無論是學業(yè)成績還是日常工作表現(xiàn)，總結都是不可或缺的。寫總結時，要注意語言流暢、文筆優(yōu)美，使讀者感到舒適和愉悅。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和借鑒。
第一學期英語科組工作總結篇一
本學期，物理科組根據(jù)學校、科組的工作計劃，以及教導處的部署，本學期做了以下面幾項工作：
根據(jù)學校的要求，利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規(guī)教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚，邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿；努力使物理科組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰(zhàn)斗的集體。
物理科組年輕教師多，我們按照學校的要求和本科組的實際，指定專人結成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養(yǎng)年輕教師的任務，共同備課，互相聽課，對年輕教師既嚴格要求又熱情關心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級的指導老師，更是認真指點，使他們的公開課上得成功，獲得好評。有陳琪等老教師，她們對年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習，新教師無論在業(yè)務上、教學上、工作上的的進步都非常顯著.
我們切實執(zhí)行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實關。有檢查、有總結、有表揚、有批評。對學校有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實。特別是兩個畢業(yè)年級，在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。
本學期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級，在備課組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、內(nèi)涵，注意與兄弟學校物理同事的交流，特別是初二級的物理教師，到大朗中學、莞城三中觀摩學習，與他們交流初中探索性學習的做法和經(jīng)驗，汲取他人的長處，少走彎路。
各年級的物理競賽小組，及無線電電臺小組，無線電測向小組在上學年的基礎上作相應的調(diào)整和鞏固，把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設法提高第二課堂活動的效果，深受學生的歡迎。
在新學期開學的第一周，由范傳東老師輔導的學生，在全國物理競賽中取得了：全國二等獎一人，三等獎一人；市一等獎二人，二等獎二人，三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導的學生，在廣東省實驗創(chuàng)作比賽中，獲得兩個一等獎的好成績。
本學期，范傳東老師獲：優(yōu)秀輔導員稱號；徐官仕老師獲：優(yōu)秀科技輔導員稱號。
第一學期英語科組工作總結篇二
在學校行政和教導處的領導下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學校提出的“老師教得幸福,學生學得愉快”的理念,積極營造教學研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導思想，以科組建設為工作重點，學習先進的教育教學理論，應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)和科組活動，腳踏實地、以務實的態(tài)度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1、制定詳細有效的科組計劃,學期初，結合學校教學教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項教學工作開展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學反思。
3、結合教導處要求，做好聽課、書寫教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學常規(guī)活動。本學期對教師的聽課、教案和作業(yè)批改進行了詳細的檢查?？平M內(nèi)的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。
1、結合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學中存在的實際問題為目的，進行教育科研活動。開學初，我們請獲教學質(zhì)量一等獎的老師在科組會上進行教學經(jīng)驗交流，使科組活動成為分享教學經(jīng)驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經(jīng)驗相互引導，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
2、團結協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競賽活動。
在學校領導的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。
為提高學生學習英語的興趣，激發(fā)學生樹立學習目標，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動?；顒右阅昙墳閱挝?，由各年級老師根據(jù)本年級學生特點確定活動內(nèi)容。興趣小組的活動能做到定時、內(nèi)容充實、目的明確，責任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數(shù)在全市名列前茅。
本學期，老師認真學習新的教育教學理論，不斷更新教學理念，積累、豐富教學經(jīng)驗，常外出聽課學習，用他人之長，補自己之短。本學期我們科組有四位老師的教學論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學資料，創(chuàng)建科組資源庫。
2、努力探索適合我們學校學生的最佳教學方法，向兄弟學校的英語科組學習，大幅度的.提高我們的教學質(zhì)量。
第一學期英語科組工作總結篇三
本學期，在科組幾位老師的共同努力下，音樂科組的全部工作到現(xiàn)在已經(jīng)順利而圓滿地結束了，現(xiàn)將我科組的工作進行總結匯報，以期待來年有個更好的開端。
本學期，音樂科組主要完成了以下幾項重要工作：
1、參加廣州市第12屆合唱比賽，獲得增城市一等獎和廣州市二等獎；本次比賽花費了近一個學期的時間，從9月份開始排練到12月份的決賽，音樂科組的五個老師：z老師團結合作，從高一一千多學生中逐個挑選，精心培育，每個老師負責帶一個聲部，最后由陳惠子老師擔任指揮，統(tǒng)一聲部進行了為期兩個多月的排練，終于取得了可喜的成績。同學們在本次活動中表現(xiàn)得非常認真、刻苦，頂著高中學業(yè)重、作業(yè)多的壓力堅持次次參加排練，讓老師們都感到非常欣慰。臨近比賽前我們還邀請了華南師范大學的孫欣然老師進行了兩次指導，更加堅定了比賽的信心。本次比賽雖然沒有拿到廣州市的一等獎，但是我們已經(jīng)感到非常高興了，我們在這個過程中不但盡心盡力了，還得到了很多學習的機會，z和z老師有幸參加了合唱培訓，我們也一起觀賞了多次合唱音樂會，從中得到了不少的感悟，相信在今后的合唱比賽中，我們會更加高效、高質(zhì)量地進行排練，取得更好的成績。
2、多形式、多種類地開展音樂公開課：本學期，按照學校要求，全體教職工都要開展自己的公開課，音樂科組在本學期開展的音樂公開課是形式最多樣化的一次，有音樂鑒賞課、有聲樂專業(yè)課、有器樂技能課、還有合唱訓練課、以及音樂劇欣賞課等，大大豐富了教學內(nèi)容，為學生參與音樂活動提供了多種平臺。其中z老師在教改室上的全市公開課《多彩的華夏之音——民歌篇》獲得了增城教研員z老師的高度贊揚，稱這是一堂純美的音樂課，整節(jié)課都在美的感受中度過，z老師的聲樂專業(yè)課效果出眾，能明顯感受到教師業(yè)務素質(zhì)在逐年提高中，z和z老師的小吉他（尤克里里）課讓學生學有所長，真正體現(xiàn)了學生的興趣愛好。
3、第14屆體藝節(jié)文藝晚會十年來創(chuàng)“最”：隨著塘新中學體育館的落成，今年的體藝節(jié)文藝晚會終于有家了，今年的文藝晚會有幾個“最”，第一：舞臺、燈光搭得最好；第二：學生、演員到得最整齊、最有秩序；第三：節(jié)目最豐富、最有氣氛。因此今年的文藝晚會舉辦得非常成功，當然也還有很多不足需要改進，比如音響不能擴散到每層看臺，坐在頂上的都聽不到什么，這個需要裝多幾只音響去各個角落；其次，小品類的節(jié)目質(zhì)量還不夠高，要多創(chuàng)新，或者搬些優(yōu)秀的小品來表演。
4、高一年級在全級推廣音樂特色課——“尤克里里”教學：為了多挖掘?qū)W生興趣愛好，豐富學生課余生活，高一年級音樂教師在暑假期間通過自費學習，掌握了尤克里里（一種風靡全世界的四弦吉他）的基本彈奏方法，在本學期開學初開設了必修課——音樂鑒賞，和選修課——尤克里里學習，學生根據(jù)自己的愛好自由選擇課程，充分調(diào)動了學生學習的積極性，學生每天中午或傍晚自覺跑到舞蹈室練習吉他彈奏，在學校體藝節(jié)期間三百多小吉他為高二音樂班的電聲樂隊助陣，將全場晚會推向了高潮。本來預計本學期末進行的尤克里里專場匯報表演因級時間安排不過來，將推到下學期初進行。本學期高一開展的卡拉ok比賽，學生興致都非常高，積極參加活動，遵守秩序，只是學校音響實在不給力，很多老師都感概：就這樣的音響學生都唱得那么來勁，可見學生是多么熱愛歌唱。
是的，我們真的需要一個充滿歌聲的校園，要多帶動學生們一起歌唱，一起揮灑青春，青春就應該是熱情澎湃的，充滿朝氣的，音樂科組今后依然要從實踐出發(fā)，帶領學生走向健康、朝氣的青春娛樂。
第一學期英語科組工作總結篇四
忙碌而又充實的一個學期過去了，根據(jù)學期初區(qū)教科培中心20xx學年小學英語教育教學工作安排，學校教導處教育教學工作設想，結合英語科的制訂的英語科組工作計劃，我科組切切實實開展科組活動，完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)總結如下：
本學期，我校英語科組增加了王偉和張宇兩位老師，并從綜合科借調(diào)李英老師協(xié)助一年級英語口語教學。我科組人員隊伍得到了充實，科組各項工作開展得到進一步保障，常規(guī)工作實實在在地進行，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈鋵崱?/p>
1.繼續(xù)落實每周集體備課與科組業(yè)務學習。
我們繼續(xù)在每周一上午第一節(jié)開展集體備課。首先，加大力度，提高一二年級英語教學要求。在集體備課中，我們根據(jù)教材的配備與學生的實際進行初步備課，并且結合我校低年級口語、聽力訓練要求，合理地增加教學內(nèi)容，如分類增加詞匯、日常用語等，并與教材內(nèi)容進行有效整合，形成極具童趣又與實際生活息息相關的低年級英語教學設計；其次，三年級抓好入門基礎，在學期初要求科任老師系統(tǒng)教授26個英文字母，為單詞認讀與記憶做好鋪墊；四、五年級則主要結合教材重點和難點，利用集體備課時間，依靠科組集體力量進行備課及教案整改，加大課堂語言輸入量與練習量，有效鞏固課堂知識。通過這樣的集體備課，大大減少了英語老師的備課工作量。
除了進行有效的集體備課外，還加緊業(yè)務練兵。我們選取權威英語雜志優(yōu)秀論文（本學期，英語科組訂閱了《廣東教育》與《小學教學設計.英語》作為科組業(yè)務學習主要資料）進行宣講學習，以此方法進行對照練兵，吸其精華，用之自身課堂。另外，本學期我科組歐陽青老師到英國牛津國王學院參加為期一個月的英語教學培訓?；貒?，科組馬上組織業(yè)務學習，歐陽老師通過講座形式把自己所學的新理念、新方法傳輸給同科組每一位老師。這樣的業(yè)務學習使科組每一位英語老師獲益良多。
2.結合教導處工作安排，開展常規(guī)檢查。
根據(jù)教導處工作安排，本學期我科組共開展了兩次次備課及作業(yè)批改檢查及單元檢測檢查。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，低年級教師在教學中逐步引入的課堂游戲，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學生的學習興趣；并且課堂教學能從詞匯引領中逐漸向句型過渡，在導入了基礎句型后，能引導學生口頭造出類似句子，多角度訓練口語能力。中年級方面，三、四年級能根據(jù)班級教學實際，整合教學內(nèi)容。如：比較簡單的部分則合二為一。以教學設計為基點，以“隨堂靈感”為隱身，為課堂教學發(fā)掘閃光點。善于反思，為下一節(jié)教學作出適當調(diào)整與提升。高年級方面，五年級教師能根據(jù)年級英語學習實際，在練習設計方面頗有特色，貫徹教導處指引，周作業(yè)設計從分類、綜合等方面入手，夯實五年級學生英語學習；五年級教師前瞻性強，及早在課堂練習中滲透并加強閱讀與寫作訓練。作業(yè)批改與單元卷檢測檢查中，體現(xiàn)每位英語老師認真的工作態(tài)度，關注每位學生的成長的敬業(yè)精神。
3.廣泛開展科組教研課。
本學期，我們繼續(xù)堅持開展科組教研公開課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執(zhí)教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執(zhí)教了新教師研討課。科組教研氛圍濃烈，通過這樣的科組教研，各英語教師查找自己教學中需要改進的方面，對癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。些楓老師和何越老師還分別執(zhí)教了期末復習研討課通過研討，找出更加科學合理的復習方式，讓每位學生學有所樂，學有所得。科組研討課的廣泛開展，使每位英語老師的.教學能力與教學技能日趨成熟、臻于完善。
根據(jù)學校教研工作計劃，學校教學主要工作是“培養(yǎng)學生良好的學習習慣加強教學常規(guī)管理，力爭教學質(zhì)量大面積,大幅度提升。期末質(zhì)量自查的兩分兩率（人均分、最高分、及格率、優(yōu)秀率）列高明區(qū)第一。”英語科組以此為教學動力，爭取課堂教學優(yōu)質(zhì)、高效。
1.抓好一二年級英語與快樂英語興趣班教學，激發(fā)學生英語學習興趣。本學期一二年級英語課由科組內(nèi)各教師及李陽老師分擔教學，主要進行有效口語訓練，為我校英語教學（尤其口語、聽力教學）增添特色，達到良好的英語教學效應。
2.抓住契機，落實課堂高效教學。
結合本學期的各次教研公開課，扎實開展科組課堂大練兵活動。每次研討課結束后，及時進行有效評課，對展示課堂進行分析，總結優(yōu)點進行分享，同時找出可改進的方面，為每一位老師的課堂教學高效開展提出可汲取的建議。
3.開展各項競賽活動，檢驗課堂教學效果。
本學期，英語科組分別舉行了一、二、三年級聽力檢測競賽，三、四、五英語技能競賽，多名學生在競賽活動中獲獎。另外，我校五年級學生還全員參加了區(qū)小學五年級英語閱讀與寫作競賽，陳雨等15名同學分別區(qū)一、二、三等獎。學生在此類活動中，既展示了優(yōu)質(zhì)高效的課堂學習效果，又極大程度地提高了英語學習興趣。
學校教研計劃指出，“聚焦課堂，以打造各種模式課為手段，引導教師崗位練兵，努力在提升全體的教師業(yè)務水平方面實現(xiàn)新的突破。”因此，英語科組在教師業(yè)務能力發(fā)展等方面要求各英語教師發(fā)展自身精良的業(yè)務素質(zhì)；在并以長遠目光定位科組教育科研發(fā)展。
通過一學期的努力，科組建設效果良好，獲得了以下可喜成績：
2.各年級學生在學校各次技能抽測中成績優(yōu)良；
3.五年級同學參加了區(qū)小學五年級英語閱讀與寫作競賽，張青等15名同學分別高明區(qū)一、二、三等獎；王偉、杜宇老師獲得優(yōu)秀輔導老師獎；我校英語科組獲得優(yōu)秀組織獎。
4.20xx年11月，任青紫陽老師獲第七屆全國中小學外語教學園丁獎。
通過這個學期的共同努力，我校英語組出色地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績。在今后的科組工作中我們將揚長避短，為學校的英語科教育教學工作做出新的努力。
第一學期英語科組工作總結篇五
本學期在學校領導的關心指導下，在教務處、教研室的具體指導下，地理科組老師團結協(xié)作，以新時期教育教學思想為指導，落實教學常規(guī)，積極研究新課改?，F(xiàn)將本學期科組主要工作小結如下：
地理科組在校長親自指導下，地理科組老師團結協(xié)作，較出色地完成教育教學任務。
1、每周五下午的教研活動時間，科組老師集中在科組室學習新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節(jié)課的教學思路和教學方法，在學習中豐富了理論知識，在探討和爭論中對課改的理念有了更深的認識。
2、備課組充分發(fā)揮集體的力量，，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組資源共享，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一檢測，收到了較好的教學效果。
3、為了上好每一節(jié)的公開課，科組認真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認真研究，按照“說課——議課——上課——評課”四環(huán)節(jié)進行。
1、組織科組老師認真學習高中地理課程標準，樹立全新的教育理念。通過學習《標準》更加明確了地理新課程的理念，以人地關系理念和可持續(xù)發(fā)展理念的建立為核心，以促進學生的全面發(fā)展為價值取向。地理課堂除了向?qū)W生傳授基本的地理事實、概念、原理等知識外，更重要的目的在于使學生具備地理能力，培養(yǎng)學生的地理科學觀念。
2、積極挖掘新教材的資源，靈活應用教學方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學的材料和部分依據(jù)，只是傳遞教學信息的重要載體，而不是教學的惟一依據(jù)。根據(jù)新課程的理念，科組老師大膽創(chuàng)新，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設計出一節(jié)節(jié)體現(xiàn)教改理念的課型。
重視校本課程的開發(fā)，本學期科組在校本課程開發(fā)方面仍然是全員參與，積極開發(fā)。
對各年級的地理資料（包括課件、試題、復習綱要、電子教案等）進行匯總、整理、歸類。作為科組資料，以實現(xiàn)資源共享。
1、以應試為主要目的的教學現(xiàn)狀沒有明顯轉(zhuǎn)變。存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象，在新課程教學中，在應試教育的背景下，有時為了趕進度，仍然是以教師講授為主，學生仍然是在被動地學習。
2、還需進一步加強課程資源的開發(fā)，新課程的實施迫切需要開發(fā)課程資源，以滿足教學需要，拓寬學習空間，提高信息數(shù)量和質(zhì)量。
1、重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
第一學期英語科組工作總結篇六
充實又忙碌的一個學期將要結束。在學校領導的關懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認真學習先進的教育教學理論，應用現(xiàn)代化教學手段，重視抓好教學常規(guī)，腳踏實地、以務實的態(tài)度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、各小科組工作有條不紊，教學常規(guī)工作不斷完善。
1、制定詳盡有效的科組計劃，教學工作井然有序。
學期初，結合學校教研工作要點，各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強化和提高訓練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質(zhì)量。
認真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級較大，人數(shù)多，各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在z老師和各小組長z的帶領下，扎實地研究備好每一課時的重難點和各教學環(huán)節(jié)的設計，更好地幫助老師們理解教材，設計合理有效的教學活動，從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級在z老師的帶領下，根據(jù)初二的教學情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務骨干z和z老師當備課小組長，他們認真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學習，協(xié)助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。
初三年級在z老師的帶領下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學中的實際問題的為目的，制定了專題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習，重視每個單元的教學反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學生容易犯和不應犯的錯誤，為下階段的復習提供重點。每次的中心發(fā)言成為分享教學經(jīng)驗的平臺，同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經(jīng)驗相互引導，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
3、組織科租公開課，改進課堂效率。
為了讓新教師盡快了解我們英語科組的基本上課模式，盡快適應英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花，本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準備，每人都上出了個人的風格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個科租的老師上了節(jié)示范課。本學期科組里基本上每人上一節(jié)公開課，初一安排了18節(jié)公開課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學校要求的節(jié)數(shù)，其中z老師尤為突出。各年級也涌現(xiàn)一批公開課表現(xiàn)突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應手，而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。
4、提高命題質(zhì)量，促進教學成效。
抓好每次的統(tǒng)一測試，做到命題精細，考試從嚴，評卷務實，培養(yǎng)良好的考風，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎，又適當培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認真做好登分、總結工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學生都有收獲。本學期初三共進行了3次大考和14次閱讀小測試，初二5次大測驗，11次小測試，初一6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴格教學常規(guī)的檢查，規(guī)范教學管理。
結合教導處要求，定時定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學期對教師的教案和作業(yè)批改進行了兩次詳細的檢查。科組內(nèi)的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。
二、齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。
本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（z）和10人獲得三等獎（z），2人獲得粉筆書法二等獎（z）和3人獲得三等獎（z）；z老師的錄像課what’syourproblem?獲得了省三等獎，z老師的論文《談初中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。z同學參加首屆z市初中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎，z和z獲得優(yōu)秀指導教師稱號，初二備課組認真組織學生參加20xx年的全國英語能力競賽。
三、其他方面。
1、積極參加市教研室組織的教研活動，20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語語法教學專題研討會》，在這次研討會上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應市教研室的邀請，擔任首屆初中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團結和諧如一家，發(fā)揚了團結互助精神，z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務。
3、初一的z和z老師擔任三個班的英語教學工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過生日的老師獻上心意并舉辦生日聚會，以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學生學習英語的興趣，初二組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和初一的英語書法比賽活動。初一年級在期中考試后組織了6個競賽班。
四、工作中存在的問題。
科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
五、努力的方向。
我們要繼續(xù)加強理論與實踐相結合的學習，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時了解教學的新動向，鉆研業(yè)務，使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續(xù)加強組內(nèi)的經(jīng)驗交流，重點抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學工作。
第一學期英語科組工作總結篇七
2009學年度第二學期蘆花英語學科組工作計劃設想：讓學生帶著快樂的心情收獲累累的果實！工作目標1、踏實教改，積極研究，提高英語課堂教學質(zhì)量。2、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學觀念，提高服務意識，將親情化教育滲透在課堂內(nèi)外。成員：組長：程曉靜林麗潘雯曾憲悅工作計劃：3月1.本月研討話題：巧記單詞有高招。小學英語pep教材從四年級上冊開始要求學生背單詞,在教學過程中我們不難發(fā)現(xiàn)有部分學生感覺背單詞是一件很痛苦的事,有些學生即使今天背出了,過了幾天馬上又忘了,針對這一現(xiàn)象,請英語組的老師結合自己的教學實踐談談是如何讓學生巧記單詞的,又有什么高招呢?2.開展話題討論。3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。------4月1.本月話題：如何有效地實施音標教學。基礎教育階段學生應該學習和掌握的英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。作為交際工具的語言首先是有聲語言，文字只不過是有聲語言的記錄符號，語音作為語言存在的物質(zhì)基礎，不僅是語言的本質(zhì)，也是語言教學的基礎。語言丟掉了語音，就成了死的語言，它的交際作用將受到極大的限制。同時，人的語言發(fā)展過程的.最早階段就是“聽”，學習第二語言的開始階段也必須從聽力入手。語音是聽力的基礎，只有打好了語音這個基礎，才能奠定未來英語學習的基礎。學不好語音，它將嚴重影響以后的教學進度，影響學生的語言能力和學習能力的發(fā)展。英語語音教學是入門階段英語教學的關鍵，所以，英語語音訓練要貫徹始終，從一開始就要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。請英語組的老師結合自己的教學實踐談談如何有效地實施音標教學.2.開展話題討論。3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。------5月1.本月研討話題：小學英語課堂學生疲勞期的反思。在平時的教學中，我們常會發(fā)現(xiàn)，無論我們怎樣努力創(chuàng)設各種生動、有趣的教學情境，但有時學生的表現(xiàn)并不能如你所愿。在課的開始，學生的學習情緒還比較高，學習積極性也比較高。但大約二十幾分鐘后，學生學習就處于疲軟狀態(tài)，學習效率低下。針對這種現(xiàn)象，作為老師，我們應該怎么做呢？2.開展話題討論。3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。------6月1.本月話題：英語學科如何做好期末復習。期末臨近,各個學科都已經(jīng)進入了緊張的復習階段,我們英語學科也不例外.但相比于語數(shù)學科,英語學科具有任教班級多,每個班級復習時間少的特點,如何能克服現(xiàn)存的困難,使英語期末復習更有實效呢?請英語組的老師來談談你的做法吧!2.開展話題討論。3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。杜小英語學科組2010.03.02.
第一學期英語科組工作總結篇八
一年來，本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
俗話說：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。高一備課組長z老師憨厚樸實的為人、踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦，這種精神實在令人感動。高二化學備課組長z老師是一位年輕的老師，但工作積極認真，能非常出色的完成科組分配的任務。本科組中，有多人還擔任學校的班主任工作，盡管班主任工作繁雜，但z從來都是認真對待教學，認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。還有幾位老師擔任學校的行政職務，如z老師擔任年級的管理人員，事情很多，但在教學上都是非常認真負責?；瘜W科組其他老師都能兢兢業(yè)業(yè)，認真教學。
一年來我們組通過組織集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。本學期，教研的目標上本組制定了一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成情況還不錯。
（一）橫縱“織網(wǎng)”
高考是對知識的綜合考查，因此在復習中也不能僅限于單純復習某個知識點，而應該橫縱聯(lián)系，前后貫通，重新構架“網(wǎng)狀”知識體系。
我們學校進入高三復習，先從雙基開始，再到元素化合物部分，這部分內(nèi)容中需要背、記的知識比較多。同學們可以在復習教科書的基礎上，根據(jù)課堂筆記和一些參考書如《備考指南》等參考資料，適當?shù)剡M行總結歸納，比如鹵素部分，首先要總結其代表元素（氯元素）的單質(zhì)（cl2）及其主要化合物的結構、性質(zhì)（包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì)）、制備（工業(yè)制法和實驗室制法）、用途等，然后結合元素周期律總結鹵素單質(zhì)及其化合物在結構、性質(zhì)等方面的相似性、遞變規(guī)律和特殊性，再結合元素周期表將本族元素之間、本族與其他主族之間的關系理順，從而理順復習某一族元素的思路和方法，那么對于其他族的研究可以以此類推。高三復習與高一、高二學習新知識不同，要突出橫縱聯(lián)系的重要性，只有從宏觀整體著眼、微觀局部入手，才能將知識真正扎實、全面的掌握。因此在整理元素化合物知識的過程中，還應當結合物質(zhì)結構（原子結構、元素周期律、分子結構、化學鍵、晶體結構等）的知識，氧化還原、電化學的知識，化學反應速率和化學平衡的知識，電解質(zhì)溶液、離子反應、電離平衡的知識以及化學工業(yè)和化學實驗等相關的基本理論知識，即以各族元素作為縱向主線同時注意橫向聯(lián)系基本理論，織成知識網(wǎng)絡。
另外一些學校則是先復習化學基本理論，那么同學們也可以用“織網(wǎng)”的方法，復習到哪一部分理論知識就可以把與其相關的元素化合物知識加入其中，以理論分塊，以具體的元素化合物知識為載體和例子，進行綜合?？傊还軝M向還是縱向，都要把零散的知識串聯(lián)起來，“織”成完整的、立體的網(wǎng)。
（二）復習注意四個重點。
1、不求偏、難、怪，最基本、最常見的知識必須掌握牢固，基礎好的同學可以適當提高。
2、隨時把化學基本的研究方法、思維方式貫穿在復習中。如結構決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結構、性質(zhì)決定用途等。研究一系列問題時，抓住規(guī)律性，記住特殊性。
3、力求自己的復習與學校、老師同步。
4、學會理論聯(lián)系實際，關注一些生活、生產(chǎn)中的化學問題和身邊的化學常識以及熱點的化學問題，如節(jié)能、環(huán)保、綠色化學等。
1、備課組的功能沒有完全發(fā)揮出來，教師各自為政的多。
2、教研組每次活動的主題針對性有待加強，這方面學校應采取行動來提高年輕教師的積極性。
3、從增城調(diào)研、廣州調(diào)研的成績來看，我?；瘜W正常發(fā)揮，但可進一步提高。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階。
第一學期英語科組工作總結篇九
小學語文組，是一個忙碌而又團結協(xié)作、充滿生機的集體，我們有著共同的目標、共同的追求。在這一學期中，我們在教導處的領導下，在教研室的指導下，通過多形式、多層面的研究活動，切實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在新課程標準的探索之路上躑躅前行?，F(xiàn)將各項工作完成情況總結如下：
一、抓好理論學習，推進教師隊伍建設。
第一學期英語科組工作總結篇十
七、各年級具體工作各年級做好各年級插班生和后進生的輔導工作。三年級重點工作：a．英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。b．開展英語表演賽。c．加強課本知識的鞏固，做好與四年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。四、五年級教研重點：a.做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。b.在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽、英文書法比賽、單詞競賽或聽力競賽。c.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。d.引導學生走出課堂，充分利用校園濃厚的語言環(huán)境，將課堂的知識真正的運用于生活。六年級畢業(yè)班工作重點：a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的.要求落實好學科計劃。b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力。。d.大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣，思考出好的辦法改變目前口語操練的質(zhì)量，提高學生的聽說能力。八、每月具體工作安排：三月：1、制訂學科組計劃和教研活動安排2、制訂備課組計劃、教學進度3、制訂個人教學工作計劃4、學習學校教學常規(guī)和《英語課程標準》，加強校本教研，集體備課、聽課、評課；5、學科組計劃交流；6、學習、領悟教研室工作計劃和“蘆花”工作室發(fā)展計劃；7、進行第一次英語學科組活動；8、按計劃定出英語試驗課；9、開展“陽光讀書”活動；10、統(tǒng)計月投稿、蘆花信息，教學常規(guī)檢查。四月：1、學科組活動，學習教學理論；2、組織好期中調(diào)研活動；3、英語展示課；4、統(tǒng)計月投稿、蘆花信息，教學常規(guī)檢查。五月：1、學科組活動；2、制訂期中復習計劃，進行期中復習，期中測試；3、組內(nèi)開展讀書交流活動；4、組織教師積極撰寫論文，參加各級評比活動；5、英語大型活動（待定）；6、統(tǒng)計月投稿、蘆花信息，教學常規(guī)檢查。六月/七月：1、學科組活動；2、英語展示課；3、制定各年級復習計劃；4、統(tǒng)計月投稿、蘆花信息，教學常規(guī)檢查。5、做好各年級期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計分析工作；6、做好資料的收集與積累。7、學科組工作總結。九、每周安排。第1周：開學第2周：教研組活動第3周：蘆花展示課（程曉靜）第4周：教研組活動（月話題討論）第5周：教研常態(tài)課（潘雯）第6周：教研組活動（月話題討論）第7周：蘆花展示課（林麗）第8周：教研組活動第9周：蘆花展示課（曾憲悅）第10周：教研組活動（月話題討論）第11周：教研常態(tài)課（程曉靜）第12周：教研組活動第13周：蘆花展示課（潘雯）第14周：教研組活動（月話題討論）第15周：教研常態(tài)課（林麗）第16周：教研組活動第17周：教研組活動第18周：教研組活動英語學科組2010.03.
第一學期英語科組工作總結篇十一
本學期我們語文科組全體教師在新的學年積極配合學校工作，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化教學改革，狠抓了課堂教學的實效性，強化了素質(zhì)教育，科組、年級備課組大膽地開展了各類課文的教研活動，重在教給學生的學習方法、技能，培養(yǎng)學生良好的情操，在教學中取得了很好的效果，取得可喜成績?，F(xiàn)總結如下：
一、主要工作及成績。
1、組織本科組教師討議擬定了本學期語文科組教學工作計劃，明確了教學教研等工作目標及任務。
2、組織本科組教師繼續(xù)開展教學科研活動，科組和備課組互相配合開展，各備課組堅持每周集體備課一次，科組每月舉行一次教研公開課，各備課組每周舉行一次教研公開課。
3、組織本科組教師學習語文教學新理念的文章《論語文學科帶頭人》、《語文的性質(zhì)與作用》等，吸收新的教學理念。
4、認真做好指導新教師、年輕教師的語文教學工作，讓余慧敏等新教師盡快掌握好上課技巧。
5、定期了解交流各年級備課組的教學情況，促進了教學教研活動的開展。
6、積極配合學校做好本科組的教學常規(guī)檢查工作。
7、組織好本科組各年級的期中、期末復習、改卷工作。
8、組織好本校高中語文知識競賽、作文競賽，調(diào)動了學生學習語文的積極性。
9、組織好本科組教師教研一案一文及論文的撰寫和選送工作，有16多人獲市論文獎。
10、積極配合學校采用各種方法做好高三語文復習工作，取得好成績。
二、存在問題。
1、有關語文專題的知識講座不多。
2、沒有進行對外的教學交流活動。
三、新學期的打算。
在新學期要繼續(xù)做好科組各項工作，特別是語文教研工作；要借鑒別處別人的好的教學經(jīng)驗，特別是借鑒別人的新的教學理論，并運用到教學實踐中去。另外，要多開展些語文第二課堂活動。
二0一一年二月。
第一學期英語科組工作總結篇十二
認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺性?？平M教師都能以愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表的精神，嚴格要求自己，以身作則，注重身教。
二、認真抓好常規(guī)教學。
1、開學初，集中學習《東莞中學常規(guī)教學工作要求》，各備課組認真制訂學期教學計劃，并在教學過程中不斷檢查、落實、補充。各年級都順利的完成本學期教學計劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實單元備課“五統(tǒng)一”各課時備課“三統(tǒng)一”。本學期評出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認真寫好教案，且大多數(shù)既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細教案。
4、認真上課，注意教學內(nèi)容、教學方法、教學效果，注意調(diào)動學生的興趣，注意發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學生對各位老師的教學評價都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴格控制作業(yè)量，認真批改和評價，注意實效。
6、按要求認真下班輔導及晚自修輔導。不少老師堅持天天下班輔導。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
三、認真抓好教學研究活動。
1、組織學習新課程改革的文章、提高認識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學最優(yōu)教學的研究與實驗》會議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實驗中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實驗能力大賽獲省一等獎?？平M子課題論文《基于網(wǎng)絡環(huán)境下的'化學課堂教學模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學實驗創(chuàng)新研討會，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實驗創(chuàng)新比賽”二等獎。
3、本學期共舉行公開課6次。劉義老師的《化學實驗方案的設計》為全市高三化學公開課，張璞、陳杰、張曉陽老師的為校公開課，李健新、吳宗志的為新教師匯報課。
4、加強對外交流活動。
本學期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學、高級中學、東華高級中學等校進行聽課或交流活動。
四、認真落實青年教師培養(yǎng)工作。
開學初，落實“結對子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅持聽老教師的課，每節(jié)新課都聽，并及時交流教學中的意見。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學內(nèi)容更豐富、形式更生動。從考試情況看，教學效果很不錯。
五、抓好第二課堂。
1、開學初，各備課組都認真訂好第二課堂工作計劃、定人、定任務、按計劃開展第二課堂活動。參加本學期第二課堂輔導的老師有：吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。
2、高三級參加全國高中化學競賽，成績優(yōu)秀，獲廣東賽區(qū)省一等獎1名，省二等獎5名，省三等獎3名。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
第一學期英語科組工作總結篇十三
本學期，我擔任了初二(5)、(6)班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結：
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
1、課前準備，鉆研教材，認真?zhèn)湔n。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，本學期學校組織觀摩課競賽，為學習和提高講課經(jīng)驗提供了一個很好的平臺。學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、培優(yōu)扶差，培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，從而提高班級的整體成績。
我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
在教育教學工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級學生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近和好學生的距離。
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的素質(zhì)和教育教學水平。
第一學期英語科組工作總結篇十四
根據(jù)學校的工作安排，本人擔任高一15和16班的英語教學工作。15和16班是年級體育和藝術特長班，學生的英語基礎普遍較為薄弱而且有較強的畏難情緒，但是學生的思維很活躍，可以很好的調(diào)動課堂的氣氛從而激發(fā)興趣。作為一名新教學，教材和學生都是新的，這就要求我要用高效地適應這一切，積極地了解學生，備好符合學生學情的課。此外，還必須多聽課，多總結，不斷地向新老教師學習，完善和系統(tǒng)教學內(nèi)容和英語知識結構，從而提高自身的教學技能。
在這兩個班的教學過程中，通過對學生的學情調(diào)查，讓我感覺到從學生學習興趣入手是非常重要和必要的'。一方面通過貼近他們生活的例子引導學習，另外一方面通過變化課堂方式去活躍課堂氣氛，激發(fā)他們的學習興趣，例如增加課堂游戲和競賽，引入多媒體教學，增加課外生活例子等等。
在特長班，一個不可以忽略的事實是，學生的英語基礎極為薄弱。如果按照教材直板地進行教學，不僅教學會很無趣，而且學習的效果會很差。所以，經(jīng)過和科組老師的商量以及探討，在教學的過程中，我不斷地整合教材，從基礎入手，由淺入深。先是音標，然后是詞匯，再有句型最后才是篇章。而且，在教學的過程中，由于學生的自我學習意識還不夠強烈，作為科任老師必須做到反復抓，反復練，不斷地抓詞匯，抓練習，從作業(yè)入手，從增加課堂練習入手。此外，由于聽說考試的出現(xiàn)，也要求學生多用英語進行自我表達，就從簡單的詞開始，營造英語的學習氛圍。
教學，不僅僅是知識方面的傳授，除了在課堂上，多和學生交流學習，在課下我也要求自己多走入學生的生活和學習。了解他們厭學的原因，了解他們的困難，了解他們的生活，尊重他們并且鼓勵他們嘗試不同的學習方法，從而希望做到在意識上影響他們的學習意識和提高他們的學習效率。
作為新教師，在兼顧和堅持方面做得不夠到位，依然對于一部分學生無法照顧到，依然沒有找到適合的學習方法。另外，本人對新課標以及教學大綱的認識不夠深刻，所以在如何將教材處理地更貼近學生方面依然不夠，有待加強。
教好一門課并不是一件容易的事情，這要求老師不斷地思考，不停地聽，不斷地請教，不斷地總結，還有細心地觀察。今后，我必須更好地結合教學的實際，努力學習，不斷地完善和提高自己的教學技能，與學生同步成長。
第一學期英語科組工作總結篇十五
同時我也看到了許多前輩教師豐富的教學經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新教材的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
第一學期英語科組工作總結篇十六
轉(zhuǎn)眼間，一個學期又要過去了?；厥灼返驴平M走過的這一路程，感受良多。201x年，這是一個開始年，亦是一個提升年；這是一個學習年，亦是一個規(guī)范年。
規(guī)范管理。品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動時間，與語文科組活動同一時間，分單雙周進行。品德科組有了備課組長，一二年級備課組長是韋祿相，三四年級備課組長是黃春蘭，五六年級的備課組長是雷小榮?？平M老師在活動時間圍繞新課標以及公開課課例等主題進行多次研討，集備組也在組長的帶領下開展教學討論。同時，資源庫建設也有了新的安排。只是進度較慢，需要科組老師們繼續(xù)攻堅克難，按時完成任務。
學習提高。品德老師參加學習的人數(shù)多，次數(shù)多。
基地開放。我校進行天河區(qū)品德學科基地第一次開放活動。從方案的撰寫、活動流程的安排、反饋表的`設計、資料的準備，到重中之重的公開課課例的打磨，品德科組教師團結一致，年青上進的老師勇挑重擔，經(jīng)驗豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導，很多學校的品德老師也來參加研討活動。第一節(jié)，我校同時開放四節(jié)德育課程供大家觀摩，第二、三節(jié)課，請姚順添老師進行點評和《新課標解讀與案例分析》專題講座。姚老師贊揚了我校對品德學科建設的重視，認為這是課題研究引領，學校領導率領，高度重視的體現(xiàn)，并稱是第一次參加區(qū)級品德學科基地開放活動?；顒咏Y束后，意猶未盡，還開展了網(wǎng)絡研討，全體科組老師都進行回復。
磨課提升。品德老師通過課例研磨提升了品德學科素養(yǎng)。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學會合作》，黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》，林小玲老師執(zhí)教《聆聽，是一種收獲》，雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽光》，這四位老師認真研究教材，仔細撰寫教案，精心設計每一個學習活動，還虛心聽取科組其他老師的意見進行反復修改，說課、試教、研討、上課、反思。經(jīng)過了一個打磨的過程，她們更清楚認識到品德學科具有綜合性、實踐性、開放性的學科特點，品德課堂要關注學生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài)、情感狀態(tài)、目標達成狀態(tài)。各個集備組老師積極參與這些公開課課例的研討，獻計獻策，也更新了教學理念，提高了教學能力。
課題研究。由梁曉霞老師擔任負責人的區(qū)一般德育課題《小學生自覺遵守校園規(guī)則的實踐研究》已經(jīng)進入實質(zhì)研究階段，分步驟部署了四類規(guī)則教育的具體工作。同時該課題申報“廣州市中小學德育研究十二五規(guī)劃課題》成功，并進行了開題會。品德小課題《通過任務驅(qū)動方式，開展有效小組學習活動的研究——以北師大版《品德與社會》三年級下冊第五單元教學為例》也順利開題，并進行了前測和第一輪課堂實施。
展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進一步！
第一學期英語科組工作總結篇十七
本學期英語科組圍繞學校的中心工作進行，落實了教導處布置的工作和本科組的。
工作計劃。
抓了教學常規(guī)和教學改革抓了對青年教師的培養(yǎng),加強了新舊教師的合作抓了高考備考和尖子生培養(yǎng)使本學期本科組的教學教研工作能順利開展。
本學期各備課組根據(jù)年級的實際，認真制定了學期工作計劃。高三備課組根據(jù)高考的動向，認真，細致地研究了高考的方向，并根據(jù)本年級的特點制定了備考的計劃，使本屆高考英語備考在有序地進行，本屆的學生的平均水平除了比近幾屆略低，尖子生略少，基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計劃用好輔導的教學材料后，老師們經(jīng)常根據(jù)國內(nèi)外的大事從網(wǎng)上選錄了一些有關的熱點文章讓學生閱讀，特別是3、9兩個試驗班每周都用了更多的閱讀材料，從而大大提高了學生的理解水平和閱讀速度。普通班抓了基礎訓練，從而保證了尖子生和后進生均有所提高。高二備課組根據(jù)學校整合后第一屆的特點，為了使尖子生能脫穎而出，采取了專門老師輔導的方法，取得了較好的效果；高一根據(jù)新舊教材的差異較大的特點，改變思路，他們針對教材的聽說要求高的特點，認真調(diào)整了處理教材的方法，特別強調(diào)了課堂的聽、說訓練，課堂的英語氣氛濃厚。學生大膽參與課堂活動。外教也反映，高一學生對聽說感興趣，氣氛好，雖然整體水平還不高，但他們有了較良好的開端。本學期根據(jù)計劃，高一高二備課組組織1/3的老師上公開課，高三根據(jù)高考題進行不定時研討，本學期業(yè)已完成了本學期的公開課計劃。本學期我們開展了多種形式的尖子生培訓（各年級60人）。高三主要結合高考的要求，進行了題型和擴充知識面的培訓；高二結合英語競賽和導師形式開展了兩級尖子培訓，高一兩個年級抽出前60名尖子進行了知識提前講授和提高的培訓。因此，各年級均保證了一定的尖子生的量。本學期開展了一些課外活動，恢復了外教英語角活動，給學生增加了練習英語的機會。非畢業(yè)年級開展了英語口語競賽活動，在各班比賽的基礎上選出學生參加全校的電視英語口語大賽，高一a組已經(jīng)完成，b組已準備就緒。因時間問題延遲了。高二也正在籌備中。高一級還在籌備學生的英語雜志。我們還在外教的幫助下，堅持了英語校園廣播。
通過這些活動，使學生進步提高了學習的積極性，也促進了英語教學發(fā)展。本學期，我們經(jīng)過教學調(diào)查，學生們對我科組老師的教學評價是正面的，老師們大多工作認真、責任心強，得到學生的信任——如高二李健青老師班的學生對她的評價頗高。他們認為李老師教會了他們聽和說，在心底里感謝老師的幫助。學生們普遍贊賞聽說能力強的老師，他們對一些老師的做法也提出了一些中肯的意見，特別要求老師們對不同層次的學生進行個別的指導。本學期互幫活動能正常開展，互幫對象都上了公開課，新教師和年輕教師對一中英語教學特點有了較深的理解，有的老師已在逐步形成自己的教法，學生的反映較好。
本學期本科組的基本有序地進行，但由于教師的來源廣，我們還未能彼此之間完全理解，我們正為此努力。
第一學期英語科組工作總結篇十八
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼這個學期走近尾聲。有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓。本學期，我擔任初二(6)、(3)兩班的教學，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:。
經(jīng)調(diào)查接觸，兩個班大部分學生，基礎不是很好也不扎實，學習不主動，對英語的興趣不濃。相對于三班的學生，六班的學生上課不太積極，接收能力不強。且優(yōu)生不是很多，中間部分的學生還行，后面部分學生有點多。三班的學生課堂上積極，接收能力不是那樣的好?？墒莾?yōu)生稍微多點，中間部分的學生多了點，后進生也多。所以平均分三班比六班要好些，但相對于全年級來說基礎就差了一點。
1、我結合學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機，培養(yǎng)學習興趣。
2、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
3、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
4、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂(用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。
經(jīng)過了一個學期的教學，在獲得了一些經(jīng)驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處。
1、課程進步把握不準，復習時間短。由于初次接觸教材，對于整本教材處理時間上沒有很好的把握，導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來，跟不上教學節(jié)奏。
2、重視分數(shù)，忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時，只注意到了知識目標和技能目標的確定，卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育，例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
1、多多開展英語活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時，要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實行"任務型"教學，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我還將繼續(xù)學習和努力，取得更好成績。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
第一學期英語科組工作總結篇十九
不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫“本學期的教學工作總結”了?；仡欉@一學年的教學工作，是既忙碌又充實。本學期我擔任五年級前兩個班和二年級后三個班，因五年級是新課頭，使我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向小柯、曉慧兩位長輩學習?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
在上課前，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關教科參考書，及時圈出本課時的重、難點，做到一目了然。根據(jù)學生的實際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心地教授學生，耐心的輔導學生復習遺漏知識，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生.
要想把握課堂40分鐘，向課堂要效率。我認為紀律是至關重要，紀律來源于哪里？來源于教師.所以，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生獨立思考問題，獨立去預習，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。運用食物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語等方法來啟發(fā)教育學生。教學生做各式各樣的`游戲來激發(fā)學生的學習興趣。注重師生互動，生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，還讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、腦并用。最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
因為隨著年級的升高，要求學生掌握的單詞、句子也會日益增加。所以，我會在每上完一節(jié)英語課后，都會給學生布置2個單詞要求會背、會拼、會默寫并背給組長，組長背給課代表，想互監(jiān)督，相互督促，在潛移默化中，培養(yǎng)學生天天背單詞的好習慣。
不管是在正常的教學過程中，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問題，我都會及時給班主任溝通交流，相互了解情況，相互交流意見和看法，我們共同配合，共同教育。
以上是本學期本人教學工作的一些回顧。當然，在工作中還存在著很多的不足，我會在今后的教學過程中不斷地反思自我，不斷地向別人學習，取長補短，力爭讓自己變得更優(yōu)秀。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17989604.html】
