總結(jié)是一種自我反省的過程，讓我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。在寫總結(jié)之前，我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，借鑒別人的經(jīng)驗和寫作技巧?？偨Y(jié)范文的分享是為了幫助大家更好地理解總結(jié)的重要性和方法。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇一
這次實(shí)習(xí)，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必要的了解，能夠進(jìn)行基本的運(yùn)營，感覺在其他方面也收獲了不少。作為一個一直生活在簡單的大學(xué)校園里的人，這次實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會之前的一個平臺，為我以后踏入社會打下了基礎(chǔ)。
首先，我覺得學(xué)校和事業(yè)單位的一個很大的區(qū)別就是進(jìn)入社會后一定要有很強(qiáng)的責(zé)任感。在工作中，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對自己的崗位負(fù)責(zé)，對自己的事業(yè)負(fù)責(zé)。如果我們沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，工作人員必須加班;如果不注意錯誤，一定要負(fù)責(zé)改正。
其次，我認(rèn)為每個人都必須堅持自己的職業(yè)道德，努力提高工作后的職業(yè)素質(zhì)。俗話說，要做一份工作，他們必須了解工作的規(guī)則。關(guān)于這一點(diǎn)，我有實(shí)習(xí)單位同事的深刻理解。比如有些事務(wù)需要工作證。雖然對方可能是自己認(rèn)識的人，但也會要求對方出示證件。當(dāng)對方有怨言時，總是耐心地解釋為什么一定要這樣做。此時此刻，商業(yè)企業(yè)已經(jīng)被納入正式管理。
最后，我覺得實(shí)際工作之后，學(xué)歷不是最重要的，最重要的是個人的業(yè)務(wù)潛力和溝通潛力。長期做任何工作的人都會去做，實(shí)際工作中實(shí)際潛力更重要。
所以我意識到，如果我們把大學(xué)學(xué)到的知識和更多的實(shí)踐結(jié)合起來，用實(shí)踐檢驗真理，讓一個本科生有很強(qiáng)的潛力去處理基礎(chǔ)實(shí)踐和系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感謝實(shí)習(xí)單位給我這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)到了很多，成長了很多，收獲了很多。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇二
學(xué)校行政與團(tuán)委共同策劃組織在xx年7月xx日-8月xx日，為把在學(xué)校學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐，為提高自我各方面的本事，加深自我對社會的了解，對中國法律體制的認(rèn)識，我們一行7人到xx區(qū)人民檢察院進(jìn)行了為期半個月的實(shí)習(xí)，我所實(shí)習(xí)所在科目是檢察院公訴科。
我們是七月xx號去的，到八月xx號結(jié)束。在公訴科的實(shí)習(xí)項目包括：查看卷宗、寫閱卷筆錄、制作討論表、訊問犯罪嫌疑人、參加公訴科討論會、寫起訴意見書等。這是我第一次真正接觸到現(xiàn)實(shí)中的法律，在檢察院的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多，受益匪淺。
第一，學(xué)到是如何寫閱卷筆錄。再公訴科的基本任務(wù)就是寫閱卷筆錄，每當(dāng)有新案件移送到檢察院來，都要經(jīng)過公訴科審查。
首先，閱卷筆錄的第一步就是要閱卷，要初步審查案件事實(shí)是否清楚，證據(jù)是否確實(shí)充分，對于證據(jù)不足，證據(jù)來源不合法等的案件應(yīng)當(dāng)退回原偵查機(jī)關(guān)或是檢察院自行偵查。
其次，如果案件確實(shí)沒有退回必要，則要重新仔細(xì)閱讀卷宗，開始寫閱卷筆錄。閱卷筆錄要求目錄清楚，文書卷、證據(jù)卷的資料要概括清楚，尤其是犯罪嫌疑人犯罪過程中的行動要寫清楚，標(biāo)注頁碼以便在法庭上能夠快速查閱到次資料在卷宗的具體位置，支持公訴。
最終，在閱卷的同時要找出該案件要被提出來在公訴科會議上討論的問題，寫好討論表。在討論表中要注明犯罪嫌疑人是否累犯、是否是未成年人。
第二，訊問犯罪嫌疑人。寫完閱卷筆錄，對案件有基本了解后，就能夠隨該案件負(fù)責(zé)人到看守所訊問犯罪嫌疑人。訊問犯罪嫌疑人首先要向當(dāng)事人證明身份。然后開始針對案件中影響量刑等的重要問題要求犯罪嫌疑人再次供述，以便核對公安機(jī)關(guān)筆錄。訊問犯罪嫌疑人最重要的是要了解清楚案件中有疑點(diǎn)的問題，例如共同犯罪中的主從犯問題，盜竊案件中的贓物種類數(shù)量問題等。86.
第三，參加公訴科討論會議。討論會議就是對案件中有爭議的問題提出來讓所有公訴人員一齊討論以便決定是否起訴。在討論會中我學(xué)到二點(diǎn)：
其一，對于僅有受害人陳述，沒有被追回，而犯罪嫌疑人也沒有供述的“贓物”，不納入盜竊罪的財物損失范圍內(nèi)，這是尊重證據(jù)，尊重法律，保障犯罪嫌疑人的合法權(quán)利的要求。
其二，一罪與數(shù)罪。在一個案件中，可能涉及到犯罪嫌疑人同時犯有數(shù)個罪名，這時候就要根據(jù)法律規(guī)定，按“擇一重罪”原則處理，當(dāng)然某些特殊罪名要求數(shù)罪并罰的按照規(guī)定。經(jīng)過討論無異議的案件就要被移送起訴到人民法院了。
第四，寫起訴意見書。對于已經(jīng)審查終結(jié)決定起訴到人民法院的案件就要寫起訴意見書了。起訴意見書要寫清楚被告人的基本背資料，尤其是是否成年的問題，正文是描述犯罪經(jīng)過事實(shí)以及證據(jù)。最終要寫清楚被告人是否累犯，共同犯罪中所起的作用，證明檢察院的態(tài)度：從輕、從重的問題。
第五，關(guān)于言詞證據(jù)的證明本事問題。言詞證據(jù)是指以言詞作為表現(xiàn)形式的證據(jù)，它包括法律上規(guī)定的證人證言，被害人陳述，犯罪嫌疑人、被告人供述和辯解以及鑒定結(jié)論。言詞證據(jù)往往生動、形象、資料豐富，能夠直接證明有關(guān)案件的事實(shí)以及犯罪動機(jī)、過程等?？墒牵瑫r它的真實(shí)性受到供給證據(jù)證據(jù)的人自身道德素質(zhì)、外界的影響以及感知本事、確定本事、記憶本事和表達(dá)本事的限制，所以，它們又具有不穩(wěn)定性，不確定性。
公安機(jī)關(guān)、檢察院或法院很難佐證其言詞是否屬實(shí)。如果檢察院僅憑被害人陳述和被告人供述等言詞證據(jù)而提起訴訟，很可能陷入不利局面。一旦被害人或被告人翻供，不承認(rèn)以前說過的話，那么定罪所依靠的言詞證據(jù)就失去了其作為證據(jù)的價值，檢察院就可能處于敗訴的地位。
可是依個人觀點(diǎn)來說，比如一些年代久遠(yuǎn)的****案(時隔2、3年。)，找不到其他物證、書證等實(shí)物證據(jù)，缺有被害人陳述、犯罪嫌疑人供述，且其陳述和供述十分吻合，如果檢察院因為擔(dān)心敗訴而不提起訴訟，放縱犯罪嫌疑人逃脫法律的制裁，那么刑法保障公民合法財產(chǎn)權(quán)利和人身權(quán)利的目的就達(dá)不到了。
經(jīng)過這次實(shí)踐，我明確了以后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在檢察院實(shí)習(xí)的時間雖然很短，卻讓我學(xué)到很多東西，真正是把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，指導(dǎo)實(shí)踐。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇三
在整個見習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次見習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的.興趣。
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。
老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
在班主任見習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民—主和—諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。
而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。
最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。在這些天的見習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇四
從三月十一到六月下旬，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，短短的三個月，和學(xué)生建立了深厚的友誼，時光飛逝，如同白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，于我個人，無論是教態(tài)、教法亦或是對師生關(guān)系的處理還有班級事務(wù)的管理，都有了一定的提高。
教態(tài)大于天。
老師站在講臺上，先不說講課內(nèi)容如何，首先展現(xiàn)在學(xué)生面前的便是教態(tài)，因此老師的教態(tài)是最重要的。
首先，就是儀容儀表，上學(xué)期間，可以不修邊幅，可以隨意穿著，但自從三月十一日來二中，便開始從點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意，自己的儀容儀表，尤其是在講臺上，更要注意儀容儀表，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。講臺是一個神圣的舞臺，說是舞臺，是因為它受人矚目，說他神圣，是因為它承載著莘莘學(xué)子的敬仰。
眼神是一種無聲的語言，能幫助交流，傳遞一些信息，初登講臺，學(xué)生總會“欺生”，當(dāng)然我也不例外，一進(jìn)教室班里比較亂，這時候，將眼神聚焦一個學(xué)生，班里馬上就會安靜下來。學(xué)生做錯了事，用指責(zé)的眼神去看他，則會起到阻止批評的作用;而當(dāng)學(xué)生在進(jìn)步的時候，用贊許的眼神去看他，則會起到表揚(yáng)鼓勵的作用，當(dāng)學(xué)生膽怯慌張而回答不暢甚至語無倫次的時候，用熱切期待的眼神去看他，會是他氣定神閑，滔滔不絕。
除了眼神，面部表情也是一種語言，表情嚴(yán)肅不茍言笑的老師會使學(xué)生望而生畏，影響交流，而面容和藹，態(tài)度輕松，雖然易于交流，但可能影響班級的氣氛，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，發(fā)現(xiàn)上課時，應(yīng)嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，不茍言笑，而在課下，則應(yīng)和藹可親，態(tài)度輕松。在課下的談笑風(fēng)生中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生更有興趣的去學(xué)習(xí)。
語調(diào)的高低，聲音的抑揚(yáng)頓挫，音調(diào)的高低，也是教態(tài)，影響著學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)。剛開始上課時，沒有意識到這個問題，因此，后半節(jié)課會發(fā)現(xiàn)有學(xué)生昏昏沉沉，容易打盹，當(dāng)我意識到這個問題之后，便想盡一切辦法，盡量不讓我的語調(diào)索然無味，而是稍加注意，根據(jù)不同的情形改變語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生聽起來緊跟我的思路，自主探索，不斷進(jìn)步。
肢體動作是教態(tài)中最重要的了，借助動作、手勢能增加說話力度，因為我的模仿能力強(qiáng)，加上十幾年上學(xué)過程中的耳濡目染，這方面比較占優(yōu)勢，上第一節(jié)課時就獲得了指導(dǎo)老師的好評，再到后來，更是有了長足的.進(jìn)步。
教法重于山。
一個好的數(shù)學(xué)老師，首先是將知識融會貫通，其次，有一個見解獨(dú)到的教授法，以提高課堂效率。剛來的時候，這兩個方面雖然是很缺陷的，但是通過聽優(yōu)秀教師的課，不斷總結(jié)、反思，個人水平有了不斷的提高。
由于一中的擴(kuò)招，二中的學(xué)生是成績中等及以下的學(xué)生，基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法差，思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐及創(chuàng)新意識能力低，沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，需要老師的激勵和強(qiáng)制，生理上、心理上正處于叛逆的青春期，獨(dú)立性強(qiáng)，辨別是非能力還不夠。
因此，要提高課堂效率，就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對學(xué)習(xí)的興趣愛好，第二要幫助學(xué)生做好初高中知識的銜接。
高中生是思維活動的成熟時期，并開始向辯證思維過渡，對高中生來說，要嚴(yán)格控制講授的深度進(jìn)度，便于大多數(shù)學(xué)生消化接受。因此我根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)自己思考，倡導(dǎo)理性思維，促進(jìn)思維過渡。
我還注意加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)思想的教學(xué)，注意加強(qiáng)函數(shù)方程，數(shù)形結(jié)合，整體代換，運(yùn)動變化，分類討論，化歸于轉(zhuǎn)化的思想和降冪法、配方法、換元法、待定系數(shù)法、參數(shù)法、反證法等的訓(xùn)練，尤其是立體幾何方面，更需注意。
最后，培養(yǎng)學(xué)生知識歸納的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。第一遍教書，要聽一節(jié)，備一節(jié)，講一節(jié)，尤其是復(fù)習(xí)課，更需要慎重，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力，從聽經(jīng)驗豐富的教師的課入手，逐漸培養(yǎng)自身。
師生關(guān)系魚和水。
我對學(xué)生的態(tài)度，較為民主，雖對學(xué)生要求嚴(yán)格，但不失熱情、和藹公正，教育學(xué)生也要尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生尊敬老師，接受指導(dǎo)，主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)熱情高漲，活躍課堂氣氛，達(dá)到師生之間的雙向交流，學(xué)生積極思考，提出問題，各抒己見，教師認(rèn)真引導(dǎo)。
學(xué)生受教師的評價影響很大，因此，老師的態(tài)度對師生關(guān)系有直接影響。
為了營造魚和水的關(guān)系，不僅要注意自身態(tài)度還要富有智慧，學(xué)識淵博是學(xué)生親近老師的因素之一。
班級事務(wù)一家親。
每一位任課老師在班級事務(wù)處理中都起著舉足輕重的作用，每一位任課老師都有著為班主任分擔(dān)班級事務(wù)的任務(wù)，更何況作為見習(xí)班主任，更要幫助班主任分擔(dān)任務(wù)。
作為見習(xí)班主任，更要熟悉學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)，對學(xué)生更加關(guān)心。
在處理班級事務(wù)中，要把權(quán)利下放給班委。
對班委的選擇，自身的責(zé)任心和勤勞是第一位的，還要讓學(xué)生根據(jù)自身能力，結(jié)合自己的喜好毛遂自薦，由于來班里的時候，已經(jīng)過了選班委的時候，班委會成員已經(jīng)選好了，因此我需要做的就是幫助、配合和培養(yǎng)班里的班委們。
首先幫助班委們樹立威信，這是最重要的，他們只有有威信，學(xué)生才會服他們的管理，我自己做班委的堅實(shí)后盾。
再就是幫助班委樹立“公仆”意識，班委們有了權(quán)力，很容易驕傲起來，為了防止這點(diǎn)，經(jīng)常給他們灌輸公仆意識。
還有就是引導(dǎo)班委自己自主解決班級的重大問題，培養(yǎng)自主能力。
經(jīng)過這些，漸漸的形成了融洽同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇五
201x年4月22日至201x年8月22日在北京xx大飯店進(jìn)行為期4個月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)已完成2個月的實(shí)習(xí)工作，我將實(shí)習(xí)過程中有關(guān)工作及實(shí)習(xí)情況做一中期工作總結(jié)，向提供大好實(shí)習(xí)機(jī)會的北京志坤匯聯(lián)教育咨詢服務(wù)有限公司、北京金龍?zhí)洞箫埖昙皩W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主任、班主任表示衷心感謝!
參加畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個大學(xué)生都必須經(jīng)歷的一個階段，同時也是一段必須擁有的經(jīng)歷，它使得我們在實(shí)踐中了解社會，走近社會，讓我們在校大學(xué)生學(xué)到了很多在課堂和學(xué)校學(xué)不到的東西，獲益匪淺，增長了見識，開闊了視野，為我們最后畢業(yè)更好的步入社會打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
作為英語專業(yè)的學(xué)生到酒店實(shí)習(xí)，在別人看來是一個讓人費(fèi)解的問題--專業(yè)不對口，但是這恰好達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的，因為我們參加實(shí)習(xí)就是為了學(xué)習(xí)一些社會知識。從專業(yè)的角度出發(fā)，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了3年的專業(yè)知識，并且還將繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以在我們即將走出校門的前一年去走到社會的底層--服務(wù)行業(yè)，做一名服務(wù)員，這份工作不論在以后的學(xué)習(xí)道路上還是最終融入社會都將作為我們?nèi)松幸还P寶貴的財富。
對于酒店而言，這不僅需要酒店有一個合理的工作安排，并且要有嚴(yán)格的管理章程;對于行政工作人員而言，不僅要從自身做起，而且要秉公辦事;對于員工而言，不僅需要個人的努力，更重要的是需要相互之間的協(xié)作和理解。所以，這里體現(xiàn)的是團(tuán)隊精神，這里注重的是集體利益，而我們工作在最基層的服務(wù)員和整個集體比起來好比一粒芝麻，但是芝麻雖小，作用巨大。
走出校園，步入這樣的實(shí)習(xí)環(huán)境，讓大家一時難以適應(yīng)。本次赴京實(shí)習(xí)的學(xué)生絕大多數(shù)被安排在了客房部、餐飲部和前廳部。開始工作的第一天，大家心里充滿了好奇和渴望，等一天工作下來大家才真正體會到了工作的難處，更多的是體會到了錢的來之不易、體會到了校園生活的美好、體會到了父母往日的含辛茹苦、體會到了老師曾經(jīng)的苦口婆心，最重要的是給自己有一個更加準(zhǔn)確的定位，認(rèn)識到了自己能力的不足。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇六
上學(xué)期學(xué)校xx市中醫(yī)院科室參加實(shí)習(xí)，醫(yī)院的設(shè)備比較齊全，我們輪的科室有內(nèi)兒科，中藥房，放射科，急診科，骨外科，婦產(chǎn)科，針灸科等七個科室?，F(xiàn)在總結(jié)?一下我的實(shí)習(xí)情況。
收獲最大的課室是內(nèi)兒科。
內(nèi)兒科輪的三個星期中每天跟隨帶教老師查房，開醫(yī)囑，每天幫護(hù)士測體溫量血壓送報告?。
最值得一提的科室是急診科。
急診科分有內(nèi)科外科，有幸的是我內(nèi)外科的急診都輪過。內(nèi)科的急診通常是固定哪段時間會很忙，哪段時間不忙的。忙起來時，病人可以把整個診室擠滿，而晚上是最多病人的。剛輪急診的時候我會手忙腳亂的，不知道要怎樣處理病人，于是帶教老師就教我，先指引病人或其家屬去掛號，如果是發(fā)燒，就預(yù)先給體溫計測體溫，如果病人病情比較急的，就先處理。從感冒發(fā)燒頭痛頭暈的病人到心悸腹痛尿血的病人，基本涵蓋了內(nèi)科的基本常見病種。在急診就免不了要出車接病人，內(nèi)科出車接的病人通常是腦血管意外，一次接回了一個被電擊的病人，接回來時已經(jīng)瞳孔散大了，于是所有的值班醫(yī)生都來參加搶救，心肺復(fù)蘇，電擊復(fù)律……將近一個小時的搶救也沒能把他救回來，帶教醫(yī)生于是叫我們見習(xí)醫(yī)生上，繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，同時也給我們實(shí)踐的機(jī)會。帶教老師說，按壓手勢應(yīng)該雙手互扣，手指上翹，僅以掌根接觸胸骨;按壓深度應(yīng)該下壓胸廓三分之一，大約4-5公分;按壓姿勢為肩肘腕成一直線，身體微向前傾;按壓速率為每分鐘100次，口訣： 1上,2上,……10上,11 , 12 ,….26,27,28,29,30。每次按壓之后必須讓胸廓完全回彈到原來的高度，胸部按壓與回彈的時間應(yīng)該一致。相對來說，外科的急診就相對比較單一，一般是外傷的病人，大多需要清洗傷口，進(jìn)行清創(chuàng)縫合。車禍的病人比較多，有全身多處擦傷的，有骨折的，有腦震蕩的……一般都需要做x線和ct檢查以明確受傷部位和程度。
最有意思的科室是婦產(chǎn)科。
本來只是安排了一個星期的婦產(chǎn)科見習(xí)，而且我們還沒有學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這一門課，但是本著對婦產(chǎn)科的好奇和喜歡，我選擇了呆在婦產(chǎn)科兩個星期，一周在婦產(chǎn)科住院部，一周跟婦科門診。在住院部的一個星期里，我有幸見到了五次順產(chǎn)，三例剖宮產(chǎn)手術(shù)和一例全宮切除手術(shù)。第一次見到自然分娩，我當(dāng)時非常興奮，當(dāng)見到產(chǎn)婦從開始規(guī)律宮縮，接著宮口擴(kuò)張?zhí)ツて屏眩疆a(chǎn)婦在醫(yī)生和護(hù)士的指導(dǎo)下痛苦地屏氣用力分娩，胎兒頭部露出到整個娩出，最后胎盤完全剝離排出的整個自然分娩全過程，我的心情緊張地隨著產(chǎn)婦的情緒變化和分娩過程的進(jìn)行而一起起伏著，最后為能成功分娩出嬰兒而興奮萬分。等護(hù)士將處理好的新生兒抱給母親看的時候，母親虛弱的臉上露出的那滿足而幸福的笑容使我有了深深的感觸，母親是如此的偉大，母愛如此的無邊。 接著一周在婦科門診度過，我跟著帶教老師，一周內(nèi)接觸到婦科的基本常見病，例如盆腔炎，子宮肌瘤，卵巢囊腫，老年性陰-道炎，月經(jīng)不調(diào)，不孕不育癥……見識到婦檢和產(chǎn)檢的內(nèi)容和操作。雖然我還沒學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這門課程，但是在婦產(chǎn)科的所見所聞，讓我留下了深刻的感性的認(rèn)識，有助于以后我更好更直接的掌握這門課程。
短短的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束，但是我知道，我們漫長的學(xué)醫(yī)的旅程才剛剛起步。重回校園，我才慢慢意識到，或許，見習(xí)最大的意義并不是在于你在這期間學(xué)到并掌握了多少醫(yī)學(xué)知識和操作，而在于通過這短短的三個月時間你是否已經(jīng)在思想上準(zhǔn)備好當(dāng)一名真正的醫(yī)生并為此目標(biāo)而努力前進(jìn)。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇七
一轉(zhuǎn)眼，我的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入了最后一個月，時間過的真快，回顧前幾個月的實(shí)習(xí)感受，緊張過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷不僅讓我進(jìn)步了，成長了，也學(xué)會了很多在學(xué)校以前沒有學(xué)到過的東西。我相信，這將會是我一生的財富。下面是我實(shí)習(xí)中期的個人總結(jié)：
一教學(xué)工作篇。
另一方面，通過期中考試發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如，普通班的學(xué)生的成績不如實(shí)驗班和重點(diǎn)班，有基礎(chǔ)差的原因，更重要的原因在于沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的額學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生經(jīng)常說的一句話就是“我不會”，它像是一個心里暗示，為自己不好好學(xué)習(xí)找到了一個借口，卻從未有靜下心來認(rèn)真思考找出解題方法。還有的問題出現(xiàn)在課堂教學(xué)上，由于沒有教學(xué)經(jīng)驗，一開始我認(rèn)為課堂的時間是最為寶貴的，學(xué)生只要上課高效率的聽課就ok了，其實(shí)不然。很多學(xué)生把地理可當(dāng)作了休閑放松課，要不看小說，要么做其他作業(yè)，這必然導(dǎo)致其中考試的不理想。所以我在上課的時候加大了對課堂紀(jì)律的管理力度，并對有問題的學(xué)生進(jìn)行了談話和輔導(dǎo)，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績。
二班級管理篇。
在期末考試結(jié)束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪流值班的制度，每個學(xué)生都可以做班長，去管理班級，并且班上的54個學(xué)生都有自己的職務(wù)和責(zé)任。這個制度充分調(diào)動了班上學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性，這對于我這個見習(xí)的班主任來說真是受益匪淺。由于我不帶這個班的課，對學(xué)生們的課堂表現(xiàn)不是很了解。所以我只能通過其他老師的發(fā)聵和我的觀察去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時間里我的鼓勵和支持能給他們帶來快樂學(xué)習(xí)的力量。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇八
實(shí)習(xí)是我們所有師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn)，充實(shí)地度過實(shí)習(xí)這段寶貴的日子對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對我來說又有著不同尋常的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了實(shí)習(xí)學(xué)校――河北威縣一中。日子稠似樹葉快似風(fēng)般轉(zhuǎn)瞬即逝，為期一個學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過了最初的一段適應(yīng)期，在中期階段我感覺自己最大的收獲就是逐步走入日常教學(xué)及管理工作的正軌，切實(shí)在自身各方面得到了較大的提高?，F(xiàn)就中期實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
作為一名實(shí)習(xí)老師，我時時刻刻都在以以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及日常班級管理當(dāng)中。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試講活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力，包括來自自身知識儲備、心理準(zhǔn)備及角色定位等等各個方面。不過當(dāng)初的忐忑不安和緊張焦慮已經(jīng)隨著實(shí)習(xí)的不斷深入而逐漸地褪去了。實(shí)習(xí)進(jìn)入中期以來，更多地是側(cè)重于提高層次面的要求。由于本次實(shí)習(xí)中涉及到的學(xué)科比較多，不同性質(zhì)的知識要求的是不同的教學(xué)講授方法，所以這也個給了我很大的學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會，借以獲得更為廣闊的提升自我的空間。
我學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，也就是通常教學(xué)中的語文課程。在語文教學(xué)設(shè)計和講課的過程中，我更多地側(cè)重于知識的課外拓展和延伸，而不是僅僅局限于課本，正所謂“來源于課本，但又高于課本”，因為學(xué)科性質(zhì)決定了課本知識一個范例參考和借鑒工具，真正學(xué)好語文，必須有深厚的`知識積累功底和廣闊的視野，廣泛涉獵，厚積而薄發(fā)。小到字詞讀音寫法，句子結(jié)構(gòu)用法，大到文章寫作和文字類的廣泛應(yīng)用。我覺得認(rèn)真的態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重日常積累和運(yùn)用，廣泛閱讀，這些構(gòu)成了學(xué)好語文的主要方面。由語文學(xué)習(xí)延伸到各科的學(xué)習(xí)，必須像鄭板橋所說的竹石：盡管立根原在破巖中，但只要“咬定青山不放松”，方能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。還要懷著“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”的信心，帶著“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學(xué)們的課后反映來看，效果還是不錯的，適當(dāng)?shù)嘏哉鞑┮?，由理論?lián)系到現(xiàn)實(shí)身邊觸手可及的小事，不僅能使枯燥的課堂變得生動活潑，而且更重要的是調(diào)動了同學(xué)們的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力。
我自己覺得另外一個很大的收獲就是相互之間的聽評課。由于我們辦公室實(shí)習(xí)生所學(xué)專業(yè)涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語和地理等學(xué)科。所以，我們經(jīng)常相互邀請對方聽課，從多個人的角度來評價自己的教學(xué)方法，探討課堂效果，取長補(bǔ)短，不斷豐富和完善自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法，共同提高。此外還有其它幾門學(xué)科，不同學(xué)科之間雖然有的知識跨度比較大，而且不易理解，但是我們之間相互聽課，就我自己而言，我更多的是通過聽課，一方面拓展自己的知識視野的同時，更要的是學(xué)習(xí)別人和評價的教學(xué)方法，與自己的思路和習(xí)慣進(jìn)行對比，不斷使自己得到更大的進(jìn)步和提高。而且我還能夠從經(jīng)驗豐富的老教師身上學(xué)到很多除教學(xué)之外更為寶貴的東西，通過一段時間的聽評課，不論是實(shí)習(xí)生的還是老教師的，我都感覺到自己受益匪淺。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇九
3.因為客人喝醉酒的糾纏讓學(xué)生心里受委屈;。
4.老員工和新員工之間因為工作導(dǎo)致關(guān)系緊張;。
5.由于工作中出現(xiàn)失誤被領(lǐng)導(dǎo)批評;。
6.工作的時間跨度太長;。
7.因為工作需要隨時調(diào)班導(dǎo)致該休息時突然要求上班;。
8.因為來自客人、領(lǐng)導(dǎo)的“氣”而心里難過;。
9.因為瑣碎重復(fù)的工作而心情煩躁……。
最終導(dǎo)致學(xué)生心理壓力大、身體負(fù)載量重而出現(xiàn)問題。
同時學(xué)生自身因素也有很多，這最終對于參加本次實(shí)習(xí)的整體同學(xué)及學(xué)校、酒店人力資源部、北京志坤公司都產(chǎn)生了一定的影響。
實(shí)習(xí)生活中期發(fā)生的諸多事情對于酒店、學(xué)校、志坤公司及個人從信譽(yù)和形象上都造成了很大的影響，在酒店領(lǐng)導(dǎo)階層中引起了很大的反響。
“沒有實(shí)習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。只是面對諸多事情不同的人有不同處理辦法，酒店因為人員短缺的確存在上班強(qiáng)度比較大的事實(shí)，加之餐飲部根據(jù)客人的需求，存在很多上班時間的不確定性，導(dǎo)致上班時間延長。同時我們的同學(xué)因為地域文化造就了干活比較踏實(shí)的性格。而其他的老員工處事比較圓滑，表面工作做的好，導(dǎo)致我們同學(xué)心里憋屈，也不擅長在領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)做秀導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)評價差。
我自己作為組長，我有責(zé)任承擔(dān)學(xué)校的處理。再繼06、1x級實(shí)習(xí)之后，我所在的1x級同學(xué)的實(shí)習(xí)工作發(fā)生了歷史性扭轉(zhuǎn)，給學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師都造成了不好的影響，我自己深深自責(zé)和內(nèi)疚!
總之，對我而言，我會盡最大努力把負(fù)面影響縮到最小化，每一份實(shí)習(xí)工作，對于一個大學(xué)生而言，都是既辛苦又難忘的寶貴財富。我會努力配合大家把剩下的兩個月堅持到底。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇十
作為一名實(shí)習(xí)老師，我時時刻刻都在以以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及日常班級管理當(dāng)中。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試講活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力，包括來自自身知識儲備、心理準(zhǔn)備及角色定位等等各個方面。不過當(dāng)初的忐忑不安和緊張焦慮已經(jīng)隨著實(shí)習(xí)的不斷深入而逐漸地褪去了。實(shí)習(xí)進(jìn)入中期以來，更多地是側(cè)重于提高層次面的要求。由于本次實(shí)習(xí)中涉及到的學(xué)科比較多，不同性質(zhì)的知識要求的是不同的教學(xué)講授方法，所以這也個給了我很大的學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會，借以獲得更為廣闊的提升自我的空間。
教學(xué)之余，我還是高一年級六班的見習(xí)班主任，協(xié)助班主任老師開展日常的班級管理工作。現(xiàn)在，我和學(xué)生們已經(jīng)建立了非常深厚的友誼，我們之間年齡相仿，更易溝通和交流，待在一起就像一家人一樣親切，因此處理起問題來更加容易。早操、早讀、自習(xí)、課間，隨處可見我和學(xué)生們在一起的身影，尤其是現(xiàn)在實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我更覺得和學(xué)生們在一起是我人生當(dāng)中一種最為寶貴的經(jīng)歷和財富。在我和班主任老師的共同努力下，班級工作開展得有聲有色。學(xué)習(xí)成績和班級量化管理都有了很大進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)的這三個月里，我和這里的同事和各位老師們也建立了很好的關(guān)系，包括指導(dǎo)老師，班主任老師以及相處的各位老師。教學(xué)中的業(yè)務(wù)知識方面，我們有問題積極虛心請教，老師們也會竭盡全力認(rèn)真詳細(xì)解答，老師們有需要我們的地方，我們也會欣然答應(yīng)。兢兢業(yè)業(yè)的老師們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，和這里的老師們相處，我們收獲頗豐。這也構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生活的一部分。
回首已經(jīng)走過的日日夜夜，我們心潮澎湃，展望即將到來的分分秒秒，我們信心滿懷。實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)在我們身邊悄然溜走，剩下的時光很快也會在我們指間慢慢滑落，實(shí)習(xí)中期以來的這段日子是我感覺收獲最為豐碩的時光，我也將倍加珍惜。在這里剩下的日子雖然不多了，但我依然會積極樂觀、開心充實(shí)地度過，走過的路，不論是否留下腳印，抑或腳印深深淺淺，我都將問心無愧！
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇十一
我作為一名光榮的頂崗實(shí)習(xí)生已經(jīng)兩個多月了，隨著實(shí)習(xí)的深入，我對頂崗過程中的甘苦之樂，得失之別有了更清楚的了解，對于教師這個光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認(rèn)識。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己真正成了老師，我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡單。一節(jié)課只有40分鐘，可在課下備課時你卻不知道要花費(fèi)多少個40分鐘，從做課件、讓指導(dǎo)老師審閱課件，寫教案，在實(shí)驗室準(zhǔn)備實(shí)驗，練習(xí)講課，準(zhǔn)備課下作業(yè)……似乎每天都覺得時間都不夠用，每天都是忙忙綠綠的，但是有時你又會覺得自己都沒什么收獲，這是最傷心的!
經(jīng)過這么長時間的教學(xué)工作，首先我想先來總結(jié)一下：
1、上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識真的豐富了很多，一節(jié)課必須要有它的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難度要突出，但要懂得面面俱到等于不到，目標(biāo)不能太多，這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的連貫性，從導(dǎo)入到結(jié)束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個階段第一次感覺到上課講課真的也是一種藝術(shù)。
2、班級管理：逐步認(rèn)識到了解是管理的基礎(chǔ)，深入學(xué)生，了解民情才能對癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中。
3、人際交往：與各個實(shí)習(xí)生的交往，在這樣特殊的環(huán)境里大家慢慢建立起了深厚的友誼，相互磨合，共同學(xué)習(xí)的過程讓我們漸漸懂得了如何更恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨麦w諒他人，這真的也是一種成長，一種人格的完善。
而與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。這是我認(rèn)為比較好的一面，另外，自己不滿意的方面也依然存在，自己在學(xué)習(xí)上還是存在一些惰性，與指導(dǎo)老師的溝通與交流總是處于被動狀態(tài)，備課有時還是備的不夠充分，沒有達(dá)到指導(dǎo)老師的要求;再者，對學(xué)生各種突發(fā)狀況的處理能力較差，常常會不知所措，這些還需要自己堅持努力細(xì)心觀察，還有對待學(xué)生時自己在“因材施教”這方面還是做得不夠好。
另外，做到了知識講解得準(zhǔn)確無誤，那么如何以簡單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識也是一個不可忽視的問題。可剛開始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時一個簡單的知識點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯。
一次在批改學(xué)生作業(yè)時，看到學(xué)生出錯的地方正是我強(qiáng)調(diào)過的，我的心情一下子陰了起來，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問批評。后來冷靜下來細(xì)想，光批評他們是沒有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識。后來通過旁聽其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。但教無定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗才是切實(shí)可行的。
我堅持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一位學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開展。我覺得，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人才會以主動的態(tài)度接受你的教育。因此，無論在教學(xué)工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友。
實(shí)習(xí)的工作還在繼續(xù)，我想說，頂崗中，永不言懈。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇十二
頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)入中期階段，總的來說，我們收獲了很多，不僅體現(xiàn)在教學(xué)水平的提高，班級管理的規(guī)范上，還體現(xiàn)在我們的人際交往能力的提高，應(yīng)變能力的增強(qiáng)以及生活自理能力的提高上，具體來說，分以下幾個方面：
一、工作與學(xué)習(xí)。
教學(xué)始終是我們各項工作的重中之重，各項活動的開展都要圍繞教學(xué)這根主線進(jìn)行。在課堂教學(xué)上，威縣二中實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相應(yīng)學(xué)校號召，積極實(shí)踐教學(xué)改革，在老師的指導(dǎo)下，努力實(shí)踐新的教學(xué)模式--楊思模式，由于大家是年輕老師，富有激情和活力，因此在教學(xué)過程中受到老師的好評和學(xué)生的喜愛。
班主任工作是威縣二中實(shí)習(xí)老師們的又一項重要任務(wù)。在威縣二中實(shí)習(xí)的同學(xué)每人都要擔(dān)任一個班的實(shí)習(xí)班主任，雖然不是正式的班主任，但同學(xué)們對自己的班里都付出了極多的感情，不僅被學(xué)生所接受，更能與學(xué)生打成一片，受到了學(xué)生們的歡迎，這是大家在班主任工作上取得的成績。班主任工作是一門藝術(shù)，只靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想學(xué)會這門藝術(shù)，就必須親身實(shí)踐，感受其中的道理。正是出于這個原因，我們在努力踐行班主任工作，也確實(shí)在其中收獲了很多的東西。
頂崗實(shí)習(xí)三個多月來，我們還在利用一切機(jī)會創(chuàng)造條件，希望能多組織些活動。因為我們知道能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，沒有實(shí)踐的磨練，是不可能提高自己的能力的，尤其是組織能力，如果不親身組織活動，設(shè)計其中的每一個細(xì)節(jié)，就不會形成一個整體觀念，提高自己的組織能力。所以，自實(shí)習(xí)開始，我們利用自身的才能爭取到了很多機(jī)會，如金秋藝術(shù)節(jié)、國學(xué)經(jīng)典知識競賽、隊列比賽、大合唱、體育活動等等。在一次次的實(shí)踐中，我們豐富了自己的組織經(jīng)驗，同時提高了管理能力、協(xié)調(diào)能力、交往協(xié)商能力等這些都使我們受益匪淺。
除教學(xué)工作與班主任工作外，我們還有小組內(nèi)的工作，每周五晚上是我們的例會期間，這個時候全組的人坐在一起，及時傳達(dá)學(xué)校、帶隊老師對大家提出的要求，談?wù)撘幌卤局苡龅降膯栴}。每個月我們都會組織一次圖日活動，如參觀革命紀(jì)念地，與資深教師交流教學(xué)、管理經(jīng)驗等，通過這些活動，豐富了我們的頂崗生活。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇十三
在過去的兩周里，在老師的指導(dǎo)下，我們開始了“土木工程測量”課程的實(shí)踐。
土木工程測量課程需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本上的抽象敘事往往會讓我們很難掌握好，但當(dāng)我們面對實(shí)際操作時，我們將能夠非常快速、牢固地掌握相關(guān)知識點(diǎn)。更重要的是，實(shí)踐可以讓我們更加熟練和精確，更接近實(shí)際操作，獨(dú)立完成所需的測量任務(wù)，這也是大學(xué)生鍛煉和成長的有效途徑。所以，深知實(shí)習(xí)的重要性，一定要認(rèn)真把握這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
現(xiàn)在回想起來，兩個星期的實(shí)習(xí)，酸甜苦辣。我們的第一個任務(wù)是建筑放樣計算。練習(xí)的第一天，由于我們對計算方法的不熟悉，我們的計算結(jié)果已經(jīng)很錯誤了，只能通過不斷的比書和其他組員討論發(fā)現(xiàn)問題，慢慢改正。因為計算公式復(fù)雜，反復(fù)計算，大家都頭疼手疼。有的隊員臉上也露出沮喪的表情，直到第二天我們的數(shù)據(jù)終于和放樣后的實(shí)際結(jié)果吻合，我們才覺得又苦又甜。
另外，我們的第二個任務(wù)是四級水準(zhǔn)。當(dāng)我們辛辛苦苦測量了一個學(xué)校圈的數(shù)據(jù)，被負(fù)責(zé)計算的組員告知閉合誤差不符合要求，意味著我們一天的努力化為烏有。每天伴隨著炎熱或下雨，必須攜帶儀器和攜帶相關(guān)的計算物品，在學(xué)校內(nèi)外忙碌，甚至放棄午休。下午，我們幾乎放下儀器，開始選修課，消耗了我們很多的精神和精力。
從這兩周的實(shí)習(xí)中，我得到了很多更珍貴的東西：
首先，通過實(shí)習(xí)，我在平時的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了很多知識漏洞。教科書中關(guān)于儀器使用的知識是抽象的。說到真正的實(shí)踐，不能把書本知識應(yīng)用好去實(shí)踐，又需要老師的指導(dǎo)。在與這些對象的密切接觸中，我能更牢固地掌握相關(guān)知識點(diǎn)；也可以提高我對儀器操作的熟練度和準(zhǔn)確度（比如可以快速對中調(diào)平）。
其次，通過這次實(shí)習(xí)，有助于培養(yǎng)我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不畏艱難困苦的做事風(fēng)格。無論是對中時反復(fù)精確瞄準(zhǔn)，還是放樣計算時反復(fù)核對計算數(shù)據(jù)（保證放樣時的原始數(shù)據(jù)正確），每一步都要盡量腳踏實(shí)地，一絲不茍，做到誤差最小，發(fā)現(xiàn)誤差及時檢查；外部環(huán)境再差，克服也沒什么；正確面對困難，學(xué)會靜下心來耐心思考分析問題，借助書本獨(dú)立尋找解決方案。做事要負(fù)責(zé)。如果因為自己而犯錯，就要主動，積極補(bǔ)救。
第三，實(shí)習(xí)可以促進(jìn)我們團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)。它增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互補(bǔ)充，分工合作，共同面對和解決困難，尋求更快更好地完成任務(wù)的方法，提高了小組工作的效率，保證了進(jìn)度的完成。
而且我發(fā)現(xiàn)我們的實(shí)習(xí)經(jīng)驗還是比較欠缺的，發(fā)現(xiàn)問題不知道怎么解決。比如在做四級水準(zhǔn)測量的時候，在記錄的數(shù)據(jù)中突然出現(xiàn)兩個“紅k黑”的差別，100多。我不知道當(dāng)時發(fā)生了什么。之后才知道前后腳變了。
測量儀器的使用和現(xiàn)場測量實(shí)踐的發(fā)展，使我們更加直觀地接觸到土木工程測量這一學(xué)科，為我們今后就業(yè)后更好更快地使用儀器、控制測量分布打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白，土木工程專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)，促使我們今后更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑和手段，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。所以，實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中很重要。只有在實(shí)踐中，一個人的知識和能力才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生要成長，就要勤于實(shí)踐，理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善和創(chuàng)新，在實(shí)踐中整合知識、能力、智慧等因素，提高綜合素質(zhì)和能力。以后我會珍惜每一次實(shí)習(xí)機(jī)會，多挖掘課堂上得不到的東西，為事業(yè)的成功打好基礎(chǔ)。
為期三周的調(diào)查實(shí)踐即將結(jié)束。雖然一開始大家都覺得很累，但是看到自己的收獲我們還是很開心的。感覺學(xué)到了很多。有機(jī)會全面應(yīng)用之前零碎科學(xué)的測量知識。對控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有很好的理解，學(xué)會了更熟練地使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器和工具。此外，我對全站儀有了基本的了解，鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作技能。老師在課堂上講解的測量知識也在實(shí)踐中得到應(yīng)用，發(fā)揮了重要作用，通過相互比較，提高了我的測量知識和水平?，F(xiàn)在有必要思考一下這種痛苦的做法。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間來到xx中學(xué)已經(jīng)有一個月了，在這一個月里，逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏。每天伴隨著六點(diǎn)的起床鈴起床，有時候會賴那么十分鐘的床，再想到等會兒可以見到一群那么可愛的學(xué)生，頓時精神滿滿的爬起來。我會先去看看學(xué)生包干區(qū)的值日情況，然后回到教室看學(xué)生早讀。早操鈴聲一響起，又和同學(xué)們一起去操場，看著他們整齊的廣播體操動作，自己真的覺得年輕就是一件很美好的事，還可以創(chuàng)造無限的可能。之后，學(xué)生便回教室上課。我們實(shí)習(xí)老師再一起去飯?zhí)贸詡€早餐，交流一下班級管理的經(jīng)驗。吃完早餐后，回到辦公室，開始一天的工作。下午，學(xué)生在上完三節(jié)課后，要進(jìn)行跑操活動，他們一個個都精神飽滿，我覺得每天在學(xué)習(xí)的同時，也可以經(jīng)常鍛煉身體，這是一件很好的事情。晚上六點(diǎn)五十分，學(xué)生們就要回到教室進(jìn)行晚讀，晚讀之后，就是晚自習(xí)。在晚自習(xí)期間，如果學(xué)生有什么問題，都可以來辦公室問老師，一直持續(xù)到十點(diǎn)十五分。有時候，我們也會去學(xué)生宿舍，跟學(xué)生聊聊天，談?wù)勑摹?/p>
在聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生剛剛進(jìn)入高一，會存在很多困惑。比如，他們會覺得課程相對初中會多很多，那么寫作業(yè)的時間就會不夠。其次，課程的難度也會提升，很多題目他們都不會做。對此，我給了他們一些建議：首先，上課要認(rèn)真聽，提升效率。然后，有不懂的問題，不應(yīng)該放在一邊，不去管它，而是應(yīng)該主動的去請教同學(xué)，老師。在聽懂了別人的解答之后，自己還要回去算一遍，這樣才能是真的弄懂。雖然現(xiàn)在這個階段，學(xué)生們有很多的困惑，但是我相信假以時日，他們大部分的同學(xué)都可以適應(yīng)高中的生活節(jié)奏，學(xué)得很好。希望他們可以像現(xiàn)在這樣一直努力，永不放棄。
同時，在聽課的.過程中，也學(xué)到了很多的東西。開始慢慢理解合作探究式教學(xué)的好處。比如老師在上《沁園春·長沙》的時候，會讓學(xué)生思考“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”這三句詩有沒有必要去掉？學(xué)生們各抒己見，都能提出自己的看法。之后，老師再引導(dǎo)學(xué)生歸納一首好詩需要具備什么條件？這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生詩詞鑒賞的能力?？傮w上，我覺得老師上課上得流暢，生動。當(dāng)然，這與老師平時充分備課是分不開的。同時，老師也能在詩句中提出自己的看法，這需要平時的積累，多讀書，多思考，多總結(jié)。
在此期間，有幸參加了xx中學(xué)二十年的校慶，看著很多畢業(yè)學(xué)子回到母校來看望老師，也慢慢了解了xx中學(xué)的歷史，感覺對這所學(xué)校的印象更深了。同時，也成為校級和市級班主任技能大賽的工作人員，不僅僅鍛煉到了自己的組織策劃能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，也學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任管理班級的經(jīng)驗，知道了教育學(xué)，心理學(xué)對于班主任工作的重要性?？傊@些豐富多彩的活動，給了我很多的收獲與啟發(fā)。相信自己有一天，可以把這些能力運(yùn)用到實(shí)際工作中去，做到學(xué)以致用。
最后，實(shí)習(xí)隊的建設(shè)方面，各種實(shí)習(xí)隊規(guī)開始完善起來，大家都各司其職，努力做好自己那部分。我們都能以教師的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，配合學(xué)校的各種工作。在教學(xué)方面，也能夠做到虛心向老師請教，隊員之間相互學(xué)習(xí)，相互點(diǎn)評，共同進(jìn)步。慢慢的，我覺得我們隊的凝聚力不斷提升，相信下一個月可以做得更好！
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇十五
3、每周六在社區(qū)活動中心或活動室放映電影。
4、社區(qū)走訪，與居民溝通，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
記得第一次去做社區(qū)走訪的時候，見到了常常見到的一些居民，卻不知道怎么開口跟他們交流，想到的問題在那時卻沒有問出口，問的問題都是些不搭邊的，沒有達(dá)到自己走訪的目的。回來后自己就在想，在社區(qū)走訪與居民溝通，需要一些講究一些談話技巧，但我自己本身就不是話很多的人，這是一個需要自我跨越的過程，多跟他人聊天，以提高自己的工作水平吧。
做社區(qū)發(fā)展工作，跟政府的接觸不可避免，怎么樣能跟他們保持良好的關(guān)系，是值得深思的問題。現(xiàn)在我個人覺得我們跟政府的關(guān)系用一個“若即若離”來比喻可能比較恰當(dāng)，就像鬧矛盾的情侶一樣，誰都沒主動說話，但關(guān)系還在，沒有斷掉。ngo與政府只能談戀愛，不能結(jié)婚，如果結(jié)婚，ngo就失去了原本應(yīng)該有的本質(zhì)。
思考？起初自己完全不知道有ngo這么一個東西存在，模模糊糊的進(jìn)入這個新生產(chǎn)物的懷抱，開始成長，度過不知所措的幼兒期，進(jìn)入小學(xué)階段，對機(jī)構(gòu)做什么工作，有什么項目目標(biāo)，有了一些了解，漸漸的融入進(jìn)去，有思考，有反思，但自己卻感覺還停留在表面，更深層次的東西，并不清楚。最近看了一些文章，也跟朋友聊過，公民社會到底是個怎樣的理念，網(wǎng)上有網(wǎng)友寫的一篇文章，題目貌似叫“公民社會是烏托邦嗎？”，光看這個題目就能引發(fā)思考，偶爾自己會覺得這很不現(xiàn)實(shí)，感覺很虛，先不說建設(shè)公民社區(qū)能夠成功，就算成功了，那下一輪的問題又會出現(xiàn)哪些？在我得不到更確切的答案時，我會覺得這是很理想的，希望在今后的工作生活中，能夠慢慢解開這個迷惑吧！
呵呵，這個問題很不錯，好吧，開始思考！首先，我會對參與實(shí)習(xí)的行業(yè)有所了解，不能盲目的去參與；其次，應(yīng)該具有一定的理論知識，要不工作會給自己來一個措手不及；實(shí)習(xí)工作期間中，我會記錄自己每天的工作情況與感想，并寫下今后應(yīng)該怎么做，才能做得更好。
呵呵，換位思考。我覺得我自己現(xiàn)在并沒具有很強(qiáng)的管理能力，只能提點(diǎn)比較膚淺的意見了。
1、需要了解各位實(shí)習(xí)生的.心理，他們是以怎樣的心態(tài)對待實(shí)習(xí)的工作。
3、了解實(shí)習(xí)生的工作生活學(xué)習(xí)情況，如發(fā)現(xiàn)不正常的地方，比如消極心理等，需要及時引導(dǎo)疏通（因為我明白社會工作是有那么點(diǎn)折磨人的）。
4、適當(dāng)?shù)陌压芾碚叩臋?quán)利或者事情下放分配給各位實(shí)習(xí)生身上，這樣不僅能提高工作能力，也能讓大家換位思考，并不是自己的工作困難，別人的其實(shí)也一樣。（貌似現(xiàn)在已經(jīng)這么做了）。
其他的基本上就沒什么了，嘿嘿。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇十六
實(shí)習(xí)時間就這么匆匆的過去了。我沒有嘗遍工作中的所有味道，沒有學(xué)到任何東西，也沒有徹底改善自己的缺點(diǎn)。實(shí)習(xí)的日子離我好遠(yuǎn)。但在這段實(shí)習(xí)期間，我對自己有了清晰的認(rèn)識，對未來有了清晰的規(guī)劃，對未來的工作也有了細(xì)致的了解。
孩子的病其實(shí)是最難的，因為成年人對自己的身體有足夠的認(rèn)識，能夠用清晰的語言表達(dá)自己的感受。但是孩子不一樣。他們不知道自己的病情，所以無法準(zhǔn)確描述。而且因為很多孩子怕醫(yī)生怕打針，不懂得配合治療，導(dǎo)致我們在治療過程中有點(diǎn)小麻煩。同時，因為孩子的病和成年人的病差別很大，一個是剛開始就急，一個是猛，一個是變化快。因此，要求我們在治療過程中仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確判斷情況，然后根據(jù)疾病的特點(diǎn)制定相應(yīng)的措施。在實(shí)習(xí)的過程中，我主要研究了教師在治病過程中的教學(xué)方法：通過敏銳觀察細(xì)微之處來確定病情，通過豐富的經(jīng)驗來確定治療手段，通過與孩子和諧平等的交流來保證治療的順利進(jìn)行，這些都是豐富的經(jīng)驗。
除了治療，我還想學(xué)習(xí)很多其他關(guān)于如何預(yù)防疾病的知識，日常生活中的健康教育，生活中的一些常識教學(xué)。這些知識點(diǎn)比較詳細(xì)，同時又比較多，離不開平時的生活習(xí)慣。所以在和孩子交流的過程中，我摻雜了一些談話中應(yīng)該注意的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，根據(jù)老師的指示，我仔細(xì)檢查了病人的病情是否發(fā)生了變化，及時向醫(yī)生報告了情況，并迅速調(diào)整了治療方案或改變了用藥。
實(shí)習(xí)之后，我成長了很多。這期間老師教的每一句話每一句話都能讓我感觸很深。除了醫(yī)學(xué)的理論知識，生活中也有大量的實(shí)踐指導(dǎo)和無微不至的照顧，讓我在工作中收獲頗多。
實(shí)習(xí)的中期總結(jié)篇十七
我作為一名光榮的頂崗實(shí)習(xí)生已經(jīng)兩個多月了，隨著實(shí)習(xí)的深入，我對頂崗過程中的甘苦之樂，得失之別有了更清楚的了解，對于教師這個光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認(rèn)識。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己真正成了老師，我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡單。一節(jié)課只有40分鐘，可在課下備課時你卻不知道要花費(fèi)多少個40分鐘，從做課件、讓指導(dǎo)老師審閱課件，寫教案，在實(shí)驗室準(zhǔn)備實(shí)驗，練習(xí)講課，準(zhǔn)備課下作業(yè)……似乎每天都覺得時間都不夠用，每天都是忙忙綠綠的，但是有時你又會覺得自己都沒什么收獲，這是最傷心的！
經(jīng)過這么長時間的教學(xué)工作，首先我想先來總結(jié)一下：1、上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識真的豐富了很多，一節(jié)課必須要有它的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難度要突出，但要懂得面面俱到等于不到，目標(biāo)不能太多，這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的連貫性，從導(dǎo)入到結(jié)束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個階段第一次感覺到上課講課真的也是一種藝術(shù)。2、班級管理：逐步認(rèn)識到了解是管理的基礎(chǔ)，深入學(xué)生，了解民情才能對癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中。3人際交往：與各個實(shí)習(xí)生的交往，在這樣特殊的環(huán)境里大家慢慢建立起了深厚的友誼，相互磨合，共同學(xué)習(xí)的過程讓我們漸漸懂得了如何更恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨麦w諒他人，這真的也是一種成長，一種人格的完善。而與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。這是我認(rèn)為比較好的一面，另外，自己不滿意的方面也依然存在，自己在學(xué)習(xí)上還是存在一些惰性，與指導(dǎo)老師的溝通與交流總是處于被動狀態(tài)，備課有時還是備的不夠充分，沒有達(dá)到指導(dǎo)老師的要求；再者，對學(xué)生各種突發(fā)狀況的處理能力較差，常常會不知所措，這些還需要自己堅持努力細(xì)心觀察，還有對待學(xué)生時自己在“因材施教”這方面還是做得不夠好。另外，做到了知識講解得準(zhǔn)確無誤，那么如何以簡單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識也是一個不可忽視的問題?？蓜傞_始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時一個簡單的知識點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯。一次在批改學(xué)生作業(yè)時，看到學(xué)生出錯的地方正是我強(qiáng)調(diào)過的，我的心情一下子陰了起來，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問批評。后來冷靜下來細(xì)想，光批評他們是沒有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識。后來通過旁聽其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。但教無定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗才是切實(shí)可行的。
我堅持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一位學(xué)生。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關(guān)系，這種關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開展。我覺得，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人才會以主動的態(tài)度接受你的教育。因此，無論在教學(xué)工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友。
實(shí)習(xí)的工作還在繼續(xù)，我想說，頂崗中，永不言懈。
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