教案可以使課堂教學(xué)更加有針對性和有效性。一個好的教案應(yīng)該具有靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃，它能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有助于提高教師教學(xué)技能。編寫一個好的教案需要有清晰的教學(xué)目標，應(yīng)該考慮學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。以下是一些教案的參考資料，供大家查閱。
小刺猬小班美術(shù)教案篇一
設(shè)計思路：
中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結(jié)合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標：
1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點：
幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
活動過程：
一、模仿動作：
1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”
2、側(cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng)。
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）。
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）。
3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。
師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學(xué)著老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、師提問：
1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動物背果果，（小刺猬），
2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作。
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）。
2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）。
3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！
4、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。
活動延伸：我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好）。
活動反思：
幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。
小刺猬小班美術(shù)教案篇二
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)。
2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。
4、請幼兒上來示范。
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評。
7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
小刺猬小班美術(shù)教案篇三
在小班的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時，和小朋友一起數(shù)，能手口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數(shù)自己用了幾片雪花片時，不能數(shù)準確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù)的點數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計了這個以點數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。
紅、黃、藍、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時貼。接著，用紅、黃、藍、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1—5的圓點，并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。
取出紅、黃、藍、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完成。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)的物體。
2.引導(dǎo)幼兒按量排隊，由少到多。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。
用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。
請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進行分類，將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。
請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進行分類，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。
首先我要說的'是我定的這兩個目標幼兒在這節(jié)活動中已達了，不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動作技能，和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領(lǐng)，接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動作技能。在這里老師應(yīng)注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動的成功要點是幼兒都學(xué)會了爬的技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。
小刺猬小班美術(shù)教案篇四
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
蠟筆、紙、課件。
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)。
2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。
4、請幼兒上來示范。
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評。
7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
小刺猬小班美術(shù)教案篇五
活動目標：
1、喜歡小動物，感受小刺猬獨特的本領(lǐng)。
2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。
3、樂意參加美工活動。
活動準備：
1、示范畫1張（畫有3只刺猬，刺猬背上貼有幾個皺紋紙搓成小球）。
2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》，材料包，固體膠。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
教師講述故事，引起幼兒興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。
2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓，并粘貼到刺猬的背上。
師：我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓，再抹上固體膠粘在小刺猬背上。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
要點：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果，并粘貼在刺猬的背上。
師：提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團的上半部，將底部抹上固體膠，然后按在刺猬的背上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些。
2、對能力弱的幼兒個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽創(chuàng)作。
四、欣賞評價幼兒作品。
1、請幼兒在集體前介紹自己的作品：你的`小刺猬能干嗎？它背了幾個水果？
2、教師對耐心細致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。
五、結(jié)束活動師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動?；顒臃此迹?/p>
小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，于是我先讓幼兒來認識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題，激發(fā)小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來運輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。
活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果，特別地開心。粘貼在刺猬背上時也知道了稍微按一會兒，使它粘貼的更牢固，整個活動中每位幼兒都能積極動手，最后每個小刺猬背上都運滿了水果。
本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手，加強手工教學(xué)，促進幼兒的全面發(fā)展，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點和用途，從而逐步來提高幼兒的創(chuàng)造力。
小刺猬小班美術(shù)教案篇六
活動目標：
1、喜歡小動物，感受小刺猬獨特的本領(lǐng)。
2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。
3、樂意參加美工活動。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、示范畫1張（畫有3只刺猬，刺猬背上貼有幾個皺紋紙搓成小球）。
2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》，材料包，固體膠。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
教師講述故事，引起幼兒興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。
2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓，并粘貼到刺猬的背上。
師：我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓，再抹上固體膠粘在小刺猬背上。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
要點：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果，并粘貼在刺猬的背上。
師：提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團的上半部，將底部抹上固體膠，然后按在刺猬的背上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些。
2、對能力弱的幼兒個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽創(chuàng)作。
四、欣賞評價幼兒作品。
1、請幼兒在集體前介紹自己的作品：你的小刺猬能干嗎？它背了幾個水果？
2、教師對耐心細致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。
五、結(jié)束活動。
師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動。
活動反思：
小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，于是我先讓幼兒來認識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題，激發(fā)小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來運輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。
活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果，特別地開心。粘貼在刺猬背上時也知道了稍微按一會兒，使它粘貼的更牢固，整個活動中每位幼兒都能積極動手，最后每個小刺猬背上都運滿了水果。
本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手，加強手工教學(xué)，促進幼兒的全面發(fā)展，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點和用途，從而逐步來提高幼兒的創(chuàng)造力。
小刺猬小班美術(shù)教案篇七
1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。
2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。
二、講解示范。
1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)。
2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。
3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。
4.畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習(xí)。
1.鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2.會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。
四、講評。
幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。
本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果，引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景?；顒右婚_始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。
本文擴展閱讀：刺猬是屬于猬亞科的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱，共有5個屬；其中猬屬的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。
小刺猬小班美術(shù)教案篇八
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。
1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場景(地墊)。
2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。
安全要求：在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
一、導(dǎo)入：
教師共同扮演角色，活動身體。
(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。
(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開：
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。
(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。
(2)幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。
三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小刺猬小班美術(shù)教案篇九
1、遺遼點心精明，讓幼兒鞏固手指點畫的方法。
2、養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒體驗作畫的樂趣。
材料準備：事先將調(diào)好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫有刺猬的紙每人一張。
經(jīng)驗準備：觀看有關(guān)刺猬的簡短視頻以及師幼談話，使孩子對刺猬有所了解。
1、出示刺猬，引起幼兒興趣
師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰來了？”
幼：“刺猬?！?/p>
師：“對，是刺猬。你們是怎么認識它的？你們在哪里見過刺猬呀？”
幼：“我在電視上看的。”
師：“下面請你們聽一段小故事。有一天，小刺猬到樹林里去玩，走呀走呀，看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說說該怎么背回家?！?/p>
幼：“刺猬會打滾的?！?/p>
師：“對，刺猬會打滾，而且背上還有很多刺，它打一個滾，就有很多紅果子背上去了?！?/p>
2、教師示范
師：“你們看，我伸出食指，蘸一點顏料，點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個果子了，然后手指拿起來，換一根刺再點一點，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看?！保◣熯呎f邊示范畫）
然后請每個人伸出食指，教師用手指跟每個孩子的食指碰一碰，并發(fā)出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點，以加深他們?nèi)绾吸c畫的印象。
3、請個別幼兒來示范點畫
在幼兒示范的過程中；看幼兒是否已掌握點畫，并注意觀察是否有隱性的問題存在。
師：“下面請一位小朋友來點畫，誰愿意來呀？”
（一位小朋友來點畫，基本上沒有什么問題）
師：“這位小朋友點的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”
4、幼兒集體作畫
很多幼兒都想來嘗試點畫，都說；“老師，我也要玩，我也要玩?！?/p>
師：“好，不急，大家都有的?！保ńo每個幼兒一張畫紙，每桌兩盤紅顏料）
（1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個地方重復(fù)點畫，使畫面更飽滿。
（2）提醒個別幼兒要點畫，不要用手指涂畫，如“食指點一點，拿起來，再點一點，再拿起來，點好一個紅果子，再拿起來”。
（3）提醒幼兒蘸顏料時不能蘸太多，并注意衛(wèi)生，如“點呀點，呀，沒有顏色了，那怎么辦呢？對，蘸一蘸”。強調(diào)要點到手指沒有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫呢！
5、欣賞作品
請小朋友談?wù)勛约簬托〈题车墓?，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多。
小刺猬小班美術(shù)教案篇十
1、熟悉手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。
2、用顏料時，能保持衣服的整潔。
1、紅色顏料，顏料盤子。
2、畫有刺猬的紙，人手一張。
一、出示刺猬，引起幼兒興趣。
1、小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？（蜷縮成一團，用自身的刺來防御）到底小刺猬的刺還有其他什么本領(lǐng)呢？請小朋友仔細聽故事。
2、故事：小刺猬散步來到一片樹林里，看到樹上有許多紅紅的果果，看起來很好吃，可是它不會爬樹，正在這時風(fēng)姑娘來了，輕輕吹了一口氣，幫助小刺猬把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家（幼兒說說）。引導(dǎo)幼兒做"刺猬打滾"的動作。
二、老師示范。
1、剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的.，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，繼續(xù)多點幾個。
2、小刺猬可以背好多的果子呢！請個別幼兒試畫，告訴幼兒，伸出右手食指，讓幼兒與幼兒之間碰碰食指，蘸一點點顏料，在顏料盤里點一點，蘸一蘸，把你的果子蘸到刺猬的身上，這樣你就幫到小刺猬背到果子了。）小朋友看，小刺猬背上背滿了紅紅的果子。
三、幼兒作畫。
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。
四、欣賞作品。
與家長欣賞作品，分享點畫的樂趣！
小刺猬小班美術(shù)教案篇十一
活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強身體的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動過程：
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
小刺猬小班美術(shù)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用牙簽插接的方法，表現(xiàn)刺猬的形態(tài)特征。
2、能運用搓圓的技能表示刺猬摘果子的情境。
3、發(fā)展小肌肉動作，大膽參與活動，體驗創(chuàng)作的快樂。
1、森林背景，ppt課件。
2、土豆、牙簽、橡皮泥操作工具人手一份。
一、土豆導(dǎo)入，引起興趣。
1、教師：蔬果森林里滾來了什么？（土豆）
土豆它會變身，我們一起來玩土豆變變變的游戲吧！
二、土豆變身，視頻導(dǎo)入。
2、教師：這一次土豆還想變什么？(ppt刺猬)
想變成小刺猬，土豆身上少了什么呢？(刺)
那我們該怎么變呢？（重點引導(dǎo)幼兒用牙簽當刺插在土豆上，注意方法）
三、幼兒第一次操作，教師指導(dǎo)。
1、教師：我們快來幫幫它，要趕在森林下雨之前哦！
2、教師：恩！小朋友們真棒！我們的小刺猬誕生啦！森林里剛下了一場大雨，瞧！果樹上的果子掉下來啦。果子是什么形狀的？（圓圓的）
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌學(xué)搓圓，讓我們把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！
三、幼兒第二次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師交代制作要求，提醒幼兒在創(chuàng)作中將橡皮泥搓圓。
2、引導(dǎo)幼兒將搓好的果子背在小刺猬身上。
四、展示幼兒作品。
1、幼兒將做好的刺猬放在森林背景展板下，構(gòu)成一幅“小刺猬背果子”的畫面。
2、對幼兒創(chuàng)作的作品進行簡單評價。
3、聽著音樂一起請幼兒扮演小刺猬去摘果子！
小刺猬小班美術(shù)教案篇十三
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。2、體驗體育運動的樂趣。
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）。
（一）開始部分1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。（二）基本部分1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；2、對剛才的示范作一詳細講解，強調(diào)要求。
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！
小刺猬小班美術(shù)教案篇十四
磁鐵、鐵屑、長方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆制作方法：
在紙上畫上一只蹲在蘋果樹下的小刺猬，注意刺猬身上的刺不畫。
把畫鋪在托盤上。
將鐵屑輕輕撒到畫上，再將磁鐵放在托盒的下面，輕輕移動磁鐵，將鐵屑全都吸到小刺猬的身上，幫助小刺猬長出尖刺。
提醒幼兒取放鐵屑要小心，注意不要將鐵屑撤到托盤外面，更不要對著鐵屑吹氣，防止迷眼。
提供給幼兒的磁鐵大小要與所畫刺猬大小相同，使表現(xiàn)效果更形象。
在托盤下任意移動磁鐵，觀察鐵屑的運動狀態(tài)。
任意變換背景圖，利用鐵屑進行趣味造型活動。
利用鐵屑表現(xiàn)條形和u形磁鐵的磁場線的分布情況，感受。
磁鐵磁場的存在。
磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品，而鐵屑細碎的形態(tài)，在磁鐵的吸引下可以表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)造型。鐵肩還可以顯示磁鐵磁場的存在,利用鐵屑對接力線的顯現(xiàn)效果，可以使幼兒生動形象地感知不同形狀磁鐵的砝力線分布情況。
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