計(jì)劃是人們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)為達(dá)成特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)方案，它可以幫助我們規(guī)劃時(shí)間和資源，提高工作效率。我想我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了吧。計(jì)劃應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我們要不斷更新和改進(jìn)。在以下的范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的計(jì)劃制定方式和步驟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇一
理科樓513教室。
化學(xué)化工系2012級(jí)材料化學(xué)六班全體成員。
團(tuán)日活動(dòng)。
2、宣布本團(tuán)會(huì)主題——感恩母親情游子孝行心。
3、選定活動(dòng)的主持人和解說(shuō)員。
4、任務(wù)安排。
（1）團(tuán)支書組織本次團(tuán)日活動(dòng)并做好考勤工作。
（2）宣傳委員及副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)本次團(tuán)日活動(dòng)板報(bào)的排版。
（3）負(fù)責(zé)人通知各個(gè)寢室長(zhǎng)在星期六之前把寢室成員所要表演的節(jié)目名單報(bào)給負(fù)責(zé)人。
（5）主持人負(fù)責(zé)安排活動(dòng)的流程。
（6）生活委員負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)所需要的物品。
我們總是不忘慶祝自己的生日，殊不知我們的生日卻是母親的受難日，她承受著生育之劇痛將我們帶來(lái)這個(gè)美麗的世界，賜予我們生命，用母性的光輝照耀著我們，傾盡心血撫育我們長(zhǎng)大成人。母愛(ài)是世界上最純粹的愛(ài)！讓我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里，以自己最獨(dú)特的方式給母親獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福！
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇二
2、理念及理論構(gòu)架。
背景：學(xué)齡期兒童正在長(zhǎng)身體和長(zhǎng)知識(shí)的階段，智力、求知、理解和學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，他們?cè)谶@階段的生活經(jīng)歷和習(xí)慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為。隨著獨(dú)生子女的家庭增多，家長(zhǎng)對(duì)兒童過(guò)于溺愛(ài)，不敢讓兒童獨(dú)立活動(dòng)，使兒童得不到必要的引導(dǎo)，從而使兒童養(yǎng)成依賴，無(wú)主見(jiàn)，以自我為中心，感情冷漠，難以適應(yīng)集體生活，缺乏團(tuán)體協(xié)作能力。還有許多兒童有社交、網(wǎng)癮、厭學(xué)等成長(zhǎng)方面的不良習(xí)慣，大部分家長(zhǎng)想方設(shè)法把那些能出人頭地的一技之長(zhǎng)融合到孩子的個(gè)性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的高期望值加上溝通方式有問(wèn)題，孩子心中積壓的東西越來(lái)越多，轉(zhuǎn)而接觸社會(huì)上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行為，一發(fā)不可收拾，給健康成長(zhǎng)帶來(lái)巨大隱患。我們的小組活動(dòng)可以在這方面予以較多的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們獲得更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)有效的小組活動(dòng)，通過(guò)分享、支持、鼓勵(lì)，使小組成員加深自我認(rèn)識(shí)，澄清角色和改善與家庭與社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，加強(qiáng)與同學(xué)、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長(zhǎng)中的煩惱和壓力，引導(dǎo)他們重塑良好的意志和品質(zhì)，增強(qiáng)其協(xié)作和交往能力，從而擁有積極美好的童年生活。
理念：
1.相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會(huì)的、美感的等方面。
2.尊重原則，社會(huì)工作者尊重每個(gè)組員的個(gè)體差異。
3.個(gè)別化原則，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性。
4.保密原則，社會(huì)工作者保護(hù)每個(gè)小組成員的隱私。
5.不批判原則，也就是我們所說(shuō)的中立原則，不隨便給哪個(gè)孩子貼標(biāo)簽，每個(gè)人都有自己的資源和優(yōu)勢(shì)。
理論架構(gòu)：
英國(guó)哲學(xué)家洛克提出“白板學(xué)說(shuō)”認(rèn)為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒(méi)有任何內(nèi)容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導(dǎo)兒童的認(rèn)知和思維，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì)。
根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛(ài)的需要，尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。有成長(zhǎng)問(wèn)題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛(ài)的需要不能被滿足，這往往會(huì)導(dǎo)致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如社交困難、網(wǎng)癮、厭學(xué)等等。因此，社會(huì)工作者在協(xié)助組員解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)協(xié)助兒童增強(qiáng)溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。
格所產(chǎn)生的積極的影響，同樣，消極結(jié)果是指某個(gè)發(fā)展階段對(duì)人格所產(chǎn)生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，通過(guò)一系列活動(dòng)正確引導(dǎo)組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長(zhǎng)中的壓力，滿足他們自身的需要。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論：重視榜樣的作用，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心，社會(huì)工作者可通過(guò)樹(shù)立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學(xué)習(xí)能力，及時(shí)的通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)肯定案主好的行為和細(xì)微的改變，對(duì)于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習(xí)。
賦權(quán)原則：強(qiáng)調(diào)賦予或充實(shí)個(gè)人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過(guò)程、介入方式和實(shí)踐活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，讓案主充分行使相關(guān)權(quán)利以調(diào)動(dòng)其積極性，達(dá)到增強(qiáng)案主參與意識(shí)的效果。
鏡中自我理論：在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的反應(yīng)和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動(dòng)中，案主通過(guò)從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強(qiáng)信心，以自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到他們的期望和目標(biāo)。
3、目的及目標(biāo)。
目的：幫助兒童在有趣的小組活動(dòng)中肯定自身優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立個(gè)人正確的價(jià)值觀、人生觀，增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作能力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。為兒童提供一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。
目標(biāo)：
（2）開(kāi)拓兒童的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和組織創(chuàng)新的意識(shí)和能力；
（3）學(xué)會(huì)溝通、聆聽(tīng)等技巧；
（4）構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡(luò)，為兒童減壓。
（5）培養(yǎng)兒童的注意力、記憶和觀察能力；
（6）讓兒童全面認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)勇氣與自信。
4、服務(wù)對(duì)象。
6—13歲的兒童（在讀小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生），也可邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩。
5、小組特征（1）性質(zhì)：身心教育成長(zhǎng)小組。
（2）節(jié)數(shù)：四節(jié)。
（3）人數(shù)：招募10人，工作人員2人。
（4）日期：2015年3月25日至4月10日
（5）地點(diǎn)：各社區(qū)活動(dòng)室6、招募方法。
（1）在社區(qū)內(nèi)張貼海報(bào)，通過(guò)社區(qū)工作人員介紹；
（2）學(xué)校門口發(fā)宣傳單；
（3）各小區(qū)單元門上張貼通知；
（4）設(shè)立報(bào)名點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接納報(bào)名人員。
二、具體活動(dòng)設(shè)計(jì)。
第一節(jié)快樂(lè)相識(shí)。
日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：3月29日15：00—15:40
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇三
20xx春書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：
1、了解書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
1、利用每周二、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
(1)書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。
(4)在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇四
學(xué) 號(hào)：
一、背景資料
組員資料：xxxx
機(jī)構(gòu)名稱：xxxxx 社會(huì)工作小組策劃書
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
二、設(shè)計(jì)理念：
1、問(wèn)題界定：社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的高低也決定著個(gè)人成功，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語(yǔ)言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習(xí)，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評(píng)估：
現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。
只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達(dá)，才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛(ài)之更深;使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼;可以使意見(jiàn)分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾;可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎;接受過(guò)多么高深的教育;穿的是多么漂亮的衣服;擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，那么仍舊會(huì)一無(wú)是處。
要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力，只有這樣，才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。
在各種各樣的人際交往中，會(huì)說(shuō)話的人將會(huì)非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì)交往中如魚得水。
3、問(wèn)題的成因：
(1)家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。
由于父母在溝通、語(yǔ)言表達(dá)方面沒(méi)有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì)效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達(dá)方面得不到提升。
(2)學(xué)校原因：中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jī)而不注重語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
(3)個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導(dǎo)致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。
目前的大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力都沒(méi)有可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話。
”卻并不以為這是多大的缺憾。
其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，信息的作用越來(lái)越大。
一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。
語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。
語(yǔ)言能力強(qiáng)，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息，也能順利地交流;語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對(duì)方，交流會(huì)因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。
因此，若想在社會(huì)上游刃自如，不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達(dá)能力常常會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當(dāng)一個(gè)人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會(huì)有更高層次的歸屬和自我實(shí)現(xiàn)的需求;社會(huì)學(xué)習(xí)理論，班杜拉的'觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為個(gè)體常在社會(huì)中通過(guò)觀察別人的行為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯(cuò)誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);鏡中自我理論，通過(guò)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評(píng)價(jià);還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)沖突理論。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底
2、小組形式：培訓(xùn)小組
3、舉行時(shí)間：
4、小組時(shí)間：
5、小組地點(diǎn)：
6、小組對(duì)象：在校大學(xué)生
7、小組規(guī)模：10人—15人
四、小組目標(biāo)
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開(kāi)始練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會(huì)。
五、具體目標(biāo)及評(píng)估指標(biāo)
(一)具體目標(biāo)：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感;
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達(dá)能力方面互相幫助;
3、首先使組員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，在傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上再發(fā)
表自己的觀點(diǎn);
4、在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
(二)評(píng)估指標(biāo)：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢;
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性;
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力;
4、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸;
5、說(shuō)話帶有一定的身體語(yǔ)言。
六、組員的招募
此次活動(dòng)的所有組員都在xx招募，具體的招募方式有版報(bào)形式來(lái)進(jìn)行招募。
如果招募的人員過(guò)多，我們將召開(kāi)“座談會(huì)”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
七、小組的活動(dòng)階段
八、小組日程表
1、準(zhǔn)備階段：
整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員
2、實(shí)施階段：
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)
3、結(jié)束階段：
評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告
九、預(yù)計(jì)的困難及解決方案
(一)預(yù)計(jì)的困難
1、成員招募不夠或招募人數(shù)太多;
2、組員的積極性不高，人員流失;
3、組員情緒太高，無(wú)法控制;
4、組員情緒過(guò)低，氣氛沉悶;
5、在小組進(jìn)行時(shí)，組員之間可能出現(xiàn)矛盾;
6、還有可能出現(xiàn)次團(tuán)體。
(二)解決方案
首先，對(duì)于人數(shù)問(wèn)題，太多我們可以篩選，太少我們會(huì)繼續(xù)招募或用我們系同學(xué);其次，對(duì)于組員情緒問(wèn)題，就要靠領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)調(diào)控，如果情緒太低，就弄一些活動(dòng)來(lái)活躍一下氣氛;第三，組員之間出現(xiàn)矛盾，很大可能說(shuō)明這個(gè)小組已經(jīng)到了中期了，出現(xiàn)矛盾很正常，對(duì)于矛盾的解決，領(lǐng)導(dǎo)者可以利用活動(dòng)讓矛盾淡化，例如：準(zhǔn)備一個(gè)比賽，分成兩組，讓有矛盾的2個(gè)組員分到一組，讓他們?cè)偻渌说妮^量中形成一個(gè)團(tuán)體來(lái)對(duì)抗另一個(gè)與他們敵對(duì)的團(tuán)體，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因?yàn)橹饕馨l(fā)生了變化;最后，次團(tuán)體問(wèn)題，就需要領(lǐng)導(dǎo)者主動(dòng)去打破這個(gè)次團(tuán)體，將他們分開(kāi)或再加入其他成員。
十、評(píng)估方法
1、領(lǐng)導(dǎo)者反思，領(lǐng)導(dǎo)者每次開(kāi)展完活動(dòng)后都要寫日志，一方面為了督導(dǎo)，另一方面也是為了領(lǐng)導(dǎo)者自己反思，了解每個(gè)組員每次的變化及他們的需求。
2、通過(guò)問(wèn)卷法對(duì)組員進(jìn)行評(píng)估(問(wèn)卷見(jiàn)附錄2)，調(diào)查的結(jié)果可以用spss進(jìn)行處理分析。
3、運(yùn)用觀察法評(píng)估，領(lǐng)導(dǎo)者或助手通過(guò)觀察組員6次活動(dòng)的前后對(duì)比，看是否有很大的變化或是語(yǔ)言表達(dá)方面的提高。
4、實(shí)戰(zhàn)評(píng)估，我們?cè)O(shè)定一個(gè)環(huán)境，讓他們來(lái)進(jìn)行一次演講或是一次辯論，看他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面是否有提高。
十一、財(cái)政預(yù)算
1、活動(dòng)用品費(fèi)：a4紙25元，畫筆5元
2、印刷費(fèi)：調(diào)查問(wèn)卷印刷費(fèi)5元，版報(bào)10元
3、其他場(chǎng)地向?qū)W校申請(qǐng)。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計(jì)：45元
參考文獻(xiàn)：
(1) 楊凱，《論語(yǔ)言表達(dá)能力在大學(xué)生就業(yè)中的重要性》2009. 8
(2) 王紅梅，《論大學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言素質(zhì)培養(yǎng)》2007.8 附錄：
(一)中期調(diào)查問(wèn)卷
(二)結(jié)果評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇五
當(dāng)前，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨(dú)壓抑、不愿意主動(dòng)與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生活壓力更大，忽視了對(duì)孩子心理健康的教育，父母缺乏對(duì)孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾。
基于上述考慮，我們小組決定通過(guò)開(kāi)展一系列的小組活動(dòng)及輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾、改變自我認(rèn)知，建立其個(gè)人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對(duì)象的自信心、自尊感，另服務(wù)對(duì)象在破除舊有的價(jià)值觀和行為之余，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會(huì)中有良好的適應(yīng)。無(wú)論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng)、個(gè)人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會(huì)。
（二）具體目標(biāo)。
1.幫助組員認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。
2.通過(guò)組員的自我陳述、組員間的互相評(píng)價(jià)、小組游戲等小組活動(dòng)使組員認(rèn)識(shí)到自己社交困難的原因所在。
3.通過(guò)組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組員掌握并運(yùn)用社交技巧。
4.小組成員建立自我支援系統(tǒng)，與學(xué)校、家庭、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，達(dá)致良好的生活適應(yīng)。
四、時(shí)間安排。
一共五節(jié)，每周一節(jié)，每節(jié)聚會(huì)時(shí)間1-1.5個(gè)小時(shí)。
聚會(huì)地點(diǎn)在社區(qū)的活動(dòng)中心。
五、小組領(lǐng)導(dǎo)者。
最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助自己。
六、形式。
每節(jié)小組活動(dòng)都有特定的小組討論、互動(dòng)及小組游戲。組員可以一對(duì)一的形式互動(dòng)，也可以自由組成小組進(jìn)行討論。討論時(shí)間結(jié)束后，組員進(jìn)行反饋，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。
第一次活動(dòng)。
——相識(shí)。
附：
“同心圓”游戲規(guī)則：
讓小組成員分成兩組（一個(gè)組人多，一個(gè)組人相對(duì)少），然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個(gè)圈（大圈在外，小圈在內(nèi)），通過(guò)外圈轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面互相夸贊。
“其實(shí)你不懂我的心”游戲規(guī)則：
1、將小組成員每四人一組，分成四組。
2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另一人負(fù)責(zé)猜。期間不能有語(yǔ)言交流。
3、活動(dòng)共進(jìn)行兩輪。
第二次活動(dòng)。
----熟識(shí)。
目的：使組員認(rèn)識(shí)到社交的重要性，并通過(guò)小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點(diǎn)。
附：耳邊傳話游戲：
1、選擇12名同學(xué)為一排，由老師在第一名同學(xué)的耳邊說(shuō)幾句話，不要讓其他同學(xué)聽(tīng)到。
2、第一位同學(xué)講聽(tīng)到的信息傳給第二位同學(xué)。
3、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué)，并以此類推，直到最后一名同學(xué)。
4、最后一名同學(xué)將自己所聽(tīng)到的，并結(jié)合自己的理解，將話語(yǔ)描述出來(lái)。
5、全體同學(xué)將他的話與老師的原話比較，一起來(lái)評(píng)判傳話的功效。
6、參加的同學(xué)回到原位。
第三次活動(dòng)。
——把心留住，笑迎未來(lái)。
八、預(yù)算：
海報(bào)1元*5=5元。
彩筆及馬克筆共計(jì)10元。
復(fù)印材料10元。
卡片3元。
小禮品40元。
合計(jì)68元。
九、預(yù)計(jì)的困難及解決辦法。
1、實(shí)際招募人數(shù)不夠。
社工可以通過(guò)海報(bào)宣傳進(jìn)行招募，還可以發(fā)動(dòng)社區(qū)的力量，動(dòng)員社區(qū)居委會(huì)幫助社工招募組員；或者社工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動(dòng)員組員參與。
2、易出現(xiàn)交通安全問(wèn)題或人身安全問(wèn)題。
在室外活動(dòng)時(shí)，社工應(yīng)時(shí)刻注意組員的安全并且事先強(qiáng)調(diào)安全的重要性。也可以找一個(gè)組員重點(diǎn)負(fù)責(zé)安全問(wèn)題。
3、由于場(chǎng)地開(kāi)放，人員不易控制。
確保所有服務(wù)對(duì)象都能夠參加小組組織的活動(dòng)，社工及其他組織人員時(shí)刻注意服務(wù)對(duì)象的動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)開(kāi)始前，社工需提前說(shuō)明要求，防止服務(wù)對(duì)象脫離小組活動(dòng)范圍。
4、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。
社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對(duì)有這種情況的組員進(jìn)行單獨(dú)的交流，消除其內(nèi)心的消極情緒。
十、評(píng)估。
1、觀察組員對(duì)小組的投入程度、出席率和參與率。
2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解組員對(duì)小組成效的看法和實(shí)際效果。
3、通過(guò)焦點(diǎn)小組收集組員對(duì)小組成效的評(píng)價(jià)。
4、走訪組員的親友，了解組員的改變程度。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇六
專業(yè)班級(jí)：xx級(jí)xxxx專業(yè)x班。
組員資料：xxxx。
機(jī)構(gòu)名稱：xxxxx社會(huì)工作小組策劃書。
小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
1、問(wèn)題界定：社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們大學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的高低也決定著個(gè)人成功，大學(xué)生現(xiàn)在往往應(yīng)為在語(yǔ)言表達(dá)能力這方面不足而給自己在人際交往，情感，學(xué)習(xí)，就業(yè)面試上面帶來(lái)很大的問(wèn)題。
2、需求評(píng)估：
現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面都需要溝通，需要交流，而人與人之間交流思想，溝通感情最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。
只有通過(guò)出色的語(yǔ)言表達(dá)，才可以使相互熟識(shí)的人之間產(chǎn)生濃厚的情意，愛(ài)之更深；使陌生的人產(chǎn)生好感，結(jié)成友誼；可以使意見(jiàn)分歧的人互相理解，消除雙方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈為玉帛，彼此友好相處。
不管你生性是多么的聰穎；接受過(guò)多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；擁有多么雄厚的資產(chǎn)，如果你不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，那么仍舊會(huì)一無(wú)是處。
要想讓別人喜歡自己，必須培養(yǎng)自己的說(shuō)話能力，只有這樣，才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生共鳴。
在各種各樣的人際交往中，會(huì)說(shuō)話的人將會(huì)非常地受歡迎，能輕松地與他人融洽相處，在社會(huì)交往中如魚得水。
3、問(wèn)題的成因：
（1）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，同時(shí)父母也是一個(gè)孩子的啟蒙老師。
由于父母在溝通、語(yǔ)言表達(dá)方面沒(méi)有給孩子做一個(gè)好榜樣，使得孩子在以后的生活中會(huì)效仿父母，同樣在語(yǔ)言表達(dá)方面得不到提升。
（2）學(xué)校原因：中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式使很多學(xué)生只注重卷面上的成績(jī)而不注重語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧，這種高中與大學(xué)的教育模式嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，使得很多學(xué)生步入大學(xué)之后處理不好人與人之間的關(guān)系。
（3）個(gè)人原因：由于從小生活的環(huán)境或者曾經(jīng)受過(guò)打擊而導(dǎo)致個(gè)人缺乏自信，不善于與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：語(yǔ)言是一個(gè)人生活得必要工具，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。
目前的大學(xué)生面臨著諸多問(wèn)題，例如：人際關(guān)系問(wèn)題，情感問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題等等，都需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力都沒(méi)有可能導(dǎo)致很多問(wèn)題，諸如：在寢室受到孤立、不受老師贊賞、總是處理不好感情問(wèn)題、在同學(xué)面前缺乏自信、被就業(yè)單位拒之門外等等問(wèn)題。
5、介入點(diǎn)及介入策略：
無(wú)論是在生活中，還是在職場(chǎng)中，我們都會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到別人這樣說(shuō)：“我這個(gè)人，笨嘴笨舌，講不好話?！眳s并不以為這是多大的缺憾。
其實(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的社會(huì)，信息的作用越來(lái)越大。
一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)工作需要眾多員工的合作、多個(gè)信息的綜合。
語(yǔ)言是比較普遍、方便，也是最直接的傳遞方式。
語(yǔ)言能力強(qiáng)，雙方就能順利而準(zhǔn)確地接受和理解信息，也能順利地交流；語(yǔ)言能力弱，就不能很好地把信息傳遞給對(duì)方，交流會(huì)因此出現(xiàn)中斷，甚至中止，進(jìn)而導(dǎo)致失敗。
因此，若想在社會(huì)上游刃自如，不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要能在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)。
好的語(yǔ)言表達(dá)能力常常會(huì)給一個(gè)人帶來(lái)美好的人生，也是成就一個(gè)人一生的財(cái)富。
我們采用了馬斯洛的需求層次論，當(dāng)一個(gè)人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會(huì)有更高層次的歸屬和自我實(shí)現(xiàn)的需求；社會(huì)學(xué)習(xí)理論，班杜拉的觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為個(gè)體常在社會(huì)中通過(guò)觀察別人的行為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學(xué)到怎么做，從而避免不必要的錯(cuò)誤，參加小組活動(dòng)可以給小組成員更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；鏡中自我理論，通過(guò)別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立我們自己的形象和自我評(píng)價(jià)；還有人本理論，群體動(dòng)力學(xué)理論和社會(huì)沖突理論。
1、小組名稱：喜歡自己，表現(xiàn)到底。
2、小組形式：培訓(xùn)小組。
3、舉行時(shí)間：
4、小組時(shí)間：
5、小組地點(diǎn)：
6、小組對(duì)象：在校大學(xué)生。
7、小組規(guī)模：10人—15人。
通過(guò)6次的小組活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓廣大大學(xué)生從與身邊的人開(kāi)始練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，練習(xí)適應(yīng)時(shí)代生存的謀生技能，為今后的就業(yè)面試和發(fā)展搶占機(jī)會(huì)。
（一）具體目標(biāo)：
1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感；
2、組員之間能夠在語(yǔ)言表達(dá)能力方面互相幫助；
3、首先使組員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，在傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上再發(fā)表自己的觀點(diǎn)；
4、在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可以加一些身體語(yǔ)言。
（二）評(píng)估指標(biāo)：
1、理解他人意思，口齒清晰、流暢；
2、內(nèi)容有條理、富邏輯性；
3、他人能理解并具有一定說(shuō)服力；
4、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸；
5、說(shuō)話帶有一定的身體語(yǔ)言。
此次活動(dòng)的所有組員都在xx招募，具體的招募方式有版報(bào)形式來(lái)進(jìn)行招募。
如果招募的人員過(guò)多，我們將召開(kāi)“座談會(huì)”，了解他們的期望，同時(shí)進(jìn)行人員的刪選。
1、準(zhǔn)備階段：
整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員。
2、實(shí)施階段：
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)。
3、結(jié)束階段：
評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告。
（一）預(yù)計(jì)的困難。
1、成員招募不夠或招募人數(shù)太多；
2、組員的積極性不高，人員流失；
3、組員情緒太高，無(wú)法控制；
4、組員情緒過(guò)低，氣氛沉悶；
5、在小組進(jìn)行時(shí)，組員之間可能出現(xiàn)矛盾；
6、還有可能出現(xiàn)次團(tuán)體。
（二）解決方案。
首先，對(duì)于人數(shù)問(wèn)題，太多我們可以篩選，太少我們會(huì)繼續(xù)招募或用我們系同學(xué)；其次，對(duì)于組員情緒問(wèn)題，就要靠領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)調(diào)控，如果情緒太低，就弄一些活動(dòng)來(lái)活躍一下氣氛；第三，組員之間出現(xiàn)矛盾，很大可能說(shuō)明這個(gè)小組已經(jīng)到了中期了，出現(xiàn)矛盾很正常，對(duì)于矛盾的解決，領(lǐng)導(dǎo)者可以利用活動(dòng)讓矛盾淡化，例如：準(zhǔn)備一個(gè)比賽，分成兩組，讓有矛盾的2個(gè)組員分到一組，讓他們?cè)偻渌说妮^量中形成一個(gè)團(tuán)體來(lái)對(duì)抗另一個(gè)與他們敵對(duì)的團(tuán)體，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因?yàn)橹饕馨l(fā)生了變化；最后，次團(tuán)體問(wèn)題，就需要領(lǐng)導(dǎo)者主動(dòng)去打破這個(gè)次團(tuán)體，將他們分開(kāi)或再加入其他成員。
1、領(lǐng)導(dǎo)者反思，領(lǐng)導(dǎo)者每次開(kāi)展完活動(dòng)后都要寫日志，一方面為了督導(dǎo)，另一方面也是為了領(lǐng)導(dǎo)者自己反思，了解每個(gè)組員每次的變化及他們的需求。
2、通過(guò)問(wèn)卷法對(duì)組員進(jìn)行評(píng)估（問(wèn)卷見(jiàn)附錄2），調(diào)查的結(jié)果可以用spss進(jìn)行處理分析。
3、運(yùn)用觀察法評(píng)估，領(lǐng)導(dǎo)者或助手通過(guò)觀察組員6次活動(dòng)的前后對(duì)比，看是否有很大的變化或是語(yǔ)言表達(dá)方面的提高。
4、實(shí)戰(zhàn)評(píng)估，我們?cè)O(shè)定一個(gè)環(huán)境，讓他們來(lái)進(jìn)行一次演講或是一次辯論，看他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面是否有提高。
1、活動(dòng)用品費(fèi)：a4紙25元，畫筆5元；
2、印刷費(fèi)：調(diào)查問(wèn)卷印刷費(fèi)5元，版報(bào)10元；
3、其他場(chǎng)地向?qū)W校申請(qǐng)。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計(jì)：45元。
參考文獻(xiàn)：
（1）楊凱，《論語(yǔ)言表達(dá)能力在大學(xué)生就業(yè)中的重要性》20xx．8。
（2）王紅梅，《論大學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言素質(zhì)培養(yǎng)》20xx．8附錄：
（一）中期調(diào)查問(wèn)卷；
（二）結(jié)果評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇七
由于一年級(jí)孩子年齡偏小，本學(xué)期主要引導(dǎo)孩子知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使孩子從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：
(一)培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣：
1.鼓勵(lì)孩子放心大膽用筆，以輕松愉快的心情去作畫。
2.采用游戲的方法，使孩子逐漸有意識(shí)、有目的地畫出一定的線條。
(二)訓(xùn)練孩子畫出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。
1.線、形體的訓(xùn)練。
教師要結(jié)合日常生活中孩子熟悉和喜愛(ài)的事物選擇外形，可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，先教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。
2.色彩的訓(xùn)練。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩，同時(shí)訓(xùn)練孩子涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。
(三)進(jìn)行必要的常規(guī)教育。
1.教會(huì)孩子正確的畫畫姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫畫的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2.教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。
1.下雨了(練習(xí)點(diǎn)、豎線)。
2.球拍(練習(xí)橫、直線)。
3.太陽(yáng)公公(繪畫)。
4.五顏六色的花(涂色)。
5.水果(涂色)。
6.小白兔(繪畫)。
7.房子(繪畫)。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇八
案主是通過(guò)公安局護(hù)送來(lái)的，首先救助站給案主提供一個(gè)放松的環(huán)境，通過(guò)社工的主動(dòng)安撫使案主能夠有一個(gè)比較穩(wěn)定的心理環(huán)境，其次可以借助談話的方式去了解案主，使案主能夠開(kāi)口說(shuō)話。
(一)個(gè)人資料。
1、基本資料。
姓名：楊冰。
性別：女。
年齡：12歲。
籍貫：暫無(wú)。
教育程度：因多次離家出走，暫時(shí)休學(xué)。
2、生理資料。
無(wú)疾病史，身體健康。
3、心理資料。
性格開(kāi)朗，好動(dòng)活潑。
(二)、環(huán)境資料。
1、家庭環(huán)境。
2、延伸的環(huán)境系統(tǒng)。
姑媽，奶奶對(duì)其比較關(guān)心;因其不太上學(xué)，父母離異，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會(huì)較多。
(一)服務(wù)對(duì)象面臨的問(wèn)題。
1、教育問(wèn)題，案主多次離家出走，沒(méi)有接收到良好的教育。
2、因父母離異，父親對(duì)其打罵導(dǎo)致家庭環(huán)境不和諧。
3、多次離家出走，在社會(huì)流浪心理上可能會(huì)有一些問(wèn)題。
4、對(duì)家庭的冷漠和厭惡。
(二)預(yù)期目標(biāo)。
1、使案主能在救助站內(nèi)找回家的溫暖。
2、說(shuō)服案主說(shuō)出自己的真實(shí)情況。
3、增強(qiáng)案主的社會(huì)交往能力。
(一)短期目標(biāo)。
1、和案主認(rèn)識(shí)并鼓勵(lì)按住說(shuō)出自己的情況。
2、輔導(dǎo)案主進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)。
3、使服務(wù)對(duì)象了解救助站的環(huán)境。
4、加強(qiáng)案主和救助站環(huán)境的適應(yīng)程度。
(二)長(zhǎng)期目標(biāo)。
1、案主能夠回到自己的家庭中。
2、改變案主對(duì)自己家庭的認(rèn)知，使之樹(shù)立起對(duì)自己家庭的信心。
3、為案主提供一個(gè)支持性的環(huán)境。
4、恢復(fù)正常的教育。
第一節(jié)。
時(shí)間：20xx年8月7日—-9月7日。
地點(diǎn)：青島市救助管理站。
目標(biāo)：初步接觸案主，建立專業(yè)關(guān)系，了解案主的情況。
活動(dòng)：
1、首先介紹自己然后鼓勵(lì)案主自我介紹。
2、介紹救助站的環(huán)境，詢問(wèn)案主有什么需要。
3、可以通過(guò)一些小游戲的方式加深互動(dòng)，比如丟手絹。
第二節(jié)。
時(shí)間：20xx年9月7日—10月7日。
地點(diǎn)：青島市救助管理站。
目標(biāo)：鞏固關(guān)系，加深了解。
1、每次和案主見(jiàn)面都保持一種良好的心情，對(duì)案主的問(wèn)題。
能夠進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>
2、說(shuō)一些自己的糗事鼓勵(lì)案主正視自己的處境。
3、申請(qǐng)救助站的資源帶著案主出去玩，比如說(shuō)公園，動(dòng)物。
園等。
4、進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
第三節(jié)。
時(shí)間：20xx年10月7日—-11月7日。
地點(diǎn)：不定。
目標(biāo)：恢復(fù)發(fā)展案主的社會(huì)功能，為案主提供支持性的環(huán)境。
活動(dòng)：
1、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進(jìn)行互動(dòng)。
交流。
2、帶案主去一些開(kāi)放性的場(chǎng)地比如說(shuō)廣場(chǎng)，鼓勵(lì)案主去和其。
他人進(jìn)行交流并且和社工進(jìn)行分享。
3、為案主提供合適的衣食住行方面的服務(wù)，能夠有一個(gè)舒適的環(huán)境。
4、嘗試著教給案主一些必要的能力比如怎么用洗衣機(jī)等，使案主能夠感受到自己的能力。
5、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
第四節(jié)。
時(shí)間：20xx年11月9日—-案主離開(kāi)。
地點(diǎn)：青島市救助管理站。
目標(biāo)：改變案主對(duì)家庭的認(rèn)知。
活動(dòng)：
1、進(jìn)行角色扮演，使服務(wù)對(duì)象能夠體會(huì)到他父親的感受。
2、鼓勵(lì)她說(shuō)出流浪時(shí)的經(jīng)歷以及在家的感覺(jué)進(jìn)行對(duì)比。
3、帶領(lǐng)案主去兒童福利院看一些兒童，激起案主對(duì)家的懷念。
提前告知服務(wù)對(duì)象及其家人結(jié)案時(shí)間，并告訴其結(jié)案并非不再關(guān)注，還有后續(xù)跟蹤。
(一)評(píng)估方法。
問(wèn)卷法、訪談法、觀察法。
(二)評(píng)估內(nèi)容。
1、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。
2、服務(wù)對(duì)服務(wù)對(duì)象是否有影響及影響程度。
3、社工的績(jī)效。
定期電話跟蹤服務(wù)、定期家訪。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇九
為了豐富學(xué)生的課外生活，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)校的興趣活動(dòng)安排，數(shù)學(xué)興趣小組通過(guò)興趣學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生能快樂(lè)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了更好的將這項(xiàng)活動(dòng)深入下去，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：
1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的.過(guò)程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。
1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。
2、精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
4、注重知識(shí)的連貫性，合理安排各個(gè)知識(shí)的先后順序。
5、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。
6、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。
7、通過(guò)興趣班的活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情，對(duì)今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。
課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔；講解，自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
周次2345678111213141516。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十
興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。課外科技興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用，本學(xué)期科技制作小組的活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)目的。
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的科技興趣活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的科技活動(dòng)。進(jìn)一步了解科技小制作的基本知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手玻璃能力及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作過(guò)程。
二、活動(dòng)要求。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周星期五五、六節(jié)課開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
1、展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，開(kāi)闊學(xué)生眼界;提高學(xué)生欣賞水平。
2、以廢舊材料為主，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)(小發(fā)明、小制作及辦科技手抄報(bào)等)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
周次內(nèi)容備注。
第三周分興趣活動(dòng)小組，同時(shí)為制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊(cè)”做準(zhǔn)備。
第四周--第五周制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊(cè)”
第六周--第七周制作壁掛花籃。
第八周--第九周小創(chuàng)作“一架新型的海陸空運(yùn)輸機(jī)”
第十周慶?！拔逡粐?guó)際勞動(dòng)節(jié)”
第十一周--第十二周學(xué)生自學(xué)作品并制作師提供資料。
第十三周制作科技手抄報(bào)。
第十四周--第十六周學(xué)生自學(xué)作品并制作師提供資料。
四、定期舉辦科技小制作活動(dòng)比賽。
舉辦科技小制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十一
學(xué)生因?yàn)樵瓉?lái)一直都沒(méi)有專門上過(guò)剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙的方法和技巧可以說(shuō)是知之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。
2．剪紙題材來(lái)源于生活，要多觀察生活中的人和景物。
3．學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。
4．折、畫、剪、貼時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說(shuō)了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1．對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；
3．在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問(wèn)題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。
4．盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。
5．盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
1．開(kāi)展剪紙教學(xué)；
2．每人完成剪紙作品1幅。
1．學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)；
2．開(kāi)展剪紙教學(xué)；
3．完成剪紙作品2幅；。
4．學(xué)生互相交流。
5．舉辦一次剪紙展覽。
1．學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；
2．開(kāi)展剪紙教學(xué)；
3．完成剪紙作品2幅。
1．根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)創(chuàng)作；
2．材料整理；匯報(bào)展覽。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十二
一：
為推動(dòng)社區(qū)志愿者服務(wù)制度化、規(guī)范化，清江社區(qū)志愿者服務(wù)站在暑期來(lái)臨之際，特組織策劃清江社區(qū)暑期“陽(yáng)光夏令營(yíng)”活動(dòng)，致力于青少年志愿者服務(wù)，豐富社區(qū)青少年暑期生活，帶給他們一個(gè)不一樣的暑假。
207月15日至7月27日，來(lái)自四川大學(xué)錦城學(xué)院、淮北師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的6志愿者參為此次活動(dòng)提供了志愿服務(wù)。志愿服務(wù)累計(jì)12天，具體實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)安排：
活動(dòng)前期通過(guò)對(duì)清江社區(qū)青少年關(guān)于英語(yǔ)活動(dòng)方面的意見(jiàn)調(diào)查，清江社區(qū)志愿者服務(wù)站特組織清江社區(qū)暑期陽(yáng)光夏令營(yíng)活動(dòng)，并將其定位于一個(gè)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活、娛樂(lè)相結(jié)合的活動(dòng)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。通過(guò)英語(yǔ)正音訓(xùn)練、寫英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、英語(yǔ)趣味游戲、英語(yǔ)字母趣味活動(dòng)、英語(yǔ)課業(yè)輔導(dǎo)、英文歌曲欣賞及講解、西方餐桌禮儀簡(jiǎn)析、英語(yǔ)戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)(戶外燒烤)等活動(dòng)，豐富社區(qū)青少年暑期生活，為青少年提供更多的志愿服務(wù)。
1、存在問(wèn)題：
(1)、前期參與活動(dòng)的青少年太少。
(2)、參與活動(dòng)的青少年對(duì)有些英語(yǔ)活動(dòng)感到困難。
2、對(duì)于問(wèn)題的解決方法的思考：
(1)、加大活動(dòng)的宣傳，通過(guò)粘貼公告、小朋友們互相宣傳等。在后期，參與活動(dòng)的小朋友們逐步增加。
(2)、對(duì)于活動(dòng)中的英語(yǔ)的難度減少，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)盡量顧及到中學(xué)生和小學(xué)生的差別。
二、活動(dòng)成效。
活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)展都較為順利，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也及時(shí)解決。清江社區(qū)暑期陽(yáng)光夏令營(yíng)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了青少年們的日常生活英語(yǔ)知識(shí)，在一定程度上提高了他們的英語(yǔ)日常生活用語(yǔ)能力，開(kāi)闊了他們的視野，為他們?cè)谟⒄Z(yǔ)上遇到的一些問(wèn)題提高了解決問(wèn)題的方便，也鍛煉了他們的自己動(dòng)手做事的能力。
三、各方反饋。
1、參與活動(dòng)青少年。
通過(guò)對(duì)參與活動(dòng)的青少年對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)調(diào)查，90%的青少年滿意此次活動(dòng)，說(shuō)活動(dòng)通過(guò)玩的方式讓他們了解到更多的英語(yǔ)生活用語(yǔ)，也給他們不懂的暑期作業(yè)做了講解，很開(kāi)心。
2、家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展表示了肯定，希望自己的孩子以后在課余時(shí)能參與更多的這樣的活動(dòng)。
3、志愿者。
作為還是在校大學(xué)生的志愿者，在此次活動(dòng)中積極主動(dòng)地?fù)?dān)任傳授知識(shí)的職責(zé)，在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，也積累了自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。志愿者們都表示，暑期陽(yáng)光夏令營(yíng)生活帶去了很多快樂(lè)，帶他們回到了自己的少年時(shí)代。志愿者們也希望能有更多的機(jī)會(huì)，參與到更多的志愿者活動(dòng)中去。
二：
為期十一天的夏令營(yíng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，回想這短短的十一天里，我在那個(gè)純真的世界里，重新找回了自我，重新認(rèn)識(shí)了自己，重新找到了方向，在感動(dòng)與幸福快樂(lè)中，與孩子們共同成長(zhǎng)。是帶著緊張與興奮走進(jìn)柘山的，說(shuō)實(shí)話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經(jīng)，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動(dòng)。無(wú)奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒(méi)有見(jiàn)到孩子們之前的所以心情。xx年07月22日，第一次正式的走上講臺(tái)成為了一名教師，看著臺(tái)下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結(jié)束夏令營(yíng)，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺(tái)上。
經(jīng)過(guò)孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個(gè)班就叫做翱翔隊(duì)，我們的口號(hào)是:我們不會(huì)退縮因?yàn)槲覀兪菑?qiáng)者!以后的每一天，都會(huì)聽(tīng)到孩子們幸福又快樂(lè)的喊出我們的隊(duì)名和口號(hào)，每一天都在快樂(lè)中開(kāi)始在快樂(lè)中結(jié)束。說(shuō)實(shí)話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時(shí)候了解到，他們有的要走一個(gè)小時(shí)的路來(lái)學(xué)校上課因?yàn)樾＼囂F了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個(gè)饅頭，吃點(diǎn)辣條，可是當(dāng)問(wèn)到為了夏令營(yíng)再多走這些路苦不苦的時(shí)候，他們揚(yáng)起稚氣的臉，說(shuō):“老師，我們很喜歡這個(gè)夏令營(yíng)!一點(diǎn)都不苦，早就習(xí)慣了。”
那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動(dòng)，這么小的孩子，看的我實(shí)在是不忍心繼續(xù)問(wèn)下去，只能悄悄地別過(guò)頭，不讓眼淚流下來(lái)。第一次正式的講課，我覺(jué)得失敗極了，也許是因?yàn)閷?duì)于他們的英語(yǔ)功底并不是太了解，也許是因?yàn)榈谝淮蔚木o張或者是其它的客觀原因，原來(lái)的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時(shí)的帶著他們復(fù)習(xí)了一下，一節(jié)課上的有些磕絆，真的很擔(dān)心他們，因此對(duì)我失望了不喜歡我這個(gè)英語(yǔ)老師了。沒(méi)想到收上來(lái)的日記里，這些小孩子，竟然覺(jué)得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動(dòng)的。很快，就調(diào)整了方案，以后的課反應(yīng)還不錯(cuò)。
一天天的和他們熟悉起來(lái)，也漸漸地適應(yīng)了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽(yáng)走二十分鐘回去吃飯?jiān)僮叨昼娀貋?lái)上課，但是想想孩子們就有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。有的時(shí)候，我也會(huì)和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續(xù)為下一盤棋奮斗;有的時(shí)候，也會(huì)在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌;有的時(shí)候，也會(huì)在室外來(lái)一場(chǎng)羽毛球比賽，為了救一個(gè)球害的自己受傷;有的時(shí)候，也會(huì)被他們吵著講一個(gè)鬼故事，為此，在這沒(méi)法上網(wǎng)的地方浪費(fèi)掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇;有的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)樗麄冏龌顒?dòng)時(shí)不夠積極而生氣，好像每次整理隊(duì)型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調(diào)又溫柔的英語(yǔ)老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的;有的時(shí)候，也會(huì)很感動(dòng)很感動(dòng)，他們會(huì)給一張小貼畫，一包小話梅還有一個(gè)小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項(xiàng)鏈?zhǔn)宙湽P記本還有鏡子好多好多…十一天不知不覺(jué)中就在我們的歡笑與辛勞中度過(guò)了，離別的那一刻來(lái)的那么突然，宣布這一消息的時(shí)候，我看到那幾個(gè)一直希望早點(diǎn)結(jié)束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個(gè)時(shí)候，我是那么的不舍得離開(kāi)，不舍得離開(kāi)那些可愛(ài)的孩子們。
給他們放了張震岳的《再見(jiàn)》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中，我們是以團(tuán)體心理輔導(dǎo)為主，以課業(yè)輔導(dǎo)為副的，通過(guò)十一天的團(tuán)體訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當(dāng)中的一些小的變化。比如說(shuō)，班里有個(gè)叫程鵬的男生，他在建高塔活動(dòng)中表現(xiàn)出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語(yǔ)，而后我不斷的鼓勵(lì)他，在日記心得里，我也看到了他的成長(zhǎng)。每一天，我們都在與孩子們共同成長(zhǎng)。每天晚上開(kāi)會(huì)都要準(zhǔn)備明天一天的安排，每個(gè)活動(dòng)我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當(dāng)?shù)母?，終于，體會(huì)到了老師的辛苦，也明顯的感覺(jué)到不管學(xué)了多少，都覺(jué)得知識(shí)不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我看到了自己的不足與閃光點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中有了自己努力發(fā)展與改進(jìn)的方向，同時(shí)，也讓我在那個(gè)純真的校園里，找回了青春年少時(shí)的自己。在那里我播種下了希望，等到將來(lái)他們長(zhǎng)大成人，我就會(huì)收獲自己第一批希望的果實(shí)。
三：
為豐富學(xué)生的暑期生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)?？萍继厣逃?，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的假期，學(xué)校按照市統(tǒng)一部署，組織開(kāi)展了年暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。
在今年的工作計(jì)劃中，學(xué)校把暑期的科技夏令營(yíng)作為學(xué)校第七屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一，暑假前又召開(kāi)專門的會(huì)議，對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的布置和安排，要求各夏令營(yíng)團(tuán)在學(xué)期結(jié)束前制定好活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校對(duì)計(jì)劃進(jìn)行論證、通過(guò)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參加活動(dòng)人員、安全措施等進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。
今年夏令營(yíng)活動(dòng)的主題是：快樂(lè)、體驗(yàn)、高效、和諧。夏令營(yíng)團(tuán)有：航空模型、車輛模型、航海模型、無(wú)線電測(cè)向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營(yíng)團(tuán)，參加夏令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生有110人，參加輔導(dǎo)的教師有10人?；顒?dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9.30進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主，活動(dòng)以少年科學(xué)院研究所為組織單位。
整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段從7.1---7.5日，是在校訓(xùn)練階段;第二階段是7.10---7.26日為提高和比賽階段，原則上是10天時(shí)間。
訓(xùn)練結(jié)束后，電子百拼項(xiàng)目參加了全國(guó)在合肥舉行的比賽，車輛模型、無(wú)線電測(cè)向?qū)⒓恿耸〖?jí)比賽，信息技術(shù)參加了市級(jí)比賽，航空型模將在9月份參加省級(jí)比賽。
夏令營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。由于輔導(dǎo)教師科學(xué)、合理的安排和精心的指導(dǎo)，夏令營(yíng)活動(dòng)取得了圓滿的成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。
車輛模型運(yùn)動(dòng)是集知識(shí)、技能、競(jìng)賽、娛樂(lè)、休閑為一體的活動(dòng)，是適合青少年特點(diǎn)的一項(xiàng)科技與競(jìng)技相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，車模比賽對(duì)于中小學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，這項(xiàng)活動(dòng)旨在豐富中小學(xué)生的課外活動(dòng)，努力培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，使中小學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，從而使“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”這一新課程思想在課外活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)，對(duì)于提高中小學(xué)生良好的科學(xué)素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育有著積極的作用。
2015年7月14至18日江蘇省青少年車輛模型競(jìng)賽在南京隆重舉行。競(jìng)賽有遙控、拼裝競(jìng)速、電腦模擬等項(xiàng)目。本屆競(jìng)賽我校派出了六名隊(duì)員，由楊榮基、葉道杏兩位老師擔(dān)任教練。在為期五天的競(jìng)賽中，隊(duì)員們團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，取得了較為滿意的成績(jī)，共獲得2個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)，4個(gè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。
為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，我校電子百拼研究所利用夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)提高活動(dòng)，活動(dòng)共進(jìn)行了11天，輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的分類訓(xùn)練。主要分成看圖拼搭、電路創(chuàng)新、電路焊接三大塊。在訓(xùn)練過(guò)程中不但要求學(xué)生制作正確，更要求學(xué)生提高制作速度。充分利用每天的兩個(gè)半小時(shí)時(shí)間，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)有所得。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生學(xué)得都很用心，電子制作水平得到了明顯的提高。并于7月26日參加了在合肥舉行的全國(guó)電子制作錦標(biāo)大賽，在高手如云的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我校取得了理想的成績(jī)。
航海模型夏令營(yíng)開(kāi)展了為期十天的活動(dòng)，活動(dòng)期間我們進(jìn)行了以下內(nèi)容的訓(xùn)練：(1)活動(dòng)的基本知識(shí)的培訓(xùn)：讓學(xué)生了解各種船模形狀是各式各樣的，動(dòng)力設(shè)備和控制方式，所要完成的機(jī)械動(dòng)作多種多樣;知道它們都具有相同的工作原理，熟悉啟動(dòng)、變速、轉(zhuǎn)向、制動(dòng)、停航等一系列的功能。(2)船模組裝知識(shí)的培訓(xùn)：前后軸的選用;前后橋的制作;固定支架的制作;船只底盤的制作;動(dòng)力傳遞滾輪的制作;手搖柄的制作;船只底盤的安裝;前后橋的安裝;固定支架的安裝;電動(dòng)機(jī)的安裝;甲板上的配置的安裝;完成船模。(3)遙控船模操作知識(shí)訓(xùn)練。
在海模夏令營(yíng)活動(dòng)中，學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)，他們制作了“東方號(hào)”“乘風(fēng)號(hào)”模型，并學(xué)會(huì)了試航，還學(xué)會(huì)了建筑模型的設(shè)計(jì)。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們了解了模型的大體結(jié)構(gòu)，知道了模型的航行規(guī)則與技巧。海模小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)制作、試航，增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手能力。這項(xiàng)興趣活動(dòng)給學(xué)生提供了智力開(kāi)發(fā)，科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂(lè)。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料，熟練使用工具，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
無(wú)線電測(cè)向夏令營(yíng)團(tuán)共組織了為期10天的強(qiáng)化提高集訓(xùn)。學(xué)生通過(guò)期10天的強(qiáng)化提高集訓(xùn)進(jìn)步很快，對(duì)無(wú)線電測(cè)向有了全面的了解和認(rèn)識(shí)。熟練了莫爾斯電碼、盲測(cè)、交叉定點(diǎn)等技術(shù)知識(shí)。通過(guò)這一段時(shí)間進(jìn)行無(wú)線電測(cè)向訓(xùn)練，學(xué)生的無(wú)線電測(cè)向知識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力都有不同程度的提高。7月16日至7月19日參加了在淮安市舉辦江蘇省無(wú)線電測(cè)向比賽，我校選拔6名隊(duì)員參加。在2015年省無(wú)線電測(cè)向比賽中，所有隊(duì)員發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的精神、正常發(fā)揮，獲得較好的名次。
2015年暑期校園文明網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)圍繞“陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)伴我成長(zhǎng)”主題，采取是集中輔導(dǎo)、小組合作、個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式。從7月1日—8月20日，前面安排兩周在校內(nèi)集體活動(dòng)，每次上午7:00-9:30，其他時(shí)間學(xué)生在家完成電腦作品，然后上傳到網(wǎng)絡(luò)。
本期夏令營(yíng)主要內(nèi)容是電腦使用知識(shí)學(xué)習(xí)：電腦繪畫、電腦報(bào)刊、上網(wǎng)沖浪等。及時(shí)要求學(xué)生將自己的優(yōu)秀作品上傳至南京市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)網(wǎng)站。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到許多新知識(shí)，而且充分體會(huì)到信息技術(shù)帶來(lái)的極大的樂(lè)趣。通過(guò)十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們上傳到市教育信息網(wǎng)電腦作文30余篇，電腦繪畫40余件，電子報(bào)刊作品3件。這次夏令營(yíng)學(xué)生作品都是自己上傳的，高年級(jí)學(xué)生能主動(dòng)幫助低年級(jí)學(xué)生上傳作品，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
今年暑期航空模型夏令營(yíng)活動(dòng)共進(jìn)行了10天，參加的學(xué)生有12人。通過(guò)航模教學(xué)活動(dòng)，深深體會(huì)到學(xué)生對(duì)這一興趣活動(dòng)的喜愛(ài)。航模飛機(jī)不僅因?yàn)樗哂腥の缎?，而且還是一項(xiàng)科技活動(dòng)和勞技活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們了解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過(guò)程，培養(yǎng)了小研究員愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，航空模型活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)充分展示才能和想象力的舞臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機(jī)會(huì)。也激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛(ài)質(zhì)疑，樂(lè)于探索，努力求知的心理傾向。
在航?；顒?dòng)中同學(xué)們確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)，他們制作了手?jǐn)S模型，并學(xué)會(huì)了試飛，還學(xué)會(huì)了自制沙紙板，學(xué)會(huì)了使用砂紙打磨飛機(jī)，學(xué)會(huì)了制作“小直升”，并掌握了試飛的方法以及技巧。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們了解了飛機(jī)大體結(jié)構(gòu)，知道飛機(jī)升空原因。如何調(diào)節(jié)尾翼、機(jī)翼，控制滑翔滯空時(shí)間。航模小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)制作試飛，增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手能力。這項(xiàng)興趣活動(dòng)給同學(xué)們提供了智力開(kāi)發(fā)，科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的快樂(lè)。也學(xué)會(huì)了仔細(xì)辨別材料，熟練使用工具，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
在獲得江蘇省2015年金鑰匙校園之間電視競(jìng)技活動(dòng)總決賽獲一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，我校四名學(xué)生又參加了省科學(xué)大眾與優(yōu)漫卡通聯(lián)辦的《科學(xué)?環(huán)保創(chuàng)意大賽》電視節(jié)目的錄制，取得了評(píng)委的一致好評(píng)，將參加隨后舉辦的總決賽。
在今年八月山東威海舉行的第二十屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)是，我校收獲了一項(xiàng)銅牌。
四：
7月29日到8月7日，來(lái)自全國(guó)各地的七名志愿者匯集在陜西漢中寧強(qiáng)縣廣坪鎮(zhèn)的水觀音村幼兒園，和五十多名當(dāng)?shù)氐膬和餐冗^(guò)了歡樂(lè)的十天。在這短短的十天里，志愿者們和孩子們從相識(shí)到相知，雖然過(guò)程有些許曲折并且充滿了酸甜苦辣，但是每當(dāng)回憶起這一段路，充盈在每一個(gè)人心頭的除了深深的感動(dòng)，更多的也是對(duì)孩子們要說(shuō)的一句“謝謝”。
從第一天的開(kāi)營(yíng)式到最后的閉營(yíng)式，從“開(kāi)眼看世界”到“感恩的心”，與其說(shuō)志愿者們是作為“老師”這一角色來(lái)進(jìn)行單方面的傳授，不如說(shuō)志愿者是作為孩子們的朋友這一角色，來(lái)和他們進(jìn)行互動(dòng)和互相了解，在這一過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；厥走^(guò)去的十天，活動(dòng)可以從課程設(shè)置，受眾參與度和最終效果三個(gè)方面進(jìn)行全面的總結(jié)。
(一)課程設(shè)置。
本次兒童歡樂(lè)暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，除去開(kāi)始和結(jié)尾的開(kāi)閉營(yíng)日外，一共設(shè)置了八個(gè)主題日，分別是：“開(kāi)眼看世界”，“成長(zhǎng)”，“安全”，“夢(mèng)想”，“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“認(rèn)知自然”，“探索未知”和“感恩的心”。除此之外，每天早晨都會(huì)組織小朋友進(jìn)行體驗(yàn)拓展的團(tuán)隊(duì)游戲來(lái)增強(qiáng)他們之間的彼此信任與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在進(jìn)行完一天的課程后，每天還有預(yù)留2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)給孩子們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和功課，以及進(jìn)行興趣班的學(xué)習(xí)。
教育注重“德”，“智”，“體”，“美”四個(gè)方面的全面發(fā)展：舉例來(lái)說(shuō)，在“感恩的心”主題日中，志愿者們引導(dǎo)孩子們制作愛(ài)心信封和寫一封感恩的信，從而使孩子們學(xué)會(huì)了感恩父母，感恩老師，此為“德育”;在“探索未知”主題日和每天的輔導(dǎo)功課中，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答和科學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)出孩子們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)探索未知的渴望，以及及時(shí)補(bǔ)充文化課知識(shí)，此為“智育”;又如在第六天舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，6個(gè)項(xiàng)目的爭(zhēng)奪不僅讓孩子們得到了體能的一次充分鍛煉，也讓他們初步體會(huì)到體育精神的內(nèi)涵，此即為“體育”;抑或時(shí)常穿插在課程中間的繪畫和折紙課，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造美的過(guò)程中感受美，此即為“美育”。
的煩惱也需要得到正視與重視，在這一方面志愿者通過(guò)互相分擔(dān)煩惱，互相提出建議和進(jìn)行細(xì)致耐心的勸說(shuō)，解決了他們所提出的全部煩惱，相信在以后的日子里，他們也會(huì)學(xué)到自我排解和自我減壓的方法，克服人生中的一個(gè)又一個(gè)煩惱。
總而言之，相比在學(xué)校所學(xué)的文化課知識(shí)，本次活動(dòng)更注重于關(guān)注于孩子們的精神世界，更關(guān)懷他們的成長(zhǎng)歷程。文化課知識(shí)可以通過(guò)自身的努力習(xí)得，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作、建立夢(mèng)想和學(xué)會(huì)感恩這一系列能力是志愿者們本次活動(dòng)想要努力達(dá)到的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)了十天的學(xué)習(xí)，相信孩子們已經(jīng)可以良好的自己解決這些問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)充滿人文關(guān)懷的十天課程，也可以相信這些經(jīng)歷會(huì)在孩子們的人生中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并伴隨他們?cè)谝院蟮穆飞显阶咴竭h(yuǎn)。
(二)受眾參與度。
孩子們是本次活動(dòng)的參與受眾，從參與度上來(lái)講可以分為團(tuán)體活動(dòng)、上課內(nèi)容和課后輔導(dǎo)三部分的參與度來(lái)進(jìn)行總結(jié)。
每天上午進(jìn)行的團(tuán)體活動(dòng)，小年齡的同學(xué)參與起來(lái)要比大年齡的同學(xué)積極，但從團(tuán)體配合的角度來(lái)講大年齡同學(xué)的表現(xiàn)又要更勝一籌?？傮w來(lái)說(shuō)在每一次的團(tuán)體活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都可以積極參與其中并領(lǐng)略到這些活動(dòng)的精髓所在，并且可以建立一套自己行之有效的方法來(lái)完成任務(wù)。
從白天大部分時(shí)間進(jìn)行的上課內(nèi)容來(lái)說(shuō)，大班的孩子希望得到文化知識(shí)類的課程學(xué)習(xí)，而相比之下小班的孩子更喜歡互動(dòng)性和游戲性較強(qiáng)的課程內(nèi)容。因此志愿者們針對(duì)不同年齡層次的需求，分別設(shè)計(jì)出適合大班、小班的不同課程，在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)每個(gè)班的孩子基本都參與到課程和志愿者的互動(dòng)中，并從中得到有益的知識(shí)和廣泛的學(xué)習(xí)。
最后從課后輔導(dǎo)的內(nèi)容來(lái)看，大班的孩子們表現(xiàn)更為積極，具體表現(xiàn)為積極向志愿者們問(wèn)關(guān)于暑期作業(yè)的問(wèn)題，更多的了解有關(guān)于大學(xué)里的生活。在經(jīng)過(guò)若干天的課后輔導(dǎo)，也相信給孩子們解決了很多關(guān)于學(xué)業(yè)和生活上的疑惑。
(三)最終效果。
折紙、感恩信、漂亮的繪畫和橡皮泥，還有最終表演上孩子們出彩的表現(xiàn)，都顯示他們從本次暑期夏令營(yíng)活動(dòng)中得到了很多，收獲了很多。
最終表演上的小品、魔術(shù)、歌唱和舞蹈，其中不僅灌注了志愿者的教導(dǎo)，更多的包含了孩子們幕后辛勤的練習(xí)。無(wú)論最后的表演是否得到了在場(chǎng)家長(zhǎng)的歡迎，但這些孩子們?cè)诙潭淌斓膶W(xué)習(xí)中實(shí)在成長(zhǎng)了太多，他們的努力和汗水值得每一個(gè)人的肯定和贊揚(yáng)。從這些孩子最后的表現(xiàn)來(lái)看，我們有理由相信他們的精神世界變得更加豐富，也相信他們以后還會(huì)做的更好。
一路走來(lái)，充滿歡笑和汗水的十天很快就過(guò)去。在活動(dòng)的最后，我們七名志愿者要對(duì)這些孩子每天走幾里甚至更遠(yuǎn)的山路表示感謝，對(duì)他們對(duì)我們上課的積極配合表示感謝，對(duì)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T冒著酷暑為我們創(chuàng)造教學(xué)的條件表示感謝，更要對(duì)機(jī)構(gòu)對(duì)我們活動(dòng)的大力支持表示感謝。這次活動(dòng)的經(jīng)歷會(huì)深深的烙印在每個(gè)參與者的腦中，伴著年齡的增長(zhǎng)而生根發(fā)芽，在以后的生命中開(kāi)出鮮艷的花。
最后用一句歌詞在結(jié)束本次活動(dòng)，那就是“我會(huì)牢牢記住你的臉，也會(huì)珍惜你給的想念”，結(jié)束本次活動(dòng)，道一聲感謝，珍重。
五：
根據(jù)順義區(qū)精神文明辦，順義區(qū)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德工作意見(jiàn)的有關(guān)要求，石園街道辦事處和學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，我校于7.7日舉行了開(kāi)營(yíng)儀式，我校共有400多名同學(xué)參加此次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中多數(shù)學(xué)生積極參與，迎得了社區(qū)居委會(huì)的好評(píng)。此次活動(dòng)取得了良好的效果，充分體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面。
一、居委會(huì)的精心組織，同學(xué)們密切配合。
社區(qū)是校外教育的大課堂，抓好我們的思想道德教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社區(qū)工作者的責(zé)任，他們?yōu)榱宋覀兏玫膮⒓踊顒?dòng)，提前制定了活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)小結(jié)，他們和同學(xué)們一起開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有書畫比賽，法律知識(shí)競(jìng)賽，慰問(wèn)老軍人等活動(dòng)。他們親自到場(chǎng)和同學(xué)們一起參加社區(qū)所組織的工作，幫助出某劃策，使我們的活動(dòng)豐富多彩。
二、同學(xué)們積極參與暑假里我們學(xué)校參加活動(dòng)的共有400余人，為了參加社區(qū)舉辦的活動(dòng)，很多同學(xué)放棄了串親訪友和外出旅游的機(jī)會(huì)，在社區(qū)中處處都有學(xué)生帶著紅袖標(biāo)忙碌的身影，他們又的糾正亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明行為的，由的擦洗健身器材的，由給困難居民家慰問(wèn)的，有在小區(qū)中檢白色垃圾，有成為了小區(qū)的義務(wù)宣傳員等等，得到了居委會(huì)工作人員的好評(píng)。如：石園西區(qū)的王子安、孫鶴，吳旋張曼雯李斯搖等同學(xué)參加活動(dòng)時(shí)秩序好，能夠做到有事請(qǐng)假，田碩同學(xué)經(jīng)常到居委會(huì)反映情況，通知其他同學(xué)按時(shí)參加活動(dòng)。北一區(qū)居委會(huì)的郭旭同學(xué)，每天堅(jiān)持巡邏，并積極填寫巡邏記錄，一記就是20多天，劉子龍同學(xué)每次活動(dòng)都早早的到居委會(huì)，從未遲到是居委會(huì)工作人員公認(rèn)的誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。62班的張夕染同學(xué)保護(hù)社區(qū)公共設(shè)施的行為被傳為佳話。蘇然同學(xué)，經(jīng)常向社區(qū)人們宣傳文明禮儀知識(shí)。還有李思偲同學(xué)，在八一建軍節(jié)活動(dòng)中，積極給軍屬老人演節(jié)目，唱歌，讀報(bào)，講故事等等，還有好多同學(xué)表現(xiàn)出色，在這里我就不一一列舉了，他們分別被社區(qū)評(píng)為“誠(chéng)實(shí)守信娃，孝敬老人娃辛勤勞動(dòng)娃熱心公益娃文明禮貌娃”。下面我公布參加迎奧運(yùn)暑期夏令營(yíng)活動(dòng)的優(yōu)秀營(yíng)員名單，請(qǐng)叫到的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
希望這些受到表彰的同學(xué)再接再厲，戒躁戒躁，希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，積極參加社區(qū)活動(dòng)，為和-諧社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，還有一些同學(xué)表現(xiàn)不是很好，比如由于上各種補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有按時(shí)參加，還有個(gè)別同學(xué)的任務(wù)完成的不是很好，但是你們能夠走進(jìn)暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，就是一個(gè)進(jìn)步了，只要你們稍一努力，也可以被評(píng)為優(yōu)秀營(yíng)員的。我們的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)還要做下去，我希望我們石園小學(xué)的學(xué)生都能夠頭身到社區(qū)的建設(shè)中，建設(shè)我們美麗的家園。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十三
暑假是小學(xué)生調(diào)節(jié)身心、拓展知識(shí)、鍛煉能力的良好時(shí)機(jī)。我校以堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則，在“未成年人思想道德建設(shè)”、提升學(xué)生“文明禮儀教育”、進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代公民道德素養(yǎng)教育的背景下，依托學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造性地開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)、愛(ài)國(guó)教育、讀書、文體健身等有意義的假期活動(dòng)，使全體隊(duì)員渡過(guò)一個(gè)安全、健康、和諧、快樂(lè)的假期。
二、活動(dòng)主題。
圍繞“紅心向黨快樂(lè)成長(zhǎng)”開(kāi)展豐富多彩的假期實(shí)踐活動(dòng)；
1、“紅領(lǐng)巾愛(ài)實(shí)踐”：開(kāi)展以追求快樂(lè)生活、提升自我素質(zhì)為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，能讓少年兒童享受金色的童年，提高少年兒童的素質(zhì)和能力和愛(ài)國(guó)情懷。陽(yáng)光雛鷹假日小隊(duì)——三年級(jí)：“文明城市我愛(ài)護(hù)我是文明小公民”雛鷹假日小隊(duì)；四、五年級(jí)：“紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年”雛鷹愛(ài)國(guó)假日小隊(duì)。
活動(dòng)要求：三至五年級(jí)學(xué)生通過(guò)雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)形式，利用假期在老師、長(zhǎng)輩的陪同下在社區(qū)、公園開(kāi)展雛鷹假日小隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并認(rèn)真填寫好暑假雛鷹假日小隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表（見(jiàn)校園網(wǎng)站“xxxx年暑期少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”附件，自行下載）?；顒?dòng)期間要注意安全。9月14日（周三）前三至五年級(jí)每班交電子表格和紙質(zhì)表格各一份（電子表格需附電子照片兩張）。
活動(dòng)要求：參評(píng)作品要求符合主題，在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，能充分體現(xiàn)出“紅領(lǐng)巾愛(ài)祖國(guó)”主題；參評(píng)作品一律在規(guī)格為38㎝×54㎝（4開(kāi)）紙或其它材料上繪制，不需裝裱；作品形式不限。一至五年級(jí)各班于7月15日（周五）前將作品交至阜南路校區(qū)傳達(dá)室，每班不少于5份作品。大隊(duì)將挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行專題教育宣傳，其余作品將在校園櫥窗、網(wǎng)站進(jìn)行布展。
3、“紅領(lǐng)巾愛(ài)讀書”：開(kāi)展以加強(qiáng)閱讀、共享文明成果為主要內(nèi)容的讀一本好書活動(dòng)。
開(kāi)展合肥市第九屆“暑假讀一本好書”讀書征文活動(dòng)。
活動(dòng)主題：在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上寫出一篇讀后感式文章，參加全市“暑假讀一本好書”有獎(jiǎng)?wù)魑脑u(píng)選。（推薦圖書見(jiàn)網(wǎng)站附件）。
活動(dòng)要求：征文體裁、字?jǐn)?shù)不限，題目自擬，必須為學(xué)生自創(chuàng)。要求報(bào)送打印稿和電子稿各一份。作品需經(jīng)語(yǔ)文老師認(rèn)真修改，報(bào)送作品時(shí)須寫明姓名、所在學(xué)校、年級(jí)、家庭通信地址、家庭聯(lián)系電話及郵政編碼及指導(dǎo)教師。請(qǐng)四、五年級(jí)各班于9月14日（周三）前將征文作品（電子稿）交給少先大隊(duì)，每班不少于5篇優(yōu)秀作品。大隊(duì)將挑選部分作品參加上級(jí)選拔。
4、“紅領(lǐng)巾游中國(guó)”：開(kāi)展以理想信念、民族精神、社會(huì)主義榮辱觀教育為主要內(nèi)容的紅色行動(dòng)加入未成年人思想道德建設(shè)爭(zhēng)做一名有道德的人。
5、“紅領(lǐng)巾學(xué)自護(hù)”：提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。做到遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，不要到鐵路及周邊玩耍；安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒；不玩危險(xiǎn)的游戲，不在危險(xiǎn)的地方玩耍。禁止私自下河游泳，假期外出必須事先征得家長(zhǎng)同意；正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲；不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不去營(yíng)業(yè)性的娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍。
三、鍛煉身體，學(xué)習(xí)生活技能。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十四
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開(kāi)，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，將美術(shù)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)趣小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)園。
為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校舉辦了美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
每星期一、三的下午第三節(jié)課后，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室.
要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約20名左右。活動(dòng)固定，通常每周兩次,活動(dòng)制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手，以刮蠟畫為主，基礎(chǔ)課程(素描、色彩等)為輔。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生刮蠟畫方面的學(xué)習(xí);2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來(lái)解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題;(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。
(三)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(四)、組織觀摩活動(dòng)。
我們?cè)O(shè)想采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織學(xué)生參觀美展，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)感知。參觀展覽前，多介紹背景知識(shí)。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學(xué)與觀摩融為一體，讓同學(xué)們得以受益。
(五)、舉行美術(shù)繪畫比賽。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫、速寫、簡(jiǎn)筆畫、素描等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。通過(guò)訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十五
為了使學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，真正受到科學(xué)思想、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的熏陶，同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我校實(shí)驗(yàn)中心特開(kāi)展科學(xué)興趣小組活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，能激發(fā)更多學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。努力建構(gòu)良好的教材結(jié)構(gòu)，從易到難，由淺入深，逐步推進(jìn)，讓學(xué)生越學(xué)越能體會(huì)到科學(xué)的博大精深，逐步挖掘?qū)W生們的科學(xué)探究能力。
二、活動(dòng)日期及地點(diǎn)
20xx年6月10日到6月16日;實(shí)驗(yàn)中心。
三、活動(dòng)對(duì)象學(xué)生人數(shù)。
市一中的全體學(xué)生。
1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師指導(dǎo)興趣小組的學(xué)生選取幾個(gè)學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生自行分組，自行挑選興趣的實(shí)驗(yàn)。教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，指導(dǎo)每組學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，親歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，探究最佳實(shí)驗(yàn)方法。對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行練習(xí)解說(shuō)，以迎接6月16日的比賽。
2.科技小制作,根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論知識(shí),學(xué)生自行組合，運(yùn)用生活中一些廢棄物，廉價(jià)物制作自己喜歡的活動(dòng)用具或者教具或者生活用品,于20xx年6月5日前將制作的作品交到實(shí)驗(yàn)中心，并做好相關(guān)登記，告知學(xué)生提前準(zhǔn)備作品的解說(shuō)詞，于6月16日對(duì)自己的作品進(jìn)行展覽、解說(shuō)。比賽。
3.儀器的改裝學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,學(xué)生可以大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報(bào)。
四完成措施。
1.資料收集。學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。
2.調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查(問(wèn)卷調(diào)查、考察，獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，同時(shí)要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問(wèn)題的重要思路或觀點(diǎn)，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。
3.成果展示.學(xué)生將通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步制作成果在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)充交流，并認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善自己的方案。學(xué)生再將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報(bào)告材料。
4.科技小制做,根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識(shí),運(yùn)用生活中一些廢棄物,廉價(jià)物制作自己喜歡的活動(dòng)用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。
5.科學(xué)幻想手抄報(bào):根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,學(xué)生可以大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報(bào)。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十六
(20xx年3月——20xx年7月)。
課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下計(jì)劃：
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周一次，由于種種因素，活動(dòng)時(shí)間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡(jiǎn)筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：
(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條方面的學(xué)習(xí)，
(2)欣賞世界名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力;。
(3)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩等方面入手。
周次內(nèi)容。
第2周素描畫基礎(chǔ)訓(xùn)練(線條)。
第4周欣賞世界名畫(素描畫)。
第6周素描幾何形體：正方體和圓柱體。
第8周素描幾何形體：圓球體。
第xx周素描幾何形體：幾何形體組合(1)。
第12周素描幾何形體：幾何形體組合(2)。
第14周色彩靜物畫：水果和罐子組合(1)。
第16周色彩靜物畫：水果和罐子組合(2)。
第18周作品展示座談會(huì)。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十七
7月11日星期四下午3點(diǎn)，中南街家庭綜合服務(wù)中心青少年項(xiàng)目社工在海南赤崗聯(lián)誼會(huì)開(kāi)展了“歡樂(lè)一夏――青少年暑假宣傳活動(dòng)”。本次活動(dòng)的主要目的是通過(guò)宣傳青少年項(xiàng)目豐富多彩的暑假活動(dòng)讓社區(qū)更多的青少年了解到中心青少年項(xiàng)目的服務(wù)，并積極參與其中。為了增加本次宣傳活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)通過(guò)一些小游戲來(lái)吸引青少年踴躍參與，不僅能讓剛剛進(jìn)入暑假期的青少年有一個(gè)休閑和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能加深社區(qū)青少年之間的交流和互動(dòng)。
本次活動(dòng)共有3個(gè)攤位，一個(gè)攤位宣傳和介紹暑假的活動(dòng)，并協(xié)助青少年報(bào)名。社工耐心詳細(xì)的為圍觀的青少年介紹各種小組活動(dòng)，大部分青少年都表示愿意參加暑假小組的活動(dòng)，并踴躍報(bào)名參加。還有兩個(gè)游戲攤位，分別為“答問(wèn)題投球”攤位和“猜猜看”攤位。游戲吸引了青少年的積極參與，參與者感受到了游戲帶來(lái)的樂(lè)趣和與朋友努力獲得獎(jiǎng)品的喜悅感。
本次活動(dòng)為暑假的活動(dòng)招募到了很多參與者，為暑假活動(dòng)的開(kāi)展做好了準(zhǔn)備，也為社工更好地服務(wù)社區(qū)青少年打下了基礎(chǔ)。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十八
興趣小組活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。
2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則。
學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng)，教師認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的`、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合。
興趣小組活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣，重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、樂(lè)于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合。
1.數(shù)學(xué)競(jìng)賽組：選拔數(shù)學(xué)尖子生參加。
2.寫作組：訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，口頭作文和寫作能力。
3、書法組：主要讓學(xué)生寫規(guī)范字。
4、文藝組：為學(xué)校業(yè)余文藝演出打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練基本功動(dòng)作。
5、小發(fā)明：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、操作能力。
6、美術(shù)組：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和豐富的想象力，畫出美好的生活。
7、故事組(朗誦、演講)：訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、表演的技巧和膽量，從講故事、朗誦、演講中學(xué)到知識(shí)，受到教育，學(xué)會(huì)做人。
青少年小組活動(dòng)計(jì)劃書篇十九
——怡和園社區(qū)青少年暑期活動(dòng)方案為豐富轄區(qū)中小學(xué)生的暑期生活，怡和園社區(qū)將結(jié)合文明創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，整合共建資源，開(kāi)展“分享快樂(lè)時(shí)光共度美好暑假”暑期活動(dòng)?！胺窒砜鞓?lè)時(shí)光共度美好暑假”包含了急診知識(shí)、愛(ài)國(guó)教育、寫作培訓(xùn)、等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)青少年走向社會(huì)、融入社區(qū)，使他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，在快樂(lè)中體驗(yàn)生活，在實(shí)踐中收獲文明。具體計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
7月初至8月底每周二、三、五下午4—7點(diǎn)。
二、活動(dòng)對(duì)象：
轄區(qū)范圍內(nèi)中小學(xué)生。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、暑期開(kāi)營(yíng)式：針對(duì)轄區(qū)中小學(xué)生，召開(kāi)暑期開(kāi)營(yíng)式，現(xiàn)場(chǎng)向大家介紹暑期即將開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容、報(bào)名方式、安全事項(xiàng)等，讓同學(xué)們熟悉社區(qū)暑期活動(dòng)詳情，并合理安排參加時(shí)間。
2、急救常識(shí)講座：社區(qū)將聯(lián)合五一農(nóng)場(chǎng)醫(yī)院開(kāi)展急救常識(shí)講座。屆時(shí)，醫(yī)院急診科將到現(xiàn)場(chǎng)為孩子們演示碰到突發(fā)情況的解決辦法。
3、健康知識(shí)講座：社區(qū)將聯(lián)合五一農(nóng)場(chǎng)醫(yī)院開(kāi)展健康知識(shí)講座。讓小朋友們?cè)谳p松愉快的氣氛中養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，引領(lǐng)他們走上健康之路。
4、文明交通講座：社區(qū)將邀請(qǐng)派出所民警開(kāi)設(shè)文明交通講座，講授交通安全知識(shí)?；顒?dòng)旨在提高青少年交通安全意識(shí)，樹(shù)立文明新風(fēng)。
5、青少年法律知識(shí)講座：社區(qū)將聯(lián)合司法辦，開(kāi)展青少年法律知識(shí)講座。通過(guò)講座向同學(xué)們普及法律知識(shí)，提高青少年的法律意識(shí)，爭(zhēng)做懂法、守法的好少年。
6、趣味剪紙：社區(qū)將邀請(qǐng)退休教師劉樂(lè)眾教導(dǎo)同學(xué)們剪紙技藝。希望通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的耐心和細(xì)心，豐富孩子們的藝術(shù)涵養(yǎng)和興趣愛(ài)好，提高他們的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。
7、電影嘉年華：在2個(gè)月活動(dòng)期間，社區(qū)將堅(jiān)持教育、娛樂(lè)相結(jié)合的原則，開(kāi)展電影觀賞活動(dòng)。電影內(nèi)容主要以愛(ài)國(guó)主義、卡通、科普電影為主。
8、暑期文體活動(dòng)：社區(qū)將根據(jù)同學(xué)們的興趣愛(ài)好，開(kāi)展暑期文體活動(dòng)，如打兵乓球、踢毽子、踢足球等，并評(píng)選出各類優(yōu)勝選手，以增強(qiáng)孩子們的自信心。
9、國(guó)際象棋培訓(xùn)班：社區(qū)將邀請(qǐng)轄區(qū)國(guó)際象棋老師為青少年免費(fèi)開(kāi)班培訓(xùn)，以培養(yǎng)孩子們的.邏輯思維能力。
10、硬筆書法：社區(qū)將邀請(qǐng)硬筆書法老師開(kāi)設(shè)硬筆書法培訓(xùn)課。
四、暑期活動(dòng)總結(jié)：
評(píng)出本次暑期活動(dòng)中綜合成績(jī)最高的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，同時(shí)寫總結(jié)。
五、總結(jié)：
總結(jié)本次暑期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)和學(xué)生的溝通，為假期活動(dòng)的持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期對(duì)假期活動(dòng)的興趣。
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