教案的制定需要教師不斷進(jìn)行反思和完善,以提高教學(xué)質(zhì)量。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不斷調(diào)整和改進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個性化和差異化。教案的編寫需要遵循一定的原則和規(guī)范,小編整理了一些教案寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇一
活動目標(biāo):
1.用快樂的情緒參與音樂活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2.喜歡參加音樂活動,培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
3.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:日常活動中玩過手指游戲。
物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:《小手拍拍》音樂;圖示;。
活動過程:
一、快樂游戲感受音樂。
1.隨音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。
2.游戲(一)教師運(yùn)用歌詞,以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內(nèi)容。采用集體、個別等游戲形式。
3.游戲(二)教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲,感受歌曲的節(jié)奏、旋律。
二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲。
1.出示圖譜,和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。
2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,演唱歌曲。
三、互動游戲快樂無限。
1.教師請一位幼兒合作游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師請個別幼兒參與游戲。
3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
四、延伸活動。
1、回家與爸爸媽媽一起互動,和好朋友一起分享游戲的快樂。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇二
1、活動導(dǎo)入:做“指五官”的游戲。
2、教師示范歌曲。
音樂伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
在老師的帶領(lǐng)下,請幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》,并反復(fù)幾次,加深印象。
4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請幼兒嘗試邊唱邊做動作,鞏固五官的名稱和位置,并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇三
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子在快快樂樂中學(xué)習(xí)兒歌語言,學(xué)習(xí)表演兒歌,體會兒歌的韻律美。
2、啟發(fā)孩子根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、兒歌dv。
活動過程:
一、游戲“請你跟我這樣做”。
1、幼兒模仿老師做各種手部動作。
二、出示圖書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
1、老師提問:
――圖上有誰?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,并一一說出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊)。
――這些小動物在干什么?
三、引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發(fā)現(xiàn)。
a、小兔的小手是怎么做的?(豐富動詞:“張”,并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作)。
b、小豬的小手在干什么?(豐富動詞:“轉(zhuǎn)”,并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作。
c、小貓的小手又是怎么做的?(豐富動詞:“握”并引導(dǎo)幼兒做握的動作)。
d、小猴的小手怎么做的?
e、小熊把小手放哪里了?
引導(dǎo)幼兒一一講述小動物們手的動作。同時豐富動詞:“舉、轉(zhuǎn)、張、握、藏”的動詞。
四、欣賞兒歌。
我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然后提問:
兒歌的名字叫什么?小動物們用它們的小手在干什么?
五、引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌,并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
小動物們用小手做了好玩的游戲,現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來拍拍小手做游戲。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇四
1、引導(dǎo)孩子在快快樂樂中學(xué)習(xí)兒歌語言,學(xué)習(xí)表演兒歌,體會兒歌的韻律美。
2、啟發(fā)孩子根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。
1、幼兒用書人手一冊。
2、兒歌dv。
一、游戲“請你跟我這樣做”。
1、幼兒模仿老師做各種手部動作。
二、出示圖書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
1、老師提問:
——圖上有誰?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,并一一說出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊)。
——這些小動物在干什么?
三、引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發(fā)現(xiàn)。
a、小兔的小手是怎么做的?(豐富動詞:“張”,并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作)。
b、小豬的小手在干什么?(豐富動詞:“轉(zhuǎn)”,并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作。
c、小貓的小手又是怎么做的?(豐富動詞:“握”并引導(dǎo)幼兒做握的動作)。
d、小猴的小手怎么做的?
e、小熊把小手放哪里了?
引導(dǎo)幼兒一一講述小動物們手的動作。同時豐富動詞:“舉、轉(zhuǎn)、張、握、藏”的動詞。
四、欣賞兒歌。
我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然后提問:
兒歌的名字叫什么?小動物們用它們的小手在干什么?
五、引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌,并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
小動物們用小手做了好玩的`游戲,現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來拍拍小手做游戲。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇五
活動目標(biāo):
1.鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。
2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備:
1、已能簡單認(rèn)識五官。
2、課件《小手拍拍》。
活動過程:
一.找一找,說一說。
1、教師:寶寶們,找一找,我們的臉上有什么?
2、教師:找到了,摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
由教師操作,請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處:看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》。
1、教師:我們有一首找五官的歌曲,一起來聽聽唱唱好嗎?
2、播放課件【歌曲欣賞】,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。
3、教師:教師按照歌詞說出一個五官的名稱,幼兒用手指出。
聽著音樂,我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)。
4、跟老師邊唱歌,邊做動作。
提醒幼兒:用好聽聲音唱歌,不用叫。
三、演唱歌曲。
1、教師:隨著音樂整齊的唱歌。
2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時,可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。
兒歌:
活動反思:
活動前我覺得這首歌曲簡單、易學(xué),幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)應(yīng)該不會感到困難。但在活動中我卻發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的位置,但是不能用歌詞的要求完整表達(dá)?!缎∈峙呐摹肥沁m合小班幼兒朗誦的兒歌,語言淺顯,通俗易懂,在這個音樂活動中,主要是通過學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動的導(dǎo)入,幼兒都會跟著我一起動起來。接著在我指五官,幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分,幼兒表現(xiàn)的不是很積極,托班的幼兒對于新的事物都很感興趣,而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感興趣,活動中我還缺少了游戲,缺少互動使得整個活動的時間過于簡短。
這次的教學(xué)活動我有很多不足的地方,但也收獲了不少。今后我會針對性的進(jìn)行改正,提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助和指導(dǎo)。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇六
教材分析:
歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,歌詞瑯瑯上口、富有童趣,是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認(rèn)識自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來?;顒又形依谩坝螒蚍ā保诟惺芄?jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲,為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務(wù)。
活動目標(biāo):
1.用快樂的情緒參與音樂活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2.喜歡參加音樂活動,培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
3.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備――日?;顒又型孢^手指游戲。
物質(zhì)材料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂;圖示;課件。
活動過程:
一、快樂游戲感受音樂。
1.隨音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。
2.游戲(一)。
教師運(yùn)用歌詞,以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內(nèi)容。
采用集體、個別等游戲形式。
3.游戲(二)。
教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲,感受歌曲的節(jié)奏、旋律。
二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲。
1.出示圖譜,和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。
2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,演唱歌曲。
三、互動游戲快樂無限。
1.教師請一位幼兒合作游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師請個別幼兒參與游戲。
3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇七
1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。
三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時間,孩子們對自己的身體也越來越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動:《能干的小手》,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情,從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?;顒又薪處熯\(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的認(rèn)識,加深對自己的認(rèn)識,形成初步的自我保護(hù)意識。
一、導(dǎo)入:
聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。
二、展開:
1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識手。
2、和幼兒一起認(rèn)識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對又快。
4、和幼兒一起認(rèn)識手指甲,教育其講衛(wèi)生。
5、和幼兒一起認(rèn)識手心、手背;做手心手背游戲。
6、和幼兒討論手的作用。
7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。
8、請幼兒自由去操作各種材料,體驗(yàn)手的作用。
三、延伸活動:帶幼兒到互外做手影游戲,自然結(jié)束。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇八
新《綱要》對藝術(shù)教育的目標(biāo)中提到“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。同時,內(nèi)容與要求中說到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項(xiàng)小課題《優(yōu)化小班音樂活動中“互動式”教學(xué)形式的`實(shí)踐研究》就是想通過音樂活動的各個環(huán)節(jié),從“激發(fā)互動――樂于互動――全體互動――全面互動”,使學(xué)習(xí)更有效、更有趣,讓幼兒的主體地位得到真正體現(xiàn)。
歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,歌詞瑯瑯上口、富有童趣,是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認(rèn)識自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來?;顒又形依谩坝螒蚍ā?,在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲,為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務(wù)。
1.用快樂的情緒參與音樂活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2.喜歡參加音樂活動,培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
3.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。
知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備――日?;顒又型孢^手指游戲。
1.隨音樂,幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。
2.游戲(一)。
教師運(yùn)用歌詞,以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內(nèi)容。
采用集體、個別等游戲形式。
3.游戲(二)。
教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲,感受歌曲的節(jié)奏、旋律。
1.出示圖譜,和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。
2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,演唱歌曲。
1.教師請一位幼兒合作游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師請個別幼兒參與游戲。
3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇九
1、用快樂的情緒參與音樂活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
2、喜歡參加音樂活動,培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
3、鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲《小手拍拍》的內(nèi)容、情感。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇十
幼兒能隨歌詞內(nèi)容指出自己的五官,并做出相應(yīng)的動作。
1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍時,幼兒隨節(jié)奏拍手;唱到"手指伸出來"時,伸出食指;唱到"眼睛在這里時",幼兒用手指眼睛。
2、可以由一名幼兒問,也可以由一部分幼兒問,另一部分幼兒答。
3、根據(jù)歌詞的變化而變化動作。
在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的'小朋友上臺來給大家表演,那么在學(xué)的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力,啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇十一
一、游戲“請你跟我這樣做”。
1、幼兒模仿老師做各種手部動作。
二、出示圖書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
1、老師提問:
——圖上有誰?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,并一一說出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊)。
——這些小動物在干什么?
三、引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發(fā)現(xiàn)。
a、小兔的小手是怎么做的?(豐富動詞:“張”,并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作)。
b、小豬的小手在干什么?(豐富動詞:“轉(zhuǎn)”,并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動作。
c、小貓的小手又是怎么做的?(豐富動詞:“握”并引導(dǎo)幼兒做握的動作)。
d、小猴的小手怎么做的?
e、小熊把小手放哪里了?
引導(dǎo)幼兒一一講述小動物們手的動作。同時豐富動詞:“舉、轉(zhuǎn)、張、握、藏”的動詞。
四、欣賞兒歌。
我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然后提問:
兒歌的名字叫什么?小動物們用它們的小手在干什么?
五、引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌,并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
小動物們用小手做了好玩的游戲,現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來拍拍小手做游戲。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇十二
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、唱:《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》。
2、聽:《玩具兵進(jìn)行曲》。
3、動:《請你跟我這樣做》、走各種圖形、音樂游戲《傳、傳、傳》。
4、拓展:文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂老師,喜歡音樂課,體驗(yàn)音樂課帶來的快樂,并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。
2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動,并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。
4、能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。
三、課時安排:3課時。
第一課時。
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、唱《我們一起來唱歌》。
2、聽歌曲、樂曲片段。
3、動《請你跟我這樣做》。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流,樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。體驗(yàn)音樂課所帶來的快樂。
2、學(xué)生基本能隨著老師的琴聲自然的唱歌,能夠和大家整齊的演唱《我們來唱歌》,較整齊的開始和結(jié)束。
3、在即興填唱歌詞活動中,學(xué)生能大膽自信的作自我介紹。
三、教學(xué)過程:
教師活動學(xué)生活動。
一、情境導(dǎo)入:
(在十個手指頭上畫上臉譜配上音樂)。
4、先帶大家去看一看鋼琴、打擊樂、播放各種熟悉的音樂片段讓學(xué)生欣賞。
1、和老師正常交流。
2、跟音樂娃娃一起認(rèn)識一下新教室。
3、隨意的讓樂器發(fā)出聲音來,并欣賞各種音樂片段。
二、學(xué)習(xí)歌曲:
1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手,初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律。
2、請你們大聲說出自己的名字,模仿老師的節(jié)奏。
xxx︱xxx︱xxx︱xxx‖。
(好朋友的名字)我們一起來唱歌。
1、接龍的方法來朗誦歌詞。
2、用聽唱法教唱歌曲。
3、在空白處填上自己的名字來做自我介紹。
4、再次朗誦歌詞,并填上好朋友的名字。
5、請完整演唱歌曲。
1、隨音樂拍手。
2、模擬老師按節(jié)奏喊出名字。
1、接龍朗誦。
2、學(xué)唱歌曲。
三、音樂游戲:請你跟我這樣做。
2、按要求動作不能夸張,要符合音樂的節(jié)奏。
3、請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看。
1、跟音樂走一走。
2、自己創(chuàng)編各種動作隨音樂走一走。
3、把自己的表演展示給同學(xué)看。
第二課時。
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聽:玩具兵進(jìn)行曲。
2、唱:玩具進(jìn)行曲。
3、動:隨音樂走出不同的圖形。
4、拓展:感受各種常見的進(jìn)行曲。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。
2、能體會進(jìn)行曲的風(fēng)格,隨著音樂能走一走。
三、教學(xué)過程:
教師活動學(xué)生活動。
一、唱:玩具進(jìn)行曲。
1、把你的.漂亮玩具拿出來大家看一看,再把他們排排隊(duì)。
2、請大家把你的玩具跟著我的音樂讓它走一走。
3、請你模仿你自己的小玩具也來隨著音樂走一走。
1、請你象錄音機(jī)的小朋友一樣一起來唱一唱。
2、模仿各種小動物的動作再來走一走(邊唱邊走)。
1、展示自己的玩具。
2、具隨音樂走一走。
3、自己隨音樂也來走一走。
1、學(xué)唱歌曲。
2、模仿小動物走路。
二、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》。
1家再聽一首曲子,結(jié)合剛才的歌曲想象一下,樂曲中表現(xiàn)了什么場景?
2、用你的動作來走一走,看誰走的圖形最漂亮,最清晰。
3、同學(xué)上來表演。
1、聽音樂思考問題。
2、隨音樂走圖形。
3、表演。
三、感受常見的進(jìn)行曲。
1、你們覺得平時還有什么曲子你們聽了可以象今天的《玩具》一樣可以踏步走的嗎?
2、那請你哼唱一下。
3、也讓我們來走一走。
1想一想平時所聽過的進(jìn)行曲。
2、踏步走。
第三課時。
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、唱:《傳、傳、傳》。
2、動:音樂游戲《傳、傳、傳》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲,并能熟練的掌握樂曲的伴奏。
2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手,感受音樂的節(jié)拍.
三、教學(xué)過程:
教師活動學(xué)生活動。
一、教唱《傳、傳、傳》。
1、播放音樂,請大家跟我做動作,
(1)自己和自己做動作,一拍一個。
(2)和邊上同學(xué)做拍手游戲(跟音樂)。
(3)老師到下面去和學(xué)生拍手,被拍到最后一個的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)。
(4)請學(xué)生自己來活動,用各種方法聽音樂。
(5)唱歌曲,在游戲過后能很快唱出來。
(6)邊唱歌曲邊游戲。
1、聽音樂跟老師做動作。
2、和邊上同學(xué)做拍手游戲。
3、與教師一起做游戲。
4、演唱歌曲。
5、邊表演邊唱。
二、做游戲。
1、大家圍成一個圈,邊唱歌曲邊傳花,傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目。
2、就本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
各種表演都可以。
1、擊鼓傳花的游戲。
2、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。
小手拍拍音樂教案設(shè)計(jì)篇十三
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。
1、臉部各個器官的帖絨。
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手(2/4拍)。
2、在動作中熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲。
2)、出示教具,邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個一個長出來,最后老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著vcd學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師:小朋友一起摸摸看身上還有什么???(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽就很容易上口,這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲,通過身體動作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過動作的形式,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動。
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來,我先唱了一遍,問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,于是,我讓全班全體起立,圍繞著我,我在中間唱,讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來,和孩子們一起集體互動,我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的身體部位,孩子們很高興,從他們的每個人的小臉上就能看出來,我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/17538566.html】