教案旨在明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，為教師提供教學(xué)的具體操作指導(dǎo)。教案的編寫還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。小編為大家找到了一些精選的教案范文，希望能對(duì)大家的教學(xué)工作起到一些幫助作用。
新年詞教案篇一
1，了解數(shù)字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。
1，幼兒用書《新年禮物》。
2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元
1，拜年：
“過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年?？纯茨棠虦?zhǔn)備了什么來(lái)迎接紅紅？
a，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”
b，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）
c，數(shù)壓歲錢：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）
2，找禮物：
“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個(gè)數(shù)是多少？”
幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒園添畫
新年詞教案篇二
1、學(xué)習(xí)把扇形紙卷成圓錐形并用各種圖案裝飾成新年帽。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。
新年快到了，老師做了一頂漂亮的新年帽，把它戴在頭上，慶祝新年的到來(lái)（出示新年帽）。你們也想有一頂新年帽嗎？（想）今天，我們就一起來(lái)學(xué)做一下吧！
1、選擇自己喜歡的扇形紙，根據(jù)自己的`意愿進(jìn)行裝飾（繪畫成剪貼）。
2、把裝飾好的扇形紙卷成圓錐形并進(jìn)行結(jié)合。
3、在帽尖上粘上五彩飄帶。
4、衣帽邊上釘上松緊帶。
1、在裝飾時(shí)要盡量與別人不一樣，有創(chuàng)意，色彩鮮艷。
2、卷紙時(shí)帽沿要對(duì)整齊。
3、粘合時(shí)漿糊不要涂得太多了。
幼兒互相參觀，教師表?yè)P(yáng)裝飾漂亮，有創(chuàng)新的幼兒。
1、幼兒頭戴新年帽聽音樂翩翩起舞。
2、幼兒頭戴新年帽互相表述、交流。
活動(dòng)過(guò)程中在卷圓錐形時(shí)有些困難，在裝飾時(shí)幼兒表現(xiàn)得較認(rèn)真，釘松緊帶也是老師幫助完成，最后一個(gè)個(gè)新年帽都完成了。
新年詞教案篇三
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
讓幼兒有表情地演唱歌曲。
鋼琴。
一、活動(dòng)開始。
律動(dòng)：《手指歌》、《摘果子》。
《學(xué)做解放軍》。
練聲：《小樹葉》、《小雪花》。
二、基本部分。
1、教師通過(guò)提問，引出課題。
教師：小朋友們，前幾天我們?cè)诩依锿媪巳?，那你們知道是過(guò)什么節(jié)日嗎？（元旦）。
（幼兒回答）。
教師：那過(guò)新年的時(shí)候，你們心情怎么樣呀？是不是覺得很開心呢？
（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）。
2、引出歌曲。
教師：好的，這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是說(shuō)人們過(guò)新年的樣子，歌曲的名字叫《過(guò)新年》，我們先一起來(lái)聽一聽這首歌曲吧。
3、教師范唱歌曲。
（幼兒回答）。
教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過(guò)新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開心嗎？歌曲里是怎么說(shuō)的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里是怎么說(shuō)的呢？（幸福生活甜又香）。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲。
教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的一起來(lái)唱一唱這首歌曲吧！
（幼兒學(xué)唱）。
教師：小朋友們唱的真好聽，再來(lái)一遍吧。
三、活動(dòng)結(jié)束。
復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》。
新年詞教案篇四
1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請(qǐng)大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
（3）引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。
（4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見到好朋友時(shí)的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請(qǐng)大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動(dòng)延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
新年詞教案篇五
1、了解中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)：中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛
（1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來(lái)唱一唱。”
（2）、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包，里面是我準(zhǔn)備過(guò)年的東西，大家猜猜里面有什么？”
（1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”
教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢窟€有什么時(shí)候要放鞭炮？”（交流）小結(jié)：大家碰到喜慶事兒，都會(huì)放鞭炮。
（2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個(gè)大紅包，咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎？”
小結(jié)：過(guò)年的時(shí)候，大人們都會(huì)給小孩紅包，代表著長(zhǎng)輩對(duì)孩子的祝福。
（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結(jié)：唐裝是我們中國(guó)的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌“過(guò)新年要準(zhǔn)備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)。”
如：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財(cái)，咚咚鏘，咚咚鏘…………….
播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
新年詞教案篇六
1、感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)作畫興趣。
2、能根據(jù)表演者的動(dòng)作來(lái)記錄畫面，學(xué)習(xí)用水粉作畫。
3、愿意與同伴合作完成作畫。
1、水粉顏料、畫筆、畫紙。
2、ppt課件、音樂。
3、事先布置好的新年活動(dòng)室環(huán)境、表演幼兒。
一、談話導(dǎo)入，引出新年。
1、我們的活動(dòng)室和平時(shí)有哪里不一樣？
2、仔細(xì)觀察活動(dòng)室裝飾細(xì)節(jié)：半圓形的裝飾拉條。
3、為什么要打扮這么漂亮？
4、如果用一種顏色讓你來(lái)代表新年，你會(huì)用什么顏色？
二、觀看表演，學(xué)做動(dòng)作。
原來(lái)是新年快到了，今天我們就來(lái)舉辦迎新年活動(dòng)。有一群可愛的小朋友們要給我們來(lái)表演節(jié)目，掌聲歡迎。
提問：
1、你看到他們做了什么動(dòng)作？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
2、他的手是怎么擺的？臉上正面還是側(cè)面？腳呢？
三、將小朋友的表演記錄下來(lái)。
1、他們的表演精彩嗎？想不想把他記錄下來(lái)？
2、四個(gè)小朋友一起合作來(lái)畫，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)表演的姿勢(shì)。畫完后添加舞臺(tái)背景。
四、展示作品，迎新年活動(dòng)開始。
將幼兒作品展示在展板上，自由觀摩。
新年詞教案篇七
1、通過(guò)欣賞〈〈窗花舞〉〉和學(xué)唱〈〈過(guò)新年〉〉，感受音樂所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)。
2、積極參與編創(chuàng)歌詞、節(jié)奏，用打擊樂表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
剪刀彩色紙口風(fēng)琴打擊樂器多媒體教學(xué)光盤等。
生聽著音樂拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）。
創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。
一、欣賞〈窗花舞〉。
2、生帶著問題復(fù)聽ab段。
師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請(qǐng)舉手。
生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）。
3、師鼓勵(lì)并播放a’段錄象：她們?cè)诟墒裁矗?/p>
生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花。
4、生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）。
大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。
利用肢體的動(dòng)作感受音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱。
激發(fā)學(xué)生的想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽音樂的.習(xí)慣。
音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境。
（拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）。
2、“噓，還準(zhǔn)備了。
播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情）。
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？
3、師生一起表演。
（放范唱音樂）加歌表演。
4、歌詞創(chuàng)編。
導(dǎo)入：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
1）幾個(gè)學(xué)生回答。
2）分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂播放中。
3）小組展示。
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。
師給已鼓勵(lì)。
5、歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度。
一組負(fù)責(zé)表演。
一組負(fù)責(zé)唱歌。
另一組給音樂配上打擊樂伴奏。
手勢(shì)理解音的高低。
留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。
強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗(yàn)，融洽師生關(guān)系。
以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。
三、課后拓展延伸。
啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，也使得有限的課堂教學(xué)得到了無(wú)限的延伸。
新年詞教案篇八
1、學(xué)唱并背唱歌曲《新年好》。
2、創(chuàng)編歌詞演唱。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
1、用自然的聲音演唱歌曲。
2、創(chuàng)編新的歌詞向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)送祝福。
教材分析。
《新年好》是一首在世界各國(guó)廣為流傳的英國(guó)歌曲。歌詞通俗易懂，旋律簡(jiǎn)單、質(zhì)樸。表達(dá)了新年時(shí)大家親切、誠(chéng)摯的互贈(zèng)祝福。
這首歌曲為c大調(diào)，由兩個(gè)樂句組成?！皒xxx︱”這個(gè)節(jié)奏貫穿全曲，第一樂句由低到高的逐步推進(jìn)；第二樂句由高到低逐級(jí)下降，形成鮮明有趣的對(duì)比。歌曲短小簡(jiǎn)單，適合低年級(jí)學(xué)生演唱。學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可以根據(jù)學(xué)生情況安排創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，先改編第一樂句歌詞，將“祝賀大家新年好”改編成祝賀xx同學(xué)、祝賀爸爸、媽媽、祝賀xx老師等，在向同學(xué)和老師送祝福的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編興趣。再將第二樂句“我們唱歌，我們跳舞”改編成“身體健康”“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等賀詞，最后完整演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲，送出祝福。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，世界每一個(gè)角落在迎接新年到來(lái)的時(shí)候，都有什么風(fēng)俗、習(xí)慣？
學(xué)生：開聯(lián)歡會(huì)、走訪親朋好友、參加游園活動(dòng)……。
教師：人們?cè)邗r花和歌聲中送走過(guò)去的日子，迎來(lái)新的.一年。老師為大家?guī)?lái)一首在全世界廣為流傳的英國(guó)歌曲，大家一起聽。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）初聽感受。
聆聽《新年好》伴奏音樂，教師范唱。
學(xué)生隨著歌聲拍手、輕輕晃動(dòng)身體。
（二）學(xué)習(xí)與練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)歌詞（《新年好》歌曲學(xué)習(xí)）。
教師：這首歌曲同學(xué)們聽過(guò)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的歌詞？
（1）學(xué)生說(shuō)出歌詞。
（2）帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
（3）學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏讀歌詞。
2、聆聽歌曲做動(dòng)作。
（1）聆聽歌曲《新年好》，學(xué)生按照3/4拍的“強(qiáng)、弱、弱”規(guī)律做拍手和拍腿的動(dòng)作。（第一拍：拍手；后兩拍：拍腿）。
（2）分組創(chuàng)編其他動(dòng)作。
再次聆聽歌曲《新年好》，學(xué)生聽音樂練習(xí)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3、分組展示。
（1）每組學(xué)生隨音樂作簡(jiǎn)單律動(dòng)，其他學(xué)生觀看并演唱歌曲。
（2）表演結(jié)束后師生共同評(píng)價(jià)。
4、完整演唱（《新年好》歌曲學(xué)習(xí)）。
（1）教師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。
（2）教師評(píng)價(jià)后學(xué)生再次集體演唱。
（三）背唱歌曲。
隨著《新年好》伴奏音樂，學(xué)生背唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞。
教師：這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡樂，也寄托了人們對(duì)新的一年的祝福。老師想把新年的祝福送給××同學(xué)。
（一）教師引導(dǎo)改編第一樂句歌詞。
1、教師示范。
教師演唱“替換歌詞的第一樂句”。
例：新年好呀，新年好呀，祝賀xx（學(xué)生名字）新年好。
2、學(xué)生模仿創(chuàng)編。
學(xué)生模仿教師的改編方法改編歌詞，演唱第一樂句。
（二）第二樂句歌詞創(chuàng)編。
教師：同學(xué)們想得真好，那么你們想把什么樣的祝福送給他們？請(qǐng)你把自己真摯的祝福寫成歌詞唱一唱。
1、學(xué)生活動(dòng)。
以小組為單位討論創(chuàng)編第二樂句的歌詞。
教師對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)。
2、學(xué)生演唱。
演唱?jiǎng)?chuàng)編的第二樂句。
3、教師評(píng)價(jià)。
隨著《新年好》伴奏音樂，學(xué)生分組練習(xí)演唱自己創(chuàng)編后的歌曲。
例：
（1）。
新年好呀，新年好呀，祝賀xx（學(xué)生名字）新年好。
我們堆雪人，我們放鞭炮，祝賀大家新年好。
（2）。
新年好呀，新年好呀，祝賀xx（學(xué)生名字）新年好。
我們吃好吃的，我們開聯(lián)歡會(huì)，祝賀大家新年好。
教師指導(dǎo)：例（2）中“吃好吃的”和“開聯(lián)歡會(huì)”四字歌詞不適合，可以糾正為“吃糖果”和“做游戲”等。
4、教師伴奏，學(xué)生分組展示創(chuàng)編后的歌曲。
教師將學(xué)生創(chuàng)編后的歌詞寫到黑板上。
四、打擊樂器伴奏。
1、教師出示打擊樂器，學(xué)生選擇樂器為歌曲伴奏。
2、師生在打擊樂器的伴奏下演唱《新年好》，先唱原詞，再按板書譜例的順序演唱自編的歌詞。
五、課堂小結(jié)。
今年的新年聯(lián)歡會(huì)大家可以用唱歌的方式互相祝福了，還可以給爸爸媽媽送上祝福！
新年詞教案篇九
1．讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2．鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼；充分感受節(jié)日的快樂。
3．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己；
4．讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
6．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
小班全體幼兒
20xx年12月31日上午
1．布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2．每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3．幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的'食物（3～4樣）
4．磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”幼兒：“快過(guò)年了！”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩悖俊庇變鹤杂苫卮?。（點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流）
二、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1．請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2．請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3．幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。
4．各班孩子分享食物。
新年詞教案篇十
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
1、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過(guò)新年嘍！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多禮物，真高興呀！
2、觀察交流：
（圍坐）師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
――幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？――幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！?/p>
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！――放背景音樂《新年好》。
新年詞教案篇十一
1．能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。
2．通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)，增加腿部力量，提高協(xié)調(diào)能力。
3．在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。
1．觀看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。
2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(zhǎng)繩，兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3．《過(guò)新年》音樂、勁舞音樂磁帶。
1．《過(guò)新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過(guò)新年》的音樂響起來(lái)了，20xx年過(guò)去了，新的一年又開始了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
2．放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3．幼兒自由玩繩，教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4．玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5．接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立，一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，第二遍兩隊(duì)比賽，教師擊鼓助威。)。
6．請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。
7．游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長(zhǎng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。
8．組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動(dòng)室。
活動(dòng)中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時(shí)制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
新年詞教案篇十二
回憶往事，每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開心的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢！曾記得有一天一大早，我到班級(jí)，說(shuō)起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說(shuō)：“老師，我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了。”他的話剛說(shuō)完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了，有孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了?！庇泻⒆诱f(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的燈籠呢！”隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子們對(duì)過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想：過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢！既然孩子們這么向往，何不抓住這一機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng)，通過(guò)觀察周圍環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒?dòng)，讓幼兒知道元旦是新年的開始，感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年――迎接新年――慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、欣賞歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年（元旦）的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以“親子游園”形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。
1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，充分享受游戲的樂趣。
2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。
3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
4、樂意參加各種慶?；顒?dòng)，感受新年的快樂。
5、知道自己又長(zhǎng)大了應(yīng)該更懂事，更能干。
1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，感受新年的氣氛。
2、請(qǐng)幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮。
3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng)，感受愉快的氣氛。
4、提供幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長(zhǎng)了一歲。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。
3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。
5、會(huì)說(shuō)一句祝福的.話，并大膽的將祝福告訴朋友。
社會(huì)：過(guò)新年
1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，過(guò)年是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過(guò)聽故事，同伴間相互介紹，了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗，風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。
3、增進(jìn)幼兒的民俗文化情感，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
1、在成人的協(xié)助下，幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外的趣聞。
2、有關(guān)慶祝新年的活動(dòng)錄像。
1、觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。
提問：錄象里的人為什么這么高興？新年是哪一天？
2、老師講述年的故事，了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。
3、組織幼兒討論：怎樣慶祝新年。
（2）分組講述新年趣聞。
4、繼續(xù)觀看錄象，鼓勵(lì)幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來(lái)，感受過(guò)新年的快樂。
大一歲了
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道自己過(guò)新年就要大一歲了。
2、通過(guò)觀看表演的形式，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
3、能安靜地觀看詩(shī)歌表演，對(duì)詩(shī)歌表演活動(dòng)感興趣，、并樂意扮演角色表演詩(shī)歌。
布娃娃，小紅帽一頂。
1、情境表演《大一歲了》。
出示布娃娃，邊念詩(shī)歌邊表演，引起幼兒對(duì)表演詩(shī)歌的興趣。
2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師：剛才，看見的表演中有誰(shuí)？布娃娃要干什么？小朋友對(duì)布娃娃說(shuō)什么？
3、教師朗誦詩(shī)歌《大一歲了》，幫助幼兒進(jìn)一步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師：新年到了，我送給布娃娃什么？布娃娃是怎樣表現(xiàn)的？
教師：小朋友為什么不抱她呢？
4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
裝飾布置節(jié)日的教室
1、通過(guò)觀察教師的示范，了解拉花的制作方法。
2、學(xué)習(xí)做拉花，探索怎樣粘貼才能漂亮。
3、自己動(dòng)手布置裝飾教室，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
長(zhǎng)條彩色蠟光紙，膠水。
1、觀察環(huán)境，引出“拉花”。
教師：小朋友看一看，今天我們班里有什么變化？哪兒變漂亮了？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并講出在教室里布置了一條拉花。
教師：教室里有一條拉花？一條漂亮的拉花太少了，怎么辦呢？啟發(fā)幼兒想出自己動(dòng)手做拉花的辦法。
2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。
（1）觀察拉花，了解拉花的基本形象。
（2）教師示范講述，幼兒觀察了解做拉花的過(guò)程。
3、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒上來(lái)將自己制作的長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花展示給同伴看，比一比誰(shuí)做的拉花最長(zhǎng)、最漂亮。
5、教師與幼兒一起將拉花連接起來(lái)，布置在教室里。
新年的禮物
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。
自制的手工作品，有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話，教師參與幼兒談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)？送什么禮物？為什么？
5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？
6、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
壓歲錢
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)注意地傾聽同伴談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。
紅包一個(gè)。
1、出示紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么？
2、紅紙包著的錢叫什么？你們拿到過(guò)壓歲錢嗎？什么時(shí)候拿的？
3、幼兒自愿結(jié)伴，互相討論壓歲錢。
4、集體討論，提醒大家注意聽別人講話，為別人分享快樂。
5、拿到壓歲錢后干什么用了？
6、今年你再拿到壓歲錢，你準(zhǔn)備怎么用？
窗花
1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。
2、通過(guò)欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。
欣賞的窗花，各種形狀的彩色蠟光紙，剪刀。
1、欣賞剪紙作品，了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。
3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。
先交代要求，然后幼兒動(dòng)手剪紙。在幼兒操作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊，找好中心點(diǎn)，剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則回剪斷的。
4、幼兒窗花作品展示。
將幼兒的作品布置出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我最喜歡的窗花。
年畫和春聯(lián)
1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年的美好祝愿。
2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。
3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。
供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)。
1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。
（1）教師：他們?cè)诟墒裁?？為什么這樣做呢？
（2）教師：你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？
3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。
（1）這幅畫上有什么？你知道他們分別表示什么意思嗎？
（2）門兩邊貼色紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？
（3）你還見過(guò)什么樣子的年畫和春聯(lián)？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？
3、教師小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物，年畫是用畫來(lái)表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)是用文字形式表達(dá)，他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián)，教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
5、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。
6、舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。
2、閱讀圖書，通過(guò)觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
操作內(nèi)容：小圖書、拼圖認(rèn)字（拼圖）聰明屋：
1、提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。
操作內(nèi)容：（1）花開有幾朵？（數(shù)字、花）（2）拼圖（各種拼圖）（3）找影子（圖片、影子）動(dòng)手練：
1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。
2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
操作內(nèi)容：串門簾（各色珠子、塑料繩）小巧手（圍巾、手套）美工區(qū)巧手做：
1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。
2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)搓、團(tuán)、壓、捏大呢感動(dòng)作，掌握制作餃子的技能。
剪紙：燈籠、窗花、手工：拉花、糖紙小人彩泥：包餃子主題活動(dòng)反思：
在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室，特別值得一提的是周錚涵小朋友，今天帶一盆圣誕花，明天帶一個(gè)水晶球，后天又帶一串掛件，賀卡等，可見家長(zhǎng)的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動(dòng)手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的糖紙，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意，做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強(qiáng)的做燈籠，能力差的做彩帶，總之，在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動(dòng)中，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂，加深了與孩子之間的感情，同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng)。
主題活動(dòng)過(guò)程中的案例：
1、剪紙：窗花在剪紙活動(dòng)之中，孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花，思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上，也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時(shí)，龔怡琳取下窗上的窗花說(shuō)：“周老師，是不是可以對(duì)折剪?！痹谒奶嵝严?，孩子們圍繞著一個(gè)點(diǎn)展開探索。在幼兒積極的探索中，剪出了一片片不同的窗花，剪出的窗花越來(lái)越漂亮了。孩子們對(duì)剪紙的興趣也越來(lái)越高，他們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去動(dòng)腦想、動(dòng)手作，積極探索。
教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上。”促進(jìn)幼兒主動(dòng)、創(chuàng)造性的發(fā)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，創(chuàng)新人才是社會(huì)的財(cái)富，是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。孩子們都有一顆靈心，但需要激發(fā)，他們也都有一雙巧手，但需要訓(xùn)練。因此開展剪紙活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助，從中也吸取了我國(guó)民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，使幼兒在參加一系列的活動(dòng)中，接受藝術(shù)熏陶，促進(jìn)多種能力的綜合發(fā)展。
2、生活：小小觀察員冬天到了，天氣也變得越來(lái)越寒冷了，許多小朋友因?yàn)楹ε潞涠疾辉敢獍咽稚斐鰜?lái)，因此到了洗手的時(shí)候，盥洗間就會(huì)出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下，或者有的小朋友干脆手也不洗就出來(lái)吃飯了。針對(duì)幼兒的這一情況，我多次提醒他們都無(wú)濟(jì)于事，達(dá)不到好的教育效果。
我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不換一種教育方式呢？于是我利用生活活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)孩子們說(shuō)：“你們?cè)敢猱?dāng)觀察員嗎？”“老師，什么是觀察員？”小朋友一個(gè)個(gè)眨巴著眼睛看著我?！坝^察員的任務(wù)就是觀察小朋友洗手，看著他們洗手的方法對(duì)不對(duì)？他們的手洗得干凈不干凈？”“好??！”小朋友聽到我這么一說(shuō)，都十分高興，表示愿意干，我們商量下來(lái)，決定每天請(qǐng)一個(gè)小朋友，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。今天就請(qǐng)包鈺淵開始，她便馬上跑到水池邊，認(rèn)真履行起職責(zé)來(lái)，只見她一會(huì)兒指點(diǎn)這個(gè)一會(huì)兒提醒那個(gè)，儼然是個(gè)小老師，其他的小朋友也都十分認(rèn)真地洗干凈了他們的手。
我看在眼里，喜在心上。同時(shí)我也在心里告誡自己：以后在指導(dǎo)幼兒時(shí)，要從尊重幼兒出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，選擇一種讓幼兒容易接受的方式，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。
3、建構(gòu)：你看我拼得多漂亮呀今天在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個(gè)玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖，拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。一開始，孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板，過(guò)了一會(huì)兒，馮天形開始煩躁起來(lái)，他面對(duì)自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。
這時(shí)，他向我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，你能過(guò)來(lái)幫我拼一下嗎？”然后我走過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“老師不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”他一聽，先是皺起了眉頭，我坐在他身邊對(duì)他說(shuō)：“老師坐在你邊上看你完成的怎樣?！蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵(lì)他說(shuō)：“馮天行，你真棒，都已經(jīng)拼好了這么多了，你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢，老師相信你們一起合作一定能拼完?！闭f(shuō)完，他原先皺著的小眉頭舒展了很多，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)自己手中的工作。不一會(huì)兒，孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起，我走到他們身邊說(shuō)：“你們真不錯(cuò)，已經(jīng)快完成拼圖了?！焙⒆觽兟犃碎_心的繼續(xù)拼著拼圖。
馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信，對(duì)于一件事情的專注力總是不能很持久地保持，遇到困難時(shí)會(huì)經(jīng)常習(xí)慣求助于別人或者不能有始有終的完成，所以當(dāng)他在完成一件事情的時(shí)候我們常耐心指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)，堅(jiān)持要他自己完成，體驗(yàn)成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)互相幫助，為了共同完成同一幅作品而努力。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
新年詞教案篇十三
1，在看看說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)松樹，并通過(guò)折折、剪剪、貼貼、畫畫制作打扮新年樹。
2，在制作松樹的過(guò)程中，體驗(yàn)迎接新年到來(lái)的歡樂氣氛。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)松樹
(材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等
制作新年樹
樹根貼著不開口面畫，半面黏貼數(shù)面
一、認(rèn)識(shí)新年樹
1、看看、說(shuō)說(shuō)
?這是什么樹？什么樣的動(dòng)物最喜歡這顆樹，為什么喜歡呢？、
?這種樹為什么不怕冷?
小結(jié)：松樹一年四季都是綠色的，這樣的樹叫做常綠樹，因?yàn)樗鼈內(nèi)~子像針尖一樣，能很好地保存水分，所以，不會(huì)變干。它的姿態(tài)非常挺拔，再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹裝扮成新年樹，可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來(lái)做一顆新年松樹吧?！?/p>
二、做做新年樹
1、教師示范（解決重點(diǎn)）
?兩張正方形的紙先對(duì)折。?沿著不開口的這邊繪畫半棵新年樹
?沿著線剪下畫好的樹，
?其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠，讓樹變成三面體。（解決難點(diǎn)）
2、最后裝飾小樹
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1，教師提供各種小樹的造型供幼兒參考
2，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫、折、貼中可能出現(xiàn)的問題
延伸活動(dòng)：一起裝扮教室
新年詞教案篇十四
一年一度的寒假即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的寒假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的新年，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
考慮到幼兒未真正懂得過(guò)新年的含義，于是，在新年的前夕，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“寒假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)寒假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)寒假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫一份《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》，借助家長(zhǎng)的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。
1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》35份安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；
一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí)，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
（3）冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
（4）要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
（5）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
（6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
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