讀后感是讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受對其中的思想、情感、人物、情節(jié)等進行思考和總結(jié)的文學作品。讀后感能夠幫助我們深化對作品的理解，提高自己的思考能力，我想我們應該寫一篇讀后感了吧。讀后感應該注意哪些寫作技巧，使其更富有說服力和感染力？感謝以下作者分享的讀后感，讓我們一起來看看他們的閱讀體驗。
困在房間的貓讀后感篇一
我的房間寬寬的，里面有一張小床，床上有各種各樣的布娃娃。床邊有一張書桌，書桌上有一把臺燈。書桌前面的墻上有幅色彩鮮艷的'畫。我很喜歡我的房間，我每天都在房間里玩、看書、寫作業(yè)。
我的房間真美啊!我要愛護我的房間，把房間打掃得干干凈凈。
困在房間的貓讀后感篇二
走進我的房間，一片“天空”將浮現(xiàn)在你的眼前。我喜歡天藍色，因此，每一件家具從不是那一抹藍色與白色。
一進門向前望去，一扇窗戶將映入你的眼簾。一般我都會把它打開，不僅是為了開窗通風，也是為了在眼睛疲勞時眺望遠處，感受大自然。真的，窗戶敞開，真好！回過頭來，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”將烙印在你心間。它是我的座右銘。從三年級開始，它就成為了我記得最深的話。有時候，學習累了，或是有幾分厭煩，抬起頭來，這句話便又一次鼓勵我繼續(xù)努力。它讓我在疲倦中重新樹立起了信心，因為我是這樣的重視它，它也成了我在學習之路上的一個精神支柱。左邊，擺放著我的書桌，一直。他們沒有多么漂亮，只是純藍色的，沒有一點瑕疵。做上整齊的放了這基本輔導書和配套卷子。書前有一個大書架，只是純白色的，沒有一點污濁的'痕跡。書架幾乎已滿，是我博覽群書的見證。右邊，是我的小床，十分整潔。
這就是我的臥室，藍與白的結(jié)合，樸實做人的象征。
困在房間的貓讀后感篇三
在我美麗的房間里，有一盞漂亮的燈，它圓圓的，十分美麗。
它上面有許許多多的星星，有紅的、藍的、白的……五光十色，美麗極了！
在這盞燈上，有一個大風車，只要把電燈一開，風車會在上面飛快地轉(zhuǎn)著，在炎熱的夏天會給我扇風，讓我不覺得熱。
風車的旁邊一個鮮紅的太陽，如果是陰天，那個太陽會發(fā)出暖和的光，讓我不感覺到冷。
晚上，天昏地暗非?？膳拢也慌?，因為我有一個，明亮的月亮陪伴著我，讓我在北風呼呼吹的日子里，也不感覺冷。
困在房間的貓讀后感篇四
早上起來，睜開迷朦的雙眼，一眼看去，啊，我的房間真亂，書本都在地上，玩具各顯神通，爬滿了桌子，有的甚至跳到了床上，這景象真叫人不堪入眼，我趕緊拿起抹布，開始了我的清掃行動。我先把桌子和地上的書本全部整整齊齊的'放在書架上，再用抹布把桌子擦得干干凈凈，然后再把抹布放回去。把拖把拿來，再把地拖得干干凈凈，還要媽媽把我房間的全部玩具都放在一個袋子里，再把袋子提到車庫里放著。接著，我又開始清理筆了，我先把漂漂亮亮的新筆放在花花綠綠的大文具盒里，再把舊筆和鋼筆放在一個筆筒里，圓珠筆放在另一個筆筒里，鉛筆和擦子就放在一個小小的文具箱里。我整理完后，就把床上的被子疊好，把毯子放好，把枕頭放在疊好的被子旁邊，再仔仔細細、認認真真的看看有些地方是否沒有弄好。
過了一會兒，媽媽過來驗收了，她一看我房間就說：“迪迪，你真能干！”不只是媽媽表揚了我，爸爸也表揚了我。
困在房間的貓讀后感篇五
其中有兩間是睡覺用的，躺在軟軟的床上很舒服的，上面還有很多我的抱枕，每天我一回到家就會沖上樓，然后跳上床，滾來滾去的，滾到累了，才去寫功課
家里都沒有雜物柜，所以，我們又把一間房間拿來放雜物，最奇怪的是，家里已經(jīng)有那么多的垃圾桶了，為什么還會有那么多的垃圾呢？真讓人想不透！
我們家也沒有曬衣場，所以，小學生作文大全。
其中，最特別的是我心房，心房里都裝著我的秘密和美好的回憶，而那間“心”房間，我用一把“心”鑰匙鎖上，心房里的世界只有我一個人，就連爸媽都進不來。
困在房間的貓讀后感篇六
我有一個可愛的小房間。房間雖小，但功能很齊全。里面不但可以用來休息，還可以看書、學習和玩。我的房間里有很多書，還有30多個小娃娃。
打開房間的門，右邊是一個立式的白色書柜，書柜一共有六層。第一層放著學過的教課書；第二層放做過的習題和試卷；第三層放課外書，如神話故事、格林童話、笑貓日記等共有56本；第四層放了作文書、三字經(jīng)、成語故事等共有30本，第五層放了幾本復習書；第六層放了四個小娃娃；每層的玻璃隔板上還分別掛了一只竹炭的布袋娃娃。書柜旁邊是四扇門的衣櫥。衣櫥對面是一張床和兩只床頭柜。左床頭柜上放著我的電子相框，里面存著我三十四張照片；右床頭柜上放著一盆水養(yǎng)的綠蘿。小床對面的窗臺下放著一張寫字臺，寫字臺上放著我親手種的豆芽、還有一盆大綠蘿和虎皮蘭。媽媽說綠蘿和虎皮蘭是最強的'吸毒能手，有了它我可以在空氣清新的環(huán)境中學習、休息。寫字臺的右邊墻上裝了高低不同的三排擱板，上面從小到大放著十多個娃娃和一只小鬧鐘。
這就是我的小房間，一個屬于我的小天地。
困在房間的貓讀后感篇七
自打開學以來，我就不太注意房間的整潔了（最主要是我懶），看那小食品，再看看那書、作業(yè)本，要不因為這是我房間，我走進去還以為是到了垃圾加工站，算了，廢話少說，先訂一份報告單吧！
書桌：清潔度60分。
地板：清潔度80分。
這次打分較為高，是因為我變勤快了嗎？不是的。是因為正在打掃衛(wèi)生的媽媽實在看不下去了，就順便打掃了一下?？鄯衷蚓褪牵攱寢屓看驋哌^后，我又拿起一個小紙團往地上扔了下去。
門窗：清潔度98分。
門窗，我是很少去理會的，但它卻能保持得非常干凈，那是因為有雨水的幫忙，就是有時候塵土會來這安家，2分就扣在這。
困在房間的貓讀后感篇八
這世上，再難有這樣一間房間了。一個年輕媽媽的牢籠，是她五歲兒子的全世界。——《房間》題記?？戳诉@個題記，大家一定會很疑惑，就讓我來為你細細解釋。
這個故事講述了一個18歲的小女孩，在從學?；丶业穆飞?，碰見了老尼克，并用卑劣的方法把她拐走了。他吧她關(guān)在一個小倉庫里，并使她擁有了一個兒子——小杰克。后來，他們想出了一個辦法，讓小杰克裝死，使老尼克把他帶走，再救她出來。
有人可能會問，這是真實的故事嗎？還是愛瑪·多諾霍捏造出來的？其實，可以說是半真半假，因為她的靈感來源于2008年奧地利震驚世界的菲利澤爾案，她六十多歲的父親把她囚禁在地窖里長達24年不斷虐待她，并使她生下7名子女，不過作者表示，的確是這樁奇案觸發(fā)了她決定從一個小孩的視角些一個被囚禁的故事，但兩者的關(guān)系僅此而已。
這部小說從深邃的黑暗與近乎喜劇的亢奮情緒中自如穿梭，既恐怖到極點卻也高明到極點，最令人信服地刻畫了愛。
?
困在房間的貓讀后感篇九
變了，變了，窗戶一層不染，書桌煥然一新，書架上的書擺得整整齊齊，梳妝臺也擦得有油光滑亮，衣柜里的衣服疊得整整齊齊，有序地擺放著。告訴你吧，我的房間之所以會變得這么干凈整潔，功勞全歸于我。
今天上午一起床，剛吃完飯我就開始整理自己的房間了。我先從書桌開始整理。書桌上堆滿了課外書，而且層次不窮，總共有好幾層。我把這些課外書疊起來抱到書架前，放到書架上。接著，我把書桌上的其他物品，進行一次清理，沒用的扔進垃圾桶，有用的沿著書桌邊沿排好，并把雙休日的作業(yè)放進書包里。然后從衛(wèi)生間拿來一塊濕抹布，把書桌擦得一干二凈。
接著，我開始整理書架。我把書架上的書一本一本地拿下來，又重新去衛(wèi)生間接來一盆水，用毛巾把書架擦了個遍。呵，真是不擦不知道，一擦嚇一跳，原本干凈的毛巾已經(jīng)變了個樣，全“身”上下黑乎乎的，臟極了。我連忙把毛巾放入清水中漂干凈，又擰干，重新把書架擦了一遍。擦好后，我把這些書分了好幾類，有作文書類的，有故事書類的，有科普書類的……分完類后，我把這些書按照分類的順序擺放回書架。一番整理后，書架變得整整齊齊。
然后，我打開衣柜，把衣服統(tǒng)統(tǒng)拿出來，疊好放回去。衣服疊好后，我把梳妝臺整理了，還擦干凈了窗。
經(jīng)過這次勞動，我終于知道了勞動成果是多么來之不易，應該好好珍惜。。
困在房間的貓讀后感篇十
今天是星期日，吃過早飯，爸爸有事走了，媽媽也去一中給哥哥開家長會，我看見自己的屋里亂糟糟的，想到爸爸媽媽真是太辛苦了，于是我便訂了一個計劃——自己整理自己的房間。
我馬上動手開始自己的計劃。我看到床上很亂，便把床上的衣物疊好各歸其位，然后用掃床的掃把在床上左掃掃，右掃掃，把床上的毛全掃到了地上。接著，我又拿起掃地的掃把，把地上的臟物輕輕的掃到簸箕里。掃得我滿頭大汗，可是地上卻干干凈凈。我又拿上一塊毛巾，把家里的桌子、椅子、臺燈、書架、衣帽架、床沿都先用洗潔精擦干凈，然后又用清水擦洗了一次。接著把我的好伙伴——筆記本電腦，也給它做了一次大清潔，所有的家具物品都被我擦得一塵不染。
擦干凈家具物品，我又開始整理寫字臺上的書，我把常用的書，整整齊齊地放在寫字臺上，把不常用的書和一些物品也整整齊齊地擺放在書架上。把房間里的一切都整理好，我就拿上另一塊毛巾，擦房間的木地板。我先把布子浸濕，學著媽媽平時的樣子擦起來。我趴在地上，拿上毛巾用力地擦著，沒幾下，毛巾上擦的都是黑，于是我又用清水把毛巾洗干凈，就這樣，地板被我擦的油亮亮的，可是我的褲子卻臟了。沒想到媽媽平時擦得那樣輕松，而我只擦完我房間的地板就累得精疲力盡，滿頭大汗。我睡在沙發(fā)邊休息邊想：我擦一間房都這么累，媽媽一擦就是幾間房，肯定更累。想到媽媽，我又坐起來，開始把布子、掃把都放回原位。
放完東西，正巧爸爸媽媽回來了，看到我把家里收拾的很干凈，便豎起大拇指說：“凡凡真的長大了，學會分擔家務了?！甭牭綃寢尩倪@句話，我心里別提有多高興啦！我想：我以后一定要多幫媽媽做家務??！
困在房間的貓讀后感篇十一
星期六，我和妹妹在家里玩。妹妹把我的房間弄得一團糟。我心里想：媽媽回來看見了，肯定會罵我的，我必須把房間整理干凈。這樣就不會挨媽媽罵了！
我先開始疊被子，先把被子鋪平，前一下、后一下、左一下、右一下……很快，被子就被我疊好了。于是我就把被子放回原處。
結(jié)果，我又發(fā)現(xiàn)地上很臟，于是我拿來拖把，這里拖一下、；那里拖一下，地板馬上就變得干凈了。
由于桌子不能用拖把拖，我就拿來抹布巾，把桌子擦了一遍又一遍，結(jié)果就變得锃光瓦亮了。都能當鏡子照了。
媽媽回來了，看見我的房間這么的干凈，把我“狠狠”地表揚了一番，一直到第二天我都還是美滋滋的！
困在房間的貓讀后感篇十二
昨天就已經(jīng)把吸塵器充好了電，今天我?guī)蛬寢尨驋叩匕宓男l(wèi)生。我先開啟吸塵器仔細的將地上的灰塵吸進去。但是還發(fā)現(xiàn)許多角落沒有打掃到。于是我又用抹布將角落打掃干凈。
盡管忙的我腰酸背痛！看到整潔干凈的.地板心里還是很高興。心想爸爸媽媽平時工作很忙還要做這么的家務真幸苦！我以后要做一些力所能及的家務活。
困在房間的貓讀后感篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！
一、教學內(nèi)容。
這節(jié)課是北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第四單元《分類》的第一課時《整理房間》。
二、教學目標。
1、在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類思想。
2、能按一定的標準，對物品進行整理分類，初步體會對物品進行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
3、培養(yǎng)有條理地思考問題的能力及良好的生活習慣。
4、激發(fā)學生的學習興趣，體會分類的重要性，進一步感受生活中處處有數(shù)學。
三、教學過程。
本課為讓學生能比較直觀地認識分類，掌握分類的方法，安排的物品都是學生經(jīng)常接觸的，所以，學生在進行整理時容易產(chǎn)生親近感，也利于提高學生的學習興趣，整堂課學生的積極性很高，課后都能掌握確定分類標準的方法。以下就是本堂課后的一些反思：
1、在學生回答后，如果適當引入其他同學來參與評價，可能效果會更好，學生的參與面也會更廣。
2、在課堂中我運用了小組合作的學習方式，可在具體實施起來卻不是很理想，今后還是要學習有關(guān)如何去引導學生很好的進行小組合作的一些好的方法。
困在房間的貓讀后感篇十四
我有一個白色墻壁的小房間。很普通，但是很美。要是我的房間能改變就好了。
春天，墻上長著小樹。當春風刮風時，小樹發(fā)芽長出綠葉。小樹下開著五顏六色的花，散發(fā)出濃濃的香味，吸引著蝴蝶在花上翩翩起舞，蜜蜂歡快地嗡嗡叫著采蜜。
夏天，天氣很熱，所以我希望我的.小房間能吹出涼爽的風。
秋天，天氣涼爽時，小樹會結(jié)出許多果實，包括黃色、紫色和綠色。它們在樹枝上閃閃發(fā)光，非常漂亮。
冬天，天上有雪花，地上有雪毯，樹變白，地變。
我希望我有這樣一個房間。
困在房間的貓讀后感篇十五
每個人都有自己的房間，我也不例外。我的房間雖然不算豪華樸素，但也不算寬敞飽滿。但是我自己很喜歡這個房間。
房間東邊的.墻上掛著很多獎項，代表著我努力的成果。每當看到這些獎項，心里都有一種說不出的喜悅。證件下面是一張床單很漂亮的小床。
床旁邊是我的衣柜，里面裝著我從小到大的衣服。旁邊還有一個書柜。里面有各種尺寸的書嗎？這些書內(nèi)容極其豐富。我如饑似渴地閱讀它們，它們把我?guī)нM了知識的海洋。
我愛我的小房間，它是我學習和生活的天堂！
困在房間的貓讀后感篇十六
整理房間正文：
溫州市建設(shè)小學一(5)班任煒今天，我看房里亂糟糟的，媽媽很忙在燒菜，我就自己悄悄地去整理自己的房間。先把床上的東西拿下來，把被子鋪平，再把被子放回去，然后把自己的睡衣疊好放到柜子里，再把桌子上的書按順序擺好。最后房間整理的`整整齊齊、干干凈凈。我媽媽夸我真是個愛勞動的好孩子。我建議小朋友自己的房間自己整理。(投稿：xszw于-5-1219:03:48編審:)。
困在房間的貓讀后感篇十七
因為我總覺得自己的房間太小了，我求媽媽給我換房間。昨天，爸爸媽媽終于答應和我一起換房間。
一大清早，爸爸媽媽就開始忙碌了。媽媽先把我的'被子和枕頭搬沙發(fā)上。然后，爸爸把電腦桌從書房搬到了客廳。爸爸又把我的床墊放到地上。我和爸爸一起把我的學習桌挪了個方向。媽媽和爸爸又一起把床抬到了我的新房間。我都等不及媽媽給我鋪被子，我就自己鋪了被子。雖說忙碌了一個早上，但是最后終于大功告成了。
困在房間的貓讀后感篇十八
各位評委，各位老師：
你們好！今天我說課的內(nèi)容是《整理房間》。
一、說教材。
1、教學內(nèi)容。
《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級上冊52頁的內(nèi)容和相應的練一練。
2、教材的地位及作用。
“整理房間”是第四單元第一課時，教材創(chuàng)設(shè)了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。
3、教學目標。
依據(jù)兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規(guī)律，我確定以下的教學目標：
（1）認知目標：經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。
（2）能力目標：通過教學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。
（3）情感目標：結(jié)合生活情境，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。
4、教學重難點：根據(jù)教材的安排和學生的年齡特點，確定本節(jié)課的教學重難點是教會學生按一定的標準進行分類。
5、教具準備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等。
二、說教法。
新課標指出：教師在整個教學活動中都是一個引導者、組織者與合作者。始終把學生當作是學習的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類活動，注重學生的合作與互助，提供多項交流的機會，一年級學生的特點是活、好動，但是由于學生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法：
1、情景教學法。讓學生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學會分類，享受成功的'喜悅。
2、游戲教學法。以生動活潑的游戲，調(diào)動學生的積極性，使學生感受到分類的樂趣。
3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學學習方式，讓學生在共同討論中完成學習任務。
三、說學法。
著名的心理學家布魯納說過：學習者不應是信息的被動接受者，而應該是主動獲取知識的參與者。為此，在本節(jié)課的設(shè)計當中，我努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程；通過活動充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，讓學生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學生自主學習的意識，不斷提高解決問題的能力。
四、說教學程序。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
（二）結(jié)合生活，感知分類。
（三）動手操作，體驗分類。
（四）課外延伸，運用分類。
（五）互動評價，課堂小結(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
精彩的課堂開端能使學生很快進入學習狀態(tài)，因此，我創(chuàng)設(shè)了一個學生喜聞樂見的教學情境——課件演示。請看，通過動畫導入，能引起學生的注意，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生求知、探究的欲望，并自然引出課題：“整理房間”。
第二個環(huán)節(jié)是結(jié)合生活，感知分類。
1、活動一：觀察笑笑的房間。
我讓學生來先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的，在小組內(nèi)暢所欲言，進行匯報，初步感知分類擺放物品的方法。
2、活動二：幫助淘氣整理房間。
接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g，邊請學生回答邊在課件上演示，使學生一目了然，經(jīng)過課件演示，使學生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。
3、我適時地教育大家以后要養(yǎng)成自己動物整理房間的好習慣，做一個勤快的好孩子。
這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的主要是讓學生感受到有相同特點的物品可以歸為一類，初步感受分類、學會分類。經(jīng)過前后兩個畫面的對比，使學生切身感受分類的重要性。
第三個環(huán)節(jié)是動手操作，體驗分類。
活動一：認一認。
“淘氣要請同學吃水果，你能幫他分一分嗎”？（出示水果和蔬菜的圖）請學生仔細觀察，哪些是水果類，哪些是蔬菜類，認一認，說一說。（這些水果和蔬菜，都是學生日常生活中經(jīng)常接觸的，容易產(chǎn)生親近感，提高學生分類的興趣。本環(huán)節(jié)的目的：通過認一認、分一分，加深對分類的理解。）。
活動二：涂一涂。
這個環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學邊吃水果邊看《動物世界》的情境，出示各種動物的課件，先讓學生講講動物的特點，并模仿動物行走，然后再來進行分類。通過模仿動作，學生自己就把動物分成了“會飛的和不會飛的“兩類，讓學生給會飛的小動物涂上喜歡的顏色。學生邊說我邊在白板上把分類和涂色完成了。直觀、形象地讓學生進一步感受分類。
活動三：辨一辨。
本環(huán)節(jié)我設(shè)計成游戲的形式：讓學生和淘氣的媽媽一起做游戲，先發(fā)給每一位學生3個牌子，玩具，文具，服裝鞋帽。接著讓學生看課件出示的物品，你認為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計，大大調(diào)動了學生的積極性，一年級學生注意力無法長時間集中，在學生感到有些疲累的時候進行游戲，讓讓學生放松放松，體驗分類。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識，讓學生真正做到在在玩中學，學中玩，，達到比較好的教學效果。
第四個環(huán)節(jié)是課外延伸，應用分類。
你能根據(jù)今天所學的知識，把教室里的人分分類嗎？
第五個環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)。
困在房間的貓讀后感篇十九
我有自己的房間。
這是一個有門窗、小枕頭、床、寫字臺、電腦和電視的房間。我喜歡我的房間，但有時，我希望我的房間是不同的。
我希望我的房間是個動物園。這樣，我就可以和動物一起玩了。
我也希望我的房間是一個植物園。這樣，每天起床都能聞到花香。
我喜歡我的房間是酒店。這樣，我就可以品嘗到來自世界各地的美食。
我最希望我的房間是魔法屋。這樣，我就可以創(chuàng)造出我想要的各種東西。
想了想這一切，我知道這是不可能的'，但只要我努力，我就能創(chuàng)造更好的生活。
困在房間的貓讀后感篇二十
已經(jīng)習慣了國內(nèi)引進小說在翻譯上的粗線條操作，開始閱讀《四十個房間》時著實有些驚訝。
少有的，在閱讀一本外國小說譯本時，情節(jié)不再是唯一的關(guān)注點，我會被語言本身所吸引，時常會返回某些片段反復閱讀，是讀出聲的那種，讓你重新留意到，作為小說的文字除了承載意義，本就具備聲音的屬性。
而這種對語言的斟酌對這本小說又顯得格外重要，因為小說的主人公是一位夢想成為詩人的女性，這種精心雕琢的文字自然而然地烘托出了一種詩意的氛圍，進而增加了故事的可信度，時常會有一種在閱讀主人公親自撰寫的回憶錄的感覺。
回到故事本身，關(guān)于女性、關(guān)于成長、關(guān)于未能作出的選擇，通過主人公一生的四十個切片，提出了許多每個人的不同人生階段都會遇到的靈魂拷問，閱讀過程中常會被這些直抵心靈的問題擊中，然后暫時合上書，默默的陷入沉思，自己當初是怎么選的，現(xiàn)在又是否該做出些改變。
這本書會向你展示主人公的一生，一個懷揣夢想的孩子如何一步步成為那個平平無奇的成年人，也在所難免的會逼著你回顧自己迄今為止的人生，但這是個很好的體驗。
困在房間的貓讀后感篇二十一
1、教學內(nèi)容。
《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級上冊52頁的內(nèi)容和相應的練一練。
2、教材的地位及作用。
“整理房間”是第四單元第一課時，教材創(chuàng)設(shè)了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。
3、教學目標。
依據(jù)兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規(guī)律，我確定以下的教學目標：
（1）認知目標：經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。
（2）能力目標：通過教學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。
（3）情感目標：結(jié)合生活情境，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。
4、教學重難點：根據(jù)教材的安排和學生的年齡特點，確定本節(jié)課的教學重難點是教會學生按一定的標準進行分類。
5、教具準備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等。
二、說教法。
新課標指出：教師在整個教學活動中都是一個引導者、組織者與合作者。始終把學生當作是學習的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類活動，注重學生的合作與互助，提供多項交流的機會，一年級學生的特點是活、好動，但是由于學生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法：
1、情景教學法。讓學生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學會分類，享受成功的喜悅。
2、游戲教學法。以生動活潑的游戲，調(diào)動學生的積極性，使學生感受到分類的樂趣。
3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學學習方式，讓學生在共同討論中完成學習任務。
三、說學法。
著名的心理學家布魯納說過：學習者不應是信息的被動接受者，而應該是主動獲取知識的'參與者。為此，在本節(jié)課的設(shè)計當中，我努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程；通過活動充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，讓學生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學生自主學習的意識，不斷提高解決問題的能力。
四、說教學程序。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
（二）結(jié)合生活，感知分類。
（三）動手操作，體驗分類。
（四）課外延伸，運用分類。
（五）互動評價，課堂小結(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
精彩的課堂開端能使學生很快進入學習狀態(tài)，因此，我創(chuàng)設(shè)了一個學生喜聞樂見的教學情境——課件演示。請看，通過動畫導入，能引起學生的注意，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生求知、探究的欲望，并自然引出課題：“整理房間”。
第二個環(huán)節(jié)是：
（二）、結(jié)合生活，感知分類。
1、我讓學生以小組合作的形式來說說如何整理房間，在小組中暢所欲言，交流自己的想法。討論后，我邊請學生回答邊在課件上演示，使學生一目了然，經(jīng)過課件演示，使學生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。
困在房間的貓讀后感篇二十二
走進我的房間，第一眼看到的是藍白相間的垂條紋窗簾，呈現(xiàn)淡藍色的光，很美。
窗簾下面是一個凸窗，上面放著一波又一波可愛的中國龍、美麗的兔子、無辜的熊、頑皮的小狗和機智的喜羊羊。有時我坐在窗臺邊看書做作業(yè)。
凸窗的左邊是我的桌子。書桌上有兩個書架，一樓有課外書。第二張照片，我是幼兒園畢業(yè)穿的醫(yī)生的衣服。入口的左邊是我的衣柜，里面有漂亮的`衣服。
房間中央是我的小床，上面鋪著小碎花床單。每天晚上在床上看一會課外書，然后甜甜的睡著。
我喜歡我的房間。喜歡嗎？
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