編寫教案可以促進教師對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容的深入思考。教案應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和容易出錯的地方，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。教案范文精選，為教師們提供一些編寫教案的思路和方法。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇一
活動目標：
1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準備：幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：“小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。
（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
（1）提問”你喜歡什么小動物？為什么？
（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲：猜一猜它是誰？
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
五、活動結(jié)束。
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護小動物。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇二
活動目標：
1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態(tài)美。
2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。
2、花若干。
活動過程：
一、感知各種動物的形態(tài)特征。
1、音樂游戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
二、欣賞各種氣球制作的動物。
提問：這里有哪些可愛的小動物?
它們是怎么做出來的?
三、教師示范用氣球制作小狗。
1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵。
2、用剪好的即時貼貼上五官。
3、用折扇子的方法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面。
四、幼兒創(chuàng)作。
操作要求：
1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢。
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。
五、幼兒作品展。
舉行“動物party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參加“party”。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇三
活動目標：
1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動作。
2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.鼓勵幼兒膽說話和積極應(yīng)答。
重點難點：
隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：在各類游戲中了解身體的每個部位。
2.物質(zhì)材料準備：蚊子和娃娃貼。
活動過程：
一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。
1.恢律動：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。
二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動作。
(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動作。
1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學(xué)學(xué)小蚊子飛?
2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)小蚊子飛!
(二)學(xué)習(xí)第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動作。
1.創(chuàng)編蚊子叮。
2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮。
(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動作。
1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?
2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!
(四)學(xué)習(xí)第四段，創(chuàng)編蚊子的動作。
1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?快思礁網(wǎng)你會怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!
(五)感受音樂,學(xué)習(xí)完整表演。
1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學(xué)一學(xué)小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂趣。
(一)嘗試角色，師幼互動。
1.欣賞教師示范。
2.嘗試師幼互動。
(二)兩兩合作，集體表演。
1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?
教后思：
首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在后續(xù)表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最后，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子謬于興奮，導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進的地方。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇四
1、活動目標：
1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。
2、能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。
3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。
2、多種動物的簡筆畫圖片若干。
1、以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。
2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習(xí)性）。
教師：在這么多的動物當(dāng)中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［li袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。
教師：除了這里的動物，我們還在哪里見過哪些別的動物？它是什么樣的？你喜歡它的什么？我們身邊的動物多嗎？活動目標：
1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。
2、能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。
3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。
1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。
2、多種動物的簡筆畫圖片若干。
1、以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。
2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習(xí)性）。
教師：在這么多的動物當(dāng)中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［li袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。
3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。
1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。
2、多種動物的簡筆畫圖片若干。
活動過程：
1、以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。
2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習(xí)性）。
教師：在這么多的動物當(dāng)中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［li袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。
活動反思：
中班幼兒對科學(xué)活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學(xué)和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇五
活動目標：
1、活動目標：
1、能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。
2、能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。
3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備：
1、收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。
2、多種動物的簡筆畫圖片若干。
活動過程：
1、以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的.動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。
2、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習(xí)性）。
教師：在這么多的動物當(dāng)中，你最喜歡什么動物？為什么？它有什么特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［li袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇六
1.認識常見的動物，感知動物的特征。
2.感受人類與動物之間親密的關(guān)系，增進熱愛動物的情感。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)觀察，比較能力。
動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
一、交流。
1.你看過《動物世界》嗎？
2.里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？
3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時相應(yīng)出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》。
1.視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內(nèi)容）。
2.你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。
3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！
三、討論：如何保護小動物。
你知道應(yīng)該怎樣保護小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做？
四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。
通過此主題的開展，幼兒對動物有了更豐富的了解，有關(guān)動物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據(jù)班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點深入地了解個別動物，通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展，使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對動物的喜愛之情。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇七
活動目標：
1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準備：幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：“小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動物園“。
（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
（1）提問”你喜歡什么小動物？為什么？
（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動物。
四、游戲：猜一猜它是誰？
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
五、活動結(jié)束。
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護小動物。
教學(xué)反思：
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇八
1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達自己的`想法。
3、激發(fā)愛動物的情感
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準備：幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
一、激趣導(dǎo)入。
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。
2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。
（1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？
（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。
三、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
四、游戲：猜一猜它是誰？
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
五、活動結(jié)束。
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護小動物。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇九
教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。
二、學(xué)唱歌曲。
2、熟悉歌詞。
（1）教師范唱。
（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？
（3）你聽到了哪些歌詞？
（4）念讀歌詞。
3、感受歌曲旋律。
（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。
（2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強弱規(guī)律。
4、學(xué)唱歌曲。
三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十一
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么?
2.師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。
2.請個別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十二
1、選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習(xí)性等特點。
2、按一定的順序?qū)懖⑦\用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
3、要寫出你對小動物的喜愛之情。
導(dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動
導(dǎo)學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生進一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒ǎㄟ^實例把特點寫具體。
這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大
（出示謎面，學(xué)生猜）
a 、小小年紀胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。
b 、大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來巴達巴，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。
c 、一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。
小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？生答，師板書：抓特點。
師：正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了?？?，抓住特點多么重要呀！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物。（板書：我喜愛的一種小動物）
1、小組交流。
2、師生互動。
a 、誰愿意說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？說的好的話，老師就請你把它板書在黑板上的花瓣里面。
（生說，師隨機請學(xué)生板書）
b 、外形：
外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。
（1）、誰來說說這只小鴨子什么樣子？
（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說小鴨子的外形，指名評價，師相機引導(dǎo)）。
（2）、通過賞析例段，進一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞颉?/p>
（3）、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？
（指名說，評價）
b 、生活習(xí)性：
生活習(xí)性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習(xí)性寫下來？
（出示小鴨子吃東西的視頻，讓學(xué)生觀察后說說，再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態(tài)等，來具體寫。師板書：動作、聲音）。
三、 導(dǎo)學(xué)歸納：
1、師引導(dǎo)：
（1）、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外，還要有合適的開頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢？（生說，師補充）。
（2）、好的文章還要有一個好的題目，那你準備為你的文章擬一個什么樣的題目呢？
2、生歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點，題目自擬。
板書設(shè)計：
我喜歡的一種小動物
導(dǎo)學(xué)提綱
探究性問題
1、向同學(xué)說說你最喜歡什么動物？為什么？
2、寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點呢？
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十三
活動目標：
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。
3、增強自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動過程：
一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）。
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
活動反思：
“我愛你”的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料“我愛你”很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說“我愛你”?說“我愛你”的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論“是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的”?“為什么對身邊的親人說了”我愛你“，小獾還對他”用過的東西“也說”我愛你“?(難點部分)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說”還想玩一會“”沒有“，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十四
1．讓托兒觀察并說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。
2．讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會是什么樣子，幼兒教案《幼兒園托班主題活動——愛吃的食物》。
3．煮熟食物，讓托兒觀察并品嘗。
4．嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態(tài)。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十五
1、仔細觀察畫面細節(jié)，知道主人公喜歡各種各樣的書。
2、大膽講述自己的猜測，能用完整的語言描述畫面。
3、愿意閱讀并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
ppt課件
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：“小朋友，我們每個人都有自己喜歡的東西，那你們都喜歡什么呢？為什么？”
小結(jié)：大家喜歡的東西都不一樣，但是都對自己有不同的意義。
二、閱讀封面，開啟故事。
1、提問：老師有一位朋友，他也有自己喜歡的東西。讓我們看看是誰？（小猩猩）
2、提問：你看出來他喜歡的是什么嗎？
小結(jié)：嗯，是的，這是一只喜歡書的小猩猩，這本繪本的名字就叫《我喜歡書》
三、逐幅播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解繪本內(nèi)容。
1、出示圖片：好笑的書和恐怖的書。
提問：小猩猩在干什么？他喜歡什么樣的書？你是從哪里看出來的？
2、出示圖片：童話書和兒歌集。
提問：看到小猩猩喜歡的童話書，你想起了哪個童話故事？你覺得兒歌集中會有什么內(nèi)容？
3、出示圖片：胖胖的書、瘦瘦的書。
提問：這兩本書是什么樣的？有什么不一樣？你覺得書中會有什么內(nèi)容？
4、觀察圖片，說出小猩猩喜歡的其他的書。
5、豐富詞語“各種各樣”
提問：什么叫“水泄不通”？
小結(jié)：小猩猩向我們介紹了這么多種類的書，有好笑的，恐怖的，童話書……看來他真的很喜歡書。我們可以用一個好聽的詞語來形容叫“各種各樣”。
四、完整播放ppt閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒鞏固了解書的種類。播放ppt，幼兒完整欣賞繪本內(nèi)容。
提問：小朋友們，小猩猩都喜歡什么樣的書啊？
小結(jié)：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少的知識。
五、分享交流自己喜歡的書。
提問：“小猩猩喜歡各種各樣的書，你喜歡什么書呢？”
小結(jié)：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學(xué)到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好朋友。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十六
設(shè)計意圖：
《我喜歡》是分享閱讀大班上學(xué)期的第一讀本，由于其內(nèi)容簡單，也適合中班幼兒閱讀，讀本也巧妙地將疊詞"×來×去"的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，讀本中還呈現(xiàn)了關(guān)于疊詞"×來×去"重點的圖畫線索，幫助幼兒更好地理解疊詞及一些動物的生活習(xí)性和運動特點，所以，我選擇了此讀本在中班開展語言交流活動，也借此機會與開展分享閱讀課程的姐妹園進行探討、交流。
目標擬定：
活動目標是教學(xué)活動的起點與歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒在語言能力發(fā)展方面的實際情況，我擬定了如下教學(xué)目標：
1．認真觀察圖畫，能用簡單的語言表述圖畫內(nèi)容。
2．初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。
3．喜歡閱讀讀本《我喜歡》。
根據(jù)讀本《我喜歡》教學(xué)活動設(shè)計，結(jié)合中班幼兒語言能力發(fā)展水平，我將此次活動的重點、難點分別確定為:
重點：認真觀察圖畫，能用簡單的語言表述圖畫內(nèi)容。
難點：初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。
活動準備：
活動過程：
教學(xué)活動主要有三部分：導(dǎo)入活動--活動組織--總結(jié)分享。
根據(jù)中班幼兒語言能力發(fā)展水平，在第一課時我準備利用遮擋條遮住文字及部分圖畫的方式來幫助幼兒更好地理解文本。
根據(jù)此次教學(xué)活動內(nèi)容設(shè)計，我把引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片《動物動起來》作為此次教學(xué)活動的導(dǎo)入。這樣設(shè)計既聯(lián)結(jié)了幼兒實際生活經(jīng)驗，又引導(dǎo)了幼兒觀察幾種常見小動物的生活環(huán)境，鼓勵了幼兒大膽表演了動物們的運動特點?；脽羝鍪竞蠼又页鍪敬髸段蚁矚g》，告訴幼兒這本書也是講小動物生活習(xí)性和運動特點的，為接下來的閱讀讀本這一活動環(huán)節(jié)作了充分的準備。
閱讀讀本這一活動環(huán)節(jié)的設(shè)計特別關(guān)鍵，對此次教學(xué)活動是否取得成功起著至關(guān)重要的作用。這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計主要是出示大書，逐頁閱讀。在這一環(huán)節(jié)設(shè)計中，我充分考慮中班幼兒的語言能力發(fā)展水平，借助遮擋條遮住1-4頁圖畫下面的全部文字，只利用圖畫線索引導(dǎo)幼兒了解讀本內(nèi)容；在5-8頁，我會遮住文字和半幅圖畫，讓幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒閱讀圖畫的興趣；到了第9頁，我會直接出示圖畫和文本，引導(dǎo)幼兒更加喜歡《我喜歡》這一讀本，體會這一讀本幽默的故事結(jié)局。
經(jīng)過閱讀圖畫這一環(huán)節(jié)師幼的共同努力，大部分幼兒已經(jīng)對讀本有了初步印象，閱讀興趣也提升了不少，我接著設(shè)計了總結(jié)分享這一環(huán)節(jié)來結(jié)束本次教學(xué)活動。這一環(huán)節(jié)我會把機會留給幼兒，讓他們來說說讀本中都提到了哪些動物，他們喜歡生活在哪里，運動特點各是怎樣的？激發(fā)幼兒喜歡閱讀讀本《我喜歡》的興趣，進而培養(yǎng)他們對分享閱讀其它讀本的閱讀興趣。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十七
1.嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達。
2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。
3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
1.幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者請家長提前把照片的電子檔給教師。
2.一段舒緩優(yōu)美的音樂。
1.教師和幼兒共讀幼兒用書，逐頁觀察畫面，請幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……”的句式講述。
――數(shù)一數(shù)，他們家有幾口人？分別是誰?(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖，幼兒回答后，教師完整講述。）
――這上面都有誰？他們在做什么？（請幼兒欣賞其他圖片，幼兒回答后，教師用“我喜歡和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。
――照片上是你和誰？你們在做什么？
――你最喜歡和誰一起做什么？
2.教師總結(jié)本活動的內(nèi)容。
2.活動過程中，要為幼兒營造一個輕松愉悅的氛圍，可以播放輕松愉快的音樂，鼓勵幼兒大膽表達。
3.尊重幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的能力水平確定不同的引導(dǎo)重點與表達要求，比如：對于性格內(nèi)向，膽小的`幼兒，教師重在引導(dǎo)其大膽表達；對于語言表達能力較強的幼兒，則重在引導(dǎo)其完整表達。
4.幼兒表達后，教師要及時給予具體的鼓勵，如“你說的真完整”，避免空洞地表揚。
還感受到了你們和家人在一起的快樂，讓我也感到很幸福，謝謝你們！
溫馨提示
5.可以將幼兒用書《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成ppt，以ppt的形式單張播放每幅畫面。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十八
一、活動要求：
1。欣賞故事，進一步認識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。
2。努力展示自己的長處，樹立自信心。
二、活動準備：
玩具青蛙、故事。
三、活動過程：
欣賞故事――討論故事――喜歡我自己。
（一）欣賞故事。
1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）。
2、聽聽青蛙的故事：
（1）傾聽故事至”他忍不住哭了起來"。
（2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的？
（3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領(lǐng)？
（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？
（二）討論故事1。青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？
2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？
3、最后青蛙是怎么對自己說的？
（三）我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？
幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發(fā)自信。
你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇十九
通過讓孩子們在大家面前，講述自己的優(yōu)缺點，讓孩子正確認識自己；通過別人的對自己缺點的意見和建議，讓孩子變?nèi)秉c為優(yōu)點，讓大家更喜歡自己。
二、教育準備。
孩子們的照片。
三、教育過程。
1。老師從準備好的照片中，隨機抽取一張，然后讓小朋友們指出這個人是誰；
2。被抽到的小朋友們上臺，講述自己的優(yōu)缺點；
3。大家針對小朋友的講述，幫助他改正缺點；
4。小朋友針對大家提的意見，講講自己今后要如何做；
5。同樣的方法，讓其他小朋友有上臺講述自己的機會；
6。老師給孩子們講述，怎樣才能受到小伙伴的歡迎。
在上面的.這個幼兒教案中，不僅給孩子帶來了發(fā)言的機會，還能讓孩子們正確認識自己，通過小朋友們的建議，不斷改正自己的缺點，讓孩子們之間更加和睦。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇二十
1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過唱襯詞學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。
3、感受傣族歌曲獨特的風(fēng)格。
字卡一套（月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張）
星星卡片七張，每張兩個小星星。
磁帶、錄音機、鋼琴
一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風(fēng)格歌曲的旋律。
1、 我想做你們的媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎？（愿意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。
2、 睡在媽媽搖籃里舒服嗎？可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。
3、媽媽搖搖籃時，你聽到什么聲音了？請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。
二、 用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、 剛才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢？我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們？（老師清唱）
2、提問：
（1）誰來看我們了呢？為什么要來看我們？出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”。
（2）怎么喜歡我的呢？唱第二句，幼兒回答，出示“灑”、“摸”，并做動作幫助理解和掌握。
（3）月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？仔細聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了？走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。
3、我們來唱一唱，用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。
4、月亮婆婆說你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱？
5、真好！一點也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢？
6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰？
7、小朋友唱得真動聽，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排隊，月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。
三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱
1、剛才聲音大了點，把誰吵醒了？出示卡片“星星”，問：星星會干嗎？
2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛？老師的手會在相應(yīng)的地方做眨眼的動作。
3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？
錯誤時再聽一遍，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題？
4、 我們遇到小星星的地方做什么動作？（眨眼）每一次連續(xù)眨幾次眼？
5、 剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了？
你喜歡用什么聲音？
6、 月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。
7、 非常棒！聲音唱得很整齊，還可以用什么聲音唱？
老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、 這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧！老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。
反思：孩子們在靜謐的氛圍和游戲中愉悅的學(xué)會了這首歌曲。
幼兒園我喜歡的小動物教案篇二十一
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。
1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2．愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”．的句式進行講述。
3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。
ppt《我喜歡》，電腦。
1．認識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）。
這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）。
2.初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達畫面內(nèi)容。（重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）。
(1)跑步。
師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的'小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）。
(2)鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>
幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴。
師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）。
幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）。
小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
(4)大樹。
師：小動物們在干什么？
幼：小兔在跳……。
師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
(5)捉迷藏。
師：小袋袋在干什么？（動作引導(dǎo)，頭、手縮成一團）誰躲起來了？誰荏找它？
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
(6)回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了，誰在門口等它？
(7)睡覺。
幼：舒服、溫暖……。
幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3．完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。
4．師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
5．運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6．活動結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
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