音樂大中國教案(匯總19篇)

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音樂大中國教案(匯總19篇)
時間:2023-12-06 04:00:10     小編:HT書生

教案還應(yīng)注意評價方式和方法的設(shè)計,以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案要合理設(shè)置檢查環(huán)節(jié),幫助教師及時獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。它們也可以為你的教學(xué)工作提供一些新的思路和啟示。

音樂大中國教案篇一

1、五十六個民族五十六朵花,五十六個民族也蘊(yùn)育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲,想一想它是哪個民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。

2、今天我們來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無畫面)。

3、再次感受,當(dāng)你閉上眼睛傾聽,會有什么樣的感受?腦海中會浮現(xiàn)什么畫面?

4、讓我們來一同欣賞草原的美景,再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)。

5、看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師范唱。

6、出示圖片“美”。提問:你覺得這首歌美在哪里?

1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。

2)歌詞美??有感情讀歌詞。

3)內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景,并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡,也表現(xiàn)出他們對自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛,更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達(dá),日新月異的建設(shè)面貌!

8、自學(xué)。

請為歌曲分段,每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來演唱?

一段、輕快有彈性的聲音,似乎看到了一望無際的廣闊草原,聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。

二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情,同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。

9、分組合作學(xué)習(xí)。

一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。

音樂大中國教案篇二

活動目標(biāo):1、熟悉樂曲的旋律,感受其歡快活潑的情緒,學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。

2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作,能按照音樂的節(jié)奏表演。

3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

活動準(zhǔn)備:1、音樂cd或磁帶,cd機(jī)或錄音機(jī)一臺。

幼兒人手兩根紅色的綢帶(或皺紙彩條)。

1、教師:你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢?你知道這首歌曲口叫什么名字嗎?

教師出示彩條,幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。

教師:這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢?

4、教師示范表演舞蹈,幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師:你們仔細(xì)看看,老師跳的舞蹈中用了哪些動作?

二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作,感受樂曲的旋律。

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步,加上手臂的動作,并隨音樂練習(xí)。

2、教師哼唱音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。

3、教師:彩條除了可以從下到上揮舞,還可以怎么揮舞呢?幼兒集體創(chuàng)編,教師反饋個別幼兒的動作。

4、教師選取四個不同方位的動作,大家隨音樂集體練習(xí)。

教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶,引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方,隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。

音樂大中國教案篇三

上本次活動前,我有點(diǎn)擔(dān)心,因?yàn)檫@是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動,他們是最喜歡打打鬧鬧,學(xué)什么功夫不功夫的,我擔(dān)心在課上孩子們會打鬧成一片,我會疲于管課堂紀(jì)律,所以在課前是做足了...

上本次活動前,我有點(diǎn)擔(dān)心,因?yàn)檫@是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動,他們是最喜歡打打鬧鬧,學(xué)什么功夫不功夫的,我擔(dān)心在課上孩子們會打鬧成一片,我會疲于管課堂紀(jì)律,所以在課前是做足了功夫,怕我的功夫不到位,而讓孩子們學(xué)得不到位。

音樂大中國教案篇四

1、問題引入"中國特色"暖身:

2、體態(tài)律動:中國功夫的"精氣神"。

3、歌曲教學(xué):

三種絕技的分別展示,與口技教學(xué)在音樂中的連貫訓(xùn)練兵器(樂器)的選用兩種兵器(樂器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂器)收兵器(樂器)。

4、總結(jié)與再見。

音樂大中國教案篇五

設(shè)計意圖:

今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕,這是值得全中國慶祝、紀(jì)念的一年。我園大班開展了《我是中國人》的主題活動,在這個活動中,我感受到了幼兒對祖國的熱愛,對偉大中國人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史,愛國情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下,我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課,讓幼兒通過對歌詞的理解,更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律,激發(fā)幼兒的民族自豪感,作為中國人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國、歌頌祖國。

活動目標(biāo):

1、欣賞歌曲,理解歌詞的主要內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒的愛國情感,為自己是中國人而感到驕傲自豪。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件祖國各地圖片、mtv《大中國》;。

2、各種樂器。

活動過程:

(一)引導(dǎo)部分。

導(dǎo)入:小朋友們上午好!今天,黃老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,看看這是什么?

(二)基本部分。

1、“大中國之最”競答賽。

那我們來一個智力競答賽,主題是“大中國之最”,你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國之最”競答賽現(xiàn)在開始。

(1)中國有多少個民族?(56個)。

祖國是個大家庭,有56個民族,56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛,建設(shè)著我們的大中國。

(2)中國最長的江叫什么?(長江)。

長江是中國最長的江,長江流過很多個城市,它就像一條巨龍一樣,環(huán)繞在我們大中國的南部。

(3)中國最大的河流叫什么?(黃河)。

黃河是中華民族的搖籃,是大中國的母親河。

(4)中國最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)。

這就是珠穆朗瑪峰,海拔8千多米,是大中國最高的山峰。

(5)世界上最雄偉、最長的建筑,是我們中國的什么?(萬里長城)。

這是一張?jiān)诟呖张臄z的長城照片,這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭,是我們大中國最偉大的建筑。

(6)中國最高的高原叫什么?(青藏高原)。

青藏高原在中國的西部,那里地域?qū)拸V,感覺它比天空還遼闊。

2、幼兒欣賞歌曲.

(1)幼兒第一遍欣賞歌曲,教師提問:

b、在歌曲中,你最喜歡哪句歌詞?

(2)第二次欣賞歌曲。

我們再來欣賞一遍這首歌,聽聽是不是你們說的這些歌詞,會唱的小朋友可以跟著一起唱。

提問:“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”

(三)結(jié)束部分。

教師小結(jié):小朋友分享了這么多心情,老師能強(qiáng)烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國,你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具,小朋友排好隊(duì)自由的選擇。

跟著音樂,拿著手上的道具,邊唱邊舞。

音樂大中國教案篇六

我看了書本上的動作以后,我決定自己改動作,并去掉變換動作的環(huán)節(jié),因?yàn)槲矣X得孩子們第一次練習(xí),不需要那么多的內(nèi)容,只要孩子先掌握這些內(nèi)容,換動作可以到下午的音樂游戲中進(jìn)行。我自己改編了幾個動作,反復(fù)做了幾遍后,能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手,就決定這樣教。

音樂大中國教案篇七

1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》,由于《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節(jié)目《中國好聲音》的歌曲,(蒙古族分布于我國北部,它是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族,千百年來,內(nèi)蒙古人民過著逐水草而遷徙的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡,因而被譽(yù)為“草原驕子”馬背上的民族。)。

2、師:讓學(xué)生說一說心目中的草原是什么樣的?

生答。

3、你們真是博學(xué)多才那,你們用那么美得詞語拼湊成一幅幅畫面,老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊,白云悠悠彩虹,一群鴻雁飛翔在藍(lán)天上。

有個少年手拿皮鞭站在草原上,看護(hù)著牛和羊輕輕哼著草原牧歌,。。。(背景音樂《鴻雁》)。

音樂大中國教案篇八

10名幼兒。

【游戲類別】。

【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】。

感受恰恰舞曲熱情的風(fēng)格,能根據(jù)音樂節(jié)奏與同伴互相配合傳遞帽子。愿意用律動和簡單的舞蹈動作表現(xiàn)對音樂的感受。喜歡參與游戲并懂得遵守游戲規(guī)則。

【游戲準(zhǔn)備】。

材料準(zhǔn)備:

1.帽子。

2.音樂:《chillychacha》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會跳《chillychacha》的舞蹈。

10名幼兒圍成一個圓圈,聽口令熟悉傳遞方法,然后根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行傳遞帽子的游戲。當(dāng)音樂停止時,帽子在哪名幼兒手上,哪名幼兒成為“首領(lǐng)”。幼兒則根據(jù)《首領(lǐng)在哪》《我是首領(lǐng)》《誰是真正的首領(lǐng)》的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

【游戲規(guī)則】。

按照音樂節(jié)奏進(jìn)行帽子傳遞。

《首領(lǐng)在哪》游戲規(guī)則:

1.將帽子戴在頭上。

2.到圓中間拿帽子。

3.找一個好朋友,把帽子戴在他頭上。

4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。

《我是首領(lǐng)》游戲規(guī)則:

1.將帽子戴在頭上。

2.同時到圓中間搶帽子。

3.將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。

4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。

5.沒有搶到帽子的小朋友冰凍在原地,當(dāng)跳到指定舞蹈動作時,冰凍的幼兒跟著一起舞蹈視為解凍。

《誰是真正的首領(lǐng)》游戲規(guī)則:

1.將帽子戴在頭上。

2.到圓中間搶帽子。

3.將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。

4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。

5.沒有搶到帽子的小朋友冰凍在原地,當(dāng)跳到指定舞蹈動作時,冰凍的幼兒跟著一起舞蹈視為解凍。

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】。

關(guān)注幼兒在游戲中能否按音樂節(jié)奏進(jìn)行傳遞游戲。

關(guān)注幼兒能夠按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

及時贊賞和鼓勵幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

【建議】。

1.在游戲中增加幼兒人數(shù)同時增加帽子的數(shù)量。

2.更換音樂的風(fēng)格,根據(jù)音樂快慢改變傳帽子的速度。

3.改變游戲規(guī)則,提升游戲難度(例如:頭頂傳帽等)。

音樂大中國教案篇九

設(shè)計思路:

幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少,充滿了神秘感。所以,在這次活動中,我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜,感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。

2.體驗(yàn)自己動手繪畫臉譜的樂趣,萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,以及享受成功的喜悅。

引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩,圖案和造型,著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對稱花紋的表現(xiàn),造型中角色表情的表現(xiàn)。

1.京劇《五臺山》vcd。

2.臉譜作品6—8幅,(面具),無顏色臉譜若干。

(一)、欣賞京劇,引出臉譜。

1、師:走,看電視去?。ń淌依镎诓シ啪﹦ 段迮_山》。幼兒跟著老師自由進(jìn)入教室,安靜坐下看電視)。

2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,教師提問:

(1)、你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?(京?。?。

(2)、你們喜歡京劇嗎?(喜歡)。

教師小結(jié):京劇是我們中國的國粹,不但中國人喜歡,連外國人都在學(xué)我們的京劇呢!

3、小朋友們剛剛在看京劇的時候,有沒有注意到那些演員的臉?出示圖片,是不是跟老師現(xiàn)在拿的是一樣的?(是)這個呀叫臉譜。

(二)、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情。

(1)、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的?(漂亮,顏色鮮艷,五顏六色的……)。

(2)、師:臉譜非常的漂亮,一些大畫家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些,想和小朋友們一同欣賞。

(3)、師:你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字吧?。◣熤鹨怀鍪竞谀槨啄?、紅臉、藍(lán)臉)。

(4)、師:我們一起來看一看,這些臉譜除了顏色不同,還有沒有別的不同的地方了。(表情)。

(5)、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜,代表了什么不同類型的人嗎?

教師小結(jié):

“臉譜”是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝,五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。

紅色一般是指:忠勇俠義,多為正面角色。

黑色一般是指:直爽剛毅,勇猛而智慧。

金色一般是指:神仙高人。

藍(lán)色剛強(qiáng)陰險。

(三)、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案。

(1)、師:我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)。

(2)師:哪些地方不一樣?(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)。

教師小結(jié):臉譜圖案非常豐富,大體上分為額頭圖,眉型圖,眼眶圖,鼻窩圖,嘴叉圖,嘴下圖。每個部位的圖案變化多端,但都很有規(guī)律。(如:包拯黑額頭有一白月牙,表示清正廉潔。)。

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜。

提示:

1、顏色要有深有淺。

2、注意要對稱。

音樂大中國教案篇十

“這首歌曲聽上去感受怎么樣?”“你好象看到了中國哪些美麗的景象?”

(2)鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)中國的壯麗景色(如:萬里長城、珠穆朗瑪峰、天安門、西湖、東方明珠……)。

(3)在音樂伴奏下,學(xué)習(xí)節(jié)奏律動。

xxxx|xxxxx—|。

我來自中國,是個好地方。

音樂大中國教案篇十一

(2)學(xué)唱歌曲,啟發(fā)幼兒用雄壯、有用的聲音唱出愛祖國媽媽的情感。

(3)老師和幼兒一同邊唱邊表演。

(4)鼓勵幼兒和同伴合作表演歌曲。

活動反思:

在音樂這方面的能力比較弱,在活動中很多的小朋友似乎都不太感興趣,自己玩自己的好像和他沒有任何關(guān)系。在活動中提醒過他們可是沒有起到任何的作用,也許是只有一個老師,在彈琴時不能全面的觀察每一個人,在活動中進(jìn)行了教育。之后就讓幼兒跟隨磁帶一遍一遍的用不同的方式唱,這才使幼兒注意力比較的集中,效果還可以。

音樂大中國教案篇十二

歌曲《大中國》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國為主題的通俗歌曲。曲調(diào)吸收了我國民歌素材創(chuàng)作而成,富有時代氣息。

《大中國》的音樂由引子+a+b+a′構(gòu)成復(fù)三部曲式。

引子。引子為4/4、2/4拍,開始在f調(diào)上,由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述:。

這一曲調(diào),造成一個明亮、柔和的意境。然后轉(zhuǎn)為降e調(diào),以豪邁的氣勢唱出a段音樂主題的音調(diào)。

a段,第一部分。這段為單二部曲式,由一個主題樂段與一個變奏構(gòu)成,結(jié)構(gòu)為a(a+a′)。a段主題樂段是一個四句體樂段,其音樂采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成,以齊唱形式呈示出來,表現(xiàn)出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚(yáng)景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏。

b段,第二部分。這部分也是單二部曲式,結(jié)構(gòu)為b(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌,曲調(diào)流暢活躍,抒情開朗。第二樂段c是歌曲的高潮段落,唱出中華兒女對祖國的共同心聲,在開始的強(qiáng)拍上就用了一個離調(diào)和弦(用3573構(gòu)成),使全曲的情緒達(dá)到高潮,第二句開始的強(qiáng)拍上用了主和弦,使語氣更加肯定,b段在激情中結(jié)束。在4個小節(jié)的間奏之后是第三部分。

a′段,第三部分。這段音樂是a段主題的變化再現(xiàn),與b段中的第二樂段c的再現(xiàn)結(jié)合,其結(jié)構(gòu)為a′(a2+c)。第三部分中a的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏,它將a段主題的.時值放寬,情緒熱烈活躍。緊接著,是第二部分b段中的第二樂段c的再現(xiàn)。

課題:大中國。

課時:第三課時。

1、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、通過欣賞《大中國》,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

3、通過欣賞秧歌、表演秧歌、使學(xué)生更加熱愛民族音樂。

1、通過感受歌曲熱烈、歡快的氣氛,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語言來表現(xiàn)秧歌的特點(diǎn)。

3、了解有關(guān)民族打擊樂器的知識。

1、感受八分附點(diǎn)音符節(jié)奏的韻律特點(diǎn),體會它在秧歌中的表現(xiàn)作用。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)課件錄音(mtv)等不同版本。

一.師生問好。

二.導(dǎo)入。

1、教師播放《大中國》。

2、簡介高楓。

作者簡介。

高楓原名曾焰赤,他在武漢上小學(xué)期間就開始登臺表演,但音樂那時只是他的興趣愛好,并不是他的專業(yè)。高中畢業(yè),他考取了中央美術(shù)學(xué)院的雕塑專業(yè)。在工藝美院學(xué)習(xí)時,高楓開始涉足文藝界,為電視劇《趙四小姐與張學(xué)良》、《龍年警官》等配唱了主題曲,并開始練習(xí)作曲。

畢業(yè)后,高楓開始在北京闖蕩,他放棄了學(xué)習(xí)多年的美術(shù)專業(yè),開始從事音樂創(chuàng)作和演唱工作,平日依靠演唱維持生計。在內(nèi)地第一個兄弟組合“楚奇楚童”的專輯里,高楓的作品占了近一半。與此同時,轟動一時的電視連續(xù)劇《戲說乾隆》、《皇城根》里也留下了高楓的聲音。

隨后,高楓將全部的精力都投入到歌曲的創(chuàng)作中,一首首精美的作品問世了,唱紅了一位又一位歌壇新秀。其中包括黃格選的《春水流》、紅霞的《讓往事飛》、思濃思雨的《雙雙飛》、老狼的《美人》等,并以一曲《大中國》為歌迷所熟知。

教師活動學(xué)生活動教學(xué)隨筆。

一、師生問好。

二、導(dǎo)入:。

1、教師播放《大中國》。

2、簡介高楓。

三演唱《大中國》。

四、簡單介紹秧歌。

1、觀看圖片。

2、教師示范。

3、引導(dǎo)學(xué)生跳一跳。

五、發(fā)散。

播放:愛國通俗歌曲。

《紅旗飄飄》。

六、小結(jié)下課師生問好。

學(xué)生:初聽。

體會其情緒特點(diǎn)。

音樂大中國教案篇十三

1、在敲敲打打中體驗(yàn)歌曲歡快、雄壯的性質(zhì),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、通過分組探索不同的節(jié)奏型,嘗試為歌曲伴奏。

1、已豐富過有關(guān)中國的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。已熟悉歌曲。

2、已做過調(diào)查表,會說夸中國的話。

3、小樂器若干(將相同音色的放在一起分成三組)、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。

4、有關(guān)名勝古跡的課件,教室周圍布置相關(guān)圖片。

一、欣賞感受(體驗(yàn)歌曲性質(zhì))。

師:我們都知道中國有很多了不起的地方,我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的,讓我們一起來聽一下。

1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受?"追問:"你覺得中國有什么了不起的地方?"引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大中國。

2、再次完整欣賞,閉上眼睛回憶剛才的內(nèi)容。

3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏,輕輕的唱輕輕的拍。(可以拍打不同的節(jié)奏)。

4、誰想試試這個節(jié)奏?(師出示一節(jié)奏型)自由練習(xí),個別幼兒展示。

二、自由探索(解決重難點(diǎn))師:大家想不想再試試別的節(jié)奏?老師為你們準(zhǔn)備了很多小樂器和節(jié)奏卡,你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國伴奏。

1、幼兒選擇,一起選出一張節(jié)奏卡,自由嘗試一會兒。

2、我們聽著音樂來試一試。記?。∫欢ㄒ牶靡魳?。(師巡回傾聽指導(dǎo))a:引導(dǎo)小組長先敲準(zhǔn)。

b:我們的小耳朵真靈,會跟著音樂一起開始一起結(jié)束。

c:xxx組的小朋友真棒,他們敲的.真整齊!

3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了,讓我們來聽聽看?。ǚ纸M展示。)你們覺得好聽嗎?讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。(師出示這一組的節(jié)奏卡)。

4、老師也想為歌曲伴奏,可是有個節(jié)奏很難的,誰來幫幫我?

a:自由練習(xí)。(輕輕的在心里念)b:個別幼兒嘗試。

c:我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。(該幼兒上來敲大鼓,人手一份節(jié)奏卡)。

三、自由表現(xiàn)。

師:大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽!誰愿意為他伴舞讓它變得更美?

1、每組選出1個孩子為它伴舞,其余幼兒伴奏。

2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是中國人感到驕傲。

音樂大中國教案篇十四

一、設(shè)計本次活動的依據(jù)此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動"我是中國人"系列活動中的一個高潮,它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講,他們在小班、中班已進(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育,這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此,本活動的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動的教學(xué)特點(diǎn)。

1、在整個音樂欣賞活動中,始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動,進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動中,我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn),例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(yàn)(如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運(yùn)動智能方面,是否有充分的運(yùn)動時間?人際交往智能方面:是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合孩子實(shí)際情況及時地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式,挖掘孩子的各種潛能,達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的,促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容,與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義,并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望,從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂的雄壯,不由自主地進(jìn)行動作表現(xiàn),在表現(xiàn)時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間,最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動的氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性,注重調(diào)動孩子的積極性,始終把孩子推在活動的主體。

音樂大中國教案篇十五

1、欣賞中國功夫。

——組織觀看錄像,欣賞中國武術(shù)。

——討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?

——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。

2、欣賞歌曲《中國功夫》。

——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

3、設(shè)計武術(shù)動作,創(chuàng)編舞蹈。

——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。

——聽錄音學(xué)做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作準(zhǔn)確有力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

音樂大中國教案篇十六

1、學(xué)唱歌曲,知道我是中國人。

2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)中國的壯麗景象,萌發(fā)愛祖國的情感。

1、師生共同收集有關(guān)中國悠久歷史和名勝古跡的資料。

2、歌曲錄音磁帶。

活動過程:

(1)說說自己的國家以及居住地。

“小朋友,我們都是中國人,你來自中國的哪里呀?”

(2)交流有關(guān)中國的.資料。

“你喜歡中國嗎?為什么?”(鼓勵幼兒介紹收集到的資料)。

(1)老師彈奏歌曲旋律,幼兒感受樂曲的雄壯有力。

“這首歌曲聽上去感受怎么樣?”“你好象看到了中國哪些美麗的景象?”

(2)鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)中國的壯麗景色(如:萬里長城、珠穆朗瑪峰、天安門、西湖、東方明珠……)。

(3)在音樂伴奏下,學(xué)習(xí)節(jié)奏律動。

xxxx|xxxxx—|。

我來自中國,是個好地方。

(1)老師范唱歌曲,幼兒欣賞。

(2)學(xué)唱歌曲,啟發(fā)幼兒用雄壯、有用的聲音唱出愛祖國媽媽的情感。

(3)老師和幼兒一同邊唱邊表演。

(4)鼓勵幼兒和同伴合作表演歌曲。

活動反思:

在音樂這方面的能力比較弱,在活動中很多的小朋友似乎都不太感興趣,自己玩自己的好像和他沒有任何關(guān)系。在活動中提醒過他們可是沒有起到任何的作用,也許是只有一個老師,在彈琴時不能全面的觀察每一個人,在活動中進(jìn)行了教育。之后就讓幼兒跟隨磁帶一遍一遍的用不同的方式唱,這才使幼兒注意力比較的集中,效果還可以。

音樂大中國教案篇十七

哪里來?(來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往)下面就來教學(xué)基本框架(每個階段師生活動的設(shè)想)。

唱他們心中的歌,贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。

b聽范唱,從歌曲中大家感受到了什么?(歡樂的情緒,自豪的感情)。

c視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。

d接龍唱譜。

e用“l(fā)u”模唱旋律。

f熟悉歌詞,演唱歌曲。

4、表演《草原贊歌》。

a)學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。

b)師生互動。

音樂大中國教案篇十八

1、初步學(xué)會歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢。

2、能大方地演唱歌曲,并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。

2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

多媒體課件、彩帶。

“你覺得我們中國是個怎樣的國家?”(幼兒可以從多方面敘述)。

二、欣賞音樂。

今天,我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?讓我們聽一聽。

提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

三、感受、理解歌曲。

1、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)。

2、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:。

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看ppt。

(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?

(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

(4)你見過長城嗎,是什么樣的?

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

3、播放mtv,欣賞歌曲第三遍。

(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

4、動作創(chuàng)編。

讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。

師豐富幼兒動作。

四、進(jìn)一步激發(fā)情感:。

“歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

音樂大中國教案篇十九

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

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