總之，教案是教師的得力助手，是教學(xué)活動(dòng)的重要保障。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這些教案的編寫充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況。
學(xué)前班說課教案篇一
教學(xué)是單調(diào)，枯燥的。再加上學(xué)前幼兒年齡小，自控能力差。為保持幼兒注意力，在教學(xué)中，通過游戲引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，把字形結(jié)合起來(lái)，通過游戲，引導(dǎo)觀察和教師范寫。這節(jié)課重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)4，會(huì)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知4以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道3添上1是4，學(xué)會(huì)手口一致的正確點(diǎn)數(shù)，4個(gè)物體并說出總數(shù)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲。
一、復(fù)習(xí)（1）從1數(shù)到3。
（2）2、3的組成。
二、新課1.數(shù)數(shù)量是4的物體。
（1）出示4只小狗課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。
提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。
數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。
添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？
學(xué)生回答后，師說：3只添上1只是4只。3添上1是4，這是小狗個(gè)數(shù)4。帶領(lǐng)幼兒讀。
可以用數(shù)字“4”來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“4”。
板書：“4”。領(lǐng)讀數(shù)字4。
說明：“4”字像國(guó)旗迎風(fēng)飄，兩筆寫成，第一筆寫撇折，第二筆寫豎。
（2）拿出4個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。
教師提問：出示蘋果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總體問多少？
（3）出示粉筆，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出4只粉筆。
（4）出示杯子，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出4個(gè)杯子。
（5）說出生活中有哪些數(shù)量是4的物體？（啟發(fā)幼兒說出：桌子是四條腿、凳子是四條腿、小汽車是四個(gè)輪子、……）。
三、教學(xué)4的組成。
(1)學(xué)生拿出4個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學(xué)生說不同的擺法，(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明3和1組成4，1和3也組成4，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。所以看到3和1組成4，就能想到1和3組成4。還有2和2組成4。
師生活動(dòng)：請(qǐng)4個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(4)練習(xí)4的組成。
a、齊說4的組成。（3和1組成4，2和2組成4。）。
b、教師提問：“3和1組成4，你還能想到什么？”
板書：4的分成。
四、師生互動(dòng)游戲：
1、請(qǐng)小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？
2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語(yǔ)“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字？
3、用手拍桌子4下。
4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）。
5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來(lái)表示它們的數(shù)量。
五、指導(dǎo)書寫。
1、講書寫4的方法。
2、你有什么好辦法記住。
4，交流后小結(jié)。
3、交流。
4、幼兒練習(xí)寫。
六、活動(dòng)拓展練習(xí)，編兒歌鞏固對(duì)4的認(rèn)識(shí)。
你們發(fā)現(xiàn)路上跑的車，哪些車是4個(gè)輪子？
一個(gè)輪子什么車？一個(gè)輪子獨(dú)輪車。
二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子自行車。
三個(gè)輪子什么車？三個(gè)輪子三輪車。
四個(gè)輪子什么車？四個(gè)輪子是汽車。
學(xué)前班說課教案篇二
1、喜歡利用樹葉的外形特點(diǎn)拼貼畫面。
2、敢于大膽地想象，嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
敢于大膽地想象，嘗試用樹葉剪貼的方式進(jìn)行藝術(shù)想象與表現(xiàn)。
收集各種樹葉，觀察、比較各種樹葉的外形特點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒撿拾各種樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性的`想象和聯(lián)想，并構(gòu)思自己用什么樹葉，粘貼什么。
3、鼓勵(lì)幼兒按討論的方法自由選擇樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，教師給予支持和幫助。
4、幼兒講述、交流自己創(chuàng)作的樹葉粘貼畫，互相欣賞。
5、幫幼兒將自己的作品布置到墻飾中。在自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒可自找伙伴繼續(xù)講述自己的作品。
吹樹葉。
學(xué)前班說課教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的泥工興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境。
3、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察周圍能見到的各種桌椅。
3、橡皮泥、牙簽。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的泥工興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂。
2、養(yǎng)幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境。
3、幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活動(dòng)課時(shí)：
1節(jié)。
活動(dòng)過程：
1、談話活動(dòng)。請(qǐng)幼兒說一說自己見過哪些造型的桌子和椅子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)描述桌面、椅面、靠背、桌子腳、椅子腳等的造型造型特點(diǎn)。
2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒講述如何用橡皮泥制作桌椅。
3、示范牙簽連接方法。桌面可做得稍厚些，桌面與桌腳用牙簽進(jìn)行固定，注意牙簽不要穿過桌面。先將牙簽穿入桌腳露出一點(diǎn)，再將桌面輕壓上去即可。
4、交代作業(yè)要求。教師：我們來(lái)當(dāng)小木匠，不用木頭不用釘，做張桌子和椅子，比比誰(shuí)的雙手更靈巧。
5、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒各種部件的連接方法。
6、評(píng)價(jià)幼兒作品。將幼兒作品展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)建議：
引導(dǎo)幼兒用泥工表現(xiàn)其他的日常用品，如爐、灶等。
學(xué)前班說課教案篇四
1、知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列順序。
2、知道自己的屬相，感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。
《今年什么年》ppt
一、引導(dǎo)幼兒了解今年是什么年。
1、師：孩子們，你們知道今年是什么年嗎?
請(qǐng)幼兒自由說說。
2、出示當(dāng)年生肖動(dòng)物。
師：你喜歡這個(gè)生肖動(dòng)物嗎?為什么它在今年特別多??(因?yàn)榻衲晔呛锬?，它們形象可愛，象征著新年吉祥如?
3、教師出示并朗讀對(duì)聯(lián)：金猴攀援上春山，紫燕展翅騰柳浪。
請(qǐng)幼兒說說是否聽到對(duì)聯(lián)里有“猴”字，這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。
4、教師出示并朗讀對(duì)聯(lián)：猴到人間萬(wàn)戶春，雪消門外千山綠。
請(qǐng)幼兒說說這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。
5、師：過年時(shí)，人們除了喜歡貼有生肖名的對(duì)聯(lián)外，還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語(yǔ)。比如，在羊年，我們會(huì)說“愿你喜氣羊羊”;在虎年，我們會(huì)說“愿你虎虎生威”;在馬年，我們會(huì)說“祝你馬到成功”;在狗年，我們會(huì)說“好運(yùn)旺旺”;在雞年，我們會(huì)說“金雞報(bào)春”;在豬年，我們會(huì)說“諸事大吉”。
6、師：那么今年是猴年，你們知道什么關(guān)于“猴”的吉祥話或是祝福語(yǔ)嗎?(老師引導(dǎo)幼兒說說關(guān)于猴年的一些吉祥話。)
二、講述“我們屬什么”，知道一個(gè)生肖就是一年。
師：你們知道自己的屬相是什么嗎?
師：那今年是猴年，出生的寶寶屬什么你們知道嗎?
師：明年出生的寶寶屬什么呢?明年還沒到，我們?cè)趺床拍苤烂髂晔鞘裁茨昴?
三、了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定順序排列的`。
1、逐一出示十二生肖形象
師：生肖只有我們中國(guó)才有，外國(guó)是沒有的，我們一起來(lái)看看這些生肖吧!(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，知道一共有十二生肖。)
2、傾聽十二生肖的故事
師：關(guān)于十二生肖還有個(gè)故事呢，我們一起來(lái)聽聽。聽完你們就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么了。
3、了解十二生肖的排列順序，感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。
師：每年都有一個(gè)生肖。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。
師：聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說說)
師：現(xiàn)在知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么?
師：十二生肖是按一定順序排列的，誰(shuí)排在前誰(shuí)排后是有順序的，不能亂排。
學(xué)前班說課教案篇五
1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
（1）"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！"。
（2）"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧"。
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？
1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：
提問：
（1）"剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？"。
（2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的`？
（3）小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？
（4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來(lái)形容歡快的心情？
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、提問：
（1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么？
（2）小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰(shuí)的？
（3）為什么要送給荷花姐姐？
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？"。
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)？
2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。
4、討論："平日生活中你幫助過誰(shuí)，心情怎樣？"。
鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫下來(lái)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。
學(xué)前班說課教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得彎路、直路的用處。
2、初步了解彎繞的立交橋給城市交通帶來(lái)的便捷的作用。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒分清彎路和直路所在位置，將彎路和直路聯(lián)系在一起，想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來(lái)的便捷作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：彎路和直路的聯(lián)系和用處，城市立交橋是由彎路和直路連成的，是城市交通建設(shè)不可缺少的部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第31——34頁(yè)。
活動(dòng)過程：
一、我們走過的路。
1、老師問，你們都走過怎么樣的路？有彎路，也有直路你們覺的彎的好還是直的好？
2、幼兒說說自己喜歡的路，并說出理由。
3、剛才有的小朋友說直路好有的說彎路好，現(xiàn)在，我這里有兩個(gè)專門修路的人的故事，讓我們一起來(lái)聽聽他們的故事吧。
二、欣賞故事。
1、幼兒邊看活動(dòng)材料邊聽老師講故事1—12段。
2、聽了故事后你現(xiàn)在喜歡彎路還是直路？為什么？讓幼兒充分考慮。
3、汽車從山腳到山頂發(fā)生了什么事？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？
4、彎彎來(lái)到城里修了一條怎樣的路？這次人們是怎樣說的？為什么？
三、討論。
1、直直修的直山路不受歡迎，彎彎修的城里的彎路也不受歡迎，這可怎么辦??？
2、讓幼兒討論，并回答。
3、完整欣賞故事一遍。
4、后來(lái)直直和彎彎一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山腳就修上彎彎的路，直直和彎彎一起合作修出來(lái)的路，汽車就在也不會(huì)出危險(xiǎn)了。
最后老師講述直路有直路的好處，彎路有彎路的好處，要看他們是否按照人們的需要來(lái)修了。
學(xué)前班說課教案篇七
活動(dòng)名稱：
誰(shuí)的姿勢(shì)正確
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢(shì)會(huì)傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的.健康。
3、逐步養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖
活動(dòng)重難點(diǎn)：養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)過程：
1、結(jié)合x光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。
（1）、請(qǐng)幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
（2）、請(qǐng)幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼？
4、結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“誰(shuí)的姿勢(shì)正確”畫頁(yè)。鞏固幼兒對(duì)正確的坐、立、姿勢(shì)的理解。
5、幼兒討論
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)效果：
學(xué)前班說課教案篇八
2、建立數(shù)群概念。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
教學(xué)過程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師和幼。
兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。
二、活動(dòng)組織：
1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。
3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。
4、請(qǐng)幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?
教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
5、游戲"聽聲音拿棋子。"。
教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把。
棋子全部拿掉。
活動(dòng)結(jié)束收回插板。
活動(dòng)延伸，戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)游戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。
第2課時(shí)計(jì)數(shù)。
教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù)。
1、學(xué)習(xí)1-20按群計(jì)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù)；
2、建立數(shù)群概念。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
教學(xué)過程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。
二、活動(dòng)組織：
1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上5個(gè)紅棋子，再插5個(gè)黃棋子，5個(gè)藍(lán)棋子，5個(gè)綠棋子，一共20個(gè)棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。
3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。
4、請(qǐng)幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?
教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
5、游戲"聽聲音拿棋子。"。
教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。
活動(dòng)結(jié)束收回插板。
活動(dòng)延伸，戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)游戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。
第3課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)內(nèi)容：5以內(nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生通過動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，并能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作互助的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)方法：
操作發(fā)現(xiàn)法。
教具、學(xué)具：1~5的數(shù)字卡片，5個(gè)正方形，5顆豆豆。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)舊知。
1.數(shù)數(shù)練習(xí)：順數(shù)1~5，再倒數(shù)。
2.手指表數(shù)：教師任意說一個(gè)數(shù)，學(xué)生用手指表示。
二、探究新知。
1.動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：同學(xué)們，老師請(qǐng)你們拿出4個(gè)正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰(shuí)的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。2.交流展示。
師：剛才，同學(xué)們都把4個(gè)正方形分成兩份，現(xiàn)在誰(shuí)愿意告訴老師你自己的分法。(讓學(xué)生回答)剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來(lái)有點(diǎn)亂，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想個(gè)好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個(gè)也不漏呢?教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的，馬上讓他上臺(tái)展示)現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法，請(qǐng)他來(lái)教教大家。(讓這位同學(xué)上臺(tái)展示)展示如下：
3.全班同學(xué)再自己邊說邊按順序分一分。
4.引導(dǎo)寫出4的組成：把剛才用學(xué)具擺的用數(shù)字表示，該怎樣寫呢?板書：
5.指導(dǎo)讀4的組成，讀后問："你發(fā)現(xiàn)了什么?"學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。
6.小結(jié)：剛才同學(xué)們用分正方形的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)4的組成，那5的組成你們會(huì)嗎?
7.小組探究5的組成，教師巡視指導(dǎo)。
8.檢查學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生匯報(bào)后，指名板書出5的組成，最后整理如下：
9.自學(xué)3和2的組成。
10.小結(jié)：剛才我們一起探究了5以內(nèi)數(shù)的組成，現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。
三、鞏固練習(xí)。
1.玩猜一猜的游戲。
(1)教師示范：告訴學(xué)生老師有5顆豆豆，現(xiàn)在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請(qǐng)你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?學(xué)生說出：因?yàn)?可以分成1和4，所以左手有4顆)再變著數(shù)猜。(2)師：老師請(qǐng)你們拿著豆豆，同位互相猜。(3)師：老師再請(qǐng)你們和書上19頁(yè)的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請(qǐng)你把猜的結(jié)果寫在書上。2.舉數(shù)字卡片練習(xí)：教師任意出示一個(gè)數(shù)，學(xué)生舉出相應(yīng)的組成。如：教師出示4，學(xué)生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。
3.連線練習(xí)(先連組成5的，再連組成4的)4.在方框里填數(shù)5.同位互相說說5以內(nèi)數(shù)的組成。
四、課堂小結(jié)。
先讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，然后教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
五、作業(yè)把5以內(nèi)數(shù)的組成說給家長(zhǎng)聽。
六、課堂效果。
學(xué)生通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了5以內(nèi)數(shù)的組成，又通過各種練習(xí)，學(xué)生掌握了5以內(nèi)數(shù)的組成。
第4課時(shí)5的加法。
教學(xué)內(nèi)容：5的加法。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒來(lái)理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口。
學(xué)前班說課教案篇九
1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
2、建立數(shù)群概念。
有圖有真相、1、課件-50以內(nèi)的數(shù)
2、教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。
1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。
2、教師提問：
（1）一共插了幾種顏色的.棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？
（2）先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。
18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。
4、請(qǐng)幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？
教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>
教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。
報(bào)數(shù)游戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。
學(xué)前班說課教案篇十
1、經(jīng)過欣賞設(shè)計(jì)花傘，感受夏天色彩的絢麗。
2、嘗試用多種材料，多種手段設(shè)計(jì)制作花傘，并表達(dá)自我的創(chuàng)意。
3、能與同伴一齊合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。
1、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。
2、搜集各種花傘面。
幼：小雨傘dd我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢？
幼：我們還用它遮擋太陽(yáng)。
二、花傘展銷會(huì)。
（一）欣賞花傘師：傘是我們的生活中的一個(gè)好朋友，美麗的傘花早已盛開在我們的身邊，你瞧：（出示各種各樣的傘）。
（二）設(shè)計(jì)制作花傘1、幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒。
a、"請(qǐng)和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個(gè)碰不到別人的空地方，商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘。"。
b、個(gè)別幼兒交流，教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。
2、教師講解制作要求。
a、讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自我喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。
b、愛惜顏料和材料，使用時(shí)需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。
3、幼兒操作設(shè)計(jì)花傘a、幼兒打扮傘兒，先想一想，再動(dòng)手做一做。
b、教師重點(diǎn)觀察幼兒制作時(shí)的異常創(chuàng)意，詢問"你們?cè)O(shè)計(jì)的花傘有什么與眾不一樣的地方？"。
（三）幼兒賣自我設(shè)計(jì)的花傘師："轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒快快來(lái)。"幼："來(lái)啦來(lái)啦，誰(shuí)要我的小傘花。"1、請(qǐng)幼兒撐傘走上臺(tái)擺放好。
2、幼兒介紹設(shè)計(jì)的花傘并進(jìn)行賣傘活動(dòng)。
歌曲《小傘花》。
小花傘給我們帶來(lái)了方便，在生活中的小傘下還發(fā)生了動(dòng)人的故事呢，聽《小傘花》，愿美麗的小傘花永遠(yuǎn)開放在我們的心中。
學(xué)前班說課教案篇十一
教學(xué)。
目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀兒歌。
2、理解兒歌內(nèi)容，懂得做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兒童用書，掛圖，cd。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，明確主題。
教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會(huì)這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!
二、精講引導(dǎo)，指導(dǎo)說話。
(一)看掛圖，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。
2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。
(二)播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。
三、
師幼互動(dòng)，唱游過渡。律動(dòng)：神奇的手指四、口語(yǔ)訓(xùn)練，練習(xí)鞏固。
(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
(二)熟讀兒歌。
1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。
2、指名幼兒上臺(tái)朗讀兒歌。
(三)情景對(duì)話，想象表演。
1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的?請(qǐng)幼兒扮演小白兔打掃院子。
(四)教師提問：你喜歡誰(shuí)的家?為什么?教師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小白兔，做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
學(xué)前班說課教案篇十二
1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
2、嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹林的感受。(重難點(diǎn))。
水彩筆、油畫棒等。
1、交流對(duì)秋天的樹林及田野的感受，重點(diǎn)交流對(duì)秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。
2、欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?
3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹林和田野。
首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
其次，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。
將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動(dòng)墻飾中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。
游戲安排：【秋天到了】。
學(xué)前班說課教案篇十三
2運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂：
理解8的實(shí)際意義；
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)1為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出'超市中任意物品的數(shù)量'，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知'8'。
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？
3小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)孩子來(lái)說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）4教師出示圖片，請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí)，作業(yè)'8'。
1感知，了解了8的含義后，請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)；
2教師講評(píng)，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣（種）的物品，飾件都可用'8'表示；
3活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來(lái)表示的；
1依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)；
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8教學(xué)反思：
學(xué)前班說課教案篇十四
活動(dòng)一：引導(dǎo)看圖（圖自備），認(rèn)識(shí)數(shù)量1。
1、圖中有什么，每種東西有多少只桶、2個(gè)球拍。）。
2、說說圖中的名稱是什么。
3、認(rèn)識(shí)找一找，教室內(nèi)的物體是2的有哪些)。
4、引導(dǎo)看書上的圖畫，說說圖中的物體各有多少，并把它。
們與相應(yīng)的數(shù)字連起來(lái)。
5、書寫數(shù)字：1和2。
6、鞏固練習(xí)：讀給同伴聽。
活動(dòng)二：引導(dǎo)交流，加深對(duì)1的認(rèn)識(shí)。
1、圖上的東西每種有幾個(gè)，幼兒交流回答（蘋果1個(gè)，梨2個(gè)）。
2、誰(shuí)多誰(shuí)少，是1多還是2多(幼兒回答1少2多)。
3、教師說2比1多幾，1比2少幾（幼兒回答多1少1）。
4、我們可以用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示，2＞11＜2，讀作2大于1，1小于2.
5
認(rèn)識(shí)3和4。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解3和4所代表的實(shí)際意義。
2、讀3和4.
重點(diǎn)活動(dòng)：書寫3和4。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)數(shù)量3和4。
1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)手中的小棒和三角形有幾個(gè)。數(shù)后交流，展示結(jié)果。
2、小組合作數(shù)2根小棒再添1根是幾根？再添一根呢?討論交流，展示結(jié)果。
活動(dòng)二：游戲。
1、幼兒根據(jù)教師拍手的下數(shù)擺小棒。（師巡視其它小組）。
2、2個(gè)蘋果再添上1個(gè)是多少，一樣多嗎？幼兒回答并擺出小棒。
3、教師板書3和4，幼兒讀、記、書寫3和4.
4、練習(xí)第2頁(yè)上的作業(yè)。（）。
5、找出教室里相應(yīng)3和4的東西。
認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)圓和橢圓的基本特征。
2、能從許多圖中辨認(rèn)圓形和橢圓形。
活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)別圓形和橢圓形，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小不同，顏色各異的圓形和橢圓形。
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)圓形。
1、教師出示圖形，讓幼兒說一說，在什么地方見過，它們像。
什么？
亮圓又圓，就像手里的小盤子；書上的蘋果圓又圓，好像我們的小圓臉。（教師帶幼兒讀兒歌）。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)橢圓形。
1、出示橢圓形，提問：這個(gè)和前面的圖形一樣嗎？2、小組討論交流:說出橢圓形的特征。（3、交流討論：2個(gè)圖形在什么地方不同。
4、小結(jié):沒有邊沒有角的圖形，稍有一點(diǎn)長(zhǎng)的叫橢圓形；
它和圓形不相同，圓形是沒有邊沒有角，圓圓的。5、作業(yè)練習(xí)：請(qǐng)小朋友找出圓形片片，橢圓形片片。
長(zhǎng)方形和正方形。
活動(dòng)目標(biāo)：通過涂色和連線，感知正方形和長(zhǎng)方形的特征；并學(xué)習(xí)分辨這兩種圖形。
活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)別正方形和長(zhǎng)方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形，正方形的圖形。
活動(dòng)一復(fù)習(xí)引人。
1、復(fù)習(xí)圓形和橢圓形（教師出示圖形，幼兒說出圖形名稱）。
2、找出生活中所見的圓形和橢圓形。（球）。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形。
1、出示圖形，對(duì)比圖形，板書長(zhǎng)方形和正方形并領(lǐng)讀。
2、數(shù)一數(shù)長(zhǎng)、正方形有幾條邊，幾個(gè)角。展示交流。有4條。
邊，4個(gè)角。
3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。（形和正方形找）。
4、提問：正方形有幾個(gè)角，幾條邊；長(zhǎng)方形有幾個(gè)角，幾條。
邊。
活動(dòng)三:比較正方形和長(zhǎng)方形。
1、區(qū)別:相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（角。不同點(diǎn)：長(zhǎng)方形兩條對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等）。
2、小組討論交流，并作出展示。
3、作業(yè)練習(xí)：把正方形涂成紅色，把長(zhǎng)方形涂成綠色。
認(rèn)識(shí)5。
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)孩子通過添畫感知數(shù)量5，并能正確書寫5.活動(dòng)重點(diǎn)：理解5的實(shí)際意義；并準(zhǔn)確書寫5.
活動(dòng)一:經(jīng)歷數(shù)數(shù)。
1、復(fù)習(xí)數(shù)字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是。
多少呢？（是5）你是怎樣想出來(lái)的？
2、幼兒操作，怎樣把4變成5.3、認(rèn)識(shí)數(shù)量5.
4、分組操作并交流結(jié)果。
學(xué)前班說課教案篇十五
1、經(jīng)過對(duì)花瓶形狀的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自我的想象運(yùn)用卷、粘的形式設(shè)計(jì)花瓶。
2、感受花圖案與線條的美，并能以繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、喜歡擦襖做活動(dòng)，能主動(dòng)參與活動(dòng)。
1、剪好的廢舊報(bào)紙若干。
2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆。
3、教師預(yù)先做好的一個(gè)花瓶、各種花教學(xué)過程：
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那么漂亮的花兒，我們得用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)陪襯。
（二）教師示范操作。
1、我先做好了一個(gè)花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎樣做的？（請(qǐng)幼兒說出自我的想法）。
3、教師講解方法：先用廢舊報(bào)紙以卷的形式卷成一個(gè)小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報(bào)紙卷好的小棒來(lái)粘出花瓶的輪廓，最終用水彩筆裝飾，畫上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請(qǐng)幼兒參考。
5、你想要怎樣做？與旁邊幼兒討論。
（三）幼兒操作。
1、教師提要求：
（1）與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
（2）制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡回指導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒，適當(dāng)提醒。
（四）講評(píng)1、你們的作品都做得很不錯(cuò)哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？
2、此刻我們拿著自我的花朵到外面去插吧！
學(xué)前班說課教案篇十六
1.愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。
2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。
3.能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。
一、游戲：小矮人上樓梯
1.老師操作紙偶講故事：
小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。
2.請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。
3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。
二、音樂游戲：《十個(gè)小矮人》
1.請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
2.十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。
三、戶外游戲：小朋友上樓梯。
帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。
學(xué)前班說課教案篇十七
1、經(jīng)過多通道的參與，激發(fā)幼兒感激自然的情感。
2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自我的想法。
3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。
自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。
1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂，一齊去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。
4、幼兒相互討論，個(gè)別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來(lái)并展示給大家看，相信必須會(huì)有更多的人樂意用自我的行動(dòng)來(lái)感激大自然。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1、出示材料，提出活動(dòng)要求。
師：看看教師帶來(lái)了什么？（傘）今日我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感激大自然的行動(dòng)。
（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，能夠邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)合作繪畫。
（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自我的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。
2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作資料，確定合作主題，合理分工。
3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。
三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品資料。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來(lái)介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
四、向周圍的同伴宣傳感激自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。
師：讓我們撐起這把特殊的感激自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一齊出發(fā)！
學(xué)前班說課教案篇十八
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：
看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過程：
一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開，你的火車x點(diǎn)開？
幼：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開，我的火車x（6）點(diǎn)開。
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來(lái)講講呀？國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。
4、總結(jié)：
師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
學(xué)前班說課教案篇十九
上好一節(jié)美術(shù)課是一項(xiàng)艱難的探索性實(shí)踐，我力爭(zhēng)讓本課越來(lái)越受到學(xué)生的喜愛，并能更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，于是，我就于生活中幼兒接觸最多的水果為題，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果。
讓幼兒明白從不一樣的角度觀察水果，有不一樣的形狀。
1.收集各種各樣的水果，開水果聚會(huì)。
2.觀察大樹的形狀。
3.繪畫的紙張，水彩筆。
1.教師示范畫出這些大樹：
(1)畫出果樹的樹干。
(2)畫出果樹濃密的樹葉。
(3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。
(4)讓誘人的果子長(zhǎng)得滿樹都是。
2.引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫這些水果，還想出變形的水果嗎？
3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。
4.幼兒畫畫，教師指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來(lái)。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，教師指導(dǎo)。
5.幼兒練習(xí)畫水果，教師指導(dǎo)。
6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。
教學(xué)反思。
由于是完小里的學(xué)前班，年齡段又不一樣，有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時(shí)，讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外，你還明白哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí)，出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對(duì)本事較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來(lái)畫，就不會(huì)讓他們無(wú)從下手。今后，我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課越來(lái)越受到孩子們的喜愛。
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