教案的形式可以多樣化，可以是文字、圖片或者多媒體展示形式。教案還應(yīng)考慮學(xué)生的情感需求，通過情境設(shè)置和情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。想了解如何編寫一份實(shí)用的教案嗎？請看以下小編為您精選的教案樣本。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇一
指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)畫背面人物，并參與墻飾的布置。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察小鳥，同時觀察小朋友在抬頭觀看時背面的形態(tài)和特征。
2、紙、彩色筆、小鳥等。
1、請若干幼兒站在墻飾前抬頭觀看小鳥并做各種姿勢，引導(dǎo)其他幼兒觀察背面人物的.形態(tài)、結(jié)構(gòu)。
2、指導(dǎo)幼兒畫出舉起雙手的背面人物。
3、幫助幼兒將畫好的人物剪下來粘貼在墻飾下部。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇二
我們幼兒園和小學(xué)在一起，學(xué)校新修了操場，中間環(huán)形跑道是沙石，一天，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到操場去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)：幼兒活動中的正確飲水方法。
難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性。
水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水。
1、完整的欣賞兒歌《水》。
小小的'水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?
3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
4、學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?
5、讓幼兒了解不喝水的危害。
6、引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。老師和個別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。
7、幼兒分組接水飲用。
8、為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇三
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒要有愛護(hù)鳥類的意識。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)手印畫，培養(yǎng)對顏色的`興趣。
綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上做手印畫。
2、待手印干后剪下。
3、幫助幼兒將手印粘貼在墻飾中小朋友的上方，完成墻飾《愛護(hù)鳥類》。
1、欣賞時進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話，對幼兒進(jìn)行愛護(hù)鳥類的教育。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)墻飾完整地說一段話或編一個故事。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇四
1.了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
2.初步具有愛鳥的情感。
1.師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書。
2.師幼共同布置活動室環(huán)境。
(一)以參觀的形式引起幼兒興趣。
1.這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識的小鳥叫什么?長得什么樣子的`?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
2.請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說。
3.誰來告訴大家，你看見的是什么鳥?是什么樣子的。
(二)了解鳥的異同點(diǎn)。
1.小朋友認(rèn)識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們再仔細(xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請個別幼兒回答)。
2.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個別回答)。
(三)了解小鳥的本領(lǐng)。
1.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)。
2.一起學(xué)學(xué)做做動作。
3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)。
(四)知道鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類。
小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會怎么做呢?
活動結(jié)束。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇五
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)我們的好朋友樹木教案，希望能夠幫助到大家。
1.初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。
3.了解樹木和人類的關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
沙塵暴紀(jì)錄片一盤;樹木作用幻燈片一組;樹寶寶頭飾一個。
(一)導(dǎo)入部分：觀看紀(jì)錄片，引出課題。
師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情?”
(二)展開部分：介紹樹木與人類的關(guān)系
出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：
小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎?
結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。
如果地球上沒有了我們會是什么樣子的?
我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢?
教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。
最后讓幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子，并且打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
三月正是植樹的好時節(jié)，結(jié)合3月12日植樹節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹木方面的有關(guān)知識教育。樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，對人類的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護(hù)樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會很自然的想到要保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。
通過樹木與人類的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護(hù)問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會直接影響到整個人類的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。而本次活動的重點(diǎn)是了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點(diǎn)是樹立幼兒的環(huán)保意識，知護(hù)環(huán)境道保的重要性和迫切性，本次活動基本能夠完成。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇六
1、了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，會巧妙地運(yùn)用三原色。
活動準(zhǔn)備。
1、課件2。水瓶每人一個。
2、紅、黃、藍(lán)的顏料每人一份、宣紙（生宣）每人一份、清水等。
活動方法。
愉快教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
活動過程。
一、開始部分師：今天，我給大家?guī)砹艘欢魏每吹哪g(shù)，讓我們一起來欣賞一下。
二、基本部分。
1、幼兒動手操作，探索顏色的變化引導(dǎo)幼兒通過魔術(shù)，對三原色進(jìn)行認(rèn)識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（1）師：小朋友老師的魔術(shù)精彩嗎？你們想不想做一位神奇的魔術(shù)師呀。
（2）小朋友伴隨著歡快的音樂拿起我事先準(zhǔn)備的透明的一次性水瓶跳起來，并觀察水瓶里的水你有什么發(fā)現(xiàn)。
（3）做好實(shí)驗(yàn)記錄。
請小朋友在瓶子上貼上相同顏色的標(biāo)記。
個別幼兒說一說自己變出來什么顏色（出示課件）師小結(jié)：孩子們真是個神奇的魔術(shù)師，今天我們就來一起研究這三個好朋友的奧妙。出示課題“三個好朋友”
2、第二次實(shí)驗(yàn)。
（2）師：今天，老師和小朋友一起當(dāng)一回魔術(shù)變色師，請一個魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺上的魔術(shù)材料，（紅、黃、藍(lán)顏料，魔術(shù)勺子）是的.，我們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶顏料來幫忙，這三種顏色寶寶有一個好聽的名字叫三原色，集體說一遍。
（3）教師示范橙色的色彩變化演示。
這三種顏色寶寶很調(diào)皮，它們兩種顏色在一起會變成一種新的顏色，魔術(shù)師開始變魔術(shù)啦，請幼兒觀察變成了什么顏色。（橙色）。
（4）小魔術(shù)師變變變。
師：孩子們想不想也去變一變。（想）老師也為你們準(zhǔn)備了，紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人取一種和自己水瓶中不一樣的自己喜歡的顏料放在水瓶中，同時，請小朋友在加顏色的時候在杯子上貼上相同顏色的標(biāo)記。然后，輕輕搖晃，看看有什么變化。（課件出示）。
（5）反饋：和自己身邊的小朋友說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并請個別幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。（教師板書）。
（6）師小結(jié)：原來，兩種不同顏色混合在一起會變成另一種顏色，紅色和黃色混合會變成橙色；黃色和藍(lán)色混合會變成綠色；藍(lán)色和紅色混合會變成紫色。（課件出示）。
3、再次操作，探索三種顏色的變化。（課件出示）。
4、美工：“漂亮的小手帕”。
（l）教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別放在紅、黃、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，然后把它輕輕地打開，就變成漂亮的小手帕了。
（2）讓幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展示幼兒作品。
5、歌曲欣賞：
師：小朋友真聰明學(xué)，會了變魔術(shù)的本領(lǐng)，老師把孩子們剛才的發(fā)現(xiàn)編成了一首好聽的兒歌，請幼兒欣賞。
三、結(jié)束部分師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了三原色，知道了紅色和黃色混合到一起會變成橘色，黃色和藍(lán)色混合到一起會變成綠色，紅色和藍(lán)色混合到一起會變成紫色，三種顏色混合到一起會變成黑色。在以后的生活當(dāng)中我們會用到。
活動結(jié)束。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇七
活動目標(biāo)：
1.熟悉了解狗的外形特征和生活習(xí)性。
2.知道狗與人們的生活關(guān)系密切，愛護(hù)小狗，飼養(yǎng)小狗時知道注意安全。
活動準(zhǔn)備：
1.請家中飼養(yǎng)小狗的幼兒帶1只小狗到幼兒園。
2.有關(guān)狗狗與人們生活關(guān)系的掛圖(教學(xué)掛圖：《各種各樣的狗狗》《能干的狗狗》)或者視頻。
活動過程：
（一）以小客人來做客的形式將小狗牽入活動室。
1.教師：今天，我們這里來了一位小客人。請大家看一看，它是誰呀？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察狗的外形特征。
1.教師：你們喜歡小狗嗎?它是什么樣的?
2.教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述：小狗身上全是毛，毛茸茸的，小小的頭，長長的身體有四條腿，后面還有一條尾巴。小狗還會汪汪地叫。
（三）借助掛圖或視頻，引導(dǎo)幼兒有序觀察，并了解狗的生活習(xí)性。
2.師幼共同小結(jié)：狗尖尖的耳朵能聽到遠(yuǎn)處傳來的聲音；狗長長的鼻子能聞出氣味，嗅覺靈敏；狗鋒利的牙齒能咬堅(jiān)硬的東西，它喜歡啃骨頭。
（四）了解狗與人們生活的密切關(guān)系。
1.教師：你們?yōu)槭裁聪矚g狗狗呢?在我們的生活當(dāng)中，還有哪些有特殊本領(lǐng)的狗狗?它們還會幫人們做哪些事?(幼兒自由發(fā)表意見，交流講述自己的已有經(jīng)驗(yàn))。
2.通過視頻，了解狗與人們生活的密切關(guān)系。
師幼共同小結(jié)：狗能幫人看門，會表演馬戲，會幫人拉車、放牧、打獵、追捕壞人，還可以供大家欣賞呢。
（五）引發(fā)幼兒關(guān)愛狗狗的情感。
1.教師：狗能幫助人們做那么多的事，真是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｗ鳛楹门笥眩覀兛梢栽鯓雨P(guān)心它呢？（給它喂食、洗澡、治病、定期注射疫苗）。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇八
自從體育區(qū)有了各類民間體育玩具后，孩子們個個玩得不亦樂乎。在玩耍過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對轉(zhuǎn)陀螺游戲情有獨(dú)鐘。于是我便從幼兒的興趣、需要出發(fā)，生成了主題活動“有趣的轉(zhuǎn)動”，并在科學(xué)區(qū)提供了各種形狀的紙片和積木，讓幼兒制作、探究。有趣的是，我發(fā)現(xiàn)孩子們在制作、玩耍時，一般都會選擇圓形的紙片制作陀螺，選擇其他形狀紙片的幼兒少之又少。其實(shí)，只要中心點(diǎn)確定正確，不管什么形狀的紙片都能旋轉(zhuǎn)起來，而且在旋轉(zhuǎn)時都會呈現(xiàn)出圓形。為了使幼兒通過自己的活動，獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了“旋轉(zhuǎn)的紙片”這一活動，旨在讓幼兒在猜猜、做做、說說中探索、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形，同時借助這一載體，使幼兒獲得解決問題的方法。
活動目標(biāo)。
1．探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。
2．在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)。
3．樂意針對問題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1．圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。
2．實(shí)物投影儀。
3．猜測記錄表人手一張。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)探究興趣。
1．投影展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。
2．請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時也是圓形的。
1．提出制作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
2．幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
3．請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
幼a：我的陀螺轉(zhuǎn)動起來是歪歪斜斜、搖搖擺擺的。
幼b：我的陀螺先是慢慢的，后來越轉(zhuǎn)越快，最后就停下來了。
幼c：我的圓形陀螺轉(zhuǎn)起來也是圓形的。
幼d：陀螺轉(zhuǎn)動起來它的形狀有點(diǎn)模糊。
(評：在這里，教師因勢利導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)先選圓形的紙片制作陀螺，這樣既有利于幼兒習(xí)得制作陀螺的方法，也有利于引導(dǎo)幼兒更多地關(guān)注陀螺在轉(zhuǎn)動時發(fā)生的一系列變化，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。)。
三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形。
1．出示記錄表，介紹記錄方法：
“問號”表示想一想，“小手”表示試一試。把我們的猜想畫在問號下面，等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。
2讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。
3．個別介紹自己的猜想。
幼a：三角形轉(zhuǎn)動起來是三角形、橢圓形轉(zhuǎn)動起來是橢圓形、正方形轉(zhuǎn)動起來是正方形，不會變的。
幼b：它們轉(zhuǎn)動起來都會變成圓形。
幼c：轉(zhuǎn)動起來會變成花形。
幼d：正方形會變成圓形，三角形還是三角形．。
(評：“猜測與假設(shè)”有助于激活幼兒的思維。動手前先動腦，幼兒的思維會處于一種激活狀態(tài)+這無疑對發(fā)展幼兒的思維能力起到了重要作用。在這里，我對幼兒的任何猜測都不作評價，而是留待他們在接下來的環(huán)節(jié)中，通過自己的操作來發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證。)。
4實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時是什么形狀的，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。
5．表達(dá)與講述。一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流，另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識。
幼a：我試下來發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來都是圓形的。
幼b：我猜對了，這些圖形轉(zhuǎn)動起來都是圓形的。
幼c：我發(fā)現(xiàn)三角形轉(zhuǎn)得很快很快的時候，當(dāng)中是圓圓的，邊上還有一圈花邊呢!就像一個荷包蛋。
幼d：三角形不容易轉(zhuǎn)起來的。
幼兒e它們在快要停下來的時候，就又回到原來的樣子了。
(評幼兒在探究之后，都有一種表述的潛力’和傾向，通過對探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流，以及與同伴間相互的信息交換，孩子們不但建構(gòu)了有關(guān)圖形轉(zhuǎn)動的正確知識。還在無形中獲得了解決問題的方法。)。
6．結(jié)合幼兒的講述，教師簡單小結(jié)。
活動延伸。
1請幼兒去活動區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動時，形狀會發(fā)生什么變化。
2在紙片上涂上美麗的顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動后色彩的變化。
活動總評。
本次活動中．教師將幼兒科學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)的核心價值，從追求使幼兒掌握知識，轉(zhuǎn)移到了使幼兒樂于探究解決問題、樂于獲得知識、知道如何去獲取知識，這些有益于幼兒終身發(fā)展的大目標(biāo)上。
縱觀整個活動，教師汲取了“做中學(xué)”的教學(xué)理念，始終從幼兒的自身需求出發(fā)，立足于幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在猜猜、試試、講講中建構(gòu)知識、提高能力。由于受經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的影響，幼兒常常用獨(dú)特的、不同于成人的思維方式去思考、猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此幼兒的猜測有時貼近實(shí)驗(yàn)要求，有時卻不著邊際，但我們看重的是猜測可以讓幼兒的思維動起來。如：猜想過程中，有的幼兒認(rèn)為不管是什么形狀的紙片，轉(zhuǎn)動起來都是圓形的；有的則認(rèn)為紙片是什么形狀的，轉(zhuǎn)動起來也就是什么形狀的；還有一部分幼兒的猜測則漫無邊際。對幼兒的任何猜測，我們都不作任何評價．而是留待他們在接下來的環(huán)節(jié)中，通過自己的操作來發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證。正是有了多種多樣的猜測，幼兒才會產(chǎn)生迫切想知道答案的欲望，才會主動去探索、驗(yàn)證自己的猜想是否正確。驗(yàn)證過后．有的歡喜雀躍，有的恍然大悟，還有的則觀察得更仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得更多。這一切都悄悄地向幼兒傳遞著一個信息，那就是：想知道問題的答案，就要親手試一試。在這一過程中，幼兒獲得的就不僅僅是知識經(jīng)驗(yàn)．還獲得了解決問題的方法，各種能力也在探究過程中得到了發(fā)展。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇九
1.了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
2.初步具有愛鳥的情感。
1.師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書。
2.師幼共同布置活動室環(huán)境。
一、以參觀的形式引起幼兒興趣。
1.這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。
2.請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說。
3.誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。
二、了解鳥的異同點(diǎn)。
1.小朋友認(rèn)識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們再仔細(xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。
提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的'地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）。
2.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）。
三、了解小鳥的本領(lǐng)。
1.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）。
2.一起學(xué)學(xué)做做動作。
3.小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）。
四、知道鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類。
小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？
五、活動結(jié)束。
今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看xx小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識的小鳥。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇十
活動目標(biāo)：
1、通過討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥類的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集“鳥類之最”的資料，以及有關(guān)鳥的分類資料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解各種鳥類之最。
活動過程：
一、認(rèn)識禽類。
1.鳥又可以叫什么？（“禽”，初識漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動聽、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽――雞、鴨、鵝……。
猛禽――鷹、鷲……。
水禽――鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……。
鳴禽――畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最。
1.鳥類中最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥）飛禽中最大的是什么鳥？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）。
3.最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥）會飛的.鳥類中最終的是什么鳥？（鴇）。
4.飛得最快的鳥是什么鳥？（針尾雨燕）。
5.最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥？（燕子）。
三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇十一
活動目標(biāo)：
1、了解幾種檢查食物變質(zhì)的簡單方法。
2、認(rèn)識生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，知道它們是檢驗(yàn)食品衛(wèi)生合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。
活動準(zhǔn)備：
變味的食品，食物包裝袋，幼兒用書，教學(xué)掛圖。
活動過程。
一、變質(zhì)的食品。
1、出示掛圖：小朋友猜猜這些圖上都是什么呢？
2、出示面包、橘子變質(zhì)前的圖片進(jìn)行對照：這些橘子和面包有什么不同呢？
4、教師小結(jié)：有怪味或看起來和原先不一樣的、發(fā)霉的食物都不能吃。
二、食物變壞的原因。
1、你見過哪些變壞的食物？為什么這些食物會變成這樣？
2、小結(jié)：因?yàn)榇娣诺臅r間長了，食物中的原料發(fā)生了變化。
三、了解食物變壞的幾種方法。
1、怎樣辨別食物是否變壞？引導(dǎo)幼兒從食物的顏色、氣味、軟硬等幾方面來鑒別。
2、出示食品包裝袋，引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字，介紹食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的含義。教育幼兒過了保持期的食物不能吃。（我們能在每個包裝袋上看到一些數(shù)字和漢字，它是向人們介紹這個食品是什么時間生產(chǎn)的，這是生產(chǎn)日期。這有一行數(shù)字和文字是表示這個物品能放多長時間，叫保質(zhì)期。
3、觀看幼兒用書，知道新鮮食物與變質(zhì)食物的區(qū)別，知道在保持期內(nèi)食用。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇十二
1、了解和樹有密切關(guān)系的.事物，增進(jìn)對樹的了解。
2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。
1、活動前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。
2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。
3、制作用的材料。
4、集體記錄表，筆。
一、交流調(diào)查表。
1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎?
2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。
3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。
1、根據(jù)幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友?
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色，表演與樹關(guān)系密切的事物。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。
三、豐富“樹的朋友”的主題墻面。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。
2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。
3、教師與幼兒共同布置主題墻面。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇十三
1、了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
活動準(zhǔn)備。
2、布置活動室環(huán)境。
活動過程一、以參觀的形式引起幼兒興趣。
（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。
2、請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說。
3、誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。
二、了解鳥的`異同點(diǎn)。
1、小朋友認(rèn)識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？
我們再仔細(xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。
2、提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？
（請個別幼兒回答）。
（相互交流后，再個別回答）。
三、了解小鳥的本領(lǐng)。
請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）。
2、一起學(xué)學(xué)做做動作。
3、小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看。
四、知道鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥類。
小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？
五、結(jié)束。
今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，
等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認(rèn)識的小鳥。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇十四
1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。
2、在親自體驗(yàn)中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。
1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫一幅。
2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水?
幼兒懂得動植物生長需要水。
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系。
由此引起幼兒對水的關(guān)注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。
3、結(jié)合幼兒對水的`認(rèn)識，引導(dǎo)其說說水有什么用途。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說說什么時候需要水?
1、利用語言活動學(xué)習(xí)兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水。
2、日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
興趣是最好的老師，《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題，孩子都喜歡學(xué)，通過學(xué)習(xí)，孩子知道了保護(hù)水資源的重要性，懂得日常生活中如何節(jié)約用水，很好地完成了活動目標(biāo)。
本活動設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，孩子為主體”的教學(xué)理念，為了調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的朋友”的教學(xué)情景，孩子非常感興趣，都能積極主動投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，活動問題設(shè)計(jì)層層深入，具有啟發(fā)性，活動語言富有兒童色彩，如：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?在不斷地討論交流中，孩子自己得出了水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開水，我們在日常生活中要節(jié)約用水。為了更好地完成教學(xué)計(jì)劃，加深孩子的印象，在延伸部分，我設(shè)計(jì)了三個問題，通過解決問題，孩子不僅加深理解了如何節(jié)約用水，還鍛煉了孩子的動手、動口能力，可謂一舉兩得，我認(rèn)為這是本活動的點(diǎn)睛之筆。
《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題，貼近生活，孩子學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃，就連平時膽小的孩子，都能主動回答問題，孩子們各抒己見，沒想到孩子會知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識的形成過程，認(rèn)識到了節(jié)約用水的重要性，孩子們徹底改變了，以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再沒發(fā)生，孩子還會監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水，看來孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。
活動中多處借助多媒體教學(xué)手段，孩子直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識，進(jìn)入一種喜聞樂見的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。
不足之處，活動中對孩子放手不夠，總擔(dān)心孩子答不上來，在今后教學(xué)中，我會相信孩子們，他們一定行，放手讓孩子自己探索，這樣，孩子就會給我們帶來一個個驚喜，必將取得事半功倍的效果。
中班科學(xué)教案水是我們的朋友篇十五
活動要求：
1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關(guān)鍵點(diǎn)：
幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動環(huán)節(jié)：
操作要點(diǎn)。
一、聽各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)。
二、觀察比較。
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車。
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用。
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