編制教案要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以滿足其學(xué)習(xí)需求。編寫教案的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)其批判性思維能力。以下是一些教師在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的一些教案編寫案例。
雪花飄飄教案篇一
知識(shí)與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
過程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
情感、態(tài)度及價(jià)值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。
掌握有關(guān)制作方法和技巧。
制作
1課時(shí)
1．每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?
(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來的?
(4)如果你來制作的話會(huì)按什么樣的步驟來做?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
a．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。
1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。
4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的'。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。)
5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。
1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2．讓學(xué)生說說對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個(gè)玩具并說出原因。
1．提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?
2．簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過程。
雪花飄飄教案篇二
1、喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
2、初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊(cè)》。
已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景，或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。
重點(diǎn)：喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
難點(diǎn)：初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
示范法、練習(xí)法、討論法等。
一、激起幼兒作畫的興趣。
1、師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？
2、師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）。
幼兒活動(dòng)：
1、觀察老師手中的筆。
2、想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。
設(shè)計(jì)意圖：通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準(zhǔn)備。
二、討論畫雪花的方法。
教師活動(dòng)：
1、師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請(qǐng)其他幼兒講述。）。
2、教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）。
3、師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。）。
4、教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）。
5、師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
幼兒活動(dòng)：
1、和老師一起討論畫雪花的方法。
2、傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。
3、嘗試怎樣把雪花變大。
4、觀看老師的畫畫過程。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。
三、幼兒繪畫。
教師活動(dòng)：
1、指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒親子進(jìn)行畫畫。
2、在畫畫的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：
通過親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。知識(shí)得以運(yùn)用。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
教師活動(dòng)：
1、將幼兒的作品布置成雪景。
師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。
2、師：你覺得哪里的`雪下的最漂亮？為什么呢？
3、師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
幼兒活動(dòng)：
1、互相欣賞各自的作品。
2、說說哪里的雪最漂亮，為什么？
3、和老師一起在雪景里拍照。
通過相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。
活動(dòng)反思：因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了，在平時(shí)的談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都希望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難，思考再三，也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。
雪花飄飄教案篇三
1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。
2、介紹自己找到的樹葉，對(duì)其形狀進(jìn)行聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
馬甲袋、小筐。
活動(dòng)過程。
一、園內(nèi)散步感受樹葉的變化。
孩子們，上次我們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上尋找秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言討論）。
二、外出撿落葉。
（1）幼兒討論外出注意事項(xiàng)。
（在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽到老師說排隊(duì)的時(shí)候馬上過來排隊(duì)，注意安全。）。
（2）幼兒外出撿落葉。
教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹葉。
三、討論、交流自己采集的樹葉。
1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的？
幼：圓圓的，橢圓形的，有點(diǎn)枯掉了。
師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來了，時(shí)間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。
2、聞聞你撿來的樹葉有什么味道？
幼1：有樹葉的味道。（師：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。
師：樹葉有股淡淡的清香。
3、摸摸你的樹葉是怎么樣的？
4、想一想你的樹葉像什么？
雪花飄飄教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)會(huì)兒歌。
2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌。
師:“今天我們要一起來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。”走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友。
2、游戲。
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)健康活動(dòng)-----頂球。設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
活動(dòng)目標(biāo):。
1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3.能積極參與游戲活動(dòng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
活動(dòng)過程:。
1.介紹玩法,孩子示范.
2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
活動(dòng)延伸:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。
重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走。
活動(dòng)過程：
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
活動(dòng)延伸：教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動(dòng)量。反思；對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的.環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。
雪花飄飄教案篇五
隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。
1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
一、 冬爺爺來啦
1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼?。谩⒛?，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來的雪花長(zhǎng)什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來幫你。）
2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！
請(qǐng)幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。
師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！
四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。
2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。
雪花飄飄教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
3.能積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動(dòng)過程：
1.介紹玩法，孩子示范。
2.孩子頂球。
每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅?，教師要鼓?lì)，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。
活動(dòng)延伸：
教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。
活動(dòng)反思：
幼兒興趣很濃，也跳得不錯(cuò)，但是個(gè)別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動(dòng)也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度。
雪花飄飄教案篇七
目標(biāo)：
1、樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點(diǎn)：樂意模仿洗澡的過程。
難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的過程。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
過程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）。
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
5、放《晚安》的音樂，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
雪花飄飄教案篇八
雪下了很久，她給窗戶戴上了花夾子；給樹梢戴上了雪帽；給莊稼蓋上了雪被。
無聲無息地下個(gè)不停。
雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣；有的像頑皮的小孩在翻跟斗；有的抱在一起，像玉雕的圓球；還有的像樹葉一樣優(yōu)雅、端莊地飄落下來。
捧起一捧雪，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)雪花是那樣的晶瑩、純潔、美麗，亮晶晶的，雪白雪白的。再一瞧，小雪花是六角菱形的，上面還有著細(xì)致的花紋，那一定是能工巧匠們的杰作吧？！千姿百態(tài)的雪花就像裊娜地開放的花……手中的雪花宛如明珠,散發(fā)著柔美的是上蒼送給人們的禮物。然而，有如曇花一現(xiàn)，它卻融化在我的指間，順著指縫滴落。
當(dāng)美麗的雪花飄揚(yáng)飛舞，我總?cè)滩蛔∩焓秩ソ幼∷?，被它的晶瑩剔透所陶醉，然而，不管我如何小心地?duì)待這朵純潔之花、天使的禮物，它卻總是轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我黯然。
雪，下了一夜。清晨，推門而出，吸進(jìn)一口清涼的空氣，冰冰涼涼的，舒服極了！抬眼一望，好一個(gè)銀妝素裹的世界，美不勝收。中午，太陽金色的光輝揮灑大地，雪慢慢地融化了，匯成地下甘泉滋潤(rùn)萬物，它滲進(jìn)泥土里，滋養(yǎng)莊稼、樹苗，它無聲無息、默默地奉獻(xiàn)，預(yù)示著春天的來臨，留給人們美好的遐想。
冬天的飄，飄出美好的世界。
雪花飄飄教案篇九
從微暗的暮色里，飄來了一群純潔無暇的小精靈，他們比那精美的窗花還要好看，一定是心靈手巧的織女精心制作的，送給大地的禮物吧！寬闊的馬路上，已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么晶瑩，讓人不忍心踩上去；路邊的樹木上、房屋頂全穿上了白棉襖，到處銀裝素裹，真是“忽如一夜春分來，千樹萬樹梨花開”??！
雪是多么美妙，多么可愛！好一個(gè)粉妝玉砌的世界！
雪花飄飄教案篇十
在我繽紛的童年時(shí)光里，大雪紛飛的日子極少見，即便是在寒冷的冬天。
因?yàn)榈娜兆雍苌僖?，于是我的記憶里就留下了雪花飛舞的永恒。當(dāng)雪花終于帶著我那濃濃的盼望下飄然而至?xí)r，我便目不轉(zhuǎn)睛地仰望著她：她時(shí)而扭著纖細(xì)的腰，時(shí)而綻開熱烈的笑臉，先在空中翩翩起舞一番，然后不急不慢地飄落在大地上，同時(shí)把世界上最圣潔的白色帶向人間。
凡是雪花著落的地方到處一片雪白，陽臺(tái)上的盆景被雪花覆蓋成了白色的雕像，漸漸失去活力的草坪被蓋上了一張亮晶晶的被子，門前的鵝卵石在白雪的輝映下也顯得更加潔白了。
早晨，拉開窗簾，清新的茫茫白色頓時(shí)迎面撲來。接著，迅速跑出門外，四通八達(dá)的道路早被積雪包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有些路段竟結(jié)起了厚厚的冰，并且好似被打磨過一樣。這天賜的良機(jī)，小朋友怎么會(huì)錯(cuò)過呢？于是我便和小伙伴一起卷入了天然溜冰場(chǎng)，我們一會(huì)兒展翅高飛，一會(huì)兒倒掛金鉤，一會(huì)兒又抱作一團(tuán)，互相切磋。這樣的街頭一景往往會(huì)引起路人的駐足停留。
有積雪的上學(xué)時(shí)光更是不容錯(cuò)過，雖然羽絨服把我們裝扮得非常笨拙，但我們這些小熊們行動(dòng)起來絕不亞于靈巧的猴子，面對(duì)滿天亂竄的雪球，我們機(jī)警地躲著，有時(shí)撞倒在一起，還是傻乎乎地樂呵著。輕快的腳步聲，完全釋放的歡笑聲，隨著我們穿梭的影子，總能震落衛(wèi)兵似的松柏身上的雪。
太陽出來了，我卻有一種淡淡的遺憾，奔跑著和幾個(gè)小朋友去采集快要融化的雪，把她裝進(jìn)罐子里，唯恐一不小心，她就溜走了，再也不回來了。
大雪紛飛的日子給我的童年增添了不一樣的景致，也多了一份純潔的記憶。
雪花飄飄教案篇十一
雪花飄飄，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛舞在早上7點(diǎn)多的教室窗戶外。人生中第一次真真正正地看到下雪，真的好美！
下課鈴聲終于響了，教室中那幾十雙迫切的眼睛似乎等了一個(gè)世紀(jì)這鈴聲，個(gè)個(gè)都飛奔出動(dòng)看雪。頓時(shí)，學(xué)校走廊上擠滿了人！我伸出手去接，那雪一落在我手上便化了。我抬頭望去，那潔白的雪花如柳絮一般從空中飄了下來，落在屋頂上、樹上、地上、雨傘上……這時(shí)，我突然想起那首歌：雪，一片一片一片一片，盡情在空中飛舞……這一片一片鵝毛般的雪，多像一個(gè)個(gè)潔白可愛的小精靈，將一個(gè)個(gè)白色的夢(mèng)，載進(jìn)每個(gè)人的心里。
在這一片大雪中，一個(gè)個(gè)純真的初一學(xué)生們?cè)谂苤?、跳著、鬧著，盡情地享受著美麗的雪，讓它們落在臉上、手中，去感受它們的溫度。
中午時(shí)分，，雪停了。到了下午，不知何時(shí)，外面又悄悄地下起了更大的雪，似乎是那個(gè)管雪的仙子不小心打翻了裝雪的容器，那雪便傾瀉而下。但它又是慢慢的、有節(jié)奏的，無聲無息地下著。
下午兩節(jié)課過去了，同學(xué)們出去一看，哇，好美??！學(xué)校的花壇里的樹上都掛了一層層白雪。那景致美極了！我想，無論哪個(gè)設(shè)計(jì)師也無法設(shè)計(jì)出這么美好的校園雪景！
如果說早上的我們比較矜持的話，那么這時(shí)的我們則完全變了樣，我們從樓上飛奔而下，涌入雪的懷抱，打起了雪仗。一個(gè)個(gè)雪球在空中飛，接著便是被打中的人的叫聲和打的那個(gè)人的笑聲，真是童真無價(jià)！此時(shí)，連教師們也被勾起了自己年輕時(shí)看雪的美好回憶。有的也加入了我們“大戰(zhàn)”中了。
雪花飄飄，帶著快樂，帶著純真，飄在臉上，融入心里！
雪花飄飄教案篇十二
當(dāng)世界被風(fēng)浸的冰涼，我知道，冬，又來了。走在陰霾灰沉的天空下，突然被什么灼亮了我的眼，一片小小的、小小的雪花輕飄飄的從未知的蒼穹中慢慢靜置下來。于是，像流沙般，千千萬萬朵雪花順著時(shí)間的軌跡飄落下來。層層疊疊之中，我仿佛又看見那雙眼睛。
同樣的時(shí)間，同樣的雪。兩年前，也是在冬日里的一個(gè)下午，我遇到了一個(gè)雪一樣的女孩。
“好冷啊。”我跺著不斷被凍麻的腳，冰涼刺骨的風(fēng)從四面八方滲進(jìn)衣服里、帽子里，任我穿的多厚多暖和，也不能與自然相對(duì)峙。唉，誰叫自己嘴饞呢？我咬咬牙，呵了呵手，捂著僵冷發(fā)涼的臉，看見了對(duì)面的暖烘烘的地瓜箱，胃好像暖了一些，終于可以暖和一點(diǎn)了?！鞍?？為什么沒有人??？”我站在鐵銹斑斑、燒著正旺的地瓜箱前問道。不知從哪兒傳來的一聲，歡快的從冷風(fēng)中竄了出來：“哎！在這兒呢。”一個(gè)小小的扁扁的黑暗從烤箱另一邊冒了出來?！耙毓厦矗俊彼饍龅挠行┌l(fā)紫的臉，問我?！班?。”我的回答有些遲疑。平日里都是一些大爺大娘在賣，可這么冷的天卻是一個(gè)孩子出來賣地瓜，還是一個(gè)女孩子！我目光轉(zhuǎn)向她有些松散的長(zhǎng)發(fā)，好像在日夜煙熏中蒙上了一層煙垢，削長(zhǎng)的臉，舊式的棉襖上面還裹了一層層炭灰，寬大的衣服把她裹了起來，有些比例失調(diào)的感覺?！爸Z，給你。”她笑著麻利地把包好的地瓜遞給我。她的眼睛很漂亮，像月牙兒一樣，我遞給她錢，她小心翼翼抹了抹手上的煤灰，接過錢，再打開放在棉襖袋里的一個(gè)小紅兜，整整齊齊放進(jìn)去。我才發(fā)現(xiàn)，她竟然沒有戴手套?！敖恪蹦搪暷虤獾穆曇魝鱽恚业皖^一看，一個(gè)同樣矮矮小小的小女孩怯生生拽著女孩的棉襖，清亮的鼻涕從鼻子下流出來。她笑著給孩子壓了壓帽子，又看看我。
“你，多大了？”我問道。“十二?！彼呛强粗艺f。“這是你妹妹么？”我蹲下，望著躲在姐姐身后的小女孩?！班??！彼D了一下，“爸媽離異了，媽拉扯著我和妹妹長(zhǎng)大。”我望著她的眼睛，分明有什么亮晶晶在滾動(dòng)，“……家里不太景氣，媽媽又生了病，沒辦法，我才帶著妹妹出來賣烤地瓜……”她低下頭，繼續(xù)翻動(dòng)地瓜箱。熱騰騰的熱氣滾出來，氤氳了冰冷的空氣。我心里很亂，眼前的這個(gè)女孩，仿佛像一只瘦弱的鹿一般，讓人憐惜。
“不過，我相信，會(huì)好起來的?！蔽乙惑@，抬起頭，對(duì)上她靈動(dòng)的眸子。有什么打在我的臉上，哦，下雪了。雪花成千上萬從天空中洋洋灑灑飄下，她晶瑩的眸子在雪花中流出熠熠的光彩?！耙磺校紩?huì)好起來的。”
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
我感謝，生活給予她的不僅是苦難，還有一顆永恒的、來自生活的純潔的心。
雪花飄飄教案篇十三
我印象中北國(guó)風(fēng)光，就應(yīng)當(dāng)是一片雪色，大概是被詩詞所迷惑——北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?？上В艺嬲丛嬲蕾p過北國(guó)的如此壯闊風(fēng)光，不過我卻也是喜歡雪花飄飄。
片片雪花在風(fēng)中飄揚(yáng)，這與其他花兒是一樣的，都是在生命最后時(shí)刻，親吻大地，回歸大地母親的懷抱。如果非要把雪花看作是一種花，我覺得它比曇花，更加可貴。曇花一開，一謝，多么難得，可真若是有心人，未必看不到，這一開一謝的過程。可是，雪花，于我來說，只不過是落在我手上的那一刻，我才能真正看清它的樣子，最后它融化在我手心，成為我的溫度，這過程，更是短暫。那短暫的過程，就好像這片雪花，最后是屬于我的，卻又不屬于我。
到了下雪的季節(jié)，雪花紛紛而至，可是沒有哪一片雪花，可以讓你真正看清楚它的一生，所以我覺得，每一片雪花，都不應(yīng)當(dāng)被輕視。但我并不因此而遺憾，我并不覺得，它落在我手心的那一刻，就不美好了，只是它落在我手心的`那一刻，是否有過遺憾，我不得而知，可我總是會(huì)欺騙自己，雪花是冰冷無情的。
這世界上沒有兩片雪花，會(huì)是一模一樣的。雪花就像人類一樣。每個(gè)人都獨(dú)一無二，可人又是那么的多，當(dāng)很多人都存在的時(shí)候，你不可能看到，那一片雪花的一生。雪花的一生，只有雪花才會(huì)明白，而人的一生，也同樣如此。
我不會(huì)因?yàn)檠┗◤脑贫滹h落的那一刻，我看不到，而覺得不幸運(yùn)，我會(huì)因?yàn)榻拥揭黄┗?，而感到快樂。有時(shí)候，人也不像雪花，因?yàn)槿瞬粫?huì)像雪花，生的一副精美，又那樣潔白無瑕。人的一生很長(zhǎng)，是無論再普通，都沒有辦法冰冷無情的。
雪花飄飄教案篇十四
啊！雪花猶如棉花糖一般，從天而降，惹得我們這一群淘氣的孩子都想出去一睹你的風(fēng)采。
灑灑，把我們帶到了另一個(gè)粉妝玉砌的世界，讓我們這群淘氣的孩子盡情地玩耍減輕壓力，緩解一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛。
往外一看，一片冰天雪地，銀裝素裹。把大地重新裝修了一番，刷成了潔白的。人一不小心，也就被他粉刷了。一說起刷，我就想起了小時(shí)候常哼的歌謠：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，你看我的小鼻子，變呀變了樣……總是唱這首歌謠。雪花姑娘就是一個(gè)粉刷匠，他是管刷白色的粉刷匠，為什么只有她一個(gè)呢？其他粉刷匠是不是偷懶呢？唉！看把雪花姑娘累的，一不小心把顏料桶打翻，全倒自己身上了。
雪花，你盡情飛舞吧！多下點(diǎn)！多下點(diǎn)！能讓我們堆雪人、打雪仗，盡情的玩耍。
雪呀！你要是晚下幾天該多好呀！那么我們就可以在家中盡情玩耍了。在學(xué)校畢竟還是要學(xué)習(xí)的。
猶似天上掉糖。我喜歡。雪花飛舞是絢麗的風(fēng)景這次雪后何時(shí)再能有呢？
雪花飄飄教案篇十五
“下雪啦！下雪啦！”我被一陣喊叫聲吸引了，也跟著跑了出去。
哇！好一個(gè)白色的世界，白的樹葉，白的樹枝，白的樹干和白的地面。這可都是雪娃娃的功勞，它知道樹葉弟弟非常冷，特地給它做了件鵝毛大衣，樹葉弟弟搖動(dòng)著身子，好像在說：“雪娃娃，謝謝你送給我的鵝毛大衣，否則我真不知道該怎樣過冬呢！”雪娃娃看出樹枝姐姐和樹干奶奶非常寂寞，就去陪它們聊聊天，給它們講述自然界里有趣的故事，樂得它們哈哈直笑。雪娃娃見地面爺爺沒有一件像樣的被子，就召集自己的兄弟姐妹一起幫地面爺爺縫了一件潔白的新被子，可地面爺爺不肯接受，雪娃娃們硬是把被子給地面爺爺蓋上，地面爺爺也就不再推辭了。
我站在走廊上，目不轉(zhuǎn)睛地看著這美麗的風(fēng)景，看著這乖巧、懂事的雪娃娃。可寒冷的風(fēng)一直跟我作對(duì)，最后，我被它征服了，縮著身子走進(jìn)了教室。
我坐在座位上，望著窗外，看見雪娃娃還在外面。我打開窗戶，用手去接雪娃娃，可它們紛紛朝小草、桑樹奔去。這時(shí)，我才看見小草們換了一條被子，它們正在被子里做著香甜的夢(mèng)呢！真是“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”我不禁念起了一句諺語。這時(shí)，有幾朵雪花飛了進(jìn)來，我再次用手去抓它們，它們卻跟我玩起了捉迷藏。
我只好關(guān)上窗戶，靜靜地看著它們。雪娃娃們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，就像彩蝶在飛舞，美極了。這時(shí)，我看見有一些雪花總往上飛，我著急了，心里還一直對(duì)它們說：“雪兒，雪兒，你們別急著回去呀，人間可美了，快看，你們的兄弟姐妹都下來了，你們也快下來呀！你們是不是不喜歡人間呀？”可雪娃娃還是一直往上飛，我想一定是風(fēng)讓雪娃娃上去的。這該死的風(fēng)，我心里暗暗地罵道。我看著雪娃娃委屈的樣子，隨口念起了自創(chuàng)的詩句：“雪花飄，雪花飛，它給樹葉做大衣，它陪樹枝聊聊天，它給小草、地面蓋被，它讓大地媽媽換新裝，它是圣潔的象征，它是潔白、美麗的天使?！?/p>
雪花飄飄教案篇十六
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停。等待這下課等待著放學(xué)，等待游戲的童年?！泵慨?dāng)這首歌在我的耳邊回響起的時(shí)候，我仿佛又回到了我的童年時(shí)代。
在一個(gè)冬天的早上，天空中下起了鵝毛般的大雪，六角形的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來，猶如一個(gè)個(gè)小精靈從空中慢慢飛了下來。落在大地上，大地好像鋪了一層雪白的地毯；落在屋頂上，房子好像為自己帶上了一頂白帽子，世界都是銀白色的，粉裝玉砌的了。一只小狗也過來湊熱鬧，在潔白的雪地上留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)地‘‘小梅花?！靡慌蓧邀惖难┚鞍。?/p>
我興奮地叫爸爸媽媽一起出來陪我堆雪人。我和爸爸一起去滾兩個(gè)大小不一的雪球，分別當(dāng)作雪人的身體和頭。媽媽則去準(zhǔn)備雪人的帽子，圍巾，眼睛，鼻子還有嘴巴。我和爸爸的任務(wù)比較輕松，一會(huì)工夫就把兩個(gè)雪球給滾好了。又過了不久，媽媽也備齊了。爸爸把大雪球放在下面做身體，小雪球放在上面做腦袋。媽媽把帽子戴在雪人頭上，把找來的兩顆煤炭球嵌在雪人頭的兩邊，當(dāng)眼睛，把胡蘿卜當(dāng)鼻子，彎彎的紅辣椒當(dāng)嘴巴。又把圍巾為小雪人圍上。為了讓小雪人更逼真一點(diǎn)，我又做了兩跟又粗又短的‘‘雪棍’’插在雪人的身體兩端當(dāng)手臂。很快一個(gè)超級(jí)可愛的雪人就活靈活現(xiàn)地站在我們眼前。我高興地蹦了起來，說‘‘太好了，我可以和雪人妹妹一起玩了，太棒了。’’爸爸媽媽聽了哈哈大笑起來......
我愛我的童年，更愛我的童年！我希望今年的冬雪能夠馬上來臨，讓潔白無瑕的雪花給我?guī)頍o窮無盡的快樂！
雪花飄飄教案篇十七
去年隆冬季節(jié)，天氣嚴(yán)寒，呼嘯的北風(fēng)像刀子般似的猛亂地割在臉上，落盡葉子的樹枝光禿禿地矗立那，在寒風(fēng)掃過時(shí)，發(fā)出“嗚嗚”的聲音。
一天傍晚，突然狂風(fēng)大作，接著冬爺爺給我們送來了一份珍貴的禮物——雪。這六角形的瑰麗的奇花，在南方杭州算是又不算是稀客。剛開始，天上撒下的是珍珠般的雪粒子，如小雨點(diǎn)般落在臉上，癢酥酥的，像一粒粒小冰塊滴在臉上，等人們開始注意這些小雪花時(shí)，他們卻又從空中消失了。
猶如調(diào)皮的小不點(diǎn)，直往你頭發(fā)里、衣領(lǐng)邊鉆。我剛想把它捉住，可它卻咻（電腦上打不出該字）地不見了，就像一個(gè)高明的魔術(shù)師，只留下斑斑濕點(diǎn)。這時(shí)，電線在風(fēng)中發(fā)出撕心裂肺般的轟鳴聲，而雪粒子卻在地上歡跳著。接著，薄薄的雪片像可愛的小精靈，從空中直撲而下。有的在樹枝上蹦幾下，好像在炫耀，“看，我多美呀！”有的小雪片好像一點(diǎn)也不高興下來，不到半秒鐘，又化成水蒸氣飛上天了。
雪整整下一夜。第二天早晨，我起床后，瞇著“眼簾”朝窗外望去，呀！白茫茫的一大片，到處都被雪覆蓋著。遠(yuǎn)望，天地相連，山坡、田野、房屋、地面都銀裝素裹，變得白乎乎、軟綿綿、平坦坦的，好像鋪上一層厚厚的鴨絨大地毯。近瞧，樹枝枝頭猶如掛滿了競(jìng)相怒放的梨花，蓬松松、沉甸甸的，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開！”
可惜，僅過了一天就出太陽了，厚雪開始融化消散。這場(chǎng)雪正如歌曲里所唱的：“來也匆匆，去也匆匆?！钡饺缃?，還讓我留戀往返。
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