手記是一種用來(lái)記錄、記述和評(píng)價(jià)個(gè)人經(jīng)歷、心情和感受的一種文學(xué)形式?？偨Y(jié)時(shí)如何平衡客觀陳述和主觀評(píng)價(jià)？總結(jié)范文可以鼓勵(lì)我們思考自己的成長(zhǎng)和成就，激發(fā)我們追求卓越的動(dòng)力。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇一
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)朋友們：
隨著教師節(jié)的日益臨近，某小學(xué)日前對(duì)所有學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)承諾：教師節(jié)，拒收禮。全校教職工不收受任何形式與經(jīng)濟(jì)掛鉤的禮品。每年教師節(jié)，許多學(xué)生和家長(zhǎng)總是為給老師送什么禮物而發(fā)愁，這種表達(dá)心意的方式，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了一種無(wú)形的負(fù)擔(dān)，對(duì)教師來(lái)說(shuō)也成了一種無(wú)形的壓力。
20xx年是xx小學(xué)建校五十周年的華誕，歷史向教師呼喚崇高的師德。某小學(xué)的教師五十年來(lái)，鑄師魂、陶師德、練師能、修師行，取得了卓越的育人成果。至此教師節(jié)之際，學(xué)校黨、政、工倡議全體教師：繼續(xù)保持優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持生活的原本，保持為師的純真。全體教職工公開(kāi)承諾“拒收饋贈(zèng)”。
與此同時(shí)教師們承諾將從自己做起，從眼前小事做起，為學(xué)生獻(xiàn)上特殊的禮物：輔導(dǎo)一名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、資助一位生活困難的孩子、幫助一名品行特殊的學(xué)生；為學(xué)生送上一句知心話、一本好書(shū)、一堂好課、一份好品行……“教師節(jié)拒收禮品”能純凈教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也是對(duì)孩子一種直接的教育方式。
同時(shí)，學(xué)校還提倡學(xué)生以一句真誠(chéng)的問(wèn)候、一份滿分的作業(yè)、一個(gè)精彩的才藝展示……給教師送上一份樸實(shí)的祝福，讓教師過(guò)一個(gè)健康、文明、簡(jiǎn)樸的教師節(jié)。
倡議書(shū)既給老師減輕了壓力，也給家長(zhǎng)卸了“包袱”。某小學(xué)的這一舉動(dòng)受到了老師、家長(zhǎng)們的熱烈反響。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇二
親愛(ài)的老師們：
在忙碌而有序的工作中，我們迎來(lái)了20xx年的教師節(jié)。多年來(lái)，我們?cè)诮處熯@個(gè)平凡而崇高的崗位上辛勤耕耘，為幼教事業(yè)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。在這一時(shí)刻，我們更加強(qiáng)烈地意識(shí)到人民教師所肩負(fù)的重大歷史責(zé)任。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要始終銘記：
一種欣慰，教師節(jié)是對(duì)教師這一職業(yè)的承認(rèn)和尊重。
一種榜樣，德高為師，身正為范，要相信榜樣的力量，沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。努力做孩子的好榜樣！
一種真愛(ài)，當(dāng)孩子純真的眼睛望著我們，稚嫩的小臉湊過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)要最真的`愛(ài)去對(duì)他們，不論春秋冬夏。
一種使命，孩子的人生，家庭的希望，民族的未來(lái)，都系于教育一身，每天我們接過(guò)來(lái)的，不只是孩子，而是一雙雙期待的眼睛，一顆顆期盼的心。教書(shū)育人，我們責(zé)無(wú)旁貸！
一種責(zé)任，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都影響著孩子的成長(zhǎng)，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有體罰，沒(méi)有歧視，沒(méi)有一切不利于孩子成長(zhǎng)的舉動(dòng)，讓幼兒園成為孩子們心中的樂(lè)園。
一種氣節(jié)，要有不為五斗米折腰的骨氣。教書(shū)育人是責(zé)任，沒(méi)有任何的附加條件，不以請(qǐng)客送禮做交換，清貧卻快樂(lè)著！
一種感動(dòng)，我們真的如此容易滿足，孩子們的一聲“媽媽”、一個(gè)親吻、一個(gè)擁抱……就是我們的禮物，把我們感動(dòng)得無(wú)以復(fù)加！
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇三
親愛(ài)的教師、家長(zhǎng)朋友們：
金秋九月，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香!值此第xx個(gè)教師節(jié)及中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，新亞洲教育投資集團(tuán)向旗下愛(ài)彌兒幼兒園及新亞學(xué)校辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的教師們，向長(zhǎng)期支持關(guān)心園校發(fā)展的家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!
作為教育工作者，平等而真摯地關(guān)愛(ài)每一顆幼小的心靈，用真愛(ài)、真情、真心陪伴每一個(gè)孩子是我們義不容辭的職責(zé)!我們的工作是辛苦的、繁瑣的，但孩子們的健康成長(zhǎng)帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)!您的理解與配合將給予我們無(wú)窮的信心和力量。崇尚師德，廉潔從教，是我們秉承的作風(fēng)，在此，集團(tuán)特向全體教職員工和家長(zhǎng)朋友們發(fā)出如下倡議：
愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，乃教師天職。衷心期望家長(zhǎng)朋友不要向教師贈(zèng)送禮品、禮金包括鮮花等一切物品，讓教師過(guò)“輕負(fù)高效”的兩節(jié)日，沒(méi)有您的饋贈(zèng)，教師反而沒(méi)有心里壓力，坦蕩幸福。家長(zhǎng)送禮，否定了教師的愛(ài)心付出，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。教師節(jié)最好的禮物，就是家長(zhǎng)對(duì)教師的尊敬與理解，就是對(duì)學(xué)校工作的支持與配合?；貓?bào)教師最好的方式是您的孩子能在學(xué)校里歡樂(lè)健康地學(xué)習(xí)與生活，不斷提高，以后能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。
情操高尚、作風(fēng)正派、以身作則、不謀私利，乃為師必備品質(zhì)。教書(shū)育人是我們教師的職責(zé)和義務(wù)，孩子的提高和成長(zhǎng)就是對(duì)我們的最好回報(bào)。教師應(yīng)秉承“立德樹(shù)人”的新風(fēng)尚，用高尚的職業(yè)道德，自覺(jué)維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高精神追求，在誘惑與利益面前做到心靜如水，不向世俗低頭、不為世故下傾，任何時(shí)候都不收受學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的物品禮金，展示為人師表的人格魅力、職業(yè)風(fēng)范和道德精神。祝愿教師：學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)爭(zhēng)上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇四
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)朋友們：
金秋九月，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香!值此第xx個(gè)教師節(jié)及中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，新亞洲教育投資集團(tuán)向旗下愛(ài)彌兒幼兒園及新亞學(xué)校辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的教師們，向長(zhǎng)期支持關(guān)心園校發(fā)展的家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!
作為教育工作者，平等而真摯地關(guān)愛(ài)每一顆幼小的心靈，用真愛(ài)、真情、真心陪伴每一個(gè)孩子是我們義不容辭的責(zé)任!我們的工作是辛苦的、繁瑣的，但孩子們的健康成長(zhǎng)帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)!您的理解與配合將給予我們無(wú)窮的信心和力量。崇尚師德，廉潔從教，是我們秉承的作風(fēng)，在此，集團(tuán)特向全體教職員工和家長(zhǎng)朋友們發(fā)出如下倡議：
1“輕負(fù)高效”過(guò)兩節(jié)，敬請(qǐng)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)不要向教師送禮
愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，乃教師天職。衷心希望家長(zhǎng)朋友不要向教師贈(zèng)送禮品、禮金包括鮮花等一切物品，讓教師過(guò)“輕負(fù)高效”的兩節(jié)日，沒(méi)有您的饋贈(zèng)，教師反而沒(méi)有心里壓力，坦蕩幸福。家長(zhǎng)送禮，否定了教師的愛(ài)心付出，更是一種不信任教師人格的`表現(xiàn)。教師節(jié)最好的禮物，就是家長(zhǎng)對(duì)老師的尊敬與理解，就是對(duì)學(xué)校工作的支持與配合?；貓?bào)老師最好的方式是您的孩子能在學(xué)校里快樂(lè)健康地學(xué)習(xí)與生活，不斷進(jìn)步，以后能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。
2“立德樹(shù)人”新風(fēng)尚，希望教師自覺(jué)拒收家長(zhǎng)物品禮金
情操高尚、作風(fēng)正派、以身作則、不謀私利，乃為師必備品質(zhì)。教書(shū)育人是我們教師的責(zé)任和義務(wù)，孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)就是對(duì)我們的最好回報(bào)。教師應(yīng)秉承“立德樹(shù)人”的新風(fēng)尚，用高尚的職業(yè)道德，自覺(jué)維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高精神追求，在誘惑與利益面前做到心靜如水，不向世俗低頭、不為世故下傾，任何時(shí)候都不收受學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的物品禮金，展示為人師表的人格魅力、職業(yè)風(fēng)范和道德精神。祝愿老師：學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)爭(zhēng)上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇五
平安是福，平安是金，平安是最美麗的笑臉，平安是最溫暖的祝愿，平安是最親切的問(wèn)候，平安是幸福伴你永遠(yuǎn)。
景泰藍(lán)花瓶。
參考價(jià)：1221元。
《詩(shī)》云：“言念君子，溫其如玉。故君子貴之也。”玉，吸納日月山川之精華，凝聚人間之美質(zhì)。中國(guó)人就是以“玉”為標(biāo)準(zhǔn)，追求成為“潔身如玉”的謙謙君子。不計(jì)前嫌，雍容大度，不以強(qiáng)大欺弱小，為的是達(dá)到“共贏”的和諧局面，體現(xiàn)的是君子“玉”一般堅(jiān)韌、溫和的美德。
祥云善水。
參考價(jià)：621元。
放眼未來(lái)。身飾“祥云善水”紋，寓意風(fēng)生水起，運(yùn)勢(shì)如潮;六合順勢(shì)，生生不息。時(shí)逢乙未盛世年，“富貴吉祥”羊順勢(shì)利時(shí)，天人合璧，顯天下大吉之象：利大業(yè)，興家園，圓夢(mèng)想;順?biāo)煜楹?，萬(wàn)代興旺。
世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬(wàn)事如意、永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)happy!
教育是一把劍，只有拿起它才懂得怎樣揮灑，而教會(huì)我們使用這把劍的人是您——我親愛(ài)的老師。教師節(jié)到了，祝全天下的老師節(jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨!真心祝福您!
人生如夢(mèng)，是您為我們播種夢(mèng)的種子。讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽。我愛(ài)您，老師!人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。
多想為您拍去肩膀的粉筆塵，多想為您捧一杯濃濃的鐵觀音，多想親口對(duì)您說(shuō)句對(duì)不起，多想親口對(duì)您說(shuō)句謝謝您。您的學(xué)生時(shí)刻把您牽掛，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
身為學(xué)生羨老師，初做人師知師事，久為人師感師辛，學(xué)生長(zhǎng)成師欣慰。值此第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，曾作為學(xué)生的我，祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下!現(xiàn)作為老師的我，祝愿同行們節(jié)日快樂(lè)，身體健康!
我愿是一杯清水，您講課渴了可以潤(rùn)潤(rùn)嗓子;我愿是一段輕音樂(lè)，愉悅您疲憊的身體。老師啊，歇歇吧，要愛(ài)惜自己。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康!
兩鬢的'青絲已慢慢變成白發(fā)，講臺(tái)上的身軀也不在那樣挺拔;看著您那辛苦的模樣，我們多想叫您一聲媽媽;我們一定好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)將您報(bào)答;教師節(jié)快樂(lè)!
講臺(tái)上的您是我們的恩師，教育我們學(xué)習(xí)必要的知識(shí)，講臺(tái)下的您是我們的朋友，讓我們知道做人的道理，教師節(jié)到了，祝您永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)!
走進(jìn)你的教室，見(jiàn)到了你。你用微笑，給我們最好的比喻。韻腳紛紛散落，你如詩(shī)的話語(yǔ)。沒(méi)有仰望，沒(méi)有俯視，你是最好的知己。教師節(jié)，祝老師永葆青春!
撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，跳動(dòng)快樂(lè)的音符，吟唱青春的美妙，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
愛(ài)長(zhǎng)輩，就給長(zhǎng)輩送最需要的禮物。在我們成長(zhǎng)的道路上，長(zhǎng)輩如松柏，曾為自己遮擋生活中的狂風(fēng)大雨，幫助自己茁壯成長(zhǎng);長(zhǎng)輩如燈塔，在自己人生的茫茫大海中為自己導(dǎo)航，祝自己是想成功的彼岸;長(zhǎng)輩如朋友，總是自己在最需要的時(shí)候，即使伸出援助之手，共同度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
但令人汗顏的是，在科技高速發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)日趨全球化的今天，人們意識(shí)形態(tài)種的長(zhǎng)輩，逐漸在淡薄、缺失。越來(lái)越多的年輕人給長(zhǎng)輩送禮不過(guò)是抱著一種應(yīng)付的態(tài)度，隨意根據(jù)自己的喜好長(zhǎng)輩送禮，送出的禮品往往不適合長(zhǎng)輩，自然而然也無(wú)法給長(zhǎng)輩真情實(shí)意的感覺(jué)。因此，時(shí)刻謹(jǐn)記，給長(zhǎng)輩送禮，最重要的是誠(chéng)意和心意。
如何讓才能顯示出你的誠(chéng)意和心意呢?先要調(diào)整好自己的給長(zhǎng)輩送禮的態(tài)度，給長(zhǎng)輩送禮，就是要長(zhǎng)輩知道我們對(duì)他們的關(guān)心和感激。因此，不要以自己的喜好抱著應(yīng)付的態(tài)度給長(zhǎng)輩送禮，你的喜好往往不代表長(zhǎng)輩的喜好，甚至有些太新潮太個(gè)性的禮物是他們難以接受的。我們要尊重他們的閱歷、心里、身體等方面的特點(diǎn)，真正從他們的角度發(fā)出，挑選那些他們喜愛(ài)或者對(duì)他們有益的禮品。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！金秋九月，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這個(gè)感懷師恩的日子里，校學(xué)生會(huì)聯(lián)合會(huì)攜萬(wàn)名學(xué)子向全校老師致以最誠(chéng)摯的敬意和問(wèn)候：老師，您辛苦了！
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師是明燈，是紅燭，是熟蠶……。正是老師們辛勤澆灌，才有了今天的綠樹(shù)成蔭，桃李滿園；正是他們甘為人梯，才有了今天的群英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)。我們都是贛師兒女，日后可能都將走上三尺講臺(tái)，將心比心，我們更需要尊敬和感恩我們的老師。老師，永遠(yuǎn)是最值得我們尊敬的人。
贛南是客家文化的搖籃，客家文化一向崇尚尊師重教，正是這種民族精神培養(yǎng)了一代又一代中華兒女成長(zhǎng)成才。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，值教師節(jié)之際向老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的祝福和衷心的感謝。
贊美之辭無(wú)需多言，感恩的心卻需釋?xiě)?，讓我們?cè)诟心顜煻鞯木旁拢喊l(fā)一封電子郵件或短信，用真情撫平老師臉上的皺紋；打一個(gè)電話，用祝福擦去老師雙鬢的微霜；端一杯熱水，用理解滋潤(rùn)老師干涸的嘴唇；獻(xiàn)一束鮮花，用感謝綻放老師如花的笑靨；在祝福墻上留下一片溫馨，愿吾師身體健康，工作順利！讓我們共同祝愿：老師，節(jié)日快樂(lè)！
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇七
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
隨著“尊師重教”的風(fēng)氣日益高漲，在每年教師節(jié)來(lái)臨之際，總會(huì)有些家長(zhǎng)為表達(dá)對(duì)教師的感激之意，給老師送禮物和禮卡，讓老師感到不安和為難。
作為我們西河路幼兒園的全體老師，都是“愛(ài)幼兒、有愛(ài)心”的好老師，理應(yīng)成為廉潔從教的模范。您的信任才是激勵(lì)我們教師更好地修身養(yǎng)德，為人師表的最好動(dòng)力。
在第xx個(gè)“教師節(jié)”即將來(lái)臨之際，我們向全體學(xué)生、家長(zhǎng)鄭重承諾：
堅(jiān)持教育公平，關(guān)注全體幼兒，拒收任何禮物(包括賀卡、鮮花等)。
在今后的每一天工作中，我們?nèi)w教職員工將時(shí)刻堅(jiān)守這一承諾，深入踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德規(guī)范的各項(xiàng)要求內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，努力詮釋教育的神圣與真諦。
孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)以及您的信任、支持和配合，是對(duì)全體教師最好的禮物，也是我們最希望收到的禮物!
尊敬的家長(zhǎng)朋友，誠(chéng)摯的希望您和我們一起努力，共守一方純潔的教育空間，為了孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們心手相牽，共同努力吧!
順祝家長(zhǎng)朋友們工作順利，幸福安康!
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇八
尊敬的家長(zhǎng)朋友、教師們：
春華秋實(shí)，桃李芬芳，時(shí)值九月，序數(shù)三秋。在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們漢唐職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體師生懷著喜悅的心情迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。在此，向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的人民教師致以誠(chéng)摯的問(wèn)候!向長(zhǎng)期支持關(guān)心技工教育發(fā)展的家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友們致以節(jié)日的良好祝愿!
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，你們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
感謝你們!你們春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出合格的優(yōu)秀人才，桃李滿天下。
感謝你們!你們勇于攀登、銳意創(chuàng)新，為我省職教事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智，培育累累碩果。
感謝你們!你們以“厚德載物、達(dá)濟(jì)天下”的廣闊胸襟，追求著“學(xué)為人師、行為世范”的崇高境界。
你們是優(yōu)良道德的傳承者，科學(xué)知識(shí)的播種者，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者，良好校風(fēng)的倡導(dǎo)者。
希望你們：樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
希望你們：努力鉆研，為人師表，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，把寶貴的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。
希望你們：淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立高尚的道德情操，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜心教書(shū)，潛心育人。
同時(shí)也希望家長(zhǎng)及朋友們：可以用文字等不同的方式對(duì)老師們表示感謝和祝福!愿我們通過(guò)全體教職員工的努力及家長(zhǎng)朋友們的支持，給藍(lán)天下所有孩子最真摯的愛(ài)!謝謝您的支持!
最后，衷心祝愿人民教師、家長(zhǎng)及朋友們身體健康，工作順利，節(jié)日愉快!
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇九
愛(ài)花是人類(lèi)的天性。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一束花，會(huì)讓人眼前一亮，還能把陰沉、煩悶、憂郁一掃而光。通常送花給別人，他們不會(huì)拒絕，而且覺(jué)得特別有面子。所以，今年送花給老師作為教師節(jié)禮物依舊是不錯(cuò)的選擇。
討人喜愛(ài)的巧克力。
有些人喜歡送些巧克力給老師，巧克力價(jià)格并不貴，小小一塊，賣(mài)相很好，再說(shuō)現(xiàn)在的老師不管年長(zhǎng)或年輕，對(duì)巧克力總有一番獨(dú)特的情味，相信很少有不喜歡吃巧克力的。如果再配一朵手工制作的百合花，就更加完美無(wú)缺啦。
簡(jiǎn)潔大方的賀卡。
如果作為學(xué)生給老師送禮物不應(yīng)該太貴重，這樣是給老師壓力，也是對(duì)其他同學(xué)的不公平。所以，你可以制作一張簡(jiǎn)潔大方的賀卡，既能表達(dá)心意，老師也會(huì)喜歡。但賀片一定是你自己精心制作或者挑選的，并親手寫(xiě)上你對(duì)老師的祝福語(yǔ)。作為家長(zhǎng)可以陪同孩子一起挑選或親手制作賀卡。這樣，在選擇制作賀卡這一過(guò)程中，你就已經(jīng)賦予了這一張簡(jiǎn)單賀卡不一樣的意義，而那是對(duì)老師深層敬意的表達(dá)。
經(jīng)典適用的雜志。
雜志可作為生活的休閑品，亦可作為知識(shí)增長(zhǎng)的有效讀物。而教師作為一個(gè)知識(shí)分子，或多或少都會(huì)有自己對(duì)文化內(nèi)容的一些喜愛(ài)和偏好。因此給老師訂一些雜志、報(bào)紙，會(huì)是大多老師可欣然接受且喜歡的。訂閱雜志時(shí)可以雜志的發(fā)行頻繁度來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)，一般訂閱一年的內(nèi)容比較好。這樣是一種很好的形式，不俗氣不失敬意。
安神解郁的好茶。
一位閱歷深厚的老師，總能讓我們從他的只言片語(yǔ)中得到意外的'收獲。一位優(yōu)秀的老師就像一壺好茶，歷久彌香。老師與文化的不可切割，就像茶與文化的不可分割，因?yàn)樗鼈兛偸窍噍o相成。教師節(jié)送老師一品好茶，送去的不僅僅是健康，更是對(duì)老師最美的贊揚(yáng)——像茶一樣富有文化底蘊(yùn)。昆侖雪菊不僅香氣濃郁、香醇紅艷且具有調(diào)節(jié)三高、改善睡眠質(zhì)量、抗菌消炎(對(duì)咽喉腫痛有一定效果)的功效;羅布麻茶則是純野生綠色飲品，具有解郁安神、調(diào)節(jié)三高的功效，兩者皆為教師節(jié)禮物不可多得茶品。
文化蘊(yùn)味的書(shū)籍。
教師作為知識(shí)文化的傳播者，書(shū)籍是其平時(shí)所接觸較為頻繁的事物，所以送書(shū)籍給老師，既體面又顯得有文化蘊(yùn)味。而且，送一本好書(shū)給老師，不僅僅是老師自身的提升，最終受益的還是萬(wàn)千的莘莘學(xué)子。然而，送書(shū)也有個(gè)訣竅，如果你并不知道老師喜歡什么類(lèi)型的書(shū)籍，最好不要送現(xiàn)成的書(shū)，可選擇送書(shū)票。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十
茶葉應(yīng)該是屬于禮品中比較常見(jiàn)的了，如果你要送個(gè)長(zhǎng)輩，還比較德高望重的，送茶葉總是不出錯(cuò)的。而這個(gè)道理也同樣適用于送教師禮物，因?yàn)檫@個(gè)你送給了他之后，如果他喜歡喝最好，不愛(ài)喝茶也可以轉(zhuǎn)送給別人，不會(huì)造成浪費(fèi)。
女教師尤其是年輕的女教師一定會(huì)喜歡花的，與其費(fèi)盡心思想禮物，不如送一束花給她。我記得高中時(shí)，我們班同學(xué)集體送了老師一束康乃馨，老師真的是喜歡極了。所以你也可以送花給老師哦。
講課時(shí)口渴，而有要喝水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)水早就涼了。為了避免這種狀況，就給老師買(mǎi)個(gè)保溫杯吧，讓他都能喝上溫水，感受到學(xué)生對(duì)他的關(guān)心。
有的時(shí)候老師會(huì)比較注重跟學(xué)生之間的情誼，當(dāng)學(xué)生的跟老師關(guān)系也好。那就在卡片上寫(xiě)上你的真情實(shí)感吧，讓老師也知道學(xué)生們有多么愛(ài)他。
這種工藝品寓意很好，象征著老師，燃燒自己照亮別人，選這種禮物時(shí)，要挑選精致小巧、別致的蠟燭，不要選太復(fù)雜或者是體積太大的蠟燭，表達(dá)一份心意就好。
手巧的同學(xué)可以可以折彩色的三角插，插成菠蘿筆筒，既美觀又實(shí)用，還可以做一個(gè)小鳥(niǎo)的筆筒，用雙面膠固定一下翅膀和嘴，，再貼上眼睛，非常漂亮，老師經(jīng)常批改作業(yè)，送一個(gè)筆筒，老師一定很喜歡。
推薦理由：多數(shù)地老師全不在乎教師節(jié)禮物地金錢(qián)價(jià)值，重要地是送禮人地心意。送送一張別具一格地卡片或是孩子親手制作地卡片，就非常有意義。
推薦理由：中外經(jīng)典名曲全集如果您的老師喜歡音樂(lè)，那么這是您最好的選擇。禮品展現(xiàn)在您面前是一座宏偉的音樂(lè)殿堂。在燦若星空，浩如煙海的音樂(lè)長(zhǎng)河中，我們?yōu)槟瞰I(xiàn)這世界音樂(lè)史上著名的音樂(lè)。它是喧囂都市中的一份寧?kù)o，是躁動(dòng)心靈的一劑安撫，恰似冥谷里的一泓幽泉，沁入心脾，沉浸其中，仿若余音繞梁，聲聲不絕……在這穿透靈魂深處的絕美音韻中，釋放您桎梏已久的心靈，乘著音符的翅膀，在綺麗絢爛的音樂(lè)世界盡情邀游。
推薦理由：老師們整日與書(shū)打交道，這樣地精神食糧當(dāng)然是他們地最?lèi)?ài)，在教師節(jié)這樣一個(gè)具有特殊意義地日子，為老師送上一本精心挑選地書(shū)，他一定感動(dòng)萬(wàn)分吧。
推薦理由：景泰藍(lán)鑲玉荷花筆筒以其高雅的設(shè)計(jì)、晶瑩剔透的質(zhì)地和精美的外觀更能襯托出恩師的高尚品德，如蓮花般出淤泥而不染，濯清漣而不妖。是書(shū)房擺放和收藏的絕佳選擇。
推薦理由：在我們記憶中，老師成天全跟粉筆打交道，老師每上完一節(jié)課，雙手總是被白色粉筆染成白色，而這些化學(xué)品很容易傷害手上地皮膚，老師地雙手也經(jīng)常出現(xiàn)脫皮干燥地現(xiàn)象。這款五顏六色地粉筆套可是禮輕情意重，如此貼心地小禮物不僅讓老師地雙手不再受到傷害，還給單調(diào)地課堂教學(xué)增加了色彩。
推薦理由：竹炭靠枕，手感舒適，表面精致鑲嵌式立體花紋等紋理。內(nèi)置竹炭顆粒，具有消除異味、抗菌防螨等功能，對(duì)甲醛、苯等各種有害物質(zhì)起到分解凈化的作用。不變形，彈性佳，蓬松性好，美觀大方，是居家擺飾之首選。
推薦理由：很有特色的一款巧克力禮盒，這款25粒的巧克力上可以刻上你的心里話(最多可寫(xiě)25個(gè)字)，既大氣又美觀，巧克力都是來(lái)自正規(guī)品牌。粒粒鮮亮誘人，替你向老師表達(dá)了真誠(chéng)的敬意。
茶葉應(yīng)該是屬于禮品中比較常見(jiàn)的了，如果你要送個(gè)長(zhǎng)輩，還比較德高望重的，送茶葉總是不出錯(cuò)的。而這個(gè)道理也同樣適用于送教師禮物，因?yàn)檫@個(gè)你送給了他之后，如果他喜歡喝最好，不愛(ài)喝茶也可以轉(zhuǎn)送給別人，不會(huì)造成浪費(fèi)。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十一
愛(ài)美好的事物是人的天性，一束美麗的花送出去很有面子，而且花的芬芳也會(huì)給老師帶來(lái)愉悅的心情，一般老師都不會(huì)拒絕這個(gè)禮物。教師節(jié)送給老師康乃馨、百合、勿忘我都比較好。
送卡片。
送一張精美的卡片給老師，寫(xiě)上對(duì)老師的感恩和祝福，會(huì)是不錯(cuò)的選擇，孩子自制的卡片就更有意義了，老師收到這樣的禮物會(huì)很感動(dòng)的哦。
送書(shū)卡。
老師的都比較愛(ài)學(xué)習(xí)和看書(shū)，所以送書(shū)老師是不會(huì)拒絕的，但不知道老師具體會(huì)喜歡什么書(shū)，所以送購(gòu)書(shū)卡會(huì)比較合適。
送巧克力。
幼兒園和小學(xué)的年輕女老師居多，女士都會(huì)喜歡巧克力的，所以送這個(gè)老師一般不會(huì)拒絕，當(dāng)然要包裝精美點(diǎn)會(huì)更好哦。
送自制小點(diǎn)心。
如果媽媽很手巧，和孩子一起做小點(diǎn)心送給老師也是一個(gè)情義很重的禮物，但要記得做好包裝哦，可以在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)心包裝盒或紙袋，并且送的時(shí)候附上小卡片，寫(xiě)上對(duì)老師的感恩之意。
送小盆栽。
中國(guó)教師節(jié)的來(lái)歷。
1931年，教育家程其保等人士發(fā)表“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并將6月6日定為教師節(jié)，也稱(chēng)雙六節(jié)。雖然沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的政府承認(rèn)，但在各地產(chǎn)生了一定影響。1939年當(dāng)時(shí)的政府決定將孔子的生日8月27日定為教師節(jié)，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。
建國(guó)后，政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，各地可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?；顒?dòng)。1951年，經(jīng)共同商定，把5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)作為中國(guó)教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，結(jié)果并不理想。
1985年1月會(huì)議確定每年的9月10日為教師節(jié)。
1、因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
2、獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!
3、有一條短信用心編寫(xiě)，有一個(gè)稱(chēng)謂用一生詮釋?zhuān)幸粋€(gè)節(jié)日用愛(ài)渲染，有一句祝福用深情表白：老師，辛苦了，教師節(jié)到，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)!
4、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。謝謝你，老師!
5、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季寒暑，五更雞啼，六藝兼修，七步之才，八方桃李，九州子弟，十分可敬。老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
6、一支粉筆書(shū)寫(xiě)著生活的點(diǎn)點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫(huà)卷，三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來(lái)臨，濃濃的祝福送給你，愿你節(jié)日快樂(lè)，笑容滿面。有是一年教師節(jié)，簡(jiǎn)單的問(wèn)候，送給我最敬愛(ài)的老師。祝您節(jié)日快樂(lè)，事事順利，身體健康，家庭幸福，桃李繼續(xù)滿天下。您的所有孩子都愛(ài)您。
7、您是人類(lèi)靈魂的工程師，您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。
8、老師，是你一筆一劃教會(huì)我寫(xiě)字，教會(huì)我如何做人。今天是一年一度的教師，學(xué)生在這里祝你節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心。
9、老師，你為了我們的夢(mèng)想，你愁的頭發(fā)都白了。老師，你為了我們能有一個(gè)美好的未來(lái)，你的汗水都流干了。我知道你為了我們吃了很多苦，真的很感謝你。
10、萬(wàn)水千山總是情，灑向人間都是愛(ài)!天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。今天是20__年教師節(jié)，我為你送上最美的祝福，希望老師日后生活天天開(kāi)心。
11、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤(rùn)雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我虔誠(chéng)地祝福您安康，如意!
12、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
13、一支粉筆，寫(xiě)盡古往今來(lái);兩袖清風(fēng)，堪稱(chēng)清正廉明;教師，人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，送上我最真誠(chéng)的祝福：老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)。
14、九月的秋天，我們慶祝豐收，您在辛勤耕耘。九月的秋天，我們采摘果實(shí)，您在澆灌幼苗。謝謝您，老師，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，祝您永遠(yuǎn)平安幸福。
15、有些時(shí)光過(guò)去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，懷念校園時(shí)光，感恩母校恩師!教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十二
我的老師!在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!
創(chuàng)意凈化空氣臺(tái)燈。
清新燈靈動(dòng)可愛(ài)，360度自由造型，臺(tái)燈與凈化器時(shí)尚結(jié)合，讓閱讀更有魅力，這是一盞會(huì)呼吸的燈，陪伴工作與學(xué)習(xí)每一夜，受到學(xué)生教師的喜愛(ài)，愛(ài)閱讀，愛(ài)清新燈!
個(gè)性定制鋼筆。
古有詩(shī)仙太白夢(mèng)見(jiàn)筆頭生花，從此才華橫溢，名聞天下。今有才子佳人，如若沒(méi)有妙筆，怎能生花呢?妙筆生花個(gè)性定制鋼筆，刻上各位才子佳人之名，此筆便成了世上僅此一支之筆了喲。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十三
在20世紀(jì)90年代，一副畫(huà)報(bào)，一張精美的卡片就可以傳達(dá)一份感恩的新，而21世紀(jì)00年代的時(shí)候，鮮花、水果籃開(kāi)始流行，近年來(lái)甚至還流行起紅包、購(gòu)物卡、禮金等(這些都是不提倡的)。
作為學(xué)生黨來(lái)說(shuō)，表達(dá)心意最好是手工制作的物品，花費(fèi)了心思顯得更有意義，并且也不會(huì)讓老師難做，因?yàn)閲?guó)家不提倡老師收禮的。
在教師節(jié)之前為老師做個(gè)黑板報(bào)，寫(xiě)一些有意義的祝福語(yǔ)，或者根據(jù)老師的個(gè)性制作一個(gè)有特點(diǎn)的黑板報(bào)，這個(gè)是非常提倡的，因?yàn)楹诎鍒?bào)既不會(huì)花費(fèi)學(xué)生的金錢(qián)，還能貼切的表達(dá)對(duì)老師的感恩、祝福，相信收到這樣禮物的老師會(huì)很幸福。
卡片可以寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的話，借這個(gè)節(jié)日，想說(shuō)的不敢說(shuō)的都可以，把自己的心理的話對(duì)老師講講，或許可以讓老師更加了解你，這不正是老師最期盼的莫。對(duì)于老師來(lái)講，了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是他們的責(zé)任。
教師節(jié)送老師鮮花是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，一般選擇康乃馨，顯得有莊重之感?？的塑按蟛糠执砹藧?ài)和尊敬之情，送老師會(huì)讓他(她)感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)他(她)的愛(ài)，并且康乃馨并不貴，也在同學(xué)們能承受的范圍內(nèi)，也不會(huì)讓人詬病。
老師平時(shí)的辦公桌上總是擺放著筆筒，如果換上學(xué)生們送的筆筒的話，老師每一次用筆的.時(shí)候都會(huì)想起這是可愛(ài)的學(xué)生送給自己的。在這里小編不推薦購(gòu)買(mǎi)精美的筆筒，我們可以自己diy手工制作，如上圖所示，簡(jiǎn)單的彩色紙條編制出的筆筒，是不是好看精美，比買(mǎi)的強(qiáng)多了。
如果你是一個(gè)喜歡動(dòng)手且會(huì)做小玩意的學(xué)生話，可以做手工制品在教師節(jié)這天送給老師，當(dāng)然最好是那種可以擺放在房間里的東西，這樣不僅可以讓老師感受到你的心意，相信你的老師也會(huì)對(duì)你的手工能力贊不絕口哦!
注意事項(xiàng)：今年教育局規(guī)定，嚴(yán)禁老師違規(guī)收禮金、紅包、購(gòu)物券等，所以學(xué)生們你們千萬(wàn)別這樣做哦，這會(huì)讓你的老師陷入是非困境的。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十四
送給老師的禮物，不一定要是物質(zhì)上的，好好學(xué)習(xí)，這是分內(nèi)的事情，自己的學(xué)生出成績(jī)，作為老師當(dāng)然開(kāi)心。另外，學(xué)習(xí)好有時(shí)候?qū)τ诶蠋煻圆⒉皇亲钪匾脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，相對(duì)于成績(jī)而言，這個(gè)學(xué)生是否高尚和努力，對(duì)于一個(gè)好老師而言，這個(gè)更加重要!
zippo打火機(jī)。
zippo打火機(jī)世界聞名，代表了雄性的感光和熱，它除了實(shí)用性和防風(fēng)的妙處外，每一款都是藝術(shù)品，具有收藏價(jià)值。它不僅是很多煙民的最?lèi)?ài)，很多不吸煙的人也喜愛(ài)它，他們玩出各種開(kāi)啟打火機(jī)的花樣，并成為一種國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。它的經(jīng)典源于歷史，源于魅力，作為男人難得的飾品，它有著不可或缺的重要，是男士的標(biāo)志性東西之一。如果把這款手機(jī)送給男老師，不管他們吸不吸煙，他們都會(huì)愛(ài)不釋手的，因?yàn)檫@款zippo打火機(jī)本來(lái)是經(jīng)典，是很多男士夢(mèng)寐以求想得到的東西，絕對(duì)值得推薦。
個(gè)性定制。
教師節(jié)送禮，初中生可以選擇個(gè)性定制杯子，個(gè)性定制的相框，拼圖、教師節(jié)報(bào)紙等。這些禮物能寫(xiě)上同學(xué)們的祝福，是感覺(jué)不到世俗的禮物，更加貼心。
相對(duì)于教師節(jié)賀卡和鮮花這種較為女性化的教師節(jié)禮物，木質(zhì)沙漏更加適合作為教師節(jié)男老師的禮物。沙漏展架由實(shí)木制成，看起來(lái)高檔有品質(zhì)。流沙采用細(xì)小玻璃珠顆粒，晶瑩剔透。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十五
魚(yú)兒游啊游。
1.把一張長(zhǎng)方形白紙左右對(duì)折，在折痕上畫(huà)3條鋸齒線。注意，別畫(huà)得太擠。
2.剪開(kāi)鋸齒線，向上翻折，再將它們按到另一面。
3.在卡片上畫(huà)出海浪、珊瑚和魚(yú)兒吐出的氣泡。再寫(xiě)上一句祝福老師的話吧!
2
發(fā)射升空。
1.沿著折痕畫(huà)出半個(gè)火箭，加上火焰。
2.沿火焰向內(nèi)翻開(kāi)，然后把火箭向上翻折。
3.在火箭周?chē)?huà)上不同的星球和小星星。再寫(xiě)上一句祝福老師的話吧!
3
主題賀卡。
石頭記。
小小的石頭也可以是一件藝術(shù)品哦。
紙雕立體賀卡。
大家都知道，紙雕的設(shè)計(jì)和制作往往是將平面化的紙制作的更加有立體感的一種非常好的方式，這樣的一個(gè)紙雕賀卡看起來(lái)更加像是一個(gè)小燈籠，可以直接當(dāng)做一個(gè)完整的禮物送給自己的老師哦，相信你的老師一定會(huì)非常喜歡的。
1.首先給大家提供向日葵制作的基本圖案。
2.將圖案打印到a4紙上之后，將其同彩色的卡紙用訂書(shū)機(jī)裝訂組合到一起，接著用美工刀或者是雕刀來(lái)進(jìn)行細(xì)節(jié)的裁切。
3.這里對(duì)上邊緣進(jìn)行裁切。
4.側(cè)面也同樣裁切出來(lái)。
5.最后整個(gè)裁切出來(lái)之后形成的構(gòu)型。
6.將其邊緣折疊之后，用白乳膠將其底部進(jìn)行涂抹。其他的構(gòu)型也都按照相同的方式裁切。
7.順次粘到另外的一張卡紙上面。
8.將最外緣的構(gòu)型擺好。
9.將其底部結(jié)構(gòu)用其他的卡紙進(jìn)行一個(gè)粘貼和固定。
10.這個(gè)時(shí)候?qū)?cè)面的卡紙也同樣涂抹白乳膠進(jìn)行固定。
11.將其頂部進(jìn)行封閉即可。
教師節(jié)與記者節(jié)、護(hù)士節(jié)一起，是為數(shù)不多的以職業(yè)來(lái)命名的節(jié)日。古人說(shuō)“一日為師，終身為父?！爆F(xiàn)在人們說(shuō)，老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，足見(jiàn)在中國(guó)這個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)里，尊師重教是一個(gè)有著何等深厚歷史積淀的民族品格。
世人皆有師，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)他的一生影響最大的`人，除了父母雙親之外，師長(zhǎng)的影響可能要排在前列，這個(gè)老師，有可能是他的啟蒙老師，也有可能是在他人生的某個(gè)特定時(shí)段遇到的某個(gè)方面的老師，這樣的影響，有可能來(lái)自老師的淵博知識(shí)，有可能來(lái)自老師的奇思妙想，也有可能來(lái)自老師在課堂內(nèi)外的點(diǎn)滴小事，甚至一句不經(jīng)意的話。在潛移默化中，當(dāng)年某位老師舉手投足的影響力，可能就如同草蛇灰線，在學(xué)生的人生中伏脈千里。
前日讀陳平原的新著《抗戰(zhàn)烽火中的中國(guó)大學(xué)》，其中有一節(jié)引詩(shī)人穆旦的回憶文章，令人印象深刻。其中寫(xiě)道，1939年10月13日，日機(jī)轟炸在昆明的西南聯(lián)大，“就在轟炸的次日，聯(lián)大上課了，教授們有的露宿了一夜后仍舊講書(shū)，同學(xué)們?cè)谙抡n后才去找回壓在頹垣下的什物?！睅熣呱砩纤w現(xiàn)出的大無(wú)畏精神和敬業(yè)精神，就是這樣以身作則地影響了無(wú)數(shù)學(xué)生，這或許是西南聯(lián)大后來(lái)英才輩出的原因之一吧。
同樣，在當(dāng)下的時(shí)代，教師早已成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，季羨林、張麗莉、徐本禹、葉志平……一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的名字和事跡，早已為人們耳熟能詳，成為良師的榜樣和學(xué)生們敬重的對(duì)象。
正因?yàn)槔蠋熢诿總€(gè)人心目中都是神圣的象征，因此，今天當(dāng)我們談?wù)摻處煿?jié)時(shí)，更應(yīng)該回歸到設(shè)立這個(gè)節(jié)日的本意，從尊師重教的初衷來(lái)理解。在這樣一個(gè)面臨著價(jià)值取向多元化的時(shí)代，從教師來(lái)說(shuō)，要想更好地為人師表，便應(yīng)認(rèn)識(shí)到其所扮演的角色，已經(jīng)不再僅限于是書(shū)齋里的“園丁”，而要在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為社會(huì)發(fā)展提供更多思想資源等方面發(fā)揮更大的作用;從家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，要認(rèn)識(shí)到，真正的尊敬是尊重老師所傳授的知識(shí)與修養(yǎng)，是積極加入到培養(yǎng)風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境的努力中來(lái)，而不是以過(guò)分物質(zhì)化的禮物來(lái)助長(zhǎng)師生關(guān)系的庸俗化;從社會(huì)來(lái)說(shuō)，同樣也要認(rèn)識(shí)到，過(guò)教師節(jié)是要在全社會(huì)倡導(dǎo)對(duì)老師的尊敬，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，采取切實(shí)措施努力改善教師生活、真情幫助教師成長(zhǎng)。
韓愈的名篇《師說(shuō)》字字珠璣，他言到，“彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也?！币簿褪钦f(shuō)，單純傳授課本知識(shí)的老師，是不完整的，真正的師者，要能夠傳道授業(yè)解惑，這樣的為師者，其言其行其思其想，在各個(gè)方面都要成為學(xué)生的表率和榜樣，才能成為學(xué)生心目中的指路明燈，照亮人生的行程。而對(duì)于這樣的師者，尊重，將是送給他們最好的教師節(jié)禮物。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十六
在公眾眼中，教師節(jié)是什么樣的節(jié)日？49.3%的受訪者選擇“社會(huì)尊師重教的特殊日子”，40.2%的人認(rèn)為是“教師自己的節(jié)日”，21.8%的人認(rèn)為教師節(jié)是“家長(zhǎng)和學(xué)生的‘謝師節(jié)’”。
讓老師多照顧孩子是送禮主因。
家住北京朝陽(yáng)區(qū)的周彥這幾天正在考慮，今年教師節(jié)要不要向兒子的幼兒園老師送禮。雖然丈夫認(rèn)為沒(méi)必要，但周彥還是堅(jiān)持自己的想法，因?yàn)槭芰送碌摹按碳ぁ薄?/p>
“一次午休時(shí)同事聊天兒，我才知道她們幾乎都給孩子的老師送禮物。”周彥一下子覺(jué)得自己很傻，“我一直認(rèn)為感謝老師沒(méi)必要掛在嘴上，更沒(méi)必要用禮物來(lái)表示，所以?xún)鹤由狭巳暧變簣@，我們也沒(méi)有給老師送禮物的想法?！?/p>
可是這種堅(jiān)持被同事的一句話就攻破了：“別人都送你不送，就不怕老師對(duì)你兒子有看法？”確實(shí)，雖然周彥的兒子在幼兒園很快樂(lè)，但是周彥總感覺(jué)老師給兒子的機(jī)會(huì)不如其他孩子多。比如當(dāng)值日生，幫助老師拿東西、給其他小朋友發(fā)餐具，這些工作孩子們都很看重。但一個(gè)班小朋友不過(guò)30人，卻似乎總是那么幾個(gè)孩子當(dāng)，兒子一學(xué)期也就輪到一兩次。
周彥這才意識(shí)到，家長(zhǎng)行為真能給老師態(tài)度帶來(lái)影響：“并不是想讓老師多照顧孩子，而是希望老師對(duì)待孩子能夠平等。”
周彥和她同事的想法，在調(diào)查中得到了更多人的印證。對(duì)于“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給老師送禮的原因”，調(diào)查中排在第一位的，是“想讓老師多照顧一下自己的孩子”，65.0%的人選擇此項(xiàng)?！八投Y成風(fēng)，擔(dān)心孩子受委屈”排在第二，57.7%的人選擇。17.7%的人表示是“對(duì)老師工作表示充分肯定”，還有8.9%的人選擇“不送禮不足以表達(dá)謝意”。
謝意如何表達(dá)最自然感人。
張曉利的女兒學(xué)鋼琴已經(jīng)有三四年時(shí)間，每周四都要去鋼琴老師家。去年的9月10日正好是周四，當(dāng)張曉利把車(chē)停好，帶著女兒向老師住的小區(qū)走去的時(shí)候，忽然看到一家花店的門(mén)口貼著“鮮花一束獻(xiàn)老師”的大字招牌，旁邊擺著幾桶各色的康乃馨。
“當(dāng)時(shí)我和女兒不約而同地停了下來(lái)，然后選了一束鮮花。鋼琴老師打開(kāi)門(mén)時(shí)，非常驚喜。記得那天的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)?！睆垥岳f(shuō)，那天送老師鮮花雖是臨時(shí)動(dòng)意，但也確實(shí)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，“女兒開(kāi)始對(duì)鋼琴的興趣不是太大，可是老師教起來(lái)非常認(rèn)真，總是鼓勵(lì)孩子，現(xiàn)在女兒鋼琴已經(jīng)準(zhǔn)備六級(jí)^考~試了?！?/p>
鋼琴老師手捧鮮花時(shí)的滿足感，一下子觸動(dòng)了張曉利：“不管是什么類(lèi)型的老師，但凡是盡職盡責(zé)教書(shū)育人的，都讓人從心底尊敬。當(dāng)學(xué)生表達(dá)這種感謝時(shí)，老師會(huì)很欣慰很滿足?！?/p>
去年教師節(jié)晚上，張曉利給能夠聯(lián)系到的過(guò)去的老師都發(fā)了短信、打了電話，“本科時(shí)的輔導(dǎo)員接到電話后非常興奮，他說(shuō)沒(méi)想到畢業(yè)十多年的學(xué)生還記得自己?！?/p>
張曉利的表達(dá)方式不是個(gè)別，本次調(diào)查中，57.7%的受訪者認(rèn)為，對(duì)老師表達(dá)謝意的恰當(dāng)方式是“打電話或者發(fā)短信”；39.0%的人選擇“送賀卡或鮮花等禮物”；27.1%的人認(rèn)為是“當(dāng)面表示謝意”；只有7.0%的人選擇“送較貴重的禮物”。
調(diào)查中，40.3%的人表示，在教師節(jié)時(shí)會(huì)用電話或短信問(wèn)侯自己的老師，11.3%的人選擇登門(mén)看望老師，27.3%的人表示“太忙，顧不上”。
功利的謝師方式會(huì)對(duì)孩子的價(jià)值觀產(chǎn)生不良影響。
公眾眼里教師在社會(huì)上的整體地位如何？認(rèn)為“一般”的占35.0%，認(rèn)為“較高”的占27.3%，9.6%的人認(rèn)為“很高”。16.5%的人認(rèn)為“比較低”，認(rèn)為“很低”的有11.6%。
現(xiàn)在教師的整體素質(zhì)如何？認(rèn)為“一般”的占到47.3%。27.8%的人認(rèn)為“比較高”，認(rèn)為“很高”的有4.4%。11.8%的人認(rèn)為“比較低”，8.6%的人認(rèn)為“很低”。
中國(guó)青年報(bào)記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)一到教師節(jié)或者新年前后，就面臨著“送與不送”的兩難：給老師送禮物，總覺(jué)得是違背自己的原則，而不送又怕老師對(duì)自己的孩子有什么看法，影響孩子的情緒。
“雖然現(xiàn)在社會(huì)上有給老師送購(gòu)物卡、高檔護(hù)膚品的現(xiàn)象，但我認(rèn)為這不是主流，也不能成為風(fēng)氣，因?yàn)樽饚熤亟淌俏覀冞@個(gè)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果加上物質(zhì)的東西，就太功利了，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也會(huì)有不良影響?！币晃簧頌榧议L(zhǎng)的受訪者，非常擔(dān)心自己的孩子知道別的家長(zhǎng)給老師送東西，“如果他認(rèn)為物質(zhì)可以換來(lái)更多的關(guān)注甚至是三好生、班干部，他還能信任老師嗎，以后還能相信社會(huì)公平嗎？”
本次調(diào)查中，61.7%的受訪者支持學(xué)?；蚪逃鞴懿块T(mén)明文規(guī)定“教師不能接受學(xué)生或者家長(zhǎng)禮物”，表示反對(duì)的有13.4%，24.9%的人選擇了“說(shuō)不清”。
在受訪的學(xué)生家長(zhǎng)中，支持學(xué)?；蚪逃鞴懿块T(mén)出臺(tái)規(guī)定的家長(zhǎng)占63.5%，表示反對(duì)的有13.8%，22.7%的家長(zhǎng)表示說(shuō)不清。
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教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十七
鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識(shí)的大船駛向遠(yuǎn)方的海港。
老師總是在課堂上不停的說(shuō)話，這樣送一個(gè)水杯，能讓老師更好的傳播知識(shí)，每節(jié)課都不會(huì)口渴。
老師在平時(shí)的辦公桌上，要是擺放著自己送的筆筒，就像老師每天可以看到自己的學(xué)生對(duì)自己的尊敬。
康乃馨有莊重之意，是送給老師最好的節(jié)日禮物。
材料：玻璃瓶一個(gè)，麻繩約10米，紙?zhí)偌s15米，見(jiàn)到，皮筋兩個(gè)。
步驟：
1、麻繩剪成80厘米長(zhǎng)短，準(zhǔn)備8根，兩根并成一股，成米字型交叉擺放。
2、另剪一段3米長(zhǎng)的麻繩，對(duì)折后套入其中一股，開(kāi)始繞中心交錯(cuò)編織。
3、繼續(xù)繞中心交錯(cuò)編織。
4、編到第三圈時(shí)，把原先并列的麻繩分開(kāi)，這樣就成了16根。
5、編出一個(gè)與你準(zhǔn)備的平地相同直徑的圓形位置。
7、把圓形對(duì)齊平地，用皮筋固定其余的16根麻繩，然后吧線頭藏好。
8、紙?zhí)龠m量長(zhǎng)度對(duì)折，套入其中一根麻繩，再以同樣編法繞瓶子編織。
9、大約編三圈以后，把麻繩兩兩相交。
10、繼續(xù)把麻繩梁麗相交進(jìn)行編織。
11、然后繼續(xù)用紙?zhí)倬幦?，但要記得用麻繩相交的部分把兩部分間隔開(kāi)。
12、按照這個(gè)次序繼續(xù)用紙?zhí)倬帲恢本幍侥阆胍拈L(zhǎng)度位置，編完后吧紙繩的末端藏好。
13、剩余的麻繩一根壓一根向下編。
14、編完后重新拉到頂端，再一根壓一根向下編。
15、這樣反復(fù)編幾次，一直編到有的線頭都藏進(jìn)去為止。
16、編完后整理一下，拿掉瓶子，再插上相配的話，就是一個(gè)漂亮的花瓶了
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十八
每年的9月10日是一年一度的教師節(jié)，就是專(zhuān)屬于教師們的節(jié)日。你知道大學(xué)老師教師節(jié)禮物嗎?以下是本站小編為你介紹的大學(xué)老師教師節(jié)禮物，歡迎閱讀。
水晶內(nèi)雕擺件。
我的老師!在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!
創(chuàng)意凈化空氣臺(tái)燈。
清新燈靈動(dòng)可愛(ài)，360度自由造型，臺(tái)燈與凈化器時(shí)尚結(jié)合，讓閱讀更有魅力，這是一盞會(huì)呼吸的燈，陪伴工作與學(xué)習(xí)每一夜，受到學(xué)生教師的喜愛(ài)，愛(ài)閱讀，愛(ài)清新燈!
1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大會(huì)第八次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。
其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開(kāi)始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
畢業(yè)那年，老師站在講臺(tái)上給我們上了最后一堂課，整堂課上的氣氛活躍，大家問(wèn)了很多平時(shí)不敢問(wèn)的問(wèn)題，老師也都一一解答。最后老師說(shuō)：“你們的問(wèn)題問(wèn)完了，該我來(lái)問(wèn)你們?nèi)齻€(gè)問(wèn)題。”同學(xué)們喊道：“老師，別說(shuō)是三個(gè)，一百個(gè)我們也老老實(shí)實(shí)回答您?！?/p>
老師笑著說(shuō)：“第一個(gè)問(wèn)題，世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰!”老師追問(wèn)：“第二高峰呢?”同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應(yīng)聲。老師在黑板上寫(xiě)：“屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別?！?/p>
“第二個(gè)問(wèn)題，有人要燒壺開(kāi)水，等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠，他該怎么辦?”有的說(shuō)趕快去找，有的說(shuō)去借、去買(mǎi)。老師說(shuō)：“為什么不把壺里的水倒掉一些?”大家一聽(tīng)，表示佩服。
“第三個(gè)問(wèn)題，也是最后一個(gè)問(wèn)題，古代有一人想學(xué)立身的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他能成為英雄、明星，受世人崇拜。老師搖頭道：“這個(gè)人一定會(huì)潦倒一生，因?yàn)槭郎细揪蜎](méi)有龍。同學(xué)們好好想想吧，下課!”
在最后一節(jié)課里，老師短短的三個(gè)問(wèn)題飽含哲理，發(fā)人深省。
第一個(gè)問(wèn)題是讓人有進(jìn)取心。我想，老師并不是讓每個(gè)孩子都必須成為第一，而是讓他們都有去爭(zhēng)取第一的勇氣，即使你暫時(shí)屈居第二，但是韜光養(yǎng)晦，將來(lái)才能一鳴驚人。
第二個(gè)問(wèn)題是讓人進(jìn)退有度。當(dāng)你在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)，不妨退一步來(lái)考慮，也許會(huì)迎刃而解。不管是工作還是學(xué)習(xí)，切忌鉆牛角尖，進(jìn)退有度，才不至進(jìn)退維谷。
我們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，縱然有不舍，但沒(méi)有多少人留意老師最后說(shuō)的話語(yǔ)。經(jīng)歷了很多年，我們才漸漸悟出了題中之義。如果當(dāng)時(shí)課堂上的同學(xué)，在聽(tīng)完這三個(gè)問(wèn)題之后，不是一笑而過(guò)，而是靜下心來(lái)仔細(xì)揣摩，深刻理解，那么他的人生一定會(huì)非常精彩。
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇十九
康乃馨的花語(yǔ)：大部分康乃馨都代表了愛(ài)、魅力和尊敬之情。淺紅色代表欽佩，深紅色代表深深的愛(ài)和關(guān)懷。純白色代表了純潔的愛(ài)和幸運(yùn);花紋康乃馨代表拒絕求愛(ài)時(shí)的道歉。粉紅色康乃馨具有最重要的象征和歷史意義，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛(ài)的象征。
康乃馨：偉大、神圣、慈祥的母親。
紅康乃馨：祝老師健康長(zhǎng)壽。
粉康乃馨：祝老師永遠(yuǎn)年輕，美麗。
黃康乃馨：長(zhǎng)久的友誼。
白康乃馨：純潔的友誼。
補(bǔ)充：教師節(jié)一般可以選擇康乃馨或百合，或者兩者的組合，這兩種花都很常見(jiàn)。
2：百合。
百合花種類(lèi)繁多，花色艷麗豐富;花形典雅大方，姿態(tài)嬌艷因品種而異;花朵皎潔無(wú)疵、晶瑩雅致、清香宜人;百合獨(dú)特安靜，象征著女性的一些特性諸如獨(dú)立自強(qiáng)。在中國(guó)百合花具有象征百年好合、家庭美滿、偉大的愛(ài)之含意，有深深祝福的意義。受到這種花的祝福的人具有清純天真的性格，集眾人寵愛(ài)于一身，不過(guò)光憑這一點(diǎn)并不能平靜度過(guò)一生，必須具備自制力，抵抗外界的誘惑，才能保持不被污染的純真。其花語(yǔ)是純潔、百年好合、祝福、莊嚴(yán)。
1：葡萄。
九月，又是葡萄飄香的季節(jié)。葡萄中含有礦物質(zhì)鈣、鉀、磷、鐵、蛋白質(zhì)以及多種維生素，還含有多種人體所需的氨基酸，常食葡萄對(duì)神經(jīng)衰弱、疲勞過(guò)度大有裨益。從中醫(yī)的角度而言葡萄有舒筋活血、開(kāi)胃健脾、助消化等功效，其含鐵量豐富，所以補(bǔ)血。
你知道不同顏色葡萄的功效嗎?黑葡萄滋陰養(yǎng)腎、黑發(fā)亮發(fā)的功效更為突出。紅葡萄可軟化血管、活血化瘀，防止血栓形成，心腦血管疾病患者不妨多吃。綠葡萄偏重于清熱解毒。白葡萄有補(bǔ)肺氣、潤(rùn)肺的功效，很適合咳嗽等患呼吸系統(tǒng)疾病的人食用。
葡萄“全身都是寶”，最好的吃法，就是只要在食用前充分洗凈果皮，整顆入口，連皮帶籽一起嚼完吃下，這樣營(yíng)養(yǎng)就會(huì)達(dá)到“百分百”。如果剝皮吐籽，營(yíng)養(yǎng)就損失大半了。需要注意的是，吃葡萄后不能立刻喝水，否則很容易產(chǎn)生腹瀉。食用葡萄后應(yīng)間隔4小時(shí)再吃水產(chǎn)品為宜，以免葡萄中的鞣酸與水產(chǎn)品中的鈣質(zhì)形成難以吸收的物質(zhì)，影響健康。
2：梨子。
目前正是梨成熟上市的時(shí)節(jié)。而秋天少雨，天氣會(huì)比較干燥，而經(jīng)過(guò)夏季的炎熱，人的身體特別需要滋潤(rùn)，所以這個(gè)時(shí)候就需要經(jīng)常食用一些具有清熱潤(rùn)肺的食物，梨就成了秋季水果的首選。梨營(yíng)養(yǎng)非常豐富，不僅水分充足，還含有蛋白質(zhì)、維生素、脂肪酸等人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
梨是“百果之宗”，因其鮮嫩多汁，酸甜適口，所以又有“天然礦泉水”之稱(chēng)。梨含有蛋白質(zhì)，脂肪，糖，粗纖維，鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，多種維生素等，具有降低血壓、養(yǎng)陰清熱的功效，患高血壓、心臟病、肝炎、肝硬化的病人，經(jīng)常吃些梨大有益處;能促進(jìn)食欲，幫助消化，并有利尿通便和解熱作用。
梨生吃可以起到潤(rùn)肺清燥、養(yǎng)血生肌的作用，煮熟吃可以滋陰潤(rùn)肺、止咳化痰的作用，而榨汁喝具有滋潤(rùn)喉頭、補(bǔ)充津液的功效。梨雖好，但并不是所有人都適合吃梨。因?yàn)槔婀岷吞呛枯^高，所以胃酸和患有糖尿病的人不適合吃太多，同時(shí)，體質(zhì)虛寒的人最好把梨煮熟了再吃。
1.歲月銘記您的功績(jī)，我們銘記您的聲音;歲月改變您的容顏，我們心中不變的是您的身影。老師，雖然離開(kāi)了您，但您還經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。尊敬的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
2.您以滿腔的熱情寫(xiě)下勤勞的詩(shī)篇，把知識(shí)和力量的章節(jié)盡情地?fù)]灑。親愛(ài)的老師，您因我們而老，我們因您而驕傲。一聲恩師是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ)，一聲快樂(lè)時(shí)我們不變的祝福。
3.是你那美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音，教我唱響了幸福之歌。是你那纖細(xì)美柔的手指，教我開(kāi)拓了光明前途。是你那淵博的智慧，教我在這里放飛夢(mèng)想。祝你教師節(jié)快樂(lè)!你辛苦了，我愛(ài)你!
4.粉筆里飛舞著你的萬(wàn)千情思，書(shū)寫(xiě)著你的青春歲月。教室里定格著你的音容笑貌，記錄著你的教誨聲聲。校園里回蕩著你的腳步匆匆，彌漫著你的關(guān)懷芬芳。老師，愿你節(jié)日快樂(lè)。
5.時(shí)間流逝，您無(wú)怨無(wú)悔;信守承諾，您不離不棄;樂(lè)于付出，您無(wú)私奉獻(xiàn);愛(ài)崗敬業(yè)，您盡心盡力。教師節(jié)，念師恩永不忘，真誠(chéng)的說(shuō)聲：老師您辛苦了!祝您身體健康，幸福永遠(yuǎn)!
6.知識(shí)的翅膀飛出藍(lán)天，能力的船槳?jiǎng)澇龊棋?，辛勤的種子開(kāi)出爛漫，真愛(ài)的耕耘收獲永遠(yuǎn)，老師啊，你用一生的無(wú)私描繪，繪就一副成長(zhǎng)的花卷。教師節(jié)，祝愿你合家幸福，吉祥平安。
7.一張嘴，開(kāi)開(kāi)合合，傳遞知識(shí)和智慧。兩只眼，目光炯炯，飽含期待和關(guān)愛(ài)。三尺臺(tái)，辛勤耕耘，培育未來(lái)和希望。四方路，有你扶助，放飛夢(mèng)想和青春。親愛(ài)的老師，謝謝你。教師節(jié)快樂(lè)。
8.您用汗水澆灌每一個(gè)幼小的心靈，用熱情孕育每一個(gè)脆弱的生命，用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的臂膀，用關(guān)愛(ài)扶持每一個(gè)成長(zhǎng)的背影，再多的言語(yǔ)也不能表達(dá)對(duì)您的感謝，親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
9.您是園丁，我是花朵，在您的培肓下我慢慢盛開(kāi);您是大樹(shù)，我是小草，在您的呵護(hù)下我茁壯成長(zhǎng);您是老師，我是學(xué)生，在您的教導(dǎo)下我不斷進(jìn)步，教師節(jié)到了，真誠(chéng)愿您節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!
10.九月的天空下，您燃燒著熱血的青春，迸射出辛勤的汗水，守望著下一朵梅花。因?yàn)檎胬?，所以您固守著清貧，因?yàn)闊釔?ài)，所以您固守著講臺(tái)，您的身影在九月的天空下四處蕩漾。親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)。
11.那雙手，放在笨笨的頭上，能開(kāi)啟智慧;那雙手，托起我們的身體，把愛(ài)舉上藍(lán)天;那雙手，牽著我們的游戲，在操場(chǎng)灑落歡聲笑語(yǔ);那雙手，很大很大，擁抱著我們的未來(lái)。教師節(jié)了，謝謝老師大寫(xiě)的愛(ài)!
12.您給了我一雙有力翅膀，讓我在知識(shí)天空自由翱翔;您給了我一盞領(lǐng)路明燈，讓我在起伏人生不會(huì)迷失;您給了我一方彩色天地，讓我在成功路上揚(yáng)帆起航。教師節(jié)到了，將真摯心意送上，愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)安康!
13.你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。我們敬愛(ài)您，老師!
14.白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
15.多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。
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教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇二十
教師節(jié)，是一個(gè)感謝老師的節(jié)日，教師節(jié)的日期不是統(tǒng)一的，不同國(guó)家的教師節(jié)時(shí)間不同。那么教師節(jié)送老師什么禮物比較合適呢？以下是小編整理的教師節(jié)送老師什么禮物，歡迎大家借鑒與參考！
送花。
愛(ài)美好的事物是人的天性，一束美麗的花送出去很有面子，而且花的芬芳也會(huì)給老師帶來(lái)愉悅的心情，一般老師都不會(huì)拒絕這個(gè)禮物。教師節(jié)送給老師康乃馨、百合、勿忘我都比較好。
送卡片。
送一張精美的卡片給老師，寫(xiě)上對(duì)老師的感恩和祝福，會(huì)是不錯(cuò)的選擇，孩子自制的卡片就更有意義了，老師收到這樣的禮物會(huì)很感動(dòng)的哦。
送書(shū)卡。
老師的都比較愛(ài)學(xué)習(xí)和看書(shū)，所以送書(shū)老師是不會(huì)拒絕的，但不知道老師具體會(huì)喜歡什么書(shū)，所以送購(gòu)書(shū)卡會(huì)比較合適。
送巧克力。
幼兒園和小學(xué)的年輕女老師居多，女士都會(huì)喜歡巧克力的，所以送這個(gè)老師一般不會(huì)拒絕，當(dāng)然要包裝精美點(diǎn)會(huì)更好哦。
送自制小點(diǎn)心。
如果媽媽很手巧，和孩子一起做小點(diǎn)心送給老師也是一個(gè)情義很重的禮物，但要記得做好包裝哦，可以在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)心包裝盒或紙袋，并且送的時(shí)候附上小卡片，寫(xiě)上對(duì)老師的感恩之意。
送小盆栽。
1931年，教育家程其保等人士發(fā)表“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并將6月6日定為教師節(jié)，也稱(chēng)雙六節(jié)。雖然沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的政府承認(rèn)，但在各地產(chǎn)生了一定影響。1939年當(dāng)時(shí)的政府決定將孔子的生日8月27日定為教師節(jié)，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。
建國(guó)后，政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，各地可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?；顒?dòng)。1951年，經(jīng)共同商定，把5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)作為中國(guó)教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，結(jié)果并不理想。
1985年1月會(huì)議確定每年的9月10日為教師節(jié)。
1、因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
2、獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!
3、有一條短信用心編寫(xiě)，有一個(gè)稱(chēng)謂用一生詮釋?zhuān)幸粋€(gè)節(jié)日用愛(ài)渲染，有一句祝福用深情表白：老師，辛苦了，教師節(jié)到，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)!
4、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。謝謝你，老師!
5、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季寒暑，五更雞啼，六藝兼修，七步之才，八方桃李，九州子弟，十分可敬。老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
6、一支粉筆書(shū)寫(xiě)著生活的點(diǎn)點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫(huà)卷，三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來(lái)臨，濃濃的祝福送給你，愿你節(jié)日快樂(lè)，笑容滿面。有是一年教師節(jié)，簡(jiǎn)單的問(wèn)候，送給我最敬愛(ài)的老師。祝您節(jié)日快樂(lè)，事事順利，身體健康，家庭幸福，桃李繼續(xù)滿天下。您的所有孩子都愛(ài)您。
7、您是人類(lèi)靈魂的工程師，您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。
8、老師，是你一筆一劃教會(huì)我寫(xiě)字，教會(huì)我如何做人。今天是一年一度的教師，學(xué)生在這里祝你節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心。
9、老師，你為了我們的夢(mèng)想，你愁的頭發(fā)都白了。老師，你為了我們能有一個(gè)美好的未來(lái)，你的汗水都流干了。我知道你為了我們吃了很多苦，真的很感謝你。
10、萬(wàn)水千山總是情，灑向人間都是愛(ài)!天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。今天是20__年教師節(jié)，我為你送上最美的祝福，希望老師日后生活天天開(kāi)心。
11、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤(rùn)雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我虔誠(chéng)地祝福您安康，如意!
12、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
13、一支粉筆，寫(xiě)盡古往今來(lái);兩袖清風(fēng)，堪稱(chēng)清正廉明;教師，人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，送上我最真誠(chéng)的祝福：老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)。
14、九月的秋天，我們慶祝豐收，您在辛勤耕耘。九月的秋天，我們采摘果實(shí)，您在澆灌幼苗。謝謝您，老師，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，祝您永遠(yuǎn)平安幸福。
15、有些時(shí)光過(guò)去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，懷念校園時(shí)光，感恩母校恩師!教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)給老師買(mǎi)禮物的倡議書(shū)篇二十一
您是園丁，精心培育國(guó)家棟梁;是蠟燭，燃燒自己照亮別人;是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。讓我們從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟。
2、教師節(jié)送禮推薦：勿忘我書(shū)簽。
參考價(jià)：58元。
3、教師節(jié)送禮推薦：孔人圣子。
參考價(jià)：108元。
孔子是中國(guó)春秋末期的思想家和教育家，孔子為我國(guó)儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，儒學(xué)一直被歷代統(tǒng)治者視作正統(tǒng)學(xué)科，以至作為任賢用能的標(biāo)準(zhǔn)，影響延綿數(shù)千年至今。冷瓷彩繪的孔子像，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和濃郁的地域、民族、民俗文化特色，結(jié)合民間傳統(tǒng)制陶、手工彩繪技法和現(xiàn)代工藝流程精制而成，是送給領(lǐng)導(dǎo)恩師、外國(guó)友人的最佳禮物。
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