建筑是一種通過設計和構造建筑物來滿足人們居住和工作需求的活動。一個好的總結應該突出重點，簡明扼要地概括出關鍵信息。創(chuàng)造性地運用總結范文的思路和結構，展現(xiàn)自己獨特的風格和見解。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
大家好。首先我謹代表我們高一（x）班的全體任課教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝今天各位家長的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過交流更多的交流什么，我們的目的在于給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
下面我向家長們簡單的介紹我們班的一些基本情況及匯報一下我們的工作。
首先介紹一下我們班的情況：班級由60名同學組成，他們大部分來自縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有小部分是來自外地的同學。我們班所有的任課老師經(jīng)過商討都達成共識，要心往一處想勁往一處使，對學校負責，對家庭負責，對學生負責，要么不干，干就一定干出點成績來。經(jīng)過這兩個多月的努力，我們高一（x）班在常規(guī)與學習方面都走在了年級的前列，我們高一（x）班是一個有著良好的班風學風的一個班級，班里有著一批上進心強，學習勤奮刻苦的同學。如xx、xx、xx、xx等同學就是典型的例子，他們在這次剛剛結束的期中考試中均獲得在班級和年級排名不錯的成績。
在班級管理工作中，我們主要抓了以下幾個方面的工作。
一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念早上要求5：45前進入教室進行早讀；晚上5：30前進入教室自習，良好生活習慣衛(wèi)生習慣的重要性告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一個多月時的努力，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的紀律衛(wèi)生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風。
一個班級60人，就每一個學生而言，在班中占60分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，我們要求這些同學至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時間的學習，經(jīng)過共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，與老師打成一片，學習成績突飛猛進。
充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電。例如，班集體剛組建時，開展樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩(wěn)步提高了。繼續(xù)開展并深化“三幫一帶促活動”，以實現(xiàn)班級人人都在進步，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教！
在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發(fā)生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評價的依據(jù)，了解學生在接受新的知識中所表現(xiàn)的各種差異為做出公正的評價提供豐富的資料；了解學生的性格、態(tài)度，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。
現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2．家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總給學生送東西。
3．注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
以上是本班的一些基本情況。最后我想說：給我時間，給我機會，我會證明我?guī)У陌嗉壥亲顑?yōu)秀的；給我舞臺，給我空間，我可以施展我教書育人的熱心；給我學生，給我一個班級，我會努力把它帶成最好集體；給我一縷陽光，給我一個笑容，給我一點鼓勵和支持，給我一點掌聲與關心，我會用事實來回報所有的家長！
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
我是高一(6)班班主任xx，首先我代表學校和高一(6)班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
下面我就各位家長關心的問題做簡單說明：
1、高一(6)班介紹
高一(6)班入學中考成績最高分為630分。我班共有學生54人，其中男生28人，女生26人。
2、教師情況介紹
我班師資力量較好，絕大多數(shù)授課教師教齡都在8年以上，幾乎所有教師都有著二輪以上畢業(yè)班教學經(jīng)驗，其中有5位教師為去年高三畢業(yè)班轉頭教師。
3、班委會組成
4、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我比較注重強化學生的學習主動性和班級的民主氛圍，盡心培養(yǎng)良好的班風、學風，促進班級建設。對于高一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、晚自習、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成。如果能讓學生在近一個學期中改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績必然會有所提升。
1、班級成績分析
通過我班同學這學期的刻苦努力，前二次的月考，我班涌現(xiàn)出了許多成績優(yōu)異的同學，在近期的第二次月考中，我班在全年級前五十名共有7人，他們分別是：xxx。在前二十名及前五十名的班級所占比例測算中，我班僅次于4班。在班級總均分上，我班也僅次于4班。二次月考各項成績均高于其他班級。
2、班級總體評價
這學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長xx、副班長x、生活委員xx、文藝委員xx、宣傳委員xx等同學表現(xiàn)積極，認真負責，還有其他一些同學，像xx等等，都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好，學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課絕大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，一學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
3、存在的一些問題
當然，在二次月考中也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長積極配合。主要問題有：
(1)部分學生學習目的性不夠明確，學習的主動性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著。有些同學自習課特別喜歡講話，作業(yè)經(jīng)常需要老師催，問題不會從來不到辦公室問，對不懂題目無所謂，聽之任之。
(2)少數(shù)學生還沒有擺正學習的態(tài)度，安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識，成績好壞無所謂，上課開小差注意力不集中。
(3)部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如學習磨洋工，作業(yè)書寫潦草，喜歡抄作業(yè)，課下不復習，很少做題目，回家從來不看書，書上基礎知識生疏等等。
(4)惰性比較強的同學比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至個別同學連老師布置的任務都不想做。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
高中是人生中的重要轉折點，這是一道難越的坎。從初中升入高中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)高中生活的新特點進行調(diào)整，結果上高中后手足無措，出現(xiàn)。種。種。不。適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。
高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應高中的學習生活。
高中是整個人生歷程的關鍵時期。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1、易出現(xiàn)的情況
他們總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。如果說，兒童對事情的看法基本是服從成人意見的，他們現(xiàn)在就有了很強的逆反心理，認為自己的觀點和看法都是正確的。他們不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
在這一時期的高中生已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情，他們開始關注同齡人之間的交往，很在意別的同學對自己的看法，他們有時會“多愁善感”有時又會“喜怒無常”。這一時期，男生和男生之間、女生和女生之間都容易產(chǎn)生矛盾，如果不及時疏導，很容易出現(xiàn)打架斗毆事件男女生交往上也容易出現(xiàn)問題，我們應該鼓勵正常的男女生交往，但如果不對他們進行正確引導，也極有可能出現(xiàn)早戀的情況。這一時期的學生由于鑒別能力差，極有可能結交一些行為不端的人，受到一些不良學生的教唆，從而走上歧途。
2、對家長的希望
在高中階段，學生在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過高中階段。
(1)多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)就怎樣與人溝通，與你的孩子進行交流，教會他們正確的與人相處。在發(fā)現(xiàn)你的孩子與同學產(chǎn)生矛盾時，積極的去疏導他的情緒，讓他們知道武力解決不了問題。在發(fā)現(xiàn)你的孩子有早戀現(xiàn)象時，請引起重視，通過正確的方式去教育他，有可能你的及時干預會阻止一些嚴重后果的發(fā)生。
(4)請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。
3、給家長的建議
(1)建立有效的監(jiān)督機制。比如在假期里，你的孩子流連于電視劇中、沉迷于電腦中，千萬別說我也沒有辦法，因為你是家長，如果你真的希望你的孩子成績優(yōu)秀，相信你會很好的控制孩子的上網(wǎng)、看電視時間，畢竟假期不是只用來讓學生有時間去玩的。
(2)給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(3)有空與你的孩子多交流，和他們成為朋友，及時了解他們的思想，針對你的孩子每個時期出現(xiàn)的思想變化，留心觀察，及時與他們溝通。
(4)隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后考上理想的大學打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表高一(6)班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇三
尊敬的家長朋友們，老師們：
大家好！
我是xx。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了?，F(xiàn)在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇四
各位家長、朋友：
歡迎大家前來參加我高一四班的家長會。我是高一四班班主任xxx，很高興有這么一個機會和大家見面，我的電話號碼是xxxxxxxxxxx(同時將班主任姓名和聯(lián)系電話寫在黑板醒目處)歡迎大家通過電話、短信等方式與我就孩子學習成長方面的問題保持經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系。同時也希望通過今天家長會這樣一個平臺，我們共同交流教育心得、溝通教育理念，傳遞教育信息，相信我們的出發(fā)點和落腳點是完全一致的，即一切工作都是為了孩子更好的成長。
首先，請允許我簡單介紹一下本學期本班的基本情況：我高一四班共有學生xx人。其中，男生xx人，女生xx人；住校生xx人，走讀生xx人。我們本學期開設語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、勞技與通用技術、信息、體育保健、音樂、美術共計14門課程。我們的教師都是有著豐富教學經(jīng)驗的一線教師，以年富力強的中青年教師為主，其中不乏名校畢業(yè)生以及碩士研究生。相信跟隨這樣一批有水平、有能力、有激情的教師學習，學生必能有較大的進步與收獲。
我們今天家長會的議題是，如何做好初高中銜接的工作。
大家都知道，高中階段是您的孩子人生中又一個重要經(jīng)歷，在大多數(shù)人眼中，高中都和“苦”息息相關，學習知識的難度和強度較初中都有了一個質(zhì)的提升，對于您的剛剛走入高中的孩子而言，也同樣是這樣。不管是孩子主觀認識，還是客觀環(huán)境和承擔的學習任務，較之初中階段學習有大幅度的變化，能適應的則前進，否則可能掉隊，家長應該了解孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現(xiàn)的新特點，幫助孩子過好初、高中銜接關。
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，中學生心理發(fā)展一般特征可概括為“四性”、“四高峰”?！八男浴奔疵舾行?、社會性、動蕩性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣，對很多事物都有自己獨立的見解。動蕩性是指情緒容易激動對事既積極熱情，又焦慮不安。閉鎖性是指開始有了自己的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂。“四高峰”即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)造高峰。生理變化高峰是指學生生理發(fā)育迅速變化，性發(fā)育成熟。智力發(fā)展高峰是指此時的孩子的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動作反應力及速度都已達到人體的水平。如果以100作為智力發(fā)展的水平，初中到高中，記憶力從95逐漸達到100，判斷力從80達到100，動作及反應速度從90達到100。社會需求高峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升。創(chuàng)造高峰是指這個階段是孩子一生中有活力和創(chuàng)造性的時期。孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望，其獨立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態(tài)度，很反感家長把他們看成小孩子，甚至會產(chǎn)生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領域有較出色的表現(xiàn)，想爭取在集體中贏得適當?shù)牡匚?，得到好評和重視。
高中教學與初中教學有著很大的差別：
一是知識量大。高中三年開設的十幾門學科雖和初中差不多，但每一門學科的知識量比初中要增加許多。如數(shù)學要學習立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、三角函數(shù)等。高中是學生求學階段獲取大量基礎知識的重要階段，每一學期所學內(nèi)容的容量都很大。
二是難度大。表現(xiàn)在初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，對把握知識帶來一定困難，而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。
三是高中學習進度快。以語數(shù)外三門功課為例：高一第一學期，每門功課都有兩本必修必須講完，僅教科書就有六本之多，加上配套練習，壓力更大。如果跟不上進度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負債”現(xiàn)象。
四是綜合性強。要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識，到了下學期，文綜、理綜內(nèi)部綜合，這個問題就顯得更加突出。
五是系統(tǒng)性強。學生必須學會在老師的指導下建立自己的學習體系，否則就會胡子眉毛一把抓，亂了方寸。
六是能力要求高。如觀察能力、表達能力等，特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學能力大為重要。
七是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法，才能把知識學到手。高中教學對學生的學習較為放手，不可能像初中那么具體地要求學生每個環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學生能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務，如預習、聽講、記筆記、課后復習、獨立作業(yè)、單元小結、考后分析、錯題整理等，孩子的自理能力、學習能力很重要，孩子應尋找適合自己學習的方式方法。如果不了解這些，還是用初中老一套辦法遠遠不夠，學習成績也會下降的。家長要指導孩子變被動學為主動學，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學以致用。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇五
高中家長會班主任發(fā)言稿（五篇）
要說這個世界上誰最關心學生學習的狀況，除了老師和父母可能不會有其他人了，為此學校常會舉辦家長會讓老師和家長溝通，幫助教師和家長雙方更好地了解孩子的學習情況，以便提高教學的計劃。下面是本站為你提供的高中家長會班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀。想了解更多家長會發(fā)言稿，請繼續(xù)關注本欄目。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇六
各位家長：
感謝各位家長在百忙之中趕來參加二（12）班家長會。我的講話主要包括兩個方面的內(nèi)容：總結一下前一階段的情況，并談一下目前存在的問題。
暑假開學才三天，就沒收了七個手機，似乎一點點地在印證我的預期。我擔心班上的學生會跟上一屆學生一樣厭學、頂撞老師。然而到現(xiàn)在接觸了兩三個月后，我感到慶幸的是，我的預期沒有成為現(xiàn)實。班上的學生總體說來還是比較聽話的。
班上的班干部都很認真負責，都是老師們的得力助手。廖穩(wěn)同學當選班長后，履職盡責。班上的很多事務都親力親為，也會向我提班級管理方面的意見，反映班上的問題。有時不是他值日，他也會主動維持紀律。我記得期中考試第一天晚上，我在微機室閱卷，沒有到班，年級主任在班主任微信群里發(fā)了一張照片，讓我感動。原來是廖穩(wěn)同學和其他幾個班干部、小組長在開會，在商討如何維持好紀律。年級主任還在微信群里表揚12班的班干部。我為他們感到驕傲。黃妍同學既是語文課代表又是唯一的女值日班長，收作業(yè)時認真負責，每次都將未完成作業(yè)的名單交到我這里，值日時又認真負責，學習方面也認真踏實。英語課代表汪姝同學積極協(xié)助老師工作，每次放聽力都會安排好，收作業(yè)也認真負責。同時，在第三屆女生宿舍文化節(jié)演講比賽中她代表12班參加比賽，面對下面的上千名觀眾毫不怯場，自信大方，展現(xiàn)了12班的風采，最終獲得了優(yōu)秀獎。物理課代表姜優(yōu)同學在月考中較分班成績?nèi)〉昧溯^大進步，平時學習也很認真踏實?；瘜W課代表陳淼帥氣陽光，運動會賽場上展示自我風采，班級管理方面認真負責，在期中考試中取得了較大進步。生物課代表葉利清同學也是值日班長。生物老師多次向我表揚葉利清同學，說他收作業(yè)很認真，學習方面也是大家學習的榜樣。體育委員李春果是班上的開心果，經(jīng)常逗大家開心。每天跑操都會幫忙整隊，非常有集體榮譽感，運動會期間對班級得分比我還上心。吳新祥同學是值日班長，他學習方面踏實上進，主動申請坐到講臺旁邊，值日時認真負責。熊歡同學既是勞動委員，也是值日班長。剛開學時有點喜歡說話，現(xiàn)在當了值日班長，能夠管得住自己了。而且每周的清潔大掃除，他都在現(xiàn)場，督促衛(wèi)生搞干凈才離開。每天的值日也是他提醒值日同學打掃衛(wèi)生。我也要借今天的機會感謝各位同學對我工作的支持和幫助，謝謝你們。
在運動會中，陳淼、寧佳龍、吳新祥、李春果、陳淼、廖穩(wěn)、汪洋、余康、馬申奧、聞徐、舒潔瑩等積極參加運動項目，馬申奧和汪洋同學堅持跑完了三千米。班級的30x40混合迎面接力拿到了年級第一名的好成績，這讓我感受到了整個班團結的力量。在運動會期間汪姝和金林波、余遠同學負責采購，買東西時精打細算，盡量節(jié)約開支。
同時為了準備這次家長會，我們還進行了主持人選拔賽。吳新祥、陳陽、沈偉彪、寧佳龍、廖穩(wěn)、黃妍、王露、陳淼、譚祎蘭、汪姝、甘仁杰、余遠等同學積極參加，精心準備，即興主持，最終沈偉彪和黃妍同學脫穎而出。通過選拔賽，我看了同學們身上潛藏的才能。
下面我來總結一下期中考試的情況。
當然，班上存在的問題還不少。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
學生學習主動性不夠，班上老師普遍反映上課認真聽講的同學不多。作業(yè)完成度不高。主動向老師請教的同學不多。上課時，還是有少數(shù)同學上課睡覺，還有同學玩手機。從暑假到現(xiàn)在沒收的手機已經(jīng)有十七八個之多。盡管班級沒收手機罰款一百，還是有同學不怕罰款，躲在下面玩。還有同學在課堂上看雜書，做與課堂無關的事情。學習目的性不強。很多同學不知道為什么而讀書，在學校虛度光陰。有同學基礎較差，自己不愿意花時間，在課堂上發(fā)呆。諸如此類的問題，都是進入高二非常常見的一些問題。關鍵在于學生端正態(tài)度，學習不可能是快樂，要讀要背的公式定理很多，你如果沒有死記硬背，怎能熟練運用?就我自己的求學之路來說，我覺得考試考的就是記憶和理解。不管是語文還是數(shù)學，很多知識點的考察都是建立在記憶的基礎之上，數(shù)學題型有限，反復地訓練還沒有提高，就要把解題方法記下來。我曾經(jīng)在一個暑假做了二三十套試卷來惡補數(shù)學，最終考上全國排名前五十的重點大學。化學老師和生物老師也都是研究生，都是學霸級人物。一點一滴成績的取得都離不開辛勤的付出。所以，希望每位同學不要怕吃苦。要端正態(tài)度，多讀多背，多做題，你所做的所有努力付出都不會白費。
前一階段班級紀律都還可以。起初晚就寢經(jīng)常通報批評，現(xiàn)在已經(jīng)好轉了很多。年級部通報批評的寢室很少看到我班的寢室上榜。午休紀律也還可以，就是12:40——1:30的寫作業(yè)時間部分同學難以保證。有同學一到12:40就開始睡覺，一直睡到2:40上課。午休的時間沒有充分利用起來。希望后階段，各位值班班長和小組長齊心協(xié)力，把紀律維持好，紀律是學習的保障。
勞動委員熊歡同學很認真負責。但是有同學吃完東西隨地亂扔垃圾。我希望同學們能夠自己把垃圾扔到垃圾桶或自己準備塑料袋，放到里面，與人方便與己方便。你少麻煩值日同學，到你值日時你也會輕松很多。寢室里面，女生寢室整潔干凈，但是男生寢室只有415、416得到過“十星級寢室”稱號，其他三個寢室物品擺放不夠整齊，衛(wèi)生方面也有待加強。
同時，我也對各位家長提幾點要求：
高中階段的學生沒有必要使用手機。如果買了手機，只能放在家里，節(jié)假日適當?shù)胤潘梢幌?。不要讓孩子沉迷于玩手機。玩物必喪志。此外家長要給孩子做好榜樣，孩子回家，你叫他寫作業(yè)，你卻在不停地玩手機，沒有做好表率。家長的身教其實重于言傳。孩子就是家長的復印件。平時可以帶孩子去爬山，或者一起看看書，多做積極有益的事情。而不是放假了，你想休息，你就去打麻將，而讓孩子在家寫作業(yè)。人總是容易受到環(huán)境的影響，希望每位家長能夠給孩子營造良好的學習環(huán)境。
班上的學生學習基礎較差。多數(shù)學生數(shù)學、物理的得分很低。學習方面不可能一蹴而就，只能循序漸進。還有就是學生沒有想過以后讀什么大學，什么專業(yè)，沒有目標，就沒有動力和方向。家長可以趁寒假的.時候讓家里的大學生多與孩子交流溝通。讓孩子根據(jù)自己目前的成績，確定一下想考什么大學，目前還存在多大差距。有了目標，然后設定將這個目標不斷分解成一個個小目標，不懈努力，就一定能夠讓理想照進現(xiàn)實。
高中學生待在學校的時間比家里還多，所以很多家長對孩子了解其實不多。能夠考上一中的學生初中在班上成績應該還可以，但是山外有山，人外有人，家長不要去攀比孩子的成績。不要孩子一回到家就是問學習。多關心孩子的生活方面。此外，很多家長反映孩子不愿意和家長溝通，這很正常。因為家長和孩子沒有共同話題。你要了解孩子喜歡什么，才會有共同話題。高中階段，孩子思想逐漸走向成熟，他自己的自由意識逐漸增強，他們渴望能夠獨立自主的掌控自己的時間。同伴對他們的影響更大。所以，家長們，多嘗試了解自己的孩子吧，多找找孩子喜歡的話題，增進情感的交流。同時，要告訴自己的孩子謹慎交友。一個不好的朋友，能毀掉一個人的人生。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇七
各位家長：
上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是xx班的班主任兼xx教師，我叫xxx。首先，我代表x班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
一是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二、提出我個人的希望和建議。三、學生代表發(fā)言。四是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
我們班共有48名同學,其中男同學有25人,女同學有23人；住宿生一共17人,其中男同學有8人住宿,女同學有9人住宿。
作為學生的政治教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2個多月的時光，2個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在湯塘中學生活學習的各方面取得的優(yōu)異成績，是我們湯塘中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在2個多月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學年是初中學習生活的奠基年，初一的新生管理尤為重要。
在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的這次期中考試中，我們班的總評分位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實；二是不把學習當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學成績下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。
生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學生交流，我打算今后讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言：“再富不能富孩子?！弊尯⒆映钥?，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好?！笆陿淠?，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
最后，提一點我個人的希望和建議。
希望：
第一，就是希望家長們要教育孩子注意人身安全，特別是上學和放學后，騎單車的更加要注意；第二：希望家長教育孩子遵守紀律，沒有好的紀律，就沒有好的班風，沒有好的學習氣氛和學習成績，這是最基本的保證來的；第三，教育孩子要學會做人，所謂千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，學習成績是次要的，最主要的是學會做人，不要學壞；第四、對孩子多一點贊揚，少一點批評，最后不要動不動就打罵。作為這個年齡的孩子，心理脆弱，承受能力差，家長多一點表揚和鼓勵總是最好的。
建議：第一，密切關注學生的行為習慣，作息時間，留意學生的交友，周六日的去向?？刂屏慊ㄥX的使用等(防止學生攀比，被其他人有機可乘)。
第二；有條件的話，多帶孩子到外地旅游，增長見識。因為現(xiàn)在的孩子，衣食不愁，但是還是感覺心理缺失。時代進步，教育觀念也要跟進，大城市的，這個教育意識就比較強。每年寒暑假帶孩子出去旅游，孩子在旅游的過程中，不僅欣賞到了美景，也增長了見識，希望平時忙于工作的家長們能夠抽時間在暑假中帶孩子多走走，多看看。每年的寒暑假是孩子們接觸社會、開闊眼界的最佳時期，不少家長選擇通過旅游來幫助孩子增長見識。今年，上海世博會、廣州亞運會的舉辦，更是讓不少喜歡旅游的家長把上海、廣州鎖定為目標城市。因為這樣不僅有助于拓寬孩子的知識面，而且還可以通過親子間的互動增進感情。帶著孩子走進世博園，在那里你可以讓孩子感知世界觸摸未來，更可以讓他感受不同國家、民族的文化以及城市的魅力。
此外，“井岡山”等紅色旅游景區(qū)、一些海濱城市和國內(nèi)知名大學校園游等也都成為家長們選擇的熱門線路。對此，有業(yè)內(nèi)人士建議，家長應提前做好出行計劃，盡量不要選擇過于熱鬧、人流較多、過于勞累的旅游線路。由于夏季天氣炎熱，相關專家還提醒各位家長要注意夏季防曬以及孩子的飲食健康，而且外出旅游時應帶上一些防暑藥品。廣州購書中心，大學城科學館、天文/地理/物理/航天/汽車/計算機/通信/人體/環(huán)保等等包羅萬有、南越王墓博物館、陳家祠、孫中山紀念堂這些都值得去看看。
家長提一些對學校的建議和意見。態(tài)度決定一切奮斗成就未來。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇八
各位家長：
大家好!本次家長會可能是學生畢業(yè)之前最后一次，站在講臺上，應對各位家長，想起這兩年來走過的風風雨雨，我心中思緒萬千，首先感謝全體家長這兩年來對我工作的大力支持，能夠說沒有您的理解與支持就不會3班的這天，下面全體同學代表我用最熱烈的掌聲對你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝。
兩年來我雖然盡心盡力，但是有些孩子的成績依然不理想，甚至有的孩子是退步的，作為班主任我有不可推卸的職責，對于此問題我說兩點：
第一、向各位家長和學生表示深深的歉意。
第二、在今后的工作中我會盡心、盡力、盡己所能。
有問題家長能夠隨時與我交流。期望通過我們的共同努力讓每一個孩子都能有最大程度的進步。
1、一模成績介紹。
2、一模后學生的思想動向。
受到打擊，應對分數(shù)與名次喪失了斗志，在這一點我已經(jīng)做了相關工作，此刻絕大多數(shù)學生斗志昂揚。
3、一模到中考提高50分相當容易，不是神話，更不是對學生的安慰。具體進行分析。
4、一模后很多家長教育孩子時不科學。
(1)給孩子潑涼水。
不了解具體狀況，對孩子妄加批評，有時對孩子講，怎樣成績也不高，要不就考職高吧，本來孩子準備咬牙拼一拼，有很強的信心、有很高的積極性，他們此刻最需要的是鼓舞、是支持，而有的家長卻總是潑涼水，我對一部分成績比較低的同學說該努力時務必努力，在填報志愿時能夠一顆紅心兩手準備，如果覺得考高中實在沒有把握能夠把職技類學校報上，但是在學習過程中務必有一種拼勁兒，有一種信念我務必上高中。
在那里，有一點需要加以分析：成績低的同學上高中很可能考的是大專，而直接上職技類學校的3+2，畢業(yè)時也是大專文憑。雖然都是大專文憑，這之間是有必須去別的，比如高中和職高的環(huán)境不同會造成個人修養(yǎng)的提升不同，在那里，不是誹謗職技類學校，但畢竟有所不同；再比如知識層次不同，最終導致個人的文化底蘊不同，對孩子的未來發(fā)展會產(chǎn)生不同的影響。
(2)對孩子要求過高，造成孩子心理壓力過重。
過高的.期盼會造成孩子的無奈，孩子受點挫折可能就會一蹶不振，甚至破罐子破摔，因為他們已經(jīng)很努力，在學習中遭遇困難就會認為自己毫無期望、很笨、對不起父母，在這些負面思想的影響下，本來上進的學生可能就會走向反面。
有些家長會問：那我們就應怎樣對還說呢?我認為能夠這樣說“孩子，只要努力，我就高興”“只要盡全力了無論考到哪兒我都高興，不要有心理負擔”，我想話是開心的鎖，只要我們理解孩子、支持孩子并且信任他們，給予他們物質(zhì)上的幫忙、精神上的支持，孩子會動力十足的。
5、綜上所述，給家長提四點推薦：
(1)多鼓勵，少潑涼水。
(2)減減壓，多安慰。
(3)關注，少嘮叨。
(4)細心，多觀察。
6、兩個問題。
(1)解釋不在狀態(tài)，每個經(jīng)歷過中考的同學都會有這么一個過程，做題就錯，看見題就暈，這個時候最忌諱的急躁，我給學生的推薦是如果做某道題實在不會就先放一放，休息會兒，再重新做可能會有思路，所以當孩子在家學習時遇到這種狀況，家長要及時關注，不要一看見孩子休息就催他趕緊學習。
(2)解釋馬虎，我最不喜歡這個詞，做錯一道簡單題就說自己馬虎，之所以做錯有兩個原因：
第二、可能是基礎不扎實，如果一個人在最暈頭暈腦的狀況下讓他寫自己的名字，寫錯的幾率很小，因為這幾個字他掌握得太扎實了，所以做錯題是基礎不扎實的具體表現(xiàn)，也就是說以前所學習的知識、做過的題可能是一知半解、似懂非懂。解決這個問題的最好方法是踏踏實實夯實基礎、查漏補缺。
結束語：剩下的幾十天十分關鍵，如果能讓孩子有一個良好的心態(tài)再配以科學的復習方法，短時間也能創(chuàng)造奇跡，期望各位家長不急不躁、態(tài)度和緩的和孩子一起走過他們?nèi)松惺株P鍵的幾十天，每個孩子中考的成功離不開您的配合，但要科學引導，在此預祝每個孩子都能考上理想的學校，每個家庭都能享受到收獲的喜悅。謝謝!
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
我是高一（6）班班主任xx，首先我代表學校和高一（6）班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
下面我就各位家長關心的問題做簡單說明：
高一（6）班入學中考成績最高分為630分。我班共有學生54人，其中男生28人，女生26人。
2、教師情況介紹。
我班師資力量較好，絕大多數(shù)授課教師教齡都在8年以上，幾乎所有教師都有著二輪以上畢業(yè)班教學經(jīng)驗，其中有5位教師為去年高三畢業(yè)班轉頭教師。
3、班委會組成。
4、班級管理理念。
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我比較注重強化學生的學習主動性和班級的民主氛圍，盡心培養(yǎng)良好的班風、學風，促進班級建設。對于高一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、晚自習、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成。如果能讓學生在近一個學期中改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績必然會有所提升。
1、班級成績分析。
通過我班同學這學期的刻苦努力，前二次的月考，我班涌現(xiàn)出了許多成績優(yōu)異的同學，在近期的第二次月考中，我班在全年級前五十名共有7人，他們分別是：xxx。在前二十名及前五十名的班級所占比例測算中，我班僅次于4班。在班級總均分上，我班也僅次于4班。二次月考各項成績均高于其他班級。
2、班級總體評價。
這學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長xx、副班長x、生活委員xx、文藝委員xx、宣傳委員xx等同學表現(xiàn)積極，認真負責，還有其他一些同學，像xx等等，都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好，學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課絕大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，一學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
3、存在的一些問題。
當然，在二次月考中也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長積極配合。主要問題有：
（1）部分學生學習目的性不夠明確，學習的主動性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著。有些同學自習課特別喜歡講話，作業(yè)經(jīng)常需要老師催，問題不會從來不到辦公室問，對不懂題目無所謂，聽之任之。
（2）少數(shù)學生還沒有擺正學習的態(tài)度，安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識，成績好壞無所謂，上課開小差注意力不集中。
（3）部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如學習磨洋工，作業(yè)書寫潦草，喜歡抄作業(yè)，課下不復習，很少做題目，回家從來不看書，書上基礎知識生疏等等。
（4）惰性比較強的同學比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至個別同學連老師布置的任務都不想做。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
高中是人生中的重要轉折點，這是一道難越的坎。從初中升入高中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)高中生活的新特點進行調(diào)整，結果上高中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。
高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應高中的學習生活。
高中是整個人生歷程的關鍵時期。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1、易出現(xiàn)的情況。
他們總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。如果說，兒童對事情的看法基本是服從成人意見的，他們現(xiàn)在就有了很強的逆反心理，認為自己的觀點和看法都是正確的。他們不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
在這一時期的高中生已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情，他們開始關注同齡人之間的交往，很在意別的同學對自己的看法，他們有時會“多愁善感”有時又會“喜怒無?！?。這一時期，男生和男生之間、女生和女生之間都容易產(chǎn)生矛盾，如果不及時疏導，很容易出現(xiàn)打架斗毆事件男女生交往上也容易出現(xiàn)問題，我們應該鼓勵正常的男女生交往，但如果不對他們進行正確引導，也極有可能出現(xiàn)早戀的情況。這一時期的學生由于鑒別能力差，極有可能結交一些行為不端的人，受到一些不良學生的教唆，從而走上歧途。
2、對家長的希望。
在高中階段，學生在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注，他們才能順利度過高中階段。
（1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
（2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
（3）就怎樣與人溝通，與你的孩子進行交流，教會他們正確的與人相處。在發(fā)現(xiàn)你的孩子與同學產(chǎn)生矛盾時，積極的去疏導他的情緒，讓他們知道武力解決不了問題。在發(fā)現(xiàn)你的孩子有早戀現(xiàn)象時，請引起重視，通過正確的方式去教育他，有可能你的及時干預會阻止一些嚴重后果的發(fā)生。
（4）請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。
3、給家長的建議。
（1）建立有效的監(jiān)督機制。比如在假期里，你的孩子流連于電視劇中、沉迷于電腦中，千萬別說我也沒有辦法，因為你是家長，如果你真的希望你的孩子成績優(yōu)秀，相信你會很好的控制孩子的上網(wǎng)、看電視時間，畢竟假期不是只用來讓學生有時間去玩的。
（2）給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（3）有空與你的孩子多交流，和他們成為朋友，及時了解他們的思想，針對你的孩子每個時期出現(xiàn)的思想變化，留心觀察，及時與他們溝通。
（4）隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后考上理想的大學打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表高一（6）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇十
各位家長：
上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是xx班的班主任兼xx教師，我叫xxx。首先，我代表x班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
一是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二、提出我個人的希望和建議。三、學生代表發(fā)言。四是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
我們班共有48名同學,其中男同學有25人,女同學有23人;住宿生一共17人,其中男同學有8人住宿,女同學有9人住宿。
作為學生的政治教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2個多月的時光，2個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在湯塘中學生活學習的各方面取得的優(yōu)異成績，是我們湯塘中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在2個多月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學年是初中學習生活的奠基年，初一的新生管理尤為重要。
在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的這次期中考試中，我們班的總評分位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。
作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學生交流，我打算今后讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言：“再富不能富孩子。”讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇十一
定期舉辦家長會是班主任工作的重要組成部分，可以加強教師和家長的聯(lián)系，有利于教學工作的開展。下面是本站小編為您收集整理的職高家長會班主任發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與借鑒。
職高家長會班主任發(fā)言稿(一)
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們xx職業(yè)高中和班級工作的支持表示感謝。
在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程：
二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法
三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學校一樣開心，幸福，健康的成長。
一、成績回顧
我們班現(xiàn)共有學生40人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。
同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節(jié)、文化節(jié)、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。
我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。
二、班級管理沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將在學生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。
三、存在的問題
是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
上中學后，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。
我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
四、重視家庭教育
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一)、要掌握孩子特點，有的放矢的`進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
二)、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三)、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇十二
我班現(xiàn)有學生61人，其中男生40人，女生21人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期。人生觀、世界觀、思維方式、對事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生。高中，正是在這個緊要處！這是潛心努力學習的時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。
這一時期孩子逆反心理比較嚴重，當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。
我的教學理念是先成人后成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩(wěn)，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高！
（一）保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢！
在這里我要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對于住校的學生，我建議每周生活費不超過150元。不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力，如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現(xiàn)象。我們學校有明確的規(guī)定，不允許攜帶手機、平板電腦等，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，而且大部分同學自控能力比較差，在沒人監(jiān)管的情況下，他會克制不住自己，晚自習下了回宿舍玩游戲玩到半夜，第二天上課打瞌睡，還有的同學在上課的時候玩手機，造成很不好的影響，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學校來。
（二）關注孩子的衣食住行與身體健康。
對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘，強調(diào)學生不能遲到，培養(yǎng)學生的時間觀念和責任意識，走讀的學生晚上的住宿情況一定要落實，所以我堅持原來住校的同學如果要回家住的話，一定要把宿舍的東西都搬走，平時都不要再去宿舍，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。
另外，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。有些學生會出現(xiàn)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)。
（三）相信和鼓勵自己的孩子。
作為家長，首先我們應該了解自己孩子，相信和鼓勵自己的孩子。高中的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質(zhì)，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長也應該統(tǒng)一認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協(xié)調(diào)好。
（四）正確看待學生的成績，教導學生敢于吃苦。
大家很關心孩子的分數(shù)，我完全理解。但教育有它的規(guī)律性，影響分數(shù)的因素很多，分數(shù)是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的綜合顯示，是家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。教導孩子敢于吃苦，樂于吃苦。高中三年雖苦，但它是人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程！所以努力學習應該是快樂的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活！
當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我們的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現(xiàn)理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福！我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持！你們把孩子送到學校，滿懷期望。你們的傾心關注，便會是孩子們學習持續(xù)不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡！讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點；為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在周至中學這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想！
最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長！謝謝大家！
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是曾國藩實驗學校高26班的班主任謝宇才。首先，感謝你們對我們學校的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不僅僅在于我們通過家長會交流些什么，更在于給學生鼓鼓勁，只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會要成功的話，那么你們的到來就可以說是最大的成功。當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高以后的教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以后的學習中能取得最大的進步，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們國藩教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天是6月22日，到明年高考，只有350來天了。想必大家和我們的心思都是一樣的：怎樣才能讓你們的子弟順利完成學業(yè)，升入理想的大學。我當26班班主任以來，也努力朝著這個目標在工作。在我們班的科任老師大力配合下，26班各方面有了長足進步。下面我簡單向大家匯報一下：
我們26班有94名同學，寄宿生72人。人數(shù)多，過去紀律不大好，學生自覺性不強。勿須諱言，我們班有些學生根本不知道到學校里是干什么的。所以我當班主任以來，一直以最嚴格的標準要求學生，以最大的耐心對待學生。一期來和每個學生至少談過兩次心。家長們可能也聽孩子說過。同時我堅持平等對待每位學生，從不對任何人另眼相待。現(xiàn)在學生還是接受我了。這一點我很高興。現(xiàn)在紀律好了，學習也有所進步。涌現(xiàn)了像彭論、王磊等全年級進步標兵，楊澤靈、朱陽、康舒良等優(yōu)秀班團干部，班長王雪婷還光榮地成了預備黨員。
1、加強思想教育：
剛接手26班時最大的包袱是班上學生思想落后，不怎么讀書。于是我花大力氣進行思想教育，每個星期都專門上思想課，從各方面教育引導他們。盡管是高中生了，但他們還比較幼稚，只想玩，上網(wǎng)、打游戲、玩牌，還有個別談戀愛的。這不僅僅要講道理，還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講，幾乎每天我都還要找學生談心?，F(xiàn)在94個人，應該沒有上課不聽課的了。我再及時總結，指出不足，肯定成績，這樣學生勁頭也有了，思想問題解決了，其他就好說了。
2、狠抓出勤紀律：
在這一點上，也許有些通學生家長不滿意，因為我的要求特別嚴，不允許有任何遲到、曠課的現(xiàn)象出現(xiàn)。我最擔心的是學生家里騙家長，學校里騙老師。所以這一點可以說很苛刻。也只有這樣學生才不會出問題，才能讀好書。晚上10：00查寢，不放過一個，早上6：00點名不漏過一人。一抓住就和家長聯(lián)系，嚴肅處理。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長:。
大家好!
首先對大家的光臨，表示歡迎和感謝!感謝你們對學校工作的支持，感謝你們對孩子成長的關注。
下面談一下學生成績的問題。
背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會有很大的提升，得分率就會下降。所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量孩子高中的學習，是不合適的。
孩子目前的學習成績其實只是暴露出他們在高考面前所存在的問題，分數(shù)是他們問題的所在，而不是他們退步了。
家長們也許會問，孩子為什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關，而且還與孩子的心態(tài)和習慣密切相關，學生的學習習慣很重要，高三的很多學生嘆息，我們不是不想學，也不是不會學，而是在高一、高二時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，備考的時候，只能是心有余而力不足。
為使學生提高成績，要跟大家談三個問題：
1、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個習慣的養(yǎng)成：
(1)自學習慣。自學是學生在課堂接受新知前必須進行的過程，一堂課能否學習好，其前提是學生是否進行了有效扎實的課前預習。因為只有學生自主學習，才能對知識點有自己的判斷，老師才能進行有效地輔導，所以自學的習慣尤為重要。
(2)討論探究的習慣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學會合作，是一個成功社會人必須具備的素質(zhì)，這一點同樣也應該體現(xiàn)在學生的學習過程中，預習結束之后，由學生自主提問自主討論自主解決疑難問題，這樣不僅教會學生探究新知知識，更在活躍的學習氛圍中中解決了學習中第二個問題，對知識點的理解再表達，從而完成對知識的學習和掌握。
2、加強對學生學習方法的指導。
通過主題班會對學生進行學習方法的.指導，其他各科老師在上課時也自覺得對學生的學習方法進行指導。
3、關注情緒變化，加強心理疏導：發(fā)現(xiàn)問題;個別談心，解決個體問題;開主題班會，解決共性問題;開展文體活動，緩解心理壓力。
如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。因此給各位家長提個醒：
1、幫助孩子確定適當目標。
2、幫助孩子增強自信心。
3、關注孩子的進步而不是名次。
4、溝通——多傾聽孩子的訴說。
5、多和老師聯(lián)系，及時了解情況。
高中班主任家長會的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長、親愛的各位同學們：
大家好!
我是本班的班主任老師，我叫___，首先我特別的感謝各位家長能抽時間參加本次家長會。相比各位家長也是特別關心自己的孩子在一個什么樣的班上，下面我會簡單的跟各位家長做出概述的。本次家長會呢，主要是希望能跟各位家長打個照面，能有個認識，也為了以后遇到情況時方便工作，希望大家體諒。這次家長會，我要說的就三點：
一、學校班級方面。
可能你們覺得自己孩子考入一個高不成低不就的高中了，可能在你們眼里高中學校比較出名的只有__中學，但是我希望大家能知道，我們學校的教學環(huán)境，以及教資力量可一點都不比對方學校差。我給孩子們當班主任，你們無須擔心我的工作能力，我雖然看起來還年輕，但是我已經(jīng)還是一個帶了兩屆畢業(yè)生的班主任了，并且他們那兩屆學生都取得了不錯的成績。學習環(huán)境，你們也大可放心，我們班中考最高分是以631分錄取我們高中的，最低分也是以464分進入我們學校的。所以不要覺得自己孩子在一個多差的班上，你們給我這個班主任足夠的信任了，我才能把他們的孩子教導的更加出色。
二、教學工作方面。
我是個對學生非常嚴格的老師，所以如果你覺得我這個班主任很多教育孩子的地方是你難以理解的話，你大可把學生轉到其他班上去，這點我絕不阻攔。相比我的教學風格你們在自己孩子的口中也了解的一點。我始終堅信著一句話：“嚴師才能出高徒?！备咧惺撬麄冏顬殛P鍵的一個階段，如果連這點都沒看透的話，我也不適合當這個班主任了。目前我們班的學生剛經(jīng)歷過軍訓，經(jīng)過了一次摸底考試，說實在話，情況讓我非常的不開心，幾乎每個人的狀態(tài)都是差于中考的，只有少數(shù)的學生還有了進步的跡象，這是非常危險的一個信號，希望各位家長能在家的時候，對自己的孩子能多一點監(jiān)督。
三、本班優(yōu)點良多。
不過我們班的優(yōu)點還是很多的，在軍訓的時候，我們班的學生是最為認真的，并且我們也是在最后的閱兵也是當中拿到了第一名的好成績，就是因為大家足夠的團結。這個班的全體學生已經(jīng)對這個班有了集體榮譽感了，目前還沒有看到一個學生是值得讓我重點關注的，都表現(xiàn)的很好。在競選班干部的時候，大家也是非常的踴躍積極，相信以后在上課的時候，會呈現(xiàn)出一個非常好的教學氛圍的，總的來說這個班未來可期。
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