教案是教師為了進(jìn)行課堂教學(xué)而準(zhǔn)備的有關(guān)教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)過程的詳細(xì)設(shè)計(jì)。在編寫教案時(shí)，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚帉懡贪傅募记珊徒?jīng)驗(yàn)，希望能對你有所啟發(fā)。
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇一
活動目標(biāo)：1．通過游戲，探索讓蛋立起來的方法。
2．激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動手能力。
3．樹立自信心，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動過程：（一）出示雞蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（二）自由探索，尋找蛋站立的方法。
1．請幼兒討論思考。
2．每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。
3．幼兒交流操作方法。
4．教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡單小結(jié)。
5．提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法？
（環(huán)節(jié)簡析：對于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對象，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。）。
（三）提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
1．出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放、不將沙子亂撒。
2．幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。
3．教師觀察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。
4．幼兒相互參觀，交流方法。
5．師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。
（環(huán)節(jié)簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。在活動中，我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料,孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題，去發(fā)明，還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明，能支配材料的，能解決問題的人，并使得幼兒有成功感。）。
活動延伸：蛋寶寶送禮物。
教后小記：《綱要》中關(guān)于科學(xué)教育的內(nèi)容和要求中，多次提到了諸如利用“身邊常見事物和現(xiàn)象”、“從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手”、“從身邊的小事入手”等要求，這是對幼兒園科學(xué)教育生活化要求的具體體現(xiàn)。
一、生活隱射科學(xué)，激發(fā)探索的興趣《綱要》還指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。的確，對于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對象，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就是他們每天能遇到，每天都會做的事。我們要善于觀察幼兒的興趣，制定的教學(xué)內(nèi)容要適合小班年齡特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,活動內(nèi)容及形式能吸引幼兒,讓幼兒主動去學(xué),并樂于接受。蛋是孩子每天都能看到，幾乎每天都在實(shí)用的食物，所以蛋對孩子來說再熟悉不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個(gè)問題確是孩子們沒有涉及過的，對于這樣熟悉又有神秘感的內(nèi)容孩子是最喜歡的，這種喜歡也激發(fā)了幼兒主動的去探索、發(fā)現(xiàn)藏在蛋里的秘密，也是支持我們活動成功展開的關(guān)鍵。
二、分層提供材料，體驗(yàn)成功的喜悅材料單一,會限制幼兒的發(fā)展及對科學(xué)探究的積極性,剝奪了幼兒科學(xué)探究的機(jī)會與條件；而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。在活動中，我使用了層次分明的多種輔助材料，如沙子、橡皮泥、瓶蓋、瓶子、積木、報(bào)紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種，一種是直接可以完成任務(wù)的材料，如：沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的`間接材料，如：積木、報(bào)紙等。幼兒能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就達(dá)成了任務(wù)。嘗試間接材料的孩子一開始并沒有成功，我提示孩子可以想個(gè)辦法把材料變一變，很多孩子聽到提示以后把報(bào)紙揉一揉、積木搭一搭，幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題,去發(fā)明,幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,能支配材料的,能解決問題的人,孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境，感受操作的樂趣小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。活動以雞蛋寶寶想站立開始，讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題，孩子們都非常熱心，急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中，孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題，孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里，體驗(yàn)著操作活動帶來的樂趣。
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇二
活動目標(biāo)：
1.通過游戲，探索讓蛋立起來的方法。
2.激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動手能力。
3.樹立自信心，體驗(yàn)成功的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動過程：
(一)出示雞蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
(二)自由探索，尋找蛋站立的方法。
1.請幼兒討論思考。
2.每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。
3.幼兒交流操作方法。
4.教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡單小結(jié)。
(環(huán)節(jié)簡析：對于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對象，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。)。
(三)提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
1.出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放、不將沙子亂撒。
2.幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。
3.教師觀察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。
4.幼兒相互參觀，交流方法。
5.師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。
(環(huán)節(jié)簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。在活動中，我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料,孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題，去發(fā)明，還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明，能支配材料的，能解決問題的人，并使得幼兒有成功感。)。
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇三
二、活動目標(biāo)。
1.幼兒通過操作活動,復(fù)習(xí)鞏固大小、長短、前后、上下的概念。
2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應(yīng)迅速、動手動腦的能力。
三、活動準(zhǔn)備。
大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個(gè)、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個(gè)易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活動過程。
(一)開始部分。
引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡單說明戶外活動要求。
(二)基本部分。
1、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。
2、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。
游戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。
4、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。
出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？
幼：樹上有果子，樹下有筐子。
師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。
幼兒邊活動，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動一次。
教師引導(dǎo)幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。
（三）結(jié)束部分：
游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇四
活動目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒的.思維能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、雞蛋若干。
2、米、棉花、沙包、瓶蓋、橡皮泥、毛巾、積木、瓶子。
活動過程：
跟隨《進(jìn)行曲》的節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結(jié)束時(shí)做立正動作。
師：喲，小朋友站得真神氣，蛋寶寶很羨慕你們，他們也想立正，你們能讓他們站起來嗎?
提問：你的蛋寶寶能站起來嗎?為什么蛋寶寶不能站起來。(因?yàn)閮深^尖)。
三、找朋友幫助。嘗試一種方法。
師：哎呀，蛋寶寶站不起來，急的要哭了，怎么辦呢?你們看后面有許多東西，看看在它們的幫助下，蛋寶寶能站起來嗎?你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。(幼兒每人選一種材料來嘗試。)。
師：現(xiàn)在請你們試試用別的材料也讓蛋寶寶站起來。
五、結(jié)束。
今天蛋寶寶可高興了，她終于能站起來了，站的和我們小朋友一樣神氣。我們以后還可以再去找一找，想一想，看看還有什么材料、方法也能幫蛋寶寶站起來。
活動反思：
通過切身體驗(yàn)、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中，自我、總結(jié)!整個(gè)過程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實(shí)際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處?，F(xiàn)在，將這一活動作一下反思，總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，更好地開展工作!
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇五
1、在認(rèn)識幾種常見的蔬菜基礎(chǔ)上，加深幾種對于幼兒來說不太常見的蔬菜的認(rèn)識，并了解它們對我們的身體有哪些好處。
2、鞏固對圖形的認(rèn)識，并接觸幾種曲線、花形的圖案，在興趣的同時(shí)記憶，
3、通過自己動手，培養(yǎng)幼兒的操作能力和參與合作的精神，提高對本節(jié)活動的興趣和理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、重點(diǎn)：通過圖片的形象認(rèn)知，圖形、顏色的興趣導(dǎo)入和動手操作的參與記憶，加強(qiáng)對蔬菜好處的理解，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營養(yǎng)成分。
2、難點(diǎn)：真正的在受益的情況下從味覺上接受并改變偏食的壞毛病。
1、蔬菜的圖片。
常見的：蘿卜、白菜、土豆，西紅柿等。
較不常見的：西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等。
2、不同形狀(三角形、長方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品。
3、各種不同顏色的積木。
4、營養(yǎng)不良的幼兒的圖片。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，你們今天都帶什么水果啦?
你們知道水果最親密的朋友是誰嗎?(蔬菜水果一家親)。
那么你們知道我們?nèi)绻怀允卟藭惺裁礃拥暮蠊麊?
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示營養(yǎng)不良幼兒的圖片，說明缺少蔬菜里維生素的危害。
2、出示蔬菜圖片，認(rèn)識、了解營養(yǎng)成分(出示過程中，以猜謎的形式出示)。
3、出示不同形狀的蔬菜樣品，幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗，喜歡吃可以再選擇別的.圖形的，多了不限。
看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個(gè)環(huán)節(jié)在出示每一種蔬菜時(shí)進(jìn)行)。
4、游戲：搭積木。
這個(gè)環(huán)節(jié)接上面的環(huán)節(jié)，你吃完了一個(gè)形狀的蔬菜，就拿到一個(gè)積木塊(誰吃的蔬菜多誰拿到的積木塊就多)。
用你得到的積木自己搭擺圖案，看誰擺的高?為什么他的就高?(誰不偏食，多吃蔬菜，以后就會長得高高)。
把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”，看誰厲害?誰的積木多誰就厲害?為什么?(誰不偏食，蔬菜吃的多，誰就最有力量，誰就是英雄，別人打不過你!)。
三、結(jié)束部分。
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟著一起唱，并數(shù)一數(shù)里面有幾種蔬菜。
四、活動延伸。
今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜，看誰按照老師要求做了，而且吃的多，每天老師評比出最聽話的“乖乖星”
活動反思：
這節(jié)課活動課由于題材貼近學(xué)生生活，孩子們對蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn)，所以有話可說、愿說;在活動中學(xué)生們觀察認(rèn)識了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會了分類。因此，活動中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施：1.從促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動的教育目標(biāo)。2.活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說說平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”，再引導(dǎo)學(xué)生去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。我設(shè)計(jì)的“找朋友”游戲活動，不僅使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識，更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力，促進(jìn)了他們思維能力的發(fā)展。3.在活動中重視情感教育?；顒右婚_始以情景引出上課內(nèi)容，接著讓學(xué)生們直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜，并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過游戲?qū)W會了分類?；顒舆^程十分自然、貼近生活，易為孩子們的接受?；顒咏Y(jié)束部分教師讓學(xué)生們在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個(gè)活動氣氛活躍，并將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇六
活動目標(biāo)：
2、理解物體站和支撐的概念。
3、初步形成互相協(xié)商，想辦法解決問題的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
熟雞蛋、沙包、線圈、毛巾、瓶子、積木、紙、裝有米、綠豆的碗等。
活動過程：
想一想：蛋寶寶能不能在桌子上站起來?
蛋寶寶想和小朋友一起學(xué)做解放軍的游戲，請小朋友起立做一個(gè)立正的動作。
試一試：怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來?
請小朋友拿起蛋寶寶試一試。
(2)把沙包壓出一個(gè)坑，或在大米、小米、沙子的表面壓出一個(gè)坑，或把線圍成一個(gè)圈，用布圍在一起支撐住雞蛋，都能使蛋寶寶站起來。
2、探索與討論：教師引導(dǎo)幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來的方法，探討蛋寶寶站起來的原因，獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)：
(1)杯口、瓶口、支撐住蛋寶寶，蛋寶寶便站了起來。
(2)沒有明顯的類似瓶口的支撐，可以在沙子面上壓個(gè)坑，或把線圈圍起來，蛋寶寶也能站起來。
三、提問：蛋寶寶能站在紙上嗎?
啟發(fā)幼兒猜測討論：把紙揉成紙團(tuán)兒，蛋寶寶便站在了紙上。
延伸活動：
讓幼兒尋找生活中放雞蛋的方法：如冰箱中的雞蛋、賣雞蛋箱中的紙墊等。
把蛋寶寶送回家。
活動提要：
1、想一想，蛋寶寶能不能站在桌子上。
2、試一試，做一做，用什么方法讓蛋寶寶站在桌子上。
活動重點(diǎn)：
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇七
1.通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2.通過本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識常見水果的`外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片。
活動過程。
一.開始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。
二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分)。
1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道?
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并認(rèn)識。
2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.
四.延伸環(huán)節(jié)：水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
教學(xué)反思。
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過渡自然。
3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力，因?yàn)樗麄儧]有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。
4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，因?yàn)檫@些水果他們常見。
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇八
１、認(rèn)識幾種常見的蔬菜，能大膽說出蔬菜的名稱和特征。
2、能以愉快的情緒參加活動。
1、磁帶。
2、西紅柿、茄子,豆角圖。
3、豆角電腦課件.
4、各種蔬菜。
實(shí)錄一、談話導(dǎo)入。
激發(fā)幼兒參與的興趣:“在一個(gè)美麗的蔬菜樂園里住著很多蔬菜寶寶。你們看，它們來了……”
1、出示課件（擬人化西紅柿）幼兒回答出名稱。
2、課件背景聲音：“猜猜我是誰？我長長的，像條蛇，出示豆角課件圖?！?/p>
3、小朋友我給大家說一個(gè)謎語，咱看誰聰明，能最快猜出來：“紫色樹，開紫花，開過紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻?！庇變海骸扒炎訉殞?！”師：“對，是茄子寶寶。”
二、電話鈴聲響起:“（作接電話狀）你好，我是劉老師，你是茄子寶寶啊,……恩，好的?！?/p>
師：“小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，蔬菜王國里的蔬菜寶寶們邀請小朋友們?nèi)プ隹?，你們想不想去？?/p>
幼：“想去！”
師：“那我們坐著小火車出發(fā)吧！小班長是司機(jī)，小朋友們坐好，注意安全，小司機(jī)準(zhǔn)備出發(fā)了。”
音樂響起，孩子們一起律動，高高興興開起小火車來到蔬菜園。
師：“美麗的蔬菜樂園到了，不知這園里住著哪些蔬菜寶寶，我們一起來看看吧！咦，怎么看不到呢？它們一定在和我們捉迷藏呢！我們?nèi)フ艺铱纯窗?！邊走邊叫“蔬菜寶寶，你們在哪里！”“我們在這里呀，小朋友們，歡迎你們！不過，我們看看你們誰能找到我們?！保〝M人化蔬菜）。
1、老師“我找到了！你看這是西紅柿。”一起觀察認(rèn)識西紅柿（引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、觸摸感等方面來說）師：“西紅柿寶寶是什么樣呢？”幼兒a：“西紅柿有紅的有綠的?！庇變篵:“西紅柿圓圓的?！庇變篶:“西紅柿有的大，有的小?！睅煟骸芭叮骷t柿有紅的有綠的，圓圓的，有的大有的小。”師：“西紅柿真好看，你們吃過嗎？好吃嗎？”幼兒a:“甜甜的酸酸的，好吃?！庇變篵:“西紅柿有籽，是綠的.，也可以吃?！庇變篶：“小的綠的就不好吃，媽媽說不熟就不能吃?！睅煟骸靶∨笥颜f得真好，西紅柿不僅好看好吃還營養(yǎng)豐富呢。不過咱們要記住小的綠的西紅柿還沒熟不能吃。(擬人化西紅柿)”
2、老師，我找到了茄子寶寶，師：“你真棒！咱們仔細(xì)觀察，看一看、摸一摸、聞一聞它？”幼兒a：“茄子是紫色的?！庇變篵:“茄子蒸了放上蒜可好吃了?！庇變篶：“我最愛吃燒茄子了。幼兒d茄子象梨一樣長長的?！庇變篹：“茄子也有圓圓的?！庇變篺:“茄子里面也有籽?！?擬人化茄子笑點(diǎn)頭)師總結(jié)。
3、“小朋友們看這是誰呀？原來是豆角寶寶呀，咱們快和它打個(gè)招呼吧!”幼兒：“豆角寶寶好，我們來看你了！”“歡迎小朋友們!”(擬人化豆角)師：“咱們一起來認(rèn)識豆角寶寶吧?！庇變篴：“豆角長長的，像一條蛇。”幼兒b：“豆角可以炒著吃?！庇變篶：“豆角可以焯了拌著吃。”幼兒d：“豆角可以腌著當(dāng)咸菜吃。”幼兒e：“豆角有淺綠和深綠?！?/p>
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇九
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程。
一、引出課題。
1、出示紙袋。
這是什么?可以干什么用?
2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?
二、看看講講。
1、出示餐巾紙(生活)。
提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
(兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。)。
擦過的餐巾紙放哪里?
2、出示手工紙(顏色)。
提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛。
3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)。
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
4、出示報(bào)紙(新聞)。
提問：報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
三、玩報(bào)紙。
1、超級捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
2、拋--我的報(bào)紙球，飛起來嘍!
3、踢--我的報(bào)紙球，踢起來嘍!
4、滾--我的報(bào)紙球，滾過來嘍!
四、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇十
1、過自身的探索發(fā)現(xiàn)問題，了解電池的特性和使用方法。
2、學(xué)習(xí)看線路圖正確安裝電池。
3、喜歡參與探索活動，在活動中保持愉快情緒。
各種型號電池、正確安裝電池的操作板一塊，幼兒操作材料：電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部，電池用途錄象。
一、玩中探索。
1、提出要求，請幼兒玩玩各種電動玩具。
2、介紹自己玩的是什么玩具，是怎么玩的。
3、討論：為什么有的賽車沒有動？
4、出示電池，請幼兒安裝電池。再次引導(dǎo)幼兒觀察、討論：為什么有些賽車裝上了電池還是不能開動？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，教師不作結(jié)論，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作活動環(huán)節(jié)。）。
二、了解，探索、操作。
1、認(rèn)識電池的`型號。
請每一組小朋友把你們的籮筐放在桌子當(dāng)中，大家互相看一看、比一比，說說這些電池除了包裝的顏色和圖案不一樣外，還有什么是不一樣的？（大?。?/p>
2、認(rèn)識電池的正負(fù)極及標(biāo)記。
接下來請你再找找，這些大小不同的電池在外形上有什么一樣的地方？
3、幼兒兩人一組，相互合作，共同探索。
要求：用電珠、電線和電池使電珠亮起來。
4、記錄操作過程，討論、交流：怎樣使電珠亮起來？
小結(jié)：電池供電，使電珠亮起來。育&嬰……會。
三、延伸，繼續(xù)探究。
1、簡單介紹平時(shí)使用電池應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2、請幼兒回家之后去找找生活當(dāng)中還有哪些東西需要用到電池，還有哪些不一樣的電池。
3、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，了解生活中的電池及其廣泛用途。
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇十一
一、談話，激發(fā)活動興趣。（1分鐘）。
1.出示蛋寶寶，它是誰？我們來跟蛋寶寶打招呼。
2.師：“蛋寶寶有一個(gè)愿望，它想和我們小朋友一樣站起來，你們覺得它能站在桌子上嗎？我們來試試。”
二、探索操作，在無支撐的平面上讓蛋站立。（2分鐘）。
1.講解操作要求：
（1）蛋寶寶很容易碎，要小心保護(hù)。
（2）聽到老師拍拍手就回來坐好。
2.幼兒操作，教師巡回觀察。
為什么它不容易站起來？（因?yàn)榈皩殞殘A圓的）。
（一）第一次操作（8分鐘）。
1.師：“蛋寶寶們可想站起來啦，所以今天老師帶來一些材料幫助它。”
2.出示各種材料，一一認(rèn)識。
3.講解操作要求：
（1）選一樣材料幫助蛋寶寶站起來，成功后再選別的材料。
（2）保護(hù)好蛋寶寶。
（3）聽到老師拍拍手就回來坐坐好。
4.集中交流：“你們成功了嗎？你是用什么材料幫助蛋寶寶的？“。
5.請橡皮泥、沙包、瓶蓋成功的小朋友舉手，并分別請幼兒上臺展示自己的操作，并用語言介紹自己的方法。
6.“剛才小朋友用了很多材料幫助蛋寶寶成功站起來了，可是積木、棉花、報(bào)紙、毛根成功的很少，你們在運(yùn)用這些材料的時(shí)候遇到什么困難？”
7.小結(jié)：“大家再動動腦筋，要變一變它們的形狀，就能用報(bào)紙、毛根、積木、棉花幫助蛋寶寶站起來?！?/p>
（二）第二次操作（7分鐘）。
四、教師小結(jié)活動情況。（2分鐘）。
教學(xué)延伸：把材料放在區(qū)角供幼兒操作。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇十二
(一)看看講講：在媽媽肚子里老師："我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時(shí)的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時(shí)圖片，你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。
1.幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問：在媽媽肚子里1.你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2.幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論)。
3.教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子"，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個(gè)器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。
(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里1."你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時(shí)間嗎?這么長的時(shí)間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里)2."小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?"(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇十三
1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
ppt課件;芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個(gè)“鍋”
一、情景導(dǎo)入。
播放課件(哭的聲音)：“是誰在哭呢?它為什么會哭?”
引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”
二、認(rèn)識幾種常見蔬菜。
師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“装?
小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會肚子疼?！拔已?，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)。
師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的'外形及特征)。
1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)。
2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)。
3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)。
4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)。
三、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)。
小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了”
1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼。
2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了。
3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。
4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。
四、幫小黑摘蔬菜(實(shí)物操作)。
師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營養(yǎng)價(jià)值的了解)。
五、給小黑送蔬菜。
師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：
“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康?！?/p>
六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。
現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!”
請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!
小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們!”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。
小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的?！?/p>
現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇十四
一、目標(biāo)：
1、會用自己喜歡的顏色涂蔬菜。
2、認(rèn)識蔬菜的名稱。3、喜歡和同伴根據(jù)蔬菜的顏色學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
二、準(zhǔn)備：
1、西紅柿小青菜、茄子、蘿卜等實(shí)物。
2、油畫棒未涂色的蔬菜圖片若干張。
3、紙合一個(gè)。
三、過程：
1、引起興趣，導(dǎo)入活動。
2、幼兒感知蔬菜，并說出它們的顏色。
幼兒分別拿出蔬菜，說出蔬菜名稱。把這些蔬菜寶寶說給好朋友聽一聽。幼兒互相交流。老師帶來了幾種蔬菜寶寶？有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎？不一樣。幼兒分別說出蔬菜的顏色。老師出示實(shí)物，請幼兒分別說出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色，蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說一句好聽的兒歌。
3、創(chuàng)編兒歌。
（1）、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅，茄子紫又紫。
（2）、請幼兒創(chuàng)編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白，青菜綠又綠。
（3）、集體朗誦兒歌一次。
（4）、請個(gè)別幼兒朗誦。
四、幼兒練習(xí)。
1、幼兒練習(xí)用自己喜歡的顏色給蔬菜寶寶穿衣服。
2、老師巡回指導(dǎo)。
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇十五
1.感知水會流動的特征。
2.探索用不同的方法幫水搬家，體驗(yàn)活動的樂趣及成就感。
水盆、水桶各兩個(gè)，一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
1.請幼兒觀看小河流水的視頻，讓幼兒知道水是會流動的，引起幼兒的興趣。
2.提供材料，讓幼兒玩水。
(1)讓幼兒觀察提供的各種材料，說出其名稱。
(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。
活動規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地;要把所有水寶寶都運(yùn)到水盆里去，不能撒到半路;要記住自己所用的工具和方法。
5.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
教師小結(jié)：水是會流動的，因?yàn)檫@些工具有縫隙，所以不能盛水。
6.教育幼兒要節(jié)約用水。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎?在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱，那里的`小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶收起來呢?(幼：海綿、抹布)收起來的誰又能干什么呢?(幼：澆花)那好吧!我們快把地上的水寶寶收起來吧!
1.在沙水區(qū)投放玩水材料，進(jìn)一步探索水的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法。
和蔬菜寶寶交朋友幼兒園小班科學(xué)課教案篇十六
游戲一：
(放音樂)“寶貝們，來看看盤子里都有什么顏色?”幼兒自由回答。
“有黃色寶寶和藍(lán)色寶寶。寶貝，現(xiàn)在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個(gè)舞吧，先讓毛筆來到舞臺中間，轉(zhuǎn)個(gè)大圈再轉(zhuǎn)個(gè)小圈，點(diǎn)點(diǎn)腳，抱一抱，再轉(zhuǎn)個(gè)圈”.(注意提醒幼兒不要弄到衣服上，注意個(gè)人衛(wèi)生)。
好了，寶貝們，剛才有黃色寶寶和藍(lán)色寶寶，現(xiàn)在又有了什么顏色的寶寶?幼兒自由回答。
“真奇怪呀，剛剛明明沒有綠色的，那綠色是從哪里來的呢?”幼兒自由回答。
“哦，原來是黃色寶寶和藍(lán)色寶寶合在一起，成了綠色寶寶”
游戲二：
如果，把紅色寶寶和黃色寶寶合在一起會有什么顏色變出來呢?幼兒自由回答。
“哦，你們的想象力真豐富”
“那到底會變成什么顏色呢?讓我們一起來見證奇跡的時(shí)刻好不好”(放輕柔音樂)。
“紅色寶寶，黃色寶寶，兩個(gè)小板親一親，抱一抱，讓兩個(gè)顏色寶寶多親一親，多抱一抱，讓我們一起數(shù)，12345(打開托盤)寶貝們，看什么顏色寶寶出來了?幼兒自由回答。
“你們真聰明，橙色寶寶出來了”
那你們還見過生活中橙色的東西嗎?
你們觀察的真仔細(xì)，有橘子，有氣球等等，我們的生活中有很多東西都是橙色的。真棒!
游戲三：
寶貝們，還有兩種顏色寶寶也想出來做游戲，，讓我們把他們請出來，好不好。
如果，把紅色和藍(lán)色放在一起會變成什么顏色呢?
嗯，讓我們來親手試試吧(兩個(gè)玻璃杯裝紅色，藍(lán)色)。
來，睜大眼睛看，紅包包藍(lán)寶寶親一親，抱一抱。
什么顏色出來了?幼兒自由回答。
哇，紫色對不對，漂亮不漂亮呀?
寶貝們，現(xiàn)在紫色寶寶也出來了，剛才都有哪些顏色寶寶和我們在一起呀?幼兒自由回答。
剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍(lán)色變出了什么?幼兒自由回答。
結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
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