演講是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的好方式。時(shí)間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量。以下總結(jié)范文來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，希望能給大家提供一些思路和參考。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇一
文章摘要：虎門(mén)銷(xiāo)煙讀后感作文太多的奇跡在他們的引領(lǐng)和奮斗中產(chǎn)生；文中還有一段：值班室的同事送來(lái)兩杯熱氣騰騰的綠茶和一碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上。以后不準(zhǔn)這樣，不許再欺負(fù)她。今卻特下凡間入寶玉夢(mèng)來(lái)，一來(lái)可解相思之苦，二則權(quán)作游歷之?dāng)?shù)罷了；現(xiàn)代文閱讀它首先是一種信息閱讀，明確地說(shuō)，就是利用閱讀者的知識(shí)積累，以這個(gè)為依托，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的解讀，準(zhǔn)確獲取新鮮信息，從而擴(kuò)展、補(bǔ)充或者校正自己的知識(shí)積累的過(guò)程。
這篇文章講的是英國(guó)用煙片這種特殊武器攻打中國(guó)，大量的白銀外流。許多中國(guó)人都開(kāi)始吸煙。為了讓煙片不再禍害老百姓，林則徐下令沒(méi)收煙片并銷(xiāo)毀。林則徐等愛(ài)國(guó)人士的行為，惹怒了英國(guó)，煙片戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始。腐敗的清政府被一次又一次地打敗，割讓了大片土地，使老百九生活在水深火熱之中。
我們現(xiàn)在的美好生活，是那些勇敢的戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血換來(lái)的。有許多人不熱愛(ài)自己的祖國(guó)，他們背棄了曾經(jīng)哺育了自己的祖**親，在敵人面前卑躬曲膝。對(duì)付這種人，我們絕不會(huì)手軟的。林則徐也碰到過(guò)兩個(gè)賣(mài)煙片的中國(guó)人，他義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“你們幫助敵人，禍害自己的同胞!”他當(dāng)場(chǎng)下令將這兩人吊死，反映出的愛(ài)國(guó)者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)內(nèi)鬼絕不手軟的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，以最好的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)!
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩個(gè)綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，另有兩個(gè)多音字要掌握。理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。
3、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。
4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
2課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內(nèi)容。
一、簡(jiǎn)介人物，揭示課題。
1．出示掛圖。這副圖上人物是誰(shuí)？你了解他嗎？師補(bǔ)充介紹林則徐。
2．揭題。虎門(mén)（簡(jiǎn)介地點(diǎn)）銷(xiāo)煙（事件，了解“煙”——鴉片的危害，為理解銷(xiāo)煙的偉大意義做鋪墊）。
3．學(xué)習(xí)“銷(xiāo)”字，結(jié)合課文，思考在文中的意思。還可以找到它的同義詞——“毀”。（教寫(xiě)，并組詞、描紅）。
4．探究：讀了課題，你想知道些什么？
二、自讀課文了解內(nèi)容。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊做記號(hào)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)生字檢查自學(xué)。
1．出示第一組生詞：銷(xiāo)毀歷史虎門(mén)寨水泄不通赤著雙腳鹽巴欺侮。
林則徐短斤缺兩。
教師指讀（正音）——領(lǐng)讀——齊讀。注重翹舌音：寨、渣；前鼻音：鹽、斤。相機(jī)說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。
2．出示第二組生詞。：分外一擔(dān)石灰收繳煙渣囂張（著重指導(dǎo)“分”“擔(dān)”的讀音。）。
3．出示第三組詞語(yǔ)：壯麗聞?dòng)崙?yīng)邀禮炮轟鳴群情沸騰脊梁咆哮健步。
一聲令下偉大壯舉（讀讀，并相機(jī)說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。）。
4．出示長(zhǎng)句。
新搭起的禮臺(tái)上/彩旗林立；禮臺(tái)下，一側(cè)/是身著朝服的/文武官員，另一側(cè)/是應(yīng)邀前來(lái)觀看的/外國(guó)商人。（讀準(zhǔn)“著、朝、應(yīng)”的讀音；注意停頓，不讀破句。）。
四、朗讀課文分清脈絡(luò)。
2．理清文脈。：全文按事情發(fā)展的順序可分為三段。
第一段（1）交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間。
第二段（2——5）具體寫(xiě)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并生動(dòng)地描述了群情沸騰、人心大快的激動(dòng)場(chǎng)面。
第三段（6）寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握字形。
1．出示生字。朗讀。
2．分析字形結(jié)構(gòu)。弄清“史、赤、毀”的偏旁部首“口、赤”。
3．“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。
4．抄寫(xiě)生字。
六、布置作業(yè)，鞏固新知。
1．熟讀課文，重點(diǎn)了解銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。
2.成語(yǔ)積累：寫(xiě)出與“水泄不通”意思相近的成語(yǔ)。（風(fēng)雨不透、密不透風(fēng)）。
寫(xiě)出幾個(gè)形容人多熱鬧的成語(yǔ)。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車(chē)水馬龍）。
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。
2、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)動(dòng)作的話。
3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（一類(lèi)生詞）2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
二、精讀課文。
（一）把握全文。1、聯(lián)系第一課時(shí)對(duì)課文的了解，說(shuō)說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙是個(gè)怎樣的事件？（值得紀(jì)念偉大壯舉）。
2、深入理解：值得紀(jì)念：不同尋常，值得我們記憶、牢記。偉大壯舉：雄壯、氣勢(shì)大。
（二）自學(xué)課文。
文章哪些地方表現(xiàn)了此次事件的不同尋常、氣勢(shì)盛大呢？
自學(xué)2——5小節(jié)，把你認(rèn)為能表現(xiàn)這些方面的句子畫(huà)下來(lái)，也可在旁邊寫(xiě)上自己的感想。
（三）讀中感悟。
根據(jù)學(xué)生在自學(xué)中劃出的句子，邊指導(dǎo)朗讀邊理解感悟。
1、場(chǎng)面壯觀、隆重。
a．人多，人們心情迫切，體現(xiàn)此舉是正義之舉，深得民心。
一大早從各地聞?dòng)嵹s來(lái)的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。
b.隆重……彩旗林立；……身著朝服的文武官員，……外國(guó)商人……。
c．指名復(fù)述第2小結(jié)的內(nèi)容，注重突出場(chǎng)面的壯觀隆重。
2.經(jīng)過(guò)堪稱(chēng)“壯舉”。
a．用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)3-5小節(jié)的內(nèi)容：下令——銷(xiāo)煙——結(jié)果。
b．下令。從“禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外”等詞語(yǔ)中體會(huì)銷(xiāo)煙的“壯”。
c．銷(xiāo)煙。（首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙是分幾步進(jìn)行的。（第一步：撒鹽巴；第二步：拋鴉片；第三步：倒石灰。）結(jié)合課外資料了解此舉是林則徐深入民間討教后總結(jié)出來(lái)的。這說(shuō)明林則徐事前對(duì)銷(xiāo)煙工作做了周密安排，反映了他銷(xiāo)煙的堅(jiān)定決心。接著找出文中描寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的句子，讀一讀，看看課文用了什么詞語(yǔ)表示這三步的先后順序的。思考還可以加上什么詞語(yǔ)。（先……再……然后）有條件地可以觀看電影片段，讓學(xué)生充分感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
d.引讀：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后把……。頓時(shí)……。
e．.出示第四小節(jié)。自讀，說(shuō)說(shuō)讀時(shí)你想到了什么？引導(dǎo)感受此舉的大快人心、順乎民意，聯(lián)想當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，深入體會(huì)中國(guó)人民愛(ài)祖國(guó)、抗外侮的感情和斗志。在此基礎(chǔ)上再次朗讀，讀出“壯情”。
3．成果堪稱(chēng)“壯舉”。
朗讀第四小節(jié)，你認(rèn)為應(yīng)該讀好哪些詞語(yǔ)？通過(guò)朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從“整整、23天、二百多萬(wàn)斤”等詞語(yǔ)上感受此舉戰(zhàn)果之大。
4．感受意義深遠(yuǎn)。
a．看圖，腦海里再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。說(shuō)說(shuō)自己的感受。
b、在感受中國(guó)人民昂揚(yáng)斗志、愛(ài)祖國(guó)、抗外侮的激情的基礎(chǔ)上，朗讀第六小節(jié)，讀好“沉重打擊、不可欺侮”等詞。
三、小結(jié)，布置作業(yè)。
1．用“先……再……然后”寫(xiě)一段話。
2．向家人講述《虎門(mén)銷(xiāo)煙》的故事。
四、指導(dǎo)復(fù)述課文。
指導(dǎo)復(fù)述課文。讓我們?cè)俅胃惺芑㈤T(mén)銷(xiāo)煙的偉大壯舉。
1．方法提示：理清每一節(jié)的要點(diǎn)，看板書(shū)提示。
2．學(xué)生各自練習(xí)同桌練習(xí)指名復(fù)述。
五、總結(jié)全文、互談感受、情感升華。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇三
今天，我讀了《虎門(mén)銷(xiāo)煙》這篇文章，不禁被林則徐威武不屈的精神感動(dòng)了，心里一直都不能平靜下了。
1839年6月3日，林則徐在廣州虎門(mén)海灘將收繳來(lái)的洋人的鴉片當(dāng)眾硝煙。這一壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，也大滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。
這篇文章使我受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，這幫可惡的外國(guó)人把大量的毒品鴉片輸入我們中國(guó)，使老百姓因毒品而失去了自己的生命，面對(duì)外國(guó)人的行為我感到很憤怒，同時(shí)我也很敬佩林則徐，他是一個(gè)有民族氣節(jié)在敵人面前沒(méi)有一絲懼怕的人，要不是林則徐銷(xiāo)毀了鴉片，那么多老百姓還會(huì)這次陷入外國(guó)侵入者的陰謀。
不論是林則徐還是趙一曼，他們都愛(ài)自己的國(guó)家，讓我們把那些英雄的愛(ài)國(guó)精神銘記在心吧！
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇四
19世紀(jì)初，英帝國(guó)主義的大批虞美人毒害著成千上萬(wàn)的中國(guó)人民。清朝道光皇帝特委派林則徐為欽差大臣，去廣州禁煙。禁煙一事，遭到反對(duì)派頭目穆彰阿和琦善的阻撓，他們暗中破壞。林則徐依靠廣州官兵和群眾，一面整頓殘破不堪的海防，一面迫使英商交出全部虞美人。取得了虎門(mén)銷(xiāo)煙二萬(wàn)多箱的勝利。1840年，英政府以此為借口發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，林則徐在人民支持下打敗侵略者，但卻遭到國(guó)內(nèi)反動(dòng)派迫害，被革職發(fā)配新疆。
銷(xiāo)煙的正義行動(dòng)，取得了廣大人民的支持，虎門(mén)海灘每天都有上萬(wàn)人觀看，人們無(wú)不拍手稱(chēng)快?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙是我國(guó)近代史上反帝斗爭(zhēng)中的光輝一頁(yè)，林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的勝利，是中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)史上第一個(gè)偉大勝利，這一壯舉，維護(hù)了民族的尊嚴(yán)和利益，增長(zhǎng)了中國(guó)人民的斗志。
歷時(shí)23天的虎門(mén)銷(xiāo)煙，在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙，是人類(lèi)歷史上曠古未有的壯舉，虎門(mén)銷(xiāo)煙，展示出中華民族無(wú)以倫比的偉大形象，是抗擊外來(lái)侵略的勝利。林則徐，理所當(dāng)然地是這一事件的組織者、指揮者和完成者。從這個(gè)意義上說(shuō)，他已毫無(wú)愧色地成為歷史巨人了。
在查禁虞美人時(shí)期，林則徐曾在自己的府衙寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛”這幅對(duì)聯(lián)形象生動(dòng)，寓意深刻。上聯(lián)諄諄告誡自己，要廣泛聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，才能把事情辦好，立于不敗之地；下聯(lián)砥礪自己，當(dāng)官必須堅(jiān)決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間。林則徐提倡的這種精神，令人欽敬，為后人之鑒。
每當(dāng)我想起這個(gè)故事都激動(dòng)不已，我崇敬您，我感謝您，因?yàn)槟覀儾趴鞓?lè)，因?yàn)槟覀兊纳畈胚@么美好。在這里我要衷心的向您說(shuō)一句話----謝謝您！
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇五
本文的關(guān)鍵詞是“虎門(mén)銷(xiāo)煙”，記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。課文共6個(gè)自然段，是按事情發(fā)展的順序記敘的。第一自然段交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間，第二~第五自然段具體敘述了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮，人心大快的銷(xiāo)煙場(chǎng)面；最后一個(gè)自然段揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)，記敘清楚有序。課文的重點(diǎn)是銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。在敘事的過(guò)程中，還不惜筆墨地描述了老百姓對(duì)這件事地強(qiáng)烈反響，側(cè)面反映了虎門(mén)銷(xiāo)煙是順乎民意地正義之舉，是顯示中國(guó)人民偉大力量的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。
二、說(shuō)學(xué)生。
這篇課文歷史年代久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)這段歷史比較陌生，對(duì)林則徐不了解，對(duì)鴉片的危害不了解。因此，必須讓學(xué)生充分了解那段歷史，了解當(dāng)年以及現(xiàn)在鴉片給中國(guó)人帶來(lái)什么樣的災(zāi)難，才能更好地理解課文，認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙地偉大意義，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。課前可以安排學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上網(wǎng)搜集資料，了解虎門(mén)的地理位置，了解鴉片的危害，了解林則徐其人和他的英雄事跡。
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、了解銷(xiāo)煙的的方法、順序。
3、感受虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次偉大的壯舉，并通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，抗拒毒品的意識(shí)。知道：中國(guó)人是不可欺侮的！
1、理解群情激奮、大快人心的壯觀場(chǎng)面及銷(xiāo)煙過(guò)程。
2、明白：中國(guó)人是不可欺侮的！
1、運(yùn)用勾畫(huà)法找文中重點(diǎn)動(dòng)詞。
2、觀看圖片，體會(huì)鴉片對(duì)中國(guó)的危害。
3、感情朗讀體會(huì)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的壯觀，體會(huì)徐悲鴻為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)情懷。
4、利用把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚這一寫(xiě)作方法,進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。
（一）了解鴉片、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新課。
設(shè)計(jì)意圖：由于事件離學(xué)生年代久遠(yuǎn)，出示圖片，進(jìn)行解說(shuō)，創(chuàng)設(shè)情境，可以了解此次銷(xiāo)煙的背景和必要性。讓學(xué)生知道：中國(guó)人當(dāng)時(shí)在受欺侮。
（二）精讀課文，理解場(chǎng)面壯觀。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
（三）精讀課文，理解場(chǎng)面壯觀、事件重大。
1、（出示圖片，說(shuō)圖找相關(guān)段落）品讀第2自然段，在明白的地方做批注，不明白的地方打問(wèn)號(hào)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，重在掌握學(xué)習(xí)方法。
2、交流：（壯觀、隆重）。
為什么今天在人們的眼里就顯得格外美呢？
為什么會(huì)有這么多人趕來(lái)觀看？（關(guān)心此事、禁煙愿望強(qiáng)烈）。
為什么還要邀請(qǐng)外國(guó)商人？
3、林則徐是怎么銷(xiāo)煙的呢？
(1)（出示圖，說(shuō)圖）在課文中畫(huà)出銷(xiāo)毀鴉片經(jīng)過(guò)的動(dòng)詞，文中用什么詞表示這三步的先后順序的？（感知銷(xiāo)煙的順序并復(fù)述）。
(2)（以讀代講）看到害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，老百姓的反應(yīng)如何呢？
(3)了解“銷(xiāo)毀鴉片的時(shí)間之長(zhǎng)、數(shù)量之多?！?/p>
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知銷(xiāo)煙的順序并復(fù)述經(jīng)過(guò)，達(dá)到復(fù)述課文的要求。
4、學(xué)習(xí)第6自然段。
看到此情此景的外國(guó)商人還敢向我們中國(guó)傾銷(xiāo)鴉片嗎？
指導(dǎo)朗讀，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的重大意義。
此時(shí)，你想對(duì)林則徐說(shuō)些什么？
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知銷(xiāo)煙的偉大意義，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
（四）延伸：出示宣傳畫(huà)圖片，認(rèn)識(shí)毒品的可怕。
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品的教育。
（五）《虎門(mén)銷(xiāo)煙》這個(gè)偉大壯舉，向全世界表明：中國(guó)人民是不可欺侮的！《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》也向外國(guó)人證明了：中國(guó)人是有能力的，是不可欺侮的！請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題自讀《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》。
徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫(huà)？（起因）。
徐悲鴻是怎樣勵(lì)志學(xué)畫(huà)的？（經(jīng)過(guò)）。
徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)結(jié)果怎樣？（結(jié)果）。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果進(jìn)行自學(xué)，真正明白：中國(guó)人是有能力的，中國(guó)人是不可欺侮的！
（六）作為祖國(guó)未來(lái)的你們，面對(duì)徐悲鴻，你們會(huì)說(shuō)些什么？
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。
七、說(shuō)板書(shū)。
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》、《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》都是愛(ài)國(guó)教育的好教材，他們都是按事情的發(fā)展順序（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）編寫(xiě)的。我針對(duì)這些把題目設(shè)計(jì)為豎式板書(shū)，既美觀，又實(shí)用，較有指向性。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇六
最近，我讀了一篇課文，是《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。這篇課文主要講林則徐銷(xiāo)毀鴉片的故事。
課文后有一副林則徐雕像的照片?？粗?，1839年6月3日的情景似乎又浮現(xiàn)在我眼前:虎門(mén)前的沙灘上，有一口大大的硝煙池。硝煙池的四周全是圍觀的老百姓、舉著鴉片的農(nóng)民工和從國(guó)外邀請(qǐng)來(lái)的貴賓。只聽(tīng)林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙便開(kāi)始了!一群群赤膊的農(nóng)民工先向硝煙池內(nèi)撒入大把大把的鹽巴，然后再把繳來(lái)的所有鴉片拋入池內(nèi)，最后把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。硝煙池里立刻沸騰起來(lái)，散發(fā)出難聞的氣味。
老百姓們看見(jiàn)害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，都高興的拍手稱(chēng)快。突然，一個(gè)老人跑出來(lái)，流著淚給林則徐跪下了，還大聲喊“林大人英明!”看來(lái)他的家肯定飽受鴉片之苦。接著，所有老百姓都一齊跪下，高聲喊“林大人英明!”那些外國(guó)人看了，也不禁摘下帽子向林則徐鞠躬。
銷(xiāo)煙持續(xù)了23天，二百多斤鴉片化為煙渣，卷進(jìn)了咆哮的大海。
我的心中驕傲地說(shuō)，林則徐，好樣的!是您，用虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，奏響了一曲愛(ài)國(guó)主義的主旋律!是您用虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，樹(shù)立了中華民族自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的新形象。
林則徐，您在困難面前不低頭，還那么堅(jiān)決的銷(xiāo)鴉片。您心系人民，心系國(guó)家。任何困難嚇不倒您!任何誘惑都迷不了您!這精神不正跟黨那永不屈服的精神一樣嗎?作為一名少先隊(duì)員，我要向您學(xué)習(xí)時(shí)刻維護(hù)民族的尊嚴(yán)，做一個(gè)真正的中國(guó)人!讓中國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方!展望未來(lái)，我們信心滿懷。中華民族正以勢(shì)不可擋之勢(shì)崛起在世界民族之林。中華兒女正在用自己的勤勞和智慧實(shí)現(xiàn)著中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇七
這部影片主要講述的是：1839年6月3日，林則徐等人將在虎門(mén)寨銷(xiāo)毀毒品。當(dāng)時(shí)，一群群光著脊梁，赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷(xiāo)煙池中撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的毒品拋入池內(nèi)，然后，又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時(shí)，硝煙池內(nèi)像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。旁觀的群眾看見(jiàn)害人的毒品被銷(xiāo)毀了，個(gè)個(gè)高興的蹦啊、跳啊，歡呼聲響徹虎門(mén)上空?！盎㈤T(mén)銷(xiāo)煙”這一壯舉，沉重的打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。
目光轉(zhuǎn)向現(xiàn)在，雖然吸食毒品的人少之又少，也不可能將一定范圍內(nèi)的毒品全部銷(xiāo)毀，但，國(guó)家出臺(tái)了一系列的法律法規(guī)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)懲罰那些吸食毒品、販賣(mài)毒品的人!以此來(lái)告誡他們吸毒、販毒是不對(duì)的!過(guò)去，毒品以毒品為主，可現(xiàn)在，毒品數(shù)不勝數(shù)。這些毒品的威力比以往更勝一籌，看到人們吸食毒品后那萎靡不振的樣子真令人心痛!并且一旦沾上毒品，就很難戒掉。如果，一段時(shí)間不吸食，就會(huì)全身痛癢、寢食難安!有時(shí)，毒品甚至能害得人家破人亡!就如福建省有一戶人家，生活美滿，雖談不上富裕，可小日子卻也過(guò)得幸福之極!不過(guò)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍，卻將這一切都變了!原來(lái)，這家的女主人，在一場(chǎng)意外車(chē)禍中去世了!全家人悲痛之極，而她的丈夫卻因萬(wàn)分悲痛而沾上了毒品，不能自拔!很快，家里僅有的的積蓄都用來(lái)買(mǎi)毒品，把家中開(kāi)的小店賣(mài)了買(mǎi)毒品!小兒子獨(dú)自在家，沒(méi)得吃，沒(méi)得喝。最終，竟餓死家中!因此，爸爸也受到了法律的制裁，進(jìn)了看守所!
這個(gè)真實(shí)的故事，似乎讓我明白了什么：很多吸毒的人都是曾遇到了一些十分殘酷的`事后，才沾上的!可是，悲痛、殘酷的事誰(shuí)沒(méi)遇過(guò)呢?“宇宙之王”史蒂芬·霍金曾一度身患絕癥，但他并沒(méi)有失去信心，并沒(méi)有放棄與病魔作斗爭(zhēng)，也沒(méi)有消沉，而是勇敢的活下去!這樣大的災(zāi)難使他擁有了更多勇氣，讓他在宇宙學(xué)上有著巨大的貢獻(xiàn)!是啊，面對(duì)殘酷的事每個(gè)人都有不同的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)正是人生的岔道口，正確的選擇會(huì)讓你走向成功，而錯(cuò)誤的選擇則會(huì)毀了你一生!
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇八
今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。這組課文是以“典范人生”為文化主題。《虎門(mén)銷(xiāo)煙》這篇課文講的是1839年6月3日，民族英雄林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)毀鴉片的事，提示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，謳歌了林則徐的凜然正氣。本文是一篇愛(ài)國(guó)主義的好教材，也是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀的好教材。
2.教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教材編寫(xiě)意圖，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮，確定了以下目標(biāo)。
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）通過(guò)朗讀、想象畫(huà)面、觀看錄像等形式理解課文內(nèi)容，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
（3）學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵、維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)“白色惡魔”的危害，樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品的思想。
3.教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵、維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)。
4.教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
二、說(shuō)學(xué)生。
本課內(nèi)容是真人真事，但是，它距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)這段歷史比較陌生，對(duì)鴉片、對(duì)林則徐知之甚少，所以很難激起學(xué)生深層次的情感共鳴，如果僅僅利用第一課時(shí)老師對(duì)學(xué)生介紹的時(shí)代背景，學(xué)生不會(huì)有較深的體會(huì)。所以在課前我利用語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料了解鴉片的危害，了解林則徐的英雄事跡，還讓學(xué)生觀看了影片《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。這樣，在補(bǔ)充教材、拓展教材、開(kāi)發(fā)教材的同時(shí)，幫助學(xué)生建立起相關(guān)知識(shí)背景，拉近了學(xué)生與教材對(duì)話的距離，學(xué)生跨越了歷史障礙。
三、說(shuō)教法學(xué)法。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的情境教學(xué)法?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“重視語(yǔ)文課程的熏陶感染作用，注意其教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向?！薄痘㈤T(mén)銷(xiāo)煙》一文蘊(yùn)含著豐富而偉大的情感內(nèi)涵，如何在教學(xué)中讓學(xué)生受到心靈的震撼及人格的提升，最終求得語(yǔ)言和精神的整體共建？教學(xué)時(shí)應(yīng)以讀為本，通過(guò)形式多樣的、充分地朗讀，使學(xué)生在讀中深入地挖掘語(yǔ)言文字，品析重點(diǎn)詞句，從而在讀中理解、在讀中感悟。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，直觀形象地展示當(dāng)時(shí)壯觀的場(chǎng)面，更深切地感受林則徐大義凜然的民族氣節(jié)。
四、說(shuō)教學(xué)程序。
依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，分2課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
第一課時(shí)初讀課文，將課文讀正確、讀流利、讀通順。疏通字詞。了解時(shí)代背景，整體感知課文內(nèi)容。
第二課時(shí)理解、感悟、朗讀課文蘊(yùn)含的思想感情，感受人物形象，感悟人物精神。
（我下面要說(shuō)的是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)）。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，我注重突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，搭建學(xué)生與文本之間對(duì)話的橋梁。
首先從回顧課文內(nèi)容入手，在整體感知的基礎(chǔ)上，以“課文中哪些語(yǔ)句最讓你受感動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題，搭建起學(xué)生與文本之間對(duì)話的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本，關(guān)注課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生通過(guò)讀讀，想想，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)，在切實(shí)而有效地讀書(shū)活動(dòng)中潛心會(huì)文、感同身受，實(shí)現(xiàn)與文本間零距離的“心靈對(duì)話”。引導(dǎo)學(xué)生深入到課文的字里行間，從課文描述的銷(xiāo)煙場(chǎng)面的具體詞句的理解和感悟中感受銷(xiāo)煙的偉大意義和林則徐的愛(ài)國(guó)情懷。使林則徐這個(gè)人物形象在學(xué)生的心目中越來(lái)越豐滿，受到其人格的熏陶。
二、以學(xué)生朗讀為主線，抓住具體的語(yǔ)言文字感悟，使朗讀和理解有機(jī)結(jié)合。
新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中有所感悟和理解，獲得思想啟迪，受到情感熏陶。”劉勰也說(shuō):“觀文者披文以入情。”因此本節(jié)課不論是理解課文，還是感受人物精神，都通過(guò)讓學(xué)生自由讀、個(gè)別朗讀、齊讀等不同形式全方位的接觸文本語(yǔ)言。學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)到鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，通過(guò)朗讀體會(huì)人們興奮心情和銷(xiāo)煙的壯觀場(chǎng)面，通過(guò)朗讀體會(huì)林則徐堅(jiān)決抵御外敵的英雄氣節(jié)，學(xué)生自然產(chǎn)生了憤怒、激動(dòng)、崇敬等強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。老師此時(shí)再不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生通過(guò)“讀”把這些情感表達(dá)出來(lái)。這些實(shí)踐點(diǎn)的落實(shí)促成了學(xué)生語(yǔ)感的形成。言語(yǔ)實(shí)踐和感悟入情水乳交融，讀中感悟，感悟又更好地促進(jìn)了學(xué)生把書(shū)讀好。
二、以多媒體為手段，渲染課堂氣氛，升華學(xué)生的情感。
教學(xué)時(shí)，在學(xué)生憑借對(duì)語(yǔ)言文字的理解展開(kāi)豐富的想象的基礎(chǔ)上，播放“銷(xiāo)煙的壯觀場(chǎng)面”和“人們歡慶的熱鬧場(chǎng)面”視頻錄像，把課文中對(duì)觀看人群、銷(xiāo)煙過(guò)程的描繪轉(zhuǎn)化成活動(dòng)的畫(huà)面，對(duì)學(xué)生的情感升華起到了推波助瀾的作用，讓學(xué)生跨越了時(shí)空，如臨其境、如聞其聲，更真切地感受到當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的宏大，更真切地體會(huì)到老百姓欣喜若狂的心情。讓學(xué)生身處其中，情處其中，心處其中，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解，使學(xué)生把對(duì)語(yǔ)言文字的感悟與情感升華融為一體。
三、拓展閱讀，升華情感。
中國(guó)近代史上，林則徐是一位得到過(guò)很多贊譽(yù)的政治家，他的身上閃耀著人性的光輝，體現(xiàn)著大義凜然的民族氣節(jié)，所以在學(xué)生們充分理解了虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉后，我把林則徐正襟危坐在高臺(tái)上的圖像和課文插圖中他的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言用大屏幕展示出來(lái)，又列舉林則徐銷(xiāo)煙時(shí)內(nèi)外上下的重重阻力。讓學(xué)生在拓展閱讀中吸納優(yōu)秀人物的正義感，使這個(gè)人物形象在學(xué)生的心目中越來(lái)越豐滿，接受高尚情操的熏陶，使這樣的典范人生融入學(xué)生的生活與心靈。
總之，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我非常重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)時(shí)以讀為本，讀中感悟，讀中熏陶。力求以動(dòng)人的朗讀，感人的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)情感氛圍，以情動(dòng)情，以聲傳情。使整個(gè)課堂教學(xué)學(xué)生始終沉浸在對(duì)英雄無(wú)比熱愛(ài)、崇敬的情感之中，林則徐的高大形象深深扎根在孩子們的心中。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇九
今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文。這組課文是以“典范人生”為文化主題。《虎門(mén)銷(xiāo)煙》這篇課文講的是1839年6月3日，民族英雄林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)毀鴉片的事，提示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，謳歌了林則徐的凜然正氣。本文是一篇愛(ài)國(guó)主義的好教材，也是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀的好教材。
2.教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教材編寫(xiě)意圖，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮，確定了以下目標(biāo)。
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）通過(guò)朗讀、想象畫(huà)面、觀看錄像等形式理解課文內(nèi)容，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
（3）學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵、維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)“白色惡魔”的危害，樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品的思想。
3.教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵、維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)。
4.教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
本課內(nèi)容是真人真事，但是，它距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)這段歷史比較陌生，對(duì)鴉片、對(duì)林則徐知之甚少，所以很難激起學(xué)生深層次的情感共鳴，如果僅僅利用第一課時(shí)老師對(duì)學(xué)生介紹的.時(shí)代背景，學(xué)生不會(huì)有較深的體會(huì)。所以在課前我利用語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料了解鴉片的危害，了解林則徐的英雄事跡，還讓學(xué)生觀看了影片《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。這樣，在補(bǔ)充教材、拓展教材、開(kāi)發(fā)教材的同時(shí)，幫助學(xué)生建立起相關(guān)知識(shí)背景，拉近了學(xué)生與教材對(duì)話的距離，學(xué)生跨越了歷史障礙。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的情境教學(xué)法?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“重視語(yǔ)文課程的熏陶感染作用，注意其教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向?！薄痘㈤T(mén)銷(xiāo)煙》一文蘊(yùn)含著豐富而偉大的情感內(nèi)涵，如何在教學(xué)中讓學(xué)生受到心靈的震撼及人格的提升，最終求得語(yǔ)言和精神的整體共建？教學(xué)時(shí)應(yīng)以讀為本，通過(guò)形式多樣的、充分地朗讀，使學(xué)生在讀中深入地挖掘語(yǔ)言文字，品析重點(diǎn)詞句，從而在讀中理解、在讀中感悟。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，直觀形象地展示當(dāng)時(shí)壯觀的場(chǎng)面，更深切地感受林則徐大義凜然的民族氣節(jié)。
依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，分2課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
第一課時(shí)初讀課文，將課文讀正確、讀流利、讀通順。疏通字詞。了解時(shí)代背景，整體感知課文內(nèi)容。
第二課時(shí)理解、感悟、朗讀課文蘊(yùn)含的思想感情，感受人物形象，感悟人物精神。
（我下面要說(shuō)的是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)）。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，我注重突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
首先從回顧課文內(nèi)容入手，在整體感知的基礎(chǔ)上，以“課文中哪些語(yǔ)句最讓你受感動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題，搭建起學(xué)生與文本之間對(duì)話的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本，關(guān)注課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生通過(guò)讀讀，想想，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)，在切實(shí)而有效地讀書(shū)活動(dòng)中潛心會(huì)文、感同身受，實(shí)現(xiàn)與文本間零距離的“心靈對(duì)話”。引導(dǎo)學(xué)生深入到課文的字里行間，從課文描述的銷(xiāo)煙場(chǎng)面的具體詞句的理解和感悟中感受銷(xiāo)煙的偉大意義和林則徐的愛(ài)國(guó)情懷。使林則徐這個(gè)人物形象在學(xué)生的心目中越來(lái)越豐滿，受到其人格的熏陶。
新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中有所感悟和理解，獲得思想啟迪，受到情感熏陶?！眲③囊舱f(shuō):“觀文者披文以入情?！币虼吮竟?jié)課不論是理解課文，還是感受人物精神，都通過(guò)讓學(xué)生自由讀、個(gè)別朗讀、齊讀等不同形式全方位的接觸文本語(yǔ)言。學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)到鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，通過(guò)朗讀體會(huì)人們興奮心情和銷(xiāo)煙的壯觀場(chǎng)面，通過(guò)朗讀體會(huì)林則徐堅(jiān)決抵御外敵的英雄氣節(jié)，學(xué)生自然產(chǎn)生了憤怒、激動(dòng)、崇敬等強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。老師此時(shí)再不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生通過(guò)“讀”把這些情感表達(dá)出來(lái)。這些實(shí)踐點(diǎn)的落實(shí)促成了學(xué)生語(yǔ)感的形成。言語(yǔ)實(shí)踐和感悟入情水乳交融，讀中感悟，感悟又更好地促進(jìn)了學(xué)生把書(shū)讀好。
教學(xué)時(shí)，在學(xué)生憑借對(duì)語(yǔ)言文字的理解展開(kāi)豐富的想象的基礎(chǔ)上，播放“銷(xiāo)煙的壯觀場(chǎng)面”和“人們歡慶的熱鬧場(chǎng)面”視頻錄像，把課文中對(duì)觀看人群、銷(xiāo)煙過(guò)程的描繪轉(zhuǎn)化成活動(dòng)的畫(huà)面，對(duì)學(xué)生的情感升華起到了推波助瀾的作用，讓學(xué)生跨越了時(shí)空，如臨其境、如聞其聲，更真切地感受到當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的宏大，更真切地體會(huì)到老百姓欣喜若狂的心情。讓學(xué)生身處其中，情處其中，心處其中，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解，使學(xué)生把對(duì)語(yǔ)言文字的感悟與情感升華融為一體。
中國(guó)近代史上，林則徐是一位得到過(guò)很多贊譽(yù)的政治家，他的身上閃耀著人性的光輝，體現(xiàn)著大義凜然的民族氣節(jié)，所以在學(xué)生們充分理解了虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉后，我把林則徐正襟危坐在高臺(tái)上的圖像和課文插圖中他的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言用大屏幕展示出來(lái)，又列舉林則徐銷(xiāo)煙時(shí)內(nèi)外上下的重重阻力。讓學(xué)生在拓展閱讀中吸納優(yōu)秀人物的正義感，使這個(gè)人物形象在學(xué)生的心目中越來(lái)越豐滿，接受高尚情操的熏陶，使這樣的典范人生融入學(xué)生的生活與心靈。
總之，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我非常重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)時(shí)以讀為本，讀中感悟，讀中熏陶。力求以動(dòng)人的朗讀，感人的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)情感氛圍，以情動(dòng)情，以聲傳情。使整個(gè)課堂教學(xué)學(xué)生始終沉浸在對(duì)英雄無(wú)比熱愛(ài)、崇敬的情感之中，林則徐的高大形象深深扎根在孩子們的心中。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇十
看!這是一幅歷史性的畫(huà)面，它似乎在向人們傾訴著一個(gè)可歌可泣的悲壯故事。
一八三九年，面臨英美鴉片的不斷輸入，中國(guó)白銀的不斷外流，人民深受其苦，身心備受摧殘，生活艱難，處于水深火熱之中，民怨沸騰。林則徐受滿清政府的派遣到達(dá)廣州査禁鴉片。經(jīng)過(guò)中國(guó)軍民的英勇抗?fàn)?，英美商人交出了鴉片230多萬(wàn)斤，民族英雄林則徐命令在虎門(mén)海灘當(dāng)眾銷(xiāo)毀。
熊熊的烈火，漫天的碴煙，焚燒的是中華民族的恥辱，喚起的是中國(guó)人民的覺(jué)醒?？茨且慌排艌?jiān)固的炮臺(tái)，似乎在向英帝國(guó)主義者示威：中國(guó)人民不可辱，中國(guó)人民不可欺!
畫(huà)面左上角那位穿著大淸制服，親臨銷(xiāo)煙海灘的大義凜然的官員，就是我們的民族英雄林則徐?？此┤蛔匀舻纳袂?，看他手指所指的坦然，無(wú)一不滲透著我們中華民族的浩然正氣。
圖片上人民群眾投鴉片于熊熊大火之中的勃勃英姿，飽含著中國(guó)人民抗帝的熱情，表現(xiàn)了中國(guó)人民反帝反侵略的鐵的意志。
虎門(mén)銷(xiāo)煙，表現(xiàn)的是正義與邪惡的激烈抗?fàn)?，彌漫的煙火似乎在宣告英美帝?guó)主義失敗的慘痛。在這次戰(zhàn)斗中，中國(guó)人民以銳不可擋的氣勢(shì)嬴得了勝利。沖天的火光，綻露著中國(guó)充滿著希望的勝利前景。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇十一
寒假里，我讀了《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一文，心潮像起伏的波濤，久久不能平靜。
這篇文章記敘的是19世界30年代，英國(guó)商人把大量鴉片販到中國(guó)，牟取巨額利潤(rùn)，嚴(yán)重地毒害人民的健康。面臨經(jīng)濟(jì)受損、人民的健康受損、國(guó)防削弱的嚴(yán)重形勢(shì)。清政府任命林則徐為欽差大臣，前往廣州查禁鴉片，迫使洋人交出鴉片。林則徐在虎門(mén)進(jìn)行了歷史上有名的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”，共繳鴉片19187箱又2119袋，計(jì)重118.18127萬(wàn)公斤。銷(xiāo)煙連續(xù)進(jìn)行了23天，廣大人民群眾都拍手叫好。我為中國(guó)有這樣一位有勇有謀的民族英雄感到驕傲和自豪。我佩服林則徐的智謀和勇氣，佩服他那種不顧個(gè)人生命危險(xiǎn)的精神。啊!林則徐，你真是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)民族英雄!
然而，令人遺憾的是，由于清政府的腐敗無(wú)能，林則徐的人生是以悲劇告終的。在半封建半殖民地的舊中國(guó)，根本就不可能禁絕?，F(xiàn)在，中國(guó)人民在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以胡錦濤同志為核心的黨中央、人民政府高度注重禁毒工作，嚴(yán)厲打擊吸毒、販毒違法犯罪行為。無(wú)數(shù)像林則徐那樣的禁毒英雄，正夜以繼日地辛勤工作著，為中國(guó)大地筑起堅(jiān)不可摧的禁毒高墻，將毒魔驅(qū)逐出中國(guó)人民的生活。我相信有為國(guó)為民的中央領(lǐng)導(dǎo)政府，有一大批像林則徐這樣忠心報(bào)國(guó)的官員，我們的祖國(guó)定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)!
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇十二
二、教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：能正確、流利并有感情地朗讀課文。課文第二至五自然段具體述了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了群情激奮、大快人心的銷(xiāo)煙場(chǎng)面。要反復(fù)朗讀并于同學(xué)交流自己的獨(dú)特感受，體會(huì)中國(guó)人民的激昂之情、豪壯氣勢(shì)。
能力目標(biāo)：結(jié)合語(yǔ)境理解“咆哮、囂張、銷(xiāo)毀、欺辱”等詞語(yǔ)。積累四字詞語(yǔ)，如描述人多、場(chǎng)面壯觀的“水泄不通、分外壯麗、男男女女、老老少少?！?/p>
情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義在于打擊了侵略者，向全世界表明了中國(guó)人民是不可欺辱的！培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、御外辱的精神和自覺(jué)抵御毒品的意義。
三、教材分析。
這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)祖國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。
課文共有6個(gè)自然段，是按事情的發(fā)展順序記敘的。第一自然段交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間；第二至五自然段具體敘述了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、大快人心的銷(xiāo)煙場(chǎng)面；最后一個(gè)自然段段揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照映，記敘清楚有序。課文重點(diǎn)是銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。在敘事的過(guò)程中，還不惜筆墨地描寫(xiě)了老百姓對(duì)這件事的強(qiáng)烈反響，從側(cè)面反映了虎門(mén)銷(xiāo)煙是順平民意的正義之舉，是顯示中國(guó)人民偉大力量的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文能讀懂課文，理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。
六、教學(xué)對(duì)象分析。
學(xué)習(xí)這篇課文的學(xué)生年齡基本上是12歲左右的，該年齡階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物特別感興趣，他們能夠帶著一份好奇心敢于“打破沙鍋問(wèn)到底”原則，真是“初生牛犢不怕虎”的特性??！因?yàn)樗麄兌季哂幸欢ǖ拈喿x能力和見(jiàn)識(shí)，所以就敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索。不管用什么方法都想把問(wèn)題弄個(gè)水落石出不可。而且，這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，歌頌了中國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)，不甘受欺侮的斗爭(zhēng)精神，這樣便引起學(xué)生的興趣了。
七、教學(xué)策略。
課文的教學(xué)，不但是要讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美的語(yǔ)句，更應(yīng)該從中懂得愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)習(xí)過(guò)程中，用語(yǔ)文的手段解決課文中遇到的問(wèn)題，借此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。在本課中我將采取策略有多媒體導(dǎo)視、朗讀、合作交流等環(huán)境下的充分感受刺激，在新時(shí)代的要求下學(xué)習(xí)，一定要營(yíng)造出一種輕松愉悅的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)的落腳點(diǎn)和著眼點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課文的教學(xué)中充分利用合作探究的方式，使學(xué)生的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的形式去探索有關(guān)知識(shí)，最終能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
八、教學(xué)過(guò)程。
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1、播放《林則徐》片段。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
（二）精讀課文。
1、觀看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一段。
問(wèn)：什么日子值得紀(jì)念？（不同尋常的日子，發(fā)生重大事件日子）。
課文值得紀(jì)念的日子是什么？（1839年6月）。
過(guò)渡：不同尋常在哪里？
2、朗讀課文體會(huì)到什么？合作探究。
壯觀虎門(mén)搭起禮臺(tái)上彩旗林立隆重。
場(chǎng)面來(lái)觀看的人多。
3、學(xué)習(xí)三——五自然段。
(1)這段主要講什么？（生：虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。）。
(2)觀看多媒體片斷，同學(xué)們?cè)谡n文中畫(huà)出怎樣銷(xiāo)煙的句子。
（先……再……然后……）。
（3）學(xué)生分組討論在上臺(tái)進(jìn)行表演。
（4）在播放《林則徐》片段，讓學(xué)生從“禮炮轟鳴、群情沸騰”等詞語(yǔ)想象當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙場(chǎng)面，它是得民心順民意的。
4、學(xué)習(xí)第6自然斷。指導(dǎo)朗讀，再聽(tīng)音樂(lè)朗讀，讓學(xué)生抓住“沉重地打擊”“不可欺辱”中體會(huì)到虎門(mén)銷(xiāo)煙的重大意義。
5、回顧全文。為什么說(shuō)“1839年6月3日是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子？”可以從多媒體體會(huì)時(shí)代背景、銷(xiāo)煙的成果以及它的意義來(lái)說(shuō)。
（三）指導(dǎo)復(fù)述課文。
1、方法：理清每一自然段的重點(diǎn)，看板書(shū)提示。
2、分組討論，互相講述和指正、補(bǔ)充。
（四）指導(dǎo)說(shuō)話。
1、用“先……再……然后……”說(shuō)話。
2、聯(lián)想：生活當(dāng)中有哪些事情可以用上以上步驟的。
（五）課堂小結(jié)。
同學(xué)們，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙這一震驚中外的壯舉，我們心頭難以平靜。屈辱的歷史，讓我們心痛；不屈的抗?fàn)?，讓我們振奮。讓我們銘記這段歷史，銘記民族英雄林則徐為振興祖國(guó)而奮斗。
（六）課堂作業(yè)。（多媒體演示）。
林則徐一聲令下，＿＿＿的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。只見(jiàn)一群群光著背梁、赤著雙腳的工人，＿＿＿向灌滿水的銷(xiāo)煙池里＿＿＿下鹽巴，＿＿＿把收繳來(lái)的鴉片＿＿＿如池浸泡半日，＿＿＿把一擔(dān)擔(dān)生石灰＿＿＿下去。
（1）這段主要寫(xiě)什么？
(2)表示先后的詞語(yǔ)有＿＿＿＿＿＿。
(3)誰(shuí)能用上表示先后的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思。
1、課文教學(xué)過(guò)程中能夠做到讀寫(xiě)一體化。這篇課文條理分明，重點(diǎn)突出，場(chǎng)面烘托描寫(xiě)到位，語(yǔ)言精練，生動(dòng)形象。作者描寫(xiě)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的場(chǎng)面，顯得更壯觀、轟動(dòng)：晴空萬(wàn)里，藍(lán)天之下，碧海蕩滌，綠樹(shù)環(huán)繞的虎門(mén)寨格外壯麗，在這樣風(fēng)光的地方銷(xiāo)煙，其意義非同尋常。海灘上云集的人群，更表現(xiàn)了百姓禁煙的愿望?！岸Y臺(tái)”“彩旗”“朝服”等進(jìn)一步渲染銷(xiāo)煙場(chǎng)面的莊嚴(yán)隆重。這種濃墨重彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，渲染了氣勢(shì)，為下文重點(diǎn)描寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)，揭示銷(xiāo)煙意義蓄了勢(shì)，作了鋪墊。由此可見(jiàn)，本文場(chǎng)面烘托到位是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。
2、利用多媒體理解課文背景，深入理解課文內(nèi)容。18世紀(jì)，大量的中國(guó)人民開(kāi)始吸食鴉片，大量的白銀開(kāi)始流入鴉片販子的腰包，經(jīng)常遇到一些面黃肌瘦、四肢無(wú)力的煙鬼賣(mài)兒賣(mài)女吸食鴉片，鴉片貿(mào)易給中國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。面對(duì)此情此景，當(dāng)時(shí)擔(dān)任湖廣總督的林則徐上書(shū)道光皇帝力主禁煙：“長(zhǎng)此下去，國(guó)外無(wú)御敵之兵，內(nèi)無(wú)充餉之銀?！?838年12月，道光皇帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣州查禁鴉片。
3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我始終嘗試將“自主、合作、探究”的教學(xué)理念貫穿整堂課中。自讀、自悟，說(shuō)真話，抒真情，選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，這就是自主；各抒已見(jiàn)，解人以困，虛心請(qǐng)教，平等對(duì)話，這就是合作；聲情并茂地讀，情真意切地說(shuō)，設(shè)身處地地想，身體力行地做，這就是探究。《虎門(mén)銷(xiāo)煙》思想內(nèi)涵較為深刻，離學(xué)生生活也較遙遠(yuǎn)，要想引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感悟到其中的道理，確非易事。教學(xué)中，教師要立足于“從生活中來(lái)，到生活中去”這一“戰(zhàn)略”高度，整個(gè)教學(xué)以精煉的問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)，為學(xué)生生發(fā)了浩大的思維空間，學(xué)生才得以說(shuō)真話，抒真情。使學(xué)生自主經(jīng)歷了一個(gè)“生活——讀文——感受——實(shí)踐”的過(guò)程，課堂始終充溢著濃濃的人文馨香?？墒沁€存在不足之處是，沒(méi)有給足夠的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
4、課文能夠利用自然環(huán)境描寫(xiě)襯托現(xiàn)場(chǎng)氛圍。文章在描寫(xiě)銷(xiāo)煙當(dāng)天的天氣以及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中寫(xiě)道：天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。寥寥幾筆，卻透露出當(dāng)時(shí)一種昂奮發(fā)之情和豪壯之氣。利用多媒體教學(xué)，更加襯托出環(huán)境描寫(xiě)的氣氛，這是敘文文章當(dāng)中常用的一種方法。
5、課文教學(xué)中能夠聯(lián)系實(shí)際，滲透思想教育。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師主要通過(guò)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的壯觀，氣勢(shì)龐大，意義重大。通過(guò)質(zhì)疑，使得學(xué)生與廣大們生共鳴，拉近時(shí)代距離。通過(guò)資料的搜尋，進(jìn)一步體會(huì)林則徐頂著困難，冒著危險(xiǎn)，以國(guó)家民族的利益為重的可貴精神。整篇課文花時(shí)較多。理解透徹，使學(xué)生從文學(xué)和歷史以及思想工作上都能得到收獲。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇十三
在1839年3月的一天，廣州萬(wàn)人空巷，成千上萬(wàn)的人擠在珠江兩岸，爭(zhēng)著目睹欽差大臣林則徐的風(fēng)采，同時(shí)也在等待他完成一件大事，就是銷(xiāo)煙！
林則徐為什么要銷(xiāo)煙呢，這還要從當(dāng)時(shí)的鴉片走私猖獗說(shuō)起。嘉慶皇帝后期，清朝的統(tǒng)治越來(lái)越衰落，而此時(shí)歐美國(guó)家發(fā)展卻很快，歐美國(guó)家的商人把人口眾多、地域廣闊的中國(guó)，作為他們海外市場(chǎng)擴(kuò)張的主要目標(biāo)。
但中國(guó)自古便以農(nóng)業(yè)立國(guó)，老百姓過(guò)著男耕女織、自給自足的生活，對(duì)外來(lái)商品需求量很小，加上清朝的統(tǒng)治者以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，于是外國(guó)商品在中國(guó)幾乎沒(méi)有銷(xiāo)路，相反，中國(guó)的瓷器、茶葉和絲綢在外國(guó)卻大受歡迎。
這樣一來(lái)，許多白花花的銀子就流入中國(guó)，外國(guó)人不愿意了，他們就想透過(guò)走私吸食后會(huì)上癮的鴉片來(lái)獲得暴利。
嘉慶皇帝死后，道光皇帝即位，在道光剛當(dāng)上皇帝的時(shí)候，鴉片的輸入量只為四千余箱，短短十八年，鴉片的輸入量已猛增到四萬(wàn)零二百箱。鴉片泛濫，不僅僅使中國(guó)人身體越來(lái)越差，還使很多白銀流向外國(guó)，導(dǎo)致朝廷財(cái)政收入大大減少。
清政府于是實(shí)施了禁煙政策，但沒(méi)想到鴉片走私不但沒(méi)有收斂，反而更加猖狂。大家對(duì)禁煙的看法不一，有人支持有人反對(duì)，湖廣總督林則徐就是禁煙的強(qiáng)烈支持者。
林則徐出生在福建，他的父母指望兒子好好讀書(shū)，將來(lái)能夠當(dāng)大官。但是林則徐的父親收入很微薄，林則徐的母親每一天在操持完家務(wù)后，還要做些手工活來(lái)分擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。在這樣的狀況下，送林則徐去念書(shū)是相當(dāng)困難的，但好在林則徐的父親是私塾老師，他打算親自培養(yǎng)林則徐。于是林則徐四歲的時(shí)候，他的父親便教他四書(shū)五經(jīng)；十四歲就中了秀才；二十歲就中了舉人。
隨著林則徐慢慢長(zhǎng)大，他的家庭也越來(lái)越困難，于是林則徐只好離開(kāi)家鄉(xiāng)，當(dāng)了私塾老師。之后他又辭去了私塾老師的職務(wù)，到了廈門(mén)，得到一份海上防務(wù)方面的工作。幸運(yùn)的是，林則徐受到新上任的福建巡撫張師誠(chéng)的賞識(shí)，被招入張師誠(chéng)的府中工作。
然后林則徐中了進(jìn)士，開(kāi)始進(jìn)入官場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了父母的期望。在做官期間，他嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，是受群眾愛(ài)戴的好官。在廈門(mén)時(shí)，林則徐就注意到了鴉片走私這件事。之后，鴉片在中國(guó)越來(lái)越泛濫，于是他就向朝廷上奏，請(qǐng)求必須要嚴(yán)禁鴉片。
還未等皇上對(duì)他的奏章作批示，他就開(kāi)始在自己負(fù)責(zé)的地方嚴(yán)厲禁止鴉片。
他還讓人幫忙配制了一種藥丸，幫忙對(duì)鴉片上癮的人戒煙。
禁煙取得了很好的效果，但這只是很小的一個(gè)范圍，在其他地方，還有很多人正在被鴉片折磨，杜絕鴉片來(lái)源才是關(guān)鍵。
于是他又寫(xiě)了一道奏折，提出了就應(yīng)怎樣一步步實(shí)現(xiàn)禁煙。舉棋不定的道光皇帝讀到奏折中的“若再由鴉片泛濫下去，那么過(guò)不了幾十年，中國(guó)就再也沒(méi)有能夠御敵的士兵，也沒(méi)有能夠充當(dāng)軍餉的錢(qián)財(cái)”這句話后，最后決定禁煙。于是道光皇帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣州查禁鴉片。
從京城到廣州，足足用了兩個(gè)月，廣州人民都在等待林則徐的到來(lái)，所以他到廣州那天，許多人來(lái)迎接他的到來(lái)。
當(dāng)時(shí)的英國(guó)駐華商務(wù)監(jiān)督義律是一個(gè)狡猾的人，他不肯繳出鴉片，應(yīng)對(duì)林則徐的命令，他采取不理不睬的方法。林則徐于是嚴(yán)正聲明：“鴉片一日沒(méi)有斷絕，我就一日不回京城，我發(fā)誓要讓這件事有始有終?！痹诹謩t徐的堅(jiān)決斗爭(zhēng)下，義律和鴉片販子同意繳出全部鴉片。
從林則徐到達(dá)廣州到義律被迫同意繳出全部鴉片，總共用了十八天。林則徐收繳鴉片取得了第一回合的勝利。之后就是要鴉片販子們兌現(xiàn)承諾，繳出鴉片了。
收繳一共用了三十四天時(shí)間，在這段日子，林則徐一刻都沒(méi)有放松，他驗(yàn)明收繳鴉片的數(shù)量并報(bào)告了道光皇帝。
道光皇帝要求林則徐將收繳的鴉片就地銷(xiāo)毀。于是舉世聞名的虎門(mén)銷(xiāo)煙在林則徐的指揮下開(kāi)始了。
林則徐先令人挖好了兩個(gè)大池子，在池中放入水，然后將鴉片放入浸泡，并在水中加上生石灰。生石灰放入水中產(chǎn)生超多的熱，能將生水立刻煮沸，放入水中的鴉片就這樣銷(xiāo)毀了。
一共用了二十三天，繳獲的鴉片才全部被銷(xiāo)毀。銷(xiāo)煙行動(dòng)得到了廣大人民的支持，虎門(mén)海灘每一天都有上萬(wàn)人觀看。
林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)是中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)史上的第一個(gè)勝利，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略者的決心。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇十四
教學(xué)設(shè)計(jì):。
第一課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、出示掛圖，這幅圖上的人物是誰(shuí)？你了解他嗎？師補(bǔ)充簡(jiǎn)介林則徐。
2、板題、解題。
介紹虎門(mén)的地理位置、危害，理解“銷(xiāo)煙”。
3、讀了課題后，你想知道什么？
二、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
三、檢查自讀情況。
1、檢查生字詞。
出示，指名領(lǐng)讀。
師生提醒注意：
寨???渣????（翹舌音）。
轟??????????（后鼻音）。
訊???鹽????斤????（前鼻音）。
2、出示討論：
（1）“喝啊，叫啊”的“啊”讀輕聲；
“身著朝服”中的“著”讀“???”，“朝”讀“???”
“倒下去”的“倒”讀“??”
“分外”的“分”讀“???”
“一擔(dān)擔(dān)”的“擔(dān)”讀“????”；“應(yīng)邀”的“應(yīng)”讀“?????”
（2）長(zhǎng)句子的朗讀。
禮臺(tái)下，|一側(cè)|是身著朝服的|文武官員，|另一側(cè)|是應(yīng)邀前來(lái)觀看的|外國(guó)商人。
四、質(zhì)疑，適時(shí)解答部分疑問(wèn)。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、“訊、轟、侮”按筆順描紅。
2、“寨、轟、拋”結(jié)構(gòu)要均勻，筆畫(huà)要緊湊，范寫(xiě)。
3、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
一、填空。
“訊”共_______畫(huà)，第四畫(huà)是_______，第五畫(huà)是_______。
“轟”共_______畫(huà)，第六畫(huà)是_______。
“頓”共_______畫(huà)，第四畫(huà)是_______。
二、在正確讀音下面畫(huà)“_______”
身（????????????）著。
三、組詞。
寨（???）?汛（???）?銷(xiāo)（???）?壯（???）?侮（???）。
賽（???）?訊（???）?消（???）?狀（???）?海（???）。
塞（???）?迅（???）?稍（???）?裝（???）?梅（???）。
第二課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。
3、認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外辱的精神。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。
1、1839年6月3日，是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。
2、虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。
二、精讀課文。
1、（1）指名讀第一自然段。
（2）說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么?
（3）什么樣的日子“值得紀(jì)念”。（即不同尋常的日子，發(fā)生重大事件的日子，應(yīng)該記住的日子）。
2、學(xué)習(xí)第6自然段。
（1）自由讀課文第6自然段。]。
（2）理解有關(guān)詞語(yǔ)。壯舉：偉大的舉動(dòng)。囂張：邪惡勢(shì)力上漲。氣焰：比喻人的威風(fēng)氣勢(shì)。
（3）說(shuō)說(shuō)這一段告訴了我們什么？（打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）。
（4）學(xué)習(xí)這兩段，你想知道什么？（這一天發(fā)生了什么事？這件事有多重要呢？林則徐是怎樣打擊外國(guó)侵略者的囂張氣焰的？從哪兒看出中國(guó)人民不可欺侮？）帶著這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)剩下來(lái)的文章。
3、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）輕聲朗讀第二自然段，一邊讀一邊想，說(shuō)說(shuō)讀了這一段你體會(huì)到了什么。
（2）指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。
（3）指導(dǎo)朗讀，讀出興奮、激動(dòng)的語(yǔ)氣，體會(huì)壯觀的場(chǎng)面。
（4）討論。
1）為什么來(lái)到海灘的人這么多？（說(shuō)明禁煙大快人心）。
2）文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？（說(shuō)明政府禁煙決心很大）。
3）為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人到場(chǎng)觀看？（讓外國(guó)人看看中國(guó)人民的威風(fēng)）。
（5）齊讀第二自然段。
4、學(xué)習(xí)三—五自然段。
（1）指名讀第3自然段，其他同學(xué)考慮哪幾句寫(xiě)下令禁煙，哪幾句寫(xiě)硝煙經(jīng)過(guò)。
1）學(xué)習(xí)第一層（第一至三句）。
自讀體會(huì)哪些詞語(yǔ)最能突出中國(guó)人的氣勢(shì)。（健步、禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外）。
2）學(xué)習(xí)第二層（第四、五句）。
指名讀第四句話。
用筆畫(huà)出這句話，讀一讀。再對(duì)照文中的插圖，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)工人是怎樣硝煙的。（讓學(xué)生用自己的話概括出三步：撒鹽、拋、倒生石灰。再讓學(xué)生讀一讀，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣硝煙的。）。
（2）指導(dǎo)朗讀第4自然段。
讓學(xué)生結(jié)合“禮炮轟鳴”“群情沸騰”“成千上萬(wàn)”“激動(dòng)得跳啊，叫啊”“響徹”等詞語(yǔ)的理解，想象當(dāng)時(shí)歡聲雷動(dòng)的場(chǎng)面，體會(huì)到虎門(mén)硝煙得民心，順民意。
（3）細(xì)讀第5自然段。
（1）指名讀。
（2）硝煙持續(xù)了23天說(shuō)明了什么？銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤說(shuō)了什么？（說(shuō)明銷(xiāo)煙的時(shí)間長(zhǎng)，數(shù)量多，銷(xiāo)煙的戰(zhàn)果輝煌）。
煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？（暗示中國(guó)人民的力量壓倒了外國(guó)侵略者的氣焰。）。
5、返讀全文，為什么說(shuō)“1839年6月3日是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子呢？”（虎門(mén)銷(xiāo)煙大得人心、大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉，它沉重的打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義中大，而它又發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子）。
有感情地朗讀全文。
三、指導(dǎo)復(fù)述課文。
1、提示方法：理清每一自然段的要點(diǎn)，看板書(shū)提示。
2、學(xué)生各自練習(xí)。同桌練習(xí)。
3、指名復(fù)述。
四、指導(dǎo)寫(xiě)話（要求：課后題5）。
1、指導(dǎo)。先指名讀文中帶有“先……再……然后……”這幾個(gè)詞語(yǔ)的句子，再引導(dǎo)學(xué)生想一想生活中分三步以上按先后順序做的事。
2、學(xué)生練寫(xiě)。
3、交流。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
先按課文內(nèi)容填空，再完成練習(xí)。
林則徐一聲令下，_______的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。只見(jiàn)一群群光著脊背、赤著雙腳的工人，_____向灌了水的硝煙池里_______下鹽巴，_______把收繳來(lái)的_______入池內(nèi)，_______又把一擔(dān)擔(dān)生石灰_______下去。頓時(shí)，銷(xiāo)煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。
板書(shū)：
銷(xiāo)煙前??水泄不通????彩旗林立。
偉大壯舉?????????銷(xiāo)煙后??禮炮轟鳴????群情沸騰。
先撒鹽???再拋?然后倒生石灰。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇十五
一、字詞教學(xué)扎實(shí)。
針對(duì)這種現(xiàn)狀，我沒(méi)有繼續(xù)往下走教案，而是立刻用了一點(diǎn)時(shí)間專(zhuān)門(mén)就字音問(wèn)題進(jìn)行了講解，讓孩子學(xué)會(huì)區(qū)分多音字，理解不同的音所表達(dá)的不同意思，并記錄在書(shū)上，容易讀錯(cuò)的.字音，在字上標(biāo)上音節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化。雖然所花時(shí)間不多，但孩子們對(duì)多音字的理解和運(yùn)用都加強(qiáng)了。
這樣根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整了自己教學(xué)的過(guò)程，孩子們對(duì)字詞掌握就更扎實(shí)了。
二、有效訓(xùn)練孩子概括能力。
進(jìn)入四年級(jí)后，每篇文章讀完后，我都要學(xué)生說(shuō)說(shuō)這篇課文講述了什么內(nèi)容，在前幾課訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，孩子們很快就概括出：這篇課文講的是1839年6月3日林則徐在虎門(mén)寨銷(xiāo)毀xx的故事。這讓我感到很欣慰，一個(gè)月以來(lái)的訓(xùn)練沒(méi)有白費(fèi)。
三、及時(shí)進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練。
本片課文描寫(xiě)虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程用了“先……再……然后……”，教學(xué)完這一部分后，我立刻讓學(xué)生想一想做什么事情我們也需要分幾個(gè)步驟完成，可以用上這幾個(gè)表示順序的連接詞，讓學(xué)生試著造句，然后立刻寫(xiě)下來(lái)。經(jīng)過(guò)口頭訓(xùn)練，不一會(huì)兒學(xué)生就都寫(xiě)好了，除個(gè)別學(xué)生語(yǔ)句略有不通順外，都表達(dá)的很好。
我想在我們平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，只要課顆都能這樣牢固的抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教授和基本技能的訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)不愁得不到提高。
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇十六
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。
這是一個(gè)大快人心的壯舉，因此我在教學(xué)時(shí)，時(shí)刻把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個(gè)字眼上，首先感受銷(xiāo)煙前的隆重、壯觀，讓學(xué)生自己讀了第二自然段之后從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場(chǎng)面的隆重、壯觀，然后讓學(xué)生讀出這種場(chǎng)面;接著進(jìn)一步引導(dǎo)從將要下令時(shí)的情景和銷(xiāo)煙時(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，把氣勢(shì)讀出來(lái);最后讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場(chǎng)，自己也在歡呼，體會(huì)出銷(xiāo)煙在老百姓的心中是大快人心的，體會(huì)出人民的那種愛(ài)國(guó)的感情，當(dāng)學(xué)生們把自己的情感放在其中后再去讀課文第四、五自然段時(shí)，更是一種感情的迸發(fā)，學(xué)生們讀得氣勢(shì)磅礴，震撼人心。
當(dāng)學(xué)生沉浸于虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉中，沉浸于林則徐的英勇斗爭(zhēng)精神中時(shí)，我來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，“林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，震驚中外，是中國(guó)歷史上的偉大壯舉，人們永遠(yuǎn)地記住了他。然而隨著時(shí)間的流逝，記憶的模糊，今天我們卻看到了一些格格不入的現(xiàn)象。目前zou私du品現(xiàn)象依然猖獗。那些大毒梟想盡一切方法從國(guó)外販毒運(yùn)毒。為了賺取高額的錢(qián)財(cái)，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國(guó)家的安全。面對(duì)這樣的情況，你有什么想說(shuō)的?”“此時(shí)此刻，面對(duì)林則徐塑像，你還有什么想說(shuō)的?”學(xué)生過(guò)于拘束，沒(méi)有能很好的表達(dá)。今天布置了小練筆，不知寫(xiě)得如何?有待明天繼續(xù)!
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，我補(bǔ)充資料：清朝末期，清政府貪腐無(wú)能，中國(guó)受到外國(guó)列強(qiáng)的肆意欺侮。但中國(guó)人中也有一股愛(ài)國(guó)的力量，他們作出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。林則徐就是其中的一位。他主持的虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)近代史上重要的事件，它說(shuō)明中國(guó)人不是好欺侮的。這次行動(dòng)狠狠地教訓(xùn)了外國(guó)列強(qiáng)的囂張氣焰，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。
這是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的課文。在本篇課文教學(xué)中，我以“愛(ài)國(guó)主義”為核心，和孩子們?cè)跉v史中反思。
1、開(kāi)課向?qū)W生介紹了鴉x戰(zhàn)爭(zhēng)，以及用數(shù)字讓學(xué)生明白鴉x對(duì)中國(guó)國(guó)民國(guó)力的毒害。為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。
然后從整體入手，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為的虎門(mén)銷(xiāo)煙是件怎樣的事件?而引導(dǎo)到“偉大壯舉”，以此為中心點(diǎn)，找出相關(guān)的段落來(lái)學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、抓住文本，落實(shí)文字的訓(xùn)練。讀通課文，抓住關(guān)鍵詞、段來(lái)走進(jìn)文本。指導(dǎo)朗讀。讓學(xué)生真真切切回到當(dāng)時(shí)的歷史年代。
3、回顧是為了更好的展望。了解歷史是責(zé)任和義務(wù)，那么做好現(xiàn)在和以后更是大有必要。
目前zou私du品現(xiàn)象依然猖獗。那些大毒梟想盡一切方法從國(guó)外販毒運(yùn)毒。為了賺取高額的錢(qián)財(cái)，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國(guó)家的安全。面對(duì)這樣的情況，你有什么想說(shuō)的?”“此時(shí)此刻，面對(duì)林則徐雕像，你想說(shuō)些什么?”
虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿篇十七
故事是這樣的：19世紀(jì)初，英國(guó)向中國(guó)大量輸入毒品鴉、片，嚴(yán)重威脅著中國(guó)的國(guó)計(jì)民生。1838年12月，道光皇帝任林則徐為欽差大人，到廣東收繳鴉、片。1839年6月3日起至25日止林則徐帶領(lǐng)文武官員，在虎門(mén)海灘，將收繳的100多萬(wàn)千克的鴉、片當(dāng)眾銷(xiāo)毀，百姓拍手稱(chēng)快。
林則徐用自己的智慧將廣東所有的鴉、片都收繳了起來(lái)，還利用巧妙的方法將其銷(xiāo)毀，真可以說(shuō)是大快人心，為中國(guó)爭(zhēng)了光，讓外國(guó)人知道——我們中國(guó)人是不可以任人踐踏、任人屈辱的。我對(duì)他十分敬佩與感激?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙，大大的`打擊了外國(guó)侵略者，成功地熄滅了他們者囂張的氣焰，向全世界表明了中國(guó)反抗侵略者，不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。
如今，中國(guó)早已不是那個(gè)貧困潦倒、科技落后的國(guó)家了，現(xiàn)在的國(guó)家已是煥然一新，在國(guó)際上有著很高的威信：從神舟一號(hào)到月兔號(hào)、從普通水稻到雜交水稻、從破爛不堪的草裙到華麗的唐服這一切都是嶄新的。但哪一個(gè)不是勞動(dòng)人民辛勤和智慧的結(jié)晶呢？每一個(gè)科技勞動(dòng)都離不開(kāi)勞動(dòng)人民的努力付出。
看著虎門(mén)上空的最后一縷硝煙漸漸散去，看著如今日益強(qiáng)大的中國(guó)，我不由對(duì)他們產(chǎn)生了敬佩贊美之情。
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