通過總結(jié)，我們可以不斷反思和調(diào)整自己，使自己在工作和學(xué)習(xí)中更加出色。寫總結(jié)時要注重客觀分析，不偏不倚地展現(xiàn)實際情況。在下面的范文中，我們可以看出一些寫作總結(jié)時的常見模式和技巧。
班主任年終思想總結(jié)篇一
作為一名年青干部，政治合格、素質(zhì)過硬至關(guān)重要。為此，我始終堅持把政治學(xué)習(xí)擺在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標，增強學(xué)習(xí)的自覺性。幾年來，認真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和j“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)了黨和國家的各項方針政策。
堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用，努力在掌握理論精髓和精神實質(zhì)上下功夫，使自己的政策理論水平有了新的提高。積極投身實踐鍛煉，工作實踐中始終保持正確的政治立場，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，把上級的工作部署不折不扣地落實到具體行動上。切實加強道德品質(zhì)修養(yǎng)。始終把“堂堂正正做人，老老實實干事”作為自己的座右銘，嚴格用共產(chǎn)黨員的標準對照檢查自己。日常工作和生活中，做到堅持原則，公道正派，襟懷坦白，謙虛謹慎。
二、勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高業(yè)務(wù)水平。
辦公室工作涉及面廣，政策性強。為了更好地適應(yīng)工作需要，自己始終注重加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬知識領(lǐng)域，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在工作中，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和周圍同志們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做事、處事之道，取人之長，補已之短。工作之余，把學(xué)習(xí)作為自覺行動，堅持向書本上學(xué)，特別是學(xué)習(xí)了政務(wù)信息、新聞宣傳、計算機基礎(chǔ)等方面知識，努力從書中汲取營養(yǎng)，豐富頭腦。
在平時，注重向?qū)嵺`中學(xué)，通過多下基層，看實情，查實事，立足實際，鍛煉分析問題、處理問題的能力。--年以來，我先后參加了省政府政務(wù)信息直報點培訓(xùn)班、全市政府系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)班、全區(qū)中青年后備干部培訓(xùn)班、宣傳干部培訓(xùn)班等培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)業(yè)務(wù)知識，有效優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)。此外，參加工作后，我還參加了自學(xué)考試法律本科的學(xué)習(xí)，目前順利通過了科考試。
在工作學(xué)習(xí)中，我十分注意聽取領(lǐng)導(dǎo)和周圍同志們的意見，對照自己，及時改進工作方法;能夠分階段對自己的工作學(xué)習(xí)進行總結(jié)自查，查缺補漏，總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓(xùn)，提高工作水平。通過不斷的學(xué)習(xí)磨練，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了較大提高。
班主任年終思想總結(jié)篇二
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大不良事件；成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認為應(yīng)該從學(xué)校的層面進行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好。
班主任年終思想總結(jié)篇三
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：
通過班會和平時教育，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學(xué)生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進事跡。通過學(xué)習(xí)典型，認識自我存在的價值，發(fā)掘自身蘊藏的潛力，自強不息，為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。
初三是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計劃，要切實可行，要詳細具體，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。
我認為，初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一年了，學(xué)生已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過。此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死，因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：1、進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責(zé)。2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的.，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。
初三學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望，從班干部選舉、參加運動會、藝術(shù)節(jié)、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了所有同學(xué)的一致認同。
我們對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求，抓好行為規(guī)范，以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強道德規(guī)范教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查，爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任年終思想總結(jié)篇四
一年一度的中考鈴聲已經(jīng)結(jié)束，我把2017屆學(xué)生也送進了高一級學(xué)校，有人歡喜有人憂。從七年級開始，家長、學(xué)生和我，包括任教過我班的每一位教師，都心存著這樣一種希望：希望更多的學(xué)生能順利考上優(yōu)質(zhì)的高中，“心想事成”。但結(jié)局可以用“事倍功半”來回答。
“大多數(shù)”學(xué)生的思想態(tài)度端正，能自覺、努力、上進，對自己負責(zé);“大多數(shù)”學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力得到別人的肯定;“大多數(shù)”老師對班級學(xué)生的表現(xiàn)與成績加以認可;“大多數(shù)”的學(xué)生、家長以及教師對我班主任的工作做了良好的回答，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我友善的安慰。
畢業(yè)班學(xué)生有許多特征：首先，他們的思想逐漸相對獨立，有主見，有思想，需講民主，渴望表達自己的意愿，也渴望被尊重，基本會安排自己的學(xué)習(xí)、生活;其次，學(xué)生自尊心特別強，他們希望得到老師的關(guān)愛甚至是袒護，由此漸漸養(yǎng)成了一種唯我獨尊的思想，耐挫力不強;第三，從年齡上來說，這一階段的學(xué)生叛逆思想較重。
一些學(xué)生在思想上出現(xiàn)較大的變化。如學(xué)生金林華(到二模后才自己講出來對學(xué)習(xí)與考試的態(tài)度，從八下開始不喜歡讀書，我有所察覺，找過談話，表面上應(yīng)付著老師，但我感覺他很不情愿，為了不打擊，只能耐心幫助)，中考之后又想讀書了，而且想讀書好的高中。
如學(xué)生薛斌，到了九年級第二學(xué)期，基本上是不讀書了，幫七年級學(xué)生買手機，自己還貼錢買卡，帶手機、帶時尚白鏡架，上課拿耳機線(當(dāng)時沒有查到是否有手機還是mp3?；旧暇褪撬X，從早讀開始，我上數(shù)學(xué)課時基本要叫4—5次，作業(yè)不做，考試幾個abc字母，完全放掉自己了，下課，晚自修經(jīng)常找人說、聊天，經(jīng)過2次班級民主評議(間隔1個月，第1次批評、寫出書面保證)得票最多，在“忍無可忍”的情況下而停止晚自修3天，后來臨近中考前一周讓他白天回家休息2天，父母還打來電話與我吵架了)。這一屆學(xué)生與家長電話中吵過2次架，還有一次是七年級時與趙佳烽家長的事。
保證書。
反悔書都沒有意義無非是形式欺騙一下教師。
關(guān)鍵詞一：始終(經(jīng)常)。
對后進生的工作面臨“三大一難”：難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難。做班主任的最主要、最關(guān)鍵之處是“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。這批學(xué)生：一是學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)為無心學(xué)，也無力學(xué)。二是行為(思想品德)差，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差，人數(shù)不多，但負面影響很大。對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
關(guān)鍵詞二：嚴格。
一是對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。從學(xué)生分層來看，班級有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分學(xué)生沉在年級的中后部。二是，學(xué)生進入九年級以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不能及時改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，部分學(xué)生造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是哪個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。
關(guān)鍵詞三：引導(dǎo)。
科學(xué)有序的復(fù)習(xí)是迎接中考的好方法。面對最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)計劃，做好查漏補缺和準備中考兩大文章。但一段時間內(nèi)學(xué)生在作業(yè)質(zhì)的方面出現(xiàn)較大的問題，沒有時間去落實好自己的復(fù)習(xí)計劃，因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為準，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。)還算有點作用了。
關(guān)鍵詞四：關(guān)心。
進入畢業(yè)和中考復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為往往會出現(xiàn)兩個極端，一是拼命學(xué)，二是無所謂。而造成學(xué)習(xí)成績差的主要原因在于心理障礙。就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣，這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差，對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生，我提出三個觀點：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功;以學(xué)習(xí)為負擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。做學(xué)生的思想工作時，常是大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根到底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，安排時間學(xué)習(xí)，學(xué)生一般都聽的很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備班會課時用。學(xué)生通過故事一般都會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
從往屆的中考或高考成功學(xué)生那里的經(jīng)驗得出：保持對學(xué)習(xí)的興趣是提高成績的最好方法。
工作經(jīng)驗與想法[/page]。
1、班級管理不能靠幾個人“孤軍作戰(zhàn)”，管理的方法需要積累，體會需要交流。
2、推廣跨校、跨年級、跨班級“合作研究”的專業(yè)對話，而不是“單位主義”的教育，這是新時代班級管理與教育所需要的。
3、多想一些辦法在平時激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志(如以短信方式發(fā)“喜報”不失為一個好辦法)。
4、對重點關(guān)注的同學(xué)實施“導(dǎo)師制”，落實人盯人，任課老師、班主任形成合力，多管齊下，確保成績提高。
班主任年終思想總結(jié)篇五
一年來，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事們的大力支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，現(xiàn)就本人度工作做如下匯報：
1、本職工作：學(xué)生管理工作。
2、學(xué)校安排其它工作;。
所帶的1個班級，目前總共58名學(xué)生，市場有營銷專業(yè)團員有52人，團員百分比達到89。7%。今年增加5名學(xué)生入黨積極分子，參加黨校培訓(xùn)，同學(xué)們向黨組織靠攏的覺悟在逐漸高漲。
1、積極組織各種形式的主題班會活動，增加學(xué)生集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能和基礎(chǔ)知識。
2、在本年度中，所帶班級有16名家庭困難、成績優(yōu)異表現(xiàn)積極的學(xué)生獲評國家助學(xué)金。
3、參與組織“商貿(mào)系集體舞大賽”、“迎新系列活動”，等學(xué)生活動，且14級市場營銷專業(yè)獲得了“商貿(mào)系集體舞大賽”二等獎。
4、組織學(xué)生報名參加國家英語等級考試、國家計算機等級考試工作。
所帶班級每周的教學(xué)檢查到課率平均都達到了98%以上，這樣的.結(jié)果對我來說還是很欣慰。社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
班主任年終思想總結(jié)篇六
一年一度的中考鈴聲已經(jīng)結(jié)束，我把20xx屆學(xué)生也送進了高一級學(xué)校，有人歡喜有人憂。從七年級開始，家長、學(xué)生和我，包括任教過我班的每一位教師，都心存著這樣一種希望：希望更多的學(xué)生能順利考上優(yōu)質(zhì)的高中，“心想事成”。但結(jié)局可以用“事倍功半”來回答。
“大多數(shù)”學(xué)生的思想態(tài)度端正，能自覺、努力、上進，對自己負責(zé)；“大多數(shù)”學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力得到別人的肯定；“大多數(shù)”老師對班級學(xué)生的表現(xiàn)與成績加以認可；“大多數(shù)”的學(xué)生、家長以及教師對我班主任的工作做了良好的回答，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我友善的安慰。
畢業(yè)班學(xué)生有許多特征：首先，他們的思想逐漸相對獨立，有主見，有思想，需講民主，渴望表達自己的意愿，也渴望被尊重，基本會安排自己的學(xué)習(xí)、生活；其次，學(xué)生自尊心特別強，他們希望得到老師的關(guān)愛甚至是袒護，由此漸漸養(yǎng)成了一種唯我獨尊的思想，耐挫力不強；第三，從年齡上來說，這一階段的學(xué)生叛逆思想較重。
一些學(xué)生在思想上出現(xiàn)較大的變化。如學(xué)生金林華（到二模后才自己講出來對學(xué)習(xí)與考試的態(tài)度，從八下開始不喜歡讀書，我有所察覺，找過談話，表面上應(yīng)付著老師，但我感覺他很不情愿，為了不打擊，只能耐心幫助），中考之后又想讀書了，而且想讀書好的高中。
如學(xué)生薛斌，到了九年級第二學(xué)期，基本上是不讀書了，幫七年級學(xué)生買手機，自己還貼錢買卡，帶手機、帶時尚白鏡架，上課拿耳機線（當(dāng)時沒有查到是否有手機還是mp3?；旧暇褪撬X，從早讀開始，我上數(shù)學(xué)課時基本要叫4—5次，作業(yè)不做，考試幾個abc字母，完全放掉自己了，下課，晚自修經(jīng)常找人說、聊天，經(jīng)過2次班級民主評議（間隔1個月，第1次批評、寫出書面保證）得票最多，在“忍無可忍”的.情況下而停止晚自修3天，后來臨近中考前一周讓他白天回家休息2天，父母還打來電話與我吵架了）。這一屆學(xué)生與家長電話中吵過2次架，還有一次是七年級時與趙佳烽家長的事。
不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。如錢凌峰，最好能打球，最好能穿出自己有個性的服裝，最好能留一個自己時髦的頭發(fā)，最好能有一個手機與世界聯(lián)系，還最好能帶上幾個兄弟一起來與要求抗拒。對他們來說，保證書，反悔書都沒有意義，無非是形式，欺騙一下教師。
關(guān)鍵詞一：始終（經(jīng)常）。
對后進生的工作面臨“三大一難”：難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難。做班主任的最主要、最關(guān)鍵之處是“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。這批學(xué)生：一是學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)為無心學(xué)，也無力學(xué)。二是行為（思想品德）差，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差，人數(shù)不多，但負面影響很大。對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
關(guān)鍵詞二：嚴格。
一是對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。從學(xué)生分層來看，班級有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分學(xué)生沉在年級的中后部。二是，學(xué)生進入九年級以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不能及時改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，部分學(xué)生造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是哪個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。
關(guān)鍵詞三：引導(dǎo)。
科學(xué)有序的復(fù)習(xí)是迎接中考的好方法。面對最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)計劃，做好查漏補缺和準備中考兩大文章。但一段時間內(nèi)學(xué)生在作業(yè)質(zhì)的方面出現(xiàn)較大的問題，沒有時間去落實好自己的復(fù)習(xí)計劃，因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為準，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）還算有點作用了。
關(guān)鍵詞四：關(guān)心。
進入畢業(yè)和中考復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為往往會出現(xiàn)兩個極端，一是拼命學(xué)，二是無所謂。而造成學(xué)習(xí)成績差的主要原因在于心理障礙。就是心理水平低（俗話說的幼稚），這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣，這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差，對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生，我提出三個觀點：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。做學(xué)生的思想工作時，常是大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根到底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，安排時間學(xué)習(xí)，學(xué)生一般都聽的很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備班會課時用。學(xué)生通過故事一般都會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
從往屆的中考或高考成功學(xué)生那里的經(jīng)驗得出：保持對學(xué)習(xí)的興趣是提高成績的最好方法。
1、班級管理不能靠幾個人“孤軍作戰(zhàn)”，管理的方法需要積累，體會需要交流。
2、推廣跨校、跨年級、跨班級“合作研究”的專業(yè)對話，而不是“單位主義”的教育，這是新時代班級管理與教育所需要的。
3、多想一些辦法在平時激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志（如以短信方式發(fā)“喜報”不失為一個好辦法）。
4、對重點關(guān)注的同學(xué)實施“導(dǎo)師制”，落實人盯人，任課老師、班主任形成合力，多管齊下，確保成績提高。
班主任年終思想總結(jié)篇七
我是今年剛參加工作的新教師，承蒙校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)賞識，給我安排了一（2）班班主任一職。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次鍛煉的機會，同時也深感責(zé)任的重大。班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。正如查爾斯—里德所說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。我們一年級的學(xué)生剛剛進入學(xué)校，他們的組織性、紀律性、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、集體榮譽感、安全意思等都尚未形成，是行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，這就需要班主任根據(jù)孩子們的年齡特點，一一加以輔助培養(yǎng)。一個班集體的整體素質(zhì)如何，和學(xué)生個體的素質(zhì)有很大的關(guān)系。學(xué)生個體素質(zhì)高，往往班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀律好，班主任工作就得心應(yīng)手，這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作，我也毫無經(jīng)驗可談，一切都是在摸索中前進。開學(xué)后我是從以下幾個方面探索，有些簡單的感想，與大家分享一下：
1。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級孩子年齡小，活潑好動自覺性差，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是首要任務(wù)，這不僅是當(dāng)前的要物，對孩子們也應(yīng)是受益終身。
2。培養(yǎng)良好的班級氛圍。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生德個性才能百花爭艷。我會注重培養(yǎng)孩子們講文明，懂禮貌，愛護班級公物，團結(jié)互助，積極思考，勤于鍛煉的優(yōu)良習(xí)慣。
3。培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部選舉是老師提名，同學(xué) 們投票選舉產(chǎn)生的。因為初步接觸這群孩子，對他們的能力還未具體了解，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個班干部，態(tài)度都很認真負責(zé)，相信經(jīng)過長時間的磨合，他們也一定會成長為老師得意的左手右臂。
4。保持與家長的聯(lián)系。
家長是孩子們最好的老師，所以我認為搞好孩子們的教育，與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童，家長對孩子們的學(xué)習(xí)成績也是十分關(guān)注。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導(dǎo)與關(guān)愛，這也更要求我要對他們加倍付出關(guān)愛，守護他們成長。
5。不放棄后進生。
“十個指頭不一樣齊”，一個班集體中總會有一些“后進生”，他們的存在，常使班級產(chǎn)生各種各樣的問題，給班級管理工作帶來各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情，當(dāng)然我班也不例外。我班部分同學(xué)年齡太小，活潑好動，紀律性差，經(jīng)常在經(jīng)常在班級里搗亂，很多次我都控制不住想教訓(xùn)他們，更或是把他丟耐在后排，可后來想想，其實調(diào)皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對地方，而且小孩子有幾個不好的，這是他們的天性，我們在強調(diào)紀律的同時，也不同抹殺孩子們的天性啊！因此，我為自己定下一個準則，就是不輕言放棄班里任何一個孩子。
初步接觸班主任工作，值得我學(xué)習(xí)和努力的地方還很多，希望在日后的工作中，我的班級會越來越團結(jié)，越來越強大，也希望自己能學(xué)到更多的關(guān)于班級管理的經(jīng)驗。
班主任年終思想總結(jié)篇八
在剛剛結(jié)束的高考中，高三（3）班取得了如下成績：23人上本科，81人上專科，全班僅有1人未能上線，作為一個尖子班，我覺得已經(jīng)全力以赴了。這個成績的取得離不開學(xué)校制訂的正確的方針政策，離不開全體科任教師的同心協(xié)作，離不開全體同學(xué)的日夜奮戰(zhàn)?；叵肱c（3）班同甘共苦，風(fēng)雨兼程的日子，確實讓我感慨不已。
基本情況：本班是物理尖子班，共有82人，其中應(yīng)屆有73人，往屆有9人，其中物理專業(yè)考生81人，音樂專業(yè)考生1人。應(yīng)屆生基礎(chǔ)中等，只有10人成績較穩(wěn)定，其余斷層較大，浮浮沉沉。往屆生有6人較突出，其余都是因為偏科，高考失利才來的。由于生源太雜，又良莠不齊，紀律上也存在嚴重漏洞。許多外來的往屆生不了解本校的管理方式，一味抱怨，甚至對著干。雖然通過上學(xué)期的嚴抓狠管已初見成效，但作為高三學(xué)生仍是這種基礎(chǔ)和精神狀態(tài)，實在是令人憂心忡忡。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每周，由值周班干部做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
（一）、了解高考。1、向?qū)W生介紹對高考的認識，對于考生來說高考可能是一個機遇，也可能是一種摧殘；對某些人來說是成功的階梯，但對另外一些人來說又一種對身體、對心理、對智力的摧殘。但絕不是說，考上大學(xué)的就是成功，沒有考上的就是失敗。了解參加高考的責(zé)任，督促其迅速進入高考，告訴他高考復(fù)習(xí)備考的方法及增分點。2、通過20__年考入復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生職燁的一篇關(guān)于高三全程記錄的文章《花開不敗》，讓學(xué)生了解高考復(fù)習(xí)的全過程，讓學(xué)生通過過來人的經(jīng)歷去體驗高考的甜酸苦辣。3、讓學(xué)生看《廣東省20__年普通高等院校招生目錄》，了解大學(xué)有哪些院校，確立自己的奮斗目標，知道自己為什么而讀書，為什么而拼搏。
（二）、提出復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：1、要樹立遠大的目標；2、制定一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃；3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、運用結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)方法幫助復(fù)習(xí)；5、要建立一本錯題集；6、要追求最佳復(fù)習(xí)效果；7、要善于同疲勞作斗爭；8、女生，要敢于超越男生。讓學(xué)生了解自己在高考備考中要做些什么，怎樣才能萬無一失。
（三）、適時鼓勁，增強信心。主要通過以下方式來進行。1、你到底是想成功還是一定要成功？借此激發(fā)學(xué)生的潛能。2、你是你自己決定的“產(chǎn)物”，3、決不做“跳蚤”。要勇于保持嘗試。4、每天進步一點點就是成功的開始。5、沙漠盡頭有綠洲，要看得到希望。6、建立良好的自我心像，每時每刻都對自己充滿信心。7、要主動，你不要誰也幫不了你。8、播種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人的行為決定他的性格，性格又決定習(xí)慣，習(xí)慣往往決定人的命運。
（四）、讓學(xué)生知道有一群知識精湛，精力超群的老師和他們站在同一條戰(zhàn)線上浴血奮戰(zhàn)。盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會享受、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維，從而讓學(xué)生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。在學(xué)生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學(xué)生提高信心，不如說讓學(xué)生從教師身上得到信心！
（五）、建立寬松、和諧、進取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。第二，樹立良好的紀律觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的能力。第三，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上。
1、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營，整體推進。針對（3）班的具體情況，尤其是數(shù)學(xué)英語基礎(chǔ)十分薄弱，學(xué)生耗費時間太多，學(xué)習(xí)效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對充足的時間復(fù)習(xí)鞏固各學(xué)科內(nèi)容。時刻提醒學(xué)生要跟隨老師的復(fù)習(xí)步伐，不另搞一套。
2、幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，提高單位復(fù)習(xí)時間的效率，并使各科知識在復(fù)習(xí)過程中系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點突出、備考針對性強，這就需要學(xué)生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領(lǐng)會老師的教學(xué)意圖和對知識的處理方法，對教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領(lǐng)會。
4、大力加強文科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學(xué)生提高總體成績。
5、練習(xí)適度，重點內(nèi)容反復(fù)練、錯題經(jīng)常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經(jīng)驗、方法，拓寬思維。
6、考后查漏補缺，建立錯題集，做到試后一百分。
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1.“一?！鼻埃皇且髱熒餐?，狠抓基礎(chǔ)知識，落實每一個考點。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復(fù)習(xí)計劃并嚴格執(zhí)行。四是營造團結(jié)、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2.“二模”前，一是對不同層次學(xué)生分別加以指導(dǎo)，提出不同目標要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點加強理科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注臨界生的`思想、學(xué)科平衡等問題。
3.“高考”前，一是督促各個學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整。
學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整。為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：
2、給他們看勵志電影《肖恩克的救贖》；利用小黑板每天寫一條名言警句，課前三分鐘講故事唱歌，每天下午集體跑步等等。在臨考前，我們召開了〈心態(tài)決定高考，心態(tài)決定命運〉的主題班會，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成績說明了一切。
總結(jié)這一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
班主任年終思想總結(jié)篇九
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是xx市的重點學(xué)校，94年我們被授予xx市首批文明禮儀示范學(xué)校的光榮稱號，95年被評為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學(xué)期我校開展的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動就是前幾年開展的讓文明的旗幟飄起來系列活動和學(xué)規(guī)范，學(xué)做人系列活動的延續(xù)和發(fā)展;是貫徹市教委一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點，深入開展文明禮貌教育活動，爭創(chuàng)新重慶首批校風(fēng)示范學(xué)校的手段;從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深入人心，才可能實施規(guī)范。為此我就規(guī)范向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上，利用開學(xué)動員和大幅標語對學(xué)規(guī)范，學(xué)做人這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行規(guī)范的學(xué)習(xí)教育，使學(xué)規(guī)范更細致，更深入。
對學(xué)生進行系統(tǒng)的規(guī)范學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容，運用規(guī)范待人接物，我們還對學(xué)生的行為進行了嚴格訓(xùn)練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓(xùn)練。
2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
為了讓學(xué)生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立義務(wù)清掃突擊隊，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，學(xué)校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負責(zé)清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。
班主任年終思想總結(jié)篇十
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的'拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、重申校紀和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習(xí)計劃。
(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好xx年今后工作計劃。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標，并制定學(xué)習(xí)計劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
以上是我xx年一年來工作總結(jié)，在今后的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
班主任年終思想總結(jié)篇十一
2017班主任教師。
一年來，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，詳細內(nèi)容請看下文?。
嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
班主任年終思想總結(jié)篇十二
踏著xxxx年春天的腳步，又送走了一個學(xué)年，迎來新學(xué)期的開始?；仡櫳蠈W(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有失落;有欣慰也有愧疚。所以，如果說讓我談什么教學(xué)經(jīng)驗，那我只有說我把我們教師天天講的這些事踏踏實實的做到了，教育自然就會成功，并沒有特別之處;更沒有先進教學(xué)方法。在這里，我把自己在教學(xué)中的點滴體會說給大家，與老師們共同切磋，共同進步。
愛是永恒的話題，也是常說常新的話題。我們都知道，作為一名教師，要想在教學(xué)中取得好成績，必須熱愛自己的本職工作;必須真真切切的愛自己的學(xué)生;關(guān)心他們，呵護他們。只有讓孩子們感受到老師對他深深的愛護，所教的班級才有一種凝聚力，才能把孩子們天真的心靈保護，孩子們才愿意聽你的話，才相信你，進而才能完成你布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
愛是我們教師最基本的天職，但我們教師對學(xué)生的愛亦在嚴愛與施愛之間。由于家庭環(huán)境的不同和個性差異，好多學(xué)生不能僅靠愛護他，他就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成的很好，而重要的是靠對他嚴格，甚至嚴厲，他才認識到必須學(xué)，而且必須學(xué)好;不然老師會懲罰的。在我的從教中給學(xué)生最深的印象就是一個嚴師。用學(xué)生的話說：嚴師出高徒嘛!可見他們對嚴師還是很認可的。
我覺得，對學(xué)生熱愛、嚴愛還是不夠，還有一點也很重要，那就是對學(xué)生要適時的捧，捧就是鼓勵，就是給學(xué)生自信。我覺得我們做教師禁忌的一點就是千萬不要打擊孩子。不是有這樣一句話嗎，“孩子都是捧出來的，不是打出來的?！币?jīng)常鼓勵孩子們，這樣會提高他們的自信心和積極性。在我教的班級中，后三名學(xué)生升二年級測試數(shù)學(xué)成績分別是1分、2分、10分;而本次考試成績分別提到了55、42、70分。而這些學(xué)生平時我注意在輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，就是及時鼓勵，并與家長經(jīng)常溝通，鼓勵孩子，進步很大。
勤，是踏實;勤，也是執(zhí)著;當(dāng)然勤奮，是老師對自己的要求。我們都知道，教師這個職業(yè)與璀璨的光環(huán)似乎沒有什么聯(lián)系，更沒有驚天動地的英雄故事，但教師所從事的工作卻是世界上最復(fù)雜的工作之一。我覺得要做好教師這一工作靠的就是一種執(zhí)著，一種鍥而不舍的實干。我就是在踏踏實實的上好每節(jié)課，真真實實的教好每一個孩子。
總的來說，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，是取得了一定的成績的，但成績總是過去，況且由于自己教學(xué)能力有限，并且年齡的增長，過濾了許多工作的激情，沉淀了許多工作的惰性;更卻少了許多年輕教師的工作熱情和積極態(tài)度;許多成績的取得都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的照顧。在次，我想各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：謝謝!
班主任年終思想總結(jié)篇十三
都說“可憐天下父母心”,因為父母為了孩子操碎了心?？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護時,班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
作為班主任,可以體會到學(xué)生進步的快樂。對于三(1)班的每個成員來說,班級就是我們的另外一個“家”,而我就是這個家的“家長”。當(dāng)這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步,孩子們慢慢成長,那是一種無以言表的快樂和自豪。
剛畢業(yè)的時候,對教育充滿期待的我對每個學(xué)生的要求都是一樣的,因為天真的我認為只要老師賦予學(xué)生期望,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),學(xué)生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累,因為很多時候,我在講一道題目時,思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,我煩惱,大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動,例如提水,一個孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣,從事腦力勞動也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,如果我們一味強求,非但不能使孩子取得進步,反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此,我改變了原來的想法,只要孩子在原來的水平上進步一點,我就為他們投去贊賞的目光,或者送上我的表揚。每次考試的時候,我不再要求他們考多少,也不再要求他們每個人都答出所有題目,對于基礎(chǔ)稍差的人,只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分、兩分我就心滿意足了。
我班有那么幾個學(xué)生,要說學(xué)習(xí),真的沒有比他們更不會學(xué)的了,可他們愛勞動,常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表揚鼓勵他們,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,他們在班里,每個人都有每個人的一席之地,每個人都發(fā)揮著各自的職能,那種和諧,那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。
作為班主任,還可以和孩子一起體會成功的快樂。
今年的“唱響國歌,唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈,可在這轟轟烈烈的背后,全校師生可付出了不少努力,我們班也不例外。為了排列,我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,自學(xué)動作教給孩子;為了排列,孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列,我們也不知道灑下了多少汗水?？偹愎Ψ虿回撚行娜?當(dāng)我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候,全班同學(xué)幾乎同時從座位上躍起歡呼,我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑。
作為班主任,還可以體會到與孩子在一起的快樂。
老師們,選擇自己喜歡的,喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛,因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣,因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大!
班主任年終思想總結(jié)篇十四
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
班主任年終思想總結(jié)篇十五
這一學(xué)期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。
本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來，學(xué)生在能力，成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓。
要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。例如達標活動，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識，獲得了達標競賽團體第二的好成績。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，形成了具有較強的集體榮譽感，使班級成為一個大家庭。
班主任年終思想總結(jié)篇十六
作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔(dān)任高一（１）班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結(jié)，也是對未來的計劃。
加強學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進步。
3、制定了較細的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪妭€人的獨立能力和管理能力。
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、 鼓勵學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn)，有10個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，兩個同學(xué)參加了體育特長生。
2、組成8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭，共同進步。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。
班主任年終思想總結(jié)篇十七
班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責(zé)任心和使命感，對于整個學(xué)校的管理及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。因此我校高度重視班主任工作，具體做法如下：
根據(jù)工作任務(wù)的需求，本著“以人為本”的理念，制定目標任務(wù)來引導(dǎo)、激勵和規(guī)范班主任工作行為，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)作重要保證。根據(jù)學(xué)生不同年級、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標，并對班主任工作進行科學(xué)、公正的評價。增加考核評選的透明度，采取調(diào)查、問卷、匯報等多種方式，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，進行“滿意度”測評等多方面考核，并把考核結(jié)果與評選先進掛鉤，與表彰獎勵掛鉤，對工作出色的班主任進行各方面的獎勵，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，對班主任工作有更大的激勵作用。
1、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)
建立良好的班集體，學(xué)校要求班主任具備較高的管理能力，因而學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此要求班主任應(yīng)隨時了解和接收新的管理理念，提高理論水平。學(xué)校大力支持班主任參加各級的培訓(xùn)工作，通過理論學(xué)習(xí)，提高班主任自身素質(zhì)，也使班主任的工作更有效的開展。
2、學(xué)校組織班級主題班會評比，教導(dǎo)處組織班主任老師進行觀摩，其他班主任對班會課進行評議。通過賽課、觀摩課、評課、反思等環(huán)節(jié)，促進了班主任班會課教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升。
3、在工作中，學(xué)校注重在班主任中樹典型。用優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性，抓住一切時機，宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和好的工作方法，把校內(nèi)優(yōu)秀班主任的帶頭作用充分發(fā)揮起來。在班主任中開展“講師德、講奉獻、比工作、比業(yè)績”的“比、學(xué)、幫”的活動。同時還要求班主任作好工作小結(jié)，定期舉辦班主任經(jīng)驗交流會，通過交流，使班主任充分認識班主任工作的特點，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡，從而提高了班主任的認識，促進我校班主任隊伍的迅速成長。
本學(xué)期我們通過組織一系列活動來提升班主任工作的實績。
1、利用校園廣播對學(xué)生進行心理健康教育和安全教育，讓他們學(xué)到一些心理健康知識，提高他們的安全意識。
2、認真做好班級文化建設(shè)，要求各班根據(jù)本班實際把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、等布置上墻，營造良好的、催人奮進的班級文化氛圍。，給學(xué)生一個和諧、美麗的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
3、每周對各班進行衛(wèi)生紀律的檢查評比，并頒發(fā)流動紅旗，展開班級間的競賽。通過此次活動，養(yǎng)成了學(xué)生良好行為習(xí)慣，清潔了校園環(huán)境，凈化了人文環(huán)境，促進了班級管理水平的提高。
4、舉行跳繩、踢毽子、冬季長跑、拔河比賽等。通過這一系列的活動，豐富了校園文化，提高了班級凝聚力，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成了積極向上的班級氛圍。
工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意與班主任維持良好的人際關(guān)系，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并堅持對工作不對人，營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新情況，新問題，廣泛聽取班主任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇，提供鍛煉和展示他們能力的機會，積極支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動每一位班主任的積極性。
以上僅僅是我校班主任工作管理的一些粗淺嘗試和探索，它需要研究和探討的問題還很多，以后的路還很長，我們還要不斷完善和改進班主任工作的管理方法，借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗和成功做法，走出一條更新的、更成熟的班主任管理、班級管理的新路子。
班主任年終思想總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間又到本學(xué)年的下半年，上半年的工作已經(jīng)接近了尾聲，根據(jù)自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據(jù)。
1、日常工作作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來以吸取經(jīng)驗教訓(xùn);口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的教師問;耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進工作。我總了半年來我對課程和專業(yè)技能的改進。這對將來課程的安排及運行有了充分的準備。
2、班內(nèi)管理工作
(1)班委是班內(nèi)最基層的管理者，既是管理者又是學(xué)生，是同學(xué)們的核心，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在學(xué)習(xí)中成為同學(xué)的榜樣，在感情上成為同學(xué)信任伙伴。要求大家認真學(xué)習(xí)班委們一定也要刻苦學(xué)習(xí)，要求愛護教室衛(wèi)生，班委就經(jīng)常打掃，整理，每次遇到臟、苦、累、的情況班委就以身作則。
(2)關(guān)心同學(xué)：遇到同學(xué)個人有事，班委們主動幫助并組織全班一起關(guān)心，慰問，形成一種大家庭氣氛。
(3)為了使每個同學(xué)都有積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，在班內(nèi)形成你追我趕的局面，班委們自發(fā)組織每款發(fā)型的的考核，對于考核技術(shù)不達標的同學(xué)，班委進行自我批評與自我懲罰，并不讓一名同學(xué)掉隊。使整個班的專業(yè)技能水平有了整體的提高。
主要是教學(xué)與招生，我將招生作為首要工作，積極配合我校招生部的各項工作。努力讓自己為學(xué)校多招生，擴大招生的宣傳力度。并組織班內(nèi)學(xué)生幫我校招生，使班內(nèi)的學(xué)生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時并全身心的投入教學(xué)中，對工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正。在教師評優(yōu)課的過程中，使我充分認識到自己的不足，同事們誠懇的幫我指出不足，是我的教學(xué)水平得以提升，以后我要多聽取他人的意見及建議，以更好的提高自己的教學(xué)水平。
1、一些工作未按“標準”的規(guī)定完成。
2、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進。
3、雖能認真做好工作記錄，但流于形式。
4、提高自己的講課水平及專業(yè)指導(dǎo)工作。
1、加強各種政治學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作質(zhì)量。
3、要創(chuàng)造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。
4、加強與同學(xué)之間的溝通，使同學(xué)更加喜歡自己。
班主任年終思想總結(jié)篇十九
情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。
激情的六月即將過去，20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃?；厥滓粋€學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項總結(jié)如下。
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)!
1、圍繞目標，努力拼搏
看著學(xué)校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
2、強化輔導(dǎo)，力爭突破
認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!
班主任年終思想總結(jié)篇二十
一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責(zé)本組10人的活動。機動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外，本學(xué)期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學(xué)的效果，這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17344477.html】
