總結(jié)是對自己經(jīng)驗的總結(jié)和梳理，可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。在總結(jié)的寫作中，要根據(jù)具體情境選擇合適的語氣和態(tài)度，以達到更好的傳達效果。如果你對寫總結(jié)有困惑，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
會計基礎(chǔ)論文篇一
針對中職生基礎(chǔ)知識較差、學(xué)習(xí)能力不強、厭學(xué)情緒嚴重，基礎(chǔ)會計教學(xué)難度大的現(xiàn)狀，營造輕松愉快的課堂氛圍，深入淺出地講解教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣，降低理解難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，從而提高中職學(xué)?；A(chǔ)會計教學(xué)效果、實現(xiàn)教學(xué)目標。
基礎(chǔ)會計不僅是會計專業(yè)的一門入門課，也是經(jīng)濟專業(yè)和管理專業(yè)的必修課，其課程特點是專業(yè)概念抽象難懂，課程內(nèi)容具有較強的系統(tǒng)性，會給基礎(chǔ)知識較差的中職生帶來很大的障礙，學(xué)生上課玩手機、睡大覺的現(xiàn)象大有存在，嚴重影響基礎(chǔ)會計課堂教學(xué)效果。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有很多，其中學(xué)生方面的原因是中職學(xué)生初次接觸基礎(chǔ)會計課，而且學(xué)習(xí)能力不強，缺乏學(xué)習(xí)動力，厭學(xué)情緒嚴重等;教師方面的原因是講課重理論輕實踐，教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后，不注意活躍教學(xué)氣氛，讓學(xué)生感到枯燥無味，失去學(xué)習(xí)興趣。由此可見，如何提高中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計的主動積極性，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，提高基礎(chǔ)會計課堂教學(xué)效果，是中職學(xué)?；A(chǔ)會計教師面臨的一個重大難題。
一、營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師摒棄“師道尊嚴”的舊觀念，放下“架子”，為學(xué)生創(chuàng)造民主、輕松、和諧、良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個接納性、寬容性的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件。
1.把微笑帶進課堂。
學(xué)生是富有情感的人，教師不同的情感表現(xiàn)很容易傳染給學(xué)生，所以“把微笑帶進課堂”是很重要的。當教師板著臉，極嚴肅地走進教室時，學(xué)生看到老師陰沉的臉，心想：老師今天心情不好，我得小心點!于是學(xué)生會變得小心謹慎，不敢回答教師提出的問題，整堂課死氣沉沉;反之，當教師滿面春風(fēng)地走進教室時，學(xué)生也會露出陽光燦爛的笑臉，因為良好的情緒會感染學(xué)生，學(xué)生內(nèi)心感到愉悅并以輕松的精神狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)，敢說、敢問、也敢與老師討論，課堂氣氛活躍了，課堂教學(xué)就算成功了一半。
2.把幽默帶進課堂。
幽默常常給人帶來歡樂，把幽默融合到教學(xué)中，可以活躍課堂氣氛?；A(chǔ)會計的術(shù)語很多，會讓學(xué)生感到枯燥無味，教師用風(fēng)趣幽默的語言講解各個抽象復(fù)雜的知識點，會使學(xué)生感到形象生動而倍感親切。例如，在講解固定資產(chǎn)的概念時問學(xué)生“學(xué)校實驗室的數(shù)控車床開著開著會不會變成睡覺的木床?宿舍樓住著住著會不會變成茅草屋?”，學(xué)生全都開懷大笑，明白固定資產(chǎn)有一個特點是在使用過程中保持原有的實物形態(tài)不變;在講解錯賬的更正方法時模仿學(xué)生平時更改作業(yè)的動作，橡皮沾點口水涂涂、撕掉重做、透明膠粘、涂改液涂改，等等，教師幽默夸張的動作能讓學(xué)生心情放松，思維敏捷。
3.走下講臺給學(xué)生講課。
走下講臺講課可以拉進師生之間的情感距離，能讓教師找到一種輕松自然的感覺，讓學(xué)生感到老師對自己的關(guān)注。教師適時地走到學(xué)生當中去，利用手勢、眼神和走近的動作對學(xué)生進行暗示，用目光的交流流露出對學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生能從老師的目光中感受到溫暖，獲得信任。教師高高在上的形象沒有了，在平等和諧的課堂氛圍中，學(xué)生才能輕松愉快地進入到課堂學(xué)習(xí)中。
4.以欣賞的眼光看學(xué)生。
在課堂教學(xué)中，教師既要賞識學(xué)生對知識的掌握和能力的提高，又要賞識學(xué)生在學(xué)習(xí)過程及方法上的良好行為，還要賞識學(xué)生在情感態(tài)度及價值觀方面的積極表現(xiàn)。比如，學(xué)生填寫會計憑證和賬簿，雖然填錯了，可是字寫得很工整，教師要表揚學(xué)生態(tài)度認真，字寫得規(guī)范。教師的一個“對”字、一個肯定的眼神、一個點頭的動作，都會大大增強學(xué)生的自信心，通過贊賞能融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂教學(xué)效果。
二、教學(xué)內(nèi)容講解深入淺出，降低學(xué)生的理解難度。
基礎(chǔ)會計的教學(xué)內(nèi)容有很多抽象難懂的專業(yè)概念，教師深入淺出地講解這些專業(yè)概念，把抽象變具體、深奧變通俗、復(fù)雜變簡單，可以降低學(xué)生的理解難度，提高教學(xué)效果。
1.實物展示，使抽象內(nèi)容具體化。
學(xué)生第一次接觸會計課，大部分學(xué)生都沒有見過會計憑證和會計賬簿，對學(xué)生來說這些都是抽象的。在講授會計憑證之前，教師去企業(yè)收集真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)原始憑證，如發(fā)票、收料單、入庫單、收料憑證匯總表、差旅費報銷單、限額領(lǐng)料單、銀行的收賬通知，等等，對這些憑證進行加工、整理后拿到課堂上直接給學(xué)生看，讓學(xué)生仔細地觀察和比較，教師適當提示，學(xué)生就能容易地區(qū)分原始憑證的種類。在講授會計賬簿的分類時，教師也把所有種類的賬簿、賬頁拿到課堂上給學(xué)生看，把抽象的內(nèi)容具體化，一節(jié)課下來學(xué)生就能輕輕松松地理解這些抽象的概念。
2.聯(lián)系實際，使深奧內(nèi)容通俗化。
基礎(chǔ)會計的術(shù)語很多，學(xué)生會感到很深奧，教師結(jié)合學(xué)生生活實際去講解各個術(shù)語，學(xué)生理解起來會比較容易。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益等會計要素時，可以舉例子說明，學(xué)生的現(xiàn)金、銀行存款、手機、衣物等屬于資產(chǎn)，向其他人借的錢屬于負債，家長給的錢或自己打工賺的錢屬于所有者權(quán)益。通過列舉生活實例講解，學(xué)生不僅對所講內(nèi)容有了很好的理解，而且感覺到會計課并沒有想象中的那么難。
3.總結(jié)規(guī)律，使復(fù)雜內(nèi)容簡單化。
在基礎(chǔ)會計教學(xué)中，有很多知識都是有規(guī)律的，在教學(xué)中善于總結(jié)規(guī)律，把復(fù)雜零碎的教學(xué)內(nèi)容簡單化，便于學(xué)生掌握所學(xué)的知識。例如，借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)是最復(fù)雜的內(nèi)容，也是學(xué)生最難掌握的內(nèi)容，教師在講解賬戶結(jié)構(gòu)時，可以把學(xué)生已經(jīng)掌握的會計等式變換成：資產(chǎn)+費用=負債+所有者權(quán)益+收入，規(guī)律是等式左邊的各類賬戶增加額記入左邊(借方)，等式右邊各類賬戶的增加額記入右邊(貸方);余額的方向跟增加額的方向在同一邊;在計算期末余額的時候總結(jié)一句話：同方向相加，反方向相減。根據(jù)這個規(guī)律，學(xué)生可以很容易地掌握五種類型的賬號結(jié)構(gòu)。
三、靈活變換教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。
教師在教學(xué)中充分利用各種信息化教學(xué)手段，根據(jù)課程的需要和學(xué)生的特點靈活運用各種教學(xué)方法，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，達到良好的教學(xué)效果。
1.直觀演示。
利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段下載資料、制作課件、錄制微課輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野。通過形象、生動、直觀的展示，既可以加深學(xué)生對問題的理解，又可以解決學(xué)生差異大的問題，有效地提高課堂教學(xué)效果。例如，在教學(xué)過程中適當穿插一些音樂和動畫，可以吸引學(xué)生的注意力;在講解一些操作步驟的時候，以視頻的形式播放給學(xué)生看，能讓教學(xué)變得更加生動直觀;把會計憑證和會計賬簿的填制步驟制作成一個個微課，并通過qq群發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解能力進行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，解決好的學(xué)生感覺重復(fù)而差的學(xué)生感覺不滿足的個體差異性問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.舉例說明。
在基礎(chǔ)會計教學(xué)中，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講解一些實際案例，可以促進學(xué)生掌握理論知識和操作技能。例如，在講解期末余額的計算方法時，如果直接把公式(期未余額=期初余額+本期增加額-本期減少額)給學(xué)生，學(xué)生剛剛接觸這門課，理解起來會很困難，可以先從學(xué)生生活中的例子入手，9月30日國慶節(jié)放假前學(xué)生自己口袋里還剩10元錢(10月份的期初余額)，10月7日從家里帶來600元(增加額)，10月份共用了520元(減少額)，那么10月期末還有多少元?學(xué)生很快算出是90元，根據(jù)這個例子去理解前面的公式會比較容易。在講授企業(yè)基本業(yè)務(wù)活動的會計核算這一章時，從資金籌集到供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程、利潤分配過程，每一過程都列舉相應(yīng)的實例，可以深化學(xué)生對內(nèi)容的理解，從而提高教學(xué)效果。
3.情景模擬。
基礎(chǔ)會計中的很多經(jīng)濟業(yè)務(wù)是由購買和銷售兩方來完成的，由于購銷雙方的會計分錄和賬務(wù)處理不同，往往會給學(xué)生造成混淆，為了解決這個問題，教師可以采用情景模擬教學(xué)法，講授采購業(yè)務(wù)核算時，學(xué)生扮演購買方，教師扮演銷售方，由學(xué)生出錢，教師出票據(jù)，交易成功之后，由學(xué)生編制會計分錄，講銷售業(yè)務(wù)時，購銷雙方交換角色，在模擬操作過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)對于相同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，站在不同立場上進行賬務(wù)處理的結(jié)果是不一樣的。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，還可以讓學(xué)生理解得更加深刻，更好地掌握財務(wù)處理技能，是提高中職?；A(chǔ)會計課堂教學(xué)效果的一種好方法。
4.任務(wù)驅(qū)動。
教師把每個學(xué)習(xí)內(nèi)容按照由易到難的順序分解成一個個容易掌握的小任務(wù)，在完成一個個小任務(wù)的訓(xùn)練中，讓學(xué)生一個個地去吃透和掌握，可以增加學(xué)生的成就感，有助于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計的信心。例如，講授編制試算平衡表時，教師如果僅僅在課堂上講如何如何操作，學(xué)生聽過之后什么也記不住，而且學(xué)生看到那么大的表格，那么多的數(shù)據(jù)，心里會很恐懼，如果把整個過程按照由簡單到復(fù)雜的順序分成三步：填制期初余額，登記本期發(fā)生額，計算期末余額。學(xué)生很快就完成了第一步，信心倍增，接著按照每筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計分錄小心翼翼地計算和填制本期發(fā)生額，最后按照期末余額計算公式計算期末余額，這樣一步步下來，學(xué)生最后就把看似復(fù)雜的試算平衡表編制出來了。任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生既掌握基礎(chǔ)會計課程的基本理論知識，又掌握會計基本操作的技能，也更符合企業(yè)的職業(yè)需求。除了上述的教學(xué)方法，為提高學(xué)生的語言表達能力，可采用設(shè)問法;為給學(xué)生思考的空間，可采用懸念法;為引導(dǎo)學(xué)生的課堂表現(xiàn)欲，增加課堂趣味性，還可以采用小品、辯論、競賽、猜謎語、做游戲等活動形式展開教學(xué)。綜上所述，在中職學(xué)?；A(chǔ)會計教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，根據(jù)中職生的具體情況，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，從而提高基礎(chǔ)會計教學(xué)效果。
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會計基礎(chǔ)論文篇二
會計是一個古老而又重要的學(xué)科，它在現(xiàn)代社會中具有不可替代的作用。在學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)的過程中，我深感會計知識的廣泛性和復(fù)雜性。通過撰寫會計基礎(chǔ)論文，我更加深入地了解了會計的基本概念和原理，也積累了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。本文將從五個方面總結(jié)我在寫會計基礎(chǔ)論文時的心得體會。
首先，我的論文選題是關(guān)于財務(wù)報表分析的。財務(wù)報表是企業(yè)經(jīng)營狀況的全面反映，分析財務(wù)報表可以幫助人們了解企業(yè)的盈利能力、償付能力和經(jīng)營狀況等重要指標。通過這次論文的寫作，我對財務(wù)報表的重要性有了更深刻的認識。財務(wù)報表中的各項指標之間存在著一定的聯(lián)系和影響，只有綜合分析各項指標，才能得出更全面準確的結(jié)論。因此，在寫論文時，我將財務(wù)報表中的各項指標綜合考慮，并從多個角度進行分析，以確保論文的嚴謹性和科學(xué)性。
其次，我在撰寫論文時積極運用會計基礎(chǔ)知識。會計基礎(chǔ)是會計學(xué)習(xí)的基石，只有掌握了會計基礎(chǔ)知識，才能更好地理解和應(yīng)用會計原理。在寫論文的過程中，我通過深入學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)知識，熟練掌握了財務(wù)報表編制和分析的方法和技巧。我通過查閱大量的資料，對會計基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)的整理和總結(jié)，并將其靈活運用到論文中，使得論文更加具有實用性和可操作性。
第三，我在寫論文時注重實證分析。會計基礎(chǔ)論文是與實際問題相結(jié)合的研究，因此，實證分析是論文寫作中的重要環(huán)節(jié)。我通過收集并分析了大量的財務(wù)報表數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計分析方法，得出了客觀準確的結(jié)論。同時，我還積極參與與相關(guān)企業(yè)的交流和合作，了解他們的實際情況，并將其納入分析范疇。通過實證分析，我更加全面地認識到了會計基礎(chǔ)的實踐價值和現(xiàn)實意義。
第四，在寫論文時，我注重邏輯嚴密和論證充分。會計基礎(chǔ)論文需要嚴謹?shù)倪壿嫼驮敱M的論證，只有這樣，才能讓讀者信服。在寫論文時，我注重論述的邏輯關(guān)系，合理安排和組織論文結(jié)構(gòu)，使得論文的內(nèi)容層次清晰，重點突出。我還認真查閱大量的相關(guān)文獻，在論文中引用了一些專業(yè)權(quán)威的觀點和數(shù)據(jù)，增強了論文的說服力。通過這些努力，我寫出了一篇邏輯嚴密、論證充分的會計基礎(chǔ)論文。
最后，對于會計基礎(chǔ)論文的寫作，我深感需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐。會計是一個發(fā)展迅速的學(xué)科，會計基礎(chǔ)知識也在不斷更新和豐富。在寫論文的過程中，我不僅需要繼續(xù)學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)的相關(guān)理論和方法，還需要保持對財務(wù)報表和財務(wù)分析的關(guān)注，及時了解行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地理解和運用會計基礎(chǔ)知識，提高我的論文寫作水平。
通過這次會計基礎(chǔ)論文的寫作，我不僅深入了解了會計基礎(chǔ)的理論和方法，還積累了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。通過撰寫論文的過程，我對財務(wù)報表的分析方法和技巧有了更深刻的認識，也加深了對企業(yè)經(jīng)營狀況全面掌握的理解。同時，我也意識到了會計基礎(chǔ)知識的實踐價值和現(xiàn)實意義。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的能力，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
會計基礎(chǔ)論文篇三
摘要：內(nèi)部控制管理制度是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與管理中的重要手段之一。企業(yè)建立內(nèi)部控制管理制度能夠保證其在日新月異的宏觀經(jīng)濟環(huán)境中獲得更大的生存與成長的空間，保障企業(yè)經(jīng)濟價值的穩(wěn)定持續(xù)的增長。然而，現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制管理在我國企業(yè)中建立的時間尚短，在實際的經(jīng)營管理過程中還存在著一定的問題。筆者立足現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制管理需求，對企業(yè)內(nèi)控管理中存在的問題及其應(yīng)對方法進行了簡要的討論。
隨著經(jīng)濟發(fā)展的不斷深化，企業(yè)的內(nèi)部控制問題目前已經(jīng)成為了社會經(jīng)濟發(fā)展中的熱點問題之一。企業(yè)的內(nèi)部控制管理能夠幫助企業(yè)在復(fù)雜的市場環(huán)境中實現(xiàn)企業(yè)生存和發(fā)展的目標并為其經(jīng)濟價值的增長提供必要的保障。因此，不斷對企業(yè)內(nèi)部管理進行優(yōu)化和改革，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部控制同企業(yè)經(jīng)營管理中人力資源、物質(zhì)資源和資金資產(chǎn)的融合，并堅持同企業(yè)在一定社會經(jīng)濟發(fā)展階段中的戰(zhàn)略目標定位相統(tǒng)一，是企業(yè)應(yīng)對當前內(nèi)部控制管理中存在的問題中的重要手段。
一、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制管理的意義。
目前，我國經(jīng)濟正在朝著經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的方向穩(wěn)步前進，經(jīng)濟的增長穩(wěn)定性得到了更好的增強，經(jīng)濟增長更加有效益、講質(zhì)量、看持續(xù)。宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定給當前企業(yè)的生存和發(fā)展提供了更加有力的空間環(huán)境，同時也給企業(yè)的經(jīng)營和管理提出了更高的要求。國民經(jīng)濟的增長和軍民生活水平的不斷提高，市場對消費的需求從數(shù)量轉(zhuǎn)向了對商品安全、質(zhì)量和性價比的要求。然而當前市場中存在的主要問題集中在商品供應(yīng)量規(guī)模雖然在持續(xù)增加，但依舊難以滿足消費升級加快過程中個性化、高端化和服務(wù)化的傾向。面對當前的經(jīng)濟環(huán)境現(xiàn)狀，企業(yè)經(jīng)營管理上的改革工作已經(jīng)勢在必行。，國家財政部等五個國家部委聯(lián)合正式頒布了我國首部《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》，為企業(yè)內(nèi)部控制制度的制定和體系的建設(shè)提供了必要的理論依據(jù)。，國家相繼出臺了《企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引》等基本規(guī)范，不斷推動國內(nèi)企業(yè)內(nèi)部控制管理體系的基本建立與完善。隨著當前市場因素及其不確定性對企業(yè)發(fā)展影響的加深，國家《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》給企業(yè)在充滿風(fēng)險的市場環(huán)境中的生存與發(fā)展提供了必要的保障。企業(yè)只有通過建立與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標相適應(yīng)的內(nèi)部控制管理制度，才能實現(xiàn)在穩(wěn)定中求發(fā)展實現(xiàn)企業(yè)追求自身經(jīng)濟價值最大化的經(jīng)營活動目的。
二、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制管理中存在的問題。
1.企業(yè)內(nèi)部控制組織形式陳舊。
雖然企業(yè)建立內(nèi)部控制管理體系已經(jīng)成為了應(yīng)對當前復(fù)雜多變的經(jīng)濟環(huán)境的重要保障。但是，由于我國大部分企業(yè)的管理者缺乏對內(nèi)部控制科學(xué)內(nèi)涵的認識，同時沒有接受過系統(tǒng)的內(nèi)控管理培訓(xùn)，導(dǎo)致了企業(yè)內(nèi)部控制管理組織形式上存在著巨大的缺陷。一旦內(nèi)部控制制度流于形式，就會影響到內(nèi)控管理的效果和剛性，失去了內(nèi)控在企業(yè)各層級和部門之間的管理和牽制的作用。例如，我國大部分企業(yè)的管理組織結(jié)構(gòu)都是金字塔式形式，由企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)層級部門，再由層級部門的管理進行日常的企業(yè)經(jīng)營管理工作。但內(nèi)部控制的實行需要加強企業(yè)中個人和部門之間的合作效率，企業(yè)陳舊的組織形式影響了企業(yè)內(nèi)控責(zé)任的落實。
2.傳統(tǒng)企業(yè)會計核算制度導(dǎo)致了內(nèi)控缺陷擴大。
財務(wù)內(nèi)控在企業(yè)內(nèi)部控制管理占有重要的地位。但是，目前在企業(yè)實際的財務(wù)管理工作中，財務(wù)賬目管理混亂，會計核算工作缺乏必要的系統(tǒng)性，導(dǎo)致了企業(yè)賬目、賬表和賬實之間偏差過大。同時，有的企業(yè)在財務(wù)管理過程中，為了應(yīng)對上級單位的考察，人為性地調(diào)整企業(yè)財務(wù)報表中的數(shù)據(jù)內(nèi)容，甚至建立兩套報賬系統(tǒng)用于應(yīng)對企業(yè)的納稅款項核算和銀行貸款審查等。這種弄虛作假的財務(wù)管理辦法和處理手段使得企業(yè)的財務(wù)內(nèi)部控制管理制度和體系處于被架空的狀態(tài)，人為性因素影響在企業(yè)財務(wù)管理中依然居于首位，給企業(yè)財務(wù)資產(chǎn)安全和xx腐敗滋生都埋下了巨大的隱患。
3.企業(yè)內(nèi)控監(jiān)督及評價機制能力偏弱。
良好的監(jiān)督機制是企業(yè)內(nèi)部控制執(zhí)行的重要保障。但是我國企業(yè)內(nèi)部控制管理工作當中普遍存在內(nèi)部控制監(jiān)督和評價機制較弱的現(xiàn)象。例如，作為企業(yè)內(nèi)控監(jiān)督主要部門的內(nèi)部審計機構(gòu)，在企業(yè)中多為其下屬職能部門之一，對企業(yè)的管理者缺乏必要監(jiān)督和遏制作用，導(dǎo)致了企業(yè)的審計工作難以得到正常的開展。同時，在審計機構(gòu)的設(shè)置上，企業(yè)更傾向于任命本部門領(lǐng)導(dǎo)，由企業(yè)一把手進行授權(quán)的模式。這種模式使得企業(yè)內(nèi)部審計工作受到了企業(yè)實際經(jīng)營過程中各方的利益牽制，其審計工作的穩(wěn)定性難以得到保障，削弱了企業(yè)內(nèi)部審計在內(nèi)控監(jiān)督和評價過程中的作用。
三、現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制管理改進與完善的方向。
1.繼續(xù)推進內(nèi)部控制人文道德環(huán)境建設(shè)。
隨著市場經(jīng)濟市場的發(fā)展和國家規(guī)范化市場建設(shè)工作的不斷推進。企業(yè)的內(nèi)部控制管理制度和體系想要進一步完善，就贏在企業(yè)中建立相應(yīng)的法制管理環(huán)境。因此，為了加強企業(yè)的內(nèi)控管理，在以往重視企業(yè)道德規(guī)范建設(shè)和以人為本的企業(yè)文化環(huán)境建設(shè)之上，還應(yīng)加強對企業(yè)內(nèi)部的現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范管理和法制文化建設(shè)。通過積極開展企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的互動活動、報告會和成立工作討論小組等方式，建立現(xiàn)代企業(yè)依法規(guī)范管理的企業(yè)管理思想基礎(chǔ)，從而保證企業(yè)內(nèi)部控制以企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)為出發(fā)點，督促企業(yè)成員自覺、自發(fā)地按照控制制度和規(guī)范進行企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理活動。
2.推進企業(yè)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化完善。
為了實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部控制管理在企業(yè)中的控制效果，優(yōu)化和完善企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)成為了企業(yè)管理改革工作中的重點環(huán)節(jié)。根據(jù)企業(yè)內(nèi)部控制管理工作的需要和內(nèi)控環(huán)境的變化，企業(yè)應(yīng)對自身的組織結(jié)構(gòu)進行相應(yīng)的調(diào)整，關(guān)注企業(yè)中管理層和監(jiān)督崗位的員工人數(shù)和專業(yè)素質(zhì)兩項達標。企業(yè)在當前經(jīng)濟環(huán)境下應(yīng)逐步推動自身的組織層級結(jié)構(gòu)向著民主化、網(wǎng)絡(luò)化和扁平化的形式轉(zhuǎn)變，并對企業(yè)結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新。既要強調(diào)企業(yè)日常管理中的團隊精神和團隊意識，減少企業(yè)內(nèi)部控制層級，讓內(nèi)控職責(zé)直接落實到企業(yè)崗位之上，又要加強企業(yè)個人、部門和管理層的合作，從而提高企業(yè)內(nèi)部控制管理的有效性。
3.提高企業(yè)內(nèi)部審計工作的獨立性。
內(nèi)部審計工作是企業(yè)內(nèi)部控制制度體系中的重要保障性環(huán)節(jié)。在企業(yè)實際的內(nèi)部控制管理工作中，為了保障企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動能夠按照企業(yè)的決策計劃進行執(zhí)行并保證企業(yè)財務(wù)信息的真實、有效和合法，加強企業(yè)內(nèi)部審計機構(gòu)的作用成為了當前內(nèi)部控制完善過程中的必經(jīng)之路。首先，企業(yè)需要加大對審計工作的投入，通過人才引入、培訓(xùn)課程的開展來優(yōu)化當前審計工作人員的結(jié)構(gòu)，提高審計工作人員的專業(yè)技能素質(zhì)。其次，企業(yè)應(yīng)將審計工作同內(nèi)部控制管理的績效管理聯(lián)系起來，立足于基層財務(wù)收支審計、基建專項資金審計等，通過訂立相關(guān)的考核獎懲制度，提高審計工作人員實際操作積極性和主管能動性，從而減少企業(yè)財務(wù)中徇私舞弊、違法貪墨的狀況出現(xiàn)。四、結(jié)語多年以來，內(nèi)部控制管理工作在我國的企業(yè)管理中取得了極大的成果。內(nèi)部控制管理理念也從完全的舶來品逐步轉(zhuǎn)化為適應(yīng)我國本土經(jīng)濟環(huán)境和企業(yè)管理需求的現(xiàn)代化管理制度。然而，由于我國企業(yè)管理中存在的固有問題，內(nèi)部控制制度在實際的落實于應(yīng)用過程中還存在著一些不容忽視的問題。因此，企業(yè)目前建立和完善內(nèi)部控制管理工作的重點應(yīng)集中在有針對性地解決企業(yè)內(nèi)控在實際應(yīng)用中遇到的問題，從而保證企業(yè)內(nèi)部控制能夠更加有效地發(fā)揮其管理與控制的目的，促進企業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟形勢中不斷發(fā)展。
參考文獻。
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會計基礎(chǔ)論文篇四
（一）從范圍上講財務(wù)會計基礎(chǔ)工作包括狹義和廣義兩部分：
1.從狹義上講：就是財務(wù)日常做的收款、付款、審核原始憑證，填制記賬憑證，登記會計賬簿，納稅申報，開發(fā)票，認證發(fā)票，出口退稅，存貨核算，成本核算，會計報表，統(tǒng)計報表，打印憑證，裝訂憑證，裝訂賬簿，檔案管理等等，可謂財務(wù)核算基礎(chǔ)。
2.從廣義上講：就是除了狹義的核算基礎(chǔ)之外，還包括財務(wù)基礎(chǔ)工作的管理輸出，對各部門管理監(jiān)督的基礎(chǔ)工作，可謂是財會的管理監(jiān)督基礎(chǔ)。
二、該公司的財會基礎(chǔ)的現(xiàn)狀是，較突出的現(xiàn)象。
（一）原始憑證的粘貼不規(guī)范：憑證的裝訂眉飛色舞，嬉皮笑臉，裝訂的像個魚兒可以游泳，像個燕子會飛翔。
（二）憑證的附件不完整，付款憑證，付款審批單都沒有，收承兌沒有收據(jù)放在附件里，支付承兌沒有對方的收據(jù)放在附件里，支付的費用沒有費用清單，沒有委外協(xié)議，支付的運費缺少必要的附件，購買設(shè)備資產(chǎn)沒有合同，到貨沒有驗收入庫報告，旗下子公司間調(diào)撥設(shè)備資產(chǎn)等沒有記錄，工程項目管理沒有項目立項書，沒有預(yù)算報告，工程完工沒有驗收決算報告等。
（三）會計科目設(shè)置的五花八門，不是一個年度都不一樣，就是一個年度的科目也是亂，會計科目編制重復(fù)；雖然說集團公司應(yīng)該與母公司會計政策一致，會計期間，可實際上是各領(lǐng)風(fēng)騷。
（四）會計賬簿設(shè)置的多姿多彩，沒有建賬能力的人亂建賬，建的什么帳只有自己能看懂，也不符合《會計制度》。
（五）會計檔案東堆西放，東倒西歪，沒有標識，或標識不清。
（六）賬實不符現(xiàn)象嚴重，存貨、資產(chǎn)等與入賬名稱不統(tǒng)一，數(shù)量不一致，在產(chǎn)品數(shù)量、成本財務(wù)無法反應(yīng)及時、準確。
（七）會計系統(tǒng)不存在內(nèi)控或內(nèi)控缺失。
三、究其以上財會基礎(chǔ)薄弱的根源。
（一）公司領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠。
首先公司缺乏對財務(wù)的監(jiān)督、審計，對財務(wù)的運行有效性進行評估，據(jù)我了解，該公司重來沒有對財務(wù)進行內(nèi)部運行狀況進行評價、評估和考核過。
其次，是領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)人員的配置沒有精心策劃，財務(wù)人員的素質(zhì)應(yīng)具備什么樣的標準，財務(wù)人員應(yīng)具備什么樣的能力沒有定論。
（二）集團財務(wù)總監(jiān)對用人的失職。
1.沒有按崗位要求設(shè)定合適的人員標準，致使能做與不能做都在做，做好與做不好也在做，據(jù)我了解該公司財務(wù)崗位標準從來都沒有明文規(guī)定。
2.引進財務(wù)人員沒有把好業(yè)務(wù)考核關(guān)，招聘財務(wù)人員的時候，應(yīng)該根據(jù)崗位需求標準對其進行相應(yīng)的測試和評價，合格后錄用，據(jù)我的了解該公司基本沒有這個過程或不嚴肅，聊一下，問一下了之。
（三）作為財務(wù)主管缺乏對財務(wù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
對財務(wù)人員的后期培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、基礎(chǔ)性培訓(xùn)等的缺失致使現(xiàn)職財務(wù)人員不能與時俱進，不能及時發(fā)現(xiàn)屬下的長處和短處，也就不能揚長避短，沒有培訓(xùn)也不能使財務(wù)人員本地化、職業(yè)化、專業(yè)化，跟接地氣，更能很好的介入和實施具體的財務(wù)管理。
（四）財務(wù)的基礎(chǔ)工作的管理控制水平與財務(wù)領(lǐng)袖的能力是否適當是至關(guān)重要的因素之一。
根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展狀況，選擇一個合適的'財務(wù)領(lǐng)頭人，是決定了財務(wù)管理成與敗的關(guān)鍵，財務(wù)領(lǐng)袖要具備較強的業(yè)務(wù)能力、管理能力，有利于創(chuàng)新團隊管理水平，需要有財務(wù)管理整體策劃、指導(dǎo)、預(yù)防、完善和提高的能力。
（五）基礎(chǔ)設(shè)施不完善、不給力也是影響財會基礎(chǔ)工作效能的重要因素之一。
這里我只說一個方面，譬如說財務(wù)系統(tǒng)軟件，該公司對財務(wù)乃至信息化系統(tǒng)缺乏冷靜思維，不到十年頻繁的更換了三個軟件，帶給財務(wù)的不是輕松而是災(zāi)難，無端耗費人力、財力和物力，太長的熟練、熟悉過程，新舊軟件的更替并行的過程，都在做重復(fù)的工作，效率低下，疲于應(yīng)付，舊的、新的軟件中的數(shù)據(jù)都不甚準確，倉存賬實不符、產(chǎn)品成本核算一直處于規(guī)范之中，這就是財務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施——軟件帶給公司財務(wù)基礎(chǔ)管理的困擾。
（六）制度不完善，不健全也是財務(wù)基礎(chǔ)工作薄弱的重要影響因素。
該公司作為集團公司，沒有集團化規(guī)范的財務(wù)管理制度，規(guī)范的財務(wù)核算體系，所以才無法實施監(jiān)督管理，具體講：
1.會計科目耦合度不高，給集團化財務(wù)信息管理帶來極大不利；
2.報銷審批流程缺失統(tǒng)一規(guī)范，至少操作上不完全合規(guī)合法；
3.存貨賬實不符現(xiàn)象嚴重，資產(chǎn)管理失效；
4.產(chǎn)品成本核算沒有明確的核算管理方案，致使產(chǎn)品成本失真；
總之，沒有健全的財務(wù)及相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)，財務(wù)管理就缺失了執(zhí)行的法則。
四、如何加強財務(wù)基礎(chǔ)工作，提升財務(wù)管理水平。
（二）建立、健全、完善各方面的管理制度，包括財務(wù)制度在內(nèi)的制度管理體系，推行財務(wù)操作規(guī)范和標準，做到有法可依！
（三）與時俱進，加強對財務(wù)人員基本業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力教育、培訓(xùn)促進其全面提升；
（四）建立長效審計機制，加強對財務(wù)人員的監(jiān)督和績效考核；
（五）加強財務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)，合理和理性選擇和推行系統(tǒng)軟件；
（六）合理的財務(wù)崗位的輪換制度；
從發(fā)展的角度講，該公司要實現(xiàn)上市的夢想，必須經(jīng)過權(quán)威部門的審核，不從財會的基礎(chǔ)規(guī)范做起，ipo始終就是個夢！
從企業(yè)的管理講，規(guī)范基礎(chǔ)工作，真實的反應(yīng)企業(yè)的資產(chǎn)、盈虧狀況，是財務(wù)會計的基礎(chǔ)規(guī)范工作必須達到的目標，所以，重視和加強財務(wù)會計的基礎(chǔ)工作具有戰(zhàn)略和現(xiàn)實意義！
會計基礎(chǔ)論文篇五
科學(xué)、有效的管理工作是電力企業(yè)健康、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的有效保障。面對著我國社會經(jīng)濟的改革和發(fā)展，電力企業(yè)面對的市場環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，電力企業(yè)要想發(fā)展和進步，必須創(chuàng)新內(nèi)部管理工作[1]。本文簡要論述了電力企業(yè)進行創(chuàng)新管理的原則和目前電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作中存在的問題，提出了創(chuàng)新工作的建議，希望能夠為電力企業(yè)的管理創(chuàng)新工作提供參考。
2電力企業(yè)進行創(chuàng)新管理的原則。
2.1堅持以人為本原則。
在電力企業(yè)進行管理工作創(chuàng)新的過程中，必須堅持以人為本的原則[2]。人才是企業(yè)的寶貴財富，在企業(yè)的發(fā)展進程中具有一定的創(chuàng)造性和可持續(xù)利用性，對于企業(yè)的進步和發(fā)展具有重要意義。因此，電力企業(yè)要充分認識到人才對于企業(yè)發(fā)展的重要性，在企業(yè)管理工作創(chuàng)新的過程中要做到對人才的尊重和重視，充分挖掘和激發(fā)人才的創(chuàng)造價值，為企業(yè)的發(fā)展提供不竭動力。電力企業(yè)要對人事管理辦法進行創(chuàng)新，堅持以人文本的管理理念，建立高素質(zhì)和高技術(shù)的人才隊伍，為電力企業(yè)的發(fā)展保駕護航。
2.2堅持服務(wù)市場原則。
電力企業(yè)的發(fā)展要以服務(wù)市場為原則，市場是電力企業(yè)的導(dǎo)向，電力企業(yè)在管理創(chuàng)新過程中要加強對市場的服務(wù)意識。與此同時，電力企業(yè)要結(jié)合自身發(fā)展的實際情況，找到符合自身企業(yè)發(fā)展需要的管理模式，并采取科學(xué)、有效的措施對管理模式進行一定的創(chuàng)新。在管理創(chuàng)新過程中，電力企業(yè)要調(diào)研市場需求，將企業(yè)的經(jīng)營與市場營銷進行有機的結(jié)合，從而使電力企業(yè)獲得最大的經(jīng)濟效益和社會效益。
2.3堅持戰(zhàn)略目標原則。
戰(zhàn)略目標原則即堅持并認同企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標要求的原則。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是決定企業(yè)發(fā)展方向的重要因素，因此在電力企業(yè)管理創(chuàng)新過程中，必須堅持理論與實踐相結(jié)合，在企業(yè)發(fā)展方向的指導(dǎo)下，以市場經(jīng)濟發(fā)展為依據(jù)，推動電力企業(yè)向前發(fā)展，從而提高電力企業(yè)經(jīng)濟效益。
2.4積極進行員工培訓(xùn)。
要想將電力企業(yè)的創(chuàng)新管理工作做到更好，做到更高，只靠電力企業(yè)的管理層和高層人員是遠遠不夠的，要更全面、更穩(wěn)健的發(fā)展，更需要電力企業(yè)工作人員和一線人員的全面提高。作為電力企業(yè)的高層和管理層人員，不僅要提高工作人員的工作技能技術(shù)，更需要培養(yǎng)工作人員的綜合能力和創(chuàng)新能力[3]。提高工作人員的創(chuàng)新能力，員工培訓(xùn)必不可少，要制定相應(yīng)的培訓(xùn)課程和相應(yīng)的培訓(xùn)機制，對員工的創(chuàng)新能力進行培訓(xùn)，進行提高。員工積極參與課程，積極參與培訓(xùn)，創(chuàng)新能力有提高的員工，可以進行物質(zhì)獎勵和精神獎勵，充分調(diào)動員工的創(chuàng)新性和積極性，實現(xiàn)電力企業(yè)全面，各個層次的全面發(fā)展，實現(xiàn)電力企業(yè)利益的最大化。
3目前電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作中存在的問題。
3.1電力企業(yè)管理模式比較滯后和陳舊。
電力企業(yè)在發(fā)展過程中普遍存在壟斷現(xiàn)象，導(dǎo)致電力企業(yè)的市場競爭壓力較小，電力企業(yè)的管理工作重點也只是放在了安全生產(chǎn)方面。面對市場競爭日益激烈的局面，電力企業(yè)自身的壓力也在逐漸增加，因此，電力企業(yè)必須改變傳統(tǒng)的管理模式，注重企業(yè)管理的信息化建設(shè)，從而不斷提升電力企業(yè)整體的管理工作水平。
由于電力企業(yè)在國家安全方面的重要性,電力企業(yè)在我國長期處于壟斷的地位,這就造成了我國電力企業(yè)的管理理念無法適應(yīng)現(xiàn)在市場經(jīng)濟發(fā)展的需要,這些陳舊的管理理念嚴重影響到電力企業(yè)在市場經(jīng)濟激烈競爭中的生存與發(fā)展,對我國的安全也構(gòu)成了嚴重的威脅。所以電力企業(yè)在新時期的市場激烈競爭中,必須改變計劃經(jīng)濟時代的管理理念,逐步適應(yīng)現(xiàn)代市場的發(fā)展要求,結(jié)合世界先進電力企業(yè)的管理經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新管理理念,不斷提高自身的管理水平。
3.3電力企業(yè)信息化系統(tǒng)不完善。
面對電力企業(yè)的深化改革和發(fā)展，電力企業(yè)開始加大對企業(yè)的信息化建設(shè)水平和建設(shè)力度。但是，由于受到電力企業(yè)落后的管理理念等的影響，電力企業(yè)的信息化建設(shè)還不夠完善，缺少科學(xué)和系統(tǒng)的規(guī)劃，并且，電力企業(yè)的各個系統(tǒng)之間還不能完全實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享，這些都導(dǎo)致電力企業(yè)的統(tǒng)一化、規(guī)范化管理目標難以實現(xiàn)，進而導(dǎo)致電力企業(yè)的核心競爭力不足。
3.4考核制度過于陳舊。
首先，考核機制中缺乏科學(xué)、合理的獎懲機制。目前電力企業(yè)的考核機制中沒有建立科學(xué)、合理的獎懲機制，導(dǎo)致企業(yè)職工的工作積極性和主動性較低；其次，缺乏完善的培訓(xùn)考核機制。很多電氣企業(yè)沒有建立完善的培訓(xùn)和考核機制，導(dǎo)致企業(yè)職工的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)得不到有效的提升，從而不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。
電力企業(yè)應(yīng)該樹立先進、科學(xué)的知識型管理理念。電力企業(yè)在對企業(yè)管理工作進行創(chuàng)新的同時，要將創(chuàng)新的結(jié)果轉(zhuǎn)化成電力企業(yè)先進的生產(chǎn)力，建立學(xué)習(xí)型管理模式。首先，電力企業(yè)要培養(yǎng)團隊型管理思想，靈活運用管理方法對電力企業(yè)的工作崗位進行科學(xué)、合理的調(diào)整，增強團隊整體的協(xié)調(diào)性和合作意識；其次，電力企業(yè)要樹立無形資產(chǎn)管理理念，將無形資產(chǎn)，如管理技術(shù)、上標、專利等進行增值，從而不斷加強電力企業(yè)的科技優(yōu)勢，促進企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。
4.2創(chuàng)新人力資源管理制度。
人才是制約電力企業(yè)發(fā)展的重要因素，也是電力企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障。所以說，人才的作用是非常重要的，電力企業(yè)要不斷創(chuàng)新人才的使用方法，充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。另一方面，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和相應(yīng)崗位的具體要求，選擇符合要求的人才，在企業(yè)工作允許的條件下，進行企業(yè)崗位安排，讓那些真正有能力的，得到相應(yīng)崗位；另一方面，企業(yè)薪酬改革，每一個人的績效工資和企業(yè)發(fā)展相掛鉤，讓有能力人才薪酬支付高于其他同事，使員工積極性得到最好發(fā)揮。
4.3優(yōu)化營銷管理，樹立服務(wù)意識。
很多電力企業(yè)對市場開發(fā)工作的忽視直接導(dǎo)致了電力企業(yè)營銷管理效率的低下。電力企業(yè)為落實管理工作創(chuàng)新，必須開發(fā)市場，構(gòu)建良好的客戶關(guān)系，優(yōu)化營銷管理，樹立市場服務(wù)意識，推動電力企業(yè)向前發(fā)展[4]。一方面，電力企業(yè)必須認識到營銷管理的重要性，加大研究力度，借鑒、吸收國內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)合電力企業(yè)發(fā)展特點和實際情況，構(gòu)建完善的電力營銷體系；另一方面，落實公關(guān)管理工作，與客戶建立良好關(guān)系，以市場信息為依據(jù)，樹立電力企業(yè)的形象與品牌。
5結(jié)語。
總而言之，電力企業(yè)的管理創(chuàng)新工作對于電力企業(yè)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實和長遠意義。電力企業(yè)管理創(chuàng)新在電力企業(yè)創(chuàng)新管理工作的過程中，要不斷完善電力企業(yè)管理制度、優(yōu)化電力企業(yè)的管理模式，并在具體的實踐過程中探索新的管理方法，提高電力企業(yè)的核心競爭力。
【參考文獻】。
【4】孔慶平.電力建設(shè)企業(yè)施工管理研究[d].天津：天津大學(xué),.
會計基礎(chǔ)論文篇六
基礎(chǔ)會計教學(xué)目標主要有三個方面，一是知識教學(xué)目標。要求學(xué)生掌握一些會計的基本概念、會計工作中的常用知識點和理解復(fù)式記賬的原理，還需要他們了解會計知識的“必需、夠用”理論，掌握一些實踐中常用的會計核算方法；二是能力培養(yǎng)目標。這要求學(xué)生學(xué)會設(shè)置會計科目和賬戶，能熟練掌握借貸記賬法的應(yīng)用和簡單的成本計算，能識別各種常見的原始憑證，并能規(guī)范地編制記賬憑證，掌握各種會計賬簿的登記方法，并對會計差錯進行規(guī)范地更正，能正確地進行財產(chǎn)清查，能編制資產(chǎn)負債表和利潤表，能掌握會計賬務(wù)處理的基本程序，能具備相應(yīng)的更新知識和適應(yīng)應(yīng)會計改革發(fā)展的能力；三是思想教育目標。這要求培養(yǎng)學(xué)生樹立“誠信”和“法制”觀念，培養(yǎng)自覺遵紀守法意識，培養(yǎng)會計人員應(yīng)該具備的踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實事求是的思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)及創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)、具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。
二、基礎(chǔ)會計教學(xué)中存在的問題。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高由于我們中職學(xué)校的學(xué)生大多在中高考中成績都相對較差，有的學(xué)生是本身在中學(xué)就沒好好學(xué)，有的是中高考發(fā)揮的不好?？傮w上來說大多學(xué)生都存在著文化底子薄，學(xué)習(xí)能力和理解能力差，甚至有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，很多學(xué)生認為上職校也就是為了混個文憑而已，學(xué)生的意志相對薄弱，稍有不如意，就特別容易自卑和消沉，進而對學(xué)習(xí)失去進取心和興趣。筆者在多年的教學(xué)工作中，觀察到在基礎(chǔ)會計的教學(xué)中，剛開始的時候由于學(xué)生對基礎(chǔ)會計課程的好奇心還能夠有一定的興趣，而隨著課程難度的加大，理論性的加強，再加上授課方式都一樣，學(xué)生總覺得和以前的課堂學(xué)習(xí)方式一樣單調(diào)、乏味，漸漸地降低了學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)個別學(xué)生厭學(xué)和畏懼情緒。
2、部分教師缺乏實踐能力當前，在中職學(xué)校中，從事基礎(chǔ)會計教學(xué)的`教師大多數(shù)都是從高等學(xué)校畢業(yè)后就直接進入到學(xué)校工作，沒有相應(yīng)的會計工作經(jīng)驗，雖然具有很強的理論知識，然而卻缺乏基礎(chǔ)會計的實踐經(jīng)驗，這就導(dǎo)致教師在教學(xué)中不能很好地將理論和實踐進行有效結(jié)合。另外，教師日常教學(xué)工作繁忙和科研任務(wù)多，到企業(yè)進行實踐鍛煉的機會很少，這就導(dǎo)致了在基礎(chǔ)會計教學(xué)中為學(xué)生能講的實際案例就僅僅局限于書本上的內(nèi)容，這就很難吸引住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、考核方式方法比較單一當前，我們基礎(chǔ)會計課程的考核方式仍然沿用的是傳統(tǒng)的考試方法，即采用閉卷統(tǒng)一進行考試，這說明了在評價中考試成績?nèi)匀皇钦贾匾恢?。這種過于看中考試分數(shù)的做法，既不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，又不利于學(xué)生對基礎(chǔ)會計學(xué)產(chǎn)生更深刻的認識。
三、對策。
1、在基礎(chǔ)會計教學(xué)中，要本著理論夠用、突出能力培養(yǎng)的原則，講清必需的基本理論和知識，強化基本操作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練結(jié)合中職學(xué)生的特點，突出以學(xué)生為主體，從教學(xué)實際出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。全面培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和判斷能力，使學(xué)生掌握必要的會計基本理論知識和會計基本技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程奠定專業(yè)基礎(chǔ)。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)會計這門課程，是從比較抽象的基本概念、基本理論開始的，如果我們教師還是按照以往的教學(xué)模式按部就班，就會使得教師教得累，學(xué)生學(xué)得也累，漸漸就失去了學(xué)習(xí)興趣。因此，我們教師在基礎(chǔ)會計教學(xué)之初，就要利用學(xué)生對會計學(xué)科的新奇感，抓住機會將會計工作在我們現(xiàn)代社會企業(yè)經(jīng)濟管理中的重要性以及當前市場對會計人才的需求狀況等進行說明，并通過成功的會計人員的現(xiàn)實故事，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)會計專業(yè)的前途光明，雖然中途有些曲折，但是要做好努力學(xué)習(xí)的前提準備。另外，在專業(yè)理論知識的講授中，要采用淺顯易懂的語言，盡可能結(jié)合身邊的一些看得到、摸的著的具體事物來進行講解，打消學(xué)生的畏難情況，增強專業(yè)課學(xué)習(xí)的信心。
3、把現(xiàn)代化教學(xué)手段和會計憑證、賬簿、報表等實物進行有效結(jié)合充分運用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)施，將一些會計工作中經(jīng)常運用到的會計憑證、賬簿、報表等實物以圖片的形式播放給學(xué)生，教會學(xué)生們?nèi)绾芜\用，讓學(xué)生增強記憶，提高學(xué)生實踐能力。要將創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)與會計工作規(guī)范性教育有機的加以結(jié)合，重視對學(xué)生的法制觀念、職業(yè)道德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、重視考核手段和方法的改革，加大過程考核和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核所占的比重在基礎(chǔ)會計的學(xué)業(yè)成績考核中，要進一步加大實訓(xùn)考核的比重，積極培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，在考核中加大證、賬、表的考試分值，減少純理論性知識點的分值。這樣做，不僅會讓學(xué)生把更多的精力投入到平時的實訓(xùn)練習(xí)中，還可以使學(xué)生擺脫以往的純理論性知識的講授，培養(yǎng)他們的動手操作興趣，為他們將來更好地就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
5、加強教師的實踐能力加強教師的實踐能力，筆者認為，一是教師在思想上要重視起自身實踐能力的培養(yǎng)；二是逐步實現(xiàn)教師從知識型人才向技能型人才轉(zhuǎn)變，鼓勵教師積極參加財會實訓(xùn)室的建設(shè)、積極參與申報各級財政部門及會計學(xué)會的科研項目和課題、積極參與企業(yè)的財會改革和管理的創(chuàng)新活動；三是加強與企業(yè)聯(lián)系和合作，為培養(yǎng)“雙師型”的財會教師建立良好的平臺。鼓勵教師到企業(yè)中進行實踐鍛煉，提高他們的實際操作能力和綜合應(yīng)用能力。也可以通過從企業(yè)中聘請具有豐富實踐經(jīng)驗和會計師及以上職稱的中高級財會人才來學(xué)校對教師和學(xué)生進行實踐培訓(xùn)，使教師和學(xué)生對實踐活動有更為直觀的認識，增加他們被企業(yè)會計人才指導(dǎo)的機會。
四、結(jié)語。
總之，基礎(chǔ)會計教學(xué)是一項長期而艱巨的工作。要想切實做好此項教學(xué)工作，我們就要遵循職業(yè)教育的規(guī)律和明確教學(xué)目標，提高自身的教學(xué)實踐能力，加強基礎(chǔ)會計理論與實踐有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視考核手段和方法的改革。只要這樣，才能提升基礎(chǔ)會計教學(xué)水平和質(zhì)量。
會計基礎(chǔ)論文篇七
本書對會計學(xué)基本理論和方法的闡述，以我國《企業(yè)會計準則20xx》為依據(jù)，并參考了國內(nèi)外公認淺談自主學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計》課程的方法劉義武綿陽電大江油分校摘要：基礎(chǔ)會計是會計的入門課程，本課程是打開會計之門的一把“金鑰匙”。成人教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法是學(xué)好基礎(chǔ)會計課程的鑰匙。關(guān)鍵詞：電大教育基礎(chǔ)會計自學(xué)方法的慣例，對實際工作有較強的指導(dǎo)意義。
(二)課程學(xué)習(xí)資源。
本課程配備的學(xué)習(xí)資源：
1.文字教材。
2.錄像教材。隨書配送的12個學(xué)時錄像光盤教材，是由首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)會計學(xué)院院長付磊教授和李百興博士就學(xué)習(xí)中的一些重點難點問題的講解。
3.會計操作實務(wù)演示光盤。
課件。
5.網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
(三)學(xué)習(xí)中需要弄清并處理好的基本關(guān)系。
1、本課程與專業(yè)計劃中其他課程的關(guān)系?！痘A(chǔ)會計》是會計和工商管理專業(yè)的必修課，主要講授各專業(yè)會計有關(guān)的、共同性的基本概念、基本理論、基本原則和基本方法。學(xué)好這門課程，對學(xué)習(xí)其他課程（特別是各門專業(yè)會計）具有重要的意義。
2、教材與課程標準(《教學(xué)大綱》)的關(guān)系。首先，學(xué)習(xí)課標，是全面、系統(tǒng)、深入地掌握教材的關(guān)鍵。但是，課標盡管起著指導(dǎo)作用，卻不能代替對教材的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教材之前和學(xué)習(xí)教材某單元或某章之前都應(yīng)當先學(xué)習(xí)課程標準，做到心中有數(shù)、學(xué)習(xí)主動，以取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
3、教材與其他讀物的關(guān)系。教材以外的讀物很多，如《基礎(chǔ)會計專題輔導(dǎo)》、《基礎(chǔ)會計參考資料》以及各種報刊的輔導(dǎo)材料等都屬一般讀物，都不能代替教材。在學(xué)習(xí)教材時，可配合以《輔導(dǎo)》去弄清楚教材各章的目的要求、學(xué)習(xí)方法、主要問題（包括重點難點）；同時，運用復(fù)習(xí)思考題、習(xí)題集中的有關(guān)練習(xí)進行自我檢驗，以促使自己的學(xué)習(xí)逐步深入。
4、教材、光盤與網(wǎng)絡(luò)資源的關(guān)系。在自學(xué)過程中，要多閱讀便攜式教材，積極利用除教材以外的其他課程資源，特別是生活在自己身邊的相關(guān)資料，各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源等等。通過計算機和因特網(wǎng)，根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
5、自學(xué)與面授的關(guān)系面授教師主要講解重難點，答疑解惑，面對面地隨時跟學(xué)員互動，了解學(xué)生的問題，遇到問題能及時解決，要積極參加面授學(xué)習(xí)。由于面授時間有限,所以學(xué)員要充分利用教材、錄像、課件、網(wǎng)上資源等多種媒體先自學(xué),處理好自學(xué)與面授之間的互補關(guān)系,達到最佳的學(xué)習(xí)效果。
二、開放教育學(xué)習(xí)者要不斷改進和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。
開放教育成人學(xué)習(xí)一般時間緊張，工作任務(wù)繁重，必須不斷地總結(jié)，改進學(xué)法，使之日趨優(yōu)化。其基本要求如下：
1、循序漸進，從已知去求未知。由淺入深，由管及遠，由現(xiàn)象到本質(zhì)，從已知去求未知，都是學(xué)習(xí)上的循序漸近。實踐證明，按照一定順序去學(xué)習(xí)，必然少走彎路，事半功倍。
2、全面、準確地掌握知識體系的內(nèi)在聯(lián)系。“丟問題”、“留空白”、“猜題”、“押寶”，都是有悖于教學(xué)的要求的。要系統(tǒng)、全面地掌握《基礎(chǔ)會計》課程的知識體系，就必須全面、準確地弄清楚全書各章節(jié)以及各問題之間的內(nèi)在聯(lián)系。
4、在比較中揭示“同中之異”和“異中之同”，使認識深化提高。學(xué)習(xí)中要縱向、橫向“比較”，幫助自己弄清楚同中之異或異中之同，從而使認識更加準確。
5、開放教育學(xué)習(xí)中要注重原理的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際活學(xué)活用。會計是一門技術(shù)性較強工作，會計核算方法的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序?qū)W習(xí)，對于賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不要嫌瑣碎，不能煩躁，要踏實地學(xué)。學(xué)習(xí)中要在吃透原理的同時聯(lián)系自己的實際去對比思考，獨立思考，認真領(lǐng)會，從中吸取營養(yǎng)，豐富自己的知識。總之，理論是人們行動的向?qū)?。探索學(xué)習(xí)規(guī)律，運用科學(xué)方法是學(xué)好一切知識的關(guān)鍵。理論是基礎(chǔ)，學(xué)法是鑰匙，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是打開知識寶庫大門的鑰匙，一定要重視學(xué)習(xí)方法的經(jīng)?？偨Y(jié)和不斷改進，使之日益優(yōu)化，從而獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
會計基礎(chǔ)論文篇八
長期以來，國有煤炭企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作沿用計劃經(jīng)濟的管理模式，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與不斷完善，傳統(tǒng)的管理模式在一定程度上阻礙現(xiàn)代會計工作的與時俱進。會計基礎(chǔ)工作是現(xiàn)代企業(yè)會計工作的基本環(huán)節(jié)，也是企業(yè)經(jīng)濟管理工作的重要基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理工作難度增加，規(guī)范企業(yè)會計基礎(chǔ)工作顯得尤為重要，也是國有煤炭企業(yè)去產(chǎn)能和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的有力保障。本文對國有煤炭企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作進行了研究分析，針對其存在的問題提出改革策略，以期提高國有煤炭企業(yè)會計基礎(chǔ)工作的質(zhì)量和效率。
會計基礎(chǔ)工作是國有煤炭企業(yè)財務(wù)管理工作的重要組成部分，高質(zhì)量的會計信息是企業(yè)財務(wù)管理工作開展的基礎(chǔ)?？茖W(xué)規(guī)范的國有煤炭企業(yè)會計基礎(chǔ)工作是保證企業(yè)會計信息真實性、準確性和時效性的根本，也是指導(dǎo)國有煤炭企業(yè)會計從業(yè)人員開展企業(yè)會計工作的根本準則。受國內(nèi)煤炭能源市場產(chǎn)能過剩、價格下跌影響國有煤炭企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營形勢日益嚴峻，部分國有煤炭企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，企業(yè)財務(wù)狀況堪憂，長期以來計劃經(jīng)濟模式影響國有煤炭企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作以不能滿足市場經(jīng)濟對國有煤炭企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)會計管理體系和制度的不規(guī)范和不完善，也阻礙國有煤炭企業(yè)去產(chǎn)能和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的步伐。
(一)會計核算工作缺乏規(guī)范管理。
國有煤炭企業(yè)會計核算工作缺乏規(guī)范化管理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.原始憑證管理不規(guī)范。填制原始憑證和編制記賬憑證、登記會計賬簿和編制財務(wù)會計報告沒有按照會計準則的規(guī)定標準。在原始憑證收集時無法提供有效原件，部分憑證存在過期發(fā)票和連號發(fā)票等現(xiàn)象，原始憑證填制的日期、內(nèi)容和金額與實際不相符的情況時有發(fā)生，憑證內(nèi)容甚至存在涂改現(xiàn)象。2.記賬憑證管理不規(guī)范。填制會計憑證的日期、編號、名稱或填制人、業(yè)務(wù)內(nèi)容與實際情況不相符，對原始憑證的審核流程不規(guī)范，未嚴格按照記賬憑證的傳遞審核流程實施。3.會計賬簿的設(shè)置不科學(xué)。企業(yè)未根據(jù)會計準則制度，結(jié)合本單位會計業(yè)務(wù)實際需要設(shè)置會計賬簿。會計賬簿內(nèi)容與格式未依據(jù)各賬戶核算范圍和內(nèi)容進行科學(xué)的選擇和設(shè)置，賬頁格式不規(guī)范。4.會計檔案管理不規(guī)范。長期以來，國有煤炭企業(yè)未構(gòu)建完善的會計檔案收集、整理、保管、利用和鑒定銷毀等管理制度。會計憑證裝訂未按照類型、編號順序進行裝訂；會計檔案移交不及時；歸檔無臺賬；沒有嚴格的檔案調(diào)閱制度；檔案未建立備份。
(二)會計檔案管理缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性。
會計檔案作為企業(yè)會計工作的產(chǎn)物，是企業(yè)重要的經(jīng)濟管理資料。長期以來，國有煤炭企業(yè)形成重生產(chǎn)輕管理的現(xiàn)象，忽略了會計檔案管理對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中資金流動的憑證與反映信息的重要作用。實行紙質(zhì)會計檔案和電子會計檔案的雙重管理；同時對對會計賬簿打印不及時，會計憑證的收集、裝訂和封面填寫不規(guī)范，歸檔無臺賬，以及缺乏調(diào)閱會計檔案的管理制度。
(三)會計監(jiān)督工作缺乏規(guī)范性。
現(xiàn)階段，國有煤炭企業(yè)的會計管理制度缺乏對會計基礎(chǔ)工作的監(jiān)督作用，難以保證企業(yè)會計核算工作的科學(xué)性、合法性和有效性。會計基礎(chǔ)工作缺乏監(jiān)督性的主要表現(xiàn)為：1.對企業(yè)的資金預(yù)算與使用管理不嚴格。國有煤炭企業(yè)缺乏對資金預(yù)算與管理的制度，導(dǎo)致資金預(yù)算超標和使用未納入預(yù)算范圍內(nèi)的企業(yè)備用資金現(xiàn)象；企業(yè)資金的管理與支付不規(guī)范缺乏監(jiān)督，部分企業(yè)或部分存在私設(shè)“小金庫”、公款私存等違紀現(xiàn)象。2.未對壞賬及時處理。部分國有煤炭企業(yè)考慮企業(yè)盈利指標的考核，定期未對往來款項及時核實與清欠，發(fā)生未回收的壞賬處理不及時超出訴訟時間，導(dǎo)致會計信息失真，造成國有企業(yè)的資產(chǎn)流失。3.內(nèi)部審計不深入。國有企業(yè)內(nèi)部缺乏對會計資料的定期審計管理辦法，未能發(fā)揮內(nèi)部審計對會計基礎(chǔ)工作和會計職能的監(jiān)督作用。審計工作流于表面形式，導(dǎo)致國有企業(yè)資金得不到有效監(jiān)督使用。
(一)構(gòu)建完善的會計管理制度。
國有煤炭企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身管理體系，建立適合本單位業(yè)務(wù)特點和管理要求的內(nèi)部會計管理制度。會計管理制度的制定應(yīng)遵循全面性原則、重要性原則、制衡性原則、適應(yīng)性原則以及成本效益原則，合理保證內(nèi)部會計控制在覆蓋企業(yè)及其所屬單位的各種會計業(yè)務(wù)和事項的基礎(chǔ)上，關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項和高風(fēng)險領(lǐng)域，在機構(gòu)設(shè)置及權(quán)責(zé)分配、業(yè)務(wù)流程等方面形成相互制約和監(jiān)督，同時兼顧運營效率。保證企業(yè)經(jīng)營管理合法合規(guī)、資產(chǎn)安全、會計信息真實性，提高經(jīng)營效率和效果。
(二)加強監(jiān)督管理，強化風(fēng)險意識。
國有煤炭企業(yè)應(yīng)制定會計資料審計的管理辦法。使內(nèi)部審計成為監(jiān)督會計工作和會計職能的有效力量。構(gòu)建完善的內(nèi)部會計監(jiān)督制度，明確監(jiān)督的組織架構(gòu)、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)和權(quán)限、工作方法；企業(yè)對外投資、資產(chǎn)處置、資金籌措和對外擔保等重大經(jīng)濟業(yè)務(wù)的決策和執(zhí)行程序應(yīng)當明確，要做到制度化、規(guī)范化，建立單位或部門之間相互監(jiān)督或相互制約的機制。建立財產(chǎn)清查制度，明確財產(chǎn)清查的范圍、權(quán)限和組織程序。
(三)推動會計信息化的建設(shè)步伐，提高會計工作質(zhì)量與效率。
會計信息化是利用計算機互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)開展會計核算，國有企業(yè)實行會計信息化應(yīng)當結(jié)合自身情況，逐步實現(xiàn)資金管理、資產(chǎn)管理、預(yù)算控制、成本管理等財務(wù)管理信息化，最終實現(xiàn)財務(wù)分析、全面預(yù)算管理、風(fēng)險控制、績效考核等管理會計工作信息化，推進會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化。(四)加強會計人員培訓(xùn)，不斷提高會計隊伍的素質(zhì)有計劃開展對會計從業(yè)人員的教育培訓(xùn)工作，不斷提高會計人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時，會計人員應(yīng)當強化服務(wù)意識，提高會計工作質(zhì)量和效率，將會計職業(yè)道德教育納入企業(yè)會計人員培訓(xùn)計劃內(nèi)，使會計人員的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德得到全面提升，樹立正確的責(zé)任感、使命感和榮譽感，為會計的會計工作提供強有力的人才保障。
會計基礎(chǔ)工作是國有煤炭企業(yè)會計工作的基本環(huán)節(jié)，也是企業(yè)經(jīng)濟管理工作的重要組成部分。為推動國有煤炭企業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，國有煤炭企業(yè)應(yīng)重視會計基礎(chǔ)工作的地位，尋找差距與不足，加強企業(yè)會計從業(yè)人員的技能培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技能與素質(zhì)；構(gòu)建科學(xué)完善的會計管理制度，規(guī)范國有煤炭企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作；推動國有煤炭企業(yè)會計信息化建設(shè)水平，提高會計工作的質(zhì)量和效率，為國有煤炭企業(yè)的經(jīng)濟管理提高真實、準確、有效的企業(yè)會計信息。
[1]王春峰.煤炭企業(yè)會計基礎(chǔ)工作存在的問題及對策[j].中外企業(yè)家,20xx(2).
[2]楊海建.淺析煤炭企業(yè)會計基礎(chǔ)工作的完善[j].現(xiàn)代商業(yè),20xx(4).
會計基礎(chǔ)論文篇九
1.某國有食品加工企業(yè)董事長擔心原材料成本上升，達不到國有資產(chǎn)保值增值的目標，要求財務(wù)經(jīng)理把年度財務(wù)報告編得漂亮點。財務(wù)經(jīng)理認為違反會計政策，予以拒絕。董事長告訴財務(wù)經(jīng)理：“你不改思路，就要自找出路。”財務(wù)經(jīng)理憤而辭職。財務(wù)經(jīng)理的做法體現(xiàn)了會計職業(yè)道德中()的要求。
a.愛崗敬業(yè)。
b.參與管理。
c.客觀公正。
d.強化服務(wù)。
2.會計行政法規(guī)是指()。
c.《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》。
3.根據(jù)《總會計師條例》的規(guī)定，凡是設(shè)置總會計師的單位，不應(yīng)當再設(shè)置與總會計師職責(zé)重疊的()。
a.專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
c.行政副職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
d.單位行政非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
4.根據(jù)《會計法》規(guī)定，各單位為了保證賬簿記錄與實物相符合，應(yīng)當建立()。
a.廠長負責(zé)制。
b.資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制。
c.財產(chǎn)清查制度。
d.會計工作崗位責(zé)任制。
5.票據(jù)行為即使與實質(zhì)關(guān)系的內(nèi)容不一致，仍按票據(jù)上的記載而產(chǎn)生效力，這體現(xiàn)票據(jù)的()特征。
a.要式性。
b.無因性。
c.文義性。
d.獨立性。
6.銀行匯票的付款人為()。
a.銀行匯票的申請人。
b.出票銀行。
c.代理付款銀行。
d.申請人的開戶銀行。
7.票據(jù)出票日期為l月15日的中文大寫是()。
a.壹月壹拾伍日。
b.零壹月零壹拾伍日。
c.壹月零拾伍日。
d.零壹月壹拾伍日。
8.根據(jù)有關(guān)銀行匯票的規(guī)定，銀行匯票的簽發(fā)人是()。
a.出票銀行。
b.收款人。
c.付款人。
d.收款人或者付款人。
b.查定征收。
c.查驗征收。
d.定期定額征收。
10.發(fā)票是確定經(jīng)營收支行為的法定憑證，應(yīng)當由()監(jiān)制。
a.稅務(wù)機關(guān)。
b.財政機關(guān)。
c.工商機關(guān)。
d.企業(yè)上級主管機關(guān)。
11.下列關(guān)于會計職業(yè)道德調(diào)整對象的表述，正確的是()。
b.調(diào)整會計職業(yè)中的經(jīng)濟利益關(guān)系。
c.調(diào)整會計職業(yè)內(nèi)部從業(yè)人員之間的關(guān)系。
d.調(diào)整與會計活動有關(guān)的所有關(guān)系。
12.會計人員對不準確、不完整的原始憑證()。
a.不予受理。
b.報告單位領(lǐng)導(dǎo)人、c.予以扣留。
d.予以退回，進行更正補充。
13.()屬于會計工作的外部監(jiān)督。
a.社會監(jiān)督和財政監(jiān)督。
b.公檢法監(jiān)督。
d.金融監(jiān)督。
14.對經(jīng)濟業(yè)務(wù)不多、依法無須設(shè)置會計機構(gòu)、配備專職會計人員的單位，應(yīng)當()。
a.不設(shè)賬。
b.委托合法機構(gòu)代理記賬。
c.委托無會計資格從業(yè)人員記賬。
d.委托非會計專業(yè)技術(shù)人員記賬。
15.依照《會計法》的規(guī)定，單位負責(zé)人不包括()。
a.單位的法定代表人或法人代表。
b.代表合伙企業(yè)執(zhí)行合伙企業(yè)事務(wù)的合伙人。
c.個人獨資企業(yè)的投資人。
d.國有獨資企業(yè)的黨委書記。
會計基礎(chǔ)論文篇十
隨著我國經(jīng)濟發(fā)展步入新時代，對于會計基礎(chǔ)工作提出了更高的要求。新形勢下的會計基礎(chǔ)工作對于我國會計行業(yè)整體經(jīng)營和管理有著至關(guān)重要的作用和意義。本文從目前我國會計基礎(chǔ)工作規(guī)范的現(xiàn)狀出發(fā)，通過現(xiàn)狀分析當前存在的問題，從而為進一步加強會計基礎(chǔ)工作規(guī)范提出針對性的個人建議和對策。
新時代；會計基礎(chǔ)工作規(guī)范；現(xiàn)狀；加強。
在新形勢下，隨著市場競爭日趨激烈，公司企業(yè)采用現(xiàn)代化手段和方式進行強化財務(wù)管理，傳統(tǒng)的人力分析和比對慢慢被云計算、大數(shù)據(jù)等替代，盡管對于財務(wù)數(shù)據(jù)等處理效率有了極大的提高，但是對于信息來源的真實性和合法性等無法提供保障，通過計算得來的結(jié)果和數(shù)據(jù)也就成為無本之源。所以，規(guī)范的會計基礎(chǔ)工作不會隨著處理工具、處理技術(shù)的進步而取代，都會是財務(wù)管理工作的關(guān)鍵組成部分，其規(guī)范性應(yīng)當長期堅持。一個單位要想提高其經(jīng)濟管理水平，作為經(jīng)濟管理的根基，加強規(guī)范會計基礎(chǔ)工作至關(guān)重要。
在信息技術(shù)高速發(fā)展之前，會計基礎(chǔ)工作由填制和審核會計憑證、核對和登記會計賬簿、編審財務(wù)會計報表以及會計檔案的保存，會計制度和內(nèi)控制度等組成。隨著信息技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展，計算機已取代了上述的會計一系列的基礎(chǔ)工作，會計基礎(chǔ)工作更多的體現(xiàn)在流程的監(jiān)控和原始票據(jù)的審核。目前，會計基礎(chǔ)工作規(guī)范還存在以下幾方面的問題：
(一)會計工作相關(guān)規(guī)范不完善，使得會計人員工作時無據(jù)可依。部分人員在對原始單據(jù)的審批簽字方面缺乏嚴格審核，不按規(guī)定進行操作，自制原始憑證常發(fā)生涂改現(xiàn)象；與此同時，對于外來原始票據(jù)的預(yù)算計劃、有無對應(yīng)項目、完整性審核等方面都缺乏嚴格的執(zhí)行。
(二)新入職會計人員缺少專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)道德水平普遍較低，對于原始單據(jù)以及對經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項的真實合理性缺乏關(guān)注，使得其對會計工作缺乏嚴謹性和敬畏心。
(三)內(nèi)部管理制度機制不健全。有的單位崗位職責(zé)不明，并且沒有定期輪崗制度，相應(yīng)的獎罰和監(jiān)察制度也沒有建立，這也就造成部分會計人員會利用職務(wù)發(fā)生錯誤的可能。
(四)在資產(chǎn)管理方面，未形成科學(xué)的規(guī)章管理制度，尤其對于大型固定資產(chǎn)的購置處置流程，臨時設(shè)施清理、周轉(zhuǎn)材料、實物資產(chǎn)的盤存制度等都需要更進一步的健全和完善。合資清產(chǎn)無法落到實處，浮于表面導(dǎo)致家底不清、財產(chǎn)不實的狀況發(fā)生。
(五)沒有嚴格遵循相關(guān)規(guī)定將會計賬簿、會計憑證等進行裝訂整理和保管。
(六)領(lǐng)導(dǎo)個人意志的干預(yù)和影響也會對會計工作人員在對經(jīng)濟事項的處理業(yè)務(wù)方面造成一定的阻礙，會影響會計信息數(shù)據(jù)的客觀真實和有效性。
(一)嚴格選拔聘用新從業(yè)會計人員，加強培訓(xùn)，提高工作主體的主觀能動性1.嚴格按照相關(guān)規(guī)章進行選人用人會計人員的選拔嚴格遵循《中華人民共和國會計法》規(guī)定，從事會計工作應(yīng)具備牢固扎實的會計專業(yè)知識，優(yōu)秀過硬的會計專業(yè)技能，最重要的是還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)；在從事工作時必須嚴謹，不切合實際的工作崗位不隨意設(shè)置。2.強化財務(wù)人員考核與培訓(xùn)，提高職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平根據(jù)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范的要求，對單位的財務(wù)人員應(yīng)進行定期考核和培訓(xùn)。內(nèi)容主要包括財務(wù)人員職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平兩方面。只有這樣，財務(wù)人員才能避免一些不必要的工作失誤，并及時處理問題，減少相應(yīng)損失，為企業(yè)經(jīng)濟的健康穩(wěn)定發(fā)展提供服務(wù)和保障。
(二)建立和完善內(nèi)部會計基礎(chǔ)工作規(guī)范體系完善會計管理制度關(guān)鍵之一就是強化會計基礎(chǔ)工作規(guī)范的內(nèi)部管理，只有完善了內(nèi)部管理制度，各崗位才能有效運行，才能真正發(fā)揮監(jiān)督管理作用，促進經(jīng)濟發(fā)展。首先，要結(jié)合實際采用合適的管理和標準化規(guī)范體系。管理體系的建立涉及人員崗位建立制度管控、會計文件說明制度管控、費用收與支核查制度管控、內(nèi)部管理控制系統(tǒng)和財務(wù)方面管控，成本核實制度審查等數(shù)個方面。其次，在制定好監(jiān)管制度后，還必須自覺遵守有關(guān)規(guī)定并嚴格執(zhí)行。基礎(chǔ)會計工作非常全面，需要各部門通力合作。工作人員不能一味得依靠他人的監(jiān)督，那便失去了制定規(guī)章制度的初衷和意義，必須自覺遵守有關(guān)規(guī)定并嚴格執(zhí)行。只有每個人都同力協(xié)契，才能相得益彰，取得良好的效果。最后，必須明確規(guī)定各級領(lǐng)導(dǎo)班子的職責(zé)和管轄范圍，單位個人的崗位職責(zé)和工作標準，充分協(xié)調(diào)各部門、各崗位之間通力合作及互相監(jiān)督，從而提高單位工作效率。對于工作中有明確的負責(zé)人員進行核查、審計和制表，非崗位工作人員不能參與。切實做到專職專責(zé)，非財務(wù)人員不能處理會計業(yè)務(wù)，非監(jiān)察人員不能審查經(jīng)濟報表等信息。
綜上所述，當前新形勢下的會計基礎(chǔ)工作對于我國會計行業(yè)整體運營和管理有著至關(guān)重要的作用和意義。因此，有必要進一步加強會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范，確保會計工作順利開展，提高會計信息質(zhì)量，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
會計基礎(chǔ)論文篇十一
會計的概念：會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。
1.以貨幣為主要計量單位；
在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，人們主要采用實物量度、勞動量度、貨幣量度三種量度。前兩種量度具有具體、直觀的優(yōu)點，但缺乏綜合性和可比性。貨幣量度則補償了這一缺陷，貨幣量度將千差萬別的財產(chǎn)物資和勞動消耗統(tǒng)一折合為價值量，具有很強的綜合性、可比性。當然，會計并不排除其他兩種量度，而是將其他量度作為貨幣量度的補充。
2.以憑證為依據(jù)；
會計核算、監(jiān)督的每個會計事項都要有憑證作依據(jù)，即根據(jù)真實、正確的會計憑證進行賬簿登記，進行會計監(jiān)督。沒有憑證，會計將成為無水之源、無本之木。
3.所提供的會計信息具有全面性、綜合性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。
會計以貨幣為主要計量單位，對本單位發(fā)生的能以貨幣計算的全部經(jīng)濟活動進行核算，所以會計信息具有全面性和綜合性；會計以專門的技術(shù)方法，按期對本單位的經(jīng)濟活動進行全面、系統(tǒng)的核算，從而使提供的會計信息具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。
隨著社會化生產(chǎn)規(guī)模的擴大和管理水平的不斷提高，會計理論和實務(wù)日趨完善。會計按其報告的對象不同，又有財務(wù)會計和管理會計之分。財務(wù)會計主要側(cè)重于向企業(yè)外部關(guān)系人提供有關(guān)企業(yè)財務(wù)狀況，經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況等信息；管理會計主要側(cè)重于向企業(yè)內(nèi)部提供進行經(jīng)營規(guī)劃。經(jīng)營管理，預(yù)測決策所需的相關(guān)信息；財務(wù)會計側(cè)重于過去信息；為外部有關(guān)各方提供所需數(shù)據(jù)；管理會計側(cè)重于未來信息，為內(nèi)部管理部門提供數(shù)據(jù)。會計的基本職能：進行會計核算；實施會計監(jiān)督。
（一）進行會計核算。
會計核算職能是指會計以貨幣為主要計量單位，通過確認、計量、記錄、報告等環(huán)節(jié)，對特定主體的經(jīng)濟活動進行記賬、算賬、報賬，為各有關(guān)方面提供會計信息的功能。會計核算職能也稱反映職能，是會計最基本得職能，它貫穿經(jīng)濟活動的全過程。
1.進行會計核算須經(jīng)歷的四個環(huán)節(jié)。
（1）確認。它是指根據(jù)一定的標準，采用一定的方法半段縮發(fā)生的經(jīng)濟活動是否應(yīng)該或能否進行會計處理的過程。
（2）計量。它是指貨幣為計量單位來計算已確認的會計事項發(fā)生額的過程。
會計計量的對象是會計要素。
會計基礎(chǔ)論文篇十二
缺乏學(xué)習(xí)興趣對于非會計專業(yè)學(xué)生而言，由于基礎(chǔ)會計課程并不是本專業(yè)的主要課程，且會計知識的理論性與實踐性較強，涉及到的專業(yè)術(shù)語較多，非會計專業(yè)學(xué)生對課程知識難以把握，使得對課程的重視程度降低，加之大多數(shù)非會計專業(yè)學(xué)生并沒有在畢業(yè)后從事會計的打算。這些原因使得非會計專業(yè)學(xué)生在對待基礎(chǔ)會計課程的學(xué)習(xí)方面，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，進而表現(xiàn)出慵懶散漫的態(tài)度。
(二)非會計專業(yè)學(xué)生思維過于發(fā)散。
由于不同專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時會有不同的思維認知特點，當前高職院校的非會計專業(yè)，包括文秘類專業(yè)、計算機類專業(yè)以及經(jīng)濟管理類專業(yè)等專業(yè)，這些專業(yè)學(xué)生的思維方式都十分發(fā)散，即處理相同的問題可以從不同的思維角度進行解決。而會計知識十分嚴謹，任何的疏漏都有可能造成違法行為，在解決會計問題時，只有唯一一種必須遵守與執(zhí)行的途徑，這與非會計專業(yè)學(xué)生的發(fā)散思維相沖突。
(一)將非會計專業(yè)基礎(chǔ)會計教學(xué)內(nèi)容進行整合。
高職院校在對非會計專業(yè)學(xué)生進行基礎(chǔ)會計教學(xué)時，不能完全按照會計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進行，必須對非會計專業(yè)基礎(chǔ)會計教學(xué)內(nèi)容進行整合，分為會計基礎(chǔ)知識、會計核算與會計管理方法、財務(wù)分析、會計法律法規(guī)與職業(yè)道德四大模塊。
(二)將抽象晦澀的會計術(shù)語轉(zhuǎn)化為生活化舉例。
由于會計學(xué)涉及到許多專業(yè)術(shù)語，諸如會計對象、會計要素以及會計核算基本前提等術(shù)語，學(xué)習(xí)這些專業(yè)術(shù)語是進一步學(xué)習(xí)會計知識的重要環(huán)節(jié)。在對非會計專業(yè)學(xué)生進行基礎(chǔ)會計教學(xué)時，如何讓學(xué)生理解會計專業(yè)術(shù)語是教師需要解決的關(guān)鍵問題。教師只有細致耐心的向?qū)W生深入解讀，才能讓非會計專業(yè)的學(xué)生能夠基本理解。在實際教學(xué)過程中，教師可以將抽象晦澀的會計術(shù)語轉(zhuǎn)化為生活化舉例，從學(xué)生日常生活中的事件入手，通過生動的案例分析，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的會計知識學(xué)習(xí)熱情。例如，在學(xué)習(xí)權(quán)責(zé)發(fā)生制相關(guān)的內(nèi)容時，教師可以將家庭水電費繳納、公交ic卡的使用等生活事件帶入知識點的教學(xué)，以此向?qū)W生說明費用的發(fā)生與實際支付的不同，進而解釋權(quán)責(zé)發(fā)生制的定義。
(三)將枯燥的文字教學(xué)轉(zhuǎn)化為生動的圖形教學(xué)。
會計基礎(chǔ)課程教材理論性較強，書中多以文字為主，非會計專業(yè)學(xué)生在牢記知識點時，容易將會計基礎(chǔ)理論混淆，針對這種情況，教師可以在教學(xué)中將枯燥的文字教學(xué)轉(zhuǎn)化為生動的圖形教學(xué)，學(xué)生通過圖形能更直觀的`理解知識，并且能在復(fù)習(xí)的過程中快速的鞏固知識。例如，在學(xué)習(xí)會計核算流程方面的內(nèi)容時，教師可以將賬務(wù)處理的四個部分連接起來形成一個整體。同時，借助財務(wù)處理流程向?qū)W生講解原始憑證與記賬憑證之間的關(guān)系，“商業(yè)語言”代表原始憑證，通常只需要一般的經(jīng)辦人便能完成，而“會計語言”代表經(jīng)濟業(yè)務(wù)所涉及的會計科目和相關(guān)的記賬方向，通常必須由專業(yè)的會計人員完成。在“商業(yè)語言”向“會計語言”過渡時，會計人員扮演著語言“翻譯者”。
三、結(jié)束語。
綜上所述，當前高職非會計專業(yè)基礎(chǔ)會計教學(xué)效果不理想，一方面，非會計專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計課程時缺乏學(xué)習(xí)興趣;另一方面，非會計專業(yè)學(xué)生思維過于發(fā)散，與會計嚴謹思維有所沖突。針對這種情況，教師在對非會計專業(yè)學(xué)生進行基礎(chǔ)會計課程教學(xué)時，應(yīng)基礎(chǔ)會計教學(xué)內(nèi)容進行整合，將抽象晦澀的會計術(shù)語轉(zhuǎn)化為生活化舉例，將枯燥的文字教學(xué)轉(zhuǎn)化為生動的圖形教學(xué)，在激發(fā)非會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，從根本上提升基礎(chǔ)會計課程教學(xué)質(zhì)量。
會計基礎(chǔ)論文篇十三
任何企業(yè)要從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，必定有一定數(shù)量的資產(chǎn)。而每一項資產(chǎn)，如果我們一分為二地看，就不難發(fā)現(xiàn)，一方面，任何資產(chǎn)只不過是經(jīng)濟資源的一種實際存在或表現(xiàn)形式，或為機器設(shè)備，或為現(xiàn)金、銀行存款等。另一方面，這些資產(chǎn)都是按照一定的渠道進入企業(yè)的，或由投資者投入，或通過銀行借入等，即必定有其提供者，顯然，一般人們不會無償?shù)貙⒔?jīng)濟資源（即資產(chǎn)）讓渡出去，也就是說，企業(yè)中任何資產(chǎn)都有其相應(yīng)的權(quán)益要求，誰提供了資產(chǎn)誰就對資產(chǎn)擁有索償權(quán)，這種索償權(quán)在會計上稱為權(quán)益。這樣就形成了最初的會計等式：
資產(chǎn)=權(quán)益。
這一等式表明，會計等式之所以成立就是因為資產(chǎn)和權(quán)益是同一事物的兩個方面：一方面是歸企業(yè)所有的一系列財產(chǎn)（資產(chǎn)），另一方面是對這些財產(chǎn)的一系列所有權(quán)（權(quán)益）。而且，由于權(quán)益要求表明資產(chǎn)的來源，而全部來源又必與全部資產(chǎn)相等，所以全部資產(chǎn)必須等于全部權(quán)益。
另一種是以債權(quán)人的身份向企業(yè)提供資產(chǎn)而形成的權(quán)益，我們稱之為債權(quán)人權(quán)益或負債。
這樣，上述等式又可表達成：
資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益。
這就是基本的會計等式。
然而上述等式仍存在不足。一方面，企業(yè)一旦進入正常的經(jīng)營活動循環(huán)，其資產(chǎn)就會不斷地變換形態(tài)。這時，再試圖區(qū)分哪部分資產(chǎn)是業(yè)主投入形成的，哪部分資產(chǎn)是通過借款等渠道形成的，相當困難。對規(guī)模較大的企業(yè)來說，幾乎是不可能的。另一方面，從性質(zhì)上看，債權(quán)人和業(yè)主對企業(yè)的要求權(quán)（權(quán)益）也是不同的。債權(quán)人希望借款人到期能順利償還本金，并能支付預(yù)定的利息；業(yè)主則希望通過有效的經(jīng)營等活動，盡可能多地賺取利潤。另一方面，企業(yè)賺得再多，債權(quán)人也只能得到約定的本息，多余的就歸所有者了，這樣，上述資產(chǎn)負債表等式也可以表述為：
資產(chǎn)-負債=所有者權(quán)益。
這一等式一方面表明，負債的求償能力高于所有者權(quán)益，另一方面，表明所有者權(quán)益是企業(yè)全部資產(chǎn)抵減全部負債后的剩余部分，因此，所有者權(quán)益也被稱為“剩余權(quán)益”。這一術(shù)語，形象、貼切地說明了企業(yè)所有者對企業(yè)所享有的權(quán)益和風(fēng)險：當企業(yè)經(jīng)營成功、不斷實現(xiàn)利潤時，剩余權(quán)益就越來越大；反之，如果企業(yè)經(jīng)營失敗，不斷出現(xiàn)虧損，剩余權(quán)益就會越來越??；當企業(yè)資不抵債時，剩余權(quán)益就為零或負數(shù)。
對基本會計等式，我們要理解、牢記的是：任何時點，企業(yè)的所有資產(chǎn)，無論其處于何種形態(tài)（如現(xiàn)金、銀行存款、固定資產(chǎn)等），都必須有相應(yīng)的來源?；蛘呤墙枞氲?，或者是所有者投入的，或者是經(jīng)營過程中所賺取的（這一部分也歸所有者）。換言之，企業(yè)的所有資產(chǎn)都必定有相應(yīng)的來源，這樣，“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”這一等式，在任何情況下，其左右平衡的關(guān)系都不會被破壞。
“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”中含有三個基本的會計要素，我們知道，其中資產(chǎn)與負債可以確定地進行計量，而所有者權(quán)益則會隨著生產(chǎn)經(jīng)營的進行，即隨著利潤（收益）的實現(xiàn)而變化。而利潤（收益）是隨著費用的產(chǎn)生和收入的實現(xiàn)而實現(xiàn)的，在實際工作中，企業(yè)賺取的利潤是收支相抵后的余額，它們的關(guān)系是：
利潤=收入-費用（*）。
收入的增加表現(xiàn)為資產(chǎn)的增加，同時由于負債是確定的，所以根據(jù)基本的會計等式，就必然表現(xiàn)為所有者權(quán)益的增加；同樣，費用的增加必然表現(xiàn)為所有者權(quán)益的減少?？梢?，利潤的增加必然表現(xiàn)為所有者權(quán)益的增加，意味著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的擴大，因此基本的會計等式可表示為：資產(chǎn)=負債+（所有者權(quán)益+利潤）。
由（*）式：
資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益+收入-費用。
這就是擴展的會計等式或稱動態(tài)的會計等式。
該等式也可表示為：
資產(chǎn)+費用=負債+所有者權(quán)益+收入。
到了會計期末，當利潤進行分配或虧損進行彌補后，仍有：
資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益。
會計等式是復(fù)式記賬、編制會計報表等會計方法的理論基礎(chǔ)。
會計基礎(chǔ)論文篇十四
由于基層統(tǒng)計人員調(diào)換頻繁，隊伍不穩(wěn)定，給統(tǒng)計工作帶來了很大的困難。心的統(tǒng)計人員一般沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)不熟，缺乏工作經(jīng)驗，法律意識不強。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計員僅有一人，但身兼數(shù)職，只能在完成中心工作之后，才來完成統(tǒng)計工作任務(wù)，影響了統(tǒng)計信息的質(zhì)量?；鶎咏y(tǒng)計人員年齡普遍偏大，文化水平低，難以適應(yīng)新形勢發(fā)展的需求。很多單位把統(tǒng)計歸并在會計科或辦公室，大部分是兼職，更缺乏一個綜合協(xié)調(diào)人員，各自分散的執(zhí)行專業(yè)統(tǒng)計，造成多頭對外，數(shù)出多門。
（二）基層統(tǒng)計手段落后，入戶調(diào)查難度大。
近幾年來，國家、省、市級統(tǒng)計部門的辦公條件得到了根本改善，電腦操作，程序匯總，網(wǎng)上傳輸并且居民的住房情況、就業(yè)意向、家庭成員構(gòu)成、外來人口情況、社會治安、居民對公共管理的評價等，都設(shè)計入戶調(diào)查。目前，一般采用的調(diào)查方法是由居民社區(qū)管理委員會配合寫組統(tǒng)計部門進行，入戶問卷調(diào)查或由居民樣本戶按月記賬提供數(shù)據(jù)。
（三）統(tǒng)計表重復(fù)，基層負擔重。
當前我國正處于體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)軌的過渡時期，在這種情況下，統(tǒng)計部門不僅要提供一些計劃經(jīng)濟下的統(tǒng)計信息，還必須提供市場經(jīng)濟所需的統(tǒng)計信息。國家統(tǒng)計制度方法尚未完全改革完畢之前目前的統(tǒng)計指標體系中既有計劃經(jīng)濟條件下的指標，也有大量新增的反映時常經(jīng)濟運行情況的指標；國家統(tǒng)計局直屬管理的三個調(diào)查隊所布置的統(tǒng)計報表和種類與政府統(tǒng)計部門布置的統(tǒng)計報表和種類也存在重復(fù)，既有統(tǒng)計報表上的重復(fù)，也有統(tǒng)計指標上的重復(fù)，既有部門統(tǒng)計與政府統(tǒng)計的重復(fù)，也有統(tǒng)計局內(nèi)部之間的重復(fù)，給基層統(tǒng)計工作造成了巨大的壓力。
（四）工作量與人員配備的矛盾。
（五）抗干擾能力若。
在統(tǒng)計數(shù)字上弄虛作假是一個歷史頑癥，這個問題在基層尤為突出。一些地方或單位的領(lǐng)導(dǎo)黨性不強，無視統(tǒng)計法，為了個人或小團體的利益，授意統(tǒng)計員修改統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一些不本好大喜功，搞一些不切實際的達標升級等活動，迫使下級虛報浮夸，誘發(fā)統(tǒng)計數(shù)據(jù)不實，然后基層統(tǒng)計員勢單力薄，難以有效抵抗這種違法行為。
（一）改革現(xiàn)行統(tǒng)計方法，減輕基層工作負擔。
現(xiàn)行統(tǒng)計方法多是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，這些方法在計劃經(jīng)濟時代確實發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，但無法適應(yīng)我國市場經(jīng)濟統(tǒng)計的需要，應(yīng)改革現(xiàn)行的統(tǒng)計調(diào)查方法，盡可能地以抽樣調(diào)查取代全面調(diào)查。各級統(tǒng)計部門應(yīng)認真清理統(tǒng)計上的重復(fù)報表和重復(fù)統(tǒng)計指標，切實減輕基層統(tǒng)計負擔，嚴格把好制發(fā)報表關(guān)，加強統(tǒng)計的計劃性與制發(fā)報表的嚴肅性。屬于部門統(tǒng)計的，不要包辦代替；屬于上級統(tǒng)計的，不要層層交辦；屬于專項調(diào)查的，不要搭車統(tǒng)計。
（二）從基層實際出發(fā)，搞好統(tǒng)計改革。
在統(tǒng)計方法制度改革中，要從基層人手，從基層企業(yè)和居民的實際情況出發(fā)，建立面向企業(yè)及個體工商戶的統(tǒng)計制度，建立公民人文信息的采集和管理辦法等。改革目前以專業(yè)劃分，從管理方便角度實施的方法制度，建立規(guī)范的企業(yè)信息數(shù)據(jù)模式，改變企業(yè)向工商、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、國稅地稅、統(tǒng)計、經(jīng)貿(mào)委、外經(jīng)委等政府部門多渠道上報信息的局面，政府部門實行統(tǒng)一規(guī)范的報表制度，各部門通過數(shù)據(jù)分析工具挖掘本部門所需信息，切實減輕企業(yè)負擔。在涉及居民住戶調(diào)查時，報表設(shè)計要貼近百姓生活實際，調(diào)查時，要充分依靠居民社區(qū)管理委員會，了解真實的居民情況。減少普查項目，嚴格控制各種普查，切實減輕基層負擔。涉及企業(yè)的普查，可以了解企業(yè)全面情況，獲得大量的經(jīng)濟信息，但是普查工作人、財、物投人大，不能只考慮本級政府需求，要為基層留有余地，滿足各層次需求。嚴格控制來自各級政府以及政府各部門的調(diào)查，要充分利用普查資料，做深人細致的數(shù)據(jù)挖掘，獲得各部門所需信息。
（三）解決統(tǒng)計同做所需要的經(jīng)費。
統(tǒng)計工作要做到“準確、及時、全面、方便”，沒有一定的財力支持是不行的?；鶎咏y(tǒng)計經(jīng)費不足影響統(tǒng)計事業(yè)發(fā)展的矛盾問題日益突出，建議按照國內(nèi)生產(chǎn)總值的一定比例，來配置統(tǒng)計經(jīng)費，每年列入財政預(yù)算，并通過法律程序固定下來，保障統(tǒng)計必要的辦公條件、統(tǒng)計基層規(guī)范化建設(shè)、統(tǒng)計調(diào)查費的支付、以及統(tǒng)計信息工程建設(shè)等經(jīng)費需要，使基層統(tǒng)計的各項工作得以順利進行。比如，各項普查所需要經(jīng)費都是統(tǒng)計工作正常之外的經(jīng)費：正常的報表和調(diào)查有時間要求，需要深入基層取數(shù)據(jù)，通訊、交通費用都很大，政府要給予安排，落實到位；與此同時，還要增加城鄉(xiāng)經(jīng)濟調(diào)查的經(jīng)費投入，以提高記賬的補貼，調(diào)動記賬戶認真記賬的積極性，確保源頭數(shù)據(jù)的準確性。
（四）加強統(tǒng)計法制建設(shè)。
目前基層統(tǒng)計執(zhí)法隊伍不健全．缺乏執(zhí)法經(jīng)驗與執(zhí)法人員，要配備專職的執(zhí)法人員，并對統(tǒng)計執(zhí)法人員進行一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，嚴格查處那些虛報瞞報統(tǒng)計數(shù)據(jù)的單位及個人。
會計基礎(chǔ)論文篇十五
摘要：作為中職教育重要專業(yè)課程之一的基礎(chǔ)會計學(xué)一直以來備受關(guān)注，但同時它存在一些問題。本文主要通過理論與實踐方面的教學(xué)模式、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)目標及現(xiàn)當今社會中職教學(xué)存在的各方面不足，闡述了現(xiàn)當今該怎樣進行中職基礎(chǔ)會計教學(xué)，從而提高教學(xué)實效性。
關(guān)鍵詞：中職基礎(chǔ)會計教學(xué)時效性思考。
在當今這個經(jīng)濟與文化相互滲透的社會，社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越需要基礎(chǔ)會計學(xué)方面在教育上不斷支持。通過提高中職基礎(chǔ)會計教學(xué)實效性，不斷提高中國人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而為中國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展服務(wù)。要使中職基礎(chǔ)會計教學(xué)服務(wù)于現(xiàn)當今社會經(jīng)濟，就要彌補以往在基礎(chǔ)會計教學(xué)方面的不足和缺陷［1］。
1.突破以往教學(xué)缺陷，引領(lǐng)現(xiàn)今社會人才培養(yǎng)的發(fā)展。
受中國自古以來教育模式的影響，中職基礎(chǔ)會計教學(xué)一直存在各種問題，例如教育模式保守，教學(xué)方式單一，學(xué)生接受知識的來源狹窄，接受程度有限。還有一個嚴重的問題就是教學(xué)內(nèi)容與社會實踐脫軌，造成學(xué)生理論知識爐火純青，但實踐操作不堪入目。理論知識過于保守化，實踐中不知所措，根本不能將教學(xué)中所學(xué)內(nèi)容與實踐相結(jié)合，創(chuàng)造社會財富，推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。這種毫無社會價值的中職基礎(chǔ)會計教學(xué)的教學(xué)方法必定會遭到社會的質(zhì)疑與改進［2］。由于這種教育模式，學(xué)生思維得不到新突破，更不能站在新的高度審視前人留下來的知識。畢竟時代不同，社會情況變化巨大，以往的關(guān)于基礎(chǔ)會計學(xué)知識并不能適應(yīng)現(xiàn)今社會的發(fā)展需求。在這種情況下，就需要我們不斷突破以往基礎(chǔ)會計教學(xué)中的不足，在前人留下的知識財富中推陳出新，找出適合和推動社會發(fā)展的新模式。
2.提高中職基礎(chǔ)會計教學(xué)實效性的方法。
2.1轉(zhuǎn)變以往教學(xué)模式，適應(yīng)社會需求。
以往教學(xué)模式保守單一，嚴重束縛受教育者的思維。在這種教育模式下，學(xué)生視野狹窄，根本看不到突破事實本質(zhì)的實效性類容。這種教育模式必然會導(dǎo)致理論與實踐的嚴重脫節(jié)，受教育者根本不能在實踐中根深層次地了解前人留下來的寶貴理論。由于不能理解前人留下的理論知識，在這樣惡性循環(huán)中，學(xué)生就會漸漸失去對中職基礎(chǔ)會計學(xué)的興趣，沒有基礎(chǔ)會計學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，何談其他方面，推動社會發(fā)展，創(chuàng)造社會財富。怎樣在實踐中轉(zhuǎn)變中職基礎(chǔ)會計教學(xué)的教學(xué)模式，值得慎重思考。例如在開始中職基礎(chǔ)會計教學(xué)前，可以安排學(xué)生自主進行一次無要求、全自由的社會實踐，讓學(xué)生在真正接受這些中基礎(chǔ)會計學(xué)之前，自己先對它們有一定的理解。在教學(xué)中可以采取生動形象化的課程演示方式，進行中職基礎(chǔ)會計教學(xué)。例如可以采取社會中會計學(xué)方面的相關(guān)數(shù)據(jù)，配合教學(xué)過程的虛擬化，一邊傳授基礎(chǔ)會計學(xué)的相關(guān)理論知識，一邊在這種高度虛擬化的教學(xué)課程中加深學(xué)生對理論知識的吸收理解。
2.2轉(zhuǎn)變以往教學(xué)要求，在中職基礎(chǔ)會計教學(xué)中實施高素質(zhì)的素質(zhì)教育。
以往中職基礎(chǔ)會計教學(xué)中重視考試能否考高分，能否將書中的理論知識記住，因為這樣一個教學(xué)目標，導(dǎo)致受教育者死記書中的理論知識，盲目地背書中知識，最后使所學(xué)知識只能單獨存在，不能依賴社會實踐，更不能推動社會實踐的發(fā)展。當然，受教育者在這種教育目標的影響下，自然而然地會順應(yīng)教學(xué)要求的需要。但千萬不要被表象迷惑，當這些學(xué)生真正實踐的時候，就會發(fā)現(xiàn)這種教育要求存在多么大的弊端，甚至嚴重影響現(xiàn)今社會經(jīng)濟的發(fā)展。我們該怎樣突破這種教育要求對中職基礎(chǔ)教育的束縛該成為當下我們考問題。首先，再也不能有那種只為考高分、不顧一切的思想，要結(jié)合社會發(fā)展需求，審時度勢，結(jié)合社會實踐，制定出符合現(xiàn)今社會要求的教學(xué)要求。
2.3教學(xué)內(nèi)容的改進適應(yīng)社會的要求。
要想會計學(xué)服務(wù)于社會知識，就必須使中職基礎(chǔ)會計教學(xué)的內(nèi)容不斷改進。畢竟社會不同，社會情況更不一樣，要在不一樣的社會中利用中職基礎(chǔ)會計教學(xué)的知識服務(wù)于社會實踐的發(fā)展，就得改革中職基礎(chǔ)會計學(xué)。那么怎么改進，又成了我們思考的問題。以往中職基礎(chǔ)教學(xué)中注重前任留下的純粹理論知識，但隨著社會實踐的發(fā)展需要，有些理論知識明顯已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展，需要我們利用社會形勢慢慢改進和推陳出新以往舊的理論知識。
2.4教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，逐漸的多樣化以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在以往教學(xué)形式中，都是教學(xué)分離、學(xué)與踐分離。教學(xué)分離，導(dǎo)致學(xué)生不能深刻地理解中職基礎(chǔ)會計學(xué)，學(xué)生失去學(xué)中職基礎(chǔ)會計學(xué)的動力。學(xué)與踐分離，使中職基礎(chǔ)會計教學(xué)的教學(xué)初衷喪失。而這兩者的分離都會給中職基礎(chǔ)會計教學(xué)造成致命的打擊，必然會阻礙中職基礎(chǔ)會計的教學(xué)發(fā)展。該怎樣轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變以往這種存在諸多弊端的教學(xué)形式，發(fā)展社會需求的教學(xué)形式必然成了當下的話題。要提高學(xué)生的中職基礎(chǔ)會計教學(xué)興趣，需要教學(xué)形式多元化。例如可以開社會實踐課，高效模擬社會實踐，在實踐中既可以提高學(xué)生的興趣，又可以加深學(xué)生的理解。中職基礎(chǔ)會計教學(xué)關(guān)系到當今社會的發(fā)展，要其促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，就必須審時度勢，不斷改進，適應(yīng)社會的發(fā)展。只有這樣不斷推陳出新，才能在實踐中提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣和中職基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)效率，并且在這種相對主動的學(xué)習(xí)中會更了解中職基礎(chǔ)會計教學(xué)。學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，理解能力增強了，中職基礎(chǔ)會計教學(xué)就自然而然地順應(yīng)社會發(fā)展了。中職基礎(chǔ)會計教學(xué)的發(fā)展，必然會促進社會的發(fā)展，利用中職基礎(chǔ)會計教學(xué)推動社會的發(fā)展。
參考文獻：
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會計基礎(chǔ)論文篇十六
基于工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)是世界先進的職業(yè)教育方法之一，是一種由知識傳授向認識傳授的教學(xué)變革。推廣基于工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)在基礎(chǔ)會計教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生在一個個典型工作任務(wù)的驅(qū)動下展開活動，有利于學(xué)生掌握清晰的思路方法和知識脈絡(luò)，培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，突出學(xué)生的動手能力和職業(yè)能力，最終實現(xiàn)會計人才培養(yǎng)的目標。
工作過程；基礎(chǔ)會計；課程研究。
長期以來，我國中職教學(xué)中一直存在一種教學(xué)誤區(qū)：重文化課，輕專業(yè)課；重理論學(xué)習(xí)，輕實踐操作；重知識傳授，輕能力培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)校被動地接受教師“填鴨式”的教學(xué)，不知道為什么學(xué)，也不知道學(xué)習(xí)的知識有什么用。學(xué)生在“紙上談兵”，作業(yè)中練藝，始終脫離不了普通教育的學(xué)科體系模式。當學(xué)生真正畢業(yè)時，他們又要重新向社會學(xué)習(xí)基本的操作技能。這種畢業(yè)生有文憑無技能，導(dǎo)致中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生難以被用人單位認可，最終造成了一方面是畢業(yè)生的“就業(yè)難”，另一方面是企業(yè)的“技工荒”。如何真正破解“技工荒”？這就要求中職學(xué)校要學(xué)會破解“如何才能面向社會、面向市場辦學(xué)”這一難題。為了解決這一難題，我們首先應(yīng)當明確中職會計人才的培養(yǎng)目標。我們希望能培養(yǎng)具有良好的會計職業(yè)道德，熟悉相關(guān)法律、法規(guī)，具備會計崗位工作所需的基礎(chǔ)理論知識及較高會計職業(yè)技術(shù)能力，畢業(yè)后可以較快地從事多種會計核算工作的會計人才。在教學(xué)中，教師應(yīng)當將學(xué)生能力的培養(yǎng)作為核心，堅持手腦并用，學(xué)練合一的教學(xué)原則，突出學(xué)生的動手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練，著眼于提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
（一）課程結(jié)構(gòu)知識體系化。
基礎(chǔ)會計除了第一章的緒論以外，其他章節(jié)大多數(shù)是按會計核算方法來進行知識體系構(gòu)建。包括會計要素與會計科目、會計等式與復(fù)式記賬、會計憑證、會計賬簿、賬務(wù)處理程序、財產(chǎn)清查和編制財務(wù)會計報告幾項內(nèi)容。對于幾個主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算，又是統(tǒng)一按照資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤等幾項會計要素的順序來講解的。這種為了考試而進行的會計課程設(shè)計是典型的知識體系結(jié)構(gòu)，它過于追求學(xué)科體系的完整性，結(jié)果往往是課程結(jié)束后，學(xué)生還停留在每個相對孤立的知識點的認識上，對某一章節(jié)的知識點可能清晰，但是頭腦中對會計工作的基本流程并不是很清楚，這不利于學(xué)生實踐動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（二）教學(xué)方法保守。
在教材設(shè)計上，現(xiàn)有的教材大多是純文字的知識表述，相關(guān)單據(jù)、票證、報表較少圖片展示。課堂上，教師按教材采用保守的教學(xué)方法。他們將記賬憑證的填寫教成了會計分錄，賬簿的填寫教成了“t”字賬，相關(guān)票據(jù)的填寫也僅是幾張過時的票據(jù)，這不能充分反映會計工作的現(xiàn)狀。學(xué)生在課堂教學(xué)中很難掌握基本的會計知識與實際會計工作技能，不明白所學(xué)知識在今后的實際工作中如何使用。當他們畢業(yè)時，面對紛雜的原始憑證無法判斷如何寫憑證，面對形式多樣的各種單證票據(jù)無從下手，面對繁雜的會計賬務(wù)處理流程手忙腳亂，那時，他們可能會對自己是否適合從事會計工作產(chǎn)生懷疑。這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)出來的學(xué)生無疑是難以滿足用人單位需要的。
（三）課程造就的“講師”難以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
作為一名教師，如果運用現(xiàn)有的基礎(chǔ)會計教材，每年都講同一個內(nèi)容而毫無新意，基本上每位老師都可以“一年站穩(wěn)講臺，三年獨當一面，五年成為教學(xué)骨干”。但是長此以往，這也易滋生出“經(jīng)驗主義”的“專家型教師”，這類教師將自己長期積淀的經(jīng)驗和提前預(yù)判的方法和結(jié)論，直接講授給學(xué)生，沒有給學(xué)生留足夠的反省和探究時間。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使現(xiàn)在基礎(chǔ)會計課程表現(xiàn)為內(nèi)容過于結(jié)構(gòu)化，缺乏趣味性。再加上教師的教法一成不變，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位難以體現(xiàn)。學(xué)生在這種“講師”的熏陶下，雖說可以快速鞏固基礎(chǔ)知識，但這也僅僅是成熟的應(yīng)試教育，并不適于當今社會對中職學(xué)校畢業(yè)生人才多元化的需求。
（一）基于工作過程學(xué)習(xí)方式。
基于工作過程的學(xué)習(xí)方式，是以現(xiàn)代職業(yè)工作整體化分析及描述為基礎(chǔ)，進行工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計方法，又被稱為典型工作任務(wù)分析法。
（二）基于工作過程的課程。
基于工作過程的課程，是以典型工作任務(wù)為載體，其教學(xué)內(nèi)容指向職業(yè)。在完成工作任務(wù)過程中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動知識和技能共同發(fā)展。
（三）基于工作過程的會計教學(xué)。
教育專家說過：教育是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他自己，挖掘潛能，幫助學(xué)生成為他自己。讓學(xué)生更快地學(xué)好、理解掌握會計知識，最好的方法就是讓學(xué)生深入到會計工作流程中去?；诠ぷ鬟^程的基礎(chǔ)會計課程的具體設(shè)計思路是，在相關(guān)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會計崗位群為依據(jù)，進行會計工作過程分析，結(jié)合會計職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項目，有效運用各類教學(xué)方法精心設(shè)計課程教學(xué)模塊。將工作過程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。
（一）基于工作過程，重新構(gòu)建項目化課程。
基礎(chǔ)會計課程要擺脫學(xué)科體系對人們思想的束縛，研討會計的上崗標準和需求能力，并基于工作過程、能力本位，對課程內(nèi)容進行重構(gòu)。從企業(yè)的實際操作流程來看，會計部門就是根據(jù)相關(guān)的原始憑證（單據(jù)、發(fā)票等）來進行會計憑證的填寫，然后根據(jù)審核無誤的記賬憑證來登記賬簿，再根據(jù)相關(guān)的賬簿來編制報表的過程。在具體的工作中，大多數(shù)企業(yè)都已實現(xiàn)了電算化的操作，采用的大多是記賬憑證賬務(wù)處理程序。因此，在具體的教學(xué)中，我們可以對原有內(nèi)容進行整理，根據(jù)會計工作過流程來確定課程內(nèi)容，構(gòu)建課程學(xué)習(xí)主體框架，原則是“必須、夠用”，將會計工作流程劃分為七個實踐教學(xué)項目（建賬、填制和審核原始憑證、填制和審核記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表、賬務(wù)處理程序和會計檔案的保管）作為課程內(nèi)容。按企業(yè)對會計人員素養(yǎng)的要求、職業(yè)能力的要求、知識結(jié)構(gòu)的要求等各方面，建立實踐教學(xué)的工作任務(wù)。將工作任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合，使基礎(chǔ)會計的理論知識和技能實踐融合為一體。學(xué)生完成了所有的任務(wù)，也就具備了從事會計基本工作所需要的職業(yè)能力。這種課程體系將工作任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合，理論知識和技能實踐融合為一體，更符合初學(xué)者的認知規(guī)律。
（二）堅持行動導(dǎo)向，有效運用各類教學(xué)方法。
在工作過程導(dǎo)向課程教學(xué)模式下，行動主體是學(xué)生，教師要充分調(diào)動學(xué)生積極性，適當創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生可以在情境引導(dǎo)中自主學(xué)習(xí)，基本教學(xué)方法有：1.項目教學(xué)法：我們應(yīng)當適時改變傳統(tǒng)的以教師為主體，以知識為本位的灌輸式教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位的任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)法。這種方法是在教師指導(dǎo)下，將相對獨立的項目交給學(xué)生自己處理，信息收集、方案設(shè)計、項目實施及最終評價，都由學(xué)生自己來負責(zé)，通過該項目的進行，學(xué)生可以了解并把握整個過程以及每一個環(huán)節(jié)的基本要求。我們可以將全班學(xué)生以6~8人為單位分為若干個小組，每個組都完成同一個企業(yè)的真實賬務(wù)資料，要求學(xué)生按實際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總等一系列會計工作任務(wù)。在每一個環(huán)節(jié)，可以任由學(xué)生討論，分析工作任務(wù)，提出解決問題的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)會相應(yīng)的知識或技能。2.案例教學(xué)法：基礎(chǔ)會計課程的實踐性很強，為了提高學(xué)生的動手能力，教學(xué)過程中要選取企業(yè)實踐的典型案例，并進行適度改造，使模擬企業(yè)會計核算過程和實際教學(xué)內(nèi)容盡量吻合。教師在教學(xué)中扮演設(shè)計者和激勵者角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論，是一種非常有效的教學(xué)模式。此法運用恰當，能對學(xué)生產(chǎn)生深刻的啟發(fā)。有時，對案例的設(shè)計也不一定要有絕對正確的答案，這類案例更有助于啟發(fā)學(xué)生建立一套有獨立自主分析、解決問題的思維方式。3.情境教學(xué)法：指在教學(xué)過程中，教師依據(jù)相關(guān)內(nèi)容有目的地創(chuàng)設(shè)生動具體的場景，以期引起學(xué)生的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生更好地理解教材，并掌握相應(yīng)知識的教學(xué)方法。如對于應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款的區(qū)分問題，我們可以將學(xué)生分為債權(quán)和和債務(wù)人兩類，通過相關(guān)的單據(jù)往來模擬演練，讓學(xué)生加深對往來款項的認知。情境教學(xué)法能夠促使學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)、思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實的精神和良好的分析思考習(xí)慣，全面提高學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)。
（三）加大師資的培訓(xùn)力度，促進會計人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
中職會計人才的培養(yǎng)目標的有效實現(xiàn)，最終依靠的是師資隊伍的有效建立。在整個教學(xué)活動中，教師起著關(guān)鍵作用，為更好地實施工作過程導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革，教師不僅要具備豐富的理論知識，還要熟悉企業(yè)實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)以及會計核算過程。我們在加強雙師型隊伍建設(shè)的同時，還可以有計劃地從企業(yè)引進兼職的專業(yè)技術(shù)人員給學(xué)生授課。另一方面，我們應(yīng)當加大對本校教師的培訓(xùn)力度。我們不僅需要知識傳輸型的“講師”，更需要學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)型的“導(dǎo)師”。我們要培養(yǎng)更多的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”。在課程改革中，“導(dǎo)師”應(yīng)注重將課堂建構(gòu)回歸給學(xué)生，并且善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的時空，注重培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的能力，愿意接受先進的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法，并且善于鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，逐步形成自己的教學(xué)模式與特色。綜上所述，工作過程導(dǎo)向的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)改革強調(diào)以學(xué)生為主體，有效運用各類教學(xué)方法，將理論知識和實踐完美地融為一體，在情景中，讓學(xué)生成為完成工作任務(wù)重要的一部分。這種改革發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生在基礎(chǔ)會計課程學(xué)習(xí)中親自動手，親自操作，提升職業(yè)素養(yǎng)，獲得會計行業(yè)的職業(yè)技能，實現(xiàn)中職會計人才培養(yǎng)的目標。
［1］姜大源.教育學(xué)研究新論［m］.教育科學(xué)出版社，20xx.
［2］聶華.德國工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育思想及其價值［d］.華東師范大學(xué)，20xx.
［3］晏國苑，朱丹.談《基礎(chǔ)會計》教學(xué)中的師生興趣互動［j］.會計之友，20xx（2）.
會計基礎(chǔ)論文篇十七
蓄太少;中國人則生產(chǎn)了太多,儲蓄太多,這形成了一個惡性循環(huán)”
中國政府儲備了大量美元,可以一次就把借出去的幾百億元債務(wù)免掉了.卻沒有錢建立惠及子孫后代和中華基業(yè)的普及教育制度、國家醫(yī)療健康保障制度,以及維護社會安定的基本生活保障制度.
會計基礎(chǔ)論文篇十八
第一章：本章主要講述了六部分內(nèi)容：
（一）定義（屬于新大綱中修改的內(nèi)容，重點掌握）：
會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。要點：
1.會計是以貨幣為主要計量單位；
2.會計的主要職能是反映和監(jiān)督；
3.會計的對象是特定的一個單位的經(jīng)濟活動，而不是多個單位的經(jīng)濟活動；
4.會計是一種經(jīng)濟管理活動，而不是一般的管理活動。
〔例1〕下列關(guān)于會計的概念的敘述不正確的是（）。
a.會計是以貨幣為惟一計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。
b.會計是以貨幣為計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。
c.會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。
會計基礎(chǔ)論文篇十九
（一）會計的概念及特征。
概念：會計是以貨幣為主要計量單位，以憑證為依據(jù)，采用專門的技術(shù)方。
法，對一定主體的經(jīng)濟活動進行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算和監(jiān)督，并向有。
關(guān)方面提供會計信息的一種經(jīng)濟管理活動。
會計按報告對象不同分為：財務(wù)會計和管理會計。
財務(wù)會計：側(cè)重點是企業(yè)外部的會計信息，側(cè)重于過去的信息。
管理會計：側(cè)重點是企業(yè)內(nèi)部的會計信息，側(cè)重于未來的信息。
1會計以貨幣為主要計量單位。
2會計擁有一系列專門的方法：會計科目、復(fù)式記賬、填制和審核會計憑證、登記賬簿、成本核算、財產(chǎn)查清、編制財務(wù)會計報告等核算辦法。
3會計具有監(jiān)督和核算的基本職能p2。
4會計的本質(zhì)就是管理活動：從職能屬性看，核算和監(jiān)督本身就是一種。
管理活動：從本質(zhì)屬性看，會計本身就是一種管理活動。
概念：會計在經(jīng)濟管理過程中所具備的功能。
兩個基本職能：會計的核算職能和會計的監(jiān)督職能。
會計核算的7種方法：
1設(shè)置會計科目和賬戶。
2復(fù)試記賬。
3填制和審核會計憑證。
4登記賬簿。
5成本計算。
6財產(chǎn)清查。
7編制財務(wù)會計報告。
綜上：一般來說，經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生后，首先運用復(fù)試記賬的方法填制和審核會。
計憑證，然后據(jù)以登記各種賬簿，對于經(jīng)營業(yè)務(wù)中發(fā)生的各種費用要按規(guī)定進行。
成本計算，并定期進行財產(chǎn)清查，在賬實相符的基礎(chǔ)上，根據(jù)賬簿記錄編制財務(wù)。
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