沒有總結(jié)，我們只能在經(jīng)歷中迷失，總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)。3.總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，避免冗長和重復(fù)這里有一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
雨的六年級參考篇一
（一）。
你看到這題目時(shí)，可能覺得有些奇怪：打什么？打人？打架？嘻嘻，想知道答案就往下看吧！
今天，翟老師問我們：寫。
作文。
打草稿好還是不打好？打？太麻煩了可是老師應(yīng)該想我們打不打？舒服！第一感是我寫作文中最喜歡的句子也是我最引以為豪的句子了不打！選定了！可轉(zhuǎn)念一想老師一定想我們打草稿算了！拍個(gè)馬屁！打！嘿嘿嘿還是老師的感受最重要！
可是，當(dāng)看到萬佳岑和顧子騰他們隊(duì)在爭論時(shí)，當(dāng)聽到老師說哪方獲勝，以后就由獲勝的那隊(duì)認(rèn)為打草稿或不打草稿的方案來進(jìn)行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我后悔了，我當(dāng)初為什么要選打草稿呢？我應(yīng)該再想想呀！啊~啊~,萬佳岑！你千萬別贏呀！你贏了我們就慘了！可她贏了，幸好老師好，讓我們隨便選擇，耶！老師我愛你！
嘿嘿嘿，老師讓我們寫作文，隨便打不打草稿，我做了一次"臥底"、"叛徒",沒有打草稿。
幸福來得太突然了，但是，還有"但是"呢，要不打草稿也能把作文寫得好，才能以后也不打草稿，我要好好寫啦！
（二）。
操場上，一陣陣歡聲笑語，忽然一個(gè)不明飛行物從我的頭頂滑過，落在圍欄的外面，頓時(shí)，所有人都擠過來，議論紛紛。
原來，一個(gè)籃球被人踢出了保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)，這個(gè)怎么辦呢？我企圖想翻過去可是圍觀人員老扯著我的衣服，弄得我怎么也上不去，我決定下課來"搞定"它。我身為體育委員，怎么能危臨陣脫呢？一下課，就叫上了王和梁去取球。
我們以飛快的速度沖到那里，說時(shí)遲，那時(shí)快梁配合我，立馬蹲下抱頭把背拱出來。我一個(gè)"凌波微步",腳一踏，跳起來有2米多高，直接墜落在外面，我把球一投，球是出去了，可我咋辦呢？我一步一步踩著圍欄的釘子，深呼吸，盡可能把自己放輕，終于爬上了圍欄。往下低頭，這么高，會不會摔個(gè)骨折什么的，那我的臉丟大了，想著想著，不由的顫抖起來。不跳，人家又說我膽子小，沒男子漢的氣概，兩面為難啊！這時(shí)，下面的人早已用雙手做好了一個(gè)簡單的床，我不再怕了，側(cè)身一倒，躺在"床"的懷抱了，一點(diǎn)感覺也沒有，就像是拿了真的床。
唉！球終于拿回來了。呵！"你"下次可不要再出局了哦，再出，我可真不管你了。真是一場驚險(xiǎn)戰(zhàn)！
（三）。
漆黑麻烏的煙震撼著在場所有人，也讓我看著都可怕。
今天的第一節(jié)課，我們正好好的上著課呢，突然，班上一陣喧嘩，我很不明白，老師又沒叫咱們讀書，怎么會這么抄呢？我四周張望才發(fā)現(xiàn)南邊有一團(tuán)黑煙，煙一直往這邊吹，加上風(fēng)還很大而且老師用朱華勇的桌子都抵不住，我便覺得很恐怖，就算老師讓他們把窗簾拉下來了我也一會兒瞟一下門上的玻璃，生怕煙飄進(jìn)來。
終于等到了下課，我走到外面，煙已經(jīng)沒有了，而我的心里卻仍有疑慮，有沒有人受傷？火勢大不大？火有沒有完全熄滅？我知道自己是瞎操心，于是就沒有放在心上，和同學(xué)們玩去了。
下午，我回到家寫完作業(yè)，打開青陽論壇，看到了關(guān)于黑煙的新聞，火災(zāi)現(xiàn)場是青陽南城新區(qū)，在億達(dá)廣場的對面，是一個(gè)工地，上面有燒焦的防護(hù)網(wǎng)和腳手架還有水泥墻，旁邊有好多的圍觀群眾。新聞上說事故原因警方正在調(diào)查案發(fā)原因，我也希望早點(diǎn)查出原因，如果是人為就要嚴(yán)懲這個(gè)人，他是在拿活生生的人命在開玩笑啊！
我真心希望世上沒有一場火災(zāi)。
雨的六年級參考篇二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
今天，我們在這里隆重地聚會，是要向母校道別、向老師道別、向同學(xué)道別，也是向這一段無法忘懷的童年時(shí)光道別！
我是在四年前、也就是在我讀三年級的時(shí)候才轉(zhuǎn)來鳳凰城上海外國語學(xué)校學(xué)習(xí)的。可我沒想到，在這里學(xué)習(xí)與生活的四年竟然會過得如此之快！此時(shí)此刻，那運(yùn)動場上的奮力拼搏、那聯(lián)歡會上的精彩表演、那教室內(nèi)外的朗朗書聲，這一切的一切仿佛又在我的眼前浮現(xiàn)。校園的每一個(gè)角落都曾留下了我稚嫩的腳印、校園的每一個(gè)空間都曾激蕩著我歡快的笑聲！在這里的小學(xué)四年，共一千多個(gè)日夜，它就像一只流光溢彩的寶盒，收藏著我和敬愛的老師及親愛的同學(xué)們一起奮斗的激情和真摯的友誼，收藏著我們對知識的渴求與對理想的追求中、所表現(xiàn)出的那份執(zhí)著。我想，多年以后，當(dāng)我們再次開啟它的時(shí)候，一定會更加珍視其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并熱淚盈眶！
回首往事，對我來說，轉(zhuǎn)來鳳凰城上海外國語學(xué)校、是我學(xué)習(xí)歷程中非常幸運(yùn)的一件事。今天，我有幸能通過南昌市外國語學(xué)校小升初的選拔考試、并被南昌市外國語學(xué)校錄取，關(guān)鍵就在于這里有良好的學(xué)風(fēng)、這里有優(yōu)秀的老師。在我轉(zhuǎn)學(xué)到這里學(xué)習(xí)的時(shí)候，我還對英語一無所知，但這里濃烈的英語學(xué)習(xí)氛圍深深地吸引著我。雖然我沒有一二年級的英語基礎(chǔ)，但是在李老師的熱心幫助下，我很快就趕上了班上的其他同學(xué)，而且越學(xué)越好。我的語文老師——馬老師他那博學(xué)深情的講解、我的數(shù)學(xué)老師——陳老師風(fēng)趣簡潔的思路，都給我留下了深刻的印象，并激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。此外，我還要感謝為我們的飲食起居付出辛勤勞動的生活老師們，正是她們的辛勤勞動，我們才能吃得開心、睡得安心、學(xué)得順心。
總之，在這即將離開校園的時(shí)刻，我要感謝鳳凰城上海外國語學(xué)校的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師。是你們教給了我們豐富的知識，讓我們懂得了做人的道理。我相信，即使是我和我的同學(xué)們畢業(yè)離開了這座校園，您對我們的教導(dǎo)仍將是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，為我們指引正確的人生方向?！耙蝗諡閹?，終身為父”，我和我的同學(xué)們將永遠(yuǎn)感激和尊敬您！
最后，我還要感謝所有的同學(xué)。緣分讓我們走到同一片天空下，我們曾經(jīng)一起分擔(dān)風(fēng)雨，一起分享彩虹，一起朝自己的夢想而奮斗著。無數(shù)個(gè)歡樂的白天，無數(shù)個(gè)忙碌的夜晚，正是因?yàn)橛写蠹业呐惆椋疫@四年的小學(xué)生活才會過得如此精彩！
我衷心祝愿，祝愿所有的同學(xué)們學(xué)習(xí)更加出色，祝愿親愛的母校明天更加美好！
謝謝大家！
雨的六年級參考篇三
你是個(gè)單純可愛的小男孩，優(yōu)點(diǎn)有，缺點(diǎn)更多。
優(yōu)點(diǎn)是：思想單純，所以在跟人相處上就很簡單，不是好就是壞，這樣在學(xué)習(xí)方面也就比較單一，邏輯能力強(qiáng)一點(diǎn)，語言理解能力就比較差了，這也造成了數(shù)學(xué)成績還好，語文就比較差了，連他自己也感覺不理想。
缺點(diǎn)是：很犟，自己認(rèn)定的事，不管對錯(cuò)不聽別人的意見，小學(xué)時(shí)有幾次弄的班上老師好幾次下不了臺，現(xiàn)在隨著年齡的增大這個(gè)毛病有很大改觀，現(xiàn)在很多時(shí)候做他的工作，他也就能認(rèn)識到這些。有時(shí)也會自己生悶氣，但一經(jīng)開解就會很快想明白。
在父母眼中，你是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。你的身上有很多優(yōu)點(diǎn)：聽大人的話，喜歡看書，和同學(xué)相處融洽，心地善良，懂得尊老愛幼，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)積極主動地完成，學(xué)習(xí)成績也保持在理想狀態(tài)。特別是上中學(xué)以來，個(gè)子長高了不少，心智也成熟了不少，讓我們覺得你現(xiàn)在已經(jīng)是大小伙了，我們真為你的成長高興!
但是，你的身上確實(shí)還有很多缺點(diǎn)需要你去克服。首先，作為小組長，表率作用和責(zé)任心不夠，老師交代給小組的事情作為組長的你卻不能帶頭完成，領(lǐng)導(dǎo)能力也確實(shí)欠缺;作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)熱情不夠，總想著完成老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)了事，不能主動給自己增加額外任務(wù)，對周圍同學(xué)的關(guān)注和幫助也不夠;作為家庭的一員，力所能及的事情也沒能完成好，惰性很大。
人都不可能完美，但要努力讓自己變得更優(yōu)秀，更完美。我們期待著，也相信你會越來越優(yōu)秀。加油哦!
雨的六年級參考篇四
數(shù)學(xué)是一種語言，“以前，人們認(rèn)為數(shù)學(xué)只是自然科學(xué)的語言和工具，現(xiàn)在數(shù)學(xué)已成了所有科學(xué)——自然科學(xué)、社會科學(xué)、管理科學(xué)等的工具和語言”。不過，這種語言與日常語言不同，“日常語言是習(xí)俗的產(chǎn)物，也是社會和-的產(chǎn)物，而數(shù)學(xué)語言則是慎重地、有意地而且經(jīng)常是精心設(shè)計(jì)的”
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識與技能：
1、理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。
2、能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。
過程與方法：熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展觀察推理能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：善于交流合作，對學(xué)習(xí)有興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：理解整數(shù)乘法運(yùn)算定理對于分?jǐn)?shù)的適用。
難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。
【導(dǎo)學(xué)過程】。
【知識回顧】。
1、在整數(shù)乘法的運(yùn)算中，我們學(xué)過了哪些運(yùn)算定律?
乘法交換律：a×b=b×a。
乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)。
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c。
2、簡便計(jì)算。25×7×40.36×101。
【自主預(yù)習(xí)】。
3大膽猜測整數(shù)乘法的運(yùn)算定律是否適用于分?jǐn)?shù)乘法?
自學(xué)第8頁例6、第9頁的例6并補(bǔ)充完整?？从惺裁窗l(fā)現(xiàn)。
第1單元分?jǐn)?shù)乘法。
第5課時(shí)分?jǐn)?shù)乘小數(shù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。
2.在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。
3.通過解決日常生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。
1.計(jì)算下面各題：
;;。
2.通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)能約分的先約分再計(jì)算會更簡便。(讓學(xué)生自由回答，教師加以引導(dǎo)與整理。)。
3.教師導(dǎo)語：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的有關(guān)知識。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。
2.在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。
3.通過解決日常生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。
1.計(jì)算下面各題：
2.通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生回憶分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)能約分的先約分再計(jì)算會更簡便。(讓學(xué)生自由回答，教師加以引導(dǎo)與整理。)。
3.教師導(dǎo)語：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的有關(guān)知識。
二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知。
(一)閱讀理解。
1.出示呈現(xiàn)例5情境圖(數(shù)學(xué)信息)，從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你想解決什么數(shù)學(xué)問題?(學(xué)生自主提出問題，教師選擇問題板書。)。
(1)松鼠歡歡的尾巴有多長?
(2)松鼠樂樂的尾巴有多長?
(二)探究解答：例5(1)。
1.自主解答。
松鼠歡歡的尾巴有多長?怎樣列式?你能計(jì)算出來嗎?在練習(xí)本上試一試。(板書：
學(xué)生嘗試計(jì)算教師巡視請不同做法的學(xué)生板演。)。
2.交流探討，體會不同算法。
先在小組內(nèi)交流計(jì)算方法，再全班交流，一一展示，分析出現(xiàn)的不同計(jì)算方法。
(1)可以把2.1化成分?jǐn)?shù)。
再跟。
相乘，結(jié)果是。
化成帶分?jǐn)?shù)。
(dm)(2)可以把。
化成小數(shù)0.75，再跟2.1相乘，結(jié)果是1.575。2.1×。
=2.1×0.75=1.575(dm)。
3.師小結(jié)：同學(xué)們說得都很不錯(cuò)，這道分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的題目我們主要采用兩種方法來計(jì)算，既可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)再計(jì)算，也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再計(jì)算，這兩種方法用到了我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)和小數(shù)乘小數(shù)的知識。
(三)探索簡便方法：例5(2)。
1.自主解答。
剛才例5第(1)題大家完成得很不錯(cuò)，下面第(2)題有沒有信心做對呢?(出示課件，學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。)。
2.交流反饋。
(1)可以把2.4化成分?jǐn)?shù)。
再跟。
相乘，結(jié)果是。
(dm)(2)可以把。
化成小數(shù)0.75，再跟2.4相乘，結(jié)果是1.8。2.4×。
=2.4×0.75=1.8(dm)。
3.自學(xué)課本。
(1)除了上面兩種計(jì)算方法，這道題還有另一種算法。同學(xué)們打開課本第8頁，看一看，有沒有不明白的地方?(學(xué)生看書自學(xué)。)。
(2)這種算法你看懂了嗎?引導(dǎo)學(xué)生說計(jì)算過程。(課件逐步出示第三種算法。)。
小數(shù)2.4和分?jǐn)?shù)。
的分母先約分得到0.6，0.6再跟分子3相乘，結(jié)果是1.8。
4.對比思考。
為什么可以這樣約分?你覺得這樣約分計(jì)算簡便嗎?
(四)回顧反思。
1.既然先約分再計(jì)算這種方法這么簡便，為什么第(1)題沒用這種簡便方法計(jì)算呢?
2.師小結(jié)：先約分再計(jì)算雖然簡便，但只在小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母有共同因數(shù)的情況下適用，如果小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母沒有共同的因數(shù)，就不能直接約分，只能采用把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再計(jì)算的方法。所以在實(shí)際計(jì)算過程中，我們要特別注意觀察算式中小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母的特征，明確小數(shù)與分?jǐn)?shù)分母是否有共同的因數(shù)，然后再選擇合適的算法進(jìn)行計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)，深化提高。
(一)對比練習(xí)。
1.學(xué)生獨(dú)立完成。
2.反饋：計(jì)算。
時(shí)你更喜歡哪種算法?
(二)基本練習(xí)。
教材第8頁做一做：
1.學(xué)生先觀察每一道題的特征，思考:每道題可以用幾種方法來做?哪種方法更簡便?然后選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
2.反饋交流時(shí)提問：哪幾題可以先約分再計(jì)算?(。
)。
可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算嗎?
(三)提高練習(xí)。
我國人均淡水資源量是多少萬立方米?
1.學(xué)生獨(dú)立完成，一生板演。
2.反饋計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)能約分的先約分再乘。并適時(shí)補(bǔ)充我國的水資源知識，進(jìn)行節(jié)約用水教育。
(四)拓展練習(xí)(多余條件)(機(jī)動)。
以上。有一種蜂蜜，果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的。
如果有2.5kg的這種蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克?
1.學(xué)生獨(dú)立完成。
2.交流匯報(bào)。
3.教師點(diǎn)撥：在解決含多余條件的實(shí)際問題時(shí)，要先弄清楚題意，看問題所需的條件是什么，選擇恰當(dāng)?shù)臈l件，找出多余條件，然后分析數(shù)量關(guān)系，列出算式，最后檢驗(yàn)結(jié)果是否正確。
四、回顧全課，總結(jié)提升。
今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(板書課題：分?jǐn)?shù)乘小數(shù))。
分?jǐn)?shù)乘小數(shù)怎么計(jì)算?計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么?
五、布置作業(yè)。
完成教材第10頁“練習(xí)二”第1題和第3題。
分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(2)。
【教學(xué)內(nèi)容】教材第5頁例4。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識與技能：掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法，能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
過程與方法：在觀察、遷移、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思維的靈活性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的思維品質(zhì)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法。
難點(diǎn)：熟練掌握分?jǐn)?shù)的約分方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
【新知探究】。
一、出示例4：無脊椎動物中游泳最快的是烏賊，它的速度是。
千米/分。(1)李叔叔的游泳速度是烏賊的。
李叔叔每分鐘游多少千米?
(2)烏賊30分鐘可以游多少千米?
1.讀題，獨(dú)立列式并解答。
2.反饋：
(1)題(1)展示不同的計(jì)算過程：a、先計(jì)算再約分;b、先約分再計(jì)算。
(2)題(2)明確整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，可以在計(jì)算時(shí)直接將整數(shù)和分母約分，結(jié)合學(xué)生的情況說明約分的書寫格式。
(3)對比體會得出結(jié)論：在計(jì)算時(shí)，先仔細(xì)觀察數(shù)的特征，能約分的先約分再乘，會比較簡單。
3.練習(xí)：
例4做一做1。
二、練習(xí)鞏固。
1.基礎(chǔ)練習(xí)。
(1)先看數(shù)再計(jì)算(練習(xí)一6、7兩題)。
反饋校對、糾錯(cuò)。
在反饋時(shí)通過對比、糾錯(cuò)讓學(xué)生明白先觀察數(shù)的特征，可以約分的先約分再計(jì)算，這樣能又對又快地得到結(jié)果。
預(yù)計(jì)錯(cuò)題，估計(jì)錯(cuò)例：由于4和。
的分子相同，學(xué)生有可能會將整數(shù)4與分子4相約分，在計(jì)算。
時(shí)，結(jié)果錯(cuò)算成。
應(yīng)該使學(xué)生明確：整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，可將整數(shù)與分母約分(也就是把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù))，再進(jìn)行計(jì)算。
三、總結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?我們是怎樣得出這些結(jié)論的?
沒錯(cuò)，“猜想——舉例——驗(yàn)證——得出結(jié)論”是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有效的方法，在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以用這樣的思路去學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。
雨的六年級參考篇五
同學(xué)們，前面的大風(fēng)大浪正等著你們!初中的日子更辛苦，更難過。希望大家在今后更努力奮斗、拼搏。我在前方終點(diǎn)站等著各位gg、mm的到來。青春是我們的本錢，是我們進(jìn)步的橋梁，運(yùn)動也是不可缺少的?！坝洃浭顷囮嚮ㄏ?，我們說好誰都不能忘，守著黑夜的陽光，寂寞卻假裝堅(jiān)強(qiáng)……”
一份真摯的友誼，永恒的回憶，訴不完的千言萬語永遠(yuǎn)是心中最真的祝福。
希望我們的友誼像酒，越釀越醇;希望我們的友誼像茶，越泡越濃;希望你在中學(xué)學(xué)習(xí)和生活能夠開開心心!
雖然已快看不見你，快聽不到你的聲音，但我們?nèi)韵襁^去時(shí)時(shí)聆聽你的教悔。
六年前，我們歡聚一堂。六年后的今天，我們能不能做到呢?不管能不能，我們的友誼是不會隨時(shí)間改變的。就算是一天、一瞬間的快樂，我們也會好好保存的，正如古人所說“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。
在此衷心地祝福大家：考上心目中的理想學(xué)校，發(fā)揮自已不為人知的潛能，做到“不鳴則已，一鳴驚人人”
在漫漫人生中，應(yīng)學(xué)會對別人寬容地微笑，懂得如何去珍惜友愛、陽光、雨露……這樣，你便會減少許多失落的感嘆，增加許多新的擁有。
星光下，不僅僅是風(fēng)花雪月，更有詩意的妙語與生命的本質(zhì)閃爍其中。
相處了六年，同窗了六年，對彼此印象都很深刻。而今，我們就要相互告別了。臨別之際，深深祝福：“世上無難事，只怕有心人?！敝灰懈冻?，就會有收獲。
一起歡笑，一起歌唱，一起緊張，一起備戰(zhàn)的日子，化作零碎的星星，點(diǎn)綴著我空白的青春紀(jì)念冊。不會忘記，花開的瞬間，閃爍著你們這群可愛的精靈的身影。
承載著希冀的翅膀/將手牽手的花兒分散/不管飄到哪里/不管遇到困難/請發(fā)出心電訊號/我將第一時(shí)間/為你們祝福/為你們祈禱。
離別是歡聚的開始，擦干淚，向?qū)儆谕瑢W(xué)們：我們即將畢業(yè)，我會在遙遠(yuǎn)的地方默默祝福你們。朋友一生一起走，哪些日子不再有。一句話，一輩子;一生情，一杯酒。愿你們永遠(yuǎn)開心!
我們即將離開，留下的是友情和師情，帶走的是知識。我們即將離開，但不會忘記同學(xué)之間的友情，不會忘記老師的恩情。我在這里希望同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意，考上自己理想的大學(xué)。
隨著時(shí)間的流梭，再過幾個(gè)星期我就要離開生活了二千多日子的母校。雖然離別是悲傷的，但是我還是祝全體同學(xué)能讀上自己心目中的中學(xué)，能取得好的成就。
一轉(zhuǎn)眼，就要畢業(yè)了，回首這六年的校園生活，有甜的，有苦的。不管怎樣，每個(gè)同學(xué)都要進(jìn)入初中，結(jié)識更多的朋友，希望在今后的日子里，同學(xué)門可以在天空中自由飛翔，尋找一片屬于自己的藍(lán)天。
我是一個(gè)即將離開母校，向知識的另一端跨進(jìn)的人，在此，我對母校的一切格外留戀，但最讓我留戀的是那些與我一起學(xué)習(xí)了三年的同學(xué)。因此，我送給他們一句話：好好奮斗，如果我們有相見的時(shí)候，就比比誰強(qiáng)，誰能實(shí)現(xiàn)父母望子成龍、望女成鳳的愿望。
六年很艱苦，六年很美妙，為夢想而努力，年輕而開懷的六年在我們心里是“幸福歲月”，永遠(yuǎn)不會被忘掉!
“恩愛仇怨兩面刃，榮辱成敗都為名，春夏秋冬誰能定，風(fēng)風(fēng)雨雨總要晴?！睋碛胁⒍谜湎?，這就是快樂美麗的人生了。
祝：大家微笑走進(jìn)中學(xué)大門。
又到了梧桐花開的日子，我們迎來了分別的時(shí)刻。時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)就要分別了，心里有一種莫名的疼痛。記得我們這一群瘋丫頭是特別好的朋友，一起上學(xué)，一起放學(xué);有福同享，有難同當(dāng);為朋友兩肋插刀……我們一起走過了十個(gè)指頭也數(shù)不清的日子，如今，我們卻又要分別了，所謂“天下沒有不散的宴席”，如果我們有緣的話，一定會在世界各地的一角相遇。我等著這一天到來!朋友!
撣指一揮間，已經(jīng)快要小學(xué)畢業(yè)了，俗話說得好：天下沒有不散的宴席。再過不久，大家就像一盆散沙飄落到各個(gè)中學(xué)。不知道，大家什么時(shí)候才能重逢。但我希望，我們之間的友誼能夠長存。致此，我送上我對大家的祝福：身體健康!萬事如意!希望你能早日實(shí)現(xiàn)自己的愿望。還有，千萬別忘了我哦!
因?yàn)橛芯壸屛覀兂蔀橥瑢W(xué)，別讓時(shí)間沖淡友誼的心，別讓離別分開思念的手。我永遠(yuǎn)不會忘記你們。將來中學(xué)的歷程更為艱巨，希望你們好好學(xué)習(xí)，我會在我們的聚點(diǎn)等著你們。我會為你們而驕傲，但不要忘了我們這群老朋友，讓我們的友誼就像一盞燈，照亮你的心靈，你的心靈便更純凈，友誼像一盤火，點(diǎn)燃你的青春，你的血液便更沸騰!但千萬別亂去交朋友，那樣會讓你一錯(cuò)再錯(cuò)。當(dāng)你們孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是舊友們的歌聲，能使你得到片刻安寧;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是舊友的警鐘，愿它能使你獲得永恒謙遜。
筆短而情長，禮輕而意濃，把心中珍藏的一份真摯送給你們，希望你珍惜。讓歡樂的腳步，不要匆匆走過，一去不復(fù)返，讓它永遠(yuǎn)駐在你我心田真摯的情誼，就像樹上的翠綠，又濃又密，讓它在你們的記憶里與歲月同增。
古人云：“天下無不散之宴席?！庇钟羞@樣一名諺語：“人只有失去的時(shí)候才懂得珍惜?！痹诩磳厴I(yè)的季節(jié)里，有太多太多的感悟，我們彼此間都學(xué)會了珍惜，珍惜這六年同窗的真摯情誼?？鞓钒?朋友，讓我們美好的回憶常在，友誼長存，不管身在何處，請時(shí)刻留下你最愜意的微笑。
光陰似箭，日月如梭，六年的時(shí)間一閃而過，回首充滿歡樂的昨天，是多么美好，多么值得回憶呀!在我知識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴內(nèi)，又有哪一些不是老師用她那勤勞的雙手傳授給我們的呀在我走過的路程里，不都留下了你的足跡?您無私的奉獻(xiàn)，將永遠(yuǎn)銘刻于我的心中。教室里，無時(shí)無刻都有著一塊巨大的磁石將同學(xué)們那真摯的友誼凝聚在一起，愿我們手拉著手，共創(chuàng)美好的明天吧!也愿同學(xué)們考上自己理想的中學(xué)，一步一個(gè)腳印，在生活的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前吧!
雨的六年級參考篇六
六年的時(shí)間，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動。然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的在走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓抓它時(shí)，它已經(jīng)消隱無蹤。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！蔽覀兗磳⒂瓉砩械谝粋€(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。
我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！蔽覀兗磳⒂瓉砩械谝粋€(gè)“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。
我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。
動身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。
從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意。
六年之中，我學(xué)會了許多知識與本領(lǐng)，會做，會看，會唱……這些都是老師教給我們的。謝謝老師耐心細(xì)致地教育我們，把知識傳授給我們。老師，您辛苦了!
六年如一日，轉(zhuǎn)眼間，我們要小學(xué)畢業(yè)了。我們就像一只只小鳥，馬上就要展翅飛翔。明天不管我們飛向何方，我們永遠(yuǎn)不會忘記我們的第二個(gè)家——母校育英!
這首歌帶?我許多的回憶，曾經(jīng)通過廣播傳送?某人。
曾經(jīng)每一天相約找美麗去。
時(shí)光飛逝，我們也即將要畢業(yè)了，心中不由得也開始感到悲傷，因?yàn)橐x開這間充滿喜，怒，哀，樂的學(xué)校，現(xiàn)在回想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)覺其實(shí)上學(xué)是一件很美好的事情，來到學(xué)校可以增加見識，和同學(xué)還有實(shí)習(xí)老師們聊天，玩耍，所以每天都活得很快樂。在畢業(yè)前我想感謝所有教過我的老師們，老師們無怨無悔的為我們付出，我們很感激。升上國中之后，我想再也沒有這樣子的機(jī)會可以和實(shí)習(xí)老師們相處了。再見了鹿峰!
動身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。
從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意。
雨的六年級參考篇七
甲：學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折。
乙：是老師領(lǐng)我們走出知識的迷宮。
甲：是老師教我們展翅飛翔。
乙：下面先請語文老師發(fā)言。
甲：再由英語老師發(fā)言。
合：老師，您辛苦了。甲：當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲啼哭。
乙：父愛如山，母愛如海，母愛像絲絲細(xì)雨，輕柔細(xì)膩。有請的媽媽發(fā)言。的媽媽做準(zhǔn)備。
甲乙：我們成長的路上，還有爺爺奶奶精心呵護(hù)，有請的爺爺也說幾句吧!
甲：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影!乙:讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻(xiàn)!
甲：同學(xué)們到了我們表白的時(shí)候啦!大膽的說出我們心里話吧!
乙：千言萬語道不盡我們心中感激的話，但請你們放心，我們已下決心要在育才這片沃土上，譜寫我們無悔的青春。
甲：請你們相信，我們會用汗水與成績回報(bào)你們!合：美好時(shí)光總是短暫的，最后祝愿所有的家長老師身體健康。
今天的家長會到此結(jié)束。謝謝!
雨的六年級參考篇八
一、讀一讀。閱讀下面的短文，回答問題。（50分）。
感動。
時(shí)時(shí)有這樣一種感覺：一座沉睡了千年的火山，突然間在我的心靈深處爆發(fā)出全部的能量，頓時(shí)，熱血沸騰。這種感覺一直沖上我的鼻梁，隱隱的發(fā)酸！
時(shí)時(shí)有這樣一種感覺：一股無比強(qiáng)大的颶風(fēng)，突然間掠過心靈的海面，剎那，我胸中驚濤拍岸。這種感覺一直涌向我的雙眼，讓我熱淚盈眶！
這便是感動！
在這個(gè)世界上，常常有許多大大小小的事情感動著我。
當(dāng)我看見風(fēng)雨中一枚青澀的果子那么早地離開了哺育它的枝頭，掉在地上，將生命的機(jī)會留給伙伴們的時(shí)候；當(dāng)我看見一塊干老的樹皮在無人注意時(shí)“啪”的一聲從樹干上爆裂下來，完成了它一生的神圣使命的時(shí)候；當(dāng)我看見春風(fēng)中一顆嫩嫩的新芽從大地的懷抱中探出頭來，驚奇地望著這個(gè)嶄新世界的時(shí)候；當(dāng)我看見陽光下一只蜜蜂飛臨陽臺，在那嬌艷芬芳的月季花上嗡嗡歌唱，上下舞動的時(shí)候；當(dāng)我從廣播中聽到徐洪剛為保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)，力搏歹徒，被刺成重傷后還奮力追趕狼狽逃竄的歹徒的時(shí)候；當(dāng)我從電視上看到十幾名戰(zhàn)士手挽著手，沒有一絲牽掛和猶豫跳入洶涌狂嘯的洪流，用血肉之軀筑成沖不垮的“鋼鐵長城”的時(shí)候；當(dāng)我從報(bào)紙上得知抗洪烈士的未婚妻強(qiáng)忍悲痛，將那浸透她堅(jiān)強(qiáng)、善良和博愛的結(jié)婚用款以一名軍人妻子的身份全部捐給她丈夫?yàn)橹畱?zhàn)斗為之犧牲的洪澇災(zāi)區(qū)的人民的時(shí)候……那一刻一種欲哭欲喊沖動直奔我的眉宇——我的鼻子發(fā)酸了，我的雙眼發(fā)澀了，我的心靈凈化了，我的情感升華了。那一刻，我被深深地感動了，一切虛偽與丑惡，都被胸中沸騰的熱血熔的.灰飛煙滅！
我想此時(shí)此刻，一定會有千千萬萬的人和我一樣被感動得淚花閃閃；和我一樣被感動的蕩氣回腸；和我一樣，接受了一次又一次思想和靈魂的洗禮！
感動是一團(tuán)烈火，它能驅(qū)除心靈上的陰影，燃起心中美好的激情！
感動是一股清泉，他在我們心中汩汩流淌，洗濯著心靈上的污垢，澆灌著干涸的心田！
感動是一陣春風(fēng)，在我們心中久久蕩漾，將圣潔美麗的靈魂高高托上星空，將丑陋可恥的思想打掃得無影無蹤！
感動是彩虹般絢麗的心橋，能消除人與人之間的冷漠和隔閡，消融心與心之間的冰雪與距離！
感動是多棱鏡，能折射出生活的七色，讓你感到生活的美好與靚麗！
……。
感動是心田的養(yǎng)分。只有經(jīng)常擁有它、汲取它的人，才能擁有一個(gè)善良、智慧、潔凈、美麗的靈魂！
感動，給夜行者和迷途者點(diǎn)燃一站燦爛永遠(yuǎn)的新燈！
1、將下面的詞語補(bǔ)充完整。（6分）。
熱淚（）熱情（）熱血（）。
消化（）消除（）消滅（）。
2、從短文中找出兩組近義詞。（4分）。
（）——（）（）——（）。
3、閱讀短文，仔細(xì)想想，作者主要寫的是為什么事感動，請概括出來。（5分）。
4、感動是一種感覺，作者用比喻的手法將它說得通俗易懂，文中將感動比喻成那些事物呢？閱讀文章，請記錄下來。（7分）。
5、讀了短文，你贊同作者的看法嗎？請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勀阈闹懈袆邮虑?。?分）。
6、“感動，是心田的養(yǎng)分。只有經(jīng)常擁有它、汲取它的人，才能擁有一個(gè)善良、智慧、潔凈、美麗的靈魂！”你怎樣理解這句話呢?（8分）。
7、請你想一想，感動還可以比喻成什么？是這仿寫幾條。（12分）。
二、寫一寫。（50分）。
以“我想……”或“我想起了……”為題寫一篇作文，可以使自己的想象，可以是自己想到或想起的人或事，還可以是想的其他有關(guān)內(nèi)容。把題目補(bǔ)充完整。要求內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。
雨的六年級參考篇九
我家門前的庭院里種著一棵很大很大的樹，長約七米，寬約兩米。聽我哥哥說，自從我們一家搬到這里來，就有一棵大樹佇立在那兒。但是誰也不知道這棵樹是誰種的?什么時(shí)候種的?為什么種在這兒?近幾年，又有一棵小樹種在那棵大樹旁。人們都說，這倆樹得叫“母子樹”。如今，小樹亭亭玉立、枝繁葉茂，但沒有那棵大樹，也許他已經(jīng)不復(fù)存在了。
記得在一個(gè)夏天，我和母親吵架了。“你每次都騙我，說好今天帶我去五馬街玩，好好的怎么又不去了?”我憤怒地問道“不是父母不想帶你去，只是你周記還沒做好。明天就要上學(xué)了，你作業(yè)還沒做好。我們是怕你回來沒時(shí)間寫。”“哎呀!煩不煩?不就寫一篇作文嘛?回來肯定來得及寫，先玩了再說嘛。”我不耐煩地說?！昂?你要是不帶我出去玩，我就跑到外面去，再也不會來了?！蔽覛夂艉舻卣f?！澳闶遣换貋?，那就自己一個(gè)人去外面自力更生吧?！蹦赣H平靜地說。望著母親臉上“無所謂”的表情，我心里感到莫名的煩躁。我猛地把門一甩，頭也不回地往外奔去，耳邊還隱約傳來母親急切的呼喊聲：“你去哪?”我跑向河邊。那時(shí)，太陽已經(jīng)快落山了。夕陽的微光散布在水面上，波光粼粼的。天邊的云兒也被染成了火紅色，幾只鳥兒在水面盤旋，構(gòu)成了一幅《夕陽落日圖》?？晌业男闹懈械揭还杀瘺?，這是一股說不清、道不明的悲涼，一直縈繞于心頭。不一會兒，這幅美麗的圖畫也消失了。黑夜像織毛衣一樣慢慢地織上天空。漸漸地，天空中多了許多烏云，它們聚在了一起。一會兒，豆大的雨點(diǎn)落了下來，“啪啪”地打在河面上，屋頂上，樹葉上，還打在了我的心坎上。忽然，耳邊出來了母親焦急地呼喊聲：“經(jīng)緯?經(jīng)緯?”母親看到了我，她手中撐著傘。母親興奮又有點(diǎn)埋怨地道：“你這個(gè)壞孩子，怎么總是不聽父母的話?”我沒有回答，只是默默地打量著母親：她身上都濕透了，眼眶邊紅紅的。望著母親，心里涌上一股內(nèi)疚感。“快走吧，與愈下愈大了?！蹦赣H催促道。
雨的六年級參考篇十
我最喜歡雪了！
我喜歡雪，并不是因?yàn)樗南∩?，有時(shí)候一年都看不到一回；也不是因?yàn)樗男螤睿男螤钕窕?，卻不是花，雖然很小，但是非常美麗，中間的結(jié)晶就像花蕊一樣，從中間伸出六根結(jié)晶，如花瓣一般，姿態(tài)各異，景象萬千；是因?yàn)樗钠焚|(zhì)：雪，在我的心中一直都是高尚、圣潔的。更有毛澤東主席贊美它“漫天皆白，雪里行軍情更迫”、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”。
雪，就像一位圣潔的仙女。輕輕地來到人間。雪，來到田野里，給莊家蓋上了一層厚厚的棉被。讓在農(nóng)田里耕作的農(nóng)民笑開了顏，他們嘻嘻哈哈地在一邊笑一邊說：“哈哈！明年又是豐收年。”雪來到了城市里，把一座座高樓大廈變成了瓊樓玉宇，將大街小巷變成了一個(gè)巨大的滑冰場，猶如東海龍王的水晶宮一般。
大雪過后，放眼望去，一片圣潔的白色映入眼簾。天地之間，仿佛是一盒巨大的蛋糕，精美無比，我家的樓房被大雪覆蓋，變得不再那么五彩繽紛，絢麗奪目。我們不說大城市中，也不說田野里，更不說我們的學(xué)校邊，光是我家的花壇里就非常美麗了。石榴樹被大雪覆蓋，變得晶瑩剔透，宛如一位正在舞蹈的仙女。再石榴樹旁，又許多茶花小樹，也變得晶瑩剔透，好像也在舞蹈。那些小草就是一張綠色的地毯。整個(gè)花壇像是在舉行一次盛大的舞會。我被大雪過后的情景所陶醉了，竟忘了與伙伴們一起堆雪人、打雪仗了！
可是，世界上又會有誰不被這美麗動人的情景所陶醉呢？
雨的六年級參考篇十一
人生的旅途中，總會有人在你困難的時(shí)候，幫你一把；在校園生活，總會有人在你被眼前的事物所迷惑的時(shí)候，點(diǎn)醒你；在你身邊，總會有人在你陷入困境的時(shí)候，陪你度過難關(guān)。請問哪一類人是誰？同學(xué)。
我曾經(jīng)有一位同學(xué)，他成績優(yōu)異?？偸悄貛椭?。
當(dāng)時(shí)，我和他的成績不相上下。有一次，英語老師競選科代表。我和他的名字也被列入了候選人名單，為了讓全班人信服，同時(shí)也為了公平、公正、公開。候選人統(tǒng)統(tǒng)要進(jìn)行測試，分為初賽和決賽。我和他也因是男女雙方較勁所以也不說話，即使路上偶然遇見了也不理睬。
初賽時(shí)，卷子一發(fā)下來，大家都急匆匆地寫?？墒牵渲杏幸坏朗蛛y的題。我望了望其他候選人咬筆頭的咬筆頭，拍頭的拍頭，再回頭看看他，只見他的筆在卷題上來回奔馳。不一會兒，他也做到了那道題，扶了扶金色邊框的眼鏡，閉上炯炯有神的眼睛，稍加思索。突然，靈機(jī)一動，便用他那像脫韁的野馬一樣的筆再次奔馳。我心想：“他可真厲害??！不過，我也要加油！”最后，在將要交卷之際，想到了答案。我長吁了一口氣，他卻笑著對我說：“李芙蓉，加油??！”
意料之中，我和他都進(jìn)了決賽。我們在老師的監(jiān)督下，完成了試卷，我一心認(rèn)為他那么厲害我百分百輸定了，所以，天天不開心。一遇見他，就喃喃自語：“你就好啦！馬上就可以當(dāng)上英語科代表了。”他一聽見“當(dāng)上英語科代表”就略帶一點(diǎn)沮喪，但勉強(qiáng)微笑這對我說：“那可不一定哦！”終于，老師公布成績了：“李芙蓉同學(xué)——99分；xxx同學(xué)——”我的心怦怦地跳，好像要跳到嗓子眼了。“98.5分，恭喜李芙蓉同學(xué)擔(dān)任本班的英語科代表！”全班歡呼一片，其中，我好像看到他笑得最開心！最燦爛！
或許是他故意讓我的；或許是他覺得這份“工作”更適合我；或許他。
雨的六年級參考篇十二
“呼——”北風(fēng)呼呼地刮，鵝毛大雪飄揚(yáng)在道路上，街上行人來來往往?！斑恚?，累死我啦”一個(gè)女孩“闖”進(jìn)了教室，同學(xué)們都感到意外，看著她。
李芳也來參加畢業(yè)考了?！八苓@樣做真不容易啊”“牛人??！”……同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛。
盡管護(hù)士和媽媽不斷安慰，李芳的眼睛還是止不住地流淚。以前，他們的家庭是多么溫馨??！雖然家里并不富，可她常常捧回來幾張獎(jiǎng)狀，爸爸媽媽也跟著樂呵呵的笑，鄰里鄰?fù)庖渤？淅罘紓€(gè)好孩子。而現(xiàn)在，爸爸沒了，學(xué)也沒去上，鄰居也在嘰嘰喳喳。想到這兒，李芳又失聲大哭。
“芳兒，記著……要好好讀書……”
“芳兒，記著……要好好讀書……”
李芳夢見了爸爸，夢見了爸爸臨終前對他說的那句話。她猛然想起了今天是畢業(yè)考。她立馬起身，穿好衣服，裝好筆，匆匆來到了學(xué)校。
同學(xué)們都招呼她快坐下，老師也問候了兩句?！斑@樣做真不容易啊！”同學(xué)們感嘆道。
這是一個(gè)勇敢的女孩，她走出了黑暗，要去完成爸爸對她的期望。她希望自己能像爸爸那樣敢拼，媽媽那樣堅(jiān)強(qiáng)?！拔夷艹晒?！”她在心里吶喊。
雨的六年級參考篇十三
在成長中，我有快樂，也有煩惱。煩惱并不阻礙你的快樂，煩惱也會給你帶來甜蜜的花香。
我的煩惱是有些人想要的機(jī)會。今天晴空萬里，小鳥站在枝頭快樂的唱著她最喜歡的歌曲。而我?guī)е淇斓男那?，踏著輕盈的步伐去上學(xué)。來到學(xué)校，正準(zhǔn)備踏進(jìn)教室門，我的英語老師把我叫住了。英語老師帶著笑容，和藹的對我說，lean，你現(xiàn)在買一些奧林匹克英語的練習(xí)題做，至少要買兩本，是五六年級的，分為上冊和下冊，從今天開始，你呢就每星期最少寫兩篇作文給我，還有那練習(xí)題，每星期交給我，我?guī)湍憧纯矗F(xiàn)在準(zhǔn)備好，到時(shí)去參加奧林匹克英語的勝率就大些明白了沒。等老師說完，我還沒回神，老師就已經(jīng)轉(zhuǎn)身離去，我看著老師的背影，心馬上開始涼了一半。我覺得天一片黑暗，我是多么希望自己能把握，可我不喜歡這樣的負(fù)擔(dān)，最終我只好寫了一星期才鼓起勇氣向老師提出了放棄，老師答應(yīng)了我。而我卻沒有絲絲的遺憾。
只要你愿意鼓起勇氣面對煩惱，你的煩惱只會給你帶來花的芳香。
雨的六年級參考篇十四
五、應(yīng)用題（每題6分，共42分）。
1、修一條路，如果每天修1200米，8天可以修完，如果每天修800米，n天可以修完？（用比例方程解）。
2、配置一種農(nóng)藥，藥粉和水的比是1：500，
（1）現(xiàn)有水6000克，配置這種農(nóng)藥需要藥粉多少千克？
（2）現(xiàn)有藥粉3.6千克，配置這種農(nóng)藥需要水多少千克？
雨的六年級參考篇十五
每個(gè)人都有煩惱，我也不例外！當(dāng)我去上學(xué)時(shí)，必要經(jīng)過一條街，那條街有一條臭氣熏天的水溝，來來往往的汽車噴著難聞的汽油味，走過的市民都捂住嘴巴。去上學(xué)時(shí)，總要聞到那刺鼻的臭味，嗆人的汽油味。我看，沒得病的，也會被這景象給鬧出病來，至于有病的，肯定會病情加重，后果不堪設(shè)想！雨天更糟糕！本來已是不平的爛泥路，一下雨，搖搖晃晃的汽車經(jīng)過泥坑，泥水飛濺，滿褲子都是那討厭的爛泥水，本來是高興的面龐，一下子變的.煩惱起來。
一刮起風(fēng)，灰塵都迎面撲來，讓人防不勝防，眼睛里也是灰塵，讓人難受，路旁的塑料物品飛滿天空，好像風(fēng)箏一樣，降落時(shí)發(fā)出難聞的垃圾味，讓人惡心！環(huán)境不好會影響身體健康，還會使我們的生活不便。
我真希望，以后走過這兒帶給我的是干凈、舒服的空間。再不是現(xiàn)在這樣糟糕的場面。來往的人經(jīng)過這兒也都是開心、快樂，再不那么煩惱、惡心、討厭，成為長沙市最干凈的街道。我們要從小做起，做一個(gè)處處保護(hù)環(huán)境的人，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！
雨的六年級參考篇十六
大大的眼睛，高高的鼻子，一副黑黑的眼鏡，全身白白胖胖，非?？蓯邸@就是他，我的同學(xué)江俊翰，在我原來看來，江俊翰是個(gè)非常小氣的人，可是一件事，卻讓我改變了對江俊翰的看法。
夏日的一天，火辣辣的太陽烤得人口干舌燥，正好教室里沒了水，送水師傅又下了班，哎!真是“福無雙至，禍不單行”呀!大家只好在學(xué)校門口買飲料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃著，喝著，唯獨(dú)只有江俊翰什么也沒買，葉子涵看見了，沒好氣的`說：“喲!江俊翰，沒錢呀!”江俊翰笑著說：“這些飲料太貴，我去別人的班上打點(diǎn)水喝就行了?！蓖瑢W(xué)們聽了，紛紛議論開了：“真小氣，一點(diǎn)錢也不愿意花?！苯『猜犃耍膊唤橐?，便走開了。
秋天到了，我們學(xué)校組織全體師生去秋游。
中午，午餐的時(shí)間到了，大家有的去買雞絲盒飯，有的三五成群的去山頂飯館進(jìn)餐。江俊翰呢，他只抽出了一元，買了一個(gè)長長的面包，在山下獨(dú)自一人啃了起來，有的同學(xué)見了偷偷的笑了，有的還指手畫腳：“看，又不是家里沒錢，連個(gè)盒飯都不愿意買……”打這以后，大家都不愿意理江俊翰，還在背后偷偷叫他“吝嗇鬼”。
有一次學(xué)校發(fā)動同學(xué)們參加“綠色募捐”的活動，為全市實(shí)現(xiàn)綠化出力。第二天上午，同學(xué)們都把錢帶來踴躍募捐，只有江俊翰不吱聲。我見了，冷笑的對他說：“看你這樣子，肯定不捐錢了?！庇械耐瑢W(xué)也對江俊翰翻翻白眼。
等同學(xué)們捐完后，江俊翰才從荷包里拿出一些鈔票，數(shù)了數(shù)，足足有100元。大家都驚呆了。我不好意思地問：“江俊翰，你哪來這么多錢?”“平時(shí)節(jié)儉省下來的，我家里還有100元，準(zhǔn)備捐給紅十字會的。”大家聽了，都慚愧的低下了頭。這就是我的同學(xué)江俊翰。
雨的六年級參考篇十七
禮貌是什么？同學(xué)們聽著既陌生，又熟悉。其實(shí)禮貌很簡單。如果你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，身邊有許多禮貌的人和事。在公交車上，一位叔叔給老奶奶讓座；有人撿到一把鑰匙，耐心等待失主回來認(rèn)領(lǐng)；小學(xué)生不把才寫兩個(gè)字的紙浪費(fèi)地撕掉等等，這些都是禮貌事。下頭，我給大家講講發(fā)生在我媽媽身上的一件真實(shí)的事。
一天，媽媽走在回家的路上，突然看見一個(gè)小女孩在哭，媽媽心里立刻有一種不祥的預(yù)感，這個(gè)小女孩是誰？她的爸爸媽媽呢？她為什么獨(dú)自在路邊哭？媽媽走上前去，問小女孩：“孩子，你的爸爸媽媽呢？”小女孩嗚咽著回答說：“我在大拇指幼兒園上學(xué)，我……我爺爺不……不要我了……”媽媽心想，這么可愛的小丫頭，她必須惹爺爺生氣了。媽媽問她：“你明白爸爸媽媽的手機(jī)號嗎？”“我明白爸爸的……”“哦，是這個(gè)號，對吧？”“對，就是這個(gè)號，阿姨！”我媽媽便立刻給小女孩的爸爸打了電話，告訴他孩子在銀座門口找不著爺爺了！孩子爸爸說讓她的爺爺立刻來接，不到幾分鐘爺爺就跑來了，并且滿頭大汗。我媽媽問爺爺：“孩子怎樣一個(gè)人在那里？多危險(xiǎn)??！”小女孩的爺爺把事情一五一十地告訴了媽媽：“孩子在附近大拇指幼兒園上學(xué)，放學(xué)后想在幼兒園里再玩一會兒，我不答應(yīng)，便假裝悄悄走了，其實(shí)就在小區(qū)里跟別的老頭聊天呢！孩子爸爸一給我打電話說孩子不在幼兒園，我就立刻趕了過來?？烧娑嘀x您，如果孩子遇到壞人，我到哪兒找去呀？”媽媽謙虛地說了聲“不用謝”，就走了。
同學(xué)們，經(jīng)過這件事，你從中受到什么啟發(fā)呢？看似一件簡單的小事，卻代表著我們整個(gè)社會的禮貌和正氣。那就讓我們從此刻做起，從身邊的小事做起，讓禮貌之花遍地開放！
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