總結(jié)不僅能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進，還可以提高我們的觀察能力和分析能力?？偨Y(jié)時可以參考一些范文或優(yōu)秀的案例，以提升自己的寫作水平。在情感表達(dá)中，我們可以參考一些優(yōu)秀的情感表達(dá)范文，以提高我們自己的表達(dá)能力。
詩歌知識競賽篇一
八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。
八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。
劇哉邊海民，寄身于草野。（草野一作：草墅）。
海邊的貧民多么艱苦啊，平時就住在野外的草棚里。
妻子象禽獸，行止依林阻。
妻子和兒女像禽獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。
柴門何蕭條，狐兔翔我宇。
簡陋的柴門如此冷清，狐兔在房屋周圍自在地行走毫無顧忌。
2、七哀詩。
曹植〔兩漢〕。
明月照高樓，流光正徘徊。
明月照在高高的閣樓上，清澄的月光如徘徊不止的流水輕輕晃動著。
上有愁思婦，悲嘆有余哀。
佇立在高樓上登高望遠(yuǎn)的思婦，在月光的沐浴下傷嘆著無盡哀愁。
借問嘆者誰？言是宕子妻。
請問那不住哀嘆的是什么人呢？說是離鄉(xiāng)外游，久久不歸之人的妻子。
君行逾十年，孤妾常獨棲。
夫君外行已經(jīng)超過十年了，為妻的常常形只影單的一人獨處。
君若清路塵，妾若濁水泥。
夫君就像那路上飄忽不定的輕塵，為妻就像是污濁的水中的淤泥。
浮沉各異勢，會合何時諧？
夫婦本是一體，如今地位不同了，什麼時候才能重會和好？
愿為西南風(fēng)，長逝入君懷。
可以的話，我愿意化作一陣西南風(fēng)，隨風(fēng)投入夫君的懷抱中！
君懷良不開，賤妾當(dāng)何依？
夫君的懷抱若是不向我開放，那么做妻子的又要依靠誰呢？
3、雜詩七首·其四。
曹植〔兩漢〕。
南國有佳人，容華若桃李。
南方有一位美麗的女子，她的面容如桃花般嬌艷，又如李花般清麗。
朝游江北岸，夕宿瀟湘沚。
早晨她來到江的北岸游玩，夜晚到蕭湘的小島中休憩。
時俗薄朱顏，誰為發(fā)皓齒？
當(dāng)時的人并不欣賞美麗的容顏，她還能為誰開口歌唱，為誰展示容顏呢？
俯仰歲將暮，榮耀難久恃。
轉(zhuǎn)瞬間，歲月消逝，可是人的青春盛顏是難以永遠(yuǎn)存在的。
詩歌知識競賽篇二
一、激趣：
1、師：同學(xué)們，你們看過海底總動員嗎？（看過）今天老師把片中的兩個主角。
請到了課室。聽聽他們說什么？
2、（出示片段：
馬林：嗨，大家好，我的名字叫馬琳，今天很高興在這里和大家見面，喂，多利，到你了，快，和同學(xué)們打個招呼吧！
馬琳：哎，看你的記性。我們是來要劇本了。小朋友們，自從我們演完了海。
多利：對對，編故事，讓我們演。）。
3、師：同學(xué)們，這兩對好搭檔已經(jīng)向我們提出請求了。你們想不想幫他完成這。
個任務(wù)啊？
二、分步訓(xùn)練，降低難度。
1、師：好，就讓我們一起來看畫面，編故事。
2、（出示圖1：海洋背景圖）師：第一幅圖出來了，說說你看到什么？
生：我看到一片海洋。
（師操作課件，圖畫上加上水草，珊瑚）下面請同學(xué)們接著看，你又看到了什么？
生：我看到幾條水草在飄動。
生：我看到了各種顏色的珊瑚。
師：我們把剛才看到的畫面組成一段文字，你會填嗎？
（出示填空：在一個（）（一望無際、蔚藍(lán)色、美麗）的海洋里。各色水草搖擺著它（）（細(xì)長、柔軟）的腰身，隨波舞動，隨處可見絢麗多彩的珊瑚，有（）的、有（）的、還有（）的，（）極了?。?。
3、小結(jié)：同學(xué)們真會說，三兩下就講出了一段完整的話。
4、（出示圖2：兩條魚對望）師：接著往下看，故事的主人公出來了，瞧，他們是誰？（生叫出名字：馬林多利）（貼板書：馬林多利）。
師：同學(xué)們先看看馬林的表情是怎樣的？（皺起了眉頭傷心、為難）（板書……）。
再看看多利的表情是怎樣的？（睜大了眼睛驚訝、開心）……。
他們?yōu)槭裁词沁@樣的表情？他們之間發(fā)生了什么事？
師：請這位傷心的馬林說一說，發(fā)生了什么事，讓你傷心?。?/p>
生：……。
）了眼睛，說：“真的嗎？那可是我們辛苦一個多月的成果??！你想清楚在哪里丟的嗎？”馬林聽了，心里更（）了，眼淚又一次落了下來。多利見了，忙安慰他說：“你別哭了，我陪你找找吧！”
于是，他們兩個忙碌開了，從珊瑚底找到貝殼下，從礁石縫再找到水草堆。終于在茂密的水草堆里發(fā)現(xiàn)了閃著金光的獎杯。馬林激動地對多利說：“謝謝你，我的好朋友，在我最需要的時候幫助了我?！倍嗬麛[擺手說：“不用謝，好朋友之間應(yīng)該做的。”）。
相信同學(xué)們還能編出跟這個不同的、有趣的故事。那趕快在小組內(nèi)編吧！
請兩人匯報編，其他同學(xué)評價。
4、小結(jié)：同學(xué)們，大家充分發(fā)揮想象，編出了新奇、有趣的故事，老師相信聰明的你們一定會編出更多有趣的故事，滿足多利和馬林的要求。當(dāng)然，你也可以選擇其他動物作你的故事主角：如：溫順的小白兔、調(diào)皮的猴子、美麗的公雞、兇猛的老虎……（出示畫面：各種動物圖）讓我們插上想象的翅膀，選其中兩到三個小動物來編個故事，記住，還要為你的故事起個好聽的名字。
三、自由創(chuàng)編。
1、學(xué)生自由創(chuàng)編。
2、教師巡視。
四、評價習(xí)作。
1、自己大聲地朗讀自己的故事，發(fā)現(xiàn)明顯錯處，立即修改。
2、在組內(nèi)大聲朗讀自己精彩的片段。
3、師：誰愿意把自己精彩的片段讀給全班同學(xué)聽，讓全班同學(xué)欣賞？
精彩題目套餐。師：同學(xué)們，老師剛才在巡視的時候，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)作文題目也很有意思，我們一起來看看。老師出示一個題目，這個題目是誰寫的，我們就要小作者站起來。
（出示題目，讀一個題目，讓一個學(xué)生站起來，接受大家表揚。）。
4、豐富內(nèi)容展示。師：讀了這么多有趣的題目了，同學(xué)們想不想看看其中精彩。
的內(nèi)容啊？
（請兩生上臺讀讀自己精彩的作品）。
（引導(dǎo)評價：內(nèi)容有趣、生動）。
5、同學(xué)們，要想我們的作品越來越好，需要做什么??？
6、示范修改一篇故事。（先整體改：這個故事編得怎么樣？故事中有哪些字、詞、標(biāo)點要修改的？）。
7、出示幻燈：
同桌互改：該有明顯錯誤的字詞句，對在哪里加上適當(dāng)內(nèi)容提出建議。
自己修改：該有明顯錯誤的字詞句，考慮同桌的建議，并作出適當(dāng)修改。
8、小結(jié)。
師：同學(xué)們，今天，我們大膽地發(fā)揮了想象，編出了很多生動、有趣的故事，請同學(xué)們回家修改好，工整地抄在作文本上，再讀給爸爸媽媽聽。
詩歌知識競賽篇三
煮豆持作羹，漉菽以為汁。（菽一作：豉）。
鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁來作羹。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣。
本自同根生，相煎何太急？
豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢！
2、白馬篇。
白馬飾金羈，連翩西北馳。
白色的戰(zhàn)馬，飾著金黃的籠頭，直向西北飛馳而去。
借問誰家子，幽并游俠兒。
請問這是誰家的孩子，是幽州和并州的游俠騎士。
少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂。
年紀(jì)輕輕就離開了家鄉(xiāng)，到邊塞顯身手建立功勛。
宿昔秉良弓，楛矢何參差。
楛木箭和強弓從不離身，下苦功練就了一身武藝。
控弦破左的，右發(fā)摧月支。
拉開弓如滿月左右射擊，一箭箭中靶心不差毫厘。
仰手接飛猱，俯身散馬蹄。
抬手就能射中飛馳而來的東西，俯身就能打碎箭靶。
狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。
他靈巧敏捷賽過猿猴，又勇猛輕疾如同豹螭。
邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。
聽說國家邊境軍情緊急，侵略者一次又一次進犯內(nèi)地。
羽檄從北來，厲馬登高堤。
告急信從北方頻頻傳來，游俠兒催戰(zhàn)馬躍上高堤。
長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。
隨大軍平匈奴直搗敵巢，再回師掃鮮卑驅(qū)逐敵騎。
棄身鋒刃端，性命安可懷？
上戰(zhàn)場面對著刀山劍樹，從不將安和危放在心里。
父母且不顧，何言子與妻！
連父母也不能孝順服侍，更不能顧念那兒女妻子。
名編壯士籍，不得中顧私。（名編一作：名在）。
名和姓既列上戰(zhàn)士名冊，早已經(jīng)忘掉了個人私利。
捐軀赴國難，視死忽如歸！
為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。
詩歌知識競賽篇四
寫作特色：
巧妙設(shè)問，綱目分明。課文多處運用設(shè)問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領(lǐng)的作用。
典型事例，驗證觀點。課文運用了兩個典型事例，一是交響樂團的演奏，一是從瓶中拉出七個彩球的實驗；分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點，令人信服。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
2．學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。
3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。激勵學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、揭題，生字詞學(xué)習(xí)。
1.揭題。
今天我們來學(xué)習(xí)第八課《學(xué)會合作》，請同學(xué)們翻到55頁讀生字表，每個2--3遍。（板書）。
2.生字詞的學(xué)習(xí)。
（1）讀準(zhǔn)字音。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
（2）讀準(zhǔn)字音，讀字音并組詞。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
諧與協(xié)要特別注意。
（3）會讀詞語，明意思。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚典范卓有成效。
（會讀，會寫，明詞語意思）。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。
典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
（4）鋼筆描紅，指導(dǎo)。
注意寫字姿勢，注意字型結(jié)構(gòu)，難寫字師范寫。
二、初讀課文。
（1）初讀明要求。
a、課文讀通順，字讀準(zhǔn)確。
b、編好小節(jié)，想一想：課文每一小節(jié)分別講了什么？
（2）檢查自學(xué)。
a、讀題《學(xué)會合作》。（明白今天學(xué)習(xí)的是議論文）。
b、讀課文。
讀一個小節(jié)，學(xué)生交流明白這一小節(jié)所講的內(nèi)容。
（劃出每一小節(jié)中間的重點詞語和重點的句子，明白概括每段大意的方法。）（重點段落多讀一讀）。
三、再讀課文，分段。
快速默讀課文，根據(jù)剛才每小節(jié)的意思把課文分成三個部分。
第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。
四、布置作業(yè)。
1．有感情地朗讀課文。
2．完成文后練習(xí)2。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.生字詞默寫。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚典范卓有成效。
2.上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對課文有了初步的了解,明白了課文每一小節(jié)的意思，并且劃分了一下段落。今天我們先來學(xué)習(xí)課文這一重要部分.。
二、精讀課文。
1.學(xué)習(xí)第一部分。
請同學(xué)們輕聲讀1至3小節(jié),作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點句。
聯(lián)系生活實際，理解：
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的?！?/p>
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。
通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點。
小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2．理解第二部分。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
b：思考：“團體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
c：從這個事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
a：讀讀，想想，議議：
這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
b：外國專家是怎么說的?
“我在許多地方做過這個實驗．從未成功?！边@句話說明了么?
從這個事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)。
3．理解第三部分。
自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯?，又要“合作”的體會。
（“雙贏”）。
三、總結(jié)全文。
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講。
五、作業(yè)。
1.練習(xí)與測試。
2.關(guān)聯(lián)詞語造句。
二、精讀訓(xùn)練。
1．理解第一段。．。
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點句。
聯(lián)系生活實際，理解：
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的?！?/p>
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。
通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點。
小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2．理解第二段。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
思考：“團體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
從這個事例中，同學(xué)們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
外國專家是怎么說的?
“我在許多地方做過這個實驗．從未成功?！边@句話說明了么?
從這個事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)。
3．理解第三段。
自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯?，又要“合作”的體會。
三、總結(jié)全文。
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講。
作者郵箱：gaotian111981@.
詩歌知識競賽篇五
活動目標(biāo)：
1、使幼兒能從電腦畫面中認(rèn)識春天的特征。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用看好的色彩為“春天”圖片著色。
3、教幼兒運用自己的經(jīng)驗，按詩歌原來的結(jié)構(gòu)進行仿編。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察過秋天的'景色，對春天的特征有初步的了解。
2、電腦光盤。
活動過程：
1、教師從電腦中打出“春天”的畫面。
提問：圖片上畫的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出來是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽，小草長出來了，花兒開放了，燕子飛回來等春天的特征，談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識。
2、教師朗誦詩歌，幫助幼兒理解“吹綠、吹紅、吹來、吹醒等詞的含義。
提問：
（1）春天來了，春風(fēng)吹過，哪些植物也變綠了？（用電腦鼠標(biāo)把小草、樹葉等綠色植物也變綠）。
（2）哪些花開了？是什么顏色？（用電腦鼠標(biāo)把花變成紅色）。
（3）吹來了哪些飛來的動物？（蜜蜂、蝴蝶、燕子）。
（4）吹醒了哪些冬眠的動物？（蛇、青蛙、刺猬、烏龜）。
3、教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩歌，重點把握“吹×了××”的句式。
4、教師示范仿編：“吹綠了小草（吹紅了桃花）鼓勵幼兒將自己的想法用詩歌語言表達(dá)出來，學(xué)習(xí)句式：“吹×了××。”
5、教師拓展幼兒思路，“詩歌里說吹來了燕子，吹醒了青蛙。春天一到，還會吹來了蝴蝶，吹醒了烏龜?！?/p>
6、將仿編部分與原結(jié)構(gòu)的詩歌連起來朗誦，引起幼兒對仿編詩歌的興趣。
7、涂色活動。
給幼兒發(fā)放一幅簡單的春天景物圖，讓幼兒發(fā)言，“我要用××顏色給××穿上漂亮的衣服，”鼓勵幼兒大膽涂色。
詩歌知識競賽篇六
合：上午好!
甲：歡迎大家來到xx單位“安康杯”煤礦安全生產(chǎn)知識競賽的比賽現(xiàn)場!
乙：六月的驕陽在xx單位掀起了滾滾熱浪，安全生產(chǎn)的信念應(yīng)和著叢林煙翠在心底茁壯。
甲：今年6月是全國第11個“安全生產(chǎn)月”?！翱茖W(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”的主旋律，在這一刻，由我們共同奏響。
乙：進取求強大勢所趨，企業(yè)發(fā)展白駒過隙。扎實踐行科學(xué)發(fā)展觀，使以人為本、安全發(fā)展的理念更加深入人心，是我礦實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的根本。
甲：希望通過今天的比賽，使我們廣大職工進一步了解、把握煤礦安全生產(chǎn)知識，增強安全意識和自我保護能力，促進我們的企業(yè)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。
乙：今天，參賽的七支隊伍，將以智慧的碰撞引燃全體職工“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的激情，以一場巔峰競賽拉開第11個“安全生產(chǎn)月”學(xué)知識、比知識的熱潮。
甲：同時，在本次比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的9名選手，將有機會代表我礦參加公司舉辦的知識競賽，今天的比賽將成為試金石，磨礪出他們的熠熠光彩。
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詩歌知識競賽篇七
煮豆持作羹，漉菽以為汁。(菽一作：豉)。
鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁來作羹。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣。
本自同根生，相煎何太急？
豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢！
2、白馬篇。
白馬飾金羈，連翩西北馳。
白色的戰(zhàn)馬，飾著金黃的籠頭，直向西北飛馳而去。
借問誰家子，幽并游俠兒。
請問這是誰家的孩子，是幽州和并州的游俠騎士。
少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂。
年紀(jì)輕輕就離開了家鄉(xiāng)，到邊塞顯身手建立功勛。
宿昔秉良弓，楛矢何參差。
楛木箭和強弓從不離身，下苦功練就了一身武藝。
控弦破左的，右發(fā)摧月支。
拉開弓如滿月左右射擊，一箭箭中靶心不差毫厘。
仰手接飛猱，俯身散馬蹄。
抬手就能射中飛馳而來的東西，俯身就能打碎箭靶。
狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。
他靈巧敏捷賽過猿猴，又勇猛輕疾如同豹螭。
邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。
聽說國家邊境軍情緊急，侵略者一次又一次進犯內(nèi)地。
羽檄從北來，厲馬登高堤。
告急信從北方頻頻傳來，游俠兒催戰(zhàn)馬躍上高堤。
長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。
隨大軍平匈奴直搗敵巢，再回師掃鮮卑驅(qū)逐敵騎。
棄身鋒刃端，性命安可懷？
上戰(zhàn)場面對著刀山劍樹，從不將安和危放在心里。
父母且不顧，何言子與妻！
連父母也不能孝順服侍，更不能顧念那兒女妻子。
名編壯士籍，不得中顧私。(名編一作：名在)。
名和姓既列上戰(zhàn)士名冊，早已經(jīng)忘掉了個人私利。
捐軀赴國難，視死忽如歸！
為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。
詩歌知識競賽篇八
[教學(xué)要求]。
1、激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，展開合理的想象。
2、能用完整的話具體生動的講述故事，訓(xùn)練學(xué)生的思維、表達(dá)能力。
3、說者態(tài)度大方，聲音響亮，聽者要認(rèn)真傾聽，有禮貌的提出建議。
[教學(xué)重點]。
展開合理的想象，訓(xùn)練學(xué)生思維和表達(dá)能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
電腦。
[教學(xué)課時]。
一課時。
[教學(xué)過程]。
一、聽聲音。
1、電腦播放一些聲音片斷，如：火車鳴笛聲、鳥叫聲、樂曲聲、開門聲等。
要求：說話要完整，辨析要準(zhǔn)確。
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽后自由發(fā)言。
過渡語：生活中如果沒有一點我們的世界將寂靜一片。從我們一出生，我們的耳朵就帶著神圣的使命接受任務(wù)。他們每天緊緊地跟隨我們，幫助我們認(rèn)識世界、了解世界，傾聽各種聲音。這些聲音出現(xiàn)在我們的周圍，使我們的世界變得豐富起來。
二、說聲音。
1、出示三組卡片。
（1）、唱歌聲、笑聲、掌聲、腳步聲。
（2）、開門聲、杯子碎的聲音、咳嗽聲、說話聲、打鼾聲。
（3）風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車剎車聲、喊聲。
你熟悉這些聲音嗎？你在哪兒聽到過或是在什么時候見過？
2、指名講述。
要求：講話要清楚，語言要組織有序。引導(dǎo)學(xué)生可以用多種方法，如模擬聲音，或套用一些句式，例：
當(dāng)----時，我聽到----。
我在----，聽到------。
3、師生交流。
4、生生交流。
要求：對于發(fā)言者的講話內(nèi)容，可以有禮貌的去詢問對方，或誠懇的提出補充意見。
（目的在于引導(dǎo)學(xué)生一些生在互動交際中態(tài)度大方，語言規(guī)范有禮貌，培養(yǎng)他們在活動中的交流意識。）。
三、編故事。
2、聽所有故事情節(jié)的錄音片段：風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車的剎車聲、大喊聲。
3、你從剛才的聲音聽到了？
（要引導(dǎo)學(xué)生明白聲音之間是有聯(lián)系的，隨著聲音的變化發(fā)生了什么事。）。
（1）指名講述。
引導(dǎo)學(xué)生說得清楚，要求具體，把話說完整。
（2）學(xué)生補充。
學(xué)生在補充時盡量把故事說得更合理、更完整，或提出合適的修改意見。
如：我認(rèn)為-------。
我給xx同學(xué)補充一點------。
師：我們聽到的第三組聲音，這些聲音背后都有一個小故事，故事也各不相同。今天，我們就來比比，看誰的想象最合理，誰的故事講得吸引人。
4、自選一組聲音，四人小組自編故事交流。
要求：一人講時，其余三人認(rèn)真聽，并提出意見，看對方講的是否合理，進行交流、討論。
5、小組選代表上臺上講。
要求：
（1）同學(xué)在講時，他人認(rèn)真傾聽，聽他講的是否合理。
（2）評議。評價他講得怎樣，并提出合理的建議。
（此時要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價。評論發(fā)言者說話是否具體，想象是否合理；評價別人時的態(tài)度和語氣。）。
6、小結(jié)。
肯定和表揚學(xué)生在口語交際中表現(xiàn)出的優(yōu)點：（1）能把自己通過想象編出的故事給大家分享；（2）聽者能幫助發(fā)言者提出合適的意見；（3）在評價別人時，有些同學(xué)回用幫助、征詢、鼓勵的口吻說話。（進行思想教育）。
四、作業(yè)。
今天，我們看到了集體努力的結(jié)果，大家齊心協(xié)力編出一個精彩有趣的故事，在生活中還有更多、更豐富的聲音等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
1、尋找其他聲音，再編故事。
2、講編好的故事進行表演。
詩歌知識競賽篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位參賽隊員、現(xiàn)場的各位觀眾：
大家中午好!
今天是3月15日，
三八婦女節(jié)雖然已經(jīng)過去了，但是我事業(yè)部三八系列活動還在繼續(xù)，為了加強我事業(yè)部女工隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)動廣大女工關(guān)注企業(yè)、關(guān)心重工，加強學(xué)習(xí)，增強與企業(yè)共發(fā)展的信心和決心，今天,事業(yè)部特在這里舉行企業(yè)知識競賽活動.
首先請允許我介紹前來觀看本次知識競賽的領(lǐng)導(dǎo),他們是:。
觀迎你們的到來。
下面請允許我向大家介紹本次知識競賽的評委:他們是:。
接下來最后為大家介紹的是各參賽隊,從左到右的分別是:。
好了,介紹完參賽隊后下面就為大家簡單介紹本次競賽的規(guī)則.所有的參賽隊在比賽之間都對比競賽規(guī)則進行深透研究.
規(guī)則是這樣的,本次競賽過程總共分為必答題,自選題,搶答題三個環(huán)節(jié).參賽人員條件：每隊3人，其中女員工2名，男員工1人，各部門長及支部書記參與可加10分。
詩歌知識競賽篇十
活動目的：
1.通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。
2.通過詩歌知識競賽，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解。
第一課時。
一、合作編本小詩集。
1．咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！
2．小組合作編輯。
1)準(zhǔn)備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。小詩集中還可以適當(dāng)穿插詩歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩歌、自己創(chuàng)作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。）。
2)可以請父母、老師或同學(xué)寫序。
3)注意封面設(shè)計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。
3．成果展示。
1)詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。
2)同學(xué)們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。
3)選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。
第二課時。
一、賽前準(zhǔn)備。
1．根據(jù)實際情況，將學(xué)生分成幾組。
2．搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。
3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。
二、知識競賽。
1．必答題．每組5道題，每題10分。
2．搶答題。共20道題，每題10分。答對得10分，答錯扣10分。
3．風(fēng)險題。每組2題，分成10分、20分、30分三個分值檔，答錯扣相應(yīng)分值。
4．評出優(yōu)勝組。
三、小結(jié)。
通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。
詩歌知識競賽篇十一
開：女：又是一個“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來了又一屆的知識競賽。
男:是啊，時光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來一個個屬于我們的知識競賽。
男女合：知識改變命運;知識改變生活;知識改變性格……知識就是力量，讓我們一起蕩起知識的雙槳，遨游在知識的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開場演講!”
女：參加本次知識競賽的選手共有5多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺上跳出最美麗的舞蹈;在書卷上書寫最輝煌的篇章;在賽場上摘下最奪目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識競賽，正式開始!“。
女;書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
知識的海洋總是無窮無盡，知識的山脈總是綿延不斷，知識的天空總是無邊無際……讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來的天會更藍(lán)，未來的草會更綠，未來的我們會更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識比賽圓滿結(jié)束，在這里，我們真誠的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
詩歌知識競賽篇十二
合：下午好!
女：為了增強廣大職工學(xué)法、守法、用法的意識，豐富青年干部的法律法規(guī)知識。
男：為了規(guī)范管理人員的履職行為，提高依法執(zhí)政的能力。
女：今天我們在這里隆重舉行以“(落實xx普法，共建和諧社會)”為主題的法律知識競賽活動。
男：本次大賽由()主辦，由()承辦。女：朋友們，今天的會場可謂高朋滿座、精英云集。
男：今天光臨我們比賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有：()歡迎你們的到來!
女：下面由請領(lǐng)導(dǎo)為我們做開場講話。
女：參加今天知識競賽的共5支代表隊，他們分別是：
一號臺()代表隊，他們的口號是。
男：二號臺()代表隊，他們的口號是。
女：三號臺()代表隊，他們的口號是。
男：四號臺()代表隊，他們的口號是。
女：五號臺()代表隊，他們的口號是。
男：讓我們用熱烈的掌聲獻給各位代表隊，希望他們在今天的比賽中賽出成績、賽出水平。
女：為了保證競賽公開、公平、公正，確保賽事圓滿成功，本次知識競賽特設(shè)仲裁組，負(fù)責(zé)對難以判定正確與否的答題進行仲裁。他們分別是：。。。。歡迎你們!
男：本次比賽擔(dān)任計時員和記分員的是：、兩位女士，對所有的工作人員道一聲辛苦了!
(競賽總規(guī)則)。
女：在正式比賽前，我先向大家宣布今天的競賽規(guī)則：
1、參賽人員不得攜帶任何有關(guān)資料，現(xiàn)在可以把手里的資料交上來。
2、在比賽過程中，若代表隊對現(xiàn)場判分有異議，請第一時間以書面的形式提交大會仲裁組裁決，一經(jīng)裁定后不得再有異議。
3、按照比賽的最終得分高低，設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。若比賽的最終結(jié)果有并列情況，我們將以搶答方式加賽試題，決出最終成績。
男：各代表隊已按賽前抽簽臺次就座，各隊選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，即面向觀眾左側(cè)為1號選手，右側(cè)為3號選手。
(第一輪個人必答題)。
女：本次知識競賽分為個人必答題、搶答題、小組必答題和風(fēng)險題四個題型。下面進入第一輪個人必答題環(huán)節(jié)，我先宣布一下個人必答題的規(guī)則：
1、由指定隊員單獨完成，其他隊員不得進行提示和補充。比如：第一輪個人必答題由1號選手來回答，依次類推。
2、隊員答題確定后，要說“回答完畢”，并不得再進行補充。
3、答對加10分，答錯不扣分。
4、隊員答題時間為20秒，超過20秒，超過時間視為無法作答。
男：下面我宣布第一環(huán)節(jié)比賽開始：
(第一輪搶答題環(huán)節(jié))。
男：第一環(huán)節(jié)的個人必答題環(huán)節(jié)就告一段落，各代表隊初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，可謂旗開得勝。希望各代表隊繼續(xù)努力，在接下來的搶答題中繼續(xù)取得好的成績。
女：下面進入第一輪搶答題，搶答題的規(guī)則是這樣的：
1、由各代表隊自行決定是否搶答，在主持人讀完題目，宣布“開。
始”后，即可搶答，最先搶到答題權(quán)的代表隊回答問題，如主持人未喊“開始”就搶答的，扣10分，連續(xù)兩次搶答失誤或者累計搶答失誤三次者，停止一次搶答機會。
2、這個環(huán)節(jié)其他選手可以給答題的選手進行提示或補充。
3、開始答題后，參賽隊員不得再問主持人題目。
4、隊員答題時間為30秒，答對一題得10分，答錯扣10分。男：現(xiàn)在調(diào)試搶答器，請1號臺試一下，請2號臺試一下，請3號臺試一下，請4號臺試一下，請5號臺試一下.
女：搶答器調(diào)試結(jié)束，沒有問題。請各參賽隊注意，請聽好題：女：第一題、
(第二輪個人必答題環(huán)節(jié))。
(第二輪搶答題環(huán)節(jié))。
男：接下來又是激動人心的第二輪搶答題環(huán)節(jié)了，請各位選手做好準(zhǔn)備。
女：經(jīng)過了激烈的搶答題環(huán)節(jié)過后，我們看一下各參賽隊伍的得分情況：
1號臺得分：2號臺得分：3號臺得分4號臺得分5號臺得分。
(第三輪個人必答題環(huán)節(jié))。
男：下面進入第三輪個人必答題環(huán)節(jié)。
男：一號臺3號選手請聽題。
女：二號臺3號選手請聽題。
女;經(jīng)過了個人必答題和搶答題之后，我們再來看一下場上的比分，1號臺得分：
男：下面進入小組必答題環(huán)節(jié)。小組必答題的規(guī)則是：
小組必答題一共5道題目，每個參賽隊各有一次答題機會，每個參賽隊出一名隊員進行答題，允許其他選手(可以)去掉進行補充回答，答對加20分，答錯不得分。隊員答題時，必須在90秒內(nèi)回答完畢，超過時間不得分。
女：請一號臺聽題，完全正確，加20分，回答錯誤，不得分男：請二號臺聽題。
女：請三號臺聽題。
男：請四號臺聽題。
女;請五號臺聽題。
男：經(jīng)過個人必答題、搶答題和小組必答題的角逐后，現(xiàn)在我們看一下場上的比分：
四號臺分。
五號臺分。
女：我們各參賽隊的比分已經(jīng)拉開了一定的差距了，沒關(guān)系，接下來的這個環(huán)節(jié)是大家追趕比分的好機會?，F(xiàn)在將要進行的是第四輪“絕地反擊”——風(fēng)險題，風(fēng)險題分10分題和30分題。
男：風(fēng)險題的規(guī)則是這樣的：1、由各隊選擇答題分值，每隊只選1題，答對1題得相應(yīng)分值，回答錯誤扣去相應(yīng)分值。2、由各隊推選一名隊員回答，其他隊員可以補充或提示，答題時間為2分鐘。
3、每個分值均有5道題可供選擇。
女：請1號參賽隊選擇分值并抽取題號，他們抽到的題是：男：請2號參賽隊選擇分值并抽取題號，他們抽到的題是：女：請3號參賽隊選擇分值并抽取題號，他們抽到的題是：男：請4號參賽隊選擇分值并抽取題號，他們抽到的題是：女：請5號參賽隊選擇分值并抽取題號，他們抽到的題是：
男：好，到現(xiàn)在為止，這次知識競賽的全部答題環(huán)節(jié)就已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們最后來看一下場上的得分情況：
一號臺分。
二號臺分。
四號臺分。
五號臺分。
女：請計分員統(tǒng)計場上各隊排名情況，如有排名重復(fù)，將加賽一輪搶答題;。
男：在這段等待的時間呢，我們也為現(xiàn)場的觀眾準(zhǔn)備了一些題目，希望大家能夠踴躍回答。對于答對的觀眾我們將會送上一份精美的小禮品。
男：第1、2、3、4、5題。女遞話筒。
頒獎階段：
女：下面公布知識競賽的最終結(jié)果，獲得第一名的是代表隊;獲得第二名的是、代表隊;獲得第三名的是、代表隊。
男：請獲得三等獎的代表隊到臺上領(lǐng)獎，為他們頒獎的嘉賓是()，謝謝頒獎嘉賓。
女：請獲得二等獎的代表隊到臺上領(lǐng)獎，有請頒獎嘉賓()，恭喜各位代表隊，謝謝頒獎嘉賓。
男：請獲得一等獎的代表隊到臺上領(lǐng)獎，有請頒獎嘉賓()恭喜代表隊取得優(yōu)異的成績，謝謝頒獎嘉賓。
結(jié)束語：
合：讓我們再一次以熱烈的掌聲向獲獎的各參賽隊表示祝賀。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位參賽選手。
男：法律時刻伴隨我們的生活，讓我們共同學(xué)法、守法、用法。男：“”為主題的知識競賽活動，到此結(jié)束。感謝各位到場領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持，感謝各參賽隊伍的部門領(lǐng)導(dǎo)、文化活動中心和廣播電視局對此次活動的大力支持，最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位參賽選手工作順利，萬事如意。朋友們，再見。
詩歌知識競賽篇十三
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：b：親愛的同事們，朋友們：合：大家晚上好!
a：炎炎夏日，又到了一年一度的安全生產(chǎn)活動月，今年是第十個安全生產(chǎn)活動月，本次活動月的主題是：安全責(zé)任，重在落實!
b：沒錯，正所謂未雨綢繆，防范于未然，安全是我們永恒不變的話題，更是我們的生產(chǎn)，生活以及生命的守護!
a：為了慶祝中國共產(chǎn)黨建黨xx周年，也為了使“安全責(zé)任，重在落實”安全生產(chǎn)活動開展得更為扎實有效，集團公司工會、企劃處主辦了本次“安全知識，守護生命”知識競賽!
b：本次知識賽活動得到了集團公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今天，集團公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中抽空來到了我們競賽現(xiàn)場，更增添了本次活動的魅力!
a：首先，我們來介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是。
各位領(lǐng)導(dǎo)親臨活動現(xiàn)場，給我們的競賽以指導(dǎo)和鼓勵，對此，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
b：下面為大家介紹擔(dān)任本次競賽的評委會成員，他們分別是：
還有我們的工作人員：????掌聲謝謝他們!
a：接下來，讓我們掌聲有請xxx為我們的競賽致辭!
b：感謝xx領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言!為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的臺號都是事先由各隊代表抽簽決定的。
下面給大家介紹參加此次競賽的隊伍：
1號代表隊是：
2號代表隊是來自。
讓我們以熱烈的掌聲，預(yù)祝各代表隊賽出水平，賽出風(fēng)格，取得優(yōu)異成績!
詩歌知識競賽篇十四
男、女主持：同學(xué)們!我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。
而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。
一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。
有的寫景，有的寫物;有的抒情，有的敘事;有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰;有的情意纏綿，有的豪邁奔放。
(男女主持人采用一應(yīng)一和的方式朗誦。)“讀千古美文，做少年君子”，這是我們西張小學(xué)讀書特色活動的口號。
今天，讓我們倘佯在中華古詩文的長河中，再次感受博大精深的中華古文化。
男：錢怡，告訴你一個秘密。
聽說要舉行這次班隊活動，大家的興致可高了。
不少同學(xué)拿起手中的畫筆，描繪了自己最喜歡的詩歌畫面。
女：是嗎?那就請這些小畫家們給我們展示一下他們的才藝。
詩歌知識競賽篇十五
開：女：又是一個“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來了又一屆的知識競賽。
男：是啊，時光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來一個個屬于我們的知識競賽。
男女合：知識改變命運；知識改變生活；知識改變性格，知識就是力量，讓我們一起蕩起知識的雙槳，遨游在知識的海洋！現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開場演講！”
女：參加本次知識競賽的選手共有xx名，他們將要以他們的智慧，在舞臺上跳出最美麗的舞蹈；在書卷上書寫最輝煌的篇章；在賽場上摘下最奪目的金牌！
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識競賽，正式開始！“。
詩歌知識競賽篇十六
開：女：又是一個“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來了又一屆的知識競賽。
男:是啊，時光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來一個個屬于我們的知識競賽。
男女合：知識改變命運;知識改變生活;知識改變性格……知識就是力量，讓我們一起蕩起知識的雙槳，遨游在知識的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)作開場演講!”
女：參加本次知識競賽的選手共有5多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺上跳出最美麗的舞蹈;在書卷上書寫最輝煌的篇章;在賽場上摘下最奪目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識競賽，正式開始!“。
女;書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
知識的海洋總是無窮無盡，知識的山脈總是綿延不斷，知識的天空總是無邊無際……讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來的天會更藍(lán)，未來的草會更綠，未來的我們會更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識比賽*結(jié)束，在這里，我們真誠的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
詩歌知識競賽篇十七
詩歌知識競賽開場白就是為大家?guī)淼脑姼柚R競賽開場白范文，希望可以幫助大家!
開： 女：又是一個“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏季，我們迎來了又一屆的知識競賽。
男:是啊，時光總是飛逝那么快，才在轉(zhuǎn)瞬之間，我們又迎來一個個屬于我們的知識競賽。
男女合： 知識改變命運;知識改變生活;知識改變性格……知識就是力量，讓我們一起蕩起知識的雙槳，遨游在知識的海洋!現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校領(lǐng)導(dǎo)xxx作開場演講!”
女：參加本次知識競賽的選手共有5多名，他們將要以他們的智慧，在舞臺上跳出最美麗的舞蹈;在書卷上書寫最輝煌的篇章;在賽場上摘下最奪目的金牌!
男：現(xiàn)在，我宣布，我校第x屆知識競賽，正式開始!“
女;書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
知識的海洋總是無窮無盡，知識的山脈總是綿延不斷，知識的天空總是無邊無際……讓我們用勤奮的汗水澆灌成功的花朵，讓我們用辛勤的雙手耕種未來的土地，讓我們一起探索，一起創(chuàng)新，相信未來的天會更藍(lán)，未來的草會更綠，未來的我們會更加的才華橫溢!
男女：我宣布，本次知識比賽圓滿結(jié)束，在這里，我們真誠的感謝各位選手的積極參與，和各位老師含辛茹苦的教導(dǎo)!讓我們一起牽起雙手，去創(chuàng)更美好的明天!
男、女主持：同學(xué)們!我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。
而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。
一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。
有的寫景，有的寫物;有的抒情，有的敘事;有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰;有的情意纏綿，有的豪邁奔放。
(男女主持人采用一應(yīng)一和的方式朗誦。)“讀千古美文，做少年君子”，這是我們西張小學(xué)讀書特色活動的口號。
今天，讓我們倘佯在中華古詩文的長河中，再次感受博大精深的中華古文化。
男：錢怡，告訴你一個秘密。
聽說要舉行這次班隊活動，大家的興致可高了。
不少同學(xué)拿起手中的畫筆，描繪了自己最喜歡的詩歌畫面。
女：是嗎?那就請這些小畫家們給我們展示一下他們的才藝。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!歡迎各位來到禮儀知識競賽現(xiàn)場。
眾所周知，中國是一個禮儀之邦，而人與人打交道的正規(guī)化，人際交往的行為規(guī)范，即稱之為禮儀。
禮儀是教養(yǎng)的直接體現(xiàn)，是內(nèi)在修養(yǎng)外在表現(xiàn)的重要因素，是形式美的標(biāo)準(zhǔn)答案，是人與人之間相互溝通的重要技巧。
我們學(xué)習(xí)禮儀，同時還要懂得運用禮儀，為了了同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的禮儀知識，今天，我們特別在此舉辦這次禮儀知識競賽。
希望通過這樣一個別開生面的活動，讓同學(xué)們對禮儀知識有更進一步的認(rèn)識，同時也為我們本學(xué)期的實訓(xùn)劃上一個完美的句號。
首先請允許我介紹擔(dān)任此次禮儀知識競賽的評委，他們分別是孫遜華老師、王小玲老師，讓我們以熱烈的掌聲對兩位評委表示衷心的感謝!接下來，為大家介紹今天參賽的代表隊，他們分別是第一小組、第二小組、第三小組、第四小組、第五小組、第六小組，看起來今天的`六個代表隊都胸有成竹，讓我們用熱烈的掌聲對所有參賽的隊員給予鼓勵，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
下面，我為大家介紹此次比賽的規(guī)則：本次比賽共有三個環(huán)節(jié)，一、小組代表必答題，二、小組代表搶答題，三、自由搶答題。
特別強調(diào)，參加第一和第二環(huán)節(jié)的小組代表不能為同一人。
如果在比賽最后出現(xiàn)代表隊分?jǐn)?shù)相同的情況，要進行加試題的比賽，將采用搶答形式?jīng)Q出勝負(fù)，答對加20分，答錯倒扣20分，不論加分還是減分，都不因此重新參加整場比賽排名。
比賽現(xiàn)場如出現(xiàn)爭議，由評委組予以評判。
本次比賽設(shè)團隊最佳表現(xiàn)獎1名，最佳合作獎2名，最佳風(fēng)度獎3名。
一、小組代表必答題：共有六組題，小組必答題由每個小組派一名代表進行答題，其它組員在規(guī)定的時間(1分鐘)內(nèi)可以補充，答題正確加10分，答錯或放棄不扣分。
第一環(huán)節(jié)就此告一段落，我們先來看下各小組在這一輪的得分情況：他們的得分分別是第一組***分，第二組***分，第三組***分，第四組***分，第五組***分，第六組***分，現(xiàn)在暫時由第*組領(lǐng)先，其他組的同學(xué)要繼續(xù)加油，大家還有機會可以超越前面的小組。
那么接下來我們進入第二個環(huán)節(jié)——小組代表搶答題!
二、小組代表搶答題：總共15道題，由小組代表回答，其他組員不可以補充，回答正確加10分，答錯或放棄不扣分。
各位代表請注意，必須等主持人讀完題說“開始”后才可以搶答，否則將取消該組在本題的搶答資格。
好的，該環(huán)節(jié)答題結(jié)束，我們還是來關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看是否有新的變化，那么現(xiàn)在第一組的得分是：***分，第二組：***分，……，現(xiàn)在領(lǐng)先的是第*小組。
大家再接再厲，接下來，我們進入最緊張最激烈的自由搶答環(huán)節(jié)，
三、自由搶答題：總共10道題。
在場六個小組的每位成員都可以進行搶答，答對一題將給該小組加上20分，答錯將倒扣該小組20分。
同樣，必須等主持人讀完題說“開始”后才可以搶答。
小評：這是我第二次擔(dān)任主持人了，感覺自己做得還不錯，但仍然有很大進步的空間，我相信自己可以做得更好。
詩歌知識競賽篇十八
夜空下傳來一陣陣“哈哈哈哈……”的笑聲，這是從我家傳來的。因為我家今天開展了一個“家庭知識競賽”的活動。老爸、老媽、爺爺、奶奶是答題人員，我是主持人和裁判員。題目設(shè)置內(nèi)容是語文班學(xué)習(xí)的《少年中華銘》中的關(guān)于中國文化的問題。
我穿上了漂亮的花裙子和老媽的高跟鞋?！罢埪狀}，歷史上第一個皇帝是誰？”我微笑著說，“開始?！薄笆乔厥蓟省卑职謸屩f。我眨眨眼惋惜的說：“恭喜您，先生，您的答案完全正確，但是很可惜不能加分?！薄盀槭裁础卑职譅庌q說。“因為您違反了比賽規(guī)則，沒有按搶答器，此題作廢?！蔽覕傞_兩手作無奈狀。這個搶答器很簡單，就是玩具照相機的按鈕。接著我又出題了：“春秋五霸都有誰？”爸爸這回急忙先按了搶答器：“有齊桓公、晉文公、宋襄公、楚莊王、還有秦穆公?！贝鹜觐}爸爸得意的看著我。“回答正確，加十分，其他選手也要努力喲！”
比賽的結(jié)果很快出來了，最后老媽取得了這次比賽的勝利。一等獎老媽，送女兒的一個親吻，二等獎爸爸，送女兒的一個擁抱，優(yōu)秀獎爺爺奶奶，獎勵每人一本《少年中華銘》，以備繼續(xù)努力。
月亮雙手托著下巴在微微的笑著投下皎潔的月光，欣賞著我們家的知識競賽。
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詩歌知識競賽篇十九
1．根據(jù)實際情況，將學(xué)生分成幾組。
2．搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。
3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。
1．必答題．每組5道題，每題10分。
2．搶答題。共20道題，每題10分。答對得10分，答錯扣10分。
3．風(fēng)險題。每組2題，分成10分、20分、30分三個分值檔，答錯扣相應(yīng)分值。
4．評出優(yōu)勝組。
三、小結(jié)。
通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進步，希望我們能繼續(xù)積累更多的.詩歌。
參一、必答題：答對1題得10分。
1、詩經(jīng)共有多少篇？
2、《詩經(jīng)采薇》中的“今我來思”中的“思”是什么意思？
3、《春夜喜雨》中的哪一句詩是詩人想到的？
4、《西江月夜行黃沙道中》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
5、《天凈沙秋》哪一句使詩中的靜景轉(zhuǎn)為動景？
6、《白樺》的作者是誰？
7、你覺得古代詩與現(xiàn)代詩歌有哪些區(qū)別？
8、《春夜喜雨》一詩中，“隨風(fēng)潛入夜”的“潛”是什么意思？
9、《西江月夜行黃沙道中》一詞中的“社林”是什么意思？
10、《天凈沙秋》中的“天凈沙”是什么？
11、請背誦一首友情詩。
12、填空：，家祭無忘告乃翁。
13、詩仙是誰？
14、當(dāng)我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（）。
15、當(dāng)我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起（）。
17、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起哪句詩？
19、“海上生明月，（）共此時（1）天地（2）天下（3）天涯。
20、說出使用夸張修辭手法的詩句。
21、《游子吟》中的“寸草”比喻什么？
22、《游子吟》中的“三春暉”比喻什么？
23、歌詠春柳如絲，細(xì)葉如裁的詩句是什么？
24、描繪雪天垂釣圖的詩句是什么？
25、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。a因為b坐下c座位。
二、搶答題：答對1題得10分，答錯扣10分。
1、《春夜喜雨》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
2、背一首與夏天有關(guān)的詩。
3、“但使龍城飛將在”中的“飛將”指誰？
4、背出表現(xiàn)詩人喜愛菊花的詩句。
5、背出四句與“月亮”有關(guān)的詩句。
6、背一首與秋天有關(guān)的詩。
7、《春夜喜雨》中的“潤物”是什么意思？
8、背誦《示兒》。
9、背誦王昌齡的《出塞》。
10、“小李杜”是誰考題目：
風(fēng)險題。
1。在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》、《塞下曲》這四首詩中，描寫勞動人民的艱苦生活，反映作者對勞動人民同情的詩句是（）。常用來說明“站得高，望得遠(yuǎn)”的詩句是（）。運用夸張手法描寫的詩句是（）。形容“箭法高超”的詩句是（）。
3．西湖美景聞名天下，下陣雨時的西湖更是別有一番景色。北宋詩人蘇軾就曾寫下詩句（）。
1．（），江楓漁火對愁眠。
2．（），人約黃昏后。
3．（），對影成三人。
4。秦時明月漢時關(guān)，（）。
5。（），夜泊秦淮近酒家。
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