教案的編寫(xiě)要符合教學(xué)大綱和教育部門(mén)的相關(guān)要求，確保教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和合法性。教案的評(píng)估要科學(xué)合理，采用多種方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。如果你需要一些教案的參考資料，可以看看以下這些范文，或許會(huì)有所幫助。
車輪滾滾教案篇一
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1.幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的.寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。
3.幼兒用書(shū)第一冊(cè)p24——25頁(yè)。
一、開(kāi)始部分。
教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。
二、基本部分。
1、觀察輪胎（請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）。
師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。
師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認(rèn)識(shí)上面的波浪線和折線。
師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會(huì)滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法?？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤?huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車輪就做好了。
師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢(shì)來(lái)模仿練習(xí)繪畫(huà)的方法。
教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫(huà)紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動(dòng)起來(lái)。
三、結(jié)束部分。
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個(gè)大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車的模仿游戲，在體驗(yàn)開(kāi)汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案篇二
1、能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。
2、同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)。
1、幼兒自由結(jié)合4-5人一組。
2、兩組幼兒分別站成縱隊(duì)，站在大圓環(huán)做成的“車輪”里，同時(shí)向前走。通過(guò)“車輪”將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn)，速度快者為勝。
3、互相討論：如何讓車輪走的更快一些?
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車的`模仿游戲，在體驗(yàn)開(kāi)汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案篇三
1．嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的不同線條與色彩痕跡的關(guān)系。
2．體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行玩色游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開(kāi)汽車”游戲，豐富幼兒開(kāi)車的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》；將活動(dòng)室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動(dòng)的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍(lán)顏料若干盤(pán)，綠色托盤(pán)一個(gè)（數(shù)量根據(jù)小汽車的大小和汽車數(shù)量而定），毛巾6～8條；報(bào)紙若干（將報(bào)紙連接起來(lái)鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路，報(bào)紙上可以標(biāo)上交通標(biāo)記，如箭頭、斑馬線等）。
活動(dòng)過(guò)程。
一、音樂(lè)游戲《去郊游》為導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇汽車，準(zhǔn)備游戲。
2、播放音樂(lè)《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著自己的小汽車進(jìn)行游戲。
師：“我們要開(kāi)著小汽車去旅行了，我們會(huì)走不同的路，小司機(jī)可要看好路線呀！開(kāi)車的時(shí)候注意安全?！?/p>
二、引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒將汽車放到指定地點(diǎn)。
師：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們?cè)谕＼噲?chǎng)（綠色托盤(pán)）休息一會(huì)兒，再陪我們玩好嗎？”
2、師：“剛才我們的小汽車走過(guò)了什么樣的路？”（直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路。）。
三、出示材料，演示講解操作的方法。
1、汽車沒(méi)油了。
2、教師和幼兒一同來(lái)加油。
（2）教師幼兒把小汽車放到紙上，用手輕輕推動(dòng)，說(shuō)：“快看，我的小汽車開(kāi)過(guò)去留下了什么？”
四、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進(jìn)行玩色游戲。
你們想不想試一試？快去把你們的車也加上彩色汽油吧！教師提醒加油的注意事項(xiàng)。
2、幼兒操作玩具小汽車，在畫(huà)紙上滾印。滾印時(shí)，可以幾名幼兒圍繞畫(huà)紙同時(shí)操作，使活動(dòng)略帶競(jìng)賽氣氛。
3、結(jié)束操作活動(dòng)。
師：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場(chǎng)！我們也休息一會(huì)兒吧！”
五、分享作品，大膽想像。
教師展示作品，并帶領(lǐng)幼兒觀賞。
師：“呀！咱們剛才開(kāi)車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什么呀？快給它起個(gè)好聽(tīng)的名字！”教師逐一指點(diǎn)線條，示意幼兒說(shuō)出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。
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車輪滾滾教案篇四
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，各種“汽車模型”是每個(gè)孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我抓住了這一興趣點(diǎn)?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫(huà)都是由線條來(lái)表示的；線的變化也是多姿多彩的。可以說(shuō)，線條在生活中無(wú)處不在，變化著的線條給我們帶來(lái)美好的享受，也時(shí)時(shí)陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過(guò)這一藝術(shù)活動(dòng)，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
1、知識(shí)目標(biāo)：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標(biāo)：能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
為了使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我做了以下準(zhǔn)備：
（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
（2）空白的寬紙條、膠水。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)：探索車輪表面的紋理，嘗試運(yùn)用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書(shū)上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進(jìn)行了汽車拼貼，最后把自己畫(huà)好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨(dú)特的汽車就做好了。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們欣賞吧！
車輪滾滾教案篇五
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂(lè)。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的??？（像波浪一樣）對(duì)了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫(huà)波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫(huà)，等會(huì)你們才會(huì)畫(huà)的漂亮，做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫(huà)波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫(huà)棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫(huà)有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來(lái)沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客，可是旺旺說(shuō)了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰(shuí)是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請(qǐng)他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁(yè)中的車輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇六
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
將座位排成半圓形。
歡快的音樂(lè)。
1、引趣：說(shuō)說(shuō)上幼兒園的`方式。
——你們是怎樣來(lái)幼兒園的？
在音樂(lè)聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)汽車狀，邊念兒歌。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
小汽車呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？
3、游戲：開(kāi)汽車。
（1）來(lái)來(lái)來(lái)，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.
（2）教師手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了?！?/p>
（4）請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。
車輪滾滾教案篇七
1、感知圓形的特征以及部位。
2、能大膽地畫(huà)圓添畫(huà)輪子。
1、畫(huà)兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。
2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形，但沒(méi)有輪子。
1、滾一滾。
（1）出示奇怪的汽車，引發(fā)幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得怎么樣？
——這兩輛車子能開(kāi)嗎，為什么？
（2）出示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩。
——哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。
（3）玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的.邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來(lái)表示滾動(dòng)的情形。
2、畫(huà)一畫(huà)。
——這里還有一些車子沒(méi)有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒在汽車的相應(yīng)部位添畫(huà)輪子，讓它們開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，念一念兒歌。
活動(dòng)后反思:。
《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來(lái)，對(duì)于來(lái)源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》，我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，互相幫助，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。
其次，在這一系列的活動(dòng)中，轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來(lái)了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時(shí)，又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們還體會(huì)到來(lái)源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合，師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。
車輪滾滾教案篇八
1、通過(guò)觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫(huà)的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
2、在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。
1、幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、將三張鉛畫(huà)紙（整開(kāi)）鋪在地上，拼成長(zhǎng)條。
3、在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤(pán)子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤(pán)子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
1、觀察繪畫(huà)工具、材料，猜測(cè)、思考車輪滾畫(huà)的方法。
（1）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？（讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具、材料）。
（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來(lái)畫(huà)畫(huà)。
（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）。
（2）教師：誰(shuí)的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的.？（按住、往前推）。
（3）教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車怎么辦？
（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開(kāi)得遠(yuǎn)？
3、評(píng)價(jià)。
教師：看看畫(huà)上有什么樣的車輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。
活動(dòng)建議。
活動(dòng)延伸。
將幼兒的車輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
區(qū)角活動(dòng)。
將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
家園共育。
共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>
車輪滾滾教案篇九
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂(lè)。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的??？（像波浪一樣）對(duì)了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫(huà)波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫(huà)，等會(huì)你們才會(huì)畫(huà)的漂亮，做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫(huà)波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫(huà)棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫(huà)有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來(lái)沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客，可是旺旺說(shuō)了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰(shuí)是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請(qǐng)他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁(yè)中的車輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車輪。
車輪滾滾教案篇十
1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。
2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)。
1、幾種常見(jiàn)的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
2、空白的.寬紙條、油畫(huà)棒、膠水。
1、出示圖片（紋理不同的各種車輪）。
幼兒看圖片，小朋友，這是什么？（車輪）。
哪些地方有車輪？車輪是做什么用的？
車輪是什么形狀的？（圓形）圓形有什么特點(diǎn)？（圓圓的沒(méi)有角）。
小結(jié)：因?yàn)檐囕唸A圓的沒(méi)有角，所以才會(huì)滾動(dòng)起來(lái)。
2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）。
圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？
小結(jié)：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩(wěn)。
3、幼兒練習(xí)畫(huà)波浪線、折線、雙直線。
4、每人一張寬紙條，用油畫(huà)棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。
5、音樂(lè)游戲《汽車開(kāi)來(lái)了》。
車輪滾滾教案篇十一
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見(jiàn)，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
1、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
3、事先與幼兒交談汽車輪胎的.玩法。
1、教師分配角色，請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動(dòng)作：
a、司機(jī)開(kāi)車。
b、司機(jī)停車。
c、司機(jī)洗臉。
d、司機(jī)擦背。
e、司機(jī)睡覺(jué)、司機(jī)起床。
2、幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車。
聽(tīng)信號(hào)“開(kāi)車”、“停車”。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4、再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5、游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過(guò)小山洞（輪胎），走過(guò)小拱橋，俯式爬上山頂，繞過(guò)紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過(guò)路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過(guò)輪胎再松手。
6、小結(jié)表?yè)P(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
車輪滾滾教案篇十二
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感。
1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片。
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它。烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。
——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？
2、出示圖片，了解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？
——有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助？
3、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。
——大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
附：
了不起的輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的`輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物。火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>
4、分類活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒按有輪和無(wú)輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
車輪滾滾教案篇十三
昨日的歷史，昨日的昨天，一切昨日的歷史都同一時(shí)一刻的在昨日的一天同時(shí)上演。
車輪在一圈圈碾過(guò)，世紀(jì)在一天天延伸，時(shí)間在一天天減少，腳步在一天天休息。
想在歷史上找到珍寶，想在昨天找到理解。想在歷史找回事列，想在昨天找到快樂(lè)。想在歷史找到豐富，想在昨天找到幸福。想在歷史找到一切，想在昨天找到自我。
昨日成為歷史，歷史更加悠久。昨日成為能源，歷史更加燦爛。昨日成為回憶，歷史更加清晰。昨日成為陽(yáng)光，歷史更加輝煌。昨日成為海潮，歷史更加洶涌。昨日成為天使，歷史更加美麗。
車輪滾滾教案篇十四
名言是指時(shí)刻提醒，激勵(lì)自己的話，要是你問(wèn)我相用什么當(dāng)自己的座右銘的話，我肯定會(huì)說(shuō)“不滿是向上的車輪”當(dāng)做自己的座右銘。
這個(gè)座右銘是這樣來(lái)的：在一次考試中，我發(fā)揮良好，得了全班第一名。當(dāng)同學(xué)們都用那羨慕的眼神看著我時(shí)，我的心在飄飄然，已經(jīng)有點(diǎn)驕傲和自滿了。
可是，往后幾次考試我都失利了，爺爺也經(jīng)常教導(dǎo)我，可我總是左耳朵進(jìn)右耳多出，根本不放在心上；當(dāng)老師批評(píng)我時(shí)，我也用那次考試當(dāng)“擋箭牌護(hù)盾”，說(shuō)：“老師你看，我那次考試不是考的很高嗎？”
當(dāng)五天后發(fā)試卷的時(shí)候，我仿佛被淋了一盆涼水似的，我的綜合評(píng)分只有八十五點(diǎn)五分！從此，我便一蹶不振，整天垂頭喪氣的樣子。爺爺看見(jiàn)我那愁眉苦臉的樣子，跟我說(shuō)：“你呀，就是太驕傲自滿了，不能對(duì)自己放松要求”，“不滿是向上的車輪”要給我們?cè)O(shè)定更高的要求。
從此以后，我再也不敢驕傲自滿了，于是，“不滿是向上的車輪“這句話便成了我的座右銘。
車輪滾滾教案篇十五
我家曾擁有許多各式各樣的車，這些車大小不一，長(zhǎng)短不等，新舊不同。有的車已經(jīng)報(bào)廢了，有的車已經(jīng)長(zhǎng)霉了，有的車少了輪胎，有的車已經(jīng)生銹了，有的車還勉強(qiáng)可以坐，有的車又過(guò)時(shí)了。但有一臺(tái)還是嶄新的車，就是剛買(mǎi)不久的小轎車（我給它取名叫“吉祥三寶”）。十幾年來(lái)，我們家的車發(fā)生了很大的變化。讓我來(lái)和大家分享吧。
改革開(kāi)放后，國(guó)家政策好了。爸爸通過(guò)自己的刻苦努力，考上了大學(xué)，后來(lái)又讀了研究生。聽(tīng)爸爸說(shuō)：“小時(shí)候他家里窮，買(mǎi)不起車，有一次看見(jiàn)鄰居家買(mǎi)了一輛自行車，都羨慕得要死。”后來(lái)爸爸工作了，就用一個(gè)月的工資買(mǎi)了一輛半新的永久牌自行車；在當(dāng)時(shí)也是很時(shí)尚的了，爸爸視若珍寶；后來(lái)，媽媽也買(mǎi)了一輛嶄新的鳳凰牌女士自行車。從此家里成了有車族，日子也慢慢地好過(guò)起來(lái)了。
再后來(lái)呢，媽媽又買(mǎi)了一輛最新生產(chǎn)的電動(dòng)車——不再用腳踩的車。（在當(dāng)時(shí)電動(dòng)車都很少呢）。那時(shí)我正上幼兒園，爸爸媽媽經(jīng)常開(kāi)電動(dòng)車接送我，人們看著我坐著電動(dòng)車來(lái)回，都羨慕不已。雖然日曬雨淋，但我坐在上面心里可高興了……后來(lái)我家又買(mǎi)了兩臺(tái)更高級(jí)的電動(dòng)車。
還有我，也有好多車呢，先是學(xué)步車（小時(shí)候我給它取名叫“奧迪車”），再就是三輪單車、小自行車、變速車、滑板車，等等。這些車記載著我的成長(zhǎng)歷程，給我?guī)?lái)了許多童年的快樂(lè)。
前兩年我家又買(mǎi)了一輛十幾萬(wàn)元的雪佛蘭小轎車。它非常漂亮美觀，銀色的外殼在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。坐在里面舒服極了，有冷暖空調(diào)，而且太陽(yáng)曬不到，風(fēng)吹雨打都不怕。從此我上學(xué)放學(xué)路上都有小車接送了。有車后爸爸媽媽常開(kāi)車帶我出去游玩。坐在車?yán)镆宦飞线€可以一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊觀看外面的美麗景色。真是美好極了。
去年春節(jié)，我們一家人一起開(kāi)車回爺爺奶奶家過(guò)年的，一路都是高速公路。車在高速公路上行駛就像坐飛機(jī)一樣又快又穩(wěn)，再也不像以前那樣去擠火車，下了火車再坐大巴車，下了大巴再轉(zhuǎn)中巴車，然后再步行幾公里泥巴路（現(xiàn)在泥濘的小路，都變成平整整的水泥路了），才到爺爺奶奶家，以前回家要大半天的時(shí)間，現(xiàn)在只要三四個(gè)小時(shí)了。
改革開(kāi)放這三十年，不但國(guó)家富裕、強(qiáng)大起來(lái)了，也給我們?nèi)規(guī)?lái)了幸福、帶來(lái)了和諧的新生活。今年我們偉大祖國(guó)又將迎來(lái)建國(guó)六十周年的生日。從現(xiàn)在起，我要加倍努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多寫(xiě)作，快快長(zhǎng)大，早日成為國(guó)家的有用之材，要用自己的聰明才智與我們偉大的祖國(guó)一起共奮進(jìn)，把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加美好。
車輪滾滾教案篇十六
今天中午，我們舉行了一個(gè)非常有意思的心里游戲：車輪滾滾。這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，有一條圓形的布條，同學(xué)們手拿上端的布條，前面的同學(xué)往前踩，往前拉，后面的同學(xué)往前走，把布條往前傳，中間的同學(xué)也把布條往前傳，使布條像車輪一樣滾動(dòng)起來(lái)。
老師先在教室里讓我們嘗試一下。老師先讓我們分組，每組二十人，我被分到了第二組。然后老師還給每組取了一個(gè)口號(hào)，我們組的口號(hào)叫“齊心協(xié)力”。
時(shí)間到了，我們排好隊(duì)，老師帶領(lǐng)我們到了操場(chǎng)。我們是跟七班比賽，對(duì)手很強(qiáng)大。比賽開(kāi)始了，先是第一組，我們班的同學(xué)是求穩(wěn)，但是忘了速度，最后因?yàn)樗俣忍?，敗給了七班。
不要灰心，還有第二組，也是我的小組。我們小組吸取了上一小組的教訓(xùn)，制定了一個(gè)方案：前面的人使勁把布條往下踩，步子要邁大，后面的同學(xué)要跟上，一有布條馬上傳到前面，而中間的同學(xué)則是不停地把布條往前傳。我們采用了這種方案，穩(wěn)中求快；而七班驕傲自大，一不小心摔倒了。我們就這樣打敗了七班，我們此時(shí)心中無(wú)比的激動(dòng)，終于贏了七班一次。
最后是第三組，他們是勝利的關(guān)鍵，只要他們贏了，我們?nèi)嗑挖A了?？墒沁@回他們有點(diǎn)驕傲了，任何準(zhǔn)備都沒(méi)做，想快點(diǎn)嘗嘗勝利的滋味。于是游戲過(guò)程中只求穩(wěn)不求快，一窩蜂地涌了上去，導(dǎo)致前面的同學(xué)被擠出了布條外，延誤了時(shí)間。不過(guò)現(xiàn)在我們班跟七班不相上下，我心里暗暗地祈禱，但任然敗給了七班。
但是通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：無(wú)論做什么事都要團(tuán)結(jié)一心，要掌握技巧，才能取得勝利。
車輪滾滾教案篇十七
“哎喲，早飯吃這么點(diǎn)兒，就上學(xué)去？早知道不給你做了！”“你真的是好煩??！我都這么大了，才懶得讓你管呢！”
一個(gè)車輪，早就厭煩了方向盤(pán)的掌控，一心想獨(dú)自做一番大事，但到最后，它才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有方向盤(pán)的掌控，自己失去了方向，到最后，卻發(fā)現(xiàn)自己是如此得無(wú)能。
像上面的這個(gè)鏡頭卻常常在我家上演。似乎就是一場(chǎng)車輪與方向盤(pán)的大戰(zhàn)。我跟媽媽似乎常常這樣吵架。當(dāng)她走進(jìn)我的房間：“天??！怎么這么亂！你到底在干什么！”說(shuō)罷，拿起幾本書(shū)，就要幫我理?！把?！不要理！我自己知道的！你瞎理什么！”“我?guī)湍憷硪幌略趺戳恕薄安灰愎?，出去！”就這樣，吵上了。
當(dāng)她在沙發(fā)上看完了手機(jī)，一看時(shí)針，“呀！九點(diǎn)四十了?！庇谑潜阕哌M(jìn)來(lái)，來(lái)看我的作業(yè)情況了?！白鳂I(yè)做完了嗎？”“沒(méi)有?！薄斑€沒(méi)有？用了這么長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)有做完，效率真低！”剛剛還在做理科的我本來(lái)就已很煩燥，于是把筆一扔，“不要你管，有本來(lái)你來(lái)幫我做啊！”就這樣，又吵上了。
媽媽似乎就是方向盤(pán)，而我就是車輪。方向盤(pán)好心好意地幫助你，車輪卻不聽(tīng)，甚至抱怨。
現(xiàn)在的我，天天和母親吵架，似乎就是不愿聽(tīng)母親的話，不愿聽(tīng)母親的話行事。其實(shí)，母親是愛(ài)我的，盡管有時(shí)尖言酸語(yǔ)，歸根到底還是希望我少走彎路。
我們需要方向，就要聽(tīng)媽媽的話。失去方向的你，又能干什么呢？擺脫方向的車輪會(huì)滾落懸崖，擺脫控制的人會(huì)跌落深淵。
我恰似那車輪，而母親就像一個(gè)方向盤(pán)。方向盤(pán)不辭辛苦地勞作，歸根到底都是為了車輪，而母親也一樣。
我又恰似一個(gè)風(fēng)箏，總想掙脫那根線，自己飛?，F(xiàn)在想想，我還是想做一個(gè)有方向的車輪。
車輪滾滾教案篇十八
行走在今天的車水馬龍之間，越來(lái)越多出現(xiàn)在我眼前的，是一輛輛自行車行駛在大街小巷間。路邊不知從何時(shí)起停駐了許多黃色的自行車。一位年輕的母親走近其中一輛，拿出手機(jī)，孩子問(wèn)她：“媽媽，這是什么？”母親的臉上似是閃著光：“這是共享單車?！?/p>
自行車伴著清亮的車鈴聲與車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的“咂咂”聲，以及母子的歡聲笑語(yǔ)駛向遠(yuǎn)方……然而也許是當(dāng)我了解到“共享”這樣一個(gè)日漸現(xiàn)代化的詞匯，我在恍然間意識(shí)到，那不是車鈴聲，也不是車輪的聲音，那是一個(gè)時(shí)代在轉(zhuǎn)動(dòng)。
站在馬路邊的我正出神地凝視著道路上輕盈穿梭于來(lái)往車輛間，未曾注意一輛騎得飛快的自行車疾速向我駛來(lái)?；秀遍g，車已與我擦肩而過(guò)，了無(wú)蹤影，只余一陣刺骨的寒風(fēng)發(fā)狠似地打在我臉上。
時(shí)代的車輪在帶來(lái)了新事物的同時(shí)也必然帶走了什么，所謂凡事必有兩面性。在那些科幻片中，未來(lái)的共享設(shè)備總是有一套完整且成熟的管理運(yùn)作體系，而較之人類設(shè)想的未來(lái)，現(xiàn)在的技術(shù)水平顯然落后許多。試問(wèn)我們可有能力阻止人們因一己私欲將共享設(shè)備想方設(shè)法地占為己有？又是否能夠改變?nèi)藗円蛉狈ω?zé)任心而肆意破壞它們的行為？就如同幼兒園的孩子們不免會(huì)想將別人的玩具搶過(guò)來(lái)為自己所有，現(xiàn)今人類在信息時(shí)代的車輪上也許就處在這樣一個(gè)嬰幼兒時(shí)期，我們不得不承認(rèn)，我們無(wú)法用技術(shù)來(lái)填補(bǔ)共享時(shí)代中一些人人性的缺失。
天色漸晚。馬路上的行人少了下來(lái)。我正欲離開(kāi)，卻聽(tīng)一聲尖銳的哨聲劃破天際。回頭一看，馬路的正中央，一個(gè)交警喊住了那個(gè)疾速行駛的自行車車主，正和他說(shuō)著什么，夕陽(yáng)的光輝映著他威嚴(yán)的臉。
不一會(huì)兒，車主又騎車離開(kāi)了，只是這次，那車輪聲緩和了許多。我笑了笑，離開(kāi)了。
共享時(shí)代的車輪仍在前進(jìn)，我們且看它會(huì)走出何種精彩的未來(lái)。
車輪滾滾教案篇十九
后來(lái)上了中班，周末開(kāi)始奔波在各類興趣班，媽媽的電動(dòng)車就有了新用途。再后來(lái)進(jìn)入小學(xué)，電動(dòng)車又成了家與學(xué)校之間的橋梁。
電動(dòng)車開(kāi)起來(lái)，一路會(huì)帶起些微塵土。夏天，頭頂是炎炎烈日，我和媽媽會(huì)曬得黝黑，汗水順著脖子往下流。冬天，寒風(fēng)從每一個(gè)方向獰笑而來(lái)。我便向前伏著，緊緊抱住媽媽的腰。這樣，我不冷，媽媽也不冷，我們總是笑嘻嘻的。
天空啊，總是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
就這樣一年一年，金沙般的歲月被車輪子一圈又一圈地碾過(guò)，碾成細(xì)小的碎影。我就在車后座上，在車輪的碎影中走過(guò)小學(xué)，走進(jìn)初中。
那天，已經(jīng)六點(diǎn)多了，可狂風(fēng)席卷著暴雨絲毫不見(jiàn)停歇的跡象。天空黑沉沉地壓下來(lái)，沒(méi)帶雨衣的我們心急如焚：媽媽急于回家做飯，我急于回家寫(xiě)作業(yè)。
沒(méi)頭蒼蠅似的轉(zhuǎn)了幾圈，媽媽一擼袖子：走，我們回家！
電動(dòng)車戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑起來(lái)了，在大雨中。老天像是漏了，將我們從頭到腳都濕了個(gè)透。媽媽一邊抹她的眼鏡，一邊說(shuō)：哎呀，我這擋風(fēng)玻璃怎么也不帶個(gè)雨刷的！
她忽然大聲唱起歌來(lái)：他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……歌聲穿過(guò)盛夏的雨，幻化成暖暖的風(fēng)，吹淡了我身上的一縷寒冷。我低頭，地上是簇新的柏油路，雨水拍打在路面上，好像都掉進(jìn)了媽媽的歌聲里。
雨順著臉淌到脖子，透心的涼爽讓我一激靈。看著地上循著車轍飛濺開(kāi)去的水花，我突然也熱了血，跟著一塊唱：不要怕，至少我們還有夢(mèng)！
呵，這些風(fēng)雨能算什么？
我索性不顧一切了，只是盡情地和媽媽唱著，仿佛電動(dòng)車真的就是屹立的船頭，我們就是驕傲的水手，且行且高歌。
和那些坐在轎車?yán)锊槐蝗諘癫槐挥炅芎⒆酉啾?，電?dòng)車上的經(jīng)歷何嘗不是一筆珍貴的財(cái)富！
一天又一天，我會(huì)長(zhǎng)大，媽媽會(huì)變老，時(shí)光仍然一點(diǎn)點(diǎn)在車輪下逝去。但，我經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，電動(dòng)車后座上的每一點(diǎn)愛(ài)，都會(huì)在某一天成為最有份量的行囊，能讓我義無(wú)反顧地奔向遠(yuǎn)方。
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