總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行梳理和總結(jié)的重要手段。總結(jié)要體現(xiàn)個人的思考和成長，不要簡單羅列事件或事實。這里有一些總結(jié)展示，希望能為您提供一些寫作的參考和借鑒。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
大家好！
小學(xué)三年級，是小學(xué)階段由低年級到高年級的轉(zhuǎn)折點。務(wù)必培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時候務(wù)必讓他們把焦點放在老師身上。
小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個人認為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實也是很關(guān)鍵的。
于是我在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思，上課前認真準(zhǔn)備，同時我還用心的通過其他途徑來完善自我的.每一節(jié)課堂教學(xué)。
高效課堂教學(xué)必須強調(diào)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的主動參與，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識與推理能力，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論，確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活、自然和社會的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程性特點;尊重學(xué)生的個體差異，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。主要采取了下列措施：
(1)在班中實行幫教活動，每一個學(xué)困生都找到一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來每一天對所學(xué)的知識進行輔導(dǎo)和考試，教師定期進行抽查。
(2)我作為數(shù)學(xué)教師每一天的工作計劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
(3)學(xué)困生自我制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自我努力。
思維往往是從人的動作開始的，切斷了活動與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。而動手實踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動中，教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗，讓學(xué)生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會游泳”一樣，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，發(fā)展思維能力。
數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運用所學(xué)知識去解決生活中的實際問題，使學(xué)生在實踐數(shù)學(xué)的過程中及時掌握所學(xué)知識，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值所在，從而增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物，想身邊的事情，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
總之，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學(xué)”，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，從學(xué)生實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。
在今后教學(xué)中，我必須要真正讓學(xué)生在主體用心參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇二
您們好！我是五（1）班的數(shù)學(xué)老師。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
到了五年級，已經(jīng)屬于小學(xué)的高年級階段。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長們其實已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。
一、關(guān)于課堂。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我經(jīng)常留心觀察，發(fā)現(xiàn)班上那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們不認真聽課，老是要老師來提醒，不但影響了課堂秩序，而且課后作業(yè)也就經(jīng)常不會做，學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好，但還是有少數(shù)個別的孩子不夠?qū)Ｐ?，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。配合學(xué)校進行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。
二、數(shù)學(xué)作業(yè)。
1、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的.學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。對于作業(yè)，我想對各位家長說，每周的家庭作業(yè)一定要檢查孩子是否完成，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
2、對于作業(yè)的訂正，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因為學(xué)習(xí)就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、到教室外面玩，就是不肯訂正作業(yè)。因為訂正作業(yè)其實比寫作業(yè)要難，這就是一個攻破自身難點的過程。如果你發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)沒訂正完，一定要叮囑他訂正，如果孩子實在不會，就請家長幫他講解一下方法，再獨立完成。
3、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
4、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
三、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
（2）重視數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認為？？”“因為？？所以？？”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
4、正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正?？赡苡械募议L要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
5、正確認識家庭輔導(dǎo)的問題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
下午好！歡迎各位百忙中抽空出來（特別是今天周末的下午出來）與我們進行面對面的交流與溝通！從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了三（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如：張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)（即qq超級寶貝群）/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當(dāng)頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認真作業(yè)的習(xí)慣。如：讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習(xí)題（做一做）定為在校的'課堂作業(yè)，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)（選擇有效習(xí)題進行練習(xí)），把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個“糾錯本”相當(dāng)于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求。所以更要加強算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度；在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達標(biāo)比賽（即單元結(jié)束時，和期末復(fù)習(xí)時），反對每天機械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。
5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)?？紳M分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍恕?/p>
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè)。有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定。那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。
2、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝！
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇四
你們好！借此機會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個話題和家長朋友們做一個溝通。圍繞這個話題，我想從這兩個方面談?wù)劊?/p>
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
數(shù)學(xué)計算包括口算、估算.計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的`練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗積累，學(xué)習(xí)的效率就會下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會感到枯燥。面對孩子對解決數(shù)學(xué)問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時往往是在理解中出了問題，各位家長可以聯(lián)系家庭實際，給孩子們結(jié)合生活實際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時候，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來，比如，在和孩子交談時，家長多聽少說；有時還有意向孩子“請教”，孩子會特別興奮。
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分數(shù)，“唯分數(shù)是問”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度；在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。
2、每天擠一點時間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起，并力爭做對、做好。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想.我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇五
各位家長：
大家好！
為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天，借這個機會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：
一、孩子進入中年級的變化；
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：xxx等同學(xué)；作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：xx。開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：xx等，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方。
當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷（xx）。有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目（xx）還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；
一）、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二）、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講。
仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.家庭作業(yè)家長要盡量簽字，目的只有一個，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已，不當(dāng)之處還請指正。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當(dāng)頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個“糾錯本”相當(dāng)于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時，和期末復(fù)習(xí)時)，反對每天機械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。
5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)?？紳M分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的'很少能做得很好的，相反錯得很多）
2、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇七
怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。關(guān)心孩子，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。
下面我主要從三個方面具體的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(一)、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
這一層面，主要包括以下內(nèi)容：
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對新知識有所了解。
2、認真聽講的習(xí)慣。
這里的聽講，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導(dǎo)，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈，還要認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。二是敢講。當(dāng)問題出現(xiàn)時，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會了聽講、學(xué)會了上課，他們才會學(xué)得輕松，才會事半而功倍。
3、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
完成作業(yè)，是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。(2)要獨立思考、獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認真審題、仔細運算、驗算的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會給予督促，在家的作業(yè)就需要家長的配合。
在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)(作業(yè))習(xí)慣。
首先是抓緊時間不拖欠。
(1)迅速開始。
a、給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。
b、必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就高了。
c、專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。
(2)集中注意力。
孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時做。
a、做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。
b、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因，請求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。
c、提醒各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
(3)按時結(jié)束。
可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間(當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時間)。結(jié)束作業(yè)的時間一到，就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時，可能會有一些困難，平時做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅持不懈，做作業(yè)的速度就會提高。(保證孩子的睡眠時間)。
借此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。
(二)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。
工，這些家長固然是對孩子很負責(zé)，但方法不是很適當(dāng)，因為長期以往，會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助，不能獨立解決問題。
2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合，注重實踐的習(xí)慣。
皮亞杰認為：“思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展?！币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的良好習(xí)慣。家長在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。比如：最近我們學(xué)的圖形的周長，有些變式題就需要孩子先動手擺一擺，畫一畫，再進行列式計算。有時孩子一下子想不出來的或想不通的，也許通過親身的實踐操作便會豁然開朗了。
下面講一下家中的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)成績的方法：
對于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合、循循善誘，先輔導(dǎo)一個典型題，然后同類型的題目放手仿練一二題，如不熟練，再練一二題，典型題確保會做后，再將典型題稍稍加以改變?yōu)樽兪筋}，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。
對于中等的孩子，先要夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高。在扎實基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，多放手練變式題以及稍難的題目。
對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補缺，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書籍自學(xué)提高。
還有一點要說的是：經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎;有的是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認真就容易粗心;有的是自以為是，認為會了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：
1、錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。
2、草稿不能太草。雖說是草稿，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴肅認真對待的習(xí)慣，就有利于克服粗心的毛病。
3、不要太依賴于橡皮。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭一次做對。
4、學(xué)會自查。
5、每項作業(yè)家長都要簽字。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
在開始之前，我想跟大家說一件事。
昨天中午，我和謝老師聊了一會兒天。我吃完飯后，發(fā)現(xiàn)謝老師還在吃，就跑上去問：“謝老師，你怎么能吃這么多呀？”謝老師說：“上午上了三節(jié)課，肚子餓了，當(dāng)然要多吃點啊，這樣才有力氣、精神上下午的課?！蔽矣謫枺骸澳悄阍趺床蝗砍怨饽?？”謝老師說：“吃太多也不好，而且我還要批作業(yè)?！薄俺燥柫瞬荒荞R上工作，這樣對胃不好?！敝x老師說：“那么多作業(yè)要批，我哪有時間休息呀。”（昨天是很忙，上午連著三節(jié)課，做了小練，默了詞語，還有回家作業(yè)本和日記。下午又全是我的課。）。
同學(xué)們，你們聽了后，該知道老師有多么辛苦了。假如我能當(dāng)上班干部，我一定要為老師多做點事，多分擔(dān)點任務(wù)。讓我們的老師吃過飯后能有時間去散散步，回到家能多點時間陪陪樂樂。
同學(xué)們，讓我們大家一起努力吧。讓我們的班級更出色，讓我們的老師更輕松。
謝謝大家！
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生，因材施教，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
一、我的教學(xué)思想
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當(dāng)頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、我的教學(xué)策略
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進行練習(xí))，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個“糾錯本”相當(dāng)于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓(xùn)練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時，和期末復(fù)習(xí)時)，反對每天機械化的練習(xí)同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。
5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，并用數(shù)學(xué)幫助生活。
三、三年級特點：
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)?？紳M分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
四、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提幾點建議
1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
2、培養(yǎng)認真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
6、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇十
各位尊敬的家長們：
大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的`關(guān)心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，加強孩子與家長的溝通，構(gòu)建一個愛的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（2）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：
我們?nèi)?）班總體上是一個團結(jié)上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學(xué)習(xí)積極性很高。進入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步：
（1）、同學(xué)都具有很強的集體榮譽感。對于學(xué)校組織的各項活動，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù)，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。我們班的班干部也時常能幫助老師管理班級，這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性提高了。進入中年級，不管是在思想上還是在學(xué)習(xí)上，都是一個轉(zhuǎn)折。很多同學(xué)都能夠積極主動第學(xué)習(xí)，課上更用心聽講積極思考了；課后的作業(yè)質(zhì)量也越來越高了?，F(xiàn)在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學(xué)們都抓住了這個好機會，很多同學(xué)已經(jīng)開始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。
當(dāng)然，還有一些同學(xué)會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學(xué)上課走神，動動這，動動那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來；還有個別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆；再一個就是回家作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，回家時要看一下孩子的作業(yè)情況。
接下來，我想講講有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的問題。面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題。這個學(xué)期，許多家長會問問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差。”其實這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學(xué)階段的一個低分期。為什么呢？因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差?？墒菑倪@學(xué)期第一單元開始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡單地會默詞語而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自己歸納自己總結(jié)的，很多同學(xué)的語感不強，語言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應(yīng)的知識增加了，慢慢就會順手了。
三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。
這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。很多同學(xué)們在拿到考試卷后，看著分數(shù)念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的？是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。
2、提高閱讀理解能力。
對思維能力、理解能力的培養(yǎng)，可以從以下兩個方面去試一試：
1）認真聽講，積極思維。
平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。像這次的語文調(diào)研考試，很多題目都是來源于課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績不理想。
2）多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間?？梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導(dǎo)。
最后再來說說讓學(xué)生頭疼的作文問題。不同于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。我們現(xiàn)在基本每周有一次練筆，練筆內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，有的是規(guī)定一個題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續(xù)。在練筆的過程中就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的層次拉得很開，有些同學(xué)下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁多，但有些同學(xué)絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是特別的難，無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，三年級的要求并不高，只要把句子寫通順，表達得準(zhǔn)確就可以了，一定要生動優(yōu)美的語句嗎？也不至于！就是把你要對別人說的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔(dān)，又有效。
我就講這些，總之，我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我們工作最大的動力，謝謝大家！
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《民族團結(jié)一家親》。
新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的一部分。千百年來，新疆各族血肉相連，休戚與共，同呼吸共命運，心連心，共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，共同開發(fā)、建設(shè)和保衛(wèi)了美麗的新疆，涌現(xiàn)出了許許多多民族團結(jié)的事例。張騫兩次出使西域，加強了中原與西域的相互了解與來往。
看今天熱比妮小姐坐上飛機朝拜小;之流等幕后黑手企圖把新疆從祖國出去，鼓動極端在20--年發(fā)動的“7?5”事件，導(dǎo)致街頭血肉橫飛，人們生活在、恐怖的氛圍之中。他們的丑惡行徑，嚴重損害了新疆各族的共同利益，嚴重阻礙了新疆各民族的`共同繁榮進步。還有20--年7月18日發(fā)生在和田市的襲擊派出所的“嚴重恐怖案件”，是恐怖團伙有組織、有預(yù)謀的縱火、、殺人、攻擊基層政法機關(guān)的嚴重恐怖事件。給當(dāng)?shù)馗髯宓娜粘Ｉ顜碇T多不便，對新疆的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了很多的負面影響。
民族團結(jié)是社會安定、國家昌盛和民族繁榮的保障與促進力量，只有有了民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會安定，我們才能集中精力搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展。而如果聽信極端分子的挑唆，影響社會穩(wěn)定，使社會產(chǎn)生動蕩，對生活在新疆的沒一個民族、每一個人都是不堪承受的痛苦。
我們-中就是一個民族團結(jié)的大家庭，各民族同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、一起打籃球、一起辦晚會，嬉戲玩耍，學(xué)習(xí)進步、其樂融融。作為中學(xué)生我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，自覺抵制民族思想，自覺與祖國、破壞民族團結(jié)的分子做斗爭;自覺維護社會穩(wěn)定。
彩虹之所以繽紛美麗，是因為它容納了各種色彩;我們中國之所以美麗，是因為56個民族56朵花齊綻放。民族團結(jié)、繁榮發(fā)展使我們新疆每一個人、每一個同學(xué)的責(zé)任與愿望。
謝謝大家的聆聽。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師、家長和親愛的同學(xué)們：
今天，是一個特殊的日子。我們歡聚在這里，隆重舉行高二年級“18歲成人儀式暨高三啟動儀式”，共同見證這一莊嚴的青春慶典。首先請允許我代表學(xué)校向年滿十八歲的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！祝賀你們成為共和國最年輕也是最有青春活力的新一代公民！向為同學(xué)們的成長傾注了全部愛心與熱情、汗水和智慧的家長和老師表示崇高的敬意和真誠的感謝！
同學(xué)們，十八歲，意味著成人；十八歲，意味著責(zé)任；十八歲，意味著擔(dān)當(dāng)。站在這人生的分界線上，面對即將迎來的高三，我們的使命和責(zé)任也開始重大起來，你們做好準(zhǔn)備了嗎？今天我談兩個問題。
一是高考對你們意味著什么？我想告訴你們：高考意味著一片希望，人生的道路千萬條，高考是你的第一選擇，每一個人都會通過高考認真地設(shè)計自己的未來，規(guī)劃自己的前程；高考意味著一種體驗，人生的體驗很多，只有高考的體驗最令人難忘、令人回憶，這種體驗，可能會陪伴一生，成為人生奮斗的解碼器、晴雨表；高考意味著一份感情，對學(xué)校、對家庭、對老師、對同學(xué)的感情，在高考的一剎那，都凝固在那一張張的試卷當(dāng)中，凝固在一道道的題目當(dāng)中，這份感情都會升華為一個詞——感恩；高考意味著一種認定，雖然這種認定不是最終的結(jié)果、最終的人生，但反應(yīng)了一個人人生起點的高低，在“本科生”和“碩士生”滿街跑的今天，若是自身的起點太低，則可以說基本無緣各種社會優(yōu)質(zhì)資源，要成功難上加難。
二是你應(yīng)該怎么做？一你要有堅定的信心。因為信心是動力的源泉，信心是成功的保證。只有堅定信念，頑強拼搏，才能創(chuàng)造輝煌。二你要有科學(xué)的方法。因為高考備考既是一項艱巨的個人腦力勞動，更是一場智慧的競爭。方法正確，事半功倍。三你要有頑強的毅力。因為高考攻堅，是艱苦的硬仗。如果怕苦、畏難，那永遠只能原地踏步。四你要有健康的心態(tài)。因為高考是我們當(dāng)前人生中最主要的目標(biāo)，它將決定著你一生的發(fā)展方向，必須要求高效率、高質(zhì)量，要克服一切私心雜念，把全部精力都投入到高考復(fù)習(xí)中來。
同學(xué)們，今天是隆重成人的日子，希望同學(xué)們銘記責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)；今天是成熟獨立的日子，希望同學(xué)們心懷敬畏，砥礪品格；今天是表達謝意的日子，希望你們胸懷感恩，傳遞仁愛；今天是擂鼓助威的日子，希望同學(xué)們拼搏進取，志存高遠。今后你們要以成年人的心智，帶著微笑，帶著自信，帶著理性去解決面臨的各種問題，去攻克一個一個的難題，向著理想的方向不斷前進。最后祝同學(xué)們成人成材，明年六月夢想成真。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇十三
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是：熱愛讀書。
假如有人問我，你最喜歡什么，我會說：“我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無私博大的愛；我喜歡高山，它給了我堅強無畏的意志；但我最喜歡的還是讀書，因為書是人類傳播文化的使者，是我們增長知識的源泉，是我們成長中必不可少的營養(yǎng)。如果沒有書，世界將不會那么精彩，我們的思想也不會那么開闊，如果沒有書，我們的頭腦就會像干枯的樹木，沒有一點兒生機。
童話是我親密的伙伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、丑小鴨它們那頑強不屈的精神。
我愛讀書，書是知識的寶庫，是人類進步的階梯，是她開闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進步，書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福。
同學(xué)們，請熱愛讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家！
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是三（6）班的。今天，我演講的題目是《抓緊時間好好復(fù)習(xí)》。
首先，要有條不紊。我們應(yīng)在家長的參與下，仔細制訂復(fù)習(xí)計劃，并嚴格執(zhí)行，力爭打個有準(zhǔn)備的漂亮仗。
其次，要講究方法。復(fù)習(xí)方法至關(guān)重要。是系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查漏補缺，還是適當(dāng)做題、反復(fù)測試？仁者見仁，智者見智。但一定要根據(jù)自身情況，選擇科學(xué)得當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法。
第三，要勤學(xué)好問。復(fù)習(xí)過程中，不放過任何一個疑難問題。有疑問時，要主動請教。俗話說：“勤能補拙，熟能生巧”。千萬不能帶著問題上考場，留下“徒傷悲”的遺憾。
第四，要珍惜時間。下周就要期末考試了。我們要爭分奪秒，主動復(fù)習(xí)，好好復(fù)習(xí)，快樂復(fù)習(xí)，千萬不能把時間空耗在網(wǎng)絡(luò)世界、游戲迷宮和動畫天地。
第五，要提高效率。只有凝心靜氣，全神貫注，才能事半功倍，保證效果。因此，我們要努力做時間的主人，不能讓三心二意成為我們前進的絆腳石。
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。我相信：“早起的鳥兒有蟲吃”。只要專心復(fù)習(xí)，定會換來滿意的答卷！
預(yù)祝同學(xué)們都能考出好成績！謝謝大家！
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇十五
高三的同學(xué)們：
上午好！
今天，4月24日，距離高考還有45天，十二年寒窗求學(xué)已經(jīng)到了最后的關(guān)頭。
明天，4月25日，我們將參加稽陽聯(lián)考?；柭?lián)考是高考前的一次極佳的練兵機會。請大家好好加以利用，以再向高考成功邁出堅實的一步。在這里，我想講幾個與考試有關(guān)的問題，與各位探討，更希望能對大家有些啟發(fā)。
英國大文豪莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”在人生的道路上，信心的確是成功的支柱，我們只要滿懷信心，就會擁有勇氣和辦法去解決所面臨的問題和遭遇到的困難。
從20xx年7月26日開始，高三全體師生風(fēng)雨兼程，迎來了一天又一天的晨曦，送走了一夕又一夕的星星，經(jīng)歷了一次又一次的考試，接受了一次又一次的磨練，同學(xué)們已經(jīng)積淀了足夠的知識和技能，已經(jīng)走向成熟和老練，大家等待著高考的到來。
1.20xx屆學(xué)生上進心強，學(xué)習(xí)勤奮，不怕吃苦，為了理想和前途而堅持不懈。在同學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績突出者不乏其人，也有成績不夠理想，但是不放棄、不拋棄、不向命運低頭的堅守者。
2.20xx屆學(xué)生基礎(chǔ)比較好，高三以來的模擬考試成績都比較理想，領(lǐng)先于兄弟學(xué)校。堅實而良好的基礎(chǔ)，是成功的有力保障。
3.20xx屆高三管理比較嚴格。同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，教師認真教學(xué)，沒有出現(xiàn)過比較大的影響教學(xué)的不安定、不穩(wěn)定因素。
4.20xx屆高三師資力量雄厚，我們的班主任和廣大任課教師一心撲在教學(xué)上，對學(xué)生負責(zé)，對教學(xué)負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)。
同學(xué)們，為了強化你的信心，我提幾個建議供參考——。
1.回憶輝煌，點燃自信。
在求學(xué)過程中，今天在場的每一個人一定都有自己的輝煌時刻，我們就要回憶自己曾經(jīng)有過的輝煌，點燃自己的信心。在回憶輝煌的時候，請你一定要把當(dāng)時的細節(jié)還原出來，那樣才會有更大的作用。
2.積極暗示，注入自信。
我先講一個故事，皮革馬利翁的故事；再介紹美國心理學(xué)家的一個實驗。
同學(xué)們，皮革馬利翁的故事告訴我們：積極暗示具有巨大效應(yīng)，積極暗示能增強人的信心。
請你成為自己的皮革馬利翁，也成為朋友的皮革馬利翁，為自己的成功和同學(xué)的成功注入自信。你可以拿紙條張貼在桌子上，寫上“我有學(xué)習(xí)能力，我一定進步！”；你可以在心里一遍遍的默念“我能行！”，你可以經(jīng)常對朋友說“你一定成功！”。需要注意的是，自我暗示需要經(jīng)常進行，最好變成每天生活的一項內(nèi)容。
3.挺胸抬頭，增加自信。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人高興、充滿信心時就會抬頭挺胸，走起路來格外有精神，步伐稍快而有力；而人在沮喪、缺乏信心時，就會無精打采，走路緩慢無力。親愛的同學(xué)，你可以利用人的內(nèi)心體驗和自己的行為動作一致的原理，每天走路挺胸抬頭，步伐稍快，經(jīng)常那樣做，你的信心就會得到不斷的強化。
有首歌說的好，人生“三分天注定，七分靠打拼”。有位高考專家說了，高考“四分考實力，四分六分考心理”。在考場上，一個人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會極大的影響到他的考試成績。
什么是考試成功的良好情緒呢？我認為至少應(yīng)該包含下列幾個方面的內(nèi)容——。
1.心平氣和，擁有一顆平常心，冷靜、沉著參加考試。請你把考試看成是一個挑戰(zhàn)，以激發(fā)潛能；把考試看成是一次機會，以珍惜的心情對待。
2.情緒飽滿，注意力集中。請不要去想考試之后的事，也不要不與人爭論問題。有人打了一個比方，參加考試要學(xué)會“關(guān)門”，學(xué)會關(guān)緊“昨天”和“明天”這兩扇門，過好每一個“今天”，在考前和考中，既不對昨天耿耿于懷，也不對將來憂心忡忡。
3.擁有調(diào)控能力，能夠較好的控制自己的情緒?？记昂涂贾谐霈F(xiàn)焦慮情緒，比如有些緊張，有些不安，有些著急，那是正常現(xiàn)象，也是難免的。我們要正確對待考試焦慮，打個的拉弓射箭比方，弓弦繃得不緊，箭就射不遠；拉弓用力過大，弦就斷了。適度的考試焦慮，還能促進我們更好的發(fā)揮水平。
在考試中，因為考試題目難易程度不同和自己答題狀況的變化，自己的心態(tài)會發(fā)生變化，那也是情理之中的事。同學(xué)，請你記?。何译y人難，我不畏難；我易人易，我不大意。
在迎接高考的征途中，同學(xué)們可以訓(xùn)練一些調(diào)整情緒的簡易方法：比如，深呼吸，閉目坐在椅子上，緩慢有節(jié)奏的吸氣，停幾秒鐘后再緩慢有節(jié)奏地呼氣；比如，想象自己漫步在海邊沙灘上，海浪輕輕的拍打著沙灘和自己的腳背。
4.戰(zhàn)略上藐視考試，戰(zhàn)術(shù)上重視考試。戰(zhàn)略上藐視，指的是相信自己一定能考好，因為自己已經(jīng)準(zhǔn)備相當(dāng)長時間了，也經(jīng)歷了多次模擬考試，對考試有比較豐富的經(jīng)驗。戰(zhàn)術(shù)上重視，指的是認真對待對待每一道題目和每一分分數(shù)，認真小心做好每一道題，一分一分的爭取考試分數(shù)。
5.去掉考試迷信。20xx年高考期間，一個學(xué)生與我交流的時候，告訴一件事情，說自己從教室后門進去參加考試都比較順利。同學(xué)們，請務(wù)必自設(shè)圈套，自投羅網(wǎng)，你一定要去掉考試迷信，一定要相信自己的力量！
1.控制答題速度。你需要用平常訓(xùn)練的速度去答題。如果整場考試都是按平時的速度始終在做自己會的題目，并且全神貫注的去做，那么，考試一定是正常發(fā)揮，甚至是超水平發(fā)揮。堅決防止出現(xiàn)容易題目沒做對、難題沒做出來的情況。
2.合理分配做題時間，建議根據(jù)題目的分值合理分配時間。做題太快，易造成審題不嚴的問題；做題太慢，則無法完成全卷，出現(xiàn)會做題目也沒有時間去做的情況。
3.堅持先易后難的原則。會做的題爭取一步到位，盡量不走回頭路，把該拿的分全部拿下。難題出現(xiàn)在試卷中的位置并不固定，有些科目的難題可能出現(xiàn)在前面。此時要注意及時放下，要學(xué)會舍得，先做后面容易的題。
4.力求準(zhǔn)確規(guī)范。答題有規(guī)范，該有的步驟不能省略。表達要力求準(zhǔn)確，不出現(xiàn)病句和錯別字。填涂要準(zhǔn)確規(guī)范，書寫清楚工整，卷面要整潔，給評卷老師留下良好的第一印象。
5.注意題號順序，并在各題所指定的區(qū)域作答，千萬不要在規(guī)定以外的地方作答，否則答案無效。
6.做完每一道題目，堅決不留空白。對于選擇題，拿不準(zhǔn)主意的可憑第一感覺，不會做也要猜題。對于主觀題，評卷時常常是按步給分，應(yīng)該會多少就答多少，哪怕寫上一些相關(guān)的公式也可能會得到一些分數(shù)，比如20xx年高考數(shù)學(xué)考題較難，據(jù)說當(dāng)年的評分分標(biāo)準(zhǔn)進行了修改。
7.堅持到考試最后一秒。每一場考試，都不要提前交卷離場，因為可能會出現(xiàn)題目出錯而臨時更改的情況。高考是一門遺憾的藝術(shù)，即使首戰(zhàn)受挫，出現(xiàn)第一道題就不會或第一科考的就不理想的情況，也不能自己嚇唬自己，因為別人可能比你更糟，你必須立即冷靜下來，認真總結(jié)失敗的原因，盡快把注意力轉(zhuǎn)移到下一門考試中。20xx年，浦中出了高考文科狀元陳杭霞，與她相匹敵或者更勝一籌的趙靜怡的例子，能夠很好的說明問題。
考試期間的“三不”：不同別人對答案，不討論不會做的題，不找老師解題。
有考試，就有誠信問題。學(xué)校要求大家誠信應(yīng)考，自覺遵守考試紀(jì)律和考場規(guī)則，接受監(jiān)考老師的指揮。學(xué)校堅決反對考試不誠信行為，如攜帶手機、夾帶書本紙條、交頭接耳、偷看他人答案等。對考試中的作弊行為，學(xué)校將嚴肅處理。
同學(xué)們，我們要在思想上認識考試違規(guī)的危害性。高考違規(guī)有可能給自己留下終生的遺憾。那些有作弊念頭的人，在考試過程中往往提心吊膽、精力分散、注意力不集中，導(dǎo)致考試發(fā)揮失常，真的是得不償失。
易經(jīng)云：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我希望同學(xué)們都做一個自強厚德之人，成功屬于浦江三中的每一個學(xué)生。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好!我是四年級二班的宋佳偉。今天我演講的題目是：書香伴我成長。
有人問我喜歡什么，我會說“：我喜歡大海，它帶給我無私奉獻的愛;我喜歡高山，它帶給我堅強的意志;但我更喜歡讀書，因為書是給我們增長知識之一，是我們不可缺少的一部分。如果沒有書，世界將不會那么精彩。
在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量;在《綠野仙蹤》，我又對作者豐富的想象力，而感到驚訝。
我喜歡讀書，書是人類進步的階梯，書是知識的寶庫，是它幫助我不斷提高，不斷進步，是它，帶給我快樂。
擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有美好的明天!
同學(xué)們，和我一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!
我的演講完畢，謝謝大家!
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇十七
尊敬的家長朋友們:。
下午好！首先，請允許我代表中學(xué)的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
今天，我想跟各位家長談一談以下五方面的問題：
一、學(xué)校情況簡介。
中學(xué)今年來在校長的領(lǐng)導(dǎo)下、全體教職工的共同努力下，辦學(xué)條件不斷改善，擁有教學(xué)樓、公寓樓、食堂、運動場、實驗室、電腦室、多媒體教室，建成花園式學(xué)校，無不凝結(jié)了我們揚中人智慧的結(jié)晶。學(xué)校目前正在創(chuàng)建校園文化建設(shè)，旨在改善學(xué)生的就餐、住宿、閱覽等條件，為學(xué)生能得到全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。學(xué)校以“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會合作”為校訓(xùn)，內(nèi)抓管理、外塑形象，制定了一系列關(guān)于操行、教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度，并制定了各年級月考、期末考試、中考成績具體指標(biāo)，使全體師生明確了努力奮斗的目標(biāo)。同時盡量給初三配備有多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗的教師任教。但是學(xué)校目前還比較困難，有些設(shè)施尚未完全到位，學(xué)校工作尚有不盡如意的地方，還要請各位家長給予諒解。
二、學(xué)校的辦學(xué)思想和教學(xué)管理思路。
中學(xué)的辦學(xué)思想是“辦社會滿意的學(xué)校、做學(xué)生信賴的老。
師”。經(jīng)過五年多的辦學(xué)實踐證明，非一流的辦學(xué)條件、非一流的師資水平、非一流的生源質(zhì)量、創(chuàng)造出一流的教學(xué)成果。連續(xù)三年中考創(chuàng)造佳績，期末會考各科成績均名列前茅，學(xué)科競賽、體育比賽等都取得優(yōu)異的成績，成為商州區(qū)一所農(nóng)村“示范初中”，無不體現(xiàn)辦學(xué)思想的準(zhǔn)確定位，規(guī)范、嚴格、民主管理制度的有效實現(xiàn)。在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，重過程管理，在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。
三、回顧一學(xué)期的班級總體情況（學(xué)習(xí)上、思想上、做人方面）。
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，一部分學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性。
2、學(xué)生有偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語上。希望家長高度重視，尋求積極行之有效的辦法幫助孩子迎頭趕上。
3、學(xué)生的睡眠狀況不是很好，晚上睡得遲，打手電筒看書，而上課卻無精打采，本末倒置，得不償失。
4、學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
6、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
四、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：
1．嚴格管理，依法治校。一個學(xué)校沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀(jì)律教育，強化時間觀念，午休住校生一律到寢室午休，走讀生1:20方能進校門，晚上熄燈后，及時就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴格控制學(xué)生請假。
2．加強思想政治教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學(xué)們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會，通過班會同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強了，學(xué)習(xí)也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。
人，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長期目標(biāo)，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。
4．在教學(xué)上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開初三年級組會議，認真總結(jié)，細致分析，提出改進措施，使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個階段呈現(xiàn)的特征作為評價的依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對性地進行各種誘導(dǎo)性和鼓勵性的評價，客觀科學(xué)地評價每一位學(xué)生。
五、意見和建議。
根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入初三，到了關(guān)鍵時期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。
誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：
1．家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注意學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
4．要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的。
如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀€人的一些看法：
1）家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情音像制品讀物；進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對以上10種不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。我們這兒，也有的同學(xué)偷偷去網(wǎng)吧，打游戲，直到上了癮，一發(fā)不可收拾，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，家長都不清楚。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生放學(xué)上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物；更要注意孩子與哪些人交往等。
2）了解孩子心理，及時溝通。
孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望分不開的。家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況。
回頂部。
三年級數(shù)學(xué)發(fā)言稿篇十八
同學(xué)們：
有誰知道：中考離我們還有多遠？
學(xué)生：……。
學(xué)生：……。
你們著急嗎？
學(xué)生：……。
百天之后，你們將離開十一中，百天之后你們將遠航。百天之后，你們將面對人生的第一個十字路口，上什么高中？上什么樣的高中？何去何從，這就要看你們在剩下的一百天的時間里如何面對困難，如何更好的學(xué)習(xí)了。
在去年我所教的班級里面有學(xué)習(xí)差的，如焦京園，焦京夢一對雙胞胎，當(dāng)時我們老師想她們姐妹倆，很難考上一中，可就是在短短的百天的時間里，他們勤奮好問，努力鉆研，認真做題，最后還是趕上了一中的招生末班車。多么幸運！大家記好了，不是幸運之神眷顧了她們，而是她們姐妹倆感動了幸運之神！俗話說：幸運之神，是不會光顧于哪些只有等待之人的，而是會眷顧哪些有準(zhǔn)備之人的。簡單地說：越努力，越幸運！
我們今年的初三年級組有著許多的優(yōu)秀教師，區(qū)級教學(xué)名師李媛、趙利華老師，有著多年初三豐富教學(xué)經(jīng)驗的任麗霞、劉玉蘭、王少梅、張愛琴、韓俊東老師，有著獨特風(fēng)格、勤學(xué)好問的青年教師李寧寧、司華更、劉芳、葛寧、孫偉娜、馮凱麗老師。我們的老師為了怕耽誤你們的學(xué)習(xí)成績，寧可耽誤自己地事，也不愿意耽誤大家的一節(jié)課。我們老師為了你們心中的哪個夢想，而努力奮斗，有了這種精神，我深信，我們的老師從心里面，發(fā)自內(nèi)心的都希望所有的同學(xué)們在中考中考出理想的最好的最棒的成績。
所以同學(xué)們，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)哪！為了自己的成績，為了自己即將到來的中考，為了自己心中那顆夢想，加油吧！相信自己！只要付出，必將有所回報！天道酬勤！
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