小豬的愛情教案(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 16:25:03
小豬的愛情教案(匯總19篇)
時間:2023-12-06 16:25:03     小編:筆舞

教案的編寫要注重學生的學習規(guī)律和教學的實際情況,以提高教學效果為目標。教案中的教學步驟要詳細具體,確保教師能夠有條不紊地進行教學活動。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。

小豬的愛情教案篇一

活動目標:

1、通過觀察圖片和猜測故事情節(jié),能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節(jié)。

2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的,只有做回自己能真正快樂。

3、培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。

活動準備:

ppt(圖片和文字兩種形式)、圖片、自制繪本。

活動過程:

一、游戲?qū)?,引出主題快樂。

1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲,師問:“你和你的好朋友都碰了哪里?和好朋友做游戲快樂嗎?“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂!

2、出示第一幅圖,問:“你們看看這只小豬快樂嗎?猜猜他為什么不快樂呢?”幼兒自由講述。

3、教師點明主題:這只小豬很難過。他已經(jīng)難過好幾天了,不記得什么叫快樂了!他抱怨說:“煩??!煩??!煩啊!煩啊!煩啊!做豬永遠不會有快樂!他愁眉苦臉,到處閑逛,想看看別的動物正在做什么開心事。

二、幼兒自主閱讀小書,理解故事內(nèi)容,能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的細節(jié)。

2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎?他又是怎么做的?我們一起在書中找找答案吧。

三、梳理故事內(nèi)容,明白做自己才是最快樂的。

1、幼兒自由講述故事內(nèi)容,描述小豬模仿小動物時的細節(jié)部分。

2、小豬想什么辦法來炫耀自己?結(jié)果如何呢?他快樂嗎?為什么?

3、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容,找出小豬真正的快樂是什么。

四、教師完整講述故事內(nèi)容,幼兒學講故事中角色的對話,加深對故事內(nèi)容的理解。

五、遷移生活經(jīng)驗,討論,我們要怎樣做才是真正地快樂?

小豬的愛情教案篇二

1、會拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2、練習提高空間方位直覺的準確性,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)耐心,細心等良好的個性品質(zhì)。

1、皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個,竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。

2、平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓練幼兒倒走、側(cè)走的能力

一、設置情境,準備活動,鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?

二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進行游戲。

1、介紹玩法:

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進圈里,然后繼續(xù)玩。當教師說"小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。

2、游戲規(guī)則:

(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

(2)注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3、練習幾次熟練后,進行分組練習。

(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

三、活動結(jié)束,帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小豬的愛情教案篇三

1.綜合練習走、跑、跳和滾球動作。

2.提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

1.音樂:小豬去市場

2.球若干

一、導入

熱身運動:教師帶領幼兒做游戲“骨碌骨碌”。

二、展開

1.教師示范并講解游戲規(guī)則。

(1)出示皮球,引入課題。

現(xiàn)在我們把這些大皮球當作小豬,小朋友來當小主人,想一想,怎樣把小豬趕回豬圈?

(師幼進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

(2)教師邊示范邊向幼兒詳細介紹游戲規(guī)則。

(組織幼兒站在起點線后小豬的家里,教師扮主人,站在場地中間)

趕小豬吃食:“今天的天氣真好,大家快把小豬趕出來散步吃食去吧!”

(要求幼兒每人滾一個球來到場地中間,自由地滾球玩,重點提醒幼兒滾球時必須用雙手向前滾)

2.教師指導幼兒進行游戲。

根據(jù)幼兒的游戲情況,教師巡回指導。

3.教師引導幼兒鞏固練習。

將幼兒分組,以競賽的形式進行游戲。

4.教師引導幼兒聽音樂做動作。

“小豬吃飽了,讓它們休息一會兒,大家一起做游戲吧!”

(要求幼兒把球滾到場地兩側(cè),然后隨音樂在場地上四散地自由模仿鳥飛、兔跳、鴨走等動作)

三、結(jié)束部分

(1)趕小豬回家:“天快黑了,我們一起吧小豬趕回豬圈里休息吧!

(引導幼兒把球滾回到原地)

(2)教師組織幼兒整理好球后,簡單小結(jié),表揚在活動中動作協(xié)調(diào)、遵守秩序的小朋友。

小豬的愛情教案篇四

近兩年,“圖畫書”這一種新的閱讀內(nèi)容不知不覺來到了我們身邊。面對這樣一本圖畫書,如何利用好,發(fā)揮他自身的價值,一直是我的迷惑所在。中班下學期的孩子各方面的能力都比以前強,看圖說話、語言表達力更是突飛猛進。在《小豬的愛情》中,沒有很多的語言對話,文字的描述也很少,但小豬的堅持,以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn),卻能深深吸引孩子們。所以這個活動中,我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事,然后在大家的共同講述中真正認識故事。我期望通過圖畫書這樣的教學活動,幼兒閱讀力、文學素養(yǎng)、審美觀念、創(chuàng)造性的都有一定的提高。

當小豬拿著花那可愛又可笑的畫面出現(xiàn)時,當飽含了作者獨具匠心的創(chuàng)意的畫面出現(xiàn)時,一定會讓孩子笑聲連連,讓孩子感受快樂是圖畫書的真正意義所在。

1、借助ppt圖片及集體閱讀,初步理解圖畫書中的故事內(nèi)容。

2、嘗試講述并表演畫面的情景進一步體驗作品詼諧的風格。

3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默。

1、圖畫書一本。

2、圖畫書中若干畫面的ppt。

3、小豬木偶一個。

一、觀察猜測,激發(fā)興趣。

1、(出示小豬)提問:小朋友看這是誰呀?我是小豬奇奇,很高興能認知大家。我有個秘密告訴你們:我要找女朋友了!呵呵呵呵呵!

2、猜猜小豬奇奇會找誰做女朋友?讓我們一起跟著小豬奇奇到圖畫書中去看看吧!

二、猜讀畫面,理解內(nèi)容。

(第一次閱讀:引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的'畫面內(nèi)容。)

2、講述第四頁。提問:小豬奇奇繼續(xù)往前走,它又碰見了誰!它會怎么問?

3、講述第六頁。提問:奇奇遇到小魚它會怎么問?小魚又是怎么樣對奇奇說的?你猜猜。結(jié)果如何呢?讓我們一起來看一看。

4、提問:奇奇到現(xiàn)在還沒有找到女朋友,它會放棄嗎?

5、當奇奇問那些女士能不能做自己的女朋友時表情怎么樣?可最后發(fā)現(xiàn)它們并不適合自己的時候表情又怎樣了?(重點觀察被拒絕后的變化。)

6、講述第十二頁。提問:當奇奇?zhèn)碾y過的時候誰出現(xiàn)了?那個它請奇奇做自己的男朋友時,奇奇會答應嗎?結(jié)果如何呢?它們會不會成為男女朋友讓我們一起來看一看。

7、完整閱讀

三、小組合作,講述故事。

剛才我們一起閱讀了這本好玩的圖畫書《小豬的愛情》,現(xiàn)在你的心情是怎么樣的?讓我們也來看一看這本小書。

在這個活動中,我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事,然后在大家的共同講述中真正認識故事。小豬奇奇對找女朋友的堅持,以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn),深深的吸引了孩子們,小朋友們也非常喜歡小豬奇奇的形象,如果在課堂中加入音樂,再讓小朋友進行角色表演,這節(jié)課會更加有意思,課堂的氛圍會更加濃厚。

小豬的愛情教案篇五

記得在很小的時候,總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當把它們趕到到家里的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!

嘗試在不同的材料上進行推物行走!

各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設場景。

寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西,你們認識他們嗎?

總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。

請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。

談話:介紹各種不同的玩法。

介紹幾條不同的路。

要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。

待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來告訴老師。

幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。

交流:你在哪條路上趕小豬的?

在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?

分成紅隊和黃隊,比一比哪隊為勝!

小豬的愛情教案篇六

1.看看、說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,感受故事內(nèi)容的有趣、幽默。

2.能在集體面前大膽表達自己的推測和想法,初步理解“合適的才是最好的”。

多媒體課件、音樂。

一、聊聊幼兒心中“愛”的話題,引出故事,導入主題。

1.出示角色,交代故事名稱:《小豬的愛情》。

2.故事中的小豬要去尋找女朋友。

二、看看、說說小豬找女朋友的過程,感受“合適的才是最好的”

1.出示角色,引起討論:

你們猜豬哥哥想找一個什么樣的、特別的女朋友呢?

2.教師邊講述故事邊適時插問(根據(jù)情節(jié)發(fā)展),引導幼兒大膽推測和表達:

(1)小魚會答應豬哥哥的邀請嗎?她會怎么說呢?

*小結(jié):哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起真不合適,因為小魚生活在水里。

(2)小蜜蜂為什么一聲不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂會怎么說?

(引導幼兒扮演角色,大膽表達。)。

小結(jié):是呀,他們的本領和生活習慣那么不一樣,生活在一起不合適。

(3)看,豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀?你們覺得他會成功嗎?

追問:如果他們生活在一起會發(fā)生什么事呢?

(引導幼兒同伴間互相交流,大膽表達。)。

小結(jié):長頸鹿個子太高,大象體形太大,他們和小豬生活在一起都很不方便。

(4)你認為誰才適合做豬哥哥的女朋友呢?為什么?

(5)瞧,誰來了?你從哪里看出這是豬妹妹?

(引導幼兒仔細觀察與表達。)。

三、完整欣賞配樂故事。

1.你喜歡這個故事嗎?覺得故事中哪里非常有趣?現(xiàn)在豬哥哥幸福嗎?為什么?

小結(jié):豬哥哥找到了適合自己的女朋友……。

2.你有自己喜歡的`好朋友嗎?說說你喜歡她(他)的理由吧。

(鼓勵幼兒大膽表達表現(xiàn)。)。

四、觀看有趣的動畫片,感受遷移、拓展經(jīng)驗。

1.播放有趣的動畫片(有各種動物)。

2.幼兒欣賞動畫片,看看、說說其他動物有沒有找到適合自己的女朋友,想一想為什么?

(引導幼兒一邊欣賞動畫片一邊交流,在愉快的氣氛中結(jié)束活動。)。

小豬的愛情教案篇七

大班語言教案――有用的繩子(優(yōu)質(zhì)課)活動目標1.引導幼兒用連貫的語言,圍繞“有用的繩子’’進行談話。2.幫助幼兒學習用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。3.激發(fā)幼兒談話的興趣,大方地向同伴、老師表達自己的想法。(會用“輪流、修補”的方式談話,是啟發(fā)幼兒圍繞話題談話的重要因素之一,要讓幼兒在這次活動中樂于、善于用輪流修補的方式談論繩子的用處,讓幼兒用玩的經(jīng)驗去生動地認識體驗繩子的用途是重要的一環(huán)。因此,我們運用了多感觀參與的方法讓幼兒充分地去玩弄繩子,以達到‘‘用連貫性的語言大方的向同伴談論繩子用途”的目的。)活動準備1.各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。2.幼兒每人自帶一根繩子。活動過程1.通過“故事”引出談話話題。”(1)教師講故事:有一個人,常常忘事,他就用繩子打結(jié)幫助自己記事,大事打大結(jié),小事打小結(jié),結(jié)果呀……(2)與幼兒討論如下問題:你在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找,自己身上有沒有繩子?(話題用“講故事”的方式引入,可以提高幼兒的積極性,引起幼兒都來尋找“我用繩子干了些什么的欲望。)2.運用“玩一玩,說一說”的方法,讓幼兒自由地交談。(1)讓幼兒自由組合,將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩,說一說它的作用。在這一過程中,教師可與幼兒共同活動。例如:將繩子圈在椅子上跳、爬,把繩子放在地上,在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。(2)教師指導幼兒邊玩邊說。通過插話,幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。(這一環(huán)節(jié)有兩個作用。一是給幼兒充分體驗、表達的機會,因為全班幾十個孩子,不可能每個幼兒都有在集體面前談話的機會。通過玩耍和自由兩兩交談,使每個幼兒都享受了談話的權利。二是通過集中談話,可以了解幼兒對輪流、延續(xù)談話方式的掌握情況,以幫助幼兒更有效地捕捉別人談話的信息進行對話。)3.運用假設,拓展談話范圍。教師提出假設:假如我們的身體是一根繩子,軀干是粗繩子,四肢是不粗不細的繩子,手指腳趾是細繩子,頭發(fā)是細細的繩子,它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設,有興趣地與旁邊的小朋友進行交談,也可以用集中談話的方式進行有趣的談話活動。

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小豬的愛情教案篇八

1、學習手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學會做該游戲。

1、請出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。

師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。

3、請部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍。

師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬,集體游戲數(shù)遍,每次游戲后表揚最先回家的小豬。

5、請部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。

“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

小豬的愛情教案篇九

活動設計意圖:

活動目標:

1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。

2、發(fā)展幼兒的`思維能力及表述能力。

活動準備:

1、喜歡猜謎。

2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動過程:

3、自編故事:《小豬找朋友》引出課題。

4、請幼兒猜測:你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

5、師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

重點:要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

6、師說出動物朋友的三個特征,請幼兒猜是什么動物?

7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友,再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個最明顯的特征。

小豬的愛情教案篇十

鍛煉幼兒身體發(fā)展,會用小棍有方向的驅(qū)趕球。

學習用小棍滾球,努力做到動作協(xié)調(diào)。

1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半,小椅子2~4張。

2、場地布置。

1。開始部分。

(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。

(2)自由拍球。

2、基本部分。

(1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。

(2)幼兒自由練習,教師指導

(3)比賽"趕小豬"。

3、結(jié)束部分。

帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。

本節(jié)活動課目標完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。

小豬的愛情教案篇十一

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

3.通過趕小豬的情境,產(chǎn)生對體育游戲的興趣。

4.能夠努力完成任務,培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

皮球、小棍、小椅子若干張。

1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。

準備活動--隊列練習。

幼兒一個跟著一個走成大皮球,并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。

5.送小豬回家。

游戲活動--趕小豬。

老師交代游戲名稱和玩法。

教師示范趕小豬的動作。

幼兒人手一根棍子和一只"小豬",分散練習和探索"趕小豬"的方法,老師巡回指導和觀察。

老師讓幼兒說說"我是怎么趕的",請個別幼兒示范。

幼兒六路縱隊站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點,再趕回來,交給第二排的幼兒,然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的"小豬"最聽話,哪一組的速度最快。

6.小結(jié)游戲情況,并請幼兒將"小豬"和棍子收好。

小豬的愛情教案篇十二

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

2、觀察圖書中三只小豬的行為變化,根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

3、聯(lián)系自己的經(jīng)驗。

1、大圖書一本

2、圖書(人手一冊)、指偶

一、導入

1、幼兒自己閱讀圖書,了解畫面

教師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準備了一本書,我們一起來看一看。”

2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀,理解故事內(nèi)容

讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1、三只小豬在干什么?

(1)教師講述故事。

教師:“三只小豬分別叫什么名字?他們在家里乖嗎?”

(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看

教師邊講述故事邊提問:

“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”

請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)

(3)你們看發(fā)生了什么事情?

(三只小豬站在旁邊哭了,不和大家一起做操)

教師邊講述故事邊提問:

三只小豬看見媽媽不在了哭了起來,這時老師想了個什么辦法的呢?

三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?

(4)教師邊指導幼兒看圖書邊提問:

三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊?大家休息的時候三只小豬還在干什么呀?

(5)放學了,媽媽來接小豬了,小豬又對老師說了什么話?

請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)

2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導幼兒仔細觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。

(1)三只小豬都穿了什么顏色的衣服???

(2)你能找找哪個是豬小妹,哪個是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)

(3)點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢,請來數(shù)一數(shù)。

三、師生講述故事

教師:“三只小豬對老師又有禮貌,又和小朋友能一起開心得游戲,真棒!

我們拍拍手表揚一下他們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事,好嗎?用指偶分角色表演

四、聯(lián)系生活實際

1。小朋友喜歡上幼兒園嗎?

2。你們在幼兒園喜歡做什么?有什么快樂的事?

3。如果你是小豬,你會怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來討論。)

五、結(jié)束活動

教師:三只小豬在幼兒園過的開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!

小豬的愛情教案篇十三

教學目標:

1.能瞄準目標,手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。

2.樂意參與到體育游戲活動,體驗到游戲的快樂。

教學準備:

物質(zhì)準備:

1.棍子、球、操場布置。

2.背景音樂、活動音樂。

知識準備:

1.幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。

教學重點與難點:

重點:用器械趕小豬。

難點:瞄準目標,手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。

教學方法與手段:

游戲法,講解示范法等。

教學過程:

教師帶領幼兒進行模仿動作,活動身體各部分。熱身運動----幼兒隨口令(活動四肢)做熱身運動。

師:小朋友們,今天的天氣真好,我們好久沒有曬太陽了,那我們一起在太陽底下活動活動吧。

教師出示球和小棍,并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項。

師:那下面要請寶貝們認真聽了哦,不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務了。

1.教師示范“趕小豬”的游戲,請幼兒仔細看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進的。

師:小朋友們,請你們要仔細看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么?

2.師:你們想不想也來玩一玩這個游戲呢?游戲開始,教師說,把小豬趕回豬圈吧,發(fā)令后,各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球,最后將球推回圈內(nèi),并把球拍交給第二個幼兒,自己站到隊尾。用同樣的方法依次進行。

3.幼兒分4組開始比賽“趕小豬”,教師巡回指導并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師:我們想不想來場比賽,幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時,我們自己也來尋找一下游戲的快樂,那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則,否則就為淘汰。

教師表揚在活動中遵守規(guī)則的小朋友。

小豬的愛情教案篇十四

1.探索球的多種玩法。

2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗游戲的快樂。

幼兒自主游戲,體驗游戲的愉悅。

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。

一、熱身運動:

二、基本部分:

(一)探討球的`多種玩法。

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。

3.剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個部位來玩的,有借助輔助材料來玩的,你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來玩一個游戲,名字叫《趕小豬》。

(二)場地與游戲介紹。

1.請幼兒進入場地,安排幼兒站好位置。

2.教師講解場地:起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法:

4.提出游戲要求:

(2)不能用小手碰球。

(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。

三、游戲結(jié)束:

放松運動,整理場地。

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了,所以我根據(jù)他們的年齡特點,設計了這一游戲:《趕小豬》??偟膩碚f孩子們還是比較有興趣的。但是,由于這是一節(jié)公開課,我太緊張放不開,老是擔心孩子們不理解,達不到預期效果,所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。

小豬的愛情教案篇十五

孩子們平時喜歡玩球,但是對球的.控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案——《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4.小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小豬的愛情教案篇十六

孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計此游戲活動,使幼兒不再是單純地滾球。

練習持物控球走,提高控制能力。

球幾個、羽毛球拍幾個,小椅子幾把。

1、導入:“孩子們 ,那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家,我們來幫幫豬媽媽,想辦法把他們敢回去吧?!?/p>

2、幼兒手持羽毛球拍,用球拍趕著皮球往前走,看誰的“小豬” 走的又快又穩(wěn)。

3、幼兒分組接力,第一個幼兒趕皮球到小椅子旁邊,抱起皮球繞過椅子跑回來交給第二個幼兒,看看哪一隊先完成。

4、幼兒初次嘗試練習,教師觀察(培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)

(1)先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

(2)再請做的較好的孩子來說說自己做法。

(3)請幼兒比較分析,教師幫助引導幼兒歸納出趕小豬的動作要領。

5、幼兒在指定區(qū)域再次練習趕小豬,加深對動作要領的體會。

6、競賽游戲,提升練習:請幼兒按把幼兒分成老虎隊、獅子兩隊,進行趕小豬比賽(培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運動的快樂)

游戲中,我利用幼兒的好奇心,在練習、體驗的基礎上,來探索趕小豬的方法,從個別嘗試,到集體評價,得出結(jié)論,讓幼兒經(jīng)過親身體會,獲取經(jīng)驗,滿足其求知欲望。同時,根據(jù)幼兒動作發(fā)展能力,循序漸進的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理,通過團隊競賽,培養(yǎng)加強幼兒的集體合作精神,感受集體游戲的快樂。

小豬的愛情教案篇十七

學習用小棍滾球,努力做到動作協(xié)調(diào)。

1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半,小椅子2——4張。

2、場地布置。

1、開始部分。

(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。

(2)自由拍球。

2、基本部分。

(1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。

(2)幼兒自由練習,教師指導

(3)比賽"趕小豬"。

3、結(jié)束部分。

帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。

本節(jié)活動課目標完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。

小豬的愛情教案篇十八

1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。

紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。

一、開始部分

1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領幼兒隨音樂做動作)

3、探索活動

(1)自由練習師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導)

(2)經(jīng)驗交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給家看看?(請幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導幼兒進行練習)如:頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

四、集體練習

1、開火車師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊,坐上火車,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,不能推、不能擠!

3、躲雨師:我謬河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當雨傘,跑到邊上)。

三、結(jié)束部分

放松活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。

師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學小烏龜走路,回家嘍!

四、活動延伸

在平時的活動中,繼續(xù)引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。

小豬的愛情教案篇十九

學會做小豬操的動作。

1、經(jīng)驗準備:會唱《小豬歌》。

2、物質(zhì)準備:歌曲《小豬操》。

一、出示玩偶,請幼兒觀察小豬的動作有哪些。

——小豬想和小朋友們做游戲,我們和它一起玩好嗎?小豬剛才做什么呢?

二、唱兒歌,學習小豬操的動作。

第1—2小節(jié):雙手邊拍肚子,邊搖晃身體。

第3—4小節(jié):雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。

第5—6小節(jié):雙腳打開,雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀,上身同時前傾彎腰并抬起,重復兩次。

第7—8小節(jié):雙手放在身后作“尾巴”,身體前傾左右搖晃。

第9—12小節(jié):手臂動作同第9小節(jié),雙手握拳放胸前,作“繞毛線”狀,一邊慢慢下蹲。

第13—14小節(jié):雙腳跳起,然后做“搖晃尾巴”的動作。

三、糾正部分幼兒的動作,表揚做操較好的幼兒。

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