教案的編寫要注意語言簡明扼要,重點突出,便于教師在教學過程中查閱和運用。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學目標,確定學生應該達到的知識、能力和情感目標。然后,根據教學目標,選擇合適的教學內容和教學資源。接下來,我們應該合理安排教學活動,采用多種多樣的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。此外,我們還需要關注學生的實際情況,根據不同學生的差異性制定個別化的教學方案。最后,我們應該及時進行教學評價,檢查學生的學習效果,并對教學過程進行反思和改進。以下是小編為大家整理的教案范文,希望對教師們的備課工作有所幫助。
大班社會教案課間活動篇一
1、喜歡動手制作美術作品,體驗合作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導幼兒了解鴿子的外形、習性,嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學折鴿子。
1、有關鴿子的圖片。
2、折紙,折紙步驟圖,布置主題背景圖。
3、背景音樂《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
(一)猜一猜。
1、運用謎語,引出組織幼兒觀看鴿子的影象片,或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的外形特征和生活習性。
(二)進一步引導。
1、引導幼兒結合生活經驗討論:你還知道鴿子的哪些本領?
2、知道鴿子有一個特殊的本領,能認識路,人們就用這個本領訓練它們,讓其為人們送信,稱為“信鴿”。
(三)折一折。
出示步驟圖,引出折紙活動,請幼兒根據圖示進行操作,教師指導,對有困難的幼兒提供個別示范。鼓勵個別幼兒之間的結伴、合作。
(四)體驗成功
教師和幼兒一起進行背景圖裝飾,引導幼兒注意畫面布局,結束時互評互賞。
大班社會教案課間活動篇二
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過程:
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
大班社會教案課間活動篇三
1、了解龍的由來,知道龍是中華民族的象征。
2、練習舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、幼兒搜集有關龍的故事。
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。
3、教學掛圖《龍》、《健康-社會》p2-3。
1、說說印象中的龍。
--你見過龍嗎?龍是什么樣子的?
--請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉,請幼兒說一說圖中龍的樣子,龍的各個部位都像什么。
2、聽一聽龍的由來。
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關于龍的故事講給大家聽。
--教師講解龍的由來,讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演。
--放有關舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習舞龍。
--幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。
大班社會教案課間活動篇四
1.了解火災的危害,知道不玩火的重要性。
2.學習火場逃生的基本技能。
3.增強自我保護意識,知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法。
了解火災的危害,知道不玩火的重要性。
學習火場逃生的基本技能。
ppt課件;濕毛巾(每人一個);場地有安全出口標志。
一、在觀察與討論中了解火災的危害
1.有個小朋友叫亮亮,他和爸爸媽媽住在美麗的花園小區(qū)里,那里環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭。有一天,亮亮一個人在家的時候,玩起了爸爸的打火機,一件很嚴重的事情發(fā)生了――觀看火災視頻。
2.教師提問:
亮亮家發(fā)生了什么事?(著火了)
看到了這樣的大火,你有什么感覺?幼兒發(fā)表自己的看法:害怕、著急……
亮亮應該怎么辦?幼兒討論,給出自己的建議(撥打119等)。
3.觀看消防員英勇救火的視頻
4.教師提問:
亮亮家為什么會發(fā)生火災?(玩火)還有什么事情會引發(fā)火災?幼兒充分討論。
火災有什么危害?幼兒討論。
怎樣才能避免火災的發(fā)生?幼兒積極動腦。
5.教師小結:
雖然消防員叔叔能夠撲滅大火,但火災還是給我們的生活帶來很大的危害:大火能讓美麗的大自然變成一片灰燼;能讓繁華、熱鬧的商場變成一片廢墟;能讓我們溫暖的家園變得一無所有;能讓我們的身體受到傷害,甚至失去生命。生活中我們要嚴格按照這些安全標志的要求去做,這樣就能避免很多火災的發(fā)生了。
二、掌握火災中基本的自救方法
1.演練火災中彎腰、用濕毛巾捂住口鼻、快速逃生
如果家里發(fā)生了火災,我們應該怎么辦呢?幼兒充分討論。
用準備好的濕毛巾進行火災安全演練。
如果火災中來不及去找濕的小毛巾,怎么辦?幼兒積極想辦法。
幼兒用自己的方法再次快速的進行火災安全逃生演練。
2.練習撥打火警電話:119
逃到安全的地方之后,我們要撥打火警電話。那么在撥打火警電話的時候,我們應該說些什么呢?幼兒討論。
練習撥打火警電話,要說清楚自己的家庭住址。在撥打火警電話的時候,除了要說清楚自己的家庭住址之外,還要說明火場里有沒有人。如果有人,那么消防員叔叔就要先救人,再救火。
3.知道哪些通道可以逃生
誰注意到了,我們剛才是從哪里逃生的?認識安全出口的標志。
除了從安全出口逃生之外,還能從哪些地方逃生?幼兒討論,觀看課件,幼兒正確選擇。
4.逃不出去時,掌握正確的躲避方法,延長等待救援的時間
如果火勢太大,大火擋住了我們逃出去的路,我們怎么辦?幼兒想辦法。
觀看課件,知道正確的躲避地點及方法。
三、知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法
1.教師講婷婷的故事,幼兒傾聽。
2.教師提問:
婷婷剛開始和媽媽走散的時候是怎么做的?
害怕和哭泣有用嗎?我們應該怎么做?(要冷靜,想辦法)
婷婷想到了什么好辦法?
3.如果你遇到了火災,你會想什么好辦法?
四、活動延伸
今天,我們學到了這么多火場逃生的好辦法,要把它們記在心里。以后一旦發(fā)生火災,要冷靜,要按照這些有用的辦法去做。還要把這些火場逃生的好辦法告訴爸爸媽媽,告訴好朋友們,讓更多的人掌握,讓更多的人能夠火場安全逃生。
本節(jié)課活動安排合理,環(huán)節(jié)層層滲透,聯(lián)系緊密,使幼兒在活動中較好的掌握到了火災的危害以及火場逃生的技能.這節(jié)課的活動準備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論。活動的開始環(huán)節(jié),我以幼兒喜歡的故事形式引起幼兒興趣,讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié),我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識,從而增強防火意識,逃生演習也進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。同時初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法??傊?,在整個教育活動中,我堅持面向全體,盡量給每個幼兒表達的機會,注意動靜交替以及活動的游戲性,給幼兒提供了寬松的環(huán)境,和他們一起探索,做幼兒學習的引導者、參與者,豐富了幼兒的防火知識,提高了自我保護的能力。
大班社會教案課間活動篇五
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。
2.說出郵票的基本特征。
3.認識郵票上的數(shù)字。
4.認讀“郵票”。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個放大鏡,一張郵票。
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?
如:寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。
4.認讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區(qū)別。
在觀察郵票時,教師要根據幼兒的興趣,引導其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強加給幼兒。
讓幼兒自己設計郵票。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。
大班社會教案課間活動篇六
:大班幼兒好奇心和求知欲強烈,對世界充滿好奇感,想了解,想探索問題也越來越多,所以在第六周,我們設計了“小 問號”這一單元活動,激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動,幼兒的問題就更多了,所以我們準備了這個知識競賽,鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己,積極回答別人提出的問題。
活動教案
活動名稱:小問號大王(社會) 執(zhí)教:鼓幼:朱丁艷
1.第一層次:能快速搶答知識性問題,愿意為別人出題;
第二層次:積極搶答知識性問題;
第三層次:能回答一些知識性問題。
2.喜歡參加知識類學習活動。
1.紅、黃、藍、綠隊的標志),笑臉花(得分標志),幸運排行榜;
2.電腦題庫(動物類);
3.每隊鈴鼓一個;
4.每隊已討論好各自的奪冠口號,如黃隊黃隊,一定勝利。
一、各參賽隊入場,渲染氣氛
1.主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位,回答問題;每個問題可以集體討論,由一人代表大家回答;問題分三種,分別為必答題、搶答題、發(fā)難題,必答題由教師指定隊員回答,搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答,發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花,回答錯誤不得花。
2.各隊討論并呼己的口號,鼓舞士氣。
二、“小問號大王”競賽
1. 必答題部分。
2. 搶答題部分。
主持人出題,幼兒打擊各自的樂器,最先搖打的幼兒進行回答。(注意:主持人靈機操作,給每個隊機會)
3.幼兒代表出任意題,幼兒搶答。
每隊輪流請一位幼兒出題,其他隊幼兒搶答。
三、統(tǒng)計成績
根據每隊笑臉花的數(shù)量,頒發(fā)獎品。
附:競賽問題:
(陸地)
1、狗為什么愛伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒有腳卻能走?
4、恐龍是什么時候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個不停?
(飛禽)
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?
2、鳥的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開屏?
5、為什么鸚鵡會說話?
(海洋)
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動物?
4、為什么鯨魚會噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲)
:這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結束了。孩子們積極搶答問題,有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分,發(fā)難的幼兒準備也很充分,不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中,搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張,一出完題就有人搖鈴鼓,氣氛非常熱烈。在活動中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽感,問題出來后每隊隊員都集體討論,尋求正確答案。不足是:活動時間有點長,應該緊湊一點,體現(xiàn)競賽活動緊張、激烈。搶答題部分,幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥,建議改用小旗,減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。
大班社會教案課間活動篇七
1.了解一些基本的交通規(guī)則,能根據交通規(guī)則對人們的行為進行評價。
2.在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式,提高交通安全意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒用書各種交通標志圖片若干
一.馬路上發(fā)生的事情。
幼:汽車的聲音
引導幼兒說出這組聲音的來源。教師出示一張照片
幼:大卡車、摩托車、自行車。還有道路上的行人。
幼:持續(xù)不斷的喇叭聲。
這些人為什么要持續(xù)不斷的按喇叭?他們這樣做對嗎?
引導幼兒說出車子沒有遵守交通規(guī)則導致馬路變得擁擠和雜亂無章的現(xiàn)象。
幼:展開討論、想象自由回答教師給予肯定。
引導幼兒說出要遵守交通規(guī)則就必須按照馬路邊上的交通提示來做。
二、觀察交通標志,知道其中的含義
師:其實啊,在馬路上有一些交通標志一直在提醒我們注意交通安全,老師照片的汽車會變得交通擁擠就是因為他們沒有及時的看路邊的交通標志牌而造成的。
出示紅綠燈標志
引導幼兒說出紅綠燈得作用。
出示人行橫道標志
出示一些簡單的交通標志牌,提醒幼兒按照標志牌上的內容安全正確的過馬路。
了解了這些以后我們過馬路的時候就會變得更加的安全
三、評價幼兒用書圖中的人們在馬路上的行為
師:1.圖中哪些人是遵守交通規(guī)則的,哪些人沒有遵守交通規(guī)則?為什么?
遵守交通規(guī)則的:紅燈亮時,在人行橫道一側等待,綠燈亮時,車輛靠右側通行
師:那哪些人是沒有遵守交通規(guī)則的。
幼:車輛闖紅綠燈、車輛停放在禁止停放的地方,小朋友在路邊踢球,小貨車違規(guī)左轉彎
師:你想對違反交通規(guī)則的人說什么?
情景表演:
請三兩個幼兒表演開汽車,沿途要經過老師設計好的交通要到,看到交通指示牌要怎么做,合作表演經過十字路口時的馬路的情景,增加他們對交通安全的認識,請其他幼兒配合說明這些人是怎樣過馬路的。
四、結束部分
兒歌《過馬路》
大大的馬路寬又平,車來車往忙不得
紅燈亮了車輛行,綠燈亮了趕快行
要過馬路怎么辦,斑馬線上快步行
不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清
請幼兒回家畫一張遵守規(guī)則的交通畫送給老師,同時也提醒自己要牢牢遵守我們的交通規(guī)則吧。
今天,我進行了一節(jié)大班的社會活動《馬路上發(fā)生的故事》。在這次活動中,我感覺幼兒對交通安全的認識有所提高,在整節(jié)課上,幼兒的思維比較活躍,幼兒能用完整流暢的語言正確的說出交通規(guī)則的重要性,達到了培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。在這節(jié)課中,我分別采用了游戲和情景表演等方式,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在不知不覺中學會遵守交通規(guī)則。當然,我的教學還存在著一定的不足,在今后的教學過程中要努力向有經驗的老師學習,達到每節(jié)活動課的目的。
大班社會教案課間活動篇八
1.知道愛是相互的,懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛。
2.能大膽的表達對愛的理解,用真誠感人的語言向最愛的人表達自己的愛。
3.感受別人愛自己的幸福,體會愛別人的快樂。
懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛,并學習如何表達愛。
1.經驗準備:幼兒對人與人之間的愛有初步的認知;幼兒聽賞熟悉歌曲《讓愛住我家》。
2.物質準備:活動前錄制媽媽和老師向孩子表達愛的視頻;課件:《公益廣告》、故事圖片、動畫片斷的視頻、背景音樂等;攝像設備。
一、開始部分:通過歌曲《讓愛住我家》營造愛的氛圍,激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
1.交流聽賞歌曲的感受。“聽了這首歌,你心里有什么感覺?”
2.小結:愛是溫暖的、愛會讓我們感動,也會讓我們幸福。
二、基本部分:知道愛是相互的,懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛,能大膽表達對愛的理解。
1、觀看《公益廣告》,感受親情間彼此的關愛,懂得孝敬長輩是一種愛。
提問:你找到愛了嗎?都有誰對誰的愛?
在家里,你有沒有見過爸爸、媽媽孝敬爺爺奶奶、姥姥姥爺呢?
2、引導幼兒分析幼兒園里的生活實例,懂得寬容原諒也是一種愛。
提問:幼兒園也是小朋友的家!在這個大家庭里,你都感受到了誰對你的愛?
3.觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事,結合生活實際,懂得嚴格要求也是一種愛。
觀看第一段視頻設疑提問:鷹爸爸和小鷹在干什么?
觀看第二段視頻幼兒討論:鷹爸爸是怎樣做的?你認為,這是一只什么樣的鷹爸爸?
觀看第三段視頻討論提升:你還認為這是一個壞爸爸嗎?爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛?
提問:在生活中,誰給過你這種嚴厲的愛?
小結:嚴厲也是愛,這種愛會讓你成長,也會讓你進步,需要你用心去體會!
三、結束部分:感受媽媽、老師的愛,引導幼兒用真誠感人的語言向所愛的人表達自己的愛
1.觀看錄像,感受媽媽和老師向自己表達愛的幸福。
提問:看到了媽媽、老師向你表達的愛,你的心里有什么感覺?2.鼓勵幼兒用真誠、感人的話語大膽的表達自己的愛,體會愛別人的快樂。
小結:愛是需要表達的!彼此間表達愛,會讓對方更感動、更幸福!
大班社會教案課間活動篇九
1、知道垃圾的來源及處理方法。
2、激發(fā)保護環(huán)境的情感。
課件:垃圾分類與處理
活動過程
1.觀察圖片:公園
教師:你們看,公園里美嗎?公園里的什么很美麗?為什么?
2.激發(fā)幼兒產生保護環(huán)境的意識
圖片:隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
討論:隨意亂扔的行為對嗎?應該怎樣做?
知道應該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內。
課件:垃圾分類與處理
1.哪些地方會產生垃圾?
(工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。)
2.討論:垃圾最后都到哪里去了?
3.教師小結:垃圾被倒入垃圾桶后,由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。
大部分會被埋到填埋場,但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護。
有的垃圾會被送到焚化爐焚化,但這又會排出有害煙霧。
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的,因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。
討論:哪些垃圾可以回收再利用?為什么?
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
(1)金屬。如可樂罐等回收后送往工廠,可以再生為各種金屬物品;
(2)紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料,可以制成各種餐巾紙、紙盒等;
(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒后,可以重復使用;
(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
觀看課件
1.塑料不容易腐爛,是白色垃圾。
2.樹葉,紙制品等時間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒:不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。
大班社會教案課間活動篇十
1、能禮貌待人,感知傳統(tǒng)美德。
2、能用文明語言與人進行交往。
3、知道在訪友、交談等場合的一般禮節(jié)。
圖片、ppt。
一、開始部分
教師引導幼兒觀看ppt。
教師:到朋友家做客,要講哪些禮貌用語呢?
你到別人家里做過客嗎?
做客的時候你是怎樣做的?
二、基本部分
1、理解禮節(jié)的作用
(1)向他人遞物品和接受別人物品時的禮節(jié)。
教師:觀看圖片,給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢?(剪刀等物品)
(2)你知道講禮節(jié)有什么好處嗎?
小結:講禮節(jié)會增進互相間的友誼,受人歡迎。
2、教師引導幼兒了解生活中的基本禮節(jié)。
教師:除了做客,你知道還有哪些時候要注意禮節(jié)?
3、教師引導幼兒了解談話的禮節(jié)。
教師:
打電話時有哪些禮節(jié)?
觀看演出時有哪些禮節(jié)?
穿衣服有哪些禮節(jié)?
敲門時有哪些禮節(jié)……
小結:在不同的場合有不同的禮節(jié),在待人接物中注意遵循禮節(jié),就會使對方感到愉快,產生好感,愿意與你交往;反之,就會使對方不快,甚至厭惡。
三、結束部分
教師總結:在日常生活中我們要做做一名講禮節(jié)的好孩子。
活動延伸:情景體驗,使幼兒更深入了解禮儀禮節(jié)。
活動中幼兒根據ppt和圖片所呈現(xiàn)的內容,結合生活中所發(fā)生過的事情,通過感知和再現(xiàn)相結合的方式,理解禮節(jié)和禮儀行為的重要性。并且感受到好的行為禮節(jié)給人一種愉快的舒適體驗,而不好的行為則會讓人感到不快樂。并且通過活動幼兒了解到文明的禮節(jié)是傳統(tǒng)美德,需要每個人去發(fā)揚的文明行為。
大班社會教案課間活動篇十一
活動意圖:
象棋是中國最為普及的一種體育運動,它簡便易學,雅俗共賞,老少皆易,而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動,在眾多的棋類游戲中,孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解,讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。
活動目標:
1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點)。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。(難點)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
象棋若干副,關于象棋文化的錄像一套。
活動過程:
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”
“我們班的小朋友可會下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
2、幼兒看錄像,提問:“象棋是由幾個人下的”
3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽―――――中國象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。
提問:(1)多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)。
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了。
(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)。
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)。
4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)。
咱們認識了象棋的棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字,并介紹每個旗子代表的意義。
車――――――戰(zhàn)車馬――――――戰(zhàn)馬象―――――丞相,大象。
士――――――保護將軍的士兵將(帥)――――――整個部隊的首領。
卒(兵)―――――――打仗最前面的士兵炮――――――大炮。
活動反思:
其實在中國,玩的最多,最常見的還是中國象棋,如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開,然后再延伸拓展到國外象棋,我相信幼兒會更感興趣。
大班社會教案課間活動篇十二
1、做好入學的心理準備,知道書包里應放學習用品。
2、學會自己書包和學習用品,初步形成做事有序的習慣。
3、能有表情的朗誦詩文。
經驗準備:參觀小學后開展此活動。
材料準備:小書包
1、回憶參觀小學的情景。
2、啟發(fā)幼兒想一想:學生上學要帶什么?書包里放些什么?
3、學詩文
設置情景:請一個幼兒與老師講詩歌內容進行表演,幫助幼兒理解詩歌,表演一遍,第二遍教師邊表演邊念兒歌。
4、幼兒與教師一起學習兒歌。
5、鼓勵幼兒獨立的有表情的朗誦兒歌。
6、學習書包。
大班社會教案課間活動篇十三
這是大班社會活動過大年教案反思,是優(yōu)秀的大班社會教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標。
1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
重難點了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
活動準備1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節(jié)的風俗的`圖片。
3、幼兒用書:《過大年》。
活動過程1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流,教師總結。
2、幼兒聽故事,了解過年的風俗習慣。
教師引導幼兒看幼兒用書。
出示圖片,引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。
教師小結:中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。
3、欣賞各種春節(jié)用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結:過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導幼兒構想明年過年的情景。
引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設想。
活動反思:
通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了,應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時,孩子對平時見到的鞭炮認識,但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中,我應在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。
大班社會教案課間活動篇十四
1.體驗規(guī)則的重要性,知道在園和生活中需要遵守的規(guī)則;。
2.嘗試設計規(guī)則標記,能正確對他人的行為作出評價。
3.體驗集體合作的樂趣。
1.操作紙、記號筆若干,放在一個小方簍里。
2.紅綠燈路口、醫(yī)院、超市等地方人們活動的錄像或照片一組;桑棗中學緊急安全疏散的新聞報道。
3.規(guī)則圖:一個接一個,不推也不擠,相互讓一讓。
4.大圖表:1~5隊,小紅花若干。
一、第一次體驗活動:在沒有規(guī)則的情形下拿掛牌,分析問題并確立相應的規(guī)則。
2.幼兒拿掛牌,教師觀察(提醒幼兒注意安全)。
3.組織討論:
(1)師:剛才,你們都在規(guī)定的時間內拿到數(shù)字標牌了嗎?(沒有)為什么沒有呢?(先請拿得慢的幼兒說)。
小結:是啊!大家發(fā)現(xiàn),拿東西時擁擠,不但拿得慢,而且還容易碰到別人,發(fā)生危險。其實,不光拿數(shù)字標牌時容易擁擠,睡覺前上廁所時(展示課件上的相關照片)、拿書看時、拿水彩筆時都會發(fā)生擁擠。
(2)怎樣做,才能避免這些事情發(fā)生呢?
4.根據幼兒的回答出示相應的規(guī)則圖片。(一個接一個、不推也不擠、相互讓一讓)。
幼兒討論。
師幼小結:幼兒園里我們在做許多事情的時候都需要注意遵守規(guī)則,比如說洗手、喝水、走樓梯、上廁所、做游戲等等。
二、第二次體驗活動:根據制定的規(guī)則拿筆,感受遵守規(guī)則的重要性。
1.明確規(guī)則,提出要求。
師:小朋友們說得真好,能不能做到呢?現(xiàn)在,我來考驗一下大家。這里有一些筆,是我們今天要用到的。每人一支筆,請小朋友們到老師這邊來拿。注意我們的規(guī)則喲!拿好后就搬著自己的小椅子坐到后面和你胸前數(shù)字標牌一樣的小桌子邊。請你們把筆放到桌子上。
2.體驗后提問:這次拿筆時你是怎么做的?和剛才相比,這次你感覺怎樣?
3.師幼小結:第一次,因為沒有規(guī)則,所以我們在拿標牌時有些亂;第二次,因為有了規(guī)則,而且每個小朋友都能記住并遵守規(guī)則,所以我們又快速又有序地拿到了筆。
三、拓展話題,引入“小小規(guī)則監(jiān)督員”。
1.師:看來,小朋友們說得好,做得更好!每個人都能很好地遵守規(guī)則,老師決定,請你們當“小小規(guī)則監(jiān)督員”。我們的“規(guī)則監(jiān)督員”四人為一隊,胸前標牌數(shù)字一樣的小朋友就是隊友了?,F(xiàn)在,來認識一下自己的隊友吧,握握手,擁抱一下……再來認識一下你們的對手吧,和別的隊的小朋友們打打招呼吧!
(出示大圖表):今天我們要完成幾個任務,這就是我們的榮譽榜。
四、設計提示標記。
1.明確設計的內容。
師:現(xiàn)在,我宣布“小小規(guī)則監(jiān)督員”,行動開始!
第一個任務:畫一畫。剛才我們說到,在幼兒園里有許多地方都要遵守規(guī)則。為了讓每個小朋友都能記住這些規(guī)則,因此,請大家負責設計標記,貼在這些需要注意的地方,時間2分鐘,2分鐘倒計時開始。(幼兒設計標記)時間到,我們放下筆,請小朋友們互相看看,每隊推選出一個設計得好的'標記,拿到前面來講給大家聽。設計得好的小隊,可以得到一朵“紅花”。
展示幼兒的標記圖,幼兒交流,給設計出色的隊頒發(fā)一朵“紅花”。
五、了解生活中需要注意的規(guī)則,并能對他人的行為作出評價。
1.教師:在幼兒園,我們需要注意遵守規(guī)則,在生活中我們還需要注意遵守什么規(guī)則呢?(出示課件圖片:路上、餐廳里、超市、電影院)。
2.幼兒交流想法。
3.幼兒觀看日常生活中的真實的錄像片段和照片,作出評價。
師:看來,“小小監(jiān)督員”們對規(guī)則真是了如直掌。下面,我宣布:“小小監(jiān)督員”第二個任務:評一評!
4.小結:在生活中,正是由于有了規(guī)則的存在,才讓我們的生活更加有序,更加美好。
六、合作挑戰(zhàn):用身體和動作表現(xiàn)規(guī)則標記。
1.嘗試表現(xiàn)已有標記。
師:“小小監(jiān)督員”們,我宣布,第三個任務:演一演。也就是說,請大家合作,每隊四名“監(jiān)督員”共同用身體動作表演規(guī)則標記。請小朋友們起立,1隊、3隊、5隊的小朋友站到你的桌子前面,2隊、4隊的小朋友站到你的桌子后面。
教師分別出示“一個接著一個來”、“相互讓一讓”、“不推也不擠”規(guī)則圖,幼兒以隊為單位,用身體動作進行表演。
師:下面老師出示生活中的情境,請用身體表演出此時應用什么規(guī)則標記。
2.教師出示情境圖,幼兒判斷遇到該情境時應該用什么規(guī)則標記,并用身體進行表演。
3.總結各小隊排名,進行表揚與鼓勵。
師:我們來看看哪一隊的紅花最多,老師希望別的小隊以后繼續(xù)努力。
七、觀看新聞報道,了解生活中遇到突發(fā)事件時遵守規(guī)則的重要性。
師:規(guī)則對小朋友來說真是太重要了。其實,規(guī)則不僅可以讓我們的生活更有序、更自在,在某些特殊的時刻,它甚至能挽救我們的生命呢!有一所中學的哥哥姐姐們,已經給我們做出了最好的榜樣,大家一起來看一看!(觀看錄像)。
八、簡單小結,帶標記離開活動室,結束活動。
教師:今天我們懂得了規(guī)則的重要性,相信大家以后,一定會做一個遵守規(guī)則,并能夠幫助其他小朋友、大朋友一起遵守規(guī)則的好孩子。現(xiàn)在,大家?guī)衔覀冊O計的標記,去貼到合適的地方吧。
大班社會教案課間活動篇十五
1、初步了解游覽圖的使用方法,感受游覽圖的作用。
2、嘗試設計簡易的瀏覽圖。
3、樂意與同伴交流,體驗交流、分享的快樂。
野生動物園游覽圖(大的1份,小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴),根據野生動物園游覽圖創(chuàng)設的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區(qū)域),投影儀,幼兒園整體路線圖,有關幼兒園標志性建筑和運動器具的照片,小猴玩具。
2、師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。
3、、幼兒兩兩結伴,手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。
2、出示幼兒園整體路線圖,為幼兒園標志性建筑和運動器具找到相應的位置。
3、請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上,制成一幅大的幼兒園游覽圖。
請你們根據游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會教案課間活動篇十六
1、認識人民英雄紀念碑。
2、認識清明節(jié),表達對革命烈士的敬仰之情。
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。
1、介紹清明節(jié)。
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié),介紹清明節(jié)的小知識。
讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣?、寄托哀思的?jié)日。
詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時為先人掃墓。
2、出示掛圖,引出話題。
介紹人民英雄紀念碑,告訴幼兒紀念
碑是為無數(shù)革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的內容:"武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事。
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花。
引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上,為革命烈士獻上鮮花(剪貼鮮花)。
大班社會教案課間活動篇十七
活動目標:
1.了解筷子的種類和作用,知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。
2.學習使用筷子,做到持筷姿勢正確,能挑、撥、夾東西。
3.發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調的能力。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點:
重點:認識筷子的特點和作用,了解不同材料的筷子。
難點:學會正確地使用筷子。
活動準備:
1.收集廢舊的一次性筷子若干,并涂上顏色,幼兒每人一雙。
2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團、玉米粒等,供幼兒練習持筷夾東西。
3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。
活動過程:
1.猜謎語,引出筷子:“兄弟倆,一樣長,是咸還是淡,它們先來嘗?!币龑в變翰鲁鲋i底后,教師出示各種筷子。
2.引導幼兒觀察筷子,了解筷子的特點、制作材料和作用,并提出問題。
(1)筷子是什么樣子的?(先引導幼兒回答后,老師小結:筷子像兩根小棍兒,上邊粗、下邊細,上面是方的、下面是圓的,有的筷子上下都是圓的,筷子的表面很光滑)。
(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等,筷子的顏色也各不相同)。
(3)這些筷子是干什么用的?(先引導幼兒回答后,老師小結:木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的,鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條,以免燙傷)。
(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答,老師小結:筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯,能鍛煉手指動作,使手部活動靈活,并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)。
3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答,老師小結:我們中國人使用筷子的歷史悠久,所以筷子的種類也比較多,有一些筷子比較名貴和講究,如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等,現(xiàn)在已陳列在博物館保存,供人們欣賞)。
(2)出示一次性筷子,讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生,但為了保護樹木,國家已禁止生產一次性筷子。并讓幼兒想一想,一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)。
4.老師講解用筷子的方法,并示范:兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,大拇指在連根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指在無名指下面。
5.幼兒練習拿筷子:每個幼兒用右手拿一雙筷子,按老師講解的方法學拿筷子,練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西,比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導,糾正不正確的動作,并啟發(fā)幼兒說一說:什么東西好夾,什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾,杏核和小紙團有棱角好夾)。
6.引導幼兒討論:
(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用,因為竹筷、木筷不滑,好夾東西)。
(2)用筷子吃飯時應注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗,不拿筷子玩等)。
活動延伸。
1.用舊掛歷紙自制紙筷子,供游戲時用。
2.收集舊的一次性筷子,和老師一起涂色,制作筷子操器械。
3.學做筷子操。
活動目標。
1.通過游戲活動,讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試,想辦法戰(zhàn)勝困難,體驗與朋友團結合作成功后的喜悅。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備。
經驗準備:幼兒看過《哈里波特》,理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節(jié)。
物質準備:有關課件及場地布置,隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出,件數(shù)為幼兒總人數(shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒,長度以幼兒用喝不到湯為準)。
活動過程。
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。
請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應該怎樣。
(此時,幼兒的回答僅是一直給我好吃的,我們經常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)。
2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見前面森林里有許多的動物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”
師:天吶!我們被森林里的老巫婆看見了,她要把我們制成長生不老藥,怎么辦?
(幼兒討論得很熱烈,有的說躲起來,有的說我們一起把老巫婆打跑,還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)。
教師進一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險怎么辦?
3.師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹林的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4.(播放課件)仙女出現(xiàn):動物們別著急,我為你們準備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導,直至發(fā)現(xiàn)問題的關鍵――兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)。
5.全體幼兒跳過后,來到幾鍋蔬菜湯前。
師:小動物們真能干,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現(xiàn):勇敢機智的小動物們,你們跳過了小溪,可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導:“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)。
6.集體討論、小結:朋友是什么?
活動目標:
1、認識我國古代的四大發(fā)明,為自己是一個中國人而自豪。
2、知道我國現(xiàn)代科技的一些成就。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準備:
四大發(fā)明的掛圖、收集關于四大發(fā)明的資料、幼兒用書。
活動過程:
1、談話導入:我們是哪國人?你知道我們中國有多少年的歷史嗎?
師:我們中國是一個歷史悠久的國家,在這五千多年的文明史中,不僅產生了許多偉大的科學家,我們勤勞智慧的中國人民還創(chuàng)造了世界的四大發(fā)明。今天,老師就帶小朋友們來認識一下我們中國古代四大發(fā)明。(出示漢字:四大發(fā)明)。
2、展示收集的資料,逐一了解中國古代的四大發(fā)明和它們的由來及用處。
3、結合掛圖,逐一介紹四大發(fā)明,幫助幼兒梳理,激發(fā)自豪感。
4、說說中國現(xiàn)代的發(fā)明,進一步激發(fā)民族自豪感。
提問:現(xiàn)代,我國的很多發(fā)明也是世界矚目的?你們知道有哪些?
討論:你們想不想當發(fā)明家,為祖國發(fā)明一樣東西呢?你想發(fā)明什么?用來干什么?
小結:我們中國不僅在古代有的四大發(fā)明,在現(xiàn)代,同樣也有很多讓世界矚目的發(fā)明,非常地了不起!我們長大后一樣要為中國人爭光。
大班社會教案課間活動篇十八
1、知道農歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。
2、了解端午節(jié)的由來及習俗文化,對特有的民間節(jié)日感興趣。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
5、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
實物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香囊,咸蛋,粽子。
照片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉和菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃幻燈片。
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣“小朋友,你們知道農歷五月初五是什么節(jié)日嗎?”
“農歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習俗嗎?”
二、了解端午節(jié)的由來及習俗。
“老師這里有兩張拼圖,里面就藏著端午節(jié)的習俗。你們想來拼拼看嗎?”
請兩名幼兒同時到黑板前拼圖。
“你們看出來了嗎?這是端午節(jié)中的哪個習俗?”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習俗是怎么來的'呢?”
播放幻燈片并小結:賽龍舟和吃粽子習俗傳說和屈原有關,據《史記》“屈原賈生列傳”記載,屈原,是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能,富國強兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強烈反對,屈原遭饞去職,被趕出都城,流放到沅、湘流域。他在流放中,寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,獨具風貌,影響深遠(因而,端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年,秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。
“除了這兩個習俗,你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎?
“還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,你們去找一找,看一看,說一說,你們認識這些習俗嗎?”
幼兒自由分組進行討論。
“哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗?”
幼兒邊說邊觀看幻燈片,說出來給幼兒掛上相應的實物。
“端午節(jié)的習俗還有許許多多,每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎?這些習俗中你最喜歡哪個呢?”
“今天就是端午節(jié)了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習俗過端午節(jié)?”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!”
三、幼兒游戲,增進對端午節(jié)習俗的認識。
幼兒分成兩組進行“龍舟競賽”
幼兒就地坐下,兩腳分開,手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。
“玩的開心嗎?老師還為你們準備了粽子,一起來嘗嘗吧?!?/p>
大班社會教案課間活動篇十九
活動目標:
1.引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2.創(chuàng)設情景,引導幼兒學會關心周圍的人,并體驗其中的快樂。
活動準備:多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景,激趣導題。
師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導幼兒觀察。
師:我們一起在大森林里仔細尋找一下,肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內容,懂得怎樣讓別人快樂。
1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。
提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)。
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)。
誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?
2.出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內容。
小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)。
我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)。
讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
現(xiàn)在我們再在森林里仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。
3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)。
4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
5、扮演角色,想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。
(幼兒選擇頭,進行表演)。
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、遷移經驗,引導幼兒學會關心周圍人,并體驗其中的快樂。
1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
(1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。
(2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂。
(3)老爺爺年紀大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。
2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
3、實踐活動:讓客人老師快樂。
師:小朋友,你們關心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
四、隨音樂跳快樂舞,表達快樂心情。
五、活動延伸。
組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們去做,可以讓別人。(隨音樂出教室)。
大班社會教案課間活動篇二十
設計意圖:
我們發(fā)現(xiàn),許多家長自己的安全意識就很淡薄,他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經驗告訴我,這種安全教育活動,只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流,才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化,并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為,以達到實質性的作用。
活動目標:
1、了解日常生活中存在的各種危險,學習初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。
活動準備:
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動過程:
一、播放警笛聲,引出話題——安全的重要性。
1、如果你家著火了,你一個人在家,你會怎么辦?
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)。
3、幼兒現(xiàn)場演習“火場”逃生。(放火警聲音,幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)。
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。
1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述,后請家長講述)。
2、生活中什么事是有危險的,我們不能做或者要當心的?
3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄,加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的,我們不能做或者是要當心的?
2、放錄象,請幼兒判斷什么行為是錯誤的,進一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險的事,你該怎么辦?
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中,有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)。
五、教師小結:危險在我們身邊隨處可在,但是只要我們知道它是危險的,遠遠的離開它,那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命,遠離危險,每一個人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起,送給幼兒每人一個愛心氣球。
活動延伸:
布置安全主題板,家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中,加強幼兒的安全防范意識。
大班社會教案課間活動篇二十一
學習目標:
1、知識目標:結合具體生活場景,能運用所學的乘法口訣解決簡單的實際問題,通過圖與式的'對應,進一步理解乘法的意義。
2、能力目標:能熟練運用口訣進行計算,提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。
3、情感目標:體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)用數(shù)學的意識,體驗口訣在解決問題中的作用。
學習重點:
在具體環(huán)境中,掌握并靈活應用2、5的乘法口訣。
學習難點:
區(qū)別乘法與加法的含義,熟練掌握2、5的口訣。
學習過程:
一、預習任務。
1.直接寫得數(shù)。
23=33=22=21=。
25=口訣:________35=口訣:________。
二、合作探究-大膽質疑,透析重難點。
1、觀察課本34頁主題情景圖,找數(shù)學信息說一說,52能解決操場上的哪些問題?(至少寫出兩個數(shù)學問題)。
2、觀察課本34頁說一說,算一算。你能說出這些題目的意思嗎?我們能從中發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學問題?(試寫出一個并解答)。
三、當堂檢測-技能拓展應用,搭建晉升平臺。
1、一共有幾只小雞?
加法算式:_________。
乘法算式:_____________。
口訣:____________。
2、計算。
55=。
35=。
25=。
51=。
54=。
5+5=。
45=。
53=。
3、把口訣補充完整。
五九()。
()得五。
()十六。
()二十。
()一十。
三五()。
4、填空。
(1)一條紅領巾有()個角,5條紅領巾有()個角。
(2)一只手有()根手指,一雙手有()根手指。
(3)1面國旗有5顆星,()面紅旗有40顆星。錯題改正及整理。
四、課堂總結。
你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎?
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。
大班社會教案課間活動篇二十二
1、發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性,知道電話簿的作用。
2、了解電話簿的基本樣式,能用自己的方式設計、制作好朋友電話簿。
1、經驗準備:了解家人及親戚的電話號碼。
2、物質準備:不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。
一、游戲導入。
1、播放《小老鼠打電話》,幼兒表演。
小朋友們,今天來了這么多客人老師你高興嗎?(高興)我們前幾天學了一個好玩的游戲,《小老鼠打電話》,今天我們表演給客人老師看好嗎?(好)播放音樂幼兒表演。
2、教師提問:小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的?
(打電話)小朋友想和好朋友玩時,你們是怎么聯(lián)系的?(打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家)。
師:小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多,你覺得哪種方式最方便呢?(打電話)。
打電話要撥什么?(電話號碼)。
二、了解電話號碼的多樣性。
1、小朋友,你知道誰的電話號碼?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶......)。
小朋友快看,這些號碼一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的多,有的`少)手機號碼有幾位數(shù)字?(9位)這是什么號碼?(家庭座機)它有幾位?這一個呢?0531是區(qū)號,不同地區(qū)有不同的區(qū)號,泰安的區(qū)號是0538,你還知道哪里的區(qū)號?我們在撥打外地座機時需要撥打區(qū)號。
2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼?
急救電話:119、120、110。
銀行電話:95599、95566。
三、制作電話簿,了解電話簿的作用,知道保存電話號碼的方法。
1、制作電話簿,了解它的作用。
小朋友,老師在這些電話號碼上加上表格(老師添上表格),它就變成了什么?一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎?(記住電話號碼,忘了可以在電話簿上找到號碼)。
2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎?(存在手機上,電腦上)。
3、小結。
四、幼兒制作電話簿。
1、展示各種漂亮的電話簿圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
討論:你想記錄誰的電話?不會寫字怎么辦?(做標記)你想把它裝飾成什么樣的?強調記錄電話號碼的準確性。
2、展示自己的電話簿,說說好朋友的電話。
五、活動延伸。
小朋友,回家后用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼,嘗試給同伴打電話。
大班社會教案課間活動篇二十三
活動目標:
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設施的用途,體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
活動準備:
1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、教學資源、幼兒用書。
3、用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設一處模擬道路。
活動過程:
一、交流“我眼里的路”,知道他們給人們生活帶來的方便。
1、同伴間互相說說自己看到的路是什么樣的?
2、提問:這些馬路和路邊的路牌、站臺和站牌設施有哪些用途?
3、教師小結:道路是為行人和車輛提供通行的,指示路牌幫助人們辨識各種路,站牌和站臺為人們等車、出行帶來的方便。
二、交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”,知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。
三、教師利用視頻,引導幼兒認識現(xiàn)代交通道路,感受不一樣的路。
2、出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些道路的不同,知道他們的功能。
四、組織游戲“開著汽車逛......”
教師帶幼兒進入模擬道路的場地,請幼兒做汽車小司機,說說家鄉(xiāng)的路的特點。
大班社會教案課間活動篇二十四
1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)特有的習俗。
2.能和同伴一起策劃如何過端午,并大膽介紹分享。
3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。
1.經驗準備:幼兒知道五月初五是端午節(jié),吃過粽子。
2.物質準備:ppt圖片;菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物;策劃表格、水彩筆。
重點:了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習俗。
難點:能和同伴分工合作,商量完成端午活動策劃表,并大膽介紹分享。
(一)活動導入,激發(fā)興趣:
出示老鼠一家的圖片,問:這是誰呀?
(二)通過繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習俗:
1.出示圖片一。
師:老鼠一家住在走道的夾層里,成了小娟家的鄰居。每一天,小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天,廚房飄出來的香味又濃又特別,三只小老鼠嘴饞極了,“是什么的香味?”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。
2.出示圖片二、三。
問:這是什么呀?你覺得像什么?
你吃過粽子嗎?你吃過什么口味的粽子?
我們通常在哪個節(jié)日要吃粽子?
端午節(jié)在什么時候?
端午節(jié)是夏天的.一個傳統(tǒng)節(jié)日,什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢?
今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)?
3.出示圖片四。
(三)通過實物進一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗:
1.幼兒分組觀察。
2.集體分享討論。結合ppt圖片引導幼兒進一步感受。
問:為什么要在端午節(jié)的時候做這些事情呢?
3.播放端午習俗視頻,小結。
(四)小組合作策劃端午活動方案:
1.出示策劃表,討論策劃方法。
問:端午節(jié)的習俗真豐富多彩,你們想不想過個快樂的端午節(jié)呢?
2.幼兒分組討論策劃,完成策劃方案圖。
3.展示幼兒的策劃表,請幼兒介紹自己小組的策劃方案。
(五)活動小結:
師:端午節(jié)真是太有意思了,你們期待端午快點來嗎?等到端午這天,我們可以按自己的策劃方案,過一個快樂的端午節(jié)。
(六)活動延伸:
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