歸納整理總結(jié)可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。以下是歷史學(xué)者總結(jié)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，請(qǐng)大家一起品讀。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇一
詞匯。
四級(jí)詞匯大概有4500多個(gè)，很厚的一本，書(shū)店里有關(guān)這方面的詞匯書(shū)也是很多的，可以選擇一本。如果覺(jué)得看英語(yǔ)四級(jí)詞匯單詞書(shū)記不牢，可以選擇一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，可以為你計(jì)劃英語(yǔ)四級(jí)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行一些訓(xùn)練。這是不錯(cuò)的辦法。熟悉?？嫉恼Z(yǔ)法難點(diǎn)和詞匯題型。做題的關(guān)鍵是每一題必須能從原文中找到出處，也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬(wàn)不要憑印象。
精聽(tīng)vs泛聽(tīng)準(zhǔn)備四級(jí)聽(tīng)力，要精聽(tīng)，不要泛聽(tīng)。這是第一個(gè)需要明確的問(wèn)題：精聽(tīng)歷年四級(jí)考題。雖然從宏觀上來(lái)看，任何聽(tīng)力資料都是有益的，但是鑒于有限的可利用時(shí)間，復(fù)習(xí)資料的選擇一定要有針對(duì)性。因?yàn)橐タ怂募?jí)考試，一個(gè)與提高能力同樣重要(而且簡(jiǎn)單得多)的任務(wù)是迅速地熟悉考題。每天要堅(jiān)持聽(tīng)1個(gè)小時(shí)左右的聽(tīng)力。
把握細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣。
1.首先精研歷年真題。2.重視閱讀理解中的細(xì)節(jié)性問(wèn)題。3.養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣。4.做歷年真題，以提高考試閱讀能力。平時(shí)要進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，在做閱讀的過(guò)程中，一定要把握好時(shí)間，不能一味追求準(zhǔn)確而花費(fèi)大量的時(shí)間。對(duì)于快速閱讀，具體方法，先大概看一下十個(gè)題，查找出現(xiàn)頻率最的幾個(gè)詞，記在大腦里，然后回頭看第一題，記下幾個(gè)關(guān)鍵詞去原文里定位，快讀其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要定位準(zhǔn)確，一般一眼就出答案。閱讀分為選詞填空和精讀，選詞填空考查大家的四級(jí)詞匯量，這個(gè)要大家平時(shí)多積累，精讀方法也選讀題干，帶著問(wèn)題去原文里找答案，具體方法和快讀差不多，只是精讀有的時(shí)候你讀懂也答不出題目來(lái)，說(shuō)明你理解的還不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)的辦法就是把歷年的真題都做一篇，做的時(shí)候不要速度要質(zhì)量，搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn)，怎樣出題考你。做多了你自然會(huì)摸出他出題的規(guī)律。
詞匯。
個(gè)人認(rèn)為6級(jí)考試中80%以上還是四級(jí)單詞，所以不必特意去背什么6級(jí)詞匯，把大部分常見(jiàn)的四級(jí)詞匯掌握好了，通過(guò)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的。
聽(tīng)力。
聽(tīng)力占的比重很大，所以在聽(tīng)力上要下點(diǎn)功夫。如果你有足夠的備考時(shí)間，那么可以聽(tīng)一下附件中的《新東方大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)聽(tīng)力特訓(xùn)》，四六級(jí)考試真題聽(tīng)力語(yǔ)速算是比較慢的了，這本語(yǔ)速較真題快點(diǎn)，但難度沒(méi)真題大，可作為熱身教材。(ps:這個(gè)是電子版的，要是覺(jué)得看著累，可以去店里買(mǎi)本實(shí)的)做題時(shí)，要快速瀏覽選項(xiàng)，最好圈下選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，不然等題全部看完，前面就基本忘光了，圈詞有助于記憶。對(duì)于聽(tīng)不懂沒(méi)聽(tīng)清的地方應(yīng)耐心倒回去聽(tīng)3-5遍，要是還是沒(méi)頭緒，那就果斷看原文吧。考前一星期內(nèi)要不間斷的聽(tīng)真題，每天至少1小時(shí)，這樣堅(jiān)持下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)聽(tīng)力材料的敏感度、對(duì)其中重要內(nèi)容的敏感度都會(huì)有很大的提高。有時(shí)在光看選項(xiàng)的情況下，就能知道題目要問(wèn)什么。最后，我建議在練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，順便練習(xí)用用速記符號(hào)，速寫(xiě)可以通過(guò)只寫(xiě)單詞的開(kāi)頭幾個(gè)字母，如“people”簡(jiǎn)寫(xiě)成“pl”，或者自己想一個(gè)符號(hào)來(lái)代替整個(gè)單詞，如代表important，“=”代表equal等。這些不用特意去背，只要自己平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，多用用就行了。
閱讀。
關(guān)于閱讀，我沒(méi)有什么特別好的方法，做題順序都是先看題目再看文章的，建議平時(shí)掐時(shí)練，有意識(shí)的提高瀏覽速度。
寫(xiě)作。
我的建議是：拿到題目先花點(diǎn)時(shí)間思考下可以寫(xiě)到哪幾個(gè)點(diǎn)，不是打草稿，即想象一下每段大致寫(xiě)什么，可以寫(xiě)下幾個(gè)關(guān)鍵詞提示自己。千萬(wàn)別覺(jué)得這個(gè)時(shí)間花的長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)作來(lái)不及。因?yàn)榫退隳泷R上寫(xiě)，中間也會(huì)因?yàn)闆](méi)有思路而卡住，心里也會(huì)越加焦急，這樣的情況下，時(shí)間浪費(fèi)的更多。舉個(gè)例子，我考的那次題目是《關(guān)于名字的重要性》，結(jié)構(gòu)方面當(dāng)然是不用擔(dān)心的，就是典型的四六級(jí)議論文格式：引言段;主體對(duì)立觀點(diǎn)一段或兩段;結(jié)尾段。
開(kāi)始構(gòu)思：名字有什么作用(用來(lái)區(qū)分人與人或事物和事物/是一種身份的象征)重要性(好名字容易被記住，可以給人來(lái)更多機(jī)會(huì)。父母覺(jué)得名字會(huì)決定孩子的將來(lái)，他們會(huì)找算命先生取名，有人會(huì)想方設(shè)法去改名字，希望改變自己的命運(yùn))不重要(名字只是一個(gè)稱呼，不應(yīng)該花太多心思在命名上，名字不能改變?nèi)说拿\(yùn)，個(gè)人的努力才是決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵)我的觀點(diǎn)(支持后者，好名字固然能給人好印象，但是它不會(huì)重要到?jīng)Q定你的命運(yùn)，我們應(yīng)該通過(guò)自己的努力抓住機(jī)遇來(lái)創(chuàng)造更好的生活)。
好了，腦子里有這些點(diǎn)了，就不怕寫(xiě)到一半卡了，接下去就是怎么組織語(yǔ)句的事了。盡量不要把句子復(fù)雜化，想不出單詞時(shí)，可以換種說(shuō)法，換個(gè)短語(yǔ)。
聽(tīng)力：
聽(tīng)力部分是四六級(jí)考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分?？偡?0分里面，如果聽(tīng)力水平較好，拿16-18分不成問(wèn)題。所謂的水平好，我覺(jué)得只要能聽(tīng)懂voastandenglish，應(yīng)付六級(jí)就足夠了。作為我個(gè)人，我沒(méi)系統(tǒng)聽(tīng)過(guò)歷年四六級(jí)考試的題目，但是考試估分，聽(tīng)力都是16-18分。最開(kāi)始的時(shí)候，我連聽(tīng)voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個(gè)sp要聽(tīng)4-5次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒(méi)事，就拿一個(gè)mp3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)境。2個(gè)月后，我聽(tīng)了一盤(pán)四級(jí)英語(yǔ)考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本聽(tīng)不明白的東西變的簡(jiǎn)單了。
現(xiàn)在，你已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)。接下來(lái)，可以進(jìn)行一些special的聽(tīng)寫(xiě)，嘗試聽(tīng)standenglish。這個(gè)階段真是打擊你信心的時(shí)候^^：聽(tīng)寫(xiě)出現(xiàn)很多拼寫(xiě)錯(cuò)誤，stand聽(tīng)起來(lái)象天書(shū)，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過(guò)沒(méi)關(guān)系，其實(shí)你已經(jīng)在進(jìn)步，只是你沒(méi)察覺(jué)到而已。堅(jiān)持下去，慢慢就發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)寫(xiě)正確率提高了，而且stand也變得越來(lái)越熟悉。當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)special覺(jué)得簡(jiǎn)單的時(shí)候，就可以開(kāi)始嘗試聽(tīng)寫(xiě)比較短的stand。如果能堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，半年左右，你就已經(jīng)達(dá)到了六級(jí)外語(yǔ)聽(tīng)力的要求。因?yàn)榱?jí)對(duì)聽(tīng)力的要求不是特別高，能聽(tīng)懂stand的話，你真是會(huì)覺(jué)得六級(jí)的語(yǔ)音真的挺慢的。
單詞。
這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞，就好象建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情?；A(chǔ)好的朋友可以通過(guò)閱讀學(xué)單詞，但是對(duì)基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級(jí)，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個(gè)大箱子。
大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當(dāng)時(shí)是每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。
這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習(xí)一次。因?yàn)槭轻槍?duì)考試，可以找到關(guān)于四六級(jí)考試的高頻詞語(yǔ)，重點(diǎn)背誦一下(網(wǎng)絡(luò)上有很多相關(guān)資料)。
往年的經(jīng)驗(yàn)就是：很多題目是重復(fù)的。
閱讀。
閱讀在我看來(lái)，就是通過(guò)增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。
最開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些“書(shū)蟲(chóng)”(高中水平)一類(lèi)的改編小說(shuō)，練練感覺(jué)。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開(kāi)始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級(jí)到六級(jí)，力爭(zhēng)把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這里有一個(gè)問(wèn)題：最開(kāi)始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬(wàn)別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒(méi)那么可怕。第二，對(duì)于六級(jí)，平時(shí)可以看看chinadaily一類(lèi)的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強(qiáng)了閱讀水平。現(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報(bào)紙，已經(jīng)成習(xí)慣了。
作文。
作文一直是我最弱的項(xiàng)目。雖然我高中語(yǔ)文都是全班前三名，可惜大學(xué)根本沒(méi)摸過(guò)語(yǔ)文書(shū)，丟光了。如果你按照上面三個(gè)方面去學(xué)習(xí)，你作文肯定不會(huì)很差勁，畢竟英語(yǔ)是一個(gè)綜合提高的過(guò)程，你聽(tīng)力、閱讀，單詞都不錯(cuò)，不可能作文會(huì)差得一塌糊涂。
但是這不代表不要努力。這里我記得一個(gè)六級(jí)提高班的英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)的一句話：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一個(gè)字：背!如果你背了很多很多范文，作文不會(huì)低于6分的。但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來(lái)，經(jīng)?？纯?，并舉一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會(huì)有什么不同的效果呢?自己體會(huì)一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇二
說(shuō)明：
1)閱讀部分占整套試題的35%，最高分71分，最低分29分。
2)其中快速閱讀，每題算一題，共10個(gè);。
15選10，每?jī)蓚€(gè)空算一個(gè)題，共5個(gè);。
篇章精讀，每題算兩個(gè)題，共20個(gè)。
四、綜合測(cè)試部分的評(píng)分換算法。
說(shuō)明：
1)綜合能力測(cè)試占整套試題的15%。
2)其中完形填空每?jī)蓚€(gè)題算一個(gè)題，共計(jì)10個(gè)題。
翻譯每個(gè)算一個(gè)題，共計(jì)5個(gè)題。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇三
成績(jī)單上報(bào)道考試總分和單項(xiàng)分：
單項(xiàng)分的報(bào)道分為四個(gè)部分，這四個(gè)部分以及各部分所占的分值比例分別為：聽(tīng)力(20%)、閱讀(40%)、綜合(25%)、作文(15%)。
各單項(xiàng)報(bào)道分的滿分分別為：聽(tīng)力142分;閱讀284分;綜合178分;作文106分。各單項(xiàng)報(bào)道分相加之和等于報(bào)道總分。
1.作文分?jǐn)?shù)占總分的15%，也就是106.5分，在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。答題時(shí)間為30分鐘。
2.快速閱讀占總分的10%，即71分，在這部分你要達(dá)到42.6分為及格分。題號(hào)為1-10題，答題時(shí)間為15分鐘。
6.翻譯，漢譯英并且需譯部分只是一般的短句翻譯。占總分的5%，即35.5分，在這部分你要達(dá)到21.3分為及格，題號(hào)為87-91，答題時(shí)間是15分鐘。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇四
說(shuō)明：對(duì)于這一部分，你有30分鐘的時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于這個(gè)主題的作文：快速?zèng)Q策。你應(yīng)該至少寫(xiě)150個(gè)單詞，并根據(jù)下面的大綱(中文)寫(xiě)作文：
1、有人認(rèn)為倉(cāng)促?zèng)Q定一定出錯(cuò)，有的人并不這樣認(rèn)為。
2、我的看法并說(shuō)出原因。
每個(gè)人每天都必須做出許多決定。他們從瑣碎的早餐茶或咖啡，到改變生活的重要問(wèn)題，如與誰(shuí)結(jié)婚。有些人會(huì)迅速做出決定，而另一些人則會(huì)花盡可能多的時(shí)間來(lái)考慮他們的所有選擇。他們傾向于認(rèn)為快速?zèng)Q策總是錯(cuò)誤的，但我不同意這一觀點(diǎn)。
事實(shí)上，快速?zèng)Q策有時(shí)是最好的選擇。面對(duì)艱難的抉擇，我們的第一本能往往是最好的。這就是為什么人們有時(shí)被告知“隨心所欲”。此外，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)決定想得太久時(shí)，我們可能會(huì)感到困惑。如果我們太擔(dān)心，我們可能會(huì)變得如此焦慮，以致于我們根本無(wú)法作出任何決定。最后但并非最不重要的一點(diǎn)是，有些決定太過(guò)瑣碎，不需要花時(shí)間去擔(dān)心。當(dāng)作出“錯(cuò)誤”決定的后果很小時(shí)，我們的決定是對(duì)還是錯(cuò)都無(wú)關(guān)緊要。
由于所有這些原因，我不能同意這樣的說(shuō)法，即快速?zèng)Q定總是錯(cuò)誤的。長(zhǎng)時(shí)間的考慮并不能保證我們所作的選擇是正確的，有時(shí)過(guò)多的考慮甚至?xí)刮覀冋`入歧途。因此，我相信不時(shí)作出一個(gè)快速的決定是對(duì)的，因?yàn)樗⒉豢偸清e(cuò)誤的。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇五
考前應(yīng)該大范圍的進(jìn)行準(zhǔn)備，而不是把題目押到一兩個(gè)上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進(jìn)行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫(huà)作文、英語(yǔ)作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。
二、背誦加默寫(xiě)。
范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)不一定能寫(xiě)的粗來(lái)，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過(guò)程這篇內(nèi)容就會(huì)在腦海里留下深刻印象，考生便無(wú)需再擔(dān)心背完又忘了的煩惱，同時(shí)一些常見(jiàn)的固定組合或者語(yǔ)法在默寫(xiě)的過(guò)程中也會(huì)無(wú)形加深了印象。
默寫(xiě)后查缺補(bǔ)漏。
在默寫(xiě)的過(guò)程中可能大家不會(huì)意識(shí)到自己出的錯(cuò)，但是拿默寫(xiě)的'內(nèi)容與原文比對(duì)時(shí)就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，包括拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的失誤，這是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在考試之前就把這些自己習(xí)慣性會(huì)犯的錯(cuò)誤檢查修改掉，考試中獲得分?jǐn)?shù)的可能性就更大了。
三、仿寫(xiě)練習(xí)。
仿寫(xiě)就是讓自己進(jìn)入一個(gè)臨考的狀態(tài)，感受一下。因?yàn)樽魑氖鞘强荚嚨牡谝豁?xiàng)，作文如果沒(méi)有寫(xiě)好可能會(huì)影響后面的發(fā)揮和分?jǐn)?shù)，所以建議考生在上考場(chǎng)之前，把作文先練一下，這樣進(jìn)入考試之后可能會(huì)更快的進(jìn)入狀態(tài)。
分類(lèi)提煉框架。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇六
六級(jí)考試作文的出題方式有：命題作文，看圖畫(huà)或圖表作文，根據(jù)所給文章寫(xiě)出文章摘要或大意，給出關(guān)鍵詞作文等?？荚嚨淖魑膬?nèi)容為社會(huì)、文化或日常生活的一般常識(shí)，不涉及知識(shí)面過(guò)廣、專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)的內(nèi)容。對(duì)作文的要求是：切題，文理通順，表達(dá)正確，意思連貫，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。
下面就給大家介紹下六級(jí)考試作文的評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)收集來(lái)的樣卷作一個(gè)詳細(xì)說(shuō)明。
寫(xiě)作部分測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫(xiě)作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示寫(xiě)出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。
1.cet是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。
2.cet作文題采用總體評(píng)分方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。
3.從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇七
選做一套近年來(lái)的四六級(jí)考題(如：6月大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考題)，并在考試規(guī)定的時(shí)間里答題，以從整體答題效果上找出自己的弱點(diǎn)，如：聽(tīng)力感覺(jué)遲鈍?文章閱讀速度較慢?讀懂了文章后的問(wèn)題卻找不準(zhǔn)文章中與之相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句?不知如何下筆翻譯?寫(xiě)作感覺(jué)詞不達(dá)意，不知道如何根據(jù)寫(xiě)作要求較好地進(jìn)行論點(diǎn)的陳述和寫(xiě)作內(nèi)容的展開(kāi)?發(fā)現(xiàn)了自己的這些弱點(diǎn)后就可以中進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)了。)。
制定一個(gè)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃(復(fù)習(xí)計(jì)劃最好含有“階段性目標(biāo)”)，并遵循計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。
把詞匯復(fù)習(xí)作為四級(jí)復(fù)習(xí)的第一步。對(duì)于大多數(shù)參加四級(jí)考試的考生來(lái)說(shuō)，答題的主要障礙都來(lái)自于詞匯量的不足，所以四級(jí)復(fù)習(xí)需要把詞匯學(xué)習(xí)作為復(fù)習(xí)的首要工作。
下面是筆者幫助廣大四級(jí)考生粗略安排的一份四級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，建議每位考生可以根據(jù)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)情況進(jìn)行一定調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)最有效的復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇八
寫(xiě)作的過(guò)程最后是一個(gè)輸出的過(guò)程，它跟同學(xué)們大腦的語(yǔ)料庫(kù)的積累，還有英文素材的積累和長(zhǎng)期的修養(yǎng)是密不可分的。寫(xiě)作就跟銀行存錢(qián)一樣，零存整取，一點(diǎn)點(diǎn)的存進(jìn)去，最后取出來(lái)的時(shí)候可以一大把一大把的取。如果我們平時(shí)背范文、背句子、背單詞、背語(yǔ)法、背句型、背結(jié)構(gòu)背得少，考前也沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)的話，那考試中肯定會(huì)遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。
考前應(yīng)該大范圍的進(jìn)行準(zhǔn)備，而不是把題目押到一兩個(gè)上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進(jìn)行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫(huà)作文、英語(yǔ)作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。
范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)不一定能寫(xiě)的粗來(lái)，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過(guò)程這篇內(nèi)容就會(huì)在腦海里留下深刻印象，考生便無(wú)需再擔(dān)心背完又忘了的煩惱，同時(shí)一些常見(jiàn)的固定組合或者語(yǔ)法在默寫(xiě)的過(guò)程中也會(huì)無(wú)形加深了印象。
在默寫(xiě)的過(guò)程中可能大家不會(huì)意識(shí)到自己出的錯(cuò)，但是拿默寫(xiě)的內(nèi)容與原文比對(duì)時(shí)就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，包括拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的失誤，這是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在考試之前就把這些自己習(xí)慣性會(huì)犯的錯(cuò)誤檢查修改掉，考試中獲得分?jǐn)?shù)的可能性就更大了。
仿寫(xiě)就是讓自己進(jìn)入一個(gè)臨考的狀態(tài)，感受一下。因?yàn)樽魑氖鞘强荚嚨牡谝豁?xiàng)，作文如果沒(méi)有寫(xiě)好可能會(huì)影響后面的發(fā)揮和分?jǐn)?shù)，所以建議考生在上考場(chǎng)之前，把作文先練一下，這樣進(jìn)入考試之后可能會(huì)更快的進(jìn)入狀態(tài)。
仿寫(xiě)的過(guò)程無(wú)非就是把背過(guò)的范文去提煉出一些固定的框架。不同的文章類(lèi)型，社會(huì)正面類(lèi)型的文章、社會(huì)負(fù)面類(lèi)型的'文章跟個(gè)人相關(guān)的人生哲理類(lèi)的文章，不的出題方式的寫(xiě)作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來(lái)，然后在考試之前找一個(gè)話題去用這個(gè)框架承載一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言內(nèi)容，寫(xiě)出一篇自己獨(dú)立創(chuàng)作的文章。時(shí)間控制在30分鐘之內(nèi)，四級(jí)的考生字?jǐn)?shù)寫(xiě)到160到180，六級(jí)的考生字?jǐn)?shù)寫(xiě)到180到200個(gè)字就可以了。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇九
中，需要做到以下三點(diǎn)，即清晰，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，俗稱“三大法則”。
法則一：清晰。
文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。為保證所寫(xiě)文章清晰明了，寫(xiě)作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：
一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應(yīng)明確了解自己所要傳達(dá)的信息、讀者的范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說(shuō)，寫(xiě)作必須要以特定讀者為對(duì)象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測(cè)推斷；盡量明確無(wú)誤表達(dá)，少模棱兩可評(píng)論，這是使文章清晰確切的寫(xiě)作準(zhǔn)則。
二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。文章結(jié)構(gòu)富邏輯性會(huì)讓讀者很輕松地讀懂作者要表達(dá)的思想內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過(guò)采用從一般到具體、從“全景”到細(xì)節(jié)、從問(wèn)題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來(lái)體現(xiàn)。
法則二：準(zhǔn)確。
要使文章語(yǔ)義表達(dá)準(zhǔn)確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類(lèi)模棱兩可的詞語(yǔ)，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的詞語(yǔ)和表達(dá)法；其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語(yǔ)和表達(dá)法。例如：singaporeisafinecountry這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細(xì)小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒(méi)有問(wèn)題，但在寫(xiě)作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。
法則三：簡(jiǎn)潔。
直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫(xiě)作形式。與中文寫(xiě)作相比，英文寫(xiě)作非常強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫(xiě)作風(fēng)格。例如，在寫(xiě)作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容的'主題句（topicsentence）作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，寫(xiě)作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫(xiě)得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(zhǎng)的復(fù)合句。切記：短小精練的句子表達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十
文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫(xiě)作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開(kāi)端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對(duì)于寫(xiě)作初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定困難的，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開(kāi)頭以保萬(wàn)無(wú)一失。
文章的中心句一般是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫(xiě)得具體些。這里對(duì)“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說(shuō)明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫(xiě)好段落中心句的重要前提之一，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度。
中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來(lái)填充這個(gè)框架。實(shí)質(zhì)上，針對(duì)關(guān)鍵詞測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類(lèi)的過(guò)程。有一種常用的行文方法就是句子展開(kāi)前加以設(shè)問(wèn)，然后解答，即設(shè)問(wèn)-解答(why-because)的方法，利用問(wèn)題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
所以，要想寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的六級(jí)英語(yǔ)作文，就要從中心句、關(guān)鍵詞以及設(shè)問(wèn)擴(kuò)充內(nèi)容三方面出發(fā)，當(dāng)然還不要忘記詞匯量和語(yǔ)法上要有一定的積累，把技巧運(yùn)用于文章中，你的文章必然會(huì)讓讀者眼前一亮。希望上述的內(nèi)容對(duì)你備考六級(jí)英語(yǔ)作文寫(xiě)作有所幫助。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十一
大一，大二的時(shí)候，我每天睡近5小時(shí)，偶爾中午和上課時(shí)候補(bǔ)一會(huì)覺(jué)。這個(gè)年齡段的人，5小時(shí)很足夠了。其他時(shí)間都可以用來(lái)干你喜歡的事情。大一時(shí)候，偶是每晚都做真題，然后把不認(rèn)識(shí)的單詞用彩色筆涂出來(lái)，聽(tīng)力文本、閱讀文本、完形選項(xiàng)，任何地方的單詞都一樣對(duì)待，但是并沒(méi)有收錄在其他本子上，直接寫(xiě)在卷面上，因?yàn)槲疫@樣理解：?jiǎn)卧~分開(kāi)收錄后，只能記憶一個(gè)單詞，沒(méi)有語(yǔ)境，容易忘記而且不會(huì)造句子。而且積累單詞的好處在于，就算考上碰到不認(rèn)識(shí)單詞，根據(jù)單詞構(gòu)詞法類(lèi)東東，也能猜個(gè)八九不離十。
但是后來(lái)，也發(fā)現(xiàn)收錄單詞是個(gè)很好的方法，畢竟這個(gè)年齡段記憶力很強(qiáng)，隨手拿出一個(gè)小本子隨時(shí)看，也蠻好的。
還有買(mǎi)真題時(shí)候，總會(huì)有很多小本本贈(zèng)送的，內(nèi)容都蠻值得多仔細(xì)研究研究。偶當(dāng)時(shí)真題做了2遍，第一遍按自己能力來(lái)，不認(rèn)識(shí)單詞標(biāo)記；第二遍是在另一套新的真題上，按著考試規(guī)則來(lái)做。
然后，每天和walkman一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起走路，干什么都一起。那時(shí)候，還木錢(qián)買(mǎi)mp3.磁帶是老師給找的資料，一共是20個(gè)單元針對(duì)性聽(tīng)力練習(xí)（就專(zhuān)聽(tīng)數(shù)字啊，大學(xué)校園的事兒啊，約會(huì)啊神馬神馬的），我白天聽(tīng)，到晚上就看著錄音的transcript，哪里沒(méi)聽(tīng)懂，聽(tīng)錯(cuò)的，標(biāo)記一下，白天接著聽(tīng)。n久后，給我播任何一段，偶就能找到是出自哪個(gè)單元（介個(gè)是偶的同學(xué)磁帶倒亂了，找不到，偶聽(tīng)后幫了她，才發(fā)現(xiàn)偶已經(jīng)聽(tīng)的全記住了）；聽(tīng)完老師的針對(duì)性資料，偶就開(kāi)始聽(tīng)真題的了，同樣方法，晚上看著答案聽(tīng)一遍，把不認(rèn)識(shí)單詞都涂出來(lái)，（老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，考過(guò)的真題聽(tīng)力是有可能繼續(xù)出現(xiàn)在cet的考試中的，所以偶就像在聽(tīng)題海，一直都很有心的聽(tīng)啊聽(tīng)。）。
閱讀一直是偶的弱點(diǎn)，所以我的辦法是聽(tīng)力一定要出眾，多拿分。偶到現(xiàn)在都沒(méi)有正兒八經(jīng)的讀過(guò)一本漢語(yǔ)小說(shuō)。
快速閱讀（原則是邊讀題目，邊看閱讀材料）。
1，主旨題的做法：有的話一般就在開(kāi)頭兩題，所以定位點(diǎn)就在開(kāi)頭幾段，讀懂就能做題。
2，細(xì)節(jié)題的定位法：從題干或選項(xiàng)中找出定位點(diǎn)代入原文中尋找，比較明顯的定位點(diǎn)，比如數(shù)字：數(shù)量、年份；專(zhuān)有名詞（指首字母大寫(xiě)的詞）：人名、地名、組織名、機(jī)構(gòu)名等等。。。
定位準(zhǔn)確后，讀那里的段落就可以做題了。
仔細(xì)閱讀（一般文章結(jié)構(gòu)有四大類(lèi)型）。
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型，特點(diǎn)：中心在開(kāi)頭段（前三段）（主旨就在開(kāi)頭）。
2、對(duì)比型，特點(diǎn)：第一段一定會(huì)出現(xiàn)topica、b的矛盾，主旨一定是a+b（一般都是持中立態(tài)度）。
3、問(wèn)題型，特點(diǎn)：提出問(wèn)題；分析問(wèn)題；解決問(wèn)題，中心落在后兩部分或結(jié)尾。
4、實(shí)驗(yàn)型，特點(diǎn)：中心在首段；中間部分：目的/結(jié)果；結(jié)論：應(yīng)用。
閱讀問(wèn)題類(lèi)型：
主旨題問(wèn)法，一般問(wèn)法：mainidea/title/purpose?
推理題的問(wèn)法:infer/imply/suggest。
解法：根據(jù)文章主旨、結(jié)構(gòu)、結(jié)論推理。
態(tài)度題的問(wèn)法：attitude/tone。
各種態(tài)度詞匯總：
正態(tài)度――agree;approval;positive;optimistic。
負(fù)態(tài)度――dis~類(lèi)詞匯。
為什么真題要做兩邊，也就是閱讀了，太難了，
備考資料。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十二
1.考試之前買(mǎi)來(lái)有詳細(xì)解析的近五年的真題，（我是到北京市教育考試中心買(mǎi)的，蔣宅口江蘇飯店旁邊）我考試前連續(xù)做了十套，每做完一套，就對(duì)照答案給自己評(píng)分，看看集中錯(cuò)在什么題型，（我自己當(dāng)時(shí)總是在最后幾個(gè)詞匯提上連續(xù)出錯(cuò)），然后總結(jié)出自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)記憶，建議從最近的考試開(kāi)始做，比如趕考六月的，就先從這次或者去年六月開(kāi)始做。
2.自己做題時(shí)要嚴(yán)格控制時(shí)間，建議大家考四級(jí)的就在上午，六級(jí)的在下午，大體時(shí)間最好控制在每一種題型的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，遇到難題哪怕跳過(guò)，都不要在中途尋求詞典的幫助，可以做上記號(hào)，對(duì)照解析的時(shí)候再重點(diǎn)理解。
3.做聽(tīng)力時(shí)也要嚴(yán)格要求，一套題全部做完之后再精聽(tīng)，最好整段聽(tīng)，不要停的太頻繁。建議小對(duì)話錯(cuò)在2題左右的同學(xué)趁著播放考試要求的時(shí)候，把時(shí)間花在重點(diǎn)熟悉“段落題”的故事環(huán)境上，帶著初步的了解去聽(tīng)?？梢钥纯础傲诵小?，練習(xí)聽(tīng)力不錯(cuò)。
4.托福聽(tīng)力對(duì)六級(jí)的幫助非常大，特別是前十個(gè)小對(duì)話。如果有機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)新東方的托福聽(tīng)力課，再回頭聽(tīng)六級(jí)，就覺(jué)得很簡(jiǎn)單啦！建議大家不要為了四六級(jí)而去新東方報(bào)四六級(jí)課程，幫助不大（新東方老師表打我哦，托福聽(tīng)力還是很不錯(cuò)的）。
備考資料。
還有，不要把復(fù)習(xí)時(shí)間拖得太長(zhǎng)，半個(gè)月--一個(gè)月足矣，但平時(shí)要注意詞匯的積累。
6.還有很重要的一點(diǎn)，這一次六級(jí)作文題目是跟一個(gè)病人有關(guān)，正好改錯(cuò)的文章就是和疾病相關(guān)的，我引用了里面一些句子來(lái)描述患者的情況，也許起到了一點(diǎn)作用吧，考試成績(jī)比我考完試對(duì)答案的得分要高一點(diǎn)。
所以建議大家開(kāi)始做題前先看看作文題目，做提示遇到有幫助的段落，隨時(shí)記錄，但一定不要花太多時(shí)間！
1.8日那次考試前一周，也就是元旦過(guò)后，我每天下午都全心投入到六級(jí)上面，有時(shí)候偷懶不想寫(xiě)作文了，就把優(yōu)秀的范文拿來(lái)抄一遍，讀幾次。最后考試之前，我把自己做過(guò)的題目全都對(duì)照解析弄明白了（也發(fā)現(xiàn)了一些書(shū)中的小錯(cuò)誤），還能基本總結(jié)出高頻詞匯。
考試前發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了一種做題的習(xí)慣，考試時(shí)再冷靜一點(diǎn)、細(xì)心一點(diǎn)，相信大家一定能考出好成績(jī)的。
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英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十三
句子的組成部分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、同位語(yǔ)和獨(dú)立成分9種。
主語(yǔ)是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句等來(lái)承擔(dān)。
謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)所發(fā)出的動(dòng)作或具有的特征和狀態(tài)。謂語(yǔ)由動(dòng)詞來(lái)承擔(dān)。
賓語(yǔ)是動(dòng)作的對(duì)象或承受者，常位于及物動(dòng)詞或介詞后面。賓語(yǔ)可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。
除少數(shù)句子（如祈使句和感嘆句等）外，一句話必須同時(shí)具有主語(yǔ)和謂語(yǔ)所表達(dá)的意思才能完整。主語(yǔ)是針對(duì)謂語(yǔ)而言的，是一句話的主題，謂語(yǔ)用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的情況，為主語(yǔ)提供信息。例如：theyareworking。主語(yǔ)是they（他們），那么他們?cè)谧鍪裁茨兀靠磥?lái)沒(méi)有謂語(yǔ)areworking是不行的。在正常情況下，英語(yǔ)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)的位置與漢語(yǔ)一致，也就是說(shuō)主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)緊跟其后。
定語(yǔ)用于描述名詞，代詞，短語(yǔ)或從句的性質(zhì)，特征范圍等情況的詞叫做定語(yǔ)，定語(yǔ)可以由名詞，形容詞和起名詞和形容詞作用的詞，短語(yǔ)擔(dān)任。如果定語(yǔ)是單個(gè)詞，定語(yǔ)放在被修飾詞的`前面，如果是詞組，定語(yǔ)放在被修飾詞的后面。
狀語(yǔ)說(shuō)明事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，目的，結(jié)果方式，條件或伴隨情況，程度等情況的詞叫狀語(yǔ)。狀語(yǔ)一般由副詞、介詞短語(yǔ)、分詞和分詞短語(yǔ)、不定式或相當(dāng)于副詞的詞或短語(yǔ)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
補(bǔ)語(yǔ)的作用對(duì)象是主語(yǔ)和賓語(yǔ)，具有鮮明的定語(yǔ)性描寫(xiě)或限制性功能，在句法上是不可或缺的。補(bǔ)語(yǔ)是起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成份。最常見(jiàn)的是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。名詞、動(dòng)名詞、形容詞、副詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞都可以在句子中作賓補(bǔ)。
表語(yǔ)是用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的性質(zhì)，身份，特征和狀態(tài)。表語(yǔ)須和系動(dòng)詞一起構(gòu)成句子的復(fù)合謂語(yǔ)。表語(yǔ)一般放在系動(dòng)詞之后。表語(yǔ)可以由名詞，形容詞或起名詞和形容詞作用的詞和短語(yǔ)擔(dān)任。
同位語(yǔ)當(dāng)兩個(gè)指同一事物的句子成分放在同等位置時(shí)，一個(gè)句子成分可被用來(lái)說(shuō)明或解釋另一個(gè)句子成分，前者就叫做后者的同位語(yǔ)。這兩個(gè)句子成分多由名詞（代詞）擔(dān)任，同位語(yǔ)通常皆放在其說(shuō)明的名詞（代詞）之后。同位語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)不能缺少，同位語(yǔ)可以缺少。
獨(dú)立成分，當(dāng)一個(gè)詞、短語(yǔ)或從句用在句子里面，與句子的其他成分只有意義上的聯(lián)系而沒(méi)有語(yǔ)法關(guān)系時(shí)，它就稱為獨(dú)立成分。常見(jiàn)的獨(dú)立成份有呼吁、驚嘆語(yǔ)、答語(yǔ)、插入語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞所構(gòu)成的短語(yǔ)及形容詞、副詞所引起的詞組等。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十四
一、采用題干核心詞匯定位法，巧妙選擇正確答案;同時(shí)，考前20天的單詞復(fù)習(xí)，以歷年真題選項(xiàng)中的單詞為主。
其實(shí)閱讀理解對(duì)詞匯考核的要求呢，四級(jí)是4500，六級(jí)是5500。那么就算有的同學(xué)考四、六級(jí)，你把我們四、六級(jí)單詞都背完，可能也達(dá)不到考試閱讀的要求，因?yàn)槲覀兛荚囈欢〞?huì)有10%到15%的超綱詞匯。就說(shuō)詞匯這個(gè)問(wèn)題是永遠(yuǎn)都不能解決的，關(guān)鍵是在考試當(dāng)中怎么去回避詞匯這個(gè)問(wèn)題。
那么在閱讀當(dāng)中，詞匯是非常好回避的。因?yàn)檎麄€(gè)四、六級(jí)考試最主導(dǎo)的核心做題方法就是，通過(guò)讀題干，因?yàn)轭}干當(dāng)中的詞匯一般都是常規(guī)詞匯，甚至說(shuō)你只要高三畢業(yè)都能讀懂四、六級(jí)考試的題干，所以你知道把題干部分的核心詞匯找出來(lái)進(jìn)行定位就可以了。但如果我們定位到了這個(gè)地方之后，那你就可以把你所定位的地方去讀懂，那么這個(gè)時(shí)候可能會(huì)遇到單詞，但沒(méi)有關(guān)系，我剛才講過(guò)了我們四、六級(jí)閱讀理解考試考的是細(xì)節(jié)題，考的是文章表層信息，因此當(dāng)你找到了這個(gè)地方之后呢，你就去對(duì)選項(xiàng)，看哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)文章里單詞的同義改寫(xiě)就行了。所以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你回避掉了很多很多的詞匯，并不需要知道說(shuō)每個(gè)單詞是什么意思。那為什么我們很多同學(xué)在平時(shí)的考試中很期待詞匯，他特別想知道文章總體每句話都在講什么，而事實(shí)上四、六級(jí)考試就考了5個(gè)題目所對(duì)應(yīng)的5個(gè)區(qū)。并不需要知道文章里的每一句話是什么含義。因此，很多單詞的存在是沒(méi)有任何價(jià)值的。就是大家一定要知道的一條就是四、六級(jí)考試的核心就是找這道題目考的這個(gè)詞對(duì)應(yīng)的位置為第一步，然后再去理解你所找到的位置是第二步，第三步是對(duì)應(yīng)你所找到的位置和選項(xiàng)，最后呢選出一個(gè)選項(xiàng)是不需要推導(dǎo)的。就是單詞的表層信息就可以了。所以，單詞的確是很重要，但它并不是我們所想的最重要的一部分。
所以我建議大家最后這段時(shí)間，把四、六級(jí)考過(guò)的，我們改革之后考過(guò)的所有文章中的選項(xiàng)里面的單詞去檢查一下。因?yàn)槲覀兛荚嚨倪x項(xiàng)里的單詞是反復(fù)出現(xiàn)的，比如說(shuō)像我們過(guò)去的幾次考試，文章中每次都出現(xiàn)一個(gè)詞叫“practice”。就這個(gè)單詞在我們過(guò)去的幾次考試中每次都出現(xiàn)。所以像這種單詞大家通過(guò)查選項(xiàng)就能夠鞏固下來(lái)。那么有助于大家在考試中發(fā)揮得更好一些。所以呢，這個(gè)單詞不是最主要的問(wèn)題。
二、通過(guò)題目確定答案所在位置，采取局部定位閱讀法，做到即確準(zhǔn)又提高做題速度。
我們考試的時(shí)候閱讀理解的確是時(shí)間不夠，那么四、六級(jí)考試改革后呢，一篇文章只能是8分鐘的時(shí)間，而通常情況下要讀上一篇300-500字的文章，至少需要大概10分鐘左右。所以說(shuō)在考試中，四、六級(jí)考試說(shuō)白了就是拼個(gè)速度問(wèn)題。
那么如何能夠更好地去做完這個(gè)閱讀，還能做得很準(zhǔn)確，閱讀理解的第一步就是什么，就是先局部去找這個(gè)題目答案的位置。通過(guò)讀5個(gè)題目先找到位置，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)找到這個(gè)位置后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，5道題目對(duì)應(yīng)了5個(gè)地方，這5個(gè)地方并不涵蓋文章100%的信息，可能這5個(gè)地方只涵蓋40%的信息。你只要把這40%讀懂就可以了。所以為什么說(shuō)你要想做快啊，或把題目做準(zhǔn)了最主要的問(wèn)題，首先還是要找對(duì)這個(gè)題目所對(duì)應(yīng)的位置。也就拿我們的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，也就叫定位的問(wèn)題。就如果你把題目定得越準(zhǔn)，當(dāng)然你做得就越快，那么答案出來(lái)得也就越準(zhǔn)確。所以我們很多同學(xué)在平時(shí)做題時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我文章讀懂了，為什么題目全錯(cuò)了?就是因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)就是因?yàn)槟阄恼氯x懂之后，你四個(gè)選項(xiàng)在文章里面全部都有體現(xiàn)出來(lái)，所以這時(shí)候你就不知道該怎么排除了。但如果你的題目要是定位得很準(zhǔn)，你就知道答案就在這個(gè)區(qū)域當(dāng)中，所以四個(gè)選項(xiàng)你一看，發(fā)現(xiàn)有3個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別沒(méi)有體現(xiàn)，就會(huì)知道應(yīng)該選哪一個(gè)。這樣的話就會(huì)又快又準(zhǔn)了。所以說(shuō)還是定位為主的。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十五
我是個(gè)特別容易慌的人，昨天一夜就為了今天查分的事情，一直緊張個(gè)不停，睡不著，和室友聊到凌晨1點(diǎn)才合眼，滿腦袋的分?jǐn)?shù)和期盼，讓我4點(diǎn)的時(shí)候醒了，之后沉沉閉眼做了一個(gè)我六級(jí)pass的夢(mèng)，夢(mèng)到我和四級(jí)分?jǐn)?shù)一樣，429，但好歹也算是過(guò)了?；蛟S真的太想過(guò)了，5點(diǎn)過(guò)點(diǎn)又醒來(lái)一次，之后睡下的時(shí)候又做了個(gè)大家一起在等成績(jī)的夢(mèng)，我甚至睡在房車(chē)的車(chē)頂上，周?chē)蝗簩W(xué)子都在等著成績(jī)。最后，7點(diǎn)過(guò)偉哥（200號(hào)）發(fā)來(lái)短信，我手機(jī)放在床下的，聽(tīng)到鈴聲心跳突然就加速了，我知道那不是查分的短信的，但就是那么緊張，終于后來(lái)還是按捺不住，爬下床，洗洗漱漱，不睡了，免得受折磨。那會(huì)兒才7點(diǎn)過(guò)點(diǎn)點(diǎn)，比我平時(shí)起得都還早，而后一直看老爸老媽浪漫史，用笑點(diǎn)來(lái)壓制那顆懸著的心。
我就怕我那三個(gè)月的努力付諸東流，我就怕當(dāng)初那些看不起我的人可以說(shuō)：“看吧，看不起你是因?yàn)槟惚緛?lái)就沒(méi)有那個(gè)實(shí)力?！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，從四級(jí)的429，到今天六級(jí)的451，我沒(méi)辜負(fù)我自己，我是個(gè)笨人，或許這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)別人來(lái)說(shuō)不算什么，而且它本來(lái)就算是低分，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻極其重要，那三個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓今天的我，不后悔。
回顧復(fù)習(xí)：努力著、投入著。
備考資料。
（比如網(wǎng)校里一群的猛人……）。
這次能過(guò)，真的真的要非常感謝滬江網(wǎng)校，如果沒(méi)有這么系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，如果沒(méi)有那么多同學(xué)，如果沒(méi)能通過(guò)它認(rèn)識(shí)幾個(gè)貼心肝的人，我真的真的覺(jué)得我的大學(xué)可能就這么白過(guò)了。我沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得學(xué)習(xí)只用反復(fù)反復(fù)，等待復(fù)發(fā)而已，每天背點(diǎn)單詞，聽(tīng)點(diǎn)聽(tīng)力，跟著網(wǎng)校做點(diǎn)題，練練手，其實(shí)很充實(shí)很愉快的，過(guò)六級(jí)沒(méi)有想象中那么困難，關(guān)鍵在你自己。
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英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十六
今天查了成績(jī)，皇天不負(fù)有心人，六級(jí)過(guò)了。
即將查分：期待著、緊張著。
我是個(gè)特別容易慌的人，昨天一夜就為了今天查分的事情，一直緊張個(gè)不停，睡不著，和室友聊到凌晨1點(diǎn)才合眼，滿腦袋的分?jǐn)?shù)和期盼，讓我4點(diǎn)的時(shí)候醒了，之后沉沉閉眼做了一個(gè)我六級(jí)pass的夢(mèng)，夢(mèng)到我和四級(jí)分?jǐn)?shù)一樣，429，但好歹也算是過(guò)了?；蛟S真的太想過(guò)了，5點(diǎn)過(guò)點(diǎn)又醒來(lái)一次，之后睡下的時(shí)候又做了個(gè)大家一起在等成績(jī)的夢(mèng)，我甚至睡在房車(chē)的車(chē)頂上，周?chē)蝗簩W(xué)子都在等著成績(jī)。最后，7點(diǎn)過(guò)偉哥（200號(hào)）發(fā)來(lái)短信，我手機(jī)放在床下的，聽(tīng)到鈴聲心跳突然就加速了，我知道那不是查分的短信的，但就是那么緊張，終于后來(lái)還是按捺不住，爬下床，洗洗漱漱，不睡了，免得受折磨。那會(huì)兒才7點(diǎn)過(guò)點(diǎn)點(diǎn)，比我平時(shí)起得都還早，而后一直看老爸老媽浪漫史，用笑點(diǎn)來(lái)壓制那顆懸著的心。
我就怕我那三個(gè)月的努力付諸東流，我就怕當(dāng)初那些看不起我的人可以說(shuō)：“看吧，看不起你是因?yàn)槟惚緛?lái)就沒(méi)有那個(gè)實(shí)力?！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，從四級(jí)的429，到今天六級(jí)的451，我沒(méi)辜負(fù)我自己，我是個(gè)笨人，或許這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)別人來(lái)說(shuō)不算什么，而且它本來(lái)就算是低分，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻極其重要，那三個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓今天的我，不后悔。
回顧復(fù)習(xí)：努力著、投入著。
那三個(gè)月，報(bào)了六級(jí)班，就開(kāi)始了每天6:30來(lái)電起床聽(tīng)網(wǎng)?；蛘呗?tīng)寫(xiě)慢速voa的歷程，每天隨手一本紅皮書(shū)，學(xué)校的課也不聽(tīng)，自顧自地看英語(yǔ)（這個(gè)大家不要以身試法，顧此失彼，后來(lái)會(huì)忙翻的），室友都說(shuō)我是學(xué)英語(yǔ)學(xué)瘋了，但相較于那些努力的家伙，我其實(shí)不算啥的。
這次能過(guò)，真的真的要非常感謝網(wǎng)校，如果沒(méi)有這么系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，如果沒(méi)有那么多同學(xué)，如果沒(méi)能通過(guò)它認(rèn)識(shí)幾個(gè)貼心肝的人，我真的真的覺(jué)得我的大學(xué)可能就這么白過(guò)了。我沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得學(xué)習(xí)只用反復(fù)反復(fù)，等待復(fù)發(fā)而已，每天背點(diǎn)單詞，聽(tīng)點(diǎn)聽(tīng)力，跟著網(wǎng)校做點(diǎn)題，練練手，其實(shí)很充實(shí)很愉快的，過(guò)六級(jí)沒(méi)有想象中那么困難，關(guān)鍵在你自己。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十七
一、指出下列短語(yǔ)的中心詞。
陽(yáng)光燦爛祖國(guó)大地歌唱祖國(guó)寬裕生活思想解放學(xué)習(xí)科學(xué)。
品質(zhì)優(yōu)秀熱烈歡迎說(shuō)清楚出太陽(yáng)了心情舒暢是電燈。
非常壯觀住一年科學(xué)文化快得很調(diào)查研究勤勞而勇敢。
二、劃分下列句子成分。
主語(yǔ)=謂語(yǔ)-賓語(yǔ)﹏定語(yǔ)()狀語(yǔ)??補(bǔ)語(yǔ)??。
1、這件事一定要搞個(gè)一清二楚。
2、今年隊(duì)里凍死三只羊。
3、我同橋梁事業(yè)的發(fā)展迅速發(fā)展，表明了我們社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
4、敵人的三個(gè)碉堡被我們攻破了兩個(gè)。
5、這部世界近代史著重反應(yīng)了全世界革命人民和殖民地被壓迫民族同帝國(guó)主義和殖民主義英勇斗爭(zhēng)的歷史。
三、選擇。
1、哪一句分析有錯(cuò)誤?()。
a、我希望你們[熱情地]工作。
b、(永定河上的)蘆溝橋，修建于公元1189到1192年間。
c、他[根據(jù)前人和自己觀察的結(jié)果]，認(rèn)為以地動(dòng)學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)明天體現(xiàn)象，一切困難都可迎刃而解。d、(蘇州園林的門(mén)和窗的)圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫[都]是(工藝美術(shù)的)上品。
2、對(duì)下列各句中劃線部分在句中所充當(dāng)?shù)某煞峙袛嘤绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是：()a、煦暖的陽(yáng)光照得人渾身舒暢。(賓語(yǔ))。
b、沙漠地區(qū)空氣干燥。(謂語(yǔ))。
c、這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。(主語(yǔ))d、就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好象舒展開(kāi)來(lái)。(狀語(yǔ))。
3、選出“對(duì)”的賓語(yǔ)分析正確的一項(xiàng)()。
某些廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)銷(xiāo)售人員的意見(jiàn)言聽(tīng)計(jì)從，工人對(duì)銷(xiāo)售人員的意見(jiàn)卻很大。
a、兩處“對(duì)”的賓語(yǔ)都是“意見(jiàn)”。
b、兩處“對(duì)”的賓語(yǔ)都是“銷(xiāo)售人員”。
c、前一個(gè)“對(duì)”的賓語(yǔ)是“意見(jiàn)”，后一個(gè)“對(duì)”的賓語(yǔ)是“銷(xiāo)售人員”。
d、前一個(gè)“對(duì)”的賓語(yǔ)是“銷(xiāo)售人員”，后一個(gè)“對(duì)”的賓語(yǔ)是“意見(jiàn)”。
4、句子主干的標(biāo)示錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()。
a、我母親對(duì)我們的拮據(jù)的生活感到非常痛苦。
b、這個(gè)神話是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。
c、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
d、一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。
四、劃分句子的成分。
1、路燈亮了。
2、你的身體好嗎?
3、制造衣服的原料叫作衣料。
4、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。
5、他主張韌的戰(zhàn)斗。
6、我們中國(guó)人是有骨氣的。
7、魯迅從青年時(shí)代起，就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向。
8、少年的讀書(shū)生活富有童話的色彩。
9、勤，是一種美德。
10、學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成好習(xí)慣。
11、鋼筆尖在紙上沙沙地響。
12、那真是理想的衣服。
13、我的作文常常得到他的贊許。
14、他把眼睛睜得特別大。
15、我慢慢地把身體移過(guò)去。
16、皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。
17、田里越冬的水咕咕地冒著水泡。
18、農(nóng)民比以前富裕多了。
19、童話故事小朋友很愛(ài)聽(tīng)。
20、小朋友很愛(ài)聽(tīng)童話故事。
21、他頭腦靈活。
22、他的頭腦靈活。
23、今天星期六。
24、魯迅紹興人。
25、兩篇文章一個(gè)題目。
26、在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
28、街上的彩燈忽然放射出燦爛的光芒。
29、尾巴是有的動(dòng)物的游泳器。
30、從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。
31、托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。
32、這首詩(shī)寫(xiě)得很有情趣。
33、道靜和盧嘉川兩個(gè)人一直同坐在一個(gè)角落里談著話。
34、在茶棚里喝水的一個(gè)新工人趙春生，笑得前仰后翻。
35、團(tuán)員會(huì)開(kāi)得非常好。
36、我母親二十三歲做了寡婦。
37、在北京城里聽(tīng)?wèi)T了列車(chē)的喧鬧，看慣了燈火的輝煌的張文，心里產(chǎn)生一種新鮮的感覺(jué)。
38、他高興地說(shuō)：“我們勝利了!”
40、馬上停止發(fā)車(chē)!
41、于是，在小院子的里里外外，開(kāi)始了一場(chǎng)有意義的勞動(dòng)。
43、他們只穿著白布衫做活。
44、孩子們站在船頭看打仗。
45、你可別支我去呀!
46、他囑咐我們要提高警惕。
47、他囑咐要提高警惕。
48、我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。
49、我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。
50、我希望你這句話是從心里邊說(shuō)出來(lái)的。
51、他在蒙大拿的時(shí)候，和他同住在一間小房子里的伙伴們時(shí)常遺失一些小小的貴重物品。
52、他的試驗(yàn)成功，為我國(guó)的科學(xué)發(fā)展填補(bǔ)了一項(xiàng)空白。
53、日光的照射特別強(qiáng)烈。
54、那高大的形象總是浮現(xiàn)在我眼前。
55、船長(zhǎng)本已經(jīng)不耐煩我父親的那番談話。
56、采集站送來(lái)的水和氣孔吸進(jìn)來(lái)的二氧化碳，就是合成有機(jī)物的兩種最基本的原料。
57、的紅光和那海面的銀光，在我們面前揭開(kāi)了海的神秘。
58、為了交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，紡線也開(kāi)展競(jìng)賽。
59、云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。
60、由中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)組織的、緊密結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設(shè)、質(zhì)量興國(guó)、名牌戰(zhàn)略等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，以“誠(chéng)信〃科技〃質(zhì)量〃名牌”為主題，聚集各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行互動(dòng)交流的“中國(guó)3〃15論壇”，將于3月9日在京拉開(kāi)序幕。
61、古人類(lèi)學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。
62、這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來(lái)參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬(wàn)人喪失性命的戰(zhàn)爭(zhēng)。
英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十八
說(shuō)實(shí)話，六級(jí)是夠難的，偶是在四級(jí)通過(guò)半年后，也就是1月過(guò)的，不高65.5。其實(shí)偶的e文原本不強(qiáng)，高考英文83。，原因就不說(shuō)了。孫子說(shuō)，凡勝者，以正合，以奇勝。正合估且不表，下面說(shuō)說(shuō)奇勝。
閱讀：
1．首先把歷年真題中的單詞搞會(huì)。
2．六級(jí)考試的正確選項(xiàng)（尤其是難題）有一些特點(diǎn)，有些正確選項(xiàng)乍一看有些矛盾，例如“。。。。，but。。?！庇行┱_選項(xiàng)具有極強(qiáng)的概括性。（some，certain）有些選項(xiàng)語(yǔ)氣不是很肯定（如may，partly）。
3．文章結(jié)構(gòu)。英文其實(shí)比較好讀的，讀他主要抓首段，及其余各段中心句。而對(duì)中心句的解釋可略讀。
六級(jí)最后階段悟到了上面的東東，閱讀得了20個(gè)就錯(cuò)了3個(gè)。
聽(tīng)力：
詞匯：歷年考題多看幾遍。
改錯(cuò)：
備考資料。
開(kāi)始時(shí)偶改錯(cuò)就對(duì)一兩個(gè)，自從悟到上述方法對(duì)了七個(gè)。
寫(xiě)作：偶當(dāng)年基本沒(méi)看，考試當(dāng)天上午背了點(diǎn)句型。上兵伐謀，要想短期內(nèi)提高，必須在思想上轉(zhuǎn)變。把平時(shí)學(xué)的點(diǎn)語(yǔ)法，長(zhǎng)難句用上。
有些自認(rèn)為很有實(shí)力的高手，往往不重視考試技巧及信息收集而導(dǎo)致失敗，就想偶當(dāng)年高考一樣。最后再說(shuō)一個(gè)最重要問(wèn)題，時(shí)間分配。偶去年就是找到了合適的作題時(shí)間，所以在考場(chǎng)上有取有舍才過(guò)的。
其實(shí)偶大學(xué)期間把要學(xué)的東東分成三條線：英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，電子技術(shù)。其實(shí)也就英語(yǔ)有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其余兩樣都很失敗。今年偶考研，如果偶能以高分考上研，偶還會(huì)在考研版發(fā)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
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英語(yǔ)六級(jí)逆境篇十九
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫，畢業(yè)于xxx師范高等專(zhuān)科學(xué)校外語(yǔ)系06級(jí)5年制英三班。
作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，在四年的學(xué)習(xí)生活中,我所學(xué)內(nèi)容包括了從英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))到實(shí)際運(yùn)用的翻譯等多方面。在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)實(shí)踐和實(shí)習(xí)中,我具備了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我已順利通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試;選修第二外語(yǔ)法語(yǔ),并能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話;熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作,如word,excel,powerpoint;通過(guò)了普通話測(cè)試。我相信這些知識(shí)對(duì)我將來(lái)所從事的工作一定大有幫助。
大學(xué)生活是我人生中最重要的一個(gè)階段，是我探索人生，實(shí)踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過(guò)程。在這期間我不但學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，如計(jì)算機(jī)，法律基礎(chǔ)，馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共課程和精讀，泛讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作、翻譯、日語(yǔ)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程，以及數(shù)學(xué)文化、經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、邏輯思維與方法、西方哲學(xué)智慧和自然辯證法等選修課程，還真正懂得了人生的意義，人生的價(jià)值。在以后的'工作中，我能夠從事英語(yǔ)翻譯,行政管理,經(jīng)濟(jì)管理,英語(yǔ)教育,現(xiàn)代辦公,文秘以及進(jìn)出口貿(mào)易等相關(guān)工作。幾年來(lái)，我立志做一個(gè)學(xué)好此專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，我不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且有一定的實(shí)際操作能力以及吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作精神。出生于農(nóng)村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務(wù)實(shí)、向上的精神和作風(fēng)。農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。
“十年磨一劍，今日把示君”。我沒(méi)有名牌大學(xué)的文憑來(lái)保薦，也沒(méi)有豐富的政治背景來(lái)裝潢，但我擁有一個(gè)健康自然的我，自信而不狂妄，穩(wěn)重而富有創(chuàng)新，成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個(gè)自然的我以最誠(chéng)摯的心和其他大學(xué)生一起接受您的挑選?！坝⑿塾袔追Q夫子?忠義怕公號(hào)帝君”，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人才如恒河沙數(shù)，即宇宙之神也難以一一撿拾，我是否能夠脫穎而出，惟有實(shí)踐驗(yàn)見(jiàn)真值?；厥走^(guò)去，是我勇于探索勤于求學(xué)的知識(shí)蘊(yùn)積之路;展望未來(lái)，將是我樂(lè)于奉獻(xiàn)于業(yè)務(wù)的事業(yè)開(kāi)拓之途。
致此。
敬禮
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