總結可以讓我們更加明確自己的目標與方向，助力我們更好地前行?？偨Y不僅是回想過去，更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。最后，希望這些范文能夠激發(fā)大家寫作總結的熱情，不斷提高自己的寫作水平。
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇一
尊敬各位叔叔阿姨、老師、同學們：
大家好！我叫盧婷，歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校參加家長會，今天我能站在講臺上發(fā)言，感到非常高興和自豪！
轉眼，我們從幼兒園到了小學，成為了一名光榮的小學生。在這里我們學到了可多的知識，我們學會了漢語拼音，還認識了很多的字。我們的老師像媽媽一樣的關心照顧我們，同學們也都相處的很好，我們每天在一起玩耍，可開心了。我愛我的班級，愛我的老師和同學們。
成績只代表過去，新的目標在前邊等著我們，我們一定會更加努力，刻苦學習，做一個優(yōu)秀的小學生。尊敬長輩，學會感恩，同學之間團結友愛，互幫互助。
我相信，只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的小學生。
最后，祝叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家?。ň瞎?/p>
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇二
各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉眼間我和99個孩子已經相處快一年了。由剛入班的分不清誰是誰，到現在每個孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實話，我看著一（二）班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，就是比別的班的學生漂亮。
班上現在有99個孩子，其中男孩61名，女孩38名。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學習的天份，關鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自已有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。
存在的問題目：
1、學習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學習習慣差（上課做小動作、不聽講，不思考）。
2、作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。
3同學之間的相處有待提高。
和家長探討幾個問題。
1、如何解決孩子學習粗心的問題。
孩子學習粗心是家長反映較多的問題，有些家長認為，自已孩子學習接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小時候糾正比較容易些。
為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們應從提高孩子的學習能力和學習責任心上入手，在平時采取一定的措施行：
（1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點，是因粗心犯的錯誤，不是不會而做錯的題。隔一定時間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒有進步。
（2）讓孩子知道“落筆即是練字時”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功，提高作業(yè)的成功率。
（3）讓孩子自已發(fā)現錯誤，自已改正錯誤。家長一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來，這樣留下的記憶會更深刻。想要發(fā)現錯誤，必須自已認真檢查，這也會培養(yǎng)孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。
2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志。
學習需要會出一定的努力，要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是很危險的。班上有的孩子遇到問題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長的重視。
3、態(tài)度、習慣。
目前有一部分家長只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，我們要關注智力因素，也要關注非智力因素，要特別關注孩子的學習態(tài)度和學習習慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學習提供不竭的動力。好習慣使人受益終生，為什么有的學生會學習困難，其根本原因是態(tài)度、習慣的問題。
（1）、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進。
讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長要經常關注孩子的學習和作業(yè)情況，同時培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務。
（2）培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣。
小學的學習內容多，教授次數也比較有限，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。我們現在班上將近100個學生，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
（3）培養(yǎng)自主自立習慣。
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學習用品，并教會他整理書包，這樣，孩子就不會不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。
（4）要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。在打架這個問題上，我要多提提。現在我們班已經有二三個男孩子顯得和別的學生特別不一樣，每天被告的都是他們幾個。或許現在孩子們抓一下，撓一下沒有多大事，但隨著年齡的增長，隨著力氣的增長，這種趨勢是很危險的，到了高年級家長和老師再想糾正那就不是一件簡單的事了。在這件事上，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學期我和他媽媽只交談過一次，馬旻軒的進步是顯而易見的。當然，老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發(fā)生糾紛，這很正常。如果，要是有人一直欺負你的孩子，不用你出頭，老師也會為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長，在孩子們發(fā)生糾紛的時候能及時聯(lián)系老師，不私下解決，謝謝你們的配合。
4、制造良好的學習環(huán)境。
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵是，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。
6、用筆小知識（老師演示）。
1、期中考試成績總結。
本次期中考試，語文90分以上的有46人，80分以上的有34人。最高分100分。因為沒來急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長可以評價一下孩子的程度。同時，我希望家長也不要以分數論英雄，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。
2、語文教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂的上課。因為這一學期的教學內容以課文為主，這些課文以以童話故事居多。在備課的時候我會在手機上下載一些和課文有關的音樂、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會敵人的殘暴，二小的英勇，和我們現在幸福生活的來之不易。我會經常采用形式多樣的教學方法，來激發(fā)學生的興趣，如開火車識字、男女生朗讀比賽等等。因為孩子們在游戲時是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。我會盡量多表揚孩子，鼓勵他們積極發(fā)言，要注意坐姿。并從細微處入手，提高自身素質，如把課堂上“看誰沒認真聽講？”等語言轉化為“看誰最認真聽講？看誰是我的好孩子？看誰坐的最端正？”
在此，我要感謝學校的領導，給了我很多外出學習的機會，能讓我在教學上不斷進步，不斷提高。
3、語文作業(yè)。
目前書面作業(yè)有兩種：一是練習冊，這屬于鞏固性的作業(yè)，課堂時間畢竟有限，需家長花時間指導檢查。另一種是生字本，一般都是學了新的生字后，當天書寫，以便及時鞏固。另外，每天我都會布置閱讀和朗讀的作業(yè)，請家長在課本上相應的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內容至少讀兩遍，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮，并把每個的二類字加上拼音并在課文中圈出來，另外，該背的一定檢查背誦。
需要指出的是，我們會隔一段時間會讓孩子在雙休日辦一期手抄報，目前我班已經辦了兩期，第一期為《春來了》，第二期為《我的五一》。但我發(fā)現有個別孩子在家一期都沒有做過，可能有的家長會想，學好書上那點東西就行了，不搞那么多花樣干嗎？其實，我們應該要了解辦手抄報的好處，可以培養(yǎng)了學生的動手能力，可以培養(yǎng)了學生的審美能力，可以豐富知識，提高了學習興趣，很多教育專家都提倡孩子們應多辦手抄報。對比兩期報紙，明顯能感到第二期比第一期孩子們設計的更合理，字體更工整了。
希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長覺得：我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業(yè)是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。
4、閱讀教學工作。
語文是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的，特別是那些平時不管不問，考差了訓斥責打，這也是家長不負責任的表現。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。從上學期開始，我會在每個周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務，我曾統(tǒng)計了一下，大約有一半的孩子堅持了下來，還有一部分學生會在課余時間主動閱讀。
如果，你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做丐，你和孩子一起安安靜靜的看書，如果，你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅持五六個小時學習呢？如果家長自已是討厭讀書的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著孩子讀書，那我只能說你是一個監(jiān)工，被監(jiān)視的感覺是另人沮喪的。給孩子買一本書，也給自已買一本，然后好好讀。記著，看完一本再買一本，做事要有始有終，看書也一樣。
家長們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書，經典內化于心里，外化出來的就是風景：孩子讀書，會變得不在浮躁，更有靈性。
三、總結工作。
需要說明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是100個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們**小學的教師，家長素質高、期望高，家長和學校領導對老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。教育是一個永恒的話題，我們的目標是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態(tài)度過于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會盡自已最大的努力教好您的孩子。
最后我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂成長！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇三
尊敬的老師們、同學們：
今天是開學的第一天，借這個機會我們開個簡單的家長會。我先做一下自我介紹，我姓王，從今天起就由我來擔任咱們新一年級的班主任并教授語文課。小學一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。從今天起您的孩子就由以游戲為主的幼兒園生活轉變?yōu)橐詫W習為主的小學生活，這是孩子人生道路上一個大的轉折。面對新的環(huán)境、新的面孔，作為家長，怎樣讓孩子更快適應新的環(huán)境呢？還需要家長與學校共同努力。下面簡單的說一下我對家長的要求或是我的一些小建議。
就語文教材來說，分為四部分：入學教育、拼音、識字、課文。最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，或是要求孩子在生活中識字，確保孩子掌握好、掌握牢。
主要是學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素，不要買帶玩具性質的。比如一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。
1、鉛筆（5支）：2h，或是hb，削好，貼上標簽，寫上孩子的名字。
2、橡皮（2塊）：較軟的。
3、格尺：20cm，塑料制品。
4、本（各2本）：拼音本、生字本、方格本。
5、墊板：硬紙板。
7、記事本1個。
8、包書皮：家長包好書皮，寫好姓名。
9、彩筆，油畫棒。
10、抹布。
（2）培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩子上街、進公園、去作客時，要引導他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說出來，回家后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習說說簡單的看圖說話。平時，家長應多與孩子對話，這樣可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力。近期需要家長做的是等我們學習了拼音以后，請家長多指導孩子讀一些拼音讀物，一來可以鞏固提高孩子運用拼音的能力，二來可以讓孩子多識字、認字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語言，為以后的寫話、寫作文打下基礎。
早上7：40前必須到校，準備早讀值日。
上午11：45準時來接孩子，能肯您等孩子也不要讓孩子等您，家長不要進入校園。
下午4：30接孩子。
整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會很適中，不會太多，切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。
關于作業(yè)的好辦法：
一年級學生做作業(yè)，需要家長主要抓他們做作業(yè)的習慣。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。有的家長見孩子做作業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習慣及馬虎大意的毛病。教會孩子檢查的好辦法，檢查也是有三個階段的：
第三階段：完全放手階段。這個階段，是最高階段。這個階段必須要讓小朋友自覺檢查，并不是要求家長督促的。這個練習的時間越長越妙。
最后，我想說的是只有學校教育和家庭教育形成合力，才能使我們的孩子健康的成長，僅我一人的努力是不夠的，還需要在坐家長的全力配合，您現在的管是為了將來的不管！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇四
尊敬的校領導、各位老師、各位家長，親愛的同學們：
大家上午好!
金色九月，陽光明媚，秋風送爽，碩果飄香，在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學年的開學典禮。
我是三一班xxx的家長，能有機會參加這次活動，我感到非常的榮幸，感謝校領導給我與師生交流的機會。時逢教師節(jié)之際，請允許我代表各位學生家長，向南溫泉小學的所有的老師致以衷心的感謝和親切的慰問!老師，您辛苦了!
走進南溫泉小學，我深深感受到了這所花園般學校濃厚的文化底蘊和日新月異的變化。學校始終堅持"泉映智慧，溫潤生命"的辦學理念，重視培養(yǎng)學生像泉水般叮咚作響、閃閃發(fā)亮。
"十年樹木，百年樹人"，每個學生的點滴成長和進步，都離不開學校領導和老師的辛苦培育和精心呵護。我們從心里信任甘為人梯的老師們，感謝你們的辛苦勞動。我們作為家長始終會支持學校的工作，多與老師溝通和聯(lián)系，協(xié)助老師教育好孩子，孩子有缺點錯誤，及時糾正，決不袒護。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切，為了一切孩子。
同學們，你們是國家的棟梁，南溫泉小學的希望。你們身上傾注了老師太多的心血，匯集了家長太多的目光。社會、學校、家長對你們給予了很高的期望。希望你們不要辜負所有人對你們沉甸甸的期望，珍惜如今這來之不易的學習機會，爭分奪秒，刻苦學習，奮勇拼搏，為將來打下堅實的基礎。
我們相信，在南溫泉小學這個臥虎藏龍之地，有老師們的畫龍點睛，你們定將龍躍鳳鳴，飛得更高!
同學們，讓我們一起努力，風雨同行，用汗水播撒人生的希望，用自信鑄就未來的輝煌!
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
大家好!首先我代表二年級二班的全體老師，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這最近這段時間的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我們召開這個家長會，主要目的也是：讓家長了解孩子在校的表現，希望家長進一步配合我們，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、介紹本班近期情況
(一)班級取得的成績
在這段時間里，我班在學校組織的“黑板報、宣傳欄評比”中、在“科技創(chuàng)新大賽”中，在“朗讀比賽”和“書法比賽”中均獲得優(yōu)勝班級。這與各位家長的大力支持是分不開的，在此表示感謝。
(二)各方面表現比較優(yōu)秀的學生：
1、數學學習突出的同學有：本學期進行了七次考試，每次都得優(yōu)的是：王茗慧。6次得優(yōu)的有：孫許銘、劉泓妍、孫源萍、郭潤、王凱迪、劉俊滟、馬騰、楊馥寧、楊晨瑤。
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：王浩坤、宋穎娜、孫許銘、郭潤、孫源萍、胡海濤等
3、書寫工整的有：孫許銘、孫海欣、賈偉慶 、劉泓妍 、王凱迪、張佳璐、趙雅潔等、最近所福居的書寫很認真有了很大的進步。
4、課堂上聽講專心的有：楊晨瑤、孫許銘、郭潤、孫源萍、宋穎娜娜
5、表現有進步的有：劉旭璐、李潔儒、李姝曈、龔笑卉、翟若凱、陳悅、徐浩銓等。尤其是徐浩銓、陳悅的進步非常大，每次做練習題時都能又快又好得完成，學習積極性很高。
7、守紀律的有：楊晨瑤、宋穎娜、馬騰、趙雅潔等。
8、愛勞動有：毛培霖、所福居、劉佳霖、孫海欣、劉旭璐、于卓民、周芳冰、胡海濤等
9、為班級認真負責的同學：王茗慧、楊馥寧每天兩次檢查小黃帽和紅領巾、王浩坤、劉旭璐、劉泓滟、翟若凱、賈偉慶等風雨無阻為大家開門、鎖門，從不耽誤。
10、認真負責的.班干部有：盛澤銘、劉泓妍、張佳璐、賈偉慶、孫源萍、孫許銘
三、優(yōu)秀家長介紹經驗
上面無論哪一方面表現優(yōu)秀的同學，都與各位家長的苦心教育是分不開的。在上面的名單中，出現名字最多的學生是孫許銘，這個孩子無論是學習、紀律還是道德品質以及生活學習習慣都很好，各位家長肯定也非常想知道孩子的家長是如何對他進行教育的，下面我們就有請孫許銘的家長為大家介紹教育孩子的經驗。
四、存在的問題及建議
1、學生自主學習的意識和能力差。
我們家長都了解現在的形勢，學校實施素質教育，給學生減負，無論從作息時間、晚上作業(yè)的布置以及課程安排上都進行了大幅度的調整。就拿數學課來說，一個周總共4節(jié)數學課，加上給班主任的一節(jié)自習課，才5節(jié)，也就是每天只有一節(jié)數學課。這一節(jié)數學課上，我們只能進行新課的講授，基本上沒有時間讓學生進行鞏固練習。我們都知道，學習光靠背、讀、看是遠遠不夠的，必須讓學生在掌握方法后進行練習。而上課沒有那么多的時間，家長們可以看到，我們數學每個信息窗后都有大量的練習題，并配有基礎訓練。一天上完一節(jié)課之后，練習題怎么辦呢?晚上還不讓布置書面作業(yè)，這就需要學生有自主學習的能力，有學習的自覺性。我都是要求學生每學完一個信息窗之后，自覺把課后練習和基礎訓練完成，課后練習一般是當天檢查，基礎訓練一般是第二天檢查。現在已經有一部分學生適應了現在的形勢，如王凱迪、郭潤、楊晨瑤、周芳冰、陳悅、劉泓妍、徐浩銓、于卓民等，在學校抓緊每一分鐘時間，有時中午還帶回家寫點，每次作業(yè)都能按時完成。但有一小部分同學的作業(yè)拖拖拉拉，你不看著不知道寫，如盧毅豪、王冠淇、張子涵、張?zhí)旆拧埶囧K、徐民鑫、潘岳江。這些孩子幾乎每次作業(yè)都不能按時完成。有的家長肯定有疑問，我們每天都檢查他們的作業(yè)，作業(yè)上并沒布置基礎訓練等練習，現在大家知道了，作業(yè)上沒寫并不是不用做，我們家長晚上問問孩子，數學學到哪里了，檢查一下他的課后題和基礎訓練完成了沒有。有的家長反映，自己給孩子另外布置家庭孩子不愿學，說老師沒布置，實際上，如果我們每天能讓孩子把書上和基礎訓練上的知識都能懂了，做對了，這可以說已經差不多了。這些作業(yè)讓孩子做，他們可就不能在以老師沒布置應對你們了。所以，我建議家長們在輔導孩子時，可以利用好數學書和基礎訓練。
另外，對于孩子自覺學習意識的培養(yǎng)，需要我們多費一些腦子。在學校，我設了一本數學自主學習本，目的就是培養(yǎng)孩子的自學意識。家長也可利用這本本，我在學校加強檢查，咱們都對孩子經常獎勵，爭取能逐漸培養(yǎng)起孩子的自學能力。自學內容根據所學知識以及孩子自身情況而定，但口算的訓練一直都不能放松。
2、學生知識學習不扎實，缺乏嚴謹、認真的學習態(tài)度。
從今年的考試成績我們可以感覺到，孩子的成績不如以前高、不如以前穩(wěn)定了。這與課程改革是分不開的。主要原因是一是成績打成等級、不出現分數，學生對自我的要求降低了;二是學生鞏固知識的時間少了，知識學習不扎實;三是大部分學生為了在規(guī)定時間內完成老師布置的作業(yè)，做完后好出去玩，作業(yè)應付，出錯多，又不進行改正。做題不是抄錯數，就是算錯了，還有的經常不寫單位每名稱等。希望家長配合老師做好以下工作：1、在家中除了檢查孩子的題目做完了沒有之外，看看哪些題做錯了，孩子改了沒有，把錯題加強鞏固。2、培養(yǎng)孩子自查的能力。自查就是讓孩子自我檢查練習做完了沒有，再檢查有無漏題，最后檢查正確與否?？上茸寣W生檢查，然后家長檢查，如果孩子通過自查能發(fā)現問題、錯誤，并進行了改正，我們可以適當對他們進行獎勵，慢慢要求到能夠做題一次成功，培養(yǎng)孩子做事認真、嚴謹的好習慣。3、要求孩子書寫認真。規(guī)范孩子的書寫，也能養(yǎng)成孩子做事認真的習慣。
3、活動性作業(yè)完成情況不樂觀。
從這個學期以來，上級要求一二年級布置口頭性和活動性的作業(yè)，所以各位家長看到數學作業(yè)有許多是讓學生調查、搜集、動手操作、積累等，可能有的家長認為這樣的作業(yè)每什么用處，不如讓學生做幾道題。實際上，如果，你參與了孩子的活動作業(yè)了的話，你會發(fā)現，這些作業(yè)孩子更有興趣，如果能深入研究，可讓孩子從中學到許多書本上沒有的知識，同時也能培養(yǎng)孩子的各種能力，增強他們的自信心，提高學習數學的興趣。咱班有一半同學的家長很重視，每次這樣的作業(yè)都能和孩子一起完成好，并寫好家長評價，有一半的家長覺得無所謂，實際上，你們的這種態(tài)度也影響了孩子對老師作業(yè)的態(tài)度。所以建議家長們，對任何作業(yè)都能讓孩子認真對待。
4、部分學生沒有良好的行為習慣。
首先，有的孩子丟三落四，經常忘帶作業(yè)、書本等。建議家長能讓孩子自己收拾書包，無論是什么原因，要求，孩子完成作業(yè)后馬上把書本以及作業(yè)裝到書包里。家長可在孩子上學前提醒一下，東西都帶齊了嗎?再讓孩子自我檢查一下。
其次，部分孩子不講究個人衛(wèi)生，比較邋遢。從您坐的孩子的書洞、孩子的座位下，可以看出我們的孩子的行為習慣。整天邋邋遢遢的，孩子能不掉東西嗎?有10幾個學生的記作業(yè)的本子已經丟了。有的孩子隨手往地上扔垃圾，有個別學生竟然把垃圾扔到講臺前，我不知道在家中是否也這樣，如果是的話，我們就一起來給孩子糾正吧。
5、部分孩子缺少責任心。
幾乎每次家長會，我都談到孩子責任心培養(yǎng)的問題?，F在有的孩子沒有責任心并且不講誠信。今年發(fā)生的一件事讓我感到又生氣又失望。我們今年把后面的圖書角利用起來了，讓孩子自愿從家中帶書，放圖書角里與其他同學共享。我這樣做有兩個目的，一個是讓孩子們少花錢，多讀書，互相交換，達到資源共享。二是，讓學生能逐步養(yǎng)成他們與別人分享自己的東西的意識與習慣，畢竟我們現在的孩子大多是獨生子，只會索取，不愿奉獻。可沒想到的是第一輪讓孩子帶書，只有十幾個孩子把書帶來了。這并沒有讓我感到生氣，而是，沒出一個月，有幾個孩子的書給傳丟了，我就詢問學生，是誰借了?忘了還沒事，給書的主人說一聲就行了，可一個周過去了，這幾本書還是沒有下落。我又為此開了班會，希望借書的同學能馬上還回來。我說，如果書不還，到期末考試時我們就用班費給人家買書，錢不夠，我可以拿錢。我一直想感化借書不還的孩子，可是，到現在，這幾本書也沒還來。我覺得很失望。這是不講誠信，不敢負責任的表現。建議家長在家中多通過一些小事培養(yǎng)孩子的責任心，良好的品質，這比孩子的學習更為重要。
五、注意、強調的幾點問題：
1、注意安全。(1)每天囑咐孩子上學、放學路上注意安全，遵守交通規(guī)則。
(2)要求孩子每天不要早到校，早上7點30以后到校，中午2點10分，孩子早到校，學校不開大門，容易發(fā)生危險。(3)要求孩子放學后馬上回家，不要在外面玩耍。要求家長接送孩子，如果實在沒時間，讓孩子自己回家，那最好規(guī)定好到家時間。
2、每天帶好小黃帽和紅領巾。學校經常抽查，帶小黃帽是為了注意安全。
3、不要給孩子零花錢。個別孩子，經常到商店買吃的、卡片、玩具。不衛(wèi)生、不知節(jié)儉。
4、注意傳染病的預防?，F在，流行手足口病，了解癥狀，讓孩子講究個人衛(wèi)生，勤洗手，不亂吃東西，不到人群密集的地方去。如果得了傳染病，不要讓孩子再來上學，要給班主任請假，及時治療。
5、不要讓孩子往學校帶危險的物品。
6、關于英語和微機課程的設置問題的說明。一二年級均沒有英語和微機課，這是嚴格按照上級要求開設。
總之，學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成!
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇六
各位家長，下午好！
首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題，一是開學以來學校工作匯報，二是學生存在的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。
作為家長，要時常了解學校工作，知道學校在抓什么、怎么抓，以便配合學校做好學生的工作，現在我簡單地將學校情況總結如下：
１、招生情況：今年學生計劃招生六個班，300人，實際招生六個班，348人。今年的招生實現了招夠、招優(yōu)、招特的目標，最后還有100多名學區(qū)內學生因學校招滿而不能到我校上學，在坐的家長，我想你們會能到我們這所學校上學而慶幸與自豪。
２、管理情況：開學以來，學校以教學為中心，以管理為重心。狠抓學生的習慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標；在教學管理上提出了“招的來、管的了、教的巧、學的好”的教學目標。學校堅持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、課堂教學視導制度、全校周升升旗制度，班級管理周考核月評比制、學科檢查周周清制度、常規(guī)教學月檢查制度、兩早一晚一小時自習課制度等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學校穩(wěn)定而有序的教學秩序。
３、考試情況：學校舉行了月考與期中考試。
４、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質的培養(yǎng)，成功舉辦了“首屆藝術節(jié)”和“爭當城市美容師活動”，首屆藝術節(jié)，有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運動會，為學生全面成長提供了舞臺?！盃幃敵鞘忻廊輲熁顒印保庠谂囵B(yǎng)學生的勞動意識、環(huán)境意識、文明意識，受到洛陽電視臺的報道。
５、學校建設情況：學校改造了操嘗實驗室、自來水，美化了環(huán)境，申請到了綜合實驗樓建設項目。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續(xù)發(fā)展。
一個充滿生機與活力的48中，正以新的面貌展現給大家。
學校的進步不僅反映在硬件建設上，體現在有多少個的學生考上省重點上，學校把“為學生的一生奠基，讓每個學生成功”為我們的辦學思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學成績的質量觀點，要求老師們把更多的愛、更多的機會、更多的時間給學困生、落后生、問題生。今天在坐的家長，根據學校的期考成績，我們這些孩子，在學習上比其他同學慢了，也可以說落后了。學校分析的原因如下：
１、小學基礎不好，初中跟不上。
２、學習習慣不好。在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想上網，不會復習預習，周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。
３、學生信心不足，對學習失去了興趣。由于學習不跟趟，對學習失去興趣，其中最突出的問題就是偏科現象。
４、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。家長之過在于：對孩子失去信心、對孩子疏于管理，對孩子管理不當。把學校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。
學生的病根子找到了，關鍵要對癥下藥，要精心護理。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
１、樹立家長也是教育者的理念。
德國教育家福祿倍爾說：國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。教學專家李鎮(zhèn)西認為“在我看來，一個孩子考上了大學乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母”?，F在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學生的成績成正比例。
２、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強；他們信息廣，知識面寬；他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付諸行動又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容與理解。第二家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關心孩子。第四，要不斷地培養(yǎng)他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學會“自強、自立、自律、自理”。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
4、要正確看待孩子的分數。
知識改變命運，習慣影響一生。在中國一考統(tǒng)天下的情況下，學習好、考試好是改變命運的最佳途徑，但現實是并非人人能上大學，上了大學都過的好、幸福。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二是要他養(yǎng)著自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心?？荚嚪謹挡焕硐?，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)。一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯(lián)系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發(fā)現問題及時教育，并簽字以示重視。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學校工作，支持班主任決定，學會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不；對孩子承諾的，一定要兌現；要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
（1）不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
（2）胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
（3）遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
10、家長好好學習，學生天天向上。家長努力有幾分，學生進步有幾多。首先強調與學校配合好，完成老師家長布置的任務；其次，學習教子育女經驗，做到科學、有效、和氣、美滿。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設者，讓他們成人成才是我們學校的職責，讓他們一生幸福是家長最大的心愿，為了一個共同的目標，讓我們從現在做起，加強聯(lián)系，緊密配合，為學生一生幸福做好奠基！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
你們好！首先我代表學校，向來參加今天會議的各位家長，表示熱烈的歡迎！感謝你們多年來對學校的理解、關心和支持。今天，我們聚集一堂召開由學生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，家校結合，齊抓共管，形成學校、家庭和社會教育的合力，實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。
近年來在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領導下，在各位家長的關心和大力支持下，我校辦學水平不斷提高，教育教學不斷取得好成績。學校先后被評為xx市體育工作先進單位、南安市課程改革先進單位、南安市文明學校等榮譽稱號。幾年來我校高考成績年年不斷提高，升學人數和升學率連續(xù)幾年奪得好成績。年，我校高考上線人，首次突破百人大關；年線人數達１４９人，本科上線４２人，重點線９人，位居xx市一般完中第一名；xx年我校高考上線人，xx年上線高考名，上線率達到，本科上線人。xx年我校高考成績仍然喜人，上線名，理科大專上線率達到超過福建省及xx市的平均水平，本科上線人?？梢哉f我們的教育質量和辦學水平是一年一個新臺階。我們的辦學成績得到了上級教育主管部門的充分肯定。優(yōu)異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學的刻苦努力，也同樣來自于全體學生家長的支持和配合。
家長朋友都很關心自己的子女一年多來在xx中學的學習情況，關心xx中學、關心高一年段的學習風氣。大家普遍關心的是xx中學的校風學風怎么樣？老師有沒有責任心？教學水平怎么樣？我的孩子在xx中學讀高中能不能考上大學呢？家長朋友，您把孩子交給了我們，我們有責任，也有義務，也有信心，有能力你的把孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力，想讀書我們完全可以讓他考入大學的。這幾年xx中學高考的成績就是最好的說明?，F在期中考試剛剛過去，我們發(fā)現有的同學進步了，有的同學到了高中跟不上，或者別的什么原因期中考試學習成績退步了，家長們心理肯定很著急，我們老師也很關注。孩子既需要成績，也需要成長，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規(guī)律，對孩子一些不良的習慣，需要給我們時間來進行轉化，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來，為了每個家庭的囑托，我們肩負著光榮的使命，我們深知身上的擔子的分量，盡管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾，今天的家長會，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議，大家一定要知無不言，言無不盡，我們一定會虛心接受。既然來參加會議了就說明我們對自己的孩子很關心，對學校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要暢所欲言，好話鼓勵的話要講，對學校的批評建議更要提出來，這才是真正關心學校。我們要樹立一個新的觀念，在對孩子教育的問題上，家長應當成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學校教育的延伸。平時一定要保持溝通，加強家校聯(lián)系，共同關注學生成長。
家長朋友，學校衷心希望你們能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關注孩子的表現——因為，孩子正在發(fā)育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學校是我們的，也是你們，我們是利益的共同體，培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責任。xx中學今天的辦學成果與無數個優(yōu)秀的學生的刻苦努力和無數個優(yōu)秀的家長的真誠支持是分不開的。但是，如何扮演好家長這一角色仍是一個重要問題。
父母是孩子的教師，孩子的成長受父母的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學習之外，還應該時時注意為孩子增加一份精神營養(yǎng)，即良好的道德品質教育。平時要過問孩子的學習情況，要多與老師聯(lián)系了解孩子的學習各方面的表現。作為孩子的家長，絕不能認為孩子上學了，教育的任務就是學校教師的事。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。你的孩子正處于人生發(fā)展的關鍵時期，正是人的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們除了接受學校的系統(tǒng)教育之外，當然也離不開家庭、社會等各方面的教育。只有當各方面的教育形成合力，你的孩子才會在各方面更好更快更健康地向前發(fā)展。因此，特召開此次家長座談會向各位家長匯報一下高一年段開學以來的總體情況，希望各位家長與學校老師一道來共同關心探討，我們將一如既往地協(xié)同各位任課教師創(chuàng)造性地做好自己的本職工作，使高一年段能再上新臺階，能成為一個優(yōu)秀的年段集體。
我們衷心感謝家長們對學校工作的關心、支持和理解，我們將努力工作，來回報大家的關愛。我們深切體會到：xx中學本要發(fā)展，離不開廣大家長及各方面的支持與幫助。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服，xx中學明天一定會更好！
最后誠懇地希望家長們多提寶貴意見和建議。再次感謝家長朋友參加這次家長會！祝各位家長身體健康，事業(yè)有成，教子有方！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇八
各位：
大家好！我是閆煜童的媽媽，很榮幸也很感謝有這次發(fā)言的機會，不過我也深知在輔導孩子方面，我們每位家長都有自己的好方法。那就借此機會咱們一起來交流、探討一下。
和所有在座的家長一樣，每天下班后給孩子輔導以及檢查作業(yè)，從孩子上一年級開始就成了我的必修課。雖然辛苦，但我也經常樂在其中?？傮w來講養(yǎng)成良好的習慣是最重要的,無論哪個科目我都希望女兒能夠做到先復習再做作業(yè)然后檢查最后預習這幾個步驟，當然了，對于她們來講似乎每天都做到這點還是困難的，所以只能慢慢來。每當她做到這點的時候，我就會及時的夸獎她。
寫話，你想怎么寫啊？”她會大概說。
出自。
己的思路，一般我都會尊重她的想法，因為我想讓她自己做主，讓她更有自信。然后讓她口頭敘述要寫的內容，孩子的敘述往往就像是流水賬：“今天媽媽帶我去看電影，電影的名字是《神偷奶爸2》，電影很有意思，我特別喜歡?？赐觌娪鞍职志徒游覀兓丶伊恕！薄班?，敘述的很清楚，那這樣可以了嗎？”“媽媽，我還想再介紹一下電影的內容?！薄班?，我覺得也可以。你還可以再描述一下看電影時候的心情和情景，你覺得呢？”“好，另外媽媽，我還想再用幾個成語，最好是三個以上?！苯又覀兙鸵黄鹣牒脦讉€相關的好詞好句，剩下的工作我就交給她了?；旧?，效果都還不錯。完成寫話作業(yè)所需的時間也慢慢縮短了。
業(yè)前我會跟她算筆賬：今天的口算有3列，每列20道題，總共多少道題？每道題你大概花多長時間？那每道題花5秒鐘60道題要花多長時間？300秒是幾分鐘？最后的答案就是5分鐘“好，媽媽多給你1分鐘，6分鐘之內完成今天的口算哦”安排好后就轉身離開，關上房門讓她自己安靜地完成作業(yè)。這樣的例子有很多，而目的只有一個，就是希望她在實踐中更加理解學過的知識?？傊o導孩子作業(yè)一定要有針對性，我們的孩子都是獨一無二的，所以家長的方法也會是各種各樣的。
以上就。
是我想和。
大家分享。
的一點兒體會，感謝大家的聆聽。
最后借此機會，請允許我自作主張?zhí)嫠械募议L們向以楊老師和姚老師為代表的所有任課老師道一聲感謝，謝謝您對孩子們的悉心培養(yǎng)！同時我也祝愿所有的家長朋友們工作順利、萬事如意！相信在咱們的共同努力下，孩子們會更加優(yōu)秀，更加快樂，更加陽光！
謝謝大家！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇九
各位：
大家好,我是xx的媽媽。我沒有什么經驗可以介紹，愿借這個機會和各位家長一起探討教育孩子的經驗。
在日常生活中，要求他在吃飯時,把喜歡吃的菜先讓給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。從他一上學,我們就教育他，同學之間是好朋友要互相關心，互相幫助。所以一般情況下他不會和同學吵嘴、鬧矛盾。
在學習方面，除去老師們辛勤的教育，在家庭中我認為有以下幾點可以共勉：
書包，削鉛筆，父母與孩子一起完成家庭作業(yè)。這更助長了孩子的依賴性。父母要使孩子從養(yǎng)成自己的事自己干的習慣，要認識包辦太多往往是教育失敗的根源，婭婭的作業(yè)從一年級開始，我都是讓他獨立完成，自己檢查，如果真有不會的問題，我也只是引導，很少教他怎么做。我要求銘聰要每天安排好一日生活，使他的學習生活緊張有序，使他每天都能按時復習當日的功課，完成當日的作業(yè)，預習次日的課程并逐步形成習慣。學習的自覺性與孩子的求知欲有著密切的關系，幾乎所有的兒童都有著旺盛的求知欲，都顯示出很高的創(chuàng)造性智力。
孩子一定要有是責任感。這是使人積極向上的動因，有責任感的孩子學習、辦事認真，對人守時、守信，關心集體，熱愛國家，有著強烈的進取心。獨生子女由于從小在家庭中處處、事事受父母、四老（祖父母，外祖父母）的照顧，關心別人、為別人著想的意識淡薄，責任感多數很差。對此有人憂慮地說，這是不負責任的一代。日常生活中我和婭婭的爸爸十分重視對孩子責任感的培養(yǎng)教育，根據他在不同的年齡特點，充分利用家庭生活中或社會上發(fā)生的事件，對孩子進行教育、引導，以培養(yǎng)孩子對社會、對他人、對家庭的責任感。當孩子講學校發(fā)生的事時，我們都會認真聽，要捕捉機會引導孩子樹立對集體的責任感。
上下功夫。許多孩子學習成績之所以未能盡如人意，問題不在智力方面，而在于沒有得到適合他們特點的教學幫助和足夠的學習時間。這里有我們家長教育的問題，還有一個要用足夠的時間去學習的問題。孩子意志品質的形成，家長的影響至關重要。我們要在孩子的學習、做事前后多鼓勵，多表揚，幫助孩子樹立信心，增強勇氣，激勵孩子勤于動腦，敢于動手，使孩子把精力集中起來去不懈地探求新知識，以培養(yǎng)他們勇于克服困難的。
精神。
因為孩子學習、生活的主旋律應該是快樂的，孩子知識技能的獲得、習慣的養(yǎng)成，都建立在快樂的基礎上，孩子能力培養(yǎng)也建立在快樂的基礎上，快樂向上、積極情緒會進一步激發(fā)孩子的求知欲望，鍛煉孩子各方面的能力。
不管在什么地方做什么事情，我們都帶著一種愉快的心情去教育孩子，孩子才能有更好的發(fā)展！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師，各位家長上午好：
不當之處請大家批評指正。
講，6歲至9歲是孩子好習慣、意志力、思維力、創(chuàng)造力形成的關鍵時期。我也深知一、二年級孩子學習習慣養(yǎng)成的重要性。孩子書寫不規(guī)范，我們就一起設計了“棒字表”，孩子學過的生字，寫得好了就可以認認真真地寫在“棒字表”里。每當有一個字寫進“棒字表”，孩子就特別高興，很有成就感，練字的興趣也越來越濃厚。根據老師的建議，我給孩子做了字卡，經常拿出來讓孩子復習，把那些掌握得不熟練的放到一邊，讓孩子反復看，加深印象。孩子看到自己認識的字卡有那么厚厚的一沓，很高興，我就告訴他說：學習是日積月累的過程,你每天堅持認字，積少成多，時間久了就會有大的收獲。
剛開始學習20以內的進位加法時，孩子掌握得很不熟練。我就把彩紙裁成大小相同的卡片，寫上進位加法算式，在家里玩游戲。我們每人抽一張卡片，比一比誰的得數大，誰的得數?；蛘?，中間擺個“大于號”、“等于號”、“小于號”，讓孩子在兩邊擺算式。這樣經常練習，孩子的口算能力很快就有了明顯進步。在邊游戲邊學習的過程中，我深刻的體會到，快樂的方法和氛圍比其他方法更有效。孩子只有在安閑、自在、快樂的情緒中才能獲取知識。
培養(yǎng)專心聽講的習慣對孩子的學習十分重要。每一位家長都會經常囑咐孩子：上課專心聽講。但這樣的囑咐往往效果不好，嘮叨久了孩子就會厭煩，甚至當成耳旁風。為了吸引孩子專心聽講，我采用拜孩子為師的辦法，讓他當老師，把他在課堂上聽到的知識講給我聽。每當孩子告訴我一個知識點或者學習要領，我都會真誠地、熱情地感謝他，贊揚他。對他說：“多虧你告訴媽媽這些知識，要不然，媽媽還不懂呢。老師把許多知識和要領編成兒歌，讓你們學習起來既輕松又準確。這種教學方法真科學。你要好好珍惜，認真聽講，回來后教媽媽?！焙⒆勇犃?，非常高興。小小的“計謀”促使他在學校里專心聽講。
巧妙地鼓勵孩子極大地調動了孩子的學習興趣，科學的方法培養(yǎng)了良好的學習習慣。在關注課本知識掌握情況的同時，我們更注重引導孩子熱愛讀書，讀書的好處是不言而喻的，大家都知道，猶太民族是個非常聰明的民族，他們在小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一大批讓世人矚目的偉人。記得上次家長會尚校長就說過：如果孩子養(yǎng)成了熱愛讀書的好習慣，孩子學習肯定很好而且覺得輕松。還有一位教育家也說過：“孩子學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，不要靠補課、也不要靠沒完沒了地做題，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。學校組織的“讀經典美文、做智慧之人”活動，我們十分支持。我一直認為讓孩子從小接受國學教育，對培養(yǎng)孩子的道德情操和文學涵養(yǎng)，規(guī)范孩子的舉止言行有深遠的影響。利用閑暇時間，我和兒子一起背弟子規(guī)、三字經。為防止他感覺枯燥，我們一邊背一邊讀有關的歷史典故，讓孩子在故事中增進記憶，加深了解。有時我會在背誦的過程中故意輸給孩子，夸贊他聰明、記憶力強，從而激發(fā)他的自信心和誦讀的熱情。
人是環(huán)境的產物，古時孟母三遷就是典型的例子，所以我們注重在家庭中營造一種愛讀書、愛學習的氛圍。只要孩子在學習，家里的電視一定是關著的。爸爸也經常在書房里看書、聽英語。有時，孩子會跑到爸爸身邊，說：“我去聽聽爸爸的英語。”媽媽也用“三日不讀書，便覺語言乏味，面目可憎”這樣的話來鼓勵他。氛圍是最好的教育，潛移默化中孩子養(yǎng)成了愛讀書、愛學習的好習慣。
”孩子對老師的辛勤付出也記在心里，“老師把時間都花在我們身上了，為了批改作業(yè)，很晚才能休息”春節(jié)前，我把一個紅包遞給孩子，讓他親手送給奶奶，感謝多年來老人對我們的關心和照顧外出旅游時，我們盡量帶上奶奶，讓老人和孩子一起游覽祖國大好河山
的日子里，他對我說：“媽媽，下午我們默哀了?！比ツ甑倪@個日子，他把自己儲錢罐里的錢都捐給了災區(qū)，我們直夸他有愛心。孩子用紙巾時太浪費，就對他將：“紙巾不是很貴。我們能買的起。但這些紙巾是砍伐了多少樹木才制成的？你節(jié)約一些紙，就會保護一棵樹。”后來，孩子就找出一個手絹來，說“媽媽，以后我用它來代替紙巾吧。”作為父母，我們在開車時嚴格遵守交通法規(guī)，從不闖紅燈。孩子也有了這種意識，并經常監(jiān)督我們，“媽媽，剛才你闖沒闖紅燈？”。在從杭州旅游回來的路上，他坐在爸爸的后面，不顧長途旅行的疲勞，一直看著爸爸的速度表，提醒爸爸不要超速。我們堅持生活即教育，父母和孩子在一起的時間，就是隨時向他。
提供。
教育的機會，孩子的習慣養(yǎng)成、性格塑造、安全感等，都是在生活中點點滴滴積累起來的。
總之，在教育孩子時，父母也對自己進行教育，和孩子一起成長。只有當父母在心智、道德、品行上不斷進行自我完善時，孩子才能得到完全意義上的教育和培養(yǎng)。
謝謝大家！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛的叔叔、阿姨：
大家下午好！我叫陳**，歡迎各位叔叔阿姨來到我們學校參加家長會，今天我能站在這里發(fā)言，感到非常高興和自豪！
轉眼，我們成為一名光榮的小學生已經快一年了。在這里我們學到了很多的知識，學會了漢語拼音，認識了許多漢字，會做100以內的加減法，還對閱讀課外書產生了濃厚的興趣。我們的老師像爸爸、媽媽一樣關心照顧我們，同學們也都相處得很好，我們每天在一起學習，一起玩耍，可開心了。我愛我的班級，愛我的老師和同學們。
今天是個特殊的日子，站在這里，代表一（4）班的全體同學向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習情況，教育我們要有端正的學習態(tài)度，提醒我們上課認真聽講。
2、多抽出時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
3、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
4、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況，教育好我們的心理健康。
我很感激學校的領導和我的班主任林老師以及其他教過我的老師，我更感激我的家人，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表一（4）班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了?。。。ň瞎?。
謝謝大家！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十二
各位家長，大家好！
感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經一學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。
上學期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學生角色的轉換，無論是知識的掌握、技能的形成、習慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進步。下面，簡單向家長匯報我們班在管理和語文學習上比較有特色的地方。
1、在班級管理中樹立“愛”的基調。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點，聲音小一點，距離近一點，道理淺一點”。即使班里個別好動好斗的孩子，我也并沒有過分指責，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子，多半是因為“肌膚饑渴”。所以我總是細心去發(fā)現他們聰明、負責任的優(yōu)點，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經過一學期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當然，這一點也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。()家長的一言一行直接影響學校的教育成果。假如家長經常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以我經常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲；同學間說話要有禮貌；愛護學校的公共財務，花草樹木。在學習習慣方面，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習（讀3點要求）和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如發(fā)言時要求學生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數學、語文假如學生做錯題了，都是要求不擦掉原來錯的，而在后面改過正確的。，這些習慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復強調，同時也希望家長在家里能夠監(jiān)督孩子的習慣，多些時間和孩子聊天，認真詢問在學校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
3、提高了學生的朗讀課文的能力。我認為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關系。所以我總是要求孩子們入情入境、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動作。一學期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進步。
4、擴大孩子的閱讀量。語文的學習是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學習可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學期我們班的捐書活動的支持，一共捐了315本書，我想，我們班的孩子不僅開闊了知識的視野，同時也體會到一種付出和分享的快樂，這學期我們這項工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，閱讀《三字經》的活動也開展得不錯，孩子們不僅接觸了中國經典的文化，也提高了記憶能力。本學期我還想請家長準備為孩子準備一個軟面抄，用來每天抄一些古今一些經典的名句，下周一開始使用。
我們班的學生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學生的狀。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。但是，家長又特別希望及時了解孩子在學校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都歡迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數，對癥下藥。
我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。我曾經在網上看到一篇文章很受啟發(fā)：不做“要強的媽媽”。
我越來越發(fā)現，當媽媽不能太要強，信了那句老話：“要強娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強的娘。我現在能說出一百條理由，說服你不要再做要強的媽媽。首先，太要強的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會驕傲和成功的喜悅。因為您老的標準太高，不夠完美的結果不僅不會得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導致您的吹毛求疵，當要強的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長時，對母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因為，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會換來您失望或抱怨的眼神呀！所以，做個不太要強的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做，當他迷?；驘o助甚至是一敗涂地時，用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經做的很好了，再去試試，再去堅持”！
第二，太要強的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會到循序漸進的快樂。要強的媽媽一般希望一眼就看到完美的結果，因此，對于必然存在于每個步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是：“這個字怎么寫的還是這么難看”！其實，拜托，請您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現在的字比已往的規(guī)范多了！為孩子每一點滴的進步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個目標，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會成功的快樂！
第三，太要強的'媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機會。太要強的媽媽，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定；總覺得孩子自己系的紅領巾不好看，于是麻利地一揮而就；太要強的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評（因為那樣她也會沒面子）而教會孩子簡單地撒謊（例如如果忘記帶紅領巾了就說自己還沒入隊呢，免的讓值周的記下來扣班里的分，挨老師的批評和同學的抱怨），太要強的媽媽，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會干！孩子缺乏自主性的意識培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說什么都算！所以，媽媽不要太要強，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧！
第四，太要強的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結果往往是欲速則不達。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結果而忽視過程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進行的過程中用心體驗她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風景永遠不是最美的。所以，要強的媽媽，應該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。
第五，太要強的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰(zhàn)勝別人呀！但是在人生的競技場上，誰都不可能永遠是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領會寬容的魅力！太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累！所以，要要強的媽媽，一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了！
曾經，我很要強，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當我看到同學家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多收拾一遍而已。
曾經，我很要強，因為孩子其中考試不是我的想象，所以有些失望?？墒?，有一次，孩子看到我英語演講比賽二等獎的證書，不服氣地說，“哎呀，怎么也沒拿個第一?！蔽腋嬖V他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來的。完后我想，覺得自己的第二已經很不錯了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結果呢？！從此，我對孩子的每一點進步都認可，我覺得，他真的很爭氣！
現在，我放開了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心；我不怕他沒有拿獎，因為他還有很多的機會；我不怕他收拾書包太慢，因為我要他自己去體會時間；我不再擔心他把飯粒撒了一地，因為他的肚子不再空虛；我不怕他字的不好，因為我看到他在刻苦地練習……我發(fā)現我的孩子每天都會給我數不清的驚喜！
我不再是個要強的媽媽。我卻發(fā)現我的孩子一天比一天要強，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。
所以，有什么理由再去做那個自己累極了、別人煩透了的要強的媽媽呢。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學?！奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓挘议L也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。我們班有每個同學都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做準備的。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。
5、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。
6、在生活中讓孩子學會忍耐。家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記?。河苋菀讜玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現--鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累--引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺--給學生提供展示學習所得的舞臺。
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。生字表（一），列出了全冊要求認識的字，是二會字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字，是四會字。
語文教學的重點：1.識字寫字教學。
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。
2.閱讀教學。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
以上的匯報，只當是我一學期來向家長們上交的一份不盡人意的答卷，我一定虛心接受家長的檢閱，敬請各位多多指教。
最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十三
家長會是我國出現較早和最為被家長和學校所熟悉的家校合作形式。下面是給大家的一年級學生代表家長會發(fā)言稿，僅供參考。
親愛的叔叔阿姨，敬愛的老師們：
大家晚上好!我是一(1)班的王晗，今天我代表一(1)班同學在這里談談我在家里的學習情況。
跟其他同學相比，我有著非常有利的學習條件，因為我的媽媽就是一名一年級的小學老師?？烧f句實在話，她教我的時間很少。去年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時，我只認得最常見的幾十個字，拼音只會“aoe”，而且從沒握筆寫過一個字，這跟我們班好多同學比起來，都有很大的差距。可媽媽告訴我“沒關系，只要你在課堂上專心聽講，很快就能趕上同學們的”。
事實證明，經過了一個學期，我進步了，而且進步還不小。其中最讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書了，不再是“電視迷”了。每天放學一回家，我先讀老師布置的課文、生子及經典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去就是我的課外書時間了?；叵肫饎倢W完拼音那會兒，老師也布置了讀課外書的作業(yè)，可我卻怎么也喜歡不起來。因為我不認識的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂，我不喜歡。這時還多虧了我那親愛的媽媽，她每天想辦法哄我讀，有時她讀一段，我讀一段，有時一起讀，還有時讀給我聽。漸漸地，隨著我認識的字越來越多，我感受到了讀書帶給我的樂趣?，F在的我已經能自覺的看書了，《親愛的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書帶給我的快樂已經不輸《喜洋洋與灰太狼》了。
但我最喜歡的還是跟爸爸媽媽一起讀書。可惜他們總是忙于自己的事情，不愿意多陪陪我。今天我趁這個機會跟爸爸媽媽說一聲“爸爸媽媽，我喜歡你們和我一起看書，也喜歡你們帶我出去玩，把你們的時間多留點給我，好嗎?”
爸爸媽媽，我愛你們，謝謝你們!最后，讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力，讓自己的孩子愛上讀書吧!
謝謝大家!
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班**的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比?，F在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運?！笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無巨細。結果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
各位親愛的家長朋友：
晚上好！
又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
（一）、學生情況：本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。
（二）、教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由吳艷紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。
（三）、本班開學初存在的問題。
學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現家里原因曠課不來上學的現象。
針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學生的監(jiān)督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。
我想先從學生個人的學習習慣談起。
我們再談談學生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就出現讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校，城里的學校情況也是這樣子，但是這里還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發(fā)現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作?，F在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)?，F階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發(fā)現了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班里還有少數學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”
3、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。
各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
部分家長個別交流。
各位家長：
上午好！首先,對各位家長的到來表示衷心地感謝!今天大家在百忙之中來學校參加家長會，可見大家對孩子教育的重視，也體現了對我校的關心和支持，希望各位家長能多給學校提一些合理建議和發(fā)展良策。對于學校的基本情況，我向各位家長匯報如下：
學校現有在校生1813人，31個教學班；教職工91人，其中中學高級教師3人、小學高級教師66人，教師學歷達標率為100%。近年來，學校以“書香潤智、涵養(yǎng)成習”為核心理念，突出學生讀書養(yǎng)智、習慣養(yǎng)成的重要意義；以“質量立校、人才強校、特色興校”為辦學策略，把“知書達禮、全面發(fā)展的現代小學生”作為學校培養(yǎng)目標，逐步形成了“立責育愛、博學養(yǎng)慧”的教風和“明禮敏行、樂知博采”的學風。多年來，學校堅持凝心聚力抓管理，一心一意抓教學，積極構建質量一流、平安、和諧的育人模式，取得了豐碩的育人成果，贏得了社會的認可，使學校走上了生機蓬勃的發(fā)展之路。
1.改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。近年來，在上級有關部門的大力支持下，通過西關社區(qū)和附近有關單位的協(xié)調與支助，加大經費投入，努力改善辦學條件，促進校園文化環(huán)境建設，逐步形成濃厚的文化氛圍，使育人環(huán)境更加優(yōu)美。20xx年新辦公樓使用后，建成了高標準的功能教室，各種配套設施齊全，保證了學校工作的正常進行，基本解決了縣城西部小學學生就近入學問題，滿足了素質教育的需求。一是完善學校教學設施，按標準設置了科學實驗室、微機室、圖書室、師生閱覽室、檔案資料室、音體美器械室、美術室、音樂室、綜合實踐室、舞蹈室等專用教室，還設有少先隊活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生室等；二是建立了校外德育實踐基地，創(chuàng)辦了紅領巾廣播臺、添置了校園廣播系統(tǒng)，建成了校園寬帶網等。按省頒標準配置了各類教育教學設備、儀器和圖書資料，圖書生均30冊，學生微機84臺，教師每人配備一臺筆記本電腦，實施了校園班班通工程，滿足了現代化教育教學的需要，教學成效顯著。三是校園和班級環(huán)境進一步優(yōu)化，校訓、標語、掛圖、宣傳欄、德育墻畫、名人名言等建設齊全，“五育并舉”效果明顯。
2.規(guī)范辦學行為，全面均衡發(fā)展。嚴格執(zhí)行三級課程的開發(fā)與管理，一是學校嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動。1-2年級開設了語文、數學、品德與生活、音體美、地方、國學、健康等9門課程，3-6年級開設了語文、數學、品德與社會、科學、英語、音體美、信息技術、綜合實踐、地方、國學、健康等13門課程，努力做到不隨意增減課程和課時，突出了英語、科學、體育與健康、綜合實踐、環(huán)境教育、安全教育、國學等學科的教學工作，努力做到考試學科出成績，考查學科出特色，并配備了專職教師進行授課，基本實現了教師專業(yè)化教學。二是開好《傳統(tǒng)文化》、《環(huán)境教育》、《安全教育》等地方課程。三是開發(fā)校本課程，學校制定了校本課程開發(fā)方案，實事求是地搞好校本課程的開設，將國學經典教育等內容被納入校本課程。四是嚴格控制課外作業(yè)總量，按照省《規(guī)范》中的有關規(guī)定，做到小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。要求所有教師凡是能課內完成的作業(yè)，不布置到課外去完成，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，注意減輕學生課外的過重負擔，認清課業(yè)負擔過重的危害性，做到精講精練。嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的學生在校作息時間。
3.強化教學管理，提高教學質量。質量是學校的生命，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。近年來，我們牢固樹立“學校以質量立校，教師以質量立身”的觀念，細化管理制度和行為，精細日常教學常規(guī)管理。一是大力加強教學常規(guī)的管理。注重完善教育教學管理制度，抓好教學環(huán)節(jié)，樹立向管理要質量、要效益的觀念，努力做到科學管理，在管理上做到“嚴、精、細、實”。學校認真督促檢查，強化計劃、教案、教學反思、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)管理，加強隨堂聽課力度，領導班子深入第一線，了解課堂教學情況。學校還開展了以年級為主自查評比工作，對有問題的教師進行深入剖析，幫助整改，特別是要求新教師主動發(fā)現問題，促使改進并不斷進步。學校還采用定期抽查的辦法，確保教師的業(yè)務工作不出問題，提高教學成效。二是完善為教學服務的規(guī)章制度。學校要求各科室本著“務實創(chuàng)新”的工作作風，細化流程管理。為保證管理的細致到位，制訂了一系列管理制度，有教學常規(guī)管理制度、師德考核制度、教科研獎勵制度、集體備課制度、聽評課制度等。各職能部門定期、不定期地檢查教育教學常規(guī)情況，檢查后及時向教師反饋檢查信息，提出整改意見。三是構建教師綜合評價體系。堅持過程性評價和終結性評價相結合的原則，實行學期綜合考評，突出工作業(yè)績的評價，每學年的考評成績作為評先樹優(yōu)、晉職晉級、年度考核、崗位聘任的主要依據。并采用激勵機制，穩(wěn)定教學質量。通過每月嚴格檢查量化，期末總評，對工作業(yè)績突出的教師，根據《西關小學獎懲制度》實施表彰獎勵，以此增強教師的質量意識和工作積極性、主動性。四是積極推行教學“三環(huán)節(jié)”改革，提高教學質量。即課前預習、課中改進、限時作業(yè)。特別希望家長及時督促孩子做好課前預習，以提高上課時聽課的效率。有的材料要提前1-2周進行收集，其過程就是自主學習的過程，帶著不懂的問題進課堂，聽課效率就高，效果就好。五是強化教育科研，引領教師發(fā)展。學校實行以課題帶動教學研究的策略，推動教師參與教研的積極性。要求人人參與課題研究。教師圍繞研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。目前，我校承擔了省級課題一項、市級課題三項、縣級課題一項，教師參與積極、總結及時，并取得了顯著成績。
4.重視教師培養(yǎng)，促進內涵發(fā)展。學校始終把“內強素質，外樹形象”的師德培養(yǎng)工程作為管理的重點，一是加強教師政治學習，開展“內強素質，外樹形象”的師德工程，努力提高思想素質，認真落實教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視師德修養(yǎng)的提高，有計劃地開展“做人民滿意教師”的活動，教育和引導教師強化責任意識，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感。二是開展社會公德、職業(yè)道德和普法教育活動，努力提高教師的法制意識，增強了依法治校、依法執(zhí)教的自覺性。三是加強師德制度建設與師德考核，在教師考評方案中，加強了師德考核的內容，并制訂了《教職工職業(yè)道德考評細則》等制度，對師德建設提出了明確具體的要求，同時嚴格進行師德考核，不斷強化對師德的監(jiān)督與考核。四是深入開展學生（家長）評教師、家長評學校等活動。同時，學校注重德育隊伍建設，定期舉行班主任工作經驗交流會，總結推廣德育及班主任工作經驗。通過評教和班主任經驗交流活動，促進了社會、家長對教師的監(jiān)督與交流，起到了規(guī)范教師教育行為、提高師德修養(yǎng)的目的。近年來，榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號省級1人、市級4人、縣級3人；獲縣市級學科帶頭人、教學能手、教學先進個人稱號的25人；縣級以上骨干教師14人。
5.堅持發(fā)展性和形成性評價相結合，促進學生素質發(fā)展。學校為每個學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。一是取消分數制（學生試卷中不出現分數），學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。學生的作業(yè)、單元測試、平時考查、期末考試全部實行了等級評價，不以分數評定學生的優(yōu)劣，不公布學生的學習等級（不根據分數對學生進行排隊，以保護學生的自尊心和學習熱情）。二是各班開展學生日常學習評價活動，為了加強對班級的學習管理，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，讓學生自我管理，養(yǎng)成自覺學習的良好習慣；班內每周還開展作業(yè)展評活動，從而使各班形成一種積極向上的濃厚學習氛圍。三是期末開展“十星”評價，各班根據學生一學期的學習情況以及學生的特長和優(yōu)勢，評出“創(chuàng)造之星、美術之星、體育之星、文藝之星、衛(wèi)生之星、讀書之星、紀律之星、品德之星、進步之星、全面發(fā)展之星”等稱號，學生受到了很大的鼓勵，學習熱情高了，校風校紀好了，學生的綜合能力比以前明顯提高。如從去年開展的泰安日報小記者活動，使許多學生得到了鍛煉，下周，許逸凡、張郁翼、秦詩雨、張蕓菲4名同學代表學校參加“xx市明星小記者大賽”活動。
6.彰顯閱讀特色，營造人文校園。學校注重提高師生的知識涵養(yǎng)，創(chuàng)建書香校園，大力倡導讀書活動，為師生打造亮麗的精神底色。一是學校提出了以“國學啟蒙教育”為抓手，提高學校教育品牌，逐步形成辦學特色的思路。首先創(chuàng)設誦讀環(huán)境，為了營造具有詩情畫意的班級文化環(huán)境，在班級黑板報上懸掛扇形典雅的古詩，古詩配畫，意境優(yōu)美，利用櫥窗張貼由學生自己書寫的的古詩文比賽，讓孩子們一走進學校一進入班級就融入了古詩文的濃濃氛圍之中，受到熏陶。其次創(chuàng)設有利時機，營造濃濃書香。學校明確一條主線——熟讀經典詩詞。如每天充分利用好到校前10分鐘，用來組織學生誦讀古詩文，每一節(jié)課前的五分鐘學生也養(yǎng)成了良好的誦讀習慣，并請任課老師協(xié)同班主任指導學生誦讀；放學時，學生背誦古詩走出校門；周末，把誦讀經典做為一項實踐性作業(yè)。通過開展誦讀經典詩篇，學生誦讀水平有了顯著提高。二是家校攜手，營造書香校園。我們在大力倡導讀書活動的基礎上，又推行了“家庭書架、家庭書柜、家庭書房”計劃，使讀書活動由學校延伸到家庭，影響到社會；通過評比“小學士、小碩士、小博士”，激勵學生多讀書、讀好書。在活動中家長們經常與老師進行交流，提出了許多合理的建議，并對讀書活動給予高度評價。對此，學校對廣大家長的支持表示忠心的感謝！
在實踐中，以閱讀為特長，帶動其他各項工作取得突出進展，20xx年至今學校承擔上級業(yè)務活動12項，其他活動16項，教師的各項教學論文在省、市、縣級評比中28人次獲獎，4人論文在國家級刊物上發(fā)表，23人獲縣級以上作文輔導獎；6名學生在市舉辦的“華人作文大賽”中獲獎，4名“泰安小記者”的作品在泰山晨刊上發(fā)表；42名學生在我縣體育比賽中獲得單項第一、二名，籃球、中長跑、田徑、乒乓球比賽、校長杯運動會都獲得團體總分全縣前三名的好成績；在縣第三屆藝術節(jié)比賽中，學生合唱獲縣一等獎，教師書畫、演講和師生器樂比賽均獲一等獎。同時學校先后獲得了“全國快樂作文實驗先進學校”、“國家社科基金‘十一五’科學規(guī)劃課題實驗學校”、“山東省小班化教育實驗先進單位”、“xx市級文明單位”、“xx市教書育人先進單位”、“xx市教學工作先進單位”、“xx市教學示范?！?、“xx縣辦學水平先進單位”等多項榮譽稱號。
最后，希望各位家長多關心孩子的學習和生活，對學校多一點理解，多一點溝通。讓我們共同合作，為孩子的健康成長而努力！
謝謝大家！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十五
愛戴的教師們，敬重的叔叔阿姨們，親愛的同學們：
上午好!
我叫劉駿凡，來自向陽世界實驗校園一年級3班，在向陽世界我過得十分高興，這是一個繁忙，充分，高興的學期，一學期中許許多多的工作都浮光掠影，到部隊體驗生活，參與詩歌朗誦，風趣的校園運動會等等，每一次活動，每一次考試，每一次競賽，有歡喜也有哀痛，有成功也有失利，但通過學習和訓練，我獲益良多，不只學到了許多常識，也生長了不少。
感謝您，我親愛的教師，您精心腸培養(yǎng)咱們，您流下的汗水如晶亮的晨露，潤澤著花朵;您傾訴的言語，似溫暖的春風，撫動著每一株綴滿了紅果的小樹。所以，咱們在愛的懷有里，幸福地生長著，長高了，長胖了，長常識了!
更要感謝向陽世界這個團結友愛的咱們庭，我信任，咱們能在這樣夸姣的咱們庭里學習和生長，必定能迎來咱們愈加夸姣的未來。
祝一切的教師們，家長們，同學們，新年高興，萬事如意!謝謝咱們!
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師，各位家長：
大家好！我是一（1）班xx的媽媽。首先非常感謝班主任李老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對劉——的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比?，F在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家姑娘長大了，知道疼媽媽了?！迸畠郝犃?，總會美滋滋的`，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運?！笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無巨細。結果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十七
各位家長，下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！這是孩子升入一年級后的我們的第一個家長會，有的家長們我們之間只有在分班那天見過一面，其實這個家長會我們應該早早開，但有些情況讓我們拖到今天。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作。
一、首先我們來說一下一年級，有的家長會問一年級有啥可說的，其實一年級是小學階段中一個關鍵性的年級，孩子雖然從幼兒園升入一年級，但我發(fā)現他的心理并沒有多大的改變，就連我們的家長可能也沒覺得有什么不一樣，造成了我們孩子心理有了偏差，從根本上沒有意識到他已經從幼兒園小朋友變成了一名正真的小學生。對于一年級的學生來說，他要有一定的紀律性，不能和幼兒園一樣想做什么就做什么，造成了我們孩子現在就出現了厭學，不愿意來學校，因為到現在為止他不明白什么是一年級。那作為我們家長首先自己要先意識到你的孩子上一年級了，和他說話不能再哄著說，當然不是讓你很嚴厲，而是讓你很明確的告訴他什么該做，什么不該做，對于孩子不合理的行為應該及時制止，時刻提醒他，他長大了，不是幼兒園的孩子。這個階段會有很多的不適應，需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。
（1）課堂表現。
一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：張婧、王璐瑤、張明超、張茜、張心怡、張幸宇等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，如：張琛林、王俊超、張洪源等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，注意力不集中。常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。說到這我們看一下我們這次的考試成績，卷子我讓孩子們帶回去了，想必家長們也都看見了，有的孩子考得很好，有的不盡人意，這次的卷子是我和一班老師自己出的題，都是已經學過的，大多數孩子掌握的很好。雖然考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少能反映了孩子這大半個月的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。其實要提高成績并不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！。說一說語文以后的學習內容與方向通過前一段時間的學習漢語拼音已經學了一大半了。很快開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我們以后可以要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字，希望能等到你的配合。另外以后家長在輔導家庭作業(yè)時除了寫生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會相應地比較多，希望家長朋友一起幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟，我會每天布置一些拼音寫話的作業(yè)希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。數學方面最重要的就是計算，我們現在學習10以內的加減，10以內的加減要像背課文是的，牢牢記住，每天晚上孩子寫完作業(yè)讓他記五個，積少成多。除了學習，其他方面，就是我們孩子的書寫了，雖然我們現在只學了拼音，但已經可以看出有的孩子書寫很漂亮，有的孩子就粗枝大葉的?，F在書寫越來越備受重視，希望家長孩子在家寫作業(yè)時也要提醒認真寫字。下面要說的就是作業(yè)首先，孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。還要培養(yǎng)孩子認真寫作業(yè)的習慣。每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業(yè)還寫好啦？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子小，學不好話，不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，可以去問別的孩子嘛，或者也可以問我，不能因為不知道作業(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)啊。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
五、對家長的幾點希望。
一個孩子只占一個班級學生數的三十幾分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
安全方面。
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，電；不接觸危險品；外出要征得家長的同意；上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。
學習方面。
1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發(fā)現有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。
生活方面。
1．加強與孩子的溝通。孩子出現問題，及時與老師溝通，而且應該見效，有的家長與老師聯(lián)系后，孩子依然如故，這和家長的教育方式有關。千萬不要認為孩子的學習是老師的事，和家長沒有關系，其實家庭教育對孩子的影響最大！遠遠勝過學校教育。所以請您經常溝通、詢問，讓孩子感受家庭的溫暖。問一下今天有什么收獲？遇到什么困難沒有？今天開心嗎？講講老師和同學之間的事等。
（1）牢記學校作息時間。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十八
親愛的叔叔阿姨，愛戴的教師們：
咱們晚上好！我是一（1）班的王晗，今日我代表一（1）班同學在這兒談談我在家里的學習狀況。
跟其他同學比較，我有著十分有利的學習條件，由于我的媽媽才華一名一年級的小學教師?？烧f句真實話，她教我的時刻很少。上一年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時，我只認得最常見的幾十個字，拼音只會“aoe”，并且從沒握筆寫過一個字，這跟咱們班許多同學比起來，都有很大的距離。可媽媽告訴我“不要緊，只需你在課堂上專注聽講，很快就能趕上同學們的”。
事實證明，通過了一個學期，我前進了，并且前進還不小。其間最讓我和媽媽值得自豪的是我喜愛上看課外書了，不再是“電視迷”了。每天放學一回家，我先讀教師安置的課文、生子及經典吟誦。晚飯后再拉30分鐘的二胡，接下去才華我的課外書時刻了?；叵肫饎倢W完拼音那會兒，教師也安置了讀課外書的作業(yè)，可我卻怎樣也喜愛不起來。由于我不知道的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不明白，我不喜愛。這時還多虧了我那親愛的媽媽，她每天想辦法哄我讀，有時她讀一段，我讀一段，有時一同讀，還有時讀給我聽。漸漸地，跟著我知道的字越來越多，我感觸到了讀書帶給我的趣味。現在的我審問能自覺的看書了，《親愛的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書帶給我的高興審問不輸《喜洋洋與灰太狼》了。但我最喜愛的仍是跟父母一同讀書。惋惜他們總是忙于自己的工作，不愿意多陪陪我。今日我趁這個時機跟父母說一聲“父母，我喜愛你們和我一同看書，也喜愛你們帶我出去玩，把你們的時刻多留點給我，好嗎？”
父母，我喜歡你們，謝謝你們！最終，讓一切的父母和咱們一同盡力，讓自己的孩子愛上讀書吧！
謝謝咱們！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇十九
各位家長，大家上午好：
這是我們初次見面，很高興和大家認識，我相信我們以后會有更多的交流機會，因為我們都有一個共同的目標：一切為了孩子！
我先作一下自我介紹，我今年暑假才參加公招考試，選調上一小，我從師范校畢業(yè)后，一直在丙谷中心校工作，有16年的教學經驗，這幾年一直在教5、6年級的數學，在數學教學方面，積累了一些經驗，比如：怎樣來輔導差生、培養(yǎng)優(yōu)生，讓學生喜歡學數學等等，去年6年級的數學成績在全縣排名第9名，是除一小外的鄉(xiāng)村第一名，今年的5年級數學成績也是全縣排名12，所以去年我被評為首屆“攀枝花市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”，到攀枝花會展中心參加了市教育局和市政府組織的表彰大會，并代表我們米易在會上作了發(fā)言。今年又被評為了市級骨干教師。過去的成績只是說明了：我曾經的努力獲得了豐收，在今后的工作中，我相信有各位家長的支持和孩子們的努力，我們大家都會獲得豐收！
今天我要跟各位家長的有三點：
第一、 我們先談談如何幫助孩子做好從幼兒園到小學的過渡：
從幼兒園到小學，是孩子成長過程中的一個重要轉折，這時他對小學的學學習生活懷著美好的愿望，又因為學習生活方式的改變而產生焦慮，對于已經習慣了幼兒園輕松、隨便學習方式的孩子，上小學后，學習壓力增大，困難增多，在心理上很難馬上適應，有的孩子甚至會感到膩煩。特別是對課堂40分鐘要上課，寫字，不能下座位，不能隨意講話的紀律不習慣，很多孩子的集中注意力較短，容易走神，愛玩小東西。年齡越小的孩子表現越明顯。遵守課堂紀律，這是小學生的第一課，他們需要學著適應新環(huán)境，學習新知識，這就需要家長在孩子入學前把好“心理關”。
所以也要管好自己，別給別人增添麻煩。通過一個星期的觀察，孩子們確實有很大的變化，剛開學時，對我發(fā)出的指令或者要求，有些孩子不大搭理我，就在那兒做自己的事情，我針對這些的孩子的表現從另一個方面去發(fā)現他們的閃光點，去發(fā)現他們的優(yōu)點，只要誰有一點點進步，哪怕是比前一分鐘做坐得端正，我都及時鼓勵，誰都喜歡聽好話，當然孩子也不例外。這幾天，這些小家伙為了得到我更多的表揚，都在努力的表現，爭取做得再好一點，我感到很欣慰，說明孩子們有了很強的榮譽感，這是做好小學生也是做人的最重要的一步。
2、 我們老師在學校里培養(yǎng)孩子聽、說、看、記、做、思考等方面的能力，各位家長也要在家里有意識的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，為孩子上在以后的學習中，智力、知識各方面的發(fā)展做好準備，以免孩子剛上學就落后于其他孩子而產生自卑、厭學的心理。在培養(yǎng)孩子這些能力的時候，各位家長還要經常對孩子說一些鼓勵的話：我相信你，你能學好！只要你努力了，會成功的！我下載了100多句對孩子鼓勵的話，因為老是重復那幾句，孩子也覺得膩煩了，怎么就老師這么幾句，是不是假的，騙我呀。鼓勵要有針對性，要中肯，這樣才對孩子有幫助，我們都要記住贊美的作用，因為每個人都喜歡聽好話。贊美別人，這也是一種美德。
這三年我都在攀枝花四小參加市級骨干教師的培訓，我們的班主任黃清素老師是攀枝花市名師工作室的主任，她說的一句話讓我深受啟發(fā)，她說：要毀掉一個孩子很簡單，每天對他說一遍“你真笨”，一年之后，他就真的成為笨蛋了。所以，我們老師和家長都要對孩子少一些威脅，多一些信賴，少一些貶低，多一些鼓勵，少一些兇狠，多一些溫情?！耙痪浜迷捙卑?，我們老師和家長都要記住這句話！
這就是在孩子心理方面，我們老師和各位家長應該注意的一點。
中，上課愛東張西望，玩小東西，這是很多孩子都有的習慣，所以從一開學，我就從每節(jié)課的40分鐘，著重培養(yǎng)孩子的注意力。哪些孩子的觀察能力、思考能力、注意力這幾個方面做得好，那么他就在學習方面進步得比別人快一點。 所以每天我的備課除了備怎樣上課外，我還多備了一點內容，那就是怎樣培養(yǎng)孩子這幾方面的能力。所以各位家長也可以查查資料，孩子在家時，也培養(yǎng)一下孩子這幾方面的能力。
第三、我想每個家長都有這么一個愿望，希望孩子聰明、好學，最好能成為班級的佼佼者，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求：
1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。
2、孩子業(yè)方面的輔導。
家長主要做好以下三方面工作：（1）監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。我建議各位家長不要完全依賴校訊通（一二年級規(guī)定是沒有家庭作業(yè)的），還是要讓孩子記記每天的作業(yè)，培養(yǎng)孩子的記憶力和做事情有條理的好習慣。 （2）監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。寫幾個字就喝水上廁所，或者出房間逛一逛，這些都是不好的學習 習慣，寫作業(yè)之前就把這些事情做好，靜下心來迅速地完成作業(yè)。（3）每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，簽上家長的名字，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
3、要帶的學具每天必須要帶的是：學具盒（小棒10根一捆，捆好，小彩筆，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。 整理題單。（一周之前的題單就放家里，剛做過的，就折疊好放書包小口袋里）
作業(yè)格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。
4、幫助孩子認字。
認字少，讀不懂題目要求，對于剛入一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。
同時，學校每天的早讀課主要讀的是國學啟蒙這本書，除此之外，每天早上我還在黑板上教讀10來個數學方面常用的詞語，加大識字量，比如（ ）這樣，我們采取全班讀，分組比賽等方式，孩子興趣很高。孩子以后做題沒有家長和老師讀題，自己也可以獨立完成。
5、月考后及時簽字。
學校每月都會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。
今天我就針對我們這兩周的教學談了這么多，以后有什么問題，我歡迎各位家長電話和我聯(lián)系！對我們的工作提出寶貴的意見和建議！
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇二十
尊敬的家長朋友們：
下午好！
非常感謝大家的光臨。我是孩子們的數學老師—胡琳。很高興，我能成為你們的孩子進入小學學習的第一任數學老師。
關于孩子們的學習習慣和學習方法的要求，班主任付老師已經做了很詳盡的介紹，我就不再贅述。下面我就數學作業(yè)方面跟家長們提出幾點要求，希望得到你們的大力配合。
第一，記作業(yè)的習慣。
孩子剛步入一年級，從第一天上學開始就有了作業(yè)，這是他們以前從未有過的。我每天的作業(yè)都會布置在黑板的左上角，不管孩子會不會認字我都會寫給孩子們看，雖然孩子們不認得字但一次不行，兩次，三次……時間久了總會認得了（校訊通只是提醒家長督促孩子完成任務的一種手段，希望家長不要主動告訴孩子們當天的作業(yè)是什么，以免孩子養(yǎng)成了依賴的習慣）。時間久了，家長還可以給孩子準備一本記作業(yè)的小冊子，讓孩子養(yǎng)成記作業(yè)的習慣，不管孩子寫得多難看，家長都要讓他自己嘗試。相信你的孩子，總會寫好的。老師的作業(yè)也會寫得比較簡單，比如“習p12 ”這是表示練習冊第12頁。
第二：按時完成作業(yè)的習慣。
數學作業(yè)一般是中午布置，晚上是語文作業(yè)。家長應該清楚地知道孩子有哪些作業(yè)，并督促其完成。如果你不想以后為了作業(yè)天天和孩子鬧別扭，那么一開始就給他立下鐵的紀律和要求，每天的作業(yè)必須按時完成。他習慣了先做完作業(yè)再玩或者看電視，你也就輕松了。
數學作業(yè)，主要有兩項：讀數學書和做練習冊。所謂的讀，就是打開數學書，讓孩子按我課堂上教的再說一遍，然后在下面簽上“檢查了?！蔽蚁?，給自己的孩子當一回學生，一定是很開心的事，不但可以訓練孩子的口頭表達能力，也可以讓孩子重溫今天的知識。
練習冊（包括標準大考卷）的作業(yè)，讓孩子們做到一聽、二讀、三寫、四查。
一聽，就是聽家長讀題，這是培養(yǎng)孩子認真審題的習慣，千萬不能拿起筆就做。有的家長認為，數學嘛，太簡單了，一年級不就是學習20以內的計算嗎，我孩子在大班時早就會了，甚至于100以內的計算，對于他來說也不成問題。那么我們這次期中考試中有這樣一題：給7個數字按從大到小的順序排排隊，很多的孩子不看題目就直接寫:10987654,也不管題目中要排列的數字究竟是多少，所以很多孩子在這題中扣了分。所以說，審題能力非常的重要，您在孩子剛開始學習的階段，一定要下意識地培養(yǎng)審題能力。
二讀，指他自己讀題，至少讀兩遍，理解了再下筆。
拾好數學書和練習冊，養(yǎng)成整理書包的好習慣。（數學課天天都有，基本上每天的上午和下午都要讓孩子帶著數學書和相關的用品）
同時，孩子只要作業(yè)中出現了錯誤，就要求訂正。我們要求孩子在錯題的旁邊把正確的答案訂正出來。有些家長總強調自己不識字或是能力有限無法輔導孩子的作業(yè)，這些家長希望你能做到一件事：作業(yè)中老師批改的對錯和日期能看懂吧！你只需要每天檢查孩子的作業(yè)是否按時完成了，如果錯了，是否訂正了。
第三：認識常用字
像這些字在數學書中和練習冊的作業(yè)中，經常出現。可咱們的孩子還沒學過，在語文學科中都不知什么時候才能教到。字沒學習過，孩子們做作業(yè)就有困難。所以麻煩家長們在接下來的一周之內，讓您的孩子盡快認識并理解它們的意思，生活中也可以有意識地運用這些詞語來考考他，為后面的學習掃除障礙。
第四：加強口算訓練。
另外， 20以內的加減法口算是這學期的教學重點，也是孩子們以后計算的基礎。我們的要求是，期末達到每分鐘8道的熟練程度。當然，要達到這個要求，僅靠每天一節(jié)數學課練習是不夠的，因此還望家長給孩子們補充些這方面的練習?？梢砸杂螒虻男问竭M行：玩骰子、玩撲克，或是買一些口算方面的練習來做。
孩子的教育，早期花的功夫越大，后期就越輕松。一個班級的管理也是如此，開頭的一兩個月抓得嚴些，累些沒關系，后面就會慢慢輕松了。所以，從今天開始，我們大家都會比較辛苦，但沒關系，為了孩子，再苦再累也是滿足的。我們的目標都一樣，希望您的孩子能盡早適應小學的學習，喜歡上這個新環(huán)境，愛上他的新朋友，以及他的新老師。
一年級學生開學家長發(fā)言稿篇二十一
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班劉--的媽媽。首先非常感謝班主任李老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對劉--的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵。
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家姑娘長大了，知道疼媽媽了?！迸畠郝犃耍倳雷套痰?，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。
教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨立性。
以前，我是事無巨細。結果孩子養(yǎng)成依賴的心理?，F在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
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