初中史記讀書心得(通用17篇)

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初中史記讀書心得(通用17篇)
時間:2023-12-07 19:56:07     小編:紙韻

總結(jié)可以幫助我們回顧過去一段時間的學(xué)習(xí)和工作生活,發(fā)現(xiàn)亮點和不足??偨Y(jié)是對過去經(jīng)驗的一次回顧和總結(jié)。接下來就是一些精選的實例,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。

初中史記讀書心得篇一

司馬遷出生在黃河岸邊的龍門,他父親司馬談立志要編寫一部史書,臨死前囑托司馬遷幫他繼續(xù)完成史書。然而,司馬遷因替一位將軍辯護(hù)而遭受酷刑,他幾次想血濺墻頭,了此殘身,但想到《史記》還沒有完成,便打消了這個念頭。最后,一部鴻篇巨著《史記》誕生了。

司馬遷在忍辱負(fù)重的情況下寫完了《史記》,那是多大的痛苦!這是因為他有強烈的責(zé)任感,他才能繼續(xù)堅持下去。沒有了責(zé)任感,任何事情都無法很好完成。

為了自己、為了社會,讓我們從小做起,從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧!

最近,我們學(xué)習(xí)了第11課《司馬遷發(fā)憤寫《史記》。這篇文章講述司馬遷從小就受母親河和英雄故事的激勵,有收父親影響,喜歡上了歷史,后來當(dāng)他專心寫作時,因為他為一位將軍辯護(hù),而得罪了漢武帝,入獄受了酷刑,他在監(jiān)獄里寧愿把個人恥辱拋之腦后,也要把《史記》寫完,就這樣,他奮筆疾書,忍辱負(fù)重了,終于完成了這部《史記》,為國家做出了貢獻(xiàn),死得便有價值,死得重于泰山。

像司馬遷這樣的人數(shù)不勝數(shù)。

春秋戰(zhàn)國時期,吳國帶兵打下了楚國,并活捉了楚王勾踐。吳王讓楚王當(dāng)馬夫,楚王為了不讓國家滅亡,受盡了恥辱,忍辱負(fù)重了幾年,才回到自己的國家?;貒?,他每天睡在柴房里,每到飯前都要嘗一嘗膽的苦味兒,就是為了讓自己不忘記在吳國的恥辱,并讓自己牢記“落后就要挨打”他每天一邊種田,一邊練兵。在他的不懈努力下,楚國后來發(fā)奇兵滅掉了吳國。

漢朝開國大將韓信,在漢朝未統(tǒng)一之前,有一次,一個小混混看不起他,便在大路上攔住了他,說:“你有本事就拿劍刺我,要么就從我的褲子底下鉆過去?!表n信知道:如果殺了他,就要坐牢,如果不殺他,就要忍受極大的侮辱。最后,韓信為了能為國家效力,從小混混褲子下面鉆了過去,忍受了“胯下之辱”。

社會上也有些人一受到侮辱就想不開了,,甚至去死,這樣的死毫無意義,一點價值也沒有,可以說是輕于鴻毛。

初中史記讀書心得篇二

這本書中最吸引我的是那敢于和君主斗智斗勇的蘇秦。蘇秦原先窮困,所有人都嘲笑他,最后,他卻憑著自己的毅力與勇氣,用那三寸不爛之舌,讓燕王將整個國家托付給他。聯(lián)系生活,再想一想我,我雖然有足夠的勇氣,可是,我的毅力,在嗎?我不知如何判斷,便想起了往事。以前,我總是一件事沒做完,就去做另一件事:有一次,我正在做作業(yè),可不知怎么了,我卻很想看書!于是,我不由自主地拿起書看了起來!以后,我再也不這樣了。我應(yīng)該把一件事做完,再做另一件事,不能半途而廢,把每一件事做得完整快速,還要保質(zhì)保量。才能進(jìn)步更快,超越自己。不僅學(xué)中國文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說過:《史記》是“史家之絕唱,無韻之離騷”。在寒假里,我閱讀了《史記》,想與大家分享一下我讀完這本書后的感受。

《史記》是中國歷第一部紀(jì)傳體通史,位列“二十四史”之首。內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、天文、地理甚至醫(yī)學(xué)占卜等方面,幾乎囊括了當(dāng)時人類思想活動的全部內(nèi)容,是一部百科全書式的鴻篇巨著。司馬遷以酣暢淋漓的筆觸,濃墨重彩地展現(xiàn)了無數(shù)性格鮮明的人物形象。他將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來,以“不虛美、不隱惡”的客觀態(tài)度記述歷史,字里行間流露出一種積極進(jìn)取的精神和一股浩蕩于天地之間的凜然正氣。

讀完《史記》,我百感交集,史記中形形色色的人物使我徹夜難眠,我從《史記》中汲取歷史中的教訓(xùn)與成功的秘訣,從而使我對歷史的態(tài)度發(fā)生了改變:一開始我認(rèn)為歷史具有一種高不可攀而不可侵犯的尊嚴(yán),是史學(xué)家才會研究的東西,學(xué)我閉上眼睛,感慨萬千,仿佛自己回到了古代,看見司馬遷在監(jiān)獄中生不如死的樣子,但他卻化悲憤為力量,更加努力地寫《史記》。終于,功夫不負(fù)有心人,如今,《史記》已家喻戶曉,十分出名。睜開眼睛看看現(xiàn)在,早已不見像司馬遷一樣的人。每天睡醒了吃,吃完了睡,還不分時間地玩手機,生活與豬沒什么區(qū)別。我們常常在日記和作文中矯揉造作,說什么以后要認(rèn)真學(xué)其實想想看,自己和古代人比起來,有什么不一樣?我細(xì)思恐極——社會在進(jìn)步,人們的思想竟然在退步!似乎我們都像古代人,好好學(xué)總之,“以史為鑒,可知興替”。如果把歷史當(dāng)作一面鏡子,就可以知道世代歷史的興衰治亂的規(guī)則,在為人處世中牢記相關(guān)的道理,成為一個更加優(yōu)秀的君子!

初中史記讀書心得篇三

前段時間看了呂不韋列傳,覺得早期的秦王贏政處事平正,未見暴君端倪,故決定回頭重新看一遍秦始皇本紀(jì),好好了解下這位中國歷最為的千古一帝。

回頭再去看本紀(jì),以前的印象仍然沒變,本紀(jì)與世家列傳相比,太不具可讀性了,感覺本紀(jì)重點不在寫人,主要在寫那個時代那個國家,基本上是編年史,所以這個讀后感怎么寫有點傷腦筋。

秦始皇名政,秦莊襄王子楚的兒子,其母趙國人,生于秦昭王48年,當(dāng)時子楚正“質(zhì)于趙”。秦昭王死于56年,然后秦孝文王即位,一年后死了,然后秦莊襄王即位,三年后死了。這時候政13歲,即秦王位。

這篇本紀(jì)說秦始皇姓趙名政,這是為什么呢?難道因為他母親是趙人?而我一直認(rèn)為他該姓贏,剛才我看了一下秦本紀(jì),說秦國的先人大費幫大禹治水,還輔佐舜調(diào)教鳥獸,被舜賜姓“贏”。所以還是稱他秦王贏政吧。

贏政的人生可分為三個階段:

第一階段是從出生到13歲即位。秦昭王48年出生于趙國,秦昭王50年至56年,秦攻趙,趙國君臣要殺了子楚一家泄憤,子楚與呂不韋逃回秦國,贏政與母親趙姬被留在了趙國,贏政3歲至9歲那6年都是隨母親躲在外婆家方保得小命的。9歲時被接回秦國,13歲登秦王位。這一階段在這篇本紀(jì)中幾乎未提及,從《呂不韋列傳》中可看出一二;另外,贏政在始皇19年滅趙時到邯鄲,“諸嘗與王生趙時母家有仇怨,皆坑之”,從這件事可看出小時候經(jīng)歷對他的影響,孩提的記憶可能影響一生的個性。

第二階段是始皇元年至二十六年,即贏政13歲到39歲。這一階段是秦國東征西討,攻城掠地,凱歌高奏,最后“初并天下”的時期,也是秦始皇從懵懂少年傀儡秦王成長為殺伐決斷強勢皇帝的時期。

這一階段又可以分為幾個分段:

一是始皇元年至12年,以嫪毒之亂、呂不韋遭貶后來自殺身亡為標(biāo)志,秦王贏政從依賴眾大臣眾將軍到開始獨立亮相處理危機,再到徹底擺脫制約成為秦國真正說一不二的君主。

這一時期中,始皇1至8年期間主要各將軍率兵攻各國,奪取諸個城池。其中將軍蒙驁戰(zhàn)功最突出,他死于始皇7年。始皇8年發(fā)生了一件事,贏政的弟弟長安君成蟜將軍擊趙,“反,死屯留。軍吏皆斬死,遷其民于臨洮。”這一年始皇21歲。

始皇9年發(fā)生了一件大事,4月贏政祭天后住在雍城,長信侯嫪毒矯旨領(lǐng)京城部隊等欲攻蘄年宮謀反,贏政知之,命相國昌平君、昌文君發(fā)兵攻嫪毒,戰(zhàn)于咸陽,嫪毒敗逃,秦王懸賞捉拿嫪毒,嫪毒及黨羽皆被捉,平亂。事后的處置是,平亂有功的官兵按功受賞;謀反人員中,嫪毒等二十人被車裂示眾,滅族,家臣被罰做勞役,其余黨羽舍人等四千戶流放蜀地;另外相國呂不韋也受牽連于第二年被免職逐到封國河南;再有,對趙太后的態(tài)度,先是讓她居雍城,后聽從齊人茅焦的勸說又把太后迎回王宮。這是秦王即位后第一次公開獨立決策,危機處置很果斷,后續(xù)處理也基本公正而有人情味,這時候他22、3歲,能做到這樣應(yīng)是十分難得了。

不過,這件事以后贏政開始顯露獨斷和霸氣。先是于始皇10年在咸陽大索,驅(qū)逐外地人,被李斯勸止。有魏人尉繚來獻(xiàn)計,說目前以秦國之強大,諸侯都已不是對手,應(yīng)該擔(dān)心的是諸侯聯(lián)合起來抗秦,所以秦王應(yīng)該不惜金錢賄賂各諸侯權(quán)臣,阻止各國聯(lián)合。說得很有道理,秦王很贊賞,對他十分器重,飲食衣著都與他一樣,但是尉繚起了異心,也許是與秦王比較接近,了解到他的個性,認(rèn)為“秦王為人,蜂準(zhǔn),長目,摯鳥膺,豺聲,少恩而虎狼心,居約易出人下,有志亦輕食人”。這是史記中比較少有的對人物外貌細(xì)節(jié)的描述,“高鼻梁,長眼睛,摯鳥胸,豺狼聲”,不曉得他身高如何,如果不是很矮的話,倒是正當(dāng)年的帥哥一枚。不過估計贏政日常待人的確比較刻薄,才會在極力厚待籠絡(luò)尉繚時反倒讓尉繚起了逃跑的念頭?!澳送鋈ィ赝踔讨?,以為秦國尉,卒用其計”。這里可以看出秦王的強勢,要用你你想逃也逃不了。秦王贏政挺酷的。這時候他24歲左右。

始皇12年,贏政寫信質(zhì)問呂不韋,呂不韋深感壓力,自殺而亡。以秦始皇當(dāng)時的個性和年齡,應(yīng)該只有仲父呂不韋以及生母趙太后對他有約束力,繆毒之亂后,呂不韋被逼死了固然無法再約束他,趙太后也大傷元氣失去了影響力(按趙太后的為人和能力,估計她原本對贏政的影響力就不大),秦王贏政從此取得了對秦國的絕對控制權(quán)。

不過,有一點我認(rèn)為是明確的:呂不韋當(dāng)時是必死無疑,可能不同的只是死亡的方式而已。

二是始皇19年到26年,秦國繼續(xù)南征北討,逐漸滅了其它諸侯國,最后一統(tǒng)天下。其間還發(fā)生了燕太子丹派荊珂刺秦王的事。贏政39歲了。

第三階段是始皇27年到37年,秦始皇統(tǒng)一中國了。這一階段初期做了一些很具建設(shè)性與開創(chuàng)性的事,比如統(tǒng)一行政區(qū)劃、統(tǒng)一度量衡,統(tǒng)一文字言語。但有的事情就不那么有意義了,比如到處封禪,到處提字為自己歌功頌德,比如派人尋仙訪神求長生不老之術(shù),再比如大興土木修建阿房宮。

同時,在這一階段,秦始皇的暴戾逐漸顯現(xiàn),最令人發(fā)指的是臭名昭著的“焚書坑儒”。

焚書是起于李斯的建議:“臣請史官非秦記皆燒之。非博士官所職,天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者,悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語《詩》、《書》者棄市。以古非今者族,吏見知不舉者與同罪”,“制曰:可”。嗯,這個李斯絕對是歷史罪人啊,秦始皇采納其建議也是錯誤之舉,統(tǒng)治者想要強迫百姓蒙眼塞耳閉嘴最是令人反感,也最愚蠢了。

“坑儒”則起因于侯生、廬生兩位儒生偷偷逃離咸陽,他們本是為秦始皇尋求仙藥的方士,見秦始皇各種暴行心中害怕于是逃跑了,秦始秦知道后大怒,“使御使悉案問諸生,諸生傳相告引,乃自除。犯禁者四百六十余人,皆坑之咸陽,使天下知之,以懲后?!贝藭r是始皇35年,秦始皇48歲。

秦始皇死于始皇37年,終年51歲,在當(dāng)時應(yīng)該不算早死,不過也不算長壽。在他生命的最后幾年,主要精力都花在尋求長生不老之策上了,可惜事與愿違。

縱觀秦始皇贏政的一生,感覺到他40歲之前在基本面都屬于英明神武類型的,而40歲以后就屬于暴戾昏憒類型了,這個轉(zhuǎn)變應(yīng)該是有個過程,但僅從史記的記載上我看不出他內(nèi)心的掙扎和從量變到質(zhì)變的過程,很多東西只是推測,什么分成幾個階段呀,每個階段又有幾個分段之類的,只是我一家之言哈,不必較真。

初中史記讀書心得篇四

“書是人類進(jìn)步的階梯”說的真是一點不錯。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯,有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預(yù)言家,預(yù)知著未來,預(yù)知著中國的夢。

初中史記讀書心得篇五

我們先談《史記》。讀它,我有一個感覺,就是我是在和活人談話。司馬遷,好人。好人經(jīng)常倒霉,我對他很同情,也很佩服,覺得他這一輩子沒有白活。

《史記》是一部什么樣的書?大家都知道,它是一部史書,而且是史部第一,就像希羅多德之于希臘,我們也是把司馬遷當(dāng)“史學(xué)之父”。但此書之意義,我理解,卻并不在于它是開了紀(jì)傳體的頭。相反,它的意義在哪兒?我看,倒是在于它不是一部以朝代為斷限,干巴巴羅列帝王將相,孳孳于一姓興亡的狹義史書,像晚于它又模仿它的其他二十多部現(xiàn)在稱為“正史”的書。我欣賞它,是因為它視野開闊,胸襟博大,早于它的事,它做了總結(jié);晚于它的事,它開了頭。它是一部上起軒轅,下迄孝武,“究天人之際,窮古今之變”的“大歷史”。當(dāng)時的“古代史”、“近代史”和“當(dāng)代史”,它都講到了。特別是他敘事生動,筆端熔鑄感情,讓人讀著不枯燥,而且越想越有意思。

司馬遷作《史記》,利用材料很多。它們不僅有“石室金匱”(漢代的國家圖書館兼檔案館)收藏的圖書檔案,也有他調(diào)查采訪的故老傳聞,包含社會調(diào)查和口頭史學(xué)的成分。學(xué)者對《史記》引書做詳細(xì)查證,僅就明確可考者而言,已相當(dāng)可觀。我們現(xiàn)在還能看得到的早期古書,它幾乎都看過。我們現(xiàn)在看不到的古書,即大家講的佚書,更是多了去。這些早期史料,按后世分類,主要屬于經(jīng)、子二部,以及史部中的“古史”。經(jīng)書,其中有不少是來自官書舊檔,年代最古老。它們經(jīng)戰(zhàn)國思想過濾,同諸子傳記一起,積淀為漢代的“六藝之書”和“六家之學(xué)”。司馬遷“厥協(xié)六經(jīng)異傳,整齊百家雜語”,是我們從漢代思想進(jìn)窺先秦歷史的重要門徑。不僅如此,它還涉及詩賦、兵書、數(shù)術(shù)、方技,包含后世集部和子部中屬于專門之學(xué)的許多重要內(nèi)容,同時又是百科全書式的知識總匯。它于四部僅居其一,但對研究其他三部實有承上啟下(承經(jīng)、子,啟史、集)的關(guān)鍵作用。借用一句老話,就是“舉一隅而三隅反”。據(jù)我所知,有些老先生,不是科舉時代的老先生,而是風(fēng)氣轉(zhuǎn)移后的老先生,他們就是拿《史記》當(dāng)閱讀古書的門徑,甚至讓自己的孩子從這里入手。比如大家都知道,王國維和楊樹達(dá),他們的古書底子就是《史》、《漢》。所以,我一直認(rèn)為,這是讀古書的一把鑰匙,特別是對研究早期的學(xué)者,更是如此。

讀《史記》,除史料依據(jù),編纂體例也很重要。這本書的體例,按一般講法,是叫“紀(jì)傳體”,而有別于“編年體”(如魯《春秋》、《左傳》、《紀(jì)年》及后世的《通鑑》)和“紀(jì)事本末體”(如《國語》、《國策》和后人編的各種紀(jì)事本末)。但更準(zhǔn)確地說,它卻是以“世系為經(jīng)”,“編年”、“紀(jì)事”為緯,帶有綜合性,并不簡單是由傳記而構(gòu)成,在形式上,是模仿早期貴族的譜牒。司馬遷作史,中心是“人”,框架是“族譜”。它是照《世本》和漢代保存的大量譜牒,按世系分衍,來講“空間”(國別、地域、郡望)和“時間”(朝代史、國別史和家族史),以及“空間”、“時間”下的“人物”和“事件”。它的十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳,“本紀(jì)”是講“本”,即族譜的“根”或“主干”;“世家”是講“世”,即族譜的“分枝”;“列傳”是講“世”底下的人物,即族譜的“葉”。這是全書的主體。它的本紀(jì)、世家都是分國敘事、編年敘事,用以統(tǒng)攝后面的列傳。本紀(jì)、世家之外,還有“十表”互見,作全書的時空框架。其“紀(jì)傳五體”,其中只有“八書”是講典章制度,時空觀念較差,屬于結(jié)構(gòu)性描述。原始人類有“尋根癖”,古代貴族有“血統(tǒng)論”,春秋戰(zhàn)國“禮壞樂崩”,但“擺譜”的風(fēng)氣更盛(“世”在當(dāng)時是貴族子弟的必修課),很多銅器銘文,都是一上來就“自報家門”,說我是“某某之子某某之孫”。司馬遷雖生于布衣可取卿相的漢代,但他是作“大歷史”。他要打通古今,保持聯(lián)貫,還是以這樣的體裁最方便。這是我們應(yīng)該理解他的地方。

司馬遷作《史記》,其特點不僅是宏通博大,具有高度概括性,而且更重要的是,它還能以“互文相足之法”,節(jié)省筆墨,存真闕疑,盡量保存史料的“鮮活”。比如初讀《史記》的人,誰都不難發(fā)現(xiàn),它的記述往往自相矛盾,不但篇與篇之間會有這種問題,就是一篇之內(nèi)也能擺好幾種說法,讓人覺得莫衷一是。但熟悉《史記》體例的人,他們都知道,這是作者“兼存異說”,故意如此。它講秦就以秦的史料為主,講楚就以楚的史料為主,盡量讓“角色”按“本色”講話。這非但不是《史記》的粗疏,反而是它的謹(jǐn)慎。如果吹毛求疵,給《史記》挑錯,當(dāng)然會有大豐收,但找錯誤的前提,首先也是理解。

《史記》這部書偉大,它的作者更偉大。我們“讀其書而想見其為人”,一定要讀他的《太史公自序》和《報任安書》?!短饭孕颉樊?dāng)然很重要,因為只有讀這篇東西,你才能了解他的學(xué)術(shù)背景和創(chuàng)作過程,知道他有家學(xué)淵源、名師傳授,“讀萬卷書,行萬里路”,人生老道,所以文筆也老道。但我們千萬不要忽略,他還有一封《報任安書》。如果我們說《太史公自序》是司馬遷的“學(xué)術(shù)史”,那么《報任安書》就是他的“心靈史”。為什么呢?因為這是一篇“欲死不能”之人同“行將就死”之人的心靈對話,每句話都掏心窩子,里面浸透著生之熱戀和死之痛苦。其輾轉(zhuǎn)于生死之際的羞辱、恐懼和悲憤,五內(nèi)俱焚、汗發(fā)沾背的心理創(chuàng)傷,非身臨其境者,絕難體會。小時候讀《古文觀止》,我總以為這是最震撼人心、催人淚下的一篇。

司馬遷為“墻倒眾人推”的李將軍(李陵)打抱不平,慘遭宮刑,在我看來,正是屬于魯迅所說敢于“撫哭叛徒”的“脊梁”。他和李將軍,一個是文官,一個是武將,趣舍異路,素?zé)o杯酒交歡,竟能舍飯碗、性命不顧,仗義執(zhí)言,已是諸、劌之勇不能當(dāng)。而更難的是,他還能在這場“飛來橫禍”之后,從命運的泥潭中撐拄自拔,發(fā)憤著書,成就其名山事業(yè)。讀《報任安書》,我有一點感想:歷史并不僅僅是一種由死人積累的知識,也是一種由活人塑造的體驗。這種人生體驗和超越生命的渴望,乃是貫穿于文學(xué)、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)和歷史的共同精神。史家在此類“超越”中尤為重要。它之所以能把自身之外“盈虛有數(shù)”的眾多生命匯為波瀾壯闊的歷史長河,首先就在于,它是把自己的生命也投射其中。我想,司馬遷之為司馬遷,《史記》之為《史記》,人有俠氣,書有俠氣,實與這種人生經(jīng)歷有關(guān)。一帆風(fēng)順,缺乏人生體驗,要當(dāng)歷史學(xué)家,可以;但要當(dāng)大歷史學(xué)家,難(我以為,“大歷史”的意義就在通古今,齊生死)。

以個人榮辱看歷史,固然易生偏見,但司馬遷講歷史,卻能保持清醒客觀,即使是寫當(dāng)代之事,即使是有切膚之痛,也能控制情緒,頂多在贊語中發(fā)點感慨,出乎人生,而入乎歷史,寫史和評史,絕不亂摻乎。

對司馬遷的贊語和文學(xué)性描寫,我很欣賞。因為恰好是在這樣的話語之中,我們才能窺見其個性,進(jìn)而理解他的傳神之筆。例如,在他筆下,即使是“成者為王”的漢高祖也大有流氓氣,即使是“敗者為賊”的項羽也不失英雄相。就連當(dāng)時的__,他也會說“不欺其志,名垂后世”;就連李斯這樣的“大壞蛋”,他也會描寫其臨死之際,父子相哭,遙想當(dāng)年,牽黃犬,逐狡兔的天倫之樂。很多“大人物”寫得就像“小人物”一樣。

同司馬遷的“發(fā)憤著書”有關(guān),《李將軍傳》也值得一讀(有趣的是,它是放在《匈奴傳》和《衛(wèi)將軍傳》的前邊)。他講李陵之禍,著墨不多,對比《漢書》,好像一筆帶過。這種省略是出于“不敢言”還是“不忍言”,我們很難猜測。但他在贊語中說:

傳曰“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,其李將軍之謂也?余睹李將軍,悛悛如鄙人,口不能道辭。及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也?諺曰“桃李不言,下自成蹊”。此言雖小,可以諭大也。

漢代以后,“衛(wèi)將軍”只見稱于記錄漢代武功的史乘,而無聞于民間。相反,李將軍卻借詩文的傳誦而大出其名。1997年,中國歷史博物館舉辦全國考古新發(fā)現(xiàn)精品展,其中有塊敦煌市博物館送展的西晉壁畫磚(圖一),上面有個騎馬的人物,正在回頭射箭,上有榜題為證,不是別人,正是李廣其人。

看見“李將軍”,我就想到了司馬遷,想到了史學(xué)中的文學(xué)力量。

初中史記讀書心得篇六

自記事起我就開始讀書。從當(dāng)初漢字加拼音的圖本,到如今無需注釋的白話文本,無論古今中外我也還算粗略了瀏覽一些。自謂“小書生”,當(dāng)不為過。說來也怪,盡管我的小小幾排書架擺滿了各種各樣的書籍,但真正掛在心上的卻少之又少,細(xì)細(xì)思來,非《史記》莫屬。心中肺腑,不吐不快。

我和《史記》的相識是出于興趣。記得還在小學(xué)的時候,看見大哥哥大姐姐們都上了歷史課,我當(dāng)時對歷史的概念還不怎么理解。翻開歷史書一瞧,居然電視上的英雄人物在書上都可以找得到。如秦始皇、項羽等。這對我來說真是意外收獲,這大概就是歷史對我起初安排吧!而我讀《史記》則如五柳先生所云:“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食?!?/p>

人有三寶精氣神,腹有詩書氣自華。讀不同的書,可以養(yǎng)不同的氣?!妒酚洝凡粌H讓我養(yǎng)成豪氣、靈氣、平和之氣,亦讓我汲取了才氣、神氣、王者之氣。

與太史公對話讓我仿佛置身于世外桃源,漫步于瑤池仙境。讀到司馬遷《報任安書》中“腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知其所往?!蔽毅蝗绲肓藭r空的隧道,歷史應(yīng)當(dāng)是個逝者不能復(fù)返的過程,為什么他已在2000年前就寫出了人類無法用語言來表達(dá)的活生生的心態(tài)。

吾善養(yǎng)吾浩然之氣也!總共130篇,52萬多字的史學(xué)巨著,太史公在此書中對自己言之甚少,也是后人所熟知的。這正如魯迅先生所說:“史家之絕唱,無韻之《離騷》?!眾W妙精華之處大概在于此吧!“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!彼倘柰瞪鷮懲赀@部《史記》,最后在自序中還明白寫出“藏在名山,副在京師。”

半夜不寐,似有所悟。我這個浮躁淺薄的現(xiàn)代人,由于當(dāng)今社會的快節(jié)奏生活,已經(jīng)變得更加淺薄無知。怎么還會有“雖天地之大,萬物之多,而惟吾蜩翼之知”此類言語之境界呢?因此也才常常體悟不會到那些心靈深處的觸動。

歷史是長久地,延續(xù)地?!妒酚洝匪稣沁@生生不息,難言止境,永不落幕的人世,正是這臺上的悲喜啼笑構(gòu)成不朽的人類心態(tài),這就是它的正本,也是它的名山。

讀任何書都要學(xué)會融會貫通,不可做“兩腳書櫥”。要善于融會,善于吐吶,作文時自然會“天機云錦用在我,裁剪妙處非刀尺也”?!妒酚洝芬彩且粯樱粌H用優(yōu)美的文字,栩栩如生的人物向我們敘述了過去,也為我們的前方豎起了航標(biāo)。它不僅是一本好書,更是我的摯友,我早已對它情有獨鐘。

真正的文章好手,必然讀書多,而且厚積而薄發(fā),那手筆真叫個:“斯須九重真龍出,一洗萬古凡馬空”!偏偏在這“月明人盡望”之夜,我借著皎潔的月光低頭揮灑著自己的傳記。

初中史記讀書心得篇七

史記是我國最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇,五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式,對后來歷朝歷代的正史,都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生,有著鮮明的個性。生動的語言,優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏,我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜,憂著主人公的憂,感受著主人公的感受。輕松幽默的語言,緊張刺激的情節(jié),仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠(yuǎn)的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風(fēng)土人情;各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣,在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致,繪聲繪色。看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,領(lǐng)略了那個時代的一切,回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當(dāng)時人們的思想感情。

《史記》既是一部史學(xué)著作,又是一部偉大的文學(xué)著作,開創(chuàng)了我國傳記,文學(xué)的先河?!妒酚洝分袑糯鷥?yōu)秀任務(wù)的頌揚,集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操,對丑惡現(xiàn)象的揭露,顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質(zhì),如其中的大禹治水,表現(xiàn)了一個為民造福的大英雄,他三過家門而不入的塑造中,可以看出他的心非常善良,肯為別人付出。他治理了九條河流,為人民立下了豐功偉績,也體現(xiàn)了勞動人民改變大自然的雄心壯志。我還從趙氏孤兒,塑造了忠臣程嬰和公孫杵同奸臣屠岸賈斗志斗勇的故事。讓我們感動于忠誠、善良、正義;鄙視邪惡,痛恨不忠不義。其中的《武王滅紂》通過文王和武王用他們的仁義、善良為民造福,讓百姓安居樂業(yè),和紂王的殘暴形成了一個鮮明的對比,讓子孫后代永遠(yuǎn)記住他們?!蛾悇賲菑V》的故事謳歌了我國古代歷史上一次偉大的農(nóng)民起義,陳勝吳廣帶領(lǐng)奴隸推翻秦朝的暴政。陳勝從起義到犧牲只有6個月,然而他點燃的反秦之火越燒越旺?!讹w將軍李廣》寫的是飛將軍李廣愛兵如子抵抗匈奴進(jìn)犯,保衛(wèi)國土,立下了赫赫戰(zhàn)功,受到人民的愛戴……司馬遷為了完成《史記》,忍受了別人無法忍受的奇恥大辱,受到了肉體和精神的雙重打擊,但他還是完成了《史記》,實現(xiàn)了自我生命的最高價值,啟發(fā)和滋養(yǎng)了一代又一代的文學(xué)大師,被魯迅評價是“無韻之離騷,史家之絕唱”。

初中史記讀書心得篇八

寒假到了,老師給我們布置了一個任務(wù)——要求我們讀完“史記”并寫讀后感?!拔矣昧巳熳x完了這本書。這本書寫的栩栩如生,內(nèi)容引人入勝?!笔酚洝暗淖髡呤菨h代的司馬遷,它記載了從黃帝到漢武帝三千多年的歷史,依照本紀(jì),表,書,世家,列傳描繪出了一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷。

其中我最喜歡的是本紀(jì)那一部分。它講述了,五帝,夏朝,商朝,周朝,秦朝,和漢朝有關(guān)皇帝的故事。(由于司馬遷是生活在漢高祖事情,所以,高祖以后的事情就沒有講述。)讓我最敬佩的人是舜和禹。舜很小的時候,母親就去世了,他的父親雙目失明,也是個糊涂蟲,后母把舜當(dāng)成眼中釘,她的兒子也是個自私自利的人。舜只好一個人搬到歷山腳下,即使父親經(jīng)常打罵他,母親想害死他,弟弟欺負(fù)他,可他卻總是有一片孝順的心。還暗地拿糧食去救濟(jì)父母。他同時也是一個品德高尚,富于謙讓的人。在他當(dāng)上黃帝以后,更是時刻關(guān)心百姓的疾苦,把國家治理得井井有條。

禹在的時候,經(jīng)常發(fā)大水,每年都會淹沒很多田地,人們不得不背井離鄉(xiāng)。于是他就下定決心,一定要把水治理好。在他的帶領(lǐng)下,人們奮戰(zhàn)了很多年終于制服了水患。大禹,也曾經(jīng)”三次過家門而不入“。而得到了人們的擁戴,成為了黃帝,并建立了第一個奴隸制度國家——”夏朝“。

初中史記讀書心得篇九

在《史記》中,我讀出了不同形象的孔子。

孔子所尊敬和推崇的人都是出生時間比他早的人,可見孔子的博古。在當(dāng)時孔子是一個十分有名的思想家,教育家,但他不但沒有驕傲自大,反而非常謙虛。他虛心向別人請教,傳說孔子還向老子請教過問題。由此可見,孔子是一個謙遜有禮、不恥下問的人。

孔子認(rèn)為君子所崇尚的是道義,只崇尚勇敢而無道義的人就是作亂。真正的君子必須要有道、義。所謂“道”是指道德;所謂“義”是指誠信??鬃佑质且粋€道義兼有的君子。

孔子又是一個孜孜不倦,勤奮刻苦的人。相傳,孔子小時候?qū)W習(xí)非常主動、刻苦。母親教的字,晚上會認(rèn)真地復(fù)習(xí)好幾遍,別人都覺得他是神童,可在孔子那超人天資背后,更多的是堅持不懈的精神,不知疲倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。

“哪里有天才,我是把別人和咖啡的工夫都用在了工作上?!?/p>

“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?!?/p>

正如魯迅、愛迪生所說,世上的天才都是刻苦、勤奮的人。

“知之為知之,不知為不知,是知也。”求學(xué)要實事求是。

“父在,觀其志;父沒,觀其行;三年無改于父之道,可謂孝矣。”告訴我們:要尊敬父母,百善孝為先。

“君子坦蕩蕩,小人長戚戚?!备嬖V我們:君子是心胸寬闊,神定氣安的人,小人則是斤斤計較,患得患失的。要做胸懷寬廣的人,不做爭斤論兩的人。

孔子是一個溫文謙和,不恥下問,實事求是、尊敬父母、重視孝道,胸懷寬廣,為人坦率的君子。

初中史記讀書心得篇十

在中國這個物華天寶,人杰地靈的泱泱文明古國里,中華文化,源遠(yuǎn)流長,博大精深,先賢們留給我們浩如煙海的精神財富——古文典籍。其中,滿天星辰中,《史記》是最為璀璨,最熠熠生輝的一顆。細(xì)細(xì)品讀完《史記》,可以是人感到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王稱霸的崢嶸歲月。

《史記》為西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代,下至漢武帝元狩元年,共3000多年的歷史,全書包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書,共一百三十篇,五十二萬余字,司馬遷以其”究天人之際,通古今之變,成一家之言“的史識,完成了中國第一部,也是最為的紀(jì)傳體通史。

《史記》思想深邃、氣勢開闊、筆力雄放,對后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,其首創(chuàng)的紀(jì)傳體通史方法為歷代”正史“開創(chuàng)先河。其豐富的藝術(shù)價值被古代的小說、戲劇、傳記、文學(xué)、散文所傳承并不斷發(fā)展。從魯迅”史學(xué)之絕唱,無韻之離騷“的高度評價中就可看出它對后世的影響。

讀《史記》,使我認(rèn)識了四面楚歌中,烏江自刎的項羽;生靈涂炭中,起兵反秦的陳勝吳廣;緊急危難中,智勇雙全的藺相如;流亡在外,卻終登皇位的重耳……歷史風(fēng)云,世間百態(tài),一次次震撼著我的心靈,其中勾踐臥薪嘗膽的故事最為引人深思。

勾踐臥薪嘗膽,雪恥滅吳的佳話至今為人們代代相傳,它也為我們這些”少年不識愁滋味“的后人多了許思考:生活在當(dāng)今的競爭大潮中,應(yīng)居安思危,勵精圖治,居存思亡,艱苦奮斗;如果不具有憂患意識,不把目光放長遠(yuǎn),畏懼困難而貪圖安逸,得過且過,那么,他就會被這個社會淘汰,結(jié)果只會像吳王一樣死路一條!

初中史記讀書心得篇十一

今天,我就給你介紹一本我最喜愛的一本書。這本書的書名叫:《史記》。

中華上下五千年歷史悠久,古老的文化都寫在了作者司馬遷的筆下。人們想要了解歷史就要從書籍開始。書籍,是歷史的烙印,是智者的低吟。讀書,就像是看一個人或一個國家的生命,汲取先賢的智慧;更可以審視自我,成就精彩的人生。

《史記》也不例外,它是我國第一部紀(jì)傳體通史,記載了從黃帝到漢武帝這三千多年的歷史。作者司馬遷也是一位忍辱負(fù)重的的人,歷經(jīng)三十多年的潛心寫作,終于完成了“究天人之際,通古今之變,成一家之言。”的《史記》。終于成為浩如煙海歷史著述中,位居二十四史之首的最光彩奪目的一顆明珠。

同時,這本書被魯迅先生贊嘆為“史家之絕唱,無韻之離騷?!滨r明地寫出了黃帝的見識廣博;紂王的荒_無道;項羽的身先士卒;藺相如的深明大義;李廣的英勇善戰(zhàn)······好似每個人物都站在你的面前一樣。俗話說“好去不厭百回唱,好書不厭百回讀?!薄妒酚洝氛沁@個例子,因此我非常喜歡這頓歷史大餐。

當(dāng)我拿到《史記》這本書時,第一個反應(yīng)就是“厚”!這也就激起我的好奇心,興致勃勃讀起了這本書。一口氣讀完了,心中第一想法:創(chuàng)作這本《史記》的人了不起,就是——司馬遷!書中的故事也活靈活現(xiàn),其中,最讓人難忘的是《周幽王烽火戲諸侯》。

周幽王不管國家死活,只圖吃喝玩樂,與絕世佳人玩樂,這也就有了歷史中關(guān)于“褒姒”的妃子的故事,周幽王很喜愛她,可她很難一笑,于是奸臣又出了餿主意:點著烽火臺,耍弄諸侯,博美人一笑。

于是浩蕩的場面讓美人開懷大笑,最終經(jīng)過數(shù)次玩笑,真正有敵人來時,援軍卻一個也不相信,最后滅亡了。

我覺得周幽王作為國君掌管國家大權(quán),就應(yīng)該盡心盡力地治理國家、造福百姓??伤活檮e人的安危,結(jié)果落了個如此可悲的下場。讀完這個故事后,讓我明白了:每個人肩上都有自己的責(zé)任,不能因一時的享樂而不顧其它事情,應(yīng)該全心投入該做的事情當(dāng)中。

這本書體現(xiàn)出華民族的高尚情操;對丑惡現(xiàn)象的揭露,顯示了中華民族疾惡如仇的精神品質(zhì)。讓是少年的我們吸取教訓(xùn),遠(yuǎn)離說謊,靠近美德,是死也為國家,不做對不起祖國的事。讓未來的我們?yōu)樽鎳鎏硪环萘?讓祖國變得更加美好!

最近,我讀了《史記故事中的大啟發(fā)》這本書,在帝王中,我比較佩服劉邦,劉邦身上有著凡人不具備的特點——勇氣與善于用人。他在亂世中果斷的加入了反秦斗爭,打出了大漢天下,做了凡人做不了的事。

劉邦一生中,有一個重要的命運轉(zhuǎn)折點,那就是鴻門宴。劉邦先于項羽攻下秦朝的都城咸陽,項羽懷疑劉邦想雄踞一方,打敗自己,于是設(shè)下鴻門宴邀請劉邦赴宴。劉邦猜到,項羽是想在鴻門宴上殺了自己,按理應(yīng)該不去赴宴,可是,如果劉邦不去,則被項羽抓住了把柄,當(dāng)時,項羽有40萬大軍,而劉邦只有10萬軍隊,項羽必定揮師猛進(jìn),直取咸陽,砍劉邦的首級,就像雞蛋碰石頭,劉邦的一切大業(yè)都要毀于一旦。所以,劉邦必須冒險去赴鴻門宴,和項羽坐在一起喝酒、談笑風(fēng)生,取得項羽的信任,度過難關(guān),再圖后事。正是劉邦的果斷決定,才成就了他后半生的偉業(yè),這就是勇氣!

然而,光靠勇氣是不夠的,這樣的人只是一介武夫,難有大的成就,他還需要靠人才的輔佐,還要善于用人。實際上,劉邦只是一個匹夫,沒有高強的武功,沒有高深的學(xué)識,更沒有歷史,但是,他會用人,謀士的意見他都虛心聽取,多學(xué)習(xí),多借鑒。劉邦手下有一大批充滿智慧的謀士替他出謀劃策,有一大批能征善戰(zhàn)的武士替他拼殺疆場。而項羽剛愎自用,自以為是,手下只有一個他信得過的謀士范增,還不信任他,不重用他,雖然有比劉邦多得多的軍隊,卻變成了一個真正的匹夫。這樣大的差距注定了項羽必輸?shù)慕Y(jié)局,最終被劉邦打敗,留下千古遺憾。

李世民曾經(jīng)說過,以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失。我們從劉邦的故事中悟出許多有用的道理,只要我們多學(xué)習(xí),多研究,我們就能成為王者。

最近,我滿懷興趣地讀完了司馬遷的著作——《史記》。

《史記》主要寫了從軒轅黃帝開始之后兩千多年的歷史,是一部不可多得的明史巨著。這本書中有許多歷史事件,其中令我印象最深刻的是“項羽本紀(jì)”和“高祖本紀(jì)”。這兩個本紀(jì)寫的是項羽和劉邦楚漢爭霸,最后劉邦奪取天下的事情。

在“高祖本紀(jì)”中記述了這樣一件事情,有一天,劉邦的軍隊來到咸陽東南的霸上,他在此地把秦法廢除了,重新與百姓約法三章,鄉(xiāng)親們十分高興,紛紛拿出東西來慰勞劉邦的軍隊,而劉邦一一謝絕了百姓的好意,堅決不讓百姓破費。我認(rèn)為劉邦做得很好,而反觀項羽,他的軍隊到哪里,那里就成為一片廢墟,百姓苦不堪言。我認(rèn)為項羽失敗的原因就在這里,劉邦待人親切,關(guān)心百姓疾苦,而項羽十分粗暴,百姓都喜歡跟隨對他們好的人,所以項羽就失敗了。我們今后要學(xué)習(xí)劉邦待人親切,助人為樂的精神,而不能學(xué)習(xí)項羽那種粗暴的性格。

《史記》是我國第一部偉大的紀(jì)傳體通史,它把每個人物都描繪得栩栩如生。作者司馬遷為了編寫這部史書,投入了整個生命。它仔細(xì)地講述了我國三千多年的發(fā)展史,用生動的筆墨給人們展現(xiàn)了中華民族的高尚情操以及面對壞人嫉惡如仇的精神品質(zhì)。

這本書里,有正直善良的好人,有卑鄙無恥的小人,人物個性鮮明。在眾多人物中,我最喜歡的是廉頗,這不是因為他人高馬大,也不是因為他武藝高強,而是因為他得知藺相如是故意讓著他時,主動負(fù)荊請罪,這種知錯就改的精神令我十分敬佩。

在生活中,我們多多少少都會犯一些錯誤,如果你主動地對別人說聲“對不起”,或許別人就會原諒你的過錯。記得有一次,我又蹦又跳的在桌椅間穿梭,突然一個轉(zhuǎn)身,“嘩”的一聲,一個筆袋應(yīng)聲落地,五顏六色的筆散落一地,像一幅五彩繽紛的畫鋪在地上。那位同學(xué)有點生氣,沖著我大聲喊叫:“干什么啊你?!”我默默地蹲下來一枝一枝的把筆撿起來裝回了筆袋,輕輕地放在她桌上,虔誠的對她說一聲:“對不起!”她沖我笑了笑說:“其實也沒什么大不了的,沒關(guān)系!”

除了這一篇,其他的故事也都包含著很多道理。大家多讀讀《史記》吧,既了解到了中華民族的發(fā)展史,也感悟到許多道理。

初中史記讀書心得篇十二

看完《史記》,我最深的感受就是“得民心者得天下”。在這些真實的歷史故事中,我印象最深的有幾個。

一個是暴君商紂王。盡管他口才很好,但他利用這一天賦拒絕了部長的`建議。他有一個強壯的身體,但他用所有這些力量狩獵和玩耍。讀到這里,心里隱隱刺痛,為商朝感到難過。顯然,商紂王有這么好的資本,可以治理國家,國力越來越強。最讓我吃驚的是,當(dāng)忠臣畢干說服他時,他想出了一個“好”的主意。他對比干說:“我聽說圣人心里有七個洞。你是圣人嗎?我想看看你心里有多少洞!說完,他拔出劍,剖開比干的胸膛,在眾官面前挖出比干的心!當(dāng)我讀到這段時間時,我討厭商紂王的殘忍行為。我可以想象當(dāng)時人們有多討厭這個商紂王。周武王與周武王交戰(zhàn)時,周武王的人民和奴隸派他們?nèi)スゴ蛏碳q王。不用說,周武王贏得了人民的心和勝利。這個故事生動地說明了“得民心者得天下”的道理!

《史記》第42章也講了類似的道理。鄭國君和妻子姜生了兩個兒子,但姜更喜歡次子,討厭長子,因為她很難生長子。長子繼位時,姜很不高興。當(dāng)段登基時,她想讓次子段繼位,強迫他把景怡封給段,然后讓段在景怡暗中練軍馬。然而,這些長子學(xué)生在眼里,卻保持沉默。段聞知不回應(yīng),與母親進(jìn)一步商量篡位計劃,準(zhǔn)備內(nèi)外呼應(yīng)??赐赀@封信,我忍不住縮了一下,生怕二兒子得逞。結(jié)果并非如此。出生在段攻京時,取出最精銳的兵馬,段之死,大獲全勝。段的放蕩讓人恨他,于是他終于保住了皇位!

《史記》中有很多類似的歷史事件,讓我意識到正義總能戰(zhàn)勝邪惡,贏得人心的人贏得世界!

初中史記讀書心得篇十三

假期里,我讀了《史記》這本書。它讓我認(rèn)識了勵精圖治的越王勾踐;智勇雙全的藺相如;優(yōu)柔寡斷的項羽;善于抓住,利用機會的劉邦和殘暴無理的秦始皇。故事講述從皇帝開始到西漢武帝年間,共3000年歷史中發(fā)生的重大事件。從中我還可以學(xué)習(xí)到做人、做事的道理。

我仿佛真的看見了:皇宮里的奇珍異寶,百姓們安居樂業(yè)。宮里大臣、大夫玩弄權(quán)術(shù),明爭暗斗。還有秦始皇焚書的煙塵。有的讓人看了熱血沸騰,有的讓人拍手叫好,有的讓人恨得咬牙切齒。

我覺得崇尚武學(xué)的漢武帝可以再多了解一些古今名著成為一名能文能武的好皇帝。唐皇應(yīng)該讓大臣,官民多了解一些武術(shù)知識,不要光迷戀于書本。

其中最吸引我的是大詩人屈原。他的知識非常淵博。無論是對內(nèi)政的管理還是對外的交際。他都可以處理的井有條,讓楚懷王非??粗厮???缮瞎俅蠓蚍浅<刀是囊簧聿湃A,所以一有機會上官大夫就會在楚懷王面前造謠生事。楚懷王開始還只是懷疑,可到最后也就信以為真了。

罷了他的官職,漸漸地疏遠(yuǎn)他。清廉的屈原就好像一只在污濁不堪的世界里超脫塵世的蟬,一朵出污泥而不染的皎潔的荷花。德才兼?zhèn)溆智甯吖掳恋那瓚阎瘧嵉男那?,寫下長詩《離騷》,最終跳河自盡了。

讀了這篇文章,屈原的愛國精神實在讓我敬佩。讀了這本書,我會感嘆一句:“真不愧是史家之絕唱,無韻之《離騷》?!?/p>

初中史記讀書心得篇十四

今年寒假,我上了學(xué)而思短期班在線直播課“體貼入微讀《史記》〞,里面的故事一下子吸引了我,仿佛翻開了一部巨大的歷史畫卷,讓我看到了中華民族悠久的文化。

在老師講解的根底上,我找出了家中的《史記》。這本《史記》已被翻譯成白話文,原著是司馬遷,是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。翻閱沉甸甸的書本,我仿佛坐上了時光穿梭機,來到兵荒馬亂的戰(zhàn)國、秦朝、西漢年間,驀然發(fā)現(xiàn),那一位位英雄,帶著堅決無畏的表情,披荊斬棘,向我走來。

越王勾踐臥薪嘗膽,雪恥滅吳的故事告訴我們困難與挫折能催人奮進(jìn),與人力量,安逸與保守卻使人墮落,所以,我們要勇敢面對挫折,敢予接受挑戰(zhàn),否那么只能像吳王一樣死路一條!歷史的長河靜靜流淌,溫潤而莊嚴(yán)?!妒酚洝泛芎?,共一百三十篇,我還沒有讀完,但已受益匪淺。

歷史的長河靜靜流淌,溫潤而莊嚴(yán)?!妒酚洝泛芎?,共一百三十篇,我還沒有讀完,但已受益匪淺。所謂“讀史使人明智〞,領(lǐng)略成功的秘訣要學(xué)習(xí)歷史人物的優(yōu)點,也要以過去的失敗為鑒,吸取前人的經(jīng)驗教訓(xùn),防止重蹈覆轍。

初中史記讀書心得篇十五

蕩氣回腸的文字,仿佛把我們帶回了那個歷史時代,身臨其境。

屈原投江的故事大家都耳熟能詳,它是我在《史記》里記得最深的一個故事了,但是大家只是有所耳聞,沒有真正的去了解過,今天我給大家細(xì)講講。屈原深得楚懷王的信任,這也引起了一些人的嫉妒。剛愎自用的楚懷王聽信了別人的讒言,罷免了屈原的職務(wù)。后來屈原得罪了楚懷王的小兒子,因此遭到流放。當(dāng)楚國都城郢都岌岌可危時屈原來到汨羅江邊,吟誦完一首《懷沙》后,投江自盡。屈原雖然投江自行了斷,但是這決不是一種消極的人生態(tài)度。相反,在屈原的一生中,他始終保持積極向上的人生觀。在使命感和責(zé)任感方面,忠于自己國家,甘愿付出自己的一切。

在中國,也有許多愛國人士。如錢學(xué)森、劉胡蘭等。他們都深深熱愛著自己的祖國,為了祖國,義不容辭,奮不顧身。讓我們?yōu)槲覀兊淖鎳M一份綿薄之力,哪怕是主動撿一張紙屑,也要盡盡舉手之勞。只有這樣,積少成多,祖國的明天一定會更美好。

初中史記讀書心得篇十六

《史記》是由司馬遷編撰的中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史,史家將其列為“二十四史”之首?!妒酚洝酚涊d了上至上古傳說中的“人文初祖”黃帝,下至漢武帝太初四年間共三千多年的歷史。《史記》全書約五十二萬六千五百字,共一百三十篇,其中包括本紀(jì)十二篇,世家三十篇,列傳七十篇,表十篇,書八篇。

本紀(jì),簡稱級,歷代帝王傳記稱為本紀(jì)。在《史記》中,項羽雖無帝王之實,卻列為本紀(jì),主要是因為司馬遷本人認(rèn)為其在世時有如皇帝般的統(tǒng)治力和號召力。

《項羽本紀(jì)》——項羽年輕時學(xué)文不成學(xué)武不就,但力能扛鼎,志向遠(yuǎn)大。老話有言:三歲看老。項羽與項梁旁觀秦始皇的車駕時,項羽傲氣道:“彼可取而代也?!焙罋馊f丈的言語中透露出項羽傲視天下的霸王之氣,而項羽的稱王史就是項羽智勇雙全的體現(xiàn)。項羽還有一個很大的缺點就是他的優(yōu)柔寡斷,這也是他會敗在漢高祖劉邦手中很大的一個原因。鴻門宴是為了項羽斬殺劉邦而設(shè)的,但項羽卻被劉邦的花言巧語所迷惑,即使有亞父范增的勸阻也無用。最后讓范增一語中的:“奪項王天下者,必沛公也,吾屬今為之虜矣!”但是,項羽的優(yōu)柔寡斷又為這個一代霸王添了幾分柔情,尤其是司馬遷在文中敘述了虞姬和項羽的愛戀。最后,項羽四面楚歌,烏江自刎。李清照在南逃時留下名篇:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東?!?/p>

世家,指門第高貴、世代為官的人家,即世世代代相沿的大家族。《史記》中《留侯世家》中的張良是劉邦智囊團(tuán)中的核心人物,更是被劉邦稱贊“運籌策帷帳之中,決勝于千里之外”。年輕時的張良豪氣萬丈,甚至毀家紓難,行刺秦始皇。同時,司馬遷又通過圯上老人黃石公,體現(xiàn)了張良能屈能伸的態(tài)度。而在張良追隨劉邦后,他在各大戰(zhàn)役中處處表現(xiàn)出他的雄才武略。后半生的張良深知“狡兔死,走狗烹;飛鳥盡,良弓藏”的道理,在淮陰侯韓信被殺,相國蕭何被囚之后,張良選擇全身而退,明哲保身。

列傳,謂敘列人臣事跡?!洞炭土袀鳌穼懥瞬苣VT、豫讓、聶政、荊軻五人,其中為大家所熟知的是“荊軻刺秦王”。

司馬遷的《史記》作為一部無與倫比的史學(xué)著作,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。

在賞析《史記》時,我們也不能僅僅局限在作品本身,我們更要著眼于作者。在《太史公自序》中,司馬遷創(chuàng)作的艱辛躍然紙上。青年的倜儻磊落,草創(chuàng)未就而遭宮刑橫禍,忍辱負(fù)重編撰《史記》,這些都讓讀者不禁掩卷嘆息。

司馬遷的《史記》為我們展現(xiàn)了漢武帝之前的遠(yuǎn)古宏偉,是一部不可多得的巨著。

初中史記讀書心得篇十七

以前沒有閱讀過《史記》時,也曾聽老師說起過,每次提起這本書,老師們就大贊特贊,說這本書是史學(xué)界寶典,魯迅先生不是也說過《史記》是“史家之絕唱,無韻之離騷”,讀中國歷史不能不讀《史記》。在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)歷史專業(yè)后,讀史記也成為我們首要并且必須的任務(wù)。讀了《史記》,能領(lǐng)悟到司馬遷那深厚的語言文字功底,作為史學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和豐富的想象力,我深深的喜歡上了《史記》,如果沒有它,那么秦漢以前的歷史研究會是多么蒼白無力!感謝司馬遷,為后人留下一筆寶貴財富。

《史記》還是一本文學(xué)巨著,不同于《離騷》,有華麗的辭藻和浪漫的想象,史記以其樸實的文字和適當(dāng)?shù)穆?lián)想,將一個個歷史故事向我們娓娓道來,描繪了一個個栩栩如生的人物,從史記中我深深的被項羽打動,我們也可看出司馬遷個人的信仰,那就是:所有中華兒女都是炎黃子孫,來自同一個祖先,者結(jié)合當(dāng)時的社會背景可找出原因,司馬遷所處時代是漢朝大一統(tǒng),繼續(xù)通過思想統(tǒng)一鞏固政治統(tǒng)一,思想統(tǒng)一是鞏固統(tǒng)一的法寶。由此可知,任何時代獨具有階級性,而所有的文學(xué)史學(xué)都市社會狀況的反應(yīng),《史記》是漢王朝的一面鏡子,從中可看出漢朝的歷史。

毫無提問,《史記》也有缺陷,盡管是一部大作,具有相當(dāng)大的文學(xué)價值,但也有一些缺陷。首先是在記錄上的局限,有一些記載有問題,以致后人懷疑《史記》的真實性,但是我想說“任何作品都是應(yīng)時代的要求產(chǎn)生的,都有依據(jù),實際盡管有缺陷,不能全盤否定,只能是仁者,見人智者見者。

希望大家都看看,多長見識!

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