寫心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改進自己在學習和工作中的不足之處。寫心得體會時，可以結合具體的案例和實踐經驗，以增加論述的可信度和說服力。看范文可以讓我們看到別人對事物的獨到見解和深度思考，啟發(fā)我們拓寬思維。
家校攜手共育心得體會篇一
在20xx年6月25日，我有幸參與了陽光幼兒園進行的《講座》的學習，受益頗多，感受非淺。通過這次學習，使我對家庭教育有了新的熟悉，進一步熟悉到家庭教育與學校教育一樣重要。作為家長，應積極協(xié)作學校和教師的工作，促進社會教育、學校教育、家庭教育的連接、統(tǒng)一、準時地解決孩子成長過程中消失的問題，促進孩子的安康成長。下面就自己學習后的感受談幾點體會：
一、家長應教育孩子學會做人。
家長是孩子的第一任教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的安康成長。家長在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會敬重人，學會關懷人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。
二、家長應留意培育孩子養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。在生活上，但凡孩子能做的事都要孩子自己做。
在學習上，重點抓好孩子學習興趣和學習習慣的培育。深厚的學習興趣是孩子不斷努力的內在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素養(yǎng)。作為家長不要性急，要有急躁，對孩子少責備批判，多鼓舞引導，逐步激發(fā)孩子的求知欲。
三、家長應多留一點時間給孩子。
每天抽出肯定的時間陪孩子，關懷孩子的學習狀況，與孩子溝通、溝通情感。每天花肯定時間和孩子玩耍、讀書，在玩耍中學習，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長應理解和敬重孩子，注意培育孩子的自尊心和自信念，幫忙孩子全面、真實地熟悉自己，對好的'方面積極引導，對不好的方面加以訂正，從而進展其自己的興趣愛好。
五、家長要保持一顆尋常心，正確對待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子什么都好，受不得半點委屈。對于教師的批判有時不能正確對待。其實，教師批判孩子，正說明教師關注自己的孩子，假如家長、教師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學習力量的培育。
六、家長應讓孩子受點委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在英勇地承受委屈、挫折的同時更能英勇地站起來，以幫忙孩子養(yǎng)成安康的心態(tài)和高尚的人格，沉著地應對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的安康成長不行能一蹉而就，學習也不行能一勞永逸。家長盼望學校能夠連續(xù)搭建家庭、學校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子安康的成長?？傊F(xiàn)在我已深深體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關懷孩子的吃穿和身體安康的同時，更重要的是在各方面對她能正確引導，急躁的教育，讓孩子將來成為有用之人。
家校攜手共育心得體會篇二
“教育在學校，成長在家庭?！边@句話深刻地表達了學校和家庭在培養(yǎng)孩子中的重要作用。然而，學校和家庭作為兩個獨立的教育領域，在孩子成長道路上的責任與角色不可替代。家庭和學校之間的互動與協(xié)作，被認為是對孩子進行素質教育的“有機結合”，促進孩子的學業(yè)和生活發(fā)展。
第二段：學校與家庭——育人共同體。
學校是孩子第一個離開家庭的社會環(huán)境，在此孩子接觸到了很多教育資源，擁有了更多的學習和交往機會。學校不僅提供了學科知識教育，也給予了孩子鍛煉個性和探索自我的成長空間。然而，只有家庭從小培養(yǎng)孩子的品德和習慣才能夠為孩子日后的人生奠定良好的基礎。家長以身作則，孩子在家庭中體驗到的情感溫暖和父母的關愛，將為孩子的心理和情感發(fā)展奠定基礎。學校與家庭的合作與互補，有利于孩子全面發(fā)展。
學校與家庭的合作，精簡并拓展了家校教育的內容。家長更加清晰地了解到孩子在學校的教育內容和進度，學校教師了解到孩子在家庭生活和情感發(fā)展的狀況，從而更好地為孩子提供相應的幫助。學校與家長的交流和互動，有助于加強孩子的思維訓練和自我調節(jié)，為孩子的學習和生活奠定穩(wěn)固的基礎。
第四段：家校協(xié)力——實踐共育。
在教育實踐中，學校與家庭相互協(xié)作，由此形成的教育共同體為孩子提供了許多便利。學校與家庭的溝通可以讓孩子的學習和生活獲得更多的協(xié)作和支持，學術和實踐分離，交流可以消除家庭和學校間的隔閡，有利于家校之間的信任建立和資源整合，共同培養(yǎng)合格的青少年。
第五段：結論。
家庭和學校的合作共育，有利于孩子全面發(fā)展，對孩子德智體美全面發(fā)展具有重要意義。這種合作是享有優(yōu)勢和必要性的，不僅加強了家庭與學校的聯(lián)系，也激發(fā)了家庭和學校的活力和創(chuàng)新性。孩子是這個社會的未來，準確的家庭與學校的合作，能夠讓孩子成長為受社會贊譽和尊重的優(yōu)秀青少年。
家校攜手共育心得體會篇三
現(xiàn)在的社會，教育已經成為了很多家庭非常關注的話題。面對著日益復雜的教育制度，越來越多的家長已經認識到了“家校攜手”共育的重要性。家庭和學校都應該承擔共同育人的責任，家校攜手合作，才能夠讓每一個孩子在成長過程中得到更充分的關愛和素質的提升。
第二段：家庭教育的意義。
家庭教育是孩子成長過程中最早也是最重要的教育階段。家庭教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種道德文化的傳承和塑造。良好的家庭教育能夠提高孩子的綜合素質，使其在人文素質、道德、智力和健康方面得到全面的提高。同時，家庭教育也是家長與孩子建立情感聯(lián)系的重要途徑。在日常生活中，家長應該盡自己的能力來了解和關注自己孩子的心理和情感狀態(tài)，通過交流溝通來促進彼此感情的進一步升華。
第三段：學校教育的作用。
學校教育是一種集體化的社會化教育過程，也是孩子成長過程中不可或缺的一部分。學校教育可以為孩子提供規(guī)范化、系統(tǒng)化的教育體系，為其提供通向更高層次學習的平臺。同時，學校也是孩子價值觀、認識觀和社交能力的重要培養(yǎng)場所。借助學校這個平臺，孩子能夠接觸到更廣闊的知識和思想，在不斷的交流和碰撞中與同伴建立更加深厚的友誼和情感，從而得到更好的成長。
家校攜手的教育方式，是將家庭教育和學校教育有機結合起來的一種教育方式。家校攜手共育的合作，可以最大程度地發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，實現(xiàn)一加一大于二的效果。家長在孩子的日常生活中應該起到較大的引導和激勵作用，監(jiān)護和督促孩子完成學業(yè)任務；而學校作為孩子成長的重要平臺，可以通過教學、輔導、活動等方式，全方位的加強和豐富孩子的知識和能力。通過家校攜手的方式育人，我們可以使孩子的成長之路很多元，從而實現(xiàn)更多的發(fā)展?jié)摿湍芰Γ⑶沂购⒆拥耐旮用篮谩?/p>
第五段：結論。
在當今社會，孩子的成長環(huán)境日益復雜。家庭教育和學校教育的意義、作用已經得到廣泛的認可，而家校攜手的教育方式更是在實踐中得到成效的。通過家校攜手共育，可以更好的助力孩子成長，幫助他們成為有用的人才，同時也能夠在孩子的成長過程中切實提高家長和學校的育人水平，成為有意義的教育實踐。讓我們一起為孩子的未來攜手共育吧，讓每個孩子的人生之路更加美好！
家校攜手共育心得體會篇四
在全面推進素質教育的今天，單靠學校教育的教學改革是不夠的，要實現(xiàn)培養(yǎng)高素質人才的目標，必須構建一個教師、家長共同參與，學校、家庭、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育環(huán)境。
家長和學生有著親子血緣關系，其天然的親子之情是無可比擬的。心理學常識告訴我們：人與人之間的感情越親密，互相之間情感的感染性越強，感化作用越大；反之，則感染性越弱，感化作用越小。因此，雖然常有家長述說孩子不聽大人的話，只聽老師的話，但家長的一句話抵教師的'十句話的情況也同樣存在。在現(xiàn)實的教育中，我們也深深感覺到，我們在學校里對學生進行苦口婆心的教育，剛使學生在思想行為上有了一點進步，但經過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來?！笨梢娂彝⑴c教育對學校教育的效果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢互補，使學校在教育學生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學校方面的指導。
在學校管理過程中，各項有關決策、措施的制定請家長參與，既增強家長在學校管理中的主人翁意識和責任感，同時，由于家長最了解學生的成長經歷，了解學生各方面的需要、興趣、愛好，家長參與制定的決策才更具有針對性。
家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)督權，最大限度的保障兒童的權利。
家校合作使教師把與教育對象的成長密切關聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來，達成一致，形成合力，共同實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。在家校合作中，學校與教師理所當然起到主導作用。一方面，社會擔負起對家長的教育責任；另一方面，教師有責任面對不同的學生家長有針對性地進行教育方法指導，并與家長在教育學生上達成一致。
在家校合作過程中，要求家長主動到學校了解孩子的學習和生活情況并參與學校的管理。班主任在家校合作活動中成為一名策劃人、組織者和參與者。在教育問題上，與家長建立一種平等、和諧的合作關系。家校合作中家長主動參與是關鍵，有了家長的參與才可能稱得上合作。作為班主任積極主動地接納家長作為合作伙伴，從實際中讓家長真正介入到班級的事務活動中。在班級里，選擇那些文化層次高，熱心于教育的家長，成立班級家長委員會。讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務，定期召開家長委員會，把學校以及班級的目標和活動通過家長委員告知所有的家長。同時收集家長對學校及教師的意見。通過家長委員與其他家長溝通，營造一種良好的合作氣氛。另外，我們要暢通家校交流的渠道。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關系的基礎。班主任與家庭之間通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。例如：
1、傳送喜報。班主任把傳送喜報作為交流的手段，把學生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結果、好人好事、學習成績等點滴進步，都以喜報的形式向家長匯報。這種形式的交流密切了教師、學生和家長之間的關系，特別是增強了學生的自信心。
2、建立班級通訊網(wǎng)絡。目前電話已經普及家家戶戶，在班級中，把學生分成多個小組，每組設立一個聯(lián)絡員負責把教師的要求傳達給家長，同時，家長也可以通過電話向同學或老師了解情況，形成一種互動交流。
3、建立班級微信群。教師可以通過微信群，根據(jù)本班的特點向家長介紹有關家庭教育的知識，針對一些家庭教育問題開展討論。這中形式的交流可以提高家庭教育的質量。
4、利用校訊通這個平臺，實現(xiàn)家校的溝通和互動。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝一個方向行動，要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的?！痹诩倚：献鞯倪^程中，無論是我們教師還是家長，都是要牢記的。
家校攜手共育心得體會篇五
時間過得好快，轉瞬間孩子已成為三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很淘氣的一個小男生。說起孩子也許每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，固然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡快。
有幸學校能供應這樣的一個平臺，通過家校合育有時機和學校教師以及家長共同溝通孩子的成長教子心得，溝通教育培育學生的閱歷和做法。在教育孩子的過程中自己不行能時刻保持冷靜態(tài)度，有時候也會為孩子的`不懂事生氣，或為考試成績不抱負而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導方法。
自從通過家校共育，學校教師家長共建溝通平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課教師反響說話，連進校值日的家長也給我反響上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴峻的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學習優(yōu)秀家長的教子心得，使我轉變了對孩子的教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的熟悉，還有通過班級積分實施以后，孩子也有了很大進步，我也是通過我們三三班教師家長互動互助以及她們的影響鼓舞下，積極參加親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝教師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學習的典范，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵?，教師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫忙，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮教師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培育成學校家長滿足，祖國有用人才，讓我們家校嚴密合育，取得更好成績！而加油努力!
家校攜手共育心得體會篇六
教育孩子需要家校合力，在協(xié)調兩者的關系時，教師起著至關重要的作用。但要做好這個工作，很是不容易。很多教師一提起家長，就搖頭嘆息，通常以一句帶有情緒色彩的話道出自己的無奈：“現(xiàn)在的家長，無法溝通……”;另一方面，家長同樣充滿無奈：“現(xiàn)在的老師，不說也罷……”，似乎家長也有一肚子不得不訴的委屈。在家校溝通中，我們通常遇到如下問題：
其一，對家校溝通的錯誤認識。有些教師錯誤地認為，與家長溝通就是告訴家長孩子出現(xiàn)的問題，或者是在孩子犯錯誤時向家長告狀，這種方式雖然能引起家長對孩子教育的重視，但是很容易引起家長的反感，這當然無法把家長的力量納入到教育合力中來。而一些家長也不能正確地理解家校溝通，認為溝通無非就是問問孩子的身體狀況、學習情況，往往不重視孩子的心理健康、同伴相處。甚至認為溝通應該是學校的事，與家長無關。學校教育是教育的全部，家長不必參和，更不必主動積極地參與到教育管理工作中來。
其二，家校溝通形式大于實質。由于家長的興趣、需求、動機和利益各不相同，家長在與學校進行溝通的形式、層次也各不相同。家長與學校的溝通主要集中在表層化的參與層次，通常是學校主宰著這類活動。這一層次的參與形式主要有家長會、開放日、學生作品展、家長聯(lián)系薄、家長報告等。
其三，單向灌輸取代雙向溝通。家校溝通方面，很多學校仍然以單向灌輸為主，缺少雙向溝通。家長會、電話聯(lián)系和約見家長是教師與家長進行溝通合作的最普遍方式，而在這些溝通方式中，學校對家長只是一味的灌輸，很少聽取家長的意見或建議，使得家長參與學校教育仍然停留于比較表面化的層面。
其五，學習問題多于成長問題。在應試教育的今天，教師和家長的主要關注點在學生的學習問題上，而對學生的成長問題關注少了。雖然大多數(shù)的教師和家長都認為學生的健康成長要比單一的學習成績更為重要，但是在實際溝通中，對學習問題的關注度遠比其他方面的關注度要高的多，排在家長與學校溝通合作內容末位的往往是學生的身心健康問題。
其六，家校溝通的時間和空間過于局限。對于家長而言，雖然樂于與學校溝通，但由于忙于工作，忙起來甚至不能自己親自接送孩子，很難與老師見面，更抽不出時間與老師保持聯(lián)系。盡管學校想出了很多好的溝通途徑，如親子活動、家教講座、家長會等形式，但總有一部分家長很難到學校參加。
面對林林總總的家校溝通問題，家長和教師必須尋找措施來解決。首先，學校與教師密切配合溝通，達成教育標準的共識，建立起一致的，正確的是非判斷觀念;其次，創(chuàng)建寬松和諧的家校關系，提高教育工作質量。教師應該尊重、信任家長，與家長建立平等合作的伙伴關系;熱情幫助家長不斷提高家庭教育水平;學校與家長都要樹立正確的教育觀念，實現(xiàn)家庭和學校的有效溝通。學校教育與家庭教育的協(xié)調一致，才能促進學生德、智、體全面健康成長。
家校攜手共育心得體會篇七
你的父母都是醫(yī)生，在大年初三便奔赴工作崗位，你自己單獨在家復習功課，在這關鍵時刻，父母卻沒有方法保證給你做好后盾。你的心里怨過你的父母嗎？那天你們練考的作文題里有一個關于是否給抗疫一線醫(yī)務人員子女高考加分的話題，而你的觀點是：不支持加分。我當時是驚詫的，內心深處卻對你——我最親愛的女兒布滿了敬意，你能跳出自己的`角色來看問題，這真的很了不起，媽媽為你鼓掌！
我發(fā)覺你上高三后對人生、社會、友情、學業(yè)、人際關系都有了新的熟悉，有些見解都讓我汗顏。你的生命有溫度和深度，現(xiàn)在也在拓寬著寬度，高考則打算著這個時期你生命的高度。親愛的曈曈，你的命運其實始終都是你自己在選擇的，不是嗎？小學、中學、高中的學校是你自己選擇的，那么，上大學這么重要的事情，你也肯定會通過自己的努力選一個自己抱負的學校吧！
家校攜手共育心得體會篇八
家校攜手共育活動一直是學校組織的重要活動之一。最近我也參加了一次這樣的活動，從這個活動中，我深刻地感受到了家校攜手，才能實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展的道理。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
第二段：活動的內容。
我們參加的家校攜手共育活動是一個家長、老師和同學一起去野外體驗農耕文化和自然生態(tài)的活動。在這個活動中，我們學習了很多關于農耕文化和生態(tài)環(huán)境的知識，并且共同完成了農具制作和田間勞作。除此之外，我們還一起游玩了許多團隊合作游戲，讓我們更好地理解了合作的重要性。
第三段：參與感受。
在這個活動中，我感受到了來自家庭和學校的關愛和關注。學校組織這樣的活動，真正把家長和老師聯(lián)系在了一起。在活動中，我和其他家長、老師們面對面交流，認識了更多的家長和老師。我們在交流中一起分享了一些育兒和教育經驗。這樣的活動能夠使我們更好地了解孩子的學習和生活環(huán)境，并且更好地配合相應的教育工作。
第四段：教育意義。
從這個活動中，我深深地理解到，家校教育共育是切實可行的，通過家長和學校之間的合作與溝通，可以實現(xiàn)對孩子全面和有針對性的教育。通過這個活動，我認識到，學校不能完全獨立地進行學生的教育，而應該應用學校和家庭共育，加強家庭教育與學校教育的銜接，營造良好的學習和生活環(huán)境，從而更好地促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：結語。
總之，家校攜手共育活動是一種非常有意義的教育模式，通過家長和學校的積極合作，全面促進學生的發(fā)展和成長，是一種創(chuàng)新教育的方式。同時，這也是一次與家長和孩子的美好回憶，一次讓孩子更好地了解和體驗農耕文化和生態(tài)環(huán)境的機會。我們應該更加注重家校教育共育，積極開展各種形式的家?；顒?，切實促進孩子的全面發(fā)展。
家校攜手共育心得體會篇九
學校組織觀看教育部關心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質培養(yǎng)單靠學校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調一致。但每個家庭針對自己孩子的獨特性格，應該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學校注重的是孩子的學習、行為習慣的教育，作為家庭應該是學校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生，老師會根據(jù)各個學生不同的特點，整體的引導教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應該不過分的干預孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學習的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛入學的學生一樣，要不斷的學習，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導教育孩子，并且適應新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬于自己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己學會判斷和成長，最終成就適合自己獨特的人生。
家校攜手共育心得體會篇十
每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學習，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。
楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學習興趣，學習的自覺性，培養(yǎng)人的而上進心，引導人們好學和不斷完善自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學習進步。
學習方面，我們要求他上課會聽講，學會基本知識并會應用就行，不是特別在意考試的分數(shù)，而是針對孩子對各個科目的學習內容的掌握程度和情況與孩子進行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，盡量讓孩子帶著興趣主動學習；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學習，享受學習的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學習機會。隨著年齡的增長，我也開始適當?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ?，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負責查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內容越來越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學習能力。玩和學習是統(tǒng)一的，有益的玩和科學的學習是可以相互促進的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力，才可以讓我們的下一代學得更好、走得更遠。
家校攜手共育心得體會篇十一
得益于路教師的推舉，今日有幸傾聽了楊正偉教師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊教師在講座中結合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、熟悉一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得教師情愿去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的狀況，準時組織一些暖和的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而布滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與歡樂，也會給家長帶來愉悅的`感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為絢爛的片刻，也會讓家長更好地熟悉自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。
熟悉一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛惜。去熟悉好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完善的文筆，而在于情真意切，在于那種悄悄而暖和的理解與溝通。我們可以發(fā)動孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。
聽過楊教師的講座后，使我對班主任工作又有了新的熟悉，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生安康成長的路上，去和家長們一起努力向前。
家校攜手共育心得體會篇十二
攜手共進意味著共同努力，共同進步。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，但是只有相互扶持、協(xié)作、合作，才能實現(xiàn)更大、更有價值的目標。在今天的競爭激烈的時代，合作更是不可或缺的一種能力。因此，攜手共進這個主題具有非常重要的現(xiàn)實意義。
攜手共進是開展一切工作的基礎和保障。合作可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同協(xié)作可以產生更大的效益，合作是一個多贏的過程。除此之外，合作中也可能出現(xiàn)一些意想不到的創(chuàng)意和想法，人們的智慧可以彼此合并，部分的成本可以共同承擔。因此，攜手共進可以使得工作更有效率、更高效、更加科學、更加創(chuàng)新。
我對于攜手共進的理解和體會在發(fā)展個人素質上起到了非常積極的作用，更加注重與他人溝通，共同協(xié)商，更加關注團隊中的各種要素和成員，真正達到了無人獨取、眾人共贏的境界。在合作中，大家都可以發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，讓自己的能力得到充分的發(fā)揮，而個人的優(yōu)勢最終能夠在合作中得到更大、更廣泛的展示。
第四段：攜手共進帶來的問題和誤解。
攜手共進不是說我們都是相同的人，而是團結和協(xié)作，互相有所扶持。但是，在實踐中也會經常出現(xiàn)問題和誤解。首先，每個人對于任務的認知和理解都是不同的，這就需要大家進行溝通和平衡處理。其次，可能會出現(xiàn)責任不均的問題，部分人可能會比較被動，這就需要團隊成員能夠更好地理解和包容，讓每個人都能夠貢獻自己的力量。
第五段：總結。
要發(fā)揮最大的效益，就需要我們在攜手共進的過程中更好地明確角色、分工并且相互扶持。每個人都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足，如果大家能夠互相理解，并把大家的能力加以整合，可以實現(xiàn)共同價值。攜手共進不僅是一種意識，更是一種行動，團隊成員之間的溝通協(xié)作、互相扶持、互相理解、互相尊重是實現(xiàn)共同目標的關鍵。而在實踐中，我們對于攜手共進的經驗總結，才能更好地提升我們團隊的實踐效果。
家校攜手共育心得體會篇十三
家庭教育是學校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學校教育的天然合作者，家庭和學校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標努力時，學生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對學校教育具有不可低估的補充和輔助作用。我校大部分學生來自城鄉(xiāng)結合部，學生和家長素質參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發(fā)點。教育這項責任僅僅靠學校來完成是不行的，缺乏家庭關注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關系的認識，充分認識到家長也是學校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應。我們具體做了以下幾件事：
（一）定期召開家長會。
我校每學期至少召開兩次全體學生的家長會，平時又不定期召開各種類型的家長座談會，及時地了解家庭教育的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。
（二）利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，拓寬家庭與學?；拥那?。
讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方。
式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的方便快捷優(yōu)勢，進行家?；樱彩且粭l不可缺少的途徑。例如，可以利用網(wǎng)絡，校訓通平臺，使家長及時了解學校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機微信或微信群進行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學校交流時都非常理性，使網(wǎng)絡不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺，而且也是解決實際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。
（三）“家校共讀活動”引導學習型家庭的建立。
們在書的海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學生的心脾，讓學生在書香中茁壯成長！
（四）開展了家長學校8課時的活動，提升了家長家庭教育水平。家長需要教育，更需要轉變教育觀念！我校是家校共育的試點校，家長課堂8課時從2015年開展，一直以來我們學校堅持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協(xié)同育人的理念，調動各行業(yè)廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內容，開拓學生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構建家校共育“合力”，不但轉變了他們的家庭教育方式，而且也轉變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規(guī)的家長會，注重與家長進行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實際效果。
通過家校共育的活動，在深化學校德育工作改革的同時，也豐富了學生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進了少年兒童生命的健康成長，促進了學生整體素質的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風。但我們深知家長學校工作任重道遠，今后，我們會在摸索中不斷前進，在前進中不斷總結，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！
家校攜手共育心得體會篇十四
在任何一場戰(zhàn)爭中，一支團隊的力量都是不可忽略的。通過攜手合作，共同制定戰(zhàn)略和執(zhí)行任務，我們可以取得勝利。隨著時間的推移，這種戰(zhàn)役與生活息息相關，成為我們每個人生活中不可或缺的一部分。以下是我對攜手戰(zhàn)役的體會和心得。
段落一：意識到團隊合作的重要性。
在戰(zhàn)役中，每個人都有其獨特的能力，但每個人都必須為整個團隊做出貢獻。因為只有團隊合作，才能實現(xiàn)最終的目標。我們必須采取主動行動，與團隊成員交流并制定清晰的計劃，確保每個人可以充分發(fā)揮自己的能力。通過團隊合作，我們發(fā)現(xiàn)，所有人的總體能力遠遠超越了單個個體的能力。
段落二：信任和關系。
一個成功的團隊需要信任和良好的關系。我們必須學會相互尊重和理解團隊成員，支持并鼓勵他們。通過了解彼此的優(yōu)點和弱點，我們可以選擇更好的方法合作，找到我們的配對，進一步發(fā)揮多樣性的優(yōu)勢。
段落三：跨界合作。
戰(zhàn)役涉及許多領域和學科，往往需要涵蓋不同的專業(yè)知識和經驗。因此，跨界合作變得尤為重要。讓不同學科的人員組成團隊，將不同的觀點納入討論，將帶來更加深入的解決方案和技能?？缃绾献鬟€可以提高團隊員工之間的韌性，認同工作目標，并建立更好的關系。
段落四：良性競爭。
在團隊中，健康的競爭可以幫助我們達到更高的目標。但是競爭必須是積極的，而不是惡意的，可以激發(fā)個人的內在動力，同時也能激勵整個團隊更加努力地合作。我們可以設置目標和時間表，以確保競爭乃是良性的，并運用競爭的力量提高團隊的生產力和效率。
段落五：領導者的重要性。
一個成功的團隊有一個強有力的領袖。領導者要有足夠的信心和決心，能夠制定計劃、目標和戰(zhàn)略，同時認真聆聽員工的反饋和建議。他們需要有遠見和判斷力，也需要能夠在另一個好的時機扮演領導者和合作者。隨著時間的推移，領導者將不斷發(fā)現(xiàn)新的角色，而團隊成員也會感到受到激勵和保護。因此，領導者的重要性不可忽視。
我們很少能走一條孤獨的路。在戰(zhàn)役中，團隊合作是一種不可或缺的風格和策略。通過在團隊中共同合作，我們將產生更多積極的結果，以及更多成功的機會。與伙伴一起，我們可以超越我們自己的能力，參與在更廣泛的成功之中，這也是我們對于"攜手戰(zhàn)役"的簡潔描述。
家校攜手共育心得體會篇十五
人類作為社會性動物，天生具有相互合作和幫助的本能。自古以來，人們就懂得攜手合作的重要性。合作不僅能夠提高工作效率，還能夠彌補自身的不足。正因為合作的力量無窮，我們才能夠創(chuàng)造出偉大的文明和燦爛的文化。
第二段：人與人之間的合作帶來的效益。
人與人之間的合作不僅僅是互相幫助，更是相互增益。合作可以讓我們從其他人那里學到新的知識和技能，拓寬自己的眼界，提升自己的能力。合作也可以讓我們在團隊中形成默契，共同完成任務，并且可以從中收獲成就感和快樂。此外，合作還可以建立良好的人際關系，培養(yǎng)友誼和信任感，讓我們的生活更加充實和幸福。
第三段：合作中的困難和挑戰(zhàn)。
盡管合作的好處多多，但是在實際的合作中，我們常常面臨種種困難和挑戰(zhàn)。合作需要相互的理解和包容，需要各方協(xié)調一致的目標和價值觀，需要大家積極主動地貢獻和付出。而且在合作的過程中，我們可能會遇到意見不合、利益沖突、溝通障礙等問題，這時候我們需要通過妥協(xié)、溝通和努力解決問題，保證合作的順利進行。
第四段：我從合作中學到的經驗和體會。
在我的人生中，我遇到了很多合作的機會和挑戰(zhàn)。這些合作經歷讓我得到了很多的成長和提升。首先，合作讓我認識到每個人都有獨特的價值和才華，只有共同合作才能發(fā)揮出最大的效能。其次，合作教會了我如何與他人相處，如何傾聽和理解他人的觀點和需求。再次，合作讓我學會了寬容和妥協(xié)，懂得尊重他人的意見和權益，形成良好的團隊合作氛圍。最后，合作培養(yǎng)了我與他人合作的意識和能力，讓我知道當面對困難時，應該勇于尋求合作伙伴，相信集體的智慧和力量。
第五段：攜手走向更美好的未來。
無論是個人還是整個社會，合作都是至關重要的。我們應該珍視合作，積極參與到合作中去。我們應該學會合作，提升我們的合作能力，與他人共同進步。我們應該推崇合作，鼓勵和支持他人，共同創(chuàng)造更美好的未來。
攜手合作，是人類進步的源泉，也是幸福的重要因素。通過合作，我們可以實現(xiàn)自身的價值，追求共同的目標，促進和諧的人際關系。讓我們攜手并肩，相互幫助，不斷探索與發(fā)展。只有通過合作，我們才能夠創(chuàng)造出更加美好和繁榮的世界。
家校攜手共育心得體會篇十六
為了搭建家校互動平臺，形成完整的家校合力教育體系，更好地發(fā)揮家委會在學校教育教學、安全護航等工作中的作用，11月9日，碧海小學召開了第五屆家長委員會換屆選舉大會，學校領導、各班家委會代表同聚一堂，共商教育大計，共謀學校發(fā)展。
大會由德育處黃坤主任主持。第四屆家委會主任徐麗華女士先總結了第四屆家委會的工作，從學校家委會的組織與管理、工作的推進、活動的開展、取得的成效及反思等方面做了具體闡述，并對家長們的支持表示感謝。
根據(jù)選舉方案，大會進行了第五屆家委會常委委員的競聘選舉。八位參選人走上講臺，就自己的個人情況和家委會工作思路向各班家委會代表做了詳細闡述。學校行政、班主任代表和48名家委會代表以無記名投票的民主方式推選出了一名家委會主任、三名家委會副主任和四名常務委員，劉軍校長公布了競選結果并為新一屆的家委會成員頒發(fā)了聘書。
尹紅艷副校長對第四屆家委會開展的一系列工作給予了高度肯定和贊揚，對新當選的第五屆家委會成員表示祝賀。她希望每一位家委會成員，不忘初心，扛起肩上的責任，更好地服務好孩子和家長。
碧海小學第五屆家長委員會換屆選舉大會圓滿結束。新一屆家長委員會的成立，將進一步推進學校與家庭的溝通與合作，形成學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，家校將共同攜手為孩子的幸福成長保駕護航。
（文/圖。
黃坤。
鄒菽君）。
家校攜手共育心得體會篇十七
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的重要理念之一，旨在讓家庭和學校共同合作，為孩子的成長提供更全面的資源和支持。在家校攜手共育活動中，家長和教師一起設計并組織各種形式的活動，以共同培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)造力和領導能力等。在我參加此類活動中，我深刻體會到了家校攜手共育的重要性和意義。
家校攜手共育是學校和家庭合作的一個概念，它是指教育者和家長共同為兒童提供全面的教育服務，以最大限度地發(fā)揮孩子的潛能和能力。一些研究表明，家校攜手共育對兒童的發(fā)展和學習尤為重要，因為它幫助孩子建立自信心和自尊心，增強學習興趣和能力，并提高學校和家庭之間的溝通和合作。
參加家校攜手共育活動后，我深刻感受到了它的實際效果。通過這種方式，我能夠更清楚地了解孩子在學校里的表現(xiàn)和需求，及時掌握孩子的情況，幫助孩子更好地適應校園生活，并與教師和家長建立良好的關系。此外，家校攜手共育還能夠提高學生的綜合素質，增強自我管理和領導能力，使他們成為具有責任感、創(chuàng)新能力和團隊精神的優(yōu)秀公民。
家校攜手共育的組織和實現(xiàn)需要教師和家長之間密切合作。教師可以與家長一起設計各種活動，如家庭作業(yè)、課外活動、社會實踐等。同時，教師也應該做好溝通和協(xié)調工作，及時向家長提供學生情況和學習計劃，并傾聽家長的建議和意見。通過這種方式，家長和學校之間的聯(lián)系可以更加緊密，使孩子能夠得到更好地支持和引導。
然而，在家校攜手共育過程中，也需要注意一些問題。家長和教師應該相互信任和尊重，不把個人喜好和情感帶入到學生的教育和管理中，不互相猜疑和攀比，共同關注學生的全面發(fā)展和成長。此外，教師和家長也應該定期交流，及時了解孩子在學習和生活中遇到的問題，并制定相應的解決方法，以確保孩子的學習和成長。
家校攜手共育是現(xiàn)代教育的趨勢，它不僅關注學生的學習成績，更注重學生的價值觀和個性發(fā)展。在家校攜手共育中，家長和教師的角色都是至關重要的，他們應該相互協(xié)作，互相支持，共同培養(yǎng)學生的未來。未來，家校攜手共育將越來越深入人心，成為現(xiàn)代教育進步的關鍵。
家校攜手共育心得體會篇十八
黨的十五大指出：家庭教育是建設不中國特色社會主義事業(yè)的一項基礎性工作，是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。家長學校是學校開展家庭教育工作的有效途徑。中星小學自成立家長學校以來，始終本著“一切為了學生發(fā)展”的原則，把辦好家長學校，積極構建學校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學校發(fā)展的重要工程。學校教育教學質量不斷提高，多次受到了上級領導和社會各界的高度肯定。回顧我校家長學校的辦學歷程，家長學校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，與我們起始時的辦學思路“在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善”是密不可分的；與學校領導的關心、支持以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。
以“實現(xiàn)家校相互配合，形成教育合力，促進學生素質提高”為目標來辦好家長學校。
二、領導重視、組織學習、提高認識。
學校領導班子高度重視家庭教育工作，近年來，學校認真組織行政干部和骨干教師，還利用家長學校組織家長學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及市、區(qū)家庭教育工作的相關材料。我校每學年都要進行學生和家長兩個層面的家庭教育問卷調查，通過調查我們更加認識到家長的素質、思想品德、教育方法、行為習慣等都會使兒童受到潛移默化的影響。通過學習和問卷分析大家深刻認識到家教工作的重要性以及任務的艱巨性。我們相信：辦好家長學校，發(fā)揮學校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。
學校領導始終把辦好家長學校作為學校的重要工作來抓。為確保家長學校每項工作落到實處，學校成立了以校長為組長，德育主任、班主任教師為組員的家教領導小組。成立了家長委員會，實行“一年一調整”制度。領導小組協(xié)同學校家長委員會其他委員結合每年學校工作實際，制定每學年家長學校教學工作計劃。計劃針對辦學形式、參加學習培訓對象、教學內容、教學方法、師資聘請作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每學期家長學校工作有條不紊、有質有量地開展。
三、加強師資，確保質量。
一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證，為此，我校校長全面負責家長學校工作并兼任老師，從學校選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優(yōu)秀教師任家長學校的專職教師。同時我們還聘請了校內外禮儀、衛(wèi)生、心理、公安等方面專家和優(yōu)秀教育工作者擔任家長學校的兼職教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。我校邀請了知名的禮儀專家、廣州大學劉樹謙教授為家長進行禮儀專題講座，受到家長的歡迎。后勤管理人員每學期都要組織“家長膳食委員會”里的專業(yè)營養(yǎng)師和醫(yī)生為家長舉辦專題講座，具體指導家長如何保障孩子的營養(yǎng)需求，家長普遍認為這些講座非常實用，很有價值。
座，得到家長的一致好評。中星將與家長的交流作為工作的又一重點，竭力為學生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
四、管理到位，活動落實。
我們結合學校實際制定工作計劃，確定工作方向和活動方案，并通過校訊通、家長信等形式及時與學生家長溝通學校的各項工作。每兩月舉辦一次活動，聘請專家或者教學經驗豐富的骨干教師承擔授課任務，各班班主任為家長學校培訓班的班主任兼指導教師，專門負責各班學生家長的學習指導、考勤記錄、組織討論、檢測、總結等工作。對問題學生建立幫教制度，與家長及時進行互動交流。學校要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，經常到學生家中進行家訪或通過電話、電子郵箱等渠道與家長聯(lián)系，了解學生在家中表現(xiàn)和家長對學校的意見建議，以便及時教育引導學生積極進取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
五、家校合作，共同發(fā)展。
1、以家訪促家教，用愛心換誠心。
為了做好家訪工作，教師根據(jù)學生的情況，有計劃地進行家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。教師、家長、學生之間緊緊地連在一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的愛心，換來了家長對學校的誠心。
2、實施“家長開放日”制度。
學校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進校門，參與學?；顒樱钊胝n堂，了解教師的課堂教學，學生的學習活動情況。使家長及時掌握學校最新的動態(tài)，零距離地接觸學校的教育教學工作，學校則充分利用“開放日”這一契機，積極收集家長的建議和意見。并結合建議和意見調整、改進學校的工作方法和工作思路。
3、以小一新生培訓和六年級畢業(yè)典禮打造家長學校特色。
懂得抓住孩子年齡小，模仿性強，對孩子加強行為規(guī)范的培養(yǎng)。還舉行一年級新生家長學校新生入學體驗活動，向大家介紹幼兒上小學應具有的素質，以及幼兒應做哪些準備，使家長學會給幼兒鼓勵支持和培養(yǎng)良好的行為習慣，給孩子輕松、愉悅地上小學創(chuàng)造條件。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學習、生活全面關心孩子，幫助子女順利從小學過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
家長學校還經常性地根據(jù)學校、家庭、社會的實際情況，開設內容豐富、主題明確的專題講座。如“樹文明家庭風氣，創(chuàng)良好家教氛圍”、“怎樣輔導孩子學習”、“怎樣培養(yǎng)孩子的集中注意力”等等。通過這些專題講座，使家長們明白了當今教育發(fā)展的最新動態(tài)，并能及時掌握新信息，不斷調整自身的教育活動，促進家教水平的提高。
4、采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與。
除了以校、年級、班級舉行家長學校講座、座談、共同交流家教經驗，還根據(jù)家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關決策提供了一定的依據(jù)，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長參與學校教育和管理的積極性大大提高；請家長來校觀摩課堂教學大獎賽，向家長全方位展示課堂教學，從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識；各種節(jié)日慶?；顒右部烧埣议L來校參加，體味親情，增強家校合力；通過“星光?？?、“家教經驗交流座談”、“評選優(yōu)秀家長”"等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結合的活動中輕松愉快地獲得科學教育知識，形成教育合力。
通過實踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大提高，密切了學校與家庭的聯(lián)系，為學校實施素質教育和實施新課程奠定了很好的基礎。家長通過學習，通過參與學校組織的各項活動，了解了學校、老師和孩子的學習情況，主動配合學校和老師，共同擔負起教育孩子的責任。
六、成果豐碩，家長學校見成效。
家長學校的開辦和家教活動的開展，實現(xiàn)了我們辦學的最終目標——讓每位家長思想有轉變、育人有新招，達到家?；?、家校共進的效果。我們對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認可和贊許。
十多年的追求和堅持，我們從無到有，從零到整，完成了一項項突破，取得了喜人的成效。自家長學校開辦以來，我們共培訓了家長學員達50000余人次，受訓率達到100％以上，家長素質得到很大提高，教育觀念得到根本轉變，家長們有意識地訓練、有針對性的交流、有愛心的鼓勵，成為學生學習的巨大動力。學生的行為習慣、生活作風、學習態(tài)度也有了顯著變化。
表開放了所有學科的20節(jié)優(yōu)質課，獲得了領導、專家、同行的贊嘆。班級實踐角的建設、紅領巾服務崗、小領袖培訓課程成為學校德育教育的一張張新名片，學校獲得首屆“廣東省紅領巾示范校”的殊榮，首屆“廣東省紅領巾示范校校長論壇”也在中星成功舉辦；被評為“廣州心理健康教育示范學校”和“廣州市知識產權教育試點示范學?！?。
學校在對家長開展培訓，提高家長素質的同時，家長參與學校的管理和活動熱情也越來越高，學校組織的書香校園、外語文化周、科技節(jié)、新春音樂會、校運會等校園文化品牌的大型活動，從籌備到活動開展，家長們都全過程熱情參與；在師德建設、節(jié)約型校園建設、和諧校園創(chuàng)建等工作中，他們也積極參與，通過學校的調查問卷、校長信箱等方式，積極與學校溝通，為學校的建設和發(fā)展獻計獻策，為學校的發(fā)展與和諧校園的建設做出了卓越的貢獻。許多學習考察團也紛紛慕名而知，中星還多次接待來自香港中文大學教育學院、香港教統(tǒng)局、南京、天津、甘肅、遼寧等地的教育代表考察團。上學期學校迎來了美國公立學校系統(tǒng)的二十多名中小學校長。全體師生良好的精神風貌給美國客人留下了深刻印象。
伴隨著學校教育教學質量的不斷提高、辦學規(guī)模的不斷壯大，學校的聲譽得到明顯提升，贏得了社會各界的廣泛贊同，一致肯定。家長學校的成功實踐證明，這項“民心工程”有益于家長，有益于學生，有益于學校，有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下，我們家長學校已經步入良性循環(huán)，走上越辦越好的良性軌道。今后，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新，進一步辦好家長學校，為促進素質教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守紀律的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人做出新的貢獻。
家校攜手共育心得體會篇十九
1、家訪，愛心換誠心。
為了做好家訪工作，學校每學期都要進行家訪培訓，教師根據(jù)學生的情況，有計劃地進行家訪，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。
2、實施“家長開放日”制度。
學校定期舉辦家長開放日活動，請家長走進校門，參與學校活動，深入課堂，了解教師的課堂教學，學生的學習活動情況。使家長及時掌握學校最新的動態(tài)，零距離地接觸學校的教育教學工作，學校則充分利用“開放日”這一契機，積極收集家長的建議和意見。并結合建議和意見調整、改進學校的工作方法和工作思路。
3、畢業(yè)典禮----離別前的擁抱。
對六年級畢業(yè)生，我們又以“培養(yǎng)學生成為合格畢業(yè)生”為主題，希望家長從思想、學習、生活全面關心孩子，幫助子女順利從小學過渡到初中，去迎接人生新階段的開始。
畢業(yè)典禮時，邀請家長參加，精彩的節(jié)目、深情的話語、感恩的擁抱，成為孩子人生最美的記憶。
4、家長委員會。
學校成立了家長委員會，制定了家長委員會制度、章程，選舉了組織機構，召開家委會會議。匯報學校工作，聽取家委會建議。
家校攜手共育心得體會篇二十
人生中，我們無時無刻不與他人攜手前行。無論是在個人生活中，還是在工作學習中，攜手合作都是取得成功的關鍵。攜手需要相互理解、默契和信任，更需要我們懂得如何與他人相處、互相幫助。本文將圍繞這一主題展開，以個人經歷為例，探討攜手心得體會。
第一段：相互理解的重要性。
相互理解是攜手合作的基礎。我曾經參與過一次團隊合作的項目，小組成員來自不同的專業(yè)背景，對項目的理解和看法也有所不同。在一開始，我們的意見不一致，各自堅持自己的觀點，無法做出決策。后來，我們明白了相互理解的重要性，決定從對方的角度去理解和領會。通過充分交流和傾聽，我們開始逐漸理解對方的觀點，并意識到每個人都具有自己獨特的優(yōu)勢和價值。最終，我們達成了一致，并成功完成了項目。這次經歷讓我深刻體會到，相互理解是攜手合作的第一步，只有通過理解，才能建立起團隊的信任和凝聚力。
第二段：默契的培養(yǎng)和培養(yǎng)。
除了相互理解外，默契也是攜手合作不可或缺的因素。在我的實習經歷中，我曾和一個工作經驗豐富的同事搭檔進行團隊任務。開始時，我們經常出現(xiàn)配合不默契的情況，導致工作效率低下。為了改善這種情況，我們決定通過多次交流和磨合來培養(yǎng)默契。我們分析了彼此的工作習慣和偏好，并制定了一套配合流程和工作規(guī)范。逐漸地，我們開始能夠預估對方的行動和思考，相互協(xié)作更加默契。在接下來的工作中，我們的工作效率明顯提高，完成任務更加順利。這次經歷讓我明白，通過耐心的磨合和協(xié)作，默契是可以培養(yǎng)和培養(yǎng)的。
第三段：互相幫助的重要性。
在攜手合作中，互相幫助是實現(xiàn)共同目標的核心。我曾經和一個同事一起負責一項需要高度協(xié)作的項目。遇到了許多困難，需要多個人的努力才能解決。在團隊工作過程中，我發(fā)現(xiàn)同事之間的互幫互助非常重要。有一次，我遇到了一個技術問題，卡在了解決方法上。當我向同事求助時，他毫不猶豫地給出了解決方案，并耐心地幫助我解決了問題。在之后的工作中，我也積極幫助其他同事，從而增進了彼此之間的信任和合作。這次經歷讓我明白，只有互相幫助，才能夠形成一個團結、和諧的團隊。
第四段：與他人相處的能力。
攜手合作不僅需要相互理解和互相幫助，還需要懂得與他人相處。在我與同事之間的相處中，我明白了互相尊重和友善的重要性。面對不同性格和背景的同事，我學會了換位思考，尊重他人的意見和習慣。我也盡可能地保持友善和融洽的氛圍，與同事們建立了真誠的關系。通過這樣的相處，我發(fā)現(xiàn)工作變得更加順利，同事間的界限也逐漸消除，成為了互相依賴的伙伴。這次經歷讓我深刻體會到，與他人相處的能力是攜手合作中不可或缺的素質。
第五段：建立信任和凝聚力。
攜手合作的最終目標是建立信任和凝聚力。通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，我們能夠建立起相互信任的關系，形成一個緊密團結的團隊。只有在信任的基礎上，我們才能夠共同努力，突破困難，取得更大的成功。在我的經歷中，有一次我和團隊共同努力，成功完成了一項重要的任務。這次經歷讓我明白，信任和凝聚力是攜手合作的最終目標，也是取得成功的重要保障。
總結：
攜手合作是人生的必修課，通過相互理解、默契、互相幫助和友好相處，建立信任和凝聚力，我們才能夠實現(xiàn)共同目標，取得成功。攜手并肩前行，凝聚力量，創(chuàng)造奇跡。
家校攜手共育心得體會篇二十一
“攜手奮進”這個詞匯在我們的生活和工作中經常出現(xiàn)。它有著強烈的合作和團結意義，是互相攙扶，共同進退的一種表現(xiàn)。我們在生活和工作中，都需要接受別人的幫助，搭起攜手合作的橋梁，共同奮進，才能取得更好的成果。在本文里，我將就自己在這個過程中的體會和心得做一個總結和分享。
第二段：合作中的價值觀。
合作需要共同的價值觀和原則，否則即使攜手合作也不會有好的結果。在我們的團隊中，以互相尊重、互相監(jiān)聽、互相支持為基本的原則。他們的支持和慷慨相助使我有了機會在新的環(huán)境中快速適應，發(fā)揮自己的潛力。他們的積極態(tài)度和追求卓越的精神使得我們的合作更加緊密，也讓我認識到了自身的不足，進而不斷努力提高。
第三段：堅持信念和目標的重要性。
在攜手奮進中，堅持信念和目標同樣重要。我們需要堅信自己和團隊能夠達成目標，為此而不懈地努力。我的團隊一直堅定地追求卓越，我們不斷提高自身的能力和素質，磨損我們的篤信，讓我們更有動力互相支持和攜手前行。由此構建良好的團隊關系，推進項目不斷壯大，圓滿達成客戶的要求。
第四段：保持積極的態(tài)度和持之以恒的努力。
攜手奮進的過程中，每一個人都需要保持積極和樂觀的態(tài)度，保持良好的心態(tài)。我們需要一起面對挫折和困難，積極地尋找解決的辦法。樂觀的態(tài)度和勤奮的精神是帶領我們走向成功的不二法門。我們需要搭建起溝通的橋梁，以持之以恒的努力和培養(yǎng)出我們的團隊優(yōu)勢，讓我們的攜手奮進更為順暢，讓我們的工作狀態(tài)更為流暢。同時還要注重平和心態(tài)，要保持沉著冷靜，才能切實的溝通交流，解決問題。
第五段：結語。
攜手奮進中，每一位成員都應該相互扶持、共同進退，善于團結和合作，才能更加快速順利地達成共同的目標。在我的團隊中，我們相互尊敬、協(xié)作和積極進取，雖然我們各自背景和經驗是不同的，但是這種默契的精神和信任的感覺為我們的合作注入了前進的動力。了解攜手奮進的價值，對于個人和企業(yè)的發(fā)展都是至關重要的。只有不斷深入開展合作，探索出更加深入的合作方式，才能夠共同開拓更為廣泛的市場和創(chuàng)造更多的價值。
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