讀后感是對(duì)讀完一本書之后所產(chǎn)生的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式，它可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，深化我們的閱讀體驗(yàn)。每次讀完一本書，我都會(huì)產(chǎn)生一股沖動(dòng)，想要用文字把自己的感受表達(dá)出來，這樣不僅可以讓我更好地回顧書中的情節(jié)和人物，也可以與他人分享我的閱讀心得。讀后感的寫作不僅是記錄，更是一種反思和思辨的過程，它讓我能夠更深入地參與到書中的世界當(dāng)中，探索其中的道理和價(jià)值。在寫讀后感時(shí)，可以通過舉例、引用等方式豐富文章內(nèi)容，使之更具說服力和可讀性。感謝以下讀者對(duì)書籍的認(rèn)真閱讀和精彩的讀后感表達(dá)。
桃花深處讀后感篇一
說到母愛，也許你首先想到的是5。12地震中的那位用身軀為孩子撐起一座橋的母親，她是那樣的偉大。但是真正的母愛就一定要驚天動(dòng)地，一定要轟轟烈烈嗎？我看未必。往往在平淡之中體現(xiàn)的愛，才最真摯、最感人至深。
《小巷深處》中就描寫了這樣一位盲眼母親，她用自己平凡而又樸實(shí)的舉動(dòng)，演繹了一段愛的傳奇，真真切切地詮釋了愛的真諦。
文中說“母親將我撿回來后，就搬離了破布棚子，住進(jìn)了小巷深處的一間小屋里，為我取名為莉，這花光了她所有的積蓄?！?/p>
讀到這兒，我發(fā)現(xiàn)，那盲眼婦女竟然與文中的莉素昧平生，她卻把莉撿了回來，并為之花光了所有的積蓄，到底是一種怎樣的力量在推動(dòng)那位母親這么做呢？也許，這就叫做母愛吧。
我又讀到這樣一段，“夏天，娘靠賣冰棍維持這個(gè)家，令我疑惑的是，每次我家冰棍都賣的最好。我問母親有什么竅門，母親笑著說：‘就是站在陽光最毒的地方?！@11個(gè)字，文中的母親是笑著說的，可是又有誰能知道，在這輕描淡寫的11字背后，究竟有著怎樣鮮為人知的心酸歷程？夏日的灼陽炙烤著大地，盲眼母親站在毒辣的陽光下，汗水順著她那蒼老的臉頰不停地流下來，強(qiáng)烈的陽光近乎要將她烤干了，但她毫不退卻，她心中只有一個(gè)信念，家中還有莉在等著她……盲眼母親這么做是痛苦的，是對(duì)自己幾近殘忍的，但她心中又是快樂的，因?yàn)橹挥羞@樣才能給她的女兒莉過上好日子。這平凡中的愛，是這樣的偉大、感人。
“日子一天天過去，我越來越厭惡這個(gè)家，厭惡這個(gè)瞎眼母親，我考上了縣重點(diǎn)學(xué)校。以后，我盡量不回家，母親帶著錢來看我，我卻叫母親以后不要來了，母親什么也沒說，以后一直是一個(gè)親戚定期送東西來。學(xué)期結(jié)束，我去感謝那位親戚，卻得知，原來是母親每個(gè)禮拜摸著上公車把東西交給親戚再一個(gè)人摸回去，我哭了……”幼時(shí)，母親在莉的心目中定是神圣的，但漸漸長大了，她發(fā)現(xiàn)外面的世界原來是如此光鮮亮麗，母親在她心中的地位與日俱降，直至后來竟開始厭惡這位每天在小巷深處等候自己歸來的母親了。
試著去想象一下，母親一個(gè)人拄著盲棍，一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著，又哀求公車司機(jī)帶她一程，再摸去親戚家，最后在凄厲的寒風(fēng)中，一個(gè)人邁著蹣跚的步履原路返回。
眼前展現(xiàn)這樣一幕，不知你心中有何感受？應(yīng)該是凄涼吧，除了凄涼，還是凄涼。這應(yīng)該視為不孝吧。值得欣慰的是，在最后莉哭了，那悔恨的淚水希望能夠澆醒自己那顆冷漠的心。
盲眼母親雖然身有殘疾，但她那份愛卻是許多健全的人所無法比擬的，她用自己樸實(shí)無華、不求回報(bào)的舉動(dòng)，打動(dòng)了人們的心，書寫了一篇平淡卻不凡的愛之篇章。
學(xué)會(huì)感恩點(diǎn)滴，其實(shí)愛很簡單。
桃花深處讀后感篇二
“據(jù)說，那個(gè)季節(jié)，天還不太冷，依稀有幾片早落的黃葉，在風(fēng)中或上或下或左或右，低低地打著旋……”在教室里，學(xué)生們正讀的朗朗上口。有些同學(xué)暗暗地流下了幾滴眼淚，連我也鼻子一酸。也是在這個(gè)落葉紛飛的季節(jié)，一個(gè)好心的瞎眼女人收養(yǎng)了一個(gè)棄女嬰。
盲母很愛女兒，拿出了她畢生所有的積蓄搬家到了小巷深處，給了女兒一個(gè)溫暖的家；為了女兒，盲母改變了以往潑辣的性格；為了女兒，盲母努力賺錢，在驕陽烈日下，付出加倍的血汗；后來女兒長大了，她為了她的虛榮心，為了家境貧苦，為了母親的卑微，她漸漸開始嫌棄母親，與家隔離，在母親的笑容下，只有她能看到母親的落寞。
“我曾問她做生意的秘訣，她總微笑著說：‘坐在太陽最毒的地方守著賣，是絕對(duì)不會(huì)有錯(cuò)的。”母親為了讓女兒有一個(gè)更有前途的未來，每一天都在烈日下賣冰棍。這母親的一片深情，兒總不能一一明了。而兒女終會(huì)長大，終會(huì)懂得母親的心?！八?，在這個(gè)家里，雖然苦點(diǎn)，我卻被調(diào)教得像個(gè)千金小姐–肩不能扛，手不能提，只知道讀一些母親不懂的書”。母親把自己一生的心血汗水都給了女兒，足以體現(xiàn)母親對(duì)這個(gè)養(yǎng)女的愛之深。母親還不是憧憬將來和女兒過著幸福的生活呀。唉“慈母手中線，游子身上衣”啊。盲母一年四季辛苦勞作，還不是想讓女兒過上更好的日子啊，為什么女兒就是不明白呢？可憐天下父母心呀。
但終于盲母的落寞感動(dòng)了女兒，盲母的無私付出使女兒迷途知返–“媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了，我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門拴，還有，還有我們?cè)餐蕾俗哌^的那條小巷，那條深深的小巷?！?/p>
我有何嘗不是呢，經(jīng)常和父母犟嘴，明明知道父母是為了我好，但總是控制不住自己，父母的諄諄教導(dǎo)總是人一生中最寶貴的財(cái)富??！
讀完這篇文章，我的眼角已經(jīng)微微濕潤，內(nèi)心百感交集，希望女兒的覺悟能讓盲母幸福快樂的生活下去吧。
桃花深處讀后感篇三
《小巷深處》娓娓動(dòng)聽地向我講述了一個(gè)叫英姨的婦人收養(yǎng)一位孤兒，并將其撫養(yǎng)成人的一波三折的經(jīng)歷。文中英姨那寬容、無私、堅(jiān)強(qiáng)的母愛尤其令我感動(dòng)。
那位孩子在成長歷程中，曾與她相依為命，也曾與她疏遠(yuǎn)，最后終于在母愛的感召下播然醒悟。在女兒厭惡她時(shí)；在生活窘迫時(shí)；在面對(duì)別人的椰愉時(shí)，選擇逃避的理由有千百條，然而英姨毅然地選擇了坦然面對(duì)，為什么？我想這一切都源于—母愛。
母愛是嚴(yán)厲的。春秋時(shí)，楚國將軍子發(fā)作戰(zhàn)大勝而歸，卻由于不愛士兵，不能身先士卒而被母親拒之門外，于是便有了“母訓(xùn)子發(fā)”。清末，縣令陸稼書兒時(shí)，在一次晚飯時(shí)，母親故意把半條魚說成一條魚，陸稼書明知是半條魚，卻附和母親，結(jié)果被訓(xùn)斥為奉承迎合。于是便有了。半魚之訓(xùn)”。
母愛是無微不至的。一聲叮呼，一句問候“隨風(fēng)潛人夜”；一聲關(guān)照，一句祝?！皾櫸锛?xì)無聲”。母愛是平凡中的不平凡；母愛是隨意中的不隨意。日常起居，學(xué)習(xí)成績，為人處事，母愛涵蓋了我生活的方方面面，可謂面面俱到。
母愛是寬容的。戰(zhàn)國時(shí)期思想家孟子的母親為了孩子能用心學(xué)習(xí)。將家從城郊搬人城中，又搬到學(xué)宮旁。其間雖然孟子不思進(jìn)取，可母親仍對(duì)他寄予厚望，不厭其煩地提醒他。于是便有了“孟母三遷”。
母愛是無私的。眾所周知的抗金名將岳飛的母親，為了讓兒子時(shí)時(shí)記起救國的遠(yuǎn)大志向，不惜將“精忠報(bào)國”四字刺在岳飛的背部。于是便有了“岳母刺字”。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，不知多少無私的母親將自己的`孩子送到了抗日前線；1998年的那場(chǎng)抗洪救災(zāi)中，不知多少無私的母親將自己的孩子送到了抗洪斗爭(zhēng)第一線。
母愛??！你是我沮排的避風(fēng)港，為我遮掩風(fēng)風(fēng)雨雨；你是我依核的指路明燈，為我照亮曲曲折折。黑夜里，你像沮暖的晨曦；寒冷時(shí)，你如嫩燒的棘火。
母愛是不可思議的，就像身為盲人的英姨當(dāng)初從坡頂上將那孤兒搶回并撫育成人那樣…。
桃花深處讀后感篇四
別陪嫌棄你的人，別嫌棄陪你的人。
–題記。
“據(jù)說，那個(gè)季節(jié)，天還不太冷，依稀有幾片早落的黃葉，在風(fēng)中或上或下或左或右，低低地打著旋……”在教室里，學(xué)生們正讀的朗朗上口。有些同學(xué)暗暗地流下了幾滴眼淚，連我也鼻子一酸。也是在這個(gè)落葉紛飛的季節(jié)，一個(gè)好心的瞎眼女人收養(yǎng)了一個(gè)棄女嬰。
盲母很愛女兒，拿出了她畢生所有的積蓄搬家到了小巷深處，給了女兒一個(gè)溫暖的家；為了女兒，盲母改變了以往潑辣的性格；為了女兒，盲母努力賺錢，在驕陽烈日下，付出加倍的血汗；后來女兒長大了，她為了她的虛榮心，為了家境貧苦，為了母親的卑微，她漸漸開始嫌棄母親，與家隔離，在母親的笑容下，只有她能看到母親的落寞。
“我曾問她做生意的秘訣，她總微笑著說：‘坐在太陽最毒的地方守著賣，是絕對(duì)不會(huì)有錯(cuò)的?！蹦赣H為了讓女兒有一個(gè)更有前途的未來，每一天都在烈日下賣冰棍。這母親的一片深情，兒總不能一一明了。而兒女終會(huì)長大，終會(huì)懂得母親的心?！八?，在這個(gè)家里，雖然苦點(diǎn)，我卻被調(diào)教得像個(gè)千金小姐–肩不能扛，手不能提，只知道讀一些母親不懂的書”。母親把自己一生的心血汗水都給了女兒，足以體現(xiàn)母親對(duì)這個(gè)養(yǎng)女的愛之深。母親還不是憧憬將來和女兒過著幸福的生活呀。唉“慈母手中線，游子身上衣”啊。盲母一年四季辛苦勞作，還不是想讓女兒過上更好的日子啊，為什么女兒就是不明白呢？可憐天下父母心呀。
但終于盲母的落寞感動(dòng)了女兒，盲母的無私付出使女兒迷途知返–“媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了，我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門拴，還有，還有我們?cè)餐蕾俗哌^的那條小巷，那條深深的小巷?！?/p>
我有何嘗不是呢，經(jīng)常和父母犟嘴，明明知道父母是為了我好，但總是控制不住自己，父母的諄諄教導(dǎo)總是人一生中最寶貴的財(cái)富?。?/p>
讀完這篇文章，我的眼角已經(jīng)微微濕潤，內(nèi)心百感交集，希望女兒的覺悟能讓盲母幸?？鞓返纳钕氯グ?。
桃花深處讀后感篇五
六點(diǎn)的時(shí)光，遠(yuǎn)去燕雀的翅膀打亂了一盞夕陽，流動(dòng)的云霞彌漫滿天，最是那橙紅的一抹，描繪著地平線的輪廓。巷口傳來uuoo的腳步聲，人來人往，熙熙攘攘。燒的通紅的煤球發(fā)出滋滋聲，火鉗被反復(fù)的.一收一合。不知是誰騎著自行車，不停地按響響鈴，于是叫罵聲不停。
老人穿過繁雜之聲，走到小巷另一頭，輕輕地?fù)崦@坑坑洼洼，不滿涂鴉的墻。他的神情祥和而專注，仿佛在追憶一段時(shí)光，追憶這堵墻剛建起時(shí)，它該是怎樣的筆直挺；它又該是怎樣的意氣奮發(fā)的面對(duì)初生朝陽；又是懷著怎樣的情懷在黃昏之時(shí)送走夕陽。后來孩子們用蘸著顏料的畫筆，在這墻上畫著奇形怪異的圖片。而現(xiàn)在，仿佛一個(gè)涂鴉就是一個(gè)故事；一個(gè)坑就是一段歷史。在那段歲月中有關(guān)于他自己，也有關(guān)于他孩子的片段。
老人順著墻走到了小巷拐角處，在離郵政局幾米處停住了腳步，捏了捏被洗的泛白的衣角，走到郵政局前臺(tái)，脫下了青灰色的大衣，輕聲的問；“今天有我的信嗎？”
“沒有”工作人道“這樣子啊，有信，你到馬路對(duì)面巷口吱我一聲”老人搖了搖頭走出了郵政局等老人走遠(yuǎn)了，好奇的人就問道“這人誰啊？前幾個(gè)月就經(jīng)常在這看見他”
“住這好幾年了，就在馬路對(duì)面的小巷，每個(gè)月都來問有他信不？不過，重來沒有人給他寄過信，剛開始還三天兩頭的寄信，不過上個(gè)月就沒看他寄過了，我猜可能是知道寄了也不會(huì)回?！惫ぷ魅舜a了碼字又補(bǔ)充道：“前年聽說他兒子回來過，高興地直嚷嚷，這不接近年底了嘛，可能是想他兒子回來吧。”
時(shí)間一直忙著做自己的事，每個(gè)人也是一樣，誰也不曾注意到直到下個(gè)月末，老人也不曾來過郵政局，沒人知道他被這個(gè)冬天留住了。
桃花深處讀后感篇六
讀了這個(gè)故事，我深有感觸。我體會(huì)到了母親那深厚的愛，可是，如果她就在你身邊時(shí)，你去觀察她，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她時(shí)刻都會(huì)向你投來關(guān)注的目光，她那心靈的窗戶總會(huì)流露出對(duì)你的愛。
母親的愛有時(shí)也并不能完全被我們所理解、接受，就像我的好朋友告訴過我的一樣，那天晚上，她和同學(xué)吵架了，心情非常不好，她坐在椅子上等待著媽媽回來安慰她，但她媽媽加班，不能在家陪她，媽媽回來，匆匆給她做完飯后就匆匆走了，她很傷心，因?yàn)樗顐臅r(shí)，媽媽沒在她身邊?？勺屗龥]想到的是，第二天早上，她發(fā)現(xiàn)床邊有一封媽媽給她的信。
我們要時(shí)刻理解媽媽，用自己的愛回報(bào)她，不要像《小巷深處》中的女孩一樣去傷害母親，等到醒悟時(shí)母親已經(jīng)滿頭銀發(fā)了。
這篇文章主要描述了一個(gè)眼瞎的婦女揀了一個(gè)女孩，婦女對(duì)待女孩就像自己的孩子一樣無微不至。女兒小的時(shí)候跟母親很親，滿足自己生活的一切。
但當(dāng)她長大了，她開始知道了自己是撿來的，和其它孩子不一樣，她開始討厭母親。最后她考入了重點(diǎn)高中，卻有不想讓同學(xué)知道自己有一個(gè)這樣的母親。當(dāng)她畢業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)星期母親都給自己送東西來，她看著母親的身影，視現(xiàn)模糊了......
我想我們都應(yīng)該愛自己的父母，不要讓他們感到孤獨(dú)，他們所做的一切都是為了我們，都是為了我們好。我們也應(yīng)該盡自己的全力去幫助，關(guān)愛他們！
作為學(xué)生的我們應(yīng)該用自己的成績回報(bào)父母，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，就是對(duì)父母最好的回報(bào)！
桃花深處讀后感篇七
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的《桃花運(yùn)》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
不得不說，這部小說寫得很成功，很吸引人——至少我個(gè)人認(rèn)為是這樣。
該書中，男主人公丁嚴(yán)是一個(gè)充滿矛盾的集合體。他的身上，有著人性中的真善美，也有假惡丑的一面。他想要對(duì)秦妍堅(jiān)貞，卻又接二連三的與其他女人發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；想要仗義，卻又導(dǎo)致兄弟朋友們死的死，坐牢的坐牢。作者以丁嚴(yán)的遭遇為主線，鋪開了層層錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，把丁嚴(yán)的.自私、貪婪、虛榮等一一展示地淋漓盡致。通過這些描寫，揭示了當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)下的人性中的兩面，引人深思，發(fā)人深省。
丁嚴(yán)去了，卻留下了許多痛苦，深深地折磨著每一個(gè)喜歡他的親人朋友們，尤其是秦妍母女。丁嚴(yán)百死莫贖啊！
桃花深處讀后感篇八
伽藍(lán)寺鐘聲，舊木里草木深，是空門。
當(dāng)聽到目的地是玉泉寺時(shí)，我的下巴都快掉下來了，怎么會(huì)去一座寺院？就這樣，帶著驚喜與期待，開始了這一場(chǎng)奇妙的旅行。
原本多云的天，仿佛知道我們要去春游似的，賜給我們無限明媚的春光。漸漸遠(yuǎn)離了城市的喧囂，是在兩旁是層層山野的公路，才發(fā)現(xiàn)，原來春意已經(jīng)這么濃：遠(yuǎn)處的山雖躲在濃霧里，但那綠色的皮膚卻還是讓我可以清晰地看到，路旁發(fā)芽的野草，抽枝的樹……最美的，還是那桃花，雖不如漫山遍野那樣賞心悅目，但這錯(cuò)落有致的金色油菜花與粉色的桃花，確別有一番韻味；雖不是漫步桃林去感受那撲鼻的芬芳，但車窗風(fēng)中夾雜著的花香，絲絲縷縷仍是那樣攝人心魂。望著這塊塊花田，即使是那么一瞬間的閃過，但那桃花盛開的容顏，仍深深的印在我的腦海里，她們，如亭亭玉立的少女，淺淺的妝容，足以動(dòng)人。
在一路風(fēng)景下，恍然不知坐了兩個(gè)多小時(shí)的車，只覺時(shí)光匆匆，太多美好的瞬間來不及多看一眼。車緩緩駛?cè)刖皡^(qū)，一下車，深棕色雕花木匾便出現(xiàn)在我的眼前，三個(gè)金色的大字，筆法有力卻不沉重，飄逸但不輕浮，往前走，是天王殿，首先映入眼簾的是一尊佛像，如來佛的大肚皮裸露在外，慈眉善目，就是，一位身著黃袍的老人走到旁邊，緩緩敲響供桌上的大鐘，聲音清脆，余音繞梁，久久不絕，那一刻，仿佛敲落了心上的所有塵埃，一股濃郁的香燭味浸沒著整個(gè)大殿，這是佛香。從一旁往前走，走到門口，驀然轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)身后有兩座觀音，一尊手持如意，坐在蓮花上，另一尊手持凈瓶，潔白的如意映襯著觀音的`臉龐，更加圣潔，凈瓶仿佛下一秒會(huì)涌出圣水，洗去心靈的污穢。耳，沒有繽紛；嘴，沉默不語。
走過天王殿，爬上一座橋，邁過高高的門檻，映入眼簾的是一座石橋，橋的兩旁系著的是紅色的符，有祈求姻緣、學(xué)業(yè)、壽命……兩旁石橋壁，掛滿了美好的期許，美好的愿望……我也站在那口大水缸前，扔下一枚一角硬幣，錢雖少，但卻是最衷心的祝愿。
一路上，令人贊嘆的藝術(shù)瑰寶數(shù)不勝數(shù)，讓你甚至無暇去贊美這鬼斧神工的技巧，這一點(diǎn)一滴，傳遞出的佛韻，清靜之感，讓心靈漂過一條透底的河水，韻味深長。
桃花深處讀后感篇九
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)、探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、讓朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，感悟故事，體會(huì)“母愛”，懂得“親情”。
3、綜合聽、說、寫、讀能力的整體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)流程：
1、學(xué)生活動(dòng)：說出一個(gè)你最喜歡、最敬佩、最感激的人，并且作一個(gè)生動(dòng)、形象的評(píng)價(jià)。(評(píng)出最佳表述者)。
[培養(yǎng)日?？谡Z交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流]。
教師參與：我的母親是一個(gè)美麗無私、善解人意、寬宏大量的人。(為導(dǎo)課做準(zhǔn)備，師生互動(dòng))。
2、創(chuàng)設(shè)氛圍：激情導(dǎo)課(圖片)。
3、積累詞匯，感情朗讀。
教師參與：教師選讀幾個(gè)段[普通話流暢、感情投入、感染學(xué)生，引來熱烈掌聲]。
4、瀏覽全文，感受母愛。
5、整體感知、提煉主題。
學(xué)生在老師引導(dǎo)下，說出了母愛無私、親情感人的主要內(nèi)容。
6、理解親情、感情升華。
教師再次深情小結(jié)全文，同學(xué)們精彩的朗讀的發(fā)言牽動(dòng)了我們每一個(gè)人的心弦。的確，母親是一位可親可愛的人；母愛，一種不求回報(bào)的情感；親情，全人類美好的夙愿?，F(xiàn)在，讓我們一起奏響親情的旋律，譜寫親情的詩篇。
學(xué)生活動(dòng)：集體朗讀課文25一一29段(慢，深情)。
7、聯(lián)系生活、片斷訓(xùn)練。
在閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，嘗試用不同的確描寫人物方法。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)中，我利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)直觀的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，在教師的組織下，學(xué)生情緒活躍，思維敏捷。同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，特別是在“瀏覽全文、感受母愛”的活動(dòng)中，通過分配完成任務(wù)的方法，較好地培養(yǎng)了學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的方法和意識(shí)。而且配合了讀、說、寫等語文活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生人人參與，真正“活動(dòng)’，了起來。師生互動(dòng)，增添了課堂氣氛。但是學(xué)生在書寫時(shí)總是匆忙完成，達(dá)不到日日練、月月練，寫好規(guī)范漢字的目的；在口頭表述時(shí)，學(xué)生沒有真正發(fā)自內(nèi)心，而流于表面，沒有收到先聲奪人的預(yù)期效果。
桃花深處讀后感篇十
桃花已被光榮地命名為奉化的市花。能有今天的地位，它當(dāng)之無愧。最近這段日子正是桃花盛開的時(shí)期，它們爭(zhēng)奇斗艷，為奉化點(diǎn)亮了又一道美麗的風(fēng)景線。
遠(yuǎn)望桃林，一山的'桃花，猶如給一整座山穿上了一件粉紅色的晚禮服，美麗極了！
進(jìn)入桃林中，一朵朵桃花好似一位位可愛的小精靈，在你的頭發(fā)上歡快地跳躍，時(shí)而調(diào)皮地落下來，給你帶上一頂漂亮的花環(huán)。躋身桃林里，花兒們姿態(tài)萬千：有的含苞欲放，一片片花瓣手拉著手，黃色的花蕊正立在中間，仿佛正站在粉紅色的舞臺(tái)上表演節(jié)目；有的還是花骨朵兒，呈橢圓形狀，真像一個(gè)圓滾滾的小球，看起來飽脹得快要破裂似的；還有的全開放了，白里透紅，真像小姑娘那紅撲撲的小臉蛋。再加上花蕊的點(diǎn)綴，黃色的花粉均勻地圍了花朵底部一圈，漂亮極了。忍不住低頭湊近桃花，一股清香順著你的鼻子一直到腳尖，似乎全身上下都被花香浸染了似的。撿起飄落在地上的桃花瓣，輕輕地向上一拋，一片片花瓣從天空中飛落下來，頓時(shí)，好似自己也變成了桃花，在桃樹林里盡情舞蹈。這時(shí)耳邊仿佛又縈繞起動(dòng)人的歌：“在那桃花盛開的地方，有我可愛的故鄉(xiāng)……”
人們常說“紅花配綠葉”。但桃花沒有綠葉的擁簇，卻依然開得美麗動(dòng)人，可真所謂：
二月春歸風(fēng)雨天，
碧桃花下感流年。
殘紅尚有三千樹，
不及初開一朵鮮。
桃花深處讀后感篇十一
微信的朋友圈里，有人發(fā)了幾株桃花的“艷照”，禁不住點(diǎn)贊。喜歡桃花的人，不多。時(shí)下的文墨丹青，明顯地對(duì)“桃花”諱莫如深，不似梅、蘭、荷、菊等，享受詠之不盡的寵愛……“桃色”令人望而怯筆。
而古人的可愛之處，就在于直抒胸意。褒贊桃花的詩詞躍然紙上數(shù)不勝數(shù)！一朵朵經(jīng)典的詩句,繁花枝椏，古意爛漫又嫵媚奪目，朗朗上口之余，令人滋生靈魂舌尖上的快感！窮盡桃花之美！
或許，桃花缺乏一份淡泊自詡的風(fēng)雅，一份孤芳自賞的精致。讓現(xiàn)代人無所標(biāo)榜。但我還是偏愛之，因?yàn)樘一ㄊ羌亦l(xiāng)的花！
昨夜有夢(mèng)，夢(mèng)里回到了家鄉(xiāng)！
老家的門前有座不知名的山，雜樹居多。矮杉曲松之外再便是滿目的灌叢藜蕤。只是山底生了一片野桃林。每每春風(fēng)漫過山嶺，山腳處霍地?zé)ǔ鲆慌蔂N若煙霞的桃花盛開景象。林中徜徉，花間遐想，讓單調(diào)的少年日子，多了一樹樹繽紛和迷醉。
小鎮(zhèn)的人家，房前屋后有空地的話，也喜歡植上桃樹。許是水土原因，栽種下都極易成活。時(shí)令一到，小街陋巷到處蕩漾著桃花溫婉的花香，讓人對(duì)清貧的生活充滿靚麗的期待和平和的`心境！
我喜歡桃花，那種山野寂寞里的盎然，那種天然的石間溪頭的野趣，年年依舊滿滿枝頭的繁盛。
喜歡桃花。如果避開眾多書寫桃花的“艷灼”和“人面相映”的情事，我還是鐘愛唐寅的那句“姑蘇城外一茅屋，萬枝桃花月滿天”。那是花語的另一種風(fēng)情。
暖的風(fēng)，白的月，紅的花，這樣的相約一夜，該是怎樣的一種解語？超脫還是釋然，我回答不出。因?yàn)槲沂冀K是個(gè)俗人！我只遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞著那片風(fēng)景，默念著那種美，讓自己的心田也插上一支月下桃花.不敢輕易荒蕪珍藏了那么久的夢(mèng)想。
記得張愛玲“愛”的一文，描述到一鄰家女孩，站在月夜桃樹下，邂逅了一少年。對(duì)視良久，只說了一句“哦，你也在這里嗎”。經(jīng)過無數(shù)次的磨難，女孩老了，她還是還常常念叨那個(gè)月夜桃樹下的男孩。
月兒還是舊時(shí)的月，花兒謝了會(huì)再開，有的人卻永不再相遇。我想，如我曾是那少年，又當(dāng)如何？或曾，那月下桃樹旁，面對(duì)愛情一言不發(fā)的少年，便是過往的我。
桃花的嫵媚終屬于記憶了，將一抹桃紅色懷想輕置于疲倦的合起書頁。窗外春陽正高，家鄉(xiāng)的桃花應(yīng)是開了吧。
桃花深處讀后感篇十二
《小巷深處》中就描寫了這樣一位盲眼母親，她用自己平凡而又樸實(shí)的舉動(dòng)，演繹了一段愛的傳奇，真真切切地詮釋了愛的真諦。
文中說“母親將我撿回來后，就搬離了破布棚子，住進(jìn)了小巷深處的一間小屋里，為我取名為莉，這花光了她所有的積蓄。”讀到這兒，我發(fā)現(xiàn)，那盲眼婦女竟然與文中的莉素昧平生，她卻把莉撿了回來，并為之花光了所有的積蓄，到底是一種怎樣的力量在推動(dòng)那位母親這么做呢?也許，這就叫做母愛吧。
我又讀到這樣一段，“夏天，娘靠賣冰棍維持這個(gè)家，令我疑惑的是，每次我家冰棍都賣的最好。我問母親有什么竅門，母親笑著說：‘就是站在陽光最毒的地方?！@11個(gè)字，文中的母親是笑著說的，可是又有誰能知道，在這輕描淡寫的11字背后，究竟有著怎樣鮮為人知的心酸歷程?夏日的灼陽炙烤著大地，盲眼母親站在毒辣的陽光下，汗水順著她那蒼老的臉頰不停地流下來，強(qiáng)烈的陽光近乎要將她烤干了，但她毫不退卻，她心中只有一個(gè)信念，家中還有莉在等著她……盲眼母親這么做是痛苦的，是對(duì)自己幾近殘忍的，但她心中又是快樂的，因?yàn)橹挥羞@樣才能給她的女兒莉過上好日子。這平凡中的愛，是這樣的偉大、感人。
“日子一天天過去，我越來越厭惡這個(gè)家，厭惡這個(gè)瞎眼母親，我考上了縣重點(diǎn)學(xué)校。以后，我盡量不回家，母親帶著錢來看我，我卻叫母親以后不要來了，母親什么也沒說，以后一直是一個(gè)親戚定期送東西來。學(xué)期結(jié)束，我去感謝那位親戚，卻得知，原來是母親每個(gè)禮拜摸著上公車把東西交給親戚再一個(gè)人摸回去，我哭了……”幼時(shí)，母親在莉的心目中定是神圣的，但漸漸長大了，她發(fā)現(xiàn)外面的世界原來是如此光鮮亮麗，母親在她心中的地位與日俱降，直至后來竟開始厭惡這位每天在小巷深處等候自己歸來的母親了。莉，你真是太不應(yīng)該了。俗話說“兒不嫌母丑”，更何況是這樣一位為孩子傾注所有的母親呢?試著去想象一下，母親一個(gè)人拄著盲棍，一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著，又哀求公車司機(jī)帶她一程，再摸去親戚家，最后在凄厲的寒風(fēng)中，一個(gè)人邁著蹣跚的步履原路返回。眼前展現(xiàn)這樣一幕，不知你心中有何感受?應(yīng)該是凄涼吧，除了凄涼，還是凄涼。這應(yīng)該視為不孝吧。值得欣慰的是，在最后莉哭了，那悔恨的淚水希望能夠澆醒自己那顆冷漠的心。
學(xué)會(huì)感恩點(diǎn)滴，其實(shí)愛很簡單!
桃花深處讀后感篇十三
我讀完《桃花扇》后作詩一首，贊明朝奇女子李香君。我生平第一次寫詩贊人，贊的還是歷史名人，不足的地方太多，實(shí)在羞于展出。然而，正因?yàn)槭堑谝淮?，所以才鼓起勇氣呈給楊子怡老師過目。
我小的時(shí)候便聽過秦淮八艷之一的李香君，但一直沒有深入地研究過她的生平。上海文藝出版社一九八二年十月出版的《桃花扇》填補(bǔ)了這個(gè)小小遺憾。在這本書中，我被李香君的血濺白絹扇的崇高氣節(jié)所打動(dòng)，被柳敬亭、蘇昆生的重義、愛國、堅(jiān)貞所感染，被史可法的憂民愛國、舍生取義所震撼。在閱讀作品的過程中，我終于知道“桃花扇”原來是由李香君的鮮血點(diǎn)染而成，扇子本身的情深意重加上鮮血染就的堅(jiān)貞不屈，成就了《桃花扇》的傳奇。
孔尚任老先生借李香君、侯方域二人的離合，寫對(duì)明王朝的興亡之感。全書用李、侯二人的愛情為線索，記敘了明朝末年江南地區(qū)的歷史，以細(xì)膩的筆觸把當(dāng)時(shí)的儒士、優(yōu)妓、愛國將領(lǐng)及奸宦佞臣躍然于紙上?？桌蠂@興亡的同時(shí)，還借侯方域、史可法、左良玉等人表達(dá)出自己對(duì)明朝滅亡的思考，給歷史劇的創(chuàng)作帶來了新的活水，他的勇氣、他的膽識(shí)、他的創(chuàng)新之才令所有讀過他作品的讀者傾佩不已。
依據(jù)我個(gè)人的觀點(diǎn)，全書大致可分為三大部分：聽稗—修札；第二部分：投轅——沉江；第三部分：棲真—余韻。我的劃分標(biāo)準(zhǔn)是：第一部分主要寫李香君、侯方域的愛情和復(fù)社文人的日常交往，穿插了很多的行酒令、諺語及風(fēng)俗習(xí)慣的描寫，給人以輕松暢快之感。第二部分主要寫政局的風(fēng)云變幻以及人物的飄搖命運(yùn)，這部分的主題思想是深深的國恨和凄美的愛憎離別，給人以沉痛之感。第三部分記敘了主人公們逃亡至棲霞山后從此隱逸的經(jīng)歷。我對(duì)這一部分有兩種感覺：一、孔老未能擺脫封建傳統(tǒng)思想的束縛，把象征堅(jiān)貞愛情的桃花扇借張薇之手毀掉并讓李、侯二人出家。這一情節(jié)讓關(guān)心二人愛情的我痛惜悲嘆。二、以蘇昆生、柳敬亭、老贊禮的閑敘興亡事作結(jié)尾，有著悠遠(yuǎn)清淡的意境，又令我回味無窮。這一部分很復(fù)雜，值得進(jìn)一步研究。
以上便是我初讀《桃花扇》后的感想。我相信在閱讀第二次的時(shí)候能夠?qū)@些人物有更深一層的認(rèn)識(shí)，能夠自行解開楊文驄到底是怎樣一個(gè)人物形象的.疑惑，能夠真真正正地理解孔尚任的創(chuàng)作意圖。
桃花深處讀后感篇十四
《小巷深處》娓娓動(dòng)聽地向我講述了一個(gè)叫英姨的婦人收養(yǎng)一位孤兒，并將其撫養(yǎng)成人的一波三折的經(jīng)歷。文中英姨那寬容、無私、堅(jiān)強(qiáng)的母愛尤其令我感動(dòng)。
那位孩子在成長歷程中，曾與她相依為命，也曾與她疏遠(yuǎn)，最后終于在母愛的感召下播然醒悟。在女兒厭惡她時(shí);在生活窘迫時(shí);在面對(duì)別人的椰愉時(shí)，選擇逃避的理由有千百條，然而英姨毅然地選擇了坦然面對(duì)，為什么?我想這一切都源于—母愛。
母愛是嚴(yán)厲的。春秋時(shí)，楚國將軍子發(fā)作戰(zhàn)大勝而歸，卻由于不愛士兵，不能身先士卒而被母親拒之門外，于是便有了“母訓(xùn)子發(fā)”。清末，縣令陸稼書兒時(shí)，在一次晚飯時(shí)，母親故意把半條魚說成一條魚，陸稼書明知是半條魚，卻附和母親，結(jié)果被訓(xùn)斥為奉承迎合。于是便有了。半魚之訓(xùn)”。
母愛是無徽不至的。一聲叮呼，一句問候“隨風(fēng)潛人夜”;一聲關(guān)照，一句祝?！皾櫸锛?xì)無聲”。母愛是平凡中的不平凡;母愛是隨意中的不隨意。日常起居，學(xué)習(xí)成績，為人處事，母愛涵蓋了我生活的方方面面，可謂面面俱到。
母愛是寬容的。戰(zhàn)國時(shí)期思想家孟子的母親為了孩子能用心學(xué)習(xí)。將家從城郊搬人城中，又搬到學(xué)宮旁。其間雖然孟子不思進(jìn)取，可母親仍對(duì)他寄予厚望，不厭其煩地提醒他。
桃花深處讀后感篇十五
最近讀了一篇文章，講述的是美國某處有一群阿米什人，他們不借助任何現(xiàn)代工具，僅僅憑著自身的勞作自給自足生活下去，為此我感觸頗深。
首先，這些人們是德國人的后裔。而德國人的品質(zhì)人盡皆知：專注，認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)。這些都完美地體現(xiàn)在阿迷什人身上。其實(shí)，世界上任何一個(gè)民族都有自身的特征和品質(zhì)，我們應(yīng)該尊重，并取長舍短，這樣可以使我們的品質(zhì)得到完善。
最后我還注意到一個(gè)問題，那就是美國政府竟然能允許阿米什人脫離其統(tǒng)治，維持他們的現(xiàn)狀。如果政府不允許這樣的事件發(fā)生，我們還能看到這樣一個(gè)世外桃源嗎？我覺得，充滿著民主，自由的社會(huì)才是人民們心中的最高追求，就像美國這樣，如果世界上所有的國家都能讓人民做自己想做的事，那么到了那一天，世上那個(gè)再也不需要什么世外桃源的美好憧憬了。因?yàn)?，這整個(gè)世界已然變成了“黃發(fā)垂髫，怡然自樂”的桃花源了吧！
桃花深處讀后感篇十六
原文：
桃花仙人種桃樹，又折花枝當(dāng)酒錢。
酒醒只在花前坐，酒醉還須花下眠。
花前花後日復(fù)日，酒醉酒醒年復(fù)年。
不愿鞠躬車馬前，但愿老死花酒間。
車塵馬足貴者趣，酒盞花枝貧者緣。
若將富貴比貧賤，一在平地一在天。
若將貧賤比車馬，他得驅(qū)馳我得閑。
世人笑我忒風(fēng)顛，我咲世人看不穿。
記得五陵豪杰墓，無酒無花鋤作田。
弘治乙丑三月桃花庵主人唐寅。
譯文：
桃花仙人種了桃樹，又折下桃花枝去抵酒錢。
酒醒了也只是坐在桃花前，喝醉了就要在桃花下睡覺。
日復(fù)一日的在桃花旁，年復(fù)一年的酒醉又酒醒。
不愿意在華貴的車馬前彎腰屈從，只希望在賞花飲酒中度日死去。
車馬奔波是富貴人的樂趣所在，而無財(cái)?shù)娜俗穼さ氖蔷票K和花枝。
如果將富貴和貧賤相比，那是天壤之別。
如果將清貧的生活與車馬勞頓的生活相比，他們得到的是奔波之苦，我得到的是閑適之樂。
世間的人笑我太瘋癲了，我笑他們都太膚淺。
還記得五陵豪杰的墓前沒有花也沒有酒，如今都被鋤作了田地。
弘治乙丑年三月桃花庵的主人唐寅作。
賞析：
全詩畫面艷麗清雅，風(fēng)格秀逸清俊，音律回風(fēng)舞雪，意蘊(yùn)醇厚深遠(yuǎn)。雖然滿眼都是花、桃、酒、醉等香艷字眼，卻毫無低俗之氣，反而筆力直透紙背，讓人猛然一醒。唐寅詩畫得力處正在于此，這首詩也正是唐寅的代表作。
全詩描繪了兩幅畫面，一幅是漢朝大官和富人的生活場(chǎng)景，一幅是明朝唐寅自己的生活場(chǎng)景。只用了“鞠躬車馬前”、“車塵馬足”、“碌碌”等十幾個(gè)字，就把明朝大官和富人的生活場(chǎng)景傳神地勾勒了出來。唐寅自己的生活場(chǎng)景描寫得比較詳細(xì)，“種桃樹”、“摘桃花換酒錢”、“酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠”、“半醉半醒日復(fù)日”、“但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前”、“酒盞花枝隱士緣”。兩幅畫面孰優(yōu)孰劣由讀者自己體會(huì)和評(píng)定。
“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙?！逼鹗姿男?，有如一個(gè)長長的“推”的鏡頭，由遠(yuǎn)及近，將一個(gè)畫里神仙陡然呈現(xiàn)在讀者面前。短短四行，重復(fù)用了六個(gè)“桃花”，循環(huán)復(fù)沓，前后鉤連，濃墨重彩，迅速堆積出一個(gè)花的世界，使人一下子落入其所設(shè)定的`情境之中。不緊不慢的語調(diào)和語速，又加重了讀者的親切感和好奇心：這桃花仙人究竟過得是怎樣的神仙生活？接下來的四行便展開一幅“醉臥花間”的美圖：“”看這桃花仙人何等逍遙，何等快活，竟年復(fù)一年、日復(fù)一日地醉酒賞花。這里，花與酒，已不完全是詩人藉以譴懷的外物，簡直是詩人生命的一部分，或者說也成了獨(dú)立的生命個(gè)體，花、酒與人，融為一個(gè)和諧的整體。以上幾句，可謂作者自況，意象生動(dòng)、鮮明而有深義。那個(gè)曾經(jīng)幻想“朝為田舍郎，暮登天子堂”的學(xué)子唐寅不見了，那個(gè)煙花柳巷醉生夢(mèng)死的風(fēng)流才子不見了，痛也痛過，樂也樂過，在經(jīng)歷了幾年放浪生活之后，唐寅終于還是選擇逃離鬧市，為自己選定這一處世外桃源，和繼娶沈氏，開始了相對(duì)平靜的隱居生活。雖仕進(jìn)無門，畢竟身有所托，又值壯年，美景逸思，一詠成詩。
“”此一句承上啟下，道出了詩人的志趣所在：與其為了榮華富貴奔波勞碌屈己下人，何如在花酒間快活逍遙：“”“車塵馬足”只是富貴者的趣味，而花和酒注定與貧者結(jié)緣。如果用金錢和物質(zhì)來衡量，這兩種人兩種生活自然有著天壤之別，但換個(gè)角度去理解，那些富貴者須得時(shí)刻繃緊神經(jīng)，小心翼翼如履薄冰地過活，而所謂貧者，卻能多幾分閑情，多幾分逸趣，反而活得更加自然、真實(shí)，更加輕松和快樂。以上六行全用對(duì)比描寫，感情在激烈的碰撞中展開，每一句中，因用韻的關(guān)系，前緊后舒，充分表現(xiàn)出詩人傲世不俗的個(gè)性，和居處生活的的超脫與釋然。
注：“車塵馬足顯者勢(shì)，酒盞花枝隱士緣。若將顯者比隱士，一在平地一在天。若將花酒比車馬，彼何碌碌我何閑?！本C合全文意境，顯者與隱士的對(duì)比，較富者與貧者的對(duì)比更貼合，作此詩時(shí)，唐寅已經(jīng)經(jīng)歷過了出仕不利，已經(jīng)絕了“朝為田舍郎，暮登天子堂”的進(jìn)取之意，是隱居在此。
然而此中真義并非人人悟得，君不見“別人笑我忒瘋癲”？而“我”，卻不以為然：“我笑他人看不穿。”難道你們沒有看到，昔日叱咤風(fēng)云富貴至極的君王將相，如今又如何呢？不但身已沒，勢(shì)已落，連花和酒這些在他們生前不屑一顧的東西都無法奢望了，甚至連墳塋都不保。如果他們?cè)谔煊兄?，也只能無奈地看著農(nóng)夫在自己葬身的土地上耕作了?！安灰娢辶旰澜苣?，無花無酒鋤作田！”一句收束，戛然而止，余味綿綿。
通觀全詩，層次清晰，語言淺近，回旋委婉，近乎民謠式的自言自語，然而就是這樣的自言自語，卻蘊(yùn)涵的無限的藝術(shù)張力，給人以綿延的審美享受和強(qiáng)烈的認(rèn)同感，不愧是唐寅詩中之最上乘者。這也正合了韓愈“和平之音淡薄，而愁思之音要妙；歡愉之辭難工，而窮苦之言易好”（《荊潭唱和詩序》）的著名論斷。
這首詩中最突出，給人印象最深的兩個(gè)意象是“花”和“酒”。桃花，最早見諸文學(xué)作品，當(dāng)于《詩經(jīng)·周南》之《桃夭》篇，本意表達(dá)一種自由奔放的情感。而至?xí)x陶淵明《桃花源記》一出，桃花便更多地被用來表達(dá)隱逸情懷了。古代，桃還有驅(qū)鬼辟邪的意思，而“桃”與“逃”諧音，因有避世之意。在唐寅的詩中，“桃花”這一意象頻頻出現(xiàn)。試舉幾例：
我也不登天子船，我也不上長安眠。姑蘇城外一茅屋，萬樹桃花月滿天。（《把酒對(duì)月歌》）。
桑出羅兮柘出綾，綾羅妝束出娉婷。娉婷紅粉歌金縷，歌與桃花柳絮聽。（《桑圖》）。
野店桃花萬樹低，春光多在畫橋西。幽人自得尋芳興，馬背詩成路欲迷。（《題畫四首其一》）。
花開爛漫滿村塢，風(fēng)煙酷似桃源古。千林映日鶯亂啼，萬樹圍春燕雙舞。（《桃花塢》）。
草屋柴門無點(diǎn)塵，門前溪水綠粼粼。中間有甚堪圖畫，滿塢桃花一醉人。（《題畫廿四首其十五》）。
不難看出，例中桃花意象都是用來表達(dá)閑居和隱逸生活的。
“酒”，在中國古代文化和古代士人中也有著重要的地位。它不僅可以用來表達(dá)悲壯慷慨情懷，更與世事蒼涼、傲岸不羈、獨(dú)行特立結(jié)緣。晉有劉伶、嵇康，唐有“飲中八仙”，宋有東坡“把酒問青天”，而到了明代，又有了唐寅醉酒花下眠。
唐寅在世時(shí)聲名已著，除在繪畫史上擁有突出地位外，在詩詞上亦有獨(dú)創(chuàng)的成就。其詩真切平易，不拘成法，大量采用口語，意境警拔清新，在當(dāng)時(shí)獨(dú)樹一幟，并以其獨(dú)特超凡的個(gè)性和藝術(shù)氣質(zhì)，從一個(gè)側(cè)面，給那個(gè)自由、開放近乎荒唐、混沌的時(shí)代做出典型、生動(dòng)的詮釋。
桃花深處讀后感篇十七
讀過《桃花源記》之后，不禁拍手叫好。那美麗的景色使我也想要去尋訪桃花源，想要去探尋那“土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！钡拿利?、和諧之地。
文中提到南陽劉子驥這位品德高尚之士，在巡訪桃花源之后，暴病而終，“遂無人問津?！备秋@得縹緲，神圣不可侵犯，好像蒙著面紗。這無疑是在突出桃花源與昏暗現(xiàn)實(shí)的差距。《桃花源詩》更是再三提出作者想要乘著美麗而輕盈的風(fēng)飛向桃花源，去找與自己志趣相投的人。細(xì)細(xì)想好像與西方的《奧茨國》系列童話很像，同是縹緲美輪美奐的仙境，志趣相投的人?？磥砻總€(gè)人都實(shí)行有自己心中的一片天地，那就是他自己的桃花源、奧茨國，“土地平曠，屋舍儼然”之地。
想到這，再去站在巨人的肩旁上看我的桃花源，似乎就清晰多了，不再那樣縹緲，在依稀之間可以看見了他美麗的輪廓：一輪旭日在東方升起，在一切還沒有醒來的'時(shí)候，將晨霧驅(qū)除，普照大地。美麗的桃花在微風(fēng)的吹動(dòng)下，微微顫動(dòng)。我來到了陶淵明筆下的那個(gè)世界，這里沒有煩惱，沒有憂愁，沒有權(quán)貴與卑微，沒有權(quán)利與金錢，這里有的僅僅是這片林，這條河，這座山，這與我志趣相投的人，僅僅只有這些，就構(gòu)成了這個(gè)活生生的整個(gè)世界。
同時(shí)，我認(rèn)為我們只有自己努力才會(huì)有屬于自己的“桃花源”！
（先申明下，我是轉(zhuǎn)的，不過希望對(duì)你有用，西西~~）。
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