了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識，需要一段時間的摸索和總結(jié)。學(xué)會拒絕和合理分配任務(wù)，可以減少時間浪費。通過閱讀這些總結(jié)范文，你可以學(xué)習(xí)到許多寫總結(jié)的技巧和方法。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
從上小學(xué)開始，就有一個壞習(xí)慣，喜歡把所有的.作業(yè)都壓到假期的最后一天，也就是開學(xué)前一天的時候完成。
后來，再怎么喊口號也不可以督促自己快些完成計劃，即使是制定了計劃，到中間就沒有毅力堅持下去拉。直到上一個“十一”假期，還是老樣子。
10.6號晚上，本來準備把積壓了還剩三分之一的作業(yè)完成，可是懶散已成為習(xí)慣的我卻總對自己說“眼皮都累拉!再怎么也不能委屈拉自己的器官!還有明天，上午4小時，下午4小時，應(yīng)該可以完成拉!”于是便睡下拉。第二天，早上8點趕緊爬起來，洗臉還沒有洗就趴在書桌前看著那一道道讓人眼花繚亂的作業(yè)題……直到下午3:30，匆匆做完最后一道題目，整理好書包，拖著疲憊的身體，沉重的書包，來到學(xué)校。等待一個對我來說已經(jīng)什么意義都沒有了的“作業(yè)全部完成”。那天晚自習(xí)，做完所有作業(yè)，累得一頭趴在桌上，意味深長地感嘆一句：“以后再也不干這么不劃算的事情拉!”
于是從那次假期以后，我開始猛然醒悟，無論是兩天的假期還是晚自習(xí)的2小時，我都早早的完成要求的功課，把剩下的時間留給自己自由支配。這樣的人生才愜意嗎!
好的習(xí)慣，必須有壞的習(xí)慣襯托!所以應(yīng)該為自己的缺點驕傲，為自己能知錯就改而驕傲。
我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣!為自己驕傲，為自己的缺點驕傲!
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友：
你們好!
我是20xx級5班xxxx同學(xué)的家長，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。
現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔(dān)負著教書育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)。
老師和家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的應(yīng)該密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。
首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動態(tài)和進行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助?？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這里及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學(xué)校的課外活動，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任(比如收作業(yè)，復(fù)印費等)，并給予了孩子及時的肯定和贊揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚的樣子，我總是在心存感激。
其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進步。這是個信息互通的時代，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一直起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時，我們家基本上也不看電視，當(dāng)然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話，說到這里實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，面對孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。當(dāng)孩子交給我們一份不理想的成績時，我們曾經(jīng)憤怒過，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導(dǎo)下，面對著孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時，真的感覺自己和孩子都是好樣的。
最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，準備一些水果，糕點，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準時在12鐘睡覺……如此往復(fù)循環(huán)，作為一個母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。
在這里，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關(guān)切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當(dāng)?shù)丶?。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最后，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請大家多多包涵。謝謝大家!
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此我們從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個愛看書的好習(xí)慣。
我可能是天生看書的人吧。在我小時候，就對書有種特殊的興趣。當(dāng)我哭鬧時，媽媽給我一本故事書，我立即停止哭泣，一本正經(jīng)地看起來，雖然什么也看不懂，可還像一個讀書人似的認真的看起來。慢慢地，我長大了，從識字的那一天起，爸爸便給我訂閱了許多雜志，比如《幼兒智力世界》《兒童文學(xué)》《小讀者》……我翻開那些書，頓時覺得發(fā)現(xiàn)了一個奇妙美麗的世界，也結(jié)識了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯、光頭探長……從此，我每天回家首先做的便是看書，慢慢地我養(yǎng)成了看書這個好習(xí)慣，因為書不僅給我知識，還給了我無窮無盡的樂趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個個可愛的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎?隨著時間的推移，年齡的增長，我上五年級了。開始不滿足于看小人書的現(xiàn)狀，于是便開始閱讀小說，比如：《城南舊事》、《童年我的大學(xué)》、《假如給我三天光明》……這些書給了我知識，也給了我一種精神，一種力量。
作為21世紀的青少年，我們應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。因此，我還有個習(xí)慣那就是彈鋼琴。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時，只要坐在琴凳上，我就會全神貫注，忘掉學(xué)習(xí)時的疲憊，彈鋼琴已經(jīng)是我輕松的一瞬間了。音樂把我?guī)нM了另一個世界，每天晚上它都向我張開雙臂。把我?guī)У揭粋€屬于我自己的天地，我的手指在琴鍵上歡快的彈奏著，在音樂的世界里，我好像一個調(diào)皮的孩子，想蹦就蹦，想跳就跳，一點兒也不受限制。那動聽的音樂就好像在和我親切地交談。彈琴不僅能使我忘掉了煩惱，還能使我和伙伴們增進友誼。每當(dāng)親人過生日時，我都用鋼琴為他們彈奏歡快的生日歌，表達我對他們的祝福。我愛彈鋼琴，因為它既磨練了我的意志!又豐富了我的生活，陶冶了我的情操。
多一個好習(xí)慣，就多一份自信;多一個好習(xí)慣，就多一份成功的機會;多一個好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。讓我們行動起來，載上好習(xí)慣，駕駛自己的生命之船，向自己的目標出發(fā)!
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇四
1、生活嚴謹。督促孩子按時上學(xué)，要按時回家，按時作息。家長要做好后勤保障，科學(xué)、合理地安排好孩子的學(xué)習(xí)和生活時間。
2、專心致志。孩子由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
3、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
4、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
6、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
7、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。多鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，特別是家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。每天督促他定量閱讀，為以后寫作文打基礎(chǔ)，為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
8、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
9、生活不要包辦。養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇五
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，把理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解，這樣能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著中學(xué)課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，整理的過程是一個很有效的過程，而且鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。
3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4.獨立解決問題的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍，也不能包辦代替，要一步一步地耐心啟發(fā)，讓他覺得是靠他自己的力量完成的，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。
5.及時改錯的習(xí)慣。讓孩子準備一支紅筆，隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤，建立一個錯誤收集本，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，避免下次出現(xiàn)類似錯誤。
6.認真書寫的習(xí)慣。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常會自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。
7.認真觀察、思索的習(xí)慣。家長要引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始觀察，經(jīng)常向孩子提出問題并與之討論，促使他去觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
8.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志。寫作過程是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練。
9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。
10.動。
開動大腦機器也像開車一樣，起動時，要先點火(提供動力)，再掛上低速檔起步，低速運行一段時間后再提速。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，起初行動要慢一些，動作要小一些，不要急于提速。例如培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣，第一次只寫三兩句話即可;培養(yǎng)孩子學(xué)英語的習(xí)慣，第一次只記憶一兩個單詞即可;培養(yǎng)孩子長跑的習(xí)慣，第一次跑200米就行。凡事不要一開始就急于求成，因為那樣孩子會因為有為難情緒而失去信心。
11.加速。
有了首次慢動，慢慢就可以逐漸加速了。每篇日記的長度增加了一兩句，每天記憶的英語單詞增加了一兩個，每天長跑的距離增加了幾十米。這樣，孩子會覺得在慢動的基礎(chǔ)上增加這點運動量可以接受，不知不覺之間，大腦這部汽車比以前運動得快了。
12.斷。
遇到特殊情況，如意外任務(wù)啦，身體有點小病啦，等等，也要鼓勵孩子不要輕易中斷停止，只要站直了，就別趴下。只要還能堅持，就別停下。身體有小病時，跑不了就一步一步走下來。只要做了，就比停下來強。
13.時空。
有了一點行動，并逐漸增加了行動的速度，孩子就會品嘗到一點做事的快樂。要進一步培養(yǎng)習(xí)慣，就要制定比較全面的計劃，增強孩子對自我行動的時間和空間的控制能力。從時間上，和孩子商定從早到晚的行動計劃，什么時間跑步，什么時間上學(xué)，什么時間看課外書，什么時間看電視，各用多少分鐘，使孩子每年、每月、每天的時間安排都井井有條。從空間上說，要使孩子處于能夠把握自己的環(huán)境，譬如歌廳、舞廳、游戲廳這些地方，孩子一旦進去，就容易失去控制，不由自主地放棄好習(xí)慣。注意定計劃的時候，任務(wù)指標不要定得過高，要使孩子覺得稍加努力便可達到。
14.軌道。
孩子按計劃行動起來了，逐漸提高了學(xué)習(xí)效率，每天定時定量地鍛煉、預(yù)習(xí)、做題、背單詞、寫日記，看課外書。到了某段時間就自覺地去做某事。遇到特殊情況少做一點，做慢一點，但不停下。按照這樣的計劃不停地做下去，慣性就越來越大，就像列車在軌道上行駛，甚至像衛(wèi)星進入了軌道，就不會再走走停停了。進入軌道之后需要防止兩種情況：一是外部干擾，二是內(nèi)部故障。對外界不良的引誘要及時排除，對內(nèi)部故障要及時檢修。一個養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，不用別人說，他會自覺學(xué)習(xí)。如果外人強迫他停止學(xué)習(xí)，去打游戲機，他會覺得不習(xí)慣，甚至厭煩別人的打擾。一個懶散慣了的孩子，別人不提醒他去學(xué)習(xí)，他總是懶得動，家長老師逼得沒辦法了，才學(xué)一會兒;一沒人督促，立即又不學(xué)了。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇六
各位家長：
你們好！
大家百忙之中抽時間聚到一起，一方面說明大家對我們學(xué)校工作的支持，另一方面更說明各位對自己子女教育的重視。在此我作為孩子的數(shù)學(xué)老師對大家的光臨表示熱烈的歡迎。
舉辦這一次家長會，目的就是要讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過加強與各位家長的聯(lián)系，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。
今天我主要是想把書本中學(xué)來的、工作當(dāng)中感受到的、生活之中看到的一些膚淺的認識在這里與大家作個共同探討，以期引起大家包括我自己的重視。
各位家長，良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，作為數(shù)學(xué)老師我對家長也簡單談幾句：
一、希望家長能配合老師為孩子提供必要的.物質(zhì)準備。
這里的物質(zhì)準備不但指必要的文具（如鉛筆、練習(xí)本等），有時我們需要學(xué)生帶一些學(xué)具，比如認識長方體、正方體、圓柱和球的時候我要求學(xué)生回家找這些形狀的物體。結(jié)果我班有一半的小朋友帶來了學(xué)具，而有的小朋友什么都沒有帶，上課的時候只能我?guī)退麄兘柚?，其實小朋友回家找這些學(xué)具的時候已經(jīng)在你們的幫助下初步感知了這些形狀的特征了，也就等于把我要教的東西預(yù)習(xí)了一遍，上課不就學(xué)得更起勁了嗎？所以以后碰到學(xué)校要叫孩子準備什么，希望家長能及時幫孩子一起準備。因為這個過程同樣是一個學(xué)習(xí)過程。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣。
三、希望家長能體諒老師的一片苦心。
在班級中，有的孩子學(xué)習(xí)暫時有很大的困難，這在所難免。我們作為老師對這些孩子要花更多的心血。有的同學(xué)連2+1=，4+0都不會。但是學(xué)生在校的時間是有限的，我們的時間也是有限的，不可能盯著一個學(xué)生讓他不要上其他的課來做數(shù)學(xué)，所以我只能發(fā)路路通告訴你們孩子現(xiàn)在在學(xué)校還欠缺的地方，請你們在家多輔導(dǎo)，多練習(xí)，有些家長就比較負責(zé)，不但能按照要求每天做好口算或其他的題目，而且還禮貌地回短信，真正實現(xiàn)了家?；拥男Ч墒沁€有一部分家長，根本就沒有理會過我發(fā)的短信，也從來不去輔導(dǎo)自己的孩子，好像孩子念書的事情就應(yīng)該由老師來管，有這種想法的家長實在不應(yīng)該，孩子是你的不是我們老師的。也可能有的家長把路路通關(guān)了，沒有收到，有時我們老師布置什么作業(yè)都不知道，所以我希望所有的家長不要怕我煩，好好利用路路通這個平臺，交換、溝通信息。
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培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇七
1、確立我們的目標。
在小學(xué)剛?cè)雽W(xué)階段，我們的主要任務(wù)是幫助孩子認識到小學(xué)階段與幼兒園階段是有些差別的，至少每天回來要完成老師布置的作業(yè)，這是最基本的要求。我們需要讓孩子明確的知道這點。
2、學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。
在大多數(shù)的想法里，覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。的確，學(xué)習(xí)的確是有一點枯燥，過程有點辛苦，但是這并不意味著學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。仔細體察一下你的內(nèi)心，你覺得學(xué)習(xí)是一件什么樣的事情?如果你覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，那就趕快調(diào)整這樣的想法。因為如果我們認為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，那我們的孩子很可能也會這樣認為。學(xué)習(xí)是一件辛苦同時快樂的事情，我們父母對學(xué)習(xí)的看法，很重要，至少這會影響我們在陪伴孩子寫作業(yè)時的心情。
3、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
在入學(xué)初期，完成家庭作業(yè)時，必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)還是需要的。幫助孩子看懂老師布置的作業(yè)內(nèi)容，幫助孩子了解如何完成作業(yè)，這些都是需要的。
4、學(xué)習(xí)陪伴。
我這里提到的學(xué)習(xí)陪伴，是指孩子在學(xué)習(xí)的時候，比如在看課外書的時候他是不需要輔導(dǎo)的，但是這時我們?nèi)绻軌蜃聛?，也看一本我們自己喜歡的書，這對孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣很有幫助?？傊诤⒆硬恍枰o導(dǎo)的時候，但是只要他在學(xué)習(xí)，我們也和他一起學(xué)習(xí)，只是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容那個不同而已。我們最好能學(xué)習(xí)自己感興趣的方面，是什么不重要，重要的是我們在學(xué)習(xí)的過程中，心情很愉快，而不是為了陪孩子而學(xué)習(xí)。不要期待著我們在看電視或者看手機的時候，孩子卻在那里愉快的努力學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇八
在今天，對孩子進行早期教育已成為家長們的共識。但是，早期教育的重點是什么呢？有的家長，側(cè)重于讓孩子識字、數(shù)數(shù)；有的家長側(cè)重于讓孩子在琴、棋、書、畫上發(fā)展等等。我想對家長朋友們說，早期教育的重點，應(yīng)該是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
著名作家葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會提高而且會使他們終身收益?！绷?xí)慣是一種非智力因素是人們在后天養(yǎng)成的一種自動進行的某種活動的特殊傾向，是一種自覺、主動、持久、穩(wěn)定的行為方式別小看這一問題，因為習(xí)慣一旦養(yǎng)成改起來很難，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣亦如此。俗語所說的“三歲看大”，就強調(diào)了習(xí)慣的重要性。我的女兒今年十一歲了，已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生，她身上有許多好習(xí)慣，也就是這些好習(xí)慣，使她成為一個很優(yōu)秀的孩子。
1、剛學(xué)會走路的時候，我告訴她，花壇邊沿、水泥地很臟，地上又有小蟲子，你不能隨地坐下來。以后帶出去，她就不會隨處就坐，如果要坐，也會鋪上紙頭什么的。小時候，每天給她洗澡，使孩子明白，漂亮的招人喜愛的寶寶應(yīng)該愛整潔，長大了她堅持每天洗澡，也勤換衣服?，F(xiàn)在她養(yǎng)成早上刷好牙，喝大半杯熱開水的好習(xí)慣。在晚上入睡前就不要再吃東西了，做到這些有助于保護牙齒。
2、要讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。幼兒時，每天早起早睡，下午還要睡個午覺，小時候有充足的時間睡覺，有助于孩子大腦發(fā)育。小學(xué)的時候規(guī)定晚上七點半到自己的小房間睡覺，八點鐘會準時睡著。初中的時候，時間漸漸延到十點左右?，F(xiàn)在她已是高中生了，每天堅持到十一點左右睡覺，睡覺之前還要活動一下，如兜乒乓、有時滑冰等，據(jù)說睡前運動有利于瘦身，還有利于睡眠。自從上學(xué)以來，早上起床，她都是鬧鐘催醒，不用父母親把她叫醒，讀書的日1子從不睡懶覺。
3、家中的東西應(yīng)該擺放有序，玩過的玩具應(yīng)讓孩子“自己收拾”，大人給予“協(xié)助”。讓孩子養(yǎng)成從哪兒拿了東西放回哪兒去的習(xí)慣，要使孩子習(xí)慣于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，見到就拿。養(yǎng)成詢問加思考的好習(xí)慣不僅會使孩子生活中避害，也是一種學(xué)習(xí)方式。對3歲孩子來說，進行整潔有序的生活訓(xùn)練同時，也是對其進行分類歸納訓(xùn)練的方式，它也是一種對孩子必須進行的智能訓(xùn)練。三歲開始，她自己脫衣服睡覺，總會把衣服一件一件折好，一件一件有次序地放好，早上起來的時候穿起來就不會找不到衣服了。
當(dāng)然，好的生活習(xí)慣能養(yǎng)成，與家長的行為有很大關(guān)系。家長做事井井有條，那么孩子看在眼里，記在心里，就會表現(xiàn)在行動上。因此，作為家長一定要自律。
1、要教育孩子懂禮貌講文明。例如，不在公共場所大聲喧嘩。游戲時要顧及是否會影響他人，如孩子在屋里跳，應(yīng)提醒他這會吵了樓下的鄰居。孩子應(yīng)知道父母做重要的事時不能打擾。要教育孩子愛惜東西，遵守秩序。
2、教育孩子熱愛自然。如不踏草坪，不折花木，保護小動物，節(jié)約能源（水、電），不亂扔垃圾等。
3、要讓孩子知道尊重人、關(guān)心人、幫助人。比如，碰到熟人要主動打招呼，讓孩子幫鄰居拿拿牛奶，取取報紙；在游戲中讓孩子進行角色體驗，明白“己所不欲，勿施與人”。
4、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開父母的表率，大道理講得再好，父母如背道而馳，孩子也不會成為一個講文明的人。
改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志在給北京景山小學(xué)題詞時，高瞻遠矚地指出：教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。面對強有力的競爭社會，學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，教學(xué)改革出現(xiàn)了一個嶄新的局面。人微言輕家長應(yīng)該了解社會的需求，了解學(xué)校的教育善，更要了解自己的孩子。
社會、家庭是學(xué)校教育的延續(xù)，家長作為孩子的第一任老師，配合學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)然，這其中牽涉到方方面面。由于當(dāng)前獨生子女在家中的特殊地位，許多家長在培養(yǎng)孩子的觀念上出現(xiàn)許多誤區(qū)，我認為要把自己的孩子培養(yǎng)成為能適應(yīng)未來社會的優(yōu)秀人才，必須從點滴做起?！安环e硅步，無以至千里”，就是這個道理。我在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)孩子按時、認真作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)孩子上學(xué)了，每次的家庭作業(yè)都會仔細檢查，開始的時候，就要把孩子的不好習(xí)慣指出來。作業(yè)時盡量不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說，還要提醒孩子作業(yè)時不說話，不玩玩具，不吃東西，一心一意作業(yè)，心靜自然作業(yè)質(zhì)量才會高，作業(yè)效果才會佳。當(dāng)然也給孩子準備一個良好的空間，讓其靜心作業(yè)，提高作業(yè)的效率。
2、培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了總是家長千萬還要直接告訴他答案：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子?！肮湃嗽疲菏谌艘贼~，不如授之以漁?！叭缍昙壍暮⒆右褜W(xué)會了查字典。一年級的孩子可以讓他用拼音代替有的字，因不理解而不會寫或忘記了，可讓孩子再讀課文，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這樣不僅有助于鞏因已學(xué)的知識，還有助于培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。在幫助孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，同樣如此。孩子的抽象思維較薄弱，家長在幫助指導(dǎo)時就多舉例，可采用實物演示、比較、分析等方法來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。真正讓孩子自己沿著梯子去摘取美麗的果實，去品嘗努力的樂趣。
3、培養(yǎng)自覺遵守時間的習(xí)慣。嚴守時間是一個人的美德，也是成功的保證。讀小學(xué)的時候，我要求女兒每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后看看動畫片或玩玩或看看自己喜歡的書籍，8點按時睡覺，早上6點準時起床，慢慢讓她養(yǎng)成習(xí)慣，由我督促到她自覺做到。開始我給孩子定一個嚴格的時間表，慢慢地她有自己的學(xué)習(xí)時間表，準時看電視，準時去學(xué)習(xí)，從來不懶在電視機前不走。
4、培養(yǎng)喜愛讀書的習(xí)慣。低年級課文文質(zhì)美，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，是孩子積累語言學(xué)習(xí)說話的好范文。家長就引導(dǎo)孩子多讀課文，不僅要讀通，讀懂，還要讀出表情來。有時還可以讓孩子當(dāng)當(dāng)小老師，給家長講講課文的內(nèi)容。作為家長要欣賞孩子的朗讀，適時給予表揚，給予自信。從小給她看各類幼兒讀本，講各類故事，在講故事中，讓孩子懂很多道理。當(dāng)她學(xué)會拼音，給她買各類注音讀物，讓她自己在書的海洋里遨游?，F(xiàn)在，她基本上每星期去一趟新華書店，挑一些學(xué)習(xí)上的書籍或名家名作。因為課外知識相當(dāng)豐富，因此她的學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。
5、從小培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個主動探索的過程。因此，絕不能跟在老師后面，老師講到哪里，自己學(xué)到哪里，而應(yīng)該努力走在老師的前面。不論哪門課程，新教材一發(fā)下來，就要立即從頭到尾翻看一遍，力求通過自學(xué)，把基本內(nèi)容弄懂弄通。這樣做的好處：第一，可以培養(yǎng)自學(xué)精神和自學(xué)能力；第二，可以保持學(xué)習(xí)主動權(quán)，避免在身心不佳的時候，硬行強迫學(xué)習(xí)；第三，課堂上心中有數(shù)，可以集中精力聽講難點和重點；第四，課堂聽講時能引起思想共鳴，促進大腦興奮，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。此外，老師不講的內(nèi)容，也要主動地學(xué)習(xí)。一次偶然的機會，促使我孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那時我剛好擔(dān)任一年級語文，暑假里，我給我班成績差的學(xué)生補拼音，我的女兒旁邊聽著，不知不覺中她學(xué)會了拼音，學(xué)會了一年級的有關(guān)知識，因此，她提前一年上學(xué)了，而且成績不錯。從此，每年開學(xué)之前，她已經(jīng)看過新的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來是那么的輕松，在班級中學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先。我們知道課堂學(xué)習(xí)的知識是遠遠不夠的，大量的知識和技能要靠自己于課外自學(xué)。而最重要的則是自學(xué)精神和自學(xué)能力的養(yǎng)。
孩子是家長的未來，更是祖國的未來，讓我們站在時代的高處從身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的各種習(xí)慣，良好的習(xí)慣將使孩子終身受益。
20xx年11月24日。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇九
班會目的：
1.讓家長知道培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，重視家庭教育。
2.知道良好習(xí)慣的內(nèi)容，做到家校合作。
班會準備：多媒體課件。
活動過程：
一、致歡迎詞引入主題。
各位家長，大家好！首先，請允許我代表班級的老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對學(xué)校教育工作的支持。孩子入學(xué)已經(jīng)一個月，因為共同的目標，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地探討和交流孩子們的學(xué)習(xí)和生活。
雖然開學(xué)才一個月，但是我已經(jīng)看到我們班的孩子的可愛之處，他們之中有調(diào)皮的，有安靜的，有聰明的，有活潑好動的，每個孩子都是那么的特別?？蓯鄣暮⒆颖澈罂傆幸蝗嚎蓯鄣陌职謰寢尃敔斈棠?，你們功不可沒！今天有許多家長都是初次見面，希望今天的交流能使我們成為朋友，能有統(tǒng)一的教育理念，使我們的孩子在明智的愛中幸福地成長。
有一位獲得諾貝爾獎的學(xué)者曾經(jīng)說過這樣一段話：他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認為最重要的東西。他告訴人們：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手做錯事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然，從根本上說，我學(xué)到的東西就是這些。這段話用最樸素的語言給我們深刻的啟迪，作為科學(xué)家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣。無論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西。”在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要。葉圣陶先生說過：“教育無非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！钡拇_，對于一個小學(xué)生來說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學(xué)會一些具體知識重要要得多。從這個角度說，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，實際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
三、小故事，大道理，什么是言傳身教？
在這里我要接一個小插曲，先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當(dāng)他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育尤為重要。
我們不妨想一想，我們要培養(yǎng)什么樣的孩子？我們該用什么樣的方式去培養(yǎng)這樣的孩子呢？孩子接受教育的方式有很多種，主要是模仿和成人的教導(dǎo)。應(yīng)該說，你想讓孩子成為什么樣的人，你就應(yīng)該做什么樣的人。因為孩子的模仿能力很強。所以，家長要以身作則，給孩子樹立好的榜樣。那么我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣呢？做人做事學(xué)習(xí)三個方面的習(xí)慣。做人的習(xí)慣包括真誠待人，誠實守信，認真負責(zé)，自立自強……做事的習(xí)慣包括遵守規(guī)則，講究效率，友善合作，合理消費……學(xué)習(xí)的習(xí)慣包括主動學(xué)習(xí)，獨立思考，學(xué)用結(jié)合，善于反思……生活習(xí)慣包括規(guī)范作息，自理能力……我具體來說學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、寫的習(xí)慣：盡量避免邊寫邊吃，或邊寫邊玩。久而久之，會養(yǎng)成思想不集中的習(xí)慣。另外注意寫字姿勢，教孩子正確使用橡皮擦。2、聽的習(xí)慣，對孩子來說，怎么把話聽明白，說清楚是相當(dāng)重要的，這就要求我們平時在與孩子交談時，注意自己的說話聽話方式，給孩子樹立好榜樣。3、讀的習(xí)慣，平時老師布置的讀書的作業(yè)，一定要讓孩子大聲讀出來。作為家長應(yīng)該認真傾聽。孩子識字量夠的情況下，讓孩子多讀書。語文素養(yǎng)是讀出來的。4、說的習(xí)慣，平時家長在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學(xué)校的情況，一是可以了解孩子在校表現(xiàn)，二是為以后的寫話奠定基礎(chǔ)。
其次說說生活習(xí)慣：1、早睡早起，生活有規(guī)律，8點30分之前必須睡覺，每天保證十小時睡眠2、生活自理能力的培養(yǎng)，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。3、現(xiàn)在我要重點聊聊良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，講衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。我們學(xué)校一直在開展“干干凈凈迎接每一天”的活動，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，這不僅僅成為一句口號，而必須是見諸行動的具體事實。要讓一年級小學(xué)生從最簡單的做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持環(huán)境整潔。讓他們體會到要創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、珍惜自己的勞動成果，就必須講衛(wèi)生，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。而孩子上學(xué)前大部分時間與父母在一起，一些行為習(xí)慣都是受父母潛移默化的影響。因為父母在孩子眼中是最偉大的，最有權(quán)威的人，言行具有很大的感染力。這些榜樣對孩子有最直接最具體的影響。因此,在要求孩子要做到之前,父母首先得做到。比如，有的家長隨手扔零食袋，隨地吐痰，孩子每天目睹，當(dāng)然有樣學(xué)樣。但愿從今晚開始，我們班不只有講衛(wèi)生的可愛的孩子們，也有講衛(wèi)生講文明的可愛的爸爸媽媽們！這正是教育的雙贏！
好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子將終生受益。誠然，良好的行為習(xí)慣的形成，并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，需要我們老師和家長不斷地督促與引導(dǎo)。像水滴石穿那樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
四、家校合作，讓教學(xué)工作開展得更好！
我的要求：
1、每天的上學(xué)時間是早上7點30分，下午一點30分，請家長嚴格遵守時間，不要提前到校，以保證人身安全。
2、孩子生病或有事不能來上學(xué)，必須請假。
3、孩子每天必須吃早飯。孩子小，正是長身體的時候，不能讓孩子餓著肚子上學(xué)。再忙也得給孩子做早飯。孩子的健康才是最重要的。不能給孩子帶零用錢，也不帶零食，不吃垃圾食品，自帶溫開水，要養(yǎng)成好習(xí)慣。
4、老師每天都會留作業(yè)，學(xué)什么寫什么，課內(nèi)有什么讀什么。不論是寫的還是讀的，都必須完成。家長每晚都要督促并檢查孩子的作業(yè)，檢查后要簽字。培養(yǎng)孩子形成按時認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。簽名要看老師是寫在哪一題，語文常是布置朗讀背誦的簽名。
5、每天晚上讓孩子整理書包，檢查孩子的學(xué)習(xí)用品是否帶齊，不丟三落四。
6、孩子小，看問題的角度和大人不同，回家學(xué)話可能有偏差，如果您有疑問，要及時和我交流。如果孩子有什么壞習(xí)慣或疾病，一定與老師溝通，不能藏著掖著，我們會盡量幫助孩子。
7、有些孩子自理性差，有時丟筆呀，有時丟橡皮擦呀什么的，其實經(jīng)常是不小心掉地上，同學(xué)撿到就交老師了，大家看看，老師的粉筆盒里常有很多學(xué)生弄丟了的筆。丟的物品我們會讓學(xué)生認領(lǐng)。但有些孩子可能不認得自己的東西。作為老師我們會教育孩子撿到物品要上交，不隨便拿別人的東西。作為家長要教給孩子如何保護好自己的物品，慢慢孩子的自理能力就能提高。
8、每天早上檢查孩子的穿戴是否干凈整潔，要穿校服戴紅領(lǐng)巾，每天都會有值日生到各班去檢查。
9、多陪孩子讀書。我們的學(xué)校是一個書香校園，我們鼓勵孩子多讀書，讀好書！從書中，孩子能學(xué)到許多知識，獲得很多技能，也懂得很多道理。在家中，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍，養(yǎng)成每月至少買一本書的習(xí)慣。曾聽過這樣一句話：家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。讀書氛圍對孩子很重要。
五、教師結(jié)語。
教育家斯特納夫人曾說：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲！”我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十
2、3個小時以上，這樣的習(xí)慣就是在我們家庭的環(huán)境中熏陶成的，他媽媽喜歡看書、寫字，我出差經(jīng)常買書回來，也給兒子帶一本，孩子就在這樣的環(huán)境中也喜歡上了圖書。那么具體可以怎么做呢？我這里有幾點做法供家長參考：
（1）陪讀就是陪孩子一起讀圖書中的畫面，可以和孩子一起看畫面編故事，培養(yǎng)孩子對畫面產(chǎn)生興趣，這時家長可邊讀邊指相應(yīng)的圖畫，然后慢慢的過渡到讀圖書上的文字，使孩子對文字產(chǎn)生興趣。
（2）演戲就是讀完一個故事或兒歌進行動作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根據(jù)情節(jié)進行表演，家庭中幾個人分別扮演，一遍表演后可以重復(fù)幾次，角色互換。讓孩子認識到書中的兒歌故事可以做游戲，從而使他更喜愛看書。
（3）提問首先向孩子提問，開始家長可以提一些簡單的問題，如故事里有誰，在干什么，你喜歡誰等等?，F(xiàn)在要多問一些“為什么、怎么樣”的問題，讓孩子充分思考。其次讓孩子創(chuàng)編，家長把故事講一半，留個結(jié)局讓孩子自己創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子的想象能力。最后讓孩子提問，請孩子不明白的地方，不懂的地方提出來問家長。培養(yǎng)孩子不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（4）尊重當(dāng)孩子想看書時，盡量滿足他。比如，他在睡覺前是一定要看一會書才睡覺的即使很晚也如此，此時我們就提醒他“時間很晚了，看一會吧？”；外出時他也總喜歡帶一本書，一有空閑就看。當(dāng)孩子提出買書時，我們都很樂意答應(yīng)他，他現(xiàn)在是要求他媽媽一周買一本。只要是他感興趣的我們滿足他，不要打擊他對書的心理需求。
（5）理想幫孩子樹立理想。從很小的時候起，我們就經(jīng)常給他講《中華少年奇才》、《史記》、居里夫人、牛頓等名人故事；特別是前幾年帶他到北京旅游，參觀了北大和清華圓。了解了校史及在校學(xué)生的有關(guān)情況，當(dāng)時聽的似乎似懂非懂，但在回家的路上他一下子冒出了這么一句話“爸爸，我將來也要考上北大或清華，還要帶爸爸、媽媽去國外旅游呢！”。我們不失時機地引導(dǎo)他，考進這兩所學(xué)校必須有淵博的知識、看很多很多的書——直到現(xiàn)在他還記得呢。
采用以上幾種方法來引導(dǎo)孩子喜歡看書、愛上圖書，效果還是比較不錯的。家長們不妨去試一試。給家長一些建議，幫助您的孩子建立主動學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣：
不要按照你的意愿把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排，如果他還小，想不出可以自己安排什么活動，你可以給他多提幾個建議讓他選擇；多鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的“不準”；在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；在孩子解決問題遇到困難時，不要急于幫助他，可以多給他提些建議；不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發(fā)現(xiàn)；不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書包的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十一
我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣，這其中還有一個小故事呢！當(dāng)年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當(dāng)鋪當(dāng)完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣。而正是這個好習(xí)慣，一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。
說完魯迅，再來說說現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學(xué)時，他常把家里給他的零花錢送進書店，拼命買書讀。在大學(xué)最后一年時，朱自清去逛書店，看到一本定價14元的《韋伯斯特大字典》。他想買下來，卻沒有那么多錢。無奈之下，他只好當(dāng)了自己的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習(xí)慣，如饑似渴的叢書中汲取知識，才有了后來他在文學(xué)上的建樹。
由此可見，好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。古往今來，多少人因為自己的壞習(xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)展的車輪。
英國的.王爾德說過：“起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們?！钡拇_，積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣從現(xiàn)在開始，從小事做起，讓一個個好習(xí)慣伴隨你開啟成功的大名吧！
曾經(jīng)在一本書上看到這樣一個故事：許多人到一家大公司應(yīng)聘，其中有個年輕人在過道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時，這個年輕人輕而易舉被錄用了，后來還成就了一番事業(yè)。這個故事啟發(fā)我們，平時就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，說不定哪一天你不經(jīng)意的一個舉動會讓你一舉成名。
任何一件微不足道的小事，都能反映出一個人的意識與性情。養(yǎng)成好習(xí)慣，就等于培養(yǎng)了一個人的意識與性情。
然而，一個人品行的好壞，與他的行為有直接的關(guān)系。
一個善意的微笑是一朵花，一聲熱情的問候是一朵花，一句真誠的祝福是一朵花，一個善意的舉動也是一朵花。讓我們現(xiàn)在就付諸行動，為別人的快樂開一次花，因為唯有行動才能開出這些美麗的花朵。
養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)好行為，我們就能干出大事業(yè)，闖出好未來。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
有這樣一個故事：北京有一家外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷、水平、身高、相貌等客觀條件都很不錯的年輕人進了最后的面試，可是，未曾想到短短10分鐘，他們都失敗了，原來總經(jīng)理借故離開5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的桌子，看看這個材料，翻翻那個材料，10分鐘后，總經(jīng)理回來了，卻說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。”這些年輕人卻還認為他們長這么大，還沒覺得亂翻東西是錯的。倘若這些人平時能養(yǎng)成好習(xí)慣，眼前必定是一次絕好的機會，他們必將一片光明。
知識、能力固然重要，但好習(xí)慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。當(dāng)然，一個壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下，播下一個行動，收獲一份習(xí)慣；插下一種習(xí)慣，收獲一種性格，插下一種性格，收獲一種命運。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就今天的我們；而今天的習(xí)慣將決定我們的明天，從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十二
就像倚著電燈柱看來往匆匆的人們，看著時針如電車般晃過，看夜幕靜靜地壓下，不留給我一絲喘息的機會?？邕M了初中的大門，再也不為挫折流淚。
依稀撿起一塊石子扔向渺茫的蒼穹，打碎了深湛的哀鳴，天上有一二鳥只晃進夢境，承接了我無邊的軒昂——我已經(jīng)習(xí)慣了挫折。
習(xí)慣了看著考卷上模糊印跡看到天色漸明，習(xí)慣了揚起頭說句“十八年后還是一條好漢”，習(xí)慣了忘了值日自己罰自己面壁。一切的足跡已變得模糊，只剩下真實里挫折中早春的堅毅。
一件已經(jīng)成熟，一件已經(jīng)垂老，一件已經(jīng)失敗，一件再次開始。挫折終于在這個初中的帷幕間被我撿起，年少的不屈伴隨黃沙火舞的圍繞?！踔械奈?，挫折已經(jīng)成為習(xí)慣。
喜歡這種年少輕狂，喜歡這種雄心壯志，踏浣溪沙尋找瀟灑不羈的放蕩，吟水調(diào)歌披著寒星再次懷抱希望之神的賞賜。
初中的我，對挫折免疫；豁達的我，對困難昂首。跨進初中以后，再不為挫折飲泣，跨進初中以后，再不為挫折感傷。
跨進初中，我擁有了堅毅，擁有了瀟灑。放棄了停留，追逐我遠大的夢。
挽起了中華自古的不屈，傻傻地向著他人大喊“等著瞧”，癡癡地捧著書本復(fù)習(xí)整整一天，苦苦地等待我耀武揚威的另一次考試?？缟狭顺踔幸院?，我懂得如何承受挫折，如何再度向前。
樹上的花又落滿了一地，鋪墊著耀眼的光輝，流水徘徊鄉(xiāng)間，訴說著屈原的脆弱，司馬遷的筆揮，我知道，天地相吻間，不是古人一肚子的苦水，而是我不屈而進的淚。跨進初中以后，我已習(xí)慣了與挫折的面對。
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培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是二二明理中隊的徐玉，今天我國旗下講話的題目是：《好習(xí)慣成就大未來》。
人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運?！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的未來!
祝每個同學(xué)都能養(yǎng)成好習(xí)慣!謝謝大家!
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是張佳囡媽媽。很高興今天又一次站在這里，與大家共同探討孩子教育問題。首先感謝班主任曹老師給予我這么好的機會。借此機會，對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。下面，我就培養(yǎng)孩子的閱讀興趣談?wù)勛约旱捏w會。
“書中自有黃金屋”，這是被無數(shù)人印證的道理，也是我培養(yǎng)孩子的動力。我認為要讓孩子愿意讀書，而且喜歡讀書，做為家長要做好以下幾點：
首先，要給孩子一個良好的讀書環(huán)境。讓書觸手可得。在我們家客廳、女兒的書房、臥室的床頭都放置了許多書，這樣有助于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
其次，做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對孩子也是一種無形的影響。我從來不打麻降，也不太愛看電視，閑暇時與女兒一起看看書，那是我們最幸福的時刻。當(dāng)然，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成也需要家長的引領(lǐng)。女兒很小時，我陪她一起看圖片書，我會把書中形象帶領(lǐng)到現(xiàn)實中。比如：當(dāng)講貓時讓她學(xué)小貓叫，講到小船時讓她模仿大人怎樣撐船。愛聽故事是所有小孩子的天性。慢慢長大的女兒也不例外。于是我每天晚上都講一個故事給她聽。如果那天她表現(xiàn)好，會多講一個故事做為獎勵。我發(fā)現(xiàn)我講故事時，女兒不僅盯著圖片看，而且也偶爾瞟瞟拼音和漢字。于是我就用手指著文字一句一句讀。讀到簡單字時有意停頓不讀，女兒就會脫口而出。我驚奇地說：“喲，這個字老師還沒教你你都會讀了啊!你怎么這么厲害呢!”女兒會得意極了。故事讀完了，我會和她探討書中故事情節(jié)，并且讓她說說自己的認識和看法。這樣可以激發(fā)她主動讀書興趣，也鍛煉了她的思維能力。
隨著女兒識字量不斷增加，我和女兒讀故事會你一句、我一句讀。如果我發(fā)現(xiàn)她在認真看我讀的句子時，我會有意讀錯一兩個字，她馬上糾正。我故做驚訝地說：“喲，囡囡看得這么仔細，比媽媽讀得還要認真呢，真厲害!“女兒會格外激動，臉上露出掩飾不住的甜甜的.笑容。再讀時會更仔細，更投入。
時間長了，女兒有了自己閱讀能力，每天一則小故事她已不能滿足了，我就以忙為借口，讓她自己看有拼音的書。我在旁邊看我的書陪她。女兒會津津有味看很長時間。
現(xiàn)在提倡激發(fā)孩子想象力，我就來個故事新編。說完一個故事讓女兒再給它編個結(jié)局。剛開始需要我引導(dǎo)。如《龜兔賽跑》故事講完后，我又編出《龜兔賽跑2》、《龜兔賽跑3》、《龜兔賽跑4》。女兒聽得趣味盎然。我又趁熱打鐵：“那么小白兔和小烏龜?shù)暮蟠鷤冞€會不會再舉行賽跑呢?自己想一想，說一說。這樣，女兒在發(fā)展想象力的同時，口語表達能力也有所提高。
不過，要學(xué)以致用。我教女兒閱讀故事的同時，她也認識了不少字。上街時，店鋪林立，女兒很好奇問這問那。我就讓她嘗試自己去認店鋪上字。認對了馬上表揚，女兒很有成就感。認字積極性就更高了。
我認為，小學(xué)是有著良好氛圍的學(xué)校，老師對閱讀的重視和循循善誘的指導(dǎo)，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳場所，隨著孩子年齡增長，孩子以書為伴的時間增多。孩子從閱讀中獲得樂趣會越來越多濃。相信通過學(xué)校、家庭共同努力，咱們的孩子都會成為熱愛書籍的智者。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十五
一、順應(yīng)孩子的心理發(fā)展特點，逐步養(yǎng)成。
幼兒注意力集中的時間不長，安靜地坐下來看書需要一個逐步養(yǎng)成習(xí)慣的過程。上幼兒園小班的幼兒只能堅持3-5分鐘，大班幼兒也只有15分鐘。所以家長不要期望過高，當(dāng)孩子閱讀表現(xiàn)不好時，也不要表現(xiàn)出不滿，更不要批評、指責(zé)，這樣會對孩子良好的閱讀習(xí)慣造成負面的影響。
另外，孩子對書面語言意義的理解往往會與原作者表達的意義不盡相同，當(dāng)孩子提出“可笑”的問題或“荒謬”的解釋時，這恰恰是孩子作為主動的學(xué)習(xí)者，“進入”了閱讀。因此，家長不能輕易否定，更不能作為笑料，而應(yīng)對孩子積極思索和探求的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，適時做些恰如其分的引導(dǎo)，讓其在輕松、愉快的氛圍中主動積極地閱讀。對孩子偶爾損壞圖書等一些過失行為，也應(yīng)保持寬容關(guān)愛的態(tài)度。
二、營造良好的閱讀氛圍。
如果大人們都喜歡看電視、玩手機，那么小孩子不喜歡安靜地讀書也就不奇怪了。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。家長言傳身教的重要性不言而喻。除了家長要以身作則，塑造閱讀氛圍也很重要。
通常我們在圖書館更容易進入讀書的狀態(tài)，因為我們覺得該在圖書館里做的事情就是讀書學(xué)習(xí)。如果家里有書房，閱讀的氛圍也自然就有了。如果沒有書房，也要創(chuàng)造閱讀專屬的空間，開辟一塊讀書角，營造閱讀的氛圍。同時讓書自然融入孩子的生活，隨處可見，隨手可及，讓書成為孩子生活的一部分。
三、從興趣出發(fā)，逐漸向意志閱讀發(fā)展。
孩子的閱讀首先是興趣閱讀，這樣才不會對閱讀產(chǎn)生抵觸情緒，家長要保護好孩子閱讀的興趣，并把這種興趣慢慢培養(yǎng)成習(xí)慣。但興趣閱讀常常是隨意的、片面的、情緒化的，一些真正有意義、有價值的經(jīng)典作品，孩子卻不一定有興趣。要發(fā)展成有深度的閱讀不能僅僅靠興趣來支撐。所以說要在孩子逐漸培養(yǎng)起了閱讀習(xí)慣之后，注重閱讀意志的培養(yǎng)和磨煉，更多地閱讀名著經(jīng)典，促使孩子從興趣閱讀向意志閱讀攀升。
四、明確閱讀目標。
不會讀書的人的收獲遠不及會讀書的人，同時這份收獲作為正反饋，也能更好地激勵孩子閱讀，逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。如何讓閱讀更加高質(zhì)量，更會讀書?帶著問題和目標去讀很重要。
家長帶著孩子親子閱讀時要明確目的和意義，可以從拼音、漢字、流利閱讀、閱讀理解、歸納總結(jié)等內(nèi)容下手。在通過各種圖書培養(yǎng)孩子對書、對故事愛好的同時，也要注意組建孩子的多種能力，因為只有將每一種閱讀的細分能力綜合統(tǒng)籌，孩子才能獲得教大的收獲。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十六
下面，是孩子暑假期間如何安排閱讀方面的問題，兒童閱讀專家來給你回答。
問:如何才能利用暑假培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?
答：說實在話，孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，需要家長一年四季都很用心。比如說，家庭閱讀氛圍的營造很重要。如果家里人不愛讀書，家里連個像樣的書架都沒有，而且家長總是埋怨書太貴，每次孩子想買本書讀讀，家長就舍不得，那么，孩子肯定不太愛讀書。當(dāng)孩子的閱讀興趣和好奇心剛剛有的時候，家長就就保護好，千萬不要把它們給掐滅了。如果家長很注意營造家庭閱讀氛圍，也舍得給孩子買書，愿意和孩子一起讀書，那么，孩子的閱讀興趣是很容易激發(fā)和養(yǎng)成的。暑假比較長，家長和孩子有比較多的時間一起相處，一起交流，家長應(yīng)該抓住這段時間，給孩子多買好書，買一些孩子愛讀的書，多做親子閱讀，多和孩子交流讀書體會，讓孩子感覺到家長愛讀書，也愿意分享孩子的閱讀樂趣，那么，孩子的閱讀興趣一定能夠盡快養(yǎng)成。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十七
三七徐奕涵家長。
尊敬的兩位老師、親愛的家長朋友們:。
大家下午好！我是咱們班徐奕涵的媽媽，首先感謝老師給我這么好的一個機會，讓我再一次站在這里與大家相聚在一起，共同來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況、分享孩子的家庭教育，我感到十分榮幸，也非常感激我們的王娟茹老師和張京老師對孩子無微不至的關(guān)愛！在此，我代表咱們?nèi)?）班的所有家長和孩子們向兩位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
徐奕涵是一個活潑開朗、能說會道、善于跳舞和畫畫、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、樂于助人、有禮貌、是一個非常懂事的孩子，在學(xué)校是老師的得力小助手；在家里冬天是我們貼心的“小棉襖”，夏天是我們涼爽的“小冰塊”。對于孩子的教育，其實我們每個家長也都盡心盡力的想辦法來教育自己的孩子，大家也都有很多的經(jīng)驗，我覺得教育孩子的過程也是自己成長的過程，但是我們要相信孩子的進步和老師的辛勤教育是分不開的，只有家校配合，共同努力，我們的孩子才能輕松學(xué)習(xí)、快樂的成長。下面，我就幾個方面談一下自己的做法與感受:。
1要多給孩子一些陪伴。
良好的家庭教育對孩子的一生起著至關(guān)重要的作用，父母就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，我們要陪伴孩子一起長大，孩子的童年只有一次，能和孩子在一起分享愛與智慧的幸福時光也是短暫的，咱們都盡量多陪孩子一起學(xué)習(xí)，為孩子做模范帶頭作用，抽出時間和孩子一起溝通交流多表揚多鼓勵，對于貪玩的孩子，咱們也不能光指責(zé)，而是鼓勵孩子把功課做完、復(fù)習(xí)完了再去玩，我還會不定時的檢查或抽查作業(yè)，讓孩子知道我時刻都在關(guān)注她。
2要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
我個人認為這是所有教育中最重要的一條，好的習(xí)慣可以讓我們的孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來相當(dāng)?shù)睦щy，所以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣要從一件件小事做起，說到這一點，我們家長會認為孩子這么小能干什么，讓她干個啥，還不是越幫越忙，其實我們孩子做不好也沒事，只要孩子參與就好，習(xí)慣就是需要平時的養(yǎng)成，好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)的。我平時對滋滋就是嚴字當(dāng)頭，經(jīng)常對她說“玩時你就放松的好好玩、學(xué)習(xí)時你就認真用心的好好學(xué)”，無論做什么事都要認真。記得有一次她在寫作業(yè)，我悄悄地來到她身后發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)一頁快寫完了，但是字跡潦草，我當(dāng)時就把那頁給撕了，她傷心的哭了，我就問她:“你知道我為啥撕你的作業(yè)？”她說:“我知道我錯在哪里了，我以后一定改正，如果再寫不好我自己就撕掉！”其實當(dāng)時看著孩子寫那么多，真是不忍心撕掉，但是一看到她寫的不工整，為了讓她能把字寫好、能記住這次教訓(xùn)我就手下不留情。后來我也發(fā)現(xiàn)她對自己嚴格要求，她認為不好她就撕掉，直到她認為寫好為止！還有就是“五一”放假前有幾天作業(yè)少孩子寫完的早，她就主動要求自己再額外寫點作業(yè)，從這些小事中，我就是想告訴大家讓孩子養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，對孩子以后肯定都會有很大的幫助。
3要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，我覺得孩子在學(xué)習(xí)方面，我們家長要培養(yǎng)孩子一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從而引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，讓孩子知道學(xué)習(xí)是她自己的事，不是為家長學(xué)也不是為老師學(xué)，要讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”，只要主動學(xué)習(xí)了，孩子才會認真及時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且還得讓孩子知道，每個人都要通過自己的刻苦努力，才能獲得進步和成功。在孩子的學(xué)習(xí)方面，我們做的也不是最好，但我們有信心能做好，并不斷持續(xù)的改進。我們的徐奕涵是這樣做的：第一是認真做好課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，認真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)鞏固，這些都是一環(huán)扣一環(huán)的，認真做好了，課本上基礎(chǔ)知識也就掌握了。課文課前預(yù)習(xí)，我覺得我家孩子做的.比較好，根本不用我操心，她一般先對課后生字查字典、標拼音、組詞，再著重標下多音字等，這樣看課文時對這些陌生的生字已經(jīng)熟悉了、也學(xué)會了，然后通讀幾遍課文，標自然段、想中心思想、分析課文結(jié)構(gòu)，課前預(yù)習(xí)就這樣做好了。然后第二天老師在課堂上講解課文時，孩子就能跟著老師的思路加深對課文的理解，并跟老師學(xué)習(xí)一些基本寫作方法。第二是我認為孩子的學(xué)習(xí)如果僅僅滿足于課本，那是遠遠不夠的，估計有不少家長已發(fā)現(xiàn)目前語文考試閱讀題占分比較多，其實如果家長每天晚上有時間的話，在孩子每天晚上讀書后，我們可以把她當(dāng)天讀的這篇內(nèi)容變成一個閱讀題，我覺得這就是一個很好的訓(xùn)練。
4要培養(yǎng)孩子堅持閱讀的好習(xí)慣。
孩子平時就特別喜歡讀書，我覺得讀書不僅開闊了孩子的視野，還能讓她學(xué)到許多課外知識、明白許多道理，在閱讀方面我主要培養(yǎng)孩子的每天堅持閱讀、專心閱讀、讀書動筆、邊讀邊思考的好習(xí)慣，最重要的還提高了她的寫作能力。這一點主要就是平時要讓孩子學(xué)會觀察、積累好詞好句。有時老師布置一篇作文，孩子不是不會寫，而是老怕寫錯就不敢去寫，這時我就想辦法鼓勵她，告訴她不要怕錯，只要你寫出來了那就都是對的、都是好的，然后讓她大膽去發(fā)揮自己的想象力，后來她慢慢習(xí)慣了第一遍先打草稿、第二遍修改、第三次才能寫到她的作文練習(xí)本兒上。徐奕涵在這學(xué)期的寫作上取得了一點進步，校報上登了5篇、語文名師微信公眾號上登了3篇，我覺得這跟她大量課外閱讀、課堂上認真聽老師分析課文和老師的鼓勵是分不開的。每次只要她的作文出現(xiàn)在校報或與語文名師微信公眾號時她都要把這當(dāng)成一個特大的好消息，第一時間分享給親朋好友，我們大家總是多多鼓勵她并激勵她再接再厲，這樣我發(fā)現(xiàn)她對寫作就更感興趣了。
5家長以身作則，孩子端正態(tài)度，及時總結(jié)，共同努力。
盲羊補牢為時不晚，中考成績匆匆而過，不必遺憾。若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做經(jīng)歷，因為每一次經(jīng)歷都是孩子們成長的財富，只要今后努力，一切都不算遲，不管分數(shù)的高低，大家要相信我們的孩子永遠是最棒的！這時我們家長要做的就是要引導(dǎo)孩子有一個積極上進的學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有迎難而上的人生態(tài)度，我們現(xiàn)在要告訴孩子出錯了沒事，不可怕，關(guān)鍵是錯了，咱們要知道自己錯在哪，要及時總結(jié)改正，咱們在平時的學(xué)習(xí)中，通過做題可以發(fā)現(xiàn)課堂所學(xué)知識的吸收程度，有不懂的或者錯誤的及時弄明白，這樣平時多下工夫，及時總結(jié)經(jīng)驗，我相信每個孩子都是最棒的。
作為家長，我們應(yīng)該理解支持老師的工作，更應(yīng)該配合老師共同教育好我們的孩子，對于教育孩子這件事，我想在座的各位肯定有很多比我做的更好，無論咱們平時是在工作中還是生活中，我們都要學(xué)會“簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認真做”，只要用心做好每一件簡單的事，才能做好更大的事情，每天堅持做一點，每天進步一點，一年365天就是365個進步。家長朋友們:我們?nèi)?）班的孩子很厲害，希望我們?nèi)?）班的家長更厲害，那就讓我們一起家校共創(chuàng)，攜手同行，相信我們的孩子一定會更棒！
以上發(fā)言有不足之處，敬請大家批評指正！
最后祝:。
老師和家長朋友們:工作順利！萬事如意！
謝謝大家！
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十八
培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣讓孩子受益終生，良好習(xí)慣越早養(yǎng)成，孩子受益越早，家長越輕松。那么家長應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子哪些良好習(xí)慣呢？如何養(yǎng)成呢？我總結(jié)了以下幾點：
一、生活習(xí)慣。
1、堅持不懈，嚴格要求。習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，他是長期在固定時間做著相同的事。所以需要家長幫助孩子堅持不懈，持之以恒。隨著日積月累，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣就成自然了。今兒東，明兒西，今天這樣，明天那樣，就可能什么習(xí)慣也養(yǎng)不成。久而久之，這也成了習(xí)慣。
2、家長樹立好榜樣。孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。不管父母做的好與壞，孩子都會照單全收地去模仿。所以，家長要求孩子做到什么，家長首先要做到。身教重于言傳。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、配合學(xué)校老師。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。認真完成老師布置的作業(yè)。還有錯題本，平時把錯題抄寫在錯題本上，及時弄清做錯的原因，是馬虎，還是真的不懂，然后改正過來。期末時，把錯題篩選歸類，即便于復(fù)習(xí)又節(jié)省時間。
2、樹立緊迫的時間觀念。告訴孩子時間是寶貴的，一去不復(fù)返。過去了，你再想找回來，那是不可能的。對于醫(yī)生，時間就是生命。對于商人，時間就是金錢。對于你，時間就是知識和成長。利用好了時間，你可能長的很茂盛；如果你浪費了時間，那你可能長得很枯干。每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一樣一樣做。做的時候不要拖泥帶水。寫作業(yè)是寫作業(yè)，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。
3、有時需必要的強制性訓(xùn)練。比如，孩子在練琴上有一段時間出現(xiàn)了問題。練琴時，一會兒喝水，一會兒上廁所。這時需要強制性。在練琴之前，告訴他先把這些事做完，練琴半小時內(nèi)不許喝水，不許上廁所。如果做得很好，要鼓勵他。
三、行為習(xí)慣。
1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我告訴他人生的每個階段有每個階段的主要任務(wù)和責(zé)任。讓孩子知道行為和結(jié)果之間的關(guān)系。要他知道自己需要對兩者負責(zé)，讓他相信他做出的選擇很重要，并可以帶來很大的不同，告訴他對自己的行為負責(zé)，還要他承擔(dān)行為的后果。例如，吃飯。在固定時間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時的饑餓。這是你的選擇，我告訴你了，沒有加餐。你選擇拒絕吃，你就得承受餓的后果。
2、教孩子自我管理。自己的事情自己做。讓孩子自己整理圖書、玩具。從上學(xué)的第一天起，就讓孩子收拾書包；要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學(xué)會削鉛筆等等。免得孩子以為收拾書包是家長的事，而不是他的事.家長不要包辦一切，要培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
以上是我對培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些心得，每個孩子都是不同的，但好的習(xí)慣會決定孩子的未來。因此，在日常教育中，家長一定要注意孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長會發(fā)言稿篇十九
各位家長、老師下午好：
感謝郭老師讓我有機會來和大家一起分享孩子的教育，我，郭秀熔，劉宇龍同學(xué)的媽媽，可能大部分家長對他還不怎么熟悉。我們家從外地來到福州，劉宇龍有幸能夠成為這個班級的一個成員。其實，剛來時我也怕他不適宜，地區(qū)差別畢竟那么大，幸好郭老師引導(dǎo)有方，劉宇龍對老師的引導(dǎo)式教育很適應(yīng)，在同學(xué)和老師的幫助下，慢慢適應(yīng)了。他曾經(jīng)寫過一篇作文，他最感謝的同學(xué)是陳陽碩，是陽碩幫他熟悉學(xué)校環(huán)境的。這邊的作業(yè)比以前的那個學(xué)校少，每天早早做完作業(yè)，時間多了，剛好有同學(xué)說哈里.波特好看，出于好奇他買了第一本看看，然后就購買了整套書看完，讀完以后我感覺他的閱讀興趣也來了，因為他知道書中有他這個年齡段想要知道的東西，我想這就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣比強迫孩子更重要吧。
我記得宇龍剛上小學(xué)時，他們數(shù)學(xué)老師對家長說過“我希望家長一起配合我，把你們的孩子小學(xué)基礎(chǔ)打好，如果你們不配合的話，我也不會如何管的，你們想象我們班里有52個孩子，讓我每天管好每個孩子是不可能的，我損失的是52分之一，而你們是損失的是100%呀，是孩子的一輩子，因為你們每家?guī)缀醵际且粋€孩子，孩子的基礎(chǔ)教育沒有打好，以后上初中、高中就很難跟的上去了，你們說是不是小孩的一輩子”。所以當(dāng)時宇龍所在那個班，在家長的配合下成績一直在學(xué)校甚至在市里也是遙遙領(lǐng)先。我深感小孩在小學(xué)時期家長的'重要性，有時我雖然很忙，但他的作業(yè)我是必須看看的，有時就是看一眼我讓他知道我在關(guān)注他了。他的閱讀能力提高也是這樣，小孩子的天性都是是一樣的，貪玩，除非他非常感興趣，不然他是不會讀的，我的辦法是你不讀我來讀你聽，結(jié)果我讀幾頁他就聽進去了，說媽媽我自己讀，你讀得太慢了，慢慢的他就有了這種習(xí)慣了，而且讀書的速度特別快，以前是一星期一本現(xiàn)在是一天一本，我懷疑他根本沒有讀進去，讓他把內(nèi)容講給我聽聽，他也能講出來，有時讀得連書里的錯別字他也能找出來了。
我覺的小孩的閱讀也得家長一起培養(yǎng)，我記得我給他買了本《水滸傳》，他說人家說了打打殺殺的沒有啥好看的，我說這也是中國的四大名著呀，但他就是不看，我就想如何能讓他看你，剛好電視每天放《水滸傳》，我就每天到時間看，他也跟著看，看了幾集他覺的不過癮，就對我說媽媽你不是買了本水滸，拿來我看看，結(jié)果兩天就把水滸讀完了，而且給我講下面的故事情節(jié)。也許有的家長說我孩子現(xiàn)在是五年級了，是不是很難培養(yǎng)的，我覺的關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我龑?dǎo)他們，開始從他感興趣的書讀起，如果他還是不感興趣那就讓他每天硬著頭皮讀20分鐘，10到20面里有他感興趣的故事，他就會接著讀，慢慢的就可以，我記得也是一個小學(xué)老師（比較知名的）說過，小學(xué)的孩子就象是橡皮泥，你可以讓他變圓或方，關(guān)鍵是看家長如何配合，他說你讓小孩自覺的讀書是不可能的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾我龑?dǎo)培養(yǎng)他的興趣，所以我一直很注意這些，其實小孩的智力都差不多，宇龍前幾天和阮博元中午一起到圖書館借書看，兩個小家伙就比賽看誰讀得快，博元大家都知道的，閱讀能力強，知識面也很寬，宇龍就比較佩服他。現(xiàn)在是小孩關(guān)鍵時刻，已經(jīng)是小學(xué)階段的高年級了，如果我們再不好好關(guān)注的話，那以后就很難說了，大人急小孩也難受。其實我也想和大家一起探討如何度過關(guān)鍵時期，劉宇龍也愛玩，是比較鬧的，又著迷電腦。小孩玩電腦，我和許多家長一樣，深怕他們著迷。他爸爸也曾經(jīng)陪孩子一起玩過游戲，有的游戲還是可以開發(fā)智力的，比如有個游戲就是要將氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，讓他們在氫和氧前填數(shù)字，數(shù)字對了就過關(guān)。他沒學(xué)過化學(xué)，不知道怎么填，叫他爸爸，他爸爸就告訴他，要好好學(xué)習(xí)，以后學(xué)好化學(xué)玩這些就是小菜一碟了。有的游戲是英文的，也促進他要學(xué)好英語。另外一方面，玩游戲也是社交的需要，我們經(jīng)常聽孩子在一起討論游戲上的任務(wù)，如果一點都不玩，孩子有點被別的同學(xué)孤立的感覺。針對孩子玩電腦游戲的事情，我們約定，游戲可以玩，但必須限定。他也愛看網(wǎng)絡(luò)小說，有時還會在手機上看，這點我擔(dān)心他的眼睛近視，通過手機看小說我通常情況都是禁止的，如果在家里我一般就將手機收了，將他趕出去和小朋友一起玩滑板、籃球等體育活動。
總之，對于小孩的成長，我除了感謝各位老師的無私栽培外，也希望能夠分享各位家長們培養(yǎng)孩子的方法和心得。謝謝大家。
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