在工作和學習中，總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功和失敗的原因，為未來的發(fā)展做好準備。避免使用口語化的詞匯和表達方式，保持正式和專業(yè)性。以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考和借鑒。
動物狂歡節(jié)說課稿篇一
陽光明媚、百花盛開的一天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，大樹像士兵一樣守護著森林里的一草一木。小猴敲鑼打鼓，扯著嗓門兒大喊：“鄉(xiāng)親們，一年一度的動物狂歡節(jié)就要開始了，名額有限，趕快報名吧！”聽到小猴的喊聲，動物們一窩蜂地擁向會場，差點把小猴擠扁了。
在大家的歡笑聲中，狂歡節(jié)拉開了序幕。
“咕嚕咕?！保荣惖揭话耄∝埖亩亲咏衅饋?。原來它為了參加比賽，早飯都沒來及吃，這會兒餓得不行了！它想：反正我釣的魚比小狗多得多，吃幾條也沒關系。于是，它偷偷吃起了桶里的魚?！斑恕北荣惤Y束了，小狗費了九牛二虎之力才釣到一條小魚，裁判員大象伯伯看見了，無可奈何地搖了搖頭。再看看小貓，大象伯伯徹底傻了眼，原來小貓把它釣來的魚全吃光了，身邊只剩下堆積如山的魚骨頭。最后，大象伯伯宣布小狗獲勝！
“太棒了！太棒了！”草地上傳來一陣陣喝彩聲，原來小猴子正在表演雜技扔桃子呢。它左手扔，右手接，動作十分嫻熟，五個桃子在它的“指揮”下輪番飛舞。可是聽到喝彩聲，小猴有點得意忘形了，它一不留神滑了一跤，桃子掉到了頭上，砸得它眼冒金星，這下可真是樂極生悲了。
最有趣的要數(shù)小雞們的“跳石塊”比賽了。第一只小雞很勇敢，翅膀用力一揮，從一塊石頭上跳到了另一塊石頭上，高興得直喊：“我成功了！我成功了！”第二只小雞卻很膽小，站在那里瑟瑟發(fā)抖。小兔阿姨伸手表示會接住它，可小雞一邊往后退，一邊擺手說：“不，不，我還年輕，我不想死！”惹得全場哄堂大笑。
夕陽西下，給森林披上了一層金紗，狂歡節(jié)也要結束了。小動物們依依不舍地離開了會場，大家都在心里期待著明年狂歡節(jié)的到來。
論《傷心咖啡館之歌》中“狂歡節(jié)烏托邦”的誕生與滅亡。
動物狂歡節(jié)說課稿篇二
許多動物都來到了森林里，有刺猬、狐、山貓、野狼、獵豹、大象、獅子……它們在那里開了一場一年一次的動物大會。
主持人大象站在臺上，對著麥克風清了清嗓子，大聲說：
“大家安靜一下！”臺下肅靜，“今天，我們大家聚在這里，是要討論‘節(jié)日問題’，”全場一片嘩然，“安靜！這個‘節(jié)日問題’一直困擾了我們動物很久，原因是人類中有春節(jié)、植樹節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)……而我們動物界卻什么節(jié)日都沒有，曾有許多次動物大會上，一些動物都提到了這個問題，可我們都沒有重視，這次動物大會一定要來討論一下，到底要不要定一個動物節(jié)日?！?/p>
“嘰嘰喳喳”臺下頓時炸開了鍋，“我提議，定一個動物節(jié)日，”野狼站了起來，“我認為，應該定一個節(jié)日，讓我們動物在這一天好好放松一下自己?！眲游飩冇帧皣\嘰喳喳”地討論起來?！鞍察o，安靜！有沒有動物反對？”大象說。臺下沒有一點聲音，沒有動物站出來反對，大象接著說：“好，現(xiàn)在定一個動物節(jié)日，叫‘動物狂歡節(jié)’怎么樣？”“好??！”“贊同！”動物們一致認可。山貓卻皺著眉頭說：“可是，要定在幾號呢？”
“是呀，要定在幾號？”其他動物也不知道定在幾號最好，見多識廣的獅子說：“好象人類最重要的節(jié)日是春節(jié)，春節(jié)是1月1日，我們就把‘動物狂歡節(jié)’定在1月1日吧！”“好啊，好?。 薄熬投ㄔ诿磕?月1日！”動物們?nèi)客狻?/p>
就這樣，每年1月1日就成了動物界的“狂歡節(jié)”。
動物狂歡節(jié)說課稿篇三
1、教學內(nèi)容及教材分析：本課共三首描寫天鵝的樂曲。第一首：管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中流傳最廣的一首樂曲，描繪了潔白高雅的天鵝在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象。用兩架鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗、波光粼粼的湖面。由法國作曲家圣—桑作曲的大提琴獨奏《天鵝》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鵝舞曲》；第三首是芭蕾舞劇《天鵝湖》的場景音樂《天鵝》。重點欣賞第一首。
2、教學目標：通過三首“天鵝”音樂的欣賞，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和已有的音樂知識來感受同一主題卻不同性格、形象、意境的三首樂曲，提升音樂審美情趣，讓學生在感受美的基礎上創(chuàng)造美，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。
3、教學重點：調(diào)動多種感官感受、理解大提琴獨奏曲《天鵝》的情緒和意境。
4、教學難點：用各種藝術表現(xiàn)形式表達自己對《天鵝》音樂的獨特感受與見解。
5、教學準備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫畫紙、檢測表格四張。
“在聽賞音樂時得用自己的經(jīng)驗、印象和知識去補充……”“興趣是最好的老師?！苯逃睦韺W認為：學習者能同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道（如聽）能更準確有效地掌握學習對象。
為了實現(xiàn)本堂課的教學目標，我采用了“借助動覺，展示聽覺體驗”的方法。動包含了：動口回答問題、動腦想像意境形象、動體態(tài)模仿天鵝舞、動手描出天鵝畫，最終使學生動情（表現(xiàn)在上課的興趣及對天鵝樂曲的喜愛），這是使學生從感知音樂到理解音樂、創(chuàng)造音樂的手段。
因此，本堂課我精選了以下教學方法：
1、把生活融入課堂，激發(fā)感受與鑒賞的興趣。
2、多渠道調(diào)動學生的多個感知通道參與運用于整個教學過程，使學生主動參與音樂教學，并獲得獨特感受與見解。具體教法有：演示法、談話法、講授法、討論法、律動法、描述法、繪畫法共七種。
1、用聽、想、看、說、動等多種形式體驗音樂，交流互動，升華情感。
2、用畫、舞、頌等藝術表現(xiàn)形式表達各自對《天鵝》的獨特感受與見解。這些方法能使學生的心理得到滿足，同時各顯其能：能畫的畫一幅《天鵝》畫，能舞的跳一段《天鵝》舞，能寫的寫一首《天鵝》頌，并能使學生揚長避短，充分表達自己對音樂的感受。
1、組織教學：放舞劇《天鵝湖》場景音樂學天鵝飛進教室，唱師生問好歌。
2、導入：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的.形象？這節(jié)課老師將和同學們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝。
3、初聽：放課件：大提琴獨奏的錄音《天鵝》。請同學們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？學生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂器及其音色）。
4、復聽：進一步感受、理解作品。接著放課件觀賞繪畫音樂《天鵝》。（我們來看看美術大師是怎樣理解剛才這首樂曲的）欣賞完后請同學們各抒己見（你有要說的嗎？誰能談談自己的感受？）。
5、簡介樂曲的作者及創(chuàng)作背景，以及大提琴的音色和它在管弦樂隊中的作用，并出示大提琴試奏。
6、再聽：進一步加深對作品的理解。教師跟伴奏音樂演唱由上面這首《天鵝》樂曲改編的歌曲《天鵝》。
7、檢測學生對樂曲的理解程度：分組討論完成檢測表。將全班分成四組，每組發(fā)一張檢測表進行選擇：情緒（用你認為合適的顏色表示）。
第一句旋律線條示意（這是一個難點，學生不易意境。
幽靜。
熱鬧。
得出答案，這時教師應邊啟發(fā)學生哼唱旋律，邊節(jié)奏。
舒展。
緊湊。
用手勢示意旋律起伏的線條走向）速度。
緩慢。
快速力度。
較弱。
較強然后各組派代表將填好的表格貼在黑板上，集體評議出優(yōu)勝組給予獎勵。
8、獎勵欣賞《四小天鵝舞曲》。放課件聽賞動畫音樂《四小天鵝舞曲》，進一步感受“天鵝”的音樂美，并簡介芭蕾舞劇《天鵝湖》的劇情。要求學生聽賞完后將樂器的性格、形象、意境與前一首《天鵝》對比，用最恰當、最簡潔的詞語慨括它們的典型特點（前一首是高雅憂傷的天鵝，后一首是天真活潑的四小天鵝），學生回答后再欣賞芭蕾舞《四小天鵝舞曲》，并請愿意上臺表演的同學上臺戴上天鵝頭飾模仿或自編動作隨音樂表演《四小天鵝舞曲》，其余同學起立隨音樂即興舞蹈。（這是本堂課的高潮之處）。
9、欣賞舞劇《天鵝湖》場景音樂：放課件觀賞芭蕾舞劇中的場景音樂劇情。由學生慨括這首樂曲的性格、形象、和意境（美麗、動人）后教師歸納三首樂曲的特點：（展示板書）主題相同，都很好聽、很美，但性格、形象和意境卻不相同。
10、動手表現(xiàn)音樂，抒發(fā)各自的獨特感受與見解，放課件：大提琴獨奏的實景片《天鵝》做背景，學生在如詩如畫的背景音樂中畫天鵝、頌天鵝。然后展示、朗頌并講評、獎勵。（這是本堂課的難點所在，此時，教師應啟發(fā)學生聯(lián)系自己已有的知識、技能和親身體驗過的經(jīng)歷進行聯(lián)想，發(fā)揮想像來創(chuàng)造、表現(xiàn)）。
11、課堂小結：如詩如畫的四十分鐘很快就要結束了，今天我們欣賞了三首描繪“天鵝”的樂曲（看板書）：有高雅憂傷的天鵝、有歡快活潑的天鵝、還有美麗動人的天鵝，但愿今天的課能給同學們留下美好的回憶，同時也希望同學們在今后的生活、學習中養(yǎng)成良好的聽賞習慣，善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造出更多更美的藝術形象，為我們的生活增添色彩。隨后，學生在激昂的場景音樂聲中隨音樂學天鵝飛出教室。
俗話說：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新課程標準的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們教師開啟了一片教育新天地。一堂好的音樂欣賞課應該體現(xiàn)“課堂教學生活化”的教學理念，讓課堂教學充滿生命活力，通過師生之間、學生之間平等互動與交流，使學生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、評價等多方面的藝術能力，完成審美教育。
動物狂歡節(jié)說課稿篇四
春天到了，小小的河流在唱歌，青青的草地在唱歌，小動物們也在唱歌。是什么讓它們那么歡樂？哦，原來是為慶祝我們的東方小天使返回到叢林，要在今天舉行一場盛大的森林狂歡派對啦！所有小動物們都將盛裝出席，并帶來精彩的節(jié)目。
動物狂歡節(jié)說課稿篇五
小天使回來以后，要舉行一次別開生面的民族狂歡節(jié)。這主意真是太好啦！
狂歡節(jié)這天，大街小巷里熱熱鬧鬧的，人群挨挨擠擠，到處是一片其樂融融的景象。我們國家的五十六個民族，各有各的特色。瞧：白族、苗族、哈尼族……他們穿著各式各樣的民族服裝，跳著各自的民族舞蹈，歡聚在一起，盡情地享受著大團圓的歡樂。
眼前這景象看得小天使眼花繚亂。不過，她總覺得少了點兒什么。她轉了轉她那調(diào)皮的眼睛，靈機一動，拿出魔法棒，一邊嘴里念念有詞，一邊在空中輕輕地揮了一下。頓時周圍變得燈火通明。她還變出了許多鮮花來點綴這到處是歡聲笑語的街道。
小天作文使還從巴西邀請了幾個外國的小朋友來。他們有的金發(fā)碧眼，有的皮膚黑黑的，一起參加了狂歡，一起享受這“全世界大家庭”的幸福。
動物狂歡節(jié)說課稿篇六
今天，森林里熱鬧極了，為什么呢?原來今天是動物們的狂歡節(jié)呀，老虎大王準備辦一次聯(lián)歡會。
大家還記得上一次的哺乳動物聯(lián)歡會嗎?那只有哺乳動物才能去，所以很多動物都沒去成，可是這一次不管什么動物都可以去，這讓各種各樣的動物都高興極了!
大家一起準備了充足的食物和水。食物是每個動物都帶了的，有很多，比如肉啊，草啊......水也是多種多樣，比如酒水、茶水、白開水等等。
吃午飯前，動物們來了一次猜謎比賽，誰猜得最多、最準確，誰就勝利。參加這次比賽的動物很多，經(jīng)過初賽和復賽的刪選之后，最終進入總決賽的有：小猴、小貓、小熊貓、小老鼠和麻雀。大家都不斷的為自己支持的選手加油!經(jīng)過評委們公正的評判，第一名是小猴，第二名是小老鼠，第三名是小貓。正當小猴高興的不得了的時候，午飯鈴響了。你看，小熊吃得滿手都是油，小狗喝了一杯紅通通的葡萄酒，臉馬上變得比葡萄酒還紅。吃完了午飯后，動物們又來了一次爬樹競賽。經(jīng)過一輪又一輪緊張激烈的比賽，很多選手都被無情的淘汰了，最后小猴又是冠軍。得了兩次冠軍的小猴覺得的得意極了，他站在聯(lián)歡會的臺子上，高聲唱了一曲“歪歌”，樂得大家哈哈大笑。
動物狂歡節(jié)說課稿篇七
太陽從東方升起，照耀著森林，照耀著大地。動物王國人聲鼎沸，歡歌笑語。到底發(fā)生了什么事情呢？原來，動物王國正準備發(fā)射一枚火箭，它是一顆無數(shù)動物科學家們經(jīng)過幾年的心血研究和發(fā)明的高性能間諜衛(wèi)星，以便日后觀察人類的世界。隨著一聲令下，間諜衛(wèi)星開始發(fā)射了。倒計時開始：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。”“發(fā)射！”只聽一聲巨響，濃煙四散，間諜衛(wèi)星發(fā)射成功了！
看著火箭漸漸地升上了天空，國民們的心開始砰砰跳，當火箭飛出大氣層時，檢查一切正常，他們心里的石塊終于落了地。這次成功意味著動物王國進入了一個嶄新的時代?；鸺谔罩羞M行了分離，打開了太陽能板，開始吸收太陽能，為動物王國傳送著宇宙的圖片。國民們歡呼起來，他們在露天巨型廣場“鷹巢”舉行了隆重的勝利儀式。放煙花，放鞭炮；晚上看晚會。在這個熱鬧的夜晚，動物王國沉醉在了歡樂與勝利的喜悅之中。這個歷史的時刻，永遠地定格在了每一個人的心中。
動物狂歡節(jié)說課稿篇八
《動物狂歡節(jié)》是全課程二年級實驗系列讀本《我的動物朋友》二單元中的一篇文章，這篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂會本》。
《動物狂歡節(jié)》內(nèi)容簡介：不光兩只小猴子感到無比興奮，所有其他動物也都為這一天感到由衷的喜悅——因為今天，它們要慶祝動物狂歡節(jié)！誰都不想錯過這場獨一無二的盛會：大象、獅子、袋鼠……所有動物都來了！音樂響起來了，舞也跳起來了，一些動物甚至表演了自己的絕活兒。一切都為了給大家?guī)砀嗫鞓罚?/p>
《動物狂歡節(jié)》是法國著名音樂家圣桑創(chuàng)作的一首交響曲。它包含著15首曲目：
1、序曲。
2、獅王進行曲。
3、母雞和公雞。
4、野驢。
5、烏龜。
6、大象。
7、袋鼠。
8、水族館。
9、長耳朵的家伙。
10、林中杜鵑。
11、鳥舍。
12、“鋼琴家”
13、化石。
14、天鵝。
15、終曲。
為了體現(xiàn)出全課程理念，全方面提高學生的綜合素養(yǎng)，因此在《動物狂歡節(jié)》這堂課的設計中，我把孩子們卷入其中，他們就是這場音樂會的觀眾，在文章的相應段落學習時，我以圖片的形式融入了各種樂器的認識，為了體現(xiàn)學生的主體性，我讓孩子們說自己認識的樂器，在相應出示圖片，這樣更能激發(fā)孩子們的求知欲。因為這是一首交響樂曲，那么首先就讓孩子們理解什么是交響樂，但如果只是我們一味的介紹“交響樂”，那孩子們肯定很難理解感受，于是我在播放了動物狂歡節(jié)“序曲”后問孩子們都聽出了什么樂器的.聲音，在孩子們聆聽和交流中我在介紹交響樂，這樣孩子們就更好地理解了交響樂的特點。
課文的第4自然段描寫“獅王進行曲”是本文的重點段落，因此本段采用欣賞樂曲、表演、朗讀、積累成語等多種方式讓孩子們理解并感受獅王的威風和感受“獅王進行曲”的交響樂風格，在此之后再讓孩子們欣賞表演《動物狂歡節(jié)》中的多個曲目，讓孩子們從多個曲目中感受不同動物表現(xiàn)出不同的音樂韻律，體現(xiàn)著不同動物的特點。在滲透語文特點的同時全面提高學生的音樂鑒賞能力。最后，因為這篇文章節(jié)選自《兒童古典音樂會本》，那么我為孩子們又推薦了這套圖書，激發(fā)孩子們們讀書的愿望。為了體現(xiàn)課堂的完整性，不隨意打斷課堂的趣味節(jié)奏，我們把一些相關語文知識點，比如說，多音字的講解等放在了第二課時。
動物狂歡節(jié)說課稿篇九
又是個熱鬧的一天，動物們開狂歡節(jié)了！一大早。動物們都聚集在動物廣場的中心。小狗、小貓、小雞懷著好奇的心情來到這里，小猴負責收們票，它來到廣場一看，真是人山人海、水泄不通。小猴想：“沒想到首次狂歡節(jié)就這么吸引人，吸引力真是十足?！毙『镖s快跑過去收門票，一大堆動物圍著小猴，“快給我一張！快給我一張！給我！”小猴怒氣沖天地說：“別dd擠dd”全部動物才安靜下來。動物們一個一個按照順序進入了場地。整個狂歡節(jié)大廳打扮德非常漂亮：各式各樣的燈令人眼花繚亂、舞臺后的牌子上寫著：動物狂歡節(jié)，幾個大字、牌子四周掛著花邊、大廳一個角落是一個大池塘，這是為了方便魚兒們可以游到里面觀看舞蹈、動物們的椅子是可以收縮的，也可以調(diào)整度數(shù)。節(jié)日馬上要開始了。
狂歡活動時間開始了。幽默的小烏龜給動物們發(fā)了許多水果，動物們疑問地看著小烏龜，小烏龜井井有條地說：“你們拿著水果，我等一下要給你們出一道題。誰不是哺乳動物就用水果砸它們?！笔紫龋?、鸚鵡、老鷹、麻雀，大家都用水果把四個動物砸成“水果人”。小烏龜說：“你們都弄錯了，蝙蝠是哺乳動物，因為它的前肢和后肢形成一層皮膜，能飛，但是不是鳥，它是胎生的。動物們才真正明白了。
快樂的狂歡節(jié)在動物們的歡笑聲中漸漸落幕了。
動物狂歡節(jié)說課稿篇十
內(nèi)容：
歌曲《小鳥，小鳥》，欣賞《動物狂歡節(jié)》。
教學目標：
1、啟發(fā)學生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。
3、引導學生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
重點與難點：
1、歌曲：《小鳥，小鳥》。
重點：感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。
難點：注意解決六度音程大跳的音準和二部合唱的音準、聲部的和諧、統(tǒng)一。
2、欣賞：《白鳥朝鳳》《動物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥語》。
引導學生感受樂曲所描寫的情緒及樂器音色的聽辨。使學生聽辨在一種樂器上表現(xiàn)的動物形象和通過多種樂器表現(xiàn)的動物形象的異同。
教學準備：
鋼琴、三角鐵、碰鈴、木魚、豎笛。錄音機、磁帶、cd機、光盤。
教學過程：
1、聽錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎？（教師可引導學生帶問題去欣賞歌曲，以明確欣賞的目的，提高欣賞效果。）。
2、采用聽唱法或時唱法學唱歌曲。
3、解決難點――八分休止符、六度大跳、6/8拍的強弱規(guī)律及其韻律。（可采用對比法進行教學（重點體驗有無休止附的異同），以利于學生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時所起的作用。）。
4、教師啟發(fā)學生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。
5、引導學生選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨幣浒樽?。（可分組討論，討論的結果可能是多種多樣，在不出現(xiàn)科學性錯誤的`情況下教師應以激勵法去評價學生的作品，不要隨意否定學生。）。
6、教師引導學生了解前奏的作用及常用的編配方法。
7、欣賞《動物狂歡節(jié)》片斷，提問：你能想象出每段音樂所描繪的動物形象嗎？請你結合教材種的圖片對號入座。通過欣賞樂曲提高學生對音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用的認識。（可以選聽“公雞與母雞”的片斷，提問：你能根據(jù)此段音樂編一個故事嗎？以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。）。
8、全班演奏《青春舞曲》。
小結：積極評價學生的創(chuàng)造力和想象力。
課后記：在學吹豎笛方面要多鼓勵。
動物狂歡節(jié)說課稿篇十一
“5、4、3、2、1，現(xiàn)在表演正式開始……”金華動物園的動物表演即將拉開帷幕，觀眾臺上已經(jīng)人山人海，座無虛席。
第一個出場的是一只小猴子。它有著棕色的毛，炯炯有神的大眼睛，長長的尾巴，火紅火紅的屁股，它既調(diào)皮又可愛。馴獸師搬來了兩個架子，再在架子上放上一根比針還細的鋼絲，讓猴子走鋼絲。小猴子爬上了鋼絲開始走了起來。它走了一會突然又在中間停了下來，是害怕了么?原來它是要準備它的絕活了。只見它往上輕輕一跳，來了個空間后翻，穩(wěn)穩(wěn)地站在了鋼絲上。小猴子的精彩表演贏來了觀眾陣陣熱烈的掌聲。接著猴子繼續(xù)往前走，來了個360度大反轉，最后輕松地落到地上。有的觀眾目瞪口呆，有的觀眾傻眼了，有的觀眾連聲叫好。如雷般的掌聲送給了小猴子。
第二個出場的是一頭大黑熊。它有著黑色的毛，挺著一個大肚子，大搖大擺的，邁著笨重的步伐走上臺來。只見馴獸師拿上來了五個只要5厘米高的欄桿，讓大黑熊鉆過去。只見大黑熊兩只手掌撐著地，然后慢慢蹲下，躺著鉆了過去。觀眾臺上的觀眾邊拍手邊歡呼。大黑熊好像受到鼓勵似的，迅速地鉆了第二個，第三個……而且，它每鉆一次欄桿，就打一個滾。它那滑稽的樣子，惹得觀眾歡呼起來。
最后一次出場的是小狗。它有著雪白的毛，如果遠遠的看它，就像在看一個雪球一樣。主持人給小狗報了一題算數(shù)：5-3=?小狗得到指令后，走到擺著數(shù)字的旁邊，把全部的數(shù)字都去聞了一聞，最后叼起了數(shù)字2往主持人那邊跑。這時不知哪個調(diào)皮的小孩，把一根肉骨頭扔到了小狗旁邊，小狗立刻飛奔過去，叼起骨頭就開始啃，不理會任何人，逗得觀眾哈哈大笑。
動物表演可真精彩啊，你們也想看么?
動物狂歡節(jié)說課稿篇十二
一年一度的動物狂歡節(jié)到了，許多動物著急的準備著節(jié)目。
晚上，動物就開始了狂歡節(jié)。首先是小猴表演節(jié)目?？?，小猴耍起了雜技：把尾巴勾在樹上，然后又跳到另一棵樹上勾住……還表演了許多花式動作。
小猴精彩的雜耍過后就到了象群表演，它們表演的是象塔噴泉。大象在下邊，小象在上邊。它們在一起噴水，形成了一個漂亮的象塔噴泉。
象群的表演過后小白兔與小黑兔，是小白兔與小黑兔是一對好朋友。
小白兔與小黑兔表演的是小白兔與小黑兔友誼深厚話劇：在小白兔要去小黑兔家的路上，小白兔遇見了山羊伯伯。山羊伯伯的胡須被小樹叉纏住了，小白兔就想方設法把山羊伯伯的胡須解開。在解開時花了點時間，小白兔以為小黑兔會誤會是它故意遲到所以它趕緊跑到小黑兔家。但小黑兔并沒有誤會是它故意遲到的。
還有羊群，馬群……它們度過了一個有趣的動物狂歡節(jié)。
動物狂歡節(jié)說課稿篇十三
歌曲《小鳥，小鳥》，欣賞《動物狂歡節(jié)》。
1、啟發(fā)學生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。
3、引導學生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
1、歌曲：《小鳥，小鳥》
重點：感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用，在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。
難點：注意解決六度音程大跳的音準和二部合唱的音準、聲部的和諧、統(tǒng)一。
2、欣賞：《白鳥朝鳳》《動物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥語》
引導學生感受樂曲所描寫的情緒及樂器音色的聽辨。使學生聽辨在一種樂器上表現(xiàn)的動物形象和通過多種樂器表現(xiàn)的動物形象的異同。
鋼琴、三角鐵、碰鈴、木魚、豎笛。錄音機、磁帶、cd機、光盤。
1、聽錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎？（教師可引導學生帶問題去欣賞歌曲，以明確欣賞的目的，提高欣賞效果。）
2、采用聽唱法或時唱法學唱歌曲
3、解決難點——八分休止符、六度大跳、6/8拍的強弱規(guī)律及其韻律。（可采用對比法進行教學（重點體驗有無休止附的異同），以利于學生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時所起的作用。）
4、教師啟發(fā)學生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。
5、引導學生選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨幣浒樽?。（可分組討論，討論的結果可能是多種多樣，在不出現(xiàn)科學性錯誤的情況下教師應以激勵法去評價學生的作品，不要隨意否定學生。）
6、教師引導學生了解前奏的作用及常用的`編配方法。
7、欣賞《動物狂歡節(jié)》片斷，提問：你能想象出每段音樂所描繪的動物形象嗎？請你結合教材種的圖片對號入座。通過欣賞樂曲提高學生對音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用的認識。（可以選聽“公雞與母雞”的片斷，提問：你能根據(jù)此段音樂編一個故事嗎？以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。）
8、全班演奏《青春舞曲》。
積極評價學生的創(chuàng)造力和想象力。
在學吹豎笛方面要多鼓勵。
動物狂歡節(jié)說課稿篇十四
自從星期四觀看了《動物狂歡節(jié)》以后，我認識了熱愛音樂的覓音熊、活潑可愛又有些任性的袋袋鼠、生性膽小的可可驢、腫骨鹿化石和小魚點點和滴滴。他們一起和可怕的風怪做斗爭的勇敢事跡。
影片開頭，很多動物趕來參加狂歡節(jié)，覓音熊早早地就坐在鋼琴旁彈奏，以迎接獅王的到來。一會兒，獅王來了，可是獅王剛坐下不久，三個小風怪來使壞，破壞了鋼琴，獅王也被抓去了。第二天一早覓音熊隨著老爸去森林之心去修琴。路上，覓音熊又帶上了袋袋鼠、可可驢?？墒且宦飞弦捯粜芩麄兊囊魳仿暟扬L怪給激怒了，三個小動物跑到了平原，卻被一群羚羊追趕。這時，正在尋找他們的父母發(fā)現(xiàn)他們躲藏在大石下。當其父母們趕到大石下時，他們已被風怪抓走了。父母們只好去求救于森林之心的守護天鵝。三只小動物也受到了在腫骨鹿化石、小魚點點和滴滴的幫助。最后，天鵝打敗了風怪，自己也犧牲了。風怪變回了和風，森林又回到了往日的生機。
看完電影，我明白了一個道理，邪永不勝正，要舍己為人，相信集體的力量，團結的力量勢不可擋！
動物狂歡節(jié)說課稿篇十五
動物們的狂歡節(jié)一年一度的動物狂歡節(jié)又到了。動物們從四面八方趕來。會場上張燈結彩、喜氣洋洋，四周還擺滿了鮮花。
動物們更是喜上眉梢?？駳g會的主持人是美麗的孔雀小姐，只見孔雀小姐穿著一件漂亮的花裙子，大大方方地走了上來。孔雀小姐開始報幕了，她說：“請笨重的大熊上來表演雜技?！贝笮茏呱宪E蹺板。他剛走到右邊，左邊就翹了起來，嚇了大熊一跳。大熊走到左邊，右邊又翹了起來，又嚇了大熊一跳。大熊的傻樣給動物們帶來了一陣陣歡笑?？兹感〗阏f：“現(xiàn)在有請敏捷靈活的小猴表演魔術?！敝灰娦『锏闹帚@進一個箱子里，小猴把一把把寶劍插到箱子里，觀眾真是為小猴的助手捏了一把汗。過了幾分鐘，小猴把寶劍拔了出來，小猴的助手從箱子里跳了出來，原來小猴的助手沒事。臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。表演繼續(xù)進行。有小狗做計算、大象搬木頭，還有黃鶯唱歌，所有的表演都精彩極了！
小動物們一直狂歡到天亮才依依不舍地離去。
動物狂歡節(jié)說課稿篇十六
昨天，學校組織我們?nèi)ニ山霸嚎磩赢嬰娪皑D―動物狂歡節(jié)。
這部電影色彩鮮艷，故事情節(jié)引人入勝。他主要講的是在森林中有些動物隨意破壞環(huán)境友好的和風變成了可怕的風怪，熱愛音樂的覓音熊、活潑可愛的袋袋鼠和可可驢歷經(jīng)千辛萬苦來到了森林之心，找到了守護天鵝，打敗了風怪的故事。他告訴了我們要保護環(huán)境，要不然綠瑩瑩的草原會變成一望無邊的荒漠，峽谷上會寸草不生……看完了這部電影，我不禁想起了已前的撿垃圾時一件事：
我覺得環(huán)保環(huán)境是要大家一起努力的，不能只靠幾個人，不要《動物狂歡節(jié)》中的悲劇在現(xiàn)實中發(fā)生，讓我們一起把我們家園變的美麗起來吧！
動物狂歡節(jié)說課稿篇十七
一年一度的動物狂歡節(jié)終于到了！各個村莊都在做著最后的準備，尤其是幸福村，村長貓頭鷹先生正在奮力地指揮著村民們布置舞會現(xiàn)場，豆大的汗珠從他的額頭上接連不斷地滑落，他顧不上擦，只是一個勁地指揮著。時間一分一秒地過去了，舞會現(xiàn)場終于布置好了，村民們紛紛三三兩兩地趕著回家洗澡、打扮去了。
夜幕漸漸籠罩著整個大地，月亮從云端中探出頭來，星星也跟著一閃一閃地看著燈火通明的大地上的一切。
遠處，隱隱約約地傳來各個村的村長宣布：“我宣布：動物狂歡節(jié)現(xiàn)在開始！”緊接著的是一片掌聲和歡呼聲，然后就是村民們自發(fā)組織表演的節(jié)目了，其中最吸引人的還是幸福村。
幸福村的舞會現(xiàn)場非常簡易，但巧妙的燈光設置卻使這個舞會現(xiàn)場顯得與眾不同。首先登場的是百靈鳥小姐，她那一身紫色的晚禮服在現(xiàn)場顯得尤為突出，再加上她那天生悅耳動人的歌聲，更使她成為了全場的焦點。緊接著出場的是夜鶯小姐，她身上那一襲粉紅色晚禮服也很耀眼，她那婉轉動聽的歌聲也博得了大家的掌聲，絲毫不遜色于百靈鳥小姐。接著是猴子小姐與猴子先生表演的拉丁舞，由于練的時間不是很長，他們那不太熟練的動作時常引起村民們的哄堂大笑。然后是大象組合的雜技表演：他們時而從頭頂上變出一束鮮花，做為禮物送給臺下的村民們；時而從鼻子里向空中噴出水，水滴隨即灑向村民們，讓人產(chǎn)生一種下雨的感覺，非常有情趣；時而表演走鋼絲，大象先生們走在鋼絲上，鋼絲搖搖晃晃的，仿佛隨時都有可能斷掉，看得村民們是觸目驚心??！趕緊叫停，生怕再慢一會大象先生們便會從上面掉下來，那后果可不堪設想?。∵€有狐貍先生和狐貍小姐表演的雙人舞，這下村民們可是一飽眼福??！狐貍先生身著白色休閑西裝，而狐貍小姐則一身白色帖身的晚裝，倆人顯得十分登對。狐貍先生嫻熟的舞技，帶領著略顯生嫩的狐貍小姐，在場中回旋飄舞，完全看不出一絲倉促生澀。一曲完后，臺下掌聲轟鳴！最后出場的天鵝小姐和天鵝先生。音樂聲四起，倆人同時起步，那優(yōu)美的舞姿吸引了在場所有人的目光。隨著音樂的變幻，時而輕盈自在得像生活，時而情緒激蕩得像戲劇，流暢而富于變化，優(yōu)美而充滿張力。一曲結束后，所有人都沉浸在剛才的美好回憶之中，直到村長第三次宣布可以自由跳舞的時候，他們才清醒過來，紛紛拉著自己的舞伴涌向舞池跳起舞來。
在這些跳著舞的村民當中，就數(shù)大象們和熊貓們最為特別。在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，他們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，他們已經(jīng)深深地陶醉在音樂之中了。而熊貓們則和天鵝小姐跳舞。胖乎乎的大熊貓雖然體形臃腫，動作卻非同尋常地輕柔曼妙，與其說是熊貓在為漂亮的天鵝小姐配舞，還不如說天鵝小姐正好襯托了熊貓不同凡響的優(yōu)雅舞姿。表演惟妙惟肖，與傳統(tǒng)的天鵝舞有著不同之處，即展現(xiàn)了天鵝的柔美，又展現(xiàn)了熊貓的憨態(tài)可鞠，非常吸引人眼球。
在不知不覺中，已經(jīng)入了深夜，村民們的熱情絲毫不減，就這樣一直狂歡！墨藍深邃的天穹，星星一枚一枚跳蹦出來，好似孩童調(diào)皮的眼眸，火爐里蹦出火星，滿空閃亮著。
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