10.總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，加強(qiáng)記憶和理解的過(guò)程。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，避免內(nèi)容過(guò)于瑣碎和冗長(zhǎng)。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以更好地理解總結(jié)的重要性和寫作的技巧。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇一
本人__在20__學(xué)年中擔(dān)任會(huì)計(jì)__班班主任，現(xiàn)就本人的班主任工作的有關(guān)情況做如下總結(jié)：
一、常規(guī)工作。
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面大三的學(xué)生工作，在學(xué)習(xí)和生活上有了一定的適應(yīng)，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
二、抓學(xué)風(fēng)、促成材。
常規(guī)工作狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大學(xué)班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
建立和學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的上網(wǎng)沉迷游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、金錢過(guò)度消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
在過(guò)去的一年，我?guī)У膬蓚€(gè)班有多人獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，補(bǔ)考、重修、積欠率及考試舞弊率保持在低數(shù)值狀態(tài)，班級(jí)保持了良好的精神面貌，在此我將再接再厲，認(rèn)真履行班主任工作義務(wù)，克盡職守，努力將工作推向新的高度。
___系__。
20__年1月2日。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇二
作為一名德育導(dǎo)師，要把愛(ài)撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意接受紀(jì)律的約束；或是缺少修養(yǎng)；或是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)較差。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評(píng)，壓抑，自卑，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大，旁若無(wú)人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛(ài)去彌補(bǔ)和溫暖。師愛(ài)是師德的核心。
王育琨的自尊心強(qiáng)，我在處理他的事件時(shí)，特別重視維護(hù)他的自尊，取得效果較好。在教學(xué)中，尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見(jiàn)。從不當(dāng)眾批評(píng)指責(zé)他，用個(gè)別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒(méi)有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點(diǎn)。
多年來(lái)的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對(duì)他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對(duì)待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛(ài)。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同歡樂(lè)、同憂愁，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。
對(duì)他做到關(guān)系備至。成績(jī)不好的不斷的給予了鼓勵(lì)；家庭經(jīng)濟(jì)困難了，幫他們買些學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)能力弱了，絕不要歧視，對(duì)他照顧的更周到了。我相信這樣做，一定給他的心靈帶來(lái)了安慰和溫暖。
王育琨自制能力不強(qiáng)，不善于控制自己的情緒，往往有意無(wú)意的犯一些小錯(cuò)誤。因此，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)約束他，要求他，使他言行規(guī)范。
一般我都是通過(guò)電話了解家長(zhǎng)了解學(xué)生的，但是必要的時(shí)候去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合，所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、來(lái)校等方式，每周與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
以上是我個(gè)人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié)，沒(méi)有轟轟烈烈，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴！今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇三
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)，我很欣慰，很幸福，期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
1、用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒立解決問(wèn)題的潛力，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
孩子們帶著家庭中的不同習(xí)慣來(lái)到幼兒園，許多孩子原生活較無(wú)序，自由化。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如：《穿衣_歌》指導(dǎo)幼兒正醛_服，《翹鼻子洋洋》《拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習(xí)慣，要克服?！逗托⌒ 犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭(zhēng)不搶，玩過(guò)要整理好，有個(gè)別幼兒個(gè)性細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒用心性，培養(yǎng)好習(xí)慣。此刻孩子霉成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
起初我們?cè)诨顒?dòng)中，觀察發(fā)現(xiàn)有些個(gè)性的孩子。例如：馬育斌小朋友口齒不清晰，剛來(lái)幼兒園時(shí)，我們一句都聽(tīng)不懂，剛開(kāi)始以為沒(méi)什么，之后，她哭著跑過(guò)來(lái)說(shuō)些什么，急的還跳來(lái)跳去。于是我們耐著性子聽(tīng)，是不是還叫他過(guò)來(lái)和他談話，慢慢的我們聽(tīng)懂了。有一次他回家告訴爸爸說(shuō)：“我的好朋友是趙凱昌?！笨砂职謰寢屄?tīng)著：袋袋糖，袋袋糖，什么呀?之后過(guò)了一個(gè)禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了。郭相鄰以前不會(huì)和小伙伴說(shuō)話，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇哭。我走過(guò)去詢問(wèn)，他還是哭著不說(shuō)話，我看見(jiàn)他捂著肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水?？伤€是哭著，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告訴我去廁所。結(jié)合孩子的狀況，我與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同開(kāi)啟孩子的心靈。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑。他笑起來(lái)的樣貌很可愛(ài)，第一次看到這般微笑。我們一切的一切都是為了孩子們健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。
我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
1、結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好入園、離園交接工作，確保幼兒安全。
4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、用心的向家長(zhǎng)饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了，這天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。
3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，持續(xù)家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家狀況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
昨日我們更多地是驕傲。這天我們更多的是努力。這一學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但仍存在一些不足沒(méi)我們會(huì)在今后工作中找出差距，并針對(duì)不足繼續(xù)努力改善。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇四
開(kāi)學(xué)初，賀校長(zhǎng)在年度工作報(bào)告中就明確提出："充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和少先隊(duì)在德育工作中的重要作用，希望共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和少先隊(duì)這些學(xué)生組織，認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，在新學(xué)年有新的規(guī)劃。本學(xué)期少先隊(duì)工作繼續(xù)由鄭瑩瑩老師負(fù)責(zé)，共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作由劉志偉老師專職負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)要進(jìn)行全新的選舉工作，新班子要加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)察和組織力度，在學(xué)生當(dāng)中要培養(yǎng)一批主持人、升旗手，成立各種協(xié)會(huì)，實(shí)施自治，協(xié)助老師做好自我管理。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)是兩塊牌子，一套人馬，隸屬于德育處管理。"團(tuán)總支和少先隊(duì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)工作報(bào)告精神，以此為開(kāi)展工作的指導(dǎo)思想，并擬訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開(kāi)展了很多工作。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇五
尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！
我是來(lái)自09級(jí)xxx專業(yè)的xxx，時(shí)至11級(jí)新生來(lái)校之際，特誠(chéng)摯申請(qǐng)成為一名助理導(dǎo)員。我的個(gè)人申請(qǐng)如下，望領(lǐng)導(dǎo)、老師予以考慮。
一、個(gè)人情況。
1、學(xué)習(xí)方面：求真篤學(xué)，成績(jī)優(yōu)異；
在過(guò)去兩年里，我能合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，很好的處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，成績(jī)優(yōu)異。
2、工作方面：踏實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)；
在服務(wù)班級(jí)與他人時(shí)，始終抱著求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己。在研究生部、財(cái)務(wù)處勤工儉學(xué)崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)工作，獲得老師們的一致好評(píng)。
3、生活方面：勤勉生活，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
性格開(kāi)朗，待人和善，樂(lè)于助人，深受老師、同學(xué)們喜愛(ài)。
二、申請(qǐng)助理導(dǎo)員的原因。
1、鐘愛(ài)教師的職業(yè)；
小時(shí)候我曾夢(mèng)想當(dāng)一名老師，那時(shí)候想法很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在看起來(lái)很天真。一直認(rèn)為老師可以憑心情留作業(yè)，心情好就留得少，心情不好就可以留好多好多作業(yè)。
稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，我還繼續(xù)著自己的夢(mèng)想，最主要的原因是新來(lái)的班主任平等待人，把我從一名貪玩的學(xué)生拉上了正軌。令我值得驕傲的是小學(xué)結(jié)業(yè)考試因?yàn)樽约簝?yōu)異成績(jī)，我還在鄰近的幾個(gè)村子小小的出名了一下。那時(shí)，我最深的體會(huì)就是感謝我的老師，我以后做老師時(shí)也要采用她的教學(xué)方法。
初中時(shí)思想?yún)R報(bào)專題，我理智了一些，我的夢(mèng)想依舊是當(dāng)一名老師，可是我的“動(dòng)機(jī)”是我真正的喜歡上了老師的職業(yè)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的.生命的意義。教師的職業(yè)是那么的無(wú)私，那么的高尚，讓我感覺(jué)到實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。
高中時(shí)，我喜歡搜集一些關(guān)于如何做好一名好老師的資料，想實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?？上В呖间浫⊥ㄖ獣嬖V我，我錯(cuò)過(guò)了教師職業(yè)。
大學(xué)后，去西部支教是我想到了一個(gè)可以做老師的更好的方法。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我一直不停地努力著。我會(huì)利用課余時(shí)間做家教，既可以為以后工作打下基礎(chǔ)，又可以掙些零花錢。我一直努力著，努力著去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
3、女生會(huì)很細(xì)心去做任何事情。我喜歡協(xié)助自己的老師解決一些事情，能和同學(xué)們相處融洽，在日常生活中及時(shí)幫助到他們。
三、做出的承諾。
如果這次競(jìng)選助理導(dǎo)員能成功，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：
3、生活方面，我會(huì)積極了解各同學(xué)情況，在學(xué)生需要我的地方，盡自己最大的努力去幫助他們。
如果這次競(jìng)選未能成功，說(shuō)明我還有許多不足。希望各領(lǐng)導(dǎo)、老師指出，我會(huì)及時(shí)改正，努力去完善自己，朝我的理想奮斗。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇六
回眸整個(gè)學(xué)期，紀(jì)檢部根據(jù)部門職責(zé)在開(kāi)展工作中，取得了一定成績(jī)：
1、對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活等各方面按照制度進(jìn)行了考核，將每月考核分進(jìn)行整理存檔，同學(xué)們?nèi)w簽名確認(rèn)，做到了公開(kāi)、公正以及準(zhǔn)確。
2、組織各班紀(jì)律委員制作了各班考核欄。
3、在學(xué)院組織的各種會(huì)議、活動(dòng)中，維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，保證其順利召開(kāi)。
4、定期對(duì)每班課堂紀(jì)律進(jìn)行檢查，保證了同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在不足：
1、宿舍逗留現(xiàn)象抓的不緊，使一些同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能及時(shí)離開(kāi)宿舍。
2、工裝管理不到位但情節(jié)較輕，下半學(xué)期基本改善。
3、上課睡覺(jué)、玩手機(jī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，難以杜絕。
4、通報(bào)下發(fā)的太少。
在這學(xué)期我部按照學(xué)院老師提出的抓學(xué)風(fēng)，促紀(jì)律”的工作思路認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。取得了一些成績(jī)，但也有一些不足。在下學(xué)期紀(jì)檢部將本著一絲不茍、認(rèn)真謹(jǐn)慎的辦事原則。與各個(gè)部團(tuán)結(jié)一致，為同學(xué)們服好務(wù)。積極配合學(xué)院老師的工作。做好本職工作。力爭(zhēng)交一份滿意的答卷。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇七
作為政治、歷史科任，能按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」和「初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，每節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待。課前都針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行備課和教學(xué)，能結(jié)合當(dāng)前的國(guó)家和社會(huì)的熱點(diǎn)講解課文，增加學(xué)生的興趣和愛(ài)好，真正的讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外我還積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，這學(xué)期參加國(guó)家級(jí)《新課改背景下中小學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)策略實(shí)驗(yàn)研究》課題研究，積極完成自己的教研任務(wù)，上好公開(kāi)課和平衡課，這學(xué)期，積極配合本教研組的活動(dòng)，我在政史組上了一節(jié)歷史探討課和政治探討課，在探討中得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的無(wú)私幫助和一致好評(píng)，我還能經(jīng)常聽(tīng)各老師和專家的課，如這一學(xué)期兩次到柳州聽(tīng)取歷史課5節(jié)，聽(tīng)專家講學(xué)一節(jié)，聽(tīng)本組侯老師、李老師、肖老師的課多節(jié)，在聽(tīng)課的過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，吸取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
除了認(rèn)真教學(xué)之外，我作為07(5)班的副班主任，積極配合班主任開(kāi)展班級(jí)工作，這個(gè)學(xué)期與學(xué)生共同參與大課間活動(dòng)、校園趣味游園活動(dòng)，在與學(xué)生的.交流和溝通中得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴與學(xué)生打成一片，為了讓學(xué)生能有一個(gè)從容自信的心態(tài)參加中考，我經(jīng)過(guò)自己兩天的精心準(zhǔn)備，為07(1)班和07(5)班的女生上了一節(jié)：《充滿自信、從容面對(duì)中考》的心理輔導(dǎo)課，讓女生掌握了參加中考的方法和技巧，得到女生和班主任的一致好評(píng)。我想在今的教學(xué)工作中，我還要在別人的幫助和自己的努力下斷進(jìn)步，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇八
20xx年在緊張而有序，忙碌而充實(shí)中的工作中即將結(jié)束。新學(xué)期開(kāi)始，我擔(dān)任了環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)專業(yè)1032班的班導(dǎo)師。在擔(dān)任班導(dǎo)師工作的過(guò)程中，我定期聽(tīng)課，查看晚自習(xí)情況，并參與學(xué)生班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專業(yè)及發(fā)展前景，協(xié)助輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。
環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)專業(yè)1032班現(xiàn)有學(xué)生40人。通過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)與觀察，從整體上來(lái)看，無(wú)論是班級(jí)出勤，還是學(xué)習(xí)氛圍，都表現(xiàn)比較自覺(jué)，班級(jí)團(tuán)結(jié)性強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)較高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)給予總結(jié)，以便今后工作順利開(kāi)展。
根據(jù)學(xué)院的班導(dǎo)師工作要求，班導(dǎo)師工作主要定位于指導(dǎo)學(xué)生順利地解決在學(xué)習(xí)中可能面對(duì)的一些困惑。因此，在實(shí)際工作中，首先面對(duì)的是一個(gè)整班40個(gè)學(xué)生怎樣開(kāi)展指導(dǎo)工作，怎樣對(duì)進(jìn)校新生怎樣開(kāi)展指導(dǎo)工作；其次是要弄清楚學(xué)生究竟需要什么，目標(biāo)是什么；其三是了解學(xué)生在走向目標(biāo)的過(guò)程中可能會(huì)遇到一些什么樣的問(wèn)題。
首先，引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)。專業(yè)的課程體系，專業(yè)對(duì)就業(yè)有什么聯(lián)系等問(wèn)題，通過(guò)分組的形式，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識(shí)，專業(yè)的課程體系設(shè)置，學(xué)生需要重視那些基礎(chǔ)課程，使學(xué)生提高對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
其次，督促學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。經(jīng)過(guò)與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)交流后，將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論并對(duì)討論結(jié)果給予總體評(píng)價(jià)。通過(guò)討論，不僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，以及他們?cè)谧非筮@些目標(biāo)時(shí)可能遇到的一系列問(wèn)題，而且也能夠起到加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果。
再是應(yīng)使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)對(duì)就業(yè)的聯(lián)系。新生入學(xué)時(shí)，對(duì)自己所選專業(yè)的專業(yè)設(shè)置往往不太了解，對(duì)專業(yè)與就業(yè)關(guān)系也十分盲然，我向?qū)W生提出“專業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件，就需要大學(xué)期間在知識(shí)和能力方面培養(yǎng)自己”。針對(duì)性開(kāi)展討論，使學(xué)生對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展方向有一定的認(rèn)識(shí)。
高等職業(yè)教育應(yīng)該追求一種百花齊放式的創(chuàng)新性教學(xué)，在注重動(dòng)手能力的同事，不能忽略其理論基礎(chǔ)的提高，要滿足學(xué)生們對(duì)各種知識(shí)的追求和實(shí)現(xiàn)。因此，在進(jìn)行班導(dǎo)師工作的過(guò)程中，應(yīng)該采用多樣化的指導(dǎo)方式，以滿足學(xué)生們的不同需求。
例如，有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，就大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，我就采用了集體探討和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，并取得了好的成績(jī)。具體來(lái)說(shuō)，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，我采取的是集體探討的方式，因?yàn)樗鼈兌际敲總€(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題。而在專業(yè)學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)上，我采取的則是個(gè)別指導(dǎo)的方法。因?yàn)閷W(xué)術(shù)論文的寫作并非是每個(gè)大學(xué)生都津津樂(lè)道的事，而且每個(gè)學(xué)生所感興趣的論題也并非相同，這就決定了論文指導(dǎo)工作應(yīng)側(cè)重于個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)然，在具體的指導(dǎo)過(guò)程中，我不僅采用面對(duì)面的指導(dǎo)，也利用了郵件和電話等方式來(lái)進(jìn)行。
大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好三年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于將來(lái)達(dá)到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過(guò)程中采用漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。
總之，班導(dǎo)師工作的是以幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，培養(yǎng)自己，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。
一學(xué)期來(lái)，我所做的班導(dǎo)師一些工作不僅得到了學(xué)生的認(rèn)同，也讓我學(xué)到了很多新的東西，同時(shí)深感這項(xiàng)工作的重要性和必要性。本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)積累，為今后更好的完成班導(dǎo)師工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇九
為了適應(yīng)新時(shí)期高等教育改革和發(fā)展要求，做好新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作，遼寧省高校工委和教育廳于20xx年9月根據(jù)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》和《中共遼寧省委、遼寧省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)》的精神要求，制定了《遼寧省普通高等學(xué)校班主任(導(dǎo)師)工作規(guī)程(試行)》，對(duì)各高校的班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作提出了具體的指導(dǎo)性意見(jiàn)。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)各級(jí)文件精神，重點(diǎn)從以下幾方面開(kāi)展了班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作。
我校于20xx年12月制定了《遼東學(xué)院班導(dǎo)師工作規(guī)程（試行）》，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況于20xx年3月先期為新生班級(jí)配備了班導(dǎo)師。經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，學(xué)校發(fā)現(xiàn)班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的工作定位不是十分清晰，班導(dǎo)師的工作僅是輔導(dǎo)員工作的補(bǔ)充，使得這兩支隊(duì)伍的核心工作模糊，交叉工作打架。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校重新消化理解了各級(jí)班導(dǎo)師的文件精神，并向遼寧、上海、北京、浙江等地區(qū)的在班導(dǎo)師工作方面已經(jīng)取得一定經(jīng)驗(yàn)的高校學(xué)習(xí)，特別是認(rèn)真研究了我省推薦的大連民族學(xué)院的班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校于20年3月修訂了《遼東學(xué)院班導(dǎo)師工作規(guī)程》，這次的修訂明確了班導(dǎo)師的工作定位是學(xué)生的“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)風(fēng)引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、發(fā)展方向指導(dǎo)”作為班導(dǎo)師的核心工作職責(zé)，圍繞工作核心開(kāi)展大學(xué)生的“人格塑造、心理疏導(dǎo)”等工作，并協(xié)助定位為大學(xué)生“人生導(dǎo)師”的輔導(dǎo)員做好其他教育管理的相關(guān)工作。
20xx年學(xué)校啟動(dòng)了“迎接教育部本科評(píng)估”工作，評(píng)估工作的開(kāi)展使我校的學(xué)生工作上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校明確將學(xué)生工作方向由“學(xué)生管理”向“學(xué)習(xí)管理”轉(zhuǎn)變，制定了《遼東學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，將“學(xué)風(fēng)建設(shè)”作為一切學(xué)生教育管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理、幫助特殊學(xué)生群體”等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定了16條切實(shí)可行的具體措施，并且明確了班導(dǎo)師為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，使班導(dǎo)師的工作目的更加明確、方向更加清晰。
20xx年9月，遼東學(xué)院對(duì)全校的班導(dǎo)師隊(duì)伍進(jìn)行了一次優(yōu)化，將道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)生教育工作，并且在學(xué)生心目中有很高威信的教師選拔出來(lái)，配齊了全校530個(gè)班級(jí)的班導(dǎo)師，很多二級(jí)學(xué)院的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教授、副教授等高級(jí)職稱的教師都加入到了班導(dǎo)師的隊(duì)伍中來(lái)。
在班導(dǎo)師工作全面鋪開(kāi)的第一年，學(xué)校發(fā)現(xiàn)15個(gè)二級(jí)學(xué)院的班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，于是學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，選拔了班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作突出的化工學(xué)院做了《促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”隊(duì)伍》的二級(jí)學(xué)院層面的經(jīng)驗(yàn)介紹，同時(shí)選拔優(yōu)秀班導(dǎo)師代表，從“班導(dǎo)師在大學(xué)新生中的作用發(fā)揮、如何幫助學(xué)生制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃、如何指導(dǎo)學(xué)生參與教師科研團(tuán)隊(duì)、如何開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建、愛(ài)心對(duì)班導(dǎo)師工作的重要性”等不同方面介紹各自的工作體會(huì)，為二級(jí)學(xué)院和班導(dǎo)師個(gè)人樹(shù)立了可參照的榜樣和工作實(shí)例。
為加強(qiáng)班導(dǎo)師隊(duì)伍的管理力度，學(xué)校出臺(tái)了《遼東學(xué)院班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求各學(xué)院配套出臺(tái)“班導(dǎo)師考核細(xì)則”，將班導(dǎo)師的工作職責(zé)與師德建設(shè)相銜接，與教師日?？己藪炱疸^來(lái)，將班導(dǎo)師的工作按每學(xué)年40學(xué)時(shí)計(jì)入教學(xué)工作量，同時(shí)設(shè)立了每年10萬(wàn)元的班導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)優(yōu)秀的班導(dǎo)師進(jìn)行表彰，并獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000元。學(xué)校還修訂了《遼東學(xué)院學(xué)生教育管理先進(jìn)學(xué)院評(píng)比辦法》，將班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作作為評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)，同時(shí)修訂了《遼東學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比辦法》，將“班導(dǎo)師的工作質(zhì)量”作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，也將“所帶班級(jí)需獲得優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”作為優(yōu)秀班導(dǎo)師評(píng)比的一條硬性指標(biāo)。
學(xué)校在召開(kāi)班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持二級(jí)學(xué)院自主管理的工作模式，要求各二級(jí)學(xué)院對(duì)班導(dǎo)師的培養(yǎng)工作要堅(jiān)持“重點(diǎn)突出、層次分明、階段清晰”的原則。
“重點(diǎn)突出”是指：明確班導(dǎo)師是學(xué)生“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的工作定位，是班級(jí)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的第一責(zé)任人，要求班導(dǎo)師圍繞“學(xué)風(fēng)建設(shè)”這一工作重點(diǎn)，全面展開(kāi)學(xué)生的教育管理相關(guān)工作。
“層次分明”是指：對(duì)班導(dǎo)師的培訓(xùn)要分層次地進(jìn)行，院長(zhǎng)、系主任應(yīng)圍繞“學(xué)風(fēng)引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、發(fā)展方向指導(dǎo)”等方面對(duì)班導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)，黨總支書記應(yīng)從大學(xué)生“人格塑造、心理疏導(dǎo)、教育管理”等層面展開(kāi)培訓(xùn)。
“階段清晰”是指：針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同要求，細(xì)化不同年級(jí)班導(dǎo)師的工作指導(dǎo)，一年級(jí)的工作重點(diǎn)是幫助學(xué)生鞏固專業(yè)思想，完成從中學(xué)學(xué)習(xí)方法向大學(xué)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型；二年級(jí)的工作重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解本專業(yè)研究的基本方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種過(guò)級(jí)考試。三年級(jí)的工作重點(diǎn)是強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的科研能力，并繼續(xù)強(qiáng)化外語(yǔ)學(xué)習(xí)。四年級(jí)的工作重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、報(bào)考研究生和完成畢業(yè)論文。學(xué)校將培訓(xùn)的課件掛在學(xué)生處網(wǎng)頁(yè)上，便于不同年級(jí)的班導(dǎo)師了解和掌握。
學(xué)校為了培育和打造各個(gè)二級(jí)學(xué)院的特色，已經(jīng)連續(xù)三年開(kāi)展了“大學(xué)生教育管理精品活動(dòng)”和“學(xué)生工作研究課題”的評(píng)比工作，在工作開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)校注重引導(dǎo)和樹(shù)立班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面的典型，在評(píng)比中予以傾斜，其中“班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的研究與探討”、“搭建師生溝通橋梁，拓寬師生溝通渠道系列教育活動(dòng)”、“高校班集體現(xiàn)狀研究及建設(shè)方案”、“大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)研究”、“加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究與實(shí)踐”、“探索全面提高學(xué)生就業(yè)能力的途經(jīng)”、“課外特色文化活動(dòng)方案的研究”、“第二課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣，班級(jí)共進(jìn)成長(zhǎng)”、“打造具有藝術(shù)類特色的大學(xué)生班級(jí)文化活動(dòng)”、“班級(jí)文化建設(shè)探索與實(shí)踐”、“班級(jí)特色文化精品活動(dòng)”等與班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)的精品活動(dòng)和研究課題獲得了學(xué)校的表獎(jiǎng)，這些思考和實(shí)踐對(duì)學(xué)校班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，將產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。
通過(guò)班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作的持續(xù)開(kāi)展，學(xué)校涌現(xiàn)出一批業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀班導(dǎo)師，他們從“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的工作定位出發(fā)，關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，特色鮮明，效果明顯。他們有的幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確不同年級(jí)階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向，幫助學(xué)生解決各階段的問(wèn)題；有的班導(dǎo)師把自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；有的班導(dǎo)師熱心組織讀書活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；有的指導(dǎo)學(xué)生考研；有的帶領(lǐng)學(xué)生參與科研活動(dòng)；有的指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)；還有的班導(dǎo)師堅(jiān)持寫班導(dǎo)師手記，積累了寶貴的第一手資料，更加有的放矢地開(kāi)展工作；有的班導(dǎo)師積極資助貧困生，在各方面關(guān)心幫助學(xué)生，逢年過(guò)節(jié)與學(xué)生一起度過(guò)，被學(xué)生親切地稱為“媽媽”；還有的班導(dǎo)師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、建學(xué)生成長(zhǎng)檔案、建立qq群等方式，拉近與學(xué)生的距離，為學(xué)生解疑釋惑，等等。
三年來(lái)在班導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)校100%的學(xué)生制定了大學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃；實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全員參加；學(xué)生參加遼寧省“挑戰(zhàn)杯”課外科技文化競(jìng)賽以及省級(jí)以上的各種學(xué)科與技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的數(shù)量和質(zhì)量提高很快；學(xué)生參加教師科研項(xiàng)目、參加學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和考上研究生的數(shù)量逐年增加；學(xué)校就業(yè)率連續(xù)三年在全省的就業(yè)率排名中，位居同類院校的前列；學(xué)生曠課、遲到、違反校規(guī)校紀(jì)、考試作弊等現(xiàn)象明顯減少，現(xiàn)在學(xué)校已有9個(gè)二級(jí)學(xué)院的學(xué)生考試違紀(jì)處分率為零。
作為一所剛剛起步的新建本科院校，班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作和學(xué)校的許多其他工作一樣，學(xué)校都還處于摸索期。但是我們深深知道班導(dǎo)師工作的重要性，因?yàn)榘鄬?dǎo)師工作的質(zhì)量將直接決定學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最終形成，而一所學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立，將會(huì)對(duì)身處其中的莘莘學(xué)子起到持續(xù)而悠遠(yuǎn)的影響作用。所以，我們會(huì)堅(jiān)定和穩(wěn)健地朝著我們既定的目標(biāo)努力前進(jìn)，我們也有信心隨著遼東學(xué)院的日益完善和發(fā)展，這個(gè)目標(biāo)最終一定會(huì)變成我們預(yù)期的那個(gè)結(jié)果。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇十
我是機(jī)車學(xué)院20xx年新進(jìn)的專職教師，屬于機(jī)械工程教研室，為了新進(jìn)青年教師更快更好的發(fā)展，學(xué)校不僅對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，還實(shí)施了導(dǎo)師指導(dǎo)和三元鍛煉制度，我的導(dǎo)師組成員共有5人組成，對(duì)我的各個(gè)方面給予必要的指導(dǎo)；我的三元鍛煉崗位是實(shí)驗(yàn)室崗位，鍛煉周期一年（）。
經(jīng)過(guò)導(dǎo)師組近一年的悉心指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)室崗位的鍛煉，使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，如何始終保持思想上的先進(jìn)性？作為一名高校教師，如何在思想上始終保持對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感和關(guān)愛(ài)？如何秉承“樂(lè)教敬業(yè)”？都是我時(shí)刻需要思考和解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近一年的努力，我在思想方面有了較大提高，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
首先，機(jī)電學(xué)院黨支部在第一時(shí)間接納了我，是我時(shí)刻感受到黨組織的關(guān)懷，同時(shí)也能及時(shí)了解黨的最新的思想宗旨，這是保持我在思想上的先進(jìn)性的重要途徑之一。
其次，通過(guò)崗前培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到要做好一名優(yōu)秀的高校教師是多么的重要和艱辛。要做好一名好的教師，高度的責(zé)任感是基本前提，無(wú)私奉獻(xiàn)是重要途徑，科學(xué)的方法是重要技巧。
第三，導(dǎo)師組成員的點(diǎn)撥是我思想進(jìn)步的催化劑，使我的目標(biāo)更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區(qū)，加深了我對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量的思想認(rèn)識(shí)。
最后，通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)，不斷積累黨及教學(xué)等各方面的理論知識(shí)，逐步使自身各方面的思想認(rèn)識(shí)穩(wěn)步提高。
綜上，在黨組織的關(guān)懷和導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，使我在最短的時(shí)間內(nèi)完成了從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，使我對(duì)教師職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)教師角色的最高境界“樂(lè)教敬業(yè)”，我自己總結(jié)為八字方針：責(zé)任、務(wù)實(shí)、科學(xué)方法。
1、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是高校教師的第一要?jiǎng)?wù)，能否站穩(wěn)講臺(tái)是衡量一個(gè)教師優(yōu)劣的最關(guān)鍵的指標(biāo)。因此如何提高自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)質(zhì)量是我時(shí)刻思考的問(wèn)題，也是我亟待解決的核心問(wèn)題之一。
一年來(lái)的教學(xué)工作使我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：
（1）思想認(rèn)識(shí)是根本，教師只有對(duì)教師角色有深刻的理解才能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生；
（2）責(zé)任感是關(guān)鍵，豎立對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任感是成為一名優(yōu)秀的高校教師的關(guān)鍵所在；
（3）務(wù)實(shí)工作是主要途徑，教學(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，忌浮躁，要有耐心，只有通過(guò)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)教師的最高境界。
（4）科學(xué)方法是核心技巧，教學(xué)工作是一項(xiàng)多因素制約的復(fù)雜工程，授課僅有務(wù)實(shí)的作風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，運(yùn)用科學(xué)的方法往往能達(dá)到事半功倍的效果。而科學(xué)方法的運(yùn)用是建立在長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)第一線工作的基礎(chǔ)之上的。
當(dāng)然，作為一名新教師，在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一下不足需要解決，主要表現(xiàn)如下：
（3）授課對(duì)教材依賴性太強(qiáng)，沒(méi)有完全形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的思想認(rèn)識(shí)。
鑒于以上問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面解決：
首先，積極備課，熟練掌握教學(xué)任務(wù)要求的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以此為突破口，廣泛查閱相關(guān)資料，快速積累機(jī)電專業(yè)方面的理論知識(shí)。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇十一
我本學(xué)年擔(dān)任畢業(yè)班的導(dǎo)師工作，能夠積極響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，開(kāi)展各類活動(dòng)，協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)及輔的修養(yǎng)，不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。導(dǎo)員做好學(xué)生的日常管理工作。下面我著重介紹一下本學(xué)年的工作重點(diǎn)：
同時(shí)畢業(yè)班的學(xué)生面臨著考研和專業(yè)八級(jí)考試兩道大關(guān)，學(xué)生能否順利考上研究生繼續(xù)升學(xué)深造對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常至關(guān)重要，同時(shí)也能緩解就業(yè)壓力；而通過(guò)專業(yè)八級(jí)考試，是學(xué)生順利就業(yè)的一個(gè)有利武器，是找到理想職業(yè)的通行證。所以必須端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，順利通過(guò)考研和專業(yè)八級(jí)考試。而優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成需要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助導(dǎo)師影響和教育學(xué)生，我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施，以形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)班集體的共同努力，我們班在今年3月份的專業(yè)八級(jí)考試中通過(guò)率達(dá)到60%多，在全年級(jí)也是名列前茅的，同時(shí)我們班在06-07上學(xué)期也獲得了校“紅旗團(tuán)支部”的光榮稱號(hào)。
我所帶的這個(gè)畢業(yè)班是在大四學(xué)生即將畢業(yè)最后一年接手的，跟學(xué)生之間的關(guān)系相對(duì)比較陌生，為了能跟學(xué)生盡快地融入一體，加深彼此之間的了解與友誼，我一是深入學(xué)生宿舍、二是找學(xué)生座談、三是開(kāi)班會(huì)、四是開(kāi)班級(jí)干部座談會(huì)等形式，多方面了解學(xué)生的生活狀況，學(xué)習(xí)情況，家庭條件等等，盡快掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息，以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生，在生活上能關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。通過(guò)了解，得知我們班的困難學(xué)生特別多，有的學(xué)生沒(méi)交學(xué)費(fèi)，有的雖然交上了也是通過(guò)貸款的方式，生活費(fèi)對(duì)他們的壓力也比較大，為了配合學(xué)校追繳欠費(fèi)學(xué)生學(xué)費(fèi)，我多次找困難學(xué)生談話，找班干部了解情況，以便更深入地了解他們的家庭狀況和困難程度，按照學(xué)院政策對(duì)部分學(xué)生實(shí)行補(bǔ)助，對(duì)特困難的學(xué)生實(shí)行減免，使我們班在追繳欠費(fèi)和發(fā)放困難補(bǔ)助方面做的比較好，目前只有一位同學(xué)未能交齊學(xué)費(fèi)。除了力所能及地幫助他們以外，還教育學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)靠自己的自食其力來(lái)解決生活費(fèi)問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)困難，解決困難。
畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)它不僅是檢測(cè)教學(xué)計(jì)劃完成的情況，更是為學(xué)生即將就業(yè)，走上工作崗位打基礎(chǔ)的重要一環(huán)，所以針對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)，我們專門召開(kāi)了一次班會(huì)，給學(xué)生講明實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和要求，并與學(xué)生一起討論實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)聘找工作，如何與單位簽定協(xié)議等等。
畢業(yè)前學(xué)生的心情是復(fù)雜的，離別情緒參雜其中，在離校前，同學(xué)之間的小聚更是經(jīng)常性，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問(wèn)題，以穩(wěn)定學(xué)生情趣，正確對(duì)待離校前的吃請(qǐng)問(wèn)題。除此之外對(duì)學(xué)生非常關(guān)心的離校前需要辦理什么手續(xù)，什么時(shí)候可以拿到畢業(yè)證書，什么時(shí)間離校等問(wèn)題，也一一作答，使學(xué)生可以放心、安心地度過(guò)離校前這一短暫而美好時(shí)光。
總之，一年的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了，雖然忙亂、艱辛，但苦中有樂(lè)，從中學(xué)到了很多東西，大大豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn)，提高了我的工作能力，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇十二
帶著漫天瑞雪的祝福，我們迎來(lái)了新年的吉祥。本學(xué)期工作，學(xué)校以創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為核心，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)，向創(chuàng)建具有時(shí)代特色的民工子弟學(xué)校的總體目標(biāo)邁進(jìn)。
1、學(xué)校體育，藝術(shù)教育成果喜人，我校鄭曉均，等同學(xué)在“天湖杯”體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為國(guó)強(qiáng)學(xué)校爭(zhēng)了光，奪了獎(jiǎng)。在國(guó)強(qiáng)的歷史上寫下了光輝的一筆，舞蹈《阿里山的姑娘》也受到行家的一致好評(píng)。
2、積極推動(dòng)教育信息化建設(shè)，提高教育現(xiàn)代化，張家林等老師不辭勞苦，主動(dòng)到網(wǎng)上尋找相關(guān)課件，力求把每一節(jié)課都上的生動(dòng)，深刻。使國(guó)強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代化腳步大大加快了。
3、學(xué)校出現(xiàn)良好勢(shì)頭。學(xué)校本學(xué)期增加學(xué)生100多名。師生的安全意識(shí)大大加強(qiáng)了。沒(méi)有出現(xiàn)大的安全事故。
學(xué)校安排xxx老師負(fù)責(zé)德育工作。陳老師建設(shè)了一支思想好、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校認(rèn)真組織教師參加政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)，每周至少一次較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、討論，教師的思想覺(jué)悟得到進(jìn)一步提高。通過(guò)一系列主題活動(dòng)，落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，豐富教師的精神生活，也極大地調(diào)動(dòng)了老師們的工作熱情，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。老、中、青教師、領(lǐng)導(dǎo)教師積極帶頭，勇挑重?fù)?dān)。如老教師閆金富老師認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，樹(shù)立了一定的聲望；許多中、青年教師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，服從大局，擔(dān)任兩門主科，課時(shí)每周多得25節(jié)，仍然早到校遲離校，不計(jì)得失，不計(jì)報(bào)酬，顯示著我校老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好情懷。
1、步步推進(jìn)課題研究。
科研興教、科研興校、科研興師已成為新時(shí)期教育一道迷人的風(fēng)景線。在“向教科研要質(zhì)量，借教科研創(chuàng)特色，憑教科研出名師”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校教師在姚月芬主任的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，在教育科研的道路上留下了深深的足跡、教師隊(duì)伍建設(shè)不斷推進(jìn)代文莉老師的語(yǔ)文課《春》課堂結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)。蘭紅老師的語(yǔ)文課《少年閏土》，課堂氣氛活躍，普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)大方自然，板書認(rèn)真。周爭(zhēng)勇老師的數(shù)學(xué)課《圓周率》，充分發(fā)揮的學(xué)生能動(dòng)性，打破了滿堂灌的傳統(tǒng)教育教法，讓學(xué)生自己去測(cè)量，演算，感受，自己只是引導(dǎo)，啟發(fā)，提示，最后作個(gè)總結(jié)。真正實(shí)踐了新課標(biāo)。汪亭老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)課，生動(dòng)活潑，機(jī)智靈活，應(yīng)變力強(qiáng)，受到師生的一致好評(píng)。
2、教學(xué)管理務(wù)實(shí)認(rèn)真重服務(wù)。
本著——備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、改作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、考核認(rèn)真的“五認(rèn)真”要求，學(xué)校教學(xué)工作加強(qiáng)了課堂常規(guī)管理，特別重視了期中、期末的教學(xué)檢測(cè)工作。檢測(cè)的具體內(nèi)容分五個(gè)方面：分學(xué)科抽測(cè)、作業(yè)檢查、日?？己?、隨堂聽(tīng)課和編寫試卷。教學(xué)工作檢查一個(gè)，總結(jié)一個(gè)，還就作業(yè)的規(guī)范性組織了回訪反饋。針對(duì)檢測(cè)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，既實(shí)事求是又中肯深入地與廣大教師進(jìn)行了及時(shí)的溝通、交流，形成共識(shí)，引導(dǎo)校園主流意識(shí)向健康積極的方向發(fā)展。
特色教育是我校辦正在探索的課題，學(xué)期初學(xué)校就有計(jì)劃地將組織實(shí)施特長(zhǎng)班教學(xué)作為重要的工作任務(wù)來(lái)抓，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，規(guī)范活動(dòng)。通過(guò)考核選拔，學(xué)校以技能學(xué)科教師為主的特色教師隊(duì)伍，由周爭(zhēng)勇老師組辦了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)，藍(lán)紅老師的舞蹈隊(duì)。學(xué)校還出版了一期學(xué)生作文報(bào)。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)教書育人的使命感，勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，勇于探索，是我校德育工作、各項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展的主旋律。本著求新、務(wù)實(shí)、全員參與、全程參與、人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人的原則，本學(xué)期的德育工作多線并進(jìn)，齊抓共管，出現(xiàn)了百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱烈局面。
1、少先隊(duì)活動(dòng)銳意創(chuàng)新。
本學(xué)期我校少先隊(duì)工作通過(guò)深化“民族精神代代傳”結(jié)合“告別兩面人”為宗旨的體驗(yàn)教育，以廣闊的社會(huì)生活為少先隊(duì)員學(xué)習(xí)實(shí)踐的課堂，具體通過(guò)“低碳生活”手抄報(bào)、國(guó)旗下講話，校園廣播，等主題活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭與社會(huì)的責(zé)任感，全校有600多人參加。
2、校園文化精彩紛呈。
學(xué)校是學(xué)生的精神家園，美化、優(yōu)化校園環(huán)境，給學(xué)生美的熏陶，是我們的責(zé)任。學(xué)校的宣傳窗作為精神家園的重要陣地，已經(jīng)成為全校師生共同關(guān)注的焦點(diǎn)，一學(xué)期中宣傳窗不斷推陳出新，刊出書畫作品展、安全教育、消防宣傳、8期內(nèi)容，尤其是7，8年級(jí)的書畫作品技藝精湛人才濟(jì)濟(jì)，各班的黑板報(bào)，內(nèi)容豐富，深情動(dòng)人，使宣傳窗同時(shí)成為我校重要的交流窗口，受到廣大師生和家長(zhǎng)的歡迎。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇十三
在過(guò)去的一年里，我負(fù)責(zé)陸尊榮同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過(guò)一年的努力，陸尊榮同學(xué)在我的幫輔下，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步，為了來(lái)年能更好地做好德育導(dǎo)師工作，我對(duì)今年的工作做如下總結(jié)。
作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)未成年人，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛(ài)的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣，我采用了時(shí)常提醒他和表?yè)P(yáng)相結(jié)合的辦法，為了照顧他的自尊心，我通常不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)，慢慢地他上課能遵守紀(jì)律了。
在不斷地與“問(wèn)題生”打交道的過(guò)程中，我深切體會(huì)到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài)，對(duì)他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表?yè)P(yáng)，少一些生氣和批評(píng)。沒(méi)有愛(ài)生的意識(shí)，就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無(wú)所謂德育。只有裝著一顆愛(ài)心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通，才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果，也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛(ài)，并不難教，給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，就這么簡(jiǎn)單。
在多次和他的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他希望自己將來(lái)能考上大學(xué)，做一個(gè)有用的人，賺很多的錢。如果以他現(xiàn)在的成績(jī)，這根本是不可能的。但我沒(méi)有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機(jī)，與他促膝談心。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，徹底改變陋習(xí)；樹(shù)立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。很快，他課堂紀(jì)律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。
做好問(wèn)題生的.德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛(ài)心在幫輔中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇十四
單位職稱/職務(wù)所帶班級(jí)教師姓名學(xué)歷/學(xué)位學(xué)院考核出生年月工資號(hào)申請(qǐng)學(xué)年在20xx-20xx年度內(nèi)，本人擔(dān)任了人文學(xué)院20xx級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)第二學(xué)位的班導(dǎo)師。在班導(dǎo)師的工作中，本人以積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地態(tài)度履行了自己的職責(zé)，取得了較為理想的指導(dǎo)效果，并獲得了該班級(jí)同學(xué)們的認(rèn)可。在該年度內(nèi)，本人主要從以下四個(gè)方面重點(diǎn)開(kāi)展工作：
第一，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在本項(xiàng)工作中，做到了在相關(guān)課程開(kāi)設(shè)之初向同學(xué)們介紹相關(guān)課程的學(xué)術(shù)背景和學(xué)習(xí)注意點(diǎn)；在相關(guān)課程教學(xué)過(guò)程中，積極聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)并且就此與任課教師和學(xué)生分別能動(dòng)地互動(dòng)，交流信息，化解矛盾。
第二，畢業(yè)論文的寫作指導(dǎo)。在該年度夏秋學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，就開(kāi)始要求同學(xué)們開(kāi)展畢業(yè)論文選題、資料收集等準(zhǔn)備工作并對(duì)學(xué)術(shù)資料收集方法進(jìn)行了特定指導(dǎo)；在畢業(yè)論文選題工作中，詳細(xì)介紹了相關(guān)選題的學(xué)術(shù)背景，進(jìn)行了畢業(yè)論文寫作注意事項(xiàng)的專項(xiàng)指導(dǎo)；在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中，積極督促同學(xué)們認(rèn)真、按時(shí)完成論文寫作，并且特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)道德規(guī)范要求；在畢業(yè)論文答辯前，則是進(jìn)行了較為全面的論文答辯指導(dǎo)工作。
第三，畢業(yè)實(shí)習(xí)的專項(xiàng)指導(dǎo)。在畢業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)始之時(shí)，就及時(shí)地對(duì)同學(xué)工作們分別從專業(yè)訓(xùn)練、實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)安全三個(gè)方面重點(diǎn)提出要求。在實(shí)習(xí)小結(jié)過(guò)程，不定期地和各個(gè)實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)小組負(fù)責(zé)人電話聯(lián)系，掌握相應(yīng)的實(shí)習(xí)進(jìn)度和現(xiàn)狀，杜絕各種隱患，尤其是安全隱患。
第四，就業(yè)選擇的專項(xiàng)指導(dǎo)。在20xx年底的畢業(yè)生就業(yè)招聘工作正式開(kāi)始之前，已經(jīng)結(jié)合該班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法專業(yè)特色、各自的本科專業(yè)背景和個(gè)人興趣提供有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)，尤其，是就公務(wù)員和事業(yè)單位用工招聘的筆試和面試進(jìn)行了專門的指導(dǎo)。在履行此次班導(dǎo)師的職責(zé)過(guò)程中，自己也是感覺(jué)收獲甚多，得到了鍛煉。但是，也有一些遺憾。例如，畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作可以再深入、和同學(xué)們的聯(lián)系可以更加緊密等。這些都應(yīng)當(dāng)是自己今后的工作改進(jìn)之處。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇十五
作為一名德育導(dǎo)師，要把愛(ài)撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀(jì)律的約束；或是缺少修養(yǎng)；或是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)較差。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評(píng)，壓抑，自卑，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大，旁若無(wú)人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛(ài)去彌補(bǔ)和溫暖。師愛(ài)是師德的核心。
王育琨的自尊心強(qiáng)，我在處理他的事件時(shí)，個(gè)性重視維護(hù)他的自尊，取得效果較好。在教學(xué)中，尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見(jiàn)。從不當(dāng)眾批評(píng)指責(zé)他，用個(gè)別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒(méi)有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點(diǎn)。
多年來(lái)的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對(duì)他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對(duì)待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛(ài)。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同歡樂(lè)、同憂愁，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。
對(duì)他做到關(guān)系備至。成績(jī)不好的不斷的給予了鼓勵(lì)；家庭經(jīng)濟(jì)困難了，幫他們買些學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)潛力弱了，絕不要歧視，對(duì)他照顧的更周到了。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來(lái)了安慰和溫暖。
王育琨自制潛力不強(qiáng)，不善于控制自己的情緒，往往有意無(wú)意的犯一些小錯(cuò)誤。因此，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)約束他，要求他，使他言行規(guī)范。
一般我都是透過(guò)電話了解家長(zhǎng)了解學(xué)生的，但是必要的時(shí)候去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合，所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，透過(guò)電話聯(lián)系、家訪、來(lái)校等方式，每周與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校狀況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇十六
在院黨委及校團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院各基層團(tuán)支部的積極配合和廣大團(tuán)員青年的大力支持下，我院分團(tuán)委堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“團(tuán)結(jié)青年，教育青年，管理青年，服務(wù)青年”為宗旨，以“思想教育，素質(zhì)教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)”為總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院團(tuán)員青年堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，在團(tuán)的思想建設(shè)、組織建設(shè)、校園文化活動(dòng)等方面，開(kāi)展了一系列主題鮮明、具有教育意義的活動(dòng)，有效推進(jìn)了我院分團(tuán)委各項(xiàng)工作的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、開(kāi)展傳統(tǒng)及時(shí)事主題班團(tuán)會(huì)。
9月20日下午1：00，體育系09級(jí)全體同學(xué)在體育系教室舉行了“知恥后勇吾輩共勉——紀(jì)念九一八”的主題班會(huì)活動(dòng)。09級(jí)的同學(xué)們紛紛積極上臺(tái)發(fā)表自己的感想，談?wù)搶?duì)此次活動(dòng)的感受。同學(xué)們發(fā)言慷慨激昂，情緒十分激動(dòng)。這次主題班會(huì)是體育系09級(jí)新生入校后的第一次班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，09級(jí)的同學(xué)們經(jīng)歷了一次愛(ài)國(guó)主義的洗禮，極大地激發(fā)了同學(xué)們的責(zé)任感和愛(ài)國(guó)熱情。
為了迎接全國(guó)第18個(gè)“119”消防宣傳日的到來(lái)，9月11日晚上6：30，在體育系09級(jí)各班級(jí)內(nèi)召開(kāi)119“關(guān)注消防安全，共建和諧校園”主題班會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，談了自己的感想，只要大家時(shí)刻保持警惕，我們就會(huì)平平安安的。
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。作為師范類的大學(xué)生，畢業(yè)后就將投入教育事業(yè)中，為了讓大家更明確教師的重要性，體育系分團(tuán)委于20xx年10月15日舉辦“教育大計(jì)教師為本”主題班會(huì)。通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們下決心要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提高專業(yè)技能水平，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。
2、誠(chéng)邀各級(jí)教師舉辦教育講座。
9月4日在新合教室舉行了新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。我系徐鐵軍副書記做了重要講話，并表示對(duì)此次軍訓(xùn)抱有很高的期望。相信經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的磨礪，同學(xué)們必將成為意志堅(jiān)強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的一代新人。
在我系09級(jí)新生入學(xué)后，為了進(jìn)一步提高新生對(duì)火災(zāi)地震的防范意識(shí)，普及防火及抗震的基本常識(shí)，9月8日，我系分團(tuán)委為新生舉辦防火防震知識(shí)講座，邀請(qǐng)?jiān)罕Ｐl(wèi)處王運(yùn)生老師作為主講人，我系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次講座作了高度點(diǎn)評(píng)。
9月12日上午，我系在體育館內(nèi)舉行了新生心理教育講座。主講人金歧鳳老師運(yùn)用深入淺出的語(yǔ)言將大學(xué)生的心理特點(diǎn)、常見(jiàn)的心理問(wèn)題、中學(xué)與大學(xué)的不同以及應(yīng)對(duì)策略等方面做出了科學(xué)的講解。我系開(kāi)展此次講座的意義在于讓正處在青春年華的大一新生初步了解自己的心理，加強(qiáng)對(duì)大一新生的心理健康教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。
3、開(kāi)展學(xué)生會(huì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
我系新一屆學(xué)生會(huì)干部于20xx年10月11日在體育館內(nèi)舉辦素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)。此次活動(dòng)特邀了教科院金歧鳳老師為我們做指導(dǎo)，在為期3個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中，同學(xué)們不僅體驗(yàn)到素質(zhì)拓展的樂(lè)趣，更在心理和精神上得到了極大的自信和鼓勵(lì)。
4、黨建團(tuán)建工作有序進(jìn)行。
本學(xué)期的團(tuán)員發(fā)展，團(tuán)籍管理，組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接等基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作有序進(jìn)行，按照黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的工作原則，嚴(yán)格依照推優(yōu)工作細(xì)則，選出第38期黨校學(xué)員，由于正值h1n1高發(fā)期，黨校暫時(shí)關(guān)閉。在發(fā)展團(tuán)員青年入黨的工作上，做到黨團(tuán)一致，為黨組織輸送新鮮血液。團(tuán)干培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)各班的團(tuán)支部培訓(xùn)，以會(huì)代訓(xùn)，提高團(tuán)干自身的素質(zhì)和思想，以此來(lái)帶動(dòng)團(tuán)委工作的高效率，凝聚所有團(tuán)干的力量。
5、甲型h1n1流感的預(yù)防及思想教育。
開(kāi)學(xué)初面對(duì)突如其來(lái)的甲型h1n1流感，我系領(lǐng)導(dǎo)以及全體同學(xué)都高度重視，并針對(duì)甲型h1n1流感的預(yù)防和治療做了相應(yīng)的預(yù)案。召開(kāi)全系大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行甲型h1n1流感安全知識(shí)教育。嚴(yán)格進(jìn)行晨檢制度，每日9：30前將所有學(xué)生的體溫表上交系里，以監(jiān)控甲型h1n1流感的蔓延。但是，我系仍有幾名同學(xué)感染了甲型h1n1流感，針對(duì)這一緊急情況，我系王德民主任與晚上11點(diǎn)緊急召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)量體溫，以防止甲型h1n1流感的蔓延。對(duì)于幾名住院治療的同學(xué)，我系領(lǐng)導(dǎo)及老師前去探望，給以患病同學(xué)巨大的精神支柱，陪伴他們戰(zhàn)勝甲型h1n1流感。
6、慶祝建國(guó)60周年系列活動(dòng)。
抓住建國(guó)六十周年，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操。如，組織09級(jí)新生觀看愛(ài)國(guó)影片、舉辦我的祖國(guó)演講比賽等。為了真正做到走進(jìn)同學(xué)，采用深入班級(jí)的方式，和同學(xué)進(jìn)行交流，真正做到了“從群眾來(lái)，到群眾中去”解決同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、思想中的疑難問(wèn)題，并且樹(shù)立同學(xué)們的主人翁意思，為系獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
1、利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)的工作的宣傳。
體育系分團(tuán)委博客開(kāi)通以來(lái)，體育系分團(tuán)委按照“讓團(tuán)旗在互聯(lián)網(wǎng)上高高飄揚(yáng)”的思路，建筑共青團(tuán)網(wǎng)上陣地。在博客上開(kāi)設(shè)“輔導(dǎo)員?！?、“系內(nèi)活動(dòng)”、“校團(tuán)委通知”等專欄，及時(shí)發(fā)布團(tuán)的信息，通報(bào)團(tuán)的工作，讓各基層團(tuán)干部及時(shí)了解校團(tuán)委及戲團(tuán)委的工作開(kāi)展情況。通過(guò)共同交流，資源共享，團(tuán)干部們還可以采取聊天的形式互相介紹本系、本班的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，使基層團(tuán)干部更好地開(kāi)展工作。
2、利用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑聯(lián)系團(tuán)員青年的“網(wǎng)上青年之家”。
3、各類上傳活動(dòng)豐富多采，成效顯著。
各團(tuán)支部博客、qq群開(kāi)通以來(lái)，各個(gè)負(fù)責(zé)人及時(shí)更新博客，上傳自己班級(jí)的各類活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)，通過(guò)這些也可以使班級(jí)的凝聚力得到加強(qiáng)。同時(shí)分團(tuán)委通過(guò)鏈接也可以及時(shí)的了解到學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，及時(shí)的幫助、引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生。
我系分團(tuán)委秉承“文明、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、拼搏”的系訓(xùn)，我系廣大團(tuán)員青年在此訓(xùn)的感召下，積極參與本系活動(dòng)，不怕苦不怕累。團(tuán)體活動(dòng)如迎新活動(dòng)--趣聞運(yùn)動(dòng)會(huì)、寢室杯3vs3籃球賽、體育系年度籃球賽、年度乒乓球大賽、技能大賽之健美操比賽，通過(guò)這些體育活動(dòng)，同學(xué)們從中體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，專業(yè)技能得到提高、班級(jí)凝聚力得到加強(qiáng)。個(gè)人活動(dòng)如防控h1n1手抄報(bào)比賽、119消防演習(xí)、技能大賽之演講、書法、籃球、排球、武術(shù)等，通過(guò)此類活動(dòng)，同學(xué)們的個(gè)人能力顯著提高，為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，活動(dòng)的組織者的組織和策劃能力得到顯著提高，學(xué)生會(huì)成員、部門之間的相互合作更加緊密，活動(dòng)的參與者不僅贏得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，自身的綜合素質(zhì)也得到了鍛煉和提高。
1、針對(duì)當(dāng)前10屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更嚴(yán)峻，學(xué)生找工作越來(lái)越困難的局面，就業(yè)工作更是學(xué)生工作的重中之重。為此，邀請(qǐng)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心主老師為我系06、07級(jí)做專題講座，聯(lián)系廣州、福建等地校友了解當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)市場(chǎng)，廣泛地利用各種社會(huì)資源積極地為我院畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。截止日前學(xué)院已組織召開(kāi)了一場(chǎng)1010屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)。
2、針對(duì)06級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生，我系在每班設(shè)立就業(yè)信息員，一有就業(yè)信息，信息員會(huì)通過(guò)qq群、飛信群、電話、黑板燈等多種方式及時(shí)通知到每位同學(xué)。另外，每周三召開(kāi)畢業(yè)生例會(huì)，講解畢業(yè)生相關(guān)事宜。
3、我系領(lǐng)導(dǎo)和老師更是為同學(xué)們開(kāi)拓畢業(yè)生實(shí)踐基地，各大俱樂(lè)部、各所中學(xué)等，如奧賽得、滿天星健身俱樂(lè)部，附中、二中等。
4、由于學(xué)生過(guò)多而導(dǎo)致就業(yè)崗位緊缺所以我系領(lǐng)導(dǎo)及老師積極鼓勵(lì)同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)，并取得了顯著成果。如07級(jí)同學(xué)在青蛙市場(chǎng)賣岫玉、06級(jí)同學(xué)辦街舞培訓(xùn)班、開(kāi)跆拳道館等。另外，積極鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍參加省內(nèi)外各種比賽。如06級(jí)女生參加青島啤酒nba啦啦隊(duì)選拔賽并取得優(yōu)異成績(jī)、我系的街舞協(xié)會(huì)參加遼寧省大學(xué)生動(dòng)感地帶街區(qū)錦標(biāo)賽獲得亞軍的顯赫成績(jī)。
5、為了使xx、xx級(jí)廣大同學(xué)提前經(jīng)歷應(yīng)聘，我系分團(tuán)委組織部舉辦建立大賽、說(shuō)課大賽、模擬招聘等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)使同學(xué)們?cè)谝院蟮膽?yīng)聘中游刃有余，充分展示自己的魅力和個(gè)性，同學(xué)們提議說(shuō)，像這樣的活動(dòng)應(yīng)多多舉辦。
基層組織建設(shè)和基層工作是共青團(tuán)履行根本職責(zé)的主要載體，是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的基本途徑，也是團(tuán)的全部活力的根本標(biāo)志，是“活力工程”，也是“生命力工程”，更是“希望工程”，體育系分團(tuán)委在建設(shè)開(kāi)放式、合作型共青團(tuán)組織理念下，嘗試并推行的團(tuán)員信息化管理工作模式，初步取得了良好的效果，使團(tuán)建工作煥發(fā)出了新的活力，體育系分團(tuán)委必將以最大的決心支持和推動(dòng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)廣大青年的吸引和凝聚，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年高舉團(tuán)旗跟黨走，不斷鞏固黨的執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，做出無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的青春貢獻(xiàn)。
總之，20xx年上學(xué)期是忙碌的學(xué)期，同時(shí)又是收獲的學(xué)期。我們清醒地認(rèn)識(shí)到本學(xué)期來(lái)的工作還存在一些不足，但我們有決心、有信心在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，努力工作，開(kāi)創(chuàng)我系分團(tuán)委團(tuán)的工作新局面，為團(tuán)委的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（8）班語(yǔ)文教師工作。工作上，我兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)我還加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)水平學(xué)習(xí)，努力鉆研適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得好。
（一）按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生每日按時(shí)、保質(zhì)的完成家庭作業(yè)，次日由小組長(zhǎng)評(píng)出優(yōu)秀組員的作業(yè)，班長(zhǎng)評(píng)出優(yōu)秀組長(zhǎng)的作業(yè)，老師只批改班長(zhǎng)的作業(yè)，然后在班里表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)認(rèn)真的孩子，撤不合格的組長(zhǎng)，放優(yōu)勝組員當(dāng)組長(zhǎng)。這樣，長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生已基本養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
（二）認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
每課生字，從教學(xué)開(kāi)始，老師就只教難寫字，其余學(xué)生自學(xué)，強(qiáng)調(diào)自學(xué)時(shí)的筆順、占格位置，描紅后還要仿寫。每課生字寫完后，都要在班內(nèi)開(kāi)展誰(shuí)是小小書法家的評(píng)比活動(dòng)，發(fā)獎(jiǎng)狀，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣的形成。
（三）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的習(xí)慣。
包括讀課外書和課內(nèi)書。課外書除自己家中有備外，班里學(xué)生可以隨時(shí)借閱，歸還時(shí)學(xué)生要復(fù)述情節(jié)，以次激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。課內(nèi)讀物，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師的范讀，自己學(xué)習(xí)配樂(lè)讀的方法，入情入境地讀，從中受到熏陶感染。我經(jīng)常利用配樂(lè)朗讀教學(xué)，豎立學(xué)生朗讀的自信心。
堅(jiān)持課外識(shí)字，通過(guò)認(rèn)招牌、看電視廣告、食品袋包裝等上的字，積累生活識(shí)字。這方面主要靠學(xué)生自己去積累。學(xué)生識(shí)字的多少，個(gè)體差異較大。為了鞏固識(shí)字成果，班里除了利用多讀課外書鞏固之外，也增加學(xué)生寫(畫字)的訓(xùn)練。
根據(jù)新課標(biāo)提出的積累語(yǔ)言的思想，我注重學(xué)生的早期記憶力的開(kāi)發(fā)，同時(shí)積累語(yǔ)言，豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，我要求學(xué)生多讀、多背、多識(shí)字。背誦方面，除課內(nèi)要求的背誦內(nèi)容外，大力開(kāi)展課外背誦，內(nèi)容包括背兒歌、背謎語(yǔ)、背古詩(shī)。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
（二）寫話方面水平差異太大。
學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
（三）學(xué)生課外閱讀量不足，知識(shí)面較窄。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。
（二）多讀多寫，提高文學(xué)水平。
（三）勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（四）進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題。
班導(dǎo)工作總結(jié)班導(dǎo)工作學(xué)期總結(jié)篇十八
明確班導(dǎo)師的職責(zé)、意義可以更便于班導(dǎo)師確立自己所處的位置，班導(dǎo)師做好管理和教學(xué)工作，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于班導(dǎo)師。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
本學(xué)期高三年級(jí)以學(xué)校德育工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)政教處下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，堅(jiān)持以德育為核心，以學(xué)生為中心，以備考為重心;加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好備考氛圍，取得了良好的成績(jī)。
1、為了營(yíng)造良好的備考氛圍，高三年級(jí)組加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊(duì)伍，讓全體科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作。全體班主任每天全身心投入班級(jí)管理和學(xué)生教育工作之中，結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展德育工作，使得整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢(shì)。重點(diǎn)班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬(wàn)雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，普通班張武營(yíng)、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，省級(jí)德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題研究實(shí)際，著眼于通過(guò)“加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)”促進(jìn)學(xué)生自主管理，取得了很大成效。駐級(jí)行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級(jí)管理人員許利強(qiáng)、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級(jí)組共同做好德育工作。張遠(yuǎn)志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅(jiān)、林秀花、林惠敏、李志恭、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關(guān)心、輔導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”。
2.緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀(jì)念中學(xué)學(xué)生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級(jí)學(xué)生大會(huì)和每一節(jié)班會(huì)課教育學(xué)生珍惜在校時(shí)光，珍惜自己的大好青春，自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)行為規(guī)范。嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的儀容儀表和行為習(xí)慣有很大的改觀。
3.重視開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)身心全面發(fā)展。年級(jí)組針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個(gè)備考過(guò)程。
4.用信心呵護(hù)每一個(gè)尖子生，用愛(ài)心感化每一個(gè)學(xué)困生和貧困生。年級(jí)組于20xx年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實(shí)施了尖子生“導(dǎo)師制”，由一個(gè)科任擔(dān)任幾個(gè)尖子生的導(dǎo)師，從學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生，幫助他們解決問(wèn)題，確保他們成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。并召開(kāi)尖子生會(huì)議，了解尖子生學(xué)習(xí)、家庭和生活各方面情況，幫助他們進(jìn)行成績(jī)分析和心理疏導(dǎo)，確保他們成績(jī)、身體、思想和心理全面健康發(fā)展;同時(shí)，通過(guò)各種途徑、手段幫助學(xué)困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長(zhǎng)。
5.重視非智力因素在備考中的重要作用，加強(qiáng)。
勵(lì)志。
教育。為了營(yíng)造積極向上、昂揚(yáng)樂(lè)觀的備考氛圍，高三年級(jí)組在每班課室門口張貼高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)牌，在教學(xué)區(qū)顯眼位置張掛勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)橫幅，并出版勵(lì)志專欄《20xx年高考，我們來(lái)了》和勵(lì)志?？陡呖紓淇己?jiǎn)報(bào)》;分批、分層次召開(kāi)不同主題的“勵(lì)志會(huì)議”，抓住一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。所有這些措施，極大地提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，極大地激勵(lì)了學(xué)生的斗志。
6.班級(jí)管理突出“精細(xì)化”特點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)初全級(jí)教師會(huì)議上，年級(jí)組就要求各班級(jí)在班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財(cái)物保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績(jī)跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時(shí)間里及時(shí)掌握班級(jí)存在的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是學(xué)生考勤、段考成績(jī)升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生提高成績(jī);耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，確保班級(jí)紀(jì)律不掉隊(duì)，為創(chuàng)設(shè)年級(jí)良好備考氛圍做出貢獻(xiàn)。
7.積極同家長(zhǎng)取得聯(lián)系。班主任及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)助家長(zhǎng)共同管理教育學(xué)生。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、張武營(yíng)、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理、共同教育的目的。
8.存在問(wèn)題表現(xiàn)為：在學(xué)生管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的方式;對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴(yán)格管理和表?yè)P(yáng)激勵(lì)有機(jī)結(jié)合，如何提高班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生自主管理，有待進(jìn)一步探討研究。
我們一定要想盡各種辦法，消除學(xué)生備考過(guò)程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學(xué)生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教育——充分利用廣播、班會(huì)、年級(jí)集會(huì)、專家講座和師生座談等形式進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生樹(shù)信心、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保他們輕裝上陣。
本學(xué)期我校開(kāi)展了，“德育導(dǎo)師制”，每位任課教師在自己所任教班級(jí)中，自主與學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)，做一名學(xué)生的德育導(dǎo)師，我也參與其中，與任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了結(jié)對(duì)?！暗掠龑?dǎo)師制”是以“每一個(gè)教育工作者首先是德育工者”的理念，它將學(xué)校的德育目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上。對(duì)學(xué)生德育管理進(jìn)行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，獲得一些。
工作體會(huì)。
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高他對(duì)課程的興趣。
傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通;老師的忙碌常忽略了對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中累積的挫折感，容易造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)的心理。聊天能有助于了解學(xué)生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同儕關(guān)系，運(yùn)用增強(qiáng)原理，協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題行為，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)且樂(lè)于學(xué)習(xí)。平時(shí)我總是找機(jī)會(huì)與朱可及同學(xué)聊天，關(guān)注他身體表面的變化，及時(shí)贊美他的點(diǎn)滴。這種聊天式談話，我只想讓他覺(jué)得我對(duì)他的關(guān)注，讓他產(chǎn)生一種信賴感。
2、建立合諧良好得師生互動(dòng)關(guān)系。
合理約束學(xué)生，嚴(yán)密而不失嚴(yán)苛，輕松和諧而不散漫，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
3、對(duì)他們學(xué)習(xí)上的困難及時(shí)幫助。
他們的接受能力較差，上課聽(tīng)不懂，而我在課堂上只能顧及全班，對(duì)他的學(xué)習(xí)我們各科老師只能在課余的時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)，幫助他。比如多給他作業(yè)輔導(dǎo)。
4、幫助孩子克服困難，別潑冷水。
不要因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責(zé)罵他們。每個(gè)人都渴望別人的贊美，當(dāng)然學(xué)生也是如此。所以我更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，多贊美他們。與他一起幫他們補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，常常為了他們做對(duì)了一道題而夸他真聰明，這樣他們才有了信心去解決學(xué)習(xí)上的困難。有時(shí)，他們的作業(yè)完成不了，我請(qǐng)他們到我的辦公室補(bǔ)習(xí)，剛開(kāi)始怎么教他們，然后在他們完成后及時(shí)表?yè)P(yáng)他們真聰明，讓他們樹(shù)立起克服困難的信心。
5、幫助學(xué)生走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，提高學(xué)習(xí)信心。
利用老師的自身優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，讓他們?nèi)ス芾韯e人，讓他們?nèi)コ楸硻z查別人的作業(yè)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了自尊心，從而樹(shù)立起了學(xué)習(xí)信心。
通過(guò)德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，使德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航、學(xué)業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領(lǐng)路人。全面了解和掌握學(xué)生的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與學(xué)生交心交友，建立良好的師生關(guān)系。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。激發(fā)學(xué)生自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)和自我管理的能力。
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