編寫教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備和思考的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師系統(tǒng)化地組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫要注意時效性,及時適應(yīng)教學(xué)的要求和變化。下面是一份經(jīng)過精心設(shè)計的教案實例,希望對大家的教學(xué)活動有所啟發(fā)。
雪健康教案篇一
1、了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。
2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。
:蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。
張奶奶到菜市場買菜,她最后買到了嗎?
為什么沒有買到?
他為什么愿意買那些蔬菜了呢?
教師通過圖片和電腦畫面,向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。
討論:現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?
原來農(nóng)民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。
現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了,菜市場里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?
幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)菜籃子。
拓展:欣賞完成的繪畫,統(tǒng)計所畫蔬菜的種類。
雪健康教案篇二
1、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的`濃濃親情。
2、能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。
1、一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)。
2、幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。
一、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色。
1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來。看看,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)。
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)。
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)。
2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)。
雪健康教案篇三
1、認(rèn)識秋天的各種蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通過做一做、嘗一嘗,體驗蔬菜不同的味道。
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。
2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。
1、秋天有些什么蔬菜呀?
2、今天這里有許多蔬菜,你們都認(rèn)識嗎?
1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉)。
2、請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。
1、對蔬菜進(jìn)行簡單加工后,拌如色拉醬,讓幼兒品嘗,邊品嘗邊交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪個部位。
雪健康教案篇四
1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣。
2、學(xué)習(xí)跨跳動作,在游戲中提高動作協(xié)調(diào)性。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有一物多玩的經(jīng)驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
(一)開始部分。
1、游戲情景引入,引發(fā)興趣。
“孩子們看我變成誰?”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了,一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子,看我吹——”
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動。
“師傅遇到妖怪了我們怎么辦?”
“來孩兒們操練起來?!?/p>
拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習(xí)。
(二)基本部分。
1、調(diào)動幼兒一物多玩經(jīng)驗,進(jìn)一步提升玩法。
“今天看誰能想出不一樣的玩法,看誰的玩法多,誰的本領(lǐng)最大?”
(1)教師巡回觀察、指導(dǎo),拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。
(2)幼兒相互交流展示玩法,引出垮跳動作。
“你們剛才是怎樣玩的?”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。
2、學(xué)習(xí)跨跳動作,掌握動作要領(lǐng)。(難點(diǎn)解決)。
(1)幼兒展示跨跳玩法,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。
“真厲害,他的雙腿跟進(jìn)的特別快,我們再來仔細(xì)的'看看”。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
(2)教師兩次示范,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)前腿高抬,加速助跑。
“剛才我是怎樣跨跳過去的?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
(3)幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山,每座小山都去嘗試一下,看你能跨越幾座山?!?/p>
幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
3、跨越引入鉆洞,幼兒練習(xí)鉆山洞。
4、游戲:打妖怪。
(1)教師、幼兒共同協(xié)商布置場地,教師介紹游戲的玩法。
(2)幼兒游戲:
第一次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)則與動作。
第二次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)動作。
第三次游戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度,增加游戲的難度。
(三)結(jié)束部分:
放松游戲:面條人。
雪健康教案篇五
1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配:葷菜少吃,素菜多吃。
幼兒畫的各種菜,菜籃子等。
1、秋天是個豐收豐收的季節(jié),我們在中班的時候認(rèn)識了許多的蔬菜,、綠葉的菜,現(xiàn)在大班了,講講我們新認(rèn)識了哪些蔬菜!
2、a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!
b:青菜、青菜上來了!
a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!
c:蘿卜、蘿卜上來了!
3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、幼兒自己選擇各種菜,并貼在菜籃子里。
3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜,葷菜有幾種,蔬菜有幾種。
1、看看有這么多的菜籃子,你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?
2、還記得阿醫(yī)生老師說過什么嗎?(葷少、素多)。
3、那么我們一起來看一看,哪些菜配的有營養(yǎng),哪些菜配的營養(yǎng)不合理?
5、讓我們一起去問問醫(yī)生老師吧!
雪健康教案篇六
1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)為故事畫插畫。
《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本,記號筆、油畫棒,紙。
1、引起興趣,介紹作品名稱。
2、教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
(1)故事講了誰?
(2)稻谷和麥子為什么要分開???
3、利用圖書,再次講述故事。
(1)稻谷和麥子打假后有沒有受傷?傷在哪里?
(2)是誰讓稻谷和麥子分開住的?
(3)稻谷住在什么地方?
(4)麥子又住在什么地方?
(5)他們倆分開后為什么又想念對方?
幼兒分組邊看圖書邊講述故事。
分組邊看圖書邊畫插圖。
沒畫完的我們以后區(qū)域活動中繼續(xù)畫。
附:故事《稻谷和麥子〉。
你認(rèn)識稻谷和麥子嗎?
原先稻谷和麥子住在一起,
他們很調(diào)皮,天天打打鬧鬧。一天,稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀,不好了,麥子的肚皮裂開了一條縫,稻谷呢,脫下衣服一看,米粒頭上碰了一個缺口。泥土媽媽很生氣,讓他們分開住。從此,稻谷種在水田里,麥子種在旱地里,他們再也見不上面,就開始想念過去在一起的日子了??盏牡胤阶層變鹤约禾懋?。
雪健康教案篇七
:1、通過逛逛小菜園的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
2、嘗試從菜有土里生長的情況,來判斷這是什么菜。
:小菜園。
1、我們看了許多的菜,那么是不是所有的菜從土長出來的時候就是這樣子的呢?
2、介紹今天外出的地方。及注意事項。
1、這是什么菜?你從哪里看出來的。
2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……。
3、幼兒自由觀察。
1、你在菜園看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?
2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節(jié)。
雪健康教案篇八
1、認(rèn)識各種各樣的糖果。
2、會念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護(hù)牙齒,不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
幼兒自帶幾顆糖果。
一、念兒歌引出話題。
1、教師念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。
2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的.是誰。幼兒自由發(fā)言。
3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖,讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名。
1、教師:你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?
引導(dǎo)幼兒說出糖果的名稱,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。
2、教師:你的糖是什么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較。
三、糖果嘗一嘗。
1、嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)。
3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。
“花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小?!?/p>
在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙,讓幼兒自制糖果。
健康教育:知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖,勤刷牙保護(hù)牙齒。
雪健康教案篇九
:1、通過請醫(yī)生講解的方式,讓幼兒了解到不同的菜有不同營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡吃各種各樣的菜,葷、素都吃。
:聯(lián)系營養(yǎng)師。
一、請營養(yǎng)師為幼兒講述各種菜的不同營養(yǎng)。
二、營養(yǎng)師提問幼兒不同的菜有什么營養(yǎng),答對有鼓勵。
三、幼兒提問營養(yǎng)師,你還想知道什么樣的菜有什么營養(yǎng)?
四、不同的菜有不同的營養(yǎng),如果只吃一種菜,就只能得到一種營養(yǎng),營養(yǎng)就不夠多了,身體也就長不好了。所以要學(xué)會吃各種各樣的菜,這樣才能長成一個健健康康的好寶寶。
雪健康教案篇十
1、嘗試運(yùn)用重疊的方式進(jìn)行構(gòu)圖。
2、體驗秋天是個豐收的季節(jié)。
:菜籃、蠟筆、記號筆。
1、觀察菜籃子里有那些菜。
2、哪些是葷菜,哪些是素菜?
3、指某一個菜,提問:你怎么知道這是洋蔥?它沒有全部被我們看見呀?
4、雖然有一部分藏起來了,但是我們看到一部分就知道這什么菜了。
5、為什么會有一部分藏起來了?(要裝很多,所以要疊在一起。)。
1、每人有一個一樣的菜籃子,要在這里裝上自己最喜歡吃的菜。
2、用什么方法可以裝很多的菜,但大家又能看到你的菜籃子里有哪些菜?
1、看看朋友的菜籃子里有哪些菜。
2、大家一起討論用這個菜籃子的菜,可以做出什么菜來?
雪健康教案篇十一
2、發(fā)展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個。
一、開始部分。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動。
雪健康教案篇十二
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。
4、發(fā)展幼兒的味覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、每人鏡子一面,調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動過程:
導(dǎo)入,引出主題。
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問:是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位。
2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
了解舌頭的作用。
1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。
2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)。
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問:
討論如何保護(hù)舌頭。
2、幼兒討論。
活動延伸。
1、智力搶答,教師出有關(guān)舌頭的知識題,幼兒搶答。
活動名稱:健康《多吃水果有營養(yǎng)》。
活動目標(biāo):
1、初步了解水果的特征,知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營養(yǎng),鼓勵幼兒多吃水果。
活動準(zhǔn)備:水果若干、錄音故事。
活動過程:
一、談話引出主題。
1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?
2、你喜歡吃什么水果?
3、為什么要多吃水果?
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》,了解水果對身體的益處。
1、提出要求,組織幼兒聽錄音故事。
(聽故事不能亂講話,要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)。
2、提問:
(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?
(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?
三、欣賞兒歌《排排座,吃果果》。
排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋果,天天吃一個,身體好得多。
四、活動延伸:洗手吃水果,鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,不浪費(fèi)。
雪健康教案篇十三
親子瑜伽是一種適合幼兒與家長共同練習(xí)的時尚運(yùn)動。伴隨著舒緩輕柔的音樂,家長和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習(xí)瑜珈,不僅能提高幼兒的身體免疫能力,提升其運(yùn)動智能和身體協(xié)調(diào)性、靈活性,還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識的培養(yǎng)。通過初步嘗試,這確實是一項能愉悅幼兒和家長身心并有效融合親子感情的健康運(yùn)動。為此,我們從幼兒喜愛小動物的特殊情感入手,并利用我園家長中瑜珈教練的專業(yè)優(yōu)勢資源,設(shè)計了這個活動。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)動物模仿親子瑜珈,增強(qiáng)幼兒和媽媽身體協(xié)調(diào)性、靈活性,有初步的合作意識。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試模仿表現(xiàn)幾種動物典型特征的動作,感受學(xué)習(xí)親子瑜珈的樂趣。
3、體驗和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂,能用語言表達(dá)練習(xí)親子瑜珈的感受。
【活動準(zhǔn)備】。
1、了解親子瑜珈對身心健康的作用,有練習(xí)親子瑜珈的初步感受。
2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、“森林之旅”課件。
【活動過程】。
一、創(chuàng)設(shè)“森林之旅”情境,教師帶領(lǐng)幼兒和媽媽共同復(fù)習(xí)已學(xué)過的親子瑜珈動作。
1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場,進(jìn)行瑜珈式行禮。
2、復(fù)習(xí)瑜珈式呼吸和伸展動作。
二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)動物模仿親子瑜珈。
1、學(xué)習(xí)新動作:頭頸部(天鵝式)——上肢(大象式)——身體、下肢(獅式)—休息術(shù)(烏龜式)。
2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習(xí)整套動作。
三、幼兒和媽媽用語言表達(dá)練習(xí)親子瑜伽的感受,教師小結(jié)。
四、親子音樂游戲:開心游樂場。
五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結(jié)束活動。
雪健康教案篇十四
讓學(xué)生了解自己已經(jīng)是一個小學(xué)生了,并知道小學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)要求。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀要求。
一、導(dǎo)入新課。
說一說,議一議現(xiàn)在上課老師和我們的問好與幼兒園有沒有區(qū)別,知道為什么有區(qū)別嗎?
讓學(xué)生積極地說一說自己的體會。從而引出:這一切都因為我們已經(jīng)是一個小學(xué)生了。并以此來增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心。
二、學(xué)習(xí)新課。
采用引導(dǎo)討論的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)新課。
1、說一說早上起來后你做了些什么?當(dāng)你見到老師和小朋友時會怎樣?
2、我們的.校園很美,因為我的校園很整潔,校園怎么會整潔的呢?你會怎么做呢?
3、你覺得在小學(xué)里和幼兒園有什么不同?
每一個問題都要讓學(xué)生盡情的表達(dá),并讓學(xué)生積極討論,從討論和交流中讓學(xué)生明白我是一個小學(xué)生了,有著光榮的使命:
有禮貌:見到老師要問早,見到同學(xué)問聲好,見到父母長輩要懂禮。
講衛(wèi)生:手中紙屑不亂扔,瓜皮果殼入簍中,地上臟了我來掃,桌上臟了我來抹,講究衛(wèi)生真光榮。
專心聽:上課了,坐得正,有,專心聽,學(xué)知識,長本領(lǐng)。
三、鞏固新課。
組織學(xué)生動手鞏固新課:把自己的課桌理一理,把自己的桌子排一排,把地上的小紙屑撿一撿。
四、布置作業(yè):
比一比、賽一賽看看誰的行動最最棒?
雪健康教案篇十五
1.初步了解營養(yǎng)與成長的關(guān)系。
2.幫助幼兒建立一個健康的營養(yǎng)概念。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注自己的健康,逐漸養(yǎng)成不挑食,不偏食的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
食物的圖片?膳食金字塔圖??食物粘圖??紙???筆。
活動過程。
1.觀察食物圖片,讓幼兒一個一個說出圖片上的食物。
2.問幼兒最愛吃什么,吃自己喜歡的東西會吃多少。
3.讓幼兒說什么東西是該多吃,什么東西是應(yīng)該少吃的。
4.讓幼兒將發(fā)的圖片按自己的理解貼上膳食金字塔。
5.老師解釋膳食金字塔,再讓幼兒重新放這些之前擺放的食物,期間問幼兒問題。
6.讓幼兒自己設(shè)計一張健康的晚餐膳食。
活動自然結(jié)束。
雪健康教案篇十六
認(rèn)知目標(biāo):讓小朋友知道肚子疼很難受,會影響身體健康。
技能目標(biāo):通過觀察然幼兒了解引起肚子疼的原因,提高幼兒的自我保護(hù)意識。
情感目標(biāo):培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1、圖片(一)(二)(三)(四)。
2、小亮肚子疼的掛圖。
活動過程。
導(dǎo)入:聽“健康歌”引起幼兒的興趣。
1、出示圖片。
師:這位小朋友怎么了,為什么捂著肚子???
幼兒:肚子疼。
2、討論引起肚子疼的原因。
好多的雪糕。
幼兒:喝生水。
幼兒:吃沒有洗的水果。
幼兒:吃落過蒼蠅的包子。
(1)邊討論邊看圖片(一)(二)(三)(四)。
師:小朋友看了小亮最近吃東西的圖片,誰能告訴老師肚子疼的原因。
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗談一談。
(1)師:小朋友們有沒有過肚子疼的時候,為什么會肚子疼呢?
(2)教師和幼兒一起說一說肚子疼的原因。
4、幼兒討論。
師:肚子疼了該怎么半,我們怎樣才能不然肚子疼呢?
5、做游戲結(jié)束本節(jié)課。
活動延伸:
1、讓小朋友收集關(guān)于因為不良飲食,引起疾病的故事。
2、家園結(jié)合,對小朋友不正確飲食及衛(wèi)生習(xí)慣,進(jìn)行針對性的教育。
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