讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的個(gè)人理解和評(píng)價(jià)。那么如何寫(xiě)一篇觸動(dòng)人心的讀后感呢？寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以先簡(jiǎn)要介紹書(shū)籍的背景和梗概，然后重點(diǎn)闡述自己的思考和感受，最后可以總結(jié)自己的收獲和體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感文章，希望能夠?qū)Υ蠹业拈喿x有所啟發(fā)。
難忘的一堂課讀后感篇一
叮鈴鈴——伴隨著一聲鈴響，開(kāi)學(xué)第一堂課正式開(kāi)始啦！
數(shù)學(xué)老師風(fēng)風(fēng)火火地走上了講臺(tái)，手里抱著一大堆本，面容嚴(yán)肅地掃視著我們，教室里的空氣一下子就凝固了起來(lái)，安靜地出奇。似乎過(guò)了許久，老師拿出了一個(gè)本，非常嚴(yán)厲的說(shuō)道：“高晨洋，你寫(xiě)作業(yè)了嗎！”霎那間，全班同學(xué)的目光都集中到了他身上。我們都知道，噩夢(mèng)即將開(kāi)始……。再看此時(shí)的他，渾身上下沒(méi)有一處不在顫抖，目光下垂，面如土色，十分緊張。只聽(tīng)他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說(shuō)了一句：“我…。我…。我寫(xiě)了。”這時(shí)，從講臺(tái)上傳來(lái)了一個(gè)冷冷的聲音：“寫(xiě)兩遍！”我慢慢地坐下了，好像泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉，垂頭喪氣。唉——，可憐的我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)呀！
我緊張極了，生怕下一個(gè)就是我，我左顧右盼，試圖發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。突然，老師把手一揚(yáng)，又拿出一個(gè)本，我心里咯噔一聲，上牙打下牙，不住地抖，好似一個(gè)老式發(fā)動(dòng)機(jī)，“千萬(wàn)別是我??！”終于，老師吐出“高晨洋”三個(gè)字，我大松了一口氣，看了看表，快下課啦，挺??！就在我感到會(huì)平安無(wú)事之時(shí)，老師突然喊道：“7號(hào)，回答問(wèn)題！”我嗖的`一下站了起來(lái)，腦袋里一片空白，噢，謝天謝地，我居然答對(duì)了，在我稀里糊涂地坐下之后，盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來(lái)啦！
難忘的一堂課讀后感篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”伴隨著鈴聲的敲響，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。老師興致勃勃地說(shuō)：“今天我們做一次試驗(yàn)，好不好？”“好?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師給每個(gè)小組發(fā)了顯微鏡以及各種材料，我們不知道老師讓我們做什么，總覺(jué)得很神秘。同學(xué)們都是你看看我，我看看你互相猜疑。
老師終于把謎底揭開(kāi)了，原來(lái)是讓我們通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)小的生物的細(xì)胞，還告訴我們顯微鏡的使用方法。我們便手忙腳亂的做了起來(lái)，我們先觀察的是頭發(fā)絲，事情并不是一帆風(fēng)順，我們調(diào)了許多次光度，才看到了頭發(fā)絲的表面，它的細(xì)胞是非常粗的。不止這些還有許多都是我們平?？床坏降?。
老師問(wèn)我們：“為什么用顯微鏡可以看到許多細(xì)小的生物呢？”剛才教室里還是吵吵鬧鬧的，現(xiàn)在變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都目瞪口呆。老師笑了笑說(shuō)：“顯微鏡可以看到人類肉眼看不到的細(xì)胞，也就是顯微鏡可以擴(kuò)大到200萬(wàn)倍。顯微鏡幫助科學(xué)家解決了問(wèn)題，把人類帶進(jìn)了另一個(gè)世界。”
哦，原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟。這堂課讓我學(xué)到了許多知識(shí)，讓我懂得了科學(xué)的奧妙。這真是一堂有趣的、令人難忘的科學(xué)課呀！
難忘的一堂課讀后感篇三
今天吃過(guò)中午飯，我就讓爸爸送我去小記者培訓(xùn)中心。
來(lái)到教室，我看到來(lái)自不同學(xué)校的小伙伴。有的說(shuō)話，有的看書(shū)，有的玩。過(guò)一會(huì)老師來(lái)了，今天教我們的老師是張老師，她有一雙大眼睛，中等身材，長(zhǎng)得很美麗。張老師給我們講了怎么寫(xiě)好作文，使我知道了寫(xiě)好作文要掌握的`三點(diǎn)：一是多積累，二是多練筆，三是多修改。我還知道了多積累怎么做：1.多觀察；2.多思考；3.多練習(xí)；4.多記錄；5.多背誦。
通過(guò)這節(jié)課我收獲了很多知識(shí)，比如多積累怎么做。以后我還想來(lái)上小記者課，因?yàn)樯闲∮浾哒n可以使我學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)到怎么寫(xiě)作文。以后我要好好學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，長(zhǎng)大后我一定要做一名合格的記者。
難忘的一堂課讀后感篇四
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不明白這學(xué)期是哪個(gè)教師來(lái)教我們。”我在心里頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我?！吧险n了！”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新教師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，教師來(lái)了?！斑M(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門(mén)口，“哎！真沒(méi)勁，原先是一個(gè)臭老頭！”我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上?！敖衲暌呀?jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好教師啊！可此刻……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢！”我小聲地自言自語(yǔ)?！拔译m然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的教師多一些?！薄翱?，還挺臭美的?！蔽翌┝四抢项^一眼，漫不經(jīng)心地想?！皠e看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗?！薄肮?！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又之后說(shuō)：“我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象?！闭f(shuō)完在黑板上寫(xiě)了大大的“漁”和“魚(yú)”字，說(shuō)：“這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，此刻我來(lái)講講訣竅?！闭f(shuō)完又在黑板上用不一樣顏色的粉筆寫(xiě)了“漁夫”和“吃魚(yú)”幾個(gè)字，說(shuō)：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿腹疑團(tuán)，不停地翻字典。
這時(shí)老頭說(shuō)話了：“因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的，魚(yú)還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已。“那為什么‘吃魚(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？”頓時(shí)教室了舉滿了小手，老頭指著我說(shuō)：“這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看。”我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水?！崩项^滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。
難忘的一堂課讀后感篇五
又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課，大家寫(xiě)得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節(jié)是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開(kāi)地奔向操場(chǎng)。
夏天的操場(chǎng)上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹(shù)無(wú)精打采地在烈日下煎熬。可同學(xué)們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對(duì)孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴(yán)厲。接著，按常規(guī)，讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來(lái)：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前壓腿等。準(zhǔn)備活動(dòng)完畢，開(kāi)始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊(duì)伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì)兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開(kāi)始喋喋不休的`抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的男同學(xué)說(shuō)臟話，辱罵孟老師狠心。我聽(tīng)了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái)，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對(duì)老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來(lái)，把他送到了校衛(wèi)生室。還好，孟老師沒(méi)事，因?yàn)榕艿锰?，孟老師的高血壓上?lái)了，所以暈倒了?？粗〈采系拿侠蠋?，大家都羞愧地低下了頭。
這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應(yīng)該做到――尊重老師！
難忘的一堂課讀后感篇六
星期五的第三節(jié)課是班會(huì)課，按照慣例，班主任徐老師會(huì)和我們總結(jié)過(guò)去一周班級(jí)里發(fā)生的一些事，并會(huì)就下周學(xué)習(xí)等方面提一些要求。
可今天的班會(huì)課上，徐老師竟讓同學(xué)們齊唱《國(guó)歌》，大家不知道徐教師葫蘆里賣的什么藥，就唱了起來(lái)，一遍唱完后，徐老師才大家唱得顯然不滿意，又說(shuō)要指名一個(gè)一個(gè)唱給她聽(tīng)，這下子可壞了，平時(shí)唱《國(guó)歌》都是大家一起唱，就是有人忘了句詞也不要緊，可單個(gè)唱就不行了，還好，老師第一個(gè)沒(méi)提到我，就這樣，一連提了幾個(gè)人也沒(méi)有人能把《國(guó)歌》完整地唱到底，老師用期待的目光看了看我，我站了起來(lái)：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！……”哎呀！不好，忘詞了，我急得滿臉通紅，手足無(wú)措地站在那里，老師示意我坐下，又用巡視的目光看了看大家，只見(jiàn)同學(xué)們都低著頭，很顯然沒(méi)有誰(shuí)有把握把《國(guó)歌》不忘詞唱到底。
徐老師用她那溫柔的目光在班級(jí)里掃視了一圈后，平靜地拿起粉筆，慢慢地在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“愛(ài)我中國(guó)”。接著她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地問(wèn)：“同學(xué)們，你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？”“愛(ài)。”大家不約而同地回答?！翱赡銈兪窃趺磹?ài)國(guó)的呢？”徐老師追著問(wèn)，同學(xué)們又一個(gè)個(gè)低下了頭。
“我知道，同學(xué)們都熱愛(ài)我們的祖國(guó)，可是，大家又有哪些愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢？”徐老師沉重地說(shuō)，“最近，我有報(bào)刊上、網(wǎng)絡(luò)上也看到了一些事情，不妨說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！”
“上個(gè)世紀(jì)，侵華日軍在南京殺害了我三十萬(wàn)同胞，為牢記歷史，勿忘國(guó)恥，南京城在12月13日這一天拉響警報(bào)，紀(jì)念遇難同胞，可有一位大學(xué)的女教師竟對(duì)她的學(xué)生說(shuō)警報(bào)聲影響了她上課?！?/p>
“在許多兒童拍的金色童年系列照片中，影樓竟推出了一種身穿日本和服、佩日本軍刀的造型?！?/p>
“還有，還珠格格大家知道吧？”徐老師輕輕地問(wèn)?！爸馈！庇袔讉€(gè)看過(guò)那部電視劇的同學(xué)小聲回答?！皩?duì)了，就是你們喜歡的小燕子姐姐還穿上了‘日本軍旗服裝’在紐約拍攝時(shí)裝照，同學(xué)們，這難道不是我們心底最深的痛嗎？”
我側(cè)過(guò)身子看了看同學(xué)們，看到大家都微垂著頭，面色凝重，似乎明白了些什么，徐老師還講了許多，同學(xué)們也聽(tīng)得異常入神。
課的最后，徐老師還讓我們討論怎么把熱愛(ài)祖國(guó)落實(shí)到行動(dòng)上，同學(xué)們說(shuō)了許多，有的說(shuō)要把國(guó)歌唱好，有的說(shuō)在升旗時(shí)要立正行注目禮……我也在心里暗暗地想：回家后第一件事，就是讓媽媽教我把國(guó)歌唱好！
下課了，雖然我還不太懂一二·九，也還不理解九·一八，但我知道：我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)，我不僅要把愛(ài)國(guó)表現(xiàn)在口頭上，更要把愛(ài)國(guó)落實(shí)到行動(dòng)中！
難忘的一堂課讀后感篇七
每個(gè)人都有運(yùn)氣背的時(shí)候吧！
星期三英語(yǔ)課時(shí)，我因?yàn)槭懿蛔?shū)的誘惑，在抽屜里津津有味看起書(shū)來(lái)。
老師在講臺(tái)上認(rèn)真講課，而我卻在下面認(rèn)真看書(shū)。突然教室只有老師講課的聲音多了一個(gè)聲音“老師，李欣姝在看書(shū)！”這個(gè)聲音像一只有力的'大手把沉迷在書(shū)的故事里的我狠狠拉了回來(lái)。
我抬起頭，順著這個(gè)聲音看過(guò)去，原來(lái)是王晝錦，“唉！看來(lái)我的書(shū)必死無(wú)疑了?！蔽以谛睦锩姘蛋祰@了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來(lái)，我下意識(shí)把書(shū)藏起來(lái)，看著離我越來(lái)越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書(shū)死死攥在手里，不肯松手，王老師見(jiàn)我不肯松手，就慢悠悠地開(kāi)口“你不拿過(guò)來(lái)，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見(jiàn)同學(xué)們都看著我，我的臉頓時(shí)紅的像熟透紅蘋(píng)果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書(shū)交給王老師了。
今天還真背呀！
難忘的一堂課讀后感篇八
今天是星期五，我們學(xué)校的校長(zhǎng)周老師要來(lái)給我們上課。想到馬上就要見(jiàn)到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來(lái)了，她帶著慈祥的微笑向我們走來(lái)，我原來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。
開(kāi)始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著”。
接下來(lái)周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來(lái)造句，小朋友都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，老師又問(wèn)：“老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見(jiàn)了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個(gè)乖孩子。這真是。
難忘的一堂課讀后感篇九
人的一生就像是一棵樹(shù)，上面總會(huì)有一些與眾不同的葉片，它們最令人難忘，其中的一片叫做“”。
人們總說(shuō)：“大自然是最好的課堂?！彼彩请y忘的。一只勤勞的蜜蜂，一顆頑強(qiáng)的草，都或許成為那的老師，而我所上過(guò)最是蝸牛上的。
雨過(guò)天晴，天空上又飄著幾朵悠閑的白云。彩虹剛露出頭，我下樓玩，地上是濕的。我找到一只蝸牛，它是棕黃色的，兩只觸角豎在那，背上背著一個(gè)堅(jiān)硬的殼。我心想：放樹(shù)上吧，看看它到底有多慢?！彼纳碜訌澮幌?，直一下，便算爬了一步。它在樹(shù)上一步一步慢吞吞地爬，爬一步，歇一會(huì)兒，再爬一步，再歇一會(huì)兒……就這樣，十分鐘過(guò)去了，看似很短的路，它才走了不到一半。我不耐煩了，便跑去一邊玩。
雨，又下了。一開(kāi)始只有幾滴，隨即，越來(lái)越大，越來(lái)越大……幸好只下了一會(huì)兒，天，便又晴了。我很好奇蝸牛有沒(méi)有掉下來(lái)。跑下樓看。
我找到它了，還在樹(shù)上。位置卻變了。它往上爬了幾厘米。我感到不可思議：下著那么大的雨，它是怎么做到不掉下來(lái)還往上爬了一段的？我又看著它爬，明白了。
它爬的不快，可每一步卻都很穩(wěn)，爬了，就不會(huì)掉下去。遇到再大的風(fēng)雨，它也不會(huì)掉下去。蝸牛雖慢，卻有慢的道理?；蛟S，它爬一步歇一會(huì)兒，是在補(bǔ)充體力吧。這樣，再爬一步，便不會(huì)感到累了。蝸牛一定有著超凡的耐力吧：一步慢慢爬需要很長(zhǎng)時(shí)間，它若不忍耐，怎能爬到終點(diǎn)呢？我想，它的心里一定有著自己的目標(biāo)，為了自己的目標(biāo)，努力向前！
學(xué)習(xí)也是這樣，不需要有多快但要像蝸牛一樣的扎實(shí)。學(xué)過(guò)的，會(huì)的，就一定要記牢。給自己定個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)去努力。只要肯下功夫，就一定能成功！
現(xiàn)在，那普普通通的蝸牛，已不再是一個(gè)不起眼的動(dòng)物了，它更是我的老師，一位教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持、努力的老師！
每個(gè)人都走在一條叫時(shí)光的道路上。路上的標(biāo)志就猶如那一件件難忘的事。我永遠(yuǎn)忘不了的，是那堂在大自然中，蝸牛上的課。
難忘的一堂課讀后感篇十
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說(shuō)：“隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，可有人卻說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)?！?/p>
接著，老師把我們分為兩方，正方觀點(diǎn)是利大于弊，反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來(lái)參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)正方張弼博“騰”地一下子站了起來(lái)，清了清嗓子，鏗鏘有力地說(shuō)：“我認(rèn)為利大于弊，網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購(gòu)物，既實(shí)惠又便宜?！?/p>
張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來(lái)，大聲反駁到：“不，我認(rèn)為弊大于利，許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn)，甚至犯罪?！蔽倚睦锇蛋档靡?，覺(jué)得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒(méi)想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò)可以打開(kāi)知識(shí)的門(mén)窗，讓我們懂得了許多道理和知識(shí)?！?/p>
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò)，它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí)，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
難忘的一堂課讀后感篇十一
我盯著“難忘的一堂課”這個(gè)周末作文的題目，忍不住咬起了筆桿子，腦子里飛速閃現(xiàn)著一節(jié)又一節(jié)課堂的場(chǎng)景，終于像被人摁了暫停一樣，思緒就停在了一節(jié)課上。對(duì)，就寫(xiě)這節(jié)課，的確是讓我非常難忘呢。
那是上個(gè)星期五的早晨。午餐前的最后一節(jié)課是我們期盼已久的體育課。當(dāng)我們像解脫牢籠的小鳥(niǎo)一般，興高采烈地沖出教室，沖到操場(chǎng)上時(shí)，迎接我們的卻是體育何老師嚴(yán)肅的面孔和冷冰冰的指令：“各位同學(xué)，這堂課我們進(jìn)行8×50米往返跑測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。”我們一下子驚呆了，剛才的好興致早已九霄云外去了，大家都瞪大了眼睛，打量著操場(chǎng)，心里暗自盤(pán)算著，要跑足足400米，可比操場(chǎng)一圈還要長(zhǎng)??！神經(jīng)馬上繃緊了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番有指導(dǎo)的熱身運(yùn)動(dòng)后，我們被何老師帶到了起跑線后邊，按照老師的安排，參加測(cè)試。
同學(xué)們紛紛摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決高下?！皣u”伴隨著老師的口哨聲，大家好似一支支離弦的箭，飛一般地沖了出去。教學(xué)樓長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊內(nèi)充滿著各種回聲，有噼里啪啦的腳步聲，有嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，好不熱鬧。
終于輪到我了。起初，我也和大家一起飛速地往前沖，耳邊回蕩著“嗖嗖”的風(fēng)聲；不一會(huì)兒，我就被甩在了隊(duì)伍的末端。唉，誰(shuí)讓我平時(shí)是家里嬌滴滴的小公主，不愿意鍛煉身體。這不，一遇到長(zhǎng)跑，體力就透支了呀！
就在這時(shí)，體育老師用小喇叭大喊道：“加油！不要輕易放棄！”咦？老師真是神奇，她怎么從我的背影里看到我的心底里了??？我好想被人發(fā)現(xiàn)了小秘密一樣，臉都紅了起來(lái)。我又鼓起勇氣，一步一步堅(jiān)定地向前跑去。盡管我的速度非常慢，但是我始終沒(méi)有停下腳步。最后一圈時(shí)，我閉著眼睛，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣沖過(guò)了終點(diǎn)。
最后老師公布成績(jī)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我竟然超過(guò)了許多同學(xué)！要知道，我的跑步成績(jī)一直是倒數(shù)的呢。今天終于突破了，跨越了，名次開(kāi)始從前面計(jì)數(shù)了。老師為我豎起了大拇指，同學(xué)們也紛紛鼓勵(lì)我，祝賀我。
通過(guò)這堂體育課，讓我學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”這個(gè)詞。懂得了人在遇到困難時(shí)要不放棄，堅(jiān)持不懈地去挑戰(zhàn)自我，就總會(huì)跨越難關(guān)的。生活才會(huì)無(wú)比精彩！從此我再也不怕體育課了。
難忘的一堂課讀后感篇十二
我上過(guò)很多堂語(yǔ)文課，這六七年幾乎天天都有，一開(kāi)始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時(shí)候起，我對(duì)語(yǔ)文不甚在意。
于是看到題目的時(shí)候，我愣住了，后來(lái)便笑了。
我最喜歡的一堂語(yǔ)文課是小學(xué)四年級(jí)的第二堂課。那時(shí)候的老師是一個(gè)很出名但也很嚴(yán)厲的人。四年級(jí)的時(shí)候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對(duì)學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。
但是這堂語(yǔ)文課顛覆了我對(duì)語(yǔ)文老師的認(rèn)知。
這節(jié)課剛上課，老師便朝我們鞠了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。我們正吵的不亦樂(lè)乎，看到他的動(dòng)作的時(shí)候，我們?nèi)裤蹲×?。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。
“對(duì)不起，同學(xué)們?！?/p>
開(kāi)場(chǎng)白。
驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，如此清高的語(yǔ)文老師，也會(huì)對(duì)我們這些小孩子說(shuō)對(duì)不起？我眨了眨眼睛，和別的學(xué)生一般靜候下文。
“上節(jié)課上我說(shuō)錯(cuò)了，護(hù)士節(jié)不是3月12號(hào)，而是5月12號(hào)。因?yàn)槲腋沐e(cuò)了日子，所以有可能會(huì)讓你們也記錯(cuò)。老師對(duì)不起你們?！苯跽\(chéng)懇的道歉聲，我們只好都安靜這應(yīng)對(duì)這近乎尷尬的沉默。
不知是誰(shuí)帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒(méi)，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛(ài)，也為老師的勇氣。
后來(lái)他又鞠了一個(gè)躬，可是這次說(shuō)的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。
我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生，即使是錯(cuò)了也不會(huì)像學(xué)生道歉，大部分的老師都是這樣，于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣，只會(huì)將氣撒在學(xué)生身上，認(rèn)為自己教學(xué)成績(jī)不好，全都認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò)。
接下來(lái)課上的十分溫馨和融洽，難得的沒(méi)有一個(gè)學(xué)生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對(duì)語(yǔ)文老師的看法，終于在四年級(jí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文是考的全班的最高分。這堂課改變了我，也改變了很多人，全班的平均分明顯提高。
這堂課是在掌聲中結(jié)束的。
難忘的一堂課讀后感篇十三
回憶如同明亮的星空，鑲嵌著許許多多的星星，在那里，我尋找最亮的一顆星，它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。
記得那是一堂語(yǔ)文課。上課之前，有同學(xué)過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，問(wèn)：“你背《××》課文沒(méi)?”
“哎呀!”我一拍大腿，如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍，迅速?gòu)臅?shū)包里拿出課本，開(kāi)始大聲讀起來(lái)。我看了一下身邊的同學(xué)，他們中有若無(wú)其事的，有愁眉苦臉的，也有一部分和我一樣“臨時(shí)抱佛腳”在那大聲地背著。
“叮鈴鈴”，上課響了，我們迅速回到座位上。我盯著門(mén)口的.方向，臉紅紅的，生怕老師一會(huì)兒抽到我。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口。
啊!老師來(lái)了。
她踏著輕快的腳步，清脆的聲音響起：“同學(xué)們，上節(jié)課講的課文……”這時(shí)，全班同學(xué)都緊張起來(lái)。接著，她又說(shuō)：“由老師來(lái)背?！卑?第一次聽(tīng)說(shuō)老師背課文。
“以前天天讓你們背，你們從來(lái)不知道老師會(huì)不會(huì)背。這一次就讓老師來(lái)背，你們檢查老師，好不好?”老師說(shuō)。同學(xué)們都陷入了一種尷尬氣氛，最后都“嗯”了一聲。
老師開(kāi)始背了。剛開(kāi)始她的聲音很平緩，下面同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著。最后，有一小部分同學(xué)跟著她一起背。老師背完，全班同學(xué)眼神中充滿了對(duì)老師的敬佩。
這可能不是最精彩的一堂課，但是我感觸最深的一堂課。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17847738.html】
