制定方案之前需要對問題進行充分的調(diào)研和分析。制定方案時，要充分借鑒和利用過去的經(jīng)驗和成功案例?？偨Y而言，方案的制定和實施是一個動態(tài)的過程，需要不斷反思和改進。
體育課程教學活動方案篇一
湖南科技學院體育文化節(jié)承載了一系列精品活動味運動會、“3+2”排球賽，以及“四對四”為廣大喜好體育運動的同學開辟了一方展示青春活力，show出自我的空間和舞臺。
湖南科技學院體育文化節(jié)在全校范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛積極的影響，得到同學們的熱切回應。現(xiàn)在體育文化節(jié)已成為湖南科技學院校園文化中不可或缺的一部分，她從不缺少關注，從來就不缺少令人激動和向往的元素，因此，有很多的企業(yè)與我們學校合作。今年，究竟花落誰家?讓我們共同期待吧!
“四對四”足球賽是伴隨著武漢大學體育文化節(jié)一起誕生的一個項目，同時也是體育文化節(jié)的一款精品強檔。在汲取了當今風靡世界的五人制足球賽的精彩、趣味、時尚、靈活的優(yōu)點之外，又融入了自己的特色，改制為四人制。這樣就更加方便了同學組隊，同時對球隊的整體攻防水平要求更高，使比賽更富觀賞性。
誰是綠茵場上的豪門?!誰是桑巴裙上的舞者?!激情燃燒的x月，讓我們來共同期待各路英雄豪杰為大家上演20**年最炫彩奪目的畫卷吧!
自由我舞臺，青春更精彩!
豐富活躍校園文化生活，倡導時尚健康生活方式，促進武漢大學足球運動水平的提高，為廣大同學搭建一個相互交流與學習的平臺。
20**年11月—12月。
前期：這是組委會為主的的全面而細致的準備時期，我們將以天為單位進行海報告知性宣傳，并接受報名;對各隊的實力按照歷史記錄等資料進行科學而公正的評估，選出種子隊，再進行抽簽分組，安排賽程。對裁判和工作人員做好培訓、分工，并召開賽前隊長會議，賽前裁判工作會議。為比賽的一切事宜做好準備。做到有備無患，防范突然事件。
密切配合商家最大限度地為商家做宣傳活動
后期：活動的收尾階段，以決賽和頒獎儀式為重頭戲，做到最大的宣傳力度和影響力，使比賽綻放最絢麗的色彩。繼續(xù)宣傳攻勢，做好攻堅的宣傳工作，并為商家進行商業(yè)活動宣傳。賽程結束，做活動的總結，給比賽畫上個圓滿的句號。
宣傳方式：
1以大海報進行比賽活動的宣傳。
2、在比賽各種用表和獎狀上都醒目注明贊助商家名稱。
3、對比賽場地精心布置，懸掛大塊橫幅和彩旗、廣告牌等，渲染活動氣氛。在比賽工作桌，工作點貼商家海報，如有需要，可以進行商家產(chǎn)品促銷活動。
4、在校廣播臺、網(wǎng)站和報紙上進行活動的宣傳報道，校學生會網(wǎng)站將放置贊助商廣告，并對球賽全場進行跟蹤報道。
5、邀請本地報紙，電視臺等媒體進行報道。
6、每輪賽果，賽況都將伴隨商家商業(yè)活動一起進行現(xiàn)場宣傳。
本次大賽預計招收64支隊伍參賽，分小組賽和復賽兩個階段，賽時2天抽簽分為16個小組，每組4隊，進行小組循環(huán)賽，按勝負積分排名，勝一場積3分，平一場積1分，負一場積0分。小組積分前兩名進入復賽。若積分相同，凈勝球多的隊伍進入復賽。復賽采用單場淘汰制。勝出的32支隊伍的全面而細致的準備時期，我們將以天為單位進行海報按原來的組別相鄰兩組進行一、二名交叉賽，負方被淘汰。決出16強后抽簽決定比賽隊伍，進行淘汰賽，八強也沿用此方法決出四強，然后決出決賽隊伍進行決賽。
比賽時間為上午8：30—11：00、下午14：30—17：00.
一、資金預算。
一、宣傳費用。
1、海報及傳單：0.5x1000+3x100=800元(商家可以自制)。
2、印制報名表：50元。
二、場地布置。
1、條幅120x8=960元(商家可以自制)。
三、比賽過程中的工作用品。
1、哨子：5元x15個=75元。
2、圓珠筆：2元x20個=40元。
3、記錄本：3元x10個=30元。
四：獎品。
冠軍120x6=720元。
亞軍100x6=600元。
季軍80x6=480元。
獎杯、獎狀、證書500元。
五：其他費用。
復印費(比賽規(guī)則、賽程表、成績單等)200元。
六、工作人員的工作餐。
盒飯(周六周日兩頓午餐)：
10元×40人×2頓=800元(包括水等其他費用)。
共計：5255元r。
體育課程教學活動方案篇二
為深化學校德育工作，加強傳統(tǒng)美德教育，學校決定在學生中開展以“感恩、關愛、與責任”為主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。
一、指導思想。
為落實《公民道德建設實施綱要》,堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、學校、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、活動意義。
感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內(nèi)容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種以情動情的情感教育；是―種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
三、目標要求。
1、提高感恩素養(yǎng)。明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?
2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。
3、促進家庭和睦，完善人際關系，構建和諧社會。
4、促進學校實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
具體要求：學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學校，尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。
四、主要內(nèi)容。
感恩父母――感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩；
感恩師長――感謝老師的教誨，尊師重教；
感恩社會――感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國的思想；
感恩自然――感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環(huán)保意識；
感恩他人――感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。
五、步驟與日常要求。
1、制定計劃，保證活動有序進行。
各年級各班班主任根據(jù)本方案，在班級中具體落實。各班把感恩教育活動的具體實施情況報德育處。
2、宣傳發(fā)動：主要通過班會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封告家長書、播放有關感恩電影等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。
體育課程教學活動方案篇三
一、指導思想：
本課選擇人教版小學體育課程標準水平二（四年級）投擲教學內(nèi)容，努力貫穿身體健康、心理健康、運動技能和社會適應的基本理念，積極為學生創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學習氛圍，讓學生們學會自我鍛煉的良好學習的習慣，熱愛生活、熱愛自然、陶冶情操。通過本課的學習，培養(yǎng)學生自主學練，自主探究，團結協(xié)作，創(chuàng)新學習的品質(zhì)；讓學生在玩中學，學中玩。在各種練習中，教師適當引導，讓學生自己去尋找、去體會、去享受快樂。從而促進學生身心健康地發(fā)展。利用已有的器材自創(chuàng)鍛煉方法，為終生鍛煉打下堅實的基礎，通過游戲活動培養(yǎng)學生動手動腦的習慣，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神以及團隊精神。
二、學習內(nèi)容：
1、持輕物（飛機）擲遠。
2、接力跑。
三、學習目標：
1、嘗試進行報紙的玩法，并能學會肩上投擲的方法；
3、通過游戲活動培養(yǎng)學生動手動腦的習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神以及團隊精神。
四、教學重點：
全身協(xié)調(diào)用力的感覺。
教學難點：
動作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)。
五、教學設計與構思：
用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥于形式和隊形。為了讓學生掌握好這一學習內(nèi)容，解決本課的重難點，我將在教學中采用由淺入深、由易到難、循序漸進的教學原則，課的開始，教師采用提問引導的方式，讓學生自制“紙飛機”，玩“紙飛機”，和比試“紙飛機”，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力；然后把報紙卷成“接力棒”，集體用“接力棒”擺成跑道布置游戲場地，語言導入情景來完成接力跑，學生個個動手，人人參與，充分調(diào)動學生的積極性，在求知的過程中加強了能力的訓練；在課的結束部分采用集體搭乘“飛機”游戲，讓學生體驗個人活動與集體活動的區(qū)別，享受體育學習的樂趣。
本課通過多種練習方法，引導學生學習投擲技術，使學生自主、能動地學習，較好地掌握好原地投擲壘球的技術要領，在練習活動中還引導學生進行自評、互評，教師參與其中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現(xiàn)從學會到會學的轉(zhuǎn)變。這樣使學生在改進動作的同時，思維拓展能力、糾正錯誤能力也得到了相應的提高。
六、場地器材：
1、平地一塊；
2、報紙若干，錄音機一臺。
七、教學設計：
八、運動負荷：
1、預計平均心率110----130次/分。
2、預計平均密度25%---35%。
九、課后小結：
體育課程教學活動方案篇四
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要貫徹“一切為了學生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發(fā)展。共同打造和諧校園。特制定本方案。
貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把迎奧運活動與加強學校體育課程建設、提高德育工作實效，促進和諧校園等緊密結合，培養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
我陽光，我運動，我健康，我快樂。
人人有項目，班班有團隊，學校有比賽。
學校操場。
1、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，達成共識。
以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、認真理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，深刻反思自己，了解學生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質(zhì)量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發(fā)展的`體育工作觀。
2、加強領導，保證時間，形成制度。
以將快樂體藝、趣味體藝引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體藝課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵，不斷提升活動水平。
3、全員參與，注重評價，強化激勵。
堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協(xié)作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內(nèi)容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校陽光體育活動的有效開展。
第一階段：準備階段（9月1日----9月15日）。
1、從學生興趣愛好入手，讓學生為自己設立一個或多個運動項目和運動時間安排，朝運動目標進發(fā)。
以體現(xiàn)人人有項目的決心。
第二階段：啟動階段（9月16----12月20日）。
1、認真組織好每天大課間的活動；延長課間操活動時間，體育活動由體育組統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。
2、安排和組織好課間操的體育活動內(nèi)容。
上午的大課間：
第一部分：廣播操《雛鷹起飛》（時間10分鐘）；
第二部分：以班級為單位組織體育鍛煉活動（時間20分鐘）；各班按照學校分的場地進行鍛煉。
下午的大課間：
第一部分：校園集體舞，（時間10分鐘）；
第二部分：以班級為單位組織體育鍛煉活動（時間20分鐘）；各班按照學校分的場地進行鍛煉。
第三階段：總結階段（12月21----元月10日）。
組織開展籃球、毽球、羽毛球、乒乓球、拔河比賽、跳繩比賽等全校性體育活動。
體現(xiàn)班班有團隊愿望的達成和理想的實現(xiàn)。
總結創(chuàng)建工作經(jīng)驗并評比表彰獎勵。表彰在活動其間表現(xiàn)出色的班級。同時，評比?！瓣柟馍倌辍?，進一步營造“陽光、運動、健康、快樂”的濃厚氛圍。健康的身體是青年為祖國人民服務的基本前提是體現(xiàn)中華民族強大的生命力。學校教育實施“一切為了學生，健康第一”可持續(xù)發(fā)展的思想，加強體育教育，讓每一個學生都能感覺到運動的樂趣，從而豐富校園生活，促進和諧發(fā)展學生的身體和心理健康。
體育課程教學活動方案篇五
組長：王xx（校長）。
副組長：xx。
組織實施：xx。
安全監(jiān)察：xx。
醫(yī)務工作組：王xx。
貫徹落實中央7號文件和國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)電視電話會議精神，以慶祝中華人民共和國建國xx年為契機，以《國家學生體質(zhì)健康標準》為依據(jù)，通過開展陽光體育冬季長跑活動（以下簡稱“冬季長跑活動”），磨練青少年意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升青少年耐力素質(zhì)，再次掀起陽光體育運動的新高潮。
1、全校所有學生。
2、第一階段，20xx年10月27日至本學期結束，第二階段，20xx年春季開學至4月30日。
學校以班級為單位組織全體學生參加本校的冬季長跑活動，體育教師根據(jù)本校學生身體素質(zhì)狀況，參照小學五、六年級1000米的標準，為學生設定每天的長跑距離。學生在班主任組織下，在校園內(nèi)集體跑完當天預定的里程，然后以全班同學累積的總里程評定成績。
要求：
1、95%以上的學生跑完預定的距離時，該班級即完成了當天任務。班級累計總里程需要達到教育部通知上公布的里程數(shù)。
2、10月27日，我校在我校田徑場舉行起跑儀式。以后利用課間操時間，在學校操場上舉行本校冬季長跑活動。
我校陽光體育運動冬季長跑活動組委會根據(jù)活動開展情況，于20xx年4月30日舉行冬季長跑活動結束儀式。
1、參加活動的班級，對身體條件允許的`學生參加冬季陽光體育長跑活動進行注冊登記，開設班級活動記錄，詳細記錄學生的每天參與情況和總參與情況。
2、對因身體特殊原因不能參加此項活動的學生必須要有相關證明并作記載。
冬季長跑活動設“xx市xx新區(qū)xx路小學陽光體育冬季長跑活動優(yōu)勝班級”、“xx市xx新區(qū)xx路小學陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀少先隊員”、“xx市xx新區(qū)xx路小學陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀班主任”等獎項。
優(yōu)勝班級評選標準。
1、有98%的學生在活動時間內(nèi)按要求跑完規(guī)定的里程；
3、有良好的長跑組織措施。
4、活動期間未出現(xiàn)任何安全事故。
按照評選標準，班級自評，填寫申報表上報，最終評出xx市xx新區(qū)xx路小學冬季長跑活動優(yōu)勝個人、班級，報校組委會表彰，并頒發(fā)獎狀、獎品。
優(yōu)勝班級每年級2個，其班主任同時獲得xx市xx新區(qū)xx路小學陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀班主任稱號。優(yōu)秀少先隊員每年級20名。
體育課程教學活動方案篇六
一、指導思想：
為了更好的貫徹落實“全國億萬學生陽光體育運動”文件精神，切實提高青少年健康素質(zhì)，大力加強學校體育工作，深入踐行“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子”的現(xiàn)代健康理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生樂于主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
二、組織機構。
組長：王樹兵副校長全面負責。
副組長：王道軍：課外活動組織管理。
王巖：課外活動實施、評價、考核。
級部主任：本年級活動課的組織管理。
組員：各班主任：課外活動的全程監(jiān)管與指導，學期末上交活動記錄。
三、實施目標。
1、通過課外體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的`興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。
2、在課外體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質(zhì)。
3、通過課外體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
四、實施要求。
人人有項目班班有團隊學校有比賽。
五、操作措施。
（一）校本化俱樂部式體育活動的實施研究。
1、調(diào)查學生的體育興趣、愛好，確定俱樂部下設的項目部。通過訪談、設計問卷，調(diào)查學生的體育傾向，結合本校的場地、器材、設施和師資情況，分設各項目部。
2、配備各項目部輔導教師。在師資配備上，根據(jù)各項目部學生報名情況和學校的體育傳統(tǒng)項目來分配輔導教師。對參加人數(shù)較多的活動項目，配備多名輔導教師；對學校的傳統(tǒng)項目，除配備輔導教師外，還要配備專業(yè)體育教師，以便更好地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。
3、安排俱樂部的活動時間、活動形式。根據(jù)俱樂部項目部的多少、人數(shù)，精心安排、設計各項目部活動時間、活動地點、活動方式。各項目部計劃一學期進行輔導、培訓，一學期進行競賽。
（三）校本化俱樂部式體育活動的評價研究。
1、開展在校學生的評價。通過在校學生的評價，發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，不斷優(yōu)化課程設置，優(yōu)化活動形式，俱樂部委員會根據(jù)學生反饋情況，及時補充、修改和完善。
2、開展教師評價。通過教師對俱樂部活動建設、活動開展、學生參與的情況等方面進行評價，驗證學生在體質(zhì)、能力方面的進展狀況。
六、研究方法。
1、文獻資料法。注重搜集、分析相關理論信息和研究成果，不斷完善研究目標，豐富操作樣式。
2、個案研究法。通過對部分學生進行連續(xù)不斷的追蹤調(diào)查研究，評價實驗操作成效，發(fā)現(xiàn)糾正實驗樣式。
3、行動研究法。堅持在實踐中研究，在研究中行動。
4、經(jīng)驗篩選法。對以前的經(jīng)驗、做法進行篩選。
體育課程教學活動方案篇七
根據(jù)上海市教委關于《20**年上海市學生體育大聯(lián)賽組織工作方案》的通知精神，結合我校全面落實科學發(fā)展觀，抓住機遇，正在進行的學校新一輪的教育綜合改革及加快內(nèi)涵發(fā)展的實際，進一步推進素質(zhì)教育，促進德智體美全面和諧發(fā)展，提高教師與學生的體質(zhì)健康水平，現(xiàn)制訂“上海水產(chǎn)大學師生體育大聯(lián)賽組織工作方案”（以下簡稱“方案”），積極開展我校師生體育大聯(lián)賽活動（以下簡稱“大聯(lián)賽”），為把我校建成高水平的特色大學作出新的貢獻。
組織引導全校師生做到兩個“一”，即幫助師生樹立“健康第一”的生活觀念和堅持每天鍛煉一小時的生活習慣。
開展“以學生為主體，領導、教師共同參與的大聯(lián)賽”活動，豐富校園文化，深化“體教結合”的改革，以群眾性體育競賽活動為杠桿，創(chuàng)新體育活動模式與機制，建立校園體育活動的長效機制，推動校園全民健身運動的全面開展，使大聯(lián)賽成為上海水產(chǎn)大學的校、院、班級聯(lián)動，領導、教師、學生聯(lián)賽的品牌教育活動。
1、人人參與、人人快樂、人人健康。
2、人人有項目、班班有團隊、院院有比賽。
3、體育促進和諧、體育促進健康、體育促進教育。
4、師生的聯(lián)賽、快樂的聯(lián)賽、時尚的聯(lián)賽。
5、學生參與、教職參與、領導參與。
6、開展領導、教師、學生聯(lián)隊賽，推動校園全民健身運動。
7、以人為本，健康第一。
8、健康的教師，培養(yǎng)健康的學生。
（注：由體育部負責口號和會徽的征集和評比活動。）。
1、成立上海水產(chǎn)大學體育大聯(lián)賽領導小組（見附件一）。
2、成立上海水產(chǎn)大學體育大聯(lián)賽組委會（見附件一）。大聯(lián)賽組委會下設秘書組、綜合組、宣傳組、競賽組、后勤保障組。
3、各學院成立師生體育大聯(lián)賽工作小組。
1、領導和教授積極帶頭參與本次大聯(lián)賽的體育活動或體育競賽。校黨政領導分到各學院參加體育活動或體育競賽。
2、各學院要安排校領導、教師和學生一起參加體育活動或體育競賽。
3、堅持學生是大聯(lián)賽主體的原則，各學院在大聯(lián)賽活動中加強學生體育骨干、學生體育干部、志愿者和拉拉隊隊伍的能力培養(yǎng)。
4、大聯(lián)賽期間將舉辦“運動與健康”、“體育文化與競賽”“體育論壇”等系列講座。
5、組織廣大師生參加水大大聯(lián)賽會徽、體育征文、攝影、評論、主題口號與隊名征集等相關的體育文化活動。
6、體育部教師和體育特招生相應安排到各學院協(xié)助指導學院開展體育大聯(lián)賽工作，并幫助培訓學生裁判員隊伍。
7、通過每年上半年大聯(lián)賽的活動真正做到“人人參與、人人快樂、人人健康”，豐富校園體育文化，增強師生健身意識，養(yǎng)成鍛煉身體的生活習慣。
8、評選學院體育大聯(lián)賽活動各單項獎和集體獎及組織創(chuàng)新獎。（包括征集口號、會徽、攝影等）。
1、學院大聯(lián)賽工作小組由3-5人組成。請各學院一名正職擔任組長，學院副書記任副組長，學院工會主席、團委書記和學院學生會體育部負責人等同志共同參加。
2、各學院大聯(lián)賽工作小組的主要職責和任務。
1）研究制訂本學院大聯(lián)賽組織工作方案，并且自籌經(jīng)費（開展本學院的體育活動和比賽）。
2）統(tǒng)一部署、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一安排，指導本學院師生體育大聯(lián)賽的開展。
3）做好宣傳動員工作，讓師生廣泛知曉、積極參與大聯(lián)賽活動；做到“人人有項目、班班有團隊、院院有比賽”。
4）充分發(fā)揮體育社團、體育協(xié)會等組織的作用；積極推動大聯(lián)賽活動的開展。
5）在普及、活躍學生群眾性體育的基礎上，選拔產(chǎn)生各學院運動員代表、組成代表隊參加校級聯(lián)賽。
6）各學院根據(jù)學生的個性和興趣，制定符合普通學生特點的融文化、游戲與競賽三位一體的特殊游戲競賽規(guī)則和競賽項目。
7）可以以傳統(tǒng)民族體育項目、休閑體育項目、創(chuàng)新體育項目三位一體的體育活動和體育項目的競賽來開展。
8）可以根據(jù)大聯(lián)賽體育項目（籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、游泳、賽艇）搞豐富多彩的體育競賽活動。每個學院可以負責一個校級比賽項目（體育部派教師協(xié)助指導，召集協(xié)會、社團共同開展）。
1、20**年3月27日---3月31日，根據(jù)市教委“大聯(lián)賽”的要求，擬定與策劃我校大聯(lián)賽的組織工作方案。
2、20**年4月5日（星期三），召開校體委擴大會議，成立上海水產(chǎn)大學體育大聯(lián)賽組委會，動員商討大聯(lián)賽工作，通過大聯(lián)賽活動計劃，啟動大聯(lián)賽籌備與競賽組織事宜，開始進入實質(zhì)性全方位的宣傳工作。
3、20**年4月6日16：45分（星期四）在南匯體育部召開校學生會體育部部長、各學院學生會體育部部長、各體育社團、體育協(xié)會負責人大會。
4、20**年4月5日---4月10日，各學院成立大聯(lián)賽工作組，制訂本學院大聯(lián)賽工作計劃和時間安排。（4月10日上午10點前將書面材料和電子版交體育部葉鳴處，e-mail：mye@）。），體育部協(xié)調(diào)制訂“體育場地使用、時間安排表”。
5、20**年4月9日，確定“上海水產(chǎn)大學大聯(lián)賽組織工作方案”并上報市教委。
6、20**年4月10日---5月14日，各學院按自行組織各項體育活動和體育競賽、時間場地安排由體育部統(tǒng)一協(xié)調(diào)（同時各學院選拔各體育項目的優(yōu)秀運動員參加由校組織的學院間的聯(lián)賽）。
7、20**年5月14日---6月10日，學校舉行各學院間的籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等的大聯(lián)賽活動，同時選拔各體育項目的優(yōu)秀運動員參加由市教委組織的高校大聯(lián)賽。
8、20**年6月---10月為上海市高校大聯(lián)賽的各體育項目的競賽和市級總決賽的時間我校積極組隊參加。
9、不定期召開校大聯(lián)賽組委會會議和各學院大聯(lián)賽工作組會議，印發(fā)大聯(lián)賽簡報。
10、請校黨政領導、院領導、校體育委員會成員出席“20**年上海水產(chǎn)大學體育大聯(lián)賽開幕式及賽艇隊成立大會”（暫定20**年5月14日前）。
11、請校黨政領導、院領導、校體育委員會成員出席20**年上海水產(chǎn)大學體育大聯(lián)賽閉幕式及總結表彰大會（待定，建議在市總結表彰大會后召開）。
1、體育部根據(jù)市教委“大聯(lián)賽”的要求和校領導的批示擬定大聯(lián)賽組織工作方案（草稿），全體體育部教師指導體育特招生、骨干生下學院開展輔導工作和參與大聯(lián)賽的各項組織工作和裁判工作。體育部負責本次大聯(lián)賽的會徽和口號的征集工作。（請各學院匯總同時以電子文本形式發(fā)至mye@體育部葉鳴處）。體育部將征集的主題口號、會徽整理裝訂成集，并會同有關部門評出一等獎、二等獎、三等獎并給予一定的獎勵。
2、宣傳部負責大聯(lián)賽的全程宣傳報道工作和橫幅布置工作，網(wǎng)絡新聞報道和bbs宣傳（派學生記者到各學院、學校、市高校體育活動競賽的現(xiàn)場做好全程采訪、宣傳、報道工作）。
3、宣傳部負責賽艇隊成立大會的具體事項：
1）召開一個賽艇隊老同志的座談會（并收集整理歷史資料和照片）。
2）策劃一個水大賽艇隊的歷史回顧展。
3）結合新校區(qū)建設拍一個dv剪輯---賽艇隊發(fā)展前景展望。
4）通過賽艇隊成立大會進行全方位的報道來提升水大賽艇隊。
4、教務處負責大聯(lián)賽期間的教學監(jiān)督。確保教學工作正常運行。
5、各學院、研究生部做好宣傳、動員和組織工作，擬定各學院的聯(lián)賽工作組成員名單、擬定各學院的體育聯(lián)賽組織工作方案，按時間節(jié)點上報。積極宣傳本學院開展大聯(lián)賽活動的動態(tài)。每個學院擬訂一個搶救應急方案。
6、學生處、團委、體育部共同負責大聯(lián)賽的全程組織、策劃、執(zhí)行工作以及經(jīng)費的運作。負責推動各學院開展各項體育活動和體育競賽。
7、團委負責各體育社團開展各項體育活動和體育競賽。組織廣大師生參加水大大聯(lián)賽體育征文、攝影、評論、隊名征集等相關的文化活動。并負責一系列的體育論壇、體育文化講座，負責開幕式、閉幕式的組織工作和會場布置工作（主席臺臺牌、發(fā)言稿、表演項目）。
8、后勤與產(chǎn)業(yè)辦公室負責大聯(lián)賽的后勤保障工作，門診室負責全程的醫(yī)務監(jiān)督和搶救工作。并拿出搶救應急方案。并配合大聯(lián)賽做好校車安排工作，場地維修工作。
體育課程教學活動方案篇八
以《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》為指導，認真落實教育部《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，堅持以人為本，以學校為基礎，面向全體學生，充分發(fā)揮體育藝術教育的育人功能，培養(yǎng)中小學生健康的審美情趣和拼搏進取、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，并以此展示中小學體育藝術教育的豐碩成果，促進學校體育藝術教育的改革和發(fā)展。
本屆體育藝術展演活動的主題是“快樂·成長”。
活動要圍繞主題，體現(xiàn)時代特征、校園特色、學生特點，通過開展多層次、多形式的學生陽光體育活動和藝術展演活動，讓學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，激揚青春活力，展示美的生活。
1、4月1日前我局成立組織領導機構，擬定體藝展演活動方案。
2、4月10日前，各校成立體藝展演活動組織機構，制訂活動方案，進行宣傳發(fā)動。
3、4月底至6月上旬，各校組織開展形式多樣的體育競賽和藝術展演活動上報相關圖片資料。
4、6月份，各學校（幼兒園）組織專場體藝成果匯報演出，并將優(yōu)秀藝術展演節(jié)目推薦參加縣藝術類展演活動。
5、9月上旬，舉辦全縣藝術類優(yōu)秀節(jié)目展演活動。
6、4月上旬至11月上旬，各校按方案推薦選手參加全縣各類體育競賽項目。
1、各學校（幼兒園）要加強領導，成立專門機構，組織開展形式多樣、豐富多彩的體育藝術活動，并遴選優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀代表隊參加縣級體育競賽和藝術展演活動。
2、各學校（幼兒園）要及時上報體育藝術展演活動組織情況；各校開展體育藝術活動情況作為評比優(yōu)秀組織獎的依據(jù)。
本屆體育藝術展演設立以下獎項：
1、優(yōu)秀組織獎：我局體藝展演活動組委會根據(jù)各學校參加本屆體藝展演活動的組織情況和上報的總結材料進行評選。
2、體育競賽、藝術展演和論文優(yōu)秀獎：各個項目按比賽規(guī)程和活動要求分設一、二、三等獎。
3、優(yōu)秀指導教師（教練員）：藝術類獲得一、二等獎的節(jié)目（作品）的指導教師給予優(yōu)秀指導教師獎，體育競賽中獲得前三名代表隊的教練員給予優(yōu)秀教練員稱號。
4、優(yōu)秀表演獎：參加縣級匯報演出的節(jié)目頒發(fā)優(yōu)秀表演獎。
本次體藝展演活動經(jīng)費由各學校自行解決，學校（幼兒園）開展活動要堅持因地制宜、體現(xiàn)特色、厲行節(jié)約原則，不得搞形式主義，不得鋪張浪費，不得向?qū)W生收費。
我局成立20xx年阜寧縣中小學校園體育藝術展演活動組委會，負責體藝活動的統(tǒng)一領導和協(xié)調(diào)工作。組委會下設辦公室，辦公室設在體衛(wèi)藝教科，負責處理本次體藝展演的日常事務和具體工作。各學校也要成立相應的組織領導機構，制定活動實施細則，保證體藝展演活動順利進行。
體育課程教學活動方案篇九
認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
二、工作目標。
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育課，提高體育教學質(zhì)量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、大課間活動、陽光體育活動。
3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。
三、工作要求。
(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程。
1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。
2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。
(二)強化常規(guī)管理水平，提高教學質(zhì)量。
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1、認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。
2、在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。
5、全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。
6、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
(三)、大力開展陽光體育，打造體育文化。
1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。
2、繼續(xù)貫徹實施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3、配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計劃，組織舉行2013年學校學生田徑運動會。
(四)、加大課余訓練力度，提高競技水平。
1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發(fā)展。
2、重新調(diào)整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃?？茖W訓練，嚴格訓練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。
3、注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。
四、重視體育課安全問題。
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況；在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
五、具體工作安排：
1、制定新學期體育教學工作計劃。
2、學習新課程標準和校本課程的教學理念。
3、做好冬季業(yè)余訓練計劃，繼續(xù)業(yè)余訓練工作；
4、訓練學校運動隊，參加縣小學生運動會。
5、組織學生對2013《國家學生體質(zhì)健康標準》測試項目進行訓練。
6、各班體育老師對2013《國家學生體質(zhì)健康標準》測試項目進行測試并記錄。
7、對2013《國家學生體質(zhì)健康標準》測試成績進行上報統(tǒng)計。
8、抓好大課間、籃球特色活動。
9、做好校運動會各項籌備工作。
10、開展學校運動會。
11、加大業(yè)余訓練力。
12、做好男子籃球訓練指導工作。
13、做好女子排球訓練指導工作。
14、做好學期總結。
15、做好體育資料的整理。
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體育課程教學活動方案篇十
本學期我們七班級備課組將以《體育與健康課程標準》和市中學校體育學科建議為指導，依據(jù)校課程教學處、同學進展處和老師進展處的相關要求，結合本校的實際狀況，以推動課堂高效教學為重點，注意體育學科的特點，轉(zhuǎn)變觀念，提高熟悉，學習先進的教學理論，樹立以“同學的進展為本和健康第一”的訓練觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課堂教學和陽完體育活動，確保同學身心協(xié)調(diào)進展。
1、合理開發(fā)體育課程資源，注意同學的體能進展，精講多練。
2、注意對教材的'再度開發(fā)，合理利用好場地器材。
3、抓住一切有利時機，對同學進行思想訓練，養(yǎng)成良好體育學習鍛煉習慣。
4、注意課堂教學講解、示范的時機及用法語言的奇妙性和形體語言的規(guī)范性。
1、學習《體育與健康課程標準》和常州市中學校體育學科建議，狠抓新生體育課堂常規(guī)。
2、仔細學習體育教科書和教學參考書，提高備課組活動效率，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。
3、加強集體備課，注意同學體能全面進展練習的討論，提高體育課同學練習密度。
4、以“教學診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結合的方法，加強教法、學法和專題的討論，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。
5、注意教學反思，定期進行階段教學狀況分析，調(diào)整教學策略。
6、結合體育節(jié)和冬季小型競賽等活動，加強陽完體育的宣揚，使同學養(yǎng)成常常鍛煉習慣。
體育課程教學活動方案篇十一
認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《學校體育工作條例》，將學校體育作為素質(zhì)教育的重要突破口，堅持以人為本，牢固樹立“健康第一”的指導思想，吸引學生教工走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，不斷提高我校學生的體質(zhì)健康水平，創(chuàng)建和諧、高效和充滿活力的我校校園體育文化。
我校開展陽光體育運動要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，認真全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，確保我校每位學生能做到每天鍛煉一小時，達到《國家學生體質(zhì)健康標準》及格等級以上，學生的全面身體素質(zhì)明顯提高，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、積極參加體育活動的良好風氣。
結合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程?！毙乱惠喺n程改革，使學生的學習方式與教師的教學方式正發(fā)生著深刻的變化，這就需要每位教師都能夠重建課程理念，“使用教材而非教教材”，對體育教學要有全新的認識，進而創(chuàng)新體育教學模式，提高自己駕馭課程的能力，豐富已開設的國家、地方、學校三級課程，盡快成長為具有鮮明個性的專家型教師。
1、開齊開足并上好體育課。
1）要按照《新課程標準》的要求進行教學。
2）在教學過程中，注重體育教學常規(guī)，加強對教學過程的管理。
3）要加強體操項目的教學，盡快將技巧列入體育課的主教材。
4）在體育課中，要增加身體素質(zhì)練習的比重，積極推廣長跑運動。
2、開展好豐富多彩的課外體育活動，組建各級各類運動隊。
1）組織學生做好兩操（廣播操和眼保健操）。將廣播操和眼保健操也編入課程，使每個學生每天能做一次廣播操和兩次眼保健操，并定期開展年級和校課間操比賽。以保證每個學生每天有一小時以上體育活動時間。
2）積極開展豐富多彩的課外、校外體育活動。每班若當天沒安排體育課的，在下午第三課以后安排體育活動課，要求做到內(nèi)容豐富、組織有序、計劃措施落實到位；放假期間，布置假期體育鍛煉作業(yè)，要求學生通過“我選擇、我喜歡、我活動、我健康”形式多樣的體育活動，讓學生以飽滿的激情，良好的體育鍛煉習慣，投身到“全國億萬學生陽光體育運動”中來，使這項利在當代，功在鉛球的.大好事能夠廣泛、深入、持久地開展下去。
3）組建好各類運動隊，運動隊的訓練要科學化、制度化、正常化。
我校是籃球、排球、田徑運動開展的比較廣泛學校，為各高校輸送了多名體育人才，由于受到場地的影響，我校的體育活動的開展受到一定的影響。在我校創(chuàng)建省級示范高中，現(xiàn)代化的操場即將動工之際；我們應該抓住機遇，在注重學生訓練同時，應關心學生的思想和文化成績，力爭把體育活動辦成學校的品牌。組建好校籃球、排球、田徑隊，即作為向高一級的學校輸送體育人才，又可以代表學校參加各級各類的田徑比賽，為校爭光。
3、積極舉辦形式多樣的體育競賽活動。
1）舉辦好每年一度的運動會：運動會的內(nèi)容以田徑項目為主，同時設置游戲類和球類項目，目的是使每位同學都能參與到運動會中，不再做出色的觀眾，而是做積極地參與者。
2）組織開展好每年一度的“文體科技節(jié)”素質(zhì)展示的小型體育競賽，競賽的內(nèi)容為：跳繩、踢毽子、拔河、排球墊球、籃球定點投籃等項目，突出體現(xiàn)健身、娛樂的特點。
4、全面貫徹好《國家學生體質(zhì)健康標準》：實施方案另附。
1、加強領導，落實責任。學校要成立宜昌市第七中學陽光體育運動領導小組。
組長：龔xx、何xx、陳xx。
副組長：曾xx。
成員：全體班主任、全體體育老師。
2、完善各項制度，確保各項活動在安全中進行。
對學校的場地器材要進行定期的檢查和維護；為學生辦理好合適的意外保險，為學校處理好意外保險提供保證。
3、大力宣傳，營造良好的氛圍。
要充分利用學校里的廣播、黑板報、晨會、班會等形式，大力宣傳陽光體育運動，在學校里形成積極鍛煉的校園氛圍。
4、強化督查，表彰獎勵先進。
由學校的相關部門定期組織人員進行督促檢查，及時通過相關載體公布檢查的情況，并表揚獎勵先進。
體育課程教學活動方案篇十二
論文摘要：目前學校體育教學在不斷發(fā)生變化，體育教學評價標準體系也發(fā)生了較大的改變。調(diào)查研究表明學生的體質(zhì)在持續(xù)下降，體育教學評價標準的偏離是導致學生體質(zhì)下降的最直接和最重要的原因。本文應用系統(tǒng)的觀點．從體育教師、教學過程、學生活動三大方面對體育課程教學進行全面綜合的評價，以學生體育習慣的養(yǎng)成以及終身體育意識的培養(yǎng)為最終目標確定了30個指標構成了指標體系，為評價公共體育課程教學質(zhì)量提供了一個新的思路和方法。
近年來，隨著我國學校體育教學改革不斷的深化發(fā)展、各種體育教學思想的提出以及課程結構的改革，學校體育教學發(fā)生了很大的變化，原有體育教學評價的標準體系很難適應新形勢的要求。作為體育本身來說，它最本質(zhì)的功能就是一種有效的健身手段，脫離了體育健身的最本質(zhì)的功能，體育就失去了它本身的意義。由于學校體育教學目標的多元化，以及快樂體育、淡化運動技能教學思想的影響，體育課在一定程度上變成了做秀課，體育鍛煉的量和強度在一定程度上并沒有達到標準和要求，并沒有很好的起到增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)終身體育習慣和意識的作用。調(diào)查研究表明，學生的體質(zhì)在持續(xù)的下降。這和學校和學生不重視體育健身有直接的關系。長此以往，新一代的“東亞病夫”就會出現(xiàn)，將會給我國未來的發(fā)展帶來嚴重的影響。最近，教育部啟動了全國學校的體育陽光工程，可見，學生體質(zhì)下降已引起了國家的高度重視。學生的體質(zhì)下降，受多方面因素的影響，但是體育教學評價標準的偏離是最直接和最重要的原因，傳統(tǒng)地存在著有效性、主體性、創(chuàng)造性和情感性的嚴重缺乏等諸多問題。體育課應還原其本原，在加拿大評價一堂體育課的標準是：“學生是否學到了體育技能，學生身體潛能是否得到充分的調(diào)動，競技的因素是否得到有效的利用。”體育教學除在學校教學中完成增強學生體質(zhì)的任務基礎上，還應以學生體育習慣的養(yǎng)成以及終身體育意識的培養(yǎng)為最終目標。體育學習的評價應是一個綜合、全面的評價體系，在教學過程中只有教師綜合運用各種評價手段、評價方法和不同的評價主體，真正發(fā)揮教學評價促進和改進教學的作用，才能更為客觀、公正和真實地反映學生的成長和進步。在課程改革和學校體育工作日益重要和緊迫的今天，研究和確定學校體育課程教學評價標準體系對提高學校體育教學質(zhì)量具有重要的意義。
一、研究對象與方法。
(一)研究對象。
關于體育課程教學評價指標體系的研究，本文采取綜合評價的方法，既考慮到現(xiàn)實，又著眼于未來，以課堂教學、學期教學和學年教學為準建立框架體系，將對教師評價、學生評價、教學過程評價、教學內(nèi)容與方法的評價綜合起來，主要以大學體育教師，普通高校在校生為研究對象，以學生體育習慣的養(yǎng)成以及終身體育意識的培養(yǎng)為最終目標建立指標體系。在評價過程中，通常以學期或者學年的時間段來進行評價。
(二)研究方法。
1．調(diào)查訪問法：以大連市各高校為研究對象，向從事體育教育的專家、研究員、教授共4o人發(fā)放兩輪專家問卷，兩次問卷回收率均為100％；向在校大學生發(fā)放問卷120份，回收112份，問卷回收率93．3％。問卷回收后，進行了相關的統(tǒng)計處理。
2．數(shù)理統(tǒng)計法。
二、體育教學評價體系的構成。
(一)評價體系構建原則。
1．代表性原則。
指標體系必須能夠反映體育教學的本質(zhì)，既全面、準確、簡明，又防止指標過多、過繁。而且各項指標之間存在內(nèi)在的、客觀的聯(lián)系，并且能夠相互依存。
2．全面動態(tài)原則。
指標體系的選擇必須能夠從多方面反映學體育教學發(fā)展的客觀現(xiàn)實；同時它也應該是一個動態(tài)的概念，體系的設計和標準的設定必須考慮到奮斗目標的總體性和實現(xiàn)過程的階段性，而不能靜態(tài)設計，生搬硬套，不求變化。
3．定性評價與定量評價結合原則。
定性評價是指在體育教學評價過程中，不應該過于注重對結果的探討，同時應該注重教學過程評價的探討。在對結果的探討過程中又要通過一定的數(shù)據(jù)來顯示，即要有一定的數(shù)據(jù)來顯示，通過數(shù)據(jù)來反映出所處的開發(fā)深度和層面，這樣能夠使評價更加人性化、合理性。
4．可操作性原則。
指標的確立必須建立在體育教學發(fā)展理論的基礎上，但在選擇指標時必須充分考慮其可操作程度。
(二)評價體系的構成。
1．評價指標。
指標是綜合反映社會現(xiàn)象某一方面情況的絕對數(shù)、相對數(shù)和平均數(shù)，它是社會經(jīng)濟統(tǒng)計中的術語。評價指標是根據(jù)評價的目標，由評價指標的.設計者分解出來的，能夠反映評價對象某些方面本質(zhì)特征的具體化、行為化的主要因素，是對評價對象進行價值判斷的依據(jù)。體育教學評價指標從體育教師評價、體育教學過程評價、學生評價三方面選擇為一級指標，而在這一級指標下分別選取二級評價指標，二級指標下再選取三級指標，構建起一種評價指標體系。
2．指標權重。
由于各指標在指標體系中的重要程度不同，還要確定不同指標的權重來區(qū)分指標的相對重要性，才能較為客觀的反映評價結果。關于評價指標的各級指標的選定，在研究過程中，分別進行了權重。
3．評價標準。
評價標準是衡量評價對象是否達到評價指標要求的尺度，是有強度和頻率、標號、標度3個要素構成的。本文采取定性評價和定量評價相結合的方法進行評價。
三、體育教學評價指標體系的建立。
一個完整而科學的評價體系的建立需要經(jīng)歷確定評價對象和目標一確定評價指標體系一確定評價指標權重一設計評價標準等4個主要步驟，體育教學質(zhì)量評價指標的確定按照這4個步驟完成。
(一)確定評價對象和目標。
根據(jù)研究的目的，本文的評價對象為普通高校的公共體育教學。評價目標確定為：對涉及公共體育教學的體育教師、學生及體育教學過程進行的綜合評價。
(二)確定評價指標。
對于公共體育教學質(zhì)量的評定，本文的研究主要從對體育教師本身、體育教學、學生活動等方面進行研究，應用系統(tǒng)的觀點對體育教學進行綜合研究，體育教學的質(zhì)量不僅僅局限于某一課堂教學的評定和觀察，應是綜合一個學期或者學年的整個教學過程，學生的課外體育活動也應包含在體育的教學評價之中。確定評價標準體系的各項內(nèi)容考慮到評價的多主體性，學習者通過學習所達到的知識能力、技能技巧等方面的水平，以適應終身教育、終身學習、終身發(fā)展的需要，同時突出發(fā)展性評價，通過專家研究和問卷調(diào)查等方法，指標體系的建立經(jīng)過初選指標、專家評定(一次篩選)、統(tǒng)計優(yōu)化(二次篩選)的流程共確定了3o個評價指標構成評價指標體系。
(三)確定評價指標權重。
用統(tǒng)計均值的方法確定各項指標的權重系數(shù)。
(四)確定評價標準。
根據(jù)這些內(nèi)容設定相應的評價指標，經(jīng)過綜合考慮當前體育教學的實際情況，通過采用邏輯分析法、專家咨詢法、統(tǒng)計法、咨詢法等方法，對實際操作階段需要確定的各指標的權重和計分方法進行構建，取同一層次或同一參與評價的學校平均值作為參照標準，然后按一定的誤差確定優(yōu)(1．0)、良(0．8)、中(o．6)、差(0．4)作為評價等級。在評價過程中，對各欄目進行等級打分，相對應的等級系數(shù)乘以加權系數(shù)為各指標的加權分，累積3o個指標的加權分為最后得分，滿分為100分。在評價過程中，去掉最高分和最低分，取平均值，為某所學校某一體育課程教學質(zhì)量狀況的最后得分。具體為：(1)根據(jù)各單項指標(三級指標)在相應一級指標下的不同權重，計算出評價對象各單項指標的加權得分。(2)根據(jù)評價對象各單項指標的加權得分計算各一級指標得分(不加權)，即將一級指標所包含的所有單項指標(三級指標)的加權得分相加求和。(3)根據(jù)各一級指標的不同權重，計算出評價對象各一級指標的加權得分。并將所有一級指標的加權得分相加求和，得到體育課程教學質(zhì)量評價體系的綜合得分。
四、結語。
體育課程教學質(zhì)量評價指標體系的多元化評價指標體系由3個一級指標、7個二級指標和3o個三級指標構成，并確定了各項指標的權重和加權系數(shù)為評價公共體育課程教學質(zhì)量提供了相對的可行性標準。對于公共體育課程教學質(zhì)量評價指標體系來說，它是一個多種評價模式相互補充、相互交融的過程，并會伴隨著時代的發(fā)展而不斷的進行變化。本文的研究旨在為公共體育的評價提供一個新的思路以及綜合評價的方法。體育教學評價作為監(jiān)控體育教學的重要手段來講，還需要不斷的進行研究和完善。
體育課程教學活動方案篇十三
摘要:目前,高校對體育課程體系模式都在進行不斷的探索和改革,但始終沒有走出原有的模式,沒有從根本上解決學生需求和大學體育課教學內(nèi)容的矛盾。分析了現(xiàn)有高校體育課程體系模式所存在的弊端以及構建體育課程體系應遵循的原則基礎上,論述了高校體育課程體系模式。在學校素質(zhì)教育中,健康體育作為一種新的教育模式將取而代之競技體育。創(chuàng)建健康體育課程體系應以“健康第一”思想為指導,以終身體育為目標導向。
關鍵詞:高校健康體育。
1.時代的發(fā)展與教育改革的需要。
隨著中國加入wto,體育教育不但要符合中國特色,同時,也應適應世界體育教育發(fā)展潮流。在《面向21世紀教育振興行動計劃》明確提出,要全面推進素質(zhì)教育。體育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分,在實施面向21世紀教育振興行動計劃的過程中,努力構建適應素質(zhì)教育需要的較為科學的體育健康課程體系,提高學生的身心健康水平,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,已成為教育改革和發(fā)展的必然要求,也是我們學校體育工作者義不容辭的責任。
2.創(chuàng)建健康體育課程體系的思路。
2.1樹立全面育人觀。
大學體育健康課程的教學目的不僅僅是為了傳授體育知識技術和技能,發(fā)展學生身體、增強學生體質(zhì),而且還要為國家培養(yǎng)適應新世紀的具有競爭意識的全面發(fā)展人才。在選擇教學內(nèi)容,所采用的教學手段、教學方法以及教學評價標準等等,都應從全面育人的觀念出發(fā),以取得全方位的高校體育教學效果。
2.2教育思想以健康第一為指導。
現(xiàn)代健康觀立足于生物學、心理學和社會學的三維空間,“健康不僅是沒有疾病或不虛弱,而是身體的、精神的健康和適應社會良好的.總稱。”這定義,不僅對體育課程的目標產(chǎn)生了深刻的影響,而且對體育課程的教學內(nèi)容、教學方法的改革也具有重要的意義。健康體育所強調(diào)的就是對健康認知的全方位理念下,去審視教學的內(nèi)容、方法和效果。也可以說一切的體育教育手段和措施是否合理,是否有效,關鍵就是看是否有利于健康的形式和培養(yǎng)。
2.3樹立主動體育觀。
樹立主動體育的教學概念,就是要在體育教學中既要充分發(fā)揮教師主導作用,又要強調(diào)發(fā)揮學生的主體作用,既要加強教師對學生在學習中的指導,又要充分調(diào)動學生學習和鍛煉身體的主動性和積極性,培養(yǎng)學生的體育興趣,發(fā)展和完善學生的個性,使學生在自練和互評的體育鍛煉實踐中,養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習慣。
2.4教材觀的更新。
傳統(tǒng)的體育教材僅僅限于體育課教材,而高校體育組織形式和基本途徑是由體育課教學和課外體育活動等多方面來體現(xiàn)。教材的制定應考慮現(xiàn)代化、健康化、理論化、結構化、多樣化、趣味化、教材內(nèi)容應含有諸多層次、知識層次、能力層次、情感層次、教學思想和方法層次。
3.高校健康課程體系的構想。
3.1課程體系、教學內(nèi)容和教材向科學化、生活化的調(diào)整。
根據(jù)各高校的專業(yè)特色,以終身教育為主線,以終身受益為出發(fā)點,真正體現(xiàn)健康意識的培養(yǎng)、體育能力的提高、體育習慣的養(yǎng)成。增強健身教材、健康教材、立意于健康改造競技體育教材,使競技運動項目教材化,教材內(nèi)容上要轉(zhuǎn)向符合學生特點的生活體育、娛樂體既讓學生體驗體育的樂趣,又使學生掌握適度閑暇體育的生活方式、體育的手段與方法。為此,我們認為體育課程教材體系構建應體現(xiàn)出健康性、健身性與文化性相結合,實踐性與知識性相結合,統(tǒng)一性與靈活性相結合的鮮明特征和“樂、新、恒”的要求。
3.1.1體育課程的設置形式。
課程門類的具體設置要“厚基礎、重實踐”最大限度地實現(xiàn)課程綜合化讓學生根據(jù)自己的興趣、能力和職業(yè)取向,考慮到我校的師資、體育設施等條件還沒有完全達到體育俱樂部制的要求,為些,我們選擇了主副項制教學體系,讓學生選其一作為主項,同時配多個副項的課程組合。根據(jù)時代發(fā)展及學生的需要,體育課程設置形式為:改現(xiàn)在的一年級普修課、二年級專項課,為一、二年級主、副項制選項課形式(必修),三、四年級為公選課(選修)以選修課的新穎來培養(yǎng)學生體育興趣和技能。一、二年級1-4學期共126學時,計4學分或8學分為必修;三、四年級30學時,計1學分或2學分為選修課形式,規(guī)定在第5-8學期中選修,一旦選定必須完成規(guī)定學分。
3.1.2體育課程教材的設置。
教材是課程改革的核心,是提高教學質(zhì)量的關鍵,它直接關系到對人才的培養(yǎng)。教材內(nèi)容的總體要求是:緊扣學科教學目標,吸收舊教材長處,注重打好基礎、提高素質(zhì)、發(fā)展個性,培養(yǎng)能力;對現(xiàn)行教材中繁瑣重復、偏高、偏難、偏全的內(nèi)容,作適當?shù)膭h、減、降,求得整體上的“高、新、精、活”,以國外經(jīng)驗為借鑒,揚長避短,以面向全體學生、全面提高素質(zhì)為核心,重點增強體質(zhì),突出本校特色,深受學生喜愛的教材項目。
3.2教學方法與手段向個性化、多樣化變更。
學生作為一個群體,是由不同的個體構成的,學生個體的多樣性乃是學生身心發(fā)展的規(guī)律性的反映,而教學方法與手段是否依據(jù)了學生個體的多樣性,則是衡量體育教學是否遵循了內(nèi)在規(guī)律的尺度之一,由于學生個體之間的差異決定了他們的起點,進步程度等均有不同,解決不同的問題用不同的手段方法,充分體現(xiàn)教學手段與方法的個性化,也就是通常所指的“因人施教”,因人而異、區(qū)別對待、各盡其能、各得其所。在強調(diào)“因人施教”的同時,不能因之而忽視“因材施教”――因“材”而異,有的放矢、各具其法、各顯其能。就目前的教學實踐來看,畢竟是班級授課制與“因人施教”有一定的內(nèi)在矛盾性,“因材施教”可促使教法出現(xiàn)分項而立的專一性,促使籠統(tǒng)的教學內(nèi)容發(fā)生結構分化與過程重組,使不同的項目有不同的教學方法,教學要求,教學評價標準。“因人施教”與“因材施教”的互動狀態(tài)呈現(xiàn)教法與手段的個性化與多樣化。
4.結論。
高校健康體育課程體系的創(chuàng)建,符合時代發(fā)展的要求及廣大學生的需要,它超越了單一學科的范疇,建立了身、心社會、整體健康為目標餓課程結構,橫跨體育、生理、心理、保健、衛(wèi)生、社會、營養(yǎng)等諸多學科,涉及了操作、認識、情感、行為等領域,兼容基礎性和實用性,充分體現(xiàn)了跨學科的綜合性。更有利于每個學生健康意識的體育、健康行為習慣的養(yǎng)成,有效地保證了“健康第一”的思想的落實。該課程體系的具體量化指標如:各教材的時數(shù)分配,時間安排,各項考核標準規(guī)定等,尚需我們進一步研制與實驗,不斷克服缺點和不利因素,總結推廣教學改革的成功經(jīng)驗,使之發(fā)揮更大的作用。
參考文獻:。
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[2]朱海波,大專院校健康體育探析[j]林區(qū)教學,2007.
體育課程教學活動方案篇十四
1.1民族傳統(tǒng)體育項目課程目標。
課程目標，是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標，以及在一定的教育階段（包括課內(nèi)活動）學生全面發(fā)展可望達到的程度［1］。民族傳統(tǒng)體育項目一般滋生于民間文化，經(jīng)過了數(shù)千年的不斷演化。根據(jù)全民健身計劃綱要，國家體育總局將民族傳統(tǒng)體育項目進行了標準化、課程化。民族傳統(tǒng)體育課程目標的構建必須符合普通體育課程目標的要求，同時也要體現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育自身特有的目標體系。以“以人為本”為出發(fā)點，能形成自覺堅持鍛煉的習慣及培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識，并能熟練地掌握一至兩項傳統(tǒng)體育項目的基本技能，學生通過對民族傳統(tǒng)體育項目的鍛煉了解民族傳統(tǒng)文化。
1.2課程目標的任務與價值。
民族傳統(tǒng)體育項目主要以民族傳統(tǒng)體育的形式向?qū)W生傳播民族文化，是表達情感和意愿的一種媒介，有陶冶練習者自身和娛悅他人的雙重社會功能［2］。普通高校公共體育課開設民族傳統(tǒng)體育項目，是公共體育課程的一個重要組成部分，是學校體育精神實現(xiàn)的一個重要途徑與方式，對學生接受民族傳統(tǒng)體育文化的熏陶、娛樂身心、增強民族的自信心和民族的`自豪感都有非常重要的意義和作用。
1.3民族傳統(tǒng)體育的教學內(nèi)容。
我國民族傳統(tǒng)體育項目在內(nèi)容方面種類豐富、特點各異。學校在選擇教學內(nèi)容時，應遵循因地制宜并能體現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育的文化性、教育性和實效性的原則，以學生需要為出發(fā)點，體現(xiàn)一定地方特色，主要以當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育項目作為核心，開設以針對性和實效性為主的內(nèi)容，既滿足學生的興趣，又豐富校園體育文化。目前，學校開設有武術、散打、健身秧歌、太極柔力球、毽球、空竹等項目。
2民族傳統(tǒng)體育的教學組織形式與模式。
2.1教學組織形式。
高等院校在公共體育課教學組織形式方面一般比較單一，學校應按照學生的不同需求進行安排。如：山西大學商務學院的民族傳統(tǒng)體育項目與公共體育課在組織形式是打破原有的教學班級，實施三自主選擇上課的形式，根據(jù)學生需要，尊重學生的個體差異，學生自主選擇課堂教學目標與學習方法。這樣提高了學生的自主性和學習興趣，體現(xiàn)了高校學生的積極性和創(chuàng)造性，滿足了不同項目愛好的學生。在教學組織方面形成主動讓學生去實踐與學習的習慣，還能提高教學質(zhì)量。在組織形式方面大山西大學商務學院是以俱樂部（選項課）及社團模式進行開展，很受學生的歡迎。有條件的高校應該每年組織開展一次民族傳統(tǒng)體育項目與西方流行項目的校園比賽，也可以與地方院校進行比賽交流。
2.2教學模式。
教學形式要靈活多樣，根據(jù)學生的自身條件，如項目的技術方面、學生接受技術的能力方面，在教學活動中表現(xiàn)出良好的互幫互助，使學生更好的融入集體、融入社會。在教學模式方面應實施“組合型”教學與“學習型”教學模式相結合，適當應用現(xiàn)代教法，如：音像、光盤、多媒體等，激發(fā)學生對體育教學的理解和掌握。教學方式方面，以多種方式實施教學，通過用不同的教學方法傳授給學生技能，激發(fā)學生對學習民族傳統(tǒng)體育項目興趣為目的，培養(yǎng)學生對民族傳統(tǒng)體育項目的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新能力。學生可借助網(wǎng)絡對民族傳統(tǒng)體育項目有更深的了解，還可以增加學生的學習興趣，鞏固學習內(nèi)容，提高教學質(zhì)量（見圖1）。圖1組合型教學模式與學習型教學模式“組合型”教學與“學習型”教學模式是教師根據(jù)選擇上課學生的技能水平及身體的協(xié)調(diào)性和掌握動作的快慢程度進行分組。教師把學生分為4-6人一小組，小組成員在整學期的授課過程中保持不變，各小組成員都分配適合的角色，使同學與同學間能相互督促、相互學習、相互進步、相互討論，為小組的共同目標而努力。一般角色分為：組織者、糾錯者、裁判員、負責者。一般情況下，組織者負責帶領小組成員復習上節(jié)課內(nèi)容，練習新教內(nèi)容；糾錯者負責在復習和練習過程中糾正小組成員的錯誤動作，提示小組成員在練習中的身體姿態(tài)。在教師檢查的過程中只要發(fā)現(xiàn)個別成員有動作錯誤，那么該小組不給予獎勵分值。期中時，各小組的裁判員負責給其它小組的練習情況進行裁判，發(fā)現(xiàn)裁判員有不公平行為時，該小組不能給予獎勵分值。負責者組織各小組人員進行積極練習，如有不認真練習人員要及時指出。如果組內(nèi)成員出現(xiàn)動作問題時應該主動向其他小組的學生請教或請老師進行指導。采取自選角色，每四周變動一次，必要情況下教師給予調(diào)整。教師每一周對各小組進行一次輪回檢查，每次教師對各小組觀察到的問題，通過誘導方法指導學生糾正錯誤。小組再完成練習后，小組成員對所學的動作組合套路進行改編與創(chuàng)新，這樣能提高學生的自主能動性，發(fā)揮學生的想象力，創(chuàng)新能力，提高練習興趣。評價與信息反饋在動作套路結束前，教師組織各小組進行表演或比賽，教師及時對個別學生和小組的學習情況給予評價。
2.3民族傳統(tǒng)體育課程設置的考核評價。
評價學生公共體育課（體育俱樂部課）的成績一般采用隨堂考核成績、平時成績和綜合成績的方法。體育教學評價過程中的主要目的是反饋和激勵，使所有學生都能主動參與鍛煉及獲得進步。因此評價結果應具有客觀性、準確性，并兼顧形成性、總結性。只要依靠教師與學生的共同努力，才能使考核評價最大限度地反映學生的鍛煉水平，反映課程的理念與目標。
3小結。
民族傳統(tǒng)體育項目可以豐富高校體育教學內(nèi)容，達到強身健體、發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化的目的，應重視民族傳統(tǒng)體育學科建設，將民族傳統(tǒng)體育項目引入高校體育課程。民族傳統(tǒng)體育課程以增強學生體質(zhì)，發(fā)展民族傳統(tǒng)體育為主要內(nèi)容，從多方面進行教學評價，提高民族傳統(tǒng)體育教學質(zhì)量，使學生形成終身民族傳統(tǒng)體育鍛煉的意識，進一步拓展我國高校體育教育的改革空間。
體育課程教學活動方案篇十五
義務教育每學年上課時間為35周。校機動時間2周，由學校視具體情況自行安排。復習考試時間2周，其中9年級第二學期畢業(yè)復習考試增加2周，實際上課時間為33周。每周按5天安排教學，1-6年級每課時40分鐘，7-9年級每課時45分鐘。
在“江蘇省義務教育課程設置實驗方案”中，語文課的課時數(shù)最多，占總課時比例的20.9%。其中一、二年級每周8節(jié)語文課，三、四年級每周7節(jié)，五、六年級每周6節(jié)，七、八、九三個年級每周5節(jié)。數(shù)學課占總課時比例為15.7%，除了三、四年級每周4節(jié)數(shù)學課外，其余年級每周保證5節(jié)數(shù)學課。課時總數(shù)排名第三的為體育與健康課，占總課時比例的10.8%，一、二年級每周保證4節(jié)體育課，其余年級每周3節(jié)。記者注意到，音樂、美術兩門課的總課時占比達到11%?？茖W類課程占總課時比例為9%。外語課占8.7%。
每周安排1課時的書法課。
小學1至6年級要在語文課程或地方課程中每周安排1課時的書法課;初中階段可在地方課程或校本課程中每周安排1課時的書法課;中小學還可在美術、藝術、綜合實踐活動、校本課程中結合學科特點開展形式多樣的書法教育。
方案中特別提到，不得將體育與健康課程的課時挪作他用。應利用體育活動課、課間操及其他綜合性文體活動等，增加學生參加體育活動的時間，保證學生每個學習日有1小時體育鍛煉時間。要在保證音樂、美術課程教學的同時，加強綜合性美育工作。要在音樂、美術學科教學中，增加綜合性美育內(nèi)容，結合校本課程、綜合實踐活動、地方課程的開發(fā)和實施，提高美育的質(zhì)量。
信息技術教育、勞動技術教育屬于全省的地方課程，在“地方和學校安排的課程”中安排課時。小學和初中信息技術教育至少各102課時(包括基礎模塊68課時，拓展模塊34課時)，勞動技術從小學3年級開始，每周不少于1課時。
學校根據(jù)教育教學計劃靈活安排研學旅行時間，一般安排在4到6年級、7到8年級，研學旅行使用綜合實踐活動課程的課時。
每學年安排三項專題教育活動。
預防艾滋病教育等三項專題教育的課時原則上從地方課時和班團隊活動時間中安排。預防艾滋病教育主要在7到9年級進行，按平均每學年2課時安排教學內(nèi)容;毒品預防教育主要在5年級到9年級進行，按平均每學年2課時安排教學內(nèi)容;環(huán)境教育從小學1年級到9年級進行，按平均每學年4課時安排教學內(nèi)容。學?？衫媒虒W掛圖進行教學活動，要充分利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”和“世界環(huán)境日”等契機，通過多種形式開展教育活動，任何單位和個人都不得借開展三項專題教育活動，加重學生負擔，強行向?qū)W生推薦學習材料。
體育課程教學活動方案篇十六
體育與健康《課程標準》的出臺，標志著我國中小學體育教育事業(yè)正在與國際接軌，許多新的教學理念、教學形式、評價標準和傳統(tǒng)的教學思想理念，在認識和理解上，會發(fā)生很大變化，產(chǎn)生很大的疑惑和出現(xiàn)理解的誤區(qū)，需要我們?nèi)ブ匦逻m應和理解。如何讓新的教學理念、教學形式、評價機制真正全面的深入落實和實施，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教育思想不良部分的束縛，用新課程的思想觀念，沖洗傳統(tǒng)教學觀念不良部分的污泥濁水，掙脫束縛我們幾十年的影響學生能力發(fā)展、限制教師展示才華和發(fā)揮空間的鐵鏈枷鎖，跨越式的達到新課程精神要求的境界。是擺在我們各級各類學校和體育與健康教師面前的重要任務。
這是時代發(fā)展的需要，是時代賦予我們這一代人的歷史使命。一年來，在總結過去我們?nèi)〉玫某煽兒痛嬖诓蛔愕幕A上，特別是實施新課標以來的體育教學情況，我們覺得：錦州市的初中體育教學盡管有盲區(qū)，但在教學理念，教學形式，評價機制等方面有了長足的進步。足以可以顯示教改的階段成果。具體表現(xiàn)：
各級學校領導，對貫徹落實新課標精神十分重視，認識較高，投入了極大的熱情，能親自帶骨干教師參加各類會議接受新理念；走出去處參觀學習；深入基層和教師座談、研討、研究實施方案、解決教學中的實際問題，如：一中、五中、實驗中學、十中、十二中、十三中、積極籌措資金添置體育器材，編寫校本教材，開展學生喜聞樂見的各類體育活動。對此，廣大教師也表示出了極大的熱情，積極探討和研究新課程標準的精神，領會其實質(zhì)，積極開動腦筋設計體育教學方法，適應新課改形勢的需要和要求。在行動上積極大膽進行實驗，拋棄框框，探索課改新途徑，摸索經(jīng)驗，積極投身校本教研活動，為全面適應性課程進行鋪墊。
課程改革的實施，為體育教學注入了新鮮血液，迎來了體育的科學春天。以新理念、新形式、新教學方法為指導思想的各類教研活動，如雨后春筍層出不窮，令看課教師耳目一新，受益匪淺。實驗中學8年級實施的自選項目上課形式，充分體現(xiàn)了新課程的精神和理念，具體表現(xiàn)在給教師足夠的選擇空間，教學內(nèi)容自定，教學形式不限；給學生充分選擇余地，滿足他們的不同需求和展示才華的機會。確保每一個學生受益；四中在教材教法多樣性上的處理上，進行了大膽嘗試，擺脫了傳統(tǒng)教學模式的束縛，引進多種土教材，滿足不同學的不同需要。我們知道"教無定法，貴在得法"哪一種方法都不是萬能的。需要根據(jù)授課對象和教學內(nèi)容的具體情況而定，決不能千篇一律，受任何形式的束縛，要以學生喜歡、愿學、能學為前提。如：竹竿舞、土保齡球、滿族傳統(tǒng)項目"賽威呼"、"珍珠球"引入課堂，這些都是學生喜聞樂見的運動項目，即能滿足學生的樂趣又能增加和體現(xiàn)競爭性、娛樂性，對場地器材要求的也不高，而且，同樣可以達到強身健體之功效。這也是開發(fā)校本課程和體育資源的具體表現(xiàn)。
課程資源是新一輪課改所提出的一個重要概念。沒有課程資源的廣泛支持，再好的課程改革也很難變成中小學的實際教學成果。場地和器材是體育與健康課質(zhì)量的保證。寬敞的場地，充足的教學用具和輔助器材，再加上布置合理新穎，會給學生參與體育運動帶來無限的樂趣，是成功教學的一個重要因素。十三中的足球；十二中的乒乓球；實驗中學的腰鼓、太極拳等效本教材的開發(fā)已見雛形。十中、十二中積極籌措資金、購買和制作了許多體育聯(lián)合器械，其他學校也不甘落后緊緊跟上；因陋就簡，利用廢舊的飲料瓶、礦泉水瓶自制土保齡球，充分發(fā)揮小墊子的各種功能、一材多用、小凳子的使用也更加豐富起來，這些都為校本器材開發(fā)帶了好頭。因為我們現(xiàn)有的教學條件，尚不能滿足教學的需要，所以自制土器材的做法是十分提倡的和可取的。給學生創(chuàng)造了良好的體育鍛煉場所和活動空間，一場開發(fā)校本課程和體育設施資源開發(fā)的良好氛圍以形成。
體育課程教學活動方案篇十七
筆者查閱了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫至今關于獨立學院公共體育課程的教學現(xiàn)狀類文章；通過本市獨立學院的網(wǎng)站，收集了本市獨立學院體育課程建設以及教學方面的相關資料；與泰州市獨立學院公共體育課程設置的主要負責人進行座談，并和相關體育教師深入研討，獲取了第一手資料。分別對課程設置、課程內(nèi)容、考核機制、課外體育以及教材和教學文件五個方面進行了整理歸納。
二、課程設置。
泰州市的獨立學院的公共體育課程模式分別是選項課、俱樂部制以及基礎課程結合選項輪換。面向一、二年級開設體育必修課程，三年級以上學生僅僅開設部分選修課，甚至不開設任何課程。實際教學中幾乎不涉及保健生的課程。課堂教學安排都是每周一次，每次課程時間為80分鐘至100分鐘之間，每學期32至36學時，每一節(jié)課學生人數(shù)在30至45人之間。
三、課程內(nèi)容。
泰州市的獨立學院公共體育課程的主要內(nèi)容大約分為，三大球：籃球、足球、排球；三小球：網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球；體藝類：健美操、體育舞蹈；傳統(tǒng)項目：武術、太極拳；時尚類：女子防身術、跆拳道、瑜伽、定向越野、體育游戲等。內(nèi)容相對還是很豐富的，基本能夠滿足學生的.需求。
四、考核機制。
主要分技術考核和平時表現(xiàn)兩部分。從調(diào)查結果看，專項技術成績占40%至60%，平時成績占10%，理論成績占10%（通過作業(yè)或測驗的形式），體能素質(zhì)占20%至50%，有獨立學院將課外鍛煉的考勤也計入考核范圍，每學期考核1至2次。評價內(nèi)容基本仍舊是以老師考評為主，雖然在過程性上有所加強，力求淡化結果性考核，但是“以人為本”的學生的主體性沒能體現(xiàn)出來。
五、課外體育。
根據(jù)《全民健身計劃工程211》的要求，各類別各層次學校應當保證學生每天1小時體育鍛煉活動。但從本調(diào)查來看，泰州市的獨立學院都沒有很好的實施，僅僅存在于綱領性文件中，流于形式。相對于課外體育的組織，運動競賽方面，各個學院開展的尚可，但沒有常年運動隊伍，課余體育鍛煉與訓練基本無計劃，大多是在賽前1個月至3個月左右，挑選運動員組織集訓。調(diào)查得知，目前泰州市獨立學院無常設高水平運動隊，有一般運動隊，但是訓練計劃文件不詳細或者沒有。
六、教材和教學文件。
泰州市獨立學院公共體育課程選用的幾乎都是自編教材。在教案編寫與完善方面，獨立學院的體育教師都能夠做到認真編寫教案，但是修訂與完善方面，基本屬于滯后狀態(tài)，或者為了應對職稱評審、教學檢查等情況，突擊修正。不能做到教案與課程實施計劃一致，不能及時完善。很少有老師能做到持教案上課，授課計劃與教案、大綱完全保持一致的很少。
七、結論。
1、課程模式大同小異，未達到根本性的改革效果。
2、課程考核評價方面，依舊體現(xiàn)不了學生的“本體性”。
3、一線教學崗位的教師不能夠踏實教學，潛心研究，幾乎做不到“以生為本”。
4、多數(shù)高等院校對公共體育課程不夠重視，很多工作的開展得不到支持。
八、建議。
1、教育行政部門要加強對獨立學院學校體育的宏觀管理。
2、完善體育課程的管理制度，改進學生學習評價方式。
3、完善和落實獨立學院體育師資隊伍的建設計劃，提升師資隊伍水平。
4、建立并實施科學完善的獨立學院體育工作評估體系，達到以評促建的目的。
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