在制定方案時，我們需要充分了解問題的背景和需求。方案的有效性需要考慮到不同人群、不同環(huán)境和不同需求的特點。通過學(xué)習(xí)以下范例，我們可以提高自己的方案設(shè)計和實施能力。
幼兒園唱歌活動方案篇一
1、理解故事的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢。
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。
一、出示故事中的小動物角色，請幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事。
提問：
故事的題目叫什么？
故事里講到了誰？
二、第二遍講故事。
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
提問：
1、誰參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的？
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運用教具再次講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒討論：
1、小貓為什么得了第一名？
2、你以后要怎樣唱歌？
五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。
小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！毙“淄谜f：“小雞唱得太輕了?！?/p>
鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎?！毙“淄谜f：“鴨子唱得太響了?！?/p>
小狗說：“我來唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說：“小狗唱得太快了。”
小羊說：“我來唱?！彼掏痰刈叩角懊妫骸斑悒D―咩――咩――”小白兔說：“小羊唱得太慢了?！?/p>
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名?！?/p>
幼兒園唱歌活動方案篇二
三、時間：2018年12月30日14:00---18:00；四、活動具體方案：
3、演唱或表演結(jié)束后，由大家共同選舉得出獲獎人員，并當(dāng)場頒發(fā)獎品；
獎項設(shè)置為：第一名（最佳歌星獎）1名；加溫器一臺。
第二名：（最佳舞臺表演獎）1名；保溫杯第三名：（最佳人氣獎）1名；抱枕參與獎：數(shù)名（毛絨玩具）。
五、資金預(yù)算：500元以內(nèi)。
2018年12月29日。
幼兒園唱歌活動方案篇三
活動目標(biāo)：
1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
2、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片。
活動過程：
一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字。
師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。
游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)。
師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義。
2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?
4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類。
1、游戲：“送小動物回家”
(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。)。
(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?
2、游戲：“娃娃家超市”
(2)幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。
(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。
3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類。
(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……。
(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。
5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。
6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。
幼兒園唱歌活動方案篇四
活動目標(biāo)：
1.了解預(yù)防感冒的基本知識，知道生病時配合醫(yī)生治療。
2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時增減衣服。
3.喜歡參與運動，感受運動帶來的身心愉悅感。
活動重點：
了解預(yù)防感冒的基本知識。
活動難點：
能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯誤的做法。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識。
2《小豬生病了》故事課件。
3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎?我們一起認(rèn)識一位新朋友，看看它的心情怎樣。
二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因。
(1)教師講故事，知道天冷時要及時穿外套。
提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?
(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時睡覺。
(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。
小豬怎么了?為什么會這樣?
小結(jié):我們一定要記住天冷時要及時穿外套，養(yǎng)成每天按時睡覺的好習(xí)慣。
三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
提問：如果你是小豬，你會打針嗎?為什么?
小結(jié)：生病時要配合醫(yī)生做治療，身體才會好起來。
四、說說預(yù)防感冒的方法。
1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。
2.看圖說說預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類整理。
(1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。
(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。
(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。
(4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。
提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?
(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戲《打地鼠》。
(1)熱身運動。
(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。
(3)游戲重復(fù)進(jìn)行，邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。
(4)說說運動后的感覺。
提問：運動之后你的心情怎樣?
運動完了你們有什么感覺?
小結(jié)：運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強壯，最重要的是能預(yù)防感冒。
(4)說說自己知道的其他運動方式。
(5)放松活動。
六、活動延伸。
幼兒園唱歌活動方案篇五
1.體驗中動物們唱歌比賽的樂趣。
2.喜歡模仿小動物的叫聲。
3.學(xué)習(xí)詞語：輕、響、快、慢。
1.磁帶，小小臺。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
1.談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來看看吧！
2.出示小動物木偶，并完整聽錄音欣賞一遍。
教師：小動物來參加唱歌比賽了，看看有誰??？
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）。
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）。
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）。
“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）。
“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）。
你們想誰會得第一呢？那么，就請聽《唱歌比賽》。
3.教師提問，請幼兒模仿小動物的叫聲，并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。
提問：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的?。?/p>
小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？
小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的??？
4.再次完整的欣賞（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。
教師：為什么小貓得了第一名啊？（提醒幼兒說出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）。
教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎？（放音樂磁帶）。
幼兒園唱歌活動方案篇六
活動目標(biāo)：
1、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。
2、初步了解日常生活中門牌號碼的作用。
3、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片;高七層、每層只有一個房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片)。
2、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠)，一張寫好門牌號碼的大卡片。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣。
2、游戲：“小動物們的新家”，理解7以內(nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片。
師：這幢房子里一共有幾個房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù))這七個房間里分別住著七只小動物，你們想知道都是誰嗎?(出示動物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢?請幼兒上來找，并敲開房門，檢驗結(jié)果。(用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動物。)。
3、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)。
(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù))。
(出示寫好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠)請幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。
幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯的及時更正。
師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上、從左往右數(shù))。
(出示寫有房號的卡片)師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎?
引導(dǎo)幼兒主動探索，探索后教師小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。
5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置。
聽課老師說出來后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好。
6、師：告訴小朋友一個秘密，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們再見!(離開活動室，結(jié)束活動)。
幼兒園唱歌活動方案篇七
活動主題:。
會唱歌的樂器設(shè)計思路：
最近幾天，孩子們在游戲活動的時候，總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問其他小朋友：“什么樂器響了？”有的小朋友說：“串鈴，串鈴?！庇械恼f：“不對，我聽著是鈴鼓?！薄按彽穆曇粜?，鈴鼓聲音大”“撞鐘的聲音和這個也不一樣”“我還能聽出鋼琴的聲音呢?！薄拔医憬氵€會彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語說出了許多種樂器名稱，孩子們對這個話題興趣很大，他們渴望了解更多的樂器知識，于是我和小朋友們一起制定了“會唱歌的樂器”的探究性主題活動。主題網(wǎng)絡(luò)圖：
活動一。
我見過的樂器活動目標(biāo)：
1、能主動地收集各種關(guān)于樂器的美妙，并且敢于用自己的雙手在集體面前敢于表現(xiàn)。
2、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。
3、鼓勵幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。
1、常見樂器圖、各種樂器的音樂光盤。
2、美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。
表演區(qū)：投放各種打擊樂器、錄音機。圖書區(qū)：印有各種樂器的圖片的書籍。家長工作。
1、請家長帶領(lǐng)幼兒聽一場音樂會，并帶來照片。
2、請幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來，放在表演區(qū)供幼兒演奏。
3、家長和幼兒一起收集有關(guān)樂器的資料?；顒舆^程：
活動一。
我見過的樂器活動目標(biāo)：
1、通過談話，使幼兒掌握常見樂器的名稱。
2、了解樂器的發(fā)音步驟和方法并熟悉常見樂器的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣和對名族樂器熱愛的情感態(tài)度。
活動重難點：
1、讓幼兒熟練的掌握樂器名稱，了解樂器的發(fā)音步驟和熟悉常見樂器的聲音。
2、讓幼兒在活動中能獨立解決困難，思考問題?；顒訙?zhǔn)備：
1、常見樂器實物：鋼琴、吉他、二胡、小鼓等打擊樂器。
2、樂器的樂曲以及如何發(fā)聲的方法步驟。
3、錄音磁帶和錄像視頻。活動過程設(shè)計意圖。
幼兒喜歡玩各種樂器，但幼兒對樂器的名稱并不了解，對有的樂器的聲音也分辨不清，為了增加幼兒的感性認(rèn)識，教師設(shè)計了這次談話活動。談話導(dǎo)入：
一、組織幼兒參加“樂器聯(lián)歡會”，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
教師：“我們讓它們一個一個的來說說自己的名字和它們是怎么樣發(fā)出聲音的好不好?。俊?/p>
教師先彈奏練習(xí)曲讓幼兒欣賞。
老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶之前彈琴小知識。幼兒自己動手實踐，老師一旁指導(dǎo)。實踐結(jié)束。
教師先拉奏一曲簡單的練習(xí)曲讓幼兒欣賞。
教師以拉二胡的方式教幼兒首先左手放在二胡弦的上面，右手拿著弓弦。左手的食指壓住第一根弦，中指壓住第二弦，右手的弓弦有節(jié)奏有韻律的上下左右拉。（重點教會幼兒使用二胡，弓弦的落要落到實處。）。
教師:“之前我們已經(jīng)認(rèn)識二胡哥哥和鋼琴姐姐，現(xiàn)在我們又來認(rèn)識一位弟弟，他叫小鼓呢。你們想見見它嗎？”
教師出示音頻三。
聽的聲音呢。大家先聽聽我們的演奏吧。”教師展示一段小鼓的音樂讓幼兒欣賞。
教師先帶領(lǐng)幼兒回顧敲打小鼓方法和步驟幼兒自主動手實踐，老師一邊巡視指導(dǎo)活動結(jié)束活動反思：
教師評價幼兒的對樂器的動手能力，以鼓勵為主。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。讓幼兒有興趣可以繼承中華民族偉大樂器的文化。
樂器找家活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒了解樂器的分類。
2、能說出常見的西洋樂器和名族樂器名稱。
3、通過游戲讓幼兒能學(xué)會自主思考動手解決問題的能力?；顒又仉y點：
1、讓幼兒了解樂器分類，能說出常見的西洋樂器和名族樂器。
2、能在活動中獨立解決問題。
活動準(zhǔn)備：故事磁帶或者有關(guān)報道。
西方樂器實物和名族樂器實物活動過程設(shè)計意圖：
在區(qū)域游戲時，常聽見幼兒說：“我哥哥會彈琴”“我爺爺會彈二胡”“我姐姐還會彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當(dāng)，不光是幼兒語言經(jīng)驗的缺乏，更重要是幼兒不了解樂器的分類，由此教師設(shè)計了以故事貫穿的科學(xué)活動。談話導(dǎo)入：
一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動幼兒參與活動興趣教師出示音頻一。
嗚嗚的哭聲，師：“聽，這是誰在哭呀？”教師出示鋼琴的圖片，教師問“鋼琴姐姐為什么哭呀？”播放故事錄音。
教師出示音頻二。
喊媽媽的叫聲，師：“誰找不到媽媽啦？
教師出示二胡的圖片。
教師問“二胡哥哥為什么哭呀？”播放故事錄音。
二、提問：“故事里的鋼琴姐姐和二胡哥哥為什么哭呀？”“鋼琴姐姐和二胡哥哥應(yīng)該和誰是一家呢？”
三、豐富幼兒有關(guān)民族樂器的相關(guān)經(jīng)驗。
名族樂器繼承下來已有千多年的歷史，我國名族樂器有許多的種類，有體鳴樂器，如鑼等樂器。有膜鳴樂器，如小鼓等樂器。有氣鳴樂器，如蕭等樂器。有弦鳴樂器，如二胡等樂器。這些樂器文化都是從古至今保留了下來，有些樂器都無人繼承，導(dǎo)致我國的文化流失在一代一代。我們愛我們的祖國，所以我們更加應(yīng)該保護(hù)好我們的文化。
教師：“以前，我們中國沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家，所以我們把它稱為西洋樂器，請你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器？還有那些樂器的名族樂器？”活動反思：
兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂器和民族樂器的名稱，促進(jìn)家園合作。增強幼兒學(xué)習(xí)興趣。這種資料比較多的活動如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會更好。
活動四。
1、熟悉并能分辨常見打擊樂器的音色。
2、鼓勵幼兒大膽演奏常見的打擊樂器。
3、讓幼兒能熟練的聽出常見樂器的聲音并能獨立思考解決問題?；顒又仉y點：
1、熟練分辨打擊樂器的音色。
2、掌握正確的演奏方式和思考解決問題的能力。活動準(zhǔn)備。
常見的打擊樂器實物、磁帶、錄音機活動過程設(shè)計意圖：
一、組織幼兒玩音樂游戲：“什么樂器在歌唱”。
教師：小朋友我們一起來玩游戲好不好啊。游戲的名字叫做“什么樂器在唱歌”。老師先放一小段兒歌，音樂停止的時候小朋友們就要把眼睛閉起來，然后呢，老師來演奏一種樂器，看看是哪個小朋友最快的猜出來。
音樂停，幼兒閉眼睛，教師演奏一種樂器，幼兒猜是什么樂器在唱歌。
二、提問“你是怎么知道是什么樂器的？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分辨各種樂器的聲音。
有的說：“小鼓的聲音是噠噠噠噠?！庇械恼f：“鋼琴的聲音是噔噔噔?！边€有的說：“二胡的聲音是啦啦啦的響?！边€有的小朋友說：“鋼琴的聲音比小鼓和二胡的聲音都要清脆?！?/p>
三、教師提供一段音樂，幼兒自愿選擇樂器，自己演奏樂器，教師用錄音機錄下來，再播給幼兒聽活動反思：
利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒容易掌握，請幼兒合作演奏打擊樂器，教師也可以一邊指導(dǎo)。教師錄下來再播給幼兒聽，幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂器的興趣，也有很大提高。
可以讓幼兒更多的欣賞樂曲。
幼兒園唱歌活動方案篇八
為了給小朋友展示的舞臺和機會，鍛煉小朋友的自信和舞臺表現(xiàn)力，為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己，因此按照幼兒園學(xué)期計劃，我園特舉辦此次歌唱比賽，旨在將兒童引入五彩繽紛的音樂世界，讓兒童在美的藝術(shù)熏陶中體驗和成長。
一、活動對象及范圍：
中大班每個班級10名小朋友。
小班級部及小小班級部自愿參加。
二、活動時間：
20_年5月13日上午9點。
三、活動地點：
新東方幼兒園五樓多功能廳。
四、比賽要求：
1、演唱時間在三分鐘以內(nèi)。
2、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣：獨唱、小組唱、歌伴舞均可。
4、比賽時一律使用伴奏音樂，幼兒原唱。
5、為方便演唱次序的安排，請各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報到組委會。
五、六評分方式：
評分采取百分制，
六、評審委員會。
_x_x_x_老師。
七、獎項設(shè)置：
集體獎兩個：最佳組織獎、最佳風(fēng)采獎。
所有獲獎小朋友的輔導(dǎo)老師均獲得“新東方幼兒園首屆幼兒歌唱比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、歌曲內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、積極向上。
2、舞臺形象（10分）：衣著得體、精神飽滿。
3、演唱技巧（50分）：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美。
4、舞臺表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動作表現(xiàn)有感染力。
九、報名形式。
此次歌唱比賽分為中文類和英文類兩組，分別報名英文類報名到大一班黃蓉老師處，中文類報名到中一班張輝老師處，小朋友可自行選擇中文歌曲和英文歌曲。
幼兒園唱歌活動方案篇九
對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學(xué)習(xí)、體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習(xí)慣。
《綱要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設(shè)計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張?；顒舆^程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認(rèn)，并模仿小動物叫聲。）。
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
a、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？
b、小動物們是怎么唱歌的？
c、你喜歡哪個小動物并模仿？
2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）。
3、聽錄音講述故事第二遍。
a、唱歌比賽誰得了第一名？
b、小貓為什么得第一名？
鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
幼兒園唱歌活動方案篇十
為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強幼兒的自信心。我園將于x月x日（星期二）舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動方案具體如下：
一、參加對象。
大班每班2名幼兒，中小班每班1名幼兒。（各班以幼兒自愿報名原則，先在班上舉行比賽，獲勝者再選送參加幼兒園的比賽）。
二、活動時間。
20_年x月x上午。
三、活動地點。
_x。
四、參賽要求。
1、演唱時間在三分鐘以內(nèi)。
2、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣：獨唱（可以配伴舞）。
4、比賽時一律使用cd或vcd伴奏帶。
5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
6、為方便演唱次序的安排，請各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報到負(fù)責(zé)人處。
五、評獎方式。
1、評委：各班班主任、園長。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：
歌曲內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、積極向上。
舞臺形象（10分）：衣著整齊、精神飽滿。
演唱技巧（50分）：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美。
舞臺表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動作表現(xiàn)有感染力。
幼兒園唱歌活動方案篇十一
1、在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。
2、能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、知識準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機、獅王頭像一個、披巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。圖譜一份。
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動。
師：昨天老師給你們講了什么故事？
幼兒：有趣的生日晚會。
師：誰過生日？
幼兒：獅子王。
師：獅子是森林，它長得怎樣？什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”）。
師：小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”）。
師：獅子王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”）。
2、完整欣賞音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。
（1）教師配樂講述故事，初步了解音樂內(nèi)容。
（2）出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
提問：什么地方象樂隊在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動物在表演？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
（3）看圖譜做聲勢練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習(xí)（樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。
3、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊表演動作。
提問：樂隊用什么樂器演奏？獅子王要出來了心情覺得怎樣？怎樣表現(xiàn)興奮與激動？（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動作歡迎獅子王的到來）。
（2）引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。
提問：誰來了？你是怎樣聽出來的？（要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣）。
（3）引導(dǎo)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。
提問：你們聽這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區(qū)分和變化？（引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強的吼叫，用不同幅度的動作表現(xiàn)不同程度的害怕。）。
（4）引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
提問：獅子王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現(xiàn)高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等）。
4、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。
（1）完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配起來。
（2）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。
（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來）。
5、音樂游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。
提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣？（“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等）。
（2）請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵大膽、大方表演。
活動反思。
幼兒園唱歌活動方案篇十二
1、初步熟悉歌曲的'旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對老師的愛戴。
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
2、討論：為什么要謝謝老師?
3、理解歌詞內(nèi)容：
4、學(xué)會歌曲：
(1)教師再次示范演唱。
(3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。
幼兒園唱歌活動方案篇十三
1、通過操作實踐，探索使各種紙發(fā)出聲音的方法，知道不同的'紙會發(fā)出不同的聲音，不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。
2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂器給樂曲伴奏。
3、激發(fā)探索興趣，享受用紙演奏帶來的樂趣。
1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等;
2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機。
1、教師：看老師給大家?guī)砹耸裁?
先看看你認(rèn)識哪些紙?
再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的?
教師小結(jié)：這些紙有的光滑、有的粗糙，厚薄軟硬都不一樣。
2、教師：告訴大家一個秘密，這些紙還會發(fā)出美妙的聲音呢，請你去試試，用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結(jié)束后，把自己操作的紙帶回座位)。
幼兒交流：你剛才用什么方法讓紙唱歌的?
教師小結(jié)：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。
4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂器了，我們就用這些紙當(dāng)樂器，為曲子伴奏。
5、聽音樂：這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?
(出示圖譜)你想分別用什么紙來伴奏?為什么?
幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。
6、教師：如果是同一張紙，你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個幼兒發(fā)一張白板紙)
7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。
8、教師小結(jié)：相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。
9、教師：用這些紙演奏真有趣，老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以制作更精美的紙樂器，來為曲子伴奏。(回教室)
幼兒園唱歌活動方案篇十四
為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促使其德智體美全面和諧發(fā)展，我校決定于10月份，在學(xué)校舉行“校園十大歌手”大賽。本次大賽是在班和級部初賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行決賽，將有比賽共有26個參賽班級參加，其中10名選手獲得“校園十大歌手獎”，頒發(fā)獎品;其余16名選手將獲得“校園優(yōu)秀歌手獎”，頒發(fā)證書。比賽分三個階段進(jìn)行：
初賽階段(國慶回第一周完成)：
第一輪：班級在音樂課進(jìn)行pk賽，選出1~2名(根據(jù)水平可以加名額)。
第二輪：分級部在托管課進(jìn)行pk選出2~3名(根據(jù)水平可以加名額)。
宣傳階段(用二周進(jìn)行)。
1、選手在學(xué)校直播室進(jìn)行自我介紹，讓全校同學(xué)認(rèn)識他們并能給予支持。
2、音樂科組出一期專欄介紹參賽選手，讓全校同學(xué)加深對他們的印象，并能給自己喜歡的歌手投上公正的一票。
比賽階段(第四周進(jìn)行)。
1、第一輪比賽：26名選手各準(zhǔn)備必唱歌曲一首，按抽簽的順序進(jìn)行比賽。選手的綜合得分由評委打分及場外投票兩部分組成。
(1)評委按百分制打分，從高到低進(jìn)行排列。(若有同分現(xiàn)象視為并列，下一名次往后順移)。
(2)場外投票同樣從高到低進(jìn)行排名，每個同學(xué)的得票乘以2%就是該同學(xué)的場外得分。(若有同分現(xiàn)象視為并列，下一名次往后順移)。
(3)記分辦法：評委打分和觀眾支持率的總和就是該選手的最后得分，取前12名待定。后12名則被淘汰，他們將獲得“校園優(yōu)秀歌手獎”。
2、pk賽。
在第一輪比賽綜合分?jǐn)?shù)排序前12名的選手中，選出四名選手進(jìn)行pk：即評委打分最低的兩名選手與場外票數(shù)最少的兩名選手進(jìn)行pk，其余8名選手將直接獲得“校園十大歌手獎”。
參加pk的選手可以自備第二首歌曲，也可以唱第一輪比賽的歌曲，除此之外pk選手還可以準(zhǔn)備才藝表演以獲得現(xiàn)場大眾評審團(tuán)的支持。四位pk的選手分別表演完之后由大眾評審進(jìn)行現(xiàn)場投票，票數(shù)居前兩名的選手之間進(jìn)入前10名。票數(shù)排在最后的兩名選手將獲得“校園優(yōu)秀歌手獎”。進(jìn)入前十名的選手為“校園十大歌手獎”。
評委評分標(biāo)準(zhǔn)：
按百分制打分，起分80分。
1、歌曲適合校園演唱，健康向上。(60分)。
2、音準(zhǔn)、節(jié)奏好。能跟上伴奏碟的節(jié)奏音高，完整演唱歌曲。(20分)。
3、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)歌曲的思想感情，演唱有一定的技巧。(10分)。
4、舞臺表現(xiàn)端莊大方，服飾搭配得體。(10分)。
幼兒園唱歌活動方案篇十五
唱歌是表達(dá)情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春,唱響每一顆心。比賽也為員工提供了一個表演的'舞臺，讓他們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們xx人的風(fēng)采，唱出公司蒸蒸日上的贊歌。目的：
為了全面提高公司人員的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)社團(tuán)豐富多彩的文化內(nèi)涵；為了展現(xiàn)員工蓬勃向上的精神風(fēng)貌；為了營造清新文明的企業(yè)文化氛圍。因此舉辦“唱響xx—卡拉ok歌唱比賽”活動。
1．為員工提供一個展現(xiàn)自己才藝的舞臺,秀出自己完美的人生。
2．體現(xiàn)員工全面素質(zhì)的發(fā)展，展現(xiàn)各自音樂方面的青春活力。
3．k歌賽面向公司所有部門,促進(jìn)團(tuán)隊發(fā)展。
4．相互合作，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步。
5．促進(jìn)彼此間的了解，拉近心與心的距離。
三、活動總綱。
1.活動主題：唱響xx---第一屆職工卡拉ok歌唱比賽。
2.活動宗旨：讓愛好歌唱的朋友可以相互認(rèn)識，相互交流學(xué)習(xí)。
3.報名時間：5月8日—5月16日。
4.報名方式：自愿報名方式。
5.預(yù)賽時間：5月23日。
6.決賽時間：5月31號(18:00—20:00)。
7.活動地點：公司食堂。
8.主辦單位：管理部。
9.活動對象：全體員工。
四、參賽要求。
1.每位選手各自準(zhǔn)備歌曲一首。
2.歌曲形式不限（民族、通俗、美聲等）進(jìn)行比賽。
3.參賽服裝及伴奏道具自備。
4.上報后不得隨便取消。
五、獎勵方式。
2．另設(shè)最具臺風(fēng)獎、最佳演繹獎、最佳特別創(chuàng)意獎各一名（獎金各100元）；
3．所有參與者均有紀(jì)念品。
六、相關(guān)賽程事宜。
（一）預(yù)賽具體計劃：
1．參賽人員將伴奏帶或cd提前報到各部門文員處，再匯總到員工關(guān)系專員處；
2．預(yù)賽前2天進(jìn)行比賽順序的抽簽，并發(fā)放號碼牌；
3．比賽前一天，所有參賽人員走臺，熟悉比賽場地；
4．主持人在預(yù)賽中主要起各個選手間的連接作用，使比賽快速有序進(jìn)行；
6．賽后張貼決賽宣傳海報，并附上進(jìn)入決賽的選手名單。
（二）決賽具體計劃：
1．布置舞臺背景，以氣球、禮花等裝飾品裝飾舞臺，烘托比賽氣氛；
2．決賽當(dāng)天上午進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行；
3．比賽當(dāng)天，所有工作人員需提前1個小時到場，對會場環(huán)境進(jìn)行熟悉，并做好充分的準(zhǔn)備工作。
（三）幕后人員分工：
1．場監(jiān)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)及監(jiān)督整個會場工作，且要對比賽的具體細(xì)節(jié)十分熟悉；
2．入場簽到處：負(fù)責(zé)簽到、帶領(lǐng)選手等人入席；
3．舞臺布置：負(fù)責(zé)前期的舞臺布置及評委席必需品的準(zhǔn)備；
4．音控組：切換曲目、燈光、音響；
5．評委組負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)選定評委人選，擬定評分細(xì)則，使活動展開公正、合理；
6．主持人：銜接好每個節(jié)目，使比賽快速有序進(jìn)行。
七、活動預(yù)算。
1．現(xiàn)金獎1300元；
2．紀(jì)念獎物品若干名=600元；
3．廣告宣傳、舞臺背景布置費用：400元。
合計：2300元。
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幼兒園唱歌活動方案篇十六
進(jìn)一步深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。
比賽內(nèi)容共五項，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)、普通話。
(一)聲樂：
要求：每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動活潑，提前將伴奏帶錄制到u盤中備用。
評價標(biāo)準(zhǔn)：
有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。
二)鍵盤：
要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲;另現(xiàn)場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動教參下冊》中抽取)附幼兒歌曲：
大班：
1、p34《風(fēng)兒找媽媽》。
2、p43《一對好朋友》。
3、p85《山谷回音真好聽》。
4、p98《小籬笆》。
5、p104《柳樹姑娘》。
6、p118《愛護(hù)小樹苗》。
7、p146《娃娃上灶》。
8、p16《數(shù)高樓》。
9、p188《勤快人和懶惰人》。
10、p201《胡說歌》。
11、p228《小樹和小鳥》。
12、p298《畢業(yè)歌》。
中班：
1、p38《小烏鴉愛媽媽》。
2、p42《朋友多快樂多》。
3、p45《拉拉鉤》。
4、p48《粉刷匠》。
5、p52《蜜蜂做工》。
6、p95《我是快樂的小蝸?！贰?/p>
7、p115《八只小狗抬花轎》。
8、p118《森林音樂家》。
9、p141《誰的尾巴最好看》。
10、p143《顛倒歌》。
11、p153《六一兒童節(jié)》。
12、p206《夏天的雷雨》。
小班：1、p19《公雞操》。
2、p33《親親熱熱在一起》。
3、p47《我會轉(zhuǎn)》。
4、p92《顏色朋友在哪里》。
5、p96《貓捉老鼠》。
6、p101《快跳起來》。
7、p117《哈哈笑》。
8、p133《洗衣服》。
9、p139《水龍頭不哭了》。
10、p150《兩只小象》。
11、p166《大雨小雨》。
12、p171《蛤蟆吃西瓜》。
評價標(biāo)準(zhǔn)：
1、演奏姿勢端正，彈奏完整，樂曲旋律流暢，左右手協(xié)調(diào)、和諧，整體視聽效果好。
2、伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合樂曲風(fēng)格，力度控制適當(dāng)。
為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高我市幼兒教師隊伍的整體素質(zhì)，選拔和造就一批骨干教師，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業(yè)技能考核活動，要求人人達(dá)到技能過關(guān)、過硬的目的。
我們計劃用三年的時間，使40歲以下幼兒園教師都達(dá)到技能合格以上水平。為培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅實的基礎(chǔ)。
三、考核對象。
40周歲以下（含40周歲）的各級各類幼兒園教師。
（一）語體音美等專業(yè)技能（面試）。
1、體育類。
范圍：
a．自編一套幼兒體操或演練指定幼兒廣播操（徒手、器械均可）。為必。
考項目。
要求：動作規(guī)范、協(xié)調(diào)，有節(jié)奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特征。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
b．技巧（前滾翻、后滾翻）、隊形（口令、轉(zhuǎn)法、步伐）。為必考項目。
c．身體素質(zhì)和運動能力（參照國家學(xué)生體質(zhì)健康初一女生評分標(biāo)準(zhǔn)）。
跑：100米跑，優(yōu)秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以。
下為不及格。
跳：立定跳遠(yuǎn)，優(yōu)秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下。
為不及格。
投：擲實心球，優(yōu)秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下為不及格。
仰臥起坐(次/分鐘)：優(yōu)秀43次，良好35次，及格24次，以下為不。
及格。
以上四個項目自選二項進(jìn)行，二項在及格或及格以上為通過。
2、語言類。
范圍：
a、普通話（達(dá)到國家語委會普通話等級測試二級乙等）。
b、講故事：
要求：脫稿講述，語言表述清晰、流暢、響亮，聲情并茂、較好地反映作品的情感思想。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
3、音樂。
范圍：
a．自彈自唱。為必考項目。
要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準(zhǔn)、節(jié)奏基本無誤，演唱連貫，能較好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
b．聲樂、舞蹈、器樂（選其中一項）。
聲樂：演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏，時間不超過5分鐘。
舞蹈：獨立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時間不超過5分鐘。
器樂：演奏一首自選獨奏曲，長度不超過6分鐘。
要求：聲音動作優(yōu)美、音樂完整準(zhǔn)確、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
4、美術(shù)。
范圍：
a、繪畫（畫種不限、材料自帶）。為必考項目。
由教師自選自命題。在規(guī)定90分鐘時間內(nèi)完成。
要求：主題突出、構(gòu)圖合理、色彩協(xié)調(diào)，有童趣。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
b、手工制作（紙工、泥工、小制作選其中一項）。
作品內(nèi)容材料自選。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。
反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學(xué)等實用意義。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
（二）保教專業(yè)知識（筆試）。
1、教學(xué)設(shè)計（活動設(shè)計）。
由教師在幼兒園教材中自選一個內(nèi)容，擬定教學(xué)（活動）方案。在規(guī)定的60分鐘完成。
要求：目標(biāo)符合綱要精神，教學(xué)流程清晰、教學(xué)方法科學(xué)，注重雙邊互動、注重保教結(jié)合。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
由教師根據(jù)日常教學(xué)實踐的真實事例或根據(jù)所提供的案例，撰寫案例分析一則。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。
要求：能依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等理論，客觀分析案例事件，說明原由，提出指導(dǎo)建議。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
3、一日活動設(shè)計（半日活動設(shè)計）。
由教師根據(jù)本園實際或當(dāng)?shù)氐那闆r，制訂幼兒園一日活動（半日活動）計劃。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。
要求：計劃完整（時間、內(nèi)容、要求均有），時間合理、動靜搭配、室內(nèi)外兼顧。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
（一）組織工作。
1、考核工作由教育局學(xué)前教育科負(fù)責(zé)召集，教研室等單位專業(yè)人員負(fù)責(zé)實施。
2、考核工作每年兩次，分別在暑假和寒假進(jìn)行。
（二）報名。
以幼兒園為單位報名，輔導(dǎo)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)匯總。每年6月20日前和12月20日前報表送學(xué)前教育科。逾期不予補報。
（三）考核形式。
分集體形式小組形式和個體形式進(jìn)行考核。具體是：
1、幼兒廣播體操為集體形式。
2、隊形為集體形式，技巧為小組形式。
3、繪畫，限定時間，集體形式。
4、手工，自選一項，限定時間，集體形式。
5、音樂，個體進(jìn)行。
6、語言，個體進(jìn)行。
7、專業(yè)知識，限定時間，集體形式。
（四）考核結(jié)果。
音樂考核當(dāng)場公布結(jié)果；體育、美術(shù)、語言當(dāng)天公布結(jié)果；專業(yè)知識一個月內(nèi)公布結(jié)果。
（五）考核管理。
我們將建立教師人才檔案庫，把教師素質(zhì)大檢測成績、教學(xué)能力測試水平、幼兒教師技能考核成績納入幼兒教師人才檔案庫管理。
教師的教育技能決定著教育的'質(zhì)量，在深化幼兒教育改革的實踐中，對幼兒教師技能的要求越來越高。
1、教育技能考核的內(nèi)容從社會發(fā)展對幼教師資的新要求出發(fā)，考慮個體素質(zhì)的多元化發(fā)展和自我完善，結(jié)合教育技能自身的性質(zhì)特點，幼師教育技能分為一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個方面。
一般教育技能是指教師指導(dǎo)幼兒活動所必備的彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護(hù)理和制作能力等。
基本教育技能是指教育活動實施階段教師行為的基本要素，包括活動的導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、強化技能、銜接技能、媒體運用技能和結(jié)束技能等。
綜合教育技能是協(xié)調(diào)運用各種基本技能的教育行為，包括教育活動的整體設(shè)計技能、教育活動的組織管理技能、溝通與應(yīng)變技能、分析與評價技能、家長工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。
2、教育技能考核的原則。
(1)統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的天賦差異和個性特點，把技能分為必考技能和選考技能兩類。必考技能是學(xué)生必須掌握的技能，要全部考核;選考技能由學(xué)生根據(jù)課程設(shè)置和自己的愛好，任意從中選擇三項。另外，參加考核者從入校的第二學(xué)期起，就可以根據(jù)微信號491870101自身情況，選報考核項目，參與每學(xué)年下學(xué)期的考核。在畢業(yè)前夕必須累計通過規(guī)定數(shù)量的技能考核內(nèi)容，方能畢業(yè)。
(2)系統(tǒng)性和多樣性相結(jié)合。為保證基本功考核要求的分類落實，我?；旧献裱税茨昙墶⒎蛛A段、分類別層層考核，循序漸進(jìn)，逐步提高的系統(tǒng)性原則。
3、教育技能訓(xùn)練的策略教育技能需要反復(fù)訓(xùn)練才能獲得，考核只是手段，訓(xùn)練提高才是目的。因此我們更注重訓(xùn)練的過程。
(1)明確訓(xùn)練目標(biāo)。組織具有相應(yīng)特長的教師著重研究教育技能的分類，制定各項技能的達(dá)標(biāo)水準(zhǔn)和考核方式，編寫出技能訓(xùn)練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類型及運用要求做出明確的界定和分析，使學(xué)生有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。
(2)局部練習(xí)和整體練習(xí)有機結(jié)合。每個單項技能又是由若干要素(如類型、方法、技巧等)構(gòu)成的，我們采取對各要素進(jìn)行局部練習(xí)，再結(jié)合進(jìn)行整體訓(xùn)練的方式。例如：將提問訓(xùn)練程度設(shè)計為：首先，訓(xùn)練提問的數(shù)量，即單位時間內(nèi)提問的個數(shù)及其分布;其次，練習(xí)提問的流暢度，即把握提問的節(jié)奏、時機和自然度;然后，訓(xùn)練提問的技巧，即如何設(shè)問誘發(fā)幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應(yīng)用和評價;最后，整體練習(xí)，即結(jié)合幼兒園某個具體教材，設(shè)計并演示教學(xué)提問片段，考察該項技能運用的科學(xué)性。
(3)感知、模擬、反饋訓(xùn)練相融合。首先，提供音像示范或現(xiàn)場示范讓學(xué)生觀摩，開闊學(xué)生的視野，對促進(jìn)學(xué)生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵學(xué)生結(jié)合教材，針對某項技能的應(yīng)用，進(jìn)行活動片斷設(shè)計，并進(jìn)入特定情景進(jìn)行模擬演示，體驗教師角色，掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學(xué)生通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗自己的教育行為，然后進(jìn)行討論反饋，提高學(xué)生的自我分析能力和交流能力。
(4)專項技能訓(xùn)練與相關(guān)課程相配合。學(xué)生高質(zhì)量地掌握各層次的教育技能是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校設(shè)置的各類必修課程既要各司其職，又要協(xié)同配合，其中，文化基礎(chǔ)課程和藝術(shù)課程是一般教育微信號491870101技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，專業(yè)課程是綜合教育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。強調(diào)各科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，確定每學(xué)年、每學(xué)期和每單元技能訓(xùn)練的重點及要求，加強課內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)，同時又注重與選修課、課外活動和教育實踐密切配合，統(tǒng)籌安排，以保證訓(xùn)練的高效率。
(5)模擬訓(xùn)練與下園實踐相結(jié)合。一般教育技能和基本教育技能的訓(xùn)練，多采用模擬訓(xùn)練的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過扮演“教師”角色，把自己對某項技能的理解用行動表現(xiàn)出來。
結(jié)語教師的教育技能是提高教學(xué)活動效率和效果的重要動因之一，要促進(jìn)幼兒教師教育技能的提高，除了借助于一定的手段和方法，還需要嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法。
幼兒園唱歌活動方案篇十七
10月29日。
一.整體情況。
1.活動主題：樂舞青春我聲飛揚。
2.活動宗旨：放飛嘹亮歌聲，展示青春風(fēng)采，傾聽全校同學(xué)的心聲，加強全校各學(xué)院與我院的交流，增加我院在全校的影響力。
3.主辦單位：理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會。
4.承辦單位：理學(xué)院應(yīng)用物理學(xué)0901班。
5.贊助單位：-------。
6.活動對象：全體在校學(xué)生。
7.宣傳形式：海報、傳單、展板、條幅、網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校貼吧，飛信，qq）、口頭、校園廣播、在教室內(nèi)以板報形式宣傳。
8.報名方式：
理學(xué)院到各班班長處領(lǐng)取報名表;。
關(guān)于外學(xué)院：
（1）班級將在承辦成功后在鐘樓進(jìn)行為期兩天的海選。
（2）聯(lián)系各學(xué)院學(xué)生會組織報名。
（3）電話報名或網(wǎng)上報名。
10.評分標(biāo)準(zhǔn)：（決賽）。
1、演唱得分：65%。
音準(zhǔn)：能準(zhǔn)確把握歌曲的旋律，有較好的音準(zhǔn)，吐字清晰。節(jié)奏：對歌曲整體結(jié)構(gòu)、節(jié)奏感把握到位。
音色：選手音色好，演唱方式符合歌曲特色。
情感表達(dá)：對歌曲有深刻的理解，能夠正確表達(dá)出作者的情感。
2、舞臺效果和歌曲感染力：10%舞臺上能夠做到收放自如，自然，大方。可加入自編舞蹈。有較好的舞臺氣質(zhì)，演繹歌曲時輕松自然。演繹歌曲時感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境。
3、節(jié)目的主題思想及題材：10%。
主題思想及題材健康、積極向上；有較好的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)大學(xué)生的日常生活和大學(xué)生的所思所想，有一定的思想深度。可以是流行歌曲，但不能是低俗類的。
4、形象：5%。
服飾搭配、個人化妝、道具等大方得體且符合歌曲特色。
5、才藝展示（包括樂器演奏、舞蹈等，在演唱歌曲時同時表現(xiàn)）10%。
二、前期準(zhǔn)備。
宣傳單：游思捷郭士瑜。
評分表：游思捷。
報名表：李鵬鵬。
海報、展板：宣傳部。
應(yīng)物0901：李晴郭士瑜。
照相：記者部。
贊助;社會實踐部。
三：活動流程。
本次比賽共分為海選、復(fù)賽、決賽，面向全校同學(xué)舉行。
1、海選：在鐘樓廣場舉行為期三天的'海選，增大宣傳力度，在全校范圍內(nèi)盡量爭取到更多的同學(xué)報名參加。
（1）海選時間：11月8—10號。
（2）海選宣傳、報名地點：鐘樓廣場。
（3）現(xiàn)場工作組：（共10人）。
負(fù)責(zé)人：馬海軍馮高。
馮高：解釋活動規(guī)則。
工作人員5名：馬海軍、方毅、苗軍、楊勇強、劉騰宇在鐘樓廣場發(fā)傳單宣傳。
工作人員5名：馮高、陳誠、郭士瑜、買小飛、蔣啟明負(fù)責(zé)參賽選手報名登記。
（4）初賽。
初賽時間：11月9、10日晚6點—9點。
初賽地點：（教室待定）。
現(xiàn)場工作組：共5人。
負(fù)責(zé)人：馬海軍。
負(fù)責(zé)初賽現(xiàn)場布置、維持秩序、組織參賽選手簽到、通報選手比賽順序。
電話通知負(fù)責(zé)人：丁尋尋蔣申駿馮高王樂。
負(fù)責(zé)提前電話通知參賽選手比賽時間、地點，王樂負(fù)責(zé)提前通知評委。
評委：李霞游思捷王姿劉莉靜李拓寇顏鑠。
（5）篩選方式：以選手清唱為主，綜合選手的臺風(fēng)及對歌曲的理解融入、咬字準(zhǔn)確度、假音的處理、音色及在高低音之間的轉(zhuǎn)換等方面的表現(xiàn)，從參賽選手中選出30-40人左右進(jìn)入復(fù)賽，進(jìn)入復(fù)賽的選手將于11月11日前電話通知本人。
3.復(fù)賽。
（1）復(fù)賽篩選方式：復(fù)賽要求選手自帶伴奏，并提前交至舉辦方，要求伴奏時間控制在2分30秒內(nèi)。選手要跟著伴奏唱，要求選手演唱時有良好的節(jié)奏感，臨場發(fā)揮良好。
幼兒園唱歌活動方案篇十八
綠色家園。
人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設(shè)計了“綠色家園”這個主題。
（二）會觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣；
（三）透過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運用各種感官參與環(huán)?；顒幽軌騽邮謩幽X探究問題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。
活動一、水是我們的好朋友活動目標(biāo)：
（一）明白水與人類生活密切相關(guān)；（二）明白水是無色無味的；（三）教育幼兒多喝白開水。
活動準(zhǔn)備：
（一）自來水凈化圖一幅；
（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。
活動過程：
（一）組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動。
1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎？”
2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道？”
（二）明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。
（三）討論自來水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么？”（讓幼兒自由討論）；
2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系；
（四）讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
教育幼兒多喝開水?！岸嗪乳_水對身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因為飲料內(nèi)含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好！”
（五）總結(jié)分享。
幼兒講講還有哪些生物離不開水。
活動二、環(huán)保小衛(wèi)士。
活動目標(biāo)：
（一）能大膽說出環(huán)境污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
（二）懂得保護(hù)環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識的行為。
（三）能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
活動準(zhǔn)備：
（一）制作幻燈片；
（二）大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語；
（三）有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過相關(guān)問題。
活動過程：
（一）看一看，說一說。
出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？”（透過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到水污染）。
（二）交流分享。
1、認(rèn)識和了解各種污染（分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上）；
2、出示幼兒的記錄，分享；
3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認(rèn)識污染的危害。
（三）討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
提出問題：我們該怎樣保護(hù)環(huán)境？讓幼兒討論（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時出示保護(hù)環(huán)境的圖片。
（四）爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
讓幼兒把對污染和環(huán)保的認(rèn)識講給身邊的小朋友及家人聽。
（五）延伸活動。
利用周末和家長一齊對環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識越來越強、幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過這次活動，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。
幼兒園唱歌活動方案篇十九
一、合唱主題:。
培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,讓愛國主義成為學(xué)生思想品德教育的主旋律。通過本次活動,提高學(xué)生的參與積極性,增強班級的凝聚力,讓“唱歌讓我快樂,班歌讓我成長”成為永恒的主題。
二、比賽時間:20xx年5月11日下午。
三、比賽地點:學(xué)校操場。
四、參加對象:。
以班級為單位,共13個班級學(xué)生。
五、內(nèi)容與形式。
1、以班級為單位,面向全體學(xué)生,形成班班有歌聲,人人唱好歌的`良好風(fēng)氣的基礎(chǔ)上層層開展。全校13個班分為低段、中段、高段三個層次進(jìn)行大合唱比賽。
2、指揮1人。音樂伴奏帶由校廣播室統(tǒng)一播放。
3、在各班班主任帶領(lǐng)下,按照平時出操路隊排列,全體學(xué)生于領(lǐng)操臺前集中,由主持人宣布開始,各班按主持人報到的順序依次演唱,校評委組老師采取當(dāng)場亮分的辦法決定名次。
六、比賽獎勵。
本次合唱比賽按低、中、高三個級部設(shè)一、二、三等獎。
(如果合唱的質(zhì)量不高,一等獎可空缺)。
附:。
1.“唱歌讓我快樂,班歌讓我成長”合唱比賽組委會名單。
2.“唱歌讓我快樂,班歌讓我成長”合唱比賽評分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則。
莊上學(xué)大隊部。
附件1:。
“唱歌讓我快樂,班歌讓我成長”合唱比賽組委會名單。
評委:z。
計分:z。
寫?yīng)劆?z。
拍照:z。
音響:z。
后勤:z。
附件2:。
“唱歌讓我快樂,班歌讓我成長”合唱比賽評分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則。
一、評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分):。
1、演唱節(jié)奏準(zhǔn)確鮮明,音準(zhǔn)良好,音色優(yōu)美。(3分)。
2、聲音整齊洪亮,吐字清晰,有感染力。(2分)。
3、合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。(2分)。
4、參賽隊員著裝整齊,精神飽滿,有朝氣,富有激情及藝術(shù)性。(2分)。
5、參賽隊遵守賽場紀(jì)律,進(jìn)、出整齊、有序,臺風(fēng)良好。(1分)。
二、評分規(guī)則:。
1、起評分8.0分,最高不得超過9.9分,小數(shù)點后保留一位小數(shù)。
2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分,小數(shù)點后保留兩位小數(shù)。
3、前三支參賽隊演唱完畢后評委給前三支參賽隊打分,從第四支參賽隊開始演唱完畢后即打分。
各班級應(yīng)高度重視此次活動,并以此次活動為契機,加強和激發(fā)集體凝聚力。
“唱歌讓我快樂,班歌讓我成長”大合唱比賽評分表。
要求。
分?jǐn)?shù)班級。
演唱節(jié)奏準(zhǔn)確鮮明,音準(zhǔn)良好,音色優(yōu)美。(3分)。
聲音整齊洪亮,吐字清晰,有感染力。(2分)。
合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。(2分)。
參賽隊員著裝整齊,精神飽滿,有朝氣,富有激情及藝術(shù)性。(2分)。
參賽隊遵守賽場紀(jì)律,進(jìn)、出整齊、有序,臺風(fēng)良好。(1分)。
累計。
總分。
低段:。
中段:。
高段:。
幼兒園唱歌活動方案篇二十
1．影響面廣。
本次大獎賽正適逢中華人民共和國成立六十周年大慶，占盡天時；在松原本地進(jìn)行宣傳，可謂地利，“哈達(dá)山白酒”作為松原市酒，是松原人民的一大驕傲，深得民心，即為人和。另外，我們曾主辦過作文大賽、情人節(jié)活動、征詩比賽等各種類似的大型活動，有豐富的、成熟的經(jīng)驗，所以一定會取得成功！
二．大獎賽宣傳方案。
宣傳等于知名度，宣傳等于力量，宣傳必須深入人心，鎖定勝局。我們堅信大智慧成就大品牌，通過本次大獎賽，把“哈達(dá)山白酒”塑造為松原市乃至全省、全國的名牌產(chǎn)品。（1）戶外平面媒體宣傳：大賽組委會將印制精美海報、宣傳彩頁在活動現(xiàn)場和商業(yè)街進(jìn)行發(fā)放，印刷品內(nèi)容將體現(xiàn)“哈達(dá)山白酒”的名稱和產(chǎn)品特點，進(jìn)行高密度，高強度的宣傳。（2）電視媒體：松原電視臺將會對比賽進(jìn)行全程跟蹤報道，并以直播或者錄播的方式將大賽盛況通過電視屏幕奉獻(xiàn)給廣大觀眾，同時組委會將會對大賽進(jìn)行電視廣告宣傳。
（3）報紙媒體：將主流媒體如《松原日報》、《松原晨訊》上面刊登x期x版面的活動宣傳廣告，為大賽營造聲勢，通過報紙這種傳閱廣泛的媒介來為大賽宣傳，為“哈達(dá)山白酒”宣傳。
（4）網(wǎng)絡(luò)媒體：作為新媒體的代表，網(wǎng)絡(luò)宣傳的力量有目共睹，本次比賽將有松原風(fēng)采信息港、（領(lǐng)導(dǎo)決策信息網(wǎng)松原站）、吉林省天天樂酒業(yè)有限公司等多家網(wǎng)站進(jìn)行宣傳報道。并且開展網(wǎng)絡(luò)投票等互動形式的活動，讓“哈達(dá)山白酒”的品牌深入人心。
（5）廣播媒體：松原交通文藝臺等松原廣播的王牌頻道將為比賽提供全方位的廣播宣傳推廣服務(wù)，以極大的方便性來保證比賽以及“哈達(dá)山白酒”的信息傳播。
（6）活動現(xiàn)場宣傳：本次大賽的海選和初賽預(yù)備在人群密集的廣場舉行，在現(xiàn)場為“哈達(dá)山白酒”樹立廣告牌、橫幅、擺放產(chǎn)品模型、宣傳材料，安排媒體對“哈達(dá)山白酒“負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場采訪。
（7）其他宣傳：頒獎典禮、以及錄制光盤中將有“哈達(dá)山白酒”的廣告宣傳。
1．時間：8月19日——2017年10月9日。
宣傳和報名：2017年8月19日——2017年9月9日。
海選：2017年9月11日—2017年9月19日。
初賽：2017年9月26日——2017年9月29日。
決賽：2017年10月6日——2017年10月9日。
（注：以上時間為初擬，請孫總指正）。
2．地點：以松原市區(qū)各大廣場為主。
報名：哈達(dá)山白酒在松原境內(nèi)的門市經(jīng)銷部。海選以及初賽地點：
江北：濱江公園、江濱公園、伯都納廣場。
江南：鏡湖公園、哈薩爾廣場、繁榮小區(qū)廣場、奧林匹克廣場、三角公園、郭旗廣場、市委廣場（以上廣場任選，以協(xié)商的實際結(jié)果為準(zhǔn)）決賽地點：松原電視臺4．參賽人員要求：
c．遵守大賽章程和有關(guān)規(guī)定。
（注：大獎賽前期宣傳約為一個月時間，預(yù)期至少要200名選手報名）5．評委和組織機構(gòu)：
擬邀請松原以及吉林省著名的歌手或音樂家，海選時需三名評委，要一個有名氣或者有資歷的即可，初賽時要五名評委，至少有兩個評委可以壓住場的，決賽時要九名評委，至少三名評委是有名氣的。
組織機構(gòu)：
（1）.組委會主任：1人。
（2）.秘書長：1人。
（3）.執(zhí)行委會：主任：（1人，待定）執(zhí)行委員：（2人，待定）。
外聯(lián)：（2人，待定）內(nèi)勤：（2人，待定）。
6．獎項設(shè)置。
一等獎1名：獎勵價值9999元實物（獎杯+證書）二等獎1名：獎勵價值3999元實物（證書）三等獎1名：獎勵價值999元實物（證書）單項獎3名：獎勵價值999元實物（證書）優(yōu)秀獎9名：獎勱價值699元實物（證書）。
另：所有參賽選手，皆有機會參與電影《秀才點兵》、《我要上訪》（又名《新女兒當(dāng)自強》）的拍攝，依個人表演能力，在劇中出演相應(yīng)角色，片酬從優(yōu)；參賽選手中的優(yōu)勝者，有機會成為以上兩部電影主題曲、片尾曲、插曲的主唱者，薪酬從優(yōu)；參賽的優(yōu)秀原創(chuàng)音樂，有機會成為以上兩部電影的主題曲、片尾曲、插曲的主題音樂，并由電影劇組派專人負(fù)責(zé)幫助聯(lián)系音像出品公司制作發(fā)行，。
所有進(jìn)入決賽選手，皆可成為松原婚慶聯(lián)盟簽約歌手，有機會參加各類慶典活動的商業(yè)演出，并在婚慶聯(lián)盟網(wǎng)站進(jìn)行宣傳和包裝。
（注：建議把一等獎的獎項提高些。因為其他地區(qū)成功的作法，如百威啤酒的歌唱大賽的一等獎是把一輛小汽車開回家，這樣勢必會吸引更多的人參加比賽。請孫總斟酌。）。
三．大獎賽的具體流程（見附表）。
1．報名。
參賽選手到市內(nèi)哈達(dá)山白酒經(jīng)銷處報名，攜帶照片和相關(guān)證件，認(rèn)真填寫報名表。（報名即有獎：可以獲得哈達(dá)山小泥壺一只?；蚩墒杖∫?元報名費。需斟酌。）。
2．海選。
江南和江北各兩場。（四縣一區(qū)視情況而定）。
3．初賽。
江南和江北各一場。
4．決賽。
松原電視臺。
四．大獎賽預(yù)算。
附：
廣場文化宣傳推廣：
在江南江北所有大中型廣場及公園設(shè)立海選地點，目的通過廣場的海選方式，推廣符合哈達(dá)山酒業(yè)特色的廣場宣傳模式，活動與酒品牌進(jìn)行有機的結(jié)合，既起到了活動宣傳推廣的目的，又通過此方式展現(xiàn)了哈達(dá)山酒的品牌文化并行之有效的進(jìn)行了商業(yè)推廣。具體方式如下：
海選過程中，適時的結(jié)合互動娛樂、全民參與的小節(jié)目或者小活動，帶動周邊參與人群熱情（例如：中加穿插“我愛記歌詞”、“歌曲接龍”、“歌星模仿秀”等現(xiàn)場與參與人群互動的節(jié)目，中間設(shè)立現(xiàn)場鼓勵獎或參與獎品，獎品可以是哈達(dá)山系列白酒的任一款，這樣主持人在現(xiàn)場還可以簡要介紹酒品及相關(guān)信息，再次對產(chǎn)品軟性營銷，達(dá)到預(yù)期效果。
隨機流動宣傳推廣：
通過前期活動宣傳中，添加引導(dǎo)信息，告知參與人群，我們將不定期，隨時走訪各大商場或繁華地段，進(jìn)行現(xiàn)場隨機采訪互動性質(zhì)的活動（兩人即可，一人采訪，一人可攜帶便攜式vcr攝像機，精彩片段還可以截取作為活動相關(guān)展示，展示于網(wǎng)絡(luò)）來增加比賽的參與性及趣味性，例如：我們隨機的在江南的商貿(mào)小區(qū)人流量大的地段進(jìn)行現(xiàn)場采訪形式的調(diào)查，隨便選擇一個行人，詢問其是否知道哈達(dá)山白酒（問題可根據(jù)情況隨意提出，原則上應(yīng)該以本次活動內(nèi)容或者是哈達(dá)山酒為主導(dǎo)）哈達(dá)山白酒所獲得的殊榮等問題，回答上的即可獲得禮品或者現(xiàn)金10元并告知現(xiàn)在又唱歌活動歡迎參與（禮品可以使小泥壺的哈達(dá)山一瓶）也可以問其是否知道這次唱歌比賽活動？然后由提問的主持人現(xiàn)場幾句歌曲，由被采訪人接幾句后邊的歌曲，接對了便可獲得獎品或獎金。以此形式制造參與氛圍及活動影響力，進(jìn)一步擴(kuò)大哈達(dá)山酒知名度及活動宣傳面。
幼兒園唱歌活動方案篇二十一
為活躍我校校園藝術(shù)氛圍，營造一個良好的音樂藝術(shù)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，為學(xué)生搭建舞臺，展示才藝，表現(xiàn)自我，張揚個性，我校開展了“迎世博，唱出我們的聲音”校園歌唱比賽。此次活動隊員們高漲的熱情、動人的聲音、精彩的演繹使活動辦得十分成功。
初賽第一場是預(yù)備年級，預(yù)備年級雖是最小的一個年級，但現(xiàn)場氣氛很好，臺上小歌手也盡情展現(xiàn)自己的才華。表演時，還有精彩的“拉票”小插曲，將臺下的氣氛推向高潮。在投票環(huán)節(jié)，隊員們排隊上臺投票，投票、點票、助演工作做得有條不紊。初賽第二場是初二年級，初二年級的比賽雖然沒有互動環(huán)節(jié)，但是表演一樣精彩，相比預(yù)備年級來說，初二年級的紀(jì)律很好，但在投票環(huán)節(jié)中有些瑕疵。第三場是初三年級的比賽，由于報名人數(shù)僅為4人，所以用時較短，比賽時紀(jì)律也較好。初賽最后一場是初一年級，初一年級的隊員收放自如，動靜結(jié)合，歌聲優(yōu)美，讓場下的隊員們不知道把票投給誰好。
在決賽時，參賽隊員們“挖空心思”想出一些出挑的方法，使比賽更像是一個“群星演唱會”，臺下的觀眾也是“一呼百應(yīng)”，令臺上與臺下互動起來。最終，初二1中隊的女生組合獲得了本次唱歌比賽的桂冠，在大家羨慕的眼神中捧走了冠軍獎品大海報。在隊員們的歡呼下，我們的“校園歌唱比賽”順利、圓滿地落下了帷幕。
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