大灰狼的新娘教案及反思(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 05:20:17
大灰狼的新娘教案及反思(匯總16篇)
時間:2023-12-06 05:20:17     小編:碧墨

編寫教案需要充分考慮學生的學習興趣和需求,使教學更具吸引力和效果。編寫教案時要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性。掌握好教案編寫的基本要素,有助于提高教學質(zhì)量和效果。

大灰狼的新娘教案及反思篇一

1、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容

1、大大書《大灰狼的新娘》

2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導入

師:“今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?”

“開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,好,請小客人入座!”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?!?/p>

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學說句式:“新娘,新娘請伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁:大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在???”

(放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?”)

2、第二頁:一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,引導幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁:紅布后面伸出了一只手

師:(幼兒回答)

師:“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看?。?/p>

幼兒學說后教師出示文字“新娘,新娘請伸出手來看看!”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,重點引導幼兒感知字“手”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

4、第四頁:紅布后面伸出一只腳

師:(請個別幼兒學說大灰狼的話)

出示文字:“新娘、新娘,請伸出腳來看看!”重點引導幼兒感知“腳”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

5、第五頁:文字“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

師:(幼兒回答)

教師引導幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話)

師:“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”

6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!”

師:(引導幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學說大灰狼的話)

師:“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

師:“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”

7、第七頁:大灰狼的新娘

師:

“原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作

交代任務及要求:

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語

師:“今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?!保òl(fā)喜糖,活動結(jié)束)

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事,語言簡單通俗易懂,句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法,通過一定順序的單頁單幅畫面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。

大灰狼的新娘教案及反思篇二

《掀起你的蓋頭來》是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲,《大灰狼的新娘》是一個有趣的謎語故事,故事中的新郎新娘舉行的是傳統(tǒng)的民族婚禮。本次活動嘗試將兩個活動有機結(jié)合起來,引導幼兒根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰,運用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍,體驗活動的快樂,激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣。

1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞,猜測出新娘是誰。

2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、故事圖片、新疆舞簡筆畫動作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果

2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機

1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室,其他幼兒一起拍手歡迎。

2、幼兒一起問:“新娘新娘你是誰?”

新娘:“請你猜猜我是誰?” 猜出新娘是誰。

教師:“你是怎么猜出來的?”

幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

1、 教師:“有一位新郎邀請我們?nèi)⒓踊槎Y,看看它是誰?”“看看新郎新娘是怎么打扮的?”

教師:“新郎新娘打扮得喜氣洋洋,可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問:新娘新娘你是誰?新娘說:請你猜猜我是誰,還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。”

(1)出示圖一,看看新娘的手 ,猜猜、唱唱。

教師:“新郎就唱:掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的?”

幼兒一起唱著回答。

教師:“新郎說:伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣?”

幼兒:毛毛的,手上有很多毛、毛茸茸的…

教師唱:“你的手兒毛茸茸,”“新娘可能是誰呢?”

幼兒:狗熊、狐貍、狼狗……

教師隨幼兒回答唱:“是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?”

教師:“我們連起來唱唱,幫新郎問問新娘吧。”

教師:“新娘沒回答。哎,光看手還真不好猜!怎么辦?”

幼兒:再看看新娘的腳,就好猜了。

(2)出示圖二,看看新娘的腳,猜猜、唱唱。

教師:“好辦法!那我們幫新郎唱一唱:掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的腳?!?/p>

引導幼兒填編歌詞,教法同上。

(3)出示圖三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(4)出示圖四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(5)出示圖五,掀起新娘的蓋頭,唱唱新娘是誰。教法同上。

掀起你的蓋頭來,讓我來看看你是誰,你長得和我一個樣呀,原來也是一只大灰狼,你長得和我一個樣呀,原來也是一只大灰狼。

教師“新郎看到新娘溫柔又可愛,心里怎樣?你從哪里看出來的?”

幼兒:它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

教師:“猜猜新娘的感覺怎樣?”

幼兒:新娘也很高興,她的臉也紅紅的。

2、 給歌曲取名字。

教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢,我們給它取個好聽的名字吧!”

幼兒:大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……

教師引導:“這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,你們同意嗎?”

3、完整唱歌。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱一遍。

4、幼兒自己編動作,配到歌曲里,一起為新郎新娘跳舞。

(1)教師:“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個好看的動作跳進去?我們跟你學一學!把圖譜找出來,你想編到哪一段里?”

從幼兒的動作中選取5個動作,依次把相應的跳舞圖譜編到5段歌曲里。

教師:“看著圖譜連起來跳舞吧!”(放伴奏音樂《掀起你的蓋頭來》)

(2)根據(jù)圖譜中的男女不同分組跳舞。

教師:“看看圖譜,哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的,我們也來分男、女跳一跳?!?/p>

5、自選鈴鼓、小鈴跳舞。

教師“這么好聽的音樂,小樂器也想和我們跳舞了!這次可以找個好朋友一起跳,不看圖譜,把其它好看的新疆舞動作跳進去?!?/p>

幼兒兩兩結(jié)伴,拿著樂器自編動作跳舞。

教師:“今天參加大灰狼的婚禮,開心嗎?為什么?”“想對新郎新娘說什么祝福的話?”

幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……

教師:“新郎新娘很開心,說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!”

幼兒吃喜糖結(jié)束活動。

在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動物新娘的游戲,并填唱歌曲。

大灰狼的新娘教案及反思篇三

1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞,猜測出新娘是誰。

2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果。

2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機。

一、新娘游戲。

1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室,其他幼兒一起拍手歡迎。

2、幼兒一起問:"新娘新娘你是誰?"新娘:"請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。

教師:"你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

二、幼兒編編、唱唱、猜猜。

(幼兒:新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭,還有喜字呢……)。

教師:"新郎新娘打扮得喜氣洋洋,可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問:新娘新娘你是誰?新娘說:請你猜猜我是誰,還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"。

(1)出示圖一,看看新娘的手,猜猜、唱唱。

教師唱:新娘新娘你是誰,讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。

教師:"新娘沒回答。哎,光看手還真不好猜!怎么辦?"。

(3)出示圖三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(4)出示圖四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(5)出示圖五,掀起新娘的蓋頭,唱唱新娘是誰。教法同上。

掀起你的蓋頭來,讓我來看看你是誰,你長得和我一個樣呀,原來也是一只大灰狼,你長得和我一個樣呀,原來也是一只大灰狼。

教師"新郎看到新娘溫柔又可愛,心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒:它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

教師:"猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒:新娘也很高興,她的臉也紅紅的。

2、給歌曲取名字。

教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢,我們給它取個好聽的名字吧!"幼兒:大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導:"這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,你們同意嗎?"3、完整唱歌。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。

4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧,請女孩子來扮新娘,男孩子扮新郎,兩人一組,進行表演。

三、結(jié)束部分。

教師:"今天參加大灰狼的婚禮,開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)。

教師:"新郎新娘很開心,說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動。

大灰狼的新娘教案及反思篇四

《幼兒園教育指導綱要》指出:"幼兒的語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變原來的教學模式,而應抓住幼兒的興趣點,站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面,讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。

1 、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2 、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

1 、大大書《大灰狼的新娘》

2 、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導入師:"今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?""開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……""森林王國到了,好,請小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。"

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學說句式:"新娘,新娘請伸出xx來看看!",并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1 、第一頁:大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?" )

2 、第二頁:一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布,引導幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3 、第三頁:紅布后面伸出了一只手師:"大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?"(幼兒回答)師:"你們內(nèi)說的對不對呢?"(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看!)幼兒學說后教師出示文字"新娘,新娘請伸出手來看看!"引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,重點引導幼兒感知字"手"。

師:"新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

4 、第四頁:紅布后面伸出一只腳師:"大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?"(請個別幼兒學說大灰狼的話)出示文字:"新娘、新娘,請伸出腳來看看!"重點引導幼兒感知"腳"。

師:"新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

5 、第五頁:文字"新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!"師:"大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導幼兒邊看文字邊念:"新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)師:"新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?"

6 、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!"師:"大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學說大灰狼的話。)師:"你們怎么知道這兩個字念'嘴巴',你是從哪里看出來的?"師:"新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?"

7 、第七頁:大灰狼的新娘師:"大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?""原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?"交代任務及要求:

1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2 、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案

1 、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的'新娘是誰。

2 、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語師:"今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。"

以下是我對中班語言活動《大灰狼的新娘》的幾點反思。

一、選材新穎,吸引幼兒聽的興趣活動所選內(nèi)容要吸引幼兒,幼兒感興趣,而且較符合幼兒的年齡特點。對《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣,一提起大灰狼,在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋,但今天講的是大灰狼要結(jié)婚,猜新娘,孩子們很好奇,有了聽下去的欲望。

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動中,教師有意識地設(shè)計語言教學情境,便于優(yōu)化語言教學,也便于在情緒上感染幼兒,給幼兒一個想說的語言環(huán)境?!洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前,提高幼兒興趣;又以課件制作的情景,依次展示整個故事情節(jié),給孩子一個直觀、形象、具體的感覺,為幼兒構(gòu)筑語言學習的舞臺。

三、快樂游戲,迸發(fā)幼兒演的沖動眾所周知,游戲本身就是兒童存在的一種形式,它的好處是多方面的,許多理論家相信,游戲能推動兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式,讓幼兒掌握句式:新娘新娘,請伸出××來看看。孩子在游戲中達到了目標。

除了以上三點,我認為作為老師無論是開展那類活動,教師一定要做到放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會無拘無束的投入。

大灰狼的新娘教案及反思篇五

2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果。

2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機。

一、新娘游戲。

1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室,其他幼兒一起拍手歡迎。

2、幼兒一起問:"新娘新娘你是誰?"新娘:"請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。

教師:"你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

二、幼兒編編、唱唱、猜猜。

(幼兒:新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭,還有喜字呢……)教師:"新郎新娘打扮得喜氣洋洋,可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問:新娘新娘你是誰?新娘說:請你猜猜我是誰,還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"。

(1)出示圖一,看看新娘的手,猜猜、唱唱。

教師唱:新娘新娘你是誰,讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。

教師:"新娘沒回答。哎,光看手還真不好猜!怎么辦?"。

(3)出示圖三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(4)出示圖四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(5)出示圖五,掀起新娘的蓋頭,唱唱新娘是誰。教法同上。

掀起你的蓋頭來,讓我來看看你是誰,你長得和我一個樣呀,原來也是一只大灰狼,你長得和我一個樣呀,原來也是一只大灰狼。

教師"新郎看到新娘溫柔又可愛,心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒:它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

教師:"猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒:新娘也很高興,她的臉也紅紅的。

教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢,我們給它取個好聽的名字吧!"幼兒:大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導:"這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,你們同意嗎?"。

3、完整唱歌。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。

4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧,請女孩子來扮新娘,男孩子扮新郎,兩人一組,進行表演。

三、結(jié)束部分。

教師:"今天參加大灰狼的婚禮,開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)教師:"新郎新娘很開心,說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動。

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事,語言簡單通俗易懂,句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法,通過一定順序的單頁單幅畫面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇,促使他們仔細觀察畫面,大膽想象新娘的形象。

大灰狼的新娘教案及反思篇六

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大灰狼的新娘》含反思,希望對大家有所幫助。

《幼兒園教育指導綱要》指出:"幼兒的語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變原來的教學模式,而應抓住幼兒的興趣點,站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面,讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。

1 、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2 、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

3 、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

4 、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1 、大大書《大灰狼的新娘》

2 、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

活動過程:

一、導入師:"今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?""開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……""森林王國到了,好,請小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。"

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學說句式:"新娘,新娘請伸出xx來看看!",并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1 、第一頁:大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"(放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦???")

2 、第二頁:一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布,引導幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3 、第三頁:紅布后面伸出了一只手師:"大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?"(幼兒回答)師:"你們內(nèi)說的對不對呢?"(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看!)幼兒學說后教師出示文字"新娘,新娘請伸出手來看看!"引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,重點引導幼兒感知字"手"。

師:"新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

4 、第四頁:紅布后面伸出一只腳師:"大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?"(請個別幼兒學說大灰狼的話)出示文字:"新娘、新娘,請伸出腳來看看!"重點引導幼兒感知"腳"。

師:"新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

5 、第五頁:文字"新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!"師:"大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導幼兒邊看文字邊念:"新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!""尾巴"——"這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)師:"新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?"

6 、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!"師:"大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學說大灰狼的話。)師:"你們怎么知道這兩個字念'嘴巴',你是從哪里看出來的?"師:"新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?"

7 、第七頁:大灰狼的新娘師:"大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?""原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?"交代任務及要求:

1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2 、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案

1 、請個別幼兒上來交流自己的`操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2 、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語師:"今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。"

以下是我對中班語言活動《大灰狼的新娘》的幾點反思。

一、選材新穎,吸引幼兒聽的興趣活動所選內(nèi)容要吸引幼兒,幼兒感興趣,而且較符合幼兒的年齡特點。對《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣,一提起大灰狼,在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋,但今天講的是大灰狼要結(jié)婚,猜新娘,孩子們很好奇,有了聽下去的欲望。

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動中,教師有意識地設(shè)計語言教學情境,便于優(yōu)化語言教學,也便于在情緒上感染幼兒,給幼兒一個想說的語言環(huán)境?!洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前,提高幼兒興趣;又以課件制作的情景,依次展示整個故事情節(jié),給孩子一個直觀、形象、具體的感覺,為幼兒構(gòu)筑語言學習的舞臺。

三、快樂游戲,迸發(fā)幼兒演的沖動眾所周知,游戲本身就是兒童存在的一種形式,它的好處是多方面的,許多理論家相信,游戲能推動兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘——扮新娘、新郎的游戲形式,讓幼兒掌握句式:新娘新娘,請伸出××來看看。孩子在游戲中達到了目標。

除了以上三點,我認為作為老師無論是開展那類活動,教師一定要做到放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會無拘無束的投入。

大灰狼的新娘教案及反思篇七

在體育活動中,學生不喜歡機械重復的動作技術(shù)練習,如何增強課堂的趣味性,讓學生主動參與到課堂的學練中呢?只有激發(fā)和保持學生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學生。通過本課教學活動的實施,我認為實現(xiàn)了以下幾條:

(一)教學目標順利完成。

本課的教學目標是通過情境教學的方式發(fā)展學生的投擲能力,并以打大灰狼游戲為投擲練習的載體,讓學生在學中玩、玩中學體驗集體和個人獲得成功的喜悅,讓學生真正形成“參與學練、自我學練、合作學練、探究學練”的良好氣氛,從而實現(xiàn)教學目標。

(二)授銜獎勵,激發(fā)學生的上進心和積極進取的精神。

小小獎章對小學生而言象征著光榮和自豪,本案例教師對學生的學習態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面進行正確評價,以授銜的方式對做得好的學生進行獎勵,激發(fā)了學生的上進心和積極進取的精神。

(三)放下架子,貼近學生。

通過這堂課我深刻地認識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個孩子,保護他們的自尊,隨時留意特殊群體的行為變化,并能夠機動靈活地改變教學方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動場景,和學生同玩同樂,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學生共同的樂園。

(四)提供足夠空間,倡導新型學習方式。

從這堂課的教學中,我深深地領(lǐng)悟到,只有給學生足夠的展示機會,只有倡導自主、合作、探究的學習方式,才能有效地促進學生的'全面發(fā)展。

(五)自制器材,保護環(huán)境。

通過廢舊報紙的利用,既保護了環(huán)境,同時也鍛煉了學生的動手能力,一舉兩得。

本課的主教材內(nèi)容是原地持輕物投準。該教材是小學二年級的投擲教材,在田徑教材中占有較大比重,也是小學生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項體育活動。通過該教材可以發(fā)展學生的力量、靈敏等身體素質(zhì),促進肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。

在以往的投擲教學中,教學內(nèi)容比較單一,動作程式化,不利于學生的個性發(fā)展。因此,在本課持沙包投準的教學中,豐富了投擲目標,提高了難度,讓學生在練習中發(fā)現(xiàn)和運用不同的投擲方法,使教材更加生動、有趣。

本課抓住兒童好勝心強的心理特點,運用游戲比賽的方法,激發(fā)學生的學習興趣,使學生在玩中學、賽中練,進而達到提高動作技術(shù)能力的目的,一步一步引導學生學習投擲的方法,讓學生在玩的過程中學習到知識和技能,同時讓學生認識到自己付出努力才會收獲的情感目標。

大灰狼的新娘教案及反思篇八

1、能根據(jù)畫面所提供的線索,參與講述故事并猜測新娘是誰?。

2、通過游戲能跟著提示一起提問:“新娘,新娘,請伸出你的……”,并發(fā)現(xiàn)事物形象的主要特征。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、教學課件

2、圖片:手、尾巴、鼻子、耳朵

3、毛絨玩具大象和兔子各一個,遮蓋布一匹。

一、游戲?qū)?,學會“xxxx請伸出你的?!钡木湫汀?/p>

教師:小朋友們我們玩一個游戲好不好?我說你做!

教師:寶寶們,寶寶們請你伸出xx看看?。ń處熡杉w到個別進行游戲)

二、完整欣賞故事《大灰狼的新娘》。

(1)教師:你們見過新郎新娘結(jié)婚嗎?

(2)教師:今天,大灰狼要結(jié)婚了,他的新娘是誰呢?我們來看看“大灰狼的新娘”。(幼兒觀看完整動畫)

(3)教師:大灰狼的新娘是誰啊?你們剛剛都看到新娘的什么地方啦?

三、分段欣賞動畫,重點學習故事中的句型。

1、教師播放第一段動畫(新娘伸出手)

(1)教師:新娘伸出什么地方的???你們都是新郎,我們一起幫大灰狼喊。

(2)教師:新娘的手是什么樣子的呢?(新娘的手全是毛?。?/p>

4、播放最后結(jié)尾部分,問:你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎?

5、完整欣賞動畫,幼兒邊看邊根據(jù)畫面內(nèi)容提示,說說故事。

教師:我們一邊看動畫一邊來說說這個故事吧。

四、游戲:猜新娘

1、介紹游戲的名稱及玩法。

教師:今天我們班來了幾位新娘,請你們來做新郎,猜一猜她們是誰呢?新郎要先問新娘,請她露出一個地方讓你看看,然后新郎來猜新娘。

2、教師請一位幼兒扮演新娘,其他幼兒來猜。

3、教師依次出示大象、兔子等,還有部分五官的圖片。

教師:這次來的新娘有點不一樣哦,你們要根據(jù)我的圖片來問一問。

大灰狼的新娘教案及反思篇九

1、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導入。

師:“今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?”

“開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,好,請小客人入座!”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?!?/p>

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學說句式:“新娘,新娘請伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁:大灰狼先生“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在???”

(放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦???”)。

2、第二頁:一塊紅布。

出現(xiàn)一塊紅布,引導幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁:紅布后面伸出了一只手。

師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)。

師:“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看?。?/p>

幼兒學說后教師出示文字“新娘,新娘請伸出手來看看!”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,重點引導幼兒感知字“手”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

4、第四頁:紅布后面伸出一只腳。

師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?”(請個別幼兒學說大灰狼的話)。

出示文字:“新娘、新娘,請伸出腳來看看!”重點引導幼兒感知“腳”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

5、第五頁:文字“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)。

教師引導幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)。

師:“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”

6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!”

師:“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學說大灰狼的話。)。

師:“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

師:“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”

師:“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?”

交代任務及要求:

1、先看自己紅布后面的'新娘伸出了什么,找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案。

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語。

師:“今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?!保òl(fā)喜糖,活動結(jié)束)。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大灰狼的新娘教案及反思篇十

教案目標:

1、通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。

2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的'季節(jié)特性。

教案準備:

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份。

2、字卡冬天、白、雪花。

活動重點:認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

活動難點:幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

教案過程:

(一)識字:復習幼兒學過的字寶寶(誰來了)。

春天、夏天、秋天、風、雪、飄。

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了,它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”)。

我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

(二)欣賞圖片冬天并提出問題。

1)小朋友們真能干(表揚)今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€漂亮的地方,(出示冬天掛圖)。小朋友看到什么啦?(雪花,說出后出示相應的新字寶寶)小朋友們看到地上,屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊,什么顏色?。浚ò祝┱f得真好,有雪人,有雪花,小朋友說這是什么季節(jié)啊?(冬天)。

2)小朋友真棒,表揚自己,小朋友說冬天好不好看???(好看)冬天啊還有一首好聽詩歌,聽單老師來念一遍:冬:北風刮,雪花飄,大地白,冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐?!

3)小朋友喜歡冬天嗎?喜不喜歡雪人???看,誰來了?(雪人)今天她呀帶來了她的三個朋友來,要和我們的小朋友一起做?我們看看是誰?。环謩e出示冬天、雪花,白。分別用誰長高了,誰變矮了,誰躲起來了的來讓幼兒識字。

4)結(jié)束:送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了,她呀還給我們小朋友準備了禮物?是什么???想要嗎?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要認識他才能得到禮物噢!

大灰狼的新娘教案及反思篇十一

結(jié)婚是孩子在生活中經(jīng)常會見到或參與的社會活動,有些孩子甚至會在和同伴的游戲玩耍中模仿結(jié)婚,過家家等。同時大灰狼這個角色又是孩子們在故事和游戲中的“老朋友”,可以說這個題材源于孩子們的生活?!洞蠡依侨⑿履铩愤@個繪本故事畫面簡單,故事語言朗朗上口,易于孩子觀察和學習。

1、欣賞理解故事,能根據(jù)畫面所提供的線索,嘗試從動物局部特征猜測整體及同類動物的兩性配對。

2、會看畫面,能跟讀句式:xx,xx,看看你的xx。

3、體驗故事情節(jié)帶來的樂趣,消除對大灰狼恐懼的心理。

重點難點學習句式,從局部特征猜測整體及動物配對.

ppt課件娶新娘的視頻和音樂。

喜糖每人兩顆紅蓋頭老師穿紅衣。

動物新郎新娘的配對圖片大的3對,小的10對。

黑板2張小磁鐵10塊。

一、播放中式婚禮視頻,引入結(jié)婚的主題。

今天是個好日子,有一件大喜事要請我們小朋友們見證。這是什么喜事呢?(結(jié)婚)。

結(jié)婚要有新郎和新娘,他們哪個是新郎?哪個是新娘呢?結(jié)婚大喜的日子,我們來給新郎新娘說說祝福的話吧。

二、播放課件,介紹主人公。

今天除了這一對新人結(jié)婚,我們還有一個老朋友也要結(jié)婚.主人公出場:誰結(jié)婚了?(大灰狼)。

喲,大灰狼的新娘子,蓋著紅蓋頭,大灰狼說:“哎呀,我好想看看新娘子呀?!?/p>

三、引導幼兒觀察畫面,跟讀故事中的句式,并猜測新娘是誰。

大灰狼對新娘說:新娘,新娘,看看你的手!幼兒跟讀句式。

新娘的手是什么樣子的?(喲,新娘的手上全是毛呀。)。

大灰狼對新娘說:新娘,新娘,看看你的腳!幼兒跟讀句式。

新娘的腳是什么樣子的?(喲,新娘的'腳指甲好尖呀。)。

猜測:看了新娘的手和腳,你能猜出新娘是誰嗎?

3、看新娘的尾巴。

5、驗證幼兒的猜測。

我們讓大灰狼掀開新娘的蓋頭,看看我們猜對了沒有。原來,大灰狼的新娘也是大灰狼呀。

你覺得大灰狼喜歡他的新娘嗎?你從哪里看出來的?我們一起恭喜大灰狼。

四、找新郎(鞏固兩性配對。)。

老師扮成新娘,(老師把紅蓋頭蓋在頭上)今天我也有喜事,我也要結(jié)婚了。

五、動物配對游戲。

1、猜新郎找新娘。

大灰狼結(jié)婚了,好高興呀。其他的小動物也想要結(jié)婚了,我們看是哪些小動物?

出示動物新郎圖片(用紅布遮著,只露出一個身體部位)請小朋友猜猜他們是誰。

他們的新娘在哪里呢?新娘都蓋著紅蓋頭,請小朋友來幫忙找出新娘,并貼在新郎旁邊。

祝福小動物結(jié)婚。恭喜恭喜,新婚快樂!

2、我們也來扮新郎新娘。

幼兒根據(jù)自己的性別選擇自己喜歡的動物新郎新娘圖片。播放音樂,大家去找自己的新郎新娘,找到了就手拉手,最后看看有沒有找錯的,錯誤的再來一次,直到全部正確。

六、參加大灰狼的婚禮,發(fā)喜糖。

小朋友們都很棒,大灰狼和小動物們給你們帶來了喜糖,邀請我們?nèi)ド掷飬⒓铀麄兊幕槎Y,我們一起去吧。

1.繪本選擇貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特征,易于理解,幼兒感興趣。

2.創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,讓幼兒想說,敢說,喜歡說,體現(xiàn)了語言領(lǐng)域核心目標。

3.教學情境化、游戲化,充分調(diào)動了幼兒的學習興趣。

4.學習活動設(shè)計,循序漸進。

5.允許幼兒有試錯的機會。

大灰狼的新娘教案及反思篇十二

繪本《大灰狼娶新娘》是一個幽默、快樂的童話故事,語言簡單通俗易懂,句子重復較多。故事從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索,采取擬人化的手法,通過一定順序展現(xiàn)了新娘的外形特征,初次看到這一繪本,我覺得很適合小班幼兒學習,于是設(shè)計了這節(jié)課。

1、樂意和老師一起閱讀故事,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學說句式:新娘,新娘,請讓我看看你的xx。

2、能根據(jù)畫面所的線索,嘗試從局部猜測整體。

3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。

一、花轎和音樂導入,激發(fā)興趣。

1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》。

師:小朋友們,你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)。

2、那今天是誰要結(jié)婚呢?(大灰狼)。

1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。

2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,學說句式,猜測新娘是誰。

3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

4、猜測大灰狼還會看新娘的哪里,可能會怎么說?觀看圖(六),描述新娘尾巴的特征。

5、觀看圖(七),描述新娘嘴巴的特征。

6、師:大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長的尾巴、還有一張長長的嘴巴,還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)。

三、猜ppt中的新娘,引導幼兒細心觀察動物局部的特征,從而猜測整體。

四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

1、先請兩名女孩扮演新娘,大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰。

2、全體幼兒分兩組進行游戲,新娘手持兩顆糖,新郎猜對了,就可以獎他一顆糖。

大灰狼的新娘教案及反思篇十三

1、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

1、大大書《大灰狼的新娘》。

2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

師:“今天早上,老師收到了一張請?zhí)滞鯂腥艘Y(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?”

“開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,好,請小客人入座!”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?!?/p>

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學說句式:“新娘,新娘請伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁:大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?”)

2、第二頁:一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,引導幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁:紅布后面伸出了一只手

師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)

師:“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看!)

幼兒學說后教師出示文字“新娘,新娘請伸出手來看看!”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,重點引導幼兒感知字“手”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

4、第四頁:紅布后面伸出一只腳

師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?”(請個別幼兒學說大灰狼的話)

(出示文字:“新娘、新娘,請伸出腳來看看!”重點引導幼兒感知“腳”)

師:“新娘的腳長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

5、第五頁:文字“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)

教師引導幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)

師:“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”

6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!”

師:“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學說大灰狼的話。)

師:“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

師:“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”

7、第七頁:大灰狼的新娘

師:“大灰狼先生的.新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

“原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎新娘。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?”

交代任務及要求:

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗證幼兒的猜測是否正確。

師:“今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?!?發(fā)喜糖,活動結(jié)束)

大灰狼的新娘教案及反思篇十四

1、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導入。

師:“今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?”

“開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,好,請小客人入座!”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學說句式:“新娘,新娘請伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在?。俊?/p>

(放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦?。俊保?。

2、第二頁:一塊紅布。

出現(xiàn)一塊紅布,引導幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁:紅布后面伸出了一只手。

師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)。

師:“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看?。?/p>

幼兒學說后教師出示文字“新娘,新娘請伸出手來看看!”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,重點引導幼兒感知字“手”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

4、第四頁:紅布后面伸出一只腳。

師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?”(請個別幼兒學說大灰狼的話)。

出示文字:“新娘、新娘,請伸出腳來看看!”重點引導幼兒感知“腳”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

5、第五頁:文字“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)。

教師引導幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)。

師:“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”

6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!”

師:“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學說大灰狼的話。)。

師:“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的`?”

師:“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”

師:“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?”

交代任務及要求:

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案。

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語。

師:“今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?!保òl(fā)喜糖,活動結(jié)束)。

大灰狼的新娘教案及反思篇十五

1、理解故事情節(jié),掌握句式:新娘,新娘,請把你的xx伸(露)出來,給我看看。

2、能仔細觀察動物形象的主要特征,根據(jù)提供的線索,猜測新娘是誰。

3、體驗猜新娘游戲活動的樂趣。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

2、新娘新郎的裝飾物;。

3、可以活動的新娘圖;。

4、小動物新娘;。

5、請柬;。

一、導入:小朋友們,你們見過新郎和新娘結(jié)婚嗎?

提問:結(jié)婚時的場面有哪些?(請幼兒回答)。

今天,老師收到一張請柬,原來呀,森林王國有動物們要結(jié)婚了,想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎?開火車前往森林王國。(師隨音樂帶領(lǐng)幼兒做律動)。

二、觀看課件聽故事。(聽故事,初步理解故事情節(jié))。

三、感知故事,學說句式。

(理解故事情節(jié),學說句式:“新娘,新娘,請把你的xx伸(露)出來,給我看看!)”引導幼兒說出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。

1、大灰狼先生要結(jié)婚了,他的新娘會是誰了?(請小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx,請聽聽大灰狼先生怎么說(放課件錄音)。

2、引導幼兒學說句式:新娘,新娘,請把你的手伸出來,給我看看。觀察新娘的手,并說一說它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)。

3、引導幼兒學說句式:新娘,新娘,請把你的腳伸出來,給我看看。觀察新娘的腳,并說一說它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)。

4、引導幼兒學說句式:新娘,新娘,請把你的尾巴伸出來,給我看看。觀察新娘的尾巴,并說一說它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長呀!)。

5、引導幼兒學說句式:新娘,新娘,請把你的嘴巴伸出來,給我看看。觀察新娘的嘴巴,并說一說它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)。

6、師:大灰狼先生的.新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她究竟是誰呢?(幼兒猜)。

四、播放動畫課件,完整欣賞故事。

(幼兒進一步觀察動物形象的主要特征,根據(jù)故事所提供的線索,猜測大灰狼的新娘是誰?)。

五、游戲:猜新娘。

(運用句式“新娘,新娘,請把你的xx伸(露)出來,給我看看”猜新娘,體驗“猜新娘”游戲的樂趣。

1、介紹游戲。

2、歡迎第一位新娘,請幼兒猜。

3、教師根據(jù)實際情況依次請出其它新娘。

師結(jié)束語:今天有這么多的新娘,真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們還準備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂,發(fā)喜糖,活動結(jié)束)。

在活動的整個環(huán)節(jié)中,孩子們特別高興;提起大灰狼,在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾,但是這個活動中,大灰狼要結(jié)婚了,并且要猜新娘是誰?孩子們很好奇,有了聽下去的欲望。

游戲環(huán)節(jié),孩子們表演欲望較強,孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式,讓幼兒掌握句式:新娘,新娘,請把你的xx伸(露)出來,給我看看。孩子們在游戲中達到了目標。

不足之處:在游戲環(huán)節(jié),我刻意的讓孩子們按我設(shè)計的思路表演,顯得有點被動,沒有體現(xiàn)出孩子們的表演元素,如果讓他們自己去設(shè)計,去創(chuàng)新表演,效果會更好;更重要的是把被動變?yōu)橹鲃?,使它們成為學習的小主人!

大灰狼的新娘教案及反思篇十六

1、樂意觀看表演,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,請伸出××來看看。

2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、兩位老師扮演大灰狼和新娘,場景布置。

2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個。

一、導入

2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》

師:森林王國到了,好,請小朋友入座。

二、觀看表演《大灰狼的新娘》

引導幼兒觀看表演。理解情節(jié),學說句式:“新娘,新娘請伸出××來看看”并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1、引導幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。

2、師:大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?引導幼兒學說句式:“新娘,新娘,請伸出手來看看”

師:新娘的手長得怎么樣?教師出示文字,引導幼兒感知字“手”。

3、師:大灰狼先生還猜不出新娘是誰;瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎么樣問新娘呢?(學說句式:新娘,新娘請伸出腳來看看)

師:新娘的腳長得怎么樣?

教師出示文字,引導幼兒感知字“腳”。

3、師:大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?(大灰娘說:新娘,新娘,請伸出尾巴來看看)學說句式:“新娘,新娘,請伸出尾巴來看看”。

師:新娘的尾巴長得什么樣?

老師出示文字,引導幼兒感知字“尾巴”

4、師:大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的?(大灰狼:新娘,新娘請伸出嘴巴來看看。)學說句式:“新娘,新娘,請伸出嘴巴來看看”

師:新娘的嘴巴長什么樣?

教師出示文字,引導幼兒感知字“嘴巴”。

6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”

三、幼兒操作

交代任務及要求:

1、先看新娘伸出了什么,找出相應的字寶寶粘在板上。

2、貼好后回到座位上,想一想新娘是誰?

四、揭示答案

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2、教師請幼兒踩破氣球。驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語

師:今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。(發(fā)喜糖)

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