經(jīng)過總結(jié)，我們可以找到問題的癥結(jié)，為進(jìn)一步發(fā)展做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)應(yīng)該包含哪些內(nèi)容才能更準(zhǔn)確地概括過去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成果？讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇一
時(shí)光荏再，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任6年級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓積極探究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇二
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，導(dǎo)致成果也不抱負(fù)，虧分。本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡(jiǎn)單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等。另外，對(duì)于同學(xué)馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求他們寫字潦草的同學(xué)一律把字寫端正，做不到可以漸漸練，我覺得這在于同學(xué)的自覺性。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力量。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的`學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。每次新課我都讓同學(xué)做好預(yù)習(xí)功課，大部分同學(xué)能完成，甚至我讓同學(xué)提前作練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題，這點(diǎn)我覺得有必要。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。
在習(xí)作教學(xué)上，每次寫之前都讓他們歸納出一個(gè)作文的多種寫法，鼓舞同學(xué)大量閱讀，但條件可能有限，許多同學(xué)的閱讀都不到位。接著引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，并把自己的感受寫出來。六班級(jí)的很多同學(xué)寫作文毫無章法，結(jié)構(gòu)也不規(guī)范，針對(duì)這種狀況我做出了嚴(yán)格要求，必需有三段：開頭，正文，結(jié)尾。并且加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
兩個(gè)班的差生相差無幾，都存在不愛學(xué)習(xí)和語文基礎(chǔ)差的狀況。針對(duì)這些人，我不讓他們花大把的時(shí)間和精力去拓展，而是重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上，每個(gè)單元的詞語，背誦，默寫，罰抄都要過關(guān)。一種類型的題目幾乎每張?jiān)嚲矶加?，讓他們牢牢記住，甚至是能背下來?/p>
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足，不到位。
4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
今后將會(huì)努力改善教學(xué)方法，采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。增加同學(xué)多方面的語文學(xué)習(xí)力量和應(yīng)用力量。好的促進(jìn)更好，差的樂觀輔導(dǎo)。對(duì)于這次的期末考試，相比于上學(xué)期六班級(jí)我也從中摸索出了許多方法，信任這次的期末考試能有一個(gè)好成果，把距離不斷拉近。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇三
時(shí)間過得真快，一眨眼，一學(xué)期又過去了，本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了較為令人滿意的成績(jī)，具體總結(jié)如下：
每學(xué)期開學(xué)，我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
通過學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念；與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，掌握新的信息和知識(shí)，形成讀書與反思的習(xí)慣。
讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式提高學(xué)習(xí)效果努力提高教學(xué)質(zhì)量。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題。
本學(xué)期我們重點(diǎn)開展了研究課的展示活動(dòng)。執(zhí)教者的亮麗展示，充分顯示了集體智慧，表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神。團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，對(duì)每一節(jié)研究課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。
促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。并組織我組教師積極到其他學(xué)校聽課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，各年級(jí)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，舉行了手抄報(bào)評(píng)比，演講比賽，優(yōu)秀習(xí)作展覽等活動(dòng)，繼續(xù)古詩文誦讀，取得良好的教學(xué)效果。
全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對(duì)信息及時(shí)反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)成績(jī)有了不同程度的進(jìn)步和提高，取得了較好的成績(jī)。
總之，以上成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，正確領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的支持是分不開的，同時(shí)，本組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，將工作做得更好。
范文（精選3篇）時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢？是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能......
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，“三人行”語文工作室繼續(xù)集聚成員集體智慧，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，密切配合國(guó)培計(jì)劃，為學(xué)校小學(xué)語文教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
1.倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)，并用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。本學(xué)期，工作室成員繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一、兩本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，并且寫好讀后感受，在工作室內(nèi)進(jìn)行交流。
2.鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。
通過名師工作室網(wǎng)站、講座、公開課和集體備課等多種形式，與廣大教師進(jìn)行對(duì)話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
3.虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。
充分利用外出聽課的機(jī)會(huì)，聆聽各位名師的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧，回校后在工作室成員內(nèi)進(jìn)行交流，為自身的專業(yè)成長(zhǎng)打下比較堅(jiān)實(shí)的理論功底。
本學(xué)期帶動(dòng)工作室成員積極積極參與市級(jí)課題《言意兼得的語文教學(xué)研究》，督促并鼓勵(lì)工作室全體成員深入思考，積極撰寫教育教學(xué)論文，李美琴、宋月華、吳春燕、李秀文等成員在溧陽市各項(xiàng)評(píng)比中均獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)，并積極參與學(xué)校課題沙龍活動(dòng)，讓每個(gè)工作室成員對(duì)課題有了更深入的理解，自身得到了提高。
積極參與課堂教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)水平，張琴波校長(zhǎng)急他人所急，臨危受命參加蒙城國(guó)培計(jì)劃，《翠鳥》一課兩課時(shí)連上上得精彩，上出特色。溧陽市基本功競(jìng)賽中李美琴主任獲得一等獎(jiǎng)殊榮。結(jié)合相關(guān)教研活動(dòng)，組織課例研究，每次課堂教學(xué)活動(dòng)前，上課成員要提前準(zhǔn)備好課文復(fù)印件；非上課成員要事先熟悉教材，解讀文本，為更好地聽課、評(píng)課做準(zhǔn)備?；顒?dòng)采用指導(dǎo)課與評(píng)講課連續(xù)教學(xué)的形式，展現(xiàn)一個(gè)完整的教學(xué)過程，對(duì)中年級(jí)作文教學(xué)起到積極的指導(dǎo)作用，為課堂教學(xué)改革提供成功典型，發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)了工作室成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
本學(xué)期，工作室進(jìn)一步完善“名師工作室”網(wǎng)站建設(shè)。本工作室將具體分解網(wǎng)站工作，自主選擇，明確職責(zé)，上傳優(yōu)秀教案、課件、教學(xué)論文等優(yōu)質(zhì)資源，工作室成員每周至少上傳一篇教學(xué)反思、教例評(píng)析等，努力做到天天上網(wǎng)，提高了點(diǎn)擊率。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇五
語文科開展了多項(xiàng)促進(jìn)孩子愛上閱讀、愛上學(xué)習(xí)的活動(dòng)：語文寒假作業(yè)檢測(cè)及優(yōu)秀寒假展示，讀書月系列活動(dòng)、寫字考級(jí)(要求a級(jí)達(dá)標(biāo)率40%，沒達(dá)標(biāo)的學(xué)生下學(xué)期還需繼續(xù)考級(jí))、作文競(jìng)賽、校本檢測(cè)等活動(dòng)。
此外，為期一個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)豐富紛呈。全校開展小小朗讀者誦讀比賽，各班推選一名學(xué)生從經(jīng)典詩文中選擇，進(jìn)行創(chuàng)意誦讀，在微信公眾號(hào)上推送。低年級(jí)繪本故事創(chuàng)作比賽、中年級(jí)朗讀比賽、高年級(jí)辯論比賽。最后閉幕式進(jìn)行了讀書節(jié)成果匯報(bào)，表彰書香家庭，書香班級(jí)，各班閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、小博士，展示各班優(yōu)秀讀書節(jié)海報(bào)。
學(xué)生在一次次自我展示、自我鍛煉中，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣、更是提高自我素養(yǎng)、養(yǎng)成陽光自信的好品質(zhì)。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇六
1.規(guī)范備課、保證質(zhì)量。要求五年教齡以下的教師寫詳細(xì)教案，五年教齡以上的教師在新的教科書上寫教案，老師們把握好課堂40分鐘，令學(xué)生真正在課堂上學(xué)有所獲。除了個(gè)人備課，進(jìn)一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，避免形式主義，注重資源的共同分享。
2.規(guī)范批改，查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期語文科對(duì)一至六年級(jí)的作業(yè)做出細(xì)致具體的要求，細(xì)致到“一改二改”要求，寫話本或作文本要求，一一列明。全校性檢查3次，抽檢8次。在前兩次檢查中，我們?nèi)鏅z查了一到六年級(jí)學(xué)生的作業(yè)情況和教師的教案。在第三次，針對(duì)在上兩次檢查中需要改進(jìn)的班級(jí)和教師進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，并個(gè)別班級(jí)進(jìn)行不定期抽檢。每次檢查都會(huì)列出亮點(diǎn)、不足和總體評(píng)價(jià)，及時(shí)在教研會(huì)上做匯報(bào)，跟蹤后期的改進(jìn)情況。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)，培優(yōu)扶困。每單元有基礎(chǔ)檢測(cè)，由科長(zhǎng)或備課長(zhǎng)互檢，提出問題，公布在每周工作中?？平M關(guān)注薄弱班級(jí)，教師關(guān)注班級(jí)中的優(yōu)生、臨界生、后進(jìn)生，做好課后輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)秀率、合格率。本學(xué)期單元基礎(chǔ)檢測(cè)8次，其中科長(zhǎng)檢查3次，備課長(zhǎng)互檢2次，每次都有情況反饋。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇七
光陰似箭，時(shí)間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研。
如下：
扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，科組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來，老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。各項(xiàng)教學(xué)工作檢查達(dá)標(biāo)。能積極認(rèn)真地開展教研活動(dòng)，教師之間經(jīng)常溝通交流，使各年級(jí)的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
本學(xué)期，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長(zhǎng)培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下，全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文本站站的教研活動(dòng)。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例，結(jié)合每一次的教研活動(dòng)進(jìn)行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對(duì)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，積極采取走出去的辦法，加強(qiáng)與上級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的橫向聯(lián)系。在開學(xué)初，謝如理老師在白云區(qū)五年級(jí)語文考試分析會(huì)上作了總結(jié)匯報(bào)，把永平學(xué)片及我校五年級(jí)上學(xué)期語文考試情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，還把自己在高年級(jí)的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和到會(huì)老師的一致好評(píng)；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo)，展望新十年”全國(guó)小語最具影響力名師高效課觀摩會(huì)；在6月上旬，我校委派李秋英、樂艷娟、張小嫻、黃雅靜、徐宇、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動(dòng)；另外我校曾多次鼓勵(lì)和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課，在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級(jí)骨干教師的風(fēng)采，欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的q群，按照學(xué)期初的。
工作計(jì)劃。
通過網(wǎng)絡(luò)教研嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持雙周一次的科組學(xué)習(xí)單周一次的年級(jí)集體備課。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力。
2、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽。全校共19位語文老師參賽，每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)評(píng)比課例的。
教案。
大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)，課堂效果較理想許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。
1、我校語文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，明確學(xué)生寫錯(cuò)字時(shí)不能用涂改液，運(yùn)用統(tǒng)一的改寫符號(hào)。對(duì)生字詞的抄寫，結(jié)合適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲手段，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書寫。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽，共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
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小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇八
小學(xué)語文期末考試屬于水平測(cè)試，它要考查學(xué)生是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目標(biāo)，是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對(duì)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年學(xué)習(xí)后語文素養(yǎng)生成情況的總檢測(cè)。今天本站小編給大家整理了小學(xué)語文期末。
謝謝大家對(duì)小編的支持。
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
有人說：好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說：習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會(huì)自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會(huì)搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績(jī)均有一定程度的提高。
四、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍。
俗話說，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績(jī)，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《。
三字經(jīng)。
》等古典文學(xué)知識(shí)，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。
五、認(rèn)真做好幫教工作。
對(duì)雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來看，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或。
字典。
并沒有真正的理解在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋顯得枯燥有些學(xué)生就是照著參考資料念出來沒有什么實(shí)效放到課文中聯(lián)系上下文理解費(fèi)時(shí)多我們略讀課文一般是一課時(shí)講讀課文一般是二到三課時(shí)時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解只能講解重點(diǎn)詞句其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法具體實(shí)行還有待于個(gè)人有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺完成本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)小結(jié)方法練習(xí)鞏固等爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識(shí)視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出。
手抄報(bào)。
等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
三、存在問題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星，在班會(huì)及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時(shí)間，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”，“該聽時(shí)就聽”，“該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對(duì)聽者的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級(jí)中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵(lì)，巧妙點(diǎn)撥，會(huì)引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
3、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語境描述的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識(shí)，更提高了語文素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)。
作文。
能力的訓(xùn)練。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，完成后謄寫有老師評(píng)改，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語句通順，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提高。
四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開展“扶貧幫困”的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對(duì)學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇九
教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，也許你會(huì)遇見自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文，你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來新的一批，你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情，改作業(yè)、寫反思、。但是如果你是一個(gè)成長(zhǎng)型的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問，有嶄新嶄新的希望和夢(mèng)想，也有溢滿胸懷的欣喜。
(一)我的教學(xué)收獲。
1、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì)。
(1)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。五年級(jí)的學(xué)生，自主性有了很大提高。開學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，安排專人檢查督促，表揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長(zhǎng)了近一倍時(shí)間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的'改善。學(xué)期末，本班學(xué)生在全鎮(zhèn)經(jīng)典閱讀檢查中成績(jī)名列前茅。
(2)有效讀書的習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生讀書多，寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo)，仔細(xì)批閱，及時(shí)評(píng)價(jià)，做到扎實(shí)有效。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了，同讀一個(gè)內(nèi)容，每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競(jìng)賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書興趣。
(3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo)，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。
(4)自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向，運(yùn)用豐富多彩的評(píng)價(jià)語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問題發(fā)表不同的意見。每個(gè)單元的口語交際都提前準(zhǔn)備，專門用一節(jié)課來交流討論。
(5)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問題。班級(jí)人數(shù)多，檢查時(shí)間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的`軟肋。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長(zhǎng)查小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)查組員，老師查大組長(zhǎng)，并對(duì)組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。
所有常規(guī)工作，全部利用小組評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總評(píng)價(jià)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。
2、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺(tái)，讓課堂活色生香。
本學(xué)期課時(shí)不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。
(1)大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時(shí)，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，將四篇課文對(duì)比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流;在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，在問題中體會(huì)字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。
(2)主動(dòng)聽課，在傾聽中思考。
時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動(dòng)，情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)評(píng)價(jià)，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長(zhǎng)，同時(shí)，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。
(二)我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。
2、學(xué)生讀書筆記講評(píng)不夠，要想辦法引導(dǎo)。
3、磨課受益匪淺，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。
4、教師反思要堅(jiān)持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。
(三)我的成長(zhǎng)反思。
在本學(xué)期的教育過程中，比較好的一點(diǎn)是每天堅(jiān)持批改學(xué)生的家庭作業(yè)，注重與學(xué)生的溝通交流，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加油!
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇十
在過去一年里，深入貫徹黨的十六大及學(xué)校黨建與思想政治工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)中共中央16號(hào)文件內(nèi)容，緊密圍繞學(xué)校黨委和行政的中心工作，在校黨委和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校團(tuán)員青年的共同努力下，學(xué)校團(tuán)委本著以創(chuàng)新為動(dòng)力，以機(jī)制為保障，努力抓好高校共青團(tuán)的組織建設(shè)，注重校園文化活動(dòng)的高品位及形式多樣的原則，充分發(fā)揮團(tuán)組織的育人功能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，深入推動(dòng)團(tuán)的各項(xiàng)工作并取得了較好的成績(jī)，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
一、深入學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，著力推進(jìn)團(tuán)員思想政治教育工作。
建國(guó)55周年;也是全國(guó)上下深入貫徹十六屆四中全會(huì)精神和中央16號(hào)文件的關(guān)鍵一年。學(xué)校團(tuán)委緊緊抓住團(tuán)員青年關(guān)心的熱點(diǎn)問題開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。堅(jiān)持以高尚的價(jià)值觀塑造青年。充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、展扳、專刊等多種形式加大宣傳力度，團(tuán)支部深入學(xué)習(xí)，幫助廣大同學(xué)樹立科學(xué)的世界觀，正確的人生觀，高尚的價(jià)值觀。
一年來，我們積極組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會(huì)精神，并結(jié)合中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的意見》的文件，開展主題團(tuán)組織生活，主題團(tuán)日活動(dòng)以及主題征文比賽、座談?dòng)懻摃?huì)，同學(xué)們參與的熱情很高，很多學(xué)院還創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，收到了良好的效果。各學(xué)院各部門也相應(yīng)地開展了一系列工作，使思想政治教育貼近同學(xué)、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)。開展了聲勢(shì)浩大的讀書教育活動(dòng)和簽名活動(dòng)，掀起了學(xué)習(xí)熱潮，受到了四川教育電視臺(tái)等媒體關(guān)注報(bào)道;建國(guó)55周年學(xué)校團(tuán)委開展了“祖國(guó)在我心中”主題征文大賽及“得到廣大同學(xué)的積極響應(yīng)，有150多名同學(xué)撰寫了文章，其中黃睿榛等6人獲省教育廳征文比賽三等獎(jiǎng);護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委還組織了主題為“心系祖國(guó)，情牽集體”主題團(tuán)日活動(dòng)，將愛國(guó)主義教育貼近生活;團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織全校學(xué)生干部針對(duì)中央16號(hào)文件開展主題討論學(xué)習(xí)，并以此為契機(jī)對(duì)廣大學(xué)生干部進(jìn)行了為期4周的干部思政工作培訓(xùn)，取得了良好的效應(yīng)。另外在低年級(jí)學(xué)生中針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展組織生活，尤其以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院開展宣傳和組織活動(dòng)方面較為突出。同時(shí)我們還緊扣思政工作的難點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺(tái)，我們改版了杏林青年網(wǎng)站，并對(duì)同學(xué)關(guān)注的時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)、心理健康、生活時(shí)尚，信息理念及同學(xué)的日常生活工作學(xué)習(xí)等周圍發(fā)生的事情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。目前網(wǎng)絡(luò)在改版以后，反響強(qiáng)烈，更新速度很快，從今年9月——12月初之間，網(wǎng)站點(diǎn)擊次數(shù)從3萬人次增至22萬人次，其中有一篇慶祝國(guó)慶的征文被點(diǎn)擊6000多次，展現(xiàn)了我校同學(xué)積極向上的良好精神風(fēng)貌。
二、學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)，引導(dǎo)青年在實(shí)踐中成長(zhǎng)，社會(huì)實(shí)踐與青年志愿者行動(dòng)成績(jī)顯著。
以“弘揚(yáng)五四報(bào)國(guó)志，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題，本著“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)，出成果”的宗旨，學(xué)校團(tuán)委積極組織全校團(tuán)員青年大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者行動(dòng)，讓廣大團(tuán)員青年接受教育、鍛煉并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，送醫(yī)送藥送健康送服務(wù)送愛心，所到之處得到了當(dāng)?shù)厝罕姷氖卓稀⒚襟w的關(guān)注和當(dāng)?shù)卣馁澴u(yù)。
我們組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了參與人數(shù)最廣泛，組織隊(duì)伍最多，社會(huì)效果最好，募集的社會(huì)資金最多的四個(gè)突破?；顒?dòng)采取傳統(tǒng)方式和合理創(chuàng)新的結(jié)合，開拓了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新局面，即整合了各方資源，又調(diào)動(dòng)各方積極性;既開展了活動(dòng)，節(jié)約了大量開支;即教育了學(xué)生又服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)。今年參與競(jìng)標(biāo)的小分隊(duì)超出50個(gè)，贊助資金和物品總計(jì)逾50多萬元，活動(dòng)地點(diǎn)覆蓋南充、廣安、金堂、邛崍等30余地。以黨委書記、校長(zhǎng)祝彼得教授為團(tuán)長(zhǎng)、黨委副書記馬曉蓉、孫靈根為副團(tuán)長(zhǎng)的“太極之夏”暑期社會(huì)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)是我校建校以來人數(shù)最多，規(guī)模最大，轉(zhuǎn)戰(zhàn)地點(diǎn)最多，路線最長(zhǎng)、效果最好的一支社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，受到了多家新聞媒體的報(bào)道;以黨委副書記馬曉蓉為團(tuán)長(zhǎng)的全國(guó)百支暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍之一的“赴巴中、通江革命老區(qū)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”往返行程近1400多公里，以其宣明積極的主題，服務(wù)了老區(qū)人民;代表成都市參加德陽什邡舉行的德陽大中專生暑期社會(huì)實(shí)踐授旗儀式，并在當(dāng)?shù)劓v華鎮(zhèn)進(jìn)行義診活動(dòng);選送到成都市掛職鍛煉的100名大學(xué)生志愿者分別到成都市的100個(gè)社區(qū)、街道參加服務(wù)活動(dòng)，得到了群眾的高度贊揚(yáng)和當(dāng)?shù)卣某浞挚隙ā；貙W(xué)校后，我們組織了精彩的社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)、成果報(bào)告會(huì)，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行了進(jìn)一步的教育，在同學(xué)中反響良好。由于我們的突出成績(jī)，我校有黨委副書記孫靈根等10位教師獲得省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師、12名同學(xué)獲得省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀，有9名老師獲得成都市優(yōu)秀指導(dǎo)教師，11名同學(xué)獲得成都市社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人，有8支小分隊(duì)分獲省級(jí)、市級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，學(xué)校因此被中宣部、教育部、團(tuán)中央、中央文明辦公室評(píng)選為全國(guó)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)學(xué)校。
今年志愿者活動(dòng)也形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。我們除繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)外，還在服務(wù)形式、價(jià)值轉(zhuǎn)化方面有了較大突破。5月份青年志愿者舉行了成立10周年回顧及換屆選舉大會(huì)，這是青年志愿者成立十年來一次盛會(huì)，會(huì)議進(jìn)一步規(guī)范了我校青年志愿者的活動(dòng)章程，制定了服務(wù)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極推進(jìn)志愿者服務(wù)進(jìn)程。我們?cè)谌８鲗W(xué)院共同營(yíng)造了良好地氛圍，掀起了網(wǎng)上注冊(cè)申報(bào)志愿者活動(dòng)的高潮，目前我校注冊(cè)志愿者人數(shù)6000余人，占學(xué)生總數(shù)的70%，總計(jì)服務(wù)10000余人次，服務(wù)范圍覆蓋成都五區(qū)，是成都規(guī)模最大的行動(dòng)。其中以針灸推拿學(xué)院的青年志愿者關(guān)愛老年人活動(dòng)、管理學(xué)院的艾滋病義務(wù)宣傳、紅十字會(huì)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、護(hù)理學(xué)院的文化助殘活動(dòng)最為典型。
我們積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，動(dòng)員和號(hào)召畢業(yè)生“到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去”奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。我校廣大畢業(yè)生積極響應(yīng)，我校臨床醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院和針灸推拿學(xué)院的畢業(yè)生積極報(bào)名參加，全校有80多名志愿者主動(dòng)報(bào)名參加西部計(jì)劃。經(jīng)過認(rèn)真的選拔，我校選送了33名志愿者到我省的6個(gè)老少邊窮地區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)，護(hù)理學(xué)院的胡軍同學(xué)自愿報(bào)名到西藏參加西部計(jì)劃，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神品質(zhì)。半年來，我校的志愿者同學(xué)工作出色，受到了當(dāng)?shù)夭块T的好評(píng)，充分展現(xiàn)了我校廣大團(tuán)員青年的青春激情、愛國(guó)熱情和報(bào)效祖國(guó)的決心。針推志愿者堅(jiān)持8年服務(wù)青羊小區(qū)100歲高齡的孤寡老人譚素清，被塑造為成都市創(chuàng)建設(shè)模范城市的先進(jìn)典型，先后年多次被33頻道，成都晚報(bào)，四川教育電視臺(tái)采訪報(bào)道。管理學(xué)院于12月1日“預(yù)防艾滋，關(guān)愛婦女”行動(dòng)，結(jié)合時(shí)事，受到新聞熱線等媒體兩天的報(bào)道，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。在本年11月畢業(yè)生雙選會(huì)中我校300多名志愿者隊(duì)伍發(fā)揮了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，為雙選會(huì)的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。另外我校團(tuán)委老師被團(tuán)市委聘為“成都市青年文明監(jiān)督員”，定期義務(wù)為社區(qū)服務(wù)。
三、以素質(zhì)拓展為主線，以大學(xué)生文化、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，努力拓展大學(xué)生全面素質(zhì)。
大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，人才不僅健全的智能結(jié)構(gòu)，還要有健全的人格結(jié)構(gòu)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)有效地培養(yǎng)21世紀(jì)優(yōu)秀的中醫(yī)藥接班人和傳承者，我校以素質(zhì)拓展為主線，以大學(xué)文化、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)拓展工作，在這方面做了些創(chuàng)新性的工作，首先是4月份為配合支持成都市創(chuàng)建文明城市，同時(shí)推進(jìn)校園文化，提出了“以社團(tuán)推進(jìn)校園文化，以學(xué)生會(huì)推進(jìn)教育管理，以團(tuán)委促進(jìn)思政教育”，并開展了系列文化節(jié)活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)作為校園文化活動(dòng)中的一項(xiàng)重頭戲，歷時(shí)8個(gè)月，活動(dòng)內(nèi)容涉及音樂、書畫、舞蹈、器樂、動(dòng)漫、環(huán)保、攝影、辯論、學(xué)術(shù)、寢室文化綜合性文藝晚會(huì)等方面，參與同學(xué)熱情注重、積極向上。
我們大力支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校的28個(gè)學(xué)生社團(tuán)的作用，采取校內(nèi)與校外，主題教育與沙龍活動(dòng)，大型活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容涉及面廣，思想品位較高，專業(yè)與非專業(yè)的相互滲透，全年參與學(xué)生活動(dòng)達(dá)0多人次，為培養(yǎng)了一批素質(zhì)較高的中醫(yī)藥學(xué)子做出了自己的努力。同時(shí)我們注重打造校園文化精品項(xiàng)目，舉辦了“杏林之光”文藝晚會(huì)、大學(xué)生辯論會(huì)、“五四”革命歌曲合唱、慶祝建國(guó)55周年文娛晚會(huì)、大學(xué)生科技節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，由于具有深刻的思想性、廣泛的參與性、高雅的藝術(shù)性、內(nèi)容的感染性、形式的多樣性、思維的切合性，受到了廣大同學(xué)的好評(píng)。
團(tuán)委在工作中注意創(chuàng)新性的整合校與校之間的人才資源，以引進(jìn)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生彌補(bǔ)專業(yè)結(jié)構(gòu)的差異，通過引進(jìn)四川音樂學(xué)院、四川師范大學(xué)的畢業(yè)生到我校實(shí)習(xí)，專門指導(dǎo)學(xué)生的文化藝術(shù)教育活動(dòng)，通過開辦講座、培訓(xùn)班、編排舞蹈等方式，極大地提高了我校學(xué)生文化藝術(shù)基礎(chǔ)素質(zhì)。我校的大型舞蹈《紅旗頌》被選送參加四川省首屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)開幕式文藝演出，大型舞蹈《海那邊》受邀參加在成都市嬌子音樂廳舉辦地成都市高校“慶新春”文藝晚會(huì)和四川大學(xué)舉辦的社團(tuán)文化節(jié)閉幕式，反響強(qiáng)烈，獲得了一致好評(píng);我校的張舉睫同學(xué)獲得了四川省校園歌手大賽第一名，同時(shí)代表四川省參加全國(guó)比賽獲得銅獎(jiǎng);學(xué)校星期六學(xué)校今年開辦了書法、繪畫、舞蹈、演講、健美操等10多個(gè)不同性質(zhì)的培訓(xùn)班，全年有800多名同學(xué)參加了各種培訓(xùn)并取得了結(jié)業(yè)證書。由于我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，張乂丹等22名同學(xué)被評(píng)為“四川省綜合素質(zhì)a級(jí)證書”，在全省高校中位居前列。
四、積極以創(chuàng)新為動(dòng)力，推進(jìn)我?？萍紝W(xué)術(shù)活動(dòng)的開展，科技活動(dòng)成效明顯。
高校教育很重要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。我校緊緊結(jié)合這一育人目標(biāo)開展了不同類型的學(xué)術(shù)活動(dòng)，在校園中營(yíng)造了良好的科技學(xué)術(shù)氛圍，提高了學(xué)生科技學(xué)術(shù)能力。
我們舉辦了科技發(fā)明制作比賽，大學(xué)生學(xué)術(shù)科技交流會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽;我們開展了多場(chǎng)科技學(xué)術(shù)講座，舉辦了首屆大學(xué)生科技節(jié);我們積極組織同學(xué)參加各種科技競(jìng)賽活動(dòng)。在全省第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，我校共6件作品獲獎(jiǎng)，其中獲得一金兩銀三銅的好成績(jī)，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);有3件作品選送到全國(guó)參加第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獲得三等獎(jiǎng)2個(gè)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)1個(gè)。第二屆成都市“天府之光”科技節(jié)，我校被確定為發(fā)起高校，并選送了9件作品參加比賽。在成都市計(jì)算機(jī)裝機(jī)大賽中，網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)胡斌同學(xué)和專業(yè)人士同臺(tái)競(jìng)技，不畏強(qiáng)手，獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、以“五四紅旗團(tuán)委”的創(chuàng)建和評(píng)定為契機(jī)，積極完善團(tuán)的組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。
共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。要保持團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力，團(tuán)的組織建設(shè)非常重要。因此我們始終把團(tuán)的組織建設(shè)作為我們長(zhǎng)抓不懈的工作之一。
我校在本年度做了大量工作，首先進(jìn)一步規(guī)范了全校團(tuán)員的評(píng)議機(jī)制和團(tuán)干部的考核制度;完善推優(yōu)入黨體系，作到早期推薦、重點(diǎn)培養(yǎng)，確實(shí)考察，制度透明地看站工作，給黨組織不斷輸送新鮮血液;全年為黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員560多名。我們注意對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)了選拔、考核和培訓(xùn)工作，全面而有重點(diǎn)地提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。
我們?cè)诟骷?jí)團(tuán)組織中著力開展五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建工作。以班子建設(shè)好、主題活動(dòng)好、活動(dòng)陣地好、支部生活好為主題開展創(chuàng)建活動(dòng)。各個(gè)學(xué)院也創(chuàng)造性地開展了很多活動(dòng)。我們從團(tuán)干部中選送了6名干部到省市團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，送學(xué)生干部外出培訓(xùn)10人次，為團(tuán)組織的良好發(fā)展提供了有效的保障。由于我們的努力工作我們被團(tuán)省委確定為“20——五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”，并授予五四紅旗團(tuán)委，這是我校首次獲得此殊榮。
六、積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和教工團(tuán)總支的指導(dǎo)。
堅(jiān)持學(xué)生會(huì)抓教育管理的思路，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)完善制度建設(shè)，健全機(jī)構(gòu)設(shè)置，樹立服務(wù)意識(shí)，規(guī)范工作方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，作到自我教育，自我管理，自我服務(wù)的實(shí)現(xiàn)和相互滲透結(jié)合。同時(shí)，我們完善了教工團(tuán)總支的班子建設(shè)，并理順了對(duì)教工團(tuán)員的登記、管理和年終評(píng)議工作，有利地發(fā)揮了團(tuán)員教師在青年中的帶頭和示范作用。
七、工作中的困難和不足。
一年來，我們的工作中也存在一些不足之處。比如，對(duì)團(tuán)干部的管理，對(duì)團(tuán)的組織建設(shè)，對(duì)各級(jí)團(tuán)組織的指導(dǎo)和考核力度不夠;對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)工作的形勢(shì)研討不夠等，我們都將在明年的工作中加以改善。
我們的工作中還存在很多困難，特別是團(tuán)委班子不齊，團(tuán)委工作人員嚴(yán)重不足，團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不能夠有效保障，從很大程度上制約了團(tuán)組織的發(fā)展和建設(shè)，希望學(xué)校能夠在明年給予支持和幫助。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇十一
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂。
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，像楊卓雅，呂潤(rùn)之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對(duì)學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生。
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭工作總結(jié)。
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng)，開小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級(jí)后，對(duì)于這些愛玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢(shì)弱，因?yàn)樵诮M長(zhǎng)王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會(huì)源源不斷地碰到許多問題，需請(qǐng)教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對(duì)我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí)，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見解。教研是充實(shí)老師的課堂，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識(shí)面越廣，學(xué)生對(duì)你的感覺也就越好，自然也就會(huì)愛上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項(xiàng)高難度的工作。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階！
一、思想方面：
一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
二、教學(xué)能力方面：
本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報(bào)》《語文學(xué)習(xí)報(bào)》等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本；務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
三、職責(zé)履行方面：
本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、成績(jī)完成方面：
本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇十二
一、踐行師德。
一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。
2、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育。
1、用心關(guān)懷，滲透德育。現(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來。因此作為班主任老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。
針對(duì)于學(xué)生，面對(duì)青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。比如，我班的郭欽欣同學(xué)，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題，針對(duì)他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題，給予了個(gè)別指導(dǎo)，目前來看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。
我還和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)。
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長(zhǎng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了家長(zhǎng)的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇十三
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。一年間，我覺得孩子們不知不覺的成長(zhǎng)了，一年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期王昕燁、胡彥歐、徐一哥等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。我總是留心觀察每一個(gè)學(xué)生的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
四、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。
一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
小學(xué)語文期末網(wǎng)課工作總結(jié)篇十四
緊張而又愉快的學(xué)期生活結(jié)束了,回顧一學(xué)期工作,收獲很大.現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、不容忽視的學(xué)前教育在孩子成長(zhǎng)的道路上起到了舉足輕重的作用。
很多人認(rèn)為一年級(jí)才是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段，就連我也曾這么認(rèn)為，其實(shí)不然。因?yàn)榱鶜q是孩子智力開發(fā)行為習(xí)慣的養(yǎng)成的黃金時(shí)期。這一階段如果能引起家長(zhǎng)及教師的重視，那么良好習(xí)慣將伴隨孩子一生。所以當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，在上學(xué)期開學(xué)初、學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上，我把這一發(fā)現(xiàn)告知家長(zhǎng)，以引起家長(zhǎng)重視。并提出了努力奮斗的方向，讓家長(zhǎng)密切配合，用只鼓勵(lì)不批評(píng)的方法促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。在家長(zhǎng)的密切配合下，孩子們各方面的能力在不斷的提高。在孩子們快樂成長(zhǎng)的過程中，我突然間找到了磨孩子形成的一個(gè)很重要的原因，那就是孩子在入學(xué)時(shí)邊寫邊玩的習(xí)性，如果得不到及時(shí)的糾正，習(xí)慣養(yǎng)成后很難再改過來。另外聽課狀態(tài)以及書寫習(xí)慣等都將在這里養(yǎng)成。所以，學(xué)前教育不容忽視，這里是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，是孩子在學(xué)習(xí)的道路上的穩(wěn)固基石，基石打好了，無形中也就送給了孩子們一份快樂，一份自信，一份勇于攀登的勇氣。
二、閱讀教學(xué)是一葉小舟，載著他們?cè)谥R(shí)的海洋中開心地遨游。
要想提高語文成績(jī)，首先得提高孩子的閱讀能力，可是在教學(xué)中培養(yǎng)孩子的閱讀能力收效卻不是很大。來到學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)剛起步的孩子有個(gè)共同的特點(diǎn)，他們還不具備一定的獨(dú)立思考能力，老師讓做什么就做什么，而且總是喜歡把剛剛學(xué)到的知識(shí)讀出來，或者寫出來。針對(duì)此特點(diǎn)，本學(xué)期我搞了一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)過后，我下發(fā)了實(shí)驗(yàn)調(diào)查表統(tǒng)計(jì)了一下相關(guān)的數(shù)字。從平時(shí)學(xué)生的狀態(tài)以及家長(zhǎng)反饋的材料上來看，此次實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常成功的。合格率達(dá)到了９８％。最好的孩子在五分鐘內(nèi)讀了１１００個(gè)字，最次的孩子讀了１００個(gè)左右。其中有半數(shù)讀了５００字左右，而且在家主動(dòng)閱讀時(shí)間能超過半小時(shí)。此閱讀教學(xué)分三期進(jìn)行的，一個(gè)月為一期，一期、二期重在讀，讓學(xué)生把音節(jié)讀熟練，由拼讀上升到直呼。直呼后再上升到流利。在這一過程中我驚異的發(fā)現(xiàn)的，好動(dòng)的孩子竟然也能讀上四十分鐘。而且孩子們只用三天（也就是三節(jié)課，每天下午有一節(jié)閱讀課）就由拼讀過度到了直呼上來。攻克了由讀不流利而不愿意讀下去的難關(guān)。兩期閱讀教學(xué)過后，我開展了一次閱讀比賽，當(dāng)孩子們拿著課外讀物到前邊來讀的時(shí)候，我很震驚，因?yàn)橛械暮⒆拥拈喿x能能力已經(jīng)達(dá)到了三四年級(jí)孩子的水平。在這種狀態(tài)下，孩子們進(jìn)入了第三期閱讀教學(xué)階段，這期重在讓學(xué)生復(fù)述，復(fù)述所讀課外讀物的大意。有些孩子講的特別好，在復(fù)述的過程中能夠把好詞好句子用上。但是因?yàn)檫@一期教學(xué)有點(diǎn)難度，加上所用的時(shí)間不夠，有部分孩子復(fù)述的還不到位。如果以后能將此活動(dòng)進(jìn)行下去，那么孩子們會(huì)說的越來越好，而且到小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他們就能讀上千本課外讀物了。
三、在個(gè)人專業(yè)發(fā)展方面收獲也很大。
本學(xué)期在抓好教學(xué)的同時(shí)，細(xì)細(xì)品讀了兩本教育論著（新時(shí)期教師的心理素質(zhì)、新時(shí)期師德修養(yǎng)）。明確了當(dāng)前小學(xué)教師所應(yīng)具備的心理素質(zhì)和以后努力的方向。進(jìn)一步完善和提高個(gè)人修養(yǎng)。
總之對(duì)于本人來講，這一年是創(chuàng)新的一年，是收獲的一年，是滿載希望的一年。我同我的孩子們一同健康快樂地成長(zhǎng)。孩子們不斷的`進(jìn)步和提高，讓我體驗(yàn)到了智慧之花綻放的樂趣，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信，讓我堅(jiān)定了在教育的路途中永往直前的信念。我堅(jiān)信，只要用愛心做軸，用信心和努力做飛翔的翅膀，那么孩子們會(huì)在我的帶領(lǐng)下飛得更高更遠(yuǎn).作為一名教育工作者，我們一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)給學(xué)生造成很深的影響。讓我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，用一雙“大手”緊緊握住那稚嫩的小手，那么，這個(gè)世界將充滿濃濃的師生情?！安シN行為,收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,收獲性格；播種性格,收獲人生。”讓我們?cè)诓シN性格的同時(shí)，為孩子們提供一塊豐富多彩、生機(jī)盎然廣闊的沃土，讓其健康成長(zhǎng)吧！
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