在我們的日常生活中，計劃可以指導我們的行動，使我們目標明確。制定計劃前，我們需要明確自己的目標和所需要的資源。如果你對計劃制定感到困惑，不妨看看以下范文，或許能給你一些幫助。
教學計劃小學數(shù)學篇一
生活化教學是結合生活來進行的教學，對于小學數(shù)學教學而言，教師必須認識到數(shù)學和生活之間的聯(lián)系，讓學生了解數(shù)學的應用性。尤其是在小學數(shù)學教學中，單純的加減乘除運算的學習比較枯燥，教材中也較少有有趣的內容，練習題也比較單一，生活化教學更加符合小學生的理解能力，能夠有效促進學生掌握數(shù)學知識。另外，構建生活化的教學方式也必須結合小學生的年齡特點、心理特點和興趣愛好，以實現(xiàn)教學的順利開展。例如在蘇教版小學數(shù)學五年級上冊第六單元的《統(tǒng)計》學習中，學生們已經有了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的經驗，因此，完全可以進行復雜一點的統(tǒng)計研究。在課堂教學例題后，教師可以結合五年級學生的學習生活來設置統(tǒng)計練習題。比如，讓學生統(tǒng)計全班同學的年齡、體重、生日，制成復式統(tǒng)計表并分析表中數(shù)據(jù)，還可以進行些簡單的推斷，對全班同學提一些可行的建議，從而綜合提高學生的能力。另外，作為教師，應及時發(fā)現(xiàn)小學生在學習過程中遇到的困難，并結合小學生的特點找到學生的興趣點，再對教學形式進行改善。
合作探究教學方式通常是以小組合作為基礎所進行的探究式教學，即讓學生在課堂學習中形成合作學習、探究學習的模式。小學數(shù)學中也應重視合作探究教學的應用意義。在進行合作探究教學前，教師應提前做好相應的詳細規(guī)劃，以確保課堂秩序、課堂教學質量和課堂學習效率;應給學生提供有探究興趣的問題和任務，加強相關的引導，讓學生把興趣點集中在數(shù)學知識上，提高學生的探究興趣和探究能力，實現(xiàn)數(shù)學教學效率的。提高。一般在進行相對復雜的問題研究時，教師可以采用分組教學的模式來引導學生進行問題的探討，學生在合作中可以相互學習、取長補短，遇到困難時一起解決，一方面可以綜合提高個人能力，一方面也促進學生形成團隊精神。以蘇教版小學數(shù)學四年級下冊《認識數(shù)對》一課的教學為例，特別適合開展小組合作探究教學，以小組為單位，可以進行相互的位置提問和回答練習，并在一人回答時，其他人檢查其答案是否正確。
小學數(shù)學可以采取游戲教學的方式來調動學生的積極性，游戲教學如果找準了學生的興趣點，能夠將學生充分的帶動起來，讓學生形成自發(fā)性的積極參與，增強了教學活動的參與度，構成了教學的有效互動。一般來說，游戲教學形式是游戲，但是內容必須是圍繞數(shù)學知識的。因此，小學數(shù)學課堂教學中游戲的設計非常重要，教師必須結合教學內容來設計相應的游戲，一方面突出趣味性，一方面實現(xiàn)教學的有效性。筆者結合小學數(shù)學的課程內容，設計了幾種常用的數(shù)學游戲：
1.分類游戲：數(shù)學中逐漸會學習到多種圖形，每當多學習一類圖形，就可以給學生設置一個圖形分類游戲，鞏固學生對于圖形的認識。
2.角色游戲：在小學數(shù)學教學中，可以結合情境的設置來設計不同的角色游戲，比如在教學《認識人民幣》一課時，可以安排學生成為存錢者和銀行柜員，扮演銀行柜員角色的學生必須準確報出存錢人要存的錢數(shù)。又如在教學《認識鐘表》一課時，教師可以安排學生扮演成不同的小動物，每天不同的時間，不同的小動物會有不同的行為表現(xiàn)，比如夜晚12點，貓頭鷹在抓老鼠;白天12點，考拉在睡覺等等，教師通過多媒體給出不同的鐘表時間，學生必須做出所扮演動物應有的動作表現(xiàn)。
3.速算游戲：小學加減乘除的學習是基礎，因此，教師應多通過速算游戲的方式來提高小學生的心算、筆算能力?？傮w而言，學生們在游戲教學中體會了數(shù)學學習的樂趣，體驗了數(shù)學知識應用的成就感，能夠促進學生實現(xiàn)高效學習。綜上所述，小學數(shù)學教師應在課堂教學中嘗試多樣化的教學形式，給學生新的學習感受，因此，在教學前先拓展自己的思維，不要總囿于教學參考書中所提供的一些教學形式、教學方法，有條件的情況下就多給學生提供一些新的學習思路，比如經常變換一下教學形式，給學生帶來新的學習感受，時刻保持對數(shù)學學習的新鮮度，從而提高學生的學習興趣和學習效果。
教學計劃小學數(shù)學篇二
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整。
1、將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內容的調整，課時也相應變動，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內容的銜接來看，都是非常合適的。
2、“整理和復習”部分的調整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內容調整，對有關的習題進行相應的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關內容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關習題進行改編，等等。
3、增加“數(shù)學實踐活動”。
（1）美麗的校園這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學生經歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應用數(shù)學知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力。
（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調查、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學生經歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力。此外，借助這類跨學科的題材，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。
此外，在以上四冊教材的修訂過程當中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學生；等等。
1、理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。
2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。
3、認識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4、使學生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。
6、理解圓柱體側面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。
7、使學生知道圓柱體體積公式的.推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。
8、使學生認識圓錐，掌握它的特征，學會測量圓錐的高。
9、使學生初步認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
10、使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。
11、使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
教學計劃小學數(shù)學篇三
萬以內的乘法。
（一）對稱。
（二）加減法。
（三）可能性。
（四）乘除法。
（五）混和運算。
（六）周長。
（七）生活中的大數(shù)。
（八）噸的認識。
（九）乘法。
本冊教材在編排上有以下特點：
1、適當加強口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。
2、筆算乘除法的編排，突出重點內容的教學，分散難點，重視培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
3、應用題的編排，一是在已學簡單應用題的基礎上，出現(xiàn)反敘的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的基礎上，出現(xiàn)數(shù)量關系較復雜一些的兩步應用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應用題）。
4、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征，學會計算它們的周長，為進一步學習打好基礎。
5、注意體現(xiàn)教學順序，啟發(fā)學生思考，引導學生探索。采取多種練習形式，促進學生能力與智力的發(fā)展。
6、注意聯(lián)系兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習興趣，對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本年級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此，在以后的學習中還必須加強思想教育，養(yǎng)成愛學習的好習慣，做社會主義的'四有新人。
1、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法；會用乘法驗算除法。
2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的簡單計算。
3、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。
4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題。
1、結合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。
2、結合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國的好品質。
4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質。
1、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。
2、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。
3、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。
4、接班后，對所有學生進行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找“小老師”，做到一幫一。
5、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，使筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”。
6、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術”，切實減輕學生的學習負擔。
教學計劃小學數(shù)學篇四
以《基礎教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，結合小學數(shù)學的特點，繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力素質，努力提高我校教學質量，促進我校數(shù)學教師的素質提高。
1、 教師教學理論知識的培訓
（1）、2月21日下午在育紅小學進行一年級教材分析，全體一年級數(shù)學任課教師參加。
（2）、4月10日、11日在錫師附小進行教研員上課、評課活動。組織部分教師參加聽課觀摩。
（3）、4月18日~20日組織教師參加“濱湖之春”全國名特教師課堂教學觀摩活動。
（4）、每月組織一次數(shù)學學科方面的理論知識學習，內容以《數(shù)學新課程標準》為主。
（5）、邀請專家或名師來校進行專題講座。
（6）、觀看優(yōu)秀課的教學錄象，并進行集體評課，注意提高校本培訓的實效性。
2、 教師基本教學能力的培訓
（1）、由李老師執(zhí)教，全體數(shù)學教師參加學習，內容以數(shù)學解題能力為主。
（2）、圍繞新課程理念、課程內容及其呈現(xiàn)方式、學習方式等內容，針對某一課題進行集體備課。
（3）、繼續(xù)開展一人一課的活動，提高課堂教學效果
（4）、配合學校新課題的研究，組織一次數(shù)學學科方面的觀摩研討活動，邀請兄弟學校的教師和教研員參加聽課、評課，并對家長開放。
（5）、結合日常聽課調研，做好課堂即時指導。
（6）、重視反思總結，把實驗經驗上升為理論，倡導教師撰寫教學論文或教學案例。
1、 1~6年級學生分階段進行口算，計算能力的調查。
2、 1~5年級學生分單元進行調測。
3、 不定時進行隨堂聽課，以便了解學生聽課效率。
4、 3~5年級學生進行一次數(shù)學知識應用的競賽，用以提高學生學習數(shù)學的興趣。
1、 區(qū)定期調研：每周二、由區(qū)教研中心統(tǒng)一安排。
2、 3月中旬以前，把本校的研究專題以書面形式上報教研室。
3、 訂好用好《小學生數(shù)學報》，訂閱率爭取達到50%。
4、 配合市教研中心搞好質量抽測。
教學計劃小學數(shù)學篇五
遵照“骨干教師高端研修工作坊的`實施方案”，立足高效課堂，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作。
理論指導實踐，實踐驗證理論。力爭在本次研究中成為專業(yè)型小學數(shù)學教師。
1、積極實踐課改下的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理念，把握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。
3、特別提高自己的科學實驗技能和自己的專業(yè)技能。
1、積極參加工作坊開展的網上破冰、課例研修、培訓與工作坊主持能力提升、工作坊研修總結四項活動，以課例研修為主體。
2、扎實做好日常工作，有目的的創(chuàng)新日常工作方式，為研修打好實踐中的基礎，同時也把研修的成果不斷應用到實踐中，作為實踐檢驗和提升自身的實踐能力。
1、在線學習與線下實踐相結合。2、主題研修與自主選學相結合。
3、專家引領與協(xié)作研修相結合。4、問題解決與行動研究相結合。
5、案例研討與成果分享相結合。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3 、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，學習、反思、成長，在總結經驗中完善自我。
4、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。
總之，我要為作一名合格并優(yōu)秀的小學教師而奮斗。
教學計劃小學數(shù)學篇六
認真貫徹教育局和學校的工作要點，圍繞"一切為了學生的.發(fā)展"的辦學理念，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質量。
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效，高效的課堂。
1、備課：
備教材、備學生。教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：
圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，提倡"自主學習、合作探究"的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：
作業(yè)布置要適量，要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
5、檢測：
改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。
1、學習《數(shù)學課程標準》和《學習質量評價標準》。
1、我的"有效課堂教學研究"經驗交流。
2、組織學生參加華羅庚杯數(shù)學競賽。
1、信息技術與學科整合說課比賽。
2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。
1、專業(yè)引領：如何進行有效的復習。
2、制定雙向細目表及試卷。
3、教研組工作總結。
教學計劃小學數(shù)學篇七
以學校和區(qū)教研室總體工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，促進教育均衡發(fā)展。
結合數(shù)學學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透德育教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
1、繼續(xù)深入開展校本教研工作。
本學期的校本教研要真正落到實處，通過校本教研促進教師的專業(yè)成長，我們的做法就是利用教研時間進行講座、搞研究課。數(shù)學組活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本期研討的主題是：怎樣幫助學生整理和復習；數(shù)學課怎樣體現(xiàn)數(shù)學味。
2、進一步完善我校小學生數(shù)學檢測評價方案。
我們要在上學期的基礎上，進一步改進、充實、完善、形成一套科學、合理的評價體系。
3、年輕教師、骨干教師隊伍的建設。
為了更好地發(fā)揮骨干教師的作用，本學期要完成三個一工程即：推薦一篇好文章相互學習；上一節(jié)創(chuàng)新課；寫一篇教學案例及反思。并培養(yǎng)年輕教師，讓年輕教師更快的成長。
4、自身建設方面
第一：加強學習，只有學習才能了解到更多的信息；
第二：加強研究，教而不研則淺、研而不教則空；
第三：加強成果意識，注意總結、升華。
5、日常工作
在抓好重點工作的同時，要搞好常規(guī)教學，每一位教師要認真上好每一堂課，搞好研究課，參加各級教研活動，積極參加各種賽課和論文評比，爭取在各級賽課、論文中取得好成績。
時間內容地點負責人備注
第二周討論教學計劃會議室
第三周教研課三甲班
第四周討論教學中的疑難問題會議室
第五周教學案例活動設計評優(yōu)市教科所有關教師
第六周教研課五甲班
第七周網絡資源共享技術培訓電腦教室
第八周案例與反思會議室有關教師
第九周專題講座會議室
第十周放假
第十一周校本教研與培訓一體化現(xiàn)場會瀏陽
第十二周數(shù)學課比賽
第十三周討論教學中的疑難問題會議室
第十四周教研課二甲班
第十五周四、五年級教材研討雙新有關教師
第十六周教研組經驗交流集體備課會議室
第十七周年度論文評優(yōu)全體老師
第十八周討論期末測試會議室
第十九周經驗交流會議室
第二十周上交各種資料教科中心
教學計劃小學數(shù)學篇八
在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但在上學期期末測試中，發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心，不能仔細觀察題目的要求，以至于出錯，因此在這學期的課堂和數(shù)學學習的活動中，要多培養(yǎng)學生觀察的能力，這樣才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。而且在這學期中，要更多的注意是使已經基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活興、學習的興趣的的保持，進一步獲得成功體驗。
這冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法的口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，本冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎。本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。同時安排了人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫法。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內的數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)、經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計力和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：100以內數(shù)的認識，20以內退位減法和100以內的加減法計算。
難點：時間的認識和人民幣的認識。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
教學計劃小學數(shù)學篇九
《以江總書記在1999年召開的全國教育工作會議的講話為指針，以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數(shù)學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中主自探索"為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。
1、加強教師學習培訓，確立新理念。
2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。
3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）
4、根據(jù)上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。
5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。）
6、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
7、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。
（1）保證業(yè)務學習時間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務學習和培訓。
（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
9月份：
（1）學習新課程標準。
（2）制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。
（3）期初工作檢查。（重點：備課）
10月份：
（1）組織數(shù)學教師業(yè)務學習。
（2）數(shù)學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。
（3）數(shù)學反思交流研討會
11月份：
（1）理論學習。
（2）期中數(shù)學教學質量調研。
（3）數(shù)學課題研究。
（4）后進生輔導檢查。（重點：輔差）
12月份：
（1）組織數(shù)學教師學習。
（2）研討數(shù)學教學中存在的問題。
（3）進行數(shù)學實踐活動研究。
（4）數(shù)學教師每人寫一份數(shù)學實踐活動方案。
1月份：
（1）數(shù)學教師業(yè)務學習。
（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。
（3）上交數(shù)學教學論文。
（4）期末工作檢查。
教學計劃小學數(shù)學篇十
本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的基礎上進行教學的。本單元主要內容有：口算乘法、筆算乘法。
教材內容安排如下表：
本單元的口算乘法主要包括兩項內容，第一項內容是整十、整百數(shù)乘整十數(shù)。它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的。第二項內容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。它是在學生學過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎上教學的?？谒闶枪P算的基礎，也是估算的基礎。教材先安排口算，在擴大學生的口算范圍的同時，為學生學習新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準備。并且，在估算和筆算教學活動中，又可以進一步鞏固口算。這樣，有利于培養(yǎng)、提高學生的計算能力。
本單元的筆算乘法的內容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學習了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的。本單元的筆算乘法分兩個層次編排。先出現(xiàn)不進位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學生理解筆算的算理。接著，編排進位的，讓學生經歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進位的筆算過程，幫助學生掌握筆算乘法的方法。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學重點。因為，學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，不僅可以解決與之有關的實際問題，還為學習多位數(shù)四則混合運算打下基礎。而且，為學生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎。
1、使學生會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
2、使學生經歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。
3、使學生能結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。
4、使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
5、在計算過程培養(yǎng)學生的情感與，使他們養(yǎng)成認真審題、書寫整潔、仔細計算的良好學習習慣。
1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
2、讓學生通過討論、交流，完善學生對計算過程與算理的理解，使學生掌握口算、估算和列豎式計算的方法。
1、引導學生利用以有經驗進行知識的遷移，讓學生通過解決實際問題學習計算方法。
2、在學習中，給學生創(chuàng)設主動探索數(shù)學知識的空間，讓學生主動探索，經歷知識形成的過程，親自感悟和體驗，促進學生全面發(fā)展。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。重視口算和估算能力的發(fā)展，逐步形成技能。
1、口算乘法。1課時。
2、乘法估算1課時。
3、口算與估算1課時。
4、筆算乘法(不進位)1課時。
5、筆算乘法(不進位)練習課1課時。
6、筆算乘法(進位)1課時。
7、筆算乘法(進位)練習課1課時。
教學計劃小學數(shù)學篇十一
（1）筆算、口算和估算，以及用字母表示數(shù)。
（2）混合運算的運算順序和運算律，簡單的三步計算實際問題。
（3）倍數(shù)和因數(shù)，找搭配規(guī)律。
（4）解決問題的策略。
（5）升和毫升。
（6）三角形、平行四邊形和梯形，對稱、平移和旋轉。
（7）折線統(tǒng)計圖。
（1）進一步鞏固所學運算定律和性質能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。
（2）進一步掌握四則運算的法則和四則混合運算的順序，會正確進行整數(shù)四則混合運算。
（3）進一步掌握倍數(shù)和因數(shù)的相關知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)和合數(shù)；能根據(jù)2、5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2、5、3的倍數(shù)。
（4）進一步認識升和毫升的意義，正確進行升和毫升的簡單換算。
（5）進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特征。理解垂直與平行的概念，會作已知直線的垂線與平行線。
（6）進一步認識軸對稱圖形、平移和旋轉，會畫簡單的軸對稱圖形的對稱軸，會把圖形按要求平移和旋轉90°，發(fā)展空間觀念。
（6）進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。
1、靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。
2、倍數(shù)和因數(shù)。
3、平移和旋轉。
1、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結構,體驗數(shù)學的內在聯(lián)系.要根據(jù)相關內容的要點,以及學生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛煉基本技能、增進對數(shù)學的積極情感和學習自信心的目的.
2、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力.
3、對學習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展.
1、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數(shù)學的內在聯(lián)系。
2、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力。
1．深入研究教材，針對教材的重點與難點以及班級學生的知識掌握的實際情況寫好每一節(jié)有針對性的復習課。注重教學方法與學習方法的有機結合，注重知識的整理。
2．加強學生的口算能力的培養(yǎng)，注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生耐心仔細的學習習慣尤其是做題后認真驗算。以此提高計算的正確率。
3．加強應用題的基本訓練，要求學生能正確掌握常見數(shù)量關系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓練，教師要引導學生在解答題目的同時進行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應對千變萬化的測試題目。提高學生解決實際問題的能力。
4．概念復習教師首先要對本學期的主要概念進行梳理，有針對性又有層次性的對學生的基本概念進行復習，同時注意一些概念的外延與內涵的擴散與連帶訓練，提高學生學以致用的本領。
5、加強對學困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時，特別重視差生的輔導，及時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學前進的步伐，以提高他們的學習自信心。
計算…………………………………………1課時。
幾何……………………………………1課時。
解決問題………………………………………1課時。
概念…………………………………………1課時。
綜合練習……………………………………2課時。
教學計劃小學數(shù)學篇十二
三年級（3）班、（4）班分別有學生51人和48人，三（4）班學生的整體學習成績較好學生的學習習慣也較強，但有幾個學生對自己的要求不夠嚴格，如：潘佳雪、伍天鋮等，須加強要求。而三（3）班學生的情況比較復雜，多數(shù)住校少部分走讀，學生的成績差距也比較大，后進生相對較多，他們的主要問題在于基礎薄弱，學習態(tài)度不端正，學習習慣太差等，這些學生有：張宇航、鄧翔、陳雪晨、王銀治、張新武等，對他們應多一些關注和鼓勵，合理利用好課內課外的時間，借助優(yōu)生的有利資源，幫助他們，力爭取得更大突破，實現(xiàn)學生數(shù)學成績的整體提高。
本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
單元章節(jié)課時時間安排。
一、位置與方向5課時3月1日—3月7日。
二、口算除法3課時3月11日—2月14日。
筆算除法9課時3月15日—3月27日。
整理和復習1課時3月28日。
三、簡單的數(shù)據(jù)分析3課時3月29日—4月2日。
平均數(shù)2課時4月3日—4月5日。
四、年月日的認識2課時4月9日—4月12日。
24時計時法2課時4月13日—4月16日。
制作年歷1課時4月17日。
五、口算乘法3課時4月18日—4月23日。
筆算乘法4課時4月24日—4月29日。
整理與復習1課時4月30日。
六、面積和面積單位2課時5月8日—5月10日。
長、正方形面積計算3課時5月11日—5月14日。
面積單位間的進率3課時5月15日—5月20日。
七、小數(shù)的初步認識3課時5月23日—5月26日。
小數(shù)的簡單計算3課時5月27日—5月30日。
八、解決問題4課時6月1日—6月6日。
九、數(shù)學廣角2課時6月10日—6月12日。
十、總復習4課時6月13日—放假。
教學計劃小學數(shù)學篇十三
大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。
這一冊教材內容包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、圖形的運動（三）、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和綜合與實踐活動等。
1．理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。
2．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3．理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5．結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6．能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7．通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8．認識單式和復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10．體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成生活中有數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。
1.認真學習新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。
2.不斷學習業(yè)務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、多媒體等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識。
3.加強基礎教學的同時，繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。
4深入開展“高效課堂”活動，使學生在40分鐘學好內容。
5.制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而準備。
6.認真寫好每節(jié)課后的反思。
（一）觀察物體（三）（2課時）。
（二）因數(shù)與倍數(shù)（7課時）。
1．因數(shù)和倍數(shù)…………………………………2課時。
2．2、5、3的倍數(shù)的特征……………………3課時。
3、質數(shù)和合數(shù)…………………………………2課時。
（三）長方體和正方體（13課時）。
1．長方體和正方體的認識………………………2課時。
2．長方體和正方體的表面積……………………2課時。
3．長方體和正方體的體積………………………8課時。
整理和復習…………………………………………1課時。
探索圖形（1課時）。
（四）分數(shù)的意義和性質（20課時）。
1．分數(shù)的意義………………………………………2課時。
2．分數(shù)與除法……………………………………2課時。
3．真分數(shù)和假分數(shù)………………………………3課時。
4．分數(shù)的基本性質………………………………2課時。
5．約分……………………………………………4課時。
6．通分……………………………………………4課時。
7．分數(shù)與小數(shù)的互化……………………………2課時。
整理和復習………………………………………1課時。
（五）圖形的運動（三）（3課時）。
（六）分數(shù)的加法和減法（7課時）。
1．同分母分數(shù)加、減法…………………………2課時。
2．異分母分數(shù)加、減法…………………………2課時。
3．分數(shù)加減混合運算………………………………3課時。
打電話（1課時）。
(七)折線統(tǒng)計圖（3課時）。
(八)數(shù)學廣角——找次品（2課時）。
(九)總復習（8課時）。
1.學完一單元進行檢測一次，以便有針對性進行查漏補缺。
2.期中、期末對學生進行全面綜合檢測，并寫好試卷分析。
3.每期期終對每個學生的學習能力、學習習慣、學習成績、計算能力、慨念、應用能力及綜合測試進行綜合評價、定出等級。
教學計劃小學數(shù)學篇十四
一、除法；二、角；三、混合運算；四、平行和相交；五、觀察物體；六、運算律；七、解決問題的策略；八、統(tǒng)計與可能性；九、認數(shù)；十、使用計算器；十一、整理與復習。
1、學習目標：
（4）、經歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設計簡單的游戲。
2、能力目標：
（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣；
（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。
（5）能通過修改和重新設計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平；
（6）能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。
（7）在教師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。
3、情感目標。
（2）在學習過程中能質疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。
（3）經過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。
（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分，從而進一步產生對數(shù)學學習的積極情感。
教材重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。
材難點：混合運算和解決問題的策略。
1、適當加強口算的教學。
2、合理安排，提高應用題教學的質量。
3、加強幾何初步知識的教學。
4、通過直觀和操作教學概念和法則。
5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
教學計劃小學數(shù)學篇十五
班級情況分析：
總人數(shù)55，男生28，女生27。
大部分學生對數(shù)學比較感興趣(如郝蘇湘、周葉凡等)，接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠(如郭沖、郭加林等)，不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
以前對知識掌握較好部分是:。
1、學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。
2、學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。
3、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。
4、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。
5、學生書寫較工整美觀。
不足之處：
1、學生粗心大意忘寫答案。
2、運用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用。
這冊教材包括下面地些內容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育。
本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
1、使學生應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。
2、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
3、使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。
4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
5、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。
6、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例;認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
7、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
本冊中在關各項的具體要求，初步擬訂如下表：
1、加強計算能力的培養(yǎng)，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。
2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關系，列出算式。
3、重視學生數(shù)學的基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學，提高解“奧數(shù)”難題的能力。對于潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。
5、引導學生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力。
6、引導學生在課外進行實際調查研究，培養(yǎng)學生運用知識的力。
7、加強與學生家長的正常聯(lián)系，及時了解學生在學習上存問題。
8、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學，提高教學效率。
9、針對本冊內容努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探索有利于學生發(fā)展的教學方法，努力提高教學質量。
教學計劃小學數(shù)學篇十六
3、加減法的驗算。
4、整理和復習。
在已有的知識基礎上，學生能自主探索加減法的筆算方法，學會合作學習；加強估算，提倡算法多樣化。
9～12課時。
第三單元。
四邊形。
1、四邊形、平行四邊形。
2、周長、長方形和正方形的周長。
3、估計。
認識圖形，體會圖形間的內在聯(lián)系，加強空間觀念；理解周長的含義并會計算；培養(yǎng)估計意識和能力。
6～8課時。
第四單元。
有余數(shù)的除法。
1、表內除法豎式的含義；
2、有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義；
3、余數(shù)和除數(shù)之間的關系；
4、解決問題。
熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法；用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。
5～8課時。
第五單元。
測量。
1、毫米、分米的認識。
2、千米的認識。
3、噸的認識。
認識、感知新的長度單位和質量單位；建立初步的長度觀念空間觀念；培養(yǎng)估測能力。
7～9課時。
第六單元。
多位數(shù)乘一位數(shù)。
1、1、口算乘法：整十整百書乘一位數(shù)、估算；
2、筆算乘法：不連續(xù)進位、連續(xù)進位、因數(shù)中間和末尾有0的乘法。
熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)（每位成績不滿十）；會正確筆算乘法；根據(jù)具體情境進行估算。
13～17課時。
第七單元。
分數(shù)的初步認識。
1、分數(shù)的初步認識：
（1）幾分之一；
（2）幾分之幾。
2、分數(shù)的簡單計算：
（1）同分母分數(shù)的簡單加減法；
（2）1減去幾分之幾。
正確理解分數(shù)的意義，初步認識幾分之一、幾分之幾；初步認識分數(shù)的大?。粫嬎愫唵蔚耐帜阜謹?shù)的加減法；在此基礎上，會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題。
5～8課時。
第八單元。
可能性。
1、事情發(fā)生的不確定性和可能性；
2、可能性的大小。
體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。
4～6課時。
第九單元。
1、服裝搭配；
2、簡單的排列；
3、簡單的組合。
根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)；感受有的與順序有關、有的與順序無關。
3～4課時。
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