讀后感不僅僅是對書籍內(nèi)容的簡單概括，更是對自己在閱讀過程中的體驗和感受的分享和記錄。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要注意哪些方面呢？下面是一些建議，供你參考。推薦閱讀以下讀后感，或許能給你帶來新的思考啟示。
卡羅納課文讀后感篇一
我讀過《卡羅納》這篇課文后，知道了：可憐的卡羅納，失去了親愛的母親。他雖然失去了母親，在也得不到母親的關(guān)愛；但是，他有一群值得信賴的好朋友，和一位和藹可親的老師。
卡羅納的同學(xué)看到可憐的他，都會對他發(fā)自內(nèi)心的同情與憐憫。我在班集里，只要是我要好的同學(xué)傷心或難過時，我都會去安慰她。要是我憎恨的同學(xué)哭了，我就想：活該，不虧，誰叫你總是欺負我?，F(xiàn)在，我才從內(nèi)心深處感受到了無論是憎恨的同學(xué)還是要好的同學(xué)，在她（他）們在難過的時候，我都應(yīng)該表示同情與憐憫。
卡羅納是多么希望母親能再次回到自己的身邊，他是多么愛自己的母親，而我呢？媽媽只要說一句不對我心思的話，我就在一旁慪氣。現(xiàn)在我終于明白媽媽的對我一般苦心，媽媽無論是批評我還是關(guān)愛我，那都是媽媽對我的愛！
我從這篇課文中明白了：一句話，一個動作甚至一個眼神，都能表現(xiàn)出你對他人的關(guān)愛！
卡羅納課文讀后感篇二
我們昨天學(xué)了一篇課文，名字叫{{卡羅納}}.我很喜歡它。
這個故事說的是卡羅納的母親去世了，老師叫大家不許跟他開玩笑等事情，大家也很關(guān)心他，這位作者的母親也很關(guān)心他。
最后，我希望世界上任何一個人都能擁有美。
卡羅納課文讀后感篇三
它是以一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年的日記為主要內(nèi)容，其間穿插了老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好真實的“每月故事”。作者通過一件平凡的小事，娓娓運聽地敘述了師生之情、朋友之誼、父子之情，展示了人性善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。
書中的文章很多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，主要說了三方面的內(nèi)容，首先是作者回家經(jīng)常對老師不滿意，其次是他與朋友相處的不好，最后還說父母對他有偏見，關(guān)心弟弟卻不喜歡他，很令母親傷心。父親在信中講了一番深刻的道理，讓作者感到無比的難過和悔恨。深刻地領(lǐng)悟到感恩的內(nèi)在含義。
俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。更何老師呢?他們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。老師是我們最值得尊敬和熱愛的人，他們把自己的知識毫無保留地傳授給了我們，使我們的心靈得到了震撼，智慧得到了開發(fā)。而他們的報酬卻是微薄的。沒有一絲的怨言，為培養(yǎng)祖國一下一代而辛苦勞動著，為祖國的教育事業(yè)奉獻了一切。
父母給了我們生命，而生命是如此的美好，我們應(yīng)該對父母永遠懷有一顆感恩的心。父母養(yǎng)育了我們。為了兒女的成長，他們精心呵護、百般關(guān)照、日夜操勞、費盡了心血。兒女長大了，父母變老了，可他們的牽掛沒有斷。唐代詩人孟郊在《游子呤》中說道：“慈線手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸;誰言寸草心，報得天三春暉。”這首詩深受人們喜愛，它道出了天下兒女對父母的感恩之心。
卡羅納課文讀后感篇四
我讀了《卡羅納》這篇文章，很受教育。
這篇文章選自亞米契斯的《愛的教育》，主要寫了卡羅納的母親去世了，他很傷心，老師和同學(xué)們都很關(guān)心他，同情他，都用自己的`行動安慰他的事。
小作者的母親不讓他撲進自己的懷抱，只怕卡羅納看見了會因為想起自己的媽媽而傷心，她想得多周到啊。
小作者心領(lǐng)神會，拉著卡羅納的手一起走，多懂事的孩子呀。
為什么我們同樣是四年級的學(xué)生，卻沒有他們那樣高貴的品質(zhì)呢。
想想我們身邊的事吧。
同學(xué)因為一件小事就打架，其他同學(xué)不是去勸阻，卻在一旁看熱鬧。
同學(xué)被打哭了，大家不但不去安慰，反而去嘲笑他。
還有，有的同學(xué)犯了錯誤被老師批評，沒有人同情她，而是幸災(zāi)樂禍。
仔細想一想，這會給別人心里造成多大的陰影呀。
讀了《卡羅納》這篇文章，我想我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該多一點理解，同學(xué)之間應(yīng)該多一點關(guān)懷，因為我們是一個集體，是一個“大家庭”
卡羅納課文讀后感篇五
卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天沒來上學(xué)了。昨天上午，我們剛走進教室，老師就對大家說：“卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑。
今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。
卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時候，母親差不多每天來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強！你母親已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強喲！”
老師說完，卡羅納回到座位上，挨著我坐下?？_納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。老師暗示大家暫時別管他，開始上課。我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：“卡羅納，別哭了?！?/p>
他什么也沒說，也沒有抬起頭來，只是把他的手放在我的手上。
放學(xué)的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。
我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時我并不明白母親的用意。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?/p>
我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。
卡羅納課文讀后感篇六
今天，我讀了一篇文章，題目是卡羅納，選自《愛的教育》。文章的主要內(nèi)容是：卡羅納的母親去世了，“我”的老師和同學(xué)紛紛趕來關(guān)愛，盡量減少他的悲哀。
讀了這篇文章，我被深深地感動了?？_納周圍的每一個人，都太有愛心了。前一天，老師提醒同學(xué)們不要在他面前放聲大笑。第二天，卡羅納來到學(xué)校，想起他媽媽的時候，老師勸他要堅強，當(dāng)他看到一副母親和孩子的插圖，又大哭時，老師示意大家不要管他。我用關(guān)切的目光望著他，輕輕地對他說：“卡羅納，別哭了?！狈艑W(xué)了，“我”看見母親在等我，便跑過去撲進她的懷抱，這時母親把我推開，目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納，是怕卡羅納觸景生情。
和卡羅納周圍的人相比，我做得還不錯，有一次，一位我不認識的小妹妹跑著摔倒了，我立刻把她扶起來，還問她疼不疼，還有一次，我們比賽跑步，我們隊贏了，他們輸了，但是我卻對他們的隊員說：“沒事，下次會取得好成績的?！?/p>
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我以后會堅持這樣做，讓我的心中永遠盛開美麗之花。
卡羅納課文讀后感篇七
卡羅納知道母親去世的消息，猶如晴天霹靂，他悲痛萬分，這是他生活中最大的不幸。這么小的年紀，正是需要母親的關(guān)愛和撫養(yǎng)的時候。我為他同情，為他默泣。對此，我十分遺憾。
我覺得卡羅納的母親是一位善良的母親，也對卡羅納的學(xué)習(xí)百般操心，生活上也是無微不至。同時卡羅納對母親也無比熱愛。我為卡羅納有一位仁慈的母親，感到自豪。
同學(xué)們個個愿意伸出友誼的手幫助他，不嘲笑他，諷刺他。
如果我是卡羅納的同學(xué)，我會鼓勵他要戰(zhàn)勝痛苦。
卡羅納課文讀后感篇八
《卡羅納》這篇課文講了卡羅納的母親去世了，同學(xué)們和老師都非常關(guān)心他，給他幫助和安慰。放學(xué)后，“我”的母親看出他眼中的悲哀，我也看出了，于是“我”和卡羅納一起牽著手回家去。
文章很感人，體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛。我體會到關(guān)愛別人是一種快樂。在我們的身邊也常常有這樣的事：我們班的許進杰病了要做手術(shù)，他已經(jīng)好多天沒有來上學(xué)了。于是，老師就發(fā)動同學(xué)湊點錢給進杰買點禮物，去探望他。來到了醫(yī)院，只見進杰靜靜的躺在病床上，臉色蒼白。當(dāng)看到同學(xué)和老師時，他臉上露出了快樂的笑容，臉色也漸漸紅潤起來了。我也笑了，不知道說什么才好，我們默默的祝福許進杰快點康復(fù)，早點上學(xué)，和我們一起上課、游戲!
這只不過是簡單的話語，平凡的舉動，但它卻是人間最真摯的愛!
卡羅納課文讀后感篇九
讀了《卡羅納》這篇課文，我心里是多么傷心，想象著當(dāng)時卡羅納的內(nèi)心是多么痛苦。
當(dāng)卡羅納走進教室放聲大哭的時候，老師對他的安慰和鼓勵，使我感受到了老師的親切和無私。當(dāng)我讀到卡羅納看到一幅母親拉著兒子的手的圖片時，卡羅納當(dāng)時的心情，不由得讓我流下了眼淚，這里太感動了。以后的生活就只有卡羅納一個人過了，太可憐了。放學(xué)了，大家圍在他身邊無話可說，只是看著他。其中一個同學(xué)的母親來了，就撲到母親的懷里時，母親卻把他推開了，把目光移到卡羅納身上，那個男孩明白了母親的用意，和卡羅納手拉手一起回家去了。
卡羅納雖然是不幸的，但他又是幸運的，因為他并不孤單，有這么多的人在背后默默地關(guān)心他，理解他，安慰他，相信他一定會重新振作起來。
卡羅納課文讀后感篇十
卡羅爾一直想有一只小貓，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，可別人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸又只好登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把小貓拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。
記得我上回，玩鄰居家的狗，不料，把鄰居家的狗惹惱了，那只狗朝我奔來，我一急趕緊往前跑，誰知被一顆石子絆倒在地，痛的直叫，這下好了，褲子也破了，膝蓋也劃爛了。
記得還有一次我的一個哥哥，在樓地下斗狗，把那只狗惹惱了，然后就趕緊跑，他跑的太急了，沒顧腳下，一下摔到了，把門牙摔掉了一小塊。
在平常的生活里，我們要愛護小動物，愛護花草樹木，不要總是去玩弄它們，她們也是有生命的。
卡羅納課文讀后感篇十一
以前，我曾經(jīng)讀到過一小部分《愛的教育》，已對我產(chǎn)生許多感想，今日，我又讀到了原《愛的教育》這本書中的一篇文章——《卡羅納》，。
愛，是因為世間萬物生靈所產(chǎn)生的.重要情感，它原本是給予大家的，但卻偏偏冷落了卡羅納。他的媽媽被沒有情感的死神無辜地帶到了另一個世界，卡羅納將永遠失去他的摯愛——母親。母愛，是多么重要，相當(dāng)于人們的精神支柱，可卡羅納年紀輕輕就失去了它，那是多么可悲。平時，你有母親，她總會義無返顧地支持你，以你為她的驕傲，一個問好，一次好的成績就會使她樂開了花……可是，當(dāng)你在夢中遨游時，母親說不定，才剛剛合上眼睛睡覺，可又是誰每天早晨早早叫你起床。母親，活在這個世上，就是任你當(dāng)牛做馬的么？不，你肯定會說，長大后回好好報答她，可那時，母親還在嗎？你又會辯解，用錢去舉辦一場隆重的葬禮，但這，難道就是母親最好的歸宿嗎？所以，我真誠地勸告你，不要以為媽媽比你幸福，比你快樂以及輕松，母親的柔肩總是擔(dān)著比你重的擔(dān)子，讀后感《》(你必須要好好珍惜這種愛，因為它僅僅只對你有一次。
愛，就是這樣寬厚，又是如此戲弄人。
卡羅納課文讀后感篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了《卡羅納》，這個故事令人感動、深思。
《卡羅納》這個故事講的是卡羅納的母親去世了，這個孩子遭到了巨大的不幸。今天上午，他回到了學(xué)校，得到大家的關(guān)心與幫助。愛，是因為世間萬物生靈所產(chǎn)生的重要情感，它原本是給予大家的，但卻偏偏冷落了卡羅納。他的媽媽被沒有情感的死神無辜地帶到了另一個世界，卡羅納將永遠失去他的摯愛——母親。母愛，是多么重要，相當(dāng)于人們的精神支柱，可卡羅納年紀輕輕就失去了它，那是多么可悲。
每天早上，媽媽總是早早地起床，整理好我回校用餐的飯盒與開水后才叫醒我；每當(dāng)我生病的時候，媽媽總在身邊細心地照料著我，直到我康復(fù)；每天晚上做功課的時候，媽媽總是坐在一旁耐心地指導(dǎo)我。媽媽，無論在任何情況下，總會義無返顧地支持我，以我為她的驕傲，一個問好，一次好的成績就會使她樂開了花！所以，我們要珍惜媽媽對我們的母愛，因為它僅僅只對你有一次。
《卡羅納》，我是一口氣讀完的，雖然我沒流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一篇洗滌心靈的文章，吸引我的，是那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這篇處處洋溢著愛的文章所蘊涵散發(fā)出那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?。?/p>
卡羅納課文讀后感篇十三
在卡羅納失去母親要來上學(xué)的前一天，細心的老師就已經(jīng)提前囑咐孩子們要莊重嚴肅、要熱情地對待卡羅納；當(dāng)面容憔悴的卡羅納走進學(xué)校時，同學(xué)們都屏息凝神地望著他；當(dāng)卡羅納回憶起以前和母親在一起的幸福情景放聲大哭時，老師擁抱他、安慰他、鼓勵他；當(dāng)卡羅納看到書中的母子插圖號啕大哭時，老師用正常上課來緩解他的情緒，同桌的“我”也伸出了熱情的手，低聲地勸慰他。放學(xué)時，同學(xué)們都“圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他”。就連來接“我”的母親，因擔(dān)心勾起卡羅納的回憶而將狠心地將“我”推開，目不轉(zhuǎn)睛地望著他?？粗У目_納，“我”恍然大悟，“拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去”。
面對遭遇不幸的卡羅納，卡羅納的老師、同學(xué)選擇了“愛”，因為他們早已懂得給予是一件非常快樂、開心的事情。在愛的撫慰下，卡羅納漸漸地堅強了起來、快樂了起來，與此同時，相信卡羅納的老師、同學(xué)在用愛為他點燃快樂之燈的同時，自己也得到了很大的快樂。面對遭遇不幸的人，我們應(yīng)該選擇給予、選擇愛，我想這也許就是《卡羅納》想要告訴我們的吧！
卡羅納課文讀后感篇十四
這篇略讀課文同三年級下冊教材中的《爭吵》一樣，都選自亞米契斯的《愛的教育》一書。本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛他。
課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個特殊的.日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫。文章語言生動，描寫細膩，字里行間透露出對卡羅納的愛，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。
卡羅納課文讀后感篇十五
《卡羅納》講述了小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人給予他熱情的安慰，默默的關(guān)愛，歌頌了人與人之間的真誠理解、互相關(guān)愛之情。
卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天沒來上學(xué)了。昨天上午，我們剛走進教室，老師就對大家說：“卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑!”
今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。
卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時候，母親差不多每天都來接他;要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子!但你要堅強!你母親已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強喲!”
老師說完，卡羅納回到座位上，挨著我坐下?？_納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。老師暗示大家暫時別管他，開始上課。我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：“卡羅納，別哭了?！?/p>
他什么也沒說，也沒有抬起頭來，只是把他的手放在我的手上。
放學(xué)的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。
我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時我并不明白母親的.用意。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?/p>
我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。
卡羅納課文讀后感篇十六
讀了《卡羅納》這篇課文，我懂得了：別人有痛苦時，我?guī)椭謸?dān)痛苦；自己快樂時，要與他人分享快樂。
卡羅納的母親去世了，老師知道這個消息后，就告訴我們要人情地對待他。從這里我學(xué)會了老師如何去關(guān)心可憐的人。當(dāng)卡羅納翻開語文書，看到一幅母親的插圖，又放聲大哭起來時，作者把臉貼到他的耳朵上，說：“卡羅納別哭了?！笨_納似乎也感受到了大家的關(guān)心，把手放在“我”的手上，這體現(xiàn)出作者對卡羅納的關(guān)心、憐憫，也體現(xiàn)出卡羅納感謝老師和同學(xué)們、也感謝他們對自己的關(guān)愛。這篇文章讓我明白了一個道理：“有福同享，有難同當(dāng)！”如果卡羅納就在你身邊，你會怎么做呢？有一個才六個月大的孩子，患了嚴重的白血病，父母就把他遺棄在醫(yī)院里。這件事情被深圳的一些“愛心媽媽”知道了，就到處籌款，四處大廳最好的治療辦法。他們十分疼愛這個小孩。我看了以后眼里閃著淚花，我同情這個小女孩，也十分敬佩哪些“愛心媽媽”。
卡羅納課文讀后感篇十七
1、認識文章中的5個生字。
2、有感情的朗讀課文，體會作者抓住人物的語言、動作和神情進行細致描述的寫作方法。
3、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的美好情感。
教學(xué)過程。
一、初讀課文，認讀生字，了解內(nèi)容。
要求：1、讀準字音，讀通句子。
2、寫下5組自己認為最難讀準的詞語，讓自己的同桌認讀。
二、朗讀課外資料《瘋娘》，激起感情共鳴。
老師配樂朗讀《瘋娘》（背景音樂〈白發(fā)親娘〉）。
三、引入新課，借情朗讀。
引語：失去母親的痛苦是巨大的，我們?nèi)绾稳椭粋€處于痛苦中的人呢？文章《卡羅納》告訴我們很多。下面請同學(xué)們放聲朗讀課文，并找出你認為最感人的地方。
1、自由朗讀課文并畫出最感人的地方。
2、指名讀課文，把自己認為最感人的地方讀出來。
師評價：同學(xué)們讀得很有感情，讀得也非常投入，在大家的淚光中我仿佛看到了悲傷的卡羅納，也仿佛看到了給予卡羅納無限關(guān)愛的人們。（板書：巨大悲痛和無限關(guān)愛）。
同學(xué)們在讀課文時肯定有很多感想和體會，下面請同學(xué)們默讀課文，把自己想到的'寫在書上。
3、默讀課文，寫出自己的感想和體會。
3、交流匯報自己的感悟和理解。
4、帶著自己的感悟再次朗讀課文。
四、理解內(nèi)容，體會寫法。
生：她面容灰白，兩眼都哭紅了……。
師：作者是通過寫什么讓我們看到了一個悲痛的形象？
生：“面容灰白”是寫人物的神態(tài)，“兩腿都站不穩(wěn)”是寫他的動作，……。（板書：神態(tài)、動作）。
生：語言、動作……（分別讀出相關(guān)的內(nèi)容）。
小結(jié)：作者是通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言，讓我們看到了一個悲傷的卡羅納，一個給予他關(guān)心和愛護的老師，以及眾多關(guān)愛他的同學(xué)。下面請同學(xué)們帶著對文章的理解，帶著對人物的理解，再去朗讀課文。
五、創(chuàng)設(shè)情境，走入人物，再次體驗人物情感。
師：既然我們了解和熟悉了人物的神態(tài)、動作和語言，那么如果你是卡羅納，走進教室時應(yīng)該是什么表情？如果你是卡羅納的同學(xué)你又要做什么？如果你是老師，你如何說出安慰他的那番話？根據(jù)自己的理解演繹人物。
1、找兩個學(xué)生，一個做“老師”，一個做卡羅納，其余作他的同學(xué)。做“老師”的同學(xué)要有感情的讀出課文中老師所說的那番話。
情境一：
老師拉著悲傷的卡羅納走進教室，同學(xué)們默默地看著他，這時卡羅納放聲大哭，老師把他摟在懷里安慰他（扮演“老師”的同學(xué)讀安慰他的話）。
2、再找四個學(xué)生做卡羅納的同學(xué)，并圍在他的周圍。
情境二：
師：放學(xué)了，同學(xué)們沒有像往常一樣跑出教室，奔向自己的母親、奔向自己的家，而是圍在卡羅納的周圍默默地看著他，這僅僅是默默地注視嗎？不，這是默默的關(guān)懷，默默的疼愛。在他們的眼里、在他們的心理正流淌著濃濃的情，深深地愛。此時你肯定有很多話要對卡羅納說，把想說的說出來吧！
生：“別傷心，你要堅強?！薄翱_納，我們大家都是你的親人?！薄?。
六、總結(jié)全文，深化主題。（打開背景音樂〈愛的奉獻〉）。
卡羅納是不幸的，因為他失去了母親，卡羅納又是幸福的，應(yīng)為他身邊有這么多疼他愛他的人。正因為這世界上有了愛，我們才有了幸福和快樂，。同學(xué)們，拿出我們的情吧，去愛你身邊的每一個人。
請大家伸出熱情的手，握住你身邊的同學(xué)，告訴他，我是你的朋友！
卡羅納課文讀后感篇十八
不久以前，我看完了《愛的教育》這本書，最近我學(xué)了一篇課文，叫《卡羅納》，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這篇課文竟然是選自《愛的教育》這本書，我有點懷疑我的眼睛，于是我?guī)е@奇把這篇文章仔細地閱讀了一遍，我再次被這篇課文深深地感動了！
《卡羅納》這篇課文講了這樣一個故事：有一個天真善良的男孩，叫卡羅納，在他童年的時候，母親就不幸去世了，老師和同學(xué)們都很關(guān)心卡羅納，尤其是“我”和媽媽給了他溫暖和無私幫助。
作為同學(xué)，我們不該那樣做，而是助人為樂，正如人們常說的那樣：不以善小而不為，不以惡小而為之。
卡羅納課文讀后感篇十九
今天，天氣陰冷，不時吹來一陣陣寒風(fēng)，好冷！老師給我們講解了一篇既生動又感人的課文——《卡羅納》。這篇課文是《愛的教育》中的一個小故事，我深深地被這個小故事感動了。
這篇課文的主要內(nèi)容是：卡羅納在遭遇了失去母親的巨大不幸后，非常地傷心，但是他來學(xué)校上學(xué)后，老師、同學(xué)們都向他伸出了愛心之手，給予他理解、安慰和鼓勵的故事?？_納是不幸的，因為在該擁有愛的年紀里，卡羅納卻永遠失去了自己的母親，他內(nèi)心的痛苦可想而知。但他又是幸運的，他有好老師、好同學(xué)、好長輩。面對遭遇不幸的卡羅納，他們給予的是真摯的理解，熱情的安慰，默默的關(guān)心，讓卡羅納的天空沒有因此陰暗，他的生活也沒有因此失去色彩。有了這些溫暖的呵護，卡羅納才變得如此的堅強。
此時，我想起以前三年級的時候，有幾天生病去不了學(xué)校，我在家里著急得像熱鍋上的螞蟻，心里想：我那么多天沒去學(xué)校了，落下的功課可怎么辦呢？當(dāng)我病好后，忐忑不安地來到學(xué)校，同學(xué)、老師立刻向我圍過來噓寒問暖；課間，同桌拿出了他的筆記給我抄寫；放學(xué)時，老師還耐心地給我補上我落下的功課。老師講得那么仔細，生怕我還不明白，當(dāng)時的我心里溫暖極了。期末考試，我的成績很棒，看著試卷上的分數(shù)，我似乎又回到了同學(xué)和老師關(guān)心我的那一天，我的心里暖暖的了。真是“人間處處有真情，真情時時暖人心”??！
上完《卡羅納》這篇課文，也準備要放學(xué)了，此時，天氣還是那么的陰冷，寒風(fēng)還是那么刺骨，但我的心里暖融融的，因為這篇課文洗滌了我的心靈，讓我知道了愛的真諦是什么，愛就是像卡羅納身邊的人一樣，用深厚而真摯的愛對待祖國和人民、父母和親人、老師和同學(xué)。
卡羅納課文讀后感篇二十
這篇文章選自亞米契斯的《愛的教育》，主要寫了卡羅納的母親去世了，他很傷心，老師和同學(xué)們都很關(guān)心他，同情他，都用自己的行動安慰他的事。
小作者的母親不讓他撲進自己的懷抱，只怕卡羅納看見了會因為想起自己的媽媽而傷心，她想得多周到啊。
小作者心領(lǐng)神會，拉著卡羅納的手一起走，多懂事的孩子呀。
為什么我們同樣是四年級的學(xué)生，卻沒有他們那樣高貴的品質(zhì)呢。
想想我們身邊的事吧。
同學(xué)因為一件小事就打架，其他同學(xué)不是去勸阻，卻在一旁看熱鬧。
同學(xué)被打哭了，大家不但不去安慰，反而去嘲笑他。
還有，有的同學(xué)犯了錯誤被老師批評，沒有人同情她，而是幸災(zāi)樂禍。
仔細想一想，這會給別人心里造成多大的陰影呀。
讀了《卡羅納》這篇文章，我想我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該多一點理解，同學(xué)之間應(yīng)該多一點關(guān)懷，因為我們是一個集體，是一個“大家庭”
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