教案是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教材內(nèi)容編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，它是教師教學(xué)的有機(jī)組成部分，具有指導(dǎo)教學(xué)、組織教學(xué)和管理教學(xué)的重要作用。教案的編寫應(yīng)充分利用多媒體和教學(xué)輔助工具，提升教學(xué)效果。閱讀這些教案范例不僅可以啟迪我們的教學(xué)思路，還可以促進(jìn)教師之間的交流和分享。
雪孩子的故事教案篇一
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代宋國(guó)，有一個(gè)農(nóng)民，日出而作，日落而息。遇到好年景，也不過(guò)剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了。他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門來(lái)的意外之財(cái)。
奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒(méi)命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹(shù)根上。
當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。
從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹(shù)根，等著奇跡的出現(xiàn)。
從前宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，嫌自己田里的秧苗長(zhǎng)得太慢，因此整天忡忡憂憂。有一天，他又扛著鋤頭下田了，他覺(jué)得稻苗似乎一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)大，于是苦心思索著有什么辦法可以使稻子長(zhǎng)高一點(diǎn)。
忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，毫不猶豫地卷起褲管就往水田里跳，開(kāi)始把每一棵秧苗拉高一點(diǎn)。
傍晚，農(nóng)夫好不容易才完成他自以為聰明的杰作，得意洋洋地跑回家，迫不及待地告訴他太太說(shuō)：“告訴你一件了不起的事，我今天想到一個(gè)好點(diǎn)子，讓咱們田里的稻苗長(zhǎng)高了不少?！?/p>
農(nóng)夫太太半信半疑，就叫兒子到田里去看，究竟是怎么回事。兒子聽(tīng)到家里的稻子長(zhǎng)高了，興奮地跑到田里去看。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)稻苗是長(zhǎng)高了，但是卻一棵棵低垂著，眼看著就要枯萎了。
雪孩子的故事教案篇二
袋鼠是有名的'跳高選手，每次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都會(huì)奪得第一名，獅子想著“我可是森林，竟然每次都被袋鼠奪走第一名，實(shí)在是太丟人了。”
于是獅子大肆宣揚(yáng)的說(shuō)：“我在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上一定會(huì)拿到第一名?！?/p>
最后的結(jié)果是獅子拿了倒數(shù)第一，它是所有選手里跳的最短的。
現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)物們都嘲笑獅子，只有袋鼠走到獅子的面前說(shuō)：“想拿第一是好事，但要為此目標(biāo)而努力，不付出實(shí)際行動(dòng)只靠嘴說(shuō)說(shuō)到頭來(lái)就會(huì)變成被人嘲笑的空話?！?/p>
獅子認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤，不斷的努力練習(xí)跳高，爭(zhēng)取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿第一。
雪孩子的故事教案篇三
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛(ài)他。
一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開(kāi)始自己挑，小弟首先挑走了一個(gè)最大的，而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小啊?”孔融說(shuō)：“因?yàn)槲沂歉绺?，弟弟比我小，所以我也?yīng)該讓著他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。
三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨?！本褪浅鲎赃@個(gè)典故。
孔融小時(shí)候，不僅學(xué)習(xí)勤奮，而且善于思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來(lái)到洛陽(yáng)。正逢洛陽(yáng)太守李膺在任，孔融徑直往大府內(nèi)走。這時(shí)守門人忙把他拉住，問(wèn)道：“你是哪家小孩，到一邊玩去!”孔融嚴(yán)肅地回答說(shuō)：“請(qǐng)你們進(jìn)去通報(bào)，山東孔融來(lái)訪?！笔亻T人見(jiàn)他一本正經(jīng)，也不知是什么來(lái)頭?笑著問(wèn)：“小公子，可有紅貼?”孔融說(shuō)：“我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無(wú)需紅貼，只管通報(bào)?！笔亻T人怕慢待貴客，只好進(jìn)去通報(bào)。這時(shí)李膺正和許多文人雅士交談，聽(tīng)了通報(bào)，一時(shí)想不起這位孔融和自己家庭是什么關(guān)系，只好哈哈：“請(qǐng)進(jìn)!”小孔融興沖沖走進(jìn)大廳，一邊向主人問(wèn)候，一邊拱手招呼各位來(lái)賓，態(tài)度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心里好生奇怪：這小孩從未見(jiàn)過(guò)面，而他為何自稱通家呢?于是，李膺問(wèn)道：“小公子，你說(shuō)我們兩家世代交情，我怎么想不起來(lái)啊!”孔融微笑著說(shuō)：“520xx年前孔子曾經(jīng)問(wèn)禮于老子，孔子姓孔，老子姓李，說(shuō)明孔、李兩家520xx年就有師生之誼。今你姓李，我姓孔，也是師生關(guān)系，我們兩家不是累世通家嗎!”
孔融語(yǔ)出驚人，在座客人無(wú)不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來(lái)：“小公子真神童也?！蔽ㄓ刑写蠓蜿愴t不以為然，冷冷地說(shuō)：“小時(shí)候聰明的人，長(zhǎng)大后未必有作為?！泵鎸?duì)挑戰(zhàn)，孔融笑著說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，想必先生小時(shí)候一定很聰明?！边@一巧妙對(duì)答，弄得陳韙面紅耳赤無(wú)言回對(duì)，暗暗坐在一旁生氣?？兹趧t目不斜視，裝著大人模樣，一本正經(jīng)地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。
有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。
雪孩子的故事教案篇四
里面的主人公是一個(gè)臟兮兮的掃煙囪的小男孩，名叫湯姆。他天天都被師傅葛林欺負(fù)。有一天，他和他的師傅到一個(gè)莊園里掃煙囪，在煙囪里迷了路，不小心闖進(jìn)了里面有許多錢的房間，被莊園里的人們誤會(huì)為小偷，在他們的追趕下湯姆跑到了溫德?tīng)?。他到一條河里洗澡，洗著洗著，不小心睡著了。等他醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)只有四英寸長(zhǎng)而且脖子周圍長(zhǎng)了一圈腮的水孩子，其實(shí)是仙女把他變成了水孩子，從此他便開(kāi)始了在水里的生活。
他從一只水獺那兒聽(tīng)到了大海里有和他一樣的水孩子，他就很想去和大海里的水孩子一起玩耍，后來(lái)，他借助一次下雨時(shí)河水漲起來(lái)的機(jī)會(huì)跟著一些海底生物來(lái)到了大海里，很快他就與水孩子們團(tuán)聚了?？墒菧泛芴詺?，經(jīng)常惹事生非捉弄海蟹和?？麄?。經(jīng)過(guò)仙女們的教誨，他終于變好了，不再欺負(fù)比他弱小的小動(dòng)物了。后來(lái)，仙女給他一個(gè)任務(wù)，讓他去闖蕩世界，去幫助他不喜歡的人、去干自己不喜歡的事，經(jīng)過(guò)了努力他終于完成了任務(wù)，終于地成為了一個(gè)大男子漢，長(zhǎng)大后還成為了一個(gè)科學(xué)家，能設(shè)計(jì)很多的東西。
這本故事告訴我們，要好好的愛(ài)護(hù)上天給我們的東西，包括純凈的水，我們自己也要保持自身的干凈，做一個(gè)純潔的人，我們還要勇于改正自己的缺點(diǎn)，成為一個(gè)真正的“水孩子”!
每一個(gè)人都要去自己不喜歡去的地方，做自己不喜歡做的事情。當(dāng)你做完這些你自己不喜歡做的事情，你自己便會(huì)的到幸福。相反，如果你只做你喜歡做的事情，那么你就會(huì)變得連野獸也不如。
《水孩子》是一本有趣的書，也是一本有益的書。如果你想長(zhǎng)大，就到外面闖闖吧。
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雪孩子的故事教案篇五
老虎大王召見(jiàn)狐貍，狐貍想著，老虎召見(jiàn)我準(zhǔn)沒(méi)好事，所以裝病在家休養(yǎng)，老虎大王關(guān)心狐貍的病情，于是前來(lái)狐貍的家探望狐貍。
狐貍假裝臥床不起的樣子，老虎大王瞧了瞧狐貍，覺(jué)得不像是生病?。±匣⒋笸跽f(shuō)：“獅子國(guó)的國(guó)王前些日子派士兵送了些金銀珠寶，本來(lái)想讓你看管，既然你病了，那就還是找別人吧！”
狐貍一聽(tīng)說(shuō)有無(wú)數(shù)的金銀珠寶，立刻從床上跳了起來(lái)，狐貍說(shuō)：“能為大王你分憂解難是我的'榮幸，我的病已經(jīng)好了?！?/p>
老虎大王偷笑了一下說(shuō)：“既然你的病好了就快點(diǎn)工作吧！獅子派人送禮，我們也得回敬禮物才是，獅子王是出了名的暴躁，稍微以不順心就會(huì)見(jiàn)誰(shuí)吃誰(shuí)，我本想著找別人，但是既然你病好了，那就由你去，以你的聰明才智，一定沒(méi)問(wèn)題。”
狐貍這下傻眼了，只怪自己太貪財(cái)。
雪孩子的故事教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“府、駕”等10個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“當(dāng)之無(wú)愧、撲朔迷離”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確流利的朗讀課文，了解重慶“山城霧都”的特點(diǎn)，
3、感受重慶的特有風(fēng)貌，感悟建設(shè)者默默工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解重慶“山城霧都”的特點(diǎn)及其來(lái)由。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者把事物特點(diǎn)介紹清楚和有條理的表達(dá)方法。
教學(xué)方法：自讀感悟，想象情境。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入，揭示課題。
1、“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用健美的臂膀，挽起高山大?！蓖瑢W(xué)們，這是一首歌的歌詞，你們知道它唱的是什么嗎?這就是《長(zhǎng)江之歌》，上世紀(jì)80年代，以它為主題曲的大型電視紀(jì)錄片，創(chuàng)下了中國(guó)紀(jì)錄片的高峰。長(zhǎng)江和長(zhǎng)江兩岸積淀著數(shù)不清的自然和人文，每個(gè)人都可和著《長(zhǎng)江之歌》，循著《話說(shuō)長(zhǎng)江》去領(lǐng)悟它的神奇和博大。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文就是《話說(shuō)長(zhǎng)江》的解說(shuō)詞節(jié)選。板書課題。讀題。(“話說(shuō)”兩個(gè)字提示我們?cè)诶首x的時(shí)候要輕松、舒緩一些。)。
2、我們今天將要學(xué)習(xí)的這一段節(jié)選向我們介紹了長(zhǎng)江上游一個(gè)十分重要的港口——重慶市，你們預(yù)習(xí)了課文，也查找了相關(guān)資料，對(duì)重慶有了怎樣的了解呢?學(xué)生交流，相機(jī)出示地圖，了解重慶的地理位置。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查容易讀錯(cuò)的字詞：隋朝、渝州、恭州、趙敦、舢板、顛簸、撲朔迷離、濕漉漉。
3、前面四個(gè)詞語(yǔ)雖然不好讀，但對(duì)于我們了解重慶的歷史特別有幫助。讓我們先來(lái)看看課文的第一自然段，把你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)勾畫下來(lái)，在讀的時(shí)候要特別注意這些詞語(yǔ)。
4、學(xué)生交流重要詞語(yǔ)，老師在黑板上相機(jī)添加詞語(yǔ)，調(diào)整板書如下：
30前隋朝北宋公元1190年南宋趙敦。
巴——渝州——恭州——————重慶。
5、指名朗讀第一段，朗讀時(shí)注意以上詞語(yǔ)。
6、不看課本，對(duì)照板書說(shuō)說(shuō)重慶的歷史和名稱由來(lái)。
7、齊讀第1自然段。
三、看圖學(xué)習(xí)第2自然段。
1、出示重慶地形圖，指名讀第2自然段，師引導(dǎo)其他學(xué)生看地圖理解這段話的意思。
2、齊讀第2自然段。
四、學(xué)習(xí)課文第3——7自然段，了解“山城”特點(diǎn)。
1、默讀課文第3——7自然段，看看這部分課文給你留下了怎樣的印象。
2、學(xué)生交流，相機(jī)指導(dǎo)：
a、稱做“山城”
(1)勢(shì)不高，但相對(duì)高度大：
280米，最低160米，相差120米。(注意作者用數(shù)字說(shuō)明的方法，朗讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)這些數(shù)據(jù)。)。
這在我國(guó)以至于世界都是不多見(jiàn)的。(學(xué)習(xí)“以至于”的用法。)。
(2)城是一座山，山是一座城。
從上到下，從下到上，到處都是房屋，密密麻麻，層層疊疊。(讀句子，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)句子意思，想象“山城”景象。)。
(3)重慶被稱為山城是當(dāng)之無(wú)愧的。
結(jié)合以上兩點(diǎn)理解“當(dāng)之無(wú)愧”的意思。
有感情的朗讀3、4自然段。
b、山城特點(diǎn)。
(1)街道彎曲。
想象街道在山的脊背上彎曲是什么樣子;。
理解“人騎車”和“車騎人”。
指導(dǎo)朗讀第5自然段。
(2)臺(tái)階特多。
讀比喻句，說(shuō)說(shuō)句中的“鋼琴、琴鍵、交響樂(lè)”各是比喻什么，你能體會(huì)到這句話中蘊(yùn)涵的意思嗎?(山城居民祖祖輩輩都在這里辛勤勞作，用勤勞和智慧創(chuàng)造出今天這樣繁華的都市和幸福的生活。)。
(3)人力勝天。
a、纜車：“睜眼看得見(jiàn)，抬腿走半天”——說(shuō)話間就到。
b、索道：乘舢板在風(fēng)浪里顛簸——騰云駕霧似的飄過(guò)去，飛過(guò)去。(想象這兩種不同的感受)。
有感情地朗讀6、7自然段。
第二課時(shí)。
一、過(guò)渡導(dǎo)入。
百里青山是重慶的骨架，顯示出不畏艱險(xiǎn)的勇氣與毅力;嘉陵江水的環(huán)繞依回，傾訴著重慶無(wú)盡的婉約和靈性。而最值得稱道的是重慶的霧，這節(jié)課就讓我們?nèi)ジ惺莒F的飄渺和溫柔。
二、學(xué)習(xí)課文8——13自然段，了解“霧城”特點(diǎn)。
1、默讀課文8——13自然段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“霧城”有了哪些了解?
2、學(xué)生交流，相機(jī)指導(dǎo)：
a、“霧城”雅稱。
(1)霧美：
a、輕紗似的薄霧;(體會(huì)比喻句)。
b、撲朔迷離之感(理解“撲朔迷離”);。
c、濃厚的藝術(shù)氣氛。
(2)霧多：
a、除8月外，一年到頭都霧氣騰騰;。
b、平均兩天就有一次霧;。
c、冬季大部分時(shí)間在霧中來(lái)，霧中去;。
“霧氣騰騰”和“霧中來(lái)，霧中去”讓你想到了什么?(如仙境般的神秘、縹緲)。
多美呀，讓我們把這種美感讀出來(lái)。
b、多霧原因。
(1)三面是水，空氣濕度大;。
(2)重慶在四川盆地中所處的位置。
c、霧對(duì)重慶的影響。
(1)交通不便，造成危險(xiǎn);。
(2)適合柑橘生長(zhǎng)。
三、學(xué)習(xí)課文14——16自然段，欣賞重慶夜色。
1、自由讀課文14、15自然段，邊讀邊想象文中描繪的景象，說(shuō)說(shuō)你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。
2、生交流，師出示重慶夜景圖片，描述圖中景象：
入夜的山城，以繁華市區(qū)的燈群為中心，街道和橋梁華燈為紐帶，萬(wàn)家燈火為背景，構(gòu)成一片高下井然、錯(cuò)落有致、遠(yuǎn)近互襯的燈海。那車輛舟船溢彩流光，不停穿梭其間，且依稀飛起喇叭、汽笛喧囂之聲，給夜山城平添無(wú)限動(dòng)感與生機(jī)。此刻，分不清滿天繁星似人間燈火，還是遍地華燈如天河群星，上下渾然一體，五彩交相輝映，真的是如夢(mèng)如幻，人間天上。
3、有感情的朗讀這三個(gè)自然段，注意體會(huì)三個(gè)“這是”中所傳達(dá)的感情。
四、總結(jié)全文。
1、選擇課文中你最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
(借此理清課文條理，將兩種寫作順序進(jìn)行比較，了解并列介紹的方法和詳寫在前，略寫在后的書寫習(xí)慣。)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、課外觀看《話說(shuō)長(zhǎng)江》的記錄片。
2、寫一亮段話介紹自己的家鄉(xiāng)。
板書設(shè)計(jì)：
5、話說(shuō)長(zhǎng)江(節(jié)選)。
山城。
重慶霧城。
夜景美。
反思一：這篇課文節(jié)選的是介紹重慶的相關(guān)文字。以說(shuō)明為主。對(duì)這樣的文章孩子們一直以來(lái)感覺(jué)比較枯燥。由于我們班有些同學(xué)是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的子女，他們來(lái)自各地，當(dāng)然也有來(lái)自重慶的孩子。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我臨時(shí)改變了導(dǎo)學(xué)案上的導(dǎo)入部分。開(kāi)課之前，我請(qǐng)這些來(lái)自重慶的孩子和曾經(jīng)到重慶旅游的孩子們談?wù)勊麄冄壑械闹貞c，有的還操著重慶方言說(shuō)，雖然他們的介紹凌亂，但孩子們聽(tīng)得精精有味。帶著興趣再來(lái)讀課文，孩子們是一邊讀一邊笑。并且很快概括出這篇課文介紹了重慶的什么。“興趣是的老師”，我深信這句話，并且已感受到這句話相對(duì)這個(gè)單元的課文來(lái)說(shuō)，這是比較簡(jiǎn)單的一篇了。
說(shuō)它相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，是因?yàn)檎Z(yǔ)言比較平實(shí)，沒(méi)有太多的背景要了解，而且內(nèi)容的層次比較清楚。
反思二：這一課我抓住了兩個(gè)重點(diǎn)，一是內(nèi)容上重慶作為“山城”和“霧城”這個(gè)重點(diǎn)，還有一個(gè)就是寫法上說(shuō)明方法這個(gè)重點(diǎn)。其實(shí)朗讀也是重點(diǎn)，但因?yàn)檫@是一段解說(shuō)詞，所以我忽略了，等到在課堂上檢查時(shí)，才知道，很多孩子把解說(shuō)詞朗讀中輕松、舒緩的要求理解成了隨意。所以在讀就變成了念!并且在上這一課的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀書時(shí)視野非常狹窄，眼睛只盯著課文，這一單元的課文都有朗讀和理解的提示語(yǔ)，但是孩子都忽略了。以至于在課堂上浪費(fèi)了很多時(shí)間。
下課后對(duì)本課的朗讀進(jìn)行了反思，教師沒(méi)有關(guān)注朗讀指導(dǎo)是學(xué)生朗讀不到位的一個(gè)重要原因。但如果在備課時(shí)考慮到了這一點(diǎn)，我想我心里也是有疑惑的：對(duì)于這樣的課文怎樣進(jìn)行指導(dǎo)?現(xiàn)在的朗讀并不提倡教師具體的指導(dǎo)，如重音、停頓等的處理，而是提倡情隨文動(dòng)，讀由情發(fā)，讓學(xué)生在理解內(nèi)容積蓄感情的基礎(chǔ)上去讀，可是這篇課文側(cè)重于理性的說(shuō)明，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情?怎樣引導(dǎo)學(xué)生去讀?帶給我的愉悅。
雪孩子的故事教案篇七
從前，有一只小馬，它每天都會(huì)向他的爸爸媽媽索取一些零花錢，在一個(gè)暑假里，小馬突然心血來(lái)潮，對(duì)它的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我不想整個(gè)暑假都跟你們要錢花了。”
小馬爸爸問(wèn)：“那你有什么打算呢？”
“我打算找一份工作干。”
第二天，小馬來(lái)到了理發(fā)店，說(shuō)明了自己打工的誠(chéng)意，被老板錄取了。
小馬的第一位客人是山羊伯伯小馬一不留神把山羊伯伯的耳朵剪了下來(lái)疼的山羊伯伯疼的嗷嗷叫。于是小馬就被炒魷魚了。
小馬又來(lái)到了飯店，又被老板應(yīng)聘了。小馬高興極了。但它誤把當(dāng)成了鹽當(dāng)成了糖撒在了飯上，顧客吃到了也不愿再來(lái)光顧，就這樣小馬又被老板解雇了。
小馬垂頭喪氣的回到了家，把自己的.經(jīng)歷告訴了爸爸媽媽。
小馬爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)得說(shuō)：“找工作一定要找自己合適的，不能草草了率，要根據(jù)自己的長(zhǎng)處來(lái)找。”
小馬想：什么工作適合我呢？它想啊想，終于想了出來(lái)，就是去當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員。
它又去找了千里馬教練，露了自己跑步的絕活，被教練選中了。
后來(lái)小馬當(dāng)上了一名出色的運(yùn)動(dòng)員。
雪孩子的故事教案篇八
東漢桓帝的時(shí)候，宦官專權(quán)。他們橫行霸道，無(wú)惡不作，他們的親朋好友，也仗著他們的勢(shì)力，胡作非為。
野王縣（今河南沁陽(yáng)）縣令張朔，是宦官?gòu)堊尩男值?，他依仗?quán)勢(shì)，公開(kāi)**，魚肉百姓，甚至殺害懷孕婦女，當(dāng)?shù)匕傩崭遗桓已浴?/p>
紀(jì)元165年，被稱為“天下模范”的李膺，做了司隸校尉。上任沒(méi)幾天，就有人向他告發(fā)罪大惡極的張朔，李膺當(dāng)即下令將張朔逮捕。不料，張朔聽(tīng)到風(fēng)聲，連夜逃往哥哥張讓家中。
李膺知道后，親自帶領(lǐng)一批公人，前去搜查，竟然一無(wú)所獲。李膺毫不泄氣，命人仔細(xì)再搜一遍，終于在有夾道的墻壁中，抓獲了張朔。平時(shí)趾高氣揚(yáng)的張讓，這時(shí)也不敢吭聲。
李膺擔(dān)心張讓會(huì)耍花樣，就抓緊時(shí)間審訊張朔，然后將其處決。張讓得知弟弟被殺，氣急敗壞地跑到漢桓帝那兒哭訴，漢桓帝立即召李膺進(jìn)宮，責(zé)備他為何不請(qǐng)示就殺了張朔。李膺理直氣壯地回答：“我到任已有十天，只是擔(dān)心案件積壓，來(lái)不及處理。想不到辦案快了，反而有罪?！?/p>
李膺又說(shuō)：“我得罪了宦官，兇多吉少。即使陛下把我處死，我也決不后退。（原文是：誠(chéng)自知畔責(zé)，死不旋踵）。只是請(qǐng)求陛下寬限五天，讓我把那些罪不可赦的人法辦了，到時(shí)候，即使把我下油鍋，也萬(wàn)死不辭?！?/p>
接著，李膺又列舉了張朔的種種罪行，連漢桓帝也無(wú)話可說(shuō)，只得對(duì)張讓說(shuō)：“你弟弟罪有應(yīng)得，怎么能怪李校尉呢？”
從此，李膺聲威大震，那些宦官再也不敢為所欲為了?；傅酆芷婀?，問(wèn)他們：是何緣故？他們一邊叩頭一邊說(shuō)：“我們是害怕李校尉！”
雪孩子的故事教案篇九
從前有個(gè)非常調(diào)皮的小孩，她從不聽(tīng)。
母親。
的話，上帝對(duì)此很不高興，讓她得了醫(yī)生誰(shuí)也治不好她的病，很快她就踏上了黃泉之路。人們把她的尸體放入了墓穴，然后向她身上撒泥土，但突然她的一只手臂伸了出來(lái)，向上舉著。人們把她的手臂又塞了進(jìn)去，繼續(xù)撒泥土，但她的手臂又伸了出來(lái)。對(duì)此她母親也無(wú)計(jì)可施，只得走下墓穴，用棍子在那手臂上敲了一下，它這才縮了進(jìn)去，這樣小女孩總算在地下安靜地長(zhǎng)眠了。
雪孩子的故事教案篇十
從前有一對(duì)貧窮的夫妻，他們除了有一座小棚子外，其它一無(wú)所有，他們靠打魚來(lái)維持生計(jì)，生活常常捉襟見(jiàn)肘。有一天傍晚，丈夫坐在水邊下網(wǎng)捕魚，起網(wǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一條全身都是純金的魚。就在他滿心驚詫地打量著這條魚的時(shí)候，魚開(kāi)始說(shuō)話了：“聽(tīng)著，漁夫，如果你把我扔回水里，我將把你的小棚子變成豪華的城堡?！笨墒菨O夫卻回答：“如果我連肚子都喂不飽，城堡又有什么用呢?”金魚接著說(shuō)：“那沒(méi)關(guān)系，到時(shí)城堡里會(huì)有一個(gè)櫥柜，你打開(kāi)柜門，里面就有最精美的飯菜，而且你想要多少就會(huì)有多少?！薄叭绻@是真的，”漁夫說(shuō)，“那我就幫你這個(gè)大忙了。”“是真的，”魚說(shuō)，“但得有個(gè)條件，當(dāng)你的好運(yùn)降臨的時(shí)候，千萬(wàn)別跟世界上任何人透露此事，無(wú)論是誰(shuí)，一旦你說(shuō)漏了一個(gè)字，那可就全完了?！睗O夫于是將魚扔回水里，然后扭頭回家了。
在他原來(lái)破棚子的地方，現(xiàn)在果真矗立著一座大城堡。他睜大眼睛走了進(jìn)去，看見(jiàn)他老婆身著漂亮的衣服，坐在一間豪華的房間里，顯得十分高興，她問(wèn)：“夫君，這些都是怎么來(lái)的?對(duì)我是再合適不過(guò)了。”“是的，”丈夫說(shuō)：“對(duì)我也一樣，我可餓壞了，給拿點(diǎn)吃的來(lái)。”老婆回答：“我可沒(méi)吃的，在這新房子里我什么東西都找不著?！薄澳悴挥霉芾?，”丈夫說(shuō)：“我看見(jiàn)那邊有個(gè)大櫥柜，去打開(kāi)?！彼压褡哟蜷_(kāi)，里面有蛋糕、肉、水果、酒，簡(jiǎn)直是一桌豐盛的宴席。
老婆高興地大叫：“親愛(ài)的，真是應(yīng)有盡有?！彼麄冏聛?lái)一起大吃大喝。吃飽后，老婆問(wèn)：“夫君，這些好東西是從哪兒來(lái)的?”“哎呀，”他回答：“可別問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我可不敢告訴你，因?yàn)槿绻蚁騽e人透露這事，我們所有的財(cái)富就會(huì)消失。”“非常好，”她說(shuō)，“不應(yīng)知道的還是不知道為好?！比欢?，她沒(méi)說(shuō)真話，白天黑夜她都不安寧，把她丈夫糾纏得失去了耐心，他只好告訴她那是由于他捕到一條美麗的金魚，作為回報(bào)，他給了它自由。就在這秘密泄露的一瞬間，豪宅和櫥柜消失了，破舊的漁棚又恢復(fù)了原樣，丈夫重操舊業(yè)去捕魚了?？墒撬倪\(yùn)氣不錯(cuò)，又一次捕到了那條金魚?！奥?tīng)著，”魚說(shuō)：“如果你再把我投入水中，我還會(huì)給你城堡和裝滿烤肉和煮肉的櫥柜。但是可別動(dòng)搖，千萬(wàn)千萬(wàn)別透露你從哪兒得到了這一切，要不然一切可就又沒(méi)了!”“我會(huì)非常注意的?！睗O夫答應(yīng)著，然后把魚投回水中。現(xiàn)在家中的一切又重新恢復(fù)往日的輝煌了，老婆面對(duì)大宗財(cái)富大喜過(guò)望，可仍是好奇心折磨得她坐臥不安，僅過(guò)數(shù)日，她又開(kāi)始問(wèn)這問(wèn)那了，這是怎么回事呀，他是用什么法子弄到這些的呀等等。丈夫保持著沉默，但是時(shí)間不長(zhǎng)，他又被折騰得肝火上升，脾氣大發(fā)了，終于違背諾言，又泄露了秘密。轉(zhuǎn)眼間城堡就沒(méi)了，他們又重新住在了破舊的棚子里?！艾F(xiàn)在你可得到你想得到的了，”他說(shuō)，“可我們又得過(guò)那啃光骨頭沒(méi)肉的日子了。”“唉，”老婆說(shuō)，“我寧愿過(guò)窮日子，如果我不知道那財(cái)富是從哪兒來(lái)的，我一時(shí)都不得安寧?！?/p>
丈夫只得回去捕魚，可是沒(méi)想到那金魚第三次撞入他的網(wǎng)內(nèi)?！奥?tīng)著，”魚說(shuō)，“看來(lái)我是命里注定逃不出你的手掌，那就帶我回家，把我切成六片：讓你老婆吃兩片，你的馬吃兩片，剩下兩片埋在地下，這樣他們會(huì)賜福于你?！睗O夫帶著魚回了家，并且按魚所說(shuō)的做了。時(shí)間過(guò)得很快，埋魚肉的地方長(zhǎng)出了兩朵金荷花，馬生了兩只金馬駒，而漁夫的老婆則生下了兩個(gè)全身是金的孩子。孩子們長(zhǎng)成了魁梧英俊的小伙子，荷花和馬駒也長(zhǎng)大了。這時(shí)他們請(qǐng)求道：“父親，我們想騎上我們的金馬出去闖闖世界?！彼麘n傷地答道：“要是你們都走了，我怎能放心呢，我怎能知道你們的情況呢?”他們說(shuō)：“那兩朵金荷花不是在這兒吶?？粗鼈?，你就會(huì)知道我們的情況了：如果它們鮮艷美麗，那我們就身體健康;如果它們變蔫了，那我們就是生病了;如果它們枯萎了，那我們也死了?！彼麄凃T著馬出發(fā)了，他們走進(jìn)一家酒店，發(fā)現(xiàn)里面有很多人，人們一看見(jiàn)兩個(gè)金孩子就開(kāi)始拿他們?nèi)⌒?。兄弟中的一個(gè)受不了眾人的嘲諷，打消了闖世界的念頭，取道回府去陪伴老父親。另一位堅(jiān)持向前騎，到了一片大森林。他正準(zhǔn)備進(jìn)去，旁邊有人勸他：“你騎馬穿過(guò)森林可不安全，林子里全是盜匪，他們可不是善人。一旦你生病，他們發(fā)現(xiàn)你和你的馬全身是金，他們肯定會(huì)殺了你。”可是他暗中給自己打氣壯膽，說(shuō)道：“我必須、而且能夠騎過(guò)去?！比缓笏×诵芷ご┰谧约汉婉R的身上，這樣他們的金身就不被別人看見(jiàn)了，他毫無(wú)畏懼地進(jìn)入了林子。走了不遠(yuǎn)，他聽(tīng)見(jiàn)叢林中有響聲，并且有人說(shuō)話：一邊有人喊：“這兒來(lái)了一個(gè)。”另一邊答：“別理這個(gè)穿熊皮的，一看就是窮得跟教堂里的耗子一樣，他身上能有什么值錢的?”于是金孩子高高興興、平平安安地走出了森林。
雪孩子的故事教案篇十一
在電視上，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的畫面，無(wú)論父母在外面有多少應(yīng)酬，都會(huì)趕回來(lái)，會(huì)趕在孩子睡覺(jué)前回來(lái)，給他們講故事，有的拿著童話書或者是繪畫書之類，這對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么好處嗎？其實(shí)，父母在給孩子講故事的時(shí)候是一種感情的交流。孩子的幼年時(shí)期是非常需要關(guān)愛(ài)的，父母這時(shí)候可以用一種特別的方式與他們進(jìn)行感情交流，讓他們有種安全感。其中睡前讀書就是一種很好的方法，因?yàn)橐雇淼钠岷跁?huì)讓小孩子產(chǎn)生恐懼，沒(méi)有安全感，如果這時(shí)候父母，帶著滿滿的愛(ài)意，陪伴著她，就會(huì)增進(jìn)父母和孩子之間的感情，還會(huì)讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)他們未來(lái)的讀書有一定的激發(fā)作用。父母給孩子睡前講故事，還能開(kāi)拓他們的視野，增長(zhǎng)他們的知識(shí)。孩子是幼小的個(gè)體，聽(tīng)一些有趣的童話故事可以讓他們知道世界上的人，并不是每一個(gè)人都是善意的，也有好人和壞人。但童話故事的`結(jié)局往往是幸福美滿的，這能讓孩子感受到生活的美好與曼妙。還有一些故事有教育意義的故事，可以讓孩子在故事里學(xué)到為人處世應(yīng)該具備的素質(zhì)和特點(diǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是百利而無(wú)一害的。現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都會(huì)在睡前給孩子講故事，讓孩子通過(guò)聽(tīng)故事進(jìn)入睡眠。他們這樣做最主要的目的是想讓孩子能夠伴著故事早點(diǎn)入睡，另一方面則是想利用這幾分鐘短暫的故事時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)點(diǎn)什么知識(shí)，得到一些教育意義。最好的催眠故事是那些和現(xiàn)實(shí)世界沒(méi)有直接關(guān)系的，能夠在講述的時(shí)候具有強(qiáng)烈想象成分同時(shí)適合寶寶理解能力的。在哄孩子入睡之前，最好是把臥室里面的燈光全部關(guān)掉，然后就開(kāi)一盞小小的臺(tái)燈。父母平時(shí)可以多陪陪孩子，給孩子講講睡前故事，這樣不僅能幫助孩子的啟蒙，還能讓孩子感受到家庭的溫暖，畢竟從上學(xué)開(kāi)始，孩子在我們身邊待的時(shí)間就越來(lái)越少。而且睡前故事能讓孩子提高睡眠，更安心的在你溫柔的講話中熟睡。作為父母也是一種樂(lè)趣，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)迅速提高。
雪孩子的故事教案篇十二
清早，童話鎮(zhèn)被大霧籠罩。這場(chǎng)大霧有點(diǎn)不一樣：濃濃的白色之中，攙雜著淡淡的藍(lán)色。
大霧不能阻止熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人們，他們照常起來(lái)，準(zhǔn)備跑個(gè)三千米、三萬(wàn)米的?？墒遣排芰巳?，他們都停下來(lái)，捂著胸口吭哧、吭哧直咳嗽。
“這是什么怪霧呀，”有人說(shuō)，“怎么象是香煙的味道?”
“根本就是煙味!”另一個(gè)人說(shuō)，“是不是老天爺在抽煙?”
這個(gè)奇異的現(xiàn)象當(dāng)然逃不過(guò)糊涂大偵探的眼睛，他急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)。
“我敢肯定，不是老天爺在抽煙，”他嚴(yán)肅地說(shuō)，“老天爺?shù)淖焯罅?，香煙塞不住他的牙縫!”
“有道理!”人們點(diǎn)頭，“那么您說(shuō)，究竟是怎么回事?”
“這就需要嚴(yán)密的推理了!”說(shuō)著，糊涂大偵探點(diǎn)燃他那支著名的煙斗。這是糊涂大偵探的習(xí)慣動(dòng)作，表示他陷入了沉思。
糊涂大偵探深吸幾口煙，等待答案噌的一下飛入他的腦海。但奇怪的是，答案沒(méi)有飛來(lái)，飛來(lái)的是人們奇怪的眼光——人們象看怪物一樣盯著他。
“怎么?”糊涂大偵探有點(diǎn)吃驚，“難道我吸煙的樣子不夠?yàn)t灑嗎?”
“不是，”人們指指點(diǎn)點(diǎn)，“您最好瞧瞧自己的臉!”
糊涂大偵探使勁看自己的臉?？戳艘粫?huì)兒他說(shuō)：“不得不承認(rèn)，在沒(méi)有鏡子的情況下，想看到自己的臉是一件很困難的事!”
有人拿來(lái)鏡子，糊涂大偵探一瞧，哇的一聲就蹦起來(lái)——他的臉透明了!
“這……這太可怕了!”
糊涂大偵探趕緊挽起袖子——哇，胳膊也透明了!再解開(kāi)衣服——身體也透明了!
雪孩子的故事教案篇十三
可以掛上小鈴鐺去小路的那一頭看外面的世界，魯魯高興得直轉(zhuǎn)圈子?？删驮谶@時(shí)，魯魯聽(tīng)到了老奶奶叫喚它的聲音。魯魯一下子怔住了，它想起了那爬滿薔薇花的小院子，想到老奶奶正等著它提水、燒火，想起老奶奶熱乎乎的手心……魯魯匆匆忙忙跑回去了，直到爬上墻頭，才回頭看了二下，老爺爺和小黑狗已走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。
后來(lái)，老爺爺和小黑狗不知在小路上來(lái)來(lái)回回走了多少次，魯魯總是在墻頭看著他們從小路那頭走來(lái)，又從小路這頭走去，一遍又一遍地聽(tīng)著丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛暫丸F盒子的'歌。直到有一天，老爺爺不想走了，想和老奶奶做伴，在這爬滿薔薇花的小院子里住下來(lái)，魯魯才不再爬墻。老爺爺在魯魯?shù)牟弊由弦矑焐狭艘粋€(gè)閃閃發(fā)亮的小鈴鐺。
雪孩子的故事教案篇十四
在很久很久以前，有家獵戶，他們家很窮很窮，家里一點(diǎn)吃的也沒(méi)有了。兩天前他們家剛出生了一個(gè)小男孩，可是因?yàn)榧依餂](méi)有吃的，他媽媽沒(méi)有奶水喂他。
“孩子他爸，已經(jīng)沒(méi)有奶水喂他了?！焙⒆?jì)寢尡е鴦偝錾鷥商斓暮⒆樱拗f(shuō)。
“唉!明天我抱他去鄰居家找點(diǎn)吃的吧?！焙⒆影职终f(shuō)道。
第二天一大早，獵戶就抱著孩子上了山。
找了幾戶人家，都沒(méi)有找到吃的。獵戶抱著孩子發(fā)愁：“現(xiàn)在這么冷，大人都養(yǎng)不活，孩子怎么養(yǎng)的活?”
不知不覺(jué)就走到深山處，獵人吻了吻懷中的孩子：“孩子，因?yàn)榧依锔F，養(yǎng)不起你啊?！鲍C戶把孩子放在一棵大樹(shù)下面轉(zhuǎn)身離去。
“嗚嗚……”太餓了，孩子哭出聲來(lái)。因?yàn)樵谏钌教帲瑳](méi)有人家，誰(shuí)也聽(tīng)不到孩子的哭聲。
“喔……”這時(shí)遠(yuǎn)處傳來(lái)狼的吼叫聲。
原來(lái)一個(gè)月前它的狼寶寶被獵戶捉走了，每天晚上，狼媽媽都會(huì)在山里轉(zhuǎn)，尋找它的寶寶。這時(shí)他聽(tīng)到孩子的哭聲，就過(guò)來(lái)看看，看到地上餓的.哇哇叫的孩子，狼媽媽圍著小孩子轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，最后俯下身子為孩子喂奶，吃完奶，孩子滿意的睡著了。
從次以后，山上便多一個(gè)狼孩子。
狼孩子的故事告訴我們，有時(shí)候父母對(duì)我們不是你想象中或者希望的那樣，都是有苦衷的，不是父母不愛(ài)你，所以要互相體諒對(duì)方不難處。還告訴我們一點(diǎn)，人性本善，包括小動(dòng)物也是這樣的。
雪孩子的故事教案篇十五
池塘邊的小泥洞，里面住著小螃蟹。
小螃蟹坐在洞口曬太陽(yáng)。
“真舒服啊，”小螃蟹想，“不知道她醒了沒(méi)有?她總是喜歡在中午睡一會(huì)兒?！?/p>
小螃蟹舉起他的大鉗子，在墻上敲了兩下：“冬，冬?！?/p>
隔壁也傳來(lái)了聲音：“篤，篤?！?/p>
那是住在隔壁的小青蟹敲的。她是小螃蟹的鄰居，她的小泥洞和小螃蟹的小泥洞是并排著的。
小青蟹爬到洞口來(lái)了，用鉗子蘸著洞口的草葉上的水珠洗臉。
小青蟹是長(zhǎng)得很美的。她的顏色那么青，青得像藍(lán)天。她的鉗子也很小，只有小螃蟹的一半兒大。
小螃蟹很喜歡她，總是像大哥哥一樣地照顧她。
“快曬會(huì)兒太陽(yáng)吧，”小螃蟹說(shuō)，“多好的太陽(yáng)呀?！?/p>
“嗯?！毙∏嘈泛芄缘卣f(shuō)，她和小螃蟹一樣，在洞口坐著。
太陽(yáng)就照著他們兩個(gè)。
雪孩子的故事教案篇十六
已經(jīng)到了睡覺(jué)時(shí)間，可小敏似乎仍有使不完的勁，精力充沛得讓媽媽沒(méi)法安生。對(duì)此，早教專家建議，這個(gè)時(shí)候，與其勞心勞力地對(duì)小敏發(fā)火，不如好好珍惜一天之中最后一段“親子時(shí)光”，當(dāng)美妙的童話故事伴隨著小敏進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽就可以親吻一下寶寶的額頭，輕聲道一句“晚安，寶貝”了。
早教專家于春林表示，別小看這短短的講故事時(shí)間，它不僅能讓孩子安靜入睡，而且有助于提高孩子的理解力，對(duì)孩子的智力發(fā)展有明顯促進(jìn)作用。
通常，年幼的孩子識(shí)字有限，精美的插圖難以全面地傳達(dá)故事內(nèi)容，而孩子的學(xué)習(xí)能力、理解能力都需要后天的培養(yǎng)，因此，父母的用心講解就成了孩子擴(kuò)大書本知識(shí)面最有效的途徑。有時(shí)，孩子的領(lǐng)悟能力會(huì)讓父母大吃一驚。所以，父母能較早地重視孩子的閱讀需求、求知欲望，將對(duì)孩子今后的智力開(kāi)發(fā)有很大的促進(jìn)作用。
于春林認(rèn)為，睡前講故事的時(shí)間也是親子溝通的最佳時(shí)間。比如，3歲的小敏特別好動(dòng)，白天幾乎沒(méi)有停歇的時(shí)候，想要一本正經(jīng)地對(duì)她講道理，肯定不見(jiàn)效。而在臨睡前的這段時(shí)間，這個(gè)淘氣包竟然乖巧得像只小綿羊，就是為了能聽(tīng)到好聽(tīng)的故事。因此，父母大可利用這個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)講故事以及講解白天發(fā)生的事情，讓孩子明白事理。
同時(shí)，睡前講故事能加深父母與子女之間的交流與溝通，從而使孩子產(chǎn)生一種安全感，這對(duì)兒童感情的發(fā)展非常重要。對(duì)于稍大一些的孩子，父母在講故事的同時(shí)，還要仔細(xì)觀察他的反應(yīng)，敏銳地捕捉他的興奮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。另一方面，也可以通過(guò)故事中的形象啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子，幫助孩子改正缺點(diǎn)，達(dá)到正面教育的目的。
給孩子講故事，需要語(yǔ)言生動(dòng)、表情豐富，讓孩子有如臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲的`感覺(jué)，這樣才能增強(qiáng)故事對(duì)孩子的吸引力和感染力，激發(fā)孩子去感知、聯(lián)想和想象。
對(duì)小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，如果能再輔之以一些手勢(shì)和小動(dòng)作來(lái)演示故事中的人物形象，效果就更棒！比如，講到小白兔的時(shí)候，兩手放在頭兩側(cè)展示小白兔的兩只長(zhǎng)耳朵。
孩子學(xué)會(huì)講一個(gè)故事，要經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)、理解、記憶、復(fù)述四個(gè)階段。當(dāng)孩子重復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事時(shí)，能在重復(fù)啟動(dòng)的故事形象中產(chǎn)生愉快感，增加興趣并檢驗(yàn)自己的記憶和實(shí)現(xiàn)自己的期望。
對(duì)于2～3歲的孩子，不妨選擇十幾個(gè)故事反復(fù)給他講，也可以讓他跟著父母一起講，讓他反復(fù)模仿，加深記憶。時(shí)間長(zhǎng)了，他聽(tīng)熟了，理解了，就記住了，慢慢地就能自己講了。
給孩子講故事要有耐心，要穿插著向孩子提出啟發(fā)性的問(wèn)題，答對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng)，答錯(cuò)了要耐心解答，下一次講故事的時(shí)候再讓他答一次。
當(dāng)然，問(wèn)題的難度要伴隨著孩子的成長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。一開(kāi)始，問(wèn)題可以簡(jiǎn)單些，如“兔寶寶在猴子阿姨家吃了些什么”之類，以調(diào)動(dòng)孩子的思維，讓孩子養(yǎng)成邊聽(tīng)故事邊思考的好習(xí)慣。然后再讓他嘗試填充故事，續(xù)編故事，接龍故事等，以培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。
雪孩子的故事教案篇十七
“媽媽，我要喝蜂蜜!”小熊說(shuō)。
“孩子，你剛剛喝了一罐，要是再喝，就會(huì)牙痛的。”熊媽媽說(shuō)。
“我要喝!我就要喝!”小熊又哭又鬧，還在地上打起了滾兒。
“我的孩子脾氣這么壞，真拿他沒(méi)辦法!”熊媽媽嘆了口氣，到菜園里干活去了。
小熊見(jiàn)沒(méi)人理他，脾氣越發(fā)大了，他的肚子變成了一個(gè)大大的氣球。
一陣風(fēng)吹來(lái)，小熊像氣球一樣飄起來(lái)了。
“我要飛到大樹(shù)上的蜂巢里喝蜂蜜!”小熊怒氣沖沖地說(shuō)。
可是，他沒(méi)能在大樹(shù)上停下來(lái)，而是被風(fēng)兒吹到烏云里了!
“我不是小鳥(niǎo)，不想上天!”小熊叫起來(lái)。
天上好冷啊!小熊縮成一團(tuán)，身上結(jié)了厚厚的一層冰……。
此時(shí)，熊媽媽正在給青菜澆水，忽然，一個(gè)像小熊一樣大的冰雹落到她身邊。
“好大的冰雹!”熊媽媽驚訝地說(shuō)。
“媽媽，我不是冰雹，我是你的孩子!”冰雹裂開(kāi)一個(gè)口，跳出來(lái)一個(gè)小熊——他慚愧地低下頭，然后撲進(jìn)媽媽溫暖的懷里。
溫馨提示：
小熊為什么會(huì)變成冰雹呢?因?yàn)樗麗?ài)發(fā)脾氣，愛(ài)發(fā)脾氣的人不會(huì)給別人帶來(lái)溫暖，只會(huì)讓人覺(jué)得寒冷。小朋友，讀了這個(gè)小故事，你還會(huì)亂發(fā)脾氣嗎?記住，要試著給親人和朋友送去溫暖，而不是“冰雹”。
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