總結(jié)是在不斷探索和實(shí)踐中提煉出來的寶貴知識(shí)?？偨Y(jié)要有重點(diǎn)、有深度，我們可以選擇重要的事情進(jìn)行分析和總結(jié)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一年又一年，牛郎長(zhǎng)大了，哥哥嫂子要和他分家產(chǎn)，把車和牛給了牛郎，牛郎牽著老牛拉著破車頭也不回，一路往前走。
一天晚上，那頭老牛對(duì)牛郎說：“翻過那座山，有一片樹林，樹林前有一個(gè)湖，那有幾個(gè)仙女洗澡，把粉色衣服拿上，會(huì)有一個(gè)仙女向你要衣服，那便是你的妻子。”老牛還說：“我死后，把皮留下來，以后遇上困難會(huì)幫助你的?！迸＠烧罩隽?，便和那個(gè)仙女結(jié)了婚，生了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。王母娘娘知道后，就讓天兵天將將織女抓了回來。
牛郎知道織女被抓走了，想去追，可怎么到天上呢？這時(shí)他想起了老牛說過的話，就把牛皮披在身上，飛上了天追去織女，眼看就要追上了，王母娘娘命人把橋弄斷，牛郎只好眼睜睜的看著織女離去。
從前有個(gè)小孩，爹娘死的早，跟著大哥和嫂子過，可他們對(duì)牛郎很壞。小孩每天都會(huì)去放牛，因此大家都叫他牛郎。
后來等牛郎長(zhǎng)大了，大哥提出分家，牛郎就分到了一頭老牛。從此牛郎就以此為生，還蓋了屬于自己的房子。
老牛對(duì)牛郎說，明天在山的那邊會(huì)有仙女洗浴，你將其中的粉色衣裳拿走藏起來，來找你要衣服的人就是你今后的妻子。第二天，牛郎照做，果然有一位美麗的姑娘找到了他。他們各自說明了情況后，就結(jié)為夫妻，還生下了兩個(gè)孩子，過上了幸福的生活。
過了不久，老牛突然對(duì)牛郎說，作文我快要死了，如果遇到什么事，一定要記得披上我的牛皮。說完，牛郎一家人抱頭痛哭。
王母娘娘眼看牛郎就要追上織女，拔出發(fā)簪，在天空劃出一條天河，將牛郎和織女分隔開來。后來，他們變成了天河兩岸的牛郎星與織女星。可織女依然不死心，王母娘娘只好讓他們?cè)诿磕甑霓r(nóng)歷七月初七相會(huì)。
這就是中國(guó)情人節(jié)的由來，聽說那天如果你站在銀河下面，還能聽到牛郎和織女在竊竊私語呢！
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。”教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從書面語言中獲取信息，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生探究性、創(chuàng)造性地感受、理解、評(píng)價(jià)文本。
（1）讓學(xué)生做評(píng)論員，與文本對(duì)話，評(píng)論文中人物。
（2）設(shè)計(jì)主題閱讀環(huán)節(jié)，拓展閱讀的新天地。
教學(xué)流程：
（第二課時(shí)，在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)組織學(xué)生與文本對(duì)話，自主閱讀，然后教師以教材為中介與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。
（1）指名復(fù)述《《牛郎織女》（一）》的主要人物。
（2）牛郎織女后來的生活怎么樣呢？今天我們來學(xué)習(xí)〈牛郎織女二〉。板書課題。
1、讀讀課文，找準(zhǔn)理由。
（1）〈牛郎織女〉是民間故事，文中人物性格鮮明，適合讓學(xué)生評(píng)論。讓學(xué)生嘗試做人物評(píng)論員，評(píng)論文中人物。請(qǐng)學(xué)生讀課文，找準(zhǔn)理由，找足依據(jù)，可把想法寫在課本的空白處，以供交流。
（引導(dǎo)學(xué)生批注文本，是落實(shí)學(xué)生評(píng)論人物的有效形式之一）。
（2）學(xué)生閱讀課文，找準(zhǔn)理由，找足依據(jù)，可適當(dāng)在書上加上批注。
（還學(xué)生自主閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生用自己的大腦去思考，用自己的眼光看人物，這才能保證學(xué)生的“個(gè)性化閱讀”
（3）教師參與到學(xué)生的閱讀中去，與學(xué)生一起讀書，一起思考。
2說說人物，有理有據(jù)。
以教材文本為中介，以學(xué)生的批注“成果”為話題，師生間展開交流。
（1）學(xué)們，你們認(rèn)真閱讀，仔細(xì)批注課文，一定有許多見解，誰來評(píng)論文中的人物。
（2）學(xué)生各抒己見。
（教學(xué)沒有預(yù)設(shè)性，卻有生成性。人物評(píng)論可催生出好多精彩片段的解讀，如重點(diǎn)詞語的破析，關(guān)鍵詞句的賞析，人生哲理的透析等。）。
學(xué)生拿出課前發(fā)放的民間故事〈梁山伯與祝英臺(tái)〉〈孟姜女〉〈白蛇傳〉。讓學(xué)生任選一篇閱讀。讀后三言兩語，可說主要內(nèi)容，可說文中人物，也可直接說自己的感受和理解等。
（建設(shè)大信息容量的語文課堂，在主題的統(tǒng)率下，有機(jī)整合課程資源，擴(kuò)大閱讀的量，提高閱讀的質(zhì)。
（1）搜集當(dāng)?shù)氐拿耖g故事。
（2）把我國(guó)的民間故事講給別人聽。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1.獨(dú)立閱讀課文，能講這個(gè)故事。
2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)牛郎織女寄予的深切同情和對(duì)封建家族統(tǒng)治的揭露和鞭撻。
一、談話導(dǎo)入??。
1.每當(dāng)夜幕低垂，群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的傳說。今天，我們就來學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事。
二、了解作者資料。
1.這個(gè)故事的作者是誰呢？
葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家，教育家，葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國(guó)現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。
2.咱們學(xué)過他的作品嗎？（《陶罐和鐵罐》《爬山虎的腳》）。
三、理清文章脈絡(luò)，理解文意。
1.請(qǐng)選擇自己最喜歡的方式讀全文，試著給課文分段。
2.學(xué)生匯報(bào)。
課文按時(shí)間順序可分為四部分：
第一部分（開頭到“那該多好呢”）：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關(guān)系。
第二部分（“一年一年過去”到“這就算安了個(gè)家”）：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。
第三部分（“一天晚上”到“牛郎高興地回答”）：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。
第四部分（“第二天黃昏時(shí)候”到結(jié)束）：牛郎巧遇仙女，二人結(jié)為夫妻。
3.再讀課文，提出想想解決的問題。
學(xué)生甲：牛郎是怎樣的孩子？
學(xué)生乙：牛郎的童年是怎樣度過的？
學(xué)生丙：長(zhǎng)大后他又是怎樣生活的？
學(xué)生?。核窃鯓雍涂椗叩揭黄鹕畹模?/p>
四、請(qǐng)同學(xué)們圍繞著自己不理解或感興趣的問題進(jìn)行自學(xué)。
（一）小組內(nèi)交流。
（二）全班匯報(bào)。
1、牛郎是個(gè)怎樣的孩子？他的童年生活是怎樣度過的？
（1）學(xué)生甲：牛郎從小無父無母，與哥嫂一起生活，哥嫂對(duì)他不好，吃的是剩飯，穿的是破衣，住的是牛棚……他生活條件差，孤苦伶仃，無依無靠。
（2）學(xué)生乙：他的童年沒有樂趣，哥哥嫂子變本加厲地讓小牛郎天天干活，放牛。這個(gè)年齡應(yīng)該無憂無慮地上學(xué)，而他卻天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。
（3）學(xué)生丙：我認(rèn)為牛郎的生活還是有樂趣的，他的樂趣就是和牛在一起。但通過“兩個(gè)一比較”，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。說明哥嫂待他不好。
（4）學(xué)生?。号＠傻耐晔桥c牛在一起的。通過他對(duì)牛照看得那樣周到，簡(jiǎn)直就是把它當(dāng)作人來看待的，說明牛郎是個(gè)心地善良的孩子。他對(duì)牛很好，無論是春夏秋冬，每天都讓牛吃好的、住好的、過舒服，他不停地干活，說明他是勤勞的孩子。
2、長(zhǎng)大后，他又是怎樣生活的呢？
（1）學(xué)生甲：長(zhǎng)大后，他在哥嫂家的生活沒有什么改變，但是干活卻更多、更重、更累了。
（2）學(xué)生乙：哥嫂怕他分遺產(chǎn)，于是不給他分文，把他趕出了家。牛郎勇敢地離開了家，開始尋找自己新的生活。
（3）學(xué)生丙：牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的勞動(dòng)得來的，從無到有，我想他一定吃了不少苦。
（4）老師追問：他會(huì)受哪些苦呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行想象。）。
（5）學(xué)生?。号＠傻纳钪腥匀鄙俨涣诉@頭牛，是他們共同的努力勞動(dòng)，才有了一間茅屋，一塊地，才會(huì)安了家。
（6）老師追問：從中你懂得了什么？（幸福美好的生活是靠辛勤的勞動(dòng)換來的。）。
3、他是怎樣和織女走到一起的？
（1）學(xué)生甲：老牛向他透露了織女下凡的消息，引導(dǎo)牛郎找到了織女。
（2）學(xué)生乙：牛郎的高尚品格感動(dòng)了織女，也是使他們走到一起的原固。文中寫道“姑娘聽他說，聽得出了神，又同情地，又愛惜地，就把自己的情形完全告訴他了。”織女聽出了神，同情牛郎悲慘的遭遇，是牛郎勇敢離開家追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)了織女的心，對(duì)他產(chǎn)生了愛慕之心。
（3）學(xué)生丙：織女是王母娘娘身邊織錦最好的外孫女，王母娘娘只讓她們干活，織女厭倦了這種生活，她勇敢地?cái)[脫了受壓迫的生活，和牛郎走到了一起。
五、你喜歡他們嗎？請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分讀一讀。
六、談?wù)剬W(xué)文后的感受。
（敢于追求新生活，勞動(dòng)才能創(chuàng)造新幸福的生活。）。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
古時(shí)候有個(gè)孩子，沒有父母，從小跟哥哥嫂嫂過日子?？筛绺缟┥?duì)他并不好，每天讓他放牛，時(shí)間久了，大家便叫他牛郎。
日子一天天過去了，牛郎也漸漸長(zhǎng)大了，每天與牛朝夕相處，有了心里話也只能對(duì)牛傾訴。一天，哥哥嫂嫂把牛郎叫過來，說要分家，便將一輛車、一頭牛分給了牛郎，就將他趕出了家門。
牛郎牽著牛、拉著車，頭也不回地一直走到了山邊。他在山里蓋了間草房，開辟了一塊荒地，就算安了家。
一天晚上，牛郎又在對(duì)牛傾訴，老牛突然開口說話了。它說明天黃昏時(shí)，山右邊的那片湖里，會(huì)有一群仙女在洗澡，穿粉紅紗衣的便是牛郎將來的妻子。牛郎聽了高興極了！
牛郎趕緊將衣服還給了那女子。他倆便開始攀談起來，將自己的情形告訴了對(duì)方。那女子叫織女，原是王母娘娘的外孫女，每天紡織勞作，日復(fù)一日，非常辛苦。今日，是趁王母娘娘喝酒睡著，偷偷下凡的。他們彼此同情，便結(jié)為了夫妻，幸福地生活在了人間。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1．獨(dú)立閱讀課文，能講這個(gè)故事。
2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)牛郎織女寄予的深切同情和對(duì)封建家族統(tǒng)治的揭露和鞭撻。
一、談話導(dǎo)入。
1．每當(dāng)夜幕低垂，群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的傳說。今天，我們就來學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事。
1．這個(gè)故事的作者是誰呢？
葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家，教育家，葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國(guó)現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。
2．咱們學(xué)過他的作品嗎？（《陶罐和鐵罐》、《爬山虎的腳》）。
1．請(qǐng)選擇自己最喜歡的方式讀全文，試著給課文分段。
2．學(xué)生匯報(bào)。
課文按時(shí)間順序可分為四部分：
第一部分（開頭到“那該多好呢”）：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關(guān)系。
第二部分（“一年一年過去”到“這就算安了個(gè)家”）：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。
第三部分（“一天晚上”到“牛郎高興地回答”）：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。
第四部分（“第二天黃昏時(shí)候”到結(jié)束）：牛郎巧遇仙女，二人結(jié)為夫妻。
3．再讀課文，提出想想解決的問題。
學(xué)生甲：牛郎是怎樣的孩子？
學(xué)生乙：牛郎的童年是怎樣度過的？
學(xué)生丙：長(zhǎng)大后他又是怎樣生活的？
學(xué)生丁：他是怎樣和織女走到一起生活的？
（一）小組內(nèi)交流。
（二）全班匯報(bào)。
1、牛郎是個(gè)怎樣的孩子？他的童年生活是怎樣度過的？
（1）學(xué)生甲：牛郎從小無父無母，與哥嫂一起生活，哥嫂對(duì)他不好，吃的是剩飯，穿的是破衣，住的是牛棚……他生活條件差，孤苦伶仃，無依無靠。
（2）學(xué)生乙：他的童年沒有樂趣，哥哥嫂子變本加厲地讓小牛郎天天干活，放牛。這個(gè)年齡應(yīng)該無憂無慮地上學(xué)，而他卻天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。
（3）學(xué)生丙：我認(rèn)為牛郎的生活還是有樂趣的，他的樂趣就是和牛在一起。但通過“兩個(gè)一比較”，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。說明哥嫂待他不好。
（4）學(xué)生?。号＠傻耐晔桥c牛在一起的。通過他對(duì)牛照看得那樣周到，簡(jiǎn)直就是把它當(dāng)作人來看待的，說明牛郎是個(gè)心地善良的孩子。他對(duì)牛很好，無論是春夏秋冬，每天都讓牛吃好的、住好的、過舒服，他不停地干活，說明他是勤勞的孩子。
2、長(zhǎng)大后，他又是怎樣生活的呢？
（1）學(xué)生甲：長(zhǎng)大后，他在哥嫂家的生活沒有什么改變，但是干活卻更多、更重、更累了。
（2）學(xué)生乙：哥嫂怕他分遺產(chǎn)，于是不給他分文，把他趕出了家。牛郎勇敢地離開了家，開始尋找自己新的生活。
（3）學(xué)生丙：牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的勞動(dòng)得來的，從無到有，我想他一定吃了不少苦。
（4）老師追問：他會(huì)受哪些苦呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行想象。）。
（5）學(xué)生?。号＠傻纳钪腥匀鄙俨涣诉@頭牛，是他們共同的努力勞動(dòng)，才有了一間茅屋，一塊地，才會(huì)安了家。
（6）老師追問：從中你懂得了什么？（幸福美好的生活是靠辛勤的勞動(dòng)換來的。）。
3、他是怎樣和織女走到一起的？
（1）學(xué)生甲：老牛向他透露了織女下凡的消息，引導(dǎo)牛郎找到了織女。
（2）學(xué)生乙：牛郎的高尚品格感動(dòng)了織女，也是使他們走到一起的原因。文中寫道“姑娘聽他說，聽得出了神，又同情地，又愛惜地，就把自己的情形完全告訴他了?！笨椗牫隽松?，同情牛郎悲慘的遭遇，是牛郎勇敢離開家追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)了織女的心，對(duì)他產(chǎn)生了愛慕之心。
（3）學(xué)生丙：織女是王母娘娘身邊織錦最好的外孫女，王母娘娘只讓她們干活，織女厭倦了這種生活，她勇敢地?cái)[脫了受壓迫的.生活，和牛郎走到了一起。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
從前有個(gè)男孩，他從小就沒了父母，只能跟著哥嫂過日子，哥嫂嫌他是個(gè)累贅，待他非常不好，讓他吃剩飯、穿爛衣裳，還讓他看牛。時(shí)間久了，他和牛便成了親密無間的`朋友。（人們看他和牛很親密，便給他取名叫牛郎）。
漸漸地，他長(zhǎng)大了，哥嫂想獨(dú)占家產(chǎn)，把他看成眼中釘，便找借口把他趕出了家門。牛郎便搭起了泥房，天天上山砍柴過日子，與老牛相依為命。
有一天，老牛突然說話了，叫牛郎去拿一件粉紅的紗衣。牛郎照著做了，隨后便看見了織女。他們倆相互訴說著自己的經(jīng)歷，彼此生起了一股愛慕之心，并由此結(jié)成了夫妻。
牛郎和織女的生活過得非常幸福，兩人并生下了一對(duì)雙胞胎兒女。可是紙終究是包不住火，織女下凡的事情還是被王母娘娘知道了。王母娘娘很生氣，便決定親自下凡捉拿織女。
有一天，牛郎去喂牛，老牛又說話了。它告訴牛郎它快死了，它死后讓牛郎留下它的皮有急用，牛郎照著做了。沒過幾天，牛郎在田里干活，織女在家織布時(shí)，王母娘娘趁他們不注意一把就抓住了織女。
牛郎聽聞，便馬上趕回家里，披上老牛的皮，用籮筐挑著一對(duì)兒女去追趕織女，可王母娘娘用天河攔住了去路。最后王母娘娘拗不過織女，并同意織女在每年的七月七日跟牛郎在鵲橋上相會(huì)。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
從前，有一個(gè)沒爹沒娘的孩子和牛相依為命，人們叫他牛郎。
牛郎長(zhǎng)大了，等哥嫂子用一頭牛和一輛車就把牛郎打發(fā)走了。
一天晚上，老牛讓牛郎明天黃昏去湖邊撿起那件粉色紗衣，跟他要衣服的就是他的妻子。
第二天，牛郎按照牛的囑咐去做了。過了一會(huì)兒，果然有個(gè)仙女在找紗衣。牛郎把紗衣還給了她，并請(qǐng)她做自我的妻子，織女答應(yīng)了。
過了兩三年，他們生個(gè)了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩?？椗荛_心，可是也愁外祖母會(huì)來這兒把她抓走。
仙女們?nèi)ト碎g玩的事讓王母娘娘明白了后，王母娘娘懲罰了她們。又準(zhǔn)備去和牛郎在一齊的織女抓回來。她把織女抓回來，牛郎去追。去被天河擋住了去路。從此他們只能隔著天河互相遙望，不能生活在一塊了。
織女卻不死心，王母娘娘拗可是她，只好同意她們每年七月初七次一次面。那天喜鵲和會(huì)搭橋讓他們相見。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
古時(shí)候有個(gè)孩子，他的身世十分悲慘，沒有父母，哥嫂也待他很不好，將他趕出家門。他的好伙伴是一頭老牛，人稱牛郎。
一天，牛郎驚奇地發(fā)現(xiàn)老牛會(huì)說話了，老牛說：“你在樹林中等著，晚些會(huì)有一群仙女在湖里洗澡，你要撿起一件粉紅色的紗衣?！?/p>
牛郎照著老牛說的做了，于是就認(rèn)識(shí)了織女。織女聽了他的遭遇，既同情他，又愛惜他，便和他結(jié)為了夫妻。
牛郎和織女勤勞節(jié)儉，男耕女織，生兒育女，過上了幸福美滿的生活。老牛臨死前說：“把我的皮剝下來，會(huì)有急用的?！迸＠扇掏磩兤?。
織女與牛郎私奔的事到底還是被王母娘娘發(fā)現(xiàn)了，她怒不可遏，誓要將織女抓回，派了無數(shù)天兵天將。她親自下凡，二話不說一把抓住織女上天了。牛郎看到后，披上牛皮，帶著孩子，追她倆。就在要追上時(shí)，突然出現(xiàn)一條天河，他們只能在天河兩邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，不能生活在一起，便化作了星辰。
織女沒有死心。日久天長(zhǎng)，王母便答應(yīng)讓他們每年農(nóng)歷七月初七相見一次。喜鵲們搭橋相助，讓他們相會(huì)。這便是七夕節(jié)的由來。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
古時(shí)候有個(gè)孩子，爹娘都死了，跟著哥哥嫂子過日子。他們對(duì)他很不好，白天讓他放牛，晚上讓他睡在牛棚。他沒有名字，人們就叫他牛郎。
有一天，哥哥和嫂子把他趕出了家門，他獨(dú)自帶著老牛生活，一天晚上，老牛告訴牛郎，有一群仙女明天要在山那邊的湖里洗澡，你撿起一件粉紅色的紗衣在樹林等她來找你要衣服，這個(gè)仙女就是你的妻子。第二天牛郎照做了，果然遇到了一個(gè)叫織女的仙女，他倆情投意合，織女也不愿意回到天上過天天織彩錦的生活，他們便在人間結(jié)為了夫妻，又生了一兒一女過著幸福的生活。
仙女下凡的事終究被王母娘娘知道了，她大發(fā)雷霆。來到人間抓走了織女，牛郎想起來老牛臨終前讓他遇到緊急的事就披上它的牛皮。牛郎披上牛皮立馬就飛上了天，眼看就要追上織女了，王母娘娘用玉簪在牛郎面前畫出了一道寬闊的天河，牛郎無法過河。最終在織女的抗?fàn)幭峦跄改锬锿饷磕甑钠咴鲁跗咚麄兛梢栽谔旌酉鄷?huì)一次，而這天成千上萬的喜鵲都會(huì)來這里搭鵲橋。
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五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
古時(shí)候有個(gè)孩子，他爹娘都死了，就跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他不好，讓他常年睡在牛棚里。
他天天放牛，跟那頭牛很親密，所以人們都叫他牛郎。一年一年過去，牛郎也長(zhǎng)大了，哥哥和嫂子想獨(dú)占他爹娘留下的家產(chǎn)，讓牛郎自己成家立業(yè)，就只分給牛郎了一頭牛和一輛破車。牛郎就帶著牛和破車來到山里，在山前邊蓋了一間草房，開墾了一塊荒地，這就算安了家。
一天晚上老牛突然開口說話了，它對(duì)牛郎說，明天黃昏的時(shí)候你去山那邊的樹林里，那有仙女在山那邊的湖里洗澡。你看見那件粉紅色的紗衣，就拿走在樹林里等著，來找衣服的仙女就是你的妻子。牛郎第二天就按老牛說的去做了，果然來了一位仙女，于是他們倆就結(jié)婚了。
牛郎詢問織女的來歷，織女說她是王母娘娘的孫女，今天趁王母娘娘喝醉了，就和姐妹們下凡到人間洗澡，結(jié)果與牛郎相遇。她還說，織女們天天在機(jī)房織云錦，特別勞累，而且還沒有自由，就像在監(jiān)獄里度日。牛郎聽了，就讓織女跟自己一起生活。
從此織女和牛郎就幸福生活在一起了！
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
很久很久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子，但是哥哥嫂子待他很不好。他沒有名字，大家都叫他牛郎。郎照看那頭老牛很周到，所以那頭老牛跟他關(guān)系也很親密。后來兄弟分家，他和老牛被趕出家門，開始新的生活。
一天晚上，牛郎走進(jìn)牛棚。老牛居然說話了，它讓牛郎第二天到山那邊去，牛郎會(huì)遇到一位美麗的姑娘。
第二天，牛郎果然在樹林里遇到了王母娘娘的`外孫女――織女。他們交談后，織女見牛郎心眼兒好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子?？椗团＠蛇^著幸福的生活，有了一兒一女。一天，老?？煲懒耍屌＠稍谒篮蟀哑兿聛砹糁?，以后遇到危險(xiǎn)，就把皮披上。
后來，王母娘娘得知織女下嫁人間，趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將抓走了織女。牛郎知道后，想起老牛臨死前說的話，便披上了牛皮，帶著一兒一女追了上去。王母娘娘看到后，在牛郎的面前劃出了一條天河。
牛郎和織女被隔在天河兩邊，每年農(nóng)歷七月初七的夜晚，喜鵲搭起一座“鵲橋”，讓他們?cè)跇蛏舷鄷?huì)。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
從前有個(gè)孩子和老牛相依為命，叫牛郎。牛郎長(zhǎng)大后，哥哥嫂子用破車和老牛打發(fā)走了他。
于是他蓋了草房，種了莊稼安了家。一天晚上，老牛對(duì)牛郎說，明天在湖里戲水的姑娘中有一個(gè)是你妻子。
第二天黃昏，牛郎找到了那個(gè)姑娘，原先那個(gè)姑娘名叫織女，是王母娘娘的外孫女，織女認(rèn)為天上不好就和牛郎結(jié)了婚。
結(jié)婚后他們男耕女織還有了兩個(gè)孩子，日子過的美滿。
有一天，牛郎去喂牛，老牛又對(duì)他說，它快死了，它死后，把它的皮留下，有緊急事就披上。
天上王母娘娘明白了仙女下凡，就親自去抓織女，牛郎披上牛皮去追，可王母娘娘劃出了天河牛郎過不去了。
可織女不死心，日久天長(zhǎng)，王母娘娘只好讓他們每年農(nóng)歷七月初七見一次。
五年級(jí)牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，仿佛他一在眼前，就滿身不舒服。兩下一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。
他沒名字，人家見他每天放牛,就叫他牛郎。
牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密;二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢?他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿?他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時(shí)候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。
一年一年過去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說:“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你;別的歸我?！?/p>
他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山里。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食;夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。
一天晚上，他走進(jìn)草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個(gè)聲音。是誰叫他呢?回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。
老牛真會(huì)說話了!
牛郎并不覺得奇怪，像是聽?wèi)T了它說話似的，就轉(zhuǎn)過身子去聽。老牛說:“明天黃昏時(shí)候，你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過了?！?/p>
“知道了?！迸＠筛吲d地回答。
第二天黃昏時(shí)候，牛郎翻過右邊的那座山，穿過樹林，走到湖邊。湖面映著晚霞的余光，藍(lán)紫色的波紋晃晃蕩蕩。他聽見有女子的笑聲，順著聲音看，果然有好些個(gè)女子在湖里洗澡。他沿著湖邊走,沒幾步，就看見草地上放著好些衣裳，花花綠綠的，件件都那么漂亮。里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹林。
他靜靜地聽著，過了一會(huì)兒，就聽見女子們上岸的聲音。只聽見一個(gè)說:“不早了，咱們趕緊回去吧!咱們偷偷地到人間來，要是老人家知道了，不知道要怎么罰咱們呢!”過了一會(huì)兒，又聽見一個(gè)說:“怎么，你們都走啦?難得來一趟，自由自在地洗個(gè)澡，也不多玩一會(huì)兒?！パ?我的衣裳哪兒去了?誰瞧見我的衣裳啦?”
牛郎聽到這兒，從樹林里走出來，雙手托著紗衣，說:“姑娘，別著急，你的衣裳在這兒?！?/p>
姑娘穿上衣裳，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形-一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。
原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會(huì)兒也不許休息。織女身子老在機(jī)房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識(shí)見識(shí)人間的景物。她把這個(gè)想法跟別的仙女說了。別的仙女也都說早有這種想法。那天下午，王母娘娘喝千年釀的葡萄酒，多喝了點(diǎn)兒，靠在寶座上直打瞌睡，看樣子不見得馬上就醒。仙女們見機(jī)會(huì)難得，就你拉我、我拉你地溜出來，一齊飛到人間。她們飛到湖邊，看見湖水清得可愛，就跳下去洗澡。織女關(guān)在機(jī)房里太久了，現(xiàn)在能夠在湖水里無拘無束地游泳，心里真痛快，想多玩一會(huì)兒，沒想到就落在了后邊。
牛郎聽完織女的話，就說:“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個(gè)結(jié)了婚，一塊兒在人間過一輩子吧?！?/p>
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本文是民間故事，由葉圣陶整理，選作課文時(shí)有改動(dòng)。
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