小學生向日葵的隨筆（模板19篇）

總結可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和長處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。用簡練、準確的語言來概括總結的內容，使讀者一目了然。以下是小編為大家收集的范文，希望對大家寫作總結有所幫助。

小學生向日葵的隨筆篇一

向日葵是光明的花朵，雖然沒有其他花朵的艷麗，卻給人帶來了美好的希望。下面是本站小編精心為你整理向日葵隨筆。

作文。

400字，一起來看看。

陽光下，向日葵迎著太陽爭先恐后地開放，無論風雨再大也不低頭，那是因為它們懂得堅持!

那是一個風和日麗的下午，我與往常一樣去畫室學畫畫。“今天，我們畫向日葵?！饼R老師說道。我拿出紙和筆，對著桌上的向日葵比劃了半天，終于開始畫了!一個圓圓的圈，邊上加上一大片一大片的花瓣，接著，就是畫下面長長的根，“呀!”我不小心把根畫粗了!我連忙跟老師說，老師叫我翻一面重畫，可我不喜歡在一張已經(jīng)畫過的紙上畫我的大作，但老師說的話，我又不能違背，只好翻了一面，又開始畫了，但這一次，我只是隨便亂畫，毫不在意向日葵一些細小的部分。齊老師走了過來，說我在亂畫畫，我生氣極了，說道：“那我就不畫了!”可老師卻又拿了一張紙，讓我重畫，這下我的氣一下子就消了，拿起筆，小心翼翼地畫著，生怕畫錯了那個地方，畫好了!我又開始上色，畫了好一會兒，終于畫好了!我看著畫，滿意的笑了笑。我仿佛看到了向日葵在笑著對我說：“你真棒，不要為了一點小事兒不開心，而放棄，堅持就是勝利!”

在明媚的盛夏，天的空藍藍的，空氣中有一片甜甜的氣味。在這美麗的季節(jié)，我最喜愛向日葵盛開著。

有一天，爸爸帶我到郊外去玩，我在車上看見一片金黃色。我欣喜的問：“爸爸那片黃色是什么?”爸爸說：“那過去看看?！蔽乙幌萝嚲吐劦降那逑?，仔細一看原來是向日葵。

向日葵的花盤圓圓的，金黃金黃，像金色的太陽一樣;花瓣三角形的，無數(shù)片圍繞著圓盤，像太陽發(fā)出的光芒。整朵花像是把太陽摘下來放在花莖上，又像是小朋友畫出的圓太陽。向日葵的葉子綠綠的，像一只只可愛的小手托著美麗的太陽。

向日葵總是向著太陽，是太陽和向日葵在聊天，從早上一直聊到晚上。我覺得太陽是媽媽，向日葵是孩子，每天向日葵都對著太陽媽媽有說不完的話;我還覺得太陽是老師，向日葵是小朋友，都圍著老師笑。太陽媽媽在給我傳遞溫暖，小蜜蜂給我傳播花粉，小鳥飛過來告訴我天空的美景。

向日葵就是小朋友，太陽就是老師，老師傳授給我們知識，給我們溫暖。

大自然中有形形色色的植物，它們種類繁多，形態(tài)各異，為人們提供了豐富的資源和優(yōu)美的環(huán)境。它們雖然不能言語，不會表達，但它們也富有靈性，充滿生機，不僅能讓人們產生美好的遐想，還能帶來許多有用的啟迪。

例如向日葵，它有一種奇特的本領，能夠隨著陽光轉動花盤。我想可以根據(jù)向日葵的這種特性，發(fā)明一種帶褶皺的衣服。炎熱的夏天，就把衣服調整成反射陽光、散發(fā)熱量，穿在身上會感覺很涼快。寒冷的冬天，就把衣服調整成吸收陽光、儲存熱量，人就會非常暖和。

這種衣服還有一種功能，只要一穿上，手和腳就像戴上了吸盤，人們可以在墻上和樹上自由的行走。

我還可以給坦克裝上具有這種功能的鐵皮，在不同的地方戰(zhàn)斗時，坦克能夠調整光線，隱藏自己，這樣就可以打敵人的士兵而躲避攻擊了。

大自然中充滿了無數(shù)的科學知識，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)、學習的眼睛，就能發(fā)明許多東西。大自然不僅是人類的搖籃，更是人類的朋友和老師，向大自然學習，會讓我們的生活更加美好。

小學生向日葵的隨筆篇二

我最喜愛的不是美麗高貴的牽牛花，也不是火紅的玫瑰花，而是向日葵。

春天暖洋洋的，向日葵種子剛發(fā)芽，像一個小蘑菇，過了幾天，它又長出了四片葉子，非常可愛。又過了幾天，小向日葵長高了，到了夏天，向日葵就慢慢地長大了。秋天的時候，向日葵成熟了，一個小玉盤上面鋪滿了一顆一顆的果實，我們可以收獲果實了，向日葵的果實可真好吃。冬天，大雪紛飛，雪花好像給大地穿上了棉衣，向日葵已經(jīng)枯萎了，有的葉子已經(jīng)變灰了，它一碰就掉了，一捏就碎了，。

小學生向日葵的隨筆篇三

向日葵，是我最喜歡的花。在我家附近，有一個很大很漂亮的園子，園子里種滿了可愛的向日葵，就是因為這片向日葵，我才搬到了離它們最近的地方。每天清晨，我都會坐在院子里的秋千上一邊蕩，一邊看著不遠處的那片向日葵，送給它們我最燦爛的笑，盡管我不認為我的笑容有多好看。在藍天白云的襯托下，那片向日葵地宛若童話里的天堂，給人一種發(fā)自內心的

幸福

如果不說話也能溝通，我想我和那個男孩就是這樣。我們從第一次見面一直到最后，只說過兩次話。其余的都是，見了面，點頭微笑，就算是我們之間的所有言語了。就這樣，我們反復著如此簡單的情節(jié)，居然也過去了大半個夏天。

在一個陰霾的下午，我又一次來到了園子里，像往常一樣坐在小木屋的走廊上，看著我最好的朋友——向日葵。男孩遞給我一杯香醇的花茶，彼此微笑一下，然后他就繼續(xù)忙他的事情去了。我就這樣一邊想著好多好多連我自己都不知道

什么

雨

之后的兩個多月，我過著沒有向日葵的生活，時常會想起那個給我泡好喝的花茶、聲音很好聽的男孩…終于，在一個晴朗的午后，我來到了懷念已久的園子，來到小木屋前，

尋找

暑假

后記

小學生向日葵的隨筆篇四

8月，工商大學的向日葵開了。

那大片大片的向日葵花像一位位挺立在烈日下的哨兵，他們齊刷刷地把頭轉向太陽的方向，像太陽那忠實的衛(wèi)士。大片的葵花有高有低，大部分有我一人高了。綠油油寬大的葉片把葵花襯托得更加明顯。一陣微見吹過，他們仰起臉向我們頻頻點頭，好像在歡迎我們的到來。

沿著田埂一直往里走，我隨手從草叢里撿了一根細竹竿，摘了一根狗尾巴草往竹竿的一端一插，給葵花撓起了癢癢。我仿佛聽見葵花們咯咯咯的笑聲。近看，葵花有玉盤那么大，金黃色的花瓣薄如蟬翅，將葵花圍成一圈，像是給它戴了一圈漂亮的花環(huán)?；ūP上的花蕊很特別像一個個圖釘屁股密密匝匝地粘附在花盤上。

正當我看得出神的時候，欣怡大喊一聲：快看，這兒有一只蜜蜂。我們幾個一窩蜂地擠了過去，果然不假，真有只蜜蜂在采蜜呢！瞧，它身子的左右兩邊還掛著兩小只蜜桶呢。大人們興奮地‘咔咔咔’地拍照，我們幾個‘哇哇哇’地大叫。這只蜜蜂卻全然不知，只顧自己專心采蜜。我用手在另一朵葵花上一摸，頓時手上沾滿了黃黃的花粉，難怪蜜蜂那么專心地采蜜呢！

看著大片大片始終向陽的葵花，我想到了司馬光的一句：更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾。

小學生向日葵的隨筆篇五

學校里分發(fā)了葵花籽。我開心地把它們帶回家，讓媽媽幫我一起種向日葵。

媽媽買了花盆和有機土，我們小心翼翼地把種子埋在土里。我每天澆水，希望向日葵快點發(fā)芽?？煲粋€星期過去了，花盆里還是沒有動靜。我擔心種子不會發(fā)芽。

今天突然想到，是不是應該把葵花籽剝了，是不是把葵花籽一起種錯了。媽媽聽了很擔心。

希望我的向日葵早日發(fā)芽。

小學生向日葵的隨筆篇六

今天天氣睛朗，中大學校舉行了秋游，地點是龍溪動漫花谷。12點鐘我們準時從中大門口出發(fā)，聽老師說那里有好多好多的向日葵，我真想馬上能見到它們。過了不久，我們就到了目地的。

一下車，新鮮的空氣迎面撲來，空氣中帶著淡淡的花香，讓人如癡如醉。向前看，瞧！一片片花海好象畫家的作品，黃的、綠的、整整齊齊，非常有序。向日葵就像一個個士兵，排著整齊的隊伍向你微筆，招手，似乎在歡迎大家的到來。

中午，太陽當空，秋風習習，向日葵挨挨擠擠地，那金黃的花瓣像一個個燦爛的太陽，綠綠的葉子也開始慢慢變黃，在好些花蕊下結滿了果實——葵花籽。一陣陣微風吹過，穿著黃衣裳的姑娘們都翩翩起舞，還迎來了不少蜜蜂一起共舞。

向日葵真美啊！

小學生向日葵的隨筆篇七

在教師節(jié)前一天。我看見老師的桌上有束向日葵，金黃的花瓣簇擁著棕色的圓盤，非常漂亮，我想起了自己種的向日葵。

五月份，我的鄰居錢當當送給我一顆向日葵種子，第二天，我一醒來就忙把種子埋到了花盆里，我每天早晚都會給它澆上一次水，兩個星期過去了，我看見花盆里早出了一棵小綠苗，我高興地告訴了奶奶。兩個月過去，向日葵已經(jīng)長得很高了，碧綠的葉子，挺拔的枝干，看著真叫人喜歡。可是，我聽天氣預報說，再過三四天就有臺風了，那我的向日葵怎么辦啊？一定會斷掉的！我去問爸爸，爸爸說他有辦法。只見爸爸拿來幾條繩子和一些泡沫，幫我把向日葵綁得牢牢的，我想：這樣應該沒問題了吧。果然，等臺風一過，我回家看到向日葵平安無事，開心極了！

向日葵已經(jīng)開花了，它的花盤圓圓的，總是向著太陽轉，可是有一天我回到家，看見向日葵的花瓣和葉子都枯了，我想：難道是我沒給它喝飽水？正在我想去澆水的時候，奶奶說：“傻孩子，向日葵已經(jīng)結瓜籽了。”我輕輕地用手掰開來一看，原來是真的啊，太好了，奶奶把瓜籽一粒粒摘下來，說：“我們炒來吃吧！”

我真開心，雖然瓜籽又扁又小，但是能種出一樣東西，并且看到它開花結果，真是一個不容易的過程。

小學生向日葵的隨筆篇八

奶奶家樓下種了幾棵向日葵，周末時我經(jīng)常去看它。

向日葵的學名叫葵花，每天清晨，向日葵張開笑臉，向東邊的太陽說：“你好！太陽公公。”傍晚，它向西邊落山的太陽說：“晚安?！?/p>

向日葵的莖又細又長，它的葉子又大又寬，就像奶奶搖的芭蕉扇。它的花是金黃色的花瓣圍成的大圓盤，遠遠望去，就像一個個金色的小太陽。

我真喜歡向日葵，也會像向日葵一樣健康成長。

小學生向日葵的隨筆篇九

不知由于什么緣故，在千奇多姿的世界里，我信念最喜愛向日葵。它雖然沒有松樹那樣堅韌頑強，更沒有像花中四君子那樣古今歌頌，但是它那金黃的花瓣，寬大補實和那種執(zhí)著追求陽光的精神卻實讓我著迷。

在姥姥家樓前的空地上，就種著幾棵高大的向日葵。手腕粗的挺實的莖，幾片厚實的碧綠的大葉子長在莖上，如幾把小扇子在援。粗壯的最上方項著一個圓盤似的結果的，碩大的圓形果盤四周長著一圈圈橢圓形帶尖的花瓣，金黃金黃的顏色使人不由得想起春日里太陽所發(fā)出的耀眼溫暖的光芒。秋天，向日葵的果盤便會長出黑油油的豐碩的果實供人享用。秋風陣陣，它隨風搖擺著它那大大的腦袋，像是在笑呵呵的炫耀著它辛苦一年的成果。

我喜愛向日葵，不僅喜愛它補實可愛的外表，還一定要和它一起向著陽光出發(fā)!

小學生向日葵的隨筆篇十

我的“小帥哥”是一顆顆優(yōu)質的向日葵種子，那是我過生日的時候姑姑送給我的禮物。

我把兩頭像易拉罐一樣的蓋子打開，再把海綿放入打開的蓋子里面，打上半盆水，把易拉罐放入水中泡上10分鐘，接著把“小帥哥”放在陽臺上，讓它吸收充分的陽光，向日葵的初步種植工作就大功告成啦！我興致勃勃地看了一會兒，心想：“小帥哥”，爭口氣，快點發(fā)芽吧！

過了四天，我在看我的向日葵，它已經(jīng)破土而出了，長出了嫩綠的'葉子，根土黃土黃的，正在吸收燦爛的陽光，它好像在呼喊：“新世界，我來了！”

又過了幾天，其它的小芽也長得很高，超出了10厘米，它們好像在比誰高呢！我心想：過不了幾個月一定能開花的，我心里特別期待！

令人沒想到的是，要開花時，經(jīng)過了一場雷雨，我的向日葵根部被折斷了。很可惜，幸虧還有備用種子，我的信心又回來了！

原來的向日葵已經(jīng)上天堂了，可我又把新的種子放了進去，它過了幾個月又長成了高高的向日葵了！莖，直直的；葉，綠綠的，真希望它能開出金燦燦的花，結出香噴噴的瓜子。

我想向日葵是要我們耐心的培養(yǎng)才會發(fā)芽的，只有我們耐心的培養(yǎng)，才會長得更高更粗壯的！

精彩點評：只有親身經(jīng)歷過才會寫出這么真切的文字！明霈筆下的向日葵帶給主人成長的希望，也帶給他毀滅的遺憾！可他并未就此放棄，擁有向日葵精神的他重新再來，并懷著一個美好的夢想！希望這次經(jīng)歷能給你面對任何困難的力量！

小學生向日葵的隨筆篇十一

“我不喜歡下雨，但是我喜歡聽雨聲，我是個快樂的人，但我不開心?！?/p>

這句話看到后，撥動了我的心弦，在心底回味了許久，恰如云千變萬化卻惆悵百結。

在人前的偽裝，是我在人際相處中的給自己挑的面具。我知道那不是我。

像畢加索的《小丑》，每天對著鏡子，涂上白色的顏料，把原有的臉覆蓋掉，換一張滑稽的面孔。

曾經(jīng)很火的一種化妝方法——微笑唇。就是在你不笑的時候，在你面無表情的時候，別人看見你，仍然在微笑。

這個唇妝，我練了好久，唇線微微上揚，唇峰要飽滿?？上ё詈筮€是沒能得心應手。因為我看鏡子中假笑的面容，覺得自己很恐怖，還很悲哀。

我費了這么多的功夫，僅僅是為了讓別人看到我，覺得我在笑，我很開心。為了所謂的取悅。為了所謂的讓別人心情愉快。

我不想對你假意的微笑，我沒有那么多的正能量。每天去扮演灰色天氣中僅存的一縷陽光。

我想隨心所欲，不逾矩。

我不笑，但心很淡然，不要壓制我去微笑。

鄭爽在剛走紅的時候，走紅毯沒有笑。這個新聞印象深刻，是因為當時真的是被口誅筆伐。

所有的明星盛裝出席，擺著各種角度的姿勢，抿嘴笑，露齒笑，臉頰一直在飛揚。只有鄭爽，穿著一身干練的黑色套裝，臉龐自然的對著鏡頭。

后來，大家評論她，大牌，黑臉。當問道：“為什么走紅毯不笑時？”她自己都很驚訝：“誰規(guī)定的走紅毯必須笑。”問她：“為什么不開心？”她肯定的回答：“我沒有不開心。”

但是后來，她被壓迫的學會了微笑，大家看到她笑了，才覺得她過的舒心了，一切都好了，自己看著也順眼了?？墒悄莻€深夜在無人的路邊，痛哭的小姑娘誰又能理解她的苦楚。

為了所謂的在人前的笑容，大家不斷的苛刻她，她不愿意吃飯，瘦成紙片人。掙扎了許久，她還是哭了，雙眼通紅，更加傷心，只不斷的重復：“觀眾誰愿意看見一個胖子?！?/p>

我不笑，也許我是真的不開心，請允許我哭一場。

我們很討厭別人說，那個人天天一副苦瓜臉，這人一點點小事就在那哭哭啼啼的，跟林黛玉似的。

所以，我們盡力的也讓自己避免。就算我在家里生了氣，出了門，還是對所有人說早安。就算我被無理的人罵了一頓之后，我還是要強忍著淚水。擠出笑，對同事說，我很好。

我有一次加班很晚，偶然聽見茶水室有人哭，哭的很大聲，很傷心。像小孩子丟了糖果那般，傷心，毫無保留。我走過去，看到是公司同齡的女孩。見到我，她立刻停止了哭泣，急忙用袖口擦掉眼淚。還想給我一個，“我沒事式”的微笑。

我知道，她肯定受了很多委屈，眼淚是騙不了人的。我說：“哭吧，沒關系的?！?/p>

我不會安慰人，釋放一下，我們被這副皮囊真是折磨夠了。她看著我，眼淚不住的往下流，最后臉埋在自己臂彎里抽泣起來。

哭一會兒吧，心里會好受一些。

我們非要拿塊大石頭壓在自己的淚眼上。拼命地告訴它，不許流，不許流。還警告自己，什么事過不去，有什么好哭的。多大了，多丟人。

其實，很想一個人，坐在地板上，背靠著床，放聲的哭一回，把心底堆滿的塵埃全部清除。千萬別讓淚腺萎縮了。

我不需要讓你知道我怎樣，我不要再關注別人的目光。

挑衣服時，閨蜜總是問我，這件怎樣，這個顏色怎樣。我說：“都很好?！遍|蜜嘟著嘴：“給點建議嗎？”我說：“你皮膚黑，不適合寶藍色，換個淺藍色?！遍|蜜點點頭，可是仍在那里猶豫不決。我催促道，閨蜜糾結地說：“我喜歡這個寶藍色，可是你說我穿淺藍色好看?！蔽倚Γ骸澳愫伪卦谝鈩e人的目光，自己喜歡不就行了?！?/p>

有多少東西是我們不喜歡而別人看中，買回家的。又有多少衣服，只要別人一句，難看，我們就束之高閣。

在意別人的目光，永遠活在別人的挑剔中。

向內心尋找柔軟，陽光只在自己的心里。

我有一段時間，迷戀上了鉤織。其實有一個小的愛好，會使生活點綴很多，會釋放很多工作的壓力。

各種型號的鉤針，各種顏色材質的毛線，一股腦的全買回家。還參加了組織的沙龍活動。

熟絡了之后，經(jīng)常會碰見一個個子不高的男孩。在一群女人中間格外扎眼。他總是安靜的坐在藤椅上，鉤織手中的毛線，有人會嘲笑他，一個大男人怎么有這個愛好。他也不在意，仍舊安靜的低著頭，靈巧的飛動著他粗寬的手指。他有些靦腆，只說，自己喜歡。

一件事做了，原因很簡單，喜歡。隨心做自己想做的事。

許多人喜歡旅行，是因為去一個陌生的地方，遇一些陌生的人，而我們也是陌生中的一員，不用向任何人假開心，褪去皮囊，只是靈魂的悠哉。

向外是自由，向內是自己。

我不想再假裝是個向日葵了，給你夏日的暖陽，那真的不必要。

遺失就再尋來，找回內心的認同。

小學生向日葵的隨筆篇十二

一簇夾山河堤下的向日葵。

一簇讓我停車下堤用手機拍下花團錦簇的夾山向日葵！

我在堤上堤下玩著屬于自己的行為藝術，也難怪，因為我有好多年沒有看到向日葵，當然也就忘記了梵高，那個19世紀最偉大的畫家！

向日葵讓我想起了梵高，也想起了作為畫家助理的我在09年溫州畫展上跟幾個畫家喝茶聊天，曾經(jīng)說過一句沒有禮貌但很有內涵的話：

很多好的作品只有在畫家死了以后才能值錢，所以梵高氣得割了耳朵，然后抑郁地自殺。

其實他們的自殺是最哲學色彩的行為藝術！

印象派、野獸派、唯美派、現(xiàn)實派；自然主義、表現(xiàn)主義、現(xiàn)實主義、超現(xiàn)實主義、唯美主義等等。無論是流派還是主義，無論是藝術價值觀還是藝術思潮，其實都躲不過美學的范疇，而美學的根骨，則是根植于哲學的土壤。

一旦脫離了穩(wěn)定生命、把持精神的心靈水土，藝術家們往往偏執(zhí)在自己的創(chuàng)作思想和精神領域里踽踽前行，沒有火把，迷失方向。而這些苦悶，往往是來自于現(xiàn)實的對比和參照，因為達到一定創(chuàng)作境界的藝術家們，往往容不得現(xiàn)實中的任何瑕疵，更無法容忍丑陋和悲慘。所以他們對作品寄托高尚的追求，對現(xiàn)實采取逃避和封閉，對生命本體的靈魂安放，選擇的是要么精神抑郁，要么放浪形海在這種混沌的狀態(tài)下，越創(chuàng)作，越痛苦，越痛苦，越淪喪。

創(chuàng)作是毒藥，而時間，又是另一劑慢性毒藥。藝術的紅唇上涂滿了毒藥，看上去，很妖冶，吻上去，很勇敢，最后都是悲劇。

所以說，什么是藝術的真諦？

就是以作品為載體，將作者的情感、意識、精神、思想全部捆綁在作品里，然后用感性的死亡來置換出理性的價值歸宿！

藝術追求的是一種永恒！

再說多的話，我也要抑郁了！

繼續(xù)開車，奔赴下一個景點！

小學生向日葵的隨筆篇十三

你的微笑陽光、溫暖。

生活有了溫暖。

生活有了期待。

/

你是一個有愛心的親人。

樸素的生活中。

你有意無意。

鋪設一條花香的路。

/

我不在你的身邊。

葳蕤、繁茂。

蓊郁、生機。

花香滿徑。

陽光明媚。

--。

路口。

愛的思念里。

總想像你站在路口把我遙望。

仿佛是小時候。

你端著碗筷。

呼喊。

呼喊。

你的聲音。

過了幾個廿年。

還在回蕩，回蕩。

/

夜晚一抹銀輝下。

瘦卻了月華的思念。

月華下的親人。

你，因思念孤獨浸傷。

滿地的銀輝啊！

照耀你憂傷的身影。

因為你的思念成腫。

心地成傷痕。

---。

你是我心頭的村莊。

你是我心頭一座村莊。

這個村莊。

我來來去去有半生。

炊煙裊裊。

明凈、靜謐。

/

你是我心頭一座村莊。

這個村莊。

溫馨、和睦。

老屋的記憶。

一草一木。

一針一線。

依舊清晰。

/

你是我心頭一座村莊。

這個村莊。

心中不老。

錦簇圍繞。

永恒花香飄逸。

/

你是我心頭一座村莊。

這個村莊。

是我的溫暖、依靠。

這個村莊永恒迷漫著香馨。

寒涼輕薄的季節(jié)。

伴隨前行美好的記憶。

小學生向日葵的隨筆篇十四

封閉的畫室里，日日夜夜充斥著的都是刺鼻的顏料味，廢棄的畫布在調色桶里滴滴答答地往地板上滲著顏色難辨的濁水。早晨五點我睜開眼，感覺雙腳被凍得近乎僵硬，不過對此我早已麻木。起身時，窗外的雨景映入眼簾，如同弗蘭德派抑郁畫的背景一樣。

我翻身下床，擠開顏料，抓起畫筆，甩甩頭，一天開始了。幾天之后就是除夕，但藝考生被外界遺忘了。寒假一結束，我們就要開始一場持續(xù)三個月卻會決定我們三年與世隔絕的生活是否值得的戰(zhàn)役。畫室的其他同學都已回家，享受煉獄前的最后一場狂歡，而我選擇了留下。陪伴我的老師——三十多歲的單身漢老丁，今天即將前往杭州，去參加中國美院的考試。我不知道他能否抓住這個難得的人生機遇，正如我不知道六月之后我的象牙塔會在哪里。如果當初我知道現(xiàn)在我會對未來感到如此迷茫，我還會選擇藝考嗎？我亦不知道。

在畫布上打下框架，我開始臨摹梵高的《向日葵》，這是我最喜歡的畫。他們說梵高是個割自己耳朵的瘋子，我不置可否。我只是分明感受到畫中那金黃燦爛如同六月陽光般的色調，而那蓄勢待發(fā)、緩緩舒展的向日葵則是我在午夜夢回、無所寄托時心頭唯一的慰藉。我不知道梵高是瘋子還是天才，我只知道向日葵生長的方向，是太陽。

two。

三年前一個普通得不能再普通的下午，我也畫著向日葵。

那是一節(jié)令我昏昏欲睡的自修課。中考前夕，尖子生們在進行最后的沖刺，而揮霍了三年時光的我卻在麻木地等待著命運的裁決。我鄙視自己的`不求上進、得過且過，卻又感覺無力回天。十四歲的我渴望一個實現(xiàn)自我價值的未來，卻屢屢走偏。

為了消磨時間，我翻開早上買的雜志，第一眼便被“名畫欣賞”欄目中那如熊熊火焰般燃燒的《向日葵》攝住了心魄。我頓時睡意全無，感覺自己曾在某處親眼見過開得如此熱烈的向日葵。于是我的腦海中奇異地升騰起畫畫的渴望，那時的我就是單純地想看看我畫出來的向日葵是什么樣的。

直到下課鈴響，我終于停筆。那張被我當成畫布的紙片靜靜地躺在課桌上，我呆呆地望著它。

突然紙片被抽走，我抬頭，發(fā)現(xiàn)我的畫正被班主任拿在手中。

“是你畫的？”

“嗯。”

“畫得很好嘛。你學過畫畫？”

“沒有。畫著玩的?！?/p>

“很有天賦啊，你應該去學美術?！?/p>

我不語，覺得這只是人人都會說的客套話罷了。

本以為班主任會就此作罷，沒想到她竟然拿起那幅畫仔細端詳起來，邊看還邊對我說：“真的畫得不錯，你高中可以報美術班嘛，我們學校的美術班還不錯。”

我低下頭，心里的某個地方卻不安分地動了一下。

“與其上了高中繼續(xù)混日子，還不如去美術班學點東西?！彼匀粵]有停止。

一瞬間，我的心臟仿佛被一雙大手緊緊地攥住，我似乎看到未來瑰麗的曙光在我的眼前閃動，于是我怯生生地開了口：“那，美術班要怎么報名呢？”

three。

梵高一生都一貧如洗，飽受疾病的折磨?？晌蚁?，在畫向日葵的時候，他應該是快樂的，快樂得如同一個追逐著太陽的孩子。

那天放學鈴一響，我顧不得天上正下著瓢潑大雨，便直奔校門口的電話亭。撥通母親的電話后，我的身體竟不自覺地抖動起來。直到母親在聽筒那端不耐煩地“喂”了幾聲之后，我才鼓足勇氣開了口：“高中我學畫畫，可以嗎？”

聽筒那端瞬間沉寂了，隔著千里我依然能感受到巨大的壓迫感和強烈的不信任感。初中三年，起初父母是要求我上進讀書的，但久而久之他們意識到，我是爛泥扶不上墻，最后他們便放任我自生自滅。而現(xiàn)在，一向在父母面前破罐子破摔的我竟然第一次緊張起來。我結結巴巴地向母親解釋，我想學畫畫，我是認真的，不是三分鐘熱度?？赡赣H一直保持著可怕的沉默。

我說不下去了，最后不得不停了下來。于是電話兩端都陷入了怪異的沉寂之中，我只能聽見自己粗重的呼吸聲和抑制不住的心跳聲。就在我?guī)缀跻詾殡娫捯褦嗑€時，從聽筒那頭傳來一聲疲憊至極的嘆息：“隨便你學什么，自己的路自己選擇?！?/p>

然后電話便被掛斷了。

我掛上電話，木然地走出電話亭，心中卻頗不平靜，因為我知道自己已沒有回頭路可走了。

也就是從知道自己可以名正言順地拿起畫筆時起，我感覺生活中的一切都變了。我發(fā)覺小說、電影、朋友聚會……這些充滿誘惑、曾讓我無比向往的東西，加起來竟抵不上我對美好前程的渴望。十四歲的我第一次覺得自己選擇了一條正確的道路。也許有點晚，但還來得及。

four。

向日葵在我的筆下萎蔫得不成樣子，我有些喪氣地放下筆，然后將梵高的原畫與我畫的進行對比，結果越比越失望。

當初是懷著一腔熱忱學畫畫的，但現(xiàn)在才發(fā)覺沒那么簡單。朋友們苦勸我不要走上這條路，起步晚、難就業(yè)、沒出路，是他們給出的理由。久而久之我竟然也開始懷疑自己。我想起了老丁。出身農村的他十八歲時因文化課不達標而與中國美院失之交臂，從一所師范院校畢業(yè)后到一所中學教美術，沒干兩年，他便辭掉了工作，選擇自由作畫，現(xiàn)在，他一直靠賣畫和輔導藝考生謀生。我不知道他是怎么看待自己這三十幾年的人生的，反正在我看來，他這樣的人生未免太過庸碌。如今，我只能祝愿老丁這次去杭州能夠如愿以償。

身后傳來一陣腳步聲，我回頭一看，原來是夾著畫板、拖著行李的老丁。見我畫畫，他照例過來指導一下。看見我正臨摹《向日葵》，他的眼睛倏地亮了。

“《向日葵》最大的魅力就是筆法粗獷，具有爆發(fā)力。梵高創(chuàng)作的速度非常快，很少有理性的反復描摹?！崩隙?zhí)起調色板，右手飛快地蘸色調勻，筆尖蘸上濃墨重彩的一抹金黃，飽滿欲滴。他幾乎是不假思索地為向日葵花瓣著上艷色，筆調之快近乎涂鴉。

反差鮮明的顏色在《向日葵》中相遇、沖突、融合，大量的顏料被毫不猶豫地覆蓋在畫布上，這就是為什么梵高的畫會如此具有立體感的原因。原始的創(chuàng)作熱情、不計后果的肆無忌憚、大膽任性的為所欲為……這就是梵高。我突然意識到，能畫出這樣的向日葵的人，也許從沒有在意過世俗的條條框框。梵高是幸福的，二十七歲開始作畫，三十七歲開槍自殺，在短短十年間，他實現(xiàn)了大多數(shù)人一生都無法實現(xiàn)的價值。

直到一朵張揚的向日葵綻放在我眼中，老丁才放下筆，提起行李轉身。道別之前，一個疑問在我心里呼之欲出，猶豫再三，我終于開了口：“老丁，你覺得人的價值是什么？”

老丁愣住了，過了好一會兒才緩緩開口道：“我覺得人的價值就是不被現(xiàn)實所束縛，努力嘗試，看能不能躍上一個新臺階。否則，糊里糊涂地過一輩子，就算可以吃飽飯，那也沒什么意義。就像我，從小就不怎么聰明，但中國美院就是我想躍上的那個臺階。別人十年前、二十年前就考上了，我笨，那就慢一點，總好過不去嘗試吧?！?/p>

我看見老丁的臉上露出莊重而又充滿希冀的神情，不禁脫口而出：“你一定會考上的?！?/p>

老丁笑了笑，沒有再多說什么。

打開門，連續(xù)下了幾天的雨竟然停了。雨后初晴的陽光照進畫室，我站在門口看著老丁漸行漸遠。

回過頭，我看見沐浴在陽光中的向日葵恣意地舒展著身姿，它好像真的盛開了……。

小學生向日葵的隨筆篇十五

那一簇簇向日葵,象積蓄在大地的火焰和。

隱藏在黑土下面的黃金,噴薄而出。

在陽光的輝映中開始突現(xiàn)。

連綿不斷。我在向日葵地里穿越。

在高處,不由得想起,每天畫向日葵的梵高。

是不是,騎上馬,拉起馬頭琴。

在深沉而悠長的琴聲里。

放牧著草原的微風,畫著草原邊緣的`向日葵。

是不是別有一番情趣。

我靜觀的葵花。

向著太陽旋轉。

兩手托住葵花的的笑臉。

感到那葵花朵朵。

吸取著陽光中的火焰。

如一團團燃燒的火,。

在草原的一角，燃遍每一塊巖石。

燃燒不潔的萬物，趕走牛鬼蛇神。

使雄渾的大地，純粹而干凈。

讓我的頭頂，有奪目的光芒照耀。

小學生向日葵的隨筆篇十六

去年這個時候，我還在學校，那時的大家都到外面實習了，我卻還在這里虛度余時，如今轉眼一年了，我離開學校已經(jīng)很久了，余時都被我在不經(jīng)意間耗費完，歡樂的時光在眨眼之間盡成擺設，驀然的只覺得風中飄過一縷笑聲，仿佛嘲笑、嬉笑、悔笑。

我看著天空掠過的烏云，它像青春時期的一場突如其來的風雨，我看著它肆意的飛散，肆意的降落，在湖水邊留下青春的涌動，匯聚成為條條細流，從此我的青春就像這條條細流，慢慢走遠。

也曾那些時刻歡樂，也曾那些時刻懊悔，可是如今已經(jīng)不在，我還沒有準備如何好度過青春然而青春卻被我度過，余下的歲月又該如何度過然而青春卻一去不回。

留取在我青春時代的朋友竟然一個都沒留下，都離開我各自奔前程去了，青春的代價是無限友情的喪失，為何如此，友誼喪失？本以為曾經(jīng)親近的朋友最后成為陌生，本以為路人短暫但萬萬沒想到朋友竟比路人更短暫。我的心里傷到了極致，是青春的味道太過誘人我不能走出，是逝去的時間無法從頭我不能邁出，但靈魂深處隱約的閃現(xiàn)著一個青春，它在四處的召喚著離去的我。

愿我從光陰的這頭走向那頭，就好像那時我在校園的'南校區(qū)走到北校區(qū)，南校區(qū)到北校區(qū)中間只隔了一條馬路的距離，我從光陰這頭到光陰的那頭卻隔了整整一個世紀。

光陰的虛幻與朦朧相互交織，我則夾在其中左右循環(huán)，我成了那個在時光的海岸邊撿貝殼的人，一路撿起來，一路丟下去，直到最后，背簍空空，我也過完了一生。

偶然的我聽說今年校園的墻上貼上了瓷鉆，并且北區(qū)的宿舍安裝了空調，這一切的變化是如此之快，它剝奪了我青春時遺憾的光景，從此物是人非。

可憐在這無限的世界之中，一切飛快的時間都變成立體，若是可以，請將橫坐標上我逝去的青春裝點裝點，就說我還留戀著他們，若是不可以，請將縱坐標上我現(xiàn)在的足跡顛覆顛覆，直到一切杳然過去，直到歲月與我無關。

小學生向日葵的隨筆篇十七

幾年前，住在我家樓下的老人退休了。他是一位大學教授，由內而外散發(fā)出不知經(jīng)過多少年學識浸染才會有的儒雅氣息。每次與鄰里在樓道里碰面，他臉上的微笑仿佛聞能讓人聞到撲面而來的書香。退休后，老人每天搬一把藤椅從早坐到晚，瞳仁中的神采也逐漸黯淡下去了，讓人不禁有些擔心。外婆對于我的擔憂不以為然，她說：“普通的老人一閑下來都受不了，何況他那樣有學問的人呢？回頭我拉他進橋牌隊，保準呀他的生活多姿多彩。”我依舊有些不放心。

有一天，我發(fā)現(xiàn)退休的老人在門前空地上撒下了向日葵的種子。小苗一天天變高變粗，直到冒出了嫩黃色的花骨朵。我想它們應該快開花了，而老人的身影卻在小苗長出不久后消失了。再次聽聞老人的消息是在報紙的報道中，一群孩子簇擁著笑容燦爛的他，報道的標題是“永不敗落的向日葵——七十歲高齡支教教師”。

記者問他：“這里條件這么艱苦，許多年輕人都受不了。您有沒有對自己的決定感到后悔？”

老人不假思索道：“我從來都沒有感到后悔。我都已經(jīng)七十多歲了，老態(tài)龍鐘，朽木將行，無法確定還能再走多久，而留在崗位上繼續(xù)我的事業(yè)是最大的幸福了?！?/p>

報紙上的鉛字化作陣陣暖流淌進我的心間，老人以前與我閑聊時提過，他大學畢業(yè)后就留校執(zhí)教，一直到退休。幾十年里，老人夙興夜寐，用自己的汗水和堅持守護著一盞明燈，將光和熱傳遞給莘莘學子。

循著時光的河流向前，兩岸花樹宛然，群山微風依舊，老人好像重生的胡楊。現(xiàn)在，他又站在教室里，粉筆灰簌簌地落在肩頭，握著筆端的手卻從未停下，看到孩子們渴求知識的眼神，他欣然一笑。回想青年時代，緊張、羞澀不見了，取而代之是淡然自若。青春的臉龐雖已蒼老，但不變的是那份執(zhí)著和認真。

老人將種子灑在土地上，更是在自己的心田播下了希望。那顆種子鉆出地面，執(zhí)著地迎著光，最后開出絢爛的花。

小學生向日葵的隨筆篇十八

關于這個詞，我早就想寫了。

緣自某一天，一客戶跟我說價格能不能少的事情，我跟老板匯報了一下，老板開始了“教導”，“價格可以讓步，有些時候就是要妥協(xié)一下，妥協(xié)生意才能做得成，做人也是一樣·······。”我知道他好為人師，并且因為前段時間我跟他因為工作上爭執(zhí)的原因，說起那場爭執(zhí)，是因為老板故意發(fā)錯貨給我客戶，想借此讓客戶吞下自己工廠里生產的貨品。我是完全不知道的，等到客戶責難的時候才發(fā)現(xiàn)他做了一個那樣的決定，我當時很憤怒，并且完全不認同他的做法--有損誠信的做法。但當時我并沒有發(fā)作，誰知道過幾日又出現(xiàn)問題，我跟他溝通客戶要貨時間，他告訴了我，我就告訴了客戶，誰知道他并沒有準備好貨，雖說有一點意外發(fā)生，但是這種事情完全可以控制的，他沒有控制好，結果耽誤了客戶的運輸時間。還有其他的一些事情，導致我整天工作是帶著情緒的，那段時間我真的憤怒又傷心。有一日他就問我，這段時間怎么了。我抑制不住自己的不滿，全盤說出來，誰知道他站在完全的對立面上，發(fā)錯貨是他的經(jīng)營策略，耽誤客戶交貨是意外發(fā)生了怪我運氣不好。那個時候我真的是徹底的死心，兩個的理念南轅北轍。我跟他為此爭執(zhí)的很激烈，然后他像看透了我的說，你脾氣真的是大，性格也真的是烈！

在他心里我就是那種理想主義，不懂得妥協(xié)的人。發(fā)錯貨客戶責難下來不會懂得如何去跟客戶妥協(xié)，比方跟客戶說補發(fā)半噸貨應急，再好好跟客戶說話。工作上的不愉快也不懂得去妥協(xié)，比方忽視一些矛盾的地方，再充滿激情的投入到工作。所以，他抓到了這個機會，想長篇大論勸我學習做人要懂得妥協(xié)。

今日，媽媽打電話過來，她租了個門面在菜市場那里賣牛肉，市場管理員說那個門面不能拿來賣牛肉，二話不說便要拖走擺在攤位上的牛肉。媽媽問我該怎么做，我說，一，他是誰？他是否真的由此管理市場的權利？二，他不準在我們在這里賣牛肉，他有相關文件的支持嗎？三，隨便拖走別人的貨品，就算是執(zhí)法，他也正在犯法。拍視頻以備需要。后來跟了一些朋友說這些事，很多朋友建議跟那個人說說好話，買條煙打個紅包。和氣解決。我思量了很久，對于打紅包這種事情，我也不陌生，我塞過煙拿過錢給別人。但是這一次我不知道為什么沒有跟自己的媽媽說這個方法。我知道就是我的是非觀起作用，我認為對的就是對的，就不該去姑息錯誤助長錯誤。

這個世界能不能做到我做好我自己的，別人來查，我也不怕？好像不能，現(xiàn)實說，做好自己還不夠，還要幫別人做好才會皆大歡喜，給你的監(jiān)察部門一個大紅包保證他們明天有錢下館子上臺子。給你的上級幾句熱情歡喜的話保證他們有面子有里子。你支出自己來妥協(xié)他人以贏得皆大歡喜的局面。做人累不累？為什么要這么累？不能好好的做自己嗎？我一點不愿意妥協(xié)，向各種各種能剝削我的權利妥切。永不妥協(xié)！

在我有生之年，不做官，不從商，不媚俗，不妥協(xié)。永不妥協(xié)！

小學生向日葵的隨筆篇十九

那天，我組織了一個大班美術活動“向日葵”。

活動一開始，我引導孩子們欣賞了梵高的名畫《向日葵》，在欣賞過程中，孩子們嘰嘰喳喳地表達著自己的感受：“向日葵的顏色好漂亮！我喜歡?！薄袄蠋煟蛉湛L得像太陽?！薄懊恳欢湎蛉湛奸_得不一樣?！薄拔蚁矚g那朵花瓣都張開了的向日葵?！薄袄蠋?，我覺得向日葵在對著我笑呢?！薄皨寢屨f向日葵會跟著太陽轉呢。”“是的，向日葵最喜歡太陽了?！薄盎ǘ涞南旅孢€有綠色的葉子呢?！薄⒆觽冋媸翘焐乃囆g家，他們會用自己純真的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己稚嫩的心靈去感受美。

在充分欣賞和交流之后，孩子們開始創(chuàng)作了。伴著舒緩的音樂，孩子們專注地忙碌著，時而勾，時而畫，時而涂，時而抹。孩子們畫的每一幅畫都不一樣。

在巡回指導的過程中，我看見睿睿畫了一幅甚為獨特的畫，只見他在畫紙上畫了五朵向日葵，在每朵向日葵的上方又都畫了一把大傘，我百思不得其解。孩子們剛才已經(jīng)討論過了，向日葵是喜歡太陽的，現(xiàn)在睿睿在向日葵上方畫上傘，不就把太陽遮住了嗎？他究竟是怎么想的呢？他想通過畫面表達什么呢？我很想馬上問問他，但又怕干擾了他的創(chuàng)作，于是我強忍住好奇心繼續(xù)觀察。

睿睿接著又為向日葵畫了綠葉，還畫了小草、遠山。就在我以為睿睿已經(jīng)完成了他的創(chuàng)作時，只見他又取出黑色水彩筆開始在整個畫面的上半部分畫起了長短不一、密密麻麻的.斜線，這些斜線鮞上有傘的地方都消失了。我定睛一看，噢，下雨了！睿睿的畫儼然分成了兩部分，上半部分是無數(shù)的雨絲，下半部分是五朵絲毫沒有受到風雨侵襲的向日葵，它們全是黃燦燦的，猶如在陽光下微笑。一剎那，我讀懂了。

在評價分享環(huán)節(jié)，睿睿拿著自己的畫向大家介紹道：“今天下雨了，雨如果落到向日葵身上會把它打濕，我怕它冷，想保護它，所以我畫上了雨傘?！倍嗝醇儩嵍篮玫男撵`??！

所以說，每個孩子的心里都有一顆美麗的種子。孩子們的畫，也許沒有惟妙惟肖的表情、沒有比例適當?shù)牟季?、沒有完美無缺的設計，但有他們的夢想，有他們的憧憬。孩子的畫常常會打動我們，讓我們看到我們已經(jīng)難以看到的世界。所以，在任何時候，我們都不應對孩子的創(chuàng)作妄加評價，我們要努力用童心去體會孩子的創(chuàng)意。是的，每個孩子都是一朵向日葵，嬌嫩而靈動，而我們都應該成為那把呵護他們成長的傘。

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