面對新的起點(diǎn)，總結(jié)是我們更好地邁向未來的關(guān)鍵一步。在寫總結(jié)時，要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍，不要涉及過多的細(xì)節(jié)。以下是小編為大家搜集到的一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性，我校開展了教師基本功比賽活動。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。為了能使此項活動開展的更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學(xué)五個方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實(shí)效、公開公正。各學(xué)?；径寄馨赐ㄖ?，認(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功。
隊精神突出，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難。整個比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。
總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：
1、個別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準(zhǔn)備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯音的現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎學(xué)科不均衡，成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個人比賽項目不均衡，有的項目成績好，但有的項目成績卻很不理想，差距較大。
希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇二
本次大賽共由四個比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會設(shè)計、個人答辯、和才藝展示。下面就我個人在這四個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結(jié)和反思，使自己能夠在不足中進(jìn)步，在實(shí)踐中成長。
一、筆試環(huán)節(jié)：
我會吸取這次教訓(xùn)：只要做，就要盡全力去做好。
二、主題班會設(shè)計：
這一環(huán)節(jié)，選手們通過抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺這一項其實(shí)對比賽結(jié)果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號，所以中午抽完簽，下午2:20就開始比賽了，時間緊，任務(wù)重。我中午都沒有顧上吃飯，僅僅兩個小時的時間，我根據(jù)上午筆試中主題班會的設(shè)計方案，做了個ppt課件，我的宗旨就是“新穎”。因?yàn)槲艺J(rèn)為，比賽得有靚點(diǎn)，如果一味求穩(wěn)，重復(fù)講一些以前用過的班會內(nèi)容，是不會吸引評委眼球的。于是我利用“開拍賣會”的形式闡述了高一學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價值觀。下午我提前到場，做好了相關(guān)的準(zhǔn)備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點(diǎn)也沒有怯場，很順利的完成了任務(wù)，現(xiàn)場學(xué)生也都很配合，班會課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場等待分?jǐn)?shù)，但結(jié)果令我有點(diǎn)意外——77.8分。其他選手相繼入場進(jìn)行班會課設(shè)計環(huán)節(jié)，我認(rèn)真地聽取了他們的班會課，各有利弊，但他們的分?jǐn)?shù)普遍都是85分以上。在會場上，也有一些老師安慰我，說我是一號選手，多少有點(diǎn)吃虧的，說我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心！我非常感謝他們給我的鼓勵，畢竟我是這幾個選手里面年齡最小的，沒有任何參賽經(jīng)驗(yàn)，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團(tuán)結(jié)等。所以，通過這個環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會到了競爭的殘酷性和自己身上的不足。
三、個人答辯：
經(jīng)過了前兩個環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸進(jìn)平穩(wěn)，后面兩個環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗(yàn)為主了。所以與其他選手比起來，我的狀態(tài)是相對輕松的，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時間里思考與回答，要求思路清晰，表達(dá)順暢，較好的體現(xiàn)班主任在實(shí)際工作環(huán)境中面對學(xué)生、解決問題的能力。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳，導(dǎo)致回答問題時思路不夠清晰，表達(dá)也就很難流暢了。不過大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅實(shí)的基本功和那份有備而來的自信。
四、才藝展示：
最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學(xué)組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內(nèi)容引人入勝，充分的展示了一線班主任教師的活力與風(fēng)采。我們高中組六名選手有三個歌唱類節(jié)目，三個演講朗誦類節(jié)目，可以說各具特色，特別是六號選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結(jié)束所有比賽項目的同時也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認(rèn)可她這種認(rèn)真、細(xì)心、敢打、能拼的實(shí)戰(zhàn)精神。同時，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當(dāng)老師，特別是班主任老師，真心的應(yīng)該具備一些才藝特長，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學(xué)生拉的更近。我的才藝表演是配樂詩朗誦，自己還精心制作了一個配樂視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒有底兒，這時我想起我班有兩名學(xué)生是學(xué)習(xí)播音主持方向的，他們有過專業(yè)訓(xùn)練。于是我找到他們，利用業(yè)余時間幫我把關(guān)、陪我練習(xí)。這個過程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過來，孩子們來教授我，都有板有眼的，我內(nèi)心很享受這個過程，相信孩子們也應(yīng)該如此。
本次比賽結(jié)束了，但是我的內(nèi)心還沒有恢復(fù)平靜。我非常慶幸自己能有機(jī)會參加本次活動，讓我從中感受到了學(xué)校對班主任工作的重視。盡管“班主任”這個稱呼需要我們付出很多的時間與精力，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的那份倚重，學(xué)生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校主管德育的于校長和袁主任都親自陪同，給我們指點(diǎn)和幫助，最后決賽時劉校長還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內(nèi)心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認(rèn)真和努力，腳踏實(shí)地的踐行班主任專業(yè)化成長道路，真正地成為紅燭，奉獻(xiàn)給我無比熱愛的教育事業(yè)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇三
親愛的各位同仁：
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在祖國六十華誕即至，第二十五個教師節(jié)即將到來之際，我校“每人一絕”教師大練基本功活動正式啟動。
這項活動的開展，既昭示著市教育局對教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高度重視的殷殷之意，亦表現(xiàn)著我校對學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚的拳拳之心。對我們工作在一線的各位同仁來說，這更是一個難得的發(fā)展自己的機(jī)會。
這是一個發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己的磨礪時機(jī)。剛剛走上講臺的青年教師們，也許你對教師職業(yè)還處于懵懂的狀態(tài)，工作熱情的傾注難免會出現(xiàn)偏斜。這次活動會讓我們更加清醒地認(rèn)識到：作為一名合格的人民教師的生存之本之所在，即個人的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力一定要優(yōu)秀，一定要突出。在具體的活動內(nèi)容選擇中，更加明確自己的優(yōu)勢及不足，在有針對性的練習(xí)中發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，走出教學(xué)生涯的青澀時代。
這是一個肯定自己、提升自己的深化時機(jī)。瀟灑漫步講臺的中年教師們，也許你早已熟悉了這一職業(yè)且小有成就，難免會出現(xiàn)些許的自我滿足。這次活動會讓我們在充分肯定自己的同時，而不忘中流砥柱的中堅作用。上傳下承，是大家肩上的責(zé)任。將自己的經(jīng)驗(yàn)提純練精，真正練就一手新、特、奇的教學(xué)技能，打造教學(xué)生涯的金色年華。
這是一個完善自己、超越自己的升華時機(jī)。執(zhí)著耕耘教壇的老教師們，也許您已執(zhí)教數(shù)十載、功成名就，事事洞明，但難免也會有些許倦怠，這個活動會讓我們在新技術(shù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善自己。當(dāng)大家投身新技能的練習(xí)中的時候，那是一名教育者孜孜不倦追求的最美詮釋。您在超越自我的時候，同時更是在積極鑄造自己教育生涯的鉆石時代。
“每人一絕”絕非一語成絕，而需動腦、動心、動手，真練、勤練、苦練。我們應(yīng)分成四步走：一確定絕活，二擬定計劃，三練習(xí)絕活，四展示成果。其中關(guān)注三個原則：一要教練結(jié)合，讓練習(xí)在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，教學(xué)在練習(xí)中提高；二要練聽結(jié)合，同事相互聽課，共研共進(jìn)；三要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在練習(xí)中深入理論研究，確保教、練、研能力提高。讓我們在學(xué)校系列安排的大背景下，積極成就自己教學(xué)中的一手過硬本領(lǐng)吧。
我相信，我們的教師每人擁有一絕，必當(dāng)更加志氣昂揚(yáng)；我們的班主任每人擁有一絕，必當(dāng)更能傳名四方；我們的服務(wù)人員每人擁有一絕，必當(dāng)更加熱情高漲。
“決心加毅力，方法加苦功”，必能產(chǎn)生積極的效果。我們堅信勤勞智慧的毓文人在教育戰(zhàn)線上定能春風(fēng)化雨，定能把知識科學(xué)合理地傳授給學(xué)生，定能把各種問題積極有效地解決，從而浸潤學(xué)生心田......從而成就獨(dú)具毓文特色的教育之路！
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇四
我校于xx年6月12日，舉辦了正陽小學(xué)xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過教育故事（將自己教育學(xué)生的某一成功個案，寫成一個20xx字左右的教育故事）、班隊會設(shè)計（圍繞禮儀）、案例分析、、班主任工作論文三個環(huán)節(jié)。
我的教育故事和班隊會設(shè)計兩項內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)場抽簽，5分鐘準(zhǔn)備時間，按抽簽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；李艷榮“精雕細(xì)琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸?；ā薄诎嚓爼O(shè)計里三3年3班設(shè)計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：高志慧、高艷。
二等獎五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮。
從本次獲獎的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。
綠園區(qū)正陽小學(xué)。
xx年6月15日。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇五
由于各環(huán)節(jié)各選手參賽內(nèi)容涉及面廣，避免評委認(rèn)知能力差而影響評判，校委會從一線基層分別選拔了一些骨干教師為評委，最大限度的保證了評判的專業(yè)性、嚴(yán)密性、公正性、規(guī)范性。
四、嚴(yán)格組織程序。
為增加活動的透明度，我們將成績在校公示兩天，經(jīng)公示全體參賽選手無異議，體現(xiàn)了活動的公開公正性。
總之，我們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，達(dá)到了預(yù)期效果圓滿完成了此次大賽的任務(wù)，對我校未來班主任工作的開展提供了極好的范例。
附：比賽成績。
xx年9月22日。
xx年12月23日。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇六
為提升班主任隊伍整體素質(zhì)，推動班主任隊伍建設(shè)，6月8日下午，教培中心在江北校區(qū)組織開展了班主任基本功培訓(xùn)。教培中心優(yōu)秀班主任朱莎老師擔(dān)任主講，校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體班主任參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)前，何樂新副校長進(jìn)行動員講話，他總結(jié)了近期學(xué)校德育工作情況，對班主任的辛勤付出表示感謝，也希望班主任能汲取優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)，提升自己管理水平。隨后朱莎老師從班主任基本功大賽的意義、基本功內(nèi)涵、主要內(nèi)容和形式等方面作了深度剖析和闡述，為提高班主任專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力提出了建議。此外，她還結(jié)合自己參加基本功大賽的經(jīng)驗(yàn)向大家推薦了助力班主任專業(yè)成長的學(xué)習(xí)專著，并就班主任設(shè)計主題教育活動的能力，結(jié)合優(yōu)秀主題班會方案的實(shí)例，從命題、教育背景、教育目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、實(shí)施過程等方面詳細(xì)講解了如何設(shè)計主題班會方案。
董廷校長對參加此次培訓(xùn)的`所有班主任老師提出了更高的要求，他指出，解決同樣的問題可以有不同的方法，作為班主任碰到工作中的難題時，不能簡單的就事論事，一定要結(jié)合德育理念，反映學(xué)校班主任隊伍的思想和境界。
此次培訓(xùn)活動為班主任們搭建了學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任及其典型經(jīng)驗(yàn)的輻射帶動作用，將有效提升班主任工作的針對性，推動班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)校的班級建設(shè)和學(xué)生管理奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇七
班主任基本功大賽是班主任學(xué)習(xí)的平臺也是展示班主任風(fēng)采的舞臺。一天半的xx省班主任基本功大賽結(jié)束了，雖然比賽過程非常緊張，但是通過比賽我得到了豐碩的收獲。
我能有機(jī)會作為選手參加班主任基本功大賽首先源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于班主任基本功大賽的重視，對于班主任工作的重視，去年學(xué)校在省賽、國賽取得的優(yōu)異成績就是最好證明。作為一名年輕的班主任能走到省賽，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。接到比賽通知時，我心里非常復(fù)雜，既向往又擔(dān)心自己表現(xiàn)不好。領(lǐng)導(dǎo)數(shù)次開會向我們詳細(xì)講述大賽應(yīng)如何準(zhǔn)備，親自帶我們參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請專家來校進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，考前與我們聊天緩解壓力，從積累筆試知識到組織主題班會，從關(guān)注十九大報告到謹(jǐn)慎選擇比賽服裝，從演講的語速手勢到答辯的技巧方法，有了這些充分而詳細(xì)的指導(dǎo)我越來越對比賽充滿期待。
比賽讓我更好的認(rèn)識了自己，也更好的了解了班主任基本功大賽。筆試不僅僅是背誦幾部文件，還要關(guān)注國家大事，新聞熱點(diǎn)，提高自己的政治覺悟和素養(yǎng)，熟練應(yīng)用教育學(xué)與心理學(xué)理論，多閱讀相關(guān)的'書籍，從書中找到解決實(shí)際問題的方法，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在工作中還要將這些方法、理論貫穿在學(xué)生德育的整個過程。工匠精神、十九大、傳統(tǒng)文化、書香社會這些社會熱點(diǎn)自然也是考試重點(diǎn)。只有我們平時身體力行，結(jié)合學(xué)生實(shí)際通過主題班會等生動活潑的形式，在活動中貫穿這些熱點(diǎn)，在應(yīng)試時才不會覺得理論與我們太遙遠(yuǎn)，反過來，將理論、精神與學(xué)生專業(yè)結(jié)合起來進(jìn)行各種德育活動也是我們中職班主任的職責(zé)所在。專家點(diǎn)評也提到，我們?nèi)蘸笠嘧x教育類書籍，這不僅是比賽的需要更是對一個老師、班主任最基本的要求?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”在培訓(xùn)時，一名老師展示了他八個學(xué)期的主題班會教案，我想這就是資本，有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累，再遇到哪種類型的班會方案設(shè)計都會游刃有余。平時做好工作的點(diǎn)點(diǎn)xx就是最好的備賽。
教育故事演講是“演”與“講”的結(jié)合，這一部分是我的短板，考前領(lǐng)導(dǎo)幫我們單獨(dú)練習(xí)，指出我語速太快、缺乏感情、故事教育意義不夠深刻等問題，我回去之后對著鏡子一遍遍的練習(xí)，修改稿子，找主題積攢案例，最后站在比賽舞臺上我也努力讓自己沉著、自信，腦海里想著自己應(yīng)該注意的問題，緩緩道來。教育故事演講是一個綜合性比較強(qiáng)的部分，既需要有足夠的教育案例的積累，又需要在賽場上將抽到的題目與已有案例完美嫁接，既需要頂住壓力、流暢有感情的講演故事情節(jié)，又需要對故事有個完美的總結(jié)和提升。“多準(zhǔn)備，善變通，東拼西接巧裁縫?！比魏蔚囊粋€完美的演講都是經(jīng)過無數(shù)次的情景答辯歸根結(jié)底離不開對于學(xué)生的愛。比賽是一個窗口可以看到平時的自己，但是比賽可以更好的指導(dǎo)以后的工作，完善自己。比賽有收獲也有遺憾，這些只有經(jīng)歷之后才能體會到，我想這就是它的魅力所在，無論賽前多么緊張忐忑，最后留給我們的都是一種不可再來的回憶和一筆寶貴的財富，成為激勵我們做好工作的力量。
班主任工作是一門藝術(shù)，班主任的成長之路是一條專業(yè)成長的道路，這次班主任基本功大賽就是學(xué)校給我的專業(yè)成長的歷練和機(jī)會，我將帶著這些收獲繼續(xù)前行，繼續(xù)我的追求、工作和學(xué)習(xí)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇八
2、善于處理好同科任教師、團(tuán)隊組織的關(guān)系。班主任要尊重和關(guān)心科任教師和團(tuán)隊組織，經(jīng)?；ネㄐ畔?、溝通情況、協(xié)調(diào)關(guān)系，主動聽取他們對班級工作的意見。每學(xué)期可召開幾次科任教師、團(tuán)隊組織的聯(lián)席會議，征求他們的`意見，以利于班級工作的開展，同時可密切彼此之間的人際關(guān)系。
3、善于處理和家長、社會的關(guān)系，形成對學(xué)生思想教育的合力。班主任在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，要利用社會的積極因素，取得家長的配合，把學(xué)校、家庭、社會融為一體。在這些合力的教育中，班主任要起紐帶作用，要尊重他們的意見和肯定他們的作用，最充分、最大限度地調(diào)動他們的積極性。通過家長會、家長代表座談會，邀請家長參與學(xué)校教育活動，成立家長委員會，通過與家長書信、電話往來等形式，及時溝通情況，還可聘請校外輔導(dǎo)員，定期組織學(xué)生參觀，齊心協(xié)力做好學(xué)生的思想教育工作。
4、善于處理好上下級的關(guān)系。對上級一要尊重，這是取得支持和幫助的前提；二要相互了解，這是取得支持和幫助的途徑和基礎(chǔ)。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇九
為認(rèn)真落實(shí)我區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)班主任隊伍建設(shè)的若干意見和北京市海淀區(qū)青年班主任基本功競賽的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的實(shí)踐能力和工作水平，在教委中教科的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真開展了班主任基本功培訓(xùn)工作，在此基礎(chǔ)上于20xx年12月組織了本校班主任基本功展示交流活動，現(xiàn)將此項工作總體情況總結(jié)如下：
20xx年6月教委中教科召開班主任基本功展示交流工作會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作，立即成立了此項工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)管理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等工作。班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體成員如下：
基本功等方面有顯著提高，逐步成為德才兼?zhèn)?、教育個性鮮明、具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力的新時期的班主任。
班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在認(rèn)真分析研究學(xué)校班主任隊伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校培訓(xùn)對象為我校全體在崗的班主任、班主任后備人員（含新教師），培訓(xùn)時間不少于10小時，分半年完成培訓(xùn)工作。20xx年將全面開展集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，完成全校班主任全員培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾個方面：
1、班主任工作基本規(guī)范，主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。
2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法等。
3、班級活動設(shè)計與組織，主要包括班級活動的類型、特點(diǎn)及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織工作等。
4、班級建設(shè)和管理，主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧、團(tuán)隊建設(shè)、文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。
5、教育政策法規(guī)，主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等。
班主任基本功培訓(xùn)的具體形式是：采用集中培訓(xùn)、校本研修、教育實(shí)踐相結(jié)合的方式，建立由校骨干班主任組成的培訓(xùn)主講人員，利用例會開展專題報告、輔導(dǎo)講座、班級管理沙龍、綜合測試。我校集中培訓(xùn)，每月2一3次。其中安排4小時自學(xué)，6小時的集中輔導(dǎo)和觀摩交流活動。
學(xué)校班主任基本功培訓(xùn)考核由考勤、教育實(shí)踐、書面作業(yè)等三部分組成，具體內(nèi)容是：
1、考勤記錄：缺課超過4學(xué)時者，不參加結(jié)業(yè)考核。
2、教育實(shí)踐：
（1）班主任基本功培訓(xùn)活動啟動（8月4日動員頒發(fā)書籍）。
（2）班主任基本功培訓(xùn)活動自學(xué)（時間8-9月法規(guī)文件等）。
（3）觀摩一節(jié)主題班（團(tuán)、隊）會（活動）。（9月-10月）。
（4）參加校級基本功展示（10月筆試）。
（5）參加區(qū)級基本功展示（10月）。
（7）班主任基本功培訓(xùn)活動集中學(xué)習(xí)內(nèi)容是（7-12月）。
a、“班主任在班級工作”專題報告人：楊永瑞（10月）。
b、“如何發(fā)揮班規(guī)在管理的作用”專題報告人：李冬梅（11月）。
c、怎樣引導(dǎo)學(xué)生做好自主管理。專題報告人：成立君（12月）。
d、班主任的良好心理素質(zhì)。專題報告人：閆秀榮（12月）。
3、作業(yè)：
（1）學(xué)習(xí)筆記（不少于20xx字）。
（2）學(xué)習(xí)心得（1000字左右）。
在完成我校集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教育實(shí)踐三個板塊規(guī)定學(xué)時后，我校在20xx年12月分層次（先年級組，后全校）認(rèn)真組織了“北京市太平路中學(xué)班主任基本功展示交流”活動，（具體方案見附件）班主任教師向全校教師充分展示了自己的綜合素質(zhì)和才藝，受到全校教職工的高度贊揚(yáng)。
通過一個學(xué)期的有效培訓(xùn)，我校班主任隊伍的整體素質(zhì)普遍提高，很多班主任能過應(yīng)用先進(jìn)的教育方法和手段，積極開展班級建設(shè)活動，班主任能夠在科學(xué)先進(jìn)的理念引領(lǐng)下開展教育教學(xué)活動，原來能力水平較差的班主任有了顯著提高，年輕班主任快速成長，剛參加工作3年的年輕班主任馬雯燕老師在全區(qū)班主任基本功展示活動中榮獲二等獎。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十
為加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學(xué)工作，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期舉辦了教師基本功培訓(xùn)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
本次測評，是在認(rèn)真落實(shí)上級教師基本功培訓(xùn)的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實(shí)際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動目標(biāo)。
此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進(jìn)，貼近教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機(jī)應(yīng)用四個方面；在形式上，力求新影獨(dú)特，追求實(shí)效。通過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效培訓(xùn)安排，將其定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺，旨在引導(dǎo)廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
本次測評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校老師全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門召開會議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進(jìn)行。教師們都能作到認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備，使整個培訓(xùn)過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實(shí)。全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)。特別是老教師，每天利用課余的時間到電腦室進(jìn)行練習(xí)，并虛心向年輕教師請教，在最后測評中取得了較好的成績。
縱觀本次培訓(xùn)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此學(xué)期基本功培訓(xùn)舉辦的非常成功，達(dá)到預(yù)期效果。
1、本次測評團(tuán)隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出我校教師的風(fēng)采。
（1）、老教師與年青教師相互學(xué)習(xí)。
老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學(xué)習(xí)制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機(jī)的興趣漸濃，收獲頗多。
（2）、教師的認(rèn)真精神是教師基本功培訓(xùn)取得成績的重要因素。
所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的培訓(xùn)。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
本次培訓(xùn)中，孫紅梅簡筆畫，韓艷慧的計算機(jī)，王靜的粉筆字，受到了教師們的好評。
2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。
總結(jié)本次基本功培訓(xùn)，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：
1、一些教師對新型課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)理解的不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計的意圖沒有達(dá)到新課程的要求。反映到實(shí)際中就是，課堂設(shè)計呆板，不符合三維目標(biāo)要求；教學(xué)手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不夠重視教學(xué)評價，教學(xué)資源和學(xué)生特征分析；一些教師對“教學(xué)設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評價等項目。
2、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達(dá)標(biāo)，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師的個人綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力，根據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號文件精神，盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學(xué)”的活動宗旨，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓(xùn)活動。各旗縣市對此項工作高度重視，紛紛行動起來，采取“層層選拔”的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽教師。
本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示（繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏）、集體教學(xué)活動3個項目，選手們在為期4天的賽程中展開了激烈的角逐，展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和多項個人才藝。比賽過程中，觀摩教師相互交流，在觀摩中學(xué)理念、在觀摩中學(xué)技能、在觀摩中找差距，每個人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。
通過比賽，一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)理念先進(jìn)、基本功過硬的優(yōu)秀教師脫穎而出，盟教研室將根據(jù)最終成績，選派優(yōu)秀選手參加下半年將要舉辦的全區(qū)幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動。
活動結(jié)束前，盟教研室組織專家評委，圍繞著選手的才藝技能和組織教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題等方面，對所有參會人員進(jìn)行了有針對性的點(diǎn)評和專題講座。今后，盟教研室將繼續(xù)加大力度，采取多種形式、多種渠道，不斷加強(qiáng)我盟幼兒教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步加快我盟學(xué)前教育健康發(fā)展。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十二
人類創(chuàng)造的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深，作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書凈化心靈，用書中的學(xué)問充實(shí)自己，在這短暫的假期里，讀書成了我日常生活的一部分。在這個假期里，我感覺收獲頗豐，以下就是我這一假期來讀書的心得。一、班主任要做一個歡樂的人。要有四心：童心、愛心、責(zé)任心和公正心。
二、作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去敬重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每一個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是敬重學(xué)生，敬重意味著信任、理解、寬容和接納。充分地重視和觀賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅··通過學(xué)習(xí)，我深深地知道，一名好班主任，一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生，因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培育出愛的.感情并使之升華。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界?！毙睦韺W(xué)研究也表明每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，處罰為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成果就會越來越好，相反，假如一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步，因此，教育學(xué)生時少批評、少處罰，多去發(fā)覺學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和鼓舞。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，如加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力氣，所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓鲗Ｐ母形颍尳逃腔凵A，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳心敲匆凰查g，一顆流星，一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
新的時代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心動真情，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十三
一年來，我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們在市、區(qū)、校的各種基本功比賽中也有突出的表現(xiàn)?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會：
隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年教師演講活動中教師們紛紛表示了為我校的發(fā)展盡心盡力，為培養(yǎng)21世紀(jì)建設(shè)人才做貢獻(xiàn)的決心。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。
我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的78%，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：
1、以老帶新，促其成長。
每一位新教師到我校后，學(xué)校都會指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的，通常一個學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求，有時甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。
2、常聽課，促進(jìn)鉆研。
每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學(xué)初首先對新入校教師進(jìn)行摸查聽課，了解其實(shí)際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開展的實(shí)驗(yàn)性的探索課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的.中堅力量。
3、有的放矢，促其提高。
任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué)期都要對青年教師有一個基本功訓(xùn)練的項目，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，我校制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)用powerpoint、authorware制作課件，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對制作課件也有了興趣，大多數(shù)教師都能獨(dú)立制作簡單的教學(xué)課件，為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn)，青年教師們在每一期中，教學(xué)的基本技能能一一掌握并提高，扎實(shí)穩(wěn)步又有成效。
學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，不僅教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸提高，藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績。
齊國琴老師在市英語評優(yōu)課中獲二等獎；宋曉麗老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評；張雅鳳老師在旗課件比賽上獲二等獎，吳丹丹在課件比賽上獲一等獎。
雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這樣才能不負(fù)時代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn)。
我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造魯北二校更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面貫徹教育方針，提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)國家教委和省教委關(guān)于開展小學(xué)教師基本功培訓(xùn)的文件要求，我區(qū)從年上半年開始對全體在職教師進(jìn)行了認(rèn)真的“口語表達(dá)”、“三筆字”、“教學(xué)簡筆畫”、“教具制作的使用”、“教育組織管理”等五項基本功培訓(xùn)，至年月培訓(xùn)工作全部結(jié)束，取得較為明顯的成效，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
我區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)予以高度重視，進(jìn)行專門研究，并于2月統(tǒng)一培訓(xùn)認(rèn)識，下達(dá)《關(guān)于開展上城區(qū)小學(xué)教師基本功全員培訓(xùn)的意見》，成立由分管局長和區(qū)教師進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)任正副組長的局培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由教師進(jìn)修學(xué)校具體實(shí)施培訓(xùn)。各校亦相應(yīng)成立了以領(lǐng)導(dǎo)為組長，骨干教師參加和校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全區(qū)形成區(qū)，支部和學(xué)校的級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，確保工作的正常順利開展。
培訓(xùn)之初，教師中存在著“不培訓(xùn)照常教書”、“師范讀書時已學(xué)過，何必自學(xué)”、“上課已忙不過來，哪有工夫自學(xué)”、“再有兩、三年就要退休了，不必再學(xué)”、“抓基本功是遠(yuǎn)水不解近渴”等各種想法。為了端正思想，提高認(rèn)識，局領(lǐng)導(dǎo)在校長會上，在骨干培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，作了宣傳，要求各校要將此項工作擺到重要位置上，因此，各校都對教師進(jìn)行了大量的教育動員工作。穆興小學(xué)在校行政會，先后6次對此進(jìn)行研究，又如小營小學(xué)開展“數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練思想大討論”。使教師增強(qiáng)使命感和緊迫感。郵電路小學(xué)通過青年教師演講，課堂教學(xué)效果比較，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論文拭撰寫等活動，讓教師感到自身的不足，從而提高參加培訓(xùn)的自覺性，樹立“終身教育觀”，通過細(xì)致有效的宣傳發(fā)動，統(tǒng)一了廣大教師對次培訓(xùn)重要性的認(rèn)識，感到素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)改革深化，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，都離不開扎實(shí)的教學(xué)基本功，基本功培訓(xùn)是“提高廣大教師政治思想覺悟，師德修養(yǎng)，教學(xué)教育理論，教育教學(xué)能力的一種重要手段，‘敬業(yè)’需‘精業(yè)’，‘精業(yè)’的基礎(chǔ)是每天每節(jié)課與學(xué)生見面的口語、板書、簡筆畫、教具，這是基本功，更是學(xué)生耳目聞目濡的‘示范功’”。
除以組織領(lǐng)導(dǎo)的保證區(qū)、校各級均有必要經(jīng)費(fèi)投入，我進(jìn)修學(xué)校為此專門劃出6000元。各基層學(xué)校劃出?？顬榻處熧徺I人手一套的培訓(xùn)用書、練習(xí)簿、筆記本，對獲獎教師給予物質(zhì)獎勵等。
根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，在基本培訓(xùn)中采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以理論教學(xué)為先導(dǎo)，以基本操作實(shí)踐為中心，以提高教師實(shí)際基本功為目的，培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合，集中培訓(xùn)，以分散培訓(xùn)自學(xué)自練為主。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，使該項工作落實(shí)到位，進(jìn)修學(xué)校選派了對教具制作、口語、三筆字等均有扎實(shí)基礎(chǔ)的教研員前往富陽省小教培訓(xùn)中心接受先期教育，他們回校后匯報了培訓(xùn)情況，我進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次為此事召集有關(guān)同志開會研究方案的實(shí)施措施。
我們實(shí)行兩級培訓(xùn)方式，進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組班培訓(xùn)各校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師，集中面授、考核40課時（實(shí)際操作時“教育組織管理”多培訓(xùn)4課時，“口語表達(dá)”多培訓(xùn)4課時）。每門課均制訂有明確制訂有明確具體的教學(xué)計劃，授課教師除有關(guān)教研員之外，還特邀知名教師擔(dān)任教學(xué)和輔導(dǎo)。如“教育組織管理”項由現(xiàn)天地小學(xué)校長、思品專業(yè)委員會理事梁廣烈同志及原天長小學(xué)大隊輔導(dǎo)員曹曉紅同志作專題講課?！翱谡Z表達(dá)”一項由特級教師王燕驊老師主講，骨干培訓(xùn)班講課教師事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)好，雖然有的身兼數(shù)職，有的年紀(jì)偏大，也有的初出茅廬，有的人擔(dān)任了“三筆字”、“簡筆畫”兩個項目的組班、講課任務(wù)，老師們均認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講授。
張化萬、王燕驊同志經(jīng)常深入課堂，及時了解各班學(xué)員的出勤考核情況，甚至連開水供應(yīng)問題也關(guān)心到了。張化萬等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同志還參加了“口語表達(dá)”的考核工作，使骨干班辦得有質(zhì)有量，受到學(xué)員的好評，普遍反映：“培訓(xùn)與不培訓(xùn)到底不一樣”，“到進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)過回校之后開展培訓(xùn)心中有底了”。
骨干們學(xué)得亦十分認(rèn)真，雖然有的公務(wù)繁忙，有的教學(xué)任務(wù)繁重，有的身體欠佳，但自始至終積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，取得優(yōu)良成績，為做好全員培訓(xùn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
骨干培訓(xùn)檔案較為齊全，開班期間，組班同志重視資料的積累，辦班完畢整理成套。培訓(xùn)的檔案由葉寶賢同志專門負(fù)責(zé)。
全員培訓(xùn)要求全區(qū)教師均參加，，量大面廣，由于各校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培訓(xùn)輔導(dǎo)員的努力，全體教師的認(rèn)真學(xué)習(xí)，這一階段的培訓(xùn)得以順利完成。
根據(jù)區(qū)教育局的總體進(jìn)度要求，各校都制訂了切實(shí)的培訓(xùn)計劃。做到了定時間、定人員、定內(nèi)容，并建立了各種制度。我們要求各校輔導(dǎo)教師要有講稿，學(xué)員要簽到，缺席要補(bǔ)課。課程結(jié)束要考核，如果不合格要補(bǔ)考。由于對培訓(xùn)有正確認(rèn)識，全體教師均積極投入。有的教師因公外出，回校后馬上找輔導(dǎo)老師補(bǔ)課，有的教師為完成作業(yè)，星期天也不休息，穆興小學(xué)張芳老師因做產(chǎn)耽誤了培訓(xùn)，滿月后即主動補(bǔ)作業(yè)。不少的青年教師（1991年畢業(yè)的按文件規(guī)定可只考核不培訓(xùn)，主動參加培訓(xùn)，有的老教師可以不考核的，也參加了考核）。
在培訓(xùn)工作中，許多學(xué)校摸索出一套可供參考的經(jīng)驗(yàn)：如小營小學(xué)的“四點(diǎn)四練”即時間上每天早晨擠一點(diǎn)，每天晚上留一點(diǎn)，節(jié)假日劃一點(diǎn)，課間間隙中壓一點(diǎn)；四練：即備課中自覺強(qiáng)化訓(xùn)練，上課時自己演練，教研中加強(qiáng)鍛煉（如主動作中心發(fā)言）活動課時放開練。郵電路小學(xué)在解決時間矛盾的問題上，采用短期與長期相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)結(jié)全，工作時間與業(yè)余時間結(jié)合的培訓(xùn)方式。
不少學(xué)校建立激勵機(jī)制，激發(fā)教師關(guān)心培訓(xùn)工作，積極主動練好基本功，如建國一小的青年教師，有的雖不擔(dān)任輔導(dǎo)講課任務(wù)，但都為培訓(xùn)出力，在三筆字作業(yè)中，要在對開的鉛畫紙上統(tǒng)一畫格子，有幾個青年教師就放棄中午休息時間，為老師們畫格子，該校后勤組積極配合，多次表示，培訓(xùn)需要什么材料，立即辦到。
我區(qū)基本功培訓(xùn)的參加率、合格率等概況詳見下表：
（全區(qū)36所小學(xué)）。
項目應(yīng)參加人數(shù)實(shí)際參。
加人數(shù)參加率應(yīng)考人數(shù)實(shí)際參。
考人數(shù)參考率合格率。
口語1252122297.60%94792697.78%99.9%。
三筆字1255117793.79%96490994.29%100%。
簡筆畫1255117993.94%97792593.65%100%。
教具制作1244117994.78%93487493.58%100%。
教育管理1254122998.01%93691898.08%100%。
五項基本功1275125698.51%98696797.99%99.998%。
我區(qū)的考核驗(yàn)收工作大致分為三步。
1、分項考核。
每次培訓(xùn)結(jié)束后，各校對教師進(jìn)行考核，考核包括基本知識和基本技能兩部分，除“教育組織管理”外，其他各項以基本技能測試為主，考核成績按測試分?jǐn)?shù)和平時實(shí)際的訓(xùn)練、出勤率、作業(yè)態(tài)度、作業(yè)水平等情況綜合評定等級。培訓(xùn)考核成績記入教師繼續(xù)教育檔案，并作為考核教師職績評聘職務(wù)的重要依據(jù)。
2、自查互查。
我區(qū)五項基本功培訓(xùn)考核驗(yàn)收由局考核驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組全權(quán)負(fù)責(zé)，進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。局考核驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組由分管局長，進(jìn)修學(xué)校校長，書記任組長，副組長。為切實(shí)做好基本功的考核工作，朱樂平校長在校行政會議和教師會議上專門作了布置，將全區(qū)學(xué)校劃為6個片，每片派了3位教師到各校初查了解情況，幫助解決問題。要求各校完成自查并寫培訓(xùn)總結(jié)，然后校際之間進(jìn)行互查，以便橫向溝通，取長補(bǔ)短，在自查、互查的基礎(chǔ)上，各校做查漏補(bǔ)缺，為正式驗(yàn)收作好準(zhǔn)備。
3、評估驗(yàn)收。
據(jù)《浙江省小學(xué)教師基本功訓(xùn)練工作評估表》的要求，對每所學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真的考核驗(yàn)收，再評定等級。主要是聽取該校領(lǐng)導(dǎo)小組開展基本功培訓(xùn)的情況匯報；查閱有關(guān)的檔案資料；進(jìn)行抽樣檢測。旨在以評促練，進(jìn)一步提高小學(xué)教師基本功的培訓(xùn)質(zhì)量。
在完成培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分學(xué)校、支部舉行基本功競賽，由支部上報參加區(qū)競賽人選，比賽于9月在區(qū)少年宮舉行（附獲獎名單）。比賽結(jié)束后，確定市基本功比賽參賽名單（附獲獎名單）。我區(qū)教師在省第三屆中小學(xué)自制教具評比中也獲可喜成績（附名單）。
省二等獎。
清波小學(xué)袁偉炎《聲音奧妙》。
百歲坊巷蔡朗清《海洋貝類及螺類》。
省三等獎。
娃哈哈小學(xué)許斌《機(jī)械傳動》。
天長小學(xué)集體制作（蘇林沖藍(lán)杰姜向陽張振民）《我愛我家》。
1、通過這次培訓(xùn)大大提高了廣大教師的對基本功訓(xùn)練的重要性的認(rèn)識，提高了訓(xùn)練的自覺性，為今后深入持久地開展基本功訓(xùn)練打下了良好的基本。
2、扎實(shí)的基本功非一朝一夕可以練就。通過這次訓(xùn)練，許多教師都感到取得了實(shí)實(shí)在在的提高，粉筆字寫得好了，普通話說得準(zhǔn)了，教具制作更精美，實(shí)用了，家仿效果更好了，等等。教師普遍反映收獲很大，已對教學(xué)發(fā)揮了良好作用。有的教師年齡已超出考試年齡，也積極要求參加，可見這次工作已受到教師的歡迎。但基本功培訓(xùn)一項需要經(jīng)常關(guān)注，長期進(jìn)行的基礎(chǔ)性工作，要持之以恒，常抓不懈，既要有一段相對集中的培訓(xùn)，更臺更需要有個體自覺，經(jīng)常分散的自練，各校應(yīng)將其列入工作計劃和考核目標(biāo)。
3、隨著科學(xué)技術(shù)和國家經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，對教師基本功的要求也會逐步提高。例如外語口語，電腦操作，即興表達(dá)和寫作能力等都考慮列為基本功的訓(xùn)練范圍。我區(qū)勝利、新世紀(jì)小學(xué)已有意識地開始這方面的試驗(yàn)。
上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。
班主任基本功培訓(xùn)總結(jié)篇十五
在區(qū)教委、區(qū)教科所的統(tǒng)一部署下，我校認(rèn)真開展了班主任基本功的培訓(xùn)工作。以此進(jìn)一步推動班主任更新教育觀念，提高教育水平，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。我校的班主任培訓(xùn)工作本著“有序扎實(shí)、注重實(shí)效”的原則，按照上級的有關(guān)要求和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃有條不紊的結(jié)合起來，現(xiàn)將培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)：
在接到相關(guān)文件后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即進(jìn)行了學(xué)習(xí)，明確了進(jìn)行此次培訓(xùn)的目的，結(jié)合我校的校本培訓(xùn)實(shí)際，班子成員更深刻認(rèn)識到了此次培訓(xùn)的必要性。學(xué)校即時成立了由校長親自掛帥，德育主任、大隊輔導(dǎo)員和年級組長組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達(dá)，強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的必要性和重要性。全體教師也一致認(rèn)為，在我校爭創(chuàng)優(yōu)秀校的進(jìn)程中，進(jìn)行這樣的基本技能培訓(xùn)，對于提高教師的個人素質(zhì)，提高我校班主任的整體水平很有必要，也很及時。全體班主任參與培訓(xùn)的積極性高漲。由于前期思想統(tǒng)一，才使得后續(xù)的培訓(xùn)工作逐項順利鋪開。
在當(dāng)今教學(xué)任務(wù)壓力大的情況下，很多班主任身上存在重教學(xué)實(shí)踐，輕理論學(xué)習(xí)的弊病。長期以來，由于理論水平低，很多班主任無法將自己寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教育理論想結(jié)合，從而制約班主任教育工作更加深入、有效開展的一個瓶頸。此次培訓(xùn)，我們采用了“全員培訓(xùn)、重點(diǎn)扶持”的原則，加強(qiáng)班主任理論修養(yǎng)、狠抓班主任的內(nèi)功，我們利用集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流研討等多種形式，比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了規(guī)定的內(nèi)容，與此同時，利用我校的辦公網(wǎng)，我們還給老師們推薦了一些經(jīng)典的案例、文章。我們還積極完善圖書室的藏書，校長親自帶隊位老師們挑選了近70冊圖書，還訂購了光盤，通過集體學(xué)、自學(xué)等形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)校、教研組和教師個人三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，我校班主任掀起了一次次學(xué)習(xí)的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進(jìn)步，極大的彌補(bǔ)了學(xué)校教師理論水平低下的先天不足，學(xué)理論、參科研的積極性空前高漲。
這次培訓(xùn)，我們不僅僅停留于完成上級交給的任務(wù)，而是從教育理念、教育行為等方面全方位提高班主任的思想觀念。我們利用暑假時間，組織班主任進(jìn)行了法律法規(guī)等方面自學(xué)，又從網(wǎng)上下載了有關(guān)內(nèi)容，印發(fā)到每一位教師手中。同時，我們也加強(qiáng)班主任基本功的'培訓(xùn)，如制作展板小樣、板報小樣。開學(xué)后，我們又組織班主任教師再一次學(xué)習(xí)方案，同時加強(qiáng)班主任鋼筆字、粉筆字、毛筆字的練習(xí)等等，我們將班主任基本功的培訓(xùn)與學(xué)校整體工作統(tǒng)籌安排。各教研組還利用每周活動時間，組織大家進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，老師們都覺得進(jìn)一步提高了自己的理論水平，增強(qiáng)了教師投身于新形勢的教育改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱情。
通過半年多來的班主任培訓(xùn)，全體班主任了解和掌握了新的教育和方法，能夠結(jié)合教育實(shí)際選擇正確的教育方法，大多數(shù)老師能夠比較規(guī)范地開展班主任工作；通過培訓(xùn)，全體班主任結(jié)合新的理論學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育發(fā)展動態(tài)和教育改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對班主任教育工作中存在的問題進(jìn)行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育方法；通過培訓(xùn)，全體班主任進(jìn)一步認(rèn)識了班主任工作的重要性和做好班主任工作的緊迫性，為學(xué)生服務(wù)的意識更進(jìn)一步樹立起來。我們認(rèn)為，這些可喜的變化都是得益于此次班主任培訓(xùn)。我們將繼續(xù)把此項工作深入開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校班主任的教育水平不斷提升，使我校的校本培訓(xùn)工作不斷發(fā)展，日趨完善。
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