讓詩詞走進(jìn)心靈（熱門21篇）

每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，因?yàn)樗梢宰屛覀兏逦乜吹阶约旱牟蛔愫托韪倪M(jìn)之處。寫總結(jié)的關(guān)鍵是要有重點(diǎn)，突出事物的主要特點(diǎn)和關(guān)鍵領(lǐng)域。通過總結(jié)，我們可以從中找到不足和問題，并積極改進(jìn)和提高。

讓詩詞走進(jìn)心靈篇一

最近，一直在品讀《走進(jìn)心靈》一書。書中介紹了留守兒童、調(diào)皮學(xué)生、后進(jìn)生、網(wǎng)癮學(xué)生等各類學(xué)生，還對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行了評(píng)析，每個(gè)章節(jié)都體現(xiàn)了濃濃的“愛”。因?yàn)閻凼墙逃闹腔郏逃?藝術(shù)，是給人力量，給人智慧的源泉，所以教育因愛而精彩，人因愛而心境澄明，動(dòng)人美麗。

著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始?！泵鎸?duì)調(diào)皮搗亂，批評(píng)之后依然我行我素的學(xué)生，我們?cè)撊绾稳プ?，是老師深思的問題。品讀后印象最深刻的是關(guān)于留守兒童教育的文章，三年級(jí)小軍是師生的小冤家，當(dāng)老師家訪后驚呆了，原來，小軍父親拘捕而被槍斃，母親改嫁，只有病在床上的爺爺與他相依為命，小軍每天照顧爺爺，默默地承擔(dān)著這個(gè)家。后來，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個(gè)頑固學(xué)生，喚醒了小軍生活的信心，漸漸快樂成長了。是??！孩子也和我們一樣，需要尊重，需要關(guān)愛。

在我們班，也有留守兒童。有個(gè)孩子早上常遲到，中午飯后，在校外隨意吃一點(diǎn)，由于學(xué)校大門緊鎖，無地可去，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業(yè)了寫一點(diǎn)，不想寫了干脆看電視，常通宵達(dá)旦地看電視。這樣子，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然落后了。起初，不了解情況的我，也批評(píng)過她。后來，和她在外打工的父母溝通后，解決了諸多問題，現(xiàn)在孩子的習(xí)慣逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也直線上升了。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造”，我想，只要我們給孩子無微不至地關(guān)愛，讓他們感受到班集體的溫暖，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵。

真正的教育是心心相印的活動(dòng)，我們班主任在教育工作中，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的?？衫蠋焸円灿凶铑^疼的學(xué)生：班上的“老大難”學(xué)生，這些學(xué)生智力沒有問題，只是性格倔強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性差，經(jīng)常不完成作業(yè)；惹是生非者，喜歡打架，唯恐天下不亂的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，我們就要和家長勤溝通，多交流，和孩子多交談，想他所想，知他所知，喚醒孩子生命中的靈性。

近段時(shí)間，由于特殊原因，我既教我們五三班，又教五八班。這個(gè)新班的學(xué)生聰明好學(xué)，唯一不甚滿意的是數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱，課堂紀(jì)律較差，因此也造成我的課堂多次“短路”。我只有從細(xì)節(jié)知識(shí)來彌補(bǔ)，和孩子們推心置腹地交談，促使他們改變不良習(xí)慣。我采用鼓勵(lì)的方法，讓他們先喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，然后再逐漸掌握知識(shí)。而我所一直帶的五三班學(xué)生習(xí)慣特好，學(xué)習(xí)積極，成績優(yōu)秀，家長教育跟得上，我則采用鼓勵(lì)和扶放相結(jié)合，讓他們快樂學(xué)習(xí)。但這兩個(gè)班都有這么一類學(xué)生——不寫作業(yè)者，有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常偷懶不寫作業(yè)，組長讓其交作業(yè)，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣。是啊，這類型的學(xué)生，不寫作業(yè)已經(jīng)成為家常便飯，我只有教育其知道學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣，用教育技巧改變他。更要和家長溝通，有了家長的支持和配合，孩子才能迅速改掉惡習(xí)。我們班的這幾個(gè)孩子，有的家長放任自流，不管不顧，當(dāng)然這樣的孩子學(xué)習(xí)就遜色多了；有的家長和我一起雙管齊下，這樣的孩子進(jìn)步的就很快。在對(duì)這類孩子的教育中，多一份關(guān)愛、耐性、鼓勵(lì)，就能漫溢出愛的芳香。

玫瑰需要贊美，大樹需要養(yǎng)料，牽牛需要扶持，而小草，也需要陽光指引生長的方向。一個(gè)班級(jí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生總能最先占據(jù)教師的心靈。對(duì)于優(yōu)秀生從多方面鼓勵(lì)，使他們更優(yōu)秀，對(duì)于中等生，則給予足夠的自信，讓他們成長更快；對(duì)于后進(jìn)生，則給他們更多的關(guān)愛，讓他們進(jìn)步更快。尤其是中等生常被遺忘，其實(shí)他們?nèi)裟塬@得一縷陽光，也能開出艷麗的花。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中，我則鼓勵(lì)許多中等生參與此次活動(dòng)，我們班兩個(gè)學(xué)生在全省脫穎而出，獲得了很好的名次；有幾個(gè)中等生，我分派他們每天負(fù)責(zé)班級(jí)的清潔區(qū)，在他們的精心管理中，我們班的衛(wèi)生很少被扣分；讓一部分中等生當(dāng)值日班長，使他們感覺到自己有價(jià)值，也能為班級(jí)做貢獻(xiàn)……心有多大，舞臺(tái)就有多大，幫助孩子找到自己的長處，讓他們相信自己，并加以引領(lǐng)。相信在我們的引領(lǐng)中，每一顆心靈都能開出毓秀的花。

世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛。在教育孩子中，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈，引領(lǐng)每個(gè)孩子幸福健康成長，讓他們翱翔于廣闊的天空。

讓詩詞走進(jìn)心靈篇二

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讓心靈走進(jìn)心靈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

他是這樣一個(gè)志愿者，在他還沒有做父親的時(shí)候，他就用像父親一樣的眼神看著那178個(gè)孩子，他曾用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)燃希望。他的歌聲或許早已不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的.喝彩。

他的名字讓我們聯(lián)想到：兩個(gè)人站在大地上，需要互相支持，互相溫暖。

一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問好，清澈明亮的眼神中充滿了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學(xué)成才，想讓他們可以將他們的笑臉迎向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個(gè)女孩有著清亮的眉目，那個(gè)男孩有著堅(jiān)毅的輪廓……他都一一記得，他的心扉洞開著，盛滿了孩子們歡聲笑語。

他的開始心靈飽滿起來，綻開溫暖的花。他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。

當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，是愛吧，如此溫馨。

一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長信，一個(gè)個(gè)表示鼓勵(lì)的笑語，一張張飽含希望的笑臉……這些都能夠讓他在與病魔做斗爭時(shí)充滿了勇氣和堅(jiān)定，一個(gè)長長的擁抱，皮膚磨擦間傳來的溫暖，后頸上感覺到溫潤，一句在耳邊輕輕想起的“爸爸，我愛你?！弊阋宰屗晃粡牟灰虿⊥吹魷I的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒有悔恨，他一直很堅(jiān)定，沒有后悔也沒有放棄過，他的生命之路很短，卻有著無比耀眼的光芒。

他們心靈中有他，他無比欣慰。

他的心靈中有他們，他無比幸福。

當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，是奉獻(xiàn)吧，如此堅(jiān)定。

“我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風(fēng)塵仆仆那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足?！?/p>

當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，幸福傳遞著，痛苦分擔(dān)著。

心靈與心靈，交織出幸福的路。

讓詩詞走進(jìn)心靈篇三

詩詞是我國的文學(xué)財(cái)富，傳承了古人的智慧結(jié)晶，是我們要傳播，愛護(hù)的。在美國街頭會(huì)聽到中國詩詞，會(huì)看到老子塑像；可在現(xiàn)在的青年人心里，有多少詩詞是可以倒背如流的，有多少古人塑像是鐫刻在心里的……“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)?！边@首詩是“唐詩中最牛的知了”?？催@牛氣沖天的小知了，不正是作者自己嗎？怕只有唐朝的才子虞世南才會(huì)有這樣的勇氣與坦然，如果讓那些貪慕名利的凡夫俗子來寫，是不可能的，只有他，才會(huì)喊一聲出名靠自己！”

中國的歷史上，太缺少這樣的“知了”了！你見過這樣的知了嗎？《詠柳》在小學(xué)，幼兒園，不少人都會(huì)背，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边@是一個(gè)多么新奇的比喻，如果改成了“不知細(xì)葉誰切出，二月春風(fēng)似菜刀。”這肯定會(huì)笑死人！賀知章是多么幸運(yùn)，他一定看到了世上最美的柳葉兒！可柳葉兒現(xiàn)在依然是這么美，柳枝至今還是那么飄逸，可是，現(xiàn)在忙碌的人們，誰還會(huì)去觀察這美麗的風(fēng)光，誰還能寫出這如歌的詩句？王洛賓的“在那遙遠(yuǎn)的地方”之所以會(huì)傳唱永久，不僅是因?yàn)槟歉呖旱娘L(fēng)格，而是一聽見這首曲子便會(huì)想起那最遙遠(yuǎn)的地方，但卻最接近心靈的地方。張敬忠的《邊詞》也能讓人想到夢(mèng)中的地方，“即今河畔冰開日，正是長安花落時(shí)。”

千年前的唐朝，張敬忠看到了內(nèi)蒙邊疆的一絲春風(fēng)剛剛吹裂了河冰，他立刻想到遙遠(yuǎn)長安城已是春色即將失去，落葉滿地。身在邊疆，心在長安；自己回不去，心卻回到了朝思暮想的長安。你呢，有過這種聯(lián)想嗎？李清照是宋代的女中豪杰，婉約派的代表詞人?！皩ひ捯挘淅淝迩?，凄凄慘慘戚戚?！边B用十多個(gè)疊字，表現(xiàn)出她的心態(tài)之落寞、憂傷，千百回折，婉轉(zhuǎn)而出，催人淚下！這是她晚年寡居時(shí)的作品，因?yàn)槭チ俗约旱恼煞?，所以詩也愁多喜少?/p>

《點(diǎn)降唇》這首詩是李清照少女時(shí)的作品，輕快可愛的筆調(diào)，使我們身臨其境，宛如看到了這一番景象—“見有人來，襪劃金釵溜，和羞走。倚門把手，卻把青梅嗅?！焙性疲骸爸星镌~自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞費(fèi)盡?！薄暗溉碎L久，千里共嬋娟”兩句，憂患俱釋，唯以善保天年，籍明月而寄相思。綿緲不絕之情，殊覺深厚。

《春江花月夜》大概是中國最美的詩歌標(biāo)題吧！春、江、花、月、夜，每一個(gè)字都是一個(gè)美景，加起來更加美不勝收。大自然最美的時(shí)刻，也是人生最美好的時(shí)刻。這些詩詞賞析到這里就結(jié)束了。也許有一天，你會(huì)踩到某首詩或某首詞的尾巴；某首詩或某首詞也會(huì)踩中你的腳印。也許有一天，你也會(huì)遇上某首詩或某首詞，某首詩或某首詞也會(huì)突然向你走來……因?yàn)樵娫~一直都在你我的身邊。

讓詩詞走進(jìn)心靈篇四

每個(gè)人的心中都會(huì)有難處，而在那時(shí)每個(gè)人都希望別人會(huì)諒解他的難處，更希望別人去幫助他。

當(dāng)你向父母要錢買一樣自己所忠愛已久的東西，而父母卻不給你錢時(shí)，這時(shí)，我們需要去諒解他們，父母自有他們的難處，而我們的強(qiáng)行爭求，這只會(huì)使他們更加為難和痛苦。作為父母，為培養(yǎng)兒女已經(jīng)付出了太多的一切，如果你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們沒有了以前的那種強(qiáng)壯的精神，而取而代之的則是蒼老，這就需要我們?nèi)フ徑馑麄儯瑸樗麄円沧鲆恍┦虑閬頊p輕自己的過錯(cuò)。

當(dāng)父母因?yàn)槟憧荚囀《?zé)怪你時(shí)，你是否會(huì)不屑一顧，甩頭就走呢？父母給你的壓力是由于他們不希望你不成功，也因?yàn)樗麄円S護(hù)他們的面子，才能在社會(huì)立足。一個(gè)好前途需要從小培養(yǎng)。所以，我們需要去諒解那一切都為了你而著想的父母，也正是因?yàn)樗麄儾庞心愕某晒?。諒解他們，也?huì)使自己得到快樂和領(lǐng)悟。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人的缺陷和不良行為時(shí)，你是會(huì)去嘲笑呢？還是安慰呢？每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，往往這些缺點(diǎn)也是不想讓別人看到的，一個(gè)不經(jīng)意間的一句話很可能會(huì)使他們的心靈受傷，從而使心中有個(gè)陰影無法擺脫，所以我們需要去諒解他們，就像希望別人來諒解自己一樣，因?yàn)檎徑庖粋€(gè)人是偉大的。

諒解他人，會(huì)使自己領(lǐng)悟道理。

諒解，其實(shí)很容易只是在于個(gè)人的修養(yǎng)。

所以，讓諒解走進(jìn)心靈，讓我們?nèi)フ徑馑?，也讓他人來諒解我們?/p>

讓詩詞走進(jìn)心靈篇五

有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前卻步，有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓信念在走不出的苦悶中消沉，讓信念走進(jìn)心靈。

信念是燈，敲出星星之火；

信念是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

信念是燈，照亮夜行的路；

信念是路，引你走向黎明……

沒有信念的世界，必將是個(gè)死寂的世界，不再留意鮮花，因?yàn)檠壑绪龅藴嘏纳?；不再仰望星空，因?yàn)獒葆宓哪抗夂雎砸磺?；不再渴望嘉?jiǎng)，總認(rèn)為那是承認(rèn)層層價(jià)碼裹了蜜糖的手段。沒有信念，心靈就如烈日暴曬下的沙漠，是干渴的；就如失去方向的航船是迷惘的；就如沒有目的的旅途是盲目的。

讓信念走進(jìn)心靈吧！追憶到歷史的海岸線上，漫溯那一道道歷史的溝渠，楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已，陶淵明采菊飲酒，悠然南山，因?yàn)樗麄冃闹杏袌?zhí)著的信念，縱然諂媚污蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波?？v然馬革裹尸，魂歸狼煙，只要有豪壯的信念，一切也不過如此；縱然一身貧苦，終日難飽，只要有高雅的信念，也會(huì)安貧樂道，躬耕隴畝。在信念的幫助下，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，遷客騷人成其千古文章，只要讓信念走進(jìn)心靈。

如果說心靈是一幢高樓，那么信念就是高樓的骨架，沒有骨架的高樓只是一堆零亂的磚瓦；如果說心靈是一床江水，那么信念就是那江水的河床，沒有河床的江流不過是一灘濫水。

讓我們現(xiàn)在就揚(yáng)帆起航，讓信念走近心靈，助我們乘風(fēng)破浪，到達(dá)成功的彼岸！

讓詩詞走進(jìn)心靈篇六

劊子手叔叔，反正我都快死了，您能滿足我最后一個(gè)心愿嗎？我知道您曾是一個(gè)善良的人！小女孩的話讓劊自手首領(lǐng)十分驚訝，她面對(duì)現(xiàn)狀竟能如此鎮(zhèn)定，真不可思議呀！

難道你不怕死？劊子手首領(lǐng)用兇狠的眼睛盯著她，可小女孩絲毫不畏懼。

可以讓我回家見媽媽最后一面嗎？她要是找不著我會(huì)擔(dān)心的！她眨著那雙水汪汪的眼睛，表示央求！

這令劊子手首領(lǐng)有點(diǎn)動(dòng)搖了。我知道您曾是一個(gè)善良的人！這句話開始在他的耳邊回蕩，他并沒有出聲，眼睛里的兇怒瞬間消失了。

我知道這有點(diǎn)異想天開。要是不行的話我死了之后就請(qǐng)您告訴我媽媽我去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)回來了！說到這小女孩的眼淚從水汪汪的眼睛里冒出來，直牽動(dòng)人心。

讓詩詞走進(jìn)心靈篇七

人生十有八九不如意，但只要心中一直充滿希望，便會(huì)有春暖花開的時(shí)候。所以讓快樂走進(jìn)心靈吧！

——題記

漫漫人生路，不會(huì)永遠(yuǎn)都是快樂的?？梢膊粫?huì)永遠(yuǎn)都是悲傷的。心要放得寬敞，面對(duì)那些悲傷要坦然一點(diǎn)，讓快樂走進(jìn)心靈。

車到山前必有路。時(shí)間的流逝會(huì)讓悲傷也隨之流逝。所以，我們不要讓快樂煙消云散。我們要用一顆平常心來面對(duì)悲傷，讓快樂走進(jìn)心靈。

如果你實(shí)在悲傷怎么辦？沒有關(guān)系，跟你分享一個(gè)我的經(jīng)驗(yàn)：化悲痛為力量，“攻下”快樂。

記得那次考試，因種種原因，我考了我六年級(jí)數(shù)學(xué)“史上最低分”——85分，這讓我大吃一驚：這怎么可能？于是，我回到家里，發(fā)狠狂刷數(shù)學(xué)練習(xí)題。終于“化悲傷為開心”得到了一個(gè)令人興奮的成績——99分。這對(duì)于同于“才子”和“才女”們來說，可能沒有什么。可是對(duì)于“和93分做親戚”的我來說，是一件多么令人快樂的事??！讓快樂走進(jìn)心靈。

讓快樂走進(jìn)心靈吧！因?yàn)榭鞓纷屝撵`變得那么充實(shí)美麗！

讓詩詞走進(jìn)心靈篇八

當(dāng)焦墨在宣紙上氤氳著書香，詩詞便踏著意境的霧迎面而來，對(duì)我輕輕伸出手來。飛流三千尺，銀河落九天，是太白身著翩翩白袍的感慨；獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，是王維幽寂密林里的閑適。我將雙眸輕閉，任詩的意境牽著我走向漢唐的繁盛，走向靈魂深處的靜地。

剛接觸詩歌，學(xué)的第一首詩是《畫》——遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。懵懂的我念了這首詩，小小的

心靈

愛

漸漸地在理解詩的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我更能明白詩人此時(shí)此刻是怎樣的心境了。張籍的《秋思》，第一句“洛陽城里見秋風(fēng)”我就能感受到，瑟瑟秋日，詩人獨(dú)居他鄉(xiāng)，見落葉乘風(fēng)，思鄉(xiāng)的情感涌上心頭卻難以言說，不禁有些淡淡的`凄楚。自讀初中以后，我發(fā)現(xiàn)把“表意”的冰面鑿開，下方是“潭水深千尺”。說《觀滄海》，字里行間揮灑建安梟雄的豪情壯志，書寫波瀾壯闊的大好河山。但總覺得，仿佛哪里沒有理解透徹。像是隔著層窗戶紙，忍不住想要捅破一探究竟。果然探清歷史背景——曹孟德正北征烏桓，途經(jīng)碣石山所作。終于明白，這是曹操征伐烏桓時(shí)的信心所在。當(dāng)“破冰”的那一刻，我覺得自己仿佛離詩詞又近了一步。我知道詩詞的內(nèi)涵深之又深，而她卻從未松開與我相扣的手。她的掌心洋溢著溫暖和熱情，通過標(biāo)點(diǎn)和字詞滲透到我手心每一條紋路中，蜿蜒進(jìn)我的血液；而她的指尖卻是我仍未知卻向往著的冰涼。她握著我的手愈來愈緊，從一開始溫柔的引領(lǐng)繼而成了深刻的吸引。

詩是流水，清冽而婉轉(zhuǎn)，勾勒唐宋元明清的歷史文化；詩是烈火，熱烈而豪放，燃燒詩人的情感和精神。然而她一直牽引著我，走過歷史的長廊，觀瞻一幅幅泛黃的畫面——總還是想起慈母手中線，游子身上衣的愛；總還是憶起粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間的鐵骨錚錚。總在夢(mèng)里，看誰仰天長嘯，壯懷激烈，踏破賀蘭山缺；聽誰的壯志雄心叩擊磐石回腸蕩氣的聲音；總在心里，聽誰一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青的誓言。

深宵燈火，用月色剪一段燭光，染了詩卷上一字一句的模樣。允我閉目，由思穿梭。一眼千年，看誰的身影于廬山前輕盈。正欲討教，卻怕破了這般意境，擾了思緒。便遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只讓詩詞牽我，沉浸于飛瀑隆隆流水聲。

讓詩詞走進(jìn)心靈篇九

人生的路上布滿了荊棘，需要你鼓起勇氣，努力邁步向前，成功就離你不遠(yuǎn)。別說“我不行”，自信地微笑是面對(duì)困難時(shí)最好的姿態(tài)，因?yàn)橹挥凶孕诺匚⑿χ^續(xù)前進(jìn)才是面對(duì)困境的唯一出路。

剛上一年級(jí)時(shí)，我踏進(jìn)了教室門，但一進(jìn)去，我的心就砰砰直跳，有一種害怕的感覺。上課時(shí)，老師問了一個(gè)問題，班上沒有一個(gè)人舉起手來，于是老師只好隨便點(diǎn)一個(gè)人來回答，竟叫我來回答，我的心砰砰亂跳，一站起來，我的心就像被一塊巨石壓著似的。我只好支支吾吾地說：“老師，對(duì)不起，我不會(huì)。。。。。?！逼鋵?shí)這道題我會(huì)做，但我不敢說出來，生怕錯(cuò)了會(huì)引來全班人的蔑視?！昂美玻抑滥銜?huì)做的，但不敢說出來，自信點(diǎn)，你可以做到，不必緊張，不必害怕，勇敢發(fā)表自己的見解，即使說的結(jié)結(jié)巴巴，沒人會(huì)譏諷你的!說吧!”老師面帶笑容對(duì)我說。老師的笑容鼓舞了我，把我的自信心點(diǎn)亮了，我那皺緊的眉頭頓時(shí)舒展開來，自信地說出了答案，我一說完，一陣?yán)坐Q般掌聲響起來。老師也在旁會(huì)心地笑笑，跟著同學(xué)們一起鼓掌，我也對(duì)老師開心地笑笑，心頭上的那塊巨石總算放了下來。

當(dāng)升到二年級(jí)時(shí)，老師讓我做語文小組長，我卻怯怯拒絕：“老師，我不行，您找另一個(gè)人吧!”老師卻說到：“不，我相信，你一定會(huì)做好這個(gè)語文小組長的，老師相信你，對(duì)自己自信點(diǎn)，別說“我不行”!”老師的鼓勵(lì)又讓我充滿了自信，接手了這個(gè)語文小組長的工作。

當(dāng)接手了這個(gè)語文小組長的工作后，我發(fā)現(xiàn)我變得忙多了，一會(huì)兒收這個(gè)同學(xué)的作業(yè)，一會(huì)兒催那個(gè)同學(xué)的作業(yè)，一會(huì)兒又把自己的作業(yè)交給其他的`小組長，我做不下去了，只能跟老師說：“老師，對(duì)不起，我不行，我做不好，你還是把這個(gè)語文小組長給別的同學(xué)吧!”老師聽了，摸摸我的頭，和藹的對(duì)我說：“你怎么做不好了?”“我。。。。。?！蔽一卮鸩怀鰜?，只好默默不語?！翱纯茨?，說自己做不好，自己也說不出來，那就是沒有做不好這回事咯!!好啦，這才是剛開始，當(dāng)然，你會(huì)有些不適應(yīng)，你如果適應(yīng)了，你一定會(huì)做得更好的!加油，老師相信你，你也給自己一些信心吧!”老師說完，便對(duì)我笑笑，讓我先回到位子上。于是我慢慢的移動(dòng)著我的腳，向著我的位置上走去，我邊走邊心想：“我一定要做好這個(gè)語文小組長，不能讓老師失望，如果我連這個(gè)都做不好，半途而廢的話，那以后的大事我怎么會(huì)做得好?”我對(duì)自己自信地笑了笑，回到座位準(zhǔn)備上課。

當(dāng)繼續(xù)接手語文小組長的工作時(shí)，我徹底熟悉這個(gè)工作，發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作并不是想象中的那么難，簡直輕松極了!

讓我們鼓起勇氣，努力去奮斗吧!別說“我不行”，別在困難面前找借口，別讓最能展示你的機(jī)會(huì)擦肩而過。一直只會(huì)躲在自己的暖巢里安居樂業(yè)的鳥兒永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛翔，經(jīng)不起大浪的魚兒永遠(yuǎn)不會(huì)躍出水面，害怕跌倒的嬰兒永遠(yuǎn)不會(huì)走路。不要擔(dān)心跌倒，不要擔(dān)心失敗，自信點(diǎn)!當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來，我行!我可以做到!甚至做得更好!

讓自信走進(jìn)心靈，讓我們走進(jìn)充滿歡聲笑語的世界，對(duì)自己多加一點(diǎn)自信，自信的說：“我行!”成功就離你不遠(yuǎn)!

讓詩詞走進(jìn)心靈篇十

烏云密布，天陰沉沉的，沒有那涼爽的風(fēng)，悶得讓人透不過氣來。

坐在窗前的我，望著遠(yuǎn)處的小山丘發(fā)呆。此時(shí)此刻，外面寂靜的山，猶如我憂郁的心……

在我的心靈深處，有許多許多的話想對(duì)您——媽媽訴說。

媽媽，您知道嗎?不知從何時(shí)起，我覺得我和您之間好像隔了一堵厚厚的墻，讓我無法靠近您、無法親近您。我也曾經(jīng)嘗試著用無數(shù)種方法去推倒它，但是它太堅(jiān)固，我的力量不夠，我需要您的幫助呀！媽媽，隨著我的成長，我們之間的這堵墻每天都在加厚。

媽媽，人們都說“女兒是媽媽的貼心棉襖”。是的，我也曾是媽媽貼心的女兒，上小學(xué)時(shí)，我們親親昵昵，無話不談，非常的融洽?？墒牵现袑W(xué)后，我越來越找不到這種感覺了，因?yàn)槲液湍谠S多事情上發(fā)生了分歧，我覺得您越來越不理解我，對(duì)我的管教越來越多，我們之間很難達(dá)成共識(shí)了。就連買衣服這樣的小事，我們的意見也難以統(tǒng)一。您看上的“老土”，我堅(jiān)決不要，我看上的'“新潮”，您卻說“不適合我”不買。我們?cè)趺淳拖氩坏揭粔K呢？可更讓我不解的還有您對(duì)我的管教。

記得一次同學(xué)過生日，邀請(qǐng)我們幾位同學(xué)到她家去玩，傍晚時(shí)分，我回到家，剛踏進(jìn)門，您就焦急而又氣憤的質(zhì)問起來：“到哪兒去了，為什么現(xiàn)在才回來?出了事怎么辦?”我一下午的好心情頓時(shí)無影無蹤！

周末，好不容易不補(bǔ)課，有時(shí)間放松一下自己。我打開電視機(jī)，放著流行歌曲的數(shù)字影碟，興致頗濃地欣賞著，可媽媽您一個(gè)健步關(guān)掉了電視，讓我真掃興！

班上一位男同學(xué)來借筆記本，我們順便聊了幾句班里的事，沒想到您寸步不離，那兩束眼光讓我沉重地感到了一種莫名的壓力。從此，您還不允許我與男同學(xué)交往，派妹妹監(jiān)視我，讓我在同學(xué)面前弄得好尷尬。

下雨了，越下越大，天地渾然一體，但是，在我的心靈深處卻堅(jiān)信——明天一定是陽光明媚的晴天！

讓詩詞走進(jìn)心靈篇十一

今天，我與幾個(gè)同學(xué)化身為小記者，前往臨海東塍的東城中學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)專訪活動(dòng)。

下了車，我與虞同學(xué)向東城中學(xué)的大門走去，我有些激動(dòng)但又有些忐忑不安，畢境這是去訪問一位四年級(jí)的小學(xué)生，若是我們事先準(zhǔn)備好的問題他都答不上來那該怎么辦？若是我們與他沒有共同的話題豈不是會(huì)很尷尬？虞同學(xué)像是知道了我的憂慮，她安慰似的拍了拍我的手說：“別擔(dān)心?！蔽倚χc(diǎn)了點(diǎn)頭。

在眾位家長的陪同下，我們見到了今日的主角小鋒（化名）。小鋒的爸爸得了白血病，屬于高危型病人，可又找不到合適的骨髓，最后希望只好落到了兒子小鋒身上，小鋒堅(jiān)定地表態(tài)，“抽多少都沒關(guān)系，只要能救爸爸”這是小鋒躺在手術(shù)臺(tái)前說的最多的話，身邊的醫(yī)護(hù)人員還有陪同的家人被他的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)得熱淚瑩眶。經(jīng)過一系列配型配對(duì)，在抽了相當(dāng)于一可樂瓶的干細(xì)胞之后，小鋒爸爸的病情終于得以控制并漸漸好轉(zhuǎn)了，爸爸得救了！而病房里笑得最甜的是小鋒。

我們與小鋒來到東城中學(xué)里的一座涼亭里，將他團(tuán)團(tuán)圍住，他個(gè)子有點(diǎn)高，胖胖的，紅彤彤的小圓臉上，一雙烏黑透亮的眼睛。在采訪的過程中，小鋒一直重復(fù)著三個(gè)字；“救爸爸”，他的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光芒，這三個(gè)字中，透出的是小鋒對(duì)救爸爸的責(zé)任感，雖然他不愿表達(dá)出來，但我還是能確切地感受到小鋒對(duì)爸爸的愛。小鋒對(duì)初來乍到的我們并沒有太多的靦腆，反而是熱切地與我們聊了起來，“你們是哪個(gè)學(xué)校的？”“我們是”“你們是哪年級(jí)的？你們學(xué)校？”同學(xué)們都搶著回答，我們的采訪氣氛一下子被拉得火熱起來。整個(gè)過程變得非常輕松與愉快。

讓詩詞走進(jìn)心靈篇十二

這幾天心里頗不寧靜，總想出去走走……去欣賞那真正的景。

真正的景是：人跡稀少的小徑，是樸素的野菊花，是連綿的群山崗巒，是大地上的鳥鳴蟲吟。是“雞聲毛店月，人跡板橋霜”的寂寥，是“明月松間照，清泉石上流”的幽靜，是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的意境。

瀘山之行。

山道如梭，車道如蛇，一邊深谷，一邊陡涯。松林疊翠，綠樹碧波。野花簇簇，淡若柔美。蝴蝶翩然，美不勝收。頂峰無路，諸目遠(yuǎn)眺：峰巒疊障，美如眼黛，邛海環(huán)抱，猶若眉稍。渺覽縱山，山峰無語，萬籟俱寂。天際清明，渾然天成。此時(shí)此境，寵辱皆忘，名利皆消。閑坐峰稍，勝收美靜，云卷云舒，自然泰若。

邛海之行。

舟行碧波，風(fēng)境如畫，人在畫中，恬靜淡雅。西子濃妝，邛池淡抹，碧水秀色，明澈千秋。海中穿梭，湖水盈盈，猶若玉盤，照似明靜。靜靜寒波，眼中平湖，無語沉默，意猶未盡。遠(yuǎn)矚群山，青山擁脆，湖山相倚，渾然天成。湖光山色，幽靜魚村，彩霞耀眼，相映生輝。秋高氣爽，落霞孤鶩，秋水長天，流戀忘返。

青龍寺之行。

山中古寺，猶抱琵琶，囊中羞色，若即若離。邛海相倚，群山相靠，一顆碧玉，海邊一絕。寺中紅花，競相爭妍，姿態(tài)萬千，風(fēng)情萬種。白年古樹，根枝相交，犬牙交錯(cuò)，出奇而美。隨鐘鼓聲，稽首沉浮，龍王土司，院中美絕。上善若水，萬物心靜，靜心懸思，乃磨心志。駐足凈地，心照自宣，夫唯不爭，故人無憂。

邛海之濱，月亮唯美，海邊美境，風(fēng)情蕩漾。閑坐沙灘，暢眠酣夢(mèng)，心無外物，靜心靜志。獨(dú)置望臺(tái)，碧海揚(yáng)波，起起伏伏，漣漣漪漪。灘中水面，魚兒戲襲，鷗鷺呢喃，莫鶯上唱。秋風(fēng)忽起，浪尖波谷，起伏跌落，有驚無險(xiǎn)。遠(yuǎn)近觀望，玉山銀海，山水相應(yīng)，美輪美煥。依惜相別，意猶未盡，悄如絮語，綿綿不絕。

人云：“鳶飛戾天者，望境細(xì)心。經(jīng)倫實(shí)務(wù)者，窺谷望返。這話絕了，只有靜謐神奇大自然，才能望掉世俗與煩惱?！敖Y(jié)廬人境，心照自宣”開起心靈的窗戶，傾聽內(nèi)心深處流淌的弦音，感受那大自然的嬗變.

讓詩詞走進(jìn)心靈篇十三

在心靈的深處，有母親深情的愛；在心靈的深處，有母親深切的呼喚；在心靈深處，有母親溫暖的懷抱。晨之愛早晨，當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的陽光直射在窩在被窩中的我時(shí)，耳旁已響起了媽媽獨(dú)特的鬧鈴聲：“都幾點(diǎn)了，還不起床，太陽都曬你屁股了。”如果這樣還不起，媽媽便會(huì)直接把被子掀開，“啪，啪”，兩個(gè)手掌印已映在屁股上了。我有千萬分的不情愿，卻都強(qiáng)忍著。聞到一股芳香撲鼻而來，定睛一看，是我最愛的皮蛋瘦肉粥，萬分不情愿早已化做煙霧飛到九霄云外了。緊接著，媽媽又幫我把衣服，鞋子準(zhǔn)備好，嘴里還絮絮叨叨，不停地念叨著：“過馬路要小心，好好學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛……”“知道了，知道了。”我重復(fù)了一遍又一遍。早晨的愛為我打好了一天努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。午之歌中午，我剛跨進(jìn)家門，媽媽就以迅雷不及掩耳之勢擁上前，噓寒問暖：“今天過得怎么樣，餓了嗎？飯馬上就好…….”一下子，上午什么不開心的事瞬間就被媽媽的魔力洗了腦。吃飯時(shí)，媽媽總是先給我夾菜，應(yīng)接不暇，讓我眼花繚亂。在記憶中，很少看到媽媽專心致志地吃飯，不是給我夾菜，就是看著我吃，然后露出一抹笑容。媽媽的笑容像午后的陽光一樣，給我溫暖，給我自信。夜之暖晚上，吃過晚飯，媽媽總是拿出我的課本，坐在燈下聽我背書，給我檢查算術(shù)，監(jiān)督我默寫，每每這時(shí)，我都會(huì)去偷看媽媽：一頭長發(fā)披散在肩上，臉上有淺淺是皺紋；盡管頭低著，背卻始終挺得直直的，修長的手指靈活地翻著書，這是一雙有些粗糙的手，就是這雙手，全家一大半的幸福都是因?yàn)樗Ｔ诤涞囊雇?，媽媽的愛是溫暖的陽光。，那是媽媽愛的集源地?/p>

讓詩詞走進(jìn)心靈篇十四

秋風(fēng)吹走最后一片落葉，雪來了。呼嘯的北風(fēng)擁著雪花漫天飛舞，卻飄成一張張哭泣的臉。

三年前，我隨同父母搬到這兒，看中的就是這里的“荒蕪”和清靜卻不乏食物。而今天，我卻想離開這。拔地而起的高樓，欲與天公試比高；燈火闌珊時(shí)如雪的殘陽還在天空炫耀......唉！這都是人類的`所作所為！

11月15日星期五晴

昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了一個(gè)森林。

那森林真美，綠油油的。有花有草，有蜂有蝶，偶爾一只野兔竄過，帶走一片樹葉，抬頭望斷南飛雁，暢想雪花飛揚(yáng)。真想一幅畫，而誤我入了這美好。

我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，她是人，好是清秀，眉宇間透露著真誠，眼睛是一泓清泉，綠色的衣服像那森林的顏色，襯得他那如雪的白。他告訴我，人們也是迫不得已才把這兒變成這樣，其實(shí)人們很向往綠色，但無奈，為了上社會(huì)的發(fā)展，他們只能將夢(mèng)藏于心中。雖然我知道哪些，但如果他們能走進(jìn)他們的心靈深處，或去細(xì)細(xì)品味一下生活，他們興許會(huì)發(fā)現(xiàn)，科技越發(fā)展，麻煩就越多；興許會(huì)停下自己那雙站滿了“鮮血”的手，去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)。但我只是只螞蟻，我要生存，我要離開這兒了。我把這告訴了她，我看到她眼里多了一絲黯然。

11月16日星期六雨

夢(mèng)繼續(xù)著。

我和我的新伙伴踏上了尋找綠色森林的征途。

很快，我們找到它。

森林真的很美，我們一邊走一邊感嘆，不知不覺走到了森林中心，那棵大榕樹下，不知為什么，看到大榕樹，我的眼皮不自覺的耷拉。而她，卻精神旺盛。拋下我，一個(gè)人卻玩了。

終于，在樹腳下，我睡著了。

“孩子”大榕樹說，“醒醒”

我很努力得想睜開眼睛，可則么也睜不開?！澳闶钦l？”奇怪，我能說話。

“我是大榕樹??！”

“我則么了？”

“你太累了?！?/p>

“累？”

“是的，走進(jìn)你的心靈深處，輕輕敲醒沉睡的心靈，或許，或許你能張開你的眼睛，那時(shí)，這世界或許，或許不在忙碌的轉(zhuǎn)個(gè)不停！”

11月17日星期日陰

他給了我一張紙：

也許，我們?nèi)祟愓娴膽?yīng)該好好反省了，那些所謂的不得已都是借口，我們根本沒有考慮過你們——精靈的感受，或者我們想要的是什么。真的，在不久的將來，這世界不再孤苦的轉(zhuǎn)個(gè)不停。別走，好嗎......

讓詩詞走進(jìn)心靈篇十五

一個(gè)人成功與否，關(guān)鍵在于他的心態(tài)。心態(tài)好了，會(huì)使人用積極的狀態(tài)去面對(duì)各種事情；心態(tài)不好，就會(huì)使人消極萎靡，萬事不成。所以說，心態(tài)會(huì)主宰人的成敗。

若想成功，就要有一個(gè)陽光的心態(tài)。這就需要在日常生活中不斷地讓自己變得積極起來，心靈之中有了陽光就會(huì)讓自己對(duì)各種事情都有一個(gè)積極的看法，會(huì)使自己的心靈的陰暗面變得更少。同時(shí)還會(huì)給別人一個(gè)非常好的印象，如果總是看生活中的消極方面，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和別人大吵起來。那一定是一個(gè)不會(huì)生活的人，真正會(huì)生活的人。一定會(huì)讓自己變得開朗、熱情、豁達(dá)、大度，只有這樣才會(huì)成功。

雖然有了陽光的心靈，但是在生活中難免會(huì)遇到一些問題。這個(gè)時(shí)候一定要說我能行，不要說我不行。自己一定要學(xué)會(huì)在消極中找到積極的地方，每個(gè)人都可以做最好的自己，時(shí)刻要記住一句歌詞：everyisno.1（每個(gè)人都是第一）。

著名的國學(xué)大師翟鴻鏊倒：積極地人走到哪里，人們都喜歡，消極的人總會(huì)因?yàn)樗菑埬槈牧孙L(fēng)水，所以，不要做氣氛和情緒的污染者。這就聯(lián)系到溝通了，一個(gè)消極的人總會(huì)把自己的壞情緒帶給別人，讓人很難接受?？鬃拥膶W(xué)生顏回有兩大優(yōu)點(diǎn)：1。不二過2。不遷怒。不遷怒往往是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)?？赡苁且粋€(gè)人惹了你生氣，但不要把氣撒在另一個(gè)人身上，否則，就會(huì)被別人看不起的。自己有不順心的事了，一定要讓自己冷靜下來，改變一下看問題的角度，轉(zhuǎn)移一下自己的不良情緒，然后，尋找解決問題的辦法。千萬不要像蒼蠅一樣到處傳播負(fù)面的情緒，讓別人去費(fèi)心。一定要從積極的方面考慮，做出一個(gè)讓自己高興，也讓別人高興的事情。

濮陽市第四中學(xué)初三8班高冰天。

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讓詩詞走進(jìn)心靈篇十六

驕陽炙烤著大地，悶熱的天氣使我莫名其妙的煩躁，一個(gè)勁地詛咒著這該死的奧數(shù)課，路人們來來往往地從我身旁穿梭，可以看出他們臉上的疲憊，那種時(shí)刻為家庭、事業(yè)奔走所呈現(xiàn)的疲憊。

但在這時(shí)，我不經(jīng)意瞥了一眼馬路，看到了令我觸目驚心的一幕，一只小狗孤獨(dú)地躺在馬路中央，一動(dòng)不動(dòng)，身下是一灘刺眼的鮮紅的血。它就那么靜靜地躺著，眼睛似乎還微睜著，一輛又一輛車從身邊疾馳而過，將它淡黃的毛一陣又一陣地吹起，我停下腳步，我也不敢走近它，怕看見它那祈求而又無助的眼神，我可以想象得出，可能在幾個(gè)小時(shí)前，它正在歡快地在路邊玩耍，一輛疾馳的車在它身邊開過，它驚恐地想要避開，可是卻剛好和車撞在一起，痛苦漫延了它的全身，它睜著無助的眼睛，流露出對(duì)生的企盼，可是司機(jī)卻只咒罵了一聲，甚至連車也沒有停下就這樣走開了。人和車不停地從它身邊來來往往地經(jīng)過，沒有人停下來，沒有人為這只狗的死而駐足。它只是好孤單而絕望哀傷地躺在路上，等待死亡的到來，不知它此刻心里是充滿了對(duì)世界的留戀，還是對(duì)人們的無情和冷漠的憎恨。

可是看看表，上課要遲到了，我只好匆匆離開。在課堂上我滿腦子都是剛剛的景象，我后悔了。后悔自己因?yàn)榕逻t到而沒去挽救它的生命，或許它已經(jīng)死了吧！我在心里安慰自己，可是怎么也抹不去它的樣子，抹不去它痛苦、無助又帶著憎恨的目光。

在這忙碌而又充滿競爭的世界里，我們是否失去了自己心靈深處的某些物質(zhì)，，看看你的心靈是否因?yàn)檫@世界而蒙上了灰塵，不再保持純真和美好，變得冷漠和無奈。難道當(dāng)一個(gè)鮮活的生命就這樣無情地消失的時(shí)候，你的內(nèi)心沒有被什么觸碰？請(qǐng)仔細(xì)想一想，是什么將心靈變得如此堅(jiān)硬冰冷。

請(qǐng)，用愛撣去心靈的塵土。

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讓詩詞走進(jìn)心靈篇十七

教師教學(xué)的對(duì)象就是學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)也有屬于自己的特點(diǎn)，這就要求教師在備課的時(shí)候要注意到學(xué)生的學(xué)情，特別是教的班級(jí)較多的時(shí)候，要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)做相應(yīng)的變動(dòng)，《走進(jìn)其心靈深處》教學(xué)反思。學(xué)生年齡特點(diǎn)分析包括所在年齡階段的學(xué)生長于形象思維還是抽象思維；樂于發(fā)言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始抵觸老師；不同年齡學(xué)生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點(diǎn)可以通過學(xué)習(xí)一些發(fā)展心理學(xué)的簡單知識(shí)來分析，也可以憑借經(jīng)驗(yàn)和觀察來靈活把握，教學(xué)反思《《走進(jìn)其心靈深處》教學(xué)反思》。還有不同年齡學(xué)生的感興趣特的話題不同，教師一方面要盡量結(jié)合學(xué)生興趣開展教學(xué)，又要適當(dāng)引導(dǎo)不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興趣。學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析針對(duì)本節(jié)課或本單元的教學(xué)內(nèi)容，確定學(xué)生需要掌握哪些知識(shí)、具備哪些生活經(jīng)驗(yàn)，然后分析學(xué)生是否具備這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。可以通過單元測驗(yàn)、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以采取抽查或提問等非正式的方式。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，一方面可以采取必要的補(bǔ)救措施，另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法。班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)格：一個(gè)班級(jí)的孩子在一起時(shí)間長了會(huì)形成“班級(jí)性格”，有些班級(jí)思維活躍、反應(yīng)迅速，但往往思維深度不夠、準(zhǔn)確性稍微欠缺；有些班級(jí)則較為沉悶，但可能具有一定的思維深度。不同的學(xué)生個(gè)體也是如此，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂觀察，敏銳捕捉相關(guān)信息，通過提出挑戰(zhàn)性的問題、合作等方式盡量取學(xué)生之長、補(bǔ)其之短。

當(dāng)然，切忌單純?yōu)榱藢W(xué)情分析而去分析學(xué)生或者將學(xué)情分析孤立于教學(xué)設(shè)計(jì)之外，學(xué)情分析是系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分，并與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他部分存在極為緊密的互動(dòng)關(guān)系。總之，學(xué)情分析是對(duì)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的具體落實(shí)。

讓詩詞走進(jìn)心靈篇十八

淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。心靈深處滿是憂愁。

——題記。

我在雨中行走著，還記得前天我信誓旦旦地說一定會(huì)考個(gè)好成績的，可當(dāng)我坐在考場里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)并不是一切都這么容易。風(fēng)從我的背后穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份滿是紅叉的卷子，拼命地想找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徙勞的，我拼命地想該怎么你交待。

回家的路總那么熟悉，我放慢腳步，卻還是走到了門口。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆娏四?，因?yàn)槲疫€未想好借口。巨大的雨簾擋住了你，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像大鳥在等待歸巢的小鳥，那樣熱切。你也看到了我，徑直向我走來。我有點(diǎn)措手不及，胡亂將卷子塞進(jìn)書包，抬起頭，正沖你關(guān)切的目光。你撐著傘，將我護(hù)在傘下，那一邊，雨水打濕了你的手臂。

回到家，你放下傘，然后替我摘下書包，我不安地將卷子遞給你，卻不敢抬頭，我知道這次模擬考試很重要，知道你對(duì)我充滿期望，我知道在你心靈深處或許已對(duì)我失望，就這樣安靜了幾秒鐘，你開口了，那樣溫柔：“沒關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會(huì)考上的?！毕肓藷o數(shù)種表情來面對(duì)你，此刻卻全然忘記。我抬起頭，望著你的雙眼，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

拿著卷子回到屋里，看著早已熱好的牛奶，在縈繞地?zé)釟饫锖孟窨吹搅四忝β瞪碛?，只是有些憔悴?/p>

那天的夜很黑，你說我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次，客廳里一直亮著燈，早已將我心中的太陽升起，一片光明，生機(jī)盎然。因?yàn)槲抑溃瑥d中亮的燈是媽媽的希望。

你是我心中的太陽永遠(yuǎn)散發(fā)光芒。

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讓詩詞走進(jìn)心靈篇十九

在每個(gè)人的心中，或多或少都會(huì)有一些不想讓他人知道的一些事情，這些事情被人們稱為秘密或隱私。他們會(huì)經(jīng)常對(duì)朋友訴說一些在心中那些煩惱，那些憂愁，在他們的心中就會(huì)多一份快樂而少一份不好的情緒。還有一些人會(huì)因?yàn)樾愿窆缕?，沒有朋友，心中的那些秘密和事情難以找人傾聽。時(shí)間一長就容易患上抑郁癥或脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。今天，我身邊就有一個(gè)性格孤僻的小朋友。他就是一個(gè)非常典型的例子。讓我來為大家講述一下他的故事吧！

這個(gè)小朋友是我跟著我爸爸一起出去玩所認(rèn)識(shí)的`。他非常不愛說話，總是喜歡自己坐在一個(gè)角落里或者捧著一本書或者拿著一個(gè)心愛的玩具在那里反復(fù)把玩。從不和陌生的小朋友或大人說一句話。我看見他，非常高興地上去和他打招呼，他卻一言不發(fā)的坐在那里動(dòng)也不動(dòng)，好像沒聽見我的話似的。我也走開了，心里想他或許是怕生吧。同行的還有一個(gè)小朋友，比我還能說，他的小名和我一樣，也叫明明。一路上我們兩個(gè)有說有笑地走著。到了碼頭，我們租了兩條船讓我們幾個(gè)青少年玩耍。我和那個(gè)小明明坐上了一條船開始騎著這條船在湖中自由地游玩真是“秋光無限好”啊！在這之前我們?cè)?jīng)邀請(qǐng)過那個(gè)小朋友可是結(jié)果和我的結(jié)果一樣。從那時(shí)我就覺得他有些沒禮貌，最起碼回一句話，可是連一句“我不去”也沒有。后來我們就再也沒有邀請(qǐng)那個(gè)小男孩。在回程的路上我問爸爸為什么那個(gè)小男孩那么孤僻。爸爸給我說那個(gè)小男孩的父母有些溺愛他不讓他和陌生人說話才導(dǎo)致現(xiàn)在這種情況。這樣的話，那個(gè)小男孩就不會(huì)自立也不會(huì)自理和獨(dú)立。他只會(huì)依賴父母和其他人。

這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該開闊自己的心扉多交一些知心朋友向他們?cè)V說你的苦處。同時(shí)也給各位家長提個(gè)醒不要溺愛自己的孩子，那樣你的孩子將不會(huì)自立。讓我們走進(jìn)自己的心靈深處并敞開心扉吧！

讓詩詞走進(jìn)心靈篇二十

2019年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生了8.0特大級(jí)地震，一時(shí)間，欣欣向榮的城市變成了一座死城。地震后，許多孩子都失去了親人，變成了孤兒，生活很困難。政府舉辦了一個(gè)捐款活動(dòng)，希望好心人能幫幫這些困難的人。

有一位蒼白的老奶奶靠拾垃圾為維持生計(jì)。她聽到這則新聞后，急匆匆地拿著一大麻袋錢來到捐款活動(dòng)這里，對(duì)工作人員說：“年輕人呀！幫我把這些錢給那些困難的人買好吃的好穿的！”工作人員說：“老奶奶，您留著自己用吧！”老奶奶回答：“不行不行！我這把老骨頭還硬朗著呢！給他們要緊，再說，我還可以繼續(xù)拾垃圾維持生計(jì)呀！不管怎么樣，他們都是祖國的棟梁呀！我一定要盡自己最大的努力去幫助他們！”工作人員還是勸老奶奶把錢拿回去：“老奶奶！您都這把年紀(jì)了！還是留自己用吧！”老奶奶堅(jiān)持把錢捐出去：“年輕人呀！求你了，就拿這些錢給困難的人用吧！我不急用錢！”在老奶奶的勸說下，工作人員還是把錢收下了。工作人員打開麻袋，只見錢臟臟兮兮的，都是一毛、三毛、五毛……最大的面額就是拾元了。工作人員花了半天的時(shí)間才把錢數(shù)完，一共一萬元。

仔細(xì)想一想，老奶奶要撿多少袋垃圾才夠這一萬呢？

讓詩詞走進(jìn)心靈篇二十一

走進(jìn)心靈深處，我們每個(gè)人在心靈深處都有一個(gè)希望。

一個(gè)人的幸福來源于各個(gè)方面，而存在我心靈深處的幸福源于書香。

這幸福牽動(dòng)著我走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》，去為其中妙玉的清高而佩服，為其中的一幕幕愛情悲劇而感動(dòng)，被劉姥姥的滑稽出場而逗樂，更為《紅樓夢(mèng)》背后反映的事實(shí)而深思。每一次讀它，就多一份收獲，如同多一份幸福。

接著，它牽動(dòng)我走進(jìn)了《道德經(jīng)》，雖然只有5000字，可句句短小精悍，僅用5000字就闡述了勞資所認(rèn)為的宇宙和人生。它的字字珠璣，讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)，從此不再迷茫。

暢游完神秘的魔法世界后，書香的幸福又把莎士比亞大師介紹給我?！豆防滋亍贰独顮柾酢贰锻崴股倘恕返鹊榷家詰騽〉腵形勢展現(xiàn)給我一個(gè)人性的哲學(xué)，"一個(gè)老人是做第二次嬰孩。""人們可支配自己的命運(yùn)，若我們守制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己。"……一句句富含這里的話語給了我更多的啟示。

在春秋默然交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書，時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面，一波三折，百轉(zhuǎn)千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失為人生之快事。

我愿意帶著自己的靈魂徜徉于這散發(fā)墨香的幸福當(dāng)中，永遠(yuǎn)……

當(dāng)時(shí)光的沙漏已慢慢還原，我的心已隨著夢(mèng)去游蕩。曾經(jīng)的多少坎坷，可已被心中的浪扶平。當(dāng)一朵飄飛的荷花落在池面，也變得悄無聲息。去心靈深處走走吧，往事的回憶也永遠(yuǎn)種在心底。傾聽大千世界的美妙音符，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心靈的純潔最美。

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