總結是我們對過去一段時間內所做的努力和成果的回顧和總結。寫總結時要注意掌握好篇幅和深度，既要全面而不失重要信息，又要簡明扼要以節(jié)約讀者的時間和精力。保持身心健康可以提高工作和學習的效率。
新教師的學習心得篇一
首先感謝職業(yè)中專學校各位領導和張老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經驗。
第一節(jié)課是xxx校長的《做一生一世的教師》，甘校長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是x校長懇切的教導我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我雖然只是一名新進的教師但是我應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的教師工作中。
下午張老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業(yè)中專學校名教師的風采，張老師不僅教學經驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產品服務于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。
xxx校長和張老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，張老師們動情動理的給我們講授當張老師的酸甜苦辣，分享他們本人的教學心得，告誡我們當張老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動學生，培養(yǎng)健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。
作為一名新進教師我們最缺乏的可能是關于如何當好班主任的經驗。這次培訓班特地為我們邀請了兩位有經驗的名班主任給我們交流經驗。通過張老師和x張老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲與責任。更加體會到一位老教師曾經給我說的：“怎樣當好班主任是一門藝術?！蓖ㄟ^短短兩節(jié)課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
學生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。學校保衛(wèi)科的李威虎張老師精心為我們準備了關于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學生健康成長。
四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領略了汨羅市職業(yè)中專學校教育的風采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為張老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師，為祖國的教育事業(yè)略盡綿薄之力。
新教師的學習心得篇二
作為一名教師，我們應該不斷豐富自身學識，提高自身能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，樹立正確的人才觀，重視每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。我們應該與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的研究積極性，努力提高教育教學質量。
我們還應該加強對師德師風的研究，不斷注入新內涵。我們要視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在，要像提出的.“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。我們不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。
在我們的民族傳統(tǒng)中，教師最重要的是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
通過“立德樹人師德師風”的研究，我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事，應該是學校所有部門和工作人員的責任和義務。我們應該強調素質不僅是學生的素質，也是教師的素質。只有不斷提高自身素質，才能更好地為學生服務。
人的品德是至關重要的。古代教育家早就強調“人者，德為先”。研究文化和武藝都需要注重品德修養(yǎng)，這不僅是為了光宗耀祖，更是為了報效國家和民族。一個人的品德好壞往往決定著他的行事結果，邪惡的天才所造成的災難可能需要幾代人才能扭轉。在法治和文明成為全球趨勢的今天，我們不能忽視品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于忽視個性素質，良好的個性包括合理進取、適度競爭、關鍵時顧全大局等，成功人士都具備這些良好的個性素質。
新教師的學習心得篇三
xx年4月8日至9日，我非常幸運的參加了xx縣教育局組織的新教師培訓。在為期兩天的培訓學習中，聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓學習中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學的簡單說課。他們以自身的經驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊。4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進了金源山莊的培訓學習點。首先是由xx縣教育局局長史森林為此次參加培訓的新教師們做開班儀式的講話，此次培訓分為兩批進行，我很榮幸被分配到了第一批培訓，所以，我們每一位老師的心情都是激動的。接著，史森林老師進行了生動的演講。主講內容分為三個方面：
1、責任心。
2、事業(yè)心。
3、注意方式方法。
1、熱愛教育事業(yè)。
2、盡快適應工作。
1、不要遲到；
2、學會忍耐、切勿浮躁；
3、學會原諒他人；
4、不怕失敗、不怨天尤人；
5、學會控制自己，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）；
6、尊重老教師；
7、盡職盡責，任勞任怨；
做快樂教師，不做工作的奴隸等等。盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經驗豐富的老教師相比來說，我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師，我們應該學習的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們缺少的和最應該學習的。所以我們應該永不止步的學習學習再學習。
新教師的學習心得篇四
剛從學校畢業(yè)便考進了我夢寐以求的教師行業(yè)，那時的心里特別驕傲，設想了很多以后該如何如何。可是，當我真正的成為一名教師，走上講臺，走進學生中間，我才發(fā)現(xiàn)理想中的樣子與現(xiàn)實的差別如此大。
我清楚地體會到了做老師與做學生的差別，真的是很不一樣。還是學生的時候，上課不想聽了就趴桌子上睡覺，現(xiàn)在呢，看到學生不認真聽課就很著急，一方面怕他們學不到知識，又在想是不是因為自己講的不好學生才不想聽的?我也向其他老師請教過該怎么做才能讓孩子們快樂簡單的接受學習，可是效果總是不理想。
現(xiàn)在我終于找到問題出現(xiàn)在哪兒了，是我太過心急，總想讓他們再多學點，再學好點，卻完全忽略了他們承受知識的能力，身心發(fā)展的規(guī)律，于是給他們和自己都施加了太多壓力。是的，壓力過大反而影響了學習的興趣和激情，這便導致了孩子們學不好，我也教的累。
找到了問題所在，又學到了這么多，這么好的方法，我相信我會做的更好，會不斷縮小與理想的差距，會帶著孩子們一起成長，一起進步，一起快樂學習!
新教師的學習心得篇五
對于一名僅有理學碩士學位非科班出身的語文教師來說，這次培訓就是一場及時雨，解了渴。充了電，振奮了信心。四位老師從真實閱讀。趣學寫作。名著導讀。教師情緒管理與專業(yè)化成長等不同的方面演繹了一場又一場獻課。獻策的視聽盛宴。
閱讀示范課上，學生們在韓xx老師帶領下在不斷地分析。辨析。審思文本文字本身的過程中，感受到了咸亨酒店里酒無香。人無溫，似雪。似霜。似鐵般的涼??；體會到了作者通過主人公〝孔乙己〞一遍一遍地〝要溫酒。要茴香〞，來表達對要回歸溫暖。醇香。書香的人間社會的渴盼。韓軍老師勇于挑戰(zhàn)。敢于打破了早已形成的思維定式，〝孔乙己是在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象……〞這一挑戰(zhàn)就像一泓清泉給干涸的土地注入了新的生機。寫作指導課上，學生在韓老師的引導下通過背誦。聽讀并尋找與原文不同的學習過程中，知道了寫好一篇文章需要用心辨別詞義。仔細排好語序，依靠鋪敘豐富文章內容，借助題記揭示主旨又可以激發(fā)讀者閱讀興趣。韓老師還從微學術的角度對經典課文進行了深層次的挖掘，示范了如何教出其真意。深意，如何從初中課文中探究高考作文寫作方法，打亮了教材，擦亮了我們的眼光。更有韓軍在線這源源不斷的活水，來不斷為我們送上經典的'案例，供我們參考。借鑒，開闊了我們的視野。點亮了教科研的啟明星。
趙xx老師在古文閱讀示范課上，通過充分討論交流〝更欣賞哪個人？〞來思考身為唐宋八大家之一的歐陽修是如何塑造人物形象的，通過〝刪一刪〞〝換一換〞以及與原稿的對比來認識歐陽修語言之妙。在的寫作課上，趙老師借助繪本構建寫作教學的〝語境〞，學生在已知開頭續(xù)寫下一階段。已知結尾求過程的訓練過程中，發(fā)揮聯(lián)想和想象。展開寫作活動，就這樣學生在利用言語。實物等構建寫作教學的〝語境〞里，與寫作內容相關的認知體驗被喚醒后，能自由歡暢和靈活地表達自己的思想情感的真實寫作活動。趙老師除潛心鉆研教材。教法外，更重要的是鉆研學生，關注學生的發(fā)展，在專題講座中，初中36節(jié)作文課都有趣教趣學的探索成果，針對七年級作文課做了細致介紹。拉慢鏡頭式展開寫作的方法，既解決了學生寫作沒話說的難題，也激發(fā)并培養(yǎng)了學生細致觀察的興趣和能力，實用又高效！
最后一天上午，南京市彭xx教師發(fā)展中心的徐樹忠老師就名著在新課程背景下閱讀現(xiàn)狀進行了分析。介紹了應對的方法和策略，從〝有道〞〝有格〞〝有度〞三個不同的維度進行了詳細的說明；他的專題中詳細介紹了六節(jié)必讀名著的課時。課型及具體的實施方案，以及為師的錦囊妙計即〝多讀書，深入讀〞。下午，江蘇省碩士生導師蔣波教授的講座，主要從心理學角度講解了教師壓力管理與專業(yè)化發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展的主題。中小學教師發(fā)展的困惑以及教師成長與發(fā)展的基本途徑。是的，教育就是心靈與心靈的碰撞，教育的藝術不在于傳授知識本領，而在于激勵。喚醒和鼓舞！掌握運用教育心理學知識激發(fā)學生內驅力。為學生的成長創(chuàng)設有利平臺！
新教師的學習心得篇六
開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
新教師的學習心得篇七
為提高自己對《教師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，明白自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益。我認真學習了《教師法》。經過學習，我感覺受益匪淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下頭，我就具體談一談學習的感想：
經過學習《教師法》，讓我明確了要持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。逐步加深對“教育即服務”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。這不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從組織的安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。
經過學習《教師法》，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師僅有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
經過學習《教師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位，就會對工作產生不可預知的影響。我們應當時刻記住，僅有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經驗型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。
經過學習《教師法》，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
另外，經過學習使我懂得了教師的權利和義務是統(tǒng)一的，不可分割的。教師在享有必須權利的同時，必須履行必須的義務。并且，當教師享有的權利越多時，對其素質的要求就會越高，相應地，我們必須承擔的職責和義務也會更重、更多。
所以教師在享受權利的同時，必須履行教師法中規(guī)定的義務。具體的說就是教師依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并應當自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自己提高”等義務。
首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的`大千世界中，我們的心或許容易浮躁，時至物質禮貌高度發(fā)達的今日，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢想。物質上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎?未必!鑒于教師職業(yè)的特殊性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不必須只指向純知識的學習，相反，它更多的作用于對學生人格的塑造上。
第二，行之以“法”。教師不僅僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規(guī)的學習就是以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，目的在于進一步引導廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的職責感和使命感，努力塑造教師隊伍良好形象的活動。近幾年來，學生、家長把學校和教師推向被告席的事件屢見不鮮。在“管”與“不管”之間徘徊的教師們疑惑不斷，到底如何才是可行的?我們說按照法律行事才是合理的。我們在教學過程中必須行之以“法”。
最終，我要說的是，我們必須要牢記《教師法》，用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。要刻苦學習教育科學理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
新教師的學習心得篇八
為期三天的培訓結束了，可是留給我們思考的問題，怎樣做一名合格的小學語文教師，卻久久在大腦中徘徊。這是由心底而生，由內向外發(fā)出的聲音。三言兩語確實難以回答好這個問題，我也惶恐自己的謬論引得他人誤入歧途，還是把自己的所想所感，闡述一二，是與非且由他人去評說吧!
一名合格的教師，他首先是品德高尚、素質過硬、自身修養(yǎng)極高的仁義之師。教師有別于社會中的其它各行各業(yè)，他擔當?shù)氖菄医逃闹厝危P乎國家的長遠發(fā)展，他給社會輸出的人才，關系著社會的穩(wěn)定、發(fā)展。想想我們做教師的，所承擔的又是一項多么偉大而又了不起的工作，這又是一件多么有意義的事情呀！
明確我們做教師的職責所在，又是多么的重要??！你的眼里是一個個鮮活的生命，家長把孩子交到你的手中，那是對你的信任，我們做教師的應該對得起這份信任，給社會、家庭一個既腹有詩書又思想純正的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧＝處熅蛻摳易鞲耶?，做到“問心無愧”，上無愧于天，下無悔于地。
我們做教師的，到底該教給學生些什么呢，這幾天我終于在語文課程標準中找到了答案。是該用心地讀讀這些理論綱領，它就像大海中航行時指明方向的導航系統(tǒng)，有它我們就不至于脫離正確的航線。
“語文”從字面上來理解是說話與寫作，人類處理語言文字信息的形式，也無非是聲音和文字，這樣來理解或許有其偏頗之處。再來看看“教育”這兩個字，“教”是教書，“育”是育人，孰重孰輕呢？語文是姓語，但是我們不要忘了自己面對的是有自己思想、有個性、心靈游動的生命，你的一言一行、一舉一動皆看在學生眼里，印在學生心里。教師有聲無聲、有形無形潛移默化的影響，都在標榜著學生怎樣做學問，怎樣做人。
我總覺得對學生人格的培養(yǎng)，要比的知識、技能的掌握要重要的多。記得某人說過這樣的話：無才無德的.人是廢品，有才無德的人是危險品，無才有德的人是次品，那么有才有德的人是精品。我們追求精品人才，寧愿要次品，也不絕要危險品。一個人只有懂得如何做好人，才能更好地去做有關“學”和“問”的事情。
俗話說的好，樹人先樹己！你想培養(yǎng)什么樣的學生，首先你得先做這樣的人。想讓你的學生具有樂觀、積極、向上的心態(tài)。
新教師的學習心得篇九
xxxx年1月24日，我有幸參加了xxxx年贛榆區(qū)新入職教師培訓開班典禮，會上四名專家教師的講授精彩紛呈，對于我們新教師的專業(yè)發(fā)展給出了指點與幫助，讓我受益匪淺，并且立志以這些優(yōu)秀的前輩為榜樣，腳踏實地，仰望星空，像樹一樣的去成長。教師是一份良心活，對于工作我盡心盡力，力求盡到自己最大的努力，對于小學生從剛一開始的無所適從、束手無策，嘗試著以極大的耐心與愛心來呵護他們的成長，提升他們的成績，時至今日，我也收獲了很多，看到孩子們的開心與進步，我也會覺得一切努力還是值得的。
xxxx年3月20日，我參加了電子白板的培訓，贛榆一中高存波老師為我們悉心培訓了電子白板的操作，讓我對于這一教育技術頗有興趣，也很想將這一教育技術運用到日常的教學工作中，只不過目前村小的條件還沒有達到電子白板的普及化，只得盡可能地將現(xiàn)有的教育技術運用到教學過程中。
在繁忙、瑣碎的工作之余，能夠有機會聆聽老師們的經驗之談，就好似我們初為人師路上的指明燈，為我們新教師指明了努力的方向。在今后的'工作中，我必將兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，即便是專業(yè)不對口、即便是村小，只要心懷著一顆為教育事業(yè)而奮斗的心，總會在教育的這片熱土上播撒著自己的熱忱，也始終要相信一份耕耘一分收獲。
在教學過程中，我會多多向優(yōu)秀的教師以及有經驗的教師學習，學習他們是如何講授每一個知識點，如何化腐朽為神奇的，取人之長補己之短。每次講授新課之前我都會認認真真地備課，在講授完新課后，我會立即寫下教后反思，因為我知道，一個老師寫十年教案不一定會成為一名優(yōu)秀的老師，但是寫十年反思一定會成為一名優(yōu)秀的教師。在教研上，我也會努力提升自己，不荒廢自己三年的研究生學習優(yōu)勢，再結合自己的教學實際經驗，爭取創(chuàng)造出有價值、有意義的實用性文章來。
作為教育技術專業(yè)，任教語文，從一開始的無從下手，到現(xiàn)在的小有成效，自己也在一步步地努力、一步步的摸索，也正是這看似不相關的學科，換個角度來講，其實也正是信息技術課程整合的內容，所以我會盡可能地利用我的學科優(yōu)勢，竭盡全力地將信息技術課程與語文課程更加巧妙地融合在一起，力求運用教育技術的手段更好地教授語文學科知識。
新教師的學習心得篇十
隨著教育的不斷進步和教學形式的不斷變革，教師的學習已成為一種必然的趨勢。作為一名教師，我也主動參與了最新教師學習活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我最新的教師學習心得體會，包括教學技巧的提升、課堂管理的改進、個人成長的啟示等。
首先，最新教師學習活動讓我對教學技巧有了新的認識和提升。在過去的傳統(tǒng)教學中，教師主要扮演著一個知識傳達者的角色。然而，隨著時代的發(fā)展和學生的需求變化，教師的角色也要發(fā)生變化。通過最新的學習活動，我了解到了更多的教學技巧，例如啟發(fā)式教學、問題導向教學等。這些教學方法注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判思維能力，并能激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在實際教學中，我開始嘗試使用這些技巧，發(fā)現(xiàn)學生的積極性和參與度明顯提高，他們能夠更好地理解和應用所學的知識。
其次，最新教師學習活動也讓我意識到了課堂管理的重要性，并幫助我改進了自己的課堂管理方法。在過去，我常常遇到學生注意力分散、紀律松散等問題，導致教學效果不佳。通過最新的學習活動，我學習到了一些課堂管理的技巧，例如有效的時間安排、師生互動的形式和內容等。我開始嘗試將課堂管理作為教學的先決條件，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。這不僅提高了學生的學習效果，也增強了我在課堂中的控制力和指導能力。通過良好的課堂管理，我發(fā)現(xiàn)學生更加專注于學習，并且更愿意與我分享自己的思考和看法。
最新教師學習活動不僅對我的教學技巧和課堂管理有著積極的影響，也對我的個人成長提供了啟示。在學習活動中，我和其他教師進行了深入的交流和討論，分享了彼此的教學經驗和教學困惑。通過這種交流，我從其他教師身上獲得了很多啟發(fā)和啟示，學習到了其他優(yōu)秀教師的經驗和方法。同時，也通過分享自己的經驗和困惑，得到了其他教師的建議和幫助。這種互幫互助的學習氛圍讓我深刻感受到了教師團隊的力量和重要性。我也明白了一個人的力量是有限的，只有與他人共同學習、共同成長，才能更好地提高自己的教學水平。
最后，最新教師學習活動也讓我對未來的教育充滿了信心。通過參與學習活動，我了解到了教育改革的最新動態(tài)和政策導向，對未來的教育形式和學生培養(yǎng)目標有了更明確的認識。我相信，在這個以知識和創(chuàng)新為驅動力的時代，教育將更加注重學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)和能力提升。作為一名教師，我有責任和義務不斷提升自己的教育思想和教學水平，以適應未來教育的發(fā)展需求。
總之，最新教師學習活動讓我受益匪淺，提升了我在教學中的技巧水平和管理能力。同時，也啟發(fā)了我對教育的思考和個人成長。作為一名教師，我將繼續(xù)參與各種教師學習活動，并將所學的知識和經驗應用到實際教學中，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只有不斷學習、不斷進取，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
新教師的學習心得篇十一
教師是肩負著培養(yǎng)下一代的重任的人，教師的學習是一個不斷追求進步的過程。最近，我參加了一次教師學習培訓，收獲頗豐，讓我更深刻地認識到了教師學習的重要性。在這次學習中，我學到了很多新的理論和方法，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向。
第二段：學習新理論與方法。
在教師學習培訓中，我接觸到了很多最新的教育理論和教學方法，這些理論和方法對我而言都是新的。比如，以學生為中心的教學法，強調由教師引導學生主動參與學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和綜合能力。這種教學方法的引入，讓我意識到傳統(tǒng)的教學方式已經不能滿足現(xiàn)代學生的需求，我們需要更注重學生的個性和興趣，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。
第三段：修正自身教學方法。
通過這次學習培訓，我反思了自己的教學方法，并逐步修正了一些不足之處。我意識到自己在課堂中過于依賴講義和演講，給學生帶來了枯燥和無趣的感覺。因此，我開始嘗試采用互動式教學，引入小組討論和個案研究等形式，讓學生更積極地參與課堂活動，提高他們的學習效果。此外，我還加強了與學生的溝通和交流，關注他們的學習情況和需要，及時調整自己的教學策略。
第四段：規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。
通過這次學習，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向。我決心加強自己的專業(yè)知識和技能，提升教學水平和教育教學能力。我會積極參加更多的教師學習活動，通過學習交流來不斷提高自己的教學水平。同時，我也會注重進行課堂教學的反思和總結，不斷優(yōu)化自己的教學方法和策略，提高學生的學習效果。
第五段：總結。
教師學習是一個不斷發(fā)展和完善的過程。通過參加最新的教師學習培訓，我學到了很多新的理論和方法，提升了自己的教學水平和教育教學能力。在接下來的工作中，我將繼續(xù)加強學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過以上五段式的文章，我表達了在最新教師學習中的收獲與感受，包括學習新理論和方法、修正自身教學方法、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展等內容。這篇文章連貫性強，層次清晰，結構嚴謹。同時，通過文章展示了教師學習的重要性以及不斷追求進步的態(tài)度和決心。
新教師的學習心得篇十二
暑假期間參加了高中地理新課程教師遠程培訓，通過這些天的培訓，使我受益匪淺，使我們對課改我充滿了信心和憧憬。使我深刻領會到教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為素質教育重要的價值取向，而探究式教學有利于培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，全面提高學生的科學文化素質，拓寬學生獲取信息的渠道，開展探究教學模式成為教學的必然趨勢。
新課程注重學生地理思維能力的培養(yǎng)，這是新課改的一大特點。教材中知識內容多以“案例”和“問題研究”等形式呈現(xiàn)在學生面前，讓學生自己去探索，通過討論得出結論。通過學生閱讀課本、查閱資料，相互討論等形式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，改變了原來教學過程中教師直接呈現(xiàn)結論，學生只能被動的聽，機械的死記硬背，不能靈活應用知識解決問題等諸多缺陷。面對新教材我們如何把握好教材的深度和廣度，怎樣適度補充和拓寬知識內容等具體問題，通過學習自己心中有了一個大致框架。能過學習讓我們進一步明確新課改對教學的要求更高、更嚴。集體備課、課前做好多種預案，能有效的幫助我們順利完成教學任務，因此我們必須刻苦鉆研教材與教法。我們不但要帶著新的教學觀念去備教材，而且更要注重用新的教學去觀念備學生、備教法。通過學習我們認識到學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。我們的一切教學行為都是圍繞著學生的發(fā)展這個中心目為出發(fā)點。教學觀念的變化必然導致教育教學全方位的變化：教學內容、方法、形式的變化，領導、教師、學生角色的變化，教師生活、工作、思維方式的變化。要主動適應這些變化必須不斷學習、不斷改革。
傳統(tǒng)的地理課程，無論是教學大綱、教科書還是教學過程往往都是以“教”為核心或者說相對忽視學生的“學”。教學大綱是“教”的綱目，教科書是“教”的素材，教學過程是“教”的方法，課堂教學的基本格局就是“教師講，學生聽”。這種教學理念不利于知識技能的形成，不利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，不利于良好情感態(tài)度價值觀的樹立，不利于學生的身心健康，和素質教育格格不入。因此，新課程改革大力提倡自主學習、合作學習和探究學習等學習方式。
“探究”理念貫穿于高中教學。從自然地理、人文地理、區(qū)域地理、地理信息技術等方面，每一堂課都充滿了不同的探究方式，滲透著探究的影子。高中地理教材用豐富的案例，設計了精彩的學生探究活動，極大的豐富了課堂教學內容，使學生從枯燥的課本內容中解脫出來，有利于學生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。地理教學中不僅要傳授學生地理知識，而且要培養(yǎng)學生如何學習，如何求知，如何思考并解決問題的能力。老師作為課堂教學的組織者、主導者，應巧妙設置一些探究性的.問題，引導學生思考探究，真正體現(xiàn)“老師為主導，學生為主體”的教學理念。老師在課堂教學中盡可能多留給學生提出問題的機會，充分思考問題的機會，逐步引導學生跨越學科間的條條框框的約束，超越課本，延伸課本內容。教師隨時關注學生的反應，善于捕捉學生創(chuàng)新思維的火花，抓住某一亮點并進行鼓勵。當然新課程并不排斥接受性學習，而是倡導多種學習方式合理整合。
學生是學習活動的主體，教師主要起引導作用。以學生為本，把學生對地理學習的需要轉化為興趣，并上升為動機是中學地理教學的方向，也是地理教育工作者行動的方向。地理學科注重知識與實際相互聯(lián)系，積極創(chuàng)設各種機會，讓不同學習程度的學生都能展示自我，體驗到地理學習的成功喜悅。找到興趣發(fā)現(xiàn)問題探究問題解決問題問題主，這樣便順利完成了教學任務。
新教師的學習心得篇十三
20xx年1月24日，我有幸參加了20xx年贛榆區(qū)新入職教師培訓開班典禮，會上四名專家教師的講授精彩紛呈，對于我們新教師的專業(yè)發(fā)展給出了指點與幫助，讓我受益匪淺，并且立志以這些優(yōu)秀的前輩為榜樣，腳踏實地，仰望星空，像樹一樣的去成長。教師是一份良心活，對于教學工作我盡心盡力，力求盡到自己最大的`努力，對于小學生從剛一開始的無所適從、束手無策，嘗試著以極大的耐心與愛心來呵護他們的成長，提升他們的成績，時至今日，我也收獲了很多，看到孩子們的開心與進步，我也會覺得一切努力還是值得的。
20xx年3月20日，我參加了電子白板的培訓，贛榆一中高存波老師為我們悉心培訓了電子白板的操作，讓我對于這一教育技術頗有興趣，也很想將這一教育技術運用到日常的教學工作中，只不過目前村小的條件還沒有達到電子白板的普及化，只得盡可能地將現(xiàn)有的教育技術運用到教學過程中。
在繁忙、瑣碎的工作之余，能夠有機會聆聽老師們的經驗之談，就好似我們初為人師路上的指明燈，為我們新教師指明了努力的方向。在今后的工作中，我必將兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，即便是專業(yè)不對口、即便是村小，只要心懷著一顆為教育事業(yè)而奮斗的心，總會在教育的這片熱土上播撒著自己的熱忱，也始終要相信一份耕耘一分收獲。
在教學過程中，我會多多向優(yōu)秀的教師以及有經驗的教師學習，學習他們是如何講授每一個知識點，如何化腐朽為神奇的，取人之長補己之短。每次講授新課之前我都會認認真真地備課，在講授完新課后，我會立即寫下教后反思，因為我知道，一個老師寫十年教案不一定會成為一名優(yōu)秀的老師，但是寫十年反思一定會成為一名優(yōu)秀的教師。在教研上，我也會努力提升自己，不荒廢自己三年的研究生學習優(yōu)勢，再結合自己的教學實際經驗，爭取創(chuàng)造出有價值、有意義的實用性文章來。
作為教育技術專業(yè)，任教語文，從一開始的無從下手，到現(xiàn)在的小有成效，自己也在一步步地努力、一步步的摸索，也正是這看似不相關的學科，換個角度來講，其實也正是信息技術課程整合的內容，所以我會盡可能地利用我的學科優(yōu)勢，竭盡全力地將信息技術課程與語文課程更加巧妙地融合在一起，力求運用教育技術的手段更好地教授語文學科知識。
新教師的學習心得篇十四
教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。學習教師法、義務教育法心得體會在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
我們作為新時代的教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。
另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
《新義務教育法》頒布后，我校教師在學校領導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位教師都有了自己更深刻的體會。《新義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。
教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
新教師的學習心得篇十五
學習完教師法之后，我在思想上又有了新的認識?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處煟覀儜斠簧碚龤?，高標準嚴要求從自身做起，不斷學習，不斷反思，才能更好地“為人師表”。我應當更加努力地從以下幾方面做好：
1、端正思想態(tài)度，搞好自我的教學工作。教學需要扎扎實實，腳踏實地的一步步往前走，不要圖大步子，慢慢走，邊走邊感悟，在感悟中更深刻的進行自我反省，把教學任務做的扎實有效，才對得起自我的良心，才對得起學生家長，才對得起自我的教師職責。
2、堅持學習與實踐，并且將教育教學理論運用到實踐中。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。所以，作為教師，要想教好學生，首先我們得有一桶水，僅有我們學識淵博，品德高尚，富有教學經驗，才能更好的勝任今日的教師工作。而要做到這些，就應當堅持學習與實踐。21世紀的今日，我們教師要刻苦學習教育科學的理論，進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
3、熱愛教育事業(yè)。僅有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;僅有熱忱的愛每一位學生，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。
4、尊重并要熱愛每一個學生。我覺得教師不只是教給學生知識，更重要的是還要教會他做人，更要關愛他，時時刻刻讓他感覺到團體的溫暖。讓每個學生都能在這個團體中茁壯、健康的成長，這就是我們的目標，更是我們的職責。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
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