通過總結，我們可以反思自己在一段時間內的表現以及所取得的成績。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習慣，從中汲取知識和智慧？以下是小編為大家收集的總結范文，希望對大家有所幫助。
小學生評語類型篇一
善良、誠實的小男孩，你的出現給老師帶來了驚喜，給同學們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛入園的你膽小、內向，可是不到一學期，你變了，變得堅強、活潑、愛學習，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。
剛開學的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。可是很快，你就顯現了你很多的優(yōu)點―自信、聰明、好學、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強、勇敢了，經常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的整潔、干凈些，好嗎？相信你一定能！
不知不覺，你這個小不點已經和老師相處了一學期。在老師的心目中，你堅強、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！
你是一個懂事、細心、愛學習的小姑娘，課堂上經常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩！
虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強，也有著孩子氣的純真。你熱情、大方、彬彬有禮，尤其是課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力也大大增強了?？傊阆褚活w耀眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮！
老師真想對你說：“你進步了?！闭n堂上能端端正正地坐好，也不時地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛入園時，你感到孤獨，什么也不會，小朋友也不愿與你一起玩。其實，不管做什么事情，只要認真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定會成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。
你是一個活潑、好動、頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應能力?，F在的你，好學、上進，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業(yè)書寫的也不錯，特別喜歡聽故事，其實，老師更想聽你講故事，愿意嗎？還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚起風帆，駛向成功的彼岸。
女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應能力。記得剛入園的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習慣。最讓老師心疼的是你因為自己不小心，摔了兩次交，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個健健康康的好孩子！
園園，優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣?！肮适麓笸酢?、“曙光之星”以及你在圣誕晚會上的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光！我最愛的小姑娘，愿下學期的你更優(yōu)秀、更出色！
課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和剛開學相比，你的性格稍微有一點活潑了，課間經常看到你和大家在一起開心地玩。我想，如果新學期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天！
雯雯，你知道嗎？你的進步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經常發(fā)表自己的觀點。批改你的作業(yè)，覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了，特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對你刮目相看。老師堅信，雯雯的路一定會走得更精彩！
豪豪，你是個活潑好動、不善言辭，做事認真的孩子。課堂上你能較專注地聽老師講課，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。這學期你在各方面均取得了較大的.進步，老師真為你感到高興。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當別人有困難時，你也能熱情地伸出友誼之手。老師希望你表現得更堅強些、自信些、大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎！
可馨，你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了“六?一”慶祝會上你精彩的表演。經過一個學期的學習生活，你在各方面均取得了較大的進步。老師希望你今后能加快動作，表現得更好！
翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，每當聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀小但適應性卻很強，也很有是非感。但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!
穎穎，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能認真地聽老師講課，然后細聲細氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺表演，老師總忘不了“六?一”慶祝會上你精彩的表演。如果你能表現得再活潑些，大膽些，就更好了！
宏宏，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過你自己的努力，這學期你進步了很多。但你有時上課還要開小差，那可不好??！你平時能尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時，也總能熱情地提供幫助。你的身體健康而結實，是個可愛的健康寶寶！老師希望你能慢慢的學會控制自己，爭取更大的進步！好嗎！
捷捷，你是一個聰明、機靈還帶點調皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦！你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對別人提供幫助。老師希望你能學會控制自己，讓自己變得更勇敢、成為一名棒棒的小男孩，好嗎！
瑤瑤，你是個文靜、不愛講話，做事認真的孩子。課堂上能較認真思考老師提出的問題。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我們很開心。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。這學期在各方面均取得了很大的進步。但你還欠活潑些，老師希望你多與小朋友交流，多聽聽別人的意見，爭取更大的進步，好嗎！
偉偉，你是一個聰明機靈，的男子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現。你尊師愛師，平時樂意幫老師的忙。每當小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學的很好，還經常給大家表演。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，更專心地聽講，爭取更大的進步，好嗎！
小學生評語類型篇二
作文。
評語。
要能體現新課標的精神，要針對學生作文和思想實際有的放矢，突出重點;要善于抓住作文中的"亮點"點燃學生寫作激情;要在評語中體現人文精神，滲透情感態(tài)度價值觀的教育;此外教師還要嚴肅認真地書寫，用美好的語言和雋秀的文字發(fā)揮教師的示范榜樣作用。
具體來說，評語的內容和形式可以有多種類型，這里不妨拋磚舉隅，以求引玉反三之想。
中學生正處在快速成長階段，從生活體驗到寫作技巧都遠不夠成熟，所以教師對他們的要求不能過高，而要善于從選材到結構、從內容到表達、從言行到思想等方面去挖掘其作文的閃光點，并在評語中對其優(yōu)點進行充分的肯定，讓學生感受被肯定的喜悅，并有望把這種良好的情緒遷移到今后的學習生活中去，激發(fā)其學習的信心、寫作的興趣甚至是對人生的希望。尤其對于那些學習困難、自信心不足的弱勢群體，教師更要多一點耐心，少一點指責，千萬不能諷刺挖苦。如."雖然你的文章內容單薄，但題目新穎。觀察再仔細些，描寫再細致一些，你的作文會大大改觀!"千萬別語氣生硬地只指缺點："內容單薄，字數不足!"錯別字連篇，不可救藥!""離題了，重寫!"教師只要覺得習作對于學生本人來說是難能可貴的，或者與前幾次作文比較取得了進步，如語言更流暢了，或者在立意、選材、構思等方面有了一點新角度、新內容、新見解，都應加以鼓勵和肯定。如寫人的作文中，只要學生寫出了人物的特點，突出了人物的個性，就應該給予肯定。
一位同學在《自卑的我》中寫道"我是一位來自農村的女孩，父母每個星期給我三十元錢，我的吃穿用行全在里面了?？墒?，那些有錢的女同學個個穿得那么漂亮，吃著花花綠綠的零食，甚至開玩笑時用蛋糕抹花臉。他們在我面前趾高氣揚，在她們中間，我像一只無地自容的丑小鴨!老師，為什么人和人之間差別就那么大?憑什么有的人天生就可以享福，有的人卻要辛苦一輩子還在社會底層?"。
我經過深思，給她寫了下面的總批"你對老師敞開心扉說心里話，我很感動于你的信任。的確，在物質上我們也許暫時是弱者，是窮人，但是我們完全可以用我們堅強的意志、不屈的精神和豐富的知識內涵做精神上的富人。不要為貧窮而自卑，記住，苦難是人生一筆難得的財富，我們不能選擇出身，但可以選擇自己的人生道路和奮斗目標!經過奮斗，就會走出窘境，重新創(chuàng)造自己的生活。"這樣以充滿愛和責任的評語，能夠及時撥正學生的思想認識偏向，啟發(fā)學生正確地認識社會現象，并且能獲取前進的信心和力量。
教師給學生習作下評語不宜粗疏空泛，也不宜枯燥干癟。因此，我常使用描寫點評進行指導。如果評價習作論點明確，可在論點句附近旁批"這個句子點明了中心，如一盞明燈照亮了全文，好!"如果有一組排比句用得好，可這樣旁批：排比句如水出峽谷，浩浩蕩蕩，頗見氣勢。"再如，發(fā)現學生的習作多處不通順時，不能光寫"語句不通"了事，而應具體指出語病的根源，屬于何種語病，應如何避免。教師要像再世華佗一樣，開出"對癥良方"來。同時，給予熱情鼓勵。如"雖然你的文章錯別字很多，但內容真實感人，讓我們一起努力把這些‘侵略者’趕出國門，還規(guī)范字一個‘安寧的家園’吧!"。
把一些古詩名句拿來改造，填進新的內容，就叫剝皮詩。見到學生的作文確實新穎生動，不妨借助剝皮詩的形式給予鼓勵"韓寒文章萬口傳，至今已覺不新鮮。學園代有才人出，各領風騷三五年。"這是仿清代張翼的剝皮詩。
我校是一所農村中學，條件有限。筆者一個人租住一間房。天氣突然變熱，學生沒有地方洗澡，有一同學在周記里訴苦。并且說，老師們生活無慮，是否懂得他們的生活。我在他的作文后面告訴他，老師也一樣"昨晚沒洗澡，處處蚊子咬。夜來風扇聲，汗落知多少?"學生見了這樣的語句和內容，感到非常親切，因為老師與他們同甘共苦，卻能夠樂觀地對待。
當今網絡語言泛濫，在社會上一時難以禁止，它在高考中是不被認同而要扣分的。但是，學生在作文中有時會不自覺地冒出一些網絡語言。光是批評，效果并不理想，我們要加以引導。有時候不妨適當采用網絡語言來進行分析，從而達到以毒攻毒的目的。
我的一個學生在他的作文里時不時地出現一些“pk”"偶""粉絲"之類網絡語言。我在他的評語中就說“小筒子”(同志)，54064(我是你老師)、老斑(班主任)，知道你才思粉(很)好。蛋(但)表(不要)寫成醬紫(這樣子)。淫(人)家看不出素(是)蝦米(什么)東東(東西)，怎么稀飯(喜歡)。"拿到評語，這個同學也不能完全讀懂，跑來問我。我這時耐心地告訴他，要用規(guī)范的語言寫文章。網絡語言是一種亞文化，許多是不健康的，不能用于其他方面。他當時就很樂意地接受了。當教師的若一點不懂網絡語言，他們會笑話你是"老外"，你就難以與他們溝通，當然也就不能進行有效的疏導。
文有妙文，批有妙批。古代一次鄉(xiāng)試，有位秀才引用經書"昧昧我思之"一詞，意思是思念深切，卻寫成"妹妹我思之"。主考官批道"哥哥你錯了"。幽默風趣，令人忍俊不禁，至今還常被人們說起。
有一次，一個同學寫到她的好朋友對她"不理不踩"了，我就把"踩"字圈起來，評道：“你喜歡被人踐踏的感覺嗎?”(踩，也是網絡語言)。
有位學生在讀了《荷塘月色》后仿寫了一篇《魚塘月色》，文中寫了這樣一句話：朦朦朧朧的月色里，遠遠看見各種小魚在水中自由自在地游著。
我給他寫了這樣一條眉批"哇噻!你的眼睛有特異功能，要不就是戴著夜視鏡!"這樣的評語既讓學生認識到自己的錯誤，又不失自尊。后來，類似這樣的寫作失誤就很少出現了。
有一個女生寫她的弟弟特別調皮不聽話，她就順手打了他一個耳光。我就把"打"字圈起來，評道"淑女也瘋狂?"。
遇到學生抄襲作文，你也不必直接點明，不妨說"真是英雄所見略同，竟然還有一個人寫的文章內容與我們的同學完全相同!"也可以說：“我看到一篇文章與你寫得基本一樣，你要查對一下，學會維護自己的著作權。"或者說"我見到過類似文章，雖然發(fā)表了，但是總覺得它不如你寫的精彩。
打油詩也是一種幽默的形式。在一篇文章里，有位同學說到對社會的看法，認為自己生活在社會最底層，是"最可憐的人"。我在評語中告訴他世上事情多有奇，人家騎馬我騎驢?？纯春竺胬嚨?，比上不足比下余。非洲貧困中東亂，我國東西有差距。認識全面不偏激，珍惜擁有長志氣。"這個評語后來被學生抄到。
黑板報。
上，起到了點撥引導作用。
當然，評語創(chuàng)新的類型還有很多，這里只是略舉幾例來說明。要提醒的是，我們還要在作文評語創(chuàng)新中注意探討性評價。學生寫作是用自己的眼光去看待這個繽紛的世界，有自己獨特的認識和體驗，老師不能根據自己的主觀想法去任意修改，以使文章中美好的童真、童趣在修改中消失。對學生習作中一些不盡如人意之處，要營造平等、民主、寬松的氣氛，與學生共同探討寫作問題，一起研究解決辦法。
總之，作文評語既有評價的功能，又有導向作用。精妙的評語，往往能喚起學生寫作興趣，點燃學生的寫作熱情，我們沒有理由不重視。
小學生評語類型篇三
在日常教學中，批改作文、寫作文評語往往是一件令人頭疼的事情，很多時候，我們習慣寫上“條理清晰，語句通順，用詞優(yōu)美”這樣框架式、模糊式的評語。殊不知這樣的評語對小學生來說是起不到指導的效果的。我們應該根據各年級的年齡特點，抓住孩子文章中的主要問題具體明確點評，給學生指名方向，使學生有所警醒和收獲。以下列舉幾種類型的評語供大家參考：
一、贊美型評語。
“數子十過不如獎子一長”。是學生勞動的成果，教師要善于用一雙慧眼去發(fā)現學生作文中的優(yōu)點，哪怕是一句形象的語句，一個生動的詞語，甚至一個準確的標點，都應以充滿激情和希望的評語可定他們的成績，增強他們不懈努力的信心。
一些學生的閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運用古詩文，如：一位同學在文章中寫到：楓樹的葉子全都紅了，遠看，像一團團燃燒的火苗，這真是“霜葉紅于二月花”啊!教師在評語時不妨送上一句：“你真是寫作高手，描寫周圍景物時巧妙引用了古文名句，使文章增色不少?！?/p>
也有學生作文通篇文采飛揚，比其它同學明顯高出一籌，教師就可以這樣評注：“讀你的文章是我的一種榮幸，幾年以后或許你的文章就會登載報紙、你的名字就會傳遍大江南北?！?/p>
再如：一篇以《秋天的田野》為題的寫景作文是這樣寫的：“天空一碧如洗，是那么湛藍、透亮……稻田里，稻子熟了，一片金燦燦的顏色。一陣秋風拂過，滾滾稻浪此起彼伏，淡黃、金黃、深黃，遠遠近近，深深淺淺，蔚為壯觀……”這篇作文語言非常優(yōu)美，充分表現了秋天的美，教師可以寫上這樣的評語：“在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田。南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的.美麗與神奇。我多么想對秋天說，秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文變得多么優(yōu)美啊!”這樣的評語，是學生作文在教師筆下的一種延伸，當學生看到自己的作文能迸發(fā)出如此深情，他們心中的那種習作的潛能會再次迸發(fā)出來。
二、談心型評語。
特級教師于永正有一句名言：“蹲下來看孩子。蹲下來看，你就能看到孩子眼中豐富多彩的世界?！苯處熢诳磳W生作文時，要以己心去發(fā)現他心。下筆給學生寫評語時，不妨直呼其名，或加上親切的“小”字，再或者采用第二人稱“你”字，讓學生感覺是面對面的、朋友間的對話。這樣，學生閱讀了老師的評語后，會感受到老師是用心在關注自己，是用心在發(fā)現他的優(yōu)點，不僅能縮短師生之間的心理距離。還會使師生的關系變得更加和諧融洽，大大提高評語的功用。
三、幽默型評語。
活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中受到教育，喜歡在笑聲中悟出道理。一句深刻幽默的評語，不僅可以創(chuàng)造愉快的學習情緒，而且可以達到一種“笑過之后又令人深思”的效果。
再如：有學生在作文中寫了這樣一個細節(jié)：“我遠遠地看見前面走過來一位老人，他頭發(fā)灰白，滿臉皺紋……”，對于這樣的病句，教師不妨眉批：“你是長了千里眼，還是戴著望遠鏡呢?”
四、啟迪型評語。
對學生不符合寫作要求的習作，或者文中出現的語言不規(guī)范的現象，教師要進行點撥——用上啟發(fā)性的評語，引導學生獨立思考，積極探索，從而發(fā)現自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。
如：一個學生在《我學會了游泳》一文中沒能把自己學游泳的德國城寫具體，只是寫道：“我開始怎么游也不會。爸爸就耐心地教了我一個辦法，我便按照爸爸教的辦法游，終于學會了游泳。后來，我高高興興地回家去了?！痹谶@樣的段落旁，可以不妨寫上：“真為你高興，你的游泳的本領大起來了，你爸爸真有一手!我也希望學一學，可仔細閱讀了你的文章后，老師也沒找到你爸爸的絕招，真讓人遺憾?！边@樣寫評語，沒有直接用“內容不具體”“重點不突出”來點學生文章的不足，而是通過啟發(fā)性的語言，引起學生的思考，認識文章的不足。
五、商討型評語。
學生寫作時用自己的眼光去看待這個繽紛的世界，往往表達出獨特的認識，教師不能根據自己的主觀想法去任意修改，以致文章中能夠美好的童真、童趣在修改中消失。對學生中一些不盡人意的地方，教師要注意營造平等、民主、寬松的氣氛，與學生共同探討寫作問題，以期研究解決辦法，在師生思維碰撞中有效地引領學生進行新的探究活動。
如：一個學生寫《快樂的春游》時，這樣寫到：“小河邊，柳樹長出了嫩芽，一串串的，像滿樹的小眼睛，還一眨一眨的。小路邊，小草從睡夢中醒來，悄悄鉆出了地面。各種各樣的花兒爭先恐后地開放了，紅的、黃的、白的，一叢叢，一簇簇，多沒啊!”她對周圍景物觀察很細致，但沒有寫上自己的心情。教師寫評語時，不妨說：“你春游時觀察得真仔細!你眼中的景色，美得像一幅畫!如果你把當時愉快的心情寫上，那該多好啊!”
這種商討式的評語，既指出了不當之處，又指出了建設性的意見，顯得親切、平和，容易讓人接受。
學生用心寫作，才能寫出高質量的作文。同樣，教師用心寫評語，才能教出高水平的學生。希望我們大家都能用心寫好評語，點燃學生的寫作熱情，激活學生的創(chuàng)造思維。
小學生評語類型篇四
xx：
老師始終記得第一次見到你時那羞澀的笑容，還有第一次英語考試時你漂亮的滿分，從此你在我心中的地位就不容抹去。這兩年你有過成功也有過失敗，有過歡樂也有過迷茫，老師一直站在你身后默默關注著你，期待著你的成長，期待著你的爆發(fā)，期待著你明年中考的最后輝煌，加油，曉偉，不要讓愛你的人失望，你可以做得更好！
xx：
你的人就和你的名字一樣，溫文爾雅，卻又不失男兒風度。你的數理化很強，這讓很多同學佩服不已，但你的語文和英語還需加油，特別是英語，要抓緊時間復習，老師很擔心，如果中考因為英語沒a影響你的前程，maria將多么慚愧。你是一個有理想有抱負善良溫情的好孩子，老師希望你能一帆風順，美夢成真！
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你爸爸給你取名海燕，我想肯定是希望你像海燕一樣搏擊長空，展翅飛翔。你很安靜，很乖巧，總是很沉默，我想可能因為你是新生，不敢與別人太多交流?？赡愫苌线M，也很堅強。你弱不禁風的樣子，老師都好擔心你頂不住學習壓力，但你卻勇敢地挺了起來，一次一次在進步，總是在給人驚喜。父母不在身邊，你潔身自好，很有女孩子的傲骨，我很欣賞，希望你下期更加用功，考上心中理想的學校，也不枉你這一年的辛苦，加油！老師祝福你！
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這期你的成績很穩(wěn)定，特別是數學，有了很大的提高，我很高興。這期你成長了不少，不再有小女孩的嬌氣，變得勇敢堅強，很多事情也敢于獨自承擔，不再依賴于父母。你的勤奮大家都看到，你的成績大家都佩服。雖說考泉港一中沒什么大問題，但我更希望你能發(fā)揮自己的特長，把語文和英語分數拔高，沖擊年段前三十名，看能否最后一搏到泉州去，那里可能更適合你發(fā)展。加油哦！
xx：
你的工作能力現在讓老師都感到驚詫，半年時間，你已經可以獨當一面，說話做事有條不紊，自己的學習又出類拔萃，你的前途不可估量，孩子，我們的國家就需要你這樣的人才，敢作敢當，吃苦耐勞，有著堅韌的毅力和永不服輸的戰(zhàn)斗精神。沖刺吧，我的班長，最后的勝利一定屬于你！
xx：
運動會上我依稀看到了你熱情活潑的影子，跑道上再一次欣賞到你風一樣奔跑的步伐，susan，你是一個多么可愛善良的女孩，你有著你小小的夢想，小小的驕傲，你想證明自己，可是很多時候，你有些力不從心，是什么阻礙了你前進的腳步？好好想想，下期努力拼搏吧，機會只有一次，要好好把握啊！
mony：
你并不孤單，你的身邊有很多人關心著你，愛護著你，你的父母，你的老師，還有你的朋友。人生路上很多艱難曲折，你要好好地走，走的瀟灑，走的精彩！青春的憂傷是有的，少女的煩惱也是有的，你要學會正確對待、正確取舍。堅守陣地，放飛夢想，你會攀的更高、飛得更遠!
xx：
很少看到你笑，你總把自己隱藏太深，一副神秘莫測的樣子，其實，你笑起來陽光燦爛，非?？蓯?！你常常說自己不行不行，很差很差，試問：你哪里比別人差？你的認真人人贊嘆，你的書寫個個羨慕，你的成績有目共睹，你的能力又誰人能及？自信一點，孩子，你很優(yōu)秀，有些事情不可強求，就讓一切隨風！你會有屬于你的好風景！
xx：
你是一個特有氣質的男孩，談吐儒雅、做事穩(wěn)重、為人謙遜、有禮有節(jié)，一進二班就給班上帶來一股活力，很多男孩都以你為榜樣，很多女孩也以你為偶像，你用你的實力證明了自己。父母對你希望很大，老師對你期望更高，更多的呵護、更多的關注給你，是希望博文留給你美好的回憶，是祝愿你這只雛鷹能戰(zhàn)勝一切艱險與誘惑，早日騰飛！
susan：
這期感覺你沉默了好多，很多時候，我看到你眼里透露出迷茫，但你不愿與老師交流，我也就幫不了你，你有你315的一幫姐妹，希望她們能幫你走出低迷。這期的學習有點散漫，不在狀態(tài)，精神不太好，總覺得你睡眠不足，是不是手機上網影響了你，要好好調整自己，青春是短暫的，你是高傲的，不要因為瑣事輸了自己的青春，輸了自己的自尊！
xx：
曾有學生問我為什么那么偏愛于你，我說因為你是超人！也有學生投訴，說你欺負同學、破壞公物、亂丟垃圾等等，我說：超人現在偶爾調皮很正常，因為他還是懵懂少年，等他長大了，一定驚世駭俗，不同凡響，因為超人就是為拯救人類而生的！孩子，記住你的責任，記住你的夢想，記住你和老師的約定，愿美麗的童話伴你一生！
xx：
你的身高讓人羨慕，你的聰明讓人嫉妒，你的穩(wěn)重讓人敬畏，你的勤奮讓人折服。你堅守著遠大的理想，默默的奮斗著，拼搏著，老師看到你的堅韌，同學見證你的執(zhí)著。孩子，有付出就會有回報，相信你一定成功！加油！明年中考，你會用實力證明自己！comeon!
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你媽媽因為你常常哭泣，你爸爸因為你常常嘆氣，聰明伶俐的你啊，何時能懂父母的心？老師非常擔心你，你現在性格暴躁，脾氣倔強，玩世不恭，桀驁不馴！你是我學生，我心痛你只是一時，你的父母親千辛萬苦，卻要牽掛你一生！時光匆匆，青春短暫，再不醒悟，后悔莫及！
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每個人都有選擇自己朋友的權利，我尊重你的選擇，所以你不必害怕我會對你有任何偏見，你是個好女孩，溫柔內涵，積極向上，我很喜歡。只是現在我很擔心你的數學，這是你學習路上的攔路虎，我不想你以后像我一樣敗在數學上，所以你必須痛下功夫苦攻數學，期待你更大的進步!
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你很有活力，愛笑愛跳，愛打愛鬧。會畫畫，會唱歌，很有表演天分，我覺得你以后可以考表演系或者美術系，你有潛力。但現在你的成績還讓人比較擔心，不太穩(wěn)定，你比較貪玩，自制力不強，時時刻刻需要監(jiān)督，望今后發(fā)揚優(yōu)點，改正自身缺點，踏實上進，爭取更好！
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你看似柔弱，卻堅強無比，你以常人不能忍受的孤單，常人不能堅守的毅力，默默地奮斗著，拼搏著，勤勤懇懇，踏踏實實，一步一個腳印，朝著你的理想前進。老師都佩服你的勇氣，同學都敬重你的為人，你是個不畏艱險勇于挑戰(zhàn)的好孩子，我們以你為驕傲！寒假好好養(yǎng)身體，長壯實點，中考奪狀元！
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這期的你讓老師很頭痛，有時候你很乖巧，有時候你又太叛逆。你開心時的笑很燦爛，你暴躁時的眼神很陰冷。你處理問題有時候太偏激，自以為是，一意孤行，經常有不文明的舉止。你有上進的愿望，但一次次地放松對自己的要求，致使成績下滑。希望在今后的學習生活中增強是非觀念，克服自身弱點，重現昔日輝煌！
xx：
班干工作，你主動大膽，在同學中有很高的威信，為老師分擔了不少工作，深得老師和同學的好評。你詼諧幽默，開朗樂觀，你的微笑常常感染你身邊的每一個人。你思維靈活，勤于思考，刻苦求學，能從嚴要求自己，學習成績一直名列前茅。希望你今后戒驕戒躁，拋開一切干擾，勇奪年段前十！
larry：
可愛的孩子，怎么這么不小心，摔傷了自己？看到你瘦弱的樣子，老師心里好心疼！看到你堅持考試奮筆疾書的神情，老師又好感動！你總是默默的耕耘著、拼搏著，追求著你的理想，堅守著你的信念，小小的腦袋蘊含著無窮的智慧，真讓人驚嘆！愿你早日康復，中考再創(chuàng)輝煌！
xx：
常?？吹侥懵詭Шπ叩男δ?，常常感動著你送給老師的祝福，常常感受到你一顆好學上進的心。你的熱情有禮，友善助人，你的勤奮好學，孜孜不倦，都給大家留下深刻的印象，你是一個好孩子！相信你的付出一定會有所回報，愿你的笑容更燦爛，前景更輝煌！
xx：
我一直在等待著，等待著你給我的驚喜。終于，這期你進了8a，坐在了第一排，何等的驕傲，何等的自豪！你一直在默默用功，你的努力超乎尋常，班上最勤奮的小孩就是你，老師好高興有你這樣的學生！自信一點，裕源，你有你獨特的魅力，很多人都在欣賞你，大膽朝前沖，孩子，為你的理想而奮斗！
xx：
你是一個乖巧聽話的女孩，你總是默默無語，卻有一種內在的氣質讓人感到溫馨，你溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至于學習，你在努力、在認真。老師好欣賞你在舞臺上展現的翩翩舞姿，希望你加強理科學習，成為一個充滿個性而又不失風采的好學生！
xx：
我總希望你能快樂學習，健康成長，對你，我有更多的關注，更多的寬容。我好怕你受傷害，所以，我總在你身后默默保護著你。你的一點點進步，我都為你高興，你的一點點煩惱，我都跟著揪心。我希望你能夠做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，即使身處逆境，也永遠不要退縮，我會永遠支持你、祝福你！前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！
xx：
生活就象一杯茶一樣，需要慢慢品味。和你相處的時間里，發(fā)現你也是我們班級的一杯茶，善良而真誠，樂觀而堅定，做什么都井井有條，班級工作從不讓我操心！你用你的樸實給（2）班帶來了光彩，為老師分擔了憂愁。真希望在未來的日子里，你能為（2）班送來更多的快樂，也希望你能抵制各種誘惑，學業(yè)有成！好好加油，期待你的成功！
xx：
你開朗活潑、單純可愛，待人誠懇、樂于助人，思想上進，很喜歡學英語。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級語文工作，認真負責，與同學關系融洽。不過你不愛運動，以后要多鍛煉，增強體質，不要一跑步就氣喘吁吁，體育可不要忽視，還有數學，要多用功，不要上上下下起伏不定，要做一個全面發(fā)展的好學生！
xx：
你是一個聰明、善于開動腦筋、勇于探索、富有進取心的好學生。這期前半期思想有過動蕩，成績有所波動，后半期及時調整后，以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不斷拼搏、追求、奮斗，學習刻苦，成績優(yōu)秀。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”！
xx：
你能尊敬師長，有一定的集體榮譽感，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現你一直在進步，你一直在努力，你想學好，想取得優(yōu)異的成績。老師注意到了，也看到了，知道嗎？“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的學習習慣、不斷進取，成為一個更出色的你。
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你眼睛里閃爍著智慧的光芒，是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強。為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，老師同學都很喜歡你。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，向知識的深度和廣度發(fā)展，使學習成績更上一層樓！你可以坐在第一排的，真的！
xx：
尊敬老師，熱愛班集體，講義氣是你的優(yōu)點，本學期來，在學習上，表現方面都有一定的進步，但你的自我控制能力仍有待提高。你的夢想很美，可要想實現，就必須比別人付出更多的努力，我很欣賞你的為人，也很看好你！希望在今后的學習生活中，增強明辯是非的能力，克服自身的弱點，爭取更上新臺階！記?。汉芏嗳嗽陉P注著你，我們在等著你的成功！
xx：
在美國社會中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自己，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，很乖、很善良。要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己，不要害怕失敗，不要擔心別人嘲笑，你就是你，獨一無二，可愛無比！
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你終于安靜下來了，不再迷惘，不再爭斗，安分守己做你自己的事情，我很高興你能醒悟！有些事我們不能強求，過去的就讓它過去。把你的熱情投入到學習中去，投入到班級的各項活動中去，你會大放異彩，讓人刮目相看，因為你本就是一個非常優(yōu)秀的女孩！maria看好你，加油哦！
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你樂于助人，關心同學,對老師有禮貌,與同學的關系很融洽。不過你對自己要求不夠嚴格，平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，積極投入到學習當中去。
xx：
你本乖巧可愛，單純善良，卻受到了很多外來干擾，太多的干擾誘惑著你，讓你有些迷失方向。期中考試你考了4個a，說明你大腦很聰明。你的眼神常常露出發(fā)呆、困惑的神情，說明你還有很多事情困擾于心。你需要盡快調整自己，走出迷茫！
xx：
在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。你有強烈的進取心，有非常優(yōu)秀的領悟力和理解力，學習上反應快，愛動腦，肯鉆研這些都是作為一個優(yōu)秀學生不可缺少的學習品質。但是老師想提醒你要注意學習的每一個細節(jié)，不要好高騖遠，踏踏實實做好學習上的每一件事，你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，準備迎接新的挑戰(zhàn)。
xx：
你頭腦聰明，但你沒有充分利用，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。前半期思想有過動蕩，致使成績大幅度滑坡，最后兩星期很用功，多次受到老師表揚，我很高興！希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步！
xx：
我很抱歉沒有好好保護你，讓你受傷，對不起！你其實是一個很善良的男孩，一般不會與人爭斗，只是你要管住自己的嘴，須知“禍從口出”的道理。這期你的英語學得不錯，我很高興。但你的數學和物理我很擔心，你要不斷加強學習，爭取成績早日趕上來！好好奮斗吧！
xx：
你為人憨厚善良，熱愛勞動，團結同學，關心集體。在這學期里你在學習上能夠主動探索，學得能夠比較主動，但有時還缺乏自我控制能力。逐漸長大的你應該有目標有追求地度過每一天。希望在新的學期里，你能再以新的精神面貌投入到學習中去，老師相信你一定會有所突破，另外，要學會保護自己，對亂開你玩笑的人不可太仁慈，要懂得說“不”！
xx：
你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績一直名列前茅。你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴。我觀察很久，在全班男生中，你屬于做事認真、精益求精的那種。你很靦腆，也很可愛，我很喜歡。希望你今后大膽發(fā)言，多多展示自己，勝不驕，敗不餒，永遠向前！
xx：
你活潑勇敢，聰明大方，反應靈敏，做事積極主動，是一個相當不錯的孩子。你的數學很棒，英語和語文卻有點糟糕，你要學會調整，克服一切困難，精益求精，力求完美。聰明的孩子，好好學習語文和英語吧，你有很大的潛力，加油！
xx：
xx：
你說話聲音尖尖的，分貝很高，所以我每次提醒你要溫柔一點，不要大喊大叫。你每天像燕子一樣飛來飛去，快樂如風，我羨慕你的青春，喜歡你的單純，更期望看到你可喜的成績。愿你永遠保持少女純真，愿你永遠擁有快樂心情！初三一年很辛苦，你要做好思想準備，不可再粗心大意！
xx：
你是一個誠實穩(wěn)重、積極向上的好孩子，我好喜歡看你燦爛的微笑！上次突然流鼻血，我好緊張，幸好沒事！這一期你學習很踏實，能吃苦，有韌勁，你的書寫是男生中最認真最漂亮的，我很欣賞。希望以后你在學習中盡力展現自我，釋放靈氣、一定要考出9a，實現心中夢想！
xx：
你說話嘟嘟嘟好快，好容易激動，手舞足蹈的神情好可愛！老師好喜歡你！你為人正直，尊敬老師，團結同學，待人有禮，能認真聽從老師的教導，這是老師最滿意的。不過，你要加強英語學習，你的基礎較差，學起來有些吃力，希望你在新學期里嚴格要求自己，聰明加上勤奮好學才會令你成功！
xx：
我很疼你，你是個善良忠厚的孩子，對你我比別人更用心，也更寬容！你有一顆熱愛集體的心，也很愛你的父母，你想早日報答父母恩，卻總是苦于找不到機會。輝輝，你知道嗎？報答父母的最好方式就是好好學習，不要懶惰，不要抱怨，要勇敢面對一切困難挫折，你是男子漢，要肩負起應有的責任，你的父母會慢慢變老，你要撐起家里的一片天！
小學生評語類型篇五
1、蘇x小朋友，每次見到你排隊時昂首挺胸的樣子，就像是一名小小的解放軍戰(zhàn)士，老師心里真高興，因為那樣的你很自信。每次看到你作業(yè)本上一個個工整有力的字，就像是印出來的一樣，老師心里真高興，因為那樣的你很認真。如果你課堂上能再專心一點，相信你的成績會更加優(yōu)異的。加油?。?/p>
2、魏x小朋友，你是一個聰明好學的小男孩。課堂上，你能專心聽課，積極思考，踴躍發(fā)言。印象最深的是你的朗讀，聲音那么響亮，字音那么準確，感情那么豐富，老師總是忍不住要為你叫好。你知識豐富，課外書看得也多。美中不足的是你總是拿不到一百分，如果你能細心一點，多檢查，相信你一定能得到滿分的。
4、黃x小朋友，剛開學老師就認識了你，因為每節(jié)課你都能端正坐好，認真聽講；因為每次作業(yè)你都能認真書寫，字體工整；因為每次表揚都有你的名字。你的表現讓老師們贊嘆，因為連二年級的大哥哥也未必能這么自覺。你真了不起！在工作上，你可以更加大膽一些。相信下學期你一定會更加出色！
5、姜x小朋友，你是個天真、活潑的小女孩。每當看到你用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真，如果每天都能看到，那多好啊。你認真書寫的字，很漂亮，如果能每天看到，那多好啊。老師要告訴你，多舉手發(fā)言可以讓自己變得更聰明，也能讓你的成績不斷提高。繼續(xù)努力吧，讓大家看到一個更出色的你！
7、劉x小朋友，老師還沒有見過一個一年級的小朋友能表現得這么出色，用同學的話說，就是“每個老師都會表揚你，喜歡你！”每次聽你的朗讀，同學們都會被你感染，你讀得不但聲音響亮，字音準確，而且感情豐富。在你的帶動下，我們班的朗讀也越來越好！讓老師更佩服的是你的字越來越漂亮，跟開學比，簡直是判若兩人，可見你下了很大的功夫。堅持下去，你一定會更加出色的！
8、楊x小朋友，你是個自覺的小女孩，能按時完成每天的作業(yè)，不用家長老師操心；能嚴格遵守學校的紀律，不管在老師面前，還是在老師背后，都是一個樣。能做到這些，已經很了不起了！更重要的是你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。不過你的成績還不是那么令人滿意，不過沒關系，老師相信，只要你肯努力，你一定會不斷進步的。加油啊！
9、曾x小朋友，你對待同學熱情大方，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。文靜的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業(yè)真是一種享受。不過，老師更想聽見你響亮、悅耳的回答問題的聲音。希望你課堂上能高舉起小手，響亮的回答問題，好嗎？老師相信，你是最棒的！
10、甄x小朋友，一開學，你讓老師認識了一個這樣的你：上課不但坐姿端正，而且能積極發(fā)言，聲音響亮；作業(yè)本不但卷面整潔，而且書寫工整漂亮?？墒牵髞?，不知道為什么，你放松了對自己的要求，幸好你又接受了老師的批評，趕上來了。老師常常告訴你們，堅持是最難的。相信聰明的你，下學期一定能表現更加出色，你一定行！
11、朱x小朋友，老師最愛看到你甜美的笑容和上課認真聽講的神情，最愛聽你流利的讀書聲，最愛看你作業(yè)本上認真書寫的字。你是個各方面表現都比較出色的孩子，做事認真，學習成績優(yōu)秀，但偶爾的粗心，會使自己在測驗中總留下一點遺憾。在新的學期里，老師希望你克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個更出色的孩子！
12、鐘x小朋友，你是個活潑可愛的小女孩。每次看到你課堂上端正的坐姿，渴望的眼神，就知道你是個愛學習的孩子。每次看到你作業(yè)本上干凈的卷面，工整的字跡，就知道你是個認真學習的孩子。你的表現常常得到老師的表揚，同學們也常常用羨慕的眼光看著你。如果你能再大膽些，勇敢地展示自己，相信大家會更加羨慕你！
13、冷x小朋友，你有時很可愛，能主動為老師做事情，減輕老師的負擔，老師很高興。老師知道你渴望做一個守紀律的學生，可是又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，可是又常常違反學校的紀律。你渴望學習成績的進步，可是又缺乏頑強拼搏的精神。如果你能把你的愿望盡力落實到行動中去，你一定會深受大家的喜愛！加油吧！
15、龍x小朋友，老師發(fā)現你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉，一個問題就想出來了，老師還發(fā)現你是一個喜歡閱讀的男孩，當很多同學還在看圖畫書的時候，你就已經開始看《三國》了，這樣認真的你老師很喜歡。你也很大膽，也有較強的組織能力，如果你能更加嚴格遵守各項紀律，你一定會成為同學們的好榜樣，成為老師的好幫手。相信你一定能做到！
16、王x小朋友，一看你的樣子，就知道你聰明機靈，讓人好喜歡。你熱愛班級，尊敬老師，團結同學?？吹侥阏J真書寫的作業(yè)，看到你用心聽課，看到你積極發(fā)言，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，課間經常跟同學打鬧，上課時不時就要說話，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名優(yōu)秀的學生，老師期待著這一天。
17、韋x小朋友，你是一個文靜可愛的小女孩。每次看到你干凈的本子，工整的字跡，漂亮的作業(yè)，總讓老師忍不住翹起大拇指。遠遠地看到老師也能跟老師問好。上課，你那一個個端正的字讓老師也很喜歡。希望在以后的課堂上經常能看到你高高舉起的小手，.18、許x小朋友，你是個聽話懂事的小男孩。你尊敬老師，團結同學，有禮貌，講衛(wèi)生。在學習上，你能認真完成每天的作業(yè)，課堂上你也能努力坐端正，認真聽課。只要老師給你指出的不足，你都能認真改正，是個明事理的好孩子。希望下學期課堂上你有更出色的表現，希望你的作業(yè)完成得更好，希望你的成績更優(yōu)異。加油??！
19、袁x小朋友，雖然你平時很少跟老師講話，但老師喜歡你那文質彬彬的模樣。你能按時完成每天的作業(yè)，如果認真書寫，你的字也很漂亮。你能認真完成老師交給你的任務，如果在管理的同學的時候更加大膽一點，你將會是一名出色的小干部的。你的成績優(yōu)良，但是老師覺得你的學習還不夠努力，因為憑你的能力，你的成績應該更好的。希望下學期你能大膽地展示自己的才干，讓大家看到一個更優(yōu)秀的你！
21、吳x小朋友，你是個聽話懂事的孩子，那圓溜溜的眼睛特別有神氣。你踏實自覺，能認真完成每天的作業(yè)，字寫得越來越漂亮，讓老師很喜歡。課堂上你也能認真聽課，大膽發(fā)言，而且很多問題老師一提出來，你就已經知道答案了，可見你是一個多么聰明的孩子。老師想給你提一個建議，平時要大膽些，多表現自己，讓大家都知道你很棒！
22、朱x小朋友，每次老師讓你去倒垃圾，你都不怕臟，不怕累，很樂意去做，你真是個講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。你發(fā)現沒有，只要認真一點，你的字就可以寫得更漂亮，只要多思考一下，你就可以得出令人滿意的答案，只要上課專心一點，你的成績馬上就會提高。努力吧，你是一個聰明的孩子！
23、鄭x小朋友，通過你的努力，這個學期你的進步可真大??！課堂上，現在能看到你認真聽講的神情；作業(yè)本上，能看到你工整的字跡；午睡時，能看到你熟睡的樣子。不過老師覺得你的進步還可以更大的。只要你堅持下去，繼續(xù)努力，下學期，你的表現一定會更加出色的！加油，老師期待著你更大的進步！
26、劉x小朋友，每當看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。你學習認真，能按時完成每天的作業(yè)，字也寫得很漂亮，相信你一定下了不少工夫吧。午休時，大家都喜歡聽你講故事，那么專注，那么動聽，那么有感情。如果你課堂上能再專心一點，做事情的速度能再加快一點，相信你會成為我們班最棒的那一個！
27、林x小朋友，像你這樣活潑可愛，聰明伶俐的小女孩，真是人見人愛。你樂于助人，同學有困難，你都會主動幫忙。在管理同學的時候能夠大膽認真，是個難得的小班干部。在學習上，你能按時完成作業(yè)，認真的時候，寫的字也非常漂亮。如果在課堂上能更加專心一點，積極一點，相信你的成績會更棒的！
28、吳x小朋友，你是個自覺懂事的孩子，能按時完成作業(yè)，不用老師和家長操心；能積極思考，大膽發(fā)言，成績優(yōu)良。你還是個樂于助人的孩子，每天主動幫同學們發(fā)作業(yè)本，老師很喜歡你。如果你的書寫能更加認真一點，你的考試能更加細心一點，相信聰明的你將是我們班最棒的。老師期待著你的進步！
29、張x小朋友，你聰明伶俐，反應很快。你關心集體，樂于助人，經常積極主動地為班級做事情，比如幫同學發(fā)作業(yè)本，放學整理書柜，擦講臺等等，真是老師的好幫手，老師要謝謝你?？墒强吹侥愕淖鳂I(yè)老師就皺眉頭了，學習是不能馬虎的，細心一點，認真一點，你的表現會更加出色，大家會更喜歡你！
30、梁x小朋友，這學期你的進步可真大?。∮∠笞钌畹氖悄愕淖鳂I(yè)，寫得那么認真，那么工整，每個字都一筆一畫的，一定下了不少功夫，老師看了很高興。課堂上，你也能積極思考，大膽發(fā)言，可是你的成績提高不快，沒關系，只要你能堅持下去，多動腦筋，多讀書，多看書，你的成績一定會慢慢趕上來的！
32、何x小朋友，你是個活潑好動的小男孩。你懂得尊敬老師，聽從老師的教導；你也懂得關心父母，聽爸爸媽媽的話，是個好孩子。在課堂上遇到你懂的問題，也能大膽地舉起你的小手，還寫得一手漂亮的字，令老師贊嘆。如果你能認真上課，積極投入到課堂中來，老師相信，你的成績將更進一步！
33、劉x小朋友，你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強。課間，你與同學友好交往；課后，你能按時完成作業(yè)。這一切，老師看了都很高興。自從你管理大家早讀后，我們班早上的紀律就沒有被批評過了，你真是老師的好幫手！如果你課堂上再專心一點，如果你的書寫再認真一點，大家會更佩服你的！
35、陳x小朋友，在班級你是一個從不讓老師操心的孩子！你守紀律，愛勞動，與同學友好相處。學習積極認真，每天按時完成各科作業(yè)，而且每次作業(yè)書寫端正，每次都得到老師的表揚，這是你認真努力的結果！最值得高興的是你獲得了“讀書大王”的稱號，能與書交上朋友，你會越來越聰明的。加油啊，你一定會成為最棒的那一個！
36、唐x小朋友，首先老師要祝賀你，祝賀你在這個學期取得的巨大的進步！現在的你，積極好學。中午值日時，你總是很認真地掃地拖地。學習上，你能認真完成每天的作業(yè)，更讓老師高興的是你的字越寫越漂亮，你的成績也在一次次提高。老師相信，只要你繼續(xù)堅持下去，下學期，你一定能成為一名優(yōu)秀的小學生的！
37、謝x小朋友，你對待同學熱情大方，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。文靜的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整，一絲不茍，像印出來的一樣，看你的作業(yè)真是一種享受。像你這樣勤奮自覺的孩子，真是難得啊！希望你平時能更加大膽一些，好嗎？老師相信，你是最棒的！
38、王x小朋友，你是一個心地善良的女生。你有一顆純真的心，能與其他小朋友友愛相處。課堂上你能兩手放好，坐得很端正，不過除了坐端正，更重要的是要積極思考，大膽發(fā)言。課后，要多看課外書，多讀課文，因為書里有很多知識，而且能讓你的成績就能越來越好了。新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。
39、鐘x小朋友，你是個聽話懂事的孩子，能聽從父母的教導，能尊敬老師，跟同學友好相處。你也能自覺地學習，按時完成作業(yè)，書寫總是那么認真，一筆一畫的，這與你的認真是分不開的。如果做題目的時候再細心一點，就能減少很多錯誤了。如果在家能多讀讀書，相信你的成績會更好的！老師希望看到你更大的進步！
43、胡x小朋友，你是一個心地善良的女生。你有一顆純真的心，能與其他小朋友友愛相處。你能課堂上你能兩手放好，坐得很端正，不過除了坐端正，更重要的是要積極思考，大膽發(fā)言。課后，要多看課外書，多讀課文，因為書里有很多知識，而且能讓你的成績越來越好。新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。
44、陳x小朋友，你是一個可愛的小女孩，經常看見你和同學有說有笑，說明大家很喜歡你。但有時候也要大方一點，這樣才會有更多的朋友。你熱愛班集體，對待班級事情總是很投入。學習上，你能按時完成每天的作業(yè)，如果認真一點，能把字寫得更漂亮。如果努力一點，你的學習成績還可以繼續(xù)提高。老師期待著你更大的進步！
46、鐘x小朋友，你是一個聰明文靜的孩子。在學習上，你能按時完成每天的作業(yè)，作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，還能寫得一手漂亮的字。你知道嗎？老師很喜歡看到你課堂上專注的神情和高舉的小手，也想聽到你響亮的回答。如果能做到，你的成績一定會比現在更好的，你的表現也一定會比現在更加出色的！老師相信，你將是最棒的！
小學生評語類型篇六
暑假的一天，我吃著西瓜，看著吐出的西瓜子，突然靈機一動，想：我可以種西瓜呀!
說干就干，我找了個大花盆，拿了幾粒西瓜子，接了一杯水，又拿了一把小鏟子，就開始種西瓜了。我先用小鏟子把松軟的泥土挖了幾個小土坑，然后，把西瓜子小心翼翼埋在土坑里，輕輕用鏟子將土坑抹平，再在上面澆點兒水，最后把花盆放在了通風的地方。
嘿，幾天以后，我的西瓜子破土而出啦，長成了一棵棵小小的西瓜苗!它的梗細細的，是淺綠色的，兩片葉子就像兩個小小的豆瓣。它越長越高，好像是想看看外面的世界。不過，我發(fā)現小苗兒的腰有點兒彎，心想：一定是缺少陽光了。于是，我把小苗放在了陽光強射的地方。本想讓它多曬點兒太陽，不料，太陽光太強，小苗兒都被曬干了!
唉，我的種西瓜計劃失敗了!真希望下一次的種植能成功!
甜甜的葡萄自己摘。
吃過了清甜可口的西瓜，嘗過了金黃誘人的酥梨，還有什么美味在等著你呢?這不，8月24日上午，蚌埠市小記者團組織100名小記者和家長，前往四方湖水海葡萄觀光采摘園采摘葡萄，體驗親子活動樂趣。
聽講解員介紹，葡萄園內栽培有夏黑、巨玫瑰、美人指、巨峰等十幾種葡萄。我和媽媽走進大棚，只見一串串穿著“衣服”的葡萄掛在藤上，解開“衣服”，一串串圓潤飽滿的葡萄就呈現在眼前。
我們歡呼雀躍著，拿著事先準備好的剪刀，左手托住葡萄，右手小心剪下一串串自己喜歡的葡萄?？纯粗車?，每個人剪葡萄的姿勢都不同，一邊剪，一邊還不停地說：“快來看呀，我發(fā)現了一串最大的葡萄?！薄翱次艺业搅艘淮钐鸬?”“快去看啊，那邊還有美人指葡萄!”……我親手剪下一串，摘一顆放入口中，甘甜清冽的味道立刻彌漫開來。不一會兒，我便滿載而歸。
吃著自已摘來的葡萄，感覺比市場上買來的要甜得多呢!
我當小報童。
“賣報嘍!賣報嘍!誰來買報呀!”聽，你知道這是什么聲音嗎?對了，這就是小報童義賣活動中小記者的叫賣聲。
聽著小伙伴的叫賣聲，我還在擔心：如果報紙賣不掉怎么辦啊?這時一位叔叔向我走來，我鼓足勇氣，迎了過去，勇敢地說：“您好!叔叔，我是蚌埠市小記者團的小記者，我們賣報是為了給困難人群募捐?！薄靶∨笥?，報紙多少錢一份?”叔叔拿出5元錢放在我的手上，說：“不用找了，小朋友，你真棒!”有了叔叔的鼓勵，我更有信心了，接著一份，兩份，三份……不一會兒報紙就賣完了。
看著自己的勞動成果，我想，這么熱的天，我付出這么大的努力，才掙這么點錢，還不夠我平時買一份零食的錢呢?而爸爸媽媽每天都要辛苦工作，也一定不容易，我以后可不能亂花錢了。
賣報記。
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家。”假期里，我參加小記者義賣大賽，當了一次小報童。
8月13日一大早，我懷著興奮與緊張的心情，準時來到了賣報地點。小伙伴們和我一樣都早早到了，我們每人手中都有20份報紙。我想：不就20份嘛，太容易賣了。我立刻行動起來，向一位叔叔跑去，“叔叔，您買一份報紙吧，我們是為貧困的小朋友籌款的。”叔叔見是一個小朋友賣報紙，很爽快地就買了。第一份報紙就這么輕松地賣出去了，我更有信心了。我又向一位阿姨推銷，可阿姨笑著搖了搖頭。我想：是不是阿姨不喜歡看報紙啊，那接下來我只向叔叔推銷吧?？蓩寢寣ξ艺f：“喜歡看報紙可不分男女哦，要多問，才能賣得快。”聽了媽媽的話，我見人就問，果然很快就賣完了。第一天，我以37分鐘賣完20份報紙獲得了第一。
第二天，我訂了25份報紙，也很順利地賣完了。第三天，我訂了35份報紙的成績，可這天并不這么幸運，拒絕我的人很多，我走了很長的路，手中仍然剩了不少報紙，中途我又熱又累，真想放棄，可媽媽說：“賣報紙的份數是你自己訂的，既然接受了任務就一定要完成?！蔽倚睦锇蛋到o自己加油，終于賣完了最后一份。
助人之樂。
一千個人會有一千種不同的快樂，我也有我自己的快樂。
我認為幫助他人是一種快樂。俗話說：贈人玫瑰，手留余香。當他人的東西掉了，你主動幫他拾起，他人摔倒了，你伸出一雙援助之手，他人遇到挫折時，你奉上一個甜甜的微笑，從這些小事中，你會發(fā)現，快樂在無形之中已經來到了你的身邊。
早上，天氣晴朗，陽光明媚，我和媽媽乘坐汽車去舅姥爺家，車上的人可真多啊!我轉臉看到后面有一個空位，連忙叫媽媽來坐。不一會兒，有一位八十多歲的老奶奶提著一個大包袱慢吞吞地上了車。她的頭發(fā)白了，滿臉的皺紋，邊走邊喘氣。
在她身邊坐著的小伙子好像什么也沒看見;再看車上的其他人，有的用報紙擋住自己的臉，有的把眼睛瞇起來，裝著視而不見。我看著老奶奶搖搖晃晃地站在那里，心里難受極了，想：我不是少先隊員嗎?為什么不讓座呢?我把老奶奶攙到了自己的座位上，說：“老奶奶，您快坐吧!”她高興地直夸我是個好孩子。
這時那個小伙子臉紅紅的。車上的叔叔阿姨夸我是個好孩子。我不好意思地低下了頭。其實心里別提有多美了。到了舅姥爺家說起這事，他們都說我是一個樂于助人的好孩子。
打是親，罵是愛。
“啊，媽媽求求你，下次我再也不敢了，放過我吧，哎呀……”是的，你沒有聽錯，這就是從我家的小臥室里發(fā)出來的，那哭聲一定會把你吵死。
那個在哭叫的人就是我，那天放學，在我們班一個同學的慫恿之下，到了他的家里?？墒且坏剿?，我傻眼了，他本說他家的書很多，放都放不下了，可是，我只看到幾本漫畫。在他家長的熱情下，我在那兒留到了四點半。然后我回家了，可我回到家，媽媽已經拿好了她的“武器”!皮制的鞋底，我看到那把武器，僵住了，于是一場“捉迷藏”游戲開始了!
我左躲右閃，好像一只靈貓，過了幾分鐘，媽媽“暴走”了，一下子把我給捉住，鞋底在我的臉上開了花，“呀!啊!痛死了!”我又躲又擋，我的屁股也開了花，那花真像一朵朵盛開的“紫羅蘭”。
慢慢地，我睡著了，我的眼虛閉著，好像看見了媽媽正摸著我的臉，說：“呀，我怎么打這么重!”
我從心里知道，打是親，罵是愛，這件事我確實做錯了。對不起，媽媽。
請不要傷害它們。
有一件事使我記憶猶新，它如同一顆小釘子，釘在我的心頭上，怎么也拔不掉，留下永久的痛。
那天，我與媽媽去買菜，忽然發(fā)現一個攤位前圍著一群人，時不時傳來討價還價的聲音。好奇心驅使著我，拉著媽媽鉆了進去。這里居然是在賣青蛙肉和蛇肉!只見攤主一手拿著小刀割下蛇頭，一手剖開蛇的肚子，掏出骨頭折斷，扔掉，又剝掉蛇皮!那割下來的蛇頭還在一張一合。
旁邊，青蛙雪白的肚皮已經被鮮血染紅了—大片，一條血紅色的“小溪”流淌著。我嚇了一跳，連忙問了一位阿姨：“為什么人們要賣青蛙肉和蛇肉?它們不都是益蟲嗎?”那個阿姨笑了笑說：“真是個小傻瓜，只要好吃、價格便宜，誰會在乎這些呢?”我不禁憤憤地想：“人們真是見利忘義，都被錢財迷住了眼睛!”于是，我趕緊拉著媽媽的手，離開了菜市場。從此，我再也不去菜市場了，因為我的眼前總是浮現那血淋淋的青蛙和沒頭的蛇。
魚鱗的秘密。
我特別愛吃魚。這一天我正津津有味地吃著呢，爸爸突然停下筷子，笑瞇瞇地問我，你知道這條魚有幾歲嗎?秘密可就在魚鱗上呢。我驚奇地瞪圓了眼睛，我以前從書本中知道，馬的年齡可以通過牙齒看出來，兇猛的鯊魚是根據背鰭來推算年齡的……可是，這魚的年齡秘密，我還是第一次聽說。
打開電腦，搜尋魚鱗的資料。哇，真的很多呦!資料上說，隨著年齡的增加，魚的鱗片也會跟著生長，但是一年之中，不同的季節(jié)，魚鱗的生長速度是不一樣的：春夏季，魚食物充足，生長得快，魚鱗長得也快，所以魚鱗是寬而透明的;相反，秋冬季，魚鱗長得慢，魚鱗就質地緊密，呈現深色。正是這樣的特征，一年一年周而復始，魚鱗就有了年輪一樣的東西，魚鱗的環(huán)數就是魚的年齡。我好像明白了，決定再去觀察觀察實物，看看是不是真的這樣。
我?guī)戏糯箸R、小鑷子，還有幾張吸水紙，跟著爸爸來到魚市。我選擇了五六片大小不同的魚鱗，將魚鱗洗干凈，用紙吸干水，放到放大鏡下仔細觀察，只見魚鱗上有一個一個的同心圓，有的同心圓顏色較暗，形成了幾條環(huán)帶，哇，這就是“生長年代”!
伏擊高手。
一群獅子生活在非洲的一個美麗大草原上，草原上生機勃勃，一片綠色。
一天，母獅生下了幾只小獅子，如果小獅子沒有得到充足的食物就可能會被餓死。于是母獅子就和別的獅子一起制定了一個捕水牛的計劃。
一大早，母獅子就和獅群出發(fā)了。它們先隱藏在水牛群附近。母獅便讓獅群把水牛的退路給切斷，再把它們包圍起來。母獅做好了捕獵的準備。它趴在地上，后腿蹬地，前腿緊貼住地面，眼睛緊盯著水牛群。突然，獅群發(fā)動了進攻，水牛群發(fā)現了危險的存在，立刻倉皇逃散，有一只水牛跑出了水牛群，母獅迅速去追逐那只跑散的水牛，不一會兒，母獅便追到了那只水牛。它跳到水牛的后背上，咬住了水牛的脖子，任憑水牛怎樣掙扎獅子就是不松口。又一只獅子也跑過來。壓在水牛的后背上不讓它掙扎。接著，來了很多只獅子，有的咬住水牛的胸脯，有的咬住水牛的大腿。
不一會兒，水牛就一命嗚呼了。獅群和小獅子們終于可以美美地吃上一頓。
花草人。
星期二下午放學，我看見學校門口有賣花草人的，就纏著姥姥給我買。因為這個花草人可不是用小花小草編出來的小人，而是往不同顏色的紗布里倒?jié)M不同的花種，然后用皮筋一道一道地綁成小人的形狀，再在大約頭部的位置上貼兩顆黑寶石，充當花草人的眼睛，最后用絲帶綁成一個小尖嘴的形狀，這樣一個可愛的花草人就誕生了!我非常的感興趣，一連買了三個，分別是：小牡丹、藍玫瑰和茉莉花。
回到家后，我迫不及待地找了一個扁而淺的盤子，把它裝上水，然后小心翼翼地將花草人放進水里浸透?！把焦?這樣花草人就種好了!它們總算能舒舒服服地“洗了個冷水澡了”!
我真希望有那么一天，花草人可以全身開滿鮮花，讓我家變得生機勃勃，溫馨無限!
小學生評語類型篇七
為了在小學生中加強公民道德建設，充分發(fā)揮學校進行誠信教育的主導作用，提高小學生誠信意識和誠信素質，濃厚校園誠信氛圍，努力培養(yǎng)和造就適應社會主義市場經濟需要的誠信人才。從我做起，從現在做起，我們莊嚴地做出如下承諾：
一、遵守國家法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德。
二、努力學習，刻苦鉆研;不遲到，不早退，不曠課;考試不違紀、不作弊;按時獨立完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)、文章。
三、按時交納作業(yè)費歸還所借物品;不鋪張浪費，不進行與自己經濟情況不符的消費活動。
四、積極參加集體活動和公益活動;做好教室衛(wèi)生工作;不使用違禁電器和危險品，注意個人和集體的安全。
五、熱心公益事業(yè)，愛護公共財物;講究社會公德，拾金不昧;不在公共場所大聲喧嘩起哄。
六、不瀏覽、觀看、傳播反動、淫穢網站、書刊和聲像制品;不與社會人員拉幫結伙，影響學校的正常秩序。
七、在考試中，講究誠信，不抄襲他人試卷。
承諾人簽字：
類型二。
為順利完成小學學業(yè)，爭做一名合格的小學生，真正做到誠信為人，誠信做事，誠信于社會，本人特承諾如下：
一、學習誠信。
1、上課不遲到、不早退、不無故曠課，不以非正當理由向老師請假。
2、有急事請事假，生病請病假，誠實自律。
3、上課遵守課堂紀律，認真聽講，做好筆記，高效聽課。
4、課后認真總結復習，有疑必問，有問必答，獨立完成作業(yè)，決不抄襲。
5、遵守考場紀律，積極思考，認真答卷，不交頭接耳，杜絕考試違紀。
6、學習有目標、有計劃，用誠實守信的勞動取得優(yōu)良的成績。
7、遵守圖書室規(guī)定，借閱圖書認真保護，不故意損壞，用完按時歸還。
二、生活誠信。
8、養(yǎng)成良好個人習慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，愛護公共設施。
9、保持教室和個人衛(wèi)生，認真值日，積極主動打掃教室衛(wèi)生。
10、遵守學校管理制度，對學校安全負責。
11、謙遜待人，真誠幫助有困難的同學，搞好團結。
12、借別人的錢物，及時歸還，誠實守信，樹立個人良好信譽。
三、組織思想誠信。
13、積極參加班會、隊日活動，坦誠發(fā)表自己的意見。
14、積極參加學校組織的各種文體活動，不弄虛作假，謊報成績，不搞不正當競爭。
15、積極參加獻愛心活動，根據個人實際情況參加義務勞動、義捐活動。
以上是本人誠信承諾書，并保證自愿遵守各項承諾，請各位同學和老師監(jiān)督。
承諾人簽字：
類型三。
本人自愿參加學校組織的誠信考試，愿意在考試中自學遵守各項考試規(guī)定，現鄭重承諾：
一、嚴格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學校有關違規(guī)違紀處理辦法接受懲戒處理。(扣班級量化分，寫xx字說明、感悟書，班級內通報批評。學校將學生誠信考試情況記入成長記錄檔案。)。
二、堅決服從巡考教師管理，自覺遵守考試紀律。
1、按時進入考場，不遲到或中途離場。
2、考試學生必須按座位號就坐，考試中不得交談，左顧右盼，互借文具(包括計算尺，計算器等)。試題字跡不清，可等待詢問巡檢教師，但不得要求解釋題意。當考試時間已到時，立即停止答卷，將考卷反扣在桌面上，禁止喧嘩。由監(jiān)考教師將考卷收完后，離開座位。
3、嚴禁考試違紀，作弊。凡提供，傳遞，抄襲與考試課程內容有關的信息資料的，或抄襲他人答卷或故意給他人抄襲的，該門課程成績記為無效;凡考試違紀的學生，成績記為無效，根據違紀情況，認錯態(tài)度及造成的影響和危害，在批評教育的同時，將違紀情況記入誠信檔案;取消今后誠信考試申請資格。
4、誠信考場，知識和品行的雙重考核，相互監(jiān)督，考驗自我，上交一份優(yōu)秀的品行答卷。
本人已認真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴格遵守考場紀律，共同維護考試秩序，做一名誠實守信的中學生。如有違反，我愿意接受學校有關規(guī)定的處理。
承諾人簽字：
小學生評語類型篇八
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的作文評語的幾種類型，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“數子十過不如獎子一長”。是學生勞動的成果，教師要善于用一雙慧眼去發(fā)現學生作文中的優(yōu)點，哪怕是一句形象的語句，一個生動的詞語，甚至一個準確的標點，都應以充滿激情和希望的評語可定他們的成績，增強他們不懈努力的信心。
一些學生的閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運用古詩文，如：一位同學在文章中寫到：楓樹的葉子全都紅了，遠看，像一團團燃燒的火苗，這真是“霜葉紅于二月花”??！教師在評語時不妨送上一句：“你真是寫作高手，描寫周圍景物時巧妙引用了古文名句，使文章增色不少?！?/p>
也有學生作文通篇文采飛揚，比其它同學明顯高出一籌，教師就可以這樣評注：“讀你的文章是我的一種榮幸，幾年以后或許你的文章就會登載報紙、你的名字就會傳遍大江南北。”
再如：一篇以《秋天的田野》為題的寫景作文是這樣寫的：“天空一碧如洗，是那么湛藍、透亮……稻田里，稻子熟了，一片金燦燦的顏色。一陣秋風拂過，滾滾稻浪此起彼伏，淡黃、金黃、深黃，遠遠近近，深深淺淺，蔚為壯觀……”這篇作文語言非常優(yōu)美，充分表現了秋天的美，教師可以寫上這樣的評語：“在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田。南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說，秋天?。』酁樯衿娴那锾?，你使學生的作文變得多么優(yōu)美啊！”這樣的評語，是學生作文在教師筆下的一種延伸，當學生看到自己的作文能迸發(fā)出如此深情，他們心中的那種習作的潛能會再次迸發(fā)出來。
特級教師于永正有一句名言：“蹲下來看孩子。蹲下來看，你就能看到孩子眼中豐富多彩的世界。”教師在看學生作文時，要以己心去發(fā)現他心。下筆給學生寫評語時，不妨直呼其名，或加上親切的“小”字，再或者采用第二人稱“你”字，讓學生感覺是面對面的、朋友間的對話。這樣，學生閱讀了老師的評語后，會感受到老師是用心在關注自己，是用心在發(fā)現他的優(yōu)點，不僅能縮短師生之間的心理距離。還會使師生的關系變得更加和諧融洽，大大提高評語的功用。
活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中受到教育，喜歡在笑聲中悟出道理。一句深刻幽默的評語，不僅可以創(chuàng)造愉快的學習情緒，而且可以達到一種“笑過之后又令人深思”的效果。
再如：有學生在作文中寫了這樣一個細節(jié)：“我遠遠地看見前面走過來一位老人，他頭發(fā)灰白，滿臉皺紋……”，對于這樣的病句，教師不妨眉批：“你是長了千里眼，還是戴著望遠鏡呢？”
對學生不符合寫作要求的習作，或者文中出現的語言不規(guī)范的現象，教師要進行點撥——用上啟發(fā)性的評語，引導學生獨立思考，積極探索，從而發(fā)現自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。
如：一個學生在《我學會了游泳》一文中沒能把自己學游泳的德國城寫具體，只是寫道：“我開始怎么游也不會。爸爸就耐心地教了我一個辦法，我便按照爸爸教的辦法游，終于學會了游泳。后來，我高高興興地回家去了?！痹谶@樣的段落旁，可以不妨寫上：“真為你高興，你的`游泳的本領大起來了，你爸爸真有一手！我也希望學一學，可仔細閱讀了你的文章后，老師也沒找到你爸爸的絕招，真讓人遺憾。”這樣寫評語，沒有直接用“內容不具體”“重點不突出”來點學生文章的不足，而是通過啟發(fā)性的語言，引起學生的思考，認識文章的不足。
學生寫作時用自己的眼光去看待這個繽紛的世界，往往表達出獨特的認識，教師不能根據自己的主觀想法去任意修改，以致文章中能夠美好的童真、童趣在修改中消失。對學生中一些不盡人意的地方，教師要注意營造平等、民主、寬松的氣氛，與學生共同探討寫作問題，以期研究解決辦法，在師生思維碰撞中有效地引領學生進行新的探究活動。
如：一個學生寫《快樂的春游》時，這樣寫到：“小河邊，柳樹長出了嫩芽，一串串的，像滿樹的小眼睛，還一眨一眨的。小路邊，小草從睡夢中醒來，悄悄鉆出了地面。各種各樣的花兒爭先恐后地開放了，紅的、黃的、白的，一叢叢，一簇簇，多沒啊！”她對周圍景物觀察很細致，但沒有寫上自己的心情。教師寫評語時，不妨說：“你春游時觀察得真仔細！你眼中的景色，美得像一幅畫！如果你把當時愉快的心情寫上，那該多好啊！”
這種商討式的評語，既指出了不當之處，又指出了建設性的意見，顯得親切、平和，容易讓人接受。
學生用心寫作，才能寫出高質量的作文。同樣，教師用心寫評語，才能教出高水平的學生。希望我們大家都能用心寫好評語，點燃學生的寫作熱情，激活學生的創(chuàng)造思維。
小學生評語類型篇九
1、你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說，粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
2、生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋！做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服的好學生。
3、在學校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績；在家里，認真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
4、你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己，那樣你會更棒的！
5、每天你都能走那么遠的路提前來到學校，真難為你了。在學校里，你能遵守紀律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。
6、曾經豪言壯語，你會在學習上努力拼搏的，是嗎？我相信著并期待著。
7、懂事聽話的你，在學校里，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
8、話說得好：世上沒有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠的希望你能充分發(fā)揮你的潛能，潛入生活的海底，獲取寶貴的知識和經驗。
9、你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
11、的嚴謹是同學們學習的榜樣，你的刻苦也為你爭得了良好的成績，生活中的你總是一絲不茍，遇到困難永不退縮，時常與老師交流你的學習心得，一次次的攻克難關，這一切都給老師、同學留下了深刻的印象。學習固然重要，但也要注意各方面能力的培養(yǎng)，適當注意增加與老師、同學的交流，相信你會成為一名優(yōu)秀的學生。
12、老師的心目中你學習自覺、活潑好動，在同學的心目中你成績優(yōu)良、素質過硬，是一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。生活中的你能夠較好的認識到學習的重要性，但有時卻不能嚴格要求自己，有時活潑好動的特性占據上風，影響了你的進一步發(fā)展，實在是令人感到遺憾。
13、維敏捷應當是你最大的特點，生活中的你總是能游刃有余的處理各種事件。課堂上也時常聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言，你的文筆優(yōu)美，富有豐富的想像力，具有良好的文學素養(yǎng)。但對待學習，你并沒有表現出強烈的求知欲。
14、活中你溫文爾雅、待人和善，但并不保守，平靜中透射出一種堅韌；學習刻苦認真。課堂上你專心聽講，積極回答問題，作業(yè)認真完成，書寫工整，字跡整潔；另外在尊師愛友方面你也做得也很好。總之，你是一名較讓老師放心的好學生。
16、不像其他男孩那樣善于表現自己，但你的優(yōu)點，我們還是可以看到的。你熱愛集體能積極參加班里的每一項活動，尊敬師長，團結同學，遵守校規(guī)校紀，能夠認真做好每一次作業(yè)。
17、活中的你總是以溫文爾雅的姿態(tài)來迎接各種挑戰(zhàn)，學習上，憑著你的認真與執(zhí)著，取得了令人滿意的成績，特別是一學期來，改變了以前上課不愿發(fā)言的缺點，能夠踴躍地發(fā)表自己的見解，勇敢地邁出了全面發(fā)展的第一步。另外，你還具有多方面的特長，關心集體，為班級工作出了不少力。
18、動場上有你活躍的身影，老師和同學都還記得，各類體育活動你敢于拼搏，為班爭光的動人場面。作為班里的體育委員，在體育方面你做出了很好的榜樣，但你的學習是不是有點令大家失望，你本擁有著良好的基礎，但好動的性格戰(zhàn)勝了勤奮學習的想法，阻礙了你的進一步發(fā)展，希望未來的日子里你能充分考慮自身條件，權衡利弊，做一名令老師放心、令家長自豪的好學生。
19、懂事，聽話是你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律，能認真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。
20、你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績！
小學生評語類型篇十
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫評語的經歷，對評語都不陌生吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。那么你有真正了解過評語嗎？下面是小編收集整理的班主任基本類型評語大全，歡迎大家分享。
當學生作業(yè)中出現計算、觀察、分析的錯誤時，可以利用評語進行方法性指導，讓學生明白正確的解題思路。特別是在解應用題及利用簡便方法計算的時候，學生對數量關系的理解不明確而產生的錯誤。這時，老師在邊上寫上那么幾個字，如“先找準數量關系式”“采用逆推方法試試看”“第二步該干什么”“你的簡便法的依據是什么呢?”等評語，實際是向學生提出思考的方法。學生在老師的指導下，自己改正、找錯，從而真正明白掌握該類型的'題目。此時，老師的幾句話，就有“四兩拔千斤”的功效。
恰當的評語，不僅能給學生指導學習方法，而且還能激發(fā)學生學習興趣，強化學習動機。如，對一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本，不妨寫上“方法太好了，可要細心!”“真聰明!你肯定還有高招，因為你是老師的驕傲!”表揚優(yōu)生但也不能責罵較差的學生，相反，應抓住其閃光點，適時給予鼓勵。如“好樣的，有進步，繼續(xù)努力!”“看到你在進步，老師真為你高興，因為你付出了勞動”“你準行，老師相信你!”這樣帶感情色彩的評語，使學生感到了老師對他的關心，充滿了希望，從而逐步產生濃厚的興趣。
老師在批改作業(yè)時，如果能在留意學生解題正誤同時，注意發(fā)現學生創(chuàng)造性思維的閃光點，適時的精妙之語，給學生以點拔，更能激起學生思維的浪花，啟發(fā)學生拓展思路，發(fā)揮潛能。特別是“一題多解”的應用題，利用評語，“解法多，方法妙”肯定其見解的獨特性，對“一題多解”有的同學只用一種方法的，則寫上“還有其它的解法嗎?”“愛動腦筋的你肯定還有高招!”寫上“了不起，有創(chuàng)造性!”的評語，學生看了高興，還對前幾種方法進行分析，比較找出規(guī)律。這樣，學生的創(chuàng)新精神得到了肯定，真正激起創(chuàng)造性學習的動力。
班主任評語要短小精悍，應具有穿透力，必須客觀地，辨證地看待學生，要以小見大，但不夸大其詞，不掩飾錯誤，在評語中不僅要評價學生的作業(yè)情況，同時還要讓學生知道你是不是真正地了解她、關心她，老師是否喜歡他，真實地、堅持一分為二的觀點，客觀及時的指出他們的缺點，誠懇地提出改進的意見與希望。鼓勵性地評語融進了老師對學生的殷切的期望，啟發(fā)、引導、激勵、鞭策學生，使學生不僅在學習上有所突破，同時也受到了鼓舞和教育。
小學生評語類型篇十一
1、你是一個文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課遵守紀律，認真聽講，總能認真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。
3、你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業(yè)按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續(xù)努力，爭取與同學并肩前進。
4、你是個天真活潑的小女孩。從上課時專心聽講的神情，讓人感到你的專注認真?？?！你的作業(yè)寫得多認真呀，給老師和同學們留下了非常深刻的印象。老師提醒你，大膽舉手發(fā)言可以讓自己變得更聰明！不斷努力吧，你一定會有更大的進步！
5、在老師眼里，你是一個非常可愛的女孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很真誠。不過，老師覺得你學習的目的不明確。在這里，老師送你一句話學習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
7、你是一個文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課認真聽講，總能認真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時候總是那么安靜。在這里，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。
9、你是個文靜的女孩，總是默默的學習，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。但課間活動，體育場上，你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。老師更想看到的是一個活潑可愛成績優(yōu)秀的你。
10、是個英俊可愛的孩子，給老師最深的印象就是你熱愛勞動熱愛班集體，有較強的班集榮譽感，熱心幫助同學。你為班級付出了很多，但上課常走神，學習態(tài)度不夠端正。希望你今后能遵守紀律，熱愛學習，更上一層樓。
11、老師很欣賞你的聰明，你狠熱愛班級，尊敬老師，也很希望跟同學們融洽相處，但你不明白怎么做才能跟他們成為好朋友，所以長長適得其反，希望昊宇以后不要貪玩，上課集中注意力，有了聰明的頭腦還要勤奮努力，老師希望你充分發(fā)揮自己的潛力，爭取更優(yōu)秀。
12、你，學習成績優(yōu)良，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！如果注重熱心班集體工作并協助老師完成班級工作，并且廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生。
13、你的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍圖變成現實！
14、對有困難的同學，你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你！
15、你是一個熱愛生活熱愛學習不斷進步的好學生，你已經懂得學會做人學會求知學會生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明！
小學生評語類型篇十二
1、你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協助老師管理班級，值日工作認真負責，與同學相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生，本學期也能積極參加體育鍛煉，學習認真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習情況良好，學習成績優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習，做一個相信自己的誠實孩子。
2、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。
3、同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在班隊課上，你的表演、演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構思，如果在加把勁，將來會成一名作家的。
4、
5、你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
6、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的班干部。
7、一年來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當得知你每天晚上刻苦鉆研數學難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功!
8、你是一個很可愛聽話的小姑娘，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地完成值日工作，在班里能起班干部的帶頭作用，是老師的小幫手，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后寫字更認真仔細一點，爭取更好的成績!
11、還記得嗎?100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學習也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設計特長，你為班級爭得了許許多多的榮譽，我感謝你!繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!
12、每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關系，與同學友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的。
13、你愛好足球，一談到足球，你總會眉飛色舞。如果你把對足球的那分熱誠投入到學習當中，成績一定能在班上排前十。曾經你對我承諾，只要能踢球，你表現與成績就能一定行。你的足球之夢，是美妙的，但總不能以學習作為代價，球踢地再好，能否上高中也是得看成績。
14、你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，講衛(wèi)生。上課積極舉手發(fā)言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優(yōu)秀的小學生!
15、你是一班之長，你的表現說明你無愧于這樣的稱號，你所取得的成績說明你是個認真、執(zhí)著、上進的男孩，也樹立了你的威望，你是老師的得力助手，我為你喝彩，我為你驕傲!愿你我共攜手，共創(chuàng)班級美好明天!
16、你是一個特別有才華和聰慧的小女孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發(fā)言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達能力強。你有時做事效率不高，因為花的時間太多，還有再聰明的孩子也需要適當的練習，就像一把好刀要時時磨。
17、“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎?其實你也很不錯，遵守紀律，團結同學，尊敬老師，工作負責。如果你在課堂上多思考，少和同學竊竊私語，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動吧，老師等著你的好消息。
18、你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎，老師真為你高興，這學期你的學習成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師、同學們喜歡。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!
19、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!
20、不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進步一定會很快的。
21、這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，你即將成為一名中學生，新的學習生活將在你面前展開，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
22、無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好!”你是個有禮貌的孩子。
23、你平凡而又樸實、聰明而又大方，軍訓時，你的歌聲、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中。課后你活躍在同學中、活躍在班級活動中，我感激你。你為了學習的長進正在不斷追求中，我祝福你：祝福好運伴隨你，祝福成功伴隨你!
24、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
25、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學生。
26、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
27、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓!
28、你是一個善良、熱心、有禮的女孩子，對老師、對同學你都是非常的真誠。在學習上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定，但穩(wěn)定中也要求進步，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口，假如還不加緊，好的高中是遙不可及。
29、你是個文靜的女孩。默默的學習，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動，體育場上，你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。
30、你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當地倔強，對很多事情能夠一笑置之，不會斤斤計較，尊敬老師，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，課堂練習完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂地在學校里生活!
31、當你帶著著城市小孩不曾擁有的羞澀、淳樸，憨厚出現在我的面前，我就發(fā)現在你身上有一種韌性，一種不輕易放棄的精神。果然，你以成績證明了一切。踏踏實實走好每一步，向自己的理想目標邁進。不過，想要成功，想要出人頭地，還需加把勁!繼續(xù)努力!
32、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!
33、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;嚴格要求同學，但從不板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱王霸道;處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。
35、你是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的!
小學生評語類型篇十三
1.你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，這很好。人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點，也許會有更好的發(fā)展。記住了、彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌!
2.你是個踏實、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學校紀律，按時上學，你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
3.你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。
4.你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，你學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續(xù)努力吧，愿你成績能進一步提高!
5.你喜歡簡單，但思想比較復雜;心地善良，卻不忍心去消滅困難。有主見，思維也很活躍，你并非不是學習的好料，關鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。靜下心來吧，騰飛的日子也許將指日可待。
6.你溫文而雅。人緣不錯。積極思考，老師樂于和內外提出問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。
7.我想你應該是個很懂事，也想進步的同學。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開始有所改變嗎?只要你嚴格要求自己，不斷完善自己，總有一天會夢想成真的!
8.你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學能力較強。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強最美的樂章。
9.和上學期比你有了很大的進步，或許，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補償。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。你要清楚、進步的唯一方法就是比別人更努力。
10.踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間，學習效率較高也得到了同學的肯定。最后再送你一句話、學無止境，半點的驕傲都會給你致命的一擊!
11.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。
12.你是個可愛的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校紀律，按時上學，老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
13.在學習上你表現出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。
14.有古道熱腸，也容易感情用事;積極要求上進，但專心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中，有老師和同學對你過去成績的贊賞和祝賀，更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向，繼續(xù)前進。
15.還記得那次班會嗎?你大大方方地站在臺前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽，你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學期，你有了很大的進步，書越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發(fā)言越來越積極，而且你說得真好，讓大家對你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學期你有更出色的表現，老師送你一句話：有志者，事竟成!
16.你是一個性格開朗活潑，十分可愛的女孩。課后你認真按時完成作業(yè)，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。課間你很活躍，言談常常迸發(fā)出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢?聰明的孩子,希望你揚長避短，這樣你的天空會更開闊。
17.你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優(yōu)異的學生，是不是?你現在也能做到按時完成作業(yè)，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學習，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優(yōu)異的成績。
18.學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
19.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
20.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，更認真地對待學習，做一名優(yōu)秀的小學生。
小學生評語類型篇十四
1、你活潑聰明，平時愛看書，興趣愛好廣泛，是個多才多藝的女孩本學期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進路上的“馬虎”“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！
3、希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。
4、希望你虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
6、轉眼間一個學期即將結束，媽媽想對你說“你是一個非常聰明的孩子，按時完成作業(yè)，團結同學，尊敬老師，積極主動參加學校的各項活動，但媽媽也想對你的缺點也指出來，馬上四年級了，馬虎，不認真，是學的還不夠扎實，希望兒子引起高度重視，一定要堅定信念改正缺點，媽媽相信兒子一定能做好。同時我也代表我們全家感謝每一位老師對我兒子下栽培，謝謝你們，老師辛苦您了。
7、三年級的最后一個學期已接近尾聲，媽媽也給你做了點評。首先學習方面主動認真獨立完成老師布置的每一項作業(yè)。不足之處，閱讀量少，導至寫作與語言組織能力的欠缺。即將迎來至關重要的四年級，媽媽希望你不管在學習方面，還是生活方面的點點滴滴，客服缺點，取長補短，還要繼續(xù)保持那股認真勁兒，就會輕松學習，快樂成長！
8、在本學期即將結束之際，對陳政東同學的學習生活做簡單總結。在完成作業(yè)方面比較積極自覺，不用家長反復督促；比較明顯的不足主要在語文寫作與閱讀方面，他的語言組織能力與表達能力稍欠缺。針對膽小不踴躍回答問題，望能給與多的鍛煉機會。
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