通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學方法和技巧，提升自己的教學水平。在編寫教案時，需要考慮學生的認知水平和學習能力，合理激發(fā)學生的學習興趣。教案是教師備課的基本工作之一，它是教學活動的設計方案。編寫一個合理的教案可以提高教學效果，讓學生更好地理解和掌握知識。編寫教案前，教師需要充分了解學生的學習水平和特點。設計教案時，教師應該注意提供充足的練習和鞏固的機會。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學會變的圓教案篇一
會進行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。
【教學準備】。
正方形紙、小刀。
【教學過程】。
（一）變魔術(shù)。
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
（二）幼兒操作。
將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的'樣子。
將正方形變成4個小三角形，然后還原。
將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。
（三）圖形組合。
將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
中班數(shù)學會變的圓教案篇二
活動目標：
1.觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的想到的大白菜畫下來。
2.能用各種線描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型。
3.感受線條構(gòu)成圖畫的樂趣，喜歡寫意活動。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
ppt課件、彩紙若干、勾線筆若干、背景音樂。
活動過程：
一、了解大白菜的日常作用。
師：小朋友，看看這是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？
小結(jié)：對，日常生活用品中常見的一種食物它有很豐富的.營養(yǎng)。
二、個性觀察大白菜。
1.整體觀察。
師：現(xiàn)在我們來仔細觀察下這個大白菜由什么部分組成，你看到了什么？
師：這個是菜葉，那這個菜葉形狀是怎么樣的？像什么？
師：這是菜身，形狀是怎么樣的？像什么？
師：這個也是大白菜，但是它是什么形狀呢？怎么擺放的？
2.播放ppt，觀察對比大白菜的不同。
師：請小朋友來看看，這些大白菜跟我的這個大白菜有什么不同？
師：你們喜歡哪個大白菜？
小結(jié)：原來大白菜這么神奇，不僅菜葉可以進行改造，菜身也可以進行改造。
三、教師示范。
師：我的大白菜畫好了，但是我想讓我的大白菜有一個漂亮的花紋，誰愿意幫我畫畫看。
請個別幼兒幫忙作畫。
師：我還想讓我的大白菜造型變得不一樣，請小朋友來幫幫我。
四、幼兒作畫，教師指導。
教師巡回指導，幫助困難的幼兒作畫，引導畫出自己想畫的大白菜樣式。
五、作品展示、互評。
師：請小朋友來介紹自己的畫。
師：那個小朋友愿意來說說自己喜歡的作品。
師:每個小朋友的大白菜造型都很好看，獨一無二，那么請小朋友在我們的生活中繼續(xù)觀察看看，還有哪些物品是可以拿來改造的。
活動反思：
本周寫意以大白菜為作畫物品，大白菜是幼兒日常生活中經(jīng)?？吹角矣|手可得的物品，因此以大白菜來展開作畫，讓幼兒更能理解和接受。雖然小朋友對大白菜都不陌生，卻對大白菜的結(jié)構(gòu)名稱不得知，所以通過先對大白菜的整體觀察來了解大白菜的構(gòu)成，所以引導部分我請一名幼兒上前來摸摸大白菜，請各位幼兒觀察發(fā)現(xiàn)大白菜的特點，通過實物的發(fā)現(xiàn)了解，這樣對于接下來的造型變化部位也能知曉掌握。
本堂課著重講大白菜的菜葉造型變化以及裝飾，所以提問會比較側(cè)重于這方面，但發(fā)現(xiàn)幼兒對各部位的構(gòu)成名稱還是都很難快速準確的回答，沒有真正的掌握，在引導上面還需改進。而在接下來的教師示范中，我畫了一個比較特別的的大白菜，希望幼兒在自己作畫的時候能夠有自己的想法，并且我也請了個別幼兒幫助創(chuàng)編，幫助打開幼兒的創(chuàng)作思路。為了不讓幼兒自己作畫的時候出現(xiàn)千篇一律的情況，我請幼兒在作畫前都來說說自己想要畫的大白菜造型，所以之后每個幼兒創(chuàng)作的大白菜樣式都有了很大的不同，但與此同時我也發(fā)現(xiàn)很多幼兒在作畫的時候，喜歡把主要的東西偏小畫，整個畫面看上去不飽滿協(xié)調(diào)，所以在最后的點評過程我也對此問題提出了想法，希望每個幼兒在接下來的寫意繪畫活動中能夠掌握好主題與背景的比例，創(chuàng)作出更好的作品。
中班數(shù)學會變的圓教案篇三
活動目標：
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
活動準備：
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。
活動過程：
一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)。
3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
4、小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思。
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。
中班數(shù)學會變的圓教案篇四
活動意圖：
幼兒都非常喜愛小動物，在生活中，在家里他們就常常的去照顧小動物，把它們當成了自己的孩子一樣，有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的`小伙伴，和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進一步激發(fā)幼兒的愛心，讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人，愛護別人的感覺。
活動目標：
1．練習幼兒跑和跳的能力，培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
2．在游戲活動中充分體驗當大人和媽媽的感覺，激發(fā)幼兒的愛心和信心。
3．加強幼兒的安全意識。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
小鳥頭飾若干小蟲子圖片若干。
活動過程：
1、共同布置場地。
教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等。
2、情景導入。
小朋友你們都喜歡什么小動物啊？(幼兒爭相回答)，如果它們有一天沒找到食物，餓壞了，你會怎么辦？？(幼兒爭相回答—送食物給他們)，老師及時的給于表揚，你們真棒??！那么下面我們就一起做一個游戲好不好？(幼兒回答，好)，這個游戲是一個小鳥因為生病了，沒找到食物，餓壞了，我們要利用我們的力量去給小鳥送食物吃(蟲子)，你們愿意去嗎？？(幼兒爭相回答—愿意)。
3、活動過程。
游戲分四個小組，有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點，其他幼兒排成四個縱隊，站在起跑線上，同時每人手中拿一條小蟲子，聽到老師的信號后，各隊排頭幼兒立即出發(fā)，中途要跨越報紙擺成的小河，跑到終點喂給小鳥，然后原路返回，其他幼兒在開始游戲，看那一隊最先完成任務。
游戲開始。
幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。
4、活動結(jié)束。
對最先完成任務的小組給與獎勵，對其他幼兒也進行鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒?。?/p>
整理場地，提醒幼兒收好頭飾和圖片，帶幼兒回教室。
活動反思：
孩子們，今天你們都成功的幫助了小鳥，小鳥高興的給你們唱歌表示感謝，你們聽！！幼兒通過自己給小動物的幫助，激發(fā)了幼兒的愛心和保護小動物的決心，也在活動中理解了集體的力量的偉大，更進一步強化了集體榮譽感。
中班數(shù)學會變的圓教案篇五
活動目標：
1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。
2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。
3、發(fā)展幼兒空間知覺和動手動腦能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
各種彩色的紙和小剪刀。
活動過程：
1、讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
2、讓、幼兒將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。再將正方形變成4個小三角形，然后還原。最后將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。
3、將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
教學反思：
整節(jié)活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經(jīng)驗，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的?！鄙钪懈鞣N多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。
中班數(shù)學會變的圓教案篇六
活動設計背景。
“會變的小鳥”是四個人集體備課的一個美術(shù)活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分，按照幼兒人數(shù)進行復印，教學過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來，再進行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了教師的`準備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的討論過程和結(jié)果，我突發(fā)奇想，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。
活動目標。
1、學習折紙的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)的能力。
2、了解鳥兒各種各樣的姿勢，學會折紙。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點。
活動重點：讓幼兒學會折紙的方法，體會共同創(chuàng)作一幅畫的樂趣。
活動難點：幼兒能折疊出各種姿勢的小鳥。
活動準備。
各種顏色的正方形紙若干，膠水。
活動過程。
二、出示圖片：大樹。
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？（腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？）。
三、師示范折疊“一只鳥”。
2、教師示范折疊小鳥：
1）一張正方形紙，先是頂對角對折一次，出現(xiàn)了兩個相同的三角形。
3）還差鳥兒的頭，把頂點的一角再向下折一個小三角形來，做小鳥的頭嘴巴。
3、請幼兒跟老師一起動手做制作。
小朋友們在課桌上拿起自己喜歡的顏色的紙,跟老師一起動手做一做。
4．小朋友自己動手來嘗試著做一做各種不同姿勢的小鳥來，并且把自己做的小鳥貼在我們的那棵孤獨的樹朋友上，讓我們的樹朋友不再孤單吧。讓我們教室到處都是美麗的小鳥吧。師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢？師給創(chuàng)作較好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！
教學反思。
多從孩子的角度和能力出發(fā)，準備充足和豐富的材料，讓幼兒在已有能力的基礎上學會表達，并能在模仿制作的基礎上進行簡單的創(chuàng)造，這就是美術(shù)要獲得的一種提高。我想，在本次活動中，我做到了，雖然準備的過程中，我思考得更多，思索著行動和準備，但看著孩子們那樣盡情地表達著，快樂于美術(shù)活動之中，我心滿意足了。
中班數(shù)學會變的圓教案篇七
教材分析：
分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學會“與人分享”，降低自我中心意識，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義?；顒又型ㄟ^為幼兒創(chuàng)設自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。
活動目標：
1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
活動過程：
1、談話引出課題。
（1）你的好朋友都是誰？
（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
（點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的`愿望，為主題的進一步深入奠定了基礎）。
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問：
故事中，這兩個好朋友是誰？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？
（點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）。
3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。
幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。
中班數(shù)學會變的圓教案篇八
設計意圖：
下周二我們就要去上海野生動物園春游了，孩子們每天扳著手指計算著。這幾天，圍繞著春游進行了一些談話，做一些有關(guān)春游的準備：如春游要帶什么東西？春游要注意什么？孩子們紛紛發(fā)表意見----面包、水果、署片、火腿腸、飲料、濕紙巾、水……王程磊說：喝飲料會越喝越干，不好，要多喝白開水，我去春游的時候要帶一個旅行杯?！奥眯斜窃趺礃拥模俊焙⒆觽儗Υ水a(chǎn)生了很大的興趣。關(guān)注到了興趣點后，我及時作出了回應，結(jié)合后面“水真有用”這個主題，設計了本活動，旨在幫助幼兒積累和擴展感性經(jīng)驗。杯子的品種非常多，我們不僅需要觀察交流各種不同杯子的特征，而且還需要了解各種杯子給我們生活帶來的方便。
活動目標：
1、了解各種杯子的異同，嘗試按杯子的某一特征進行分類。
2、了解杯子在我們生活中的作用。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的'樂趣。
活動準備：
幼兒：收集各種杯子，對杯子有一定的了解。
教師：相關(guān)文字卡片（如保溫杯等）。
活動過程：
一、分享交流：
1、這幾天，我們帶來了各種各樣的杯子。你的杯子有什么小秘密呢？
――請個別幼兒介紹自己帶來的杯子。
1、這么多的杯子，你最喜歡哪兩個？為什么喜歡呢？
2、如果沒有杯子會怎樣？
3、欣賞兒歌：喝水歌。
4、老師小結(jié)：
人們發(fā)明設計了各種不同的杯子，出門旅行帶一個旅行杯比較方便，保溫杯冬天用最合適，塑料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我們小朋友最喜歡……杯子給我們的生活帶來了方便。
二、嘗試分類：
1、你覺得這個杯子的好朋友是哪個杯子？為什么？
2、給杯子分類并記錄。
三、選一個自己喜歡的杯子泡沖喜歡的豆奶、花茶、棗子等，體驗杯子給人們生活帶來的方便。
活動反思：
幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與，滿足了孩子“玩”的欲望，體現(xiàn)了《綱要》的“學中玩、玩中學”，孩子們在不斷探索的同時，發(fā)展了綜合能力，效果較好。
中班數(shù)學會變的圓教案篇九
1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。
2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂。
3、發(fā)展幼兒空間知覺和動手動腦能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
各種彩色的紙和小剪刀。
1、讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
2、讓、幼兒將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。再將正方形變成4個小三角形，然后還原。最后將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。
3、將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
教學反思：
整節(jié)活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經(jīng)驗，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗，活動簡單，真實，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的?！鄙钪懈鞣N多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。
中班數(shù)學會變的圓教案篇十
二、小壽星出場（音樂1）。
現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的小壽星們?nèi)雸觥?/p>
首先有請大班年級組的小壽星們，請幼兒園的大哥哥大姐姐來做自我介紹吧！接下來有請中班年級組的小壽星們，請你們用好聽的聲音來自我介紹一下。最后有請小班年級組的小壽星們，請你們大聲地向你們的伙伴們進行自我介紹。
三、表演班級表演節(jié)目（音樂2）。
在這個快樂的日子里，我們中三班的小朋友也給我們的準備了精彩的表演，你們期待嗎？大家一起掌聲歡迎！
四、觀看動畫片。
非常感謝大三班小朋友帶來的精彩表演！
今天真是個快樂的日子，有一個動畫片里的人物也很開心，我們來看看是誰吧！
五、園長媽媽送蛋糕（音樂3）。
我們親愛的園長媽媽也來給小壽星送生日祝福和蛋糕，我們歡迎園長媽媽！
六、歡唱生日快樂歌（生日快樂歌音樂4）。
在這個快樂的日子里，我們一起來唱生日快樂歌！讓我們將這份快樂的音符送給在場所有的寶貝，愿你們擁有365個美麗快樂的日子！實現(xiàn)你們的'生日愿望。
七、結(jié)束（音樂5）。
今天我們這里歌聲陣陣，笑語片片，所有的祝福和問候相信我們的小壽星們都已收下，11月的生日會到此結(jié)束。相信寶貝們一定度過了一個很有意義的生日，請各位中班的老師帶領(lǐng)小朋友依次回到教室。讓我們一起期待下次的相聚！小朋友再見?。ü恼?，散場）。
中班數(shù)學會變的圓教案篇十一
設計思路：
經(jīng)典故事《三只熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學習來看，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的`目標：在理解故事的基礎上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。
活動目標。
1.在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。
2.嘗試對物體的大小進行比較、匹配。
活動準備。
三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具。
活動過程。
一、引發(fā)興趣。
1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。
2.出示三只碗的的圖片。
提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？
3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。
二、看ppt,聽一遍故事。
1.故事的名稱是什么？故事里有誰？
2.小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？
三、操作體驗。
1．今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應該買什么樣的沙發(fā)呢？就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。
2．幼兒操作，教師觀察：
1）沙發(fā)的排序是否有不同方法。
2）能否按大小進行匹配。
3．分享交流。
1）找出和大家排列不同的方法。
2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點的沙發(fā)作文人網(wǎng)你也可以投稿，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。
中班數(shù)學會變的圓教案篇十二
活動目標：
1、認識半圓和橢圓。
2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
2、用幾種圖形拼成的花，動物、金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
活動過程：
1、導入：有趣的圓。
師：圓形寶寶它會變魔術(shù)哦！你猜猜它會變成什么？
幼兒思考后回答。
教師出示圓形變魔術(shù)的圖片。
小結(jié)：圓形寶寶好厲害呀，快給它鼓掌，圓形寶寶有更厲害的'本領(lǐng)哦！
2、認識半圓。
（1）認識半圓，并與圓做比較。
師：輕輕對折，一個圓形變成了兩個（半圓）。
師：小朋友，你知道哪些東西是半圓形的嗎？
幼兒思考后回答。
教師出示半圓形的圖片。
小結(jié)：圓形對折可以變成半圓形，小朋友，你們還想看圓形寶寶變魔術(shù)嗎？
3、認識橢圓。
教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。
教師拿出圓形球球，捏一捏。
師：誰知道這個圖形叫什么？
學生說：這是橢圓。
唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？
4、圓形、橢圓形、半圓形拼圖。
師幼一起在白板上拼圖。
5、幼兒拼圖。
幼兒操作，自主拼圖。
中班數(shù)學會變的圓教案篇十三
幼兒對相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系的感知，可為他們清楚地認識10以內(nèi)的數(shù)的順序及各數(shù)間的關(guān)系積累豐富的`感性經(jīng)驗，因此，這一內(nèi)容是幼兒對數(shù)的概念形成的重要方面。在認識數(shù)字1——5的教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對1——5個數(shù)的讀音、字形以及數(shù)字所表示的意義都掌握的較好，但對相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系感到很抽象。為此，我設計了一個拓展性活動“會變的數(shù)卡”，意在通過為幼兒提供實物和數(shù)卡，引導他們學習相鄰兩數(shù)由不同等變?yōu)橄嗟?，讓幼兒通過實際的操作親自去體驗和感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。
【活動目標】。
1、引導幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少，學習用添1或去方法使兩組數(shù)量相等，初步感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。
2、引導幼兒用連貫、完整的語言講述自己操作的過程和結(jié)果，
3、指導幼兒會正確地取用和整理操作材料。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
【活動的準備】。
教具：1——5大數(shù)卡一套，紅色圓片15個，綠色圓片5個，磁性教具（小兔5只、蘿卜4個），磁釘6個。
學具準備：
第一組：1——5雙面數(shù)卡人手一套，分類盒人手一個。每人20個雪花片。
第二小組：接畫圓點。
第三小組：添、去圓點。
【活動過程】。
（一）集體活動。
1、比比誰多誰少，想辦法讓它們一樣多。
出示小兔和蘿卜（數(shù)量在5以內(nèi)），說說誰多，誰少？你是怎樣判斷的？想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。（引導幼兒用添上一個蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多）。
（1）出示1——5數(shù)卡，讓幼兒給數(shù)卡排隊，看清標志后按從小到大的順序排列，邊排邊說：我讓x排在最前面，我讓x排在最后面……。
（2）送圓片，看看數(shù)字是幾就送幾個卡片，邊送邊說：“數(shù)字1，我送你一個圓片，數(shù)字2，我送你兩個圓片”
（3）數(shù)卡變魔術(shù)。幼兒閉眼，教師將數(shù)卡翻過去，請幼兒睜開眼睛看看數(shù)卡有什么變化，想辦法讓圓片和數(shù)字一樣多，（引導幼兒說出：1添上1是2，1添上2是3，……），再將圓片翻過來，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，數(shù)字變小了，圓片多了，必須用去1的方法才能使它們數(shù)量一樣多，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。
（二）小組活動。
第一組：這個活動與剛才一樣，先給數(shù)卡排隊（讓紅色圓片對著自己），然后給數(shù)字送雪花片，送完后讓數(shù)卡變魔術(shù)，看數(shù)字是否與圓片一樣多，想辦法讓它們一樣多，要變做變大聲講述。
第二組：接、畫圓點。
第三組：添、去圓點。
（三）游戲：拍手問答。
（四）評價：重點表揚在活動中大膽講述的幼兒和自覺按指令取用、整理材料的幼兒。
活動反思：
中班數(shù)學活動主要是引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數(shù)數(shù)——比較——添或減，這樣一個過程清晰明了。通過實際的操作圖片的添或減，來驗證多了、少了、一樣多，使抽象的數(shù)學變得具體化。
中班數(shù)學會變的圓教案篇十四
通過讓幼兒操作圖形，感知二等分得分法，鄭特大與部分的關(guān)系，以及圖形守恒。在正方形分割操作過程中，進行比較順利。但是在進行長方形二等分時，一個幼兒將一個長方形兩條短邊對著會變出兩個大小一樣的長方形；另一個幼兒將一個長方形兩條長邊對折會變出兩個大小一樣的長方形等?？偨Y(jié)得出結(jié)論：長方形的場邊對折會變出兩個小的長方形，長方形的兩條短邊對折會變出兩個胖胖的小長方形。我引導幼兒討論：長方形能否邊三角形，提問：“剛才我們在正方形變兩個大小一樣的三角形時，小朋友采用了什么方法？”經(jīng)過回憶。一個幼兒說出兩個角對折；另一個幼兒說出了兩個對角折疊；還有幼兒認為長方形無法變成兩個一樣的三角形。操作環(huán)節(jié)時，幼兒沒能達到老師預想的.結(jié)果，只有個別幼兒能操作出來，但是多數(shù)幼兒對長方形邊三角形不認可。
這次活動幼兒雖然遇到了困難，但在活動中得到了及時解決，通過這次活動，不僅達到了原定的目標，還學習了對角線的有關(guān)知識。
中班數(shù)學會變的圓教案篇十五
1、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。
2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。
2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。
(一)開始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前?！皺C器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的?！坝蓤D形拼成?！焙?下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。
(二)基本部分：第一次嘗試活動：觀察、思考。
l、請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)。
2、每種圖形各有多少個?(圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。)第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的.變化。
1、發(fā)禮物：(學具)小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。
2、操作：動手動腦，感知圖形變換。
(三)結(jié)束部分：
五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。
活動結(jié)束：
請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。
中班數(shù)學會變的圓教案篇十六
1.知生活中的圓形物體，理解并記住兒歌內(nèi)容。
2.根據(jù)原有兒歌格式替換詩歌中圓形物體的形象，仿編兒歌。
一、變魔術(shù)，引出課題。
1．師：“小朋友，今天老師給大家變一個魔術(shù)，大家可要看仔細拉?！崩蠋熥兂鲆粋€圓圓的燈籠。
2．誰來說說，燈籠是什么形狀的？（引導幼兒說出是圓圓的）。
二、感知圓形物體，學念兒歌。
1.老師還帶來了一些東西，看看他們是怎樣的？
2.一出示實物皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子、橘子：這是什么，是什么形狀的？
3.師用兒歌的形式幫助幼兒總結(jié)：如皮球圓圓。
5.示標識圖，幼兒看圖譜連貫的念兒歌二遍。鞏固對兒歌的記憶。
三、看圖片替換兒歌中的物體，仿編兒歌。
1.師：除了我們剛才說到的這些東西是圓形的之外，還有哪些也是圓形的呢？
2.兒自由回答。
3.師出示相應的實物圖片。
4.師：誰能把這些也編進兒歌里呢？請個別幼兒來仿編。
5.看圖片幼兒邊仿編兒歌。
6.示方形紙，能不能把圓形變成方方呢？？回家去編給爸爸媽媽聽。
四、游戲，結(jié)束活動。
音樂游戲：《拉個圓圈走走》。
“小朋友學本領(lǐng)這么認真，來，我們一起玩?zhèn)€圓形的游戲吧。”
中班數(shù)學會變的圓教案篇十七
1、在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態(tài)，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、鼓勵幼兒能運用自己已有的經(jīng)驗，通過對圓和圓的不同狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng)作出各種小動物的造型。
1、會翻跟斗的圓圓一個、教師范例鏡框一幅。
2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個。
重要提問：
1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？
2、“圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？
3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什么？”
如果翻兩個跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領(lǐng)可大了。
重要提問：
1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動物？
2、今天你想用“圓圓”變出什么小動物？
操作要求：
1、可用一個或幾個圓及翻跟斗的圓變出一個小動物造型。
2、變好后想一想這個小動物它最喜歡待在哪里可以添畫背景。
幼兒創(chuàng)作，教師巡視：
教師引導幼兒運用已有經(jīng)驗，想象組合或添畫變出小動物造型。
找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以鼓勵語表揚幼兒。
中班數(shù)學會變的圓教案篇十八
教學目標：
會進行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。
教學準備：
正方形紙、小刀。
教學過程：
（一）變魔術(shù)。
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
（二）幼兒操作。
將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。
將正方形變成4個小三角形，然后還原。
將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。
（三）圖形組合。
將剪出來的'三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
（四）活動結(jié)束。
中班數(shù)學會變的圓教案篇十九
教學內(nèi)容數(shù)學活動《會變的數(shù)卡》教學目標1、能根據(jù)數(shù)字的變化匹配相對應數(shù)量的物品。
2、初步感知5以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。教學準備數(shù)卡（紅綠兩面，分別1—4與2—5）、操作紙、樹葉（紅、綠）、固體膠。教學重點與難點用添上1的方法使量與數(shù)相符；說出5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。教學方法與手段探索操作法；圖片輔助教學?；顒舆^程：教師活動幼兒活動設計意圖一、進行游戲：數(shù)物對應。
1、出示卡片：看！我這有許多數(shù)字卡片，卡片上是什么顏色的數(shù)字？
2、卡片排序。
師：現(xiàn)在我們把這些數(shù)字卡片按順序擺好，先從數(shù)字幾開始擺（數(shù)字1）？還要從左到右擺好。（老師擺好數(shù)字卡片1—4）。
2、給數(shù)字送樹葉。
觀察卡片，說出卡片上數(shù)字的顏色（綠色）。
學習從左到右、從1—4擺放數(shù)字卡片。
學習送樹葉的方法，并且學說句子“數(shù)字2送2片樹葉……”開始環(huán)節(jié)以數(shù)字和樹葉對應，幫助幼兒復習使兩組實物數(shù)量相等，為下面做了鋪墊。二、學習操作游戲：會變的數(shù)卡。
1、以魔術(shù)形式變數(shù)字。
師：現(xiàn)在我要變一個小魔術(shù)，你們可要看好羅。變變變！
2、把數(shù)卡1翻轉(zhuǎn)過來成數(shù)卡2。
提問：數(shù)字1變成什么啦？
觀看老師變魔術(shù)。
觀察數(shù)字的變化。以變魔術(shù)的形式引發(fā)幼兒的興趣，學習用添上1的方法使量與數(shù)相符。3、逐一把數(shù)卡翻轉(zhuǎn)成。
師：現(xiàn)在綠色的數(shù)字卡，變成什么顏色的數(shù)字卡啦？
4、讓幼兒觀察到量與數(shù)不符，學習用添上1的方法使量與數(shù)相符。
（2）根據(jù)幼兒的回答進行示范。
（3）請個別幼兒來示范。觀察到數(shù)字變成紅色。
學習用添上一片樹葉的方法使樹葉的量與上面的數(shù)字相符。三、組織幼兒進行操作。
1、提出操作要求。
師：先排綠色的樹字；再給數(shù)字送綠樹葉，綠樹葉用固體膠貼牢固；然后把綠數(shù)字翻成紅數(shù)字，貼牢固；最后用添上的方法讓樹葉跟數(shù)字變得一樣，再給紅數(shù)字送的樹葉要是紅色的。
2、指導幼兒作業(yè)。
重點檢查幼兒操作是否正確。
3、檢查操作結(jié)果。
聽清操作步驟及要求。
進行作業(yè)，注意按要求操作。
錯的進行糾正。讓幼兒自己動手操作，使學到的知識進一步得到運用，并加以鞏固。在幼兒的操作中，教師對幼兒的糾正與指導是非常重要的。
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