教案應(yīng)該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案編寫(xiě)中，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，靈活選用教學(xué)方法。以下教案以小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作為主要教學(xué)方法，為大家提供了一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。
防走失幼兒園安全教案篇一
1、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，知道不能隨便跟陌生人走。
2、會(huì)用禮貌用語(yǔ)，老師叫到名字說(shuō)"再見(jiàn)"再禮貌地離園。
3、體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、一位陌生人由配班教師扮演。
2、零食若干。
3、視頻《不跟陌生人走》。
一、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友。
1、陌生人：我接xxx和xxx。
這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。
2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？（陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮零食）這時(shí)。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。又有三四個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3、陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢?。ㄓ钟袃蓚€(gè)小朋友站起來(lái)、跟隨陌生人往外走。）。
（1）教師：（攔住）你們干什么去??？你們認(rèn)識(shí)她嗎？
幼兒搖搖頭。
（2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。
（3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。
（4）教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽?zhuān)恢滥銈兊募易≡谀睦?，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）。
（5）教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說(shuō)壞人會(huì)把小孩賣(mài)掉不讓回家。
（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。
（7）教師：阿姨帶你們?nèi)ネ婊?，你去嗎?/p>
幼兒：不去。
幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？
幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。
教師：對(duì)！只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。
4、播放視頻《不跟陌生人走》，進(jìn)一步鞏固。
5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來(lái)離開(kāi)座位，自然走到院子里游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。
本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)，也通過(guò)舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。
防走失幼兒園安全教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。
2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演："排除眼中的異物"。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以情境表演引入。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)。
(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?
3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?，(得了紅眼病的時(shí)候)。
(1)得了紅眼病有什么感覺(jué)(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)。
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)。
(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)。
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
防走失幼兒園安全教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
核心要素：
人走失，原地站，耐心等，父母返。
電話清，地址詳，請(qǐng)警察，來(lái)幫忙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的聲音)。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車(chē)輛(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))的聲音(錄音)。
2.提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納。
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
教學(xué)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
防走失幼兒園安全教案篇四
2、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對(duì)防拐騙防走失的重視。
3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、關(guān)于防拐騙走失的`ppt課件，情景視頻。
2、請(qǐng)客人老師扮演陌生人。
（一）、情景導(dǎo)入：
1、教師組織幼兒去超市，走到超市門(mén)口時(shí)，教師假裝接電話說(shuō)有事離開(kāi)一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說(shuō)話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過(guò)來(lái)假裝問(wèn)路說(shuō)，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
（二）、結(jié)合視頻：
講述走失及被拐騙的事例。
（三）、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。
幼兒分享自己經(jīng)歷過(guò)的走失經(jīng)歷及處理辦法。
小結(jié)告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱(chēng)以及電話號(hào)碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。
防走失幼兒園安全教案篇五
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
安全圖片。
一、暑假來(lái)了。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過(guò)暑假。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過(guò)暑假。
1、暑假里很多小朋友都會(huì)去，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)。
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買(mǎi)東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開(kāi)水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開(kāi)車(chē)、騎車(chē)、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)。
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的'時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
2、暑假馬上就要開(kāi)始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說(shuō)的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過(guò)個(gè)安全越快的暑假。
防走失幼兒園安全教案篇六
1.知道不跟陌生人走。
2.有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。
過(guò)程：
1.情境演練：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，陌生人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來(lái)班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。
(1)我是新老師，今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)?
(2)我是你媽媽的同事，媽媽請(qǐng)我來(lái)接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請(qǐng)假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)?
(4)小朋友，我請(qǐng)你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。
2.討論：
(1)這個(gè)阿姨是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?
(2)不認(rèn)識(shí)的人，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》。
防走失幼兒園安全教案篇七
為了進(jìn)一步提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，避免誘拐幼兒的事件發(fā)生。幼兒園于2015年12月3日上午組織大班師生開(kāi)展了一場(chǎng)形式獨(dú)特的防誘拐安全教育演練活動(dòng)。
為了讓活動(dòng)達(dá)到真實(shí)的效果，特邀請(qǐng)了2名園級(jí)家委會(huì)成員扮演“陌生人”對(duì)幼兒進(jìn)行了“誘拐”。上午10點(diǎn)，“陌生人”悄悄地潛入到大班戶外活動(dòng)區(qū)域，手拿糖果等幼兒喜歡的物品開(kāi)始了“誘拐”。面對(duì)陌生人的“誘拐”，幼兒們對(duì)陌生人警惕性都很高，有一定的防范意識(shí)，能夠抵制住誘惑?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)、老師面向全體幼兒進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)與現(xiàn)場(chǎng)安全教育。
本次活動(dòng)的開(kāi)展幫助幼兒掌握了防拐防騙的自我保護(hù)方法，增強(qiáng)了老師的安全教育能力。下一步幼兒園將不斷拓展安全教育的內(nèi)容與形式，進(jìn)一步加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的交流與溝通，切實(shí)提高幼兒安全意識(shí)與自我防護(hù)能力。
防走失幼兒園安全教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2．樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2．畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題。
討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3．通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？”
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防走失幼兒園安全教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問(wèn)：
（1）剛才誰(shuí)去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽?zhuān)?/p>
（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問(wèn)：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦？
（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問(wèn)：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí)，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開(kāi)成人。
防走失幼兒園安全教案篇十
1、讓孩子開(kāi)始有自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子們自己思考的能力，提高應(yīng)對(duì)能力。
3、引導(dǎo)孩子們知道迷路了該怎么辦？
準(zhǔn)備：
流程：
總結(jié)：
活動(dòng)中，教員經(jīng)過(guò)情形扮演、問(wèn)題討論等辦法，使幼兒理解一些自我維護(hù)的常識(shí)，曉得迷路時(shí)應(yīng)怎樣求救，培育了幼兒初步的'平安認(rèn)識(shí)。在幼兒的答復(fù)與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說(shuō)出許多，但關(guān)于鄉(xiāng)村里、夜間怎樣想方法求救，覺(jué)得有點(diǎn)艱難，所以在這些方面還需求繼續(xù)培育，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連本人父母的名字、電話、住址都說(shuō)不分明，需求增強(qiáng)引導(dǎo)教育，進(jìn)步孩子的自我維護(hù)認(rèn)識(shí)。
防走失幼兒園安全教案篇十一
活動(dòng)時(shí)間：
20__.11.6。
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室。
活動(dòng)對(duì)象：
本班幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)：
為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生。
活動(dòng)安排：
一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內(nèi)容，知道站在原地等，不跟陌生人走。
二、播放有關(guān)防拐騙視頻。
三、向幼兒講解應(yīng)對(duì)拐騙的方法。
1.掌握動(dòng)向。告訴孩子，外出一定要跟家長(zhǎng)“請(qǐng)假”。
2.教點(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱(chēng)以及電話號(hào)碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子，不要聽(tīng)信陌生人的話，不要請(qǐng)陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車(chē)出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認(rèn)識(shí)的`人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開(kāi)。要鼓勵(lì)孩子說(shuō)他遇到的任何事情，要耐心地聽(tīng)孩子向你訴說(shuō)他（她）的遭遇。
4.約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來(lái)接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號(hào)碼告訴教師，無(wú)人接送時(shí)，就留在幼兒園、學(xué)校，或請(qǐng)教師打電話給父母等接送人。
5.打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來(lái)后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。
防走失幼兒園安全教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問(wèn)：
(1)剛才誰(shuí)去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?
(2)引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
(1)問(wèn)：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
(3)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問(wèn)：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢?(讓幼兒小議)。
小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí)，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開(kāi)成人。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
防走失幼兒園安全教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）。
提問(wèn)：__小朋友在哪？他怎么了？接下來(lái)怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：l播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景（大賣(mài)場(chǎng)）。
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，__小朋友是怎樣做的）。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
防走失幼兒園安全教案篇十四
1、經(jīng)過(guò)做游戲，使幼兒初步明白過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的本事。
幼兒日常生活中曾觀察到的.紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后教師與幼兒一齊認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并經(jīng)過(guò)兒歌資料的了解初步明白“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄?/p>
2、教師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……）。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一齊小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一齊分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
防走失幼兒園安全教案篇十五
（1）、學(xué)校消防設(shè)施到位，并教會(huì)員工使用滅火器。對(duì)火著重地更要加強(qiáng)防范。
（2）、每月請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員檢查電路、開(kāi)關(guān)等用電設(shè)施，保持完好無(wú)損。
(3)、工作人員下班前必須拔掉電線插頭，關(guān)閉各種電器。（包括蚊香、電蚊香）。班級(jí)有保育員負(fù)責(zé)檢查，辦公室落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
(4)、工作人員嚴(yán)格按操作規(guī)范，廚房開(kāi)火操作時(shí)，操作人員不得離開(kāi)灶臺(tái)，發(fā)現(xiàn)漏氣即時(shí)報(bào)修。
(5)、班級(jí)無(wú)明火，如要用必須有成人在場(chǎng)照看，加強(qiáng)對(duì)幼兒的用火安全教育，不玩火，不藏有危險(xiǎn)的物品。（如打火機(jī)、火柴等）
2、防水、防滑
(1)、暢通下水道、污水道，及時(shí)排除積水。
(2)、雨天走道有水，及時(shí)鋪上防滑地毯，幼兒活動(dòng)場(chǎng)所有水及時(shí)用干拖把拖干凈。
(3) 衛(wèi)生間地面有水及時(shí)用干拖把拖干凈，并及時(shí)鋪上防滑地毯。
(4) 下雨天，值早班的教師要讓家長(zhǎng)把雨具放樓下，并把樓梯及時(shí)用干拖把拖干凈。
(5)、下午拖地前先帶幼兒到活動(dòng)室。
3、防走失
（1）、加強(qiáng)早晚護(hù)導(dǎo)工作，保證每個(gè)時(shí)間段幼兒都在教師監(jiān)護(hù)下，下午要交代值班教師看護(hù)幼兒，方可下班。
（2）、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，門(mén)衛(wèi)全天候不得離崗，定時(shí)上鎖，幼兒中途離園，必須到班主任處登記出具中途離園證明，門(mén)衛(wèi)核準(zhǔn)后方可離園。
（3）、閑人禁止入園（包括精神不正常、小商、小販等）。
（4）、家長(zhǎng)接送幼兒高峰期，門(mén)衛(wèi)必須站在門(mén)口，防止陌生人接走孩子，防止幼兒獨(dú)自離園。
（5）、班內(nèi)教師不得將幼兒交給幼兒親屬之外的人，有不認(rèn)識(shí)的人接領(lǐng)需打電話給家長(zhǎng)核實(shí)后方能放行。
（6）、外出活動(dòng)變換地點(diǎn)先清點(diǎn)人數(shù)，防止幼兒走失。
4、防燙傷
（1）、廚房工作人員嚴(yán)格規(guī)范操作，開(kāi)始點(diǎn)火操作時(shí)開(kāi)小量煤氣，防止點(diǎn)火時(shí)沖氣沖火燙傷員工。
（2）、幼兒不得進(jìn)廚房和開(kāi)水間。
（3）、廚房夏天先燒湯，待涼后再發(fā)送到班上，發(fā)送到班上時(shí)應(yīng)加蓋，裝幼兒食物食品的盆、桶放置高處。
（4）、各班保溫桶內(nèi)裝滿溫開(kāi)水，熱源不得進(jìn)入班級(jí)，教師水杯放在壁櫥里。
（5）、保教人員為幼兒盛湯、盛面條、盛餛飩時(shí)應(yīng)等到稍涼以后再由老師端給幼兒。
5、防跌傷、摔傷
（1）、加強(qiáng)幼兒日常生活、活動(dòng)安全，午睡巡視等。
(2)、檢查園內(nèi)、班內(nèi)設(shè)施，尖銳棱角處、地面高低不平處及過(guò)滑之處均要采取措施消除隱患，改造不適合幼兒的設(shè)施。
(3)、添置大型玩具、其他運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要檢查論證是否適合幼兒使用，是否安全。使用過(guò)程中每周由專(zhuān)人定期檢查，發(fā)現(xiàn)螺釘松動(dòng)，玩具脫落、破損，需立即報(bào)修。
(4)、園內(nèi)盡量減少臺(tái)階，有尖銳棱角的臺(tái)階均實(shí)施軟包裝或進(jìn)行改造。
(5)、幼兒上大型玩具時(shí)，教師要加強(qiáng)巡視，保證幼兒在保教人員的視線范圍之內(nèi)。
(6)、教師帶班時(shí)不能離開(kāi)幼兒，組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)不得聚集閑聊，注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量，防止因幼兒活動(dòng)量失控而跌傷。
(7)、組織幼兒外出前教師應(yīng)事先察看，熟悉線路和地形，確保一路無(wú)事故隱患后方可帶幼兒外出。外出時(shí)注意交通安全，保證每個(gè)幼兒有座位，注意幼兒頭、手不能伸出窗外，防止車(chē)內(nèi)設(shè)施傷著幼兒。帶幼兒走在馬路上時(shí)，教師走在靠馬路中間的一側(cè)，幼兒走在靠人行道的一側(cè)。在上下樓梯的時(shí)候，都應(yīng)靠右走。
6、防戳傷
（1）、班內(nèi)不置尖銳玩具和有毒的塑料制品玩具，棉簽之類(lèi)的尖銳物品、教師用剪刀、包括自帶玩具等需放置高處，幼兒用剪刀需是圓頭剪刀。
(2)、周清潔玩具時(shí)剔除破損玩具，防止破損鋒利玩具戳傷幼兒。
(3)、園內(nèi)班內(nèi)在幼兒活動(dòng)之處不得隨便牽拉繩子。
7、防食物中毒
（1）、不購(gòu)買(mǎi)變質(zhì)、腐爛的食品，不購(gòu)買(mǎi)熟食葷菜，不做涼拌菜，幼兒不吃隔夜食品，豆?jié){要煮開(kāi)。
（2）、嚴(yán)格保管幼兒食品，加強(qiáng)廚房和食品倉(cāng)庫(kù)，非有關(guān)人員不得入內(nèi)，廚房?jī)?nèi)不接待任何生人下班前廚房上鎖。
(3)、采購(gòu)員把好食物“進(jìn)口關(guān)”，所有材料必須嚴(yán)格檢查登記后方能存入庫(kù)房。每日按要求認(rèn)真執(zhí)行“嘗菜制”，做好當(dāng)日記錄，并監(jiān)督食堂工作人員落實(shí)食物“留樣制”，當(dāng)日食物留存48小時(shí)，幼兒無(wú)異常情況后方能銷(xiāo)毀。
（4）、保育主任每周四對(duì)食堂實(shí)行大檢查制度，提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并責(zé)令限期整改，不定時(shí)進(jìn)行抽查對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出，確保幼兒安全。
（5）、食品衛(wèi)生管-理-員每天堅(jiān)持衛(wèi)生、食品檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的過(guò)期食品、有異味食品等及時(shí)報(bào)告以便銷(xiāo)毀。
（6）、各班班長(zhǎng)、教師堅(jiān)持每天的檢查與觀察制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決并報(bào)告幼兒園辦公室。
8、防藥物事故
（1）、防藥品放置保健室，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，內(nèi)服藥、外用藥分開(kāi)擺放，定期處理過(guò)期藥品，分發(fā)幼兒服用藥品時(shí)核對(duì)班級(jí)、核對(duì)姓名、核對(duì)劑量、核對(duì)用法。
（2）、滅蚊滅鼠時(shí)周密安排，確保幼兒不接觸滅蟲(chóng)藥。不得在校園內(nèi)散播滅鼠靈等，消毒液、消毒藥片等危險(xiǎn)物品由專(zhuān)人保管，不得放入食用瓶中，并有明確標(biāo)志，放置高處并加鎖。
檢查
抓好幼兒園的安全工作，重在落實(shí)，為了保證幼兒園安全工作的順利開(kāi)展，特制定安全檢查工作制度如下：
2、班主任、保育員負(fù)責(zé)本班的安全工作，按要求做好安全工作記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱范及時(shí)處理，如不能自行處理的及時(shí)上報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
3、保安負(fù)責(zé)全園的房屋（門(mén)窗、玻璃、天花板等設(shè)施的檢查）、大型玩具的檢查，并做好臺(tái)帳。
4、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)園內(nèi)特種設(shè)備、電器、電路等作專(zhuān)項(xiàng)檢查，并做好記錄。
5、食堂人員做到每日一檢查，做好記錄。
6、安全工作檢查小組每月進(jìn)行安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)提出整改措施，并督促馬上解決。
7、各負(fù)責(zé)人對(duì)自己所負(fù)責(zé)范圍的安全工作定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)并要開(kāi)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
8、檢查是為了更好的開(kāi)展工作，各責(zé)任人不得弄虛作假，要如實(shí)匯報(bào)工作，接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查及群眾的監(jiān)督。
措施：
1、學(xué)校成立安全、消防領(lǐng)導(dǎo)小組，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全、消防工作，有安全、消防應(yīng)急預(yù)案。具體如下：組長(zhǎng)：陳桂英 副組長(zhǎng)：鐘瓊芬 （校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備） 組員：陳小清（食品）、吳美玲（幼兒活動(dòng)）
２、制度及有關(guān)安全、消防知識(shí)、制度宣傳教育到人，警示牌制度上墻。包括新入園的家長(zhǎng)、新進(jìn)人員。
３、安全責(zé)任落實(shí)到部門(mén)、人，層層負(fù)責(zé)。每年與部門(mén)及員工簽定安全、消防責(zé)任書(shū)。、
４、消防器材使用方法教會(huì)到人，自救方法教育到人。
５、保證安全、消防道道暢通，安全出口標(biāo)志明顯，每學(xué)期進(jìn)行一次安全、消防自救演習(xí)。
６、制度執(zhí)行情況與獎(jiǎng)懲掛鉤，檢查與反饋相結(jié)合，及時(shí)排除事故隱患。相關(guān)人員做好日、周、月安檢工作，做好記錄，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)反饋、處理。
附：崗位安全要求
門(mén)衛(wèi)管理制度
幼兒園門(mén)衛(wèi)制度是對(duì)一切進(jìn)出學(xué)校、幼兒園的人員和物質(zhì)進(jìn)行有效監(jiān)控和嚴(yán)格管理的制度。我園的門(mén)衛(wèi)由綜合素質(zhì)好，責(zé)任心強(qiáng)，身體強(qiáng)健的人員擔(dān)任，并且經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)管理工作；門(mén)衛(wèi)制度包括進(jìn)出人員證件查驗(yàn)制度、外來(lái)人員入校登記制度、會(huì)客制度、車(chē)輛準(zhǔn)入放行制度、物品出入查驗(yàn)制度。
(一)進(jìn)出人員證件查驗(yàn)制度
1、非幼兒園教職員工進(jìn)入幼兒園，應(yīng)主動(dòng)向幼兒園門(mén)衛(wèi)出示表明身份的相關(guān)證件。
2、幼兒園門(mén)衛(wèi)應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)進(jìn)入幼兒園的外來(lái)人員的相關(guān)證件，嚴(yán)禁不明身份人員進(jìn)入幼兒園。
3、對(duì)拒不出示證件或不能證明其身份的外來(lái)人員，幼兒園門(mén)衛(wèi)有權(quán)拒絕其進(jìn)入并做好解釋工作。
4、在教育活動(dòng)時(shí)間，幼兒確因特殊情況需出校門(mén)時(shí)，必須持有班主任老師簽字同意，幼兒園門(mén)衛(wèi)查驗(yàn)核實(shí)后方可放行并將請(qǐng)假條存檔備查。
(二)外來(lái)人員入園登記制度
1、外來(lái)人員進(jìn)入幼兒園，必須憑有效證件在幼兒園門(mén)衛(wèi)室進(jìn)行登記，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。
2、對(duì)拒不進(jìn)行登記的外來(lái)人員或登記內(nèi)容與事實(shí)不符的，幼兒園門(mén)衛(wèi)有權(quán)拒絕其進(jìn)入并做好解釋工作。
(三)會(huì)客制度
1、幼兒園教師在開(kāi)展教育教學(xué)工作期間原則上不會(huì)客，確因工作需要會(huì)客的，需經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)同意，并由教師本人到門(mén)衛(wèi)室確認(rèn)和登記后準(zhǔn)予進(jìn)入。
2、學(xué)生家長(zhǎng)到幼兒園找教師交流或了解學(xué)生情況時(shí)，需由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或教師本人到門(mén)衛(wèi)室確認(rèn)和登記后準(zhǔn)予進(jìn)入。
3、學(xué)生家長(zhǎng)要進(jìn)幼兒園找自己的孩子或其它學(xué)生，只能在課間由班主任老師陪同并登記后進(jìn)入。
(四) 物品出入查驗(yàn)制度
1、幼兒園門(mén)衛(wèi)對(duì)進(jìn)出幼兒園的外來(lái)人員攜帶的物品進(jìn)行登記，對(duì)可疑物品要進(jìn)行查驗(yàn)，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進(jìn)入校園。幼兒園因教學(xué)需要購(gòu)買(mǎi)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品，必須由實(shí)驗(yàn)保管員帶入并登記。
2、幼兒園保衛(wèi)人員對(duì)帶出幼兒園的大宗物品要請(qǐng)示學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)同意并查驗(yàn)登記后方可放行。
3、幼兒園門(mén)衛(wèi)要加強(qiáng)對(duì)帶入或帶出幼兒園的可疑物品的盤(pán)查，確保幼兒園和師生的人身財(cái)產(chǎn)安全。
保健老師責(zé)任
（1）、 把好幼兒晨檢關(guān)，觀察了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品，
（2）、幼兒所帶藥品家長(zhǎng)應(yīng)注明班級(jí)、姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽名，保健老師喂藥時(shí)做到“四核準(zhǔn)”（班級(jí)、姓名、藥名、劑量），幼兒藥品有專(zhuān)用藥箱存放。
（3）、保健室常用藥品及器材應(yīng)分類(lèi)放置，做好相關(guān)藥品生產(chǎn)日期、保質(zhì)期的登記工作，并及時(shí)做好清理，確保藥品的安全、有效。
（4）、做好季節(jié)性傳染病的預(yù)防、宣傳、教育工作。
（5）、嚴(yán)格落實(shí)全日觀察制度，及時(shí)和教師溝通情況。
（6）、加強(qiáng)食品安全管理工作。嚴(yán)格把好食品采購(gòu)、加工、保存關(guān)。
（7）、加強(qiáng)體弱兒、特殊病例、生病幼兒的觀察與指導(dǎo)，做好個(gè)案跟蹤記錄。
教師責(zé)任
（1）、根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定出適合本班的安全教育計(jì)劃、工作措施。
（2）、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全常規(guī)教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過(guò)講故事、做游戲，甚至借助電視新聞，教給孩子緊急狀況下的應(yīng)變措施。
（3）、隨時(shí)檢查幼兒鞋帶、衣物，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)處理解決。防止碰傷、摔傷、抓傷、燙傷、撞傷、吞食異物或幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內(nèi)等事故發(fā)生。一切涉及安全的用品必須由專(zhuān)人妥善保管。
（4）、加強(qiáng)班級(jí)人員的職業(yè)道德教育。要尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐-待、歧視、體罰、變相體罰等損害幼兒身心健康的行為發(fā)生。
（5）、杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生，變換活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)清點(diǎn)幼兒數(shù)量，走路時(shí)注意不離隊(duì)、不掉隊(duì)。
（6）、教會(huì)幼兒知道幼兒園的名稱(chēng)、家庭地址、父母姓名等，教會(huì)孩子熟記各個(gè)緊急電話號(hào)碼，包括“110”、“119”等，以及父母辦公室聯(lián)絡(luò)電話，甚至記下附近可以提供援助的朋友電話，以備不時(shí)之需。
（7）、接送幼兒必須固定接送家長(zhǎng)，如臨時(shí)更換家長(zhǎng)必須事先告之，寫(xiě)好委托書(shū)。防止冒領(lǐng)、錯(cuò)接的現(xiàn)象，以保證幼兒的接送安全。
（8）、開(kāi)學(xué)前全面了解幼兒身體健康狀況，加強(qiáng)體弱兒、特殊病例、生病幼兒的觀察與照顧。
保育員責(zé)任
（1）、保育員操作、清潔工具用品用后及時(shí)放置規(guī)定處，平時(shí)將操作間上鎖。
（2）、杜絕熱源進(jìn)教室，電器設(shè)備應(yīng)使用合理，隨開(kāi)隨關(guān)，放學(xué)打掃完之后關(guān)閉所有開(kāi)關(guān)、門(mén)。
（3）、幼兒的教玩具應(yīng)該符合安全衛(wèi)生要求，嚴(yán)格按要求衛(wèi)生消毒制度，及時(shí)對(duì)教玩具、活動(dòng)室、衛(wèi)生間進(jìn)行清洗、消毒。
（4）、定期對(duì)班級(jí)設(shè)施進(jìn)行安全工作檢查。班級(jí)的活動(dòng)室、寢室、盥洗室等設(shè)備設(shè)施要經(jīng)常進(jìn)行安全例檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)、清除。
（5）、協(xié)助教師做好幼兒一日活動(dòng)的安全工作，加強(qiáng)體弱兒、特殊病例、生病幼兒的觀察與照顧。
（6）、按要求做好離園前安全專(zhuān)項(xiàng)檢查，并做好相關(guān)記錄。
食堂人員責(zé)任
（1）、嚴(yán)格按照《食品安全衛(wèi)生法》進(jìn)行食品加工操作，做到按時(shí)間節(jié)點(diǎn)、按操作要求進(jìn)行食物的挑揀、清洗、加工、烹飪、儲(chǔ)藏等。
（2）灶臺(tái)、消毒機(jī)、開(kāi)水機(jī)等做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，操作時(shí)不離人，及時(shí)按操作要求進(jìn)行相關(guān)的清洗、關(guān)閉，做到一物一檔案，定期清潔、保養(yǎng)。
（3）、嚴(yán)格按《食堂人員崗位職責(zé)》執(zhí)行。
（4）、按要求做好離園前安全專(zhuān)項(xiàng)檢查，并做好相關(guān)記錄。
（5）食堂重地禁止無(wú)關(guān)人員出入，及時(shí)上鎖。
幼兒園教職工要增強(qiáng)安全意識(shí)
安全工作向來(lái)是幼兒園工作的重中之重，幼兒園要加強(qiáng)教職工的學(xué)習(xí)教育工作，通過(guò)開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、座談等多種形式，讓教師深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園的安全教育思想，全面掌握防止孩子走失方面的知識(shí)，時(shí)刻敲響警鐘，不能存僥幸心理，要時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)幼兒的看護(hù)。
制定詳盡的防走失教育計(jì)劃
為了使教育工作落到實(shí)處，幼兒園應(yīng)組織專(zhuān)門(mén)人員制定詳盡的防走失教育計(jì)劃，計(jì)劃包括教育的內(nèi)容、形式、時(shí)間，同時(shí)還要以文字形式張貼，讓教師遵照?qǐng)?zhí)行，為了強(qiáng)調(diào)-教育效果，幼兒園同時(shí)還要出臺(tái)防走失教育考核措施，督促教師將此項(xiàng)工作做好。
哂采用形象直觀的教育方式對(duì)孩子進(jìn)行防走失教育
針對(duì)幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物分辨能力差的特點(diǎn)，在幼兒園的日常安全教育中，教師要采用談話、講故事、念兒歌、看圖片、看視頻等形象直觀的'教育方式對(duì)孩子進(jìn)行防走失教育。此外幼兒園還要通過(guò)宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、室內(nèi)布置等手段，通過(guò)營(yíng)造環(huán)境氣氛來(lái)教育孩子。
1．通過(guò)故事對(duì)孩子進(jìn)行防走失教育。告訴孩子：外出時(shí)，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬(wàn)不要離開(kāi)爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當(dāng)幼小的孩子走失后，個(gè)子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了!可以講這個(gè)故事給孩子們，并且提問(wèn)“假設(shè)是你，你怎么辦?”
2．采用談話法進(jìn)行防走失教育。采用具體談話問(wèn)答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應(yīng)該怎么辦。例如，假設(shè)在幼兒園內(nèi)走失，可以這樣問(wèn)答談話：
孩子：害怕、哭起來(lái)，媽媽聽(tīng)到哭聲就找到寶寶了。
老師：如果還是找不到媽媽怎么辦?你能不能走出幼兒園的大門(mén)，到街上去找媽媽啊?
孩子：不能!
老師：如果有位陌生的阿姨或叔叔說(shuō)：“我?guī)闳フ覌寢專(zhuān)隳苋?”
孩子：不能!
老師：趕緊回到班上，讓老師給你媽媽打電話，媽媽就會(huì)到班上來(lái)接你，千萬(wàn)不能隨意走出幼兒園大門(mén)，更不能跟陌生人走。
3．利用“游戲”“情景表演”等形式進(jìn)行教育?？梢宰尣煌膬和徒處煱缪萁巧?，進(jìn)行游戲或者模擬真實(shí)情景表演，分別開(kāi)展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來(lái)了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中真實(shí)體驗(yàn)到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險(xiǎn)。增強(qiáng)孩子防騙意識(shí)，提高自我防護(hù)能力。
進(jìn)行防拐騙防走失演練
為做好孩子的安全防范教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應(yīng)急預(yù)案》，經(jīng)常策劃“防拐騙防走失演。練”活動(dòng)，不斷訓(xùn)練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
例如，可以進(jìn)行“喊媽媽?zhuān)熬让蹦M演練。找?guī)孜粡奈磁c幼兒謀面的家長(zhǎng)充當(dāng)“騙子”。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場(chǎng)景，誘騙孩子。假設(shè)陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：“媽媽快來(lái)啊!”“救命啊，有人抱我了!”這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，并提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。
家園聯(lián)手進(jìn)行教育
幼兒園可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、群發(fā)飛信、致家長(zhǎng)一封信、宣傳防拐專(zhuān)刊等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳關(guān)于“防走失、防拐騙”方面的教育信息，引起家長(zhǎng)重視，提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)，取得家園教育的一致性。
為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要采取一系列的有力措施，如與家長(zhǎng)簽訂接送幼兒安全責(zé)任書(shū)、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、對(duì)中途離園幼兒進(jìn)行詳細(xì)記載、禁止外來(lái)人員隨意進(jìn)入幼兒園等，對(duì)外來(lái)人員要詳細(xì)詢問(wèn)并做好出入園登記，從而在根源上杜絕幼兒走失、冒領(lǐng)等安全事故的發(fā)生。在平時(shí)戶外教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都要清點(diǎn)孩子人數(shù)，確保萬(wàn)無(wú)一失。
總之，預(yù)防兒童的走失，不僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任，也是政府、社區(qū)等全社會(huì)人員共同承擔(dān)的責(zé)任。所以，身為社會(huì)大家庭中的一員，我們呼吁更多的人來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)兒童，在他們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候予以救助。
防走失幼兒園安全教案篇十六
通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。
學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。
1、場(chǎng)地布置。
2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。
一、開(kāi)始部分。
帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的.特性（如：雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹(shù)上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì)融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分。
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》。
師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？
1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》。
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。
你從哪里來(lái)，哪里是你家。
2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。
三、教師小結(jié)。
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
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