教案是教師按照教育要求和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的一種教學(xué)計(jì)劃，它是教學(xué)工作的重要組成部分。教案的編寫(xiě)可以幫助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備，明確目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。同時(shí)，教案也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。我相信，做好教案對(duì)于一堂成功的教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在編寫(xiě)教案時(shí)，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)的活躍度。在編寫(xiě)教案時(shí)，可以參考以下案例，了解如何合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇一
為豐富學(xué)生的校園文化生活，加強(qiáng)學(xué)生的精神文明與校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情操、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立三年級(jí)七班合唱隊(duì)。
學(xué)生情況分析：
本班共有56名學(xué)生，大部分學(xué)生喜歡唱歌，有的學(xué)生音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好，是合唱隊(duì)的主力。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通過(guò)練唱校園歌曲參加校內(nèi)外各種形式演出、比賽，提高廣大同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)興趣。活躍校園文化生活，加強(qiáng)與社會(huì)各界廣泛的藝術(shù)、文化、信息和思想交流。
3、通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
4、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
活動(dòng)計(jì)劃：
第一階段：重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等，主要由音樂(lè)老師在課堂上指導(dǎo)練習(xí)。因?yàn)槁晿?lè)不同于其他學(xué)科，是一門(mén)抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導(dǎo)，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。
第二階段：歌曲的演唱。
為了滿足我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要，并給每個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動(dòng)。如：獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、小合唱等，本次排練曲目為《紅星照我去戰(zhàn)斗》。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，通過(guò)排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇二
為了加強(qiáng)藝術(shù)課教學(xué)改革，強(qiáng)化各學(xué)科滲透美育，建立藝術(shù)教育活動(dòng)制度，尤其是音樂(lè)學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，我們以最快的速度組建了學(xué)校合唱隊(duì)。從二月份組建隊(duì)伍到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：
我們學(xué)校二百多名學(xué)生，考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在學(xué)生具備一定的識(shí)譜能力、聽(tīng)音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽(tīng)辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生。
選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
另外還及時(shí)根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，工作可以說(shuō)是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自20xx3月14日建團(tuán)起我們的活動(dòng)就開(kāi)始了，每周學(xué)校課程表中在周五下午第七、八節(jié)是我們合唱團(tuán)的固定活動(dòng)時(shí)間，我還利用了每周星期日上午半天的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練要想出成績(jī)，時(shí)間是第一保證，所以我們從未間斷過(guò)。
我校制定了一系列科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃及方法。第一階段，我校采取了提高興趣的訓(xùn)練，良好歌唱方法的養(yǎng)成，初級(jí)階段是非?？菰锏?。我運(yùn)用了趣味性的練習(xí)氣息、音準(zhǔn)的方法效果非常不錯(cuò)，盡量做到每次訓(xùn)練都有新鮮的方法、方式出現(xiàn)；每次都帶來(lái)豐富的音像資料讓他們欣賞；兩周左右就對(duì)團(tuán)員進(jìn)行考核，讓他們既輕松的，又要有被淘汰的壓力。
第二階段，是合唱藝術(shù)質(zhì)量的形成階段。和聲的穩(wěn)固是這個(gè)時(shí)期最艱巨的任務(wù)，所以訓(xùn)練多以多部和聲為基礎(chǔ)，為學(xué)唱新歌打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的歌唱感覺(jué)，唱發(fā)聲訓(xùn)練時(shí)就要帶有表情，腦子里要有想象的空間，聲音出來(lái)是才是富有感情的。
第三階段，就是讓學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)良好的舞臺(tái)表演狀態(tài)。我在每次聲音訓(xùn)練之前都要有一定的形體訓(xùn)練為更好地配合舞臺(tái)表演藝術(shù)，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生歌唱時(shí)的一種體會(huì)、理解音樂(lè)自然流露出的律動(dòng)。
以上三個(gè)階段接近于強(qiáng)化似的訓(xùn)練，正是我們新課標(biāo)中第一部分第二基本理念第五小點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的重視音樂(lè)實(shí)踐----通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
總之，經(jīng)過(guò)老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī)，在今年六一校慶祝會(huì)中，我們的表演受到大家的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇三
1、身體彎腰成九十度，雙手自然下垂。然后深呼吸。
這時(shí)很自然地就用腹部呼吸了。人體兩肋部位一直到腹部都是膨脹的。吸了氣之后，盡量憋住氣，讓身體保持膨脹狀態(tài)，憋不住了，再把氣自然地呼出，這算一次練習(xí)。一天至少練一百次，可分段練習(xí)，即每次練幾十次，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月訓(xùn)練，腰部、腹部才能鍛煉出足夠力量，將來(lái)唱歌時(shí)，能保持一個(gè)好的呼吸狀態(tài)。
2、吐“嘶”字訓(xùn)練。
身體彎腰成九十度，深吸氣，口微微張開(kāi)，舌尖抵下齒背，然后說(shuō)出“嘶”字。發(fā)“嘶”聲時(shí)，要盡量少出氣，慢慢地，均勻地把氣吐出來(lái)，身體盡量保持吸氣膨脹狀態(tài)，當(dāng)氣慢慢吐完了，身體也不可能保持膨脹狀態(tài)了，于是再迅速深吸氣，又再做第二次練習(xí)。雷老師說(shuō)過(guò)，唱歌時(shí)，身體里有兩種肌肉的力量在對(duì)抗。吸氣時(shí)，身體是膨脹狀態(tài)，肌肉是緊張用力的。呼氣時(shí)，另一部份肌肉又要放松下來(lái)，在這種緊張、松弛中保持平衡。吐“嘶”字訓(xùn)練是為了將來(lái)唱歌時(shí)，氣息穩(wěn)定能均勻地吐氣。
3、快吸快呼。
還是彎腰成九十度深呼吸練習(xí)，大約在五秒內(nèi)進(jìn)行五次吸氣吐氣練習(xí)，以后把吸氣、吐氣速度盡量加快。這樣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月訓(xùn)練，將來(lái)唱歌時(shí)，能快速換氣。
4、“狗喘氣”呼吸法。
這種方法是腹部不停地膨脹、收縮，與此同時(shí)不停地吸氣、呼氣。這個(gè)方法練好了，就具備瞬間換氣的能力了。這個(gè)練習(xí)也是我要求學(xué)員們每天要做的練習(xí)。每天堅(jiān)持3分鐘，喉嚨放松氣自來(lái)。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇四
1對(duì)著鏡子唱歌對(duì)著鏡子唱歌，可以隨時(shí)提醒你，注意口型、眼神和形體的表演。對(duì)著鏡子練習(xí)發(fā)聲的要點(diǎn)是要做到眼睛睜得大又亮;嘴角上提，露出牙齒;兩臂自然彎曲;不歪脖子;不聳肩;吸氣時(shí)兩肋打開(kāi);呼氣時(shí)呼吸肌肉群對(duì)抗支撐。
2像啃蘋(píng)果一樣張開(kāi)嘴巴像啃蘋(píng)果一樣張開(kāi)嘴巴，營(yíng)造張開(kāi)嘴巴用上牙啃的感覺(jué)，面頰的肌肉要向倆耳朵方向展開(kāi)，小舌頭和軟腭向上提，后咽壁也興奮起來(lái)?？谘世群皖^腔共鳴形成一個(gè)共鳴管，聲音才能像天鵝絨一樣美。
3用打哈欠的感覺(jué)發(fā)聲發(fā)聲時(shí)字腹(字音中標(biāo)注音調(diào)的主要韻母)從上牙兩大牙根啃出，聲音的亮點(diǎn)在口、鼻咽腔、頭腔共振。
4向著遠(yuǎn)山唱唱歌時(shí)的感覺(jué)，要放得開(kāi)。向著遠(yuǎn)山唱，比較能放出適當(dāng)?shù)穆曇袅俊?/p>
5要求聲美，字正為本韻母在歌唱中是體現(xiàn)音樂(lè)性的主要字母，在歌唱的咬字過(guò)程中，韻母擔(dān)負(fù)著音高的變化和時(shí)值的轉(zhuǎn)換任務(wù)。韻母的發(fā)聲技巧對(duì)于用美聲唱法、民族唱法或通俗唱法唱好民族語(yǔ)言的歌曲都至關(guān)重要。有的歌者因帶有地方口音，沒(méi)達(dá)到規(guī)范的咬字規(guī)則，造成了字不正音不響。
6注意力放在后脖頸把注意力放在后脖頸，這樣可以產(chǎn)生美美的聲音。
7發(fā)聲練習(xí)曲因人而異不同的練習(xí)法能讓你獲得控制自己的呼吸系統(tǒng)的能力，達(dá)到靈活運(yùn)用氣息，駕馭聲音的目的，但最重要的還是結(jié)合歌者需要解決的問(wèn)題，制定靈活的練習(xí)曲，所以選擇自己合適的發(fā)聲練習(xí)曲目很重要哦。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇五
第一，學(xué)會(huì)安靜。藝術(shù)品的兩個(gè)特點(diǎn)：貴，嬌氣。音樂(lè)作為藝術(shù)品，就適用于這兩個(gè)特點(diǎn)。音樂(lè)是一門(mén)關(guān)于聲音的'藝術(shù)，音樂(lè)又是最怕聲音的藝術(shù)。音樂(lè)被破壞了，因?yàn)槟惆l(fā)出聲音了。
第二，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。音樂(lè)是一門(mén)聲音的藝術(shù)，音樂(lè)當(dāng)然是需要傾聽(tīng)的。在我的團(tuán)隊(duì)里，大家相互間已經(jīng)形成了一種傾聽(tīng)的習(xí)慣。
第三，學(xué)會(huì)合作，會(huì)忍讓。合唱是集體的事情，那么，在這個(gè)集體里，大家必須保持和諧的氣氛。在這個(gè)集體里，無(wú)論是高聲部，還是低聲部，大家之間的關(guān)系是平等的，只有幾個(gè)聲部彼此配合，才可能演出美妙的歌聲。
第四，學(xué)會(huì)服從。在合唱中，對(duì)指揮的服從是很重要的。當(dāng)然，這并不是搞專制，這是為了確保合唱活動(dòng)順利展開(kāi)。
第五，學(xué)會(huì)尊重。合唱既然是集體行為，成員間的彼此尊重是理所當(dāng)然的。除此，合唱成員還得尊重樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)得尊重指揮，而全體合唱人員樂(lè)隊(duì)指揮還得尊重作曲家，按照作曲家的意思來(lái)理解作品、演繹作品。
第六，學(xué)會(huì)分享。音樂(lè)是一門(mén)貴重的藝術(shù)，但是這門(mén)藝術(shù)如果不與人分享，就失去了它存在的意義。音樂(lè)是最無(wú)私的，最偉大的。
結(jié)語(yǔ)。
［1］鐘維國(guó)：童聲合唱的訓(xùn)練與指揮［m]，北京：人民音樂(lè)出版社，1990.
［2］孫從音：合唱藝術(shù)手冊(cè)［m]，上海：上海音樂(lè)出版社，.
［3］馬革順：合唱指揮文集［m]，上海：上海音樂(lè)出版社，.
［4］呂道義：中外童聲合唱歌曲精選修訂本［m]，大連：大連出版社，.
中班?健康《保護(hù)眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇六
許多人認(rèn)為，任何一群人的歌唱都可稱之為合唱團(tuán)。這是不對(duì)的，這種偶然的歌曲演唱可稱之為日常歌詠或群眾歌詠活動(dòng)。名副其實(shí)的歌唱團(tuán)是一個(gè)應(yīng)充分掌握那些必不可卻的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段，以表達(dá)作品中所蘊(yùn)藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團(tuán)是演唱者有組織的集體，其中必有幾個(gè)聲部的小組，每個(gè)小組至少三人。如女高音soprano女低音aito男高音tenore男低音basso。常見(jiàn)的合唱有同聲合唱(男聲、女聲、童聲)，混聲合唱(男聲與女聲、童聲與男女聲)，演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無(wú)伴奏合唱。外國(guó)合唱音樂(lè)有它的歷史，起碼有500――700多年,從15世紀(jì)就有了。
1、古希臘戲劇時(shí)期， 2、文藝復(fù)興200年，15―17世紀(jì) 3、巴洛克時(shí)期150年17―18世紀(jì)中葉 4、古典主義時(shí)期18世紀(jì)中到19世紀(jì)最大發(fā)展期 5、浪漫主義時(shí)期100多年19到20初 6、現(xiàn)代派時(shí)期。
中國(guó)地區(qū)與外國(guó)不同，有些是民間故有的：少數(shù)民族地區(qū)有偶然性的多聲部組合音樂(lè)，大部分都是合唱音樂(lè)雛形，有支聲復(fù)調(diào)，與音樂(lè)的汪洋大海比起來(lái)，還顯得不夠豐富。但作為研究很有價(jià)值。中國(guó)合唱應(yīng)從19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的清朝末年從西方傳入，是第一期。第二期是學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期。沈心工、李淑同的《春游》、《送別》、趙元任的《海韻》(1927年,中國(guó)專業(yè)合唱作品第一部)、第三期,30年代初到40年代末抗戰(zhàn)時(shí)期聶耳、冼星海(既有革命的一面,又有西方專業(yè)技法)的《救國(guó)軍歌》、《在太行山上》、及《黃河大合唱》等可稱為合唱之魂。也還有學(xué)院派的一些合唱歌曲。 第四期是新中國(guó)建立以來(lái)，50―60年代是輝煌期，50年代的《祖國(guó)頌》、《祖國(guó)萬(wàn)歲》;60年代的《長(zhǎng)征組歌》;70年代有政治合唱。瞿希賢的無(wú)伴奏合唱《牧歌》，《烏蘇里船歌》等許多優(yōu)秀作品。
最近20 年中國(guó)合唱有很大發(fā)展突破，田青的《云南風(fēng)情》、譚盾的《蜀道行》、陸在一的《祖國(guó)母親》等等大量合唱作品，但受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的約束，有些不能在國(guó)內(nèi)發(fā)表而只能在國(guó)外發(fā)表。國(guó)內(nèi)的合唱觀念還有偏差，在樂(lè)隊(duì)與合唱的關(guān)系上，有如音樂(lè)航船的兩只翅膀,缺一不可。建立合唱隊(duì)無(wú)論在才力，人力上都比樂(lè)隊(duì)容易，但合唱比樂(lè)隊(duì)難訓(xùn)練 。合唱應(yīng)該避免歌星式的表演形式，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)共性。
合唱聲部為4：女高音、女低音、男高音、男低音4個(gè)聲部。但每個(gè)聲部又分第一和第二聲部,第一、第二、又可各分兩個(gè)三個(gè)、四個(gè)聲部，這樣一共可有16個(gè)聲部。人聲分聲部一般把聲音輕巧型放在第一聲部，有厚度的、大號(hào)的、戲劇性的聲音放到第二聲部，并且相臨聲部間要有音色的過(guò)度，無(wú)論男女都是如此。
合唱講究音色，混聲與童聲要求一樣。但人在生理上是有不同發(fā)育期的。一般而言，童聲可分雛聲期、童聲期、變聲期。成人一般就不再分期了。
童聲訓(xùn)練中，要注意使兒童會(huì)用假聲唱高八度，即掌握真聲與假聲兩種方法。變聲期時(shí)，不可使用禁聲唱法，因?yàn)樵谏钪兴麄円膊豢赡芤灿媒暦椒ㄕf(shuō)話，而得法的訓(xùn)練可以縮短變聲期，可以使兒童在變聲期后唱得很高。
什么樣的歌唱才是良好的歌唱呢?
歌唱是氣、聲、字、腔、情組成的。氣、聲、字、腔是手段，情是目的。無(wú)論是獨(dú)唱、齊唱還是合唱都要有第一，正確的姿勢(shì);第二，正確的呼吸支持;第三，良好的起聲;第四，準(zhǔn)確的母音狀態(tài);第五，圓潤(rùn)的音色(不是明亮，或大嗓門(mén))。第六，豐滿而集中的共鳴位置;第七，清晰的語(yǔ)言;第八，準(zhǔn)確的感情表述。
整個(gè)歌唱過(guò)程應(yīng)處于興奮狀態(tài)，它能帶來(lái)好音色，以及好的感情表述。休息太多容易松弛。
真正的演唱并不是唱一系列的'母音,于是存在聲音與字的結(jié)合,不同字組合成詞,不同詞組合成句,字的不同母音狀態(tài)使音色發(fā)生變化。 不同母音的發(fā)音和共鳴部位是不同的，但都要以起聲作為基礎(chǔ)。
在歌唱過(guò)程中，氣起著重要作用：氣與聲、氣與字、氣與腔、氣與情等都是息息相關(guān)的。歌唱就是要解決好這些氣與字、字與聲等等的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。
起聲(即氣與聲帶撞擊的瞬間)，起聲的關(guān)鍵是找到氣與聲的正確比例。發(fā)音有點(diǎn)，線隨點(diǎn)延，短音是長(zhǎng)音的基礎(chǔ)。字正腔圓是目的，不是手段，許多歌唱者重聲不重字，不懂各種語(yǔ)言的發(fā)音特點(diǎn)。 呼吸的重要性：“善歌者必先調(diào)其氣也”，國(guó)外有歌唱家夸張為“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。不能指望聲樂(lè)指導(dǎo)提高合唱隊(duì)水平，因?yàn)楹铣獜?qiáng)調(diào)共性，作為合唱指揮要有選擇地吸收適用于合唱的聲樂(lè)技術(shù)。
呼吸訓(xùn)練要解決的問(wèn)題：
硬起聲：吸氣后稍加停頓再發(fā)音,開(kāi)始練習(xí)不要帶音樂(lè)，不要用樂(lè)音，合唱隊(duì)員以最低、短、輕的音發(fā)聲，即基音，牙齒不要咬住，要求聲音有顆粒狀，有彈性，要能聽(tīng)到氣與聲帶的撞擊聲。
軟起聲：比硬氣聲較深的吸氣量，發(fā)音時(shí)要保持一種吸氣狀態(tài)，不是松馳而是控制，發(fā)音前有氣保持，吸氣要足，無(wú)重音。 軟起聲的價(jià)值在于音樂(lè)作品中的大量歌唱性旋律 。
一、關(guān)于弱聲 唱法訓(xùn)練 ：人聲的各個(gè)共鳴區(qū)是可以調(diào)整的,這不同于樂(lè)器,要使各個(gè)共鳴區(qū)的發(fā)聲平衡且有圓滑的過(guò)度,用弱聲唱法訓(xùn)練。弱聲唱法必須從中聲區(qū)開(kāi)始，然后逐步向兩端擴(kuò)展。弱聲唱法最好先用u 和 u母音唱。i母音易阻住通道。做到高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。
二、哼鳴唱法訓(xùn)練 ： 可以建立一種混合共鳴區(qū),它是造成合唱色彩變化的手段。要求：1、牙不要咬緊，2、力度不要太強(qiáng)，3、不要穿鼻而過(guò) 舌根放平，牙齒不咬，嘴唇放松，聲音從鼻腔發(fā)出。音量不強(qiáng)，音過(guò)眉心。 哼鳴唱法可以建立混聲及頭聲之感，聲氣平衡，肌肉放松。關(guān)于調(diào)節(jié)變化：共鳴器官的調(diào)節(jié)在口咽腔，并不要有“換聲區(qū)”的感覺(jué)。而要作到舌根放平、提軟口蓋、喉頭向下?？谇粌?nèi)利用母音變化，唱高想低、唱低想高、唱跳想連，唱連想跳。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇七
樂(lè)山市第五中學(xué)，四川樂(lè)山614000。
摘要合唱教學(xué)在中學(xué)音樂(lè)教育中占有很重要的位置，通過(guò)合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂(lè)感覺(jué)以及集體協(xié)作精神和高尚的情操。在中學(xué)組建合唱團(tuán)對(duì)于開(kāi)展合唱教學(xué)有積極的作用，是實(shí)施中小學(xué)音樂(lè)教育的有效途徑。合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律，只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達(dá)到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。
近幾年，合唱作為一門(mén)綜合藝術(shù)，在音樂(lè)教育和教學(xué)中所占的的重要地位被逐步認(rèn)識(shí)。在合唱的排練和教學(xué)過(guò)程中，含著對(duì)聲樂(lè)技能、技巧以及對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。因此，要想在中學(xué)有效地開(kāi)展合唱教學(xué)就必須在合唱作品的選擇、音樂(lè)基本訓(xùn)練到合唱練習(xí)的過(guò)程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。
一、在中學(xué)生中開(kāi)展合唱教學(xué)的重要意義。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力、表達(dá)能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。在素質(zhì)教育方面合唱教學(xué)也是重要的形式之一，通過(guò)合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂(lè)感覺(jué)以及集體協(xié)作精神和高尚完美的情操，培養(yǎng)青少年的整體觀念和合作精神，對(duì)于陶冶學(xué)生的情操具有重大的作用。所以合唱教學(xué)在中學(xué)音樂(lè)教育中占有很重要的位置。
實(shí)踐證明，以一個(gè)學(xué)校為單位組建合唱團(tuán)，其人數(shù)規(guī)模大約在30至60人之間比較適宜。如果少于30人，只是一支小合唱的隊(duì)伍，并且在合唱聲部的配置上會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題，以至于和聲效果不理想。如果多于60人，從合唱水平提高和組織工作方面又會(huì)增加不小的難度。
一般的規(guī)律，學(xué)生合唱團(tuán)的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的'關(guān)系。規(guī)模大，其陣容強(qiáng)、影響力大、普及作用好，但合唱水平提高較難，整體效果偏低，組織管理工作難度加大；規(guī)模小，其陣容弱，影響力小，普及作用差，但合唱水平較易提高，整體效果相對(duì)高，組織管理工作難度減小。正因?yàn)檫@些方方面面相互制約、相互矛盾，所以要實(shí)事求是地確定一個(gè)科學(xué)的、合理的規(guī)模。
1.招收的方法。
主要有兩種方法：在音樂(lè)課上挑選，即通過(guò)抽查個(gè)別學(xué)生的歌唱，從中了解這些學(xué)生的音樂(lè)能力（音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等）；在學(xué)校和班級(jí)舉行文藝活動(dòng)時(shí)挑選，可從中發(fā)現(xiàn)一些好的苗子。
2.招收的要求。
招收合唱團(tuán)隊(duì)員有不少的要求，如視唱能力、樂(lè)理知識(shí)、表演水平等，但這些可在學(xué)生進(jìn)團(tuán)后，通過(guò)老師的指導(dǎo)、訓(xùn)練得到提高。最重要的是看學(xué)生是否具有較好的音準(zhǔn)概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強(qiáng)的節(jié)奏感這四方面的素質(zhì)和潛力。
3.如何考查學(xué)生、挑選隊(duì)員。
（1）音準(zhǔn)。
音準(zhǔn)應(yīng)該優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來(lái)考慮?？疾榈霓k法有兩種：一是，讓學(xué)生唱首自己熟悉的歌，老師給一音高而不給伴奏，等學(xué)生清唱完時(shí)，老師再用鋼琴核對(duì)其尾音是否準(zhǔn)確；二是，老師在鋼琴上彈一組音，使其中一個(gè)音的音高略有變化，要求學(xué)生用唱名唱出來(lái)，看其能否準(zhǔn)確地分辨和摹唱。
（2）聲音。
這也是一個(gè)重要的條件?？捎煤?jiǎn)單的方法來(lái)考查，讓學(xué)生演唱一首歌，從中來(lái)發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強(qiáng)調(diào)的是，我們挑選的是合唱隊(duì)員，而不是獨(dú)唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學(xué)生。對(duì)于存在著聲音個(gè)性突出而融合度又差、用聲習(xí)慣不好等問(wèn)題的學(xué)生的入選，關(guān)鍵在指導(dǎo)老師是否有能力加以糾正、解決。
（3）音域。
音域的考查比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在老師分配隊(duì)員去哪個(gè)聲部的選擇。老師們一般習(xí)慣根據(jù)隊(duì)員音域的高低來(lái)進(jìn)行聲部的分配，高音唱得上，就分到高聲部，否則就分到低聲部。實(shí)際上這種簡(jiǎn)單的分配法不利于組建成一支優(yōu)秀的合唱團(tuán)。對(duì)于那些既能上高音、又能唱好低音，音域較寬的隊(duì)員，指導(dǎo)老師一定要按照合唱團(tuán)、合唱作品的需要，作出合理、有效地安排。
（4）節(jié)奏感。
考查時(shí)，老師可編一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏、兩條近似而又有差別的節(jié)奏等，用手示范，讓學(xué)生準(zhǔn)確地辨別并模仿出來(lái)，以考查學(xué)生對(duì)節(jié)奏的反應(yīng)能力和感悟能力。
考查時(shí)抓住上述的四個(gè)重要條件，就能招收到合格的合唱隊(duì)員，通過(guò)訓(xùn)練，得到提高，使整個(gè)合唱團(tuán)能夠完美地表現(xiàn)作品。
四、選擇適合的合唱作品。
為充分發(fā)揮合唱教學(xué)的功能，吸引更多的學(xué)生參與，選擇好的并且合適的合唱作品便成為教學(xué)的前提條件。由于中學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，在所選擇作品時(shí)我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生理年齡，嗓音，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)程度、學(xué)生的集體榮譽(yù)感、學(xué)生的參與意識(shí)等。選曲一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既可以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
由于我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過(guò)四聲部的童聲合唱作品較為少見(jiàn)。
1.二聲部配置。
這是一個(gè)最基本的聲部配置，只有高與低兩個(gè)聲部。剛組建起來(lái)的合唱團(tuán)，因?yàn)樵谠S多方面沒(méi)有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊(duì)員的演唱能力容易達(dá)到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。
2.三聲部配置。
在高低兩個(gè)聲部的基礎(chǔ)上，加入一個(gè)中聲部，這就是三聲部配置。這樣的童聲合唱作品比較多，有利于訓(xùn)練、演唱范圍的擴(kuò)大，隊(duì)員們演唱能力的提高。同時(shí)可以把女聲合唱的作品納入其中，因?yàn)榕暸c童聲的聲音相近似。這類作品在演唱時(shí)，其作品表現(xiàn)力上有一定的難度，對(duì)隊(duì)員的音樂(lè)素質(zhì)也有一定的要求。
3.四聲部配置。
在高低兩個(gè)外聲部基礎(chǔ)上，加入兩個(gè)內(nèi)聲部（中高聲部和中低聲部），這就是四聲部配置。這樣的作品很多，由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度也較大，不僅要求隊(duì)員有較高的音樂(lè)素質(zhì)，要求指揮也須具有相應(yīng)的能力。
值得注意的有兩點(diǎn)：一是聲部的訓(xùn)練要由易到難，循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急；二是演出作品的選擇，要與合唱團(tuán)的演唱能力相吻合，切忌好高騖遠(yuǎn)。前者能使隊(duì)員獲得扎實(shí)的基本功，后者則不致因作品太難，隊(duì)員力所不能及，而造成無(wú)法準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的主題和情感。
合唱團(tuán)聲部的劃分，既要根據(jù)個(gè)體的音域、音質(zhì)，來(lái)確定每個(gè)隊(duì)員演唱哪個(gè)聲部；又要強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)各聲部間的平衡，以及從低聲部到高聲部之間的力量對(duì)比。這里有個(gè)原則，一般來(lái)說(shuō)，聲部從低到高力量的配置，應(yīng)類似于金字塔的形狀。低音部的聲音要飽滿、沉穩(wěn)，人數(shù)可多點(diǎn)、聲音要大些。高聲部的聲音要清脆、明亮，人數(shù)可少點(diǎn)、聲音要小些。當(dāng)然，聲部力量的配置有時(shí)要視作品的要求而定。
總之，合唱教學(xué)是我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育中一項(xiàng)長(zhǎng)期而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，廣泛開(kāi)展合唱教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)音樂(lè)教育的有效途徑。合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律，只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達(dá)到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇八
語(yǔ)氣就是說(shuō)話的口氣,就是語(yǔ)句在思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的聲音形式。有聲語(yǔ)言的魅力主要體現(xiàn)在復(fù)雜鮮活的語(yǔ)氣上。
播音主持發(fā)聲訓(xùn)練：語(yǔ)氣訓(xùn)練。
語(yǔ)氣是體現(xiàn)朗誦者立場(chǎng)、態(tài)度、個(gè)性、情感、心境等起伏變化的語(yǔ)音形式，它是思想感情、詞句篇章、語(yǔ)音形式的統(tǒng)一體。有了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，才能講出一連串聲音符號(hào)，生動(dòng)、正確地反映出朗誦者的本意。語(yǔ)氣具有綜合性，既包括聲調(diào)，句調(diào)，還包括語(yǔ)勢(shì)。在下面的聲音技巧里面，我們會(huì)講到，語(yǔ)氣是多種多樣的，朗誦時(shí)要根據(jù)表情達(dá)意的需要來(lái)選擇語(yǔ)氣。這里，我們從實(shí)際運(yùn)用的角度來(lái)練習(xí)不同情況下的不同語(yǔ)氣。
1.從語(yǔ)言的基本單位——語(yǔ)句的句型來(lái)說(shuō)，有陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句四大類。因而在朗誦時(shí)，相應(yīng)有陳述語(yǔ)氣，疑問(wèn)語(yǔ)氣，感嘆語(yǔ)氣，祈使語(yǔ)氣的區(qū)分。
我準(zhǔn)備明天到北京出差。(這句話顯然是個(gè)陳述句，讀這句話，要用平鋪直敘的陳述語(yǔ)氣)。
放下武器，把手舉起來(lái)!(這句話是祈使句，讀這句話，要用聲色俱厲，用命令這種祈使語(yǔ)氣)。
你怎么還沒(méi)有去上班呀?(這句話是個(gè)疑問(wèn)句，讀這句話，要用疑惑不解，由衷發(fā)問(wèn)的語(yǔ)氣)。
香港終于回到了祖國(guó)的懷抱!(這句話是感嘆句，讀這句話，要用帶有真實(shí)情感，有感而發(fā)的感嘆語(yǔ)氣)。
2.從語(yǔ)句表情達(dá)意的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，有表情語(yǔ)氣、表意語(yǔ)氣，表態(tài)語(yǔ)氣的區(qū)分。
1)表意語(yǔ)氣。通過(guò)這種語(yǔ)氣，向聽(tīng)眾百哦打字機(jī)的意見(jiàn)，意思。用這種語(yǔ)氣講話，句子中通常有相應(yīng)的語(yǔ)氣詞，它或者獨(dú)立成小句，或用于小句末尾，或用于整個(gè)句子的末尾。如：
站住!否則我就開(kāi)槍拉。(命令)你上哪?(詢問(wèn))。
您把那本書(shū)借給我看幾天吧。(請(qǐng)求)。
你不要一意孤行，執(zhí)迷不悟啊。(提醒)。
排長(zhǎng)，敵人上來(lái)了，打吧。(催促)。
對(duì)此，你的意見(jiàn)如何呢?(反問(wèn))。
你真的事先一點(diǎn)也不知道嗎?(質(zhì)問(wèn))。
你昨天怎么曠課啊?(責(zé)備)。
站住!否則我就開(kāi)槍拉。(命令)。
2)表情語(yǔ)氣。通過(guò)這種語(yǔ)氣，向聽(tīng)眾表達(dá)自己的某種情感。句子中通常也有相應(yīng)的語(yǔ)氣詞。
哎呀，這下子可好了。(喜悅)。
這一仗打的真漂亮啊!(贊嘆)。
哦!我終于弄明白了。(醒悟)。
他這位才華橫溢的作家死的太早了。(嘆息)。
日本鬼子真是壞透了。(憤恨)。
呸!你這個(gè)無(wú)恥的叛徒!(鄙視)。
3)表態(tài)語(yǔ)氣。通過(guò)這種語(yǔ)氣，想聽(tīng)眾表達(dá)自己的某種態(tài)度。句子中有時(shí)也用語(yǔ)氣詞。
他確實(shí)盡了最大的努力。(肯定)。
這件事恐怕難以辦到。(不肯定)。
我不希望看到那樣的結(jié)果。(委婉)。
你認(rèn)為這樣做行嗎?(商量)。
這種意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。(否定)。
此外，從表達(dá)方式來(lái)說(shuō)，又有敘述、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明等不同的方式，它們各自的語(yǔ)氣也不一樣，還有，從所表達(dá)的內(nèi)容和其中蘊(yùn)含的表達(dá)者的思想感情來(lái)說(shuō)，更是千差萬(wàn)別，因而所用語(yǔ)氣的平轉(zhuǎn)急緩，張弛高低也各不相同，變化萬(wàn)千。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇九
馬克思在評(píng)價(jià)的米拉波的演講時(shí)說(shuō)：“法國(guó)革命時(shí)期最偉大的演說(shuō)家的米拉波熡澇斷熗戀納音?直到現(xiàn)在還在轟鳴，他是一只獅子，你想要和人們一起叫一聲‘吼得好，獅子牎就必須親自傾聽(tīng)一下這只獅子的吼聲?！瘪R克思不僅重視他人演講的聲音，而且，他自己也有著一副金屬般鏗鏘作響的嗓子，使他的演講總是給聽(tīng)眾留下不可磨滅的印象。演講名家如此重視演講的聲音，說(shuō)明它在演講中的作用是極為重要的。
2.古人說(shuō)：“氣動(dòng)則聲發(fā)”，呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力。
氣和聲的這種關(guān)系，就如同電力和機(jī)器的關(guān)系一樣，沒(méi)有電力，機(jī)器就不能運(yùn)轉(zhuǎn)。我們平常說(shuō)話和藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)聲，都離不開(kāi)呼吸的支持，但很顯然，不能認(rèn)為只要會(huì)說(shuō)話就可以勝任話筒前的播音和舞臺(tái)上的朗誦、演講，藝術(shù)語(yǔ)言的發(fā)聲表現(xiàn)在呼吸方面有它特殊的要求和規(guī)律。
3.發(fā)聲歷來(lái)非常重視呼吸控制的訓(xùn)練。
唐代的《樂(lè)府雜錄》就說(shuō)：“善歌者，必先調(diào)其氣，……既得其術(shù)，即可致遏云響谷之妙也?！睂?shí)踐證明，呼吸控制的訓(xùn)練，是整個(gè)發(fā)聲訓(xùn)練的重要一環(huán)。
4.演講藝術(shù)發(fā)聲應(yīng)采用胸腹聯(lián)合呼吸方式。
從訓(xùn)練的角度講，關(guān)鍵是在理解發(fā)聲呼吸原理的基礎(chǔ)上，抓住符合要領(lǐng)的實(shí)際感覺(jué)，并在反復(fù)的練習(xí)中加強(qiáng)和穩(wěn)定這種感覺(jué)。
為了保證自身內(nèi)部發(fā)聲器官的相對(duì)穩(wěn)定，無(wú)論是坐還是站，都要注意姿勢(shì)端正，所謂“坐如鐘，立如松”正是形象寫(xiě)照，采用這種有利于呼吸控制的姿勢(shì)，即可以保證呼吸道暢通，也有利于呼吸肌肉作有控制的運(yùn)動(dòng)。
5.還要通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)呼吸肌肉的力量和靈活程度。
呼吸肌的力量和靈活程度是使呼吸得以控制并達(dá)到“自動(dòng)化”運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)條件?！肮び破涫?，必先利其器”，象腹肌膈肌等在日常生活中得不到充分鍛煉的肌肉，應(yīng)該列為鍛煉的重點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，有意識(shí)地提高它們的工作能力。通常采用“仰臥起坐”來(lái)鍛煉腹肌，還有“單雙杠舉腿”，坐在椅子前沿舉腿，也可以達(dá)到鍛煉腹肌的目的。鍛煉膈肌的傳統(tǒng)方法是“狗喘氣”，即開(kāi)口松喉，展開(kāi)下肋，用笑的感覺(jué)煵懷鏨?使膈肌作有節(jié)律的顫動(dòng)，為了不致氣流急速摩擦喉部，造成對(duì)發(fā)聲器官的不良影響，后人對(duì)此法進(jìn)行了一些改良，一是變開(kāi)口為閉口;二是變無(wú)聲為有聲。堅(jiān)持練習(xí)，就能獲得動(dòng)作與聲音的和諧統(tǒng)一，膈肌的力量和靈活程度也會(huì)得到明顯的提高。
有控制的胸腹聯(lián)合呼吸的建立，應(yīng)首先從吸氣練習(xí)開(kāi)始，在吸氣過(guò)程中，要調(diào)動(dòng)胸廓的吸氣肌肉、膈肌和腹肌積極運(yùn)動(dòng)，使之參與控制，并有效地?cái)U(kuò)大胸腔容積，增加吸氣量。
有聲語(yǔ)言是在呼氣的過(guò)程中發(fā)出來(lái)的，因此對(duì)呼氣的控制是整個(gè)呼吸控制訓(xùn)練的重點(diǎn)。呼氣的練習(xí)要把握這樣一個(gè)過(guò)程：一是產(chǎn)生穩(wěn)勁狀態(tài);二是鍛煉持久力;三是掌握調(diào)節(jié)方法，使呼吸運(yùn)動(dòng)自如。
穩(wěn)勁狀態(tài)是通過(guò)呼吸兩大肌群的對(duì)抗產(chǎn)生的。為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們把胸腔比作氣球，喉口為氣球的進(jìn)出氣口，要使充氣后的氣球在不束縛出氣口的情況下規(guī)則放氣，就需要在呼氣時(shí)仍適當(dāng)保持吸氣感覺(jué)，用吸氣肌肉群的力量抵抗呼氣肌肉群的力量，使呼氣變得規(guī)則均勻，達(dá)到穩(wěn)勁控制呼氣的目的。
單從呼氣這一環(huán)節(jié)考慮，要持久關(guān)鍵在節(jié)省。最節(jié)省氣息的聲音是偏實(shí)的中音。使用偏實(shí)的中音，不僅經(jīng)久耐用，而且由于它居于中音區(qū)，上下都留有充分運(yùn)動(dòng)的余地，更有利于表達(dá)。同時(shí)由于它自然、平和，也最易讓聽(tīng)眾接受，最能體現(xiàn)演講者的個(gè)性特征。因此偏實(shí)的中音是演講中多種音色變化的基礎(chǔ)。
6.語(yǔ)言的表現(xiàn)力是靠聲音色彩的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而聲音色彩的變化在很大程度上又要依賴于富有活力的氣息運(yùn)動(dòng)。
因此，在獲得穩(wěn)勁、持久的呼吸控制能力的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一步掌握運(yùn)動(dòng)著的氣息的控制規(guī)律，做到能隨內(nèi)容和感情的變化而變化。
調(diào)節(jié)腹肌的吃力狀態(tài)是實(shí)現(xiàn)這種變化的重要手段。腹肌的支持力加強(qiáng)，就可以通過(guò)與膈肌的對(duì)抗使胸腔內(nèi)的氣息壓力加大，發(fā)出較高較強(qiáng)的聲音;相反，腹肌支持的力量減弱，就使胸腔內(nèi)的氣息壓力減小，發(fā)出較低較弱的聲音。我們將第一種情況習(xí)慣地稱為強(qiáng)控制，將第二種情況稱為弱控制。氣息壓力和聲音的這種關(guān)系，就如同水壓機(jī)一樣，給的壓力大，水就噴得高，給的壓力小，水就噴得低。對(duì)腹肌進(jìn)行適度控制，就會(huì)形成強(qiáng)弱氣息之間的多層次變化。“氣乃情所致”，氣息“自動(dòng)化”控制的樞紐是感情的運(yùn)動(dòng)。所以演講者必須熟悉自己要說(shuō)的內(nèi)容，產(chǎn)生強(qiáng)烈的演講愿望，使感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)。如果感情不動(dòng)，勢(shì)必導(dǎo)致呼吸的單調(diào)呆板，影響聲音色彩的變化。利用感情調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的方式是呼吸控制的高級(jí)階段。
氣息必須在使用的過(guò)程中，及時(shí)不斷地補(bǔ)充，才能持久地發(fā)揮動(dòng)力作用。最好的換氣法就是先使肺部充滿空氣煱括肺的最底部分?，這些空氣受到膈肌和肋肌的同時(shí)作用而平穩(wěn)地在肺中壓縮，形成一團(tuán)穩(wěn)定的上升的氣流而不是借太猛烈且不必要的緊縮爆破出來(lái)，如此勻穩(wěn)適量的空氣自然使我們發(fā)出最清悅最自然的聲音。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十
關(guān)于培訓(xùn)師在講課的時(shí)候，聲音到底該如何？這個(gè)是沒(méi)有定論的。但是，如果一個(gè)好的培訓(xùn)師，發(fā)音不夠清晰、準(zhǔn)確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不很恰當(dāng)，甚至帶有地方口音，講課、聽(tīng)課的效果勢(shì)必會(huì)有影響，可大可小。更何況用嗓不科學(xué)，容易造成聲音嘶啞、喉嚨紅腫，甚至聲帶病變，都是對(duì)自己不好。
系統(tǒng)科學(xué)地提高發(fā)聲能力（氣息和共鳴控制、吐字歸音及正確用聲），是每個(gè)培訓(xùn)師應(yīng)該了解、最好能夠掌握的。另一方面，關(guān)于普通話，我想說(shuō)的是：雖然在一些地方也會(huì)用到方言講課，比如廣東地區(qū)就有用粵語(yǔ)講授的課程，但是普通話作為中國(guó)人的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)，培訓(xùn)師還是有必要也對(duì)普通話進(jìn)行正音訓(xùn)練。
我其實(shí)也沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么正規(guī)訓(xùn)練，不過(guò)陸陸續(xù)續(xù)感受過(guò)一些方法。本文中提到的內(nèi)容，不是萬(wàn)金油，需要綜合每個(gè)人的情況，側(cè)重點(diǎn)不同，因人而異各取所需吧。不過(guò)有一點(diǎn)，如民族唱法或者美聲唱法那樣的發(fā)聲訓(xùn)練是非常科學(xué)而且有效的，但是必須要在有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)下進(jìn)行，否則適得其反。
我的文章會(huì)有7個(gè)部分，它們是口部訓(xùn)練、氣息控制訓(xùn)練、共鳴控制訓(xùn)練、聲音彈性、吐字歸音訓(xùn)練、用聲與嗓音保護(hù)，其他注意。
1、口的開(kāi)合練習(xí)。
張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋(píng)果。開(kāi)口的動(dòng)作要柔和，兩嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌頭自然放平。做這個(gè)練習(xí)，克服口腔開(kāi)度的問(wèn)題。
2、咀嚼練習(xí)。
張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合進(jìn)行，舌頭自然放平。
3、雙唇練習(xí)（這個(gè)練習(xí)還有助于女孩子美唇啊，呵呵）。
雙唇閉攏向前、后、左、右、上、下，以及左右轉(zhuǎn)圈雙唇達(dá)響。
4、舌頭練習(xí)。
舌尖頂下齒，舌面逐漸上翹。
舌尖在口內(nèi)左右頂口腔壁，在門(mén)牙上下轉(zhuǎn)圈。
舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸。
舌在口腔內(nèi)左右立起。
舌尖的彈練，彈硬腭、彈口唇。
舌尖與上齒齦接觸打響。
舌根與軟腭接觸打響。
第二部分、氣息控制訓(xùn)練。
沒(méi)有氣息，聲帶不能顫動(dòng)發(fā)聲。但只是聲帶發(fā)出聲音是不夠的。想要嗓音富于彈性、耐久，需要的是源源不斷供給聲帶氣流。我在這里給大家介紹一些氣息控制的方法，幫助大家控制氣流，進(jìn)而控制聲音。
一、胸腹聯(lián)合呼吸法。
吸氣后兩肋擴(kuò)大，橫膈膜下降，小腹微收。
胸腹聯(lián)合呼吸法是培訓(xùn)師在工作時(shí)應(yīng)該掌握的方法。這種呼吸活動(dòng)范圍大、伸縮性強(qiáng)，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態(tài)是做到“吸氣一大片、呼氣一條線；氣斷情不斷，聲斷意不斷”。
我以前學(xué)唱歌的時(shí)候，每天早晨和傍晚都要空腹練氣。訓(xùn)練氣息，不能在飽腹的時(shí)候，否則容易造成胃下垂等。有句話叫“飽吹餓唱”，不過(guò)對(duì)于培訓(xùn)師來(lái)講，不能太餓，否則沒(méi)力氣講幾個(gè)小時(shí)，呵呵。進(jìn)行呼吸練習(xí)的時(shí)候，我建議大家還是在空腹的時(shí)候進(jìn)行比較好。
練習(xí)方法：
1、慢吸慢呼。
總體的要求——站穩(wěn)，雙目平視前方，頭正，肩放松，象在曠野呼吸花香一樣，慢慢吸足氣。要感覺(jué)到腰腹之間充氣膨脹，氣入丹田，但是要收小腹。保持幾秒后，輕緩呼出。
可以在呼氣的時(shí)候加入以下練習(xí)：呼氣時(shí)練習(xí)xiaolan（拼音小蘭），一聲聲漸漸遠(yuǎn)去；或者數(shù)數(shù)1、2、3、4……，嘴上用力，發(fā)音之間不要閉住聲門(mén)，不要跑氣換氣，數(shù)得越多越好。
2、快吸慢呼。
快速短促地吸氣，并保持氣息；呼氣時(shí)緩緩呼出，配合聲音，平穩(wěn)均勻。培訓(xùn)講課過(guò)程經(jīng)常用到這個(gè)方法。呼氣時(shí)，可以通過(guò)以下發(fā)聲練習(xí)：
巴拔把爸低答底大。
夸大上聲練習(xí)：好美滿想仰場(chǎng)……。
相聲小品里的“數(shù)來(lái)寶”經(jīng)常用這個(gè)形式，大家可以觀察演員的呼吸。
二、強(qiáng)控制練習(xí)。
要求氣要吸得深并保持一定量，呼氣要均勻、通暢、靈活。
強(qiáng)控制練習(xí)需要一點(diǎn)聲樂(lè)練習(xí)知識(shí)，在這里不好介紹。大家可以回想：《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段，最后結(jié)尾有個(gè)“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感覺(jué)就是這樣。要體會(huì)隔肌和腹肌的作用，發(fā)聲的時(shí)候氣息是應(yīng)該下沉的。
參考練習(xí)詩(shī)詞：
岳飛《滿江紅》，毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》，陳然《我的“自白”書(shū)》。
新聞聯(lián)播播音員在播報(bào)簡(jiǎn)訊的時(shí)候，一般都用強(qiáng)控制。播音員海霞是個(gè)很典型的例子，聽(tīng)說(shuō)她在進(jìn)北廣的時(shí)候并不優(yōu)秀，但是大學(xué)四年非?？炭?，最終得到了很好的回報(bào)。
三、弱控制練習(xí)。
1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續(xù)地發(fā)出aiuaiuangiang四個(gè)音。
2、夸大聲調(diào)，延長(zhǎng)發(fā)音，控制氣息。
花紅柳綠h--uah—ongl—iul—v（發(fā)音時(shí)，聲母和韻母之間氣息拉長(zhǎng)，要均勻、不斷氣）。
3、通過(guò)夸大連續(xù)，控制氣息，擴(kuò)展音域。
參考練習(xí)詩(shī)詞：
李白《靜夜思》，孟浩然《春曉》等。
氣息控制訓(xùn)練可以把握“深、通、勻、活”四字方針，注意氣息和內(nèi)容的結(jié)合。
我自己在講課過(guò)程中，最初有發(fā)生氣息支持不夠、尾音弱、換氣不夠等問(wèn)題，后來(lái)慢慢克服了。要想氣息順暢，除了要對(duì)自己培訓(xùn)的材料非常熟悉外，有必要考慮在一些用詞吐字的地方，氣息支持該怎么處理。好的處理可以幫助我們提高講課效果，尤其在增強(qiáng)感染力、說(shuō)服力上更加有效。
單純的語(yǔ)音、氣息訓(xùn)練效果并不好，需要大家在實(shí)際講課過(guò)程中不斷體會(huì)、運(yùn)用。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十一
1、做獲得氣息支點(diǎn)的練習(xí)，體會(huì)吸與聲的配合，利用科學(xué)的哼唱方法，體會(huì)并調(diào)節(jié)自己的歌唱共鳴。
2、學(xué)會(huì)張開(kāi)嘴巴唱歌，上下齒松開(kāi)，有下巴松松的“掉下來(lái)的感覺(jué)”舌尖松松地抵下牙。
3、唱八度音程時(shí)，從低到高，母音不斷裂連起來(lái)唱，口咽腔同時(shí)從小到大張開(kāi)。
4、氣息通暢的配合，發(fā)出圓潤(rùn)通暢自如的聲音。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十二
重慶市北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué)(400700)。
1童聲合唱隊(duì)的組織。
童聲合唱的組織工作應(yīng)注意以下幾個(gè)事項(xiàng)：
1.1合唱訓(xùn)練的最佳年齡是8歲到變聲期。
1.2選擇合唱隊(duì)員時(shí)不僅要選擇有良好嗓音、良好音樂(lè)感的學(xué)生，更重要是需具有良好音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，如還具備一定的樂(lè)器演奏能力則更佳。
1.3合唱隊(duì)型中每個(gè)聲部應(yīng)該形成方塊力量，聲部交界處應(yīng)安排合唱隊(duì)的骨干力量來(lái)穩(wěn)定合唱的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
1.4男生和女生的聲音各有特點(diǎn)，男生的聲音剛勁有力，女生的聲音纖細(xì)明亮，在分聲部時(shí)不應(yīng)將男女生全集中在同一個(gè)聲部或站在一起，以避免造成聲部音量音色上的不平衡。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十三
合唱是一項(xiàng)需要大量訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)形式。在合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，無(wú)論是在技術(shù)上還是在心態(tài)上。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了音樂(lè)素養(yǎng)，也使我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。下面是我關(guān)于合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)。
首先，在合唱訓(xùn)練中，技術(shù)是非常重要的。我們需要掌握正確的呼吸方式、音準(zhǔn)和聲音投射等基本技能。學(xué)會(huì)正確地呼吸可以幫助我們保持穩(wěn)定的聲音，而不至于出現(xiàn)嘶啞或斷氣的情況。在練習(xí)音準(zhǔn)時(shí)，我們需要仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)老師的示范，并始終保持集中注意力。此外，我們還應(yīng)該用正確的姿勢(shì)和方法發(fā)聲，以確保聲音能夠投射到正確的位置，使整個(gè)合唱團(tuán)的聲音更加統(tǒng)一。
其次，合唱訓(xùn)練也需要良好的心態(tài)。在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都需要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的聲音負(fù)責(zé)。這意味著我們不能只關(guān)注自己的表現(xiàn)，而忽視與他人的合作。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的聲音，與他人保持和諧的音色和音量。此外，當(dāng)合唱團(tuán)面對(duì)一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能氣餒或互相指責(zé)，而是應(yīng)該積極思考如何解決問(wèn)題。只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能夠在合唱訓(xùn)練中更好地進(jìn)步。
第三，合唱訓(xùn)練也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。合唱是一個(gè)集體的藝術(shù)形式，每個(gè)人都需要清楚地知道自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和角色。我們應(yīng)該與他人保持良好的溝通，分享彼此的想法和建議。在排練中，指導(dǎo)老師可能會(huì)要求我們根據(jù)歌曲的需求進(jìn)行不同的合唱編排，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的位置和配合他人的節(jié)奏。此外，我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，以及適時(shí)地提出自己的建議，以便團(tuán)隊(duì)能夠共同成長(zhǎng)。
第四，合唱訓(xùn)練需要耐心和毅力。在合唱團(tuán)中，我們可能會(huì)遇到一些難以掌握的技巧或復(fù)雜的音樂(lè)曲目。在這些時(shí)候，我們不能放棄，而是要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和不斷的努力，我們才能夠克服困難，提高自己的水平。同時(shí)，我們還要保持耐心，尤其是與他人合作時(shí)。合唱需要時(shí)間來(lái)調(diào)整和協(xié)調(diào)每個(gè)人的聲音，而不是一蹴而就。只有耐心地練習(xí)，我們才能夠創(chuàng)造出融洽和諧的合唱聲音。
最后，合唱訓(xùn)練也是一個(gè)團(tuán)結(jié)和友誼的過(guò)程。在合唱團(tuán)中，我們會(huì)與來(lái)自不同背景和文化的人們一起唱歌，一起成長(zhǎng)。我們可以相互鼓勵(lì)和支持，形成深厚的友誼。合唱讓我們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的力量，使我們能夠超越自我，追求卓越。
通過(guò)合唱訓(xùn)練，我不僅提高了個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)，也學(xué)會(huì)了與他人合作。我積累了許多寶貴的心得體會(huì)，如技術(shù)上的呼吸和音準(zhǔn)，心態(tài)上的積極樂(lè)觀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和耐心，以及與他人的友誼。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，使我在合唱和其他領(lǐng)域中都能夠取得更好的成就。合唱不僅是一種音樂(lè)活動(dòng)，更是一種人生經(jīng)驗(yàn)，它教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人合作，如何面對(duì)挑戰(zhàn)，并為我們的成長(zhǎng)增添了無(wú)限的樂(lè)趣。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十四
合唱是一種集體演唱形式，通過(guò)多人的聲音與和諧共鳴實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的完美表達(dá)。久聞合唱的美妙，我對(duì)此充滿了好奇與向往。最近，我有幸參加了一次合唱訓(xùn)練，并在這個(gè)過(guò)程中收獲頗多。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，合唱訓(xùn)練讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。合唱需要每個(gè)人都做出努力，同時(shí)與他人保持默契。我們必須在指揮的帶領(lǐng)下，按照音樂(lè)節(jié)奏統(tǒng)一呼吸，并保持統(tǒng)一的音準(zhǔn)。只有每個(gè)人都專注且全力以赴，才能形成和諧的整體聲音。在訓(xùn)練中，我們時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)位、不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。通過(guò)加強(qiáng)溝通與配合，我們最終克服了困難，完成了一首完美的合唱作品。
其次，合唱訓(xùn)練提高了我的音樂(lè)素養(yǎng)。合唱要求我們深入理解歌曲的內(nèi)容與情感，并通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)。在訓(xùn)練中，指揮不僅需要我們注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，還會(huì)講解歌曲的含義和背景。通過(guò)對(duì)歌曲的分析和解讀，我進(jìn)一步理解了音樂(lè)的意義和表現(xiàn)手法。同時(shí)，合唱訓(xùn)練也提高了我的音樂(lè)感知能力，讓我更敏銳地聽(tīng)到和感受音樂(lè)中的細(xì)微差別，以便更好地與其他合唱成員協(xié)調(diào)合作。
此外，合唱訓(xùn)練也對(duì)我的身體素質(zhì)有了一定的提高。合唱需要我們能夠長(zhǎng)時(shí)間保持站立和正常呼吸，以及保持專注而不累。在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練中，我們需要集中注意力，并隨著指揮的動(dòng)作和音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地移動(dòng)。這樣的訓(xùn)練鍛煉了我的體力與耐力，增強(qiáng)了我在表演和日常生活中的體質(zhì)。
最后，合唱訓(xùn)練給了我一種快樂(lè)與滿足的感覺(jué)。每次合唱都是一次與音樂(lè)精神深度聯(lián)系的體驗(yàn)。訓(xùn)練中，當(dāng)我們共同完成一首曲子的時(shí)候，感受到的那種團(tuán)隊(duì)的力量和音樂(lè)的魅力是無(wú)與倫比的。在合唱中，我得到了心靈與身體的滿足，讓我感受到音樂(lè)帶來(lái)的美好與快樂(lè)。
總之，參加合唱訓(xùn)練給我?guī)?lái)了很多收獲。除了培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂(lè)素養(yǎng)，提高了身體素質(zhì)，還讓我感受到了音樂(lè)的美妙與快樂(lè)。合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的體現(xiàn)。通過(guò)合唱，我們可以用共同的聲音傳遞出共同的情感，創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)作品。希望我以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與合唱，將音樂(lè)的魅力和快樂(lè)傳遞給更多的人。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十五
合唱教學(xué)對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、表現(xiàn)能力和進(jìn)行思想品德教育都有重大的意義。通過(guò)有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜能力，發(fā)展他們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)記憶力；提高音樂(lè)修養(yǎng)和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂(lè)表現(xiàn)手段；通過(guò)合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和群體意識(shí)，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使身心得到健康的發(fā)展。
合唱團(tuán)是學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生發(fā)揮各自特長(zhǎng)的舞臺(tái)，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)、正確的發(fā)聲方法，更好的演唱歌曲；進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，現(xiàn)決定在我校組建學(xué)生合唱團(tuán)。
1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過(guò)練唱合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，它要求合唱隊(duì)員具有一定的視唱水平及樂(lè)曲欣賞水平后才能進(jìn)入合唱訓(xùn)練。因此，合唱課必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)、樂(lè)理、視唱練耳、樂(lè)曲等項(xiàng)目的訓(xùn)練。為了科學(xué)的安排好每一節(jié)課，確實(shí)做到教有所獲，學(xué)有所得，將綜合教學(xué)法，即集視唱練耳，節(jié)奏、樂(lè)理、歌唱、等于一體的立體式交錯(cuò)教學(xué)法。
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、各類合唱歌曲。
3、合唱姿態(tài)、表情、動(dòng)作、舞臺(tái)造型。
周四下午3：30——4：50
九月份九月份教學(xué)進(jìn)度：常規(guī)訓(xùn)練
第一周：組件合唱團(tuán)，分高低聲部
第二周：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，建立訓(xùn)練常規(guī)。
發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和鞏固正確、科學(xué)的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。第三周：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的發(fā)聲訓(xùn)練（連音、跳音）
第四周：復(fù)習(xí)處理作品《小白船》。
十月份教學(xué)進(jìn)度：訓(xùn)練發(fā)聲技巧
第一周：發(fā)聲訓(xùn)練（連音、跳音）復(fù)習(xí)《娃哈哈》。
第二周：發(fā)聲訓(xùn)練（難度適當(dāng)增加的連音、跳音）。
第三周：處理鞏固輪唱《牧童》，并表演。
第四周：發(fā)聲訓(xùn)練。
十一月份教學(xué)進(jìn)度：排練作品
十二、一月份教學(xué)進(jìn)度：作品處理及匯報(bào)幾首較完整的合唱曲目。
計(jì)劃選排合唱曲目：《七色光之歌》、《晚風(fēng)》、《媽媽格桑拉》、《真善美的小世界》
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十六
合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動(dòng)，通過(guò)合唱訓(xùn)練，我不僅學(xué)會(huì)了如何正確演唱，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)與收獲，深刻地感受到了合唱訓(xùn)練帶給我的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
首先，合唱訓(xùn)練讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。合唱是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要每個(gè)人同心協(xié)力，共同演繹一首完整的作品。在排練過(guò)程中，我們需要相互傾聽(tīng)、相互配合，互相調(diào)整音高和節(jié)奏，以保持整體的和諧。這需要我們放下個(gè)人的自我，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)著想。通過(guò)合唱訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，遵循指揮的指示，與隊(duì)友們保持統(tǒng)一的呼吸，共同完成一次次優(yōu)美的演唱。
其次，合唱訓(xùn)練提高了我的音樂(lè)素養(yǎng)。在合唱訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用聲音，在唱歌時(shí)找到合適的音準(zhǔn)和音色。指揮老師耐心教導(dǎo)我們?nèi)绾握_發(fā)聲、控制音準(zhǔn)等技巧，讓我逐漸掌握了如何表達(dá)不同情感的聲音。此外，合唱訓(xùn)練也讓我對(duì)音樂(lè)的感知力更敏銳，學(xué)會(huì)了如何分辨不同的音樂(lè)元素，如音高、節(jié)奏、和聲等，使我更加欣賞音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解。
再次，合唱訓(xùn)練培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在排練過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，指揮老師對(duì)我們的要求非常高，歌曲的難度也較大，我們需要反復(fù)練習(xí)，不斷調(diào)整，才能達(dá)到理想的效果。這需要我們具備耐心與毅力，不怕吃苦，持之以恒。我記得有一次，我們排練了一個(gè)星期的一首特別難的合唱曲目，一開(kāi)始大家對(duì)它都覺(jué)得很難，但是通過(guò)大家的共同努力和不斷練習(xí)，最后我們成功地演唱了這首曲目，這給我?guī)?lái)了極大的滿足感和成就感。
此外，合唱訓(xùn)練還讓我體會(huì)到了音樂(lè)的魅力。當(dāng)我們一起合唱的時(shí)候，每個(gè)人的聲音交織在一起，形成一種獨(dú)特的和諧，讓人沉浸其中。合唱曲目中的歌詞和聲音能夠傳達(dá)出情感和情緒，讓人感覺(jué)到音樂(lè)的力量。每一次演唱都像是在訴說(shuō)一種故事，讓人陶醉其中。這種音樂(lè)的魅力讓我更加喜歡合唱訓(xùn)練，也讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，合唱訓(xùn)練不僅是一個(gè)提高演唱能力的過(guò)程，更是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂(lè)素養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)合唱訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了尊重他人的聲音，懂得了與人合作的重要性。合唱訓(xùn)練還讓我培養(yǎng)了耐心和毅力，讓我感受到了音樂(lè)的魅力。我相信，合唱訓(xùn)練不僅帶給我快樂(lè)和成長(zhǎng)，也會(huì)在我今后的生活中發(fā)揮更大的作用。希望通過(guò)合唱訓(xùn)練，我能夠在音樂(lè)的海洋中盡情航行，與團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)造出更美妙的音樂(lè)。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十七
合唱訓(xùn)練是一種讓人們通過(guò)集體演唱方式培養(yǎng)素質(zhì)和培養(yǎng)情感的訓(xùn)練。最近，我參加了一次合唱訓(xùn)練班，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次訓(xùn)練中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)，下面我將為大家分享我的心得體會(huì)。
在合唱訓(xùn)練期間，我們常常需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)各種復(fù)雜的歌曲。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的藝術(shù)性和紛繁復(fù)雜的技巧。無(wú)論是正確的節(jié)奏感、合理的音準(zhǔn)還是精確的吐字，都需要我們用心去體會(huì)和理解。在合唱團(tuán)中，我們需要深入了解并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行指揮老師的要求，與其他合唱者協(xié)調(diào)一致，形成一個(gè)和諧的整體。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我的音樂(lè)素養(yǎng)得到了顯著提高。
除了音樂(lè)技巧外，合唱訓(xùn)練還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在排練過(guò)程中，我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)指揮老師的指導(dǎo)，與其他團(tuán)隊(duì)成員配合默契，并盡力將個(gè)人聲音與團(tuán)隊(duì)的整體效果融合起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的作用，并做好自己的本分時(shí)，合唱的效果才會(huì)達(dá)到最佳。這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)比強(qiáng)大的，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一部分，只有相互尊重、相互支持，才能取得更好的成績(jī)。
此外，合唱訓(xùn)練也是培養(yǎng)個(gè)人成長(zhǎng)的絕佳途徑。在排練過(guò)程中，遇到了很多難以把握的節(jié)奏和音高，有時(shí)會(huì)感到無(wú)助和困惑。然而，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和與他人的交流合作，我克服了自己的困難，提高了自己的音樂(lè)能力。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到了付出和收獲的關(guān)系，告訴我只要堅(jiān)持，就能夠克服一切困難，取得成功。這種經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)十分寶貴，它為我建立了自信心和毅力，讓我相信只要努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
合唱訓(xùn)練還讓我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的魅力和社交能力的重要性。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員一起學(xué)習(xí)和演唱，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，他們來(lái)自不同的地方、不同的背景和不同的文化。在排練的空余時(shí)間，我們互相交流著音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)和共同的愛(ài)好，這使我們的關(guān)系更加緊密。音樂(lè)無(wú)國(guó)界，合唱訓(xùn)練為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谝魳?lè)中體驗(yàn)到彼此之間的情感共鳴和友誼的力量。
總之，參加合唱訓(xùn)練讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。無(wú)論是音樂(lè)技巧、團(tuán)隊(duì)合作還是個(gè)人成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程讓我深刻感受到了音樂(lè)和集體活動(dòng)的力量。通過(guò)這次訓(xùn)練，我不僅提高了自己的音樂(lè)水平，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的能力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加合唱訓(xùn)練，繼續(xù)提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和人際交往能力。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十八
合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員合作、艱苦的訓(xùn)練和持續(xù)努力，我深刻體會(huì)到了合唱訓(xùn)練的樂(lè)趣和收獲。以下是我在訓(xùn)練合唱中的一些心得體會(huì)。
段落一：合唱訓(xùn)練的困難和挑戰(zhàn)。
在合唱訓(xùn)練中，不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。首先，合唱要求團(tuán)隊(duì)成員之間高度的默契和配合，需要我們互相傾聽(tīng)和理解。其次，學(xué)習(xí)并掌握復(fù)雜的音樂(lè)技巧和表達(dá)方式也需要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力。此外，合唱曲目的曲調(diào)和音調(diào)往往很高，在高音區(qū)域的音準(zhǔn)和音色控制上也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
段落二：團(tuán)隊(duì)合作與默契。
在合唱訓(xùn)練中，最重要的是團(tuán)隊(duì)合作和默契。一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)能夠相互幫助、互相合作，共同完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅體現(xiàn)在大家的演唱中和聲的統(tǒng)一，更需要互相傾聽(tīng)和理解。在排練時(shí)，我們互相交流，互相鼓勵(lì)和批評(píng)，以達(dá)到更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)合作才能完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
段落三：耐心與毅力。
在合唱訓(xùn)練中，耐心和毅力是非常重要的品質(zhì)。為了達(dá)到音樂(lè)的完美表達(dá)，我們需要反復(fù)練習(xí)，耐心地糾正錯(cuò)誤和技巧不足。訓(xùn)練過(guò)程中，有時(shí)會(huì)因?yàn)橹貜?fù)練習(xí)而感到乏味和疲憊，但正是通過(guò)堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和毅力，我們才能達(dá)到更高的水平。同時(shí)，耐心也是鑒別合唱團(tuán)成員是否有真正熱愛(ài)和投入的重要標(biāo)志，只有真正熱愛(ài)合唱并對(duì)音樂(lè)充滿激情的人，才會(huì)擁有這種耐心和毅力。
段落四：自我超越與成就感。
在合唱訓(xùn)練過(guò)程中，我們經(jīng)常面對(duì)自己的不足和面臨自我超越的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，我個(gè)人在合唱訓(xùn)練中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每當(dāng)我能完美地演唱一段復(fù)雜的音樂(lè)技巧，我都感到無(wú)比的自豪和成就感。通過(guò)不斷地自我超越，我意識(shí)到人的潛力是無(wú)限的，只要持之以恒，并且充滿信心和努力，就能夠做到。
段落五：愛(ài)與快樂(lè)。
合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技巧的學(xué)習(xí)和鍛煉，更是一種對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。在合唱團(tuán)中，我能與其他熱愛(ài)音樂(lè)的伙伴們共同分享快樂(lè)和感動(dòng)。當(dāng)我們合唱出音樂(lè)的美妙時(shí)，那種愉悅和興奮的感覺(jué)是無(wú)法言語(yǔ)的。通過(guò)合唱，我不僅培養(yǎng)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞，也體會(huì)到了音樂(lè)給人們帶來(lái)的快樂(lè)和魅力。
總結(jié)：
合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技巧和表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求的體現(xiàn)。通過(guò)合唱訓(xùn)練，我認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的合作和默契，才能完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。同時(shí)，耐心和毅力的培養(yǎng)讓我認(rèn)識(shí)到只有不斷地練習(xí)和嘗試，才能夠超越自己的極限。在合唱訓(xùn)練中，我不僅為自己的進(jìn)步感到自豪和驕傲，也體會(huì)到了音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)和魅力。合唱訓(xùn)練是一種全方位的藝術(shù)體驗(yàn)，讓我收獲了非凡的成長(zhǎng)和愉悅。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十九
平日要注意音高、音準(zhǔn)、音量和各種音程的聽(tīng)覺(jué)方面的訓(xùn)練，以建立正確的音準(zhǔn)、和聲概念，為唱好歌曲奠定基礎(chǔ)。每節(jié)課安排五分鐘左右的聽(tīng)音練習(xí)是滴水成河的做法。
1、聽(tīng)單音。
2、結(jié)合合唱訓(xùn)練，常給學(xué)生聽(tīng)辨和聲音程，以培養(yǎng)音準(zhǔn)、自控能力。
3、多欣賞高層次的合唱音帶，培養(yǎng)學(xué)生敏銳善辨的聲音鑒賞能力。
1、把呼吸的要領(lǐng)告訴學(xué)生，使他們有一個(gè)正確的呼吸方法：吸氣時(shí)，要保持輕松愉快的心情，站穩(wěn)，胸部挺起而不僵，小腹收攏，雙肩自然下垂，從容毫不做作的用鼻吸進(jìn)七八分氣，不能過(guò)滿。呼氣時(shí)，努力將氣息控制在腰部周圍，避免“上浮”，感覺(jué)到“上身往上挺，下身往下蹬，腰上使勁，胸空腹?jié)M”，而且在使用時(shí)要很“節(jié)約”，這不僅使氣息持久，而且也會(huì)充分地放松肩膀、胸部以及脖子周圍的肌肉，以建立良好的歌唱狀態(tài)。如在搬動(dòng)重物之前的吸氣，以歌唱時(shí)的吸氣方法是一樣的，并通過(guò)學(xué)生上來(lái)搬動(dòng)鋼琴，在實(shí)踐中找到“氣息支持在腰圍”的感覺(jué)。
2、合唱隊(duì)員在每次練聲前，先做幾遍純呼吸練習(xí)。
3、結(jié)合高音進(jìn)行氣息練習(xí)。
1、哼唱是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位共鳴的最好練習(xí)。
2、用“輕聲唱”的方法進(jìn)行童聲訓(xùn)練，感覺(jué)口中含有一口水，使聲音有“豎立感”。
1、用普通話以較高的聲音朗讀歌詞，咬準(zhǔn)字頭，歸好字韻。
2、較多的練習(xí)高位置和稍靠前的“i”、“=”母音，并帶出其它母音，把聲音著力點(diǎn)適當(dāng)前移，使聲音更明亮、甜美，即借助韻母教學(xué)來(lái)調(diào)整兒童的嗓音音色。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇二十
男童聲合唱是合唱藝術(shù)中的一種特殊藝術(shù)樣式。這種藝術(shù)樣式在歐洲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。近年來(lái)，歐洲的一些優(yōu)秀男童聲合唱團(tuán)曾多次來(lái)華演出交流，為我們展示了男童聲合唱這種藝術(shù)樣式的特有的魅力。特別是世界聞名的奧地利維也納男童聲合唱團(tuán)在1994年訪問(wèn)我們中國(guó)福利會(huì)少年宮時(shí)的精彩演唱和與我們合唱團(tuán)的友好交流，給我們留下了深刻的印象和有益的啟示。童聲合唱以其高雅、清純的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性深受孩子們的喜愛(ài)。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱可以讓兒童得到情感滿足，獲得美的熏陶，也可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操，對(duì)少年兒童全面健康的發(fā)展具有重要意義。但是，兒童的嗓音非常稚嫩，訓(xùn)練時(shí)稍有不慎便會(huì)鑄成傷害。因此，在童聲合唱訓(xùn)練過(guò)程中必須講求適合兒童心理和生理發(fā)展的科學(xué)的方法，從基礎(chǔ)到技巧循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)。
1、心理特點(diǎn)。
理論和實(shí)踐證明，男孩與女孩相比是有因其性別差異所決定的心理特點(diǎn)的。一般來(lái)說(shuō)，男孩比女孩更具有調(diào)皮、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)。因此，他們注意力集中的時(shí)間較短，持續(xù)性較差。這一特點(diǎn)造成男童年聲合唱訓(xùn)練組織工作比女童聲合唱難度大。但是，男孩調(diào)皮、好動(dòng)、好強(qiáng)的特點(diǎn)也為男童聲合唱訓(xùn)練帶來(lái)有利的因素。由于男孩好動(dòng)，比女孩更多地參加體育運(yùn)動(dòng)，其肺活量一般大于女孩，為歌唱的呼吸訓(xùn)練創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。男孩好強(qiáng)的心理特點(diǎn)也使他們比女孩的意志更堅(jiān)強(qiáng)性格更開(kāi)朗，更勇于克服困難，更敢于表現(xiàn)。這就更有利于合唱訓(xùn)練和演唱。
2、聲音特點(diǎn)。
變聲期前的男孩與女孩相比，在發(fā)聲器官方面沒(méi)有根本性的區(qū)別。然而，男孩的聲帶功能和發(fā)聲器官的耐力由于其性別決定了好動(dòng)、好強(qiáng)特點(diǎn)，以及習(xí)慣大聲說(shuō)話和叫喊而得到增強(qiáng)。因而，一般來(lái)說(shuō)，男孩的聲音比女孩的聲音更剛勁結(jié)實(shí)，透明洪亮，穿透力強(qiáng)，在高、中、低全部聲區(qū)中，其力度比女孩的聲音力度大。在演唱強(qiáng)勁有力、陽(yáng)剛豪邁的作品時(shí)表現(xiàn)力更強(qiáng)。但是，男孩的變聲比女孩的更明顯。童聲時(shí)期(11―15歲)時(shí)，男孩的喉頭增大，聲還變厚，聲音變粗，往往比女孩更容易出現(xiàn)聲帶充血，聲門(mén)閉合不嚴(yán)的現(xiàn)象，導(dǎo)致聲音沙啞。因此，在探討男童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練方法，包括組織工作、歌曲選材等問(wèn)題時(shí)，要充分考慮男孩的上述心理和聲音特點(diǎn)。
男童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練方法，在我國(guó)尚在探索階段，還沒(méi)有現(xiàn)成的成熟、完整的訓(xùn)練方法。根據(jù)一般合唱訓(xùn)練理論，結(jié)合我們多年來(lái)的觀察、嘗試和實(shí)踐，以下兩種訓(xùn)練方法在男童聲合唱團(tuán)組建初期的訓(xùn)練中是比較有效的。
1、微聲唱法。
扯著嗓門(mén)叫、歪著脖子唱是在初進(jìn)男童聲合唱團(tuán)的男孩中一種常見(jiàn)的狀態(tài)。這種狀態(tài)的改變，除了通過(guò)上述的組織工作，從男孩特有的心理上去解決以外，更重要的是通過(guò)正確的訓(xùn)練方法去解決。而微聲唱法是行之有效的方法之一。所謂微聲唱法就是要求男孩發(fā)出有呼吸支撐的，自己剛剛能聽(tīng)到的、輕而小的“微聲”，也就是要求男孩用輕、但在焦點(diǎn)的聲音歌唱。用這種方法練習(xí)時(shí)，下巴放松了，喉嚨打開(kāi)了，緊張的肌肉和神經(jīng)得到了自如的調(diào)節(jié)，聲音里還能很自然地混入假聲成份，使高音毫不費(fèi)力的唱出來(lái)。在成人的聲樂(lè)訓(xùn)練中，我們可以要求他們抬高軟腭，提起小舌頭等，便是對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，他們限于年齡，很難理解。因此，在實(shí)踐中，我們應(yīng)注意通過(guò)示范，引導(dǎo)他們模仿。微聲唱法能夠幫助男孩建立正確的發(fā)聲方法，調(diào)節(jié)發(fā)聲器官，對(duì)解決他們的“高音恐懼癥”特別有效。微聲唱法能解除男孩發(fā)高音時(shí)的緊張情緒，使男孩從漲紅臉、扯著嗓門(mén)叫的緊張狀態(tài)中松弛下來(lái)。微聲唱法還有助于男孩集中注意力，培養(yǎng)他們的聽(tīng)覺(jué)能力，促使他們形成合唱時(shí)的相互配合、協(xié)調(diào)音量、音色的內(nèi)在感覺(jué)。在使用微聲唱法訓(xùn)練時(shí)，每個(gè)男孩必須集中思想，一方面注意自己的聲音，分辨音準(zhǔn);另一方面聆聽(tīng)集體效果。每個(gè)人都要有控制地發(fā)出輕微、有焦點(diǎn)的歌聲，注意不要讓自己的聲音冒出來(lái)，以免破壞整體效果。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)這種方法訓(xùn)練以后，男孩的聲帶及其發(fā)聲器官得到了調(diào)整，他們合唱的內(nèi)在感覺(jué)得以形成。這樣為今后合唱團(tuán)達(dá)到充實(shí)豐滿的音量、和諧統(tǒng)一的音色、優(yōu)美高位的音質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣有助于在今后的演唱中充分發(fā)揮男童聲合唱的特有的風(fēng)格。
2、以說(shuō)帶唱法。
說(shuō)話和唱歌產(chǎn)生于同一個(gè)生理機(jī)能，即它們是同一發(fā)聲現(xiàn)象。在歌唱中，由無(wú)數(shù)元音和輔音組成的字，通過(guò)說(shuō)話的聲音表達(dá)我們的思想感情。歌唱是“用人聲唱出帶有語(yǔ)言的音樂(lè)”。因此，只有說(shuō)話聲才能產(chǎn)生歌唱。歌唱聲音的基礎(chǔ)只能是說(shuō)話的聲音。歌唱聲音的培育，是說(shuō)話聲音正確形成的繼續(xù)。歌唱的真正本質(zhì)是有音樂(lè)節(jié)奏的說(shuō)話。以說(shuō)帶唱就是訓(xùn)練正確說(shuō)話的比較自然的、初步的發(fā)聲方法，逐步過(guò)渡到比較深?yuàn)W的歌唱發(fā)聲技巧訓(xùn)練方法，也就是“以說(shuō)話聲音為媒介，來(lái)構(gòu)成歌唱嗓音的脊骨或骨架，在正確發(fā)出字的基礎(chǔ)上，模造說(shuō)話聲的音量、音質(zhì)，并加上音樂(lè)色彩，放大它的共鳴和感情?！币话闱闆r下，男孩平時(shí)習(xí)慣大叫大喊，因此，他們?cè)诟璩獣r(shí)不能很好地調(diào)節(jié)發(fā)聲器官，也不知道如何正確地發(fā)聲和使用嗓音。作為男童聲合唱隊(duì)的指導(dǎo)老師，我們尋求用最簡(jiǎn)單的，最接近男孩子生活的方法，教會(huì)他們調(diào)節(jié)發(fā)聲器官，正確使用嗓音，那就是以說(shuō)帶唱法。使用以說(shuō)帶唱法，就是朗讀歌詞時(shí)，用氣息把每個(gè)字連起來(lái)，在高位置上說(shuō)得字正腔圓，然后再在旋律上唱出來(lái)。朗讀時(shí)注意聲調(diào)不可吊起來(lái)。在實(shí)踐中，我們讓男孩先用想象遠(yuǎn)處叫人的方法，找到高位置發(fā)聲的感覺(jué)，然后用氣息控制，帶感情地朗讀歌詞，引導(dǎo)他們正確運(yùn)用和調(diào)節(jié)說(shuō)話的發(fā)聲器官，咬字吐字時(shí)要求他們想象打哈欠似地打開(kāi)了耳前頜骨關(guān)節(jié)，使口腔如同拱起的山洞，并適度放松地抬起軟腭，鼻梁膨脹起來(lái)形成聲音穿到頭腔的通道，而嘴唇、舌頭則如守衛(wèi)洞口的士兵般反應(yīng)靈活，敏捷有力。唱歌有“噴字頭，延字腹，收字尾”、“說(shuō)聲母，唱韻母”之說(shuō)。我們?cè)谟?xùn)練中嘗試說(shuō)說(shuō)唱唱，以說(shuō)帶唱的方法，收到很好的效果。另一方面，經(jīng)驗(yàn)告訴我們:與女孩不同，男孩調(diào)皮好動(dòng)，不善于用聲音表現(xiàn)細(xì)膩溫柔的感情，難以掌握抒情、柔和的藝術(shù)歌曲的意境，難以用細(xì)膩溫柔的情感表達(dá)歌曲的藝術(shù)形象。因此，用以說(shuō)帶唱的方法，先讓男孩有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞，充分領(lǐng)會(huì)和把握歌詞中語(yǔ)言本身固有的節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，充分掌握歌詞所要表現(xiàn)的細(xì)微的感情色彩，這樣可以促進(jìn)他們更好地歌唱。用以說(shuō)帶唱法，可以培養(yǎng)男孩養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，促進(jìn)他們?cè)诟璩獣r(shí)正確地調(diào)節(jié)發(fā)聲器官，逐步掌握難度較高的歌唱技巧。用以說(shuō)帶唱法，也可以培養(yǎng)男孩用聲音表現(xiàn)細(xì)膩的感情，逐步做到用歌聲完美地塑造藝術(shù)形象。
初到合唱隊(duì)的同學(xué)，往往自然聲區(qū)的聲音較好，但聲音位置低，缺乏氣息支持，真假聲結(jié)合不自如、唱高音困難。因此，培養(yǎng)聲音的高位置，獲得真假聲的統(tǒng)一、音色優(yōu)美的童聲效果是合唱訓(xùn)練的難點(diǎn)與關(guān)鍵。其訓(xùn)練方法主要有四個(gè)方面:。
1、尋找聲音高位置。
聲音的高位置是指頭腔中振動(dòng)感覺(jué)要在盡量高的位置，聲音在頭腔的走向是靠前的上方，也就是我們通常所說(shuō)的嗅覺(jué)區(qū)打開(kāi)的地方。尋找這種高位置的方法:一是通過(guò)哼鳴向上沖擊嗅覺(jué)區(qū)。比如在a1―bb1―b1―c2―#c2五個(gè)音上，先哼嗚，然后用哼嗚的感覺(jué)來(lái)唱ma、me、mi、mo、mu讓學(xué)生體會(huì)頭腔振動(dòng)和共鳴，并以此為樣板進(jìn)行中高、中低、高音的訓(xùn)練:同時(shí)要注意聲音的關(guān)閉感覺(jué)，盡量增強(qiáng)頭聲成份。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐步把這種共鳴的感覺(jué)固定下來(lái)，而且即使是唱低音區(qū).也要求學(xué)生堅(jiān)持高位置。二是采用一些埔助方法，比如啟發(fā)學(xué)生用“聞花香似的打開(kāi)嗅覺(jué)區(qū)”、“微笑提面頰及打呵欠似的口腔動(dòng)作”等外在方法尋找和獲得聲音的高位置。
2、真假聲的結(jié)合與統(tǒng)一。
讓學(xué)生雙手觸摸橫膈膜間，感受氣息支持的部位、軟口蓋打呵欠般抬高，帶上假聲，以中等音量“念”、mi、ma、1u、la，然后將“念”變歌唱。這里需要注意幾個(gè)要領(lǐng)。
(1)要保持氣息的深度和力度。但不可過(guò)分，否則聲音發(fā)僵;。
(3)音越高，假聲成份越增加，唱高音時(shí)，略把下腭收回一些，便可做到假聲不虛真聲不白，聲區(qū)轉(zhuǎn)換自然而不露痕跡。
3、聽(tīng)覺(jué)辨別力的培養(yǎng)。
童聲合唱的感人之處在于其自然、明亮、優(yōu)美的音質(zhì)特點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)一定要注意培養(yǎng)學(xué)生用聽(tīng)覺(jué)去辨別和調(diào)整聲音的能力，隨時(shí)糾正那些不正確的唱法。比如口形不宜太開(kāi)，聲音位置不能太靠前，以避免聲音發(fā)散、發(fā)白;但口形也不宜過(guò)分關(guān)閉，聲音位置也不可太靠后，否則將破壞童聲稚嫩、甜美的可貴特色。要強(qiáng)調(diào)用“豎的感覺(jué)歌唱”，切不可“咧”或“橫”著唱。要讓聲音有一種“飄流感”，啟發(fā)學(xué)生有“唱給遠(yuǎn)方的親人聽(tīng)”的感覺(jué)，最大限度地發(fā)揮童聲音色的動(dòng)人魅力。
4、氣息控制是童聲訓(xùn)練的技術(shù)關(guān)鍵。
(1)失去氣息的控制，真假聲結(jié)合，音色優(yōu)美都將受到干擾和破壞。音量也難以控制和調(diào)解。要幫助學(xué)生體會(huì)氣息支點(diǎn)和動(dòng)力在小腹的感覺(jué)。呼氣時(shí)小腹微收，橫膈膜往上，保持吸氣狀態(tài)，下肋保持?jǐn)U張盡可能減慢收縮，以此找到并形成“氣柱感”。切忌歌唱時(shí)吸氣聳肩、氣息上浮、臉紅脖子粗。音量控制的訓(xùn)練也是在不失去“氣柱感”的前提下進(jìn)行的。也就是說(shuō)音量的增加與減小是靠橫膈膜控制氣息的力度與幅度來(lái)實(shí)現(xiàn)的。要合理運(yùn)用氣息，使聲音能大能小，反對(duì)盲目地追求音量，甚至“喊歌”。
(2)音色是協(xié)調(diào)的重要因素之一。要想達(dá)到合唱音響的協(xié)調(diào)，除了前面講到的音準(zhǔn)訓(xùn)練，還要注重合唱隊(duì)員音色與音量的訓(xùn)練。要使全體合唱隊(duì)員音色統(tǒng)一，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成輕輕地唱，用心地聽(tīng)的好習(xí)慣。維也納童聲合唱團(tuán)由清一色的男童組成，被譽(yù)為“歌唱著的天使”。他們正統(tǒng)的美聲唱法，溫柔而和諧，他們銀鈴般清脆的歌聲豐富動(dòng)聽(tīng)，柔和婉轉(zhuǎn)。童聲合唱音色清澈純凈，而變聲期以前的男童合唱更能將這些特點(diǎn)發(fā)揮至極致，所以維也納童聲合唱團(tuán)都是由清一色的男孩組成，由于生理原因的限制，團(tuán)員年紀(jì)嚴(yán)格控制在10至14歲之間。為了保持嗓音的豐滿，他們采取正統(tǒng)美聲發(fā)音方法來(lái)拓寬他們的音域，增強(qiáng)了嗓音的耐力，使聲音更加柔和，聲部之間也更加和諧，這樣一來(lái)，他們便會(huì)發(fā)出一種近似女聲，卻又比女聲更加純凈的音色，這是一種成年人絕對(duì)不可能發(fā)出的美妙聲音……也是合唱團(tuán)的魅力所在。
(3)從生理角度來(lái)分析，大聲喊叫會(huì)使耳膜自動(dòng)關(guān)閉，聽(tīng)不清別人的聲音，尤其是孩子們合唱都喜愛(ài)表現(xiàn)自己的歌喉，每到這時(shí)，教師要及時(shí)把握狀態(tài)，“讓孩子們從輕聲唱，留心去聽(tīng)伙伴的音色、控制音準(zhǔn)、以及對(duì)共鳴腔體的調(diào)節(jié)，改變自己的音色，還是向集體靠攏，使之適合合唱作品的需要”，以此表現(xiàn)各種作品豐富的情感與與作品內(nèi)容相符的情緒，訓(xùn)練中要求每個(gè)學(xué)生都保持這種狀態(tài)，不要突出自己的音色，務(wù)必要求整個(gè)集體音色統(tǒng)一。因?yàn)橐羯c音量有著較密切的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，音量強(qiáng)了音色就比較濃厚、寬廣;音量弱了音色就比較淡淺、柔和。除了特殊情況外，兩者的關(guān)系大都是相互增長(zhǎng)、相互消退。所以在音色訓(xùn)練的同時(shí)務(wù)必要考慮到音量對(duì)音色的影響，結(jié)合音量與音色的訓(xùn)練從而達(dá)到最理想的合唱音響。正確的音色是根據(jù)作品的內(nèi)容而產(chǎn)生的感情和情緒。
因此，作為一個(gè)音樂(lè)教師，除了有計(jì)劃地、系統(tǒng)地對(duì)兒童進(jìn)行歌唱訓(xùn)練外，還要在教唱每首歌曲之前認(rèn)真去分析歌曲作品，根據(jù)歌曲意境要求，進(jìn)行歌曲表現(xiàn)方法的藝術(shù)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在掌握歌唱技巧的同時(shí)理解作品以及作者的用意，把握作品的內(nèi)涵。此時(shí)，學(xué)生根據(jù)作品內(nèi)涵產(chǎn)生的感情與情緒而引起的歌唱狀態(tài)，和由這種歌唱狀態(tài)產(chǎn)生的音色，才能表達(dá)作品的真正內(nèi)容，才能使歌曲的藝術(shù)意境得到充分的表達(dá)，把優(yōu)美感人的歌聲奉獻(xiàn)給聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾受到教育、鼓舞、熏陶和感染，并獲得美的享受。
不論是基礎(chǔ)訓(xùn)練還是技巧訓(xùn)練，都是為了使演唱者有良好的聲音，從而達(dá)到最理想的合唱音響。而合唱的根本價(jià)值和意義正在于“合”，合唱隊(duì)里的演唱者需要懂得如何使自己的聲音在集體中起著最有效的作用。這就要求演唱者本身不但要具備很高的專業(yè)素質(zhì)，更要注重個(gè)體聲音與整體合唱音響的協(xié)調(diào)發(fā)展，注重培養(yǎng)演唱者的合唱意識(shí)。什么是協(xié)調(diào)、合唱意識(shí)呢?我們?cè)撊绾斡?xùn)練呢?所謂“協(xié)調(diào)是指合唱的各聲部在演唱過(guò)程中相互取得應(yīng)有的關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的音響效果”。這種效果在具體條件上是屬于音量、音色、音準(zhǔn)三種因素的。其中，音量和音色上的相互關(guān)系叫做均衡;而將各聲部在音高音準(zhǔn)的相互關(guān)系叫做諧和。有關(guān)協(xié)調(diào)的三種因素在合唱協(xié)調(diào)中是同等重要缺一不可的，我們?cè)诨A(chǔ)訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練中都做了訓(xùn)練介紹，不能想象某種在陰音量和音色的關(guān)系上很恰當(dāng)，而在音準(zhǔn)上有問(wèn)題的合唱音響是協(xié)調(diào)的。也不能想象某些音響的音準(zhǔn)很完美，而音量和音色在相互之間未能取得應(yīng)有關(guān)系而說(shuō)它是協(xié)調(diào)的。合唱音響只有在各聲部相互結(jié)合，在音量、音色、音準(zhǔn)上都取得了應(yīng)有的相互關(guān)系時(shí)，這種音響才是協(xié)調(diào)的。另外，對(duì)于歌唱音準(zhǔn)的高度在藝術(shù)表現(xiàn)中并不是絕對(duì)的。在音樂(lè)中每一個(gè)音的音高，并不像物理上的音高那樣準(zhǔn)確固定。同一個(gè)音，當(dāng)旋律進(jìn)行時(shí)，它的音程方向是一種要求。但當(dāng)旋律與和弦相結(jié)合時(shí)，音就發(fā)生了另一種要求。合唱演唱者在演唱時(shí)對(duì)所唱的音程、音高，必須根據(jù)作品的要求加以新的理解，使這些音變成活的樂(lè)音。有了藝術(shù)內(nèi)容才能決定音高、音準(zhǔn)。有了合理的音高、音準(zhǔn)，才構(gòu)成協(xié)調(diào)中需要的協(xié)和。
童聲合唱以其高雅、清純的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性深受孩子們的喜愛(ài)，我們身邊中小學(xué)合唱隊(duì)數(shù)量很多，但真正掌握合唱技巧，具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的少兒合唱團(tuán)隊(duì)卻為數(shù)不多。一些學(xué)校的合唱隊(duì)往往不大注意少年兒童發(fā)聲的特點(diǎn)，不懂得怎樣合理、科學(xué)地使用嗓音，常常是隨教師或歌曲的情緒高聲喊唱。少兒時(shí)期孩子們的聲帶是嬌弱的，這種唱法對(duì)其嗓音發(fā)育很不利。在童聲合唱訓(xùn)練過(guò)程中必須講求適合兒童心理和生理發(fā)展的科學(xué)的方法，從基礎(chǔ)到技巧循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)。在致力于童聲合唱的園丁的辛勤澆灌之下，童聲合唱這朵藝苑之花定會(huì)更加鮮艷奪目。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇二十一
段落一：引言（200字）。
訓(xùn)練合唱是一項(xiàng)需要集體合作和個(gè)人才能的活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，還可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。作為一個(gè)參與過(guò)訓(xùn)練合唱的成員，我深感合唱訓(xùn)練對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的凝聚力有著重要的影響。在這篇文章中，我將分享我的訓(xùn)練合唱心得體會(huì)，并探討訓(xùn)練合唱對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義。
段落二：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。
作為一個(gè)參與訓(xùn)練合唱的個(gè)體，我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深刻的認(rèn)識(shí)。合唱訓(xùn)練要求我們細(xì)致入微地感知音樂(lè)，準(zhǔn)確地把握每一個(gè)音符和節(jié)奏。這種專注力和敏感度對(duì)我的音樂(lè)感知能力產(chǎn)生了顯著的提升。此外，我還學(xué)會(huì)了關(guān)注團(tuán)隊(duì)中其他成員的表現(xiàn)，與他們相互傾聽(tīng)和配合，相互啟發(fā)。在訓(xùn)練中，我不僅提高了自己的歌唱水平，更增強(qiáng)了自信心和站在舞臺(tái)上的鎮(zhèn)定從容。
段落三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（200字）。
訓(xùn)練合唱不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，更重要的是展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。在合唱排練中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們必須相互傾聽(tīng)，準(zhǔn)確地把握好節(jié)拍和音調(diào)，以確保整體的和諧。每一個(gè)成員的每一個(gè)音符都和其他人相互關(guān)聯(lián)，離不開(kāi)彼此的支持和合作。通過(guò)和其他成員的合力，我體驗(yàn)到了集體榮譽(yù)感，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和力量。
段落四：藝術(shù)表達(dá)與人文情感（300字）。
訓(xùn)練合唱不僅僅局限于音樂(lè)層面，更有深層次的藝術(shù)表達(dá)和人文情感。通過(guò)合唱訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)歌曲傳達(dá)情感和表達(dá)內(nèi)心的感受。在演唱時(shí)，我通過(guò)塑造角色和體驗(yàn)歌曲中的情感，與觀眾產(chǎn)生了情感共鳴。合唱團(tuán)的演出不僅僅是音樂(lè)的呈現(xiàn)，更是藝術(shù)的展示和情感的傳遞。合唱的旋律和和聲讓人們感受到美和希望，也能激起對(duì)和平、愛(ài)和理解的向往。
段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)參與訓(xùn)練合唱，我不僅獲得了音樂(lè)技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，更重要的是在心靈上得到了滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。訓(xùn)練合唱讓我學(xué)會(huì)了專注與耐心，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與合作，學(xué)會(huì)了通過(guò)音樂(lè)表達(dá)內(nèi)心的情感。合唱團(tuán)的每一次演出都是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的尊重和對(duì)人文情感的呈現(xiàn)。訓(xùn)練合唱不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種信念和追求，它給予了我無(wú)盡的歡樂(lè)和動(dòng)力。我相信，只要堅(jiān)持訓(xùn)練合唱，我們的音樂(lè)之路將會(huì)更加輝煌。
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇二十二
1.用緩吸氣讓聲音徐緩而出，每4小節(jié)換一次氣。
2.發(fā)音要求柔和連貫。
3.每句句尾猶如照相時(shí)臚焦距”的感覺(jué)，聲音好像集中在眉心。
4.讓大家互相傾聽(tīng)聲部之間諧和而純凈的和聲。弱聲必須獲得氣息的支持，而非虛聲，練好氣息之后才能擴(kuò)大。比如意大利聲樂(lè)學(xué)派的一個(gè)非常重要的訓(xùn)練訣竅就先小聲唱，從而讓聲音能夠高度集中。盡管聲音很小，然而聲帶是拉緊的。必須將全部的器官打開(kāi)，尤其是內(nèi)口腔，使得喉部與氣息之間產(chǎn)生對(duì)抗性。事實(shí)上是喉向下，氣向上，聲帶緊閉而形成對(duì)抗。假如聲帶沒(méi)有拉緊的話，就像小提琴的弦軸并未將聲音調(diào)整足夠的高度，唱出來(lái)的聲音就會(huì)沙啞而虛軟。弱聲唱法能夠有效避免因?yàn)闅庀?duì)聲帶產(chǎn)生太多的沖擊而使之損傷，并且還能夠克服我們聽(tīng)覺(jué)主觀性的影響。大聲唱的時(shí)候，因?yàn)閮?nèi)耳受到比較強(qiáng)烈的震動(dòng)，將無(wú)法真正聽(tīng)清自己最原始的演唱，而在小聲唱的.時(shí)候就不存在這個(gè)問(wèn)題。大聲唱的時(shí)候容易出現(xiàn)多余的用力，這樣高音反而難以上去。此外，弱聲唱法還能夠有效克服低音區(qū)位置容易垮下來(lái)的問(wèn)題，從而更加容易找至?xí)缃裹c(diǎn)”。優(yōu)美的聲音必須由歌唱者自己去琢磨、研究，掌握在哪種情況下可以發(fā)出最自然而動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不是自欺欺人，成為一名“墻角歌唱家’或者一名“走廊歌唱家”，這就要求歌者必須經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練合理運(yùn)用共鳴腔進(jìn)一步擴(kuò)大音量。
具體而言弱聲訓(xùn)練的好處有如下幾點(diǎn)：
第一，聲帶的張力非常準(zhǔn)確。
第二，可以確保色彩的集中并有焦點(diǎn)。
第三，可以正確掌握調(diào)節(jié)器的基本功能。
第四，弱聲唱法有助于歌者做到先想后唱。
第五，正確運(yùn)用弱聲進(jìn)行練習(xí)，在合唱過(guò)程中能夠培養(yǎng)歌者的內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)能力：運(yùn)用弱聲使得全部的聲部均可以聽(tīng)到，從而確保每個(gè)聲部能夠在縱向以及橫向方面達(dá)到一種良好的平衡與協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并實(shí)現(xiàn)音色和諧融合起來(lái)。
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